Социология примеры егэ

Тезисы

Здесь Вы увидите тезисы (популярные примеры) и проблемы сочинений на ЕГЭ по обществознанию. Под соответствующими номерами внизу мы расположили универсальные аргументы для эссе из истории, литературы, СМИ и других источников.

1. Конфликты внутри социальной группы. «Конфликт — это пересечение интересов. Виноватых нет. Есть только причины.» (Е. Малышев)
2. Конфликты между социальными группами. «Основные конфликты в обществе разворачиваются между элитами: меньшинством, удерживающим власть, и другим меньшинством, идущим к власти». (Николо Макиавелли).
3. Межличностные конфликты. «Практическая нужда в морали возникает вследствие конфликта желаний различных людей или конфликта желаний в одном человеке». (Б. Рассел).
4. Столкновение поколений. «Все отцы хотят, чтобы их дети осуществили то, что не удалось им самим. (И.В. Гёте).
5. Проблема лидерства. «Ключ к успешному лидерству в наши дни – это влияние, а не власть». (Кен Бланчард)
6. Объединение людей в общество. «Естественным состоянием людей до объединения в общество была война, и не просто война, а война всех против всех (Томас Гоббс)».
7. Социализация человека. «Без многого может человек обойтись, только не без человека» (Л. Берне).
8. Индивид и личность. «Индивидом рождаются, личностью становятся, индивидуальность – отстаивают» (А.Г. Асмолов)
9. Мотивация членов социальной группы.«Личный пример не просто лучший метод убеждения, а единственный». (А. Швейцер)
10. Роль лидера в коллективе. «Задача лидера состоит в том, чтобы вдохновлять и мотивировать людей, помогая им реализовать свой потенциал полностью» (Дениз Моррисон).
11. Роль семьи. «Семья является первичным лоном человеческой культуры» (И. Ильин).
12. Наука и общество. «Наука — единственная религия человечества» (Артур Кларк).
13. Роль юности в формировании человека. «Юность – весеннее время человека, в которое засеваются семена на будущие годы жизни». (Я. Княжнин)
14. Роль государства в обществе. «Государство, в котором граждане наиболее повинуются законам, и в мирное время благоденствует, и на войне неодолимо». (Сократ)
15. Роль партий в политической системе. «Партия — это безумие многих ради выгоды единиц» (Д. Свифт).
16. Задачи суверенитета. «Государства, которыми управляют извне, относительно быстро расстаются со своей историей, со своим прошлым, со своими традициями, со своими национальными символами, со своими обычаями, часто и с собственным литературным языком. (Слободан Милошевич)
17. Взаимосвязь государства и общества. «Ответственность каждого гражданина — задавать вопросы власти» (Бенджамин Франклин)
18. Преимущества и недостатки демократии. «Главный изъян демократии в том, что только партия, лишенная власти, знает, как управлять страной»
19. Как общество влияет на власть. Лучший общественный строй тот, который умеет сам собой изменяться к лучшему. (Аркадий Давидович)
20. Сущность государства. «Лучшее государственное устройство для любого народа — это то, которое сохранило его как целое» (Мишель Монтень)
21. Сущность тоталитарного и авторитарного режимов. «Разница между авторитаризмом и тоталитаризмом: авторитарный режим лишает тебя права говорить, а тоталитарный идёт на шаг дальше – он лишает тебя права молчать. (Славой Жижек)
22. Проблема монархии. «Уязвимость любой монархии в том, что вся власть сконцентрирована в одних руках. Гибель одного человека влекла за собой гибель всей системы» (Б. Вербер).
23. Проблема республиканской формы правления. «Республики наилучшим образом выполняли цель своего учреждения и наилучшим образом сохранялись потому, что хорошие государи умирают, а мудрые законы бессмертны». (Фридрих II)
24. Национализм. «Национализм – это не любовь к своей нации, а ненависть к чужой» (И.Н. Шевелев).
25. Плюрализм мнений. «Функция выбора – основа личности» (Б.Ф. Поршнев).
26. Идеология как фактор развития общества. «Тоталитарное государство устанавливает неопровержимые догмы и меняет их со дня на день» (Дж. Оруэлл)
27. Проблема войны. «К войне как к крайнему средству прибегают лишь государства-банкроты. Война — последний козырь проигравшегося и отчаявшегося игрока, отвратительная спекуляция мошенников и аферистов» (Р. Роллан)
28. Роль выборов в обществе. «Голосование не определяет хода событий. Голосование решает, кто будет определять ход событий». (Джордж Уилл)
29. Признаки гражданского общества. «Демократия может противостоять авторитарной угрозе только в том случае, если она из пассивной «демократии наблюдателей» превратится в активную «демократию участия», в которой благо общества становится личным делом каждого гражданина» (Э. Фромм)
30. Равенство. «Неравенство – такой же хороший закон природы, как и всякий другой» (И. Шерр).

Аргументы

Тема 1

• Конфликты в обществе — естественное явление. Исправить эту проблему может не выявление виноватых, а исследование и устранение причин. Например, в 1991 году в Нагорном Карабахе обострились отношения армян и азербайджанцев: представители обеих диаспор утверждали, что это место принадлежит их народу, а чужаков нужно депортировать или истребить. В этом противостоянии участвовали даже дети, оно было стихийно и захватило всех, поэтому наказать виновных не было возможности. Урегулировать проблему на социальном уровне помогла работа не с людьми, а с историческими причинами. НКР стал независимой республикой, но подконтрольной Армении. Посредничество стран-соседей, исследование географических и исторических особенностей региона — вот что помогло найти компромисс.
• В общественных конфликтах нет правых и виноватых, есть объективные причины для столкновения интересов, с которыми можно и нужно работать для урегулирования противостояния. Например, в Грузии после распада СССР проявились радикальные националистские тенденции. Президент Гамсахурдиа сформулировал лозунг: «Грузия для грузин». Началась травля осетин, многие были высланы из страны и даже арестованы по национальному признаку. В 1991 году начала Гражданская война, которая закончилась свержением националистической диктатуры. Благодаря гласности, разрушению железного занавеса и негативному опыту, жители страны смогли осознать причины ксенофобии и подавить ее, чтобы двигаться дальше — в сторону демократии.

Тема 2

• Главные конфликтующие стороны в любом государстве — это представители меньшинств, рвущиеся к власти. У их борьбы есть реальный повод, ведь на кону привилегии. Это доказывает пример из романа А. Дюма «Графиня де Шарни». Вокруг слабого короля Людовика Шестнадцатого формируются противоборствующие партии, каждая из которых тянет одеяло на себя. По сути, основная масса народа инертна, пассивна, она не участвует в борьбе за реальную власть. Ею управляют отдельные личности вроде Мирабо или Лафайета. Конфликтуют только представители элиты, а не толпы, стоящие за ними.
• В любом конфликте в масштабах страны реально сталкиваются между собой лишь представители меньшинств, претендующих на власть. Только они принимают судьбоносные решения и натравливают массы людей друг на друга или же примиряют их по необходимости. Доказательством тому являются события, представленные в историческом сериале 2007 года «Пером и шпагой» режиссера Евгения Иванова. На императрицу Елизавету оказывают влияние многие зарубежные посланники и отечественные фавориты. Они представляют враждующие фракции. Именно в дипломатическом закулисье разворачивается главный фронт семилетней войны. Простым солдатам нечего делить друг с другом, в отличие от тех, кто получает выгоду из победы или поражения.

Тема 3

• Межличностные конфликты может разрешить только практическое применение моральных заповедей. Это подтверждает пример из произведения А.С. Пушкина «Дубровский». Главный герой полюбил дочь своего врага — того, кто погубил его отца и лишил его имения. Чтобы обуздать внутренние противоречия и найти правильный выход, Владимир делает выбор в пользу милосердия и отказывается от мести. Благодаря этому поступку герой освобождается от терзавшей его ненависти и уезжает за границу, где судьба наверняка предоставит ему шанс найти свое счастье без насилия и грабежей.
• Любой конфликт человека с окружением может разрешить следование моральному кодексу. Это доказывает исторический пример. Когда петербургский градоначальник Ф.Ф. Трепов отдал незаконный приказ о телесном наказании для оппозиционера и политического заключенного А.С. Боголюбова, Вера Засулич предприняла попытку покушения на него с целью привлечь внимание общественности к этой несправедливости. Она сразу была задержана. Но за свое деяние получила беспрецедентный оправдательный приговор, потому что присяжные руководствовались законами морали, рассматривая ее дело. Оправдание Засулич вызвало горячее одобрение общественности, ведь в сложившихся реалиях у Веры Ивановны не было другого пути добиться справедливости.

Тема 4

• Главная причина недовольства поколения отцов, обращенного к детям, заключается в том, что они видят в чадах продолжение себя и наделяют их своими задачами и целями, игнорируя их право на индивидуальность. Пример, подтверждающий это, мы находим в СМИ. Знаменитый голливудский режиссер Квентин Тарантино в эфире подкаста «The Moment» рассказал ведущему Брайану Коппельману о том, что мать никогда не поддерживала его стремление стать сценаристом. Более того, Конни Макхью грубо высмеяла амбиции ребенка, ведь она считала его обязанным продолжать ее жизнь, реализовывать ее планы, иметь ее мировоззрение. Поэтому сегодня режиссер никак не поддерживает ее материально и отказывается простить те высказывания. «У ваших слов есть последствия. Особенно, когда вы общаетесь со своими детьми» — сказал он.
• Зачастую родители навязывают ребенку сценарий будущего, основанный на их опыте, их амбициях, их желаниях. Печальные последствия этого явления мы видим в повести А.П. Чехова «Палата № 6». Андрей Ефимович Рагин мечтал стать священником, ведь имел врожденную склонность к занятиям философией. Однако его отец решил иначе: он заставил молодого человека поступить на медицинский факультет. Он считал, что врачебная карьера принесет человеку много денег. Видимо, он сам когда-то мечтал о ней. Но Андрей стал негодным главврачом и несчастным человеком, потому что занимался нелюбимым делом.

Тема 5

• В наше время, когда люди достаточно образованы и информированы, чтобы иметь свое мнение, настоящий лидер добивается авторитета благодаря влиянию, а не власти. Это доказывает пример из новейшей истории России. Илья Яшин, муниципальный депутат округа Красносельский в Москве, стал известным политиком благодаря многочисленным публикациям в СМИ и выступлениям на митингах. У него не было административного ресурса для продвижения, зато были трибуны для выступлений, благодаря которым люди узнали о нем и стали его поддерживать.
• В век распространения информационных технологий человека превращает в лидера не власть, а влияние. Это подтверждает пример из истории Ирана. Аятолла Хомейни был скромным преподавателем и религиозным деятелем в 50-е годы прошлого века. Однако благодаря выступлениям и многочисленным ученикам Хомейни прославился и смог открыто критиковать власть шаха. Его арест породил столкновения, где жертвами стало больше тысячи человек. Его лидерство не имело опоры в виде административного ресурса. Он добился его путем приобретения влияния в среде религиозных радикалов.

Тема 6

• Общество — это форма объединения людей, альтернативой которой является лишь война всех против всех. Это подтверждает исторический пример. Так, исследователи доисторических времен (под ними понимаются периоды развития человечества до изобретения письменности) А. Фергюсон и затем Морган использовали периодизацию истории, включавшую три этапа: дикость, варварство и цивилизацию. Ученые, используя данные археологических раскопок, пришли к выводу, что формирования родовой общины (первого общества) люди были первобытным стадом, то есть работали крайне не эффективно, ведь постоянно конфликтовали и тратили силы впустую. Только объединение и распределение обязанностей помогло человечеству сделать важнейшие шаги к цивилизации.
• Только объединение людей в общество смогло положить конец многочисленным и повсеместным конфликтам наших предков, которые конкурировали за пищу, а не добывали ее сообща. Пример, подтверждающий это высказывание, мы находим в документальном произведении Л.Г. Моргана («Лига ирокезов», 1851 г). Он описал возникновение первых родов в доисторический период. До формирования локальных обществ люди удовлетворяли свои инстинкты бесконтрольно, что приводило к рождению слабого и нежизнеспособного потомства, а также к многочисленным стычкам и конфликтам. Только объединение людей в родовые общины сделало возможным строгий контроль за половым поведением, а также создание устойчивых ячеек для совместного труда.

Тема 7

• Человек необходим человеку для гармоничного развития и раскрытия своего потенциала. Это доказывает пример из рассказа А.П. Чехова «Пари». Главный герой поспорил с банкиром на два миллиона рублей, что не выйдет из флигеля 15 лет. Все эти годы он был лишен общения с людьми и прогулок на свежем воздухе, но получал еду, напитки, книги по своему выбору. К чему привело его отделение от общества? К нравственной, интеллектуальной и физической деградации. В конце своего срока он отрекся от приобретенных знаний и всех человеческих ценностей. Вся его жизнь в изоляции обесценилась и стала лишь прозябанием.
• Человек не может гармонично развиваться вне общества, потому что человеческая цивилизация может выжить и прогрессировать только общими усилиями. Это доказывает пример из новейшей истории. Люди, оказавшиеся в самоизоляции в 2020 году из-за пандемии, пережили сильнейший стресс и не смогли с ним справиться. По данным статистики, число жалоб на домашнее насилие возросло на 30%, а количество разводов — на 25%. Эти цифры дают понять, что человек не может жить вне социального контекста, ведь многие его базовые потребности удовлетворяются только в контактах с обществом.

Тема 8

• Как известно, в самом начале своего становления человек является лишь индивидом, а личностью становится в ходе развития. Индивидуальность же предполагает умение человека преодолевать предрассудки, давление окружения и сложившиеся правила, которые мешают ему проявить себя. Это доказывает пример из социально-психологического романа Айн Рэнд «Атлант расправил плечи». Гениальные люди вынуждены добиваться творческой независимости и признания права на индивидуальность, а общество загоняет их в кабалу, чтобы подчинить себе и использовать результаты их труда. В результате выдающиеся умы объявили забастовку, чтобы отстоять свое право действовать и мыслить без принуждения и насилия.
• Человек рождается индивидом, а личностью может лишь стать путем работы над собой. Еще больше труда и выдержки требует индивидуальность. Это доказывает пример из истории. Альберт Эйнштейн разработал новаторские физические теории, которые противоречили многим устоявшимся и признанным законам физики. На него сразу же ополчились многие члены ученого сообщества. Когда его достижения уже невозможно было отрицать, их присвоили другим исследователям в его родной стране, переживающей агонию нацизма. На протяжении всей жизни ученый боролся за свою индивидуальность, но выстоял и победил.

Тема 9

• Мотивировать членов социальной группы можно только личным примером. А пример, подтверждающий это, мы можем найти в отечественной истории. Во время Второй Мировой войны Иосиф Сталин отправил старшего сына воевать. Яков был летчиком, служил как все, без особых привилегий. Когда он попал в плен в сражении под Смоленском и оказался в концлагере, нацистские чиновники предложили его жизнь в обмен на маршала Паулюса. Однако Сталин отказался, сказав, что обычных лейтенантов на фельдмаршалов не меняют. Его пример вдохновил людей стойко переносить лишения, потери, жертвы ради Победы, благодаря чему советский народ победил.
• Самая лучшая мотивация — это личный пример. Это доказывает исторический пример. Так, Петр Первый получил европейское образование, научился многим ремеслам и смог поработать во флоте простым плотником. Свой опыт он перенес в Россию и реформировал систему образования в стране. 31 января 1714 года Петр I издает указ, согласно которому дети дворян получали государственные гранты на зарубежное образование. Зная о том, что сам царь не погнушался заграничным университетом, люди уже не могли отказываться от такой возможности, ссылаясь на высокий статус и знатное происхождение.

Тема 10

• Задача лидера — способствовать росту подчиненных, вести их к лучшему. Это доказывает пример из романа Н.Г. Чернышевского «Что делать?». Дмитрий Лопухов был репетитором в доме Веры, но случайно узнал о ее беде: мать хотела выдать дочь за богатого жениха против воли и чуть ли не торговала ее честью. Тогда Дмитрий решил помочь девушке вырваться из домашнего плена. Он организовал ее побег под видом фиктивного брака, а сам начал наставлять и учить ее. Вера оказалась способной к наукам и вскоре встала на ноги, открыв свою мастерскую и получив медицинское образование. С каждым днем ее потенциал раскрывался все лучше. Дмитрий стал для нее настоящим духовным наставником, лидером, проложившим для нее путь познания и развития.
• Лидер должен мотивировать людей трудиться и совершенствоваться, такова его главная миссия. Пример, подтверждающий это, мы видим в современном мире. Так, глава компании SpaceX Илон Маск известен своим трудоголизмом. Он находит время на беседы с сотрудниками, организацию совместных праздников и выделяет деньги на то, чтобы люди проходили обучение на базе компании и становились профессиональнее. Своим примером он мотивирует сотрудников работать больше, лучше и достигать поистине космических результатов. Поэтому частная компания может позволить себе запуск ракет, который не каждому государству по карману. 

Тема 11

• Семья — это важнейший социальный институт, во многом определяющий будущее человечества. Пример, подтверждающий это, описал Л.Н. Толстой в романе-эпопее «Война и мир». Герои, которые имели прочные связи с семьями и ценили их, были наиболее высоконравственны, продуктивны и полезны для общества, отечества, народа. Болконский и Ростов были честными военными, их сестры — добродетельными матерями и женами. А вот Курагины, которые не отдавали должное семейным узам, были эгоистичными паразитами, прозябающими в не заработанной роскоши и вечных долгах. Именно семья закладывает моральные ценности и нравственные ориентиры.
• Семья является основной ячейкой общества и колыбелью цивилизации. Подтверждение этому мы находим в трудах антрополога Маргарет Мид. Она утверждает, что цивилизация началась именно с того момента, когда у человека срослась берцовая кость (останки с характерными признаками нашли археологи, они могли принадлежать тому, кто был жив 15.000 лет назад). Животное с таким переломом не выживет в дикой природе, а человек выжил, потому что кто-то несколько месяцев подряд ухаживал за ним, приносил ему пищу и давал кров. Археологи утверждают, что этого неизвестного предка спасла семья. Вот так люди учились взаимовыручке и смогли построить цивилизацию благодаря семейным узам.

Тема 12

• Наука в современном мире отвечает на все вопросы, которые когда-то породили религию. И даже когда времена были темные, а люди в большинстве своем не могли прочитать даже Библию, ученые совершал чудеса, на которые были не способны представители религиозных конфессий. Так, известный исследователь Николай Коперник был знаменит не только теорией о вращении небесных сфер, но и практическими достижениями. Он спроектировал и построил городе Фромборке построил гидравлическую машину, снабжавшую водой все дома. Именно наука сделала возможной реальную помощь людям, именно в ее силу стоило бы верить.
• Наука способна сотворить все чудеса, которые сулит человеку религия. «Подобно тому как ведьм приводят в ужас первые признаки рассвета, священники различных сект страшатся достижений науки, злобно косясь на роковую обличительницу, сулящую крах кормивших их хитроумных уловок» — так сказал Томас Джефферсон, американский государственный деятель, один из авторов Декларации независимости. Своим трудом он и его соратники добились реального улучшения жизни американцев, создав условия для роста экономики и благосостояния каждого человека. Проблема бедности была решена для многих семей путем отмены налогов и введения льгот для бизнеса. Вот так применение законов и достижений экономики помогло сотворить чудо для тысяч простых людей.

Тема 13

• Молодость — это период становления мировоззрения человека, важнейшая пора в его жизни. Данное утверждение доказывает пример из фильма Д. Шазелла «Ла-ла Ленд» (2016 года). Главные герои посвящают свою юность борьбе за мечту и призвание. Они еще совсем юны, но уже имеют цели в жизни. Именно в это время они переживают падения, взлеты, получают опыт, необходимый для достижения успеха. Чтобы добиться своего, они даже отказываются от любви и с головой уходят в карьеру. Однако именно этот период заложил основы их будущего преуспеяния: Миа и Себастьян стали счастливыми и реализовали свою мечту благодаря тому, что начали свой путь так рано.
• В молодости определяются приоритеты и закладываются фундаментальные ценности. Это доказывает пример из биографии голливудского актера Уилла Смита. Он родился в бедной семье и неблагополучном районе. Многие его знакомые в юности увлекались лишь наркотиками и криминалом. Считалось, что для афроамериканцев это предел возможностей. Однако Уилл уже в ранней юности взял за правило работать над собой и стремиться к спеху. Он основал успешный музыкальный дуэт, а после громкого фурора нашел себя в кино и стал мировой знаменитостью. Именно молодость актер считает периодом, определившим его судьбу.

Тема 14

• Государство обеспечивает законность в обществе и охраняет интересы граждан. Это доказывает исторический пример. В 1766 году Англия, будучи метрополией по отношению к Америке, объявила о введении новых налогов, которые шли на финансирование Великобритании и никак не касались жизни Америки. Тогда же английские чиновники наткнулись на протест нью-йоркского законодательного собрания. Местные политики были против эксплуатации Америки и несправедливых поборов. Это противостояние закончилось войной за независимость и освобождением Америки. В этой ситуации местные органы власти охраняли интересы граждан, обеспечили законность, а потому Америка оказалось непобедимым соперником.
• Если граждане соблюдают законы, а государство обеспечивает гражданские свободы и защищает права людей, это делает страну непобедимой. Это доказывает пример из фильма 2006 года «300 спартанцев» (фильм режиссера Зака Снайдера). Царь Леонид правит своим народом по справедливости, все люди находят возможность обеспечить себя и свою семью. Законы в Спарте строгие, но все они направлены на сохранение благополучия страны, поэтому подданные их соблюдают. Гармония и единодушие в рядах спартанцев сделали их небольшую армию самым сложным испытанием на пути у Ксеркса. Люди боролись за свою страну, защищая тот порядок, который обеспечивал им благополучие.

Тема 15

• Многопартийная система в современном мире доказала свое преимущество перед диктатурой одной-единственной партии. Это подтверждает статистика. По данным ООН за 2021 год, в десятке самых благополучных стран мира (по уровню ВВП, преступности, коррупции, равенства, продолжительности жизни, здравоохранения и т.д.) находятся только те страны, где интересы общества представлены многочисленными партиями, где оппозиция не только не подавляется, но и активно поддерживается.
• Политические партии необходимы для развития гражданского общества, ведь их многообразие представляет все интересы избирателей, создает всеобщую вовлеченность в политические процессы. Если же власть принадлежит одной партии, как, например, в КНР сегодня, то недовольство многих социальных групп неизбежно. В наши дни многие китайцы недовольны происходящим в стране. Формально многопартийная система функционирует как однопартийная, а реальная оппозиция наказывается весьма строго. Из-за этого Китай столкнулся с серьезными проблемами: постоянный рост на уплату труда, вызванный коммунистической риторикой политиков, вынуждает капиталистов переносить производство в другие страны; для обеспечения постоянного роста ВВП (для удовлетворения партийных интересов) строятся целые города-призраки, где никто не живет; местные правительства накапливают долг, потому что не могут финансировать социальную программу государства. Все это последствия отсутствия межпартийного сотрудничества и диалога со многими социальными группами.

Тема 16

• Отсутствие суверенитета постепенно уничтожает страну, сначала ее традиции, историю, национальную гордость, а затем и экономику, образование, политику. Такое явление в латиноамериканских странах называется «Банановая республика». Этот термин ввел писатель О. Генри, описывая положение Гондураса в 1900-е годы. Государство было сильно зависимо от иностранного капитала, не развивалось и деградировало, ведь все его национальные богатства по дешевке вывозились из страны. Его политика и экономика дергала за ниточки фруктовая «Чикита», ведь без ее финансирования страна не могла бы существовать. Отсутствие суверенитета привело к деградации страны и ее серьезному отставанию от других.
• Отсутсвие суверенитета способствует постепенному разрушению страны и превращению ее в колонию, о благе которой метрополия не задумывается. Это доказывает история Чили. В шестнадцатом веке испанцы вступили в на эти земли и начали их колонизировать. Индейцы мапуче не смогли дать отпор, ведь не были едины в своих целях и достаточно вооружены. Некоторые из них поверили в добрые заверения испанцев о мире и сотрудничестве стран, но были истреблены или порабощены. В результате сегодня коренного населения Чили почти не сохранилось, а культура страны пережила серьезное иностранное влияние и является чужеродной для этноса.

Тема 17

• Важно понимать, что общество отвечает за все, что происходит в государстве, ведь обязанность гражданина — задавать вопросы власть имущим. Это доказывает пример из новейшей истории. В 1996 году шахтеры (87% всех работников угольных предприятий) объявили забастовку. Люди требовали увеличения заработных плат, отмены платы за отопление и других льгот. Правительство выполнило все требования горняков, они добились своего путем диалога с властью. Если бы они ничего не делали, то их жизнь осталась бы на прежнем уровне.
• Граждане обязаны задавать вопросы государству, только так можно построить гражданское общество, где в жизнь страны вовлечено большинство людей. О важности диалога говорит исторический пример. В 2002 году прошла крупнейшая акция протеста работников авиационной отрасли. Они требовали повышения зарплат и улучшения условий труда. Только так власть услышала требования профсоюза, и Минтранс одобрил повышение окладов на 30%. Лишь инициативные граждане добиваются правового государства.

Тема 18

• Главным недостатком демократии является некомпетентность и ведомость большинства, решающего политическую судьбу страны. Сначала люди выбирают «не того» президента, а потом с трудом добиваются его отставки. Так было в 1974 году в США, когда после скандала был инициирован импичмент президенту Никсону. Был раскрыт факт прослушивания и шпионажа за его политическими оппонентами. Не дождавшись официального импичмента, Никсон сам подал в отставку и даже оказался в суде из-за своей противоправной деятельности. И это не король или шейх, а демократический правитель, выдвинутый народом.
• Преимуществом демократии является сменяемость власти — то условие, которое нейтрализует ее главный недостаток. Народ может исправить свою ошибку, голосуя по-другому. Например, в США после скандала в связи с интимной связью президента Билла Клинтона и Моники Левински народ проголосовал за республиканскую партию, а не за демократическую. Было подорвано доверие даже к новому кандидату, ведь однопартийцы до последнего поддерживали Клинтона, который лгал под присягой. Но эта ошибка была исправлена благодаря демократическим выборам.

Тема 19

• Наилучший общественный строй должен сам изменяться к лучшему — эволюционно, а не революционно. Такой исторический пример представляет собой общество Великобритании. На протяжении истории этой страны можно насчитать всего одну крупномасштабную революцию и последовавшую за ней Гражданскую войну в 1640—1660 годах. С тех пор страна так и осталась монархией, но этот строй претерпевал значительные изменения, происходившие мирным путем. Со временем роль королевы свелась (в большей степени) к представительной функции, а законотворчество является уделом парламента. Страна потеряла колонии, но сохранила благосостояние, политические свободы и высокий уровень ВВП. Общественный строй менялся к лучшему, но без кровопролития и рецессивных мер.
• Обратный пример мы видим такой южноамериканской стране, как Боливия. С 1825 года произошло около 200 переворотов, которые не сделали жизнь граждан лучше. Напротив, политическая нестабильность привела к катастрофическим последствиям. В стране с таким бурным прошлым и настоящим не развивается бизнес, не совершенствуются социальные институты, дешевеет национальная валюта, растет преступность и увеличивается поток беженцев. Общественный строй Боливии не меняется без насилия, а потому остается стабильно плохим.

Тема 20

• Наиболее эффективным государством является то, которое сохраняет страну в целостности и позволяет народу развиваться. Можно много говорить о минусах СССР, но нельзя не признать тот факт, что советский союз смог сохранить суверенитет русских земель и зоны СНГ в борьбе с немецко-фашистскими захватчиками (1941-1945). Именно поэтому победа сплотила советских граждан и дала им мотивацию для уверенного роста и возрождения страны к жизни после тяжелейшей войны в истории.
• Эффективность государства измеряется целостностью и сохранностью его территорий и народа. В этом смысле контрпродуктивным было правительство нацистской Германии (третий рейх). Из-за разрушительной империалистической политики и геноцида собственных граждан нацистская Германия пришла к краху: земли страны были разделены на сферы влияния стран-победительниц (ФРГ и ГДР), а народ был обременен разрушительными последствиями войны и многочисленными потерями. Вот к чему приводит страну государство, которое ставит выше блага людей геополитические амбиции.

Тема 21

• Разницу между авторитарным и тоталитарным государством иллюстрирует история 20 века. Сталинский большевизм можно по праву назвать тоталитарным режимом, потому что люди под угрозой уничтожения или тюремного заключения были вынуждены поддерживать курс правящей партии. Широко известно открытое письмо М. Шолохова о ходе коллективизации, обращенное к И. Сталину. Писатель пишет об изощренных пытках, которые видел сам. Они применялись ко всем, кто отказывался отдавать последний хлеб и оставить свою семью голодать. Но народный вождь никак не наказал тех, кто был замешан в этих пытках, ведь хлеб продавался зарубеж и служил источником дохода для казны. Жизнь людей была дешевле экспортной статьи дохода. Однако после смерти Сталина политический климат смягчился, период правления Н. Хрущева был назван «оттепелью». Тогда культ личности Сталина был осужден, а внутренняя политика стала менее репрессивной. Однако сохранились такие черты авторитарного режима, как цензура, железный занавес и борьба с инакомыслием.
• Разница между авторитарным и тоталитарным режимами состоит в степени диктата власти. Например, в Северной Кореи тоталитарная власть, ведь там люди не имеют права даже на то, чтобы не выражать свою позицию. Люди просыпаются по гудку на улицах, носят ту одежду и прическу, которые одобрены партийным руководством. В стране нет независимых СМИ, партий, профсоюзов, судов. Любое проявление инакомыслие наказывается попранием всех прав человека. Совсем другая ситуация в современном Китае. У жителей есть возможность выбрать прическу и одежду, работу и образование. Они могут получить загранпаспорт и выехать в другие страны, в отличие от граждан Северной Кореи. Однако у них нет свободного выхода в интернет, независимой оппозиции, свободной прессы. Таким образом, разница заключается в интенсивности подавления личности.

Тема 22

• Уязвимость монархии заключается в проблеме престолонаследия. Очень часто после смерти монарха страна погружается в хаос раздела власти. Данная проблема стала одной из главных причин падения династии Романовых в 1917 году. У Николая Второго был единственный сын, но он был болен гемофилией. Поэтому русский трон был ослаблен перспективами раздела власти в случае смерти царя. Поскольку Николай Второй был слабым политиком, его отречение в пользу сына могло бы спасти положение, но уступать трон было некому, и по сути отречение, не обращенное к преемнику, перечеркнуло все дальнейшие притязания рода Романовых на престол. 
• Монархия имеет главный недостаток, который делает ее нестабильной: проблему престолонаследия после смерти короля. Ее значение позволяет оценить исторический пример. В 1685 году в Англии скончался бездетный король Карл Второй. Его трон занял младший брат Яков Второй, но его назначение было спорным: пуритане были недовольны католической направленностью его внутренней политики и поспешили выдвинуть своего кандидата на трон, когда у Якова неожиданно родился сын. Началась Гражданская война, получившая название «Славной революции». В результате престол занял Вильгельм Оранский. 

Тема 23

• Республика является более стабильной формой государственного строя, чем монархия, потому что хорошие короли смертны, а законы — нет. Это доказывает исторический пример. Во Франции монархия впервые была упразднена в 1792 году в результате революции. После нее было несколько монархических реставраций (включая две наполеоновские), однако ни одна из них не продержалась сколько-нибудь долго, потому что короли умирали, и трон ослабевал под влиянием распрей и интриг. Поэтому в 1871 году французы окончательно выбрали республиканскую форму правления, которая действует в стране по сей день и показывает свою эффективность в высоких экономических и социальных показателях.
• Республика стала более устойчивой формой правления, чем монархия, потому что гарантами стабильности выступают не личности, а законы. Эту закономерность доказывает статистика. Так, во время референдума 1973 года в Греции 70% населения проголосовало за создание республики и уничтожение монархии (а король Константин Второй бежал из страны). В Албании в 1997 году провели референдум о возвращении монархии, однако большинство албанцев (около 70%) все же предпочло сохранить республиканскую форму правления. Эти открытые результаты говорят о выборе людей весьма красноречиво.

Тема 24

• Как правило, национализм зиждется на ксенофобии. Это утверждение доказывает исторический пример. Идеология Третьего рейха была основана на ненависти к лицам еврейской национальности и на идее о порабощении других народов. На первый план выходили даже не похвалы арийской расы, а упреки в сторону всех остальных. На их мнимой неполноценности строился миф о превосходстве потомков атлантов. Именно поэтому главными приоритетами правительства Гитлера были не заботы о преуспеянии немцев, а рэкет и геноцид евреев, захват и грабеж соседних государств.
• Национализм всегда вырождается в ксенофобию, ведь невозможно ставить выше свой народ, не унижая все остальные. Эта закономерность нашла свое отражение в фильме «Таможня даёт добро» 2010 года (режиссер Дани Бун). Рубен Вандеворде воспитан в духе квасного патриотизма: гордясь успехами Бельгии, он постоянно дискредитирует французов и их достижения. Он пытается самоутвердиться в работе, поэтому по его вине на границе между двумя странами всегда пробки. Рубен не понимает, что его национализм давно стал патологией, которая мешает ему объективно оценивать реальность. В финале герой смог преодолеть ненависть к французам и признать свою неправоту.

Тема 25

• Плюрализм мнений — естественное явление для человеческого общества, ведь человек — существо волевого сознания. Там, где мы наблюдаем это явление, показатели благосостояния граждан и наличия политических свобод выше, чем в странах, где мнение одно, и то партийное. Это явление в России оценил представитель ОБСЕ по свободе СМИ — Дуня Миятович. Она отметила, что в нашей стране палитра мнений расширилась, свобода слова есть, однако нельзя оставлять без внимания тревожные тенденции вроде ареста оппозиционных блогеров, цензуры на телевидении, незаконной блокировки СМИ и репрессивной политики по отношению к свободе слова в сети. Все эти явления делают политический микроклимат в стране более напряжённым и способствуют снижению доверия населения к власти.
• Плюрализм мнений необходим в современном обществе, ведь его отсутствие порождало кровавые войны в обществе наших далеких предков. Вспомним религиозные войны во Франции с 1562 по 1598 годы. Католики и гугеноты раздирали Францию на части, ослабляли власть, уничтожали тысячи людей в бессмысленных битвах. Конец этому времени войн и дестабилизации власти положил Генрих Наваррский изданием компромиссного Нантского эдикта, который уравнивал в правах обе конфессии.

Тема 26

• Тоталитарное государство не отчитывается перед гражданами, не заботится об их одобрении, а потому может менять правила игры так, как заблагорассудится тирану. Поэтому, например, при всей агрессивной риторике И. Сталина, направленной против капиталистических стран, правительство СССР активно сотрудничало с ними и, более того, было обязано им своими индустриальными достижениями. Так, Radio Corporation of America налаживала производство радиоаппаратуры, General Electric содействовала развитию электротехнической промышленности и поставляла оборудование ДнепроГЭСу. 70% его было изготовлено в США. Поднимать химическую индустрию помогала компания Dupont de Nemours. Сталинградский тракторный завод строили американские фирмы, как и большинство других успешных предприятий. Однако при этом советская сторона неоднократно нарушала условия договоров и во всех неудачах винила иностранцев. Однако тот же человек, который просил США о помощи в индустриализации страны, тем временем писал: «Капиталисты — заклятые враги рабочих, чтобы победить врагов, надо их знать, прежде всего». Однако если бы не эти «враги», никаких советских предприятий-гигантов не существовало бы вовсе. Таковы двойные стандарты тоталитаризма.
• Тоталитаризм известен своими двойными стандартами, которые не замечают его жертвы, ведь в таком государстве все независимые информационные источники блокированы. Подобный пример мы видим в антиутопии Дж. Оруэлла «1984». Главный герой переписывает вчерашние газеты, чтобы люди опять забыли, что Океания борется то с Астазией, то с Евразией, и этому вымышленному противостоянию конца нет. Смит меняет действующих лиц этой трагикомедии местами уже не первый раз, а люди верят всему, что написано. Тиранам выгодно менять мнение в зависимости от обстановки, чтобы любой ценой удержать власть.

Тема 27

• Война всегда была политическим козырем в руках политиков, которые не могут развивать страну мирным путем и нуждаются в допинге. Так было в 1904 году в Российской империи. Для нейтрализации революционных настроений было принято решение затеять «маленькую победоносную войну» с Японией, которая обернулась поражением России и новыми всплесками антимонархических настроений в обществе.
• Война — это последний шанс политических неудачников повысить свои рейтинги и преуспеть. Широко известен тот факт, что сверхдержавы СССР и США использовали Вьетнам, разделённый на два протектората по Женевским соглашениям, как площадку для военных действий и самоутверждения сторон. СССР помогал Северу, а США — Югу. Противостояние идеологий в рамках одного народа привело к борьбе. Обе стороны участвовали в сражениях и поставляли вооружение. Однако эта постыдная геополитическая свара привела лишь к разрушению страны, многочисленным потерям и жертвам. Вьетнам же оказался самой пострадавшей стороной.

Тема 28

• Само по себе голосование не принимает политических решений. Люди выбирают того, кто будет их принимать, поэтому далеко не все предвыборные обещания сбываются. Например, американский президент Трамп в 2016 году на выборах в числе прочего обещал воздвигнуть стену между Мексикой и США, чтобы предотвратить незаконную эмиграцию. В этом случае очевидно, что избиратели не определяли судьбу этой стены, они выбирали того, кто этим займется, как и всем прочим. Поэтому Трамп провел некоторые реформы, но строительство стены так и осталось предвыборным лозунгом, освещающим общие основы его политики, а не конкретное действие.
• Голосование призвано определить лидера страны, а не стратегию ее развития. Люди голосуют за личность, а не за конкретную реформу. Это подтверждает пример из современных реалий. На выборах в Госдуму в 2021 году избиратели будут голосовать за конкретных депутатах в своих округах. Их вероятные будущие решения и даже политические взгляды для большинства электората неведомы. Люди голосуют за личность, доверяя ей судьбу страны и никак не влияя на ее дальнейшие поступки.

Тема 29

• Мы все должны понимать, что демократия жизнеспособна только в том случае, если ее поддерживает активное гражданское общество, заинтересованное в своем благосостоянии. Приведем исторический пример. В 2011 году в Индии сформировалось масштабное протестное движение, где объединились сотни тысяч людей. Они вышли на улицу и устроили многодневные акции протеста, целью которых было расширение прав и возможностей граждан. И люди преуспели в этой борьбе: правительство предоставило народу бесплатные медицинские учреждения, питьевую воду, туалеты, а также медиа-центр.  
• Жизнеспособность демократии поддерживает только гражданская инициатива большинства. Только люди могут защитить свои права. Это показывает пример из новейшей истории. Во Франции в 2019 году прокатились бурные протесты людей против пенсионной реформы, когда возраст выхода на пенсию стал равен 64 годам. Митинги и забастовки длились почти весь год, местами перерастая в беспорядки и столкновения с полицией. В итоге правительство пошло на компромисс и снизило пенсионный возраст. Этот пример подтверждает, что демократию от диктатуры отделяет только инициатива гражданского общества.

Тема 30

• Абсолютное равенство недостижимо, так как люди от природы наделены разными способностями: кто-то умнее, кто-то сильнее, кто-то красивее, а кто-то смелее. Эту закономерность подтверждает пример из философского романа Айн Рэнд «Источник». Говард Рорк обладает исключительным даром с самого детства. Он много работает, не боится защищать свою индивидуальность и проявляет новаторские подходы в архитектуре. А Питер Китинг изначально был слабым, трусливым и посредственным человеком, который жил ради всеобщего одобрения и только. Поэтому невозможно дать этим людям равное положение в обществе: тот, кто талантлив, добьется большего, а натаскивание слабого будет непрактичной несправедливостью. Он должен смириться со своим подчиненным положением.
• Однако мы должны дать людям равные возможности для роста, чтобы каждый мог проявить себя в полной мере. Поэтому базовые права и свободы у каждого человека одни и те же. Например, в части 1 статьи 1 ГК РФ закреплен принцип равенства всех участников гражданско-правовых взаимоотношений. Это значит, что судья вынесет приговор по закону, а не потому, что один из участников «равнее» других. Нет ни одного признака, по которому люди могли бы дискредитироваться в суде.