Всего: 58 1–20 | 21–40 | 41–58
Добавить в вариант
Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
«Социологи подчёркивают, что социальный______(А) может быть эффективным лишь в том случае, когда он придерживается «золотой середины» между свободой выбора и_____(Б) за него. Действенность социального контроля обеспечивается главным образом не благодаря принуждению, а благодаря наличию общих ценностей, утвердившихся среди людей, и стабильности__________(В).
Следует также выделить внутренний и внешний социальный контроль. Под внешним контролем понимается в науке совокупность социальных__________(Г), которые регулируют деятельность людей. Внешний контроль
может быть формальным и неформальным. Формальный основан на инструкциях, предписаниях, _______(Д); неформальный контроль базируется на реакциях окружающих и не закреплён официально.
Излишне сильный, мелочный социальный контроль, как правило, приводит к негативным результатам. Если внешний контроль по каким-либо причинам ослабнет, человек вообще может утратить способность контролировать своё поведение. Поэтому, особенно в современном обществе, важно формировать у людей внутренний контроль, или_______________(Е)».
Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз.
Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков.
Список терминов:
| 1) ответственность | 2) общество | 3) контроль |
| 4) добровольность | 5) производство | 6) механизм |
| 7) инициатива |  самоконтроль |
9) нормативный акт |
В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного Вами слова.
| A | Б | В | Г | Д | Е |
Предметная область: Социальные отношения. Социальный контроль
Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Сибирь. Вариант 3.
Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
«Социальный контроль – механизм, с помощью которого общество обеспечивает соблюдение определённых правил, __________(А) которых наносит ущерб функционированию социальной системы. В этом качестве выступают __________(Б) и право, обычаи, административные решения и др. Действие социального контроля сводится главным образом к применению различных __________(В) к нарушителям принятых социальных норм. Одновременно социальный контроль предполагает поощрение за __________(Г) социальных норм.
Социальный контроль выступает как органический элемент любой __________(Д) управления социальным процессом, как механизм обратной связи, обеспечивающий выполнение команд управляющего органа.
Социальный контроль можно обнаружить в самых ранних обществах. С развитием производительных сил и разделения труда роль социального контроля возрастает, а его структура усложняется. Возникают социальные __________(Е), занимающиеся почти исключительно социальным контролем (например, судебные органы). Вместе с тем функции социального контроля осуществляет практически любой социальный институт».
Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть использовано только один раз.
Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков.
Список терминов:
| 1) санкция | 2) нарушение | 3) мораль |
| 4) соблюдение | 5) система | 6) мобильность |
| 7) ограничение | институт |
9) статус |
В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
| A | Б | В | Г | Д | Е |
Предметная область: Социальные отношения. Социальный контроль
Источник: ЕГЭ по обществознанию 05.05.2014. Досрочная волна. Вариант 3.
Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов (словосочетаний). Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетания), которые необходимо вставить на место пропусков.
«Социологи подчёркивают, что социальный контроль может быть _______(А) лишь в том случае, когда он придерживается золотой середины между свободой выбора и _______(Б) за него. Действенность социального контроля обеспечивается благодаря наличию общих ценностей, утвердившихся среди людей, и стабильности _______(В).
Следует также различать внутренний и внешний социальный контроль. В науке под внешним контролем понимается совокупность социальных _______(Г), которые регулируют деятельность людей. Излишне сильный, мелочный социальный контроль, как правило, приводит к негативным результатам. Человек может напрочь утратить инициативу и _______(Д) при принятии решений. Поэтому важно формировать у людей внутренний контроль, или _______(Е)».
Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков.
Список терминов:
1) самостоятельность
2) самоконтроль
3) эффективный
4) властность
5) ответственность
6) общество
7) гражданский
8) механизм
9) статус
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
| A | Б | В | Г | Д | Е |
Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «социальный контроль»;
2) составьте два предложения:
− одно предложение, содержащее информацию о формах социального контроля;
− одно предложение, раскрывающее любую функцию социального контроля.
Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «социальный контроль»;
2) составьте два предложения:
− одно предложение, содержащее информацию о формах социального контроля;
− одно предложение, раскрывающее сущность одной из форм социального контроля.
Источник: РЕШУ ЕГЭ
Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда. Запишите это слово (словосочетание).
Моральные нормы, позитивные санкции, социальный контроль, правовые нормы, негативные санкции.
Предметная область: Социальные отношения. Социальный контроль
Источник: ЕГЭ по обществознанию 05.05.2014. Досрочная волна. Вариант 4., Демонстрационная версия ЕГЭ—2015 по обществознанию.
Выберите верные суждения о социальном контроле и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Социальные статусы и социальные роли — элементы социального контроля.
2) Социальный контроль служит поддержанию общественной стабильности.
3) Социализация — одна из форм социального контроля.
4) Социальный контроль — механизм социальной регуляции, совокупность средств и методов социального воздействия на индивидов, социальные группы.
5) Поведение личности в обществе находится под контролем семьи, коллег по работе или учёбе, соседей по дому и т. п.
Выберите верные суждения о социальном контроле и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Неформальный социальный контроль поведения индивида осуществляется его семьёй и ближайшим социальным окружением.
2) Социальный контроль предполагает целенаправленное воздействие на индивида в процессе его социализации.
3) Государство преимущественно неформально воздействует на индивидов, демонстрирующих отклоняющееся поведение.
4) Образовательные организации осуществляют социальный контроль по отношению к обучающимся и их семьям.
5) Социальный контроль в некоторых случаях может осуществляться общественно осуждаемыми средствами.
Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «социальный контроль»;
2) составьте два предложения:
− одно предложение, содержащее информацию о структуре социального контроля;
− одно предложение, раскрывающее любую функцию социального контроля.
Предложения должны быть распространёнными и содержащими корректную информацию о соответствующих аспектах понятия.
Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «социальный контроль»;
2) составьте два предложения:
− одно предложение, содержащее информацию о структуре социального контроля;
− одно предложение, раскрывающее сущность любого из элементов социального контроля.
Предложения должны быть распространёнными и содержащими корректную информацию о соответствующих аспектах понятия.
Используя обществоведческие знания:
1) раскройте смысл понятия «социальный контроль»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о двух видах внешнего социального контроля;
— одно предложение, раскрывающее сущность любого вида внешнего социального контроля.
(Предложения должны быть распространёнными и содержащими корректную информацию о соответствующих аспектах понятия.)
Источник: ЕГЭ по обществознанию 16.07.2020. Основная волна. Вариант 2
Выберите верные суждения о социальном контроле и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Социальный контроль — это один из способов регулирования отношений в обществе.
2) К видам социального контроля относят социальные девиации.
3) В структуру социального контроля входят социальные нормы и социальные санкции.
4) Деятельность государства в правовой сфере — единственный источник социального контроля в обществе.
5) Социальный контроль поддерживает социально приемлемые образцы поведения.
Выберите верные суждения о социальном контроле и запишите цифры в порядке возрастания, под которыми они указаны.
1) В любом обществе социальный контроль держится на неписаных правилах, передаваемых из поколения в поколение.
2) Социальный контроль обеспечивает следование социальным нормам.
3) Социальный контроль представляет собой механизм поддержания общественного порядка посредством применения социальных санкций.
4) Социальный контроль представляет собой совокупность средств и методов социального воздействия.
5) Социальный контроль всегда обеспечивается внешним воздействием на человека.
Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов (словосочетаний). Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетания), которые необходимо вставить на место пропусков.
«Социальный институт — это механизм воспроизводства социальных коммуникаций и поддержания порядка в _______(А). Социальные институты выполняют функции социального _______(Б) и контроля. Их функции социального контроля сводятся, с одной стороны, к применению _______(В) в отношении поведения, нарушающего установленные _______(Г), а с другой — к поддержке желательного поведения.
С внешней стороны социальный институт представляет собой совокупность лиц, организаций, наделённых определёнными _______(Д) и осуществляющих конкретную социальную функцию, а с содержательной стороны — систему _______(Е) определённых лиц в конкретных ситуациях».
Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков.
Список терминов:
1) природа
2) управление
3) общество
4) ресурсы
5) действия
6) норма
7) воспитание
8) санкция
9) социализация
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
| A | Б | В | Г | Д | Е |
Выберите верные суждения о социальном контроле и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Формальный социальный контроль осуществляется путём применения исключительно негативных санкций.
2) Социальный контроль предполагает целенаправленное воздействие на индивида в процессе его социализации.
3) B зависимости от характера санкций принято различать горизонтальный и вертикальный социальный контроль.
4) Социальный контроль может осуществляться через групповое давление.
5) Социальный контроль обеспечивает стабильное функционирование социальной системы.
Выберите верные суждения о социальном контроле и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Социальный контроль включает совокупность методов и способов, гарантирующих выполнение ролевых требований к индивиду.
2) Элементами социального контроля являются социальные нормы и социальные статусы.
3) Социальные санкции — это реакция на поведение индивида со стороны его социального окружения.
4) Механизм социального контроля нацелен на принудительное и целенаправленное воздействие на тех членов общества, которые не выполняют социальных норм.
5) Социальный контроль осуществляется исключительно через групповое давление.
Выберите верные суждения о социальном контроле и запишите цифры, под которыми они указаны.
Цифры укажите в порядке возрастания.
1) Целью социального контроля является укрепление порядка и стабильности в обществе.
2) Социальный контроль предполагает возможность применения социальных санкций.
3) Социальный контроль всегда носит внешний характер.
4) Социальный контроль включает в себя все виды контроля, существующие в обществе.
5) Монополия на осуществление социального контроля принадлежит государству.
Используя обществоведческие знания:
1) раскройте смысл понятия «социальный контроль»;
2) составьте два предложения:
− одно предложение, содержащее информацию о компонентах социального контроля;
− одно предложение, раскрывающее сущность одного из указанных Вами компонентов социального контроля.
(Предложения должны быть распространёнными и содержащими корректную информацию о соответствующих аспектах понятия.)
Выберите верные суждения о социальном контроле и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Социальный контроль опирается на моральные и правовые нормы.
2) Социальный контроль — это исключительно совокупность санкций, применяемых к нарушителям социальных норм.
3) Поддержка и поощрение ближайшего окружения — важный механизм социального контроля.
4) Социальный контроль бывает только формальным, в неформальной среде он не действует.
5) Социальные санкции обеспечивают соблюдение социальных норм в обществе.
В приведённом ниже ряду найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных представленных понятий. Запишите это слово (словосочетание).
Социальный контроль; мораль; право; поощрение; наказание.
Всего: 58 1–20 | 21–40 | 41–58
в условии
в решении
в тексте к заданию
в атрибутах
Категория:
Атрибут:
Всего: 307 1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 …
Добавить в вариант
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Социальный контроль и отклоняющееся поведение». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.)
Показать
1
Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.
1) Обоснуйте необходимость деятельности правоохранительных органов в условиях демократии. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и(или) функциональные связи.)
2) Какие правоохранительные органы действуют в Российской Федерации? (Назовите любые три правоохранительных органа.)
3) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему деятельность правоохранительного органа по защите прав и свобод граждан. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать деятельность трёх различных правоохранительных органов.)
Выберите верные суждения о социальном контроле и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Социальный контроль — это один из способов регулирования отношений в обществе.
2) К видам социального контроля относят социальные девиации.
3) В структуру социального контроля входят социальные нормы и социальные санкции.
4) Деятельность государства в правовой сфере — единственный источник социального контроля в обществе.
5) Социальный контроль поддерживает социально приемлемые образцы поведения.
Выберите верные суждения о социальном контроле и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Социальные статусы и социальные роли — элементы социального контроля.
2) Социальный контроль служит поддержанию общественной стабильности.
3) Социализация — одна из форм социального контроля.
4) Социальный контроль — механизм социальной регуляции, совокупность средств и методов социального воздействия на индивидов, социальные группы.
5) Поведение личности в обществе находится под контролем семьи, коллег по работе или учёбе, соседей по дому и т. п.
Выберите верные суждения о социальном контроле и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Неформальный социальный контроль поведения индивида осуществляется его семьёй и ближайшим социальным окружением.
2) Социальный контроль предполагает целенаправленное воздействие на индивида в процессе его социализации.
3) Государство преимущественно неформально воздействует на индивидов, демонстрирующих отклоняющееся поведение.
4) Образовательные организации осуществляют социальный контроль по отношению к обучающимся и их семьям.
5) Социальный контроль в некоторых случаях может осуществляться общественно осуждаемыми средствами.
Выберите верные суждения о социальном контроле и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Формальный социальный контроль осуществляется путём применения исключительно негативных санкций.
2) Социальный контроль предполагает целенаправленное воздействие на индивида в процессе его социализации.
3) B зависимости от характера санкций принято различать горизонтальный и вертикальный социальный контроль.
4) Социальный контроль может осуществляться через групповое давление.
5) Социальный контроль обеспечивает стабильное функционирование социальной системы.
Выберите верные суждения о социальном контроле и запишите цифры в порядке возрастания, под которыми они указаны.
1) В любом обществе социальный контроль держится на неписаных правилах, передаваемых из поколения в поколение.
2) Социальный контроль обеспечивает следование социальным нормам.
3) Социальный контроль представляет собой механизм поддержания общественного порядка посредством применения социальных санкций.
4) Социальный контроль представляет собой совокупность средств и методов социального воздействия.
5) Социальный контроль всегда обеспечивается внешним воздействием на человека.
Выберите верные суждения о социальном контроле и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Социальный контроль включает совокупность методов и способов, гарантирующих выполнение ролевых требований к индивиду.
2) Элементами социального контроля являются социальные нормы и социальные статусы.
3) Социальные санкции — это реакция на поведение индивида со стороны его социального окружения.
4) Механизм социального контроля нацелен на принудительное и целенаправленное воздействие на тех членов общества, которые не выполняют социальных норм.
5) Социальный контроль осуществляется исключительно через групповое давление.
Выберите верные суждения о социальном контроле и запишите цифры, под которыми они указаны.
Цифры укажите в порядке возрастания.
1) Целью социального контроля является укрепление порядка и стабильности в обществе.
2) Социальный контроль предполагает возможность применения социальных санкций.
3) Социальный контроль всегда носит внешний характер.
4) Социальный контроль включает в себя все виды контроля, существующие в обществе.
5) Монополия на осуществление социального контроля принадлежит государству.
Выберите верные суждения о социальном контроле и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Социальный контроль опирается на моральные и правовые нормы.
2) Социальный контроль — это исключительно совокупность санкций, применяемых к нарушителям социальных норм.
3) Поддержка и поощрение ближайшего окружения — важный механизм социального контроля.
4) Социальный контроль бывает только формальным, в неформальной среде он не действует.
5) Социальные санкции обеспечивают соблюдение социальных норм в обществе.
Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «социальный контроль»;
2) составьте два предложения:
− одно предложение, содержащее информацию о структуре социального контроля;
− одно предложение, раскрывающее любую функцию социального контроля.
Предложения должны быть распространёнными и содержащими корректную информацию о соответствующих аспектах понятия.
Выберите верные суждения об элементах и видах социального контроля и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Одним из элементов социального контроля являются социальные санкции.
2) Правовые нормы устанавливаются государством.
3) Внешний социальный контроль бывает формальным и неформальным.
4) Проявлениями внешнего контроля являются стыд и признание вины.
5) Социальная санкция — это общественная реакция на поведение человека или социальной группы.
Источник: ЕГЭ по обществознанию 2022. Досрочная волна
Найдите в приведённом ниже списке верные суждения о социальном контроле и запишите цифры, под которыми они указаны.
Цифры укажите в порядке возрастания.
1) Основой самоконтроля являются правовые нормы.
2) Внешний контроль осуществляют социальные институты, регулирующие поведение людей и обеспечивающие соблюдение общепринятых норм и законов.
3) Социальный контроль носит исключительно формальный характер.
4) Социальный контроль может осуществляться посредством нормативного регулирования поведения людей.
5) Социальный контроль поддерживает стабильность в обществе и способствует целостности общества.
Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «социальный контроль»;
2) составьте два предложения:
− одно предложение, содержащее информацию о структуре социального контроля;
− одно предложение, раскрывающее сущность любого из элементов социального контроля.
Предложения должны быть распространёнными и содержащими корректную информацию о соответствующих аспектах понятия.
Выберите верные суждения о социальном контроле и запишите цифры, под которыми они указаны.
Цифры укажите в порядке возрастания.
1) Для осуществления социального контроля применяются исключительно негативные санкции.
2) Применение социальных санкций всегда обеспечивается силой государственного принуждения.
3) Социальный контроль — это система социальной регуляции поведения людей и поддержания общественного порядка.
4) Внешний социальный контроль представляет собой совокупность форм, способов и действий, гарантирующих соблюдение социальных норм поведения.
5) Среди функций социального контроля выделяют охранительную и стабилизирующую.
Используя обществоведческие знания:
1) раскройте смысл понятия «социальный контроль»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о двух видах внешнего социального контроля;
— одно предложение, раскрывающее сущность любого вида внешнего социального контроля.
(Предложения должны быть распространёнными и содержащими корректную информацию о соответствующих аспектах понятия.)
Источник: ЕГЭ по обществознанию 16.07.2020. Основная волна. Вариант 2
Выберите верные суждения о социальном контроле и социальных санкциях и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Социальный контроль направлен на предотвращение отклонений от социальных норм.
2) Социальный контроль может быть внешним и внутренним.
3) Примером неформальной социальной санкции является наказание за совершение правонарушения.
4) Все виды социальных санкций отражают негативную реакцию на поведение людей со стороны общества и социальных институтов.
5) В сохранении обычаев и традиций в обществе проявляется охранительная функция социального контроля.
Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «социальный контроль»;
2) составьте два предложения:
− одно предложение, содержащее информацию о формах социального контроля;
− одно предложение, раскрывающее любую функцию социального контроля.
Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «социальный контроль»;
2) составьте два предложения:
− одно предложение, содержащее информацию о формах социального контроля;
− одно предложение, раскрывающее сущность одной из форм социального контроля.
Источник: РЕШУ ЕГЭ
Используя обществоведческие знания:
1) раскройте смысл понятия «социальный контроль»;
2) составьте два предложения:
− одно предложение, содержащее информацию о компонентах социального контроля;
− одно предложение, раскрывающее сущность одного из указанных Вами компонентов социального контроля.
(Предложения должны быть распространёнными и содержащими корректную информацию о соответствующих аспектах понятия.)
Выберите верные суждения о социальном контроле и социальных санкциях и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Социальный контроль наряду с обычаями и моралью входит в систему социальных норм.
2) Социальный контроль направлен на достижение стабильности и порядка в обществе.
3) Формальные социальные санкции проявляются как эмоциональная реакция ближайшего социального окружения на действия людей.
4) К позитивным социальным санкциям относят благодарность, премию, вручение государственной награды.
5) Правовые социальные санкции устанавливает государство.
Всего: 307 1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 …
Всего: 58 1–20 | 21–40 | 41–58
Добавить в вариант
Найдите в приведённом ниже списке верные суждения о социальном контроле и запишите цифры, под которыми они указаны.
Цифры укажите в порядке возрастания.
1) Основой самоконтроля являются правовые нормы.
2) Внешний контроль осуществляют социальные институты, регулирующие поведение людей и обеспечивающие соблюдение общепринятых норм и законов.
3) Социальный контроль носит исключительно формальный характер.
4) Социальный контроль может осуществляться посредством нормативного регулирования поведения людей.
5) Социальный контроль поддерживает стабильность в обществе и способствует целостности общества.
Выберите верные суждения о социальном контроле и запишите цифры, под которыми они указаны.
Цифры укажите в порядке возрастания.
1) Для осуществления социального контроля применяются исключительно негативные санкции.
2) Применение социальных санкций всегда обеспечивается силой государственного принуждения.
3) Социальный контроль — это система социальной регуляции поведения людей и поддержания общественного порядка.
4) Внешний социальный контроль представляет собой совокупность форм, способов и действий, гарантирующих соблюдение социальных норм поведения.
5) Среди функций социального контроля выделяют охранительную и стабилизирующую.
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Социальный контроль». План должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему, из которых два или более детализированы в подпунктах.
Выберите верные суждения о социальном контроле и социальных санкциях и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Социальный контроль направлен на предотвращение отклонений от социальных норм.
2) Социальный контроль может быть внешним и внутренним.
3) Примером неформальной социальной санкции является наказание за совершение правонарушения.
4) Все виды социальных санкций отражают негативную реакцию на поведение людей со стороны общества и социальных институтов.
5) В сохранении обычаев и традиций в обществе проявляется охранительная функция социального контроля.
Выберите верные суждения об элементах и видах социального контроля и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Одним из элементов социального контроля являются социальные санкции.
2) Правовые нормы устанавливаются государством.
3) Внешний социальный контроль бывает формальным и неформальным.
4) Проявлениями внешнего контроля являются стыд и признание вины.
5) Социальная санкция — это общественная реакция на поведение человека или социальной группы.
Источник: ЕГЭ по обществознанию 2022. Досрочная волна
Выберите верные суждения о социальном контроле и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Элементом социального контроля являются социальные нормы.
2) Социальный контроль осуществляют только государственные органы.
3) Социальный контроль служит важным средством предотвращения девиантного поведения.
4) Награждение государственным орденом служит примером неформальной позитивной санкции.
5) Внутренний самоконтроль помогает личности выстраивать отношения с другими людьми.
Источник: Типовые тестовые задания по обществознанию под редакцией А. Ю. Лазебниковой, Е. Л. Рутковской, Е. С. Корольковой. 25 вариантов. 2016 г.
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Социальный контроль и отклоняющееся поведение». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.)
Показать
1
Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.
1) Обоснуйте необходимость деятельности правоохранительных органов в условиях демократии. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и(или) функциональные связи.)
2) Какие правоохранительные органы действуют в Российской Федерации? (Назовите любые три правоохранительных органа.)
3) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему деятельность правоохранительного органа по защите прав и свобод граждан. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать деятельность трёх различных правоохранительных органов.)
Выберите верные суждения о социальном контроле и социальных санкциях и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Социальный контроль наряду с обычаями и моралью входит в систему социальных норм.
2) Социальный контроль направлен на достижение стабильности и порядка в обществе.
3) Формальные социальные санкции проявляются как эмоциональная реакция ближайшего социального окружения на действия людей.
4) К позитивным социальным санкциям относят благодарность, премию, вручение государственной награды.
5) Правовые социальные санкции устанавливает государство.
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Социальный контроль». План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему « Социальный контроль». План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Роль социального контроля в развитии общества». План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Социальный контроль». План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Социальные нормы в системе социального контроля». План должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему, из которых два или более детализированы в подпунктах.
Задания Д26 C4 № 3370 
Общество не может существовать и развиваться без социального контроля. Укажите две любые функции социального контроля, каждую из которых проиллюстрировав примером. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто).
Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, приведите три аргумента в поддержку мнения о том, что не только правовые и правительственные институты осуществляют контроль за поведением членов общества.
Показать
1
Какие биологические и социальные черты обуславливают, по мнению автора, существование социальных институтов? Используя текст, укажите одну биологическую и одну социальную черту.
2
Автор упоминает институт семьи. Используя текст, факты общественной жизни и личный социальный опыт, проиллюстрируйте выполнение семьёй любых трёх социальных функций.
3
Задания Д22 C3 № 9910
Какие социальные потребности, по мнению автора, выделили К. Маркс и Г. Спенсер? Чем этот перечень потребностей дополнили современные учёные?
Hижe приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «социальный контроль».
1) поощрение
2) наказание
3) социальная мобильность
4) социальная норма
5) социальная санкция
6) социальная стратификация
Найдите два термина «выпадающих» из общего ряда, и запишите в цифры, под которыми они указаны.
Запишите слово, пропущенное в таблице.
| ЭЛЕМЕНТЫ СОЦИАЛЬНОГО КОНТРОЛЯ | ХАРАКТЕРИСТИКИ |
|---|---|
| Социальные нормы | Система запретов, ограничений, разрешений, основанных на поддержке большинства членов общества |
| Социальные … | Общественная реакция на поведение человека или группы |
На школьном концерте, посвящённом годовщине основания школы, выступили старшеклассники, которые недавно организовали свою музыкальную группу. На концерте присутствовали учащиеся, их родители, учителя. Они долго аплодировали ребятам, вызывали их на бис.
Какой социальный механизм проявился в этой ситуации? Какой вид данного социального явления отражён здесь?
Назовите два любых социальных института, которые применяются для осуществления данного механизма.
Задания Д27 C4 № 1885
В одном из учебников это явление раскрывается так: «Совокупность средств и приёмов, с помощью которых общество гарантирует, что поведение его членов, отдельных субъектов управления, социальных групп будет осуществляться в соответствии с установленными общественными нормами и ценностями». Назовите социальное явление, о котором говорится в тексте. Используя знания обществоведческого курса, приведите два его элемента и проиллюстрируйте примером один (любой) из них.
Задания Д27 C4 № 2457
В одном из учебников это явление раскрывается так: «Совокупность средств и приёмов, с помощью которых общество гарантирует, что поведение его членов, отдельных субъектов управления, социальных групп будет осуществляться в соответствии с установленными общественными нормами и ценностями». Назовите социальное явление, о котором говорится в тексте. Используя знания обществоведческого курса, приведите два его элемента и проиллюстрируйте примером один (любой) из них.
Всего: 58 1–20 | 21–40 | 41–58
в условии
в решении
в тексте к заданию
в атрибутах
Категория:
Атрибут:
Всего: 952 1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 …
Добавить в вариант
Что автор называет социальной ролью? Как автор объяснил связь социального статуса и социальных ролей человека?
Показать
1
Автор считает наличие социальных ролей в обществе способом социального контроля. Используя текст и обществоведческие знания, объясните мнение автора. Конкретизируйте его на примерах ролей покупателя и пешехода.
2
Какие два аспекта связи социальной роли и личности индивида указал автор? Используя текст и обществоведческие знания, поясните каждый аспект.
3
Задания Д22 C3 № 8969
Что автор назвал диапазоном ролевой свободы? Опираясь на знания обществоведческого курса, покажите диапазон ролевой свободы на примере роли ученика.
Задания Д22 C3 № 9433
Какие три функции социальной структуры названы в тексте? Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «социальная группа».
Показать
1
Что авторы называют социальной структурой? Какие примеры социальных структур приведены в тексте?
2
Используя факты общественной жизни и личный социальный опыт, проиллюстрируйте тремя примерами динамизм социальной структуры.
3
Используя обществоведческие знания, подтвердите тремя аргументами значение социализации для стабильности социальных отношений.
4
Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «социальная группа».
(В объяснении смысла / определении понятия должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение/определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Выберите верные суждения о социальных конфликтах и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Социальные конфликты могут быть скрытыми или явными.
2) В основе социальных конфликтов лежит отсутствие согласия между двумя или более сторонами.
3) Социальные конфликты охватывают всю совокупность социальных отношений только в политической сфере общества.
4) Социальный конфликт предполагает противоборство сторон, то есть действия субъектов, направленные друг против друга.
5) Субъектами и участниками социального конфликта выступают большие и малые социальные группы, организации.
Автор считает наличие социальных ролей в обществе способом социального контроля. Используя текст и обществоведческие знания, объясните мнение автора. Конкретизируйте его на примерах ролей покупателя и пешехода.
Показать
1
Что автор называет социальной ролью? Как автор объяснил связь социального статуса и социальных ролей человека?
2
Какие два аспекта связи социальной роли и личности индивида указал автор? Используя текст и обществоведческие знания, поясните каждый аспект.
3
Задания Д22 C3 № 8969
Что автор назвал диапазоном ролевой свободы? Опираясь на знания обществоведческого курса, покажите диапазон ролевой свободы на примере роли ученика.
Выберите верные суждения о социальном взаимодействии и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Социальное взаимодействие — это процесс непосредственного или опосредованного взаимодействия социальных субъектов (личностей, групп, общностей) друг на друга.
2) Результатом различных видов и форм социального взаимодействия являются социальная структура, социальные отношения и социальные институты.
3) По количеству субъектов взаимодействия выделяют кратковременные и долговременные взаимодействия.
4) Социальное взаимодействие выражает субъективные намерения участников.
5) Соперничество строится на основе взаимопомощи и предполагает наличие общих целей и интересов.
Выберите верные суждения о социальном конфликте и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Противоречия между субъектами конфликта могут существовать довольно длительный период времени и всегда перерастают в конфликт.
2) Политический конфликт всегда имеет исключительно негативные проявления.
3) Социальный конфликт имеет место только в случае осознанного противоречия между намерениями, целями и устремлениями участников.
4) Конфликты охватывают все сферы жизнедеятельности людей, всю совокупность социальных отношений, социального взаимодействия.
5) Внешним признаком разрешения конфликта может служить завершение инцидента.
Выберите верные суждения о социальном статусе и запишите цифры, под которыми они указаны.
Цифры укажите в порядке возрастания.
1) Статусные символы определяют то, что носитель данного статуса может делать и что он должен делать.
2) Статусный набор – совокупность всех статусов, занимаемых индивидом.
3) Предписанный статус приобретается в результате свободного выбора индивида.
4) Статусный диапазон определяет рамки, в которых осуществляются статусные права и обязанности индивида.
5) Социальные статусы определяют содержание и характер социальных отношений.
Выберите верные суждения о правоотношении и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Участниками правоотношений могут быть только совершеннолетние граждане.
2) В структуру правоотношения входят субъекты, объект и содержание.
3) Одним из участников правоотношений всегда является государство.
4) Правоотношение — это социальное отношение, которое регулируется нормой права.
5) Правоотношение охраняется государством.
Задания Д22 C3 № 4943
Какие особенности изучения молодёжной проблематики называет автор? От какого фактора зависит теоретическое осмысление молодёжи как особой социальной группы? Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «молодежь».
Показать
1
Какие основания для выделения специфически молодёжных конфликтов называет автор? Какую основную линию противостояния он выделяет?
2
Автор пишет: «В современных условиях возросла необходимость качественно иных способов подготовки и включения индивида в общество». Какой тип общества имеет в виду автор под «современными условиями»? Опираясь на знания обществоведческого курса и личный социальный опыт, приведите два пояснения авторской точки зрения, почему в современном мире «возросла необходимость качественно иных способов подготовки и включения индивида в общество».
3
Опираясь на знания обществоведческого курса, приведите три особенности социального положения молодёжи. Что свойственно неформальным молодёжным объединениям? Приведите не менее двух отличительных черт.
4
Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «молодежь».
(В объяснении смысла / определении понятия должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение/определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Предметная область: Социальные отношения. Молодежь как социальная группа
Опираясь на знания обществоведческого курса, приведите три особенности социального положения молодёжи. Что свойственно неформальным молодёжным объединениям? Приведите не менее двух отличительных черт.
Показать
1
Какие основания для выделения специфически молодёжных конфликтов называет автор? Какую основную линию противостояния он выделяет?
2
Автор пишет: «В современных условиях возросла необходимость качественно иных способов подготовки и включения индивида в общество». Какой тип общества имеет в виду автор под «современными условиями»? Опираясь на знания обществоведческого курса и личный социальный опыт, приведите два пояснения авторской точки зрения, почему в современном мире «возросла необходимость качественно иных способов подготовки и включения индивида в общество».
3
Задания Д22 C3 № 4943
Какие особенности изучения молодёжной проблематики называет автор? От какого фактора зависит теоретическое осмысление молодёжи как особой социальной группы? Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «молодежь».
Предметная область: Социальные отношения. Молодежь как социальная группа
Что авторы называют социальной структурой? Какие примеры социальных структур приведены в тексте?
Показать
1
Используя факты общественной жизни и личный социальный опыт, проиллюстрируйте тремя примерами динамизм социальной структуры.
2
Используя обществоведческие знания, подтвердите тремя аргументами значение социализации для стабильности социальных отношений.
3
Задания Д22 C3 № 9433
Какие три функции социальной структуры названы в тексте? Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «социальная группа».
Используя факты общественной жизни и личный социальный опыт, проиллюстрируйте тремя примерами динамизм социальной структуры.
Показать
1
Что авторы называют социальной структурой? Какие примеры социальных структур приведены в тексте?
2
Используя обществоведческие знания, подтвердите тремя аргументами значение социализации для стабильности социальных отношений.
3
Задания Д22 C3 № 9433
Какие три функции социальной структуры названы в тексте? Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «социальная группа».
Какие два аспекта связи социальной роли и личности индивида указал автор? Используя текст и обществоведческие знания, поясните каждый аспект.
Показать
1
Что автор называет социальной ролью? Как автор объяснил связь социального статуса и социальных ролей человека?
2
Автор считает наличие социальных ролей в обществе способом социального контроля. Используя текст и обществоведческие знания, объясните мнение автора. Конкретизируйте его на примерах ролей покупателя и пешехода.
3
Задания Д22 C3 № 8969
Что автор назвал диапазоном ролевой свободы? Опираясь на знания обществоведческого курса, покажите диапазон ролевой свободы на примере роли ученика.
Запишите слово, пропущенное в таблице.
| ВИД СОЦИАЛЬНОГО ОТНОШЕНИЯ | СОДЕРЖАНИЕ |
|---|---|
| Социальное взаимодействие | Достаточно регулярные взаимообусловленные социальные действия субъектов, направленные друг на друга |
| Социальный … | Поведение индивидов, групп при столкновении их несовместимых взглядов |
Предметная область: Социальные отношения. Социальный конфликт
Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Центр. Вариант 4.
В каком случае, по мнению автора, права человека становятся социальной ценностью? Что необходимо создать для того, чтобы обеспечить перевод возможностей, содержащихся в действующем законодательстве, в конкретные правоотношения?
Показать
1
Автор упомянул властные структуры, специально созданные для охраны прав и свобод человека. Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, укажите любые три подобные структуры в РФ. Приведите по одному примеру, иллюстрирующему ситуации, в которых гражданин может обратиться в эти структуры за защитой своих прав. (Сначала называйте властную структуру, затем приводите соответствующий пример.)
Источник: ЕГЭ 2015 по обществознанию. (часть С, вариант 716)
2
Автор ссылается на вторую статью Конституции РФ: «Признание, соблюдение и защита прав и свобод человека и гражданина — обязанность государства», которая располагается в разделе «Основы конституционного строя». Опираясь на знания обществоведческого курса, укажите три других положения, раскрывающие основы Конституционного строя РФ.
Источник: ЕГЭ 2015 по обществознанию. (часть С, вариант 716)
3
Как автор оценил роль государства в обеспечении прав и свобод человека? Автор пишет, что юридические процедуры, в рамках которых регулируются и охраняются (гарантируются) права и свободы человека, как правило, содержатся в конституциях. Привлекая знания обществоведческого курса, приведите любые две такие конституционные гарантии в РФ, не упомянутые в тексте.
Источник: ЕГЭ 2015 по обществознанию. (часть С, вариант 716)
Источник: ЕГЭ 2015 по обществознанию. (часть С, вариант 716)
Какие социальные институты помимо семьи осуществляют социализацию молодого поколения? Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, личный социальный опыт, укажите любые три социальных института и поясните, в чём проявляется социализирующее воздействие каждого из них.
Показать
1
О каких двух критериях выделения поколений говорят авторы? От чего, по их мнению, зависит подвижность границ поколения?
Предметная область: Социальные отношения. Социальные группы
Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Сибирь. Вариант 1.
2
Используя факты общественной жизни, привлекая межпредметные связи, подтвердите тремя примерами мысль авторов о том, что «всё поколение в целом несёт на себе печать тех исторических событий, в которых они принимали непосредственное участие».
Предметная область: Социальные отношения. Социальные группы
Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Сибирь. Вариант 1.
3
Задания Д22 C3 № 4141
Почему авторы считают необходимым выделение родительского поколения? Какую современную проблему родительского поколения они отметили? Чем, по их мнению, вызвана эта проблема? Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «социальная группа».
Предметная область: Социальные отношения. Социальные группы
Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Сибирь. Вариант 1.
Предметная область: Социальные отношения. Социализация, Социальные отношения. Социальные группы
Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Сибирь. Вариант 1.
Какие социальные институты помимо семьи осуществляют социализацию молодого поколения? Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, личный социальный опыт, укажите любые три социальных института и поясните, в чём проявляется социализирующее воздействие каждого из них.
Показать
1
О каких двух критериях выделения поколений говорят авторы? От чего, по их мнению, зависит подвижность границ поколения?
Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Сибирь. Вариант 4.
2
Используя факты общественной жизни, привлекая межпредметные связи, подтвердите тремя примерами мысль авторов о том, что «всё поколение в целом несёт на себе печать тех исторических событий, в которых они принимали непосредственное участие».
Предметная область: Социальные отношения. Социальные группы
Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Сибирь. Вариант 4.
3
Задания Д22 C3 № 6108
Почему авторы считают необходимым выделение родительского поколения? Какую современную проблему родительского поколения они отметили? Чем, по их мнению, вызвана эта проблема? Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «социальная группа».
Предметная область: Социальные отношения. Социальные группы
Предметная область: Социальные отношения. Социальные группы
Задания Д22 C3 № 6287
Какую объективную общественную потребность выражают социальные нормы? Назовите любые два вида социальных норм, не упомянутых в тексте, кратко охарактеризуйте сущность любого одного из них.
Показать
1
Совокупность каких критериев, по мнению автора, лежит в основе отнесения корпоративных норм к групповым нормам организационного характера? На кого распространяют своё действие корпоративные нормы? В каком документе содержатся санкции, предусмотренные за нарушение корпоративных норм?
Источник: ЕГЭ 22.04.2015. Досрочная волна.
2
Назовите три упомянутых в тексте всеобщих требования права, в соответствии с которыми должна осуществляться деятельность общественных объединений. Опираясь на обществоведческие знания и факты общественной жизни, кратко охарактеризуйте каждое из этих требований. (Указывайте сначала требование, а затем его характеристику.)
Источник: ЕГЭ 22.04.2015. Досрочная волна.
3
Привлекая обществоведческие знания, назовите любые три отличия правовых норм от других социальных норм.
Источник: ЕГЭ 22.04.2015. Досрочная волна.
4
Какую объективную общественную потребность выражают социальные нормы? Назовите любые два вида социальных норм, не упомянутых в тексте, кратко охарактеризуйте сущность любого одного из них.
(В объяснении смысла / определении понятия должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение/определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Источник: ЕГЭ 22.04.2015. Досрочная волна.
Задания Д22 C3 № 5392
Как, по мнению автора, при помощи социологического исследования можно устранить предрассудки различных социальных групп по отношению друг к другу? Опираясь на знания обществоведческого курса, объясните эту мысль автора.
Показать
1
Какие две сферы (области, направления) общественной жизни, на которые социология оказывает практическое воздействие, упомянуты автором текста? Укажите их. Как, по мнению автора, обеспечивается более ясное (более верное) понимание социальной ситуации?
Предметная область: Социальные отношения. Социальные группы, Человек и общество. Наука
Источник: ЕГЭ по обществознанию 08.05.2014. Досрочная волна, резервный день. Вариант 202.
2
В стране Z оппозиционная партия привлекла ведущих социологов для комплексного исследования социально-экономической ситуации и затем на его основе предложила правительству свою программу выхода из кризиса. В ходе данного исследования были опрошены различные категории совершеннолетних граждан. С опорой на текст объясните, зачем нужно было предварительное социологическое исследование. Привлекая обществоведческие знания и факты общественной жизни, предположите, по каким критериям осуществлялся отбор респондентов для получения наиболее достоверной информации. (Назовите любые четыре критерия.)
Источник: ЕГЭ по обществознанию 08.05.2014. Досрочная волна, резервный день. Вариант 202.
3
Э. Гидденс отмечает, что «чем больше люди знают об условиях собственной деятельности, о том, как функционирует общество, тем больше вероятность, что они смогут повлиять на обстоятельства своей собственной жизни». Приведите любые три аргумента, подтверждающие эту мысль автора.
Источник: ЕГЭ по обществознанию 08.05.2014. Досрочная волна, резервный день. Вариант 202.
4
Как, по мнению автора, при помощи социологического исследования можно устранить предрассудки различных социальных групп по отношению друг к другу? Опираясь на знания обществоведческого курса, объясните эту мысль автора.
(В объяснении смысла / определении понятия должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение/определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Предметная область: Социальные отношения. Социальные группы
Источник: ЕГЭ по обществознанию 08.05.2014. Досрочная волна, резервный день. Вариант 202.
Какие три элемента регулирования общественных отношений автор считает основой правопорядка? Из чего, по мнению автора, состоит содержание правопорядка?
Показать
1
Приведите три примера нормативно-правовых актов, в которых отражается реализация прав человека духовной сфере. Дайте краткое пояснение, что они регламентируют или закрепляют.
Источник: ЕГЭ 08.06.2016 по обществознанию. Основная волна. Вариант 76. (Часть С)
2
Опираясь на знание обществоведческого курса и свой жизненный опыт, приведите три аргумента, доказывающих, что в условиях стабильного правопорядка растет уровень качества жизни. Приведите три аргумента.
Источник: ЕГЭ 08.06.2016 по обществознанию. Основная волна. Вариант 76. (Часть С)
3
Задания Д22 C3 № 8720
В чем, по мнению автора, особенность правопорядка как специфической системы общественных отношений? Как автор определяет роль законности в механизме правового регулирования? Опираясь на знание обществоведческого курса, приведите пример общественных отношений, которые не охватываются правопорядком.
Источник: ЕГЭ 08.06.2016 по обществознанию. Основная волна. Вариант 76. (Часть С)
Источник: ЕГЭ 08.06.2016 по обществознанию. Основная волна. Вариант 76. (Часть С)
Всего: 952 1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 …
Пройти тестирование по 10 заданиям
Пройти тестирование по всем заданиям
Вернуться к каталогу заданий
Версия для печати и копирования в MS Word
1
Задания Д27 C4 № 72
К какой тенденции развития межнациональных отношений можно отнести проведение международного фестиваля молодежи? Приведите любые два других примера этой тенденции развития межнациональных отношений. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто).
2
Задания Д27 C4 № 516
После окончания технического колледжа молодой человек устроился консультантом в фирму по производству компьютеров. Спустя некоторое время он поступил на курсы повышения квалификации. Изменения произошли и в его личной жизни: он женился на дочери совладельца компании. Завершение учебы на курсах совпало с его назначением главным менеджером предприятия. Иллюстрацией какого социального процесса может служить данный сюжет? Какие факторы сыграли здесь решающую роль? (Укажите два фактора). Как они называются в социологии?
3
Задания Д27 C4 № 553
Сикхи в Индии, тамилы в Шри-Ланке, баски в Испании выступают за создание собственных государств, и межнациональный конфликт в этих странах вылился в многолетнее кровавое вооруженное противостояние. Что явилось причиной межнациональных конфликтов в этих странах? Назовите любые две иные причины межнациональных конфликтов.
4
Задания Д27 C4 № 738
Возникшая в глубокой древности семья первоначально сосредотачивала в себе все основные функции по обеспечению жизнедеятельности человека. Постепенно она стала разделять свои отдельные функции с другими институтами общества. Укажите три такие функции. Назовите социальные институты, которые стали их выполнять.
5
Задания Д27 C4 № 1330
В одной из североафриканских стран начался вооруженный конфликт между властью и оппозицией. Многие мирные жители из опасения за свою жизнь покинули свои дома и начали покидать страну, пополняя лагеря беженцев в соседних странах, стараясь добраться до Европы, найти работу по специальности.
Какое социальное явление представляет данный пример?
Укажите две характеризующие его, применительно к данному примеру, разновидности. Объясните Ваш выбор.
Пройти тестирование по этим заданиям
в условии
в решении
в тексте к заданию
в атрибутах
Категория:
Атрибут:
Всего: 952 1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 | 81–100 …
Добавить в вариант
Задания Д22 C3 № 8720
В чем, по мнению автора, особенность правопорядка как специфической системы общественных отношений? Как автор определяет роль законности в механизме правового регулирования? Опираясь на знание обществоведческого курса, приведите пример общественных отношений, которые не охватываются правопорядком.
Показать
1
Какие три элемента регулирования общественных отношений автор считает основой правопорядка? Из чего, по мнению автора, состоит содержание правопорядка?
Источник: ЕГЭ 08.06.2016 по обществознанию. Основная волна. Вариант 76. (Часть С)
2
Приведите три примера нормативно-правовых актов, в которых отражается реализация прав человека духовной сфере. Дайте краткое пояснение, что они регламентируют или закрепляют.
Источник: ЕГЭ 08.06.2016 по обществознанию. Основная волна. Вариант 76. (Часть С)
3
Опираясь на знание обществоведческого курса и свой жизненный опыт, приведите три аргумента, доказывающих, что в условиях стабильного правопорядка растет уровень качества жизни. Приведите три аргумента.
Источник: ЕГЭ 08.06.2016 по обществознанию. Основная волна. Вариант 76. (Часть С)
4
В чем, по мнению автора, особенность правопорядка как специфической системы общественных отношений? Как автор определяет роль законности в механизме правового регулирования? Опираясь на знание обществоведческого курса, приведите пример общественных отношений, которые не охватываются правопорядком.
(В объяснении смысла / определении понятия должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение/определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Источник: ЕГЭ 08.06.2016 по обществознанию. Основная волна. Вариант 76. (Часть С)
Автор связывает развитие правовой культуры с осознанием миссии права в социальном прогрессе. Опираясь на текст и обществоведческие знания, приведите три обоснования связи права с социальным прогрессом.
Показать
1
Как в тексте раскрыта сущность правовой культуры? Какие элементы правовой культуры выделяет автор (назовите любые три элемента)? Как, по мнению автора, соотносятся понятия «правовая культура» и «культура права»?
2
Какие два правоохранительных органа названы в тексте? Приведите по два примера, иллюстрирующих функции каждого из этих правоохранительных органов. (Сначала укажите название правоохранительного органа, затем
приведите пример, иллюстрирующий его функцию.)
3
Опираясь на знания обществоведческого курса, объясните смысл понятия «правосознание». Какие показатели уровня правосознания названы в тексте (назовите любые три показателя)?
Задания Д22 C3 № 4141
Почему авторы считают необходимым выделение родительского поколения? Какую современную проблему родительского поколения они отметили? Чем, по их мнению, вызвана эта проблема? Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «социальная группа».
Показать
1
О каких двух критериях выделения поколений говорят авторы? От чего, по их мнению, зависит подвижность границ поколения?
Предметная область: Социальные отношения. Социальные группы
Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Сибирь. Вариант 1.
2
Используя факты общественной жизни, привлекая межпредметные связи, подтвердите тремя примерами мысль авторов о том, что «всё поколение в целом несёт на себе печать тех исторических событий, в которых они принимали непосредственное участие».
Предметная область: Социальные отношения. Социальные группы
Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Сибирь. Вариант 1.
3
Какие социальные институты помимо семьи осуществляют социализацию молодого поколения? Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, личный социальный опыт, укажите любые три социальных института и поясните, в чём проявляется социализирующее воздействие каждого из них.
Предметная область: Социальные отношения. Социализация, Социальные отношения. Социальные группы
Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Сибирь. Вариант 1.
4
Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «социальная группа».
(В объяснении смысла / определении понятия должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение/определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Предметная область: Социальные отношения. Социальные группы
Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Сибирь. Вариант 1.
Задания Д22 C3 № 6108
Почему авторы считают необходимым выделение родительского поколения? Какую современную проблему родительского поколения они отметили? Чем, по их мнению, вызвана эта проблема? Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «социальная группа».
Показать
1
О каких двух критериях выделения поколений говорят авторы? От чего, по их мнению, зависит подвижность границ поколения?
Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Сибирь. Вариант 4.
2
Используя факты общественной жизни, привлекая межпредметные связи, подтвердите тремя примерами мысль авторов о том, что «всё поколение в целом несёт на себе печать тех исторических событий, в которых они принимали непосредственное участие».
Предметная область: Социальные отношения. Социальные группы
Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Сибирь. Вариант 4.
3
Какие социальные институты помимо семьи осуществляют социализацию молодого поколения? Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, личный социальный опыт, укажите любые три социальных института и поясните, в чём проявляется социализирующее воздействие каждого из них.
Предметная область: Социальные отношения. Социальные группы
4
Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «социальная группа».
(В объяснении смысла / определении понятия должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение/определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Предметная область: Социальные отношения. Социальные группы
Привлекая обществоведческие знания, назовите любые три отличия правовых норм от других социальных норм.
Показать
1
Совокупность каких критериев, по мнению автора, лежит в основе отнесения корпоративных норм к групповым нормам организационного характера? На кого распространяют своё действие корпоративные нормы? В каком документе содержатся санкции, предусмотренные за нарушение корпоративных норм?
Источник: ЕГЭ 22.04.2015. Досрочная волна.
2
Назовите три упомянутых в тексте всеобщих требования права, в соответствии с которыми должна осуществляться деятельность общественных объединений. Опираясь на обществоведческие знания и факты общественной жизни, кратко охарактеризуйте каждое из этих требований. (Указывайте сначала требование, а затем его характеристику.)
Источник: ЕГЭ 22.04.2015. Досрочная волна.
3
Задания Д22 C3 № 6287
Какую объективную общественную потребность выражают социальные нормы? Назовите любые два вида социальных норм, не упомянутых в тексте, кратко охарактеризуйте сущность любого одного из них.
Источник: ЕГЭ 22.04.2015. Досрочная волна.
Источник: ЕГЭ 22.04.2015. Досрочная волна.
Какие изменения социальной структуры на микроуровне отмечены в тексте? Какой пример излишней социальной мобильности приводит автор? Какие показатели, по его мнению, не влияют на положение человека в демократическом обществе? (Назовите любые два показателя.)
Показать
1
Опираясь на обществоведческие знания и факты общественной жизни, назовите и проиллюстрируйте примерами любые три «лифта для подъёма и спуска». (Сначала называйте социальный лифт, затем приводите соответствующий пример.) (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)
Источник: ЕГЭ — 2018. Досрочная волна
2
Эксперты считают, что искусственное ограничение социальной мобильности государством приводит к негативным последствиям. Опираясь на обществоведческие знания и факты общественной жизни, назовите любые три таких последствия.
Источник: ЕГЭ — 2018. Досрочная волна
3
Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «вертикальная социальная мобильность». Какие условия, по мнению автора, влияют на интенсивность социальной мобильности? (Назовите любые три условия.) Какой социальный механизм, по его мнению, сдерживает социальную мобильность в демократическом обществе?
Источник: ЕГЭ — 2018. Досрочная волна
Источник: ЕГЭ — 2018. Досрочная волна
Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «вертикальная социальная мобильность». Какие условия, по мнению автора, влияют на интенсивность социальной мобильности? (Назовите любые три условия.) Какой социальный механизм, по его мнению, сдерживает социальную мобильность в демократическом обществе?
Показать
1
Какие изменения социальной структуры на микроуровне отмечены в тексте? Какой пример излишней социальной мобильности приводит автор? Какие показатели, по его мнению, не влияют на положение человека в демократическом обществе? (Назовите любые два показателя.)
Источник: ЕГЭ — 2018. Досрочная волна
2
Опираясь на обществоведческие знания и факты общественной жизни, назовите и проиллюстрируйте примерами любые три «лифта для подъёма и спуска». (Сначала называйте социальный лифт, затем приводите соответствующий пример.) (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)
Источник: ЕГЭ — 2018. Досрочная волна
3
Эксперты считают, что искусственное ограничение социальной мобильности государством приводит к негативным последствиям. Опираясь на обществоведческие знания и факты общественной жизни, назовите любые три таких последствия.
Источник: ЕГЭ — 2018. Досрочная волна
4
Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «вертикальная социальная мобильность».
(В объяснении смысла / определении понятия должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение/определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Источник: ЕГЭ — 2018. Досрочная волна
В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук. Используя обществоведческие знания,
— укажите не менее трёх основных признаков понятия «правовая норма»;
— объясните связь названных автором элементов системы права. (Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Показать
1
Как в тексте охарактеризовано положение государства как субъекта общественной жизни? (Выпишите соответствующее предложение из текста.) Какая ситуация, по мнению автора, может стать причиной произвола по отношению к гражданам со стороны государства? Что позволяет автору рассматривать право как продукт государственной деятельности?
Источник: Демонстрационная версия ЕГЭ—2022 по обществознанию, Демонстрационная версия ЕГЭ—2023 по обществознанию
2
Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, проиллюстрируйте примерами действия, регулируемые тремя различными отраслями российского права.
(В каждом случае сначала приведите пример, затем укажите отрасль. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)
Источник: Демонстрационная версия ЕГЭ—2022 по обществознанию
3
Используя обществоведческие знания, сформулируйте три суждения о роли права в жизни государства.
(Каждое суждение должно быть сформулировано как распространённое предложение.)
Источник: Демонстрационная версия ЕГЭ—2022 по обществознанию, Демонстрационная версия ЕГЭ—2023 по обществознанию
4
Автор пишет об отношениях между правом и государством. Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «государство».
(В объяснении смысла / определении понятия должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение/определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Источник: Демонстрационная версия ЕГЭ—2022 по обществознанию
Источник: Демонстрационная версия ЕГЭ—2023 по обществознанию
Задания Д22 C3 № 1251
В чём проявляется, по мнению автора, конструктивная роль конфликта в групповых и межгрупповых отношениях? Используя содержание текста, приведите четыре проявления. Опираясь на обществоведческие знания объясните смысл понятия «социальный конфликт».
Показать
1
В каких четырёх сферах возможно, по мнению автора, возникновение конфликта? В чём проявляется противоречивый характер конфликта?
Предметная область: Социальные отношения. Социальный конфликт
2
Приведите пример конфликтной ситуации в группе. На этом примере покажите деструктивное влияние конфликта на группу на каждом этапе эволюции конфликта (используя содержание текста, сначала назовите этап конфликта, а затем пример его влияния).
Предметная область: Социальные отношения. Социальный конфликт
3
Согласны ли вы с мыслью автора о том, что внутриличностный конфликт служит источником развития личности, её совершенствования? Используя содержание текста, обществоведческие знания и личный социальный опыт, приведите три аргумента в обоснование своего мнения.
Предметная область: Социальные отношения. Социальный конфликт
4
Используя обществоведческие знания объясните смысл понятия «социальный конфликт».
(В объяснении смысла / определении понятия должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение/определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Предметная область: Социальные отношения. Социальный конфликт
Назовите рассмотренные автором первостепенные стимулы социальной мобильности. Почему, по его мнению, также важен такой фактор, как изменения в относительном «объёме» слоёв?
Показать
1
Используя факты общественной жизни и личный социальный опыт, проиллюстрируйте тремя примерами мысль автора об открытости современного общества.
2
В обществе высказывается мнение о том, что высокий социальный статус родителей не способствует достижению детьми ещё более высокого социального статуса. Используя текст, обществоведческие знания и факты общественной жизни, приведите два аргумента в подтверждение и два аргумента в опровержение этого мнения.
3
Задания Д22 C3 № 9966
Как автор характеризует роль семьи в процессах социальной мобильности? (Используя текст, приведите две характеристики роли семей с разными материальными возможностями). Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «социальная стратификация».
Опираясь на обществоведческие знания и факты общественной жизни, назовите и проиллюстрируйте примерами любые три «лифта для подъёма и спуска». (Сначала называйте социальный лифт, затем приводите соответствующий пример.) (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)
Показать
1
Какие изменения социальной структуры на микроуровне отмечены в тексте? Какой пример излишней социальной мобильности приводит автор? Какие показатели, по его мнению, не влияют на положение человека в демократическом обществе? (Назовите любые два показателя.)
Источник: ЕГЭ — 2018. Досрочная волна
2
Эксперты считают, что искусственное ограничение социальной мобильности государством приводит к негативным последствиям. Опираясь на обществоведческие знания и факты общественной жизни, назовите любые три таких последствия.
Источник: ЕГЭ — 2018. Досрочная волна
3
Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «вертикальная социальная мобильность». Какие условия, по мнению автора, влияют на интенсивность социальной мобильности? (Назовите любые три условия.) Какой социальный механизм, по его мнению, сдерживает социальную мобильность в демократическом обществе?
Источник: ЕГЭ — 2018. Досрочная волна
Источник: ЕГЭ — 2018. Досрочная волна
Эксперты считают, что искусственное ограничение социальной мобильности государством приводит к негативным последствиям. Опираясь на обществоведческие знания и факты общественной жизни, назовите любые три таких последствия.
Показать
1
Какие изменения социальной структуры на микроуровне отмечены в тексте? Какой пример излишней социальной мобильности приводит автор? Какие показатели, по его мнению, не влияют на положение человека в демократическом обществе? (Назовите любые два показателя.)
Источник: ЕГЭ — 2018. Досрочная волна
2
Опираясь на обществоведческие знания и факты общественной жизни, назовите и проиллюстрируйте примерами любые три «лифта для подъёма и спуска». (Сначала называйте социальный лифт, затем приводите соответствующий пример.) (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)
Источник: ЕГЭ — 2018. Досрочная волна
3
Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «вертикальная социальная мобильность». Какие условия, по мнению автора, влияют на интенсивность социальной мобильности? (Назовите любые три условия.) Какой социальный механизм, по его мнению, сдерживает социальную мобильность в демократическом обществе?
Источник: ЕГЭ — 2018. Досрочная волна
Источник: ЕГЭ — 2018. Досрочная волна
Какую социальную функцию, по мнению авторов, выполняет правовая культура? Какие пять элементов её структуры выделены в тексте?
Показать
1
Проиллюстрируйте примерами любые три названные авторами мотива правового поведения (в каждом случае сначала укажите мотив, а затем приведите соответствующий пример). (Каждый пример должен быть развернутым).
Предметная область: Право. Право в системе социальных норм
2
Как общество и государство могут повлиять на формирование у людей правового сознания и правового поведения? Используя обществоведческие знания и личный социальный опыт, предложите три способа.
Предметная область: Право. Право в системе социальных норм
3
Задания Д22 C3 № 1214
В чём, по мнению авторов, практически воплощается правовая культура? Какие пять причин противоправного поведения названы в тексте? Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «правонарушение».
Предметная область: Право. Право в системе социальных норм
Предметная область: Право. Право в системе социальных норм
Согласны ли вы с мыслью автора о том, что внутриличностный конфликт служит источником развития личности, её совершенствования? Используя содержание текста, обществоведческие знания и личный социальный опыт, приведите три аргумента в обоснование своего мнения.
Показать
1
В каких четырёх сферах возможно, по мнению автора, возникновение конфликта? В чём проявляется противоречивый характер конфликта?
Предметная область: Социальные отношения. Социальный конфликт
2
Приведите пример конфликтной ситуации в группе. На этом примере покажите деструктивное влияние конфликта на группу на каждом этапе эволюции конфликта (используя содержание текста, сначала назовите этап конфликта, а затем пример его влияния).
Предметная область: Социальные отношения. Социальный конфликт
3
Задания Д22 C3 № 1251
В чём проявляется, по мнению автора, конструктивная роль конфликта в групповых и межгрупповых отношениях? Используя содержание текста, приведите четыре проявления. Опираясь на обществоведческие знания объясните смысл понятия «социальный конфликт».
Предметная область: Социальные отношения. Социальный конфликт
Предметная область: Социальные отношения. Социальный конфликт
Задания Д22 C3 № 4513
Назовите любые пять видов социальных норм, перечисленных автором. Опираясь на обществоведческие знания, приведите по одному примеру любых двух из названных норм.
Показать
1
Приведите любые две функции социальных норм, названные автором.
Предметная область: Социальные отношения. Виды социальных норм
Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Урал. Вариант 5.
2
Опираясь на текст и знание обществоведческого курса, назовите три отличия правовых норм от норм морали.
Предметная область: Социальные отношения. Виды социальных норм
Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Урал. Вариант 5.
3
Опираясь на знание обществоведческого курса, назовите три проблемы, урегулирование которых возможно только с помощью права.
Предметная область: Социальные отношения. Виды социальных норм
Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Урал. Вариант 5.
4
Назовите любые пять видов социальных норм, перечисленных автором. Используя обществоведческие знания, приведите по одному примеру любых двух из названных норм.
(В объяснении смысла / определении понятия должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение/определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Предметная область: Социальные отношения. Виды социальных норм
Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Урал. Вариант 5.
Какие две сферы (области, направления) общественной жизни, на которые социология оказывает практическое воздействие, упомянуты автором текста? Укажите их. Как, по мнению автора, обеспечивается более ясное (более верное) понимание социальной ситуации?
Показать
1
В стране Z оппозиционная партия привлекла ведущих социологов для комплексного исследования социально-экономической ситуации и затем на его основе предложила правительству свою программу выхода из кризиса. В ходе данного исследования были опрошены различные категории совершеннолетних граждан. С опорой на текст объясните, зачем нужно было предварительное социологическое исследование. Привлекая обществоведческие знания и факты общественной жизни, предположите, по каким критериям осуществлялся отбор респондентов для получения наиболее достоверной информации. (Назовите любые четыре критерия.)
Источник: ЕГЭ по обществознанию 08.05.2014. Досрочная волна, резервный день. Вариант 202.
2
Э. Гидденс отмечает, что «чем больше люди знают об условиях собственной деятельности, о том, как функционирует общество, тем больше вероятность, что они смогут повлиять на обстоятельства своей собственной жизни». Приведите любые три аргумента, подтверждающие эту мысль автора.
Источник: ЕГЭ по обществознанию 08.05.2014. Досрочная волна, резервный день. Вариант 202.
3
Задания Д22 C3 № 5392
Как, по мнению автора, при помощи социологического исследования можно устранить предрассудки различных социальных групп по отношению друг к другу? Опираясь на знания обществоведческого курса, объясните эту мысль автора.
Предметная область: Социальные отношения. Социальные группы
Источник: ЕГЭ по обществознанию 08.05.2014. Досрочная волна, резервный день. Вариант 202.
Предметная область: Социальные отношения. Социальные группы, Человек и общество. Наука
Источник: ЕГЭ по обществознанию 08.05.2014. Досрочная волна, резервный день. Вариант 202.
Задания Д22 C3 № 9966
Как автор характеризует роль семьи в процессах социальной мобильности? (Используя текст, приведите две характеристики роли семей с разными материальными возможностями). Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «социальная стратификация».
Показать
1
Назовите рассмотренные автором первостепенные стимулы социальной мобильности. Почему, по его мнению, также важен такой фактор, как изменения в относительном «объёме» слоёв?
2
Используя факты общественной жизни и личный социальный опыт, проиллюстрируйте тремя примерами мысль автора об открытости современного общества.
3
В обществе высказывается мнение о том, что высокий социальный статус родителей не способствует достижению детьми ещё более высокого социального статуса. Используя текст, обществоведческие знания и факты общественной жизни, приведите два аргумента в подтверждение и два аргумента в опровержение этого мнения.
4
Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «социальная стратификация».
(В объяснении смысла / определении понятия должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение/определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Задания Д22 C3 № 215
Какой смысл автор вкладывает в понятие «групповые ценности»? Назовите два фактора, которые, на взгляд автора, способствуют формированию ценностей. Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «социальная норма».
Показать
1
Какова, по мнению автора, роль ценностей в обществе? Укажите две позиции.
Предметная область: Социальные отношения. Виды социальных норм
2
В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук. Используя обществоведческие знания,
— укажите не менее трёх основных признаков понятия «социальная норма»;
— объясните связь названных автором факторов возникновения социальных норм. (Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
3
Какие три группы ценностей выделяет автор? Проиллюстрируйте каждую из них примером. Каждый пример должен быть сформулирован развернуто.
Предметная область: Социальные отношения. Виды социальных норм
4
Какие функции автор отводит социальным нормам? Опираясь на знания из курса обществоведения, назовите две основные группы социальных норм. Приведите два примера норм, относящихся к каждой из этих групп.
Предметная область: Социальные отношения. Виды социальных норм
5
Какой смысл автор вкладывает в понятие «групповые ценности»? Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «социальная норма».
(В объяснении смысла / определении понятия должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение/определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Предметная область: Социальные отношения. Виды социальных норм
Какие функции автор отводит социальным нормам? Опираясь на знания из курса обществоведения, назовите две основные группы социальных норм. Приведите два примера норм, относящихся к каждой из этих групп.
Показать
1
Какова, по мнению автора, роль ценностей в обществе? Укажите две позиции.
Предметная область: Социальные отношения. Виды социальных норм
2
В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук. Используя обществоведческие знания,
— укажите не менее трёх основных признаков понятия «социальная норма»;
— объясните связь названных автором факторов возникновения социальных норм. (Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
3
Какие три группы ценностей выделяет автор? Проиллюстрируйте каждую из них примером. Каждый пример должен быть сформулирован развернуто.
Предметная область: Социальные отношения. Виды социальных норм
4
Задания Д22 C3 № 215
Какой смысл автор вкладывает в понятие «групповые ценности»? Назовите два фактора, которые, на взгляд автора, способствуют формированию ценностей. Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «социальная норма».
Предметная область: Социальные отношения. Виды социальных норм
Предметная область: Социальные отношения. Виды социальных норм
Автор приводит три функции социальных групп. Укажите их и проиллюстрируйте каждую из них конкретным примером. Каждый пример должен быть развернутым.
Показать
1
Назовите признаки социальной группы, указанные в тексте. Всего укажите четыре признака.
Предметная область: Социальные отношения. Социальные группы
2
В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук. Используя обществоведческие знания,
— укажите не менее трёх основных признаков понятия «потребность»;
— объясните связь названных автором видов потребностей человека. (Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
3
Среди социальных групп принято выделять малые группы. Опираясь на свои обществоведческие знания, укажите три отличительных черты (признака) малых групп.
Предметная область: Социальные отношения. Социализация
4
Задания Д22 C3 № 955
Укажите, какие потребности, по мнению автора, обусловливают объединение человека в группы? Всего укажите не менее трех потребностей. Опираясь на обществоведческий курс, объясните смысл понятия «потребность».
Предметная область: Социальные отношения. Социальные группы
Предметная область: Социальные отношения. Социальные группы
Всего: 952 1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 | 81–100 …
Социальные отношения
Тест составлен в формате ЕГЭ 2020 по обществознанию раздела «Социальные отношения». Содержит вопросы с одним и множественным выбором. Задания на соответствие, вставить пропущенные слова.
Пройти тест
Образовательный тест
Обществознание
Общество
Социальные отношения
Пройти онлайн тест Социальные отношения бесплатно без регистрации и без СМС
Хотите использовать этот тест в собственных целях?
Легко!
- Для этого Вам необходимо авторизоваться на сайте и вернуться на эту страницу.
- После этого здесь будет кнопка, с помощью которой вы сможете перейти к процедуре копирования.
Обществознание.
Тестовые задания для подготовки к ЕГЭ
Задания по темам
Анализ схем и таблиц
Выбор обобщающего понятия
Исключение двух лишних понятий
Выбор позиций из списка
Установление соответствия в таблице
Выбор позиций из списка
Выбор позиций из списка
Установление соответствия в таблице
Выбор позиций из списка
Анализ графической информации
Выбор позиций из списка
Анализ графической информации
Выбор позиций из списка
Установление соответствия в таблице
Выбор позиций из списка
Выбор позиций из списка – Конституция РФ
Выбор позиций из списка
Установление соответствия в таблице
Выбор позиций из списка
Определение терминов и понятий, соответствующих контексту
Анализ текстовой информации
Анализ текстовой информации
Анализ текстовой информации
Анализ текстовой информации
Работа с обществоведческими понятиями
Приведение примеров
Задание-задача
Развернутый план
Мини-сочинение
Социальные отношения ЕГЭ
Теория раздела СОЦИАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ для подготовки к ЕГЭ по обществознанию.
3.1 Социальная стратификация и мобильность
Социальная структура общества. Социальное неравенство
Социальная стратификация
Критерии социальной стратификации
Социальная мобильность
Социальные «лифты»
3.2 Социальные группы
Социальные группы
3.3 Молодёжь как социальная группа
Молодёжь как социальная группа
3.4 Этнические общности
Этнические общности
3.5 Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты, пути их разрешения
Межнациональные отношения
Межнациональные конфликты
3.6 Конституционные принципы (основы) национальной политики в Российской Федерации
Национальная политика РФ
3.7 Социальный конфликт
Социальные конфликты
3.8 Виды социальных норм
Социальные нормы
3.9 Социальный контроль
Социальный контроль
Социальальные санкции
3.10 Семья и брак
Семья и ее функции. Классификации семей
Типы семей
Брак. Виды брака
3.11 Отклоняющееся поведение и его типы
Отклоняющееся поведение
3.12 Социальная роль
Социальный статус
Социальная роль
3.13 Социализация индивида
Социализация индивида
Агенты социализации
Брак. Виды брака
1-07-2021, 00:04
- 1-07-2021, 00:04
- ЕГЭ по обществознанию / Социальные отношения ЕГЭ
- adminn
- 9 889
- 0
Типы семей
30-06-2021, 16:18
- 30-06-2021, 16:18
- ЕГЭ по обществознанию / Социальные отношения ЕГЭ
- adminn
- 12 064
- 0
Семья и ее функции.
30-06-2021, 15:49
- 30-06-2021, 15:49
- ЕГЭ по обществознанию / Социальные отношения ЕГЭ
- adminn
- 9 287
- 0
Социальные санкции
28-06-2021, 14:04
- 28-06-2021, 14:04
- ЕГЭ по обществознанию / Социальные отношения ЕГЭ
- adminn
- 6 232
- 0
Социальный контроль
28-06-2021, 14:00
- 28-06-2021, 14:00
- ЕГЭ по обществознанию / Социальные отношения ЕГЭ
- adminn
- 6 836
- 0
Социальные нормы
26-06-2021, 15:09
- 26-06-2021, 15:09
- ЕГЭ по обществознанию / Социальные отношения ЕГЭ
- adminn
- 6 942
- 0
Национальная политика РФ
24-06-2021, 15:30
- 24-06-2021, 15:30
- ЕГЭ по обществознанию / Социальные отношения ЕГЭ
- adminn
- 7 100
- 0
Межнациональные конфликты
17-06-2021, 00:12
- 17-06-2021, 00:12
- ЕГЭ по обществознанию / Социальные отношения ЕГЭ
- adminn
- 13 829
- 0
Межнациональные отношения
16-06-2021, 22:32
- 16-06-2021, 22:32
- ЕГЭ по обществознанию / Социальные отношения ЕГЭ
- adminn
- 14 418
- 0
Молодежь как социальная группа
14-06-2021, 23:10
- 14-06-2021, 23:10
- ЕГЭ по обществознанию / Социальные отношения ЕГЭ
- adminn
- 13 282
- 0
Тест по банку заданий ЕГЭ Обществознание раздел «Социальные отношения» ФИПИ
(ответы на задания в конце текста)
01. Семья К. состоит из пяти человек. Муж занимается бизнесом, жена – воспитанием детей. Какая
дополнительная информация позволит сделать вывод о том, что это семья патриархального
(традиционного) типа?
1) К. — гостеприимные хозяева, в их загородном доме часто останавливаются родственники.
2) К. — владелец фирмы по продаже цветов.
3) Семья К. состоит из мужа, жены, двух дочек и матери мужа.
4) Муж решает вопросы составления и использования семейного бюджета.
02. Учёные опросили группу 45—летних жителей страны Z. Женщинам и мужчинам задавали
вопрос: «Почему снижается воспитательный потенциал семьи?». Результаты опроса представлены в
гистограмме.
Проанализируйте данные гистограммы и выберите верное утверждение.
1) И мужчины, и женщины считают главной причиной снижения воспитательного потенциала
семьи увеличение количества неполных семей.
2) Меньшая доля мужчин, по сравнению с женщинами, указывают в качестве причины снижения
воспитательного потенциала семьи отсутствие у родителей необходимых знаний.
3) Одинаковая доля опрошенных мужчин и женщин рассматривают вмешательство родственников
в воспитание детей как причину снижения воспитательного потенциала семьи.
4) Женщины в большей степени, чем мужчины, связывают снижение воспитательного потенциала
семьи с плохими отношениями между родителями.
03. Верны ли следующие суждения о социальных нормах?
А. Обычаи и традиции всегда закрепляются в законах.
Б. Соблюдение моральных норм обеспечивается силой государства.
1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны
04. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию
«социальный контроль».
1) Замечание; 2) санкция; 3) социальная норма; 4) политическая идеология; 5) осуждение;
6) духовная культура.
Найдите два термина, «выпадающие» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми
они указаны.
05. Что характеризует демократическую (партнёрскую) семью?
1) беспрекословное подчинение младших старшим.
2) ограничение роли женщины ведением домашнего хозяйства.
3) добровольное распределение обязанностей между членами семьи
4) совместное проживание нескольких поколений родственников
06. Верны ли следующие суждения о социализации?
А. Социализация – это процесс усвоения общественных норм и ценностей.
Б. В современном обществе СМИ выступают одним из важнейших инструментов социализации.
1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны
07. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного
ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.
1) Школьный класс; 2) трудовой коллектив; 3) родительская семья; 4) агент социализации;
5) СМИ.
08. Верны ли следующие суждения о социальной мобильности?
А. Социальные революции способствуют усилению социальной мобильности.
Б. Социальная мобильность индивида всегда приводит к повышению его социального статуса.
1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны
09. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из
предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
«Социологи подчёркивают, что социальный __________ (А) может быть эффективным лишь в том
случае, когда он придерживается “золотой середины” между свободой выбора и __________ (Б) за
него. Действенность социального контроля обеспечивается главным образом не благодаря
принуждению, а благодаря наличию общих ценностей, утвердившихся среди людей, и
стабильности __________ (В). Следует также выделить внутренний и внешний социальный
контроль. Под внешним контролем понимается в науке совокупность социальных __________ (Г),
которые регулируют деятельность людей. Внешний контроль может быть формальным и
неформальным. Формальный основан на инструкциях, предписаниях, __________ (Д);
неформальный контроль базируется на реакциях окружающих и не закреплён официально.
Излишне сильный, мелочный социальный контроль, как правило, приводит к негативным
результатам. Если внешний контроль по каким—либо причинам ослабнет, человек вообще может
утратить способность контролировать своё поведение. Поэтому, особенно в современном обществе,
важно формировать у людей внутренний контроль, или __________ (Е)».
Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть
использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно
заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем Вам
потребуется для заполнения пропусков.
Список терминов: 1) ответственность 2) общество 3) контроль 4) добровольность
5) производство 6) механизм 7) инициатива самоконтроль 9) нормативный акт
10. Ивану 15 лет, он девятиклассник. Он помогает родителям по хозяйству, в его обязанности
входит гулять с младшим братом во дворе. В этом проявляется(—ются)
1) социальная роль личности 2) личный авторитет
3) индивидуально—психологические особенности 4) этническая принадлежность человека
11. В стране Z в ходе социологических опросов (2002 и 2012 гг.) респондентам предлагалось
ответить на вопрос: «Позволяет ли Вам Ваш семейный бюджет при необходимости воспользоваться
платными медицинскими услугами?».
Полученные результаты представлены в таблице.
В средствах массовой информации были представлены различные интерпретации данных опроса.
Ниже приведены некоторые мнения. Какая из журналистских оценок реально (фактически)
соответствует информации, содержащейся в диаграмме?
1) В стране Z серьёзное внимание уделяется развитию социальной сферы..
2) Большинство опрошенных предпочитает обращаться в медицинские учреждения.
3) В стране Z хорошо развита сеть медицинских учреждений.
4) Большинство опрошенных можно отнести к малообеспеченным слоям населения.
12. Верны ли следующие суждения о сути гуманистического подхода к решению национальных
проблем?
А. Суть гуманистического подхода к решению национальных проблем проявляется в отказе от
насилия во всех его формах.
Б. Суть гуманистического подхода к решению национальных проблем проявляется во всестороннем
развитии демократии, правовых начал в жизни общества.
1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны
13. Установите соответствие между примерами и типами санкций: к каждой позиции, данной в
первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Б) государственная награда
Д) вынесение предупреждения администрацией предприятия
14. Средства поощрения или наказания, стимулирующие людей соблюдать принятые в обществе
нормы, – это социальные
1) санкции 2) правила 3) ценности 4) традиции
15. В ходе социологического опроса девушкам и юношам был задан вопрос о необходимости
заключения брака. Варианты ответов приведены в таблице (в % от числа отвечавших).
Насколько необходимо заключение брака?
Какой вывод можно сделать на основании данных таблицы?
1) Юноши и девушки одинаково легкомысленно относятся к заключению брака.
2) Больше половины юношей и девушек считают не очень важным вопрос о заключении брака.
3) Большинство юношей и девушек безразлично относятся к заключению брака.
4) Юноши в большей степени, чем девушки, убеждены в необходимости заключения брака.
16. Верны ли следующие суждения о социальном неравенстве?
А. Социальное неравенство существует во всех странах с рыночной экономической системой.
Б. Социальное неравенство может стимулировать социальную мобильность личности.
1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны
17. Выберите из предложенного списка негативные формальные санкции и запишите цифры, под
которыми они указаны.
1) Приказом по заводу директор объявил выговор главному инженеру за некачественный ремонт
станков.
2) Гражданка М. высказала претензию соседу за курение на лестничной клетке.
3) В ходе выступления оратора публика неоднократно прерывала его речь неодобрительными
возгласами
4) Сотрудник дорожно—постовой службы оштрафовал гражданку П., переходившую дорогу на
запрещающий сигнал светофора.
5) Пожарная инспекция наложила взыскания на владельца кафе за несоблюдение требований по
пожарной безопасности.
6) Одноклассники объявили бойкот В. за нарушение традиций класса.
18. Какой признак лежит в основе объединения людей в такую социальную общность, как
парижане?
1) социально—классовый 2) этнический
3) демографический 4) территориальный
19. Международная организация проводила в странах Y и Z опрос совершеннолетних граждан. Им
задавали вопрос: «Что, по Вашему мнению, необходимо сделать, чтобы избежать
межнациональных конфликтов?». Результаты двух опросов представлены в гистограмме.
Какой вывод можно сделать на основе гистограммы?
1) Большинство опрошенных в каждой из стран считают необходимым отказаться от насилия
и принуждения.
2) Среди тех, кто считает, что необходимо научиться понимать друг друга, больше жителей страны
Z, чем страны Y.
3) Большинство опрошенных в стране Z считают, что прежде всего необходимо уважать права
и свободы.
4) Тех, кто демонстрирует отсутствие интереса к данной проблеме, в стране Y больше,
чем в стране Z.
20. Верны ли следующие суждения о семье?
А. В аграрных обществах семья имела патриархальный характер.
Б. Семья может складываться на основе брака и кровного родства.
1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны
21. Какой критерий может использоваться для выделения социальных групп?
1) принадлежность к определённой профессии.
2) индивидуально—психологические особенности
3) тип темперамента
4) тип нервной системы
22. Социализация личности – это
1) особенности поведения человека
2) наследование индивидуальных признаков
3) усвоение социального опыта, накопленного человечеством
4) изменение биологических особенностей человека как индивида
23. К основным признакам этноса относится
1) государственный суверенитет
2) наличие аппарата управления
3) общность языка
4) разделение властей
24. Верны ли следующие суждения о социальной мобильности?
А. Социальная мобильность предполагает изменение индивидом, группой или классом своей
позиции в социальной структуре.
Б. Учёные выделяют два вида социальной мобильности: прогрессивную (движение вверх или вниз в
системе социальных позиций) и регрессивную (передвижение индивида на одном и том же
социальном уровне).
1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны
25. Верны ли следующие суждения о социальной мобильности?
А. Под вертикальной социальной мобильностью подразумевается переход индивида из одной
социальной группы в другую, расположенную на том же уровне.
Б. Социальная мобильность может быть связана с получением образования, овладением новой
профессией.
1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны
26. Выберите верные суждения о социальных нормах и запишите цифры, под которыми они
указаны.
1) К функциям социальных норм относят интегрирование индивидов в систему общественных
отношений.
2) Социальные нормы позволяют контролировать, регулировать и оценивать поведение людей.
3) К видам социальных норм относятся социальные санкции.
4) Видами социальных норм являются обычаи и традиции.
5) Соблюдение социальных норм всегда достигается мерами государственного принуждения.
27. Демократическая (партнёрская) семья, в отличие от традиционной (патриархальной),
характеризуется
1) экономической зависимостью женщины от мужчины
2) чётким разделением мужских и женских обязанностей
3) совместным проживанием нескольких поколений
4) принятием важных для всех членов семьи решений на семейном совете
28. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из
предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
«Социальное неравенство характеризует соотносительное положение отдельных личностей и
социальных __________(А). Конкретные групповые или индивидуальные __________(Б) признаны
членами общества, и в общественном мнении им приписана некая значимость. Социальное
неравенство в современном обществе чаще всего понимается как __________(В) – распределение
общественных групп в иерархическом порядке. И понятие «средний класс» как раз и описывает
такое социально комфортное положение: экономическое благополучие, наличие собственности,
ценимая в обществе __________(Г), гражданские права. Социальное неравенство определяется в
первую очередь значимостью и __________(Д) функций, выполняемых для общества. В
современном обществе профессия становится определяющим __________(Е) социального статуса».
Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть использовано только один
раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск.
Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения
пропусков.
Список терминов: 1) статус 2) группа 3) критерий 4) стратификация
5) социализация 6) профессия 7) престиж авторитет 9) мобильность
29. Что представляет собой социальная стратификация?
1) деление общества на группы по определённым критериям
2) активное приспособление человека к новой социальной среде
3) любые изменения в положении индивида
4) усвоение и воспроизводство социального опыта
30. Верны ли следующие суждения об агентах социализации?
А. Агенты социализации – это конкретные люди и организации, передающие социокультурный
опыт.
Б. Агенты первичной социализации действуют узконаправленно, в пределах своей компетенции,
в соответствии с официальными предписаниями.
1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны
31. Семью отличает от других социальных институтов
1) общественная активность женщины
2) осуществление социального контроля
3) социализация подрастающего поколения
4) выполнение репродуктивной функции
32. Запишите слово, пропущенное в таблице.
Семья и её роль в жизни общества
Создание благоприятного семейного климата, поддержка членов семьи
33. Верны ли следующие суждения о социальной стратификации?
А. Социальная стратификация предполагает деление общества на иерархически расположенные
социальные слои и группы.
Б. Социальная стратификация отражает сложившееся в обществе социальное неравенство.
1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны
34. Верны ли следующие суждения о семье?
А. Семья любого типа характеризуется совместным принятием решений всеми членами семьи,
общим обсуждением расходов семейного бюджета.
Б. Семья выполняет эмоционально—психологическую функцию.
1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны
35. Верны ли следующие суждения о социальной стратификации?
А. Понятие «социальная стратификация» обозначает систему социального расслоения общества.
Б. К критериям социальной стратификации относят размер доходов, объём власти, уровень
образования.
1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны
36. Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого обозначено определённой
буквой.
(А) Перемещение индивидов и социальных групп общества между различными позициями в
системе социальной стратификации называется социальная мобильность. (Б) Быстрая смена
социальных позиций отдельными людьми и классами не всегда благоприятно сказывается на
развитии общества. (В) Преобразования первых лет советской власти привели к ликвидации целых
классов и крупных социальных групп. (Г) Сегодня мы сталкиваемся с тем, что люди нередко
меняют место работы, регион проживания. (Д) Вне всякого сомнения, позитивным последствием
высокого уровня социальной мобильности является наличие более широкого спектра возможностей
для личностного и профессионального роста.
Определите, какие положения текста имеют
1) фактический характер 2) характер оценочных суждений 3) характер теоретических утверждений
37. В ходе социологического опроса респондентам разных возрастных групп предлагалось ответить
на вопрос: «Что важнее всего в молодости?». Полученные результаты (в % от числа отвечавших)
представлены в виде диаграммы.
Какие выводы можно сделать на основании данных диаграммы? Запишите цифры, под которыми
они указаны.
1) Респонденты в возрасте 18–24 лет считают, что в молодости в равной степени важно и пожить в
своё удовольствие, и создать семью.
2) Наибольшая доля респондентов в возрасте старше 55 лет считают, что в молодости самое важное
– создать семью.
3) Равные доли респондентов в возрасте 25– 39 лет и старше 55 лет считают, что в молодости
важнее всего сделать карьеру.
4) Возможность пожить в своё удовольствие в молодости выше всех оценили люди в возрасте
25– 39 лет.
5) Каждый десятый респондент в возрасте 40–54 лет считает, что важнее всего пожить в своё
удовольствие.
38. Установите соответствие между примерами и видами социальной мобильности, к которым они
относятся: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из
второго столбца.
ПРИМЕРЫ СОЦИАЛЬНОЙ МОБИЛЬНОСТИ
ВИДЫ СОЦИАЛЬНОЙ
МОБИЛЬНОСТИ
А) Алексей перевёлся с биологического факультета
университета на химический факультет.
Б) Инженер Семён был назначен начальником отдела.
В) Студентка Ольга вышла замуж за своего однокурсника,
принадлежащего к той же социальной страте, что и она.
Г) Предприниматель Иван разорился.
Д) Екатерина вступила в общество охраны природы.
39. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного
ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.
1) изменение статуса; 2) карьерный рост; 3) социальная мобильность;
4) понижение по службе; 5) смена элит.
40. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию
«гуманистическая национальная политика».
1) сближение наций; 2) пропаганда этнической исключительности;
3) культурная самобытность; 4) сохранение родного языка;
5) привилегии отдельным этническим группам; 6) толерантность.
Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми
они указаны.
41. Выберите верные суждения о социальной стратификации и запишите цифры, под которыми
они указаны
1) Понятие «социальная стратификация» обозначает систему признаков и критериев социального
расслоения.
2) Деление общества на страты допускает наличие привилегий у представителей некоторых страт.
3) К критериям социальной стратификации относят объём власти.
4) Одним из критериев социальной стратификации являются индивидуальные психологические
черты человека.
5) Учёные выделяют два вида социальной стратификации: прогрессивную и регрессивную.
42. Выберите верные суждения о социализации индивида и запишите цифры, под которыми
они указаны.
1) Социализация индивида всегда происходит стихийно.
2) Социализация представляет собой усвоение индивидом социальных ценностей, норм и образцов
поведения.
3) Агентами первичной социализации индивида выступает его ближайшее окружение: семья,
друзья, ровесники.
4) Агенты социализации всегда несут ответственность за усвоение индивидом норм и ценностей,
выработанных коллективным сознанием.
5) В результате социализации люди накапливают социальный опыт жизнедеятельности в
конкретном обществе.
43. Запишите слово, пропущенное в таблице.
Характеристика форм духовной культуры
Взгляды и представления людей, основанные на вере
в сверхъестественное
Отражение окружающей действительности
в художественных образах
44. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного
ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.
1) игра; 2) общение; 3) деятельность; 4) труд; 5) познание.
45. Ниже приведён перечень прав и обязанностей. Все они, за исключением двух, относятся только
к правам работника.
1) бережно относиться к имуществу работодателя, 2) получать заработную плату своевременно
и в полном объёме, 3) трудиться в условиях, отвечающих требованиям безопасности и гигиены, 4)
добросовестно исполнять свои трудовые функции, 5) иметь полную достоверную информацию об
условиях труда, 6) заключать трудовой договор.
Выберите два пункта, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми
они указаны.
46. Выберите верные суждения о социальной мобильности и запишите цифры, под которыми
они указаны.
1) Межпоколенная мобильность – сравнительное изменение социального статуса у различных
поколений.
2) Организованной мобильностью называют управляемые государством перемещения человека или
целых групп вверх, вниз или по горизонтали: с согласия самих людей, или без их согласия.
3) К горизонтальному виду мобильности относится получение внеочередного воинского звания.
4) К вертикальному виду мобильности относится переход человека в более низкий социальный
слой.
5) Социальная мобильность – это разделение общества на группы, занимающие разное положение
47. Старшеклассники проводили опрос обучающихся своей школы о том, что можно назвать
добрым делом. Результаты опроса (в % от числа опрошенных) представлены в таблице.
Помощь людям, оказавшимся в беде
Любую бескорыстную помощь
Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе таблицы, и запишите
цифры, под которыми они указаны.
1) Каждый десятый опрошенный школьник считает добрым делом помощь людям, оказавшимся
в беде.
2) Каждый пятый опрошенный школьник считает добрым делом заботу о детях.
3) Среди опрошенных тех, кто считает добрым делом заботу о пожилых людях, больше, чем тех,
кто считает добрым делом заботу о детях.
4) Среди опрошенных тех, кто считает добрыми дела, сделанные от души, больше, чем тех,
кто отмечает борьбу за мир.
5) Равные доли опрошенных считают добрым делом любую бескорыстную помощь и дела,
сделанные от души.
48. Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого обозначено определённой
буквой.
(А) Прогрессивной можно считать национальную политику, ведущую к уменьшению социальных
различий в жизни различных этносов. (Б) Национальная политика – система государственных мер,
направленных на учёт и реализацию интересов отдельных этносов, общества в целом
и государства. (В) Национальная политика, несомненно, играет ведущую роль, определяя характер
развития всего общества. (Г) Вопросы национальной политики освещаются в российских СМИ.
(Д) В ряде случаев публикации в СМИ провоцировали рост напряжённости в межэтнических
отношениях.
Определите, какие положения текста имеют
1) фактический характер 2) характер оценочных суждений 3) характер теоретических утверждений
49. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из
предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
«Деньги были придуманы __________ (А), прежде всего, для облегчения обмена. Первоначально
роль денег играли различные __________ (Б), и лишь потом появились современные формы денег.
Признаком денег является способность выполнять функции средства __________ (В) рыночной
ценности товаров и средства сбережения. Возникновение современных форм денег было вызвано
неудобством __________ (Г), который требует чрезвычайной множественности относительных цен.
Деньги позволили упростить __________ (Д) и облегчить всю хозяйственную жизнь общества.
Деньги, кроме того, позволяют выражать ценность всех товаров в единой __________ (Е) и
учитывать их для нужд контроля и управления».
Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть использовано только один
раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск.
Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения
пропусков.
Список терминов: 1) человечество 2) измерение 3) издержки 4) бартер
5) обмен 6) система 7) прибыль предметы 9) инфляция
50. Запишите слово, пропущенное в таблице.
Задачи правоохранительных органов РФ
ПРАВООХРАНИТЕЛЬНЫЕ ОРГАНЫ
Охрана законности и общественного порядка,
пресечение и предупреждение преступлений и др.
Надзор за соблюдением Конституции РФ
и исполнением законов
Полностью ВСЕ тестовые задания банка ФИПИ по Обществознанию
к экзамену в 9—х классах и ответы к ним можно найти на сайте
http://presentation-history.ru/
Всего по разделам тестовых заданий с ответами:
1. Человек и общество — 583 задания
2. Сфера духовной культуры — 283
3. Экономика — 512
4. Социальная сфера — 401
5. Сфера политики и социального управления — 449
6. Право — 565
Также на сайте полностью ВСЕ тестовые задания банка ФИПИ
по Обществознанию к экзамену в 11—х классах и ответы к ним
Всего по разделам тестовых заданий с ответами:
1. Человек и общество — 826 заданий
2. Экономика — 562
3. Социальные отношения — 417
4. Политика — 471
5. Право — 431
Ответы есть на ВСЕ тестовые задания ВСЕХ разделов!
Кроме этого на сайте выложены ВСЕ возможные темы эссе (из банка заданий
ФИПИ) и все задания с открытыми ответами.
На сайте также размещены:
— Полные блоки презентаций по годовым курсам Всеобщей истории, истории
России и обществознанию (с поурочным планированием и проверочными
работами); а также карты по истории России; карты по зарубежной истории;
и многое другое.
Социальный контроль – это система воздействия общества на деятельность, поведение как отдельного человека, так и социальных групп.
Социальный контроль — механизм поддержания общественного порядка посредством нормативного регулирования, подразумевающий действия общества, направленные на предотвращение отклоняющегося поведения, наказание девиантов или их исправление.
Социальный контроль – комплекс методов, осуществляемых для регулирования общественного поведения членов социума и поддержания порядка.
Социальный контроль включает в себя два главных элемента: социальные нормы и санкции!!!
Признаки социального контроля:
- направленность на профилактику отклонений в поведении людей и борьбу с отклонениями от нормы;
- опора на санкции;
- упорядоченность и категоричность.
Функции социального контроля
- направление социального поведения индивидов и групп в нужное русло (регулятивная функция);
- сохранение существующих в обществе ценностей и их передача из поколения в поколение (охранительная функция);
- обеспечение предсказуемости поведения людей в обществе и поддержание стабильности социального порядка (стабилизирующая функция).
Формы социального контроля:
Различают внешний и внутренний социальный контроль. Внешний контроль осуществляется социальными и государственными институтами. Он может быть формальным и неформальным. Формальный контроль основан на нормативных актах, инструкциях и осуществляется уполномоченными государственными органами, например, школой, полицией, прокуратурой. Неформальный не имеет официального закрепления и исходит от социального окружения человека, например, семьи, друзей, соседей. Недостаточный внешний контроль приводит к формированию безответственности человека, а если контроль чрезмерный, теряется самостоятельность. Поэтому органы, осуществляющие внешний контроль, должны придерживаться «золотой середины». Более важен внутренний контроль или самоконтроль человека, главными регуляторами которого являются совесть, стыд и долг.
Структурными элементами социального контроля являются социальные нормы, которым человек должен следовать и социальные санкции – меры поощрения и наказания, приводящие человека к нормальному поведению.
Виды санкций:
А) Формальные, налагаемые государством или специально уполномоченными организациями и лицами
– формальные позитивные санкции: публичное одобрение со стороны властей, официальных учреждений и организаций (правительственные награды, государственные премии, продвижение по служебной лестнице, материальное вознаграждение и т. п.);
– формальные негативные санкции: наказания, предусмотренные юридическими законами, нормативными актами, административными инструкциями и предписаниями (штраф, понижение в должности, увольнение, арест, тюремное заключение, лишение гражданских прав и др.).
Б) Неформальные, выраженные неофициальными лицами
– неформальные позитивные санкции – публичное одобрение со стороны неформального окружения, т. е. родителей, друзей, коллег, знакомых и т. д. (комплимент, дружеская похвала, доброжелательное расположение и т. п.);
– неформальные негативные санкции – наказания, не предусмотренные правовой системой общества, но применяемые обществом (замечание, насмешка, разрыв дружеских отношений, неодобрительный отзыв и др.).
Способы реализации социального контроля в группе и обществе:
– через социализацию (социализация, формируя наши желания, предпочтения, привычки и обычаи, является одним из основных факторов социального контроля и установления порядка в обществе);
– через групповое давление (каждый индивид, являясь членом многих первичных групп, должен разделять определенный минимум принятых в данных группах культурных норм и вести себя подобающим образом, в противном случае могут последовать осуждение и санкции со стороны группы, начиная от простых замечаний и кончая изгнанием из данной первичной группы);
– через принуждение (в ситуации, когда отдельный индивид не желает выполнять законы, нормативные регуляторы, формализованные процедуры, группа или общество прибегает к принуждению, чтобы заставить его поступить, как все).
В зависимости от применяемых санкций методы контроля:
а) прямые: жесткие (инструмент – политические репрессии) и мягкие (инструмент – действие конституции и уголовного кодекса);
б) косвенные: жесткие (инструмент – экономические санкции международного сообщества) и мягкие (инструмент – средства массовой информации);
в) в организациях осуществляется контроль: общий (если руководитель дает подчиненному задание и не контролирует ход его выполнения); детальный (такой контроль называют надзором). Надзор производится не только на микроуровне, но и на макроуровне. На макроуровне субъектом, осуществляющим надзор, выступает государство (полицейские участки, служба осведомителей, тюремные надзиратели, конвойные войска, суды, цензура).
Методы социального контроля
Изоляция
Установление непроходимых перегородок между девиантом и всем остальным обществом без каких-либо попыток исправления или перевоспитания его.
Обособление
Ограничение контактов девианта с другими людьми, но не полная его изоляция от общества; такой подход допускает исправление девиантов и их возвращение в общество, когда они будут готовы вновь выполнять общепринятые нормы.
Реабилитация
Процесс, в ходе которого девианты могут подготовиться к возвращению к нормальной жизни и правильному исполнению своих социальных ролей в обществе.
Элементы социального контроля: индивид; социальная общность (группа, класс, общество); индивидуальное (контролируемое) действие; социальное (контролирующее) действие.
Общая рассогласованность социальной структуры в области нормативно-ценностных параметров социального поведения называется аномия. Термин «аномия» (ввел Э. Дюркгейм) означает: 1) состояние общества, при котором для его членов утрачена значимость социальных норм и предписаний, и потому относительно высока частота отклоняющегося и саморазрушительного поведения (вплоть до суицида); 2) отсутствие эталонов, стандартов сравнения с другими людьми, позволяющих оценить свое социальное положение и выбрать образцы поведения, что оставляет индивида в «деклассированном» состоянии, без чувства солидарности с конкретной группой; 3) несоответствие, разрыв между универсальными целями и ожиданиями, одобряемыми в данном обществе, и социально приемлемыми, «санкционированными» средствами их достижения, что в силу практической недоступности для всех этих целей толкает многих людей на незаконные пути их достижения. Аномия обозначает любые виды «нарушений» в ценностно-нормативной системе общества. В результате аномии отсутствие эффективных норм их регуляции делает индивидов несчастными, ведет к проявлениям девиантного поведения.
|
СОЦИАЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ |
||
|
механизм регуляции отношений индивида и общества с целью |
||
|
Цель |
§ Социализация индивидов § Социальный контроль — способ обеспечения |
|
|
Элементы механизма СК |
§ Социальные нормы § Санкции § Общественное § Индивидуальное § Самоконтроль |
|
|
Виды социальных норм |
|
|
|
Виды санкций
|
Формальные |
Неформальные |
|
Негативные |
||
|
Наказание |
Осуждение |
|
|
Позитивные |
||
|
Поощрение |
Благодарность |
|
|
Формы
|
внутренний |
Внешний |
|
индивид |
совокупность |
|
|
ü совесть ü долг ü индивидуальное сознание |
ü социальные нормы ü общественное мнение |
|
|
Методы
|
1) Изоляция — установление 2) Обособление — ограничение 3) Реабилитация — |
|
|
Функции |
§ регламентация § обеспечение § устранение |
|
ЕГЭ
27. Надежда отказалась помочь подруге в уходе за заболевшей матерью,
сославшись на занятость учебой. При этом многие видели ее в эти дни в
развлекательном клубе и на дискотеке. Друзья, обвинив Надежду в обмане и
непорядочности, отказались от общения с ней. Какой социальный
процесс отразился в этой ситуации? Укажите вид социальных норм, ставших его основой. Определите вид (тип)
примененных социальных санкций.
Ответ:
1) дан ответ на первый
вопрос: социальный контроль
2) указан вид социальных
норм: моральные нормы
3) определен вид
примененных санкций: негативные неформальные
3
26. В одном из учебников это явление раскрывается так: «Совокупность
средств и приёмов, с помощью которых общество гарантирует, что поведение его
членов, отдельных субъектов управления, социальных групп будет осуществляться в
соответствии с установленными общественными нормами и ценностями». Назовите
социальное явление, о котором говорится в тексте. Используя знания
обществоведческого курса, приведите два его элемента и проиллюстрируйте
примером один (любой) из них.
Ответ:
1.
социальное явление: социальный контроль;
2.
два элемента:
- социальные
нормы;
- социальные
санкции;
3.
пример:
- санкции
наказания — осуждение, бойкот, штраф, ограничение свободы и т.д. - санкции
поощрения — дружеское одобрение, аплодисменты, награждение почетной
грамотой, денежной премией, медалью и т. д.
ТЕРМИНЫ
§ Санкции — это средства поощрения и
наказания, стимулирующие людей соблюдать социальные нормы.
§ Внутренний социальный контроль — самостоятельное
регулирование индивидом своего социального поведения в обществе.
§
Совесть — способность личности самостоятельно
формулировать собственные нравственные обязанности и требовать от себя их
выполнения, а также производить самооценку совершаемых действий и поступков.
Совесть не позволяет индивиду нарушать сложившиеся у него установки, принципы,
убеждения, в соответствии с которыми он выстраивает свое социальное поведение.
§
Воля — сознательное регулирование человеком своего поведения и деятельности,
выраженное в умении преодолевать внешние и внутренние трудности при совершении
целенаправленных действий и поступков. Воля помогает индивиду преодолевать свои
внутренние подсознательные желания и потребности, поступать и вести себя в
обществе в соответствии со своими убеждениями.
§ Социальные нормы — это социально одобряемые или
законодательно закрепленные правила, стандарты, образцы, регулирующие
социальное поведение людей. Поэтому социальные нормы разделяют на правовые
нормы, нормы морали и собственно социальные нормы.
§
Правовые нормы — это нормы, формально закрепленные в
различного рода законодательных актах. Нарушение правовых норм предполагает
юридические, административные и иные виды наказания.
§
Нормы морали — неформальные нормы, функционирующие в виде общественного мнения.
Главным инструментом в системе норм морали является общественное порицание или
общественное одобрение.
Социальный контроль.
Социальный контроль – это система воздействия общества на деятельность, поведение как отдельного человека, так и социальных групп.
В широком смысле социальный контроль – это совокупность всех видов контроля, существующих в обществе: нравственный, государственный и др.
В узком смысле социальный контроль – это контроль общественного мнения, гласность результатов и оценок поведения и деятельности людей.
Элементы социального контроля:
- социальные нормы,
- социальные санкции.
Социальные нормы – общепринятые в обществе правила. регулирующие поведение людей:
- обычаи и традиции,
- правовые нормы,
- моральные нормы,
- религиозные нормы,
- этические эстетические нормы,
- политические нормы.
Санкция – это общественная реакция на поведение человека или группы, поощрения или наказания, нацеленные на поддержание социальных норм.
Виды социальных санкций.
| Формальные – официальные, применяются в соответствии с правилами, законами официальными лицами или органами власти. | Неформальные – неофициальные, применяются в период личного общения, эмоционально окрашенные. |
| Позитивные. | |
| Поощрение деятельности или поступка со стороны официальных организаций (награждение, поощрение, присвоение звания и др.) | Устная благодарность и одобрение (похвала, аплодисменты). |
| Негативные. | |
| Наказание за нарушение правовых норм (штраф, выговор, заключение под стажу и др.) | Общественное осуждение поведения человека (брань, отказ подать руку и др.) |
Формы социального контроля:
- внутренний,
- внешний.
Внутренний (самоконтроль) – при нём индивид самостоятельно регулирует своё поведение, согласовывая его с общепринятыми нормами.
Внешний – это совокупность институтов и механизмов, гарантирующих соблюдение общепринятых норм и законов.
Виды внешнего контроля:
- формальный – основан на
- неформальный – одобрение или осуждение со стороны близких, знакомых или просто окружающих людей,
Функции внешнего контроля:
- регулятивная – регулирует поведение отдельных индивидов и социальных групп;
- стабилизирующая – поддерживает социальную стабильность;
- охранительная – обеспечивает порядок в обществе; противодействует девиантному (отклоняющемуся) поведению.