Сочинение по тексту в современном обществе целый океан проблем сочинение

11 примеров проверенных сочинений ЕГЭ 2022 по тексту Лакшин В.Я в современном обществе целый океан проблем… Задание №27 ЕГЭ по русскому языку 11 класс.

Напишите сочинение по прочитанному тексту. Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста. Прокомментируйте сформулированную проблему.

Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Дайте пояснение к каждому примеру-иллюстрации. Укажите смысловую связь между примерами-иллюстрациями и проанализируйте её. Сформулируйте позицию автора (рассказчика).

Сочинение ЕГЭ №1

Почему нынешние дети перестали читать? Что их останавливает? Так, проблему чтения в современном обществе ставит Владимир Яковлевич Лакшин в данном тексте.

Критик обращает внимание на современных детей и их отношение к книгам. «Какой великой ценностью была для нас книга!» — говорит литературовед. Мысли автора показывают, что книга в его детстве была величайшим счастьем. Стоит обратить внимание на слова прозаика: «Я же думаю, что телевизор – великий враг книги».

Слова Лакшина показывают, почему современные дети читают мало, любо не читают вовсе. Оба примера, дополняя друг друга, описывают то, что нельзя забывать настоящее искусство – чтение, которое создано для развития.

Рассуждая над проблемой, автор приходит к следующему выводу: в наше время люди стали гораздо меньше читать, чем во времена Лакшина, он винит во всем телевизоры, незаинтересованность в чтении современного общества.

Я абсолютно согласна с мнением автора, действительно, чтение в жизни человека важно как для детей, так и для взрослых. Книги помогают развиваться в разных сферах, с помощью них мы становимся интеллектуальнее, умнее других, также чтение учит новому , либо же переносит нас в дргую реальность, из которой не хочется уходить. Читая, мы идем в одну ногу с автором. Так, в романе в стихах А.С. Пушкина «Евгений Онегин» Татьяна Ларина, одна из главных героинь произведения, очень любит читать романы. Книги подарили ей совершенно другой мир, которому она чрезмерно благодарна. Благодаря книгам она полюбила человека, обрела счастье на какой-то период времени, но скоро с ним и распрощалась. Чтение помогло ей пережить ту скучную жизнь, в которой она находилась.

Таким образом, чтение является важным аспектом человеческой жизни, мы никогда не должны переставать читать. Книги – важная часть развития, которые не только радуют нас, но и дают пережить ужасные события вместе с героями.

Сочинение ЕГЭ №2 как люди должны относиться к книгам?

Как люди должны относиться к книгам? Вот вопрос, над которым рассуждает В. Лакшин.

Чтобы ярче раскрыть данную проблему, автор рассуждает о глобальных проблемах современности, одной из которых является отношение к чтению и вспоминает своё детство, когда, несмотря на военное время, книга была действительно великой ценностью для каждого человека. «Готовы были выменять её на любую мальчишескую радость — на марки, на рогатки, да на что угодно», — пишет автор, чтобы показать, насколько сильно дети ценили книги в то время, ведь отрывки из прочитанных произведений и сегодня остались у многих в памяти.

Другим примером, иллюстрирующим важность книги в жизни человека, является отношение к ней в современном мире. В. Лакшин обеспокоен и не может не обратить внимание читателей на молодое поколение, чьё внимание посвящено в большей степени просмотру телевизора, чем чтению книг.

Этот пример показывает, что люди перестали ценить книги, нашли им замену, которая не способна воспитывать у ребят правильный вкус. Оба примера связаны между собой, второй дополняет первый, подчёркивая, что современное поколение в отличие от прошлого практически перестало уделять внимание чтению книг.

Рассуждая над данной проблемой, В. Лакшин приходит к выводу: книга играет очень важную роль в жизни каждого человека. Необходимо рассказывать современному поколению о пользе чтения, которое воспитывает у детей правильный вкус, развивает кругозор, позволяющий им обсуждать множество различных интересных тем с друзьями и учителями.

Трудно не согласиться с автором. Действительно, книга должна занимать особое место в жизни каждого человека, так как она развивает внутренний мир, мышление, а также множество нравственных качеств. Книга — это огромный источник информации, передающий знания из поколения в поколение.

Таким образом, необходимо не только ценить книги, но и проявлять к ним интерес с раннего возраста.

Сочинение ЕГЭ №3 что помогает воспитывать вкус к чтению?

Что помогает воспитывать вкус к чтению? Именно над этим вопросом размышляет Владимир Яковлевич Лакшин в приведённом тексте.

Автор рассказывает об отношении к книге в современном мире. Он негодует тому, как большинство людей придерживается мнения, что экономнее будет посмотреть экранизацию романа великих писателей, нежели тратить время на чтение этого произведения. Действительно, это сэкономит время, но фильм не даст той атмосферы, блаженства, которую мы получаем от прочитанной книги.

Также Лакшин сравнивает отношение к чтению в недалёком прошлом и в современное время.

С восхищением писатель вспоминает о великой ценности книги для мальчишек в годы войны, они готовы были выменять её на любую мальчишескую радость. «Наиболее популярными мальчишками среди нас были те, кто умел пересказать книгу, которую никто не видел в глаза» — вспоминает то время автор. Вышеприведенные примеры взаимно дополняют друг друга, показывая ценность книги в прошлом и в нынешнем времени. Сейчас «мода» к чтению утихает с каждым днём, что очень печально осознавать.

Позиция автора чётко сформулирована. Он считает, что нужно воспитывать вкус чтения на высоких образцах искусства, то есть на лучших произведениях отечественной классической литературы.

Я полностью согласна с позицией автора. Действительно, люди стали забывать о книгах. У них появились другие интересы и увлечения. Но очень важно воспитывать в себе вкус к чтению, ведь книга даёт нам возможность узнать новое, а главное — учит человека быть человеком.

Делая вывод, хочу отметить, что роль книги важна в жизни каждого человека. Она развивает в нас ум и воспитывает в людях хорошие качества.

Сочинение ЕГЭ №4 почему люди перестают читать?

Почему люди перестают читать? Почему меняется отношение к книгам? Именно над этими вопросами размышляет В. Я. Лакшин, поднимающий в предложенном для анализа тексте проблему чтения в современном обществе.

Кроме того, автор обращает наше внимание на то, что дети много смотрят телевизор, который является главным врагом книг.

Писатель отмечает, что именно чтение учит отличать истинную красоту от подделки, именно чтение воспитывает и формирует вкус человека. Лакшин также подчеркивает, что сейчас появилось много художественных произведений весьма невысокого уровня, которые размывают понятия настоящего искусства. (предложения 31-35)

Писатель убеждает нас в том, что книги всегда были большой ценностью. Они, по мнению Лакшина, формируют человека как личность, воспитывают его, но в современном обществе читать стали гораздо меньше. Именно это волнует автора данного текста.

Сформулированная точка зрения близка и понятна мне. Безусловно, в наше время, ставшее веком информационных технологий, люди начали забывать о ценнейших вещах — книгах. Мне кажется, что именно художественные произведения великих писателей способствуют развитию человека.

Проблема чтения раскрывается в антиутопии «451 градус по Фаренгейту». В данном произведении Рэй Брэдбери изображает общество, в котором все книги подлежат сожжению, а их хранение является преступлением. Люди в таких условиях потеряли связь друг с другом, с природой, они забывают о чувствах. Материальные ценности главенствуют в таком мире. Писатель, изображая жизнь без книг, показывает важность и необходимость чтения.

Подводя итог, можно сказать, что книги воспитывают человека. Они влияют на наши мысли, убеждения и дарят удивительные мгновения, которые запоминаются на всю жизнь.

Сочинение ЕГЭ №5 как воспитать хороший вкус к литературе в человеке?

Отвечая на приведенный вопрос Владимир Яковлевич Лакшин, русский критик, повествует об обществе и их нравах. Автор отмечает, что когда он был мальчишкой, книга была высокой ценностью. Прозаик подчеркивает: «…это было счастьем» — все дети наслаждались чтением, хоть и не многое понимали. Приведенным примером Владимир Яковлевич показал красоту вкуса и духовного мира, которые наполнялись благодаря произведениям искусства. Далее автор противопоставляет детство современному обществу. Литературовед акцентирует внимание на том, что люди, вместо того чтобы прочитать объёмные романы великих писателей, смотрят экранизации. Прозаик не принимает такое отношение к книгам. Мемуарист отмечает: «…телевизор — великий враг книги».

Автор выделяет, что нужно разумно использовать технику, а не просто смотреть в экран. Владимир Яковлевич называет это варварством, так как воспитать вкус можно только на высоких образцах. Приведенным примером, прозаик показал, что современное общество теряет ориентиры. Человек перестал видеть красоту в былых произведениях искусства. Также автор выделил важную мысль: «Воспитание вкуса — отдельная тема». Оба приведённых примера, противопоставляя друг друга, дают ясно понять разницу между разными общественными нравами. Раньше у людей был замечательный вкус. В детях воспитивали уважение и любовь к книгам. Сейчас у человечества другие ориентиры, некоторые перестали ценить былые произведения искусства.

Владимир Яковлевич считает, что воспитать хороший вкус к литературе можно только с помощью чтения, вдумывания, вглядывания в тексты истинно совершенные. Нужно различать истинную красоту и подделку, ведь если человек будет неразборчиво учиться на бессмысленных образцах, он не будет совершенствоваться.

Я полностью согласна с позицией автора. Действительно, воспитать хороший вкус к литературе можно только на книгах великих писателей. Для подтверждения собственной позиции приведу пример из литературы. В произведении А. С. Пушкина «Евгений Онегин» главная героиня очень воспитанная и образованная девушка. Она любит читать романы, но не под влиянием моды. Книги воспитали в Татьяне нравственные ориентиры. Девушка искренняя и верная. Например, Ларина не предала своего мужа, когда Онегин признался ей в любви. Татьяна — высоконравственный персонаж: «я вас люблю (к чему лукавить?)/Но я другому отдана/ Я буду век ему верна». Приведённым примером я показала, что очень важно воспитывать вкус к книгам. на произведениях искусства человек развивается и совершенствуется. Именно поэтому уделять особое внимание при выборе «образца».

В заключение хочу ещё раз отметить, что воспитать хороший вкус к литературе можно только с помощью любви к чтению истинно совершенных текстов.

Сочинение ЕГЭ №6

В предложенном для анализа тексте В.Я. Лакшин затрагивает проблему чтения в современном обществе.

Рассуждая над этой проблемой, автор пишет: «…вместо того чтобы читать объемные романы великих писателей, можно посмотреть экранизацию и познакомиться с содержанием книги». Такая тенденция возникла у людей из-за нехватки времени, «нервного ритма жизни». Это наводит на мысль, что люди просто не хотят посвящать свое время чтению, ведь это довольно долгий процесс, и им проще посмотреть фильм.

Продолжая размышлять о проблеме чтения, автор утверждает, что «…телевизор-великий враг книги…дети слишком много и неразборчиво смотрят телевизор и слишком мало читают книги». Это доказывает, что людям проще посмотреть передачу по телевизору, получить информацию, которую подробно объяснят, переключить на другой канал и сделать тоже самое. Но намного сложнее долгими вечерами читать книги, самим представлять себе главных героев, анализировать их поступки и поведение, тем самым выбирать для себя нужную информацию и понимать ее.

Оба эти примера, дополняя друг друга, помогают лучше понять позицию автора.

Автор убежден, что благодаря чтению книг воспитывается вкус человека.

Нельзя не согласиться с В.Я. Лакшиным. Я тоже считаю, что книги способны влиять на мировоззрение людей, формировать их жизненные ценности и вкус. Тексты великих писателей несут в себе истину и честность, которые мы можем перенять.

Подводя итоги, могу сказать, что прочитав текст В.Я. Лакшина, я еще раз задумалась о том, как важно чтение книг в современном мире.

Сочинение ЕГЭ №7 какую роль играет книга?

Книга…Что это такое? Какую роль она играет в духовной и нравственной жизни человека? Поиск ответов на эти вопросы являются главной задачей В. Лакшина .

Автор поднимает важную проблему роли книги в жизни человека. В небольшом по объему по содержанию текста автор рассказывает об отношении к книге в современном мире. Под влиянием всё убыстряющегося, всё более нервного ритма жизни появилась тенденция, которую многие считают неизбежной и закономерной: вместо того чтобы читать объёмные романы великих писателей, можно посмотреть экранизацию и познакомиться с содержанием книги.

Позиция В. Лакшина однозначна: он с горечью говорит о том, что люди гораздо меньше стали читать книги.(6) Сейчас, по многим наблюдениям, читают гораздо меньше, чем 25—30 лет назад.

Я полностью разделяю позицию автора. Действительно, люди стали забывать о книгах. У людей появились другие интересы, другие увлечения. Но книга…Вот что действительно развивает память, вот что действительно развивает воображение. Приведу аргументы из художественной литературы.

Во-первых, в рассказе Солженицына »Один день Ивана Денисовича» Алешка как раз является примером духовного человека. Он попал в тюрьму из-за своей веры, но он не отказался от нее, напротив, этот молодой человек отстаивал свою правду и пытался донести её до других заключенных. Ни один его день не проходил без чтения Евангелия, переписанного в обычный блокнот.

Во-вторых, в произведении Р. Брэдбери «Воспоминания»: «Библиотеки меня воспитали. Я не верю колледжам и университетам, а верю в библиотеки… Я получил образование в библиотеке, не в колледже».

Прочитанный текст помог мне утвердиться в мнении, что книги не нужно »выбрасывать» из нашей жизни и что книга должна быть лучшим другом.

Сочинение ЕГЭ №8

В данном тексте автор рассуждает о выборе книг, чтении, роли телевизора в жизни современного человека. Лакшин ставит проблему воспитания читателя, формирования его вкуса.

Данная проблема, конечно, актуальна, особенно в наше время, потому что сейчас люди читают намного меньше, чем раньше. Молодёжь мало интересуется книгами, их заменили телевизор, компьютер. А книги перестали быть интересными для нас. Автор вспоминает годы войны, когда для мальчишек его возраста книга была ценностью, говорит о том, что сейчас книгу часто заменяет экранизация или сжатое содержание. Лакшин рассуждает о роли телевидения и его неразумном использовании, призывает воспитывать вкус чтением хороших книг.

Позиция автора такова: он хочет сказать, что роль книги велика, что нужно формировать вкус, чтобы уметь отличать настоящее от подделки. С такой точкой зрения нельзя не согласиться.

Герой рассказа «Книга» писателя Мошковского – обыкновенный мальчишка, в жизни которого было мало хорошего. Он слышал от других, что в книгах много интересного. В магазине попросил продавщицу выбрать для него книгу. Прочитал о хороших, воспитанных детях, которые слушались родителей, жили по режиму, были всегда опрятны. А потом забросил книгу в кусты, потому что понял, что нет в ней правды. Жизнь его потекла по-прежнему. Не повезло этому мальчишке. Не попала ему в руки настоящая книга, которая, может быть, научила бы его быть другим.

Моя настольная книга – «Белый Бим Чёрное ухо» писателя Троепольского. Она предназначена не только для детей. История Бима волнует всех. Эта книга учит различать добро и зло, видеть в животных «братьев наших меньших», словом, быть Человеком. Есть и неплохой фильм, созданный по произведению Троепольского, но книга важнее. Её можно взять в руки, перечитать любимые страницы, обратиться к ней, как к хорошему другу.

В заключение хотелось бы сказать, что книга – это важная часть нашей жизни.

Сочинение ЕГЭ №9

Проблема отношения к книгам поставлена в тексте В. Я. Лакшина.

Размышляя об этом, автор пишет, что в современное время все меньше и меньше становится людей, читающих книги. Аргументируя свою мысль, В. Я. Лакшин вспоминает свое детство, годы войны, когда каждая книга была великой ценностью (предложение 8). Однако под влиянием быстротекущего ритма жизни появляется плохая тенденция: вместо того, чтобы прочитать произведение, представить себе картину происходящего в нем, люди смотрят экранизации или же просто знакомятся с коротким содержанием книги. Такой подход, безусловно, неудачный.

Автор уверяет нас, что телевизор — враг книг, и пишет, что нужно использовать телевизор разумно и больше читать.

Позиция В. Я. Лакшина предельно ясна. Он считает, что мы не должны забывать про существование книг. С мнением автора я полностью согласен. Действительно, книга является источником познания мира, средством совершенствования человека, и важно не вычеркивать из своей жизни чтение. В книге Д.С. Лихачева «Письма о добром и прекрасном» автор пишет, что каждый человек обязан заботиться о своем интеллектуальном развитии. Это является его обязанностью перед обществом, в котором он живет, и перед самим собой. Основной способ своего интеллектуального развития – чтение книг, ведь они — кладезь знаний. В произведении Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание» в ссылке Родиона Раскольникова терзают душевные боли, и тогда Соня Мармеладова вспоминает про книги. Однако после прочтения ею Библии, Раскольников обретает душевное спокойствие.

В заключение можно сказать, что книги — это неотъемлемая часть человеческой жизни, и мы обязаны не переставать читать.

Сочинение ЕГЭ №10 зачем люди читают книги?

Зачем люди читают книги? Наверное, каждый задавал себе этот вопрос. Мне кажется, современный школьник предпочел бы сходить с друзьями в кино, а не сидеть дома с томиком романа. Но можно ли чтение книги заменить просмотром ее экранизации? Об этом рассуждает автор предложенного для анализа текста В.Я. Лакшин – русский литературовед, прозаик, мемуарист.

Автор раскрывает эту проблему с дух сторон: с позиций современного читателя и мальчика военной поры. «Какой великой ценностью была для нас книга!» — пишет В.Я.Лакшин. Для них, мальчишек того времени, томик «Трех мушкетёров» имел особое значение: если т мог его пересказать, то тут же приобретал особую популярность. Однако, спустя несколько лет, человек пересмотрел свои ценности. Люди, стремясь к экономии времени, стали отдавать предпочтение экранизациям, а не «живыми» книгами. В предложениях 17-20 автор описывает то, как сильно обесценилась книга, тем самым противопоставляя современность своему детству.

«Телевизор – великий враг книги», — категорично заявляет Владими Яковлевич. Его позиция мне как читателю понятна: он не считает экранизацию достойной заменой чтению. Я согласна с его точкой и могу привести аргумент из антиутопии Рэя Брэдбэри «451 градус по Фаренгейту». В этом произведении автор пишет о мире, в котором люди не живут своей жизнью, а лишь смотрят чужую на телевизионных экранах. В этом мире люди разучились любить, радоваться мелочам, перестали видеть прекрасное. Я бы не хотела жить в таком мире.

Таким образом, телевизор никогда не сможет заменить книгу. Ни один экран не способен отразить всё то, что автор хотел сказать своим произведением, обозначить чувства и переживания героев, подарить человеку то наслаждение, которое он получает от чтения.

Сочинение ЕГЭ №11 книга — источник знаний

Кто не согласится с утверждением, что «книга — источник знаний»? Думаю, сложно опровергнуть и то, что «книга – пища для ума». Казалось бы, все это понимают, но читают с каждым годом всё меньше, а то и вовсе не читают! Определенное снижение интереса к чтению – это общемировая тенденция, поэтому известный литературовед В. Лакшин в своём тексте проблему отношения к чтению в современном обществе считает главной. Свои рассуждения по данной проблеме он начинает с вопросов: «много ли читают?», « как читают?», « как относятся к книге?».

Отвечая на них, автор сравнивает отношение к чтению в недалёком прошлом и современном времени. С восторгом и восхищением писатель вспоминает о великой ценности книги для мальчишек в годы войны. Авторское негодование вызывает замена чтения сегодня просмотром экранизации произведений ради экономии времени. С сожалением В. Лакшин отмечает невысокий художественных уровень некоторых современных литературных произведений, подчёркивая их вредное влияние на воспитание читательского вкуса. В итоге автор приходит к горькому выводу о том, что в современном обществе очень мало читают.

Писатель уверен, что современному человеку необходимо больше уделять времени чтению и научиться различать, что действительно красиво, а что подделка, так как «лишь чтением, вдумыванием, вглядыванием в тексты истинно совершенные» можно развить читательский вкус.. Я полностью согласна с мнением автора, ведь роль чтения в жизни человека неоспорима.

Книги сохраняют связь с интеллектуальным наследием человечества и позволяют нам непрерывно учиться и осваивать новое, переносят читателей в иные миры, созданные писателями, будят творческое мышление, а главное, учат человека быть человеком… Не случайно Ф. Абрамов писал: «Хорошая книга – это ручеек, по которому в человеческую душу втекает добро». Конечно, чтение требует духовного и мыслительного труда, включения сознания и воображения, поэтому насильно заставить читать невозможно, как «невозможно напоить осла, не испытывающего жажды». Должна быть личная потребность заглянуть в багаж человеческой мудрости, чтобы научиться понимать себя и людей, чтобы соотнести свои мысли с тем, что прочитал, и дать оценку своим убеждениям.

О роли чтения, книги в жизни человека мы узнаём из многих высказываний великих людей, особенно писателей, ведь они были и великими читателями. Так, М. Горький писал: «Всем хорошим во мне я обязан книгам», а Д.С.Лихачёв в одном из писем к молодым читателям призывал: «Любите читать!», раскрывая безграничные возможности литературы, в первую очередь, отмечая её влияние на понимание жизни. Учёный советовал внимательно и с удовольствием читать «с величайшим выбором» как классику, так и современные произведения.

Что может произойти с миром, в котором не будет места литературе, книге, чтению? Об этом нас предупреждают писатели – фантасты, рисуя неутешительные картины будущего. Р. Бредбери в романе «451 градус по Фаренгейту» изобразил общество людей, не умеющих мыслить, чувствовать, зомбированных правительством на радостную жизнь среди «телевизионных родственников». Люди стали равнодушны друг к другу, грубы и злы, безразличны к чужой смерти, потерям. Их сознание притуплено, ими легко управлять. И всё потому, что людей лишили книг, убедив в их вреде и опасности. Мыль о взрыве человеческой бездуховности из-за забвения литературы в технократическом обществе звучит и в рассказе Майка Гелприна «Свеча горела». Оба писателя всё же вселяют надежду, что благодаря подвижничеству истинных книгочеев литература не умрёт!

Вывод напрашивается сам собой: велика роль чтения в жизни человека. Оно развивает наш ум и формирует душу, даёт нам возможность выбора: каким быть и как жить.

Полный текст ЕГЭ по В. Лакшину:

(1)В современном обществе целый океан проблем. (2)0ни обступают нас всюду, и по какой дорожке ни пойдёшь, возникают новые. (3)Возьмём вопрос о чтении — на уроке, домашнем. (4)0 том, много ли читают, как читают, как относятся к книге. (5)Тоже дело очень сложное. (6)Сейчас, по моим наблюдениям, читают гораздо меньше, чем 25—30 лет назад. (7)Я помню годы войны, когда я мальчишкой оказался в эвакуации, в тылу, в особых больничных условиях. (8)Какой великой ценностью была для нас книга! (9)Готовы были выменять её на любую мальчишескую радость — на марки, на рогатки, да на что угодно. (10)Причём выменять не в личное пользование, а только почитать. (11)Уже это было счастьем. (12)Наиболее популярными мальчишками среди нас были те, кто умел пересказать книгу, которую никто не видел в глаза. (13)Те, кто мог рассказывать «Трёх мушкетёров», «Всадника без головы» и … «Войну и мир». (14)Да-да, «Войну и мир», это серьёзнейшее произведение, я услышал в рассказах мальчика одиннадцати лет.(15)В десять лет я прочитал «Мёртвые души» Гоголя и «Коварство и любовь» Шиллера.

(16)Не могу сказать, что я многое понял, но я до сих пор представляю себе какие-то сцены из Шиллера. (17)Под влиянием всё убыстряющегося, всё более нервного ритма жизни появилась тенденция, которую многие считают неизбежной и закономерной: вместо того чтобы читать объёмные романы великих писателей, можно посмотреть экранизацию и познакомиться с содержанием книги. (18)Более или менее удачно… (19)Некоторые считают, что это очень современно и даёт большое преимущество человеку, так как экономит его время, которое необходимо затратить на ознакомление с произведением.

(20)Это так удобно для школьника, которому столько нужно прочитать «по программе»! (21)Я же думаю, что телевизор — великий враг книги. (22)Несчастье, что дети слишком много и неразборчиво смотрят телевизор и слишком мало читают книги. (23)Конечно, телевидение — великая сила и без него трудно обойтись в нашей жизни, в учёбе. (24)Но использовать его надо разумнее. (25)Когда в ресторане нам предлагают меню из ста блюд, мы, естественно, не берём всё подряд. (26)Одно или два, и мы уже сыты. (27)Но что мы делаем с телевидением? (28)Хаотично, когда придется, включаем аппарат и «смотрим», что ни показывают. (29)Варварство. (ЗО)Нужно формировать вкус у ребят, чтобы они могли выбрать то, что можно обсудить потом с друзьями, с учителями.

(31)Воспитание вкуса — отдельная тема. (32)Это можно делать только на высоких образцах. (33)К сожалению, сейчас появилось много художественных произведений весьма невысокого художественного уровня. (34)Привыкая к ним, мы теряем ориентиры. (35)Воспитывать вкус можно на Толстом, на Достоевском, на Пушкине. (36)Главное — научиться различать, что действительно красиво, а что подделка. (37)Что ново и оригинально, а что банально и истёрто, тысячу раз встречалось. (38)Поэтому — не искусство: искусство всегда ново, что-то открывает. (39)Воспитать вкус можно лишь чтением, вдумыванием, вглядыванием в тексты истинно совершенные.

(По В. Лакшину*) * Владимир Яковлевич Лакшин (1933—1993), русский литературный критик, литературовед, прозаик, мемуарист, автор известных телевизионных программ о русских классиках.

Проблема текста

• Про­бле­ма чте­ния в со­вре­мен­ном об­ще­стве (по­че­му со­вре­мен­ная молодёжь стала мень­ше чи­тать? Из­ме­ни­лось ли в об­ще­стве от­но­ше­ние к книге?);
• Про­бле­ма осо­зна­ния со­вре­мен­ны­ми мо­ло­ды­ми лю­дь­ми вы­со­кой ду­хов­ной цен­но­сти книги (может и те­ле­ви­де­ние стать аль­тер­на­ти­вой книге?);
• Про­бле­ма вос­пи­та­ния вкуса (что по­мо­га­ет вос­пи­ты­вать вкус к чте­нию?).

Позиция автора

1) Книга все­гда была боль­шой цен­но­стью для под­рас­та­ю­ще­го по­ко­ле­ния, но под вли­я­ни­ем усло­вий жизни (в част­но­сти, нерв­но­го ритма жизни, не­ра­зум­но­го ис­поль­зо­ва­ния те­ле­ви­де­ния) чи­тать стали мень­ше, что при­ве­ло к раз­мы­ва­нию по­ня­тия ис­тин­но ху­до­же­ствен­но­го про­из­ве­де­ния;

2) Книга все­гда была и оста­нет­ся ис­точ­ни­ком по­зна­ния мира, сред­ством со­вер­шен­ство­ва­ния внут­рен­не­го мира че­ло­ве­ка, по­это­му очень важно се­год­ня по­ни­мать пред­на­зна­че­ние книги как ори­ен­ти­ра в ду­хов­ных по­ис­ках со­вре­мен­ных мо­ло­дых людей, осо­зна­вать, что те­ле­ви­де­ние не может за­ме­нить книгу;

3) Не­об­хо­ди­мо вос­пи­ты­вать вкус на вы­со­ких об­раз­цах ис­кус­ства, в том числе — на луч­ших про­из­ве­де­ни­ях оте­че­ствен­ной клас­си­че­ской ли­те­ра­ту­ры.

Тренировочные варианты ЕГЭ 2022 по русскому языку задания с ответами

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ

метки: Проблема, Современный, Общество, Лакшин, Книга, Обступать, Аргумент, Рассуждение

Сочинения по текстам открытого банка ФИПИ

I. О языке, внимательном и вдумчивом отношении к нему

1. По Г. Смирнову. Сейчас, когда подумать стало труднее, чем оповестить…

2. По Н. Галь. Молодой отец строго выговаривает четырёхлетней дочке. О канцеляризмах.

3. По Т. Жаровой. Какое же зеркало жизни наш язык! О чистоте русского языка

4. По С. Казначееву. Идёшь по улице, и вдруг в глаза бросается яркая афиша… Проблема развития и сохранения русского языка

5. По В. В. Колесову . Имя собственное «принадлежит себе…

6. По В. Костомарову . Все знают, что часовая стрелка на циферблате движется…

7. По Инне Кабыш. Помнится, в мои школьные годы патриотическое воспитание неизменно писалось через дефис… Что сделать для спасения языка?

8. По Л. И. Скворцову. Экология – это наука о взаимодействии живых организмов… Проблема экологии языка

9. По Л. Павловой. Знаете ли вы, что существует множество разновидностей манеры вести спор? Культура дискуссий

Аргументация к блоку «О языке, внимательном и вдумчивом отношении к нему»

II. Об образовании, о воспитании, науке

1. По С. Кокориной. Образование. (2)Это слово имеет великое множество определений

2. По А.Ф. Лосеву . Оставляя пока в стороне все материальные выгоды

3. По В. Харченко . Наукой заниматься трудно

4. По Ф. Искандеру . Может быть, самая трогательная и самая глубокая черта детства. Как влияют детские воспоминания на человека, что значат они в его жизни

Аргументация к блоку проблем «Об образовании, о воспитании»

III. Роль литературы, поэзии в жизни человека

1. По Е. Винокурову. Можно с уверенностью сказать, что в мире мало поэтов…

2. По Д. Гранину. Упражняется ли милосердие в нашей жизни?

3. По Г. Смирнову. Более полутора столетий великороссы живут в духовном и душевном родстве… Почему Россия никогда не забудет Пушкина

4. По И. Гончарову. Лежанье у Ильи Ильича не было ни необходимостью… Интерьер как средство характеристики героя

Аргументация к блоку «Роль литературы, поэзии в жизни человека»

IV. О чтении

1. С. Львов. Домашнее чтение вслух очень сближает…

2. По В. Лакшину . В современном обществе целый океан проблем.

3. По В. Иванову. Любите ли вы литературу так, как люблю её я?

4. По И. Косолапову . Бескорыстным и верным другом назвал книгу…

5. С. Михалков. Однажды я услышал разговор двоих

8 стр., 3979 слов

Пример итогового сочинения : «Какие события и впечатления жизни …

… на предложенную тему. Между прошлым и будущим: портрет моего поколения Темы сочинений данного направления приглашают к размышлению о культурных запросах современного человека, … из них на данный момент – это Великая Отечественная война. Можно вспомнить произведение … жизнь была при Сталине, мы должны помнить, что хороша она была не для всех. Не забывать про нечеловеческие режимы, чтобы они …

6. По В. Солоухину. Телефильм по литературному произведению…

7. По В.Г. Лидину . Немцы были изгнаны из Умани…Бессмертие книги.

8. Л. Н. Гумилёв. Детские годы всегда заняты освоением многоцветного, разнообразного мира… О роли чтения в детстве

Аргументация к блоку «Чтение»

V. О культуре, о назначении искусства, его воздействии на человека

1. По С. Залыгину. Ничто не представляет таких возможностей для развития личности…

2. Е. Богат. В чём смысл нашего общения с искусством, литературой…

3. По В. Конецкому. Однажды ко мне на вахту, октябрьскую, осеннюю, ненастную, прилетели скворцы.

4. По И. Гонцову. Почему-то многие современные эстрадные «звёзды» с особенным удовольствием говорят… Проблема влияния «звёзд» эстрады на подростков

5. По тексту Л. Мозгового. Недавно прочитал в интервью городского чиновника… Что нужно для воспитания актёра, певца и музыканта, словом, для формирования человека искусства?

6. По Е. Брусковой. У Галины Улановой была вселенская слава.

7. По К.Г. Паустовскому. О писательской работе существует много предвзятых мнений и предрассудков…

8. Алексей Андреев. Чего у нас теперь в избытке, так это телесериалов… О вреде бандитских сериалов

9. По В. Солоухину. В редакции мне сказали… Проблема роли телевидения

Аргументация к блоку «О культуре»

VI. Нравственная проблематика.

О вере и безверии

1. С. Соловейчик. Обычно слово «вера» связывается с «верой в Бога»…

2. Н.В. Гоголь. Надобно сказать, что у нас на Руси если….Чинопочитание

3. В. Розов. Люди хотят быть счастливыми… Что такое счастье?

4. По В.В. Воробьеву. В русском языке есть прекрасное слово «подвижник»…

5. В. Розов. Люди хотят быть счастливыми… Что значит быть счастливым?

6. По Э. Павлюченко. 14 декабря 1825 года на Сенатской площади в Петербурге

7. По Д. Шеварову. В письме к жене 18 мая 1836 года Пушкин удивлялся… Проблема чести

8. По Д. Гранину. О чести. Многие считают понятие чести устарелым…

9. По В. Конецкому . Шаталов растопил печку…Проблема безответственности, нравственного выбора

10. По К. Акулинину . Во время командировки я поскользнулся. Проблема нравственного выбора в мелочах

11. По А. Владимирову. Вечером молодой пастух Гришка Ефимов. Проблема выбора – убить или отказаться от убийства

12. По С. С. Качалкову . Сергей Николаевич Плетёнкин вернулся домой…

13. С. Соловейчик. Даже самые развитые люди, я заметил, глубоко убеждены в том, что жить духовной жизнью

14. По К. Паустовскому. Жизнь Гайдара была продолжением, а иногда и началом его книг… Какой человек заслуживает уважение окружающих, за какие качества его можно назвать «большим, добрым, талантливым»?

15. По Г.Н. Бочарову . Однажды зимой с телевизионных экранов Омска прозвучало обращение врачей…

16. По И. Новикову . Это был один из тех осенних дней…

17. По В. Солоухину «Ограниченный человек»

18. По М.С. Крюкову. «Я лучше, я умнее всех». Проблема самооценки личности

19. По М. Худякову. Он нёс меня на себе восемь километров… Проблема сложности и противоречивости человеческих поступков. (Почему история о верной дружбе превращается в рассказ о предательстве)

16 стр., 7786 слов

Поэма ‘Двенадцать’ Блока

… широчайшие пути общественного и культурного развития, возрождает человека к новой, полноценной жизни.[4] Именно в этом заключался для Блока смысл Октябрьской революции. Исход борьбы, которая длилась … своей контрастности историческую бурю, потрясающую мир. Светлое, белое, снежное торжествует в финале поэмы, где разыгравшаяся вьюга полностью побеждает непроглядную тьму, из которой вышли двенадцать. …

20. По Г.И. Косицкому и И.Н. Дьяконовой . Осенью около дома, построенного в лесу… Проблема нереализованности человеческих способностей

Аргументация к блоку «Нравственные проблемы»

VII. Проблема отцов и детей. Материнская любовь. Современная молодёжь

1. По К. Г. Паустовскому. Катерина Ивановна никогда ни на что не жаловалась

2. По А. Геласимову. Шеф внимательно посмотрел мне в глаза…

3. По И. Маслову . Нынешние подростки… Проблема непохожести современного поколения

Аргументация к блоку «Проблема отцов и детей. Материнская любовь»

VIII. Любовь к родной природе, патриотизм

1. К.Г. Паустовский. Осень в этом году стояла – вся напролёт – сухая и тёплая.

2. По К. Бальмонту. Три года тому назад я уехал из Москвы…. Проблема патриотизма в условиях эмиграции

3. По Ф. Искандеру. Сейчас, где бы я ни жил, у меня нет и в помине той жаркой радостной тяги в город. Проблема любви к родному дому, к малой Родине

4. По Р. Савинову . В детстве я зачитывался книжками про индейцев… Проблема памяти о родных местах

5. По С. Покровскому. Прутский поход Петра Первого. Русский национальный характер

IX. Человек и природа. Экологические проблемы.

1. По Г. Черникову. Землетрясения, цунами, наводнения, извержения…

2. Г. Смирнов. Земной шар живёт своей собственной, непредсказуемой жизнью

3. По Г. Смирнову. Лет пятнадцать назад известный болгарский писатель Димитр Пеев…

4. По И. Смольникову. Волжская ГЭС, Чебоксарская ГЭС. Проблемы экологии

5. По В. Пескову . Кустарник и мелколесье… Проблема охраны природы

6. По А. Морозову. Друг, ты чей? О преданности собак

Аргументация к блоку «Человек и природа. Экологические проблемы»

X. Человек и НТР. Роль науки

1. В. Солоухин. Помнится, уезжая, я обещал вам писать письма… Сделала ли техника более могучим просто человека

2. По А. Кондратову. Всем известно, что археологические изыскания… Для чего нужны археологические изыскания

XI. Философские проблемы

1. По К.Г. Паустовскому . Людей всегда мучают разнообразные сожаления… О быстротечности времени

X. Проблема настоящей любви

1. Ю. Котлярский. – Наденька, так вы меня любите? Проблема эгоизма в любви

2. По В. Астафьеву . В купе поезда, куда я вошёл с опозданием…

3. По Е. Сикирич . Пустой тратой времени являются попытки оценить взаимоотношения…

Аргументация к блоку проблем «Всё о любви»

XI. Проблема истинной красоты, её понимания

1. По В. Солоухину. Москва поглощает огромное количество цветов, и цены на них всегда высокие… Проблема понимания красоты

Аргументация к блоку «Проблема истинной красоты, её понимание

XII. Список того, что надо запомнить (аргументация)

В. Лакшин. Проблема чтения (ЕГЭ по русскому)

Кто не согласится с утверждением, что «книга – источник знаний»? Думаю, сложно опровергнуть и то, что «книга – пища для ума». Казалось бы, все это понимают, но читают с каждым годом всё меньше, а то и вовсе не читают! Определенное снижение интереса к чтению – это общемировая тенденция, поэтому известный литературовед В. Лакшин в своём тексте проблему отношения к чтению в современном обществе считает главной.

3 стр., 1048 слов

(B). Электронные и классические книги: достоинтсва и недостатки

… компьютерами — большое время автономной работы. Электронные книги играют важную роль в нашей жизни. Начну с того, что я очень люблю читать, и делаю это при любой возможности. … одной проблемой – книгу, которую хочется прочитать, невозможно добыть. Причины могут быть различными, но результат один — книги нет, а она хочется или просто нужна… И тут на помощь …

Свои рассуждения по данной проблеме он начинает с вопросов: «много ли читают?», « как читают?», « как относятся к книге?».

Наши эксперты могут проверить Ваше сочинение по критериям ЕГЭ

ОТПРАВИТЬ НА ПРОВЕРКУ

Эксперты сайта Критика24.ру

Учителя ведущих школ и действующие эксперты Министерства просвещения Российской Федерации.

Отвечая на них, автор сравнивает отношение к чтению в недалёком прошлом и современном времени. С восторгом и восхищением писатель вспоминает о великой ценности книги для мальчишек в годы войны. Авторское негодование вызывает замена чтения сегодня просмотром экранизации произведений ради экономии времени. С сожалением В. Лакшин отмечает невысокий художественных уровень некоторых современных литературных произведений, подчёркивая их вредное влияние на воспитание читательского вкуса. В итоге автор приходит к горькому выводу о том, что в современном обществе очень мало читают.

Писатель уверен, что современному человеку необходимо больше уделять времени чтению и научиться различать, что действительно красиво, а что подделка, так как «лишь чтением, вдумыванием, вглядыванием в тексты истинно совершенные» можно развить читательский вкус..

Я полностью согласна с мнением автора, ведь роль чтения в жизни человека неоспорима. Книги сохраняют связь с интеллектуальным наследием человечества и позволяют нам непрерывно учиться и осваивать новое, переносят читателей в иные миры, созданные писателями, будят творческое мышление, а главное, учат человека быть человеком. Не случайно Ф. Абрамов писал: «Хорошая книга – это ручеек, по которому в человеческую душу втекает добро». Конечно, чтение требует духовного и мыслительного труда, включения сознания и воображения, поэтому насильно заставить читать невозможно, как «невозможно напоить осла, не испытывающего жажды». Должна быть личная потребность заглянуть в багаж человеческой мудрости, чтобы научиться понимать себя и людей, чтобы соотнести свои мысли с тем, что прочитал, и дать оценку своим убеждениям.

О роли чтения, книги в жизни человека мы узнаём из многих высказываний великих людей, особенно писателей, ведь они были и великими читателями. Так, М. Горький писал: «Всем хорошим во мне я обязан книгам», а Д.С.Лихачёв в одном из писем к молодым читателям призывал: «Любите читать!», раскрывая безграничные возможности литературы, в первую очередь, отмечая её влияние на понимание жизни. Учёный советовал внимательно и с удовольствием читать «с величайшим выбором» как классику, так и современные произведения.

Что может произойти с миром, в котором не будет места литературе, книге, чтению? Об этом нас предупреждают писатели – фантасты, рисуя неутешительные картины будущего. Р. Бредбери в романе «451 градус по Фаренгейту» изобразил общество людей, не умеющих мыслить, чувствовать, зомбированных правительством на радостную жизнь среди «телевизионных родственников». Люди стали равнодушны друг к другу, грубы и злы, безразличны к чужой смерти, потерям. Их сознание притуплено, ими легко управлять. И всё потому, что людей лишили книг, убедив в их вреде и опасности. Мыль о взрыве человеческой бездуховности из-за забвения литературы в технократическом обществе звучит и в рассказе Майка Гелприна «Свеча горела». Оба писателя всё же вселяют надежду, что благодаря подвижничеству истинных книгочеев литература не умрёт!

Вывод напрашивается сам собой: велика роль чтения в жизни человека. Оно развивает наш ум и формирует душу, даёт нам возможность выбора: каким быть и как жить.

Посмотреть все сочинения без рекламы можно в нашем

Чтобы вывести это сочинение введите команду /id22778

По В. Лакшину . В современном обществе целый океан проблем , Возьмём вопрос о чтении – на уроке, домашнем.

(15)В десять лет я прочитал «Мёртвые души» Гоголя и «Коварство и любовь» Шиллера. (16)Не могу сказать, что я многое понял, но я до сих пор представляю себе какие-то сцены из Шиллера.

(17)Под влиянием всё убыстряющегося, всё более нервного ритма жизни появилась тенденция, которую многие считают неизбежной и закономерной: вместо того чтобы читать объёмные романы великих писателей, можно посмотреть экранизацию и познакомиться с содержанием книги. (18)Более или менее удачно… (19)Некоторые считают, что это очень современно и даёт большое преимущество человеку, так как экономит его время, которое необходимо затратить на ознакомление с произведением. (20)Это так удобно для школьника, которому столько нужно прочитать «по программе»!

Я же думаю, что телевизор – великий враг книги., Воспитание вкуса – отдельная тема.

Что может быть приятнее, чем то время, когда можно открыть любимую книгу, встретиться с любимыми героями, окунуться в мир, созданный писателем. О своей непреходящей любви к книгам пишет

Он сам обозначает проблемы, которые пытается разрешить. Лакшин пишет: «Возьмём вопрос о чтении – на уроке, домашнем. О том, много ли читают, как читают, как относятся к книге». Это и есть формулировка проблемы.

С горьким чувством констатирует автор, что сейчас читают гораздо меньше. Он вспоминает годы войны, книга для мальчишек была великой ценностью, а самыми популярными среди них были те, кто умел пересказать книгу, ещё никем не читанную. Для него является удручающим фактом и то, что теперь чтение классики заменяют просмотром телефильма, снятого по книге. Для него телевизор – враг книги, он портит вкус ребёнка, проводящего у экрана много времени. Лакшин проводит интересную и убедительную параллель: «Когда в ресторане нам предлагают меню из ста блюд, мы, естественно, не берём всё подряд. Одно или два, и мы уже сыты». А по телевизору мы смотрим передачи «хаотично», портим вкус, который необходимо воспитывать.

Итак, точка зрения Лакшина на проблему чтения может быть сведена к следующему: читать мы стали намного меньше, чем 25-30 лет назад, чтению больших серьёзных произведений всё больше предпочитают их экранизацию, а телевизор – враг книги, он портит вкус. Вкус же можно воспитать лишь вдумчивым, внимательным чтением.

Конечно, с этими утверждениями невозможно не согласиться. Увы, мы действительно, стали меньше читать. Обратимся к статистике. Журналист В. Н. Фёдоров говорит о том, что до 90-х годов XX века 50 процентов родителей читали своим детям книжки, сегодня это делают только 7 процентов, а 37% населения не читают совсем. Самые читающие страны сегодня – это Италия и Швейцария, России нет в «десятке».

И. Бродский в своей Нобелевской лекции, прочитанной в 1987 году, когда лишь намечалась тенденция к культурной катастрофе России, назвал нечтение наиболее тяжким преступлением не столько против книги, сколько против самих себя. От того, что сегодня читают или не читают наши дети действительно зависит их жизнь, их поведение, их нравственный облик, характер, судьба России.

О проблемах бездумной траты времени на просмотр телевизора писал С. Д. Лихачёв в «Письмах о добром и прекрасном». Он справедливо полагал, что телевизор частично вытесняет книгу, потому что смотреть передачи по телевизору удобнее, но он диктует, что смотреть и как смотреть, и призывал отдавать предпочтение книге.

Над проблемой роли книги в интеллектуальном, духовном и нравственном развитии личности размышляет

В. С. Львов в статье «Насыщение книгой». Ему больно от того, что в наше время изменилось отношение к книге, что многие придерживаются мнения: «Зачем трудиться, читать книгу, когда можно за полтора часа всё увидеть на экране, получить готовый стереотип?»

Как мы видим, тревоги В. Лакшина не напрасны, их разделяют многие. Так давайте же не забывать о том, что книга – наш друг и советчик.

По В. Лакшину . В современном обществе целый океан проблем. , Возьмём вопрос о чтении – на уроке, домашнем.

(15)В десять лет я прочитал «Мёртвые души» Гоголя и «Коварство и любовь» Шиллера. (16)Не могу сказать, что я многое понял, но я до сих пор представляю себе какие-то сцены из Шиллера.

(17)Под влиянием всё убыстряющегося, всё более нервного ритма жизни появилась тенденция, которую многие считают неизбежной и закономерной: вместо того чтобы читать объёмные романы великих писателей, можно посмотреть экранизацию и познакомиться с содержанием книги. (18)Более или менее удачно… (19)Некоторые считают, что это очень современно и даёт большое преимущество человеку, так как экономит его время, которое необходимо затратить на ознакомление с произведением. (20)Это так удобно для школьника, которому столько нужно прочитать «по программе»!

Я же думаю, что телевизор – великий враг книги., Воспитание вкуса – отдельная тема.

Что может быть приятнее, чем то время, когда можно открыть любимую книгу, встретиться с любимыми героями, окунуться в мир, созданный писателем. О своей непреходящей любви к книгам пишет

Он сам обозначает проблемы, которые пытается разрешить. Лакшин пишет: «Возьмём вопрос о чтении – на уроке, домашнем. О том, много ли читают, как читают, как относятся к книге». Это и есть формулировка проблемы.

С горьким чувством констатирует автор, что сейчас читают гораздо меньше. Он вспоминает годы войны, книга для мальчишек была великой ценностью, а самыми популярными среди них были те, кто умел пересказать книгу, ещё никем не читанную. Для него является удручающим фактом и то, что теперь чтение классики заменяют просмотром телефильма, снятого по книге. Для него телевизор – враг книги, он портит вкус ребёнка, проводящего у экрана много времени. Лакшин проводит интересную и убедительную параллель: «Когда в ресторане нам предлагают меню из ста блюд, мы, естественно, не берём всё подряд. Одно или два, и мы уже сыты». А по телевизору мы смотрим передачи «хаотично», портим вкус, который необходимо воспитывать.

Итак, точка зрения Лакшина на проблемучтения может быть сведена к следующему: читать мы стали намного меньше, чем 25-30 лет назад, чтению больших серьёзных произведений всё больше предпочитают их экранизацию, а телевизор – враг книги, он портит вкус. Вкус же можно воспитать лишь вдумчивым, внимательным чтением.

Конечно, с этими утверждениями невозможно не согласиться. Увы, мы действительно, стали меньше читать. Обратимся к статистике. Журналист В. Н. Фёдоров говорит о том, что до 90-х годов XX века 50 процентов родителей читали своим детям книжки, сегодня это делают только 7 процентов, а 37% населения не читают совсем. Самые читающие страны сегодня – это Италия и Швейцария, России нет в «десятке».

И. Бродский в своей Нобелевской лекции, прочитанной в 1987 году, когда лишь намечалась тенденция к культурной катастрофе России, назвал нечтение наиболее тяжким преступлением не столько против книги, сколько против самих себя. От того, что сегодня читают или не читают наши дети действительно зависит их жизнь, их поведение, их нравственный облик, характер, судьба России.

О проблемах бездумной траты времени на просмотр телевизора писал С. Д. Лихачёв в «Письмах о добром и прекрасном». Он справедливо полагал, что телевизор частично вытесняет книгу, потому что смотреть передачи по телевизору удобнее, но он диктует, что смотреть и как смотреть, и призывал отдавать предпочтение книге.

Над проблемой роли книги в интеллектуальном, духовном и нравственном развитии личности размышляет

В. С. Львов в статье «Насыщение книгой». Ему больно от того, что в наше время изменилось отношение к книге, что многие придерживаются мнения: «Зачем трудиться, читать книгу, когда можно за полтора часа всё увидеть на экране, получить готовый стереотип?»

Как мы видим, тревоги В. Лакшина не напрасны, их разделяют многие. Так давайте же не забывать о том, что книга – наш друг и советчик.

Опора деревянной одностоечной и способы укрепление угловых опор: Опоры ВЛ – конструкции, предназначен­ные для поддерживания проводов на необходимой высоте над землей, водой.

Поперечные профили набережных и береговой полосы: На городских территориях берегоукрепление проектируют с учетом технических и экономических требований, но особое значение придают эстетическим.

Общие условия выбора системы дренажа: Система дренажа выбирается в зависимости от характера защищаемого.

Папиллярные узоры пальцев рук – маркер спортивных способностей: дерматоглифические признаки формируются на 3-5 месяце беременности, не изменяются в течение жизни.

Лакшин: сочинение

Прочитайте фрагмент рецензии. В нём рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков цифры, соответствующие номеру термина из списка.

«Обращаясь к одной из актуальных проблем современности, В. Лакшин вспоминает детство. Он размышляет о книге, применяя такие синтаксические средства, как (А)_____ (предложение 8), (Б)_____ (предложение 9), и такое лексическое средство, как (В)_____ в предложении 22. Автор обращает внимание читателей на роль классической литературы, используя такое синтаксическое средство выразительности, как (Г)_____ в предложениях 36—37».

3) восклицательное предложение

разговорная лексика

9) ряд однородных членов

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

(1)В современном обществе целый океан проблем. (2)0ни обступают нас всюду, и по какой дорожке ни пойдёшь, возникают новые. (3)Возьмём вопрос о чтении — на уроке, домашнем. (4)0 том, много ли читают, как читают, как относятся к книге. (5)Тоже дело очень сложное. (6)Сейчас, по моим наблюдениям, читают гораздо меньше, чем 25—30 лет назад. (7)Я помню годы войны, когда я мальчишкой оказался в эвакуации, в тылу, в особых больничных условиях. (8)Какой великой ценностью была для нас книга! (9)Готовы были выменять её на любую мальчишескую радость — на марки, на рогатки, да на что угодно. (10)Причём выменять не в личное пользование, а только почитать. (11)Уже это было счастьем. (12)Наиболее популярными мальчишками среди нас были те, кто умел пересказать книгу, которую никто не видел в глаза. (13)Те, кто мог рассказывать «Трёх мушкетёров», «Всадника без головы» и . «Войну и мир». (14)Да-да, «Войну и мир», это серьёзнейшее произведение, я услышал в рассказах мальчика одиннадцати лет.(15)В десять лет я прочитал «Мёртвые души» Гоголя и «Коварство и любовь» Шиллера. (16)Не могу сказать, что я многое понял, но я до сих пор представляю себе какие-то сцены из Шиллера.

(17)Под влиянием всё убыстряющегося, всё более нервного ритма жизни появилась тенденция, которую многие считают неизбежной и закономерной: вместо того чтобы читать объёмные романы великих писателей, можно посмотреть экранизацию и познакомиться с содержанием книги. (18)Более или менее удачно. (19)Некоторые считают, что это очень современно и даёт большое преимущество человеку, так как экономит его время, которое необходимо затратить на ознакомление с произведением. (20)Это так удобно для школьника, которому столько нужно прочитать «по программе»!

(21)Я же думаю, что телевизор — великий враг книги. (22)Несчастье, что дети слишком много и неразборчиво смотрят телевизор и слишком мало читают книги. (23)Конечно, телевидение — великая сила и без него трудно обойтись в нашей жизни, в учёбе. (24)Но использовать его надо разумнее. (25)Когда в ресторане нам предлагают меню из ста блюд, мы, естественно, не берём всё подряд. (26)Одно или два, и мы уже сыты. (27)Но что мы делаем с телевидением? (28)Хаотично, когда придется, включаем аппарат и «смотрим», что ни показывают. (29)Варварство. (ЗО)Нужно формировать вкус у ребят, чтобы они могли выбрать то, что можно обсудить потом с друзьями, с учителями.

(31)Воспитание вкуса — отдельная тема. (32)Это можно делать только на высоких образцах. (33)К сожалению, сейчас появилось много художественных произведений весьма невысокого художественного уровня. (34)Привыкая к ним, мы теряем ориентиры. (35)Воспитывать вкус можно на Толстом, на Достоевском, на Пушкине. (Зб)Главное — научиться различать, что действительно красиво, а что подделка. (37)Что ново и оригинально, а что банально и истёрто, тысячу раз встречалось. (38)Поэтому — не искусство: искусство всегда ново, что-то открывает. (39)Воспитать вкус можно лишь чтением, вдумыванием, вглядыванием в тексты истинно совершенные.

Владимир Яковлевич Лакшин

Лакшин: сочинение

Кто не согласится с утверждением, что «книга – источник знаний»? Думаю, сложно опровергнуть и то, что «книга – пища для ума». Казалось бы, все это понимают, но читают с каждым годом всё меньше, а то и вовсе не читают! Определенное снижение интереса к чтению – это общемировая тенденция, поэтому известный литературовед В. Лакшин в своём тексте проблему отношения к чтению в современном обществе считает главной.

Свои рассуждения по данной проблеме он начинает с вопросов: «много ли читают?», « как читают?», « как относятся к книге?».

Отвечая на них, автор сравнивает отношение к чтению в недалёком прошлом и современном времени. С восторгом и восхищением писатель вспоминает о великой ценности книги для мальчишек в годы войны. Авторское негодование вызывает замена чтения сегодня просмотром экранизации произведений ради экономии времени. С сожалением В. Лакшин отмечает невысокий художественных уровень некоторых современных литературных произведений, подчёркивая их вредное влияние на воспитание читательского вкуса. В итоге автор приходит к горькому выводу о том, что в современном обществе очень мало читают.

Писатель уверен, что современному человеку необходимо больше уделять времени чтению и научиться различать, что действительно красиво, а что подделка, так как «лишь чтением, вдумыванием, вглядыванием в тексты истинно совершенные» можно развить читательский вкус..

Я полностью согласна с мнением автора, ведь роль чтения в жизни человека неоспорима. Поступаете в 2019 году? Наша команда поможет с экономить Ваше время и нервы: подберем направления и вузы (по Вашим предпочтениям и рекомендациям экспертов);оформим заявления (Вам останется только подписать);подадим заявления в вузы России (онлайн, электронной почтой, курьером);мониторим конкурсные списки (автоматизируем отслеживание и анализ Ваших позиций);подскажем когда и куда подать оригинал (оценим шансы и определим оптимальный вариант).Доверьте рутину профессионалам – подробнее.

Книги сохраняют связь с интеллектуальным наследием человечества и позволяют нам непрерывно учиться и осваивать новое, переносят читателей в иные миры, созданные писателями, будят творческое мышление, а главное, учат человека быть человеком. Не случайно Ф. Абрамов писал: «Хорошая книга – это ручеек, по которому в человеческую душу втекает добро». Конечно, чтение требует духовного и мыслительного труда, включения сознания и воображения, поэтому насильно заставить читать невозможно, как «невозможно напоить осла, не испытывающего жажды». Должна быть личная потребность заглянуть в багаж человеческой мудрости, чтобы научиться понимать себя и людей, чтобы соотнести свои мысли с тем, что прочитал, и дать оценку своим убеждениям.

О роли чтения, книги в жизни человека мы узнаём из многих высказываний великих людей, особенно писателей, ведь они были и великими читателями. Так, М. Горький писал: «Всем хорошим во мне я обязан книгам», а Д.С.Лихачёв в одном из писем к молодым читателям призывал: «Любите читать!», раскрывая безграничные возможности литературы, в первую очередь, отмечая её влияние на понимание жизни. Учёный советовал внимательно и с удовольствием читать «с величайшим выбором» как классику, так и современные произведения.

Что может произойти с миром, в котором не будет места литературе, книге, чтению? Об этом нас предупреждают писатели – фантасты, рисуя неутешительные картины будущего. Р. Бредбери в романе «451 градус по Фаренгейту» изобразил общество людей, не умеющих мыслить, чувствовать, зомбированных правительством на радостную жизнь среди «телевизионных родственников». Люди стали равнодушны друг к другу, грубы и злы, безразличны к чужой смерти, потерям. Их сознание притуплено, ими легко управлять. И всё потому, что людей лишили книг, убедив в их вреде и опасности. Мыль о взрыве человеческой бездуховности из-за забвения литературы в технократическом обществе звучит и в рассказе Майка Гелприна «Свеча горела». Оба писателя всё же вселяют надежду, что благодаря подвижничеству истинных книгочеев литература не умрёт!

Вывод напрашивается сам собой: велика роль чтения в жизни человека. Оно развивает наш ум и формирует душу, даёт нам возможность выбора: каким быть и как жить.

Сочинение ЕГЭ 2021

В современном обществе целый океан проблем… (по Лакшину)

В данном тексте автор рассуждает о выборе книг, чтении, роли телевизора в жизни современного человека.

Лакшин ставит проблему воспитания читателя, формирования его вкуса.

Данная проблема, конечно, актуальна, особенно в наше время, потому что сейчас люди читают намного меньше, чем раньше. Молодёжь мало интересуется книгами, их заменили телевизор, компьютер. А книги перестали быть интересными для нас. Автор вспоминает годы войны, когда для мальчишек его возраста книга была ценностью, говорит о том, что сейчас книгу часто заменяет экранизация или сжатое содержание. Лакшин рассуждает о роли телевидения и его неразумном использовании, призывает воспитывать вкус чтением хороших книг.

Позиция автора такова: он хочет сказать, что роль книги велика, что нужно формировать вкус, чтобы уметь отличать настоящее от подделки. С такой точкой зрения нельзя не согласиться.

Герой рассказа «Книга» писателя Мошковского – обыкновенный мальчишка, в жизни которого было мало хорошего. Он слышал от других, что в книгах много интересного. В магазине попросил продавщицу выбрать для него книгу. Прочитал о хороших, воспитанных детях, которые слушались родителей, жили по режиму, были всегда опрятны. А потом забросил книгу в кусты, потому что понял, что нет в ней правды. Жизнь его потекла по-прежнему. Не повезло этому мальчишке. Не попала ему в руки настоящая книга, которая, может быть, научила бы его быть другим.

Моя настольная книга – «Белый Бим Чёрное ухо» писателя Троепольского. Она предназначена не только для детей. История Бима волнует всех. Эта книга учит различать добро и зло, видеть в животных «братьев наших меньших», словом, быть Человеком. Есть и неплохой фильм, созданный по произведению Троепольского, но книга важнее. Её можно взять в руки, перечитать любимые страницы, обратиться к ней, как к хорошему другу.

В заключение хотелось бы сказать, что книга – это важная часть нашей жизни.

Вернуться к списку: Сочинение ЕГЭ (старые версии)

Сочинение ЕГЭ 2021

Обновлено: 11.03.2023

Отметь эти проблемы и ответь на вопросы.
1) Про­бле­ма чте­ния в со­вре­мен­ном об­ще­стве (по­че­му со­вре­мен­ная молодёжь стала мень­ше чи­тать? Из­ме­ни­лось ли в об­ще­стве от­но­ше­ние к книге?) ;
2) Про­бле­ма осо­зна­ния со­вре­мен­ны­ми мо­ло­ды­ми лю­дь­ми вы­со­кой ду­хов­ной цен­но­сти книги (может и те­ле­ви­де­ние стать аль­тер­на­ти­вой книге?) ;
3) Про­бле­ма вос­пи­та­ния вкуса (что по­мо­га­ет вос­пи­ты­вать вкус к чте­нию?) .
Позицию автора выведи как резюме.
1) Книга все­гда была боль­шой цен­но­стью для под­рас­та­ю­ще­го по­ко­ле­ния, но под вли­я­ни­ем усло­вий жизни (в част­но­сти, нерв­но­го ритма жизни, не­ра­зум­но­го ис­поль­зо­ва­ния те­ле­ви­де­ния) чи­тать стали мень­ше, что при­ве­ло к раз­мы­ва­нию по­ня­тия ис­тин­но ху­до­же­ствен­но­го про­из­ве­де­ния;
2) Книга все­гда была и оста­нет­ся ис­точ­ни­ком по­зна­ния мира, сред­ством со­вер­шен­ство­ва­ния внут­рен­не­го мира че­ло­ве­ка, по­это­му очень важно се­год­ня по­ни­мать пред­на­зна­че­ние книги как ори­ен­ти­ра в ду­хов­ных по­ис­ках со­вре­мен­ных мо­ло­дых людей, осо­зна­вать, что те­ле­ви­де­ние не может за­ме­нить книгу;
3) Не­об­хо­ди­мо вос­пи­ты­вать вкус на вы­со­ких об­раз­цах ис­кус­ства, в том числе — на луч­ших про­из­ве­де­ни­ях оте­че­ствен­ной клас­си­че­ской ли­те­ра­ту­ры.

Если написание эссе — подготовка к ЕГЭ, то пора бы уже начать писать самостоятельно. В ППЭ нет возможности написать на «Ответы».

Комментарий к проблеме (на основе данного текста) .

Твоё согласие или несогласие с автором и собственный тезис.

Аргумент из литературы.

Аргумент из жизни.

Иногда сложно определить проблему. Тогда нужно найти главную мысль (это будет авторская позиция) и задать к ней вопрос (это будет проблема) .

Русский язык. Сочинение на ЕГЭ. Курс интенсивной подготовки. Сенина Н. А. , Нарушевич А. Г. — очень полезная книга, в которой есть и тренировочные задания по сочинению, и шаблоны дл написания частей, и разъяснения. (Могу дать ссылку на скачать)

(31)Воспитание вкуса – отдельная тема. (32)Это следует делать только на высоких образцах. (33)К сожалению, сейчас появилось много художественных произведений весьма невысокого художественного уровня. (34)Привыкая к ним, мы теряем ориентиры. (35)Можно воспитывать вкус на Толстом, на Достоевском, на Пушкине. (36)Главное – научиться различать, что действительно красиво, а что подделка. (37)Что ново и оригинально, а что банально и истёрто, тысячу раз встречалось. (38)Поэтому – не искусство: искусство всегда ново, что-то открывает. (39)Можно воспитать вкус лишь чтением, вдумыванием, вглядыванием в тексты истинно совершенные.

Что может быть приятнее, чем то время, когда можно открыть любимую книгу, встретиться с любимыми героями, окунуться в мир, созданный писателем. О своей непреходящей любви к книгам пишет

Итак, точка зрения Лакшина на проблемучтения может быть сведена к следующему: читать мы стали намного меньше, чем 25-30 лет назад, чтению больших серьёзных произведений всё больше предпочитают их экранизацию, а телевизор – враг книги, он портит вкус. Вкус же можно воспитать лишь вдумчивым, внимательным чтением.

И. Бродский в своей Нобелевской лекции, прочитанной в 1987 году, когда лишь намечалась тенденция к культурной катастрофе России, назвал нечтение наиболее тяжким преступлением не столько против книги, сколько против самих себя. От того, что сегодня читают или не читают наши дети действительно зависит их жизнь, их поведение, их нравственный облик, характер, судьба России.

Над проблемой роли книги в интеллектуальном, духовном и нравственном развитии личности размышляет

Как мы видим, тревоги В. Лакшина не напрасны, их разделяют многие. Так давайте же не забывать о том, что книга – наш друг и советчик.

Поперечные профили набережных и береговой полосы: На городских территориях берегоукрепление проектируют с учетом технических и экономических требований, но особое значение придают эстетическим.

Общие условия выбора системы дренажа: Система дренажа выбирается в зависимости от характера защищаемого.

(31)Воспитание вкуса — отдельная тема. (32)Это можно делать только на высоких образцах. (33)К сожалению, сейчас появилось много художественных произведений весьма невысокого художественного уровня. (34)Привыкая к ним, мы теряем ориентиры. (35)Воспитывать вкус можно на Толстом, на Достоевском, на Пушкине. (Зб)Главное — научиться различать, что действительно красиво, а что подделка. (37)Что ново и оригинально, а что банально и истёрто, тысячу раз встречалось. (38)Поэтому — не искусство: искусство всегда ново, что-то открывает. (39)Воспитать вкус можно лишь чтением, вдумыванием, вглядыванием в тексты истинно совершенные.

* Владимир Яковлевич Лакшин (1933—1993), русский литературный критик, литературовед, прозаик, мемуарист, автор известных телевизионных программ о русских классиках.

В предложенном для анализа тексте В.Я. Лакшин затрагивает проблему чтения в современном обществе.

Рассуждая над этой проблемой, автор пишет: «. вместо того чтобы читать объемные романы великих писателей, можно посмотреть экранизацию и познакомиться с содержанием книги». Такая тенденция возникла у людей из-за нехватки времени, «нервного ритма жизни». Это наводит на мысль, что люди просто не хотят посвящать свое время чтению, ведь это довольно долгий процесс, и им проще посмотреть фильм.

Продолжая размышлять о проблеме чтения, автор утверждает, что «. телевизор-великий враг книги. дети слишком много и неразборчиво смотрят телевизор и слишком мало читают книги». Это доказывает, что людям проще посмотреть передачу по телевизору, получить информацию, которую подробно объяснят, переключить на другой канал и сделать тоже самое . Но намного сложнее долгими вечерами читать книги,

Вы видите только 35% текста. Оплатите один раз,
чтобы читать целиком более 6000 сочинений сразу по всем предметам.

Доступ будет предоставлен бессрочно, навсегда. Оплата через Apple Pay, GPay

• 1 из 1 К1 Формулировка проблем исходного текста
• 5 из 5 К2 Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста
• 1 из 1 К3 Отражение позиции автора исходного текста
• 1 из 1 К4 Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста
• 1 из 2 К5 Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
• 1 из 2 К6 Точность и выразительность речи
• 2 из 3 К7 Соблюдение орфографических норм
• 2 из 3 К8 Соблюдение пунктуационных норм
• 2 из 2 К9 Соблюдение языковых норм
• 1 из 2 К10 Соблюдение речевых норм
• 1 из 1 К11 Соблюдение этических норм
• 1 из 1 К12 Соблюдение фактологической точности в фоновом материале
• ИТОГО: 19 из 24

В це­лом со­чи­не­ние от­ве­ча­ет тре­бо­ва­ни­ям, к нему предъ­яв­ля­е­мым. Ка­че­ство ра­бо­ты сни­зи­ли ошиб­ки, по­жа­луй­ста, про­ана­ли­зи­руй­те их и сде­лай­те со­от­вет­ству­ю­щие вы­во­ды. Успе­хов!

Полный сборник всех вариантов сочинений ЕГЭ по Русскому языку 2020. Цыбулько. 36 вариантов.

Сочинение 2019-2020. Направления ФИПИ. Темы. Литература. Книги. Аргументы

Инструкция: Как написать итоговое сочинение? Примеры, темы, аргументы и произведения

Структура сочинения ЕГЭ по русскому языку 2020 года

План сочинения ЕГЭ по русскому языку 2020 шаблон

Комментарий к сочинению по Русскому языку ЕГЭ 2020

Клише для сочинения ЕГЭ по русскому языку 2020 шаблон

Данное сочинение — рассуждение по литературе и русскому языку поможет вашему ученику, который учится в 11 классе, подготовиться к экзамену ЕГЭ 2019 года в школе. По итогам сочинения, ученики получают допуск к ЕГЭ. Здесь размещены уникальные примеры сочинений с вступлением, аргументами, проблемой текста, тезисами и выводом, а также план сочинения.

2019-2020 учебный год. ФИПИ. ФГОС. При составлении плана и примеров сочинений были использованы литературные произведения известных русских и зарубежных авторов.

Ученики 11-го класса могут внимательно посмотреть, почитать и бесплатно скачать примеры сочинений и эссе для самостоятельной подготовки к уроку и экзамену по предмету Литература и Русский язык. Здесь можно легко понять как правильно писать декабрьское сочинение-пересказ в школе. Экзамен по сочинению пройдет в конце 2020 года.

Вариант, образец и пример сочинения-рассуждения № 1 по теме: В современном обществе целый океан проблем Как написать краткое сочинение с планом. Примеры из жизни и произведения литературы с аргументами.

Автор поднимает важную проблему роли книги в жизни человека.В небольшом по объему по содержанию текста автор рассказывает об отношении к книге в современном мире.Под влиянием всё убыстряющегося, всё более нервного ритма жизни появилась тенденция, которую многие считают неизбежной и закономерной: вместо того чтобы читать объёмные романы великих писателей, можно посмотреть экранизацию и познакомиться с содержанием книги.

Позиция В. Лакшина однозначна:он с горечью говорит о том,что люди гораздо меньше стали читать книги.(6) Сейчас, по многим наблюдениям, читают гораздо меньше, чем 25—30 лет назад.

Я полностью разделяю позицию автора.Действительно,люди стали забывать о книгах.У людей появились другие интересы,другие увлечения.Но книга. Вот что действительно развивает память,вот что действительно развивает воображение.

Приведу аргументы из художественной литературы.Во-первых, в рассказе Солженицына »Один день Ивана Денисовича» Алешка как раз является примером духовного человека.Он попал в тюрьму из-за своей веры,но он не отказался от нее,напротив,этот молодой человек отстаивал свою правду и пытался донести её до других заключенных. Ни один его день не проходил без чтения Евангелия, переписанного в обычный блокнот.

Прочитанный текст помог мне утвердиться в мнении,что книги не нужно »выбрасывать» из нашей жизни и что книга должна быть лучшим другом.

(31)Воспитание вкуса — отдельная тема. (32)Это можно делать только на высоких образцах. (33)К сожалению, сейчас появилось много художественных произведений весьма невысокого художественного уровня. (34)Привыкая к ним, мы теряем ориентиры. (35)Воспитывать вкус можно на Толстом, на Достоевском, на Пушкине. (36)Главное — научиться различать, что действительно красиво, а что подделка. (37)Что ново и оригинально, а что банально и истёрто, тысячу раз встречалось. (38)Поэтому — не искусство: искусство всегда ново, что-то открывает. (39)Воспитать вкус можно лишь чтением, вдумыванием, вглядыванием в тексты истинно совершенные.

* Владимир Яковлевич Лакшин (1933—1993), русский литературный критик, литературовед, прозаик, мемуарист, автор известных телевизионных программ о русских классиках.

Посмотреть ответы на тесты ЕГЭ по Русскому языку 2020 года

Читайте также:

  

• Текст врачиха огэ приставкин сочинение

  

• Гусеница которая хотела летать сочинение

  

• Казахский язык 4 класс сочинение

  

• Сочинение на тему виды образования

  

• Сочинение по картине пластова витя подпасок

Показать текст целиком

✅ 55 сочинений по литературе от эксперта

✅ Подготовка к ЕГЭ по литературе для ленивых