Сочинение рассуждение по пословице речь красна слушанием

Носители русского языка всегда ценили умение хорошо говорить. Грамотная, поставленная, богатая речь, наполненная различными средствами выразительности, всегда считалась показателем образованности и широкого кругозора говорящего. Понимание правильности речи и умение использовать все средства языка для того, чтобы грамотно донести свою мысль до собеседника и увлечь его монологом даже выделено в отдельное искусство риторики, которое изучается в некоторых школах и институтах. Но не только грамотность и выразительность реи ценились во все времена: не меньше ценилось и искусство молчать и слушать собеседника, улавливать и запоминать его мысль.

«Речь красна слушанием»

Эта пословица учит нас тому, что важно не только уметь говорить, но и слушать. Хороша лишь та речь, которую слушают с интересом, которую запоминают. Язык – это, в первую очередь, средство общения, что и требует помнить эта пословица. И, если речь перенасыщена образами, слушать ее становится невозможно хотя сама по себе речь и кажется красивой. Так же и наоборот: если речь предельно суха и конкретна, слушать ее обычно скучно, и многие слова не достигают своей цели.

Поэтому подобрать грамотный баланс красивых слов и средств выразительности и смысла – задача обычно не из легких, и эту задачу необходимо научиться решать, чтобы речь была не только интересной и красивой, но и запоминающейся, а также наполненной смыслом. При этом речь не должна прерываться междометиями, она должна быть гладкой, чтобы слушать ее было действительно приятно.

Важным моментом, указанным в этой пословице, является также умение слушать. Искусство слушать – это умение одновременно и уделять внимание говорящему, не прерывая его, и вникать в его речь, и вычленять смысл, и запоминать то, о чем говорит собеседник, и реагировать на слова собеседника. Таким образом слушать – это не просто молчать, это действительно принимать участие в разговоре, и тот, чья речь заставляет его собеседников слушать, не отвлекаясь на свои мысли, и вникать в тему монолога собеседника, может считаться действительно хорошим оратором и мастером слова.

Заключение

Быть мастерским оратором – это поистине искусство. Пословица «Речь красна слушанием» подчеркивает важность не только умения говорить красиво, но и умения говорить так, чтобы оратора слушали с интересом и не отвлекались на посторонние факторы. Особенностью наших предков было уважительное отношение к слову и к тем, кто умеет говорить красиво, используя все богатство и все средства выразительности языка. Но еще большее уважение вызывали те ораторы, кто мог только своей речью заворожить и привлечь внимание.

Также наши предки уважали и тех, кто умеет слушать. Умение донести мысли в речи – это всего лишь половина победы, нужно еще, чтобы собеседник умел эти мысли вычленить из общего потока слов, запомнить и понять, принять к сведению. Речь издавна служила способом передачи вековой мудрости, и плох был тот, кто не мог ее понять и усвоить, а потому хорошие слушатели были не менее мудрыми в глазах наших предков, чем хорошие ораторы.

И эта пословица дает акцент на том, что нет ничего более важного, чем встреча хорошего оратора и хорошего слушателя, и именно такое сочетание дает возможность передать всю мудрость, накопленную народом, новому поколению.

Светило науки — 15 ответов — 0 раз оказано помощи

Знание слова, обозначающего понятие, помогает человеку оперировать этим понятием, т. Выделим общие задачи учителя в развитии речи учащихся обеспечить хорошую речевую (языковую) среду для учащихся восприятие речи взрослых, чтение книг, слушание разнообразных программ. Орфографически и каллиграфически правильно записывать текст, расставлять знаки препинания, делить текст на абзацы, соблюдать красную строку, поля и другие требования.Многие художники с огромной любовью и теплотой писали нашу скромную, исполненную тихой прелести русскую природу. Озвучивая свое мнение, мы показываем, что важно в этом мире для нас. У вас на столах находятся ваши любимые книги с вашими любимыми поэтами. Общим при этом является то, что и при восприятии, и при передаче содержания, и при создании своего высказывания действия учащихся направлены на текст, на такие его стороны, как содержание, построение и речевое оформление.