Сочинение на татарском языке я хочу стать учителем

Минем һөнәрем – минем киләчәгем

Һәрберебез бала чактан ук булачак һөнәре турында хыяллана, тормышта үз урыны хакында уйлана. Мин үзенең профессиясенең кадерен белүче, яраткан эшенә бөтен гомерен багышлаучы кешеләргә баш иям.

Безнең мәктәптә профессияләр турында күп сөйлиләр, төрле һөнәр ияләре белән очрашулар уздырыла, оешмаларга экскурсияләр үткәрелә.

Менә мин мәктәпнең Туган якны өйрәнү музеенда. Монда намуслы һәм фидакарь хезмәтләре өчен орден һәм медальләр белән бүләкләнгән якташлар турында сөйләүче материаллар бар. Үз вакытында сыер савучы Е. Ильина һәм бозаулар караучы Н. Романова Ленин орденына лаек булганнар. Алдынгылар арасында “Татарстанның атказанган нефтьчесе”, “Татарстанның атказанган агрономы”, “Татарстанның атказанган терлекчесе” бар. Болар барысы да авылдашларның хезмәт батырлыгы турында сөйли. Безнең авыл үзенең мич салучылар, балта осталары, тегүчеләре белән дан тоткан. Мин үземнең ерак бабайларымның алдынгы тракторчы булулары белән горурланам. 1976 нчы елда бабамның әтисе Андрей фидакарь эше өчен Хезмәт Кызыл Байрагы белән бүләкләнгән.

Һичшиксез, һөнәр сайлау күп факторларга бәйле. Шуларның берсе – кумирың булу. Минем өчен олы абыем Владислав юл күрсәтүче булып тора. Аның әлегә зур хезмәт тәҗрибәсе юк, мәктәп музее экспонатлары сөйли торган дәүләт бүләкләренә ия түгел. Ул әле ике ел элек кенә Лениногорск полтиех көллиятен тәмамлады. Абыем мәктәптә дә яхшы укыды. 9 нчы сыйныфтан соң көллиятнең “Электромеханика һәм электр җиһазларын техник эксплуатацияләү һәм хезмәт күрсәтү” бүлегенә укырга керде. Ул бирелеп укыды, анда аңа бар нәрсә дә ошый иде: төркемдәге микроклимат та, тулай торактагы шартлар да, уку бүлмәләре дә. Мин үзем дә бу уку йортында күп мәртәбәләр кунакта булдым.

Лениногорск политех көллияте – шәһәрнең иң дәрәҗәле уку йортларының берсе. Ул 1952 нче елның 2 нче октябрендә Татарстан Республикасы идарәсе “Хезмәт резервлары” әмере белән оешкан. 65 еллык юлы булган уникаль уку йортында минем абый да белем алган.

Уку дәверендә ул күп тапкырлар төрле һөнәри конкурсларда катнашты, грамоталарга, Рәхмәт хатларына лаек булды. Соңгы курста укыганда Казахстанда практика үтте. Укуын отличие белән тәмамлады. Хәзер исә үзенең белгечлеге буенча Әлмәт нефть институтында укуын дәвам итә. Абыемнан менә дигән энергетик килеп чыгасына ышанычым юк.

Абыем Владислав спорт белән даими шөгыльләнә. Кыш көне рәхәтләнеп мине хоккейда уйнау серләренә өйрәтә. Балык тоту белән мавыга, күп укый, әти – әниебезгә хуҗалыкта ярдәм итә, начар гадәтләр белән дус түгел.

Хезмәткә мәхәббәт безгә гаиләдә тәрбияләнгән. Әниебез эш сөючәнлеге белән безгә үрнәк. Әти белән хуҗалыкта эшлибез: техника ремонтлыйбыз, кышка печән әзерлибез, бакчада бәрәңге, малга чөгендер үстерәбез һ. б.

Хәзерге вакытта мин 9 нчы сыйныфта укыйм. Мине дә башкаларны кебек һөнәр сайлау борчый. Тик минем юлым инде сызылган. Бу – абыемның юлы. Мәктәптән соң укуымны политех көллиятендә дәвам итәргә хыялланам, электрик һөнәренә өйрәнәсем килә. Электрик профессиясе шактый яшь. Әлеге белгечлеккә ихтыяҗ көннән – көн арта. Аңа таләпләр дә үзгәрде. Элек примитив җайланмалар турында белем җитәрлек булса, хәзер алдынгы технологияләр тирән белем һәм техник мәгълүмат яңаруын таләп итәләр. Энергетик булу – җаваплы һәм почётлы. Кайчан алар чын батырлык күрсәтәләр. Электролинияләрдә, җитештерүдә еш кына аварияләр була. Мондый хәлләрдә энергетиклардан профессиональлек һәм кыюлык таләп ителә. Нинди дә булса сәбәпләр аркасында электроэнергия сүндерсәләр, күңелсез була. Әйтерсең, тормыш тукталган. Һәм кабат яктылык! Энергетиклар, тылсымчылар кебек: җитешсезлекләрне бетерәләр, ут кабызалар, кешеләрне куандыралар. Менә ул нинди кирәкле, шәфкатьле һәм заманча һөнәр!

Егоров Вячеслав

Егоров Вячеслав

Татарстан Республикасы Ютазы муниципаль районы муниципаль бюджет белем бирү учреждениесе”Икенче санлы Урыссу төп гомуми белем бирү мәктәбе”

Минем яраткан укытучым

Башкарды: 8 нчы А сыйныф укучысы

 Галимов Алмаз Флорис улы.

Фәнни җитәкчесе: беренче категорияле

татар теле һәм әдәбияты укытучысы

 Йосыпова Руфина Рим кызы.

Минем яраткан укытучым

Һөнәрләр турында сөйләргә теләсәң, алар бик күп бит. Җир йөзендә нинди генә һөнәрләр юк: табиб, инженер, электрик, сварщик һәм башкалар. Укытучы…

 Һәр һөнәр кешесен укытучы беренче мәртәбә каләм тотарга, сызыклар сызарга өйрәтә. Бүгенге бөек галимнәрне кайчандыр укытучы халкы хәрефләрне теркәп, иҗекләрдән сүзләр язарга өйрәтмәгәнме?! Атаклы шәхесләр нәкъ безнең кебек парта арасына утырып укытучыдан беренче белемнәрен алган. Уйлап карасаң, укытучы хезмәте нинди авыр, җаваплы һәм кызыклы. В.Ключевский: “Яхшы укытучы булу өчен үзең укыткан кешеләрне һәм укыткан фәнеңне яратырга кирәк. — дигән”.Беренче тапкыр “энә белән кое казырга”килгәндә, укучылар ярдәмгә мохтаҗ, акылсызһәм тәртип бозарга яратучан нарасыйлар булалар.Укытучы — ул юк кына “ташбаш малай”ны да игътибар белән кадерләп багучы, өметсез “сәләтсездән”дә,имансыз “юньсездән”дә җан җылысын җәлләмичә,һәрберсен шәхес итеп танучы.Безнең киләчәк өчен җаваплылык тоеп, ул һәр укучыга “ачкыч”таба белергә тиеш.Әйе,хөрмәтле остаз белән бергә,аңа таянып ясалган беренче адымнар күпләргә тормышта үз юлларын салырга ярдәм итә.Үзе тәрбияләп, “зур тормышка” озаткан балаларның уңышларын,бөртекләп,барлап торган педагогның акыллы да,матур да фикерләре һәр укучының күңелендә урын ала.Ә укытучы күңелендә-горурлык хисе.Бакчачы гөлбакчада үскән гүзәл гөлләре белән мактангандай,чын укытучылар да чәчәкләре җимешләнгән укучылары белән соклана.Шулай булмый ни,бер бала тәрбияләп үстерү генә дә ни тора,ә дистәләгән-йөзләгән нарасыйны җәмгыятькә кеше итеп әзерләп бирү күпме көч,күпме сабырлык,никадәр нур сорый?! Шул фидакарьлек,күңел юмартлыгы элек-электән аерып торган бит инде аларны! Аларның изге күңеллелеге алиһәдәй бөек,әнидәй якын кеше дәрәҗәсенә күтәрә.Ә без,укучылар,үз чиратыбызда,үзебез ирешкәннәрне алар алдында горурланып күрсәтергә,алар белән уртаклашырга ашыгабыз.

Миннеханов  кебек бөек шәхесләрне укыткан укытучыларның “Бу минем укучым!” дип горурланырга хакы бар,әлбәттә.Башка бер һөнәр иясенә мондый хокук бирелмәгән.Ә укытучы-җир йөзендәге һәрбер кешенең маягы,әйдәп баручысы.Әнә шуңа күрә бөек акыл ияләре дә,тиңдәшсез батырлык күрсәткән каһарманнар да,ачышлары белән дөньяга танылган галимнәр,атаклы сәнгать,әдәбият әһелләре дә,ирешкән уңышлары турында сүз чыккач ,иң беренче чиратта үзләрен хәреф танырга өйрәткән,зур тормыш юлына чыгарган укытучыларын, остазларын олы хөрмәт һәм ихтирам белән искә алалар.

Хәзер-яңарыш чоры,фән көннән-көн алга бара,укытучы кешегә зур бурыч йөкләнә.Укытучы,беренчедән,ул “олы йөрәкле” шәхес булса,икенчедән,ул-кемнеңдер әнисе,тормыш иптәше.

Мин аңлыйм,укытучыга да авыр,эшләре дә бетмәс-төкәнмәс.Һәр баланы үчтекиләп утырырга да вакыты юктыр.Әмма,шулай булса да,нинди генә заманча,җиһазландырылган сыйныф бүлмәсендә дәрес үтсә дә,йомшак телле,көләч йөзле,күркәм холыклы,белемле укытучы апабызны күрәсем килә.

Табигатьнең гаҗәеп матур вакыты-әбиләр чуагы.Төсләрнең байлыгыннан,чуарлыгыннан, җетелегеннән күзләр камаша.Әйләнә-тирәдәге матур җиһанның  бер мизгеле-ул Белем бәйрәме.1нче  сентябрь-һәрбер кеше күңелендә якты хисләр белән саклана.1нче сентябрь,1нче сыйныф,1нче мәктәп,1нче укытучы-онытылмас мизгелләр.Һичшиксез,бу минутлар унбер ел дәверендә кабатланып тора,ә беренчесе аның кабатланмый,ул күңелдә саклана.Шундый хисләр уяткан кешеләремнең берсе- беренче укытучым Зөлфия Гарифҗан кызына хөрмәтем бик зур. Аның белән бергә еладык та, көлдек тә, фән дигән зур дөньяга беренче адымнарны ясадык. Акны карадан, яхшыны яманнан аерырга өйрәндек. Шулай итеп тугызынчы сыйныфка килеп җиттек. Укытучылар безгә белем генә биреп калмый, белемле итеп олы тормыш юлына чын кешеләр итеп чыгарырга тырыша. Үзләрен күпме генә гади итеп тотарга тырышсалар да, алар горур, бөек, мәңгелек рәхмәт әйтәсе килә.

Мин кечкенәдән укытучы булырга хыялландым. Миңа бу һөнәр бик җайлы күренә иде. Һәр яңа теманы кызыклы итеп балаларга җиткерергә, дәресләрдә яңа алымнар кулланырга кирәк.Укытучы булсам,укучыларны аңларга тырышып,алар  белән уртак тел табар идем.Бу  һөнәр беренче карашка җиңел булып тоелса да, бик зур җаваплылык таләп итә.Аңа һәрвакыт заманча булырга,белемеңне үстерергә,тәҗрибәң белән уртаклашырга да вакыт таба алырга кирәк — бу заман таләбе. Урын кешене бизәми,кеше урынны бизи, ди халык мәкале. Минемчә,ил башында торучы кешеләр,укытучы хезмәтенең абруен,миссиясен тирән аңлыйлар. Укытучы илебезнең киләчәген кайгырта,ил һәм милләт гаме белән яши,шәхси тормышын мәктәп тормышыннан аерылгысыз итеп күрә.Укытучы хезмәте-сайлаган һөнәр генә түгел,бу-укытучы шәхесенең сайлаган язмышы да.

Светило науки — 10 ответов — 0 раз оказано помощи

­Пример сочинения 1

Совсем скоро настанет то время, когда беззаботные школьные дни будут позади, и нужно будет делать серьезный и важный выбор в жизни. Какую дорогу в будущее выбрать? Какой профессии отдать предпочтение? Уже сейчас необходимо раздумывать над этими вопросами, ведь сделать выбор, а тем более так, чтобы он был правильный, совсем не  простое дело.

В современном мире довольно много профессий, которые очень важны и увлекательны. Открывается все больше ВУЗов, которые готовят первоклассных специалистов в той или иной отрасли. Конечно, каждый сам выбирает свою специальность, исходя из своих интересов и способностей. Я вот, например, хочу стать учителем начальных классов. Ведь так здорово идти первого сентября на линейку и вести за руку малышей, которые совсем ничего не знают о школе  и с таким удивлением и интересом смотрят на тебя широко открытыми глазами. Как приятно осознавать, что с помощью твоей работы маленькие детки превращаются в личностей, и как накапливается их багаж знаний к окончанию четвертого класса.

Учитель начальных классов открывает перед детьми огромный и интересный мир. Сколько нового и увлекательного узнают дети в младшей школе: о растениях, животных, предметах, понятиях, учатся правильно читать, писать и считать. Для того, чтобы стать высококвалифицированным преподавателем, нужно освоить не один школьный предмет. Будущим педагогам необходимо изучать русский язык, литературу, математику, основы преподавания, физиологию человека и анатомию, историю, географию и психологию. Поэтому я старательно учусь в школе и тщательно готовлюсь к поступлению.

Учителем не может стать человек, который не любит детей. Ведь только любовь и терпение дают возможность отдаваться своей будущей профессии на все сто процентов. Ведь дети бывают разные, и всегда нужно уметь находить подход к каждому ребенку. Учитель – это и хороший психолог, который терпеливо и настойчиво может не один раз объяснить новую тему, выслушать и посоветовать, как действовать в той или иной ситуации. Дети бывают разные, поэтому нужно помогать им становиться лучше, развиваться и хорошо учиться.

Стать настоящим учителем – это быть образованным во всех областях, кропотливо работать над собой, совершенствовать свои знания и умения. В данной профессии нужна выдержка и терпение. Учитель – это живой и наглядный пример для юного ученика, поэтому всегда нужно достойно выглядеть в глазах школьника, нужно умело заинтересовывать его  и пробуждать интерес к тому или иному предмету.

В будущем я хочу стать именно таким учителем, который будет любить то, чем он занимается. Я буду стремиться к совершенствованию своих навыков и постоянно развиваться в своей профессии.

Пример сочинения 2

У каждого человека есть свои мечты и свои стремления.

Одна из таких непременно связана с выбором будущей профессии. Например, я с самого детства мечтаю стать учителем. Моим Примером для подражания является любимая бабушка, которая 50 лет проработала в школе учителем русского языка и литературы. Нас бабушка очень тесные дружные отношения, поэтому я с уверенностью могу говорить, что настоящий учитель это гордое призвание, которое дано не каждому. Избранные люди могут связать свою жизнь с такой сложной важной и ответственной профессией.

Но в отличие от своей бабушки Я хочу связать свою жизнь с математикой. Большинство моих сверстников не любят данный предмет, потому что он очень сложный и требует большой усидчивости. Но для меня решение математических задачек и головоломок является своеобразным хобби, которым я с радостью увлекаюсь не только в школьное но и в свободное время.

Помимо своей любви к данному предмету я считаю, что нет ничего лучше чем социальная работа. Настоящий и мудрый учитель может научить своих учеников не только знанию предмета но и помочь становлению его личности. Мне повезло, ведь у меня много учителей которые являются предметом для подражания. Смотря на их поведение, манеры воспитания и любовь к людям хочется становиться лучше и делать всех вокруг добрее.

Я понимаю, что быть хорошим учителем очень сложно. Очень много бумажной работы, отчетов, ведение дневников и журналов, работа с родителями. А сколько сил Нужно отдавать, чтобы работать с детьми. К сожалению, труд учителей не всегда ценится по достоинству. Но те люди, которые имеют отношение к данной профессии, знают и понимают, какой неоценимый вклад учителя вносят в развитие светлого будущего.

Я знаю, что я буду доброй учительницей, но в тоже время строгий и требовательной. Я хочу выстроиться своими будущими учениками доверительные отношения. Я верю, что у меня обязательно получится стать достойным учителем, потому что я буду заниматься любимым делом, которое мне нравится.

Школе не должны работать учителя, которые не любят свою профессию. Школьники это сразу чувствуют из-за этого безответственно относятся к предмету. А если учитель вкладывают душу в каждый урок, то он непременно превращается в настоящее захватывающее путешествие.

Пример сочинения 3

В современном мире существует огромное количество разнообразных профессий. Некоторые из них появились совсем недавно, а другие – много лет назад. Одной из старейших профессий является профессия учителя.

Учитель – это человек, который необходим всем и каждому. Без учителя не будет ни врача, ни инженера. Все профессии важны для нормального существования в цивилизованном мире. Но, если не будет учителей, то цивилизации придёт конец.

Быть учителем очень трудно. Необходимо обладать очень многими качествами: добротой, терпением, умом и любовью к детям. Хороший учитель будет любить не только свой предмет, но и учеников. Даже, если ребёнок не может решить задачу или написать сочинение, учитель всё равно найдёт в ученике что-то хорошее и неповторимое, и будет любить его.

Ребята в школе проводят большую часть дня. Родители видят своих детей утром и вечером. Учитель же находится рядом с ребёнком весь день, и не только учит его, но и воспитывает. Поэтому учитель не может вести себя так, как ему хочется. Он должен быть примером для подражания своим ученикам, и примером хорошим. Учителю приходится придерживаться определённого стиля в одежде, и не только на работе, но и в общественных местах. Учитель должен всегда думать, что он говорит и какими словами. Дети находятся всегда рядом, и он не может плохо влиять на ребёнка.

Учитель должен быть честным, а иначе с подростками нельзя: они сразу чувствую фальш и не будут уважать человека, который им лжёт.

Ещё учитель должен обладать чувством юмора. Это не значит, что он должен травить байки с учениками, но необходимо во время сложного урока разрядить обстановку и дать время передохнуть ученикам.

Учитель должен быть взрослым человеком. Он не может быть ровней своим ученикам, даже если он только что окончил учебное заведение и всего лишь на пару лет старше своих учеников. Быть взрослым – значит нести ответственность. В присутствии учителя в классе он должен быть лидером, который ведёт за собой учеников.

Учитель не имеет право выгореть, то есть остыть к своей профессии. Он обязан интересоваться новинками в преподаваемом им предмете. Он должен постоянно развиваться и проявлять интерес к современному миру, чтобы лучше понимать учеников и быть способным предостеречь их от ошибок. Если дети видят, что учитель современен, то они прислушаются к его мнению.

Быть учителем очень сложно, но без учителя невозможно жить.

Главная>Сочинения по темам

Я хочу стать учителем

Быстрый переход:

Вариант 1

Вариант 2

Похожие сочинения про я хочу стать учителем

Вариант 1

14 предложений/ 240 слов

Я много размышляла о том, кем же хочу стать, когда вырасту, и пришла к выводу, что нет для меня более желанной профессии, чем профессия учителя. Давать детям ценные знания, направлять их и помогать преодолевать трудности на жизненном пути — это кажется мне очень интересной задачей.

Я бы предпочла быть учителем начальных классов. Тогда моя работа заключалась бы в том, чтобы сопровождать детей на одном из самых важных этапов их обучения, когда они только-только покидают детский сад и становятся на новую ступень образования.

Педагог младших классов призван научить детей не только конкретным школьным дисциплинам, таким как математика, чтение, русский язык и окружающий мир. Он в каком-то смысле становится для ребят также заботливым родителем, помогающим им освоиться в новом коллективе, завести друзей в классе, научиться организовывать своё время, проявлять терпение и трудолюбие. Перспектива заниматься таким благородным делом также привлекает меня.

Я считаю себя креативным человеком, а профессия учителя как раз требует наличия подобных способностей. Работая с детьми, ежедневно необходимо составлять планы будущих уроков, продумывать, каким способом лучше преподнести ученикам важную информацию так, чтобы им было интересно, какие материалы использовать. Мне кажется, что, готовясь к занятиям подобным образом, я смогу развить свой творческий потенциал.

И наконец, я очень люблю детей, особенно младшего школьного возраста. Они такие озорные и непосредственные, очень любознательные и наивные. Всё у них ещё впереди, и мне так хочется, чтобы их ждало прекрасное светлое будущее. Я верю, что, став учителем, я непременно смогу помочь малышам отыскать свою дорогу к счастью.

Вариант 2

17 предложений/ 249 слов

Нет в мире более благородной профессии, чем профессия учителя. Эти люди делятся с другими своими знаниями, передают подрастающему поколению свой бесценный опыт и взращивают добро в детских сердцах. Поэтому, когда я вырасту, я тоже хочу стать педагогом.

Я понимаю, что это очень ответственная работа, которая требует не только идеального знания своего предмета, но и любви к детям, умения найти подход к своим ученикам, невозмутимости характера и нацеленности на результат. Думаю, все эти качества есть во мне.

Я прекрасно управляюсь со своими двумя младшими братьями и очень привязана к ним. Мне нравится заниматься с ними и помогать им делать уроки. Я умею хорошо объяснять материал и знаю, как сделать это объяснение интересным и запоминающимся.

Мой любимый предмет — это английский язык, поэтому в будущем я вижу себя студенткой лингвистического факультета педагогического вуза. Мне кажется, что это очень перспективная специальность, поскольку иностранный язык сейчас учат не только в школе, но и на курсах или в специальных языковых клубах. И я уверена, что всегда смогу найти себе работу.

Я хотела бы заниматься именно с детьми, возможно, даже с дошкольниками, поскольку такие занятия всегда проходят в игровой форме. И это не просто уроки, это целое представление, организованное педагогами для своих воспитанников. Яркое и веселое, приносящее радость всем вокруг.

Я часто вожу своих младших братьев в языковой клуб рядом с домом, поэтому мне не раз приходилось присутствовать на таких занятиях. И я была восхищена работой молодых педагогов. Мне захотелось в будущем работать на подобной работе и с таким же энтузиазмом учить детей английскому языку.

­

Похожие сочинения про я хочу стать учителем:

­ Моя будущая профессия (учитель)

Выбор будущей профессии может стать нелегкой задачей для старшеклассника. После окончания школы перед нами открывается столько дорог, что принять решение, какой именно из них стоит пойти, порой бывает очень непросто. Но для меня все было иначе. Уже с ранних лет я решила, что хочу стать учителем. Полное сочинение>>>

­ Каким должен быть учитель
Учитель — это очень благородная профессия, которая требует от человека большой эмоциональной отдачи. Я считаю, что хороший педагог прежде всего должен любить свою работу, поскольку иначе ему будет сложно справиться с возложенными на него задачами по воспитанию и образованию подрастающего поколения. Полное сочинение>>>

­ Учитель, которого все любят

Учителя бывают разные. Бывают те, кто мечтает о данной профессии с самого детства, бывают те,­ у кого родители учителя, и поэтому­ они тоже стремятся работать в данной профессии. А иногда человек просто рождается учителем, он учитель, преподаватель, наставник от Бога. Полное сочинение>>>

­ Настоящий учитель

Недавно мы с родителями переехали в другой район города, и мне пришлось перейти в новую школу. На моё счастье, школа оказалась намного лучше, а одноклассники так вообще — просто отличные ребята. Я со всеми сдружился, быстро освоился в школе и даже стал лучше учиться. Полное сочинение>>>

­ Если бы я был учителем

1. Если бы я был учителем, то, вероятнее всего, стал бы преподавателем математики. На мой взгляд, это самый сложный школьный предмет, требующий от педагога особой подготовки.

2. Учить других людей чему-либо — это благородное и очень сложное занятие, требующее от педагога большого вложения сил не только умственных, но и душевных. Учителя не просто делятся накопленными знаниями со своими воспитанниками, но и отдают им частичку себя.

3. Чтобы стать совершенным учителем, мне кажется, нужны два обязательных фактора: это любовь к детям и доскональное знание своей профессии. Жизнь — очень сложный процесс, когда перед каждым из нас встает вопрос кем быть? Бывает, что очень трудно предугадать свою профессию, особенно если хочешь стать учителем. Полное сочинение>>>

см. также:
Все сочинения на различные темы

Сочинения по литературным произведениям