Сочинения ЕГЭ по тексту В. Д. Дудинцева однажды утром мы в своей лаборатории завели беседу начал её наш уважаемый шеф, 8 готовых примеров сочинений проблема текста с аргументами из литературы с реального ЕГЭ прошлых лет по русскому языку для 11 класса.
Проблема текста:
- Проблема философского осмысления времени. (Что такое время? Какими характеристиками обладает время? Может ли время менять скорость?)
- Проблема отношения к долголетию. Проблема соотношения продолжительности жизни и её содержания. (Как соотносятся продолжительность жизни и её содержание? Что важнее: продолжительность жизни или её содержание?)
- Проблема переоценки ценностей. (Когда происходит переоценка ценностей? Каковы последствия переоценки ценностей? Каковы причины переоценки ценностей?)
- Проблема истинных и ложных ценностей в жизни человека. (Какие ценности являются истинными, а какие — ложными?)
- Проблема смысла жизни. (В чём заключается смысл жизни?
Однажды утром мы в своей лаборатории завели беседу сочинение ЕГЭ
В предложенном для анализа тексте В. Дудинцев затрагивает проблему смысла жизни.
Писатель изображает бандита, считавшего, что главная цель жизни – это легкое присвоение чужих денег, вещей, ценностей. И мир, в котором он находился, был материальным, без любви, дружбы, свободы. Также бандит считал, что человек, находящийся на воле, должен жить для удовольствия и наслаждения.
Так герой думал, пока не произошло событие, изменившее его взгляды навсегда.
В. Дудинцев пишет: «Он сидел в какой-то из отдалённых тюрем, и там, в одиночке, ему пришла в голову мысль о том, что он в жизни ничего не сделал и ничего не получил, а жить осталось мало.» Симпатия автора на стороне героя, который встал на путь поиска смысла жизни. Будучи заключенным, герой начал осознавать, что он имеет какое-то предназначение. Есть нечто нематериальное, что нельзя купить за деньги: красота человеческой души. Это и радость от выполнения работы, которая приносит пользу другим. Именно поэтому бандит решил оставить свое прошлое, был намерен «завоевать то, чего ещё не знал в жизни.»
Противопоставляя эти примеры, автор показывает, что в зависимости от обстоятельств у человека может произойти переоценка ценностей. И понимание истинного смысла жизни к человеку может прийти лишь спустя годы.
Владимир Дудинцев подводит читателя к выводу о том, что счастье не в материальных ценностях. Радость таким обыденным вещам может быстро осточертеть. А самые сильные впечатления, эмоции вызывают дружба с людьми, истинная любовь, одобрение людей. Это и есть переосмысление ценностей, поиск смысла жизни.
Нельзя не согласиться с автором текста в том, что главная ценность людей – это красота души. Поэтому важно хранить, почитать любовь, дружбу, уважение, понимание к людям. Ведь это и определяет человека созидающего, находящегося в гармонии с собой.
Таким образом, автор текста убеждает нас в том, что смысл жизни кроется не в материальных, а в духовных благах. Когда человек долгое время находится в одиночестве, у него происходит переоценка ценностей. Это и помогает ему найти цель, свое истинное предназначение.
В чем смысл жизни? сочинение ЕГЭ
В чем смысл жизни?
Именно над этим вопросом размышляет в своём тексте русский советский писатель Владимир Дмитриевич Дудинцев. Автор повествует о беседе людей, работающих в лаборатории. Один из них рассказал историю о бандите, который понимал, в чем заключается жизнь таких людей как он. «Рассуждал он так: весь смысл жизни бандита — в наиболее лёгком присвоении чужих богатств».
Этот пример доказывает, что для кого-то главное в жизни это материальное благосостояние.
Так же рассказчик говорит о том, что бандит стал переосмысливать свои взгляды и пришел к выводу, что украденные деньги совсем не важны в жизни. Настоящую ценность имеет одобрение людей, дружба, истинная любовь. Не случайно автор уделяет внимание на то, что бандит «намерен каким-нибудь выдающимся поступком завоевать то, чего ещё не знал в жизни». Данный пример показывает, что богатство это не самое важное в жизни. То, что действительно стоит внимания это человеческая красота души, настоящие чувства, уважение.
Оба эти примера, дополняя друг друга, помогают понять, что является смыслом в жизни человека и приводят читателя к осознанию мнения писателя на этот счёт.
Позиция автора заключается в том, что жизнь нужно прожить с наслаждением, испытывая при этом радость и принося пользу людям, что и будет являться её смыслом.
Не могу не согласиться с мнением автора и считаю, что самым важным в жизни является дело, приносящее благо другим, при этом доставляющее положительные эмоции самому человеку. Подтверждением моих слов может стать роман Льва Николаевича Толстого «Война и мир». В этом произведении одна из главных героинь Наташа Ростова видит смысл своей жизни в семье. Она является человеком, который дарит любовь всем родным и не забывает о помощи другим людям, бескорыстно помогает раненным солдатам в тяжёлый момент и уговаривает отца позволить отдать им дом.
Подводя итог, хочу ещё раз сказать, что важно жить в радость и приносить пользу окружающим.
Проблема соотношения продолжительности жизни и её содержания сочинение ЕГЭ
В тексте русского писателя Владимира Дудинцева говорится о человеческой жизни. Автор ставит сложную проблему соотношения продолжительности жизни и её содержания. Писатель заставляет задуматься над вопросом: важнее количество прожитых лет или то, как их прожить?
Размышляя о жизни, автор знакомит читателя с одной любопытной беседой, состоявшейся в научной лаборатории. Начальник рассказал своим коллегам о том, что некто якобы прожил целых 900 лет. В свою очередь, один из сотрудников поведал интересную историю про исправившегося бандита. Этот бандит понял, что всю жизни прожил зря. Он был богат, но при этом не знал настоящих ценностей: дружбы, любви, уважения окружающих. И он решил оставшиеся годы своей жизни прожить совершенно иначе — на благо обществу.
Рассказчик подчеркнул, что времени у того бандита оставалось совсем мало, и человек был намерен «за год или два прожить заново свою жизнь». Этот фрагмент помогает понять, что мерило человеческой жизни заключается вовсе не в количестве прожитых лет. Автор обращает внимание читателя на то, что всегда есть выбор: можно зря растрачивать бесценные годы, а можно в максимально короткий срок добиться огромных успехов. Пример — тот самый бандит, который, исправившись, сумел закончить за три года два института. Подтверждает эту мысль и вторая часть текста.
Коллеги продолжают дискуссию. Сотрудник, рассказавший про бандита, указывает на то, что если бы герой его истории всю жизнь прожил так, как он жил в последние годы, то «жизни у него было бы, может, побольше чем 900 лет». Рассказчик подчёркивает, что имеет ввиду не продолжительность жизни, а ее содержание. Анализируя этот фрагмент, можно понять, что автор считает главным не количество прожитых человеком лет, а то, как он их прожил. Иногда один год значит больше, чем целая жизнь.
Оба эпизода, дополняя друг друга, раскрывают проблему, поднятую В. Дудинцевым. Конкретная история подтверждает общие рассуждения писателя о содержании человеческой жизни, о важности наличия в ней духовных ценностей.
Позиция автора текста понятна: определяющее значение имеет не количество прожитых лет, а то, с какой интенсивностью они прожиты. Кроме того, огромное значение и то, чем мы за этот короткий срок сумеем наполнить наш «сосуд времени».
Я согласна с Владимиром Дудинцевым и думаю, что то количество лет, которое каждому отведено судьбой, надо постараться прожить с максимальной пользой. Некоторым людям достаётся короткая, но яркая, наполненная глубоким смыслом жизнь. В подтверждение моих мыслей приведу роман Николая Островского «Как закалялась сталь».
Это произведение во многом автобиографично. Главный герой книги, Павел Корчагин, так же как сам автор, прожил короткую, но наполненную событиями и борьбой жизнь. Он много трудился, сражался на фронтах гражданской войны, строил новое общество. Уже будучи неизлечимо больным, Корчагин пишет книгу. Наверное, многие знают знаменитую цитату из этого романа: «самое дорогое у человека — это жизнь… и прожить её надо так, чтобы не было мучительно больно за бесцельно прожитые годы…».
Таким образом, не столь важно, длинная или короткая досталась человеку жизнь. Конечно, каждому хочется прожить как можно дольше, но не менее значимо то, чем эта жизнь будет наполнена.
Проблема быстротечности времени сочинение ЕГЭ
Время — это мгновение. Люди часто считают, что смогут все успеть, что время еще есть. Однако у всего есть свой конец. В связи с этим Владимир Дмитриевич Дудинцев поднимает проблему быстротечности времени.
Стремясь донести до нас суть, советский писатель описывает беседу в лаборатории. Один лаборант рассказывает историю о бандите, который сидел в тюрьме и размышлял о жизни. Автор показывает нам его мысли: «он в жизни ничего не сделал и ничего не получил, а жить осталось мало.» К несчастью, многие люди не понимают, как быстро летит время, и за всю жизнь не делают ничего значимого. Тогда заключенный решает изменить это. «Намерен выдающимся поступком завоевать то, чего еще не знал в жизни,» — показывает нам Дудинцев новые мысли бандита.
Герой рассказа сбегает и становится другим человеком. Он осознал, что хорошего в жизни мало, поэтому надо успеть сделать что-нибудь полезное, пока время позволяет. Нужно уметь правильно распределять свое время, чтобы хорошо прожить жизнь.
Автор считает, что пока у нас есть этот миг, мы должны использовать его.
Я согласен с позицией Владимира Дудинцева и считаю, что каждый зависим от времени.
В рассказе И.А.Бунина «Господин из Сан-Франциско» главный герой больше половины жизни потратил на работу, зарабатывая на отпуск с развлечениями. Однако, когда он был готов осуществить заветную мечту, у него это не получилось, его время истекло.
Подводя итог, хочу сказать, что наша жизнь коротка, поэтому нужно разумно использовать время.
Проблема переоценки ценностей сочинение ЕГЭ
В данном для анализа тексте Владимир Дмитриевич Дудинцев поднимает проблему переоценки ценностей. Его интересует, когда происходит переоценка ценностей? Каковы причины переоценки ценностей?
Раскрывая эту проблему, автор рассказывает о заключенном, размышляющем о человеческих ценностях. Находясь в одиночной тюремной камере, бандит понимает, что вся та преступная деятельность, которой он занимался в прошлом, имела цель отнять богатства других людей и присвоить их себе.
После размышлений с самим собой бандит осознал, что ценности людей меняются: теперь становится важна красота человеческой души, а не материальные блага. Он решил кардинально поменять свою жизнь. Для этого он изменил до неузнаваемости внешность, за три года закончил два университета и начал большое дело.
Эти примеры дополняют друг друга. Они показывают, что предоставленный самому себе заключенный переосмыслил своё существование и полностью отказался от своих прошлых убеждений ради новой жизни, новых жизненных ценностей.
Как мне кажется, автор считает, что человек в состоянии уединения может смотреть на мир без спешки, он понимает ценность времени, начинает иначе воспринимать свою жизнь, пытается исправить ошибки, сделанные ранее.
Его жизнь меняется полностью, он становится другим человеком.
Я согласна с точкой зрения автора и тоже считаю, что переоценка ценностей происходит тогда, когда человек предоставлен сам себе, когда появившееся время дает возможность анализировать ошибки прошлого и пересматривать свои убеждения. Хочется вспомнить произведение Л. Н. Толстого «Война и мир», где мировоззрение Андрея Болконского поменялось после ранения на Аустерлицком сражении. Он упал, увидел высокое небо и осознал всю неразумность человеческих войн, всю незначительность своих мечтаний. Отныне Болконский ставил приоритет в пользу семейной жизни и духовного единения людей.
В заключение хочется подчеркнуть, что проблема, поднятая автором, актуальна.
Сочинение ЕГЭ по тексту Дудинцева
В данном тексте автор ставит проблему соотношения продолжительности жизни и ее содержания.
Чтобы привлечь внимание читателей к данному вопросу, Владимир Дмитриевич Дудинцев повествует о случае, произошедшем в лаборатории. Автор приводит в пример реакцию героев на находку, обнаруженную одним из сотрудников лаборатории, изображение с надписью: «А жизни его было девятьсот лет». «Время может стоять, а может очень быстро лететь», — говорит один из героев рассказа. Для человека, который ценит свое время и старается сделать за него как можно больше, оно летит невероятно быстро, отчего и сама жизнь проносится незаметно. Для человека, который не делает ничего, не развивается и не совершенствуется, время будет стоять на месте.
Также писатель останавливается на истории бандита, который полностью переосмыслил свои жизненные ценности. «И человек намерен за год или за два прожить заново свою жизнь. А что бы получилось, живи он так все свои годы? Жизни у него было бы, может, побольше, чем девятьсот лет», — говорит герой-рассказчик. Человек за короткий промежуток времени мог бы сделать столько всего хорошего, добиться такого успеха, который был бы не соизмерим с реально прожитыми им годами.
Позиция автора может выражена следующим образом: жизнь измеряется не в количестве годов, а в количестве и качестве тех поступков, которые человек совершил. Содержание жизни важнее, чем ее продолжительность.
Трудно не согласиться с мнением автора. Действительно, продолжение жизни и ее содержание часто не соотносятся между собой. Ведь часто так бывает, что умные, талантливые люди живут мало, но успевают навсегда оставить след в истории. Люди же ничего не делающие, тратящие свои силы и средства впустую, живут долго, но бессмысленно. Большое количество поэтов, писателей, которые считаются гениями русской литературы, умирали рано, например, величайший русский поэт Александр Сергеевич Пушкин умер в возрасте 37 лет. В современном мире люди этого возраста могут лежать на диване, наслаждаясь бездельем.
Подводя итог вышесказанному, хочется еще раз отметить, что содержание жизни и ее продолжительность часто не соотносятся между собой, ведь она измеряется не в годах, а в поступках, успехах и достижениях.
В чем заключается смысл жизни? сочинение ЕГЭ
Сформулировать проблему, поднятую автором текста, можно в виде следующего вопроса: в чем заключается смысл жизни? Действительно, ценности материальные можно рассматривать только как искусственное благо, в отличие от духовных, что и пытается донести до читателя писатель.
«…Весь смысл жизни бандита — в наиболее лёгком присвоении чужих богатств» — подмечает сосед рассказчика. Это на самом деле так, ведь преступники, особенно воры, сконцентрированы на обеспечении собственной жизни. Инструментом же для осуществления столь грязной темы становятся правонарушения, которые караются законом и осуждаются широкой публикой. Однако подобная форма жизни совершенно устраивает бандитов, поэтому они придумали даже наказание для тех, кто решил покинуть подобный порочный круг. Рассказчик с ужасом подмечает, что это смерть. Иными словами, бандит по собственной воле или уже из соображения безопасности вынужден продолжать совершать преступления, ведь в ином случае его «коллеги» позаботятся о нем.
Повествуя далее, герой поведал товарищам историю одного бандита, который не побоялся встать на путь добра. Он проанализировал жизнь и совершенные поступки, пришел к выводу, что существование не может заключаться только в постоянно поиске денег. Преступник осознал, «что на смену вещам неуклонно идёт красота человеческой души, которую не купишь за деньги и не украдёшь». Бандит меняет приоритеты и с помощью врачей меняет внешность: «нашлись врачи, которые сумели заменить всю кожу на его лице и голове, вместе с волосами, и на руках». Герой смог получить новую жизнь. Теперь он пытается заслужить доверие и признание, исправиться.
Позиция автора по данному вопросу достаточно прозрачна. Владимир Дудинцев считает, что смысл жизни состоит не в погоне за материальными ценностями, а в наслаждении от работы, которая приносит благо обществу. Точку зрения писателя можно заметить и в следующих словах рассказчика:
«Он задумал очень большое дело, хочет сделать людям подарок…». По-настоящему грандиозные и великие вещи В. Дудинцев приравнивает к подарку для общества.
Я согласен с мнением автора, ведь только красота души может быть привлекательна. Духовные ценности не имеют возраста, не стареют, не теряют значимости. Для приумножения этого богатства достаточно только творить добрые дела.
Таким образом, смысл жизни заключается в созидании, помощи обществу. Бандиты, например, сконцентрированы на получении материальной прибыли, что и уничтожает их как личность и порядочных людей.
Проблема философского осмысления времени сочинение ЕГЭ
В.Д. Дудинцев поднимает проблему философского осмысления времени.
Раскрывается она через разговор в лаборатории. Доктор наук, показав служащим изображение совы со словами «А жизни его было девятьсот лет», поднял проблему долголетия. Один из служащих рассказал историю одного вора, который изменил свою внешность для того, чтобы заново начать жизнь и завоевать то, чего еще не знал в жизни: «одобрение людей, дружбу с человеком, истинную любовь». Герой, который рассказал данную историю, хочет показать своим сослуживцам, что всего лишь за несколько лет бывший бандит прожил целую жизнь, а если бы он начал свою деятельность с самого рождения, то он бы, как и сова, прожил целых 900 лет.
Служащий высказал свою позицию по поводу времени. Называя время загадкой, он утверждает: «Время может стоять и может очень быстро лететь». «Сосуд времени», по мнению служащего, наполняется содержанием жизни, а нее ее продолжительностью.
Авторскую позицию можно сформулировать следующим образом: время – это загадочное явление, которое можно осмыслить лишь философски. Время, если рассматривать его в аспекте содержания, может стоять на месте, а может идти очень быстро, что приводит к тому, что человек за небольшой промежуток времени проживают целую жизнь.
С данной точкой зрения можно согласиться. Время – философская категория, которую нельзя объяснить. Порой человек за десятки лет не проживает и одного года, а порой за один год можно прожить десять лет. Главное – не продолжительность, а содержание.
Поднятая в тексте проблема находит отражение в литературных произведениях.
В романе-эпопее М.А. Шолохова «Тихий Дон» описываются события 1912-1922 гг. Главному герою Григорию Мелехову на момент начала повествования было около 19-20 лет. За десять лет, которые описываются в произведении, Григорий Мелехов фактически прожил целую жизнь. Он успел жениться, защитить Родину в Первой мировой войне, участвовать в революционных событиях и событиях Гражданской войны. Кроме того, он успел обрести любовь к Аксинье, жениться на Наталье, почувствовать вкус измены. У Григория Мелехова появилось двое детей, умер брат Петр, умерла жена Наталья, умерли родители, умерла возлюбленная Аксинья, умерла дочь Полюшка. Все происходящее за небольшой промежуток времени сравнимо с целой жизнью. Не зря в повествовании отмечается, что Григорий Мелехов, которому было около 30 лет, за военное время стал седым. М. А. Шолохов показывает быстротечность времени, указывает на то, что жизнь Григория Мелехова по содержанию намного больше его фактического возраста.
Другая ситуация описывается в рассказе И.А. Бунина «Господин из Сан-Франциско». Центральному персонажу на момент повествования 58 лет. Однако автор подчеркивает, что все эти 58 лет господин не жил по-настоящему, он просто существовал. Жизнь героя по содержанию существенно меньше его фактического возраста.
Таким образом, время – философская категория, которую нужно рассматривать с разных точек зрения: как с точки зрения фактической продолжительности, так и с точки зрения содержания.
Текст Дудинцева
(1)Однажды утром мы в своей лаборатории завели беседу. (2)Начал её наш уважаемый шеф, доктор наук. — (3)Любопытная вещь! — сказал он, приглашая нас послушать.
— (4)Недавно, разбирая одну надпись на каменной плите, я нашёл вот такое изображение. (5)Там стояло чьё-то имя и было написано: «(6)А жизни его было девятьсот лет». (7)И он показал нам лист, на котором была нарисована тушью ушастая сова. — (8)Девятьсот лет!
— я не смог удержаться от этого восклицания. — (9)Неужели возможно было когда-нибудь такое долголетие?
— (10)Всё возможно! — гаркнул плечистый, всегда занятый мой сосед, не отрываясь от работы.
— (11)Время — загадка. (12)Время может стоять и может очень быстро лететь — я сейчас поясню. (13)В нашем городе несколько лет назад произошёл такой случай. (14)В парке культуры в одном из тенистых уголков собралось много хорошо одетых мужчин на какое-то собрание на свежем воздухе. (15)Позже стало известно, что в парке заседал два часа симпозиум бандитов и воров. (16)Они съехались для суда над своими «товарищами» и вынесли шесть смертных приговоров, из которых пять исполнены.
(17)Шестого они не могут поймать, потому что дело это для них осложнилось. (18)Шестой этот был глава всего общества «законников». (19)Он сидел в какой-то из отдалённых тюрем, и там, в одиночке, ему пришла в голову мысль о том, что он в жизни ничего не сделал и ничего не получил, а жить осталось мало. (20)Рассуждал он так: весь смысл жизни бандита — в наиболее лёгком присвоении чужих богатств. (21)А цена и авторитет вещей в человеческом обществе катастрофически падают.
(22)Он понял, что на смену вещам неуклонно идёт красота человеческой души, которую не купишь за деньги и не украдёшь. (23)Красота души свободна. (24)И так мой бандит открыл, что он за всю свою жизнь никогда не имел таких «вещей», как одобрение людей, дружба с человеком, истинная любовь. (25)Нечто вроде денежной реформы произошло. (26)Да… (27)В общем, этот человек написал все свои соображения в большом письме к братьям-«законникам» и заявил, что слагает с себя «сан», уходит в общество работающих людей и намерен каким-нибудь выдающимся поступком завоевать то, чего ещё не знал в жизни. (28)Теперь смотрите, в каком положении оказался наш бандит. (29)За всю свою жизнь он получил в разных судах в общей сложности двести лет тюрьмы.
(30)Он понимал, что государство не «разменяет» ему этот срок. (31)С другой стороны, отлично зная порядки в общине «законников», он осознавал, что «братцы» не простят ему измены и где-то уже наточен для него нож. (32)А ему нужно было прожить хотя бы несколько лет и сделать то, ради чего он пошёл на такой шаг. (33)И он совершил свой последний побег. (34)Он был достаточно богат, и, почти как в сказке, нашлись врачи, которые сумели заменить всю кожу на его лице и голове, вместе с волосами, и на руках. (35)Они и с голосом ему что-то сделали. (36)Это были великие мастера. (37)Бандит получил безупречнейшие документы и стал новым человеком. (38)В три года он закончил два института.
(39)Сейчас он доводит до конца своё дело. (40)Он задумал очень большое дело, хочет сделать людям подарок… (41)За этим человеком охотятся исполнители приговора. (42)Настигнут обязательно. (43)Так что осталось очень мало времени. (44)И человек намерен за год или за два успеть прожить заново свою жизнь. (45)А что бы получилось, живи он с максимальной интенсивностью все годы? (46)Жизни у него было бы, может, побольше, чем девятьсот лет. — (47)Вы имеете в виду, конечно, содержание жизни, а не её продолжительность? — сказал шеф. — (48)Да! (49)Содержание! (50)То, чем мы наполняем сосуд времени. (51)Его надо наполнить только самыми сильными наслаждениями, ощущениями величайших радостей…
— (52)Это проповеди чистейшего эгоизма. (53)Вам бы всё радоваться, наслаждаться! (54)А мне кажется, что надо и для народа поработать. (55)Как вы считаете? — послышался голос заведующего кадрами. — (56)Вы отстали, вот как я считаю. (57)Вы полагаете, что радость, наслаждение — это грех. (58)И что работа для людей — это ваша публичная обязанность. (59)Мой бандит по сравнению с вами — передовой человек. (60)Все ваши радости он испробовал, и они ему осточертели. (61)Он теперь признаёт единственную радость — то, что вы считаете суровой обязанностью.
— (62)Скажите… — начал после минуты молчания шеф. — (63)Откуда вы знаете такие подробности? (64)Ведь человек этот переменил лицо, имя. (65)Он, наверное, не дурак и не открывается первому встречному.
— (66)Я для него не первый встречный. — (67)Вы должны выдать его, если вы сознательный человек, — вдруг заметил завкадрами. — (68)Он совершил столько преступлений и бежал из тюрьмы…
— (69)Это уже не бандит. (70)Он сейчас безопасен. (71)Когда он сделает своё дело, сам выдаст себя людям, — сказал наш товарищ. — (72)А теперь извините. (73)Я должен пойти посмотреть показания приборов.
(По В. Д. Дудинцеву*)
Владимир Дмитриевич Дудинцев (1918–1998) — русский советский писатель.
Позиция автора:
- Время — загадка. Оно может стоять, а может стремительно лететь, поэтому иногда человек за короткий промежуток времени как будто проживает целую жизнь.
- Люди часто хотят жить дольше, нежели это возможно биологически. Однако гораздо важнее не продолжительность жизни, а её содержание: за более короткий, но осмысленный, наполненный стремлением к высокой цели промежуток человек может достичь гораздо большего, чем за долгую, но бессмысленную жизнь.
- Человек, когда он находится в состоянии уединения, когда он может смотреть на мир без спешки, без суеты, когда он понимает ценность времени, начинает иначе воспринимать свою жизнь, становится чище, пытается исправить ошибки, совершённые прежде, успеть пожить другой, более полноценной жизнью, посвятить себя истинным, а не ложным ценностям. И его жизнь меняется полностью — такой человек становится другим.
- Истинная ценность — это красота души, созидательный труд, дружба, любовь, понимание. Материальные ценности являются ложными. Они со временем утрачивают свою кажущуюся значимость.
- Смысл жизни состоит не в погоне за вещами, не в накоплении материальных ценностей, а в радости и наслаждении от работы, которая приносит благо обществу, в стремлении к красоте души, к любви, дружбе.
P.S каждое сочинение написано именно по данному тексту.
Смотрите также на нашем сайте:
-
Сочинение ЕГЭ по русскому языку 11 класс с проблемами
-
Статград ЕГЭ 2022 русский язык 11 класс варианты с ответами
ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ
Сформулировать проблему, поднятую автором текста, можно в виде следующего вопроса: в чем заключается смысл жизни? Действительно, ценности материальные можно рассматривать только как искусственное благо, в отличие от духовных, что и пытается донести до читателя писатель.
«…Весь смысл жизни бандита — в наиболее лёгком присвоении чужих богатств» — подмечает сосед рассказчика. Это на самом деле так, ведь преступники, особенно воры, сконцентрированы на обеспечении собственной жизни. Инструментом же для осуществления столь грязной темы становятся правонарушения, которые караются законом и осуждаются широкой публикой. Однако подобная форма жизни совершенно устраивает бандитов, поэтому они придумали даже наказание для тех, кто решил покинуть подобный порочный круг. Рассказчик с ужасом подмечает, что это смерть. Иными словами, бандит по собственной воле или уже из соображения безопасности вынужден продолжать совершать преступления, ведь в ином случае его «коллеги» позаботятся о нем.
Повествуя далее, герой поведал товарищам историю одного бандита, который не побоялся встать на путь добра. Он проанализировал жизнь и совершенные поступки, пришел к выводу, что существование не может заключаться только в постоянно поиске денег. Преступник осознал, «что на смену вещам неуклонно идёт красота человеческой души, которую не купишь за деньги и не украдёшь». Бандит меняет приоритеты и с помощью врачей меняет внешность: «нашлись врачи, которые сумели заменить всю кожу на его лице и голове, вместе с волосами, и на руках». Герой смог получить новую жизнь. Теперь он пытается заслужить доверие и признание, исправиться.
Позиция автора по данному вопросу достаточно прозрачна. Владимир Дудинцев считает, что смысл жизни состоит не в погоне за материальными ценностями, а в наслаждении от работы, которая приносит благо обществу. Точку зрения писателя можно заметить и в следующих словах рассказчика:
«Он задумал очень большое дело, хочет сделать людям подарок…». По-настоящему грандиозные и великие вещи В. Дудинцев приравнивает к подарку для общества.
Я согласен с мнением автора, ведь только красота души может быть привлекательна. Духовные ценности не имеют возраста, не стареют, не теряют значимости. Для приумножения этого богатства достаточно только творить добрые дела.
Таким образом, смысл жизни заключается в созидании, помощи обществу. Бандиты, например, сконцентрированы на получении материальной прибыли, что и уничтожает их как личность и порядочных людей.
О том, как война меняет человека (по тексту В. Дудинцева)
На чтение 3 мин Просмотров 567
Когда начинаешь заниматься с учеником, который начитан, владеет словом и почти не делает ошибок, задаёшься вопросом: чем ты можешь ему помочь? Только тем, что подвергнешь “шлифовке” его тексты и расскажешь, как нелегка доля пишущего человека?
Арина Пяткова мечтает стать журналистом. Пусть мечта её сбудется! Пока же мы готовимся к ЕГЭ и работаем над сочинениями. Некоторые из них предлагаю вашему вниманию.
Людмила Каминская
Как война меняет человека? Именно над этим вопросом размышляет В.Дудинцев в тексте, предложенном для анализа.
В качестве примера автор описывает характер героя-рассказчика до войны: “Я был беспечным, видел в жизни только яркие пятна… И тогда я не верил в мужские слёзы, гордился собою, потому что ни одна слезинка не падала из моих возмужалых глаз”. Этот пример показывает, что в юности, до войны, герой не задумывался о другой, тёмной стороне яркого, на первый взгляд, мира. Он считал слёзы слабостью, но “что-то изменилось. Потом. На войне”.
Именно там происходят события, повлиявшие на характер героя. Вот одно из них: “… когда я расставался со своим другом Мишей Ноготовым и он, уезжая от меня навсегда в далёкий госпиталь, повернул ко мне жёлтое лицо… и еле кивнул, — зажмурился тогда я, вздохнул и заплакал. Не стесняясь”. Из этих слов понятно: рассказчик осознаёт, что жизнь друга, скорее всего, будет недолгой и следующая встреча с ним просто невозможна. Отсюда и слёзы героя. Впервые в жизни.
Размышляя над проблемой, автор противопоставляет эти два примера с тем, чтобы стало понятно, как радикально меняется человек на войне.
В.Дудинцев считает, что война и впрямь ни для кого не проходит бесследно, заставляя каждого ценить то, что есть, и делая его более сострадательным.
Я согласна с позицией автора. Война действительно способна изменить человека. И один из героев романа Л.Н.Толстого “Война и мир” — тому подтверждение. Андрей Болконский до участия в военных действиях презирает светское общество, с пренебрежением относится к своей жене, а главной целью жизни считает славу и любовь народа. После Аустерлица он понимает, насколько всё это второстепенно, и его главными ориентирами становятся любовь, щедрость и доброта.
В заключение хочу сказать, что война — поистине страшное бедствие, разрушающее не только города и сёла, но и саму жизнь человека, его судьбу. Однако именно война высвечивает в нём всё хорошее и плохое и меняет его. Или в лучшую, или в худшую сторону.
1)(1) Однажды утром
мы в своей лаборатории завели беседу. (2) Начал её наш уважаемый шеф, доктор
наук.
– (3) Любопытная вещь! – сказал он, приглашая нас послушать. – (4) Недавно,
разбирая одну надпись на каменной плите, я нашёл вот такое изображение. (5) Там
стояло чьё-то имя и было написано: «(6) А жизни его было девятьсот лет».
(7) И он показал нам лист, на котором была нарисована тушью ушастая сова.
– (8) Девятьсот лет! – я не смог удержаться от этого восклицания. – (9) Неужели
возможно было когда-нибудь такое долголетие?
– (10) Всё возможно! – гаркнул плечистый, всегда занятый, обычно молчаливый мой
сосед, не отрываясь от работы. – (11) Время – загадка. (12) Время может стоять
и может очень быстро лететь – я сейчас поясню. (13) В нашем городе несколько
лет назад произошёл такой случай. (14) В парке культуры в одном из тенистых
уголков собралось много хорошо одетых мужчин на какое-то собрание на свежем
воздухе. (15) Позже стало известно, что в парке заседал два часа симпозиум
бандитов и воров. (16) Они съехались для суда над своими «товарищами» и вынесли
шесть смертных приговоров, из которых пять исполнены. (17) Шестого они не могут
поймать, потому что дело это для них осложнилось. (18) Шестой этот был глава
всего общества «законников». (19) Он сидел в какой-то из отдалённых тюрем, и
там, в одиночке, ему пришла в голову мысль о том, что он, по существу, в жизни
ничего не сделал и ничего не получил, а жить осталось мало. (20) Рассуждал он
так: весь смысл жизни бандита – в наиболее лёгком присвоении чужих богатств.
(21) А цена и авторитет вещей в человеческом обществе катастрофически падают.
(22) Он понял, что на смену вещам неуклонно идёт красота человеческой души,
которую не купишь за деньги и не украдёшь. (23) Красота души свободна. (24) И
так мой бандит открыл, что он за всю свою жизнь никогда не имел таких «вещей»,
как одобрение людей, дружба с человеком, истинная любовь. (25) Нечто вроде
денежной реформы произошло. (26) Да… (27) В общем, этот человек написал все
свои соображения в большом письме к братьям-«законникам» и заявил, что слагает
с себя «сан», уходит в общество работающих людей и намерен каким-нибудь
выдающимся поступком завоевать то, чего ещё не знал в жизни. (28) Теперь
смотрите, в каком положении оказался наш бандит. (29) За всю свою жизнь он
получил в разных судах в общей сложности двести лет тюрьмы. (30) Он понимал,
что государство не «разменяет» ему этот срок. (31) С другой стороны, отлично
зная порядки в общине «законников», он осознавал, что «братцы» не простят ему
измены и где-то уже наточен для него нож. (32) А ему нужно было прожить хотя бы
несколько лет и сделать то, ради чего он пошёл на такой шаг. (33) И он совершил
свой последний побег. (34) Он был достаточно богат, и, почти как в сказке,
нашлись врачи, которые сумели заменить всю кожу на его лице и голове, вместе с
волосами, и на руках. (35) Они и с голосом ему что-то сделали. (36) Это были
великие мастера. (37) Бандит получил безупречнейшие документы и стал новым
человеком. (38) В три года он закончил два института. (39) Сейчас он доводит до
конца своё дело. (40) Он задумал очень большое дело, хочет сделать людям
подарок… (41) За этим человеком охотятся исполнители приговора. (42) Настигнут
обязательно. (43) Осталось очень мало времени. (44) И человек намерен за год
или за два прожить заново свою жизнь. (45) А что бы получилось, живи он так все
свои годы? (46) Жизни у него было бы, может, побольше, чем девятьсот лет.
– (47) Вы имеете в виду, конечно, содержание жизни, а не её продолжительность?
– сказал шеф.
– (48) Да! (49) Содержание! (50) То, чем мы наполняем сосуд времени. (51) Его
надо наполнить только самыми сильными наслаждениями, ощущениями величайших
радостей…
– (52) Это проповеди чистейшего эгоизма. (53) Вам бы всё радоваться,
наслаждаться! (54) А мне кажется, что надо и для народа поработать. (55) Как вы
считаете? – послышался голос заведующего кадрами.
– (56) Вы отстали, вот как я считаю. (57) Вы полагаете, что радость,
наслаждение – это грех. (58) И что работа для людей – это ваша публичная
обязанность.
(59) Мой бандит по
сравнению с вами – передовой человек. (60) Все ваши радости он испробовал, и
они ему осточертели. (61) Он теперь признаёт единственную радость – то, что вы
считаете суровой обязанностью.
– (62) Скажите… – начал после минуты молчания шеф. – (63) Откуда вы знаете
такие подробности? (64) Ведь человек этот переменил лицо, имя. (65) Он,
наверное, не дурак и не открывается первому встречному.
– (66) Я для него не первый встречный.
– (67) Вы должны выдать его, если вы сознательный человек, – вдруг заметил
завкадрами. – (68) Он совершил столько преступлений и бежал из тюрьмы…
– (69) Это уже не бандит. (70) Он сейчас безопасен. (71) Когда он сделает своё
дело, сам выдаст себя людям, – сказал наш товарищ. – (72) А теперь извините.
(73) Я должен пойти посмотреть показания приборов.
•
(По В. Д. Дудинцеву*)
* Владимир Дмитриевич Дудинцев (1918–1998) – русский советский писатель.
Показать текст целиком
В данном тексте автор ставит проблему соотношения продолжительности жизни и ее содержания.
Чтобы привлечь внимание читателей к данному вопросу, Владимир Дмитриевич Дудинцев повествует о случае, произошедшем в лаборатории. Автор приводит в пример реакцию героев на находку, обнаруженную одним из сотрудников лаборатории, изображение с надписью: «А жизни его было девятьсот лет». «Время может стоять, а может очень быстро лететь», — говорит один из героев рассказа. Для человека, который ценит свое время и старается сделать за него как можно больше, оно летит невероятно быстро, отчего и сама жизнь проносится незаметно. Для человека, который не делает ничего, не развивается и не совершенствуется, время будет стоять на месте.
Также писатель останавливается на истории бандита, который полностью переосмыслил свои жизненные ценности. «И человек намерен за год или за два прожить заново свою жизнь. А что бы получилось, живи он так все свои годы? Жизни у него было бы, может, побольше, чем девятьсот лет», — говорит герой-рассказчик. Человек за короткий промежуток времени мог бы сделать столько всего хорошего, добиться такого успеха, который был бы не соизмерим с реально прожитыми им годами.
Позиция автора
Вы видите 35% текста.
Оплатите один раз, чтобы читать целиком это
и другие 6000 сочинений сразу по всем предметам
Доступ будет предоставлен навсегда, откроется сразу после оплаты.
Купить пожизненный доступ за 499 ₽
Критерии
- 1 из 1К1Формулировка проблем исходного текста
- 4 из 5К2Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста
- 1 из 1К3Отражение позиции автора исходного текста
- 1 из 1К4Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста
- 2 из 2К5Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
- 0 из 2К6Точность и выразительность речи
- 3 из 3К7Соблюдение орфографических норм
- 2 из 3К8Соблюдение пунктуационных норм
- 2 из 2К9Соблюдение языковых норм
- 0 из 2К10Соблюдение речевых норм
- 1 из 1К11Соблюдение этических норм
- 1 из 1К12Соблюдение фактологической точности в фоновом материале
- ИТОГО: 18 из 24
✅ 55 сочинений по литературе от эксперта
✅ Подготовка к ЕГЭ по литературе для ленивых
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Дайте пояснение к каждому примеру-иллюстрации. Проанализируйте смысловую связь между примерами-иллюстрациями.
Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста.
Объём сочинения — не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
(1)Я ушёл в армию восемнадцатилетним мальчишкой, и было это в тридцать девятом году. (2)Я был беспечным, видел в жизни только яркие пятна. (3)Собственно говоря, я тогда ещё ни о чём не задумывался. (4)Должно быть, потому, что был мал, самоуверен и не видел границ отпущенного нам времени.
(5)Полковая школа сделала меня немногословным и строгим сержантом. (6)Я знал, что война будет и что враг мой готовит где-то оружие, и был готов к встрече.
(7)И тогда я не верил в мужские слёзы, гордился собою, потому что ни одна слезинка не падала из моих возмужалых глаз. (8)Но что-то изменилось. (9)Потом. (10)На войне.
(11)Когда мне резали в госпитале раненое бедро, глаза у меня были сухими. (12)А через день, когда я расставался со своим другом Мишей Ноготовым, раненным в грудь, когда его уносили на носилках и он, уезжая от меня навсегда в далёкий, какой-то специальный госпиталь, повернул ко мне жёлтое лицо и повёл на меня угольным глазом навыкате и еле кивнул, — зажмурился тогда я, вздохнул и заплакал. (13)Не стесняясь.
(14)Через год, в другом госпитале, в Польше, медсестра дала почитать книжку стихов Есенина. (15)Читал его впервые, читал всей палате и заметил, что читать было тяжело. (16)А «Анну Снегину» я дочитать не смог. (17)Прочитал: «Когда-то у той вон калитки мне было шестнадцать лет, и девушка в белой накидке сказала мне ласково: „Нет“». (18)И запнулся. (19)И дышать стало трудно. (20)И сколько ребята ни просили, не стал читать
дальше и накрылся одеялом с головой. (21)И заплакал. (22)И вспомнил свою историю, которая до сих пор не имеет конца.
(23)И вот война позади — Москва!
(24)Показался мой дом вдали, среди зелени Сокольников, и я почувствовал новый для меня острый укол в груди. (25)И что-то прямо заныло глубоко во мне, когда я наконец прижал мать, плачущую, после шести одиноких лет, седую, в аккуратно заштопанном платье.
(26)А потом я направился к НЕЙ. (27)Позвонил в знакомую дверь. (28)Открыли мне незнакомые люди и сказали, что Мария Фёдоровна Сорокина здесь не живёт.
(29)Я вышел из метро и через парк побрёл домой. (30)Был вечер; в Сокольниках над тёмными прудами берёзы тяжело замерли в безветрии; прямая аллея, пересечённая корнями, напоминала мне тридцать девятый год, когда будто бы не я, а другой Владимир, восемнадцатилетний и беспечный, догонял здесь свою Фёдоровну, как я называл Машу, а она то и дело убегала от него.
(31)Сокольники — такое место, где на каждом шагу скамейка. (32)Но нелегко сесть на скамейку вечером. (33)Не знаю, как сейчас, но в тридцать девятом Владимир и Маша всегда находили скамьи занятыми.
(34)Тогда Владимир оторвал дома в сарае две доски и сделал под берёзой прочную лавочку — на двоих. (35)И в этот же вечер они пришли сюда, и здесь Владимир обещал Маше помнить о ней вечно, а она только смотрела на него покорно и нежно и иногда качала головой, как старшая, хотя было ей всего семнадцать лет.
(36)Потом он получил повестку и уехал в армию. (37)А вместо него вернулся я.
(38)Опять передо мной стена молодого тёмно-зелёного ельника. (39)Он по-прежнему топорщился и загораживал всем путь к нашей лавочке.
(40)Я попробовал найти нашу тайную лазейку — и не нашёл, полез прямо в иглы. (41)Пролез, берёзу увидел — белую, неприкосновенную. (42)Но лавочки под нею не было. (43)Даже ямок не осталось. (44)Трава росла бессмертная на этом месте — осенью пожелтеет, весной оживёт, — она и затянула все следы, чтобы никто не помнил.
(45)Я опустился на траву и лёг лицом вверх — к вечерней сини, раскинув руки. (46)Моя берёза жила надо мной каждым листочком. (47)И по стволу рыскали муравьи.
(48)И тут же я вскочил.
(49)На берёзе выше моего роста на коре была надпись, вырезанная глубоко. «(50)Уезжаю с заводом, куда — не знаю. (51)Милый, мы встретимся!»
(52)И я сразу догадался, как она достала так высоко: она вырезала буквы, став на нашу лавочку. (53)А потом выдернула её, чтобы никто не достал, не заровнял букв.
(54)Я обнял берёзу и зажмурил полные слёз глаза.
(55)Нет, я не в обиде на войну за то, что она научила меня плакать…
(По В.Д. Дудинцеву*)
* Владимир Дмитриевич Дудинцев (1918–1998) — русский советский писатель.
Как написать сочинение ЕГЭ по тексту В. Дудинцева «Я ушел в армию восемнадцатилетним мальчишкой…» Вопрос о роли воспоминаний в жизни человека
Текст В. Дудинцева «Я ушел в армию восемнадцатилетним мальчишкой…» — это воспоминания человека о своей юности, службе в армии, Великой Отечественной войне. Он познал, что такое мужские слезы. Юноша вспоминал нечастые встречи с девушкой. Вернувшись с войны, он посетил место, где они встречались. Девушка была эвакуирована с заводом. Молодой человек надеется на встречу с ней.
Вам понадобится
- Текст В. Дудинцева «Я ушел в армию восемнадцатилетним мальчишкой, и было это в тридцать девятом году. Я был беспечным, видел в жизни только яркие пятна. Собственно говоря, я тогда ещё ни о чём не задумывался. Должно быть, потому, что был мал, самоуверен и не видел границ отпущенного нам времени…»
Инструкция
Текст В. Дудинцева – воспоминания автора о Великой Отечественной войне, поэтому вступление можно написать такое: «Воспоминания многообразны. Они бывают безрадостными и радующими, беспокойными и приятными, мрачными и светлыми, мучительными и сладостными. Люди предаются воспоминаниям о детстве, о приключениях, о первой любви, о школьной поре, о первом учителе, о старших родственниках. Есть люди, которые не любят возвращаться к прошлому. Но многим чаще всего существенное и хорошее хочется вспоминать обстоятельно».
Сформулировать проблему можно таким образом: «Писатель В. Дудинцев анализирует вопрос о роли воспоминаний в жизни человека».
Первый пример для комментария к проблеме может выглядеть так: «В целом, текст В. Дудинцева это и есть воспоминания. Личные воспоминания о том, каким он ушел в армию, что познал во время войны и как пронес эти воспоминания через войну. Он вспоминает о радостном чувстве окончания войны и о возвращении к матери. Все эти воспоминания для него как жизненный урок, на котором он познал, что такое мужские слезы и как влияют мысли писателей на людей».
Второй пример может быть более подробным: «Самое дорогое для солдата воспоминание – встречи с девушкой. Он подробно описывает место, где они раньше встречались и каким оно стало сейчас, когда он вернулся с войны. Он хотел почувствовать физическую близость, поэтому лег на траву и представлял свою Машу в образе березки.
Увидев надпись на березе, юноша обнял дерево и заплакал. Это были радостные слезы – слезы одновременно воспоминаний и реального будущего. Война, которая стала причиной разлуки с любимой, научила его плакать. Но он не в обиде на нее за то, что она жестко расставила все по своим местам, за такое, казалось бы, недостойное проявление чувств для мужчины. Ведь это слезы счастья – от того, что он жив, что осталась ниточка, которая приведет его к девушке, и что он нашел эту весточку.
Последнее предложение, оформленное многоточием, как будто намекает читателю о том, что автор встретится с девушкой и пусть опять поплачет – теперь уже от полного счастья. Воспоминания о Федоровне, любимой девушке, греют душу мужчины».
Авторская позиция может быть оформлена таким образом: «Для автора эти воспоминания важны и дороги. Они всегда вместе с ним. Они о том, как повлияла на него война, как он перестал стесняться своих слез, как начал воспринимать художественные произведения, как встречался до войны с девушкой, как после войны нашел ее след на березке. В этих воспоминаниях автор снова живет теми чувствами, которыми когда-то жил».
Следующей частью сочинения должно быть собственное мнение, аргументированное литературным примером: «Я согласна с авторской мыслью о том, что воспоминания играют значительную роль в жизни человека. В качестве подтверждения хочу привести фрагмент из «Повести о настоящем человеке». Воспоминания помогают летчику Алексею Мересьеву преодолевать трудности. С трудом пробираясь по зимнему лесу, голодный летчик увидел, как белка лущит шишки. Он взял шишку и увидел под чешуйкой семечко размером с просяное зернышко. И Алексей вспомнил счастливую картину детства. Во время праздников мать доставала из сундука орешки. Все садились за стол и чистили их. Сама она, налущив побольше, отправляла ядра в рот кому-нибудь из счастливчиков. Алексей радуется таким воспоминаниям. Они успокаивают его, и он опять говорит сам себе: «Ничего, ничего, все будет хорошо…»
Завершающая часть сочинения – вывод: «Итак, воспоминания помогают осознать жизненно важные моменты, вдохновляют человека, придают ему силы, наполняют его душу теплом».
Войти на сайт
или
Забыли пароль?
Еще не зарегистрированы?
This site is protected by reCAPTCHA and the Google Privacy Policy and Terms of Service apply.
Присылай нам свои работы, получай litr`ы и обменивай их на майки, тетради и ручки от Litra.ru!
/ Сочинения / ЕГЭ / Часть C / Проблема проявления добра и зла (по тексту Дудинцева)
Проблема проявления добра и зла (по тексту Дудинцева)
Что представляют из себя добро и зло? И почему сегодня человек несет другим больше зла, чем добра? Именно над этими вопросами задумался автор данного нам текста Дудинцев. Писатель поднимает важную проблему проявления добра и зла.
«… Добро маскирует себя под небольшое зло, а зло себя- под великое добро». Мне кажется предложенный текст Дудинцева именно об этом. В нем говорится о скрытых проявлениях добра и зла. Рассуждая на эту тему автор рассказывает о том, как умело добро скрывает свои добрые мотивы, и как зло охотно принимает благодарности за свои действия, возможно, даже несуществующие. В заключении писатель приводит нас к выводу, что пока жив человек, он будет стремиться к добру и к обузданию зла.
Мысль высказанная Дудинцевым близка и понятна мне. Наверное, каждому из нас приходилось сталкиваться с подобной ситуацией. Когда мы делаем добрые дела, стараемся их скрыть под отрицательные или нейтральные . Все из-за того, что добру тягостно благодарности.
Почему точка зрения высказанная автором кажется мне верной? Во-первых, М.Булгаков в своем произведении « Мастер и Маргарита» писал, что образ Иешуа – образ Иисуса Христа, несущего в себе идею подлинной доброты и всепрощения. Он обо всех людях, даже о тех, кто несёт ему боль и страдания, говорит: «Добрый человек», прокуратора Иудеи, обрекшего его на мучительную смерть, он прощает, уходя с ним в вечность. Во-вторых, Существует древняя славянская легенда о Деве-Чуме. Когда крестьянин косил траву, к нему на плечи прыгнула страшная Дева-Чума. Взмолился мужик о пощаде. Дева-Чума согласилась пожалеть его, если он будет носить ее на своих плечах. Там, где появлялась эта жуткая пара, умирали все люди. Эта легенда обращена к каждому из нас: а что ты несешь миру — свет или тьму, радость или горе, добро или зло, жизнь или смерть?
В итоге могу сказать, что добро и зло сопутствуют вместе испокон веков, заставляя людей делать выбор между плохим и хорошим. Человек способен противостоять злу и совершенствовать в себе добро.
Добавил: Tatusika
34949 человек просмотрели эту страницу. Зарегистрируйся или войди и узнай сколько человек из твоей школы уже списали это сочинение.