Проверенные сочинения ЕГЭ по тексту так в чём же смысл человеческого существования? автор А.М Адамовичу, 13 примеров готовых сочинений по данному тексту с реального ЕГЭ прошлых лет по русскому языку для 11 класса.
Проблема текста:
- В чем смысл человеческой жизни?
- Проблема ответственности человека за судьбу человечества
- Проблема деградации
Сочинение ЕГЭ так в чём же смысл человеческого существования?
В чём смысл человеческой жизни? В чём причина нашего существования? Какова конечная цель? Во все времена величайшие умы человечества искали ответы на эти вопросы. И не только они. Каждый человек рано или поздно задумывался “зачем я есть?”. В предложенном для анализа тексте А.М. Адамович дает читателю ответы на эти вопросы.
Человек существо мыслящее. Каждый человек испытывает природную тягу к анализу и и познанию. Именно способность к мыслительной деятельности выделила нас на фоне животного мира. Но реализовать интеллектуальный потенциал в полной мере удалось лишь к концу XIX века. До наступления промышленной революции рядовой человек был всецело занят удовлетворением базовых потребностей. Времени на досуг и размышления просто не оставалось: “Вопрос жизни и смерти? — подумаешь, нам бы ваши заботы!”. Но люди жили и были счастливы. Наблюдая за этим явлением, мы можем сделать вывод о том, что понимание смысла нашего существования вовсе не обязательно для того, чтобы жить и наслаждаться жизнью.
Но достаточно ли людям просто жить и получать от этого удовольствие? Не совсем. Осознание и принятие факта своего существования накладывает на человека ответственность за поддержание и сохранение этого самого существования. В предложении 29 предложенного текста автор хочет донести до читателя мысль о том, что на человеке настоящего лежит миссия по сохранению своего прошлого, миссия заботы о будущем, при этом живя настоящим моментом.
Данные рассуждения позволяют нам понять позицию автора. А.М. Адамович считает, что смысл жизни человека заключается в самой жизни. По мнению Алексея Михайловича, человеку необходимо жить в настоящем, помня о прошлом и при этом заботясь о сохранении жизни в будущем.
Я согласен с позицией А.М. Адамовича. Быть живым — это величайший из всех даров. Жизнь дана нам для того, чтобы человек мог развиваться и наслаждаться ей во всех её проявлениях. Как говорил Н. Островский в своем произведении “Так закалялась сталь”: “Жизнь дается всего один раз, и прожить её нужно так, чтобы не было мучительно больно за бесцельно прожитие годы”.
Подводя итог, хочется ещё раз отметить, что смысл жизни — в самой жизни, а на человеке лежит ответственность за сохранение и продолжении этой самой жизни.
Сочинение ЕГЭ каково значение человеческого существования для мира?
Каково значение человеческого существования для мира? Вот одна из проблем, поднятых А.М. Адамовичем в тексте.
Размышляя над этой проблемой, автор повествует нам о важной роли человека для природы и, возможно, для всей вселенной. Люди обладают уникальным даром осознавать себя и мир вокруг, чем кардинально отличаются от всех живых существ, известных человечеству. Эта способность позволяет нам, например, задавать себе множество философских и морально-нравственных вопросов, на которые никто больше не способен дать ответ: «Человек, — скажем мы, — чтобы спрашивать. И за червя, и за самоё землю спрашивать: зачем всё?» И эта исключительность принуждает нас более внимательно относиться к нашей судьбе как вида, так как может быть, что мы единственные во вселенной, у кого есть такие способности: «Ведь действительно может оказаться, что человек — единственное во Вселенной существо, которое сознаёт своё существование и спрашивает, спрашивает — о смысле и целях собственного бытия!»
Позиция автора становится ясна после прочтения следующих строк: «Главное — не оборвать цепь, не позволить прекратиться жизни…» Человечество в каком-то смысле даже обязано обеспечивать свою сохранность, так как было бы совершенно непростительно потерять такие невероятно интересные и редкие способности, как осознание себя и самоанализ.
Я полностью согласен с позицией автора и также считаю, что одной из высших целей человечества должно быть сохранение нашего вида, культурного наследия и традиций, которые составляют часть нашей уникальности и самобытности.
Например, в романе А.С. Пушкина «Евгений Онегин» мы видим характерный пример человека, который может глубоко осознавать себя и анализировать происходящее вокруг. Евгений постоянно размышляет как над поступками других людей, так и над собственным поведением. Его советы Татьяне показывают нам, что он думающий человек. Он, как и все люди, способен чувствовать, ощущать, давать оценку миру вокруг и себе.
Еще одним склонным к рефлексии героем является Печорин из романа М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени». Он отличается своим живым умом и умением глубоко проанализировать любого человека и событие, а после этого сделать выводы и применить их в будущих ситуациях, происходящих с ним. Чего стоит его борьба с юнкером Грушницким за любовь княжны Мэри, в которой он победил чуть ли не всецело благодаря уму.
Таким образом, человечество располагает бесценным даром самосознания и, как следствие, самоанализа, которые важно беречь и использовать на благо мира.
Сочинение ЕГЭ проблема смысла человеческой жизни
В предложенном для анализа тексте автор А.М. Адамович поднимает проблему смысла человеческой жизни.
Для раскрытия проблемы он использует сравнение: “с чайки не спросится, что она чайка… С человека спросится”. Именно размышление над смыслом жизни отличает людей от животных. Также не менее важную роль играет ответ автора на вопрос “зачем всё?”: «Давайте подождём миллиарды годиков и узнаем ответы на все “зачем”». Своим высказыванием А.М. Адамович наводит нас на мысль, что человечество никогда не получит ответ на самый важный вечный вопрос.
Несмотря на это, по мнению автора, “смысл жизни — в самой жизни”. Позиция автора для меня является спорной. С одной стороны, именно в течение своей жизни человек находит собственные причины, чтобы жить, которые и являются целью его существования. Но, с другой стороны, верно будет и обратное высказывание: “жизнь – в смысле жизни”, так как существование человека, не знающего, зачем он живет, бессмысленно.
Подтверждение моей позиции можно найти романе “Евгений Онегин” великого русского писателя Александра Сергеевича Пушкина. Онегин, главный герой произведения, пытается найти свой смысл жизни через новые увлечения, но “построить” его на ложных ценностях не выходит. Отсутствие истинной причины жить приводит Евгения к тому, что он становится ко всему равнодушен. Теперь он уже не живет, а просто существует. На этом примере мы видим, как отсутствие смысла жизни губительно влияет на нравственную сторону жизни человека, превращая его в доживающую свой срок оболочку.
Также аргументом, подтверждающим мою точку зрения, может служить произведение аргентинского писателя Гильермо Саккоманно “Человек из офиса”. Все люди в мире романа абсолютно безлики, потому что ни к чему не стремятся и ничего не ждут от своей жизни. У них есть жены, которых они не любят, дети, которых они не хотели, работа, которую они ненавидят. Из-за отсутствия смысла жизни у всего общества эти люди уже давно мертвы духовно, и теперь находятся в шаге от полного вымирания.
Подводя итоги написанному выше, хотелось бы отметить, что наличие смысла жизни – одна из причин, по которой человек может называться человеком, а его отсутствие ведет к духовной и нравственной деградации, делая людей подобными животным, слепо подчиняющимся инстинктам и выполняющим одну-единственную функцию, данную природой.
Сочинение ЕГЭ в чём смысл человеческого существования?
В чём смысл человеческого существования? Именно над этой проблемой размышляет Борис Львович Васильев в тексте.
Автор повествует о том, что животным природой дано именно столько энергии, сколько им потребуется, чтобы прожить отведённый срок, а человеку «отпущено «горючего» заведомо больше, чем нужно» (предложения 6-7, 14). Эти строки подчёркивают отличие человека от всех других живых организмов и подталкивают нас к мысли об особенной миссии человека в мире. Но в чём же она заключается? Диалог автора с отцом (предложения 24-26) и финальные строчки текста (предложения 31-33) помогают нам найти ответы на интересующие нас вопросы. Этими фрагментами Васильев говорит нам, что весь смысл заключается в ежедневном, иступлённом и упорном труде. Именно это отличает нас от животных и делает людьми. Лишь для этого нам дан этот огромный запас энергии.
Второй пример следует из первого. Такая вопросно-ответная форма изложения мысли помогает нам лучше понять суть проблемы и разобраться в вопросе: сначала мы осознаём наличие особенной миссии человека в мире, а потом уже понимаем, что она заключается в ежедневном труде и работе.
Позиция автора ясна: Борис Львович Васильев считает, что вся жизненная энергия человека дана ему для одной главной задачи — упорно работать. Труд сделал людей разумными, поэтому без него нам нельзя.
Я не могу не согласиться с автором. Мне кажется, каждый человек должен каким-то образом трудиться. У кого-то это может быть работа над собой, у кого-то работа для других, у кого-то для всего мира в целом. Главное — это, чтобы хоть какой-то труд был, иначе человека ждёт деградация личности и возвращение к животным инстинктам. Отличным примером этому служит мой дядя. После сокращения на работе он даже не пытался искать новое место. Полдня он смотрит телевизор и ест, а потом ещё полдня спит. Человек полностью отвык от труда, ему ничего больше не надо, кроме удовлетворения своих животных потребностей.
В заключение хотелось бы попросить людей тратить энергию на полезные для себя и общества вещи. При неправильном её использовании сил будет всё меньше и меньше, а восстанавливаться им будет неоткуда. Вследствие этого хуже будет в первую очередь самому этому человеку. Если каждый не будет вредить хотя бы себе, то вреда не будет и для всего общества.
Сочинение ЕГЭ в чём смысл существования?
В чем смысл человеческого существования? Такой вопрос волнует А.Адамовича в данном тексте. Каждый человек обладает уникальной способностью, отличающей нас от животного, — умением мыслить, осознавать себя и окружающий нас мир. С детства человек стремиться открыть для себя что-то новое, получить какую-либо информацию, а самое важное – он смотрится в будущее. Но, к сожалению, не каждый смотрит на будущее с определенными целями и не каждый на него вообще смотрит.
Поэтому к «вечным» вопросам человек зачастую добавляет еще простых и обыденных вопросов, на которые иногда не может ответить даже на них.
В данном тексте автор размышляет о смысле человеческой жизни, говоря о том, что на пути каждого человека присутствуют вопросы, на которые нет определенного ответа, о которых до сих пор спорят критики. Сам же автор утверждает, что «смысл жизни — в самой жизни». Не обязательно искать ответы на все вопросы. Важно жить сейчас, настоящим днем, и делать все для развития себя и окружающего мира. Самое важное, что отмечает автор, — «…без устремленности в будущее человеку невозможно…». То есть сложно говорить о смысле жизни какого-либо человека, если он не стремиться реализовываться дальше. Эти две цитаты помогают нам понять, что любой человек не должен сидеть на месте. Без устремленности человек просто не найдет себя и место в этом мире.
Позиция автора мне абсолютно ясна и понятна: наш мир многообразен и интересен, а жизнь человека очень коротка. Каждый должен стремиться развиваться, духовно совершенствоваться и двигаться вперед.
Я полностью согласна с мнением автора. Я думаю, что у каждого человека должны быть свои цели, потому что именно они направляют нас к совершенствованию. Вспомним роман Гончарова «Обломов». Жизнь главного героя Ильи Обломова наполнена пустотой и бессмысленностью, потому что целые дни он проводит только на своем любимом диване. Обломов мечтает изменить себя, изменить свою жизнь, строит большие планы на будущее. Но все это лишь мечты главного героя, которые никак не смогут реализоваться, потому что Обломов настолько далеко оторван от реальности.
Таким образом, мечтать можно на протяжении всей своей жизни, когда как другой человек упорно добивается своих поставленных целей. Итак, смысл человеческого существования заключается в самом человеке. Именно человек может доказать, что он прожил жизнь не бессмысленно и не напрасно, если он смог достичь чего-то в этом мире и смог найти в этом мире свое место.
Сочинение ЕГЭ пример №6
Проследим, как автор раскрывает поставленную проблему. А.М.Адамович начинает рассуждение с ряда риторических вопросов о цели человеческой жизни.
Развивая мысль, автор обращается к высказыванию Альберта Швейцера: “Простое размышление о смысле жизни уже само по себе имеет ценность”. Затем публицист задумывается над вопросами, которые можно назвать актуальными. Как полагает А.М. Адамович, таковыми являются вопросы «вечные» и, «о которых часто думалось». Автор уверен, что забота “о жизни и смерти самой планеты” и человека на ней — вот один из самых актуальных вопросов. В конце размышлений публицист подчеркивает, что от нас зависит жизнь человечества в будущем.
Позиция автора ясна. А.М. Адамович считает, что смысл человеческого существования заключается в сохранении жизни на Земле.
Я согласна с позицией автора: действительно, забота о сохранении жизни на земле — вот в чем заключается существования человека. Люди должны заботиться о состоянии окружающей среды планеты, которая является домом для всех нас. Экологическая проблема — одна главных тем современного мира. Ученые давно говорят о глобальном потеплении, которое может привести к гибели человечества или другим необратимым изменениям экосистемы. Однако не многие знают, что причина земных катаклизмов — это неразумная деятельность человека. Людей должно волновать будущее нашей планеты.
Кроме того, смысл человеческого существования — жить с достоинством. Вспомним книгу Д.С. Лихачева « Письма о добром и прекрасном». Публицист размышляет о предназначении человека. Автор полагает, что цель существования должна быть, иначе будет не жизнь, а прозябание. Публицист уверен: при этом надо прожить с достоинством, чтобы не стыдно было вспомнить. Ради этого, по мнению писателя, необходимо уметь извиняться и признавать перед другими свои ошибки. Д.С. Лихачев призывает читателей стремиться найти достойную жизненную цель.
Таким образом, смыслом человеческого существования является сохранение жизни на планете, которая является домом для всех нас.
Сочинение ЕГЭ в чем смысл человеческого существования?
В чем смысл человеческого существования? Такой вопрос волнует А.Адамовича в данном тексте. Каждый человек обладает уникальной способностью, отличающей нас от животного, — умением мыслить, осознавать себя и окружающий нас мир. С детства человек стремиться открыть для себя что-то новое, получить какую-либо информацию, а самое важное – он смотрится в будущее. Но, к сожалению, не каждый смотрит на будущее с определенными целями и не каждый на него вообще смотрит.
Поэтому к «вечным» вопросам человек зачастую добавляет еще простых и обыденных вопросов, на которые иногда не может ответить даже на них.
В данном тексте автор размышляет о смысле человеческой жизни, говоря о том, что на пути каждого человека присутствуют вопросы, на которые нет определенного ответа, о которых до сих пор спорят критики. Сам же автор утверждает, что «смысл жизни — в самой жизни». Не обязательно искать ответы на все вопросы. Важно жить сейчас, настоящим днем, и делать все для развития себя и окружающего мира. Самое важное, что отмечает автор, — «…без устремленности в будущее человеку невозможно…». То есть сложно говорить о смысле жизни какого-либо человека, если он не стремиться реализовываться дальше.
Эти две цитаты помогают нам понять, что любой человек не должен сидеть на месте. Без устремленности человек просто не найдет себя и место в этом мире.
Позиция автора мне абсолютно ясна и понятна: наш мир многообразен и интересен, а жизнь человека очень коротка. Каждый должен стремиться развиваться, духовно совершенствоваться и двигаться вперед.
Я полностью согласна с мнением автора. Я думаю, что у каждого человека должны быть свои цели, потому что именно они направляют нас к совершенствованию. Вспомним роман Гончарова «Обломов». Жизнь главного героя Ильи Обломова наполнена пустотой и бессмысленностью, потому что целые дни он проводит только на своем любимом диване. Обломов мечтает изменить себя, изменить свою жизнь, строит большие планы на будущее. Но все это лишь мечты главного героя, которые никак не смогут реализоваться, потому что Обломов настолько далеко оторван от реальности. Таким образом, мечтать можно на протяжении всей своей жизни, когда как другой человек упорно добивается своих поставленных целей.
Итак, смысл человеческого существования заключается в самом человеке. Именно человек может доказать, что он прожил жизнь не бессмысленно и не напрасно, если он смог достичь чего-то в этом мире и смог найти в этом мире свое место.
Сочинение ЕГЭ проблема смысла человеческого существования
В тексте А. М. Адамовича ставится важная и актуальная проблема смысла человеческого существования. Автор считает, что люди бывают разные. Есть «консерваторы», которые уходят в прошлое, а есть «революционеры», которые рвутся в будущее. Но и те, и другие должны сделать всё возможное, чтобы продолжалось настоящее – «жил и продолжался человек».
А.М. Адамович утверждает, что «смысл жизни — в самой жизни». Это означает, что только от человека зависит, сохранится ли жизнь на земле. Именно он несет ответственность за это. Поэтому человек должен развиваться сам и делать всё возможное для продолжения своего рода.
Трудно не согласиться с мнением автора текста. Каждый человек в своей жизни ставит перед собой определенные цели. Одна из них – выяснить, для чего он существует. И многие люди понимают, что живут для того, чтобы не прерывалась жизнь. Они видят своё продолжение в детях и внуках. Также человек никогда не должен останавливаться на достигнутом. Он обязан развиваться и духовно совершенствоваться.
Литература знает немало примеров произведений, в которых затронута проблема смысла человеческого существования.
Вспомним известный роман Л. Н. Толстого «Война и мир». Один из главных героев, Андрей Болконский, мечтает о славе. Проходит время, Болконский меняется. Получив смертельное ранение, герой осознаёт, что именно любовь к близким, доброта и сострадание составляют смысл человеческой жизни. Мечты о славе кажутся ему теперь ничтожными. Он часто начинает ценить своих родных, уделять много внимание сыну Николаю, в котором видит своё продолжение.
В романе И. А. Гончарова «Обломов» идёт речь о жизни дворянина Ильи Ильича Обломова. Она пуста и бессмысленна, потому что герой проводит целые дни на своем любимом диване. Каждый день он мечтает о каких-то изменениях в своей жизни, строит грандиозные планы, но все задуманное настолько далеко оторвано от реальной жизни, что ему не суждено сбыться.
В романе знаменитого английского писателя У. С. Моэма «Острие бритвы» рассказывается о жизненном пути молодого американца Ларри, который половину жизни провел за книгами, а вторую посвятил путешествиям. В отличие от Обломова, он постоянно пытается чему-то научиться и чего-то узнать. Для него жизнь – это постоянные поиски истины и раскрытие своих нравственных качеств.
Таким образом, смысл человеческого существования заключается в непрерывном развитии и самосовершенствовании. Без этого человек никогда не найдет свой путь и своё место в мире.
Сочинение ЕГЭ проблема поиска смысла жизни и человеческого существования
В предложенном для анализа тексте автор затрагивает проблему поиска смысла жизни и человеческого существования.
Раскрывая эту проблему, рассказчик размышляет о том, что именно человек задает себе вопрос о существовании:”С камня не спросится, что он камень, с чайки не спросится, что она чайка… С человека спросится”. Благодаря этому примеру мы видим, что отличает человека от животного. Человек нужен, чтобы спрашивать. Без этого мы бы прекратили свое существование из-за непонимания смысла жизни.
Кроме того, автор отмечает, что “смысл жизни — в самой жизни“. Ведь прошлое или будущее мало волнует человека. Он живет настоящим. Данный пример показывает нам, что главный смысл человеческого существования “…чтобы вечно продолжалось настоящее”. Главное – не позволить оборвать цепочку жизни.
Оба примера, дополняя друг друга, дают понять, что человеческое существование заключается в самом человеке. Таким образом, люди в настоящем – и есть смысл жизни.
Нужно чаще задумываться о смысле своего существования, и тогда мир изменится к лучшему. Позиция Александра Михайловича Адамовича мне ясна. Автор считает, что смысл человеческого существования в самом вопросе о смысле жизни. Человек появился на Земле, чтобы кто-то спрашивал: “Зачем?”.
Я полностью согласна с мнением автора. Действительно, если бы не было людей, никто бы не задавался вопросом, для чего вообще они существуют. Примером поиска смысла жизни и человеческого существования могут послужить многие литературные произведения. К примеру, в романе А. С. Пушкина «Евгений Онегин» главный герой всю жизнь искал свое предназначение и смысл жизни. Однако любое дело приносило ему лишь скуку и разочарование. Даже дружба и любовь не вдохновляли Евгения. В итоге он слишком поздно понял, что именно в этом он мог бы найти себя. Из-за лени и утомления в душе он потерял смысл жизни.
-Таким образом, смысл жизни и человеческого существования заключается в самом человеке. Именно человек может доказать, что он прожил жизнь не бессмысленно. Он должен достичь чего-то важного и найти в этом мире свое место.
Сочинение ЕГЭ в чем смысл человеческого существования?
В чем смысл человеческого существования? Над этим глубоким и важным философским вопросом, которым, наверное, хотя бы раз в жизни задавался каждый, размышляет русский писатель Александр Михайлович Адамович в приведённом для анализа тексте.
Автор раскрывает проблему всестороннее. С одной стороны, Адамович пишет, что люди должны чаще задаваться вопросами о жизни и смерти, о смысле жизни. Автор показывает, что смысл существования человека на земле заключается в том, чтобы «кто-то спрашивал». Тем самым автор подчёркивает значимость «вечных» вопросов.
С другой стороны, писатель обращает внимание на то, что эти вопросы и существуют лишь для того, чтобы искать ответы на них, и, возможно, когда-нибудь человек сможет всё-таки найти ответы, но точно не в ближайшие столетия. Этим автор направляет нас на путь размышлений о том, что человек — существо, задающиеся вопросами бытия, дабы «не оборвать цепь, не позволить прекратиться жизни».
На мой взгляд, авторская позиция такова: человек существует, чтобы развиваться, чтобы искать ответы на «вечные» вопросы, лишь ради самого поиска.
Я согласен с точкой зрения автора. Мне кажется, что человек обязан размышлять о вечном, чтобы совершенствоваться.
В моей правоте меня убеждает канадский писатель-сатирик Стивен Ликок, который писал, что люди слишком поздно понимают, что смысл жизни заключается в самой жизни.
Хочется верить, что в будущем, всё больше и больше людей станут задумываться о смысле жизни.
Сочинение ЕГЭ пример №10
В чем смысл человеческого существования? Для чего мы живем? Эти важные философские вопросы ставит в своем тексте А. Адамович.
Безусловно, проблема, поднятая писателем, актуальна во все времена. Ведь каждый из нас когда-либо задавал вопрос: в чем смысл нашего бытия? По мнению самого автора, человек пришел на землю чтобы реализоваться. Размышляя о смысле жизни, автор опирается на слова Альберта Швейцера: «Простое размышление о смысле жизни — уже само по себе имеет ценность». И только с человека спросится, так как именно он «сознает свое существование и спрашивает».
Позиция автора, я думаю, выражается в следующих словах: «Главный смысл человеческого существования все-таки в том, чтобы вечно продолжалось настоящее — жил и продолжался человек. Смысл жизни — в самой жизни».
Я разделяю точку зрения А.Адамовича и считаю, что только человек несет ответственность за свои поступки, задумывается о смысле жизни и наполняет мир вокруг себя смыслом. Размышляя над данной проблемой мне вспоминается герой романа М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени». Григорий Печорин не может найти свое место в жизни, он страдает от безверия и невозможности действовать во имя добра. Не найдя смысла в жизни он впадает в отчаяние. У каждого свой смысл жизни. Для кого-то он заключен в здоровье, для кого-то в семье, работе. И я нередко задумываюсь о собственном предназначении. И это дает мне силы действовать и добиваться результатов.
Действительно, прочитав текст еще раз, понимаешь, что мы пришли на эту землю действовать, творить добро, созидать.
Сочинение ЕГЭ в чем смысл человеческой жизни? Именно такую проблему
В чем смысл человеческой жизни? Именно такую проблему поднимает в своем тексте А. М. Адамович.
Размышляя над данной проблемой, автор задумывается о значении жизни человека. Каждый из нас в ответе за будущее планеты, за сохранение Земли и человеческого существования на ней. «Смысл жизни — в самой жизни», поэтому люди должны продолжать человеческий род. «Человек — единственное во Вселенной существо, которое сознаёт своё существование и спрашивает, спрашивает — о смысле и целях собственного бытия!», потому что среди живых существ лишь он имеет разум и ведет преобразовательную деятельность.
Только люди ответственны за свою судьбу, судьбу человечества и судьбу Земли. Эти два примера, дополняя друг друга, показывают, что смысл жизни в том, чтобы продолжать человеческий род и не обрывать его.
Позиция автора ясна. Он считает, что «главный смысл человеческого существования всё-таки в том, чтобы вечно продолжалось настоящее — жил и продолжался человек». Только от людей зависит, сохранится ли жизнь на земле, поэтому они должны самосовершенствоваться и делать всё возможное для продолжения своего рода.
С позицией автора невозможно не согласиться. Действительно, многие люди осознают, что именно от них зависит будущее. Поэтому они становятся лучше, понимая, что должны быть примером для следующего поколения.
Таким образом, можно сделать вывод, что смысл жизни каждого заключается в продолжении человеческого рода, в детях и внуках, поэтому людям необходимо постоянно развиваться, чтобы будущее поколение было еще лучше, чем предыдущее.
Сочинение ЕГЭ пример №12
В чём смысл жизни человека? Именно над этим вопросом размышляет Александр Адамович в предложенном для анализа тексте.
Насыщенный риторическими вопросами текст представляет собой рассуждения автора над поставленным вопросом. Литературовед обращает особое внимание на то, что человек — особое существо, обладающее мышлением, способностью к рефлексии, склонностью задаваться «вечными вопросами». Автор также вспоминает слова Альберта Швейцера, который говорил, что размышление о смысле жизни «уже само по себе имеет ценность». Действительно, многие люди стремятся понять, для чего они пришли в этот мир, но мало кто находит для себя однозначный ответ.
Так в чём же актуальность размышлений о смысле человеческого существования?
Об этом автор пишет далее. Адамович обращает внимание на то, что люди откладывают «вечные вопросы» на потом, пренебрегают настоящим.
В чем же опасность безответственного отношения к глобальным вопросам? Автор предупреждает: жизнь всего человечества и нашей планеты зависит от нашей способности прямо сейчас задумываться о смысле своего существования на Земле, о продолжении рода человеческого.
Оба приведенных примера, дополняя друг друга, позволяют увидеть восхищение автора человеком, способным преобразовывать и анализировать мир, а также его внимательное, трепетное отношение к вопросу о смысле жизни.
Автор считает, что смысл жизни — в самой жизни, в её сохранении и продолжении.
Трудно не согласиться с автором. Нужно помнить, что некоторые люди прожигают свою жизнь в развлечениях и бесконечном потреблении, не оставив после себя ничего ценного для человечества. Другие же ищут смысл в абстрактных философских теориях или в достижении религиозных целей.
Однако я уверена, что каждый человек, независимо от обстоятельств, должен внести свой вклад в сохранение и продолжение жизни. Можно создать произведения искусства, которые на долгие годы переживут автора, можно изобрести лекарство от неизлечимой болезни или бинтовать людям раны на войне, а можно создать крепкую семью и растить детей. Существует множество способов прожить жизнь осмысленно, особенно в современном мире, полном возможностей.
Жизнь человека — бесценный дар, смысл которого кроется в великих и простых вещах, способных продлить существование человека на Земле.
Сочинение ЕГЭ в чём заключается предназначение человека?
В чём заключается предназначение человека? Этот вопрос рассматривает А. М. Адамович, автор предложенного для анализа текста.
Проследим, как публицист раскрывает поставленную проблему. Во-первых, А. М. Адамович отмечает, что человек — единственное существо на Земле, обладающее самосознанием, и поэтому он должен спрашивать «…целый мир: зачем мы и всё зачем?», поскольку ни одно другое существо на это неспособно.
Так автор помогает читателям понять, что люди должны стремиться к познанию жизни. Во-вторых, публицист обращает внимание на то, что обязанность всех людей — думать «о жизни и смерти самой планеты», потому что от них зависит будущее Земли. А. М. Адамович показывает: на человеке лежит ответственность за судьбу планеты. Публицист приводит эти примеры, которые дополняют друг друга, чтобы показать, что способность к самосознанию накладывает на человека множество обязанностей.
Позиция автора ясна. А. М. Адамович считает, что предназначение человека заключается в том, чтобы познавать мир, пытаясь понять, для чего существует вселенная, а также заботиться о Земле.
Я разделяю позицию автора. Действительно, смысл жизни человека — в познании себя и окружающего мира. Вспомним роман-эпопею Л. Н. Толстого «Война и мир». Многие герои произведения стремились к поиску смысла жизни. Так, например, Пьер Безухов прошёл долгий путь нравственных исканий, и в итоге обрёл себя в семейной жизни и служении обществу.
Таким образом, А. М. Адамович даёт ответ на вопрос, в чём заключается предназначение человека. Публицист приходит к выводу, что люди, как единственные живые существа, обладающие самосознанием, должны стремиться к познанию вселенной. Также на них лежит ответственность за будущее Земли.
Текст ЕГЭ так в чём же смысл человеческого существования?
(1)…Так в чём же смысл человеческого существования? (2)Не в вопросе ли заключён ответ? (3)Не в том ли смысл появления человека на земле и во Вселенной, чтобы кто-то спрашивал? (4)Себя и целый мир: зачем мы и всё зачем? (5)Если верно, что человек — осознавшая себя материя, своё существование осознавшая, себя увидевшая со стороны материя, так кому же, кроме как человеку, спрашивать: зачем? зачем? зачем?..
(6)С камня не спросится, что он камень, с чайки не спросится, что она чайка… (7)С человека спросится.
(8)«Червь, — написал один из героев Даниила Гранина, — для того, чтобы „делать землю»».
(9)«Человек, — скажем мы, — чтобы спрашивать». (10)И за червя, и за самоё землю спрашивать: зачем всё? (11)Зачем земля и зачем червь, «делающий землю»? (12)И самое главное «зачем» — зачем я, человек?
(13)«Простое размышление о смысле жизни, — говорил Альберт Швейцер, — уже само по себе имеет ценность». (14)Человек смотрит в небо, на звёзды — это ему необходимо потому, что он — человек. (15)Он смотрит не как вершина горы, дерево, кошка. (16)И смотрит, спрашивая и за себя, и за гору, и за кошку: что и зачем?
(17)А что же сегодня главное, какие вопросы самые актуальные? (18)Не вечные ли и есть самые актуальные? (19)Да, те самые, о которых часто думалось: обождут, на то они и «вечные»!
(20)Вопрос жизни и смерти? — подумаешь, нам бы ваши заботы!
(21)Теперь это наша забота, именно наша — о жизни и смерти самой планеты, во-первых, и, во-вторых, человечества, человека на ней. (22)И есть ли что важнее и актуальнее таких вот вечных вопросов?
(23)Настоящее — то, что всегда охотно приносилось в жертву чему-то: иногда — прошлому, а иногда — будущему. (24)Ведь данный миг всего лишь мостик, чтобы «консерваторам» уходить в уютное, милое для них прошлое, а «революционерам» рваться и увлекать за собой в будущее.
(25)И люди, что живут сегодня, обязательно хуже вчерашних. (26)И уж наверняка далеко им до тех, которые завтра придут!
(27)Но никогда не было так очевидно, что на них, на теперешних людях, всё сошлось. (28)Каковы они ни есть, но, несомненно, от них зависит, сохранится ли жизнь.
(29)Сегодня особенно ощутима истина: без прошлого человек не весь, без устремлённости в будущее человеку невозможно, но главный смысл человеческого существования всё-таки в том, чтобы вечно продолжалось настоящее — жил и продолжался человек. (30)Смысл жизни — в самой жизни. (31)Ведь действительно может оказаться, что человек — единственное во Вселенной существо, которое сознаёт своё существование и спрашивает, спрашивает — о смысле и целях собственного бытия!
(32)А это зачем? — можно спросить. (33)— Зачем, чтобы спрашивали?
(34)Давайте подождём миллиарды годиков и узнаем ответы на все «зачем». (35)Главное — не оборвать цепь, не позволить прекратиться жизни…
(По А. Адамовичу*)
Смотрите также на нашем сайте:
Сочинение ЕГЭ по русскому языку 11 класс примеры с проблемами
ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ
Исходный текст
…Так в чём же смысл человеческого существования? Не в вопросе ли заключён ответ? Не в том ли смысл появления человека на земле и во Вселенной, чтобы кто-то спрашивал? Себя и целый мир: зачем мы и всё зачем? Если верно, что человек — осознавшая себя материя, своё существование осознавшая, себя увидевшая со стороны материя, так кому же, кроме как человеку, спрашивать: зачем? зачем? зачем?..
С камня не спросится, что он камень, с чайки не спросится, что она чайка… С человека спросится.
«Червь, — написал один из героев Даниила Гранина, — для того, чтобы „делать землю”».
«Человек, — скажем мы, — чтобы спрашивать». И за червя, и за самоё землю спрашивать: зачем всё? Зачем земля и зачем червь, «делающий землю»? И самое главное «зачем» — зачем я, человек?
«Простое размышление о смысле жизни, — говорил Альберт Швейцер, — уже само по себе имеет ценность». Человек смотрит в небо, на звёзды — это ему необходимо потому, что он — человек. Он смотрит не как вершина горы, дерево, кошка. И смотрит, спрашивая и за себя, и за гору, и за кошку: что и зачем?
А что же сегодня главное, какие вопросы самые актуальные? Не вечные ли и есть самые актуальные? Да, те самые, о которых часто думалось: обождут, на то они и «вечные»!
Вопрос жизни и смерти? — подумаешь, нам бы ваши заботы!
Теперь это наша забота, именно наша — о жизни и смерти самой планеты, во-первых, и, во-вторых, человечества, человека на ней. И есть ли что важнее и актуальнее таких вот вечных вопросов?
Настоящее — то, что всегда охотно приносилось в жертву чему-то: иногда — прошлому, а иногда — будущему. Ведь данный миг всего лишь мостик, чтобы «консерваторам» уходить в уютное, милое для них прошлое, а «революционерам» рваться и увлекать за собой в будущее.
И люди, что живут сегодня, обязательно хуже вчерашних. И уж наверняка далеко им до тех, которые завтра придут!
Но никогда не было так очевидно, что на них, на теперешних людях, всё сошлось. Каковы они ни есть, но, несомненно, от них зависит, сохранится ли жизнь.
Сегодня особенно ощутима истина: без прошлого человек не весь, без устремлённости в будущее человеку невозможно, но главный смысл человеческого существования всё-таки в том, чтобы вечно продолжалось настоящее — жил и продолжался человек. Смысл жизни — в самой жизни. Ведь действительно может оказаться, что человек — единственное во Вселенной существо, которое сознаёт своё существование и спрашивает, спрашивает — о смысле и целях собственного бытия!
А это зачем? — можно спросить. — Зачем, чтобы спрашивали?
Давайте подождём миллиарды годиков и узнаем ответы на все «зачем». Главное — не оборвать цепь, не позволить прекратиться жизни…
В предложенном для анализа тексте автор А.М. Адамович поднимает проблему смысла человеческой жизни.
Для раскрытия проблемы он использует сравнение: “с чайки не спросится, что она чайка… С человека спросится”. Именно размышление над смыслом жизни отличает людей от животных. Также не менее важную роль играет ответ автора на вопрос “зачем всё?”: «Давайте подождём миллиарды годиков и узнаем ответы на все “зачем”». Своим высказыванием А.М. Адамович наводит нас на мысль, что человечество никогда не получит ответ на самый важный вечный вопрос.
Несмотря на это, по мнению автора, “смысл жизни — в самой жизни”. Позиция автора для меня является спорной. С одной стороны, именно в течение своей жизни человек находит собственные причины, чтобы жить, которые и являются целью его существования. Но, с другой стороны, верно будет и обратное высказывание: “жизнь – в смысле жизни”, так как существование человека, не знающего, зачем он живет, бессмысленно.
Подтверждение моей позиции можно найти романе “Евгений Онегин” великого русского писателя Александра Сергеевича Пушкина. Онегин, главный герой произведения, пытается найти свой смысл жизни через новые увлечения, но “построить” его на ложных ценностях не выходит. Отсутствие истинной причины жить приводит Евгения к тому, что он становится ко всему равнодушен. Теперь он уже не живет, а просто существует. На этом примере мы видим, как отсутствие смысла жизни губительно влияет на нравственную сторону жизни человека, превращая его в доживающую свой срок оболочку.
Также аргументом, подтверждающим мою точку зрения, может служить произведение аргентинского писателя Гильермо Саккоманно “Человек из офиса”. Все люди в мире романа абсолютно безлики, потому что ни к чему не стремятся и ничего не ждут от своей жизни. У них есть жены, которых они не любят, дети, которых они не хотели, работа, которую они ненавидят. Из-за отсутствия смысла жизни у всего общества эти люди уже давно мертвы духовно, и теперь находятся в шаге от полного вымирания.
Подводя итоги написанному выше, хотелось бы отметить, что наличие смысла жизни – одна из причин, по которой человек может называться человеком, а его отсутствие ведет к духовной и нравственной деградации, делая людей подобными животным, слепо подчиняющимся инстинктам и выполняющим одну-единственную функцию, данную природой.
(1)…Так в чём же смысл человеческого существования? (2)Не в вопросе ли заключён ответ? (3)Не в том ли смысл появления человека на земле и во Вселенной, чтобы кто-то спрашивал? (4)Себя и целый мир: зачем мы и всё зачем? (5)Если верно, что человек — осознавшая себя материя, своё существование осознавшая, себя увидевшая со стороны материя, так кому же, кроме как человеку, спрашивать: зачем? зачем? зачем?..
(6)С камня не спросится, что он камень, с чайки не спросится, что она чайка… (7)С человека спросится.
(8)«Червь, — написал один из героев Даниила Гранина, — для того, чтобы „делать землю»».
(9)«Человек, — скажем мы, — чтобы спрашивать». (10)И за червя, и за самоё землю спрашивать: зачем всё? (11)Зачем земля и зачем червь, «делающий землю»? (12)И самое главное «зачем» — зачем я, человек?
(13)«Простое размышление о смысле жизни, — говорил Альберт Швейцер, — уже само по себе имеет ценность». (14)Человек смотрит в небо, на звёзды — это ему необходимо потому, что он — человек. (15)Он смотрит не как вершина горы, дерево, кошка. (16)И смотрит, спрашивая и за себя, и за гору, и за кошку: что и зачем?
(17)А что же сегодня главное, какие вопросы самые актуальные? (18)Не вечные ли и есть самые актуальные? (19)Да, те самые, о которых часто думалось: обождут, на то они и «вечные»!
(20)Вопрос жизни и смерти? — подумаешь, нам бы ваши заботы!
(21)Теперь это наша забота, именно наша — о жизни и смерти самой планеты, во-первых, и, во-вторых, человечества, человека на ней. (22)И есть ли что важнее и актуальнее таких вот вечных вопросов?
(23)Настоящее — то, что всегда охотно приносилось в жертву чему-то: иногда — прошлому, а иногда — будущему. (24)Ведь данный миг всего лишь мостик, чтобы «консерваторам» уходить в уютное, милое для них прошлое, а «революционерам» рваться и увлекать за собой в будущее.
(25)И люди, что живут сегодня, обязательно хуже вчерашних. (26)И уж наверняка далеко им до тех, которые завтра придут!
(27)Но никогда не было так очевидно, что на них, на теперешних людях, всё сошлось. (28)Каковы они ни есть, но, несомненно, от них зависит, сохранится ли жизнь.
(29)Сегодня особенно ощутима истина: без прошлого человек не весь, без устремлённости в будущее человеку невозможно, но главный смысл человеческого существования всё-таки в том, чтобы вечно продолжалось настоящее — жил и продолжался человек. (30)Смысл жизни — в самой жизни. (31)Ведь действительно может оказаться, что человек — единственное во Вселенной существо, которое сознаёт своё существование и спрашивает, спрашивает — о смысле и целях собственного бытия!
(32)А это зачем? — можно спросить. (33)— Зачем, чтобы спрашивали?
(34)Давайте подождём миллиарды годиков и узнаем ответы на все «зачем». (35)Главное — не оборвать цепь, не позволить прекратиться жизни…
(По А. Адамовичу*)
* Александр (Алесъ) Михайлович Адамович (1927-1994 гг.) — русский и белорусский советский писатель, сценарист, литературовед.
Каково значение человеческого существования для мира? Вот одна из проблем, поднятых А.М. Адамовичем в тексте.
Размышляя над этой проблемой, автор повествует нам о важной роли человека для природы и, возможно, для всей вселенной. Люди обладают уникальным даром осознавать себя и мир вокруг, чем кардинально отличаются от всех живых существ, известных человечеству. Эта способность позволяет нам, например, задавать себе множество философских и морально-нравственных вопросов, на которые никто больше не способен дать ответ: «Человек, — скажем мы, — чтобы спрашивать. И за червя, и за самоё землю спрашивать: зачем всё?» И эта исключительность принуждает нас более внимательно относиться к нашей судьбе как вида, так как может быть, что мы единственные во вселенной, у кого есть такие способности: «Ведь действительно может оказаться, что человек — единственное во Вселенной существо, которое сознаёт своё существование и спрашивает, спрашивает — о смысле и целях собственного бытия!»
Позиция автора становится ясна после прочтения следующих строк: «Главное — не оборвать цепь, не позволить прекратиться жизни…» Человечество в каком-то смысле даже обязано обеспечивать свою сохранность, так как было бы совершенно непростительно потерять такие невероятно интересные и редкие способности, как осознание себя и самоанализ.
Я полностью согласен с позицией автора и также считаю, что одной
Проследим, как автор раскрывает поставленную проблему. А.М.Адамович начинает рассуждение с ряда риторических вопросов о цели человеческой жизни. Развивая мысль, автор обращается к высказыванию Альберта Швейцера: “Простое размышление о смысле жизни уже само по себе имеет ценность”. Затем публицист задумывается над вопросами, которые можно назвать актуальными. Как полагает А.М. Адамович, таковыми являются вопросы «вечные» и, «о которых часто думалось». Автор уверен, что забота “о жизни и смерти самой планеты” и человека на ней — вот один из самых актуальных вопросов. В конце размышлений публицист подчеркивает, что от нас зависит жизнь человечества в будущем.
Позиция автора ясна. А.М. Адамович считает, что смысл человеческого существования заключается в сохранении жизни на Земле.
Я согласна с позицией автора: действительно, забота о сохранении жизни на земле — вот в чем заключается существования человека. Люди должны заботиться о состоянии окружающей среды планеты, которая является домом для всех нас. Экологическая проблема — одна главных тем современного мира. Ученые давно говорят о глобальном потеплении, которое может привести к гибели человечества или другим необратимым изменениям экосистемы. Однако не многие знают, что причина земных катаклизмов — это неразумная деятельность человека. Людей должно волновать будущее нашей планеты.
Кроме того, смысл человеческого существования — жить с достоинством. Вспомним книгу Д.С. Лихачева « Письма о добром и прекрасном». Публицист размышляет о предназначении человека. Автор полагает, что цель существования должна быть, иначе будет не жизнь, а прозябание. Публицист уверен: при этом надо прожить с достоинством, чтобы не стыдно было вспомнить. Ради этого, по мнению писателя, необходимо уметь извиняться и признавать перед другими свои ошибки. Д.С. Лихачев призывает читателей стремиться найти достойную жизненную цель.
Таким образом, смыслом человеческого существования является сохранение жизни на планете, которая является домом для всех нас.
Обновлено: 11.03.2023
Проблема смысла жизни (по А. Адамовичу “Так в чём же смысл человеческого существования?”)
…Так в чём же смысл человеческого существования? Не в вопросе ли заключён ответ? Не в том ли смысл появления человека на земле и во Вселенной, чтобы кто-то спрашивал? Себя и целый мир: зачем мы и всё зачем? Если верно, что человек — осознавшая себя материя, своё существование осознавшая, себя увидевшая со стороны материя, так кому же, кроме как человеку, спрашивать: зачем? зачем? зачем.
С камня не спросится, что он камень, с чайки не спросится, что она чайка… С человека спросится.
Вопрос жизни и смерти? — подумаешь, нам бы ваши заботы!
Теперь это наша забота, именно наша — о жизни и смерти самой планеты, во-первых, и, во-вторых, человечества, человека на ней. И есть ли что важнее и актуальнее таких вот вечных вопросов?
И люди, что живут сегодня, обязательно хуже вчерашних. И уж наверняка далеко им до тех, которые завтра придут!
Но никогда не было так очевидно, что на них, на теперешних людях, всё сошлось. Каковы они ни есть, но, несомненно, от них зависит, сохранится ли жизнь.
Сегодня особенно ощутима истина: без прошлого человек не весь, без устремлённости в будущее человеку невозможно, но главный смысл человеческого существования всё-таки в том, чтобы вечно продолжалось настоящее — жил и продолжался человек. Смысл жизни — в самой жизни. Ведь действительно может оказаться, что человек — единственное во Вселенной существо, которое сознаёт своё существование и спрашивает, спрашивает — о смысле и целях собственного бытия!
А это зачем? — можно спросить. — Зачем, чтобы спрашивали?
В предложенном для анализа тексте автор А.М. Адамович поднимает проблему смысла человеческой жизни.
Читать еще: Зарабатываем деньги играя в Казино! Заработок в казино Вулкан: насколько это возможно, и как не потерять.
Несмотря на это, по мнению автора, “смысл жизни — в самой жизни”. Позиция автора для меня является спорной. С одной стороны, именно в течение своей жизни человек находит собственные причины, чтобы жить, которые и являются целью его существования. Но, с другой стороны, верно будет и обратное высказывание: “жизнь – в смысле жизни”, так как существование человека, не знающего, зачем он живет, бессмысленно.
Подтверждение моей позиции можно найти романе “Евгений Онегин” великого русского писателя Александра Сергеевича Пушкина. Онегин, главный герой произведения, пытается найти свой смысл жизни через новые увлечения, но “построить” его на ложных ценностях не выходит. Отсутствие истинной причины жить приводит Евгения к тому, что он становится ко всему равнодушен. Теперь он уже не живет, а просто существует. На этом примере мы видим, как отсутствие смысла жизни губительно влияет на нравственную сторону жизни человека, превращая его в доживающую свой срок оболочку.
Также аргументом, подтверждающим мою точку зрения, может служить произведение аргентинского писателя Гильермо Саккоманно “Человек из офиса”. Все люди в мире романа абсолютно безлики, потому что ни к чему не стремятся и ничего не ждут от своей жизни. У них есть жены, которых они не любят, дети, которых они не хотели, работа, которую они ненавидят. Из-за отсутствия смысла жизни у всего общества эти люди уже давно мертвы духовно, и теперь находятся в шаге от полного вымирания.
Подводя итоги написанному выше, хотелось бы отметить, что наличие смысла жизни – одна из причин, по которой человек может называться человеком, а его отсутствие ведет к духовной и нравственной деградации, делая людей подобными животным, слепо подчиняющимся инстинктам и выполняющим одну-единственную функцию, данную природой.
Проблема смысла жизни, по тексту Адамовича (ЕГЭ по русскому)
Проблема смысла жизни.
Автор поднимает проблему смысла жизни.
С точки зрения автора, смысл жизни заключается в самопознании, совершенствовании себя и постоянном развитии. С этим трудно не согласиться, потому что без поиска ответа на вопрос о смысле жизни невозможно духовное развитие личности, поиск своего места в мире.
Проблему смысла жизни поднимали многие отечественные писатели.
Действия повести происходят во время Великой Отечественной войны. Главный герой — сельский учитель Алесь Иванович Мороз. Его учеников схватили полицаи и пообещали освободить, если учитель явится к ним. Мороз добровольно сдается в плен и остается с детьми до последних минут их жизни.
По моему глубокому убеждению, смысл жизни педагог видел в беззаветном служении своему делу, в том, чтобы воспитывать учеников, помогать им. В трудной жизненной ситуации, он пожертвовал своей жизнью ради детей. Так мог поступить только настоящий человек.
Во время скитаний он встречает осиротевшего мальчика, который, как и он, оказался лишен родных и дома. В этом ребенке он нашел смысл своей жизни. Ванюша вернул солдату возможность любить и быть счастливым.
Вопрос о смысле жизни – это сложный вопрос, который рано или поздно задает себе каждый человек. В чем смысл жизни? В поиске своего жизненного пути, своего места в мире, в непрерывном развитии и совершенствовании себя.
Проблема смысла жизни, предназначения человека..
Сочинение по тексту:
Каждый из нас хотя бы раз спрашивал себя: зачем я родился, какая миссия возложена на меня? И хорошо, когда человек угадал своё предназначение — он тогда счастлив и может сказать, что прожил жизнь не зря.
О смысле жизни человека и его предназначении размышляет и Н. Михайлов в данном тексте. На примере безрукого художника Григория Журавлева автор доказывает, что у каждого человека есть шанс прожить жизнь достойно, оставив после себя прекрасные плоды своего существования.
Я полностью согласен с Н. Михайловым. Несмотря на то, что наше рождение — результат случайных встреч и совпадений, как пишет автор, всё же для нас уготована какая-то особая роль в этой жизни, и мы должны её сыграть честно и достойно.
Читать еще: Пьер корнель. Корнель Пьер — биография, факты из жизни, фотографии, справочная информация
Что в заключение можно сказать? Надо жить полной жизнью, не отчаиваться никогда, искать себя в этом мире, и тогда обязательно мы выполним то предназначение, которое было уготовано именно для нас.
Текст Н. Михайлова:
(1)Чем дольше живу, тем больше поражаюсь тому, что можно назвать вероятностью в человеческой жизни. (2)Вот уж где нет никаких закономерностей — безраздельно господствует случайность! (3)Ну, скажем, такая до банальности очевидная, как наше появление на свет.
(4)Ведь уже само рождение человека — результат совершенно непредвиденной, непредсказуемой цепочки случайного! (5)Разве не случайность, что ранее не знакомые между собой люди вдруг встретились в определённое время, в определённом месте и потом дали жизнь новому человеку? (б)Человеку абсолютно неповторимому, уникальному, которого никогда не было на Земле раньше и никогда не будет потом.
(12)А ведь есть другие — совершенно поразительные примеры.
(13)Жил-был необычный человек — крестьянин села Утевка Самарской губернии Григорий Журавлёв (1858—1916). (14)Судьба послала ему ужасные испытания! (15)Он родился без рук и ног и был обречён на жалкое, животное существование. (16)Но ещё в детстве он захотел рисовать. (17)И стал писать иконы. (18)Сегодня их можно увидеть в Троице-Сергиевой лавре, в Казанском соборе Петербурга, в других храмах России, одну из его икон недавно обнаружили даже в Боснии.
(19)А в конце жизни Григорий Журавлёв стал расписывать церковь в своём селе. (20)Привязанный под куполом, часами лежал он на спине и расписывал сантиметр за сантиметром, держа кисть в зубах.
(21)От нечеловечески тяжёлого труда спина и затылок покрывались кровавыми язвами. (22)Трескались губы. (23)Кровоточил рот. (24)Но он выполнял своё предназначение.
(25)Наверное, каждый человек задумывается о смысле своей жизни. (26)Но дальше благих намерений что-то изменить в ней (с понедельника, с Нового года. ) дело чаще всего не идёт. (27)Мы или не понимаем огромную ценность дарованного нам чуда, или относимся к нему легкомысленно и, по сути, предаём этот дар, разменивая свою жизнь на ничтожные дела и чувства. (28)Прекрасно сказал Афанасий Фет:
(29)Не жизни жаль с томительным дыханьем,
Что жизнь и смерть? (30)А жаль того огня,
Что просиял над целым мирозданьем,
И в ночь идёт, и плачет, уходя.
(31)Увидеть этот огонь в себе, не дать ему затухнуть в повседневной суете — вот что, по-моему, очень важно.
В чем смысл человеческого существования? Такой вопрос волнует А.Адамовича в данном тексте. Каждый человек обладает уникальной способностью, отличающей нас от животного, — умением мыслить, осознавать себя и окружающий нас мир. С детства человек стремиться открыть для себя что-то новое, получить какую-либо информацию, а самое важное – он смотрится в будущее. Но, к сожалению, не каждый смотрит на будущее с определенными целями и не каждый на него вообще смотрит.
Эти две цитаты помогают нам понять, что любой человек не должен сидеть на месте. Без устремленности человек просто не найдет себя и место в этом мире.
Позиция автора мне абсолютно ясна и понятна: наш мир многообразен и интересен, а жизнь человека очень коротка. Каждый должен стремиться развиваться, духовно совершенствоваться и двигаться вперед.
Итак, смысл человеческого существования заключается в самом человеке. Именно человек может доказать, что он прожил жизнь не бессмысленно и не напрасно, если он смог достичь чего-то в этом мире и смог найти в этом мире свое место.
К1. Формулировка проблем исходного текста ( 1 из 1 ).
Одна из проблем исходного текста сформулирована верно (в чем смысл жизни человека?).
К2. Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста ( 5 из 6 ).
Сформулированная экзаменуемым проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Приведено два примера-иллюстрации из прочитанного текста, дано пояснение к каждому примеру. Проанализирована, однако не указана смысловая связь между ними. Фактических ошибок, связанных с пониманием сформулированной проблемы исходного текста, в комментарии нет.
К3. Отражение позиции автора исходного текста ( 1 из 1 ).
Позиция автора исходного текста сформулирована верно.
К4. Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста ( 1 из 1 ).
Отношение к позиции автора сформулировано и обосновано.
К5. Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения ( 2 из 2 ).
Работа характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. В работе нет нарушений абзацного членения текста. Логические ошибки отсутствуют.
К6. Точность и выразительность речи ( 1 из 2 ).
Работа характеризуется разнообразием грамматического строя речи, но есть нарушения точности выражения мысли.
К7. Соблюдение орфографических норм ( 3 из 3 ).
К8. Соблюдение пунктуационных норм ( 3 из 3 ).
К9. Соблюдение грамматических норм ( 1 из 2 ).
К10. Соблюдение речевых норм ( 0 из 2 ).
1) Тавтология: простые и обыденные
2) Повтор: на которые, на них.
3) Тавтология: ясна и понятна
4) Некорректное словосочетание: далеко оторван
5) Повтор: в этом мире
К11. Соблюдение этических норм ( 1 из 1 ).
К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале ( 1 из 1 ).
Фактические ошибки в фоновом материале отсутствуют.
Экзаменуемый верно сформулировал проблему, привел два примера-иллюстрации из исходного текста, проанализировал, однако не указал смысловую связь между ними. Верно отражена позиция автора, сформулирована и обоснована собственная позиция. В тексте есть некоторые нарушения точности выражения мысли. Допущены речевые и грамматические ошибки. В целом сочинение написано неплохо.
Эксперты сайта Критика24.ру
Учителя ведущих школ и действующие эксперты Министерства просвещения Российской Федерации.
Внимание!
Если Вы заметили ошибку или опечатку, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter.
Тем самым окажете неоценимую пользу проекту и другим читателям.
…Так в чём же смысл человеческого существования? Не в вопросе ли заключён ответ? Не в том ли смысл появления человека на земле и во Вселенной, чтобы кто-то спрашивал? Себя и целый мир: зачем мы и всё зачем? Если верно, что человек — осознавшая себя материя, своё существование осознавшая, себя увидевшая со стороны материя, так кому же, кроме как человеку, спрашивать: зачем? зачем? зачем.
С камня не спросится, что он камень, с чайки не спросится, что она чайка… С человека спросится.
Вопрос жизни и смерти? — подумаешь, нам бы ваши заботы!
Теперь это наша забота, именно наша — о жизни и смерти самой планеты, во-первых, и, во-вторых, человечества, человека на ней. И есть ли что важнее и актуальнее таких вот вечных вопросов?
И люди, что живут сегодня, обязательно хуже вчерашних. И уж наверняка далеко им до тех, которые завтра придут!
Но никогда не было так очевидно, что на них, на теперешних людях, всё сошлось. Каковы они ни есть, но, несомненно, от них зависит, сохранится ли жизнь.
Сегодня особенно ощутима истина: без прошлого человек не весь, без устремлённости в будущее человеку невозможно, но главный смысл человеческого существования всё-таки в том, чтобы вечно продолжалось настоящее — жил и продолжался человек. Смысл жизни — в самой жизни. Ведь действительно может оказаться, что человек — единственное во Вселенной существо, которое сознаёт своё существование и спрашивает, спрашивает — о смысле и целях собственного бытия!
А это зачем? — можно спросить. — Зачем, чтобы спрашивали?
В предложенном для анализа тексте автор А.М. Адамович поднимает проблему смысла человеческой жизни.
Несмотря на это, по мнению автора, “смысл жизни — в самой жизни”. Позиция автора для меня является спорной. С одной стороны, именно в течение своей жизни человек находит собственные причины, чтобы жить, которые и являются целью его существования. Но, с другой стороны, верно будет и обратное высказывание: “жизнь – в смысле жизни”, так как существование человека, не знающего, зачем он живет, бессмысленно.
Подтверждение моей позиции можно найти романе “Евгений Онегин” великого русского писателя Александра Сергеевича Пушкина. Онегин, главный герой произведения, пытается найти свой смысл жизни через новые увлечения, но “построить” его на ложных ценностях не выходит. Отсутствие истинной причины жить приводит Евгения к тому, что он становится ко всему равнодушен. Теперь он уже не живет, а просто существует. На этом примере мы видим, как отсутствие смысла жизни губительно влияет на нравственную сторону жизни человека, превращая его в доживающую свой срок оболочку.
Также аргументом, подтверждающим мою точку зрения, может служить произведение аргентинского писателя Гильермо Саккоманно “Человек из офиса”. Все люди в мире романа абсолютно безлики, потому что ни к чему не стремятся и ничего не ждут от своей жизни. У них есть жены, которых они не любят, дети, которых они не хотели, работа, которую они ненавидят. Из-за отсутствия смысла жизни у всего общества эти люди уже давно мертвы духовно, и теперь находятся в шаге от полного вымирания.
Подводя итоги написанному выше, хотелось бы отметить, что наличие смысла жизни – одна из причин, по которой человек может называться человеком, а его отсутствие ведет к духовной и нравственной деградации, делая людей подобными животным, слепо подчиняющимся инстинктам и выполняющим одну-единственную функцию, данную природой.
— Главная — Сочинение ЕГЭ
(1)Человек создан на столетия, если судить по огромной, ни с чем не сравнимой трате сил. (2)Лев, убив антилопу, в сытой дрёме отдыхает сутки. (3)Могучий сохатый после часового боя с соперником полдня отстаивается в чащобе, судорожно поводя проваленными боками. (4)Айтматовский Каранар год копил силы, чтобы буйствовать, неистовствовать и торжествовать полмесяца. (5)Для человека подобные подвиги − блеск мгновения, за который он платит столь малой толикой своих запасов, что вообще не нуждается в отдыхе.
(6)Цель зверя − прожить отпущенный природой срок. (7)Сумма заложенной в нём энергии соотносима с этим сроком, и живое существо тратит не столько, сколько хочется, а столько, сколько надо, будто в нём предусмотрено некое дозирующее устройство: зверю неведомо желание, он существует по закону необходимости. (8)Не потому ли звери и не подозревают, что жизнь конечна?
(9)Жизнь зверей – это время от рождения до смерти: звери живут во времени абсолютном, не ведая, что есть и время относительное, в этом относительном времени может существовать только человек. (10)Его жизнь никогда не укладывается в даты на могильной плите. (11)Она больше, она вмещает в себя ведомые только ему секунды, которые тянулись, как часы, и сутки, пролетевшие, словно мгновения. (12)И чем выше духовная структура человека, тем больше у него возможностей жить не только в абсолютном, но и в относительном времени. (13)Для меня глобальной сверхзадачей искусства и является его способность продлевать человеческую жизнь, насыщать её смыслом, учить людей активно существовать и во времени относительном, то есть сомневаться, чувствовать и страдать.
(19)Я задал этот вопрос в пятом или шестом классе, когда добрёл до элементарной физики, и решил, что она объясняет всё. (20)И она действительно всё мне тогда объяснила. (21)Кроме человека. (22)А его объяснить не смогла. (23)Именно здесь кончалась прямолинейная логика знания и начиналась пугающе многовариантная логика понимания.
(24)Я тогда, разумеется, этого не представлял, однако энергетический баланс не сходился, и я спросил отца, зачем-де человеку столько отпущено.
− (26)Понятно, − сказал я, ничего не поняв, но не стал расспрашивать.
(31)Я пишу об этом только ради двух слов отца, определивших для меня весь смысл существования. (32)Это стало главной заповедью, альфой и омегой моего мировоззрения. (33)И стал я писателем, вероятно, совсем не потому, что рождён был с этаким блеском в очах, а потому лишь, что свято веровал в необходимость упорного, ежедневного, исступлённого труда.
(По Б.Л. Васильеву*)
В соответствии с критериями проверки сочинений формата ЕГЭ 2021 ваша работа оценивается следующим образом.
К1 — Формулировка проблем исходного текста: + 1 балл
Проблема определена верно, сформулирована корректно.
K2 — Комментарий + 2 балла
Комментарий выглядит неорганично из-за того, что Вы используете отсылку к тесту в виде указания на номера предложения. Конечно, это не запрещено, но выглядит это неуместно.Чтобы понять мысль автора сочинения, требуется постоянно смотреть текст. Советую писать так, чтобы у эксперта не возникала такая необходимость. Но решение за Вами — я лишь даю рекомендацию, которая поможет Вам на экзамене избежать проблем (обойти «острые углы»).
Пример 1 (отличие человека от животного, особая миссия человека) в сочинении указан, пояснен.
Пример 2 не указан (выглядит эфемерно), не пояснен.
Взаимосвязь между примерами и анализ связи не могут быть оценены, так как засчитывается только один пример.
K3 — Отражение позиции автора исходного текста: + 1 балл
Позиция автора относительно поставленной проблемы определена корректно.
K4 — Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста: + 1 балл
Отношение к позиции автора содержит согласие, тезис, обоснование тезиса.
Совет: к подобного рода примерам в обосновании нужно прибегать в крайнем случае. Такие примеры выглядят примитивно и не украшают сочинение.
K5 — Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения: + 1 балл
Эти строки подчёркивают отличие человека от всех других живых организмов и подталкивают нас к мысли об особенной миссии человека в мире. Но в чём же она заключается?
Диалог автора с отцом (предложения 24-26) и финальные строчки текста (предложения 31-33) помогают нам найти ответы на интересующие нас вопросы.
На какие вопросы? Вы задаёте только один (нарушение логики). Возможно, если бы Вы по-другому оформляли комментарий (не указанием на номера предложений), такого бы не возникло.
K6 — Точность и выразительность речи + 1 балл
В сочинении очень много речевых ошибок.
K8 — Соблюдение пунктуационных норм: + 3 балла
K9 — Соблюдение грамматических норм: + 2 балла
K10 — Соблюдение речевых норм: + 0 баллов
Очень много повторов местоимений, неудачное употребление местоимений. Лексическая избыточность.
K11 — Соблюдение этических норм: + 0 баллов
Полдня он смотрит телевизор и ест, а потом ещё полдня спит. Человек полностью отвык от труда, ему ничего больше не надо, кроме удовлетворения своих животных потребностей.
Как-то Вы круто разделались с дядей. Потребность в еде, сне, в отдыхе — это всё-таки не животные потребности.
К12 — Соблюдение фактологической точности в фоновом материале: + 1 балл
Общие рекомендации: следует усилить работу над комментарием, речевым оформлением. Перечитывайте работу на наличие повторов. Старайтесь меньше использовать местоимения. Желаю успехов на ЕГЭ!
Читайте также:
- Кто такой активист сочинение
- Deforestation сочинение на английском
- Образ идеального подростка сочинение
- Сочинение какого либо произведения на ходу слету а стилизация б активизация в импровизация
- Скорбящий воин в сыктывкаре сочинение
Вариант 1.
Жизнь – бесценный дар. Каждый из нас получает этот подарок с первого дня рождения и наполняет его своим смыслом, содержанием, радостными или горестными событиями. Кто-то стремится наполнить свою жизнь счастьем, которое заключается в создании семьи и семейных ценностях. Кто-то видит смысл жизни в бескорыстной помощи другим людям, а кто-то гонится за материальными ценностями, так как считает, что именно они являются основой человеческой жизни. Для доказательства этих мыслей обратимся к произведениям художественной литературы.
Многие литературные герои посвящают себя служению другим людям. Они стремятся сделать счастливыми всех, кто их окружает, стараются приносить пользу, потому что именно в этом видят свое личное счастье. К таким героям можно отнести Дюйшена из повести «Первый учитель» Ч.Т. Айтматова. В начале произведения мы видим героя молодым человеком, комсомольцем, который возвращается в родной аул, чтобы обучать детей грамоте. С недоверием и враждебностью встречают Дюйшена баи, считающие себя хозяевами жизни. Немного наивному, неопытному, ему пришлось вынести немало издевательств, насмешек, жестокости и людской злобы, но самоотверженность и энтузиазм героя не знали границ. Его не способны остановить никакие трудности: в разрушенной конюшне, расположенной на бугре и обдуваемой всеми ветрами, он открывает школу и переносит туда детей на спине через холодный ручей, он вступает в отчаянную борьбу за Алтынай, которую насильно выдали замуж пятнадцатилетней девочкой, сражается с волками, напавшими на загнанную лошадь. Когда открылась настоящая школа, Дюйшен стал колхозным мирабом, а в старости – почтальоном. Он всегда занят делом, приносящим пользу обществу. В течение всей своей жизни герой думал не о себе, а о других людях, потому что быть полезным – это и есть его смысл жизни.
Главный герой рассказа «Господин из Сан-Франциско» И.А. Бунина, наоборот, считает, что смысл жизни – это богатство и власть, которую дают деньги. Писатель не дает ему имени, называет его просто господином, желая отметить этим, что герой – человек богатый, многого достигший в жизни. Он немолод, ему пятьдесят восемь лет, и большую часть своей жизни он потратил на то, чтобы сделать себе состояние. Господин, действительно, целеустремленный, упорный человек. Все свое время и себя самого он посвящает работе и добивается больших успехов. Он забывает о жене и дочери, о достойном отдыхе, ради того чтобы стать еще богаче и влиятельнее. За несколько лет господин смог заработать большое состояние, которое позволило ему жить безбедно и отправиться с семьей в кругосветное путешествие на два года. Богатый старик плывет на шикарном корабле «Антантида», везде его встречают как желанного гостя, лучшие горничные и лакеи готовы исполнить любое его желание. Окруженный заботой, он наслаждается отдыхом: ест, пьет, развлекается. Господин посещает с семьей различные музеи, осматривает известные памятники культуры, но остается совершенно равнодушным к произведениям мирового искусства. Он считает себя властелином мира, не понимая, что деньги и власть не гарантируют вечную жизнь. Господин неожиданно умирает на Кипре, так и не успев насладиться роскошной жизнью, богатством и властью и не оставив о себе доброго имени.
Таким образом, мы приходим к выводу, что смысл жизни для каждого – это что-то свое. Чем богаче внутренний мир человека, тем больше человек готов жертвовать собой, видя цель жизни в служении людям. Бездушный, низкий человек всегда заботится не о душевном богатстве, а о материальных ценностях, считая их целью, к которой следует стремиться.
Вариант 2
Итоговое сочинение на тему: «В чем заключается смысл жизни?» можно выделить тем, что данный вопрос актуален для каждого человека. Для некоторых ответ очевиден и лежит на поверхности, в то время как другие всю жизнь пытаются найти ответ на данный вопрос. Так в чем же смысл жизни заключается именно для вас? Я думаю, что здесь не будет одинаковых ответов, потому что тема очень личная и индивидуальная.
Для каждого человека смысл жизни заключается в разных вещах. Ведь ценности в жизни у каждого свои. Для кого-то смыслом жизни будет семья, в которой он полностью растворяется и чувствует себя счастливым. Ведь дарить радость близким и наслаждаться семейным очагом это так прекрасно. Для других – это карьера. Постоянная гонка с конкурентами, достижение новых и новых вершин – именно это и приносит удовлетворение.
Если же окунуться в мир литературы и постараться найти ответ на данный вопрос на страницах произведений, то мы так же столкнемся с тем, что для каждого героя смысл жизни будет совершенно разным.
Например, Наташа Ростова из романа-эпопеи «Война и мир» считает смыслом своей жизни именно семью. Она искренний и добрый человек, она честна с окружающими, чем вызывает у них только нежные чувства. Любовь к родным она несет на протяжении всей своей жизни. Изначально это любовь к родителям, братьям и сестрам. В дальнейшем Наташа отдает свое сердце своему супругу и детям. Это и является смыслом жизни для данной героини. Она остается верной своим идеалам, которые делают её счастливой.
Если обратиться к рассказу Бунина «Господин из Сан-Франциско», то мы увидим смысл жизни в материальных ценностях и благах. Главный герой полностью посвящает себя работе, чтобы суметь обеспечить себе и своей семье комфортное существование. Он не видит ничего другого, потому что все дни для него одинаковы. У него есть цель – это отдых. К ней он и идет долгое время, не преставая трудиться. Здесь очень хорошо затрагивается смысл жизни человека, и счастья.
Наглядную картину создает описание путешествия до и после смерти Господина. Когда герои больше сожалеют о неудачном отдыхе, а так же испорченном статусе, чем о смерти мужа и отца. На достаточно жестком примере Бунин смог показать ту мизерную роль, которую играют в жизни человека материальные блага.
В то же время в русской литературе очень часто встречается то, когда главным для героев выступает служба Родине. Например, Андрей Соколов из рассказа «Судьба человека». С самого начала войны он отправляется на фронт, получает несколько ранений, но ни разу не жалеет о своем выборе. Так же любовь к Родине является смыслом жизни и у Василия Теркина, героя поэмы Твардовского.
Ну и, конечно же, любовь! Куда же без неё? Люди, для которых любовь становится всем, не редко встречаются как на страницах романов, так и в повседневной жизни. Примеры этого можно встретить в таких произведениях как: «Гроза» Островского, «Гранатовый браслет» Куприна и многих других.
Подводя итог, хочется отметить, что каждый из них по-своему прав. Человек находит себе цель, и стремиться к ней. Что может быть прекраснее? Но всех их объединяет одно – любовь. У кого-то это любовь к семе, у кого-то к деньгам, Родине, любимому человеку. Этот список можно продолжать до бесконечности, но каждый из этих смыслов имеет право на существование. Все люди в корне отличаются друг от друга, так почему же они должны восхищаться одним и тем же? Главное, необходимо понять, что именно для вас является самым сокровенным, ради чего можно пойти на любые жертвы. Потому что если сделать неправильный выбор – в конце можно сильно разочароваться, так как жизнь добивался не того.
Сочинение-рассуждение «Вчем смысл жизни человека?» по тексту А.Адамовича
Жизнь как долгий путь, по которому мы идем. Кто-то идет по этой выложенной судьбой мостовой с определенной целью, имея смысл жизни, а кто-то движется без смысла, безустанно твердя о бесконтрольных шалостях жестокой судьбы. В чем же смысл жизни человека? Эту важную философскую проблему поднимает русский писатель А.Адамович.
Многие в своей жизни хоть раз задавались вопросом о смысле жизни. Автор в своем тексте пишет «…без устремленности человеку невозможно, но главный смысл человеческого существования все-таки в том, чтобы вечно продолжалось настоящее… Смысл жизни – в самой жизни». Для того чтобы люди продолжали свое настоящее, им необходимо задумываться над вопросами бытия. Возможно, именно это отличает человека от животного.
Писатель приводит в пример высказывание Альберта Швейцера в предложении 13. Размышление о смысле жизни показывает, что разум человека способен обдумывать такие важные вопросы, и возникновение таких вопросов в разуме человека имеет огромную ценность в жизни и развитии человека как личности.
Позиция автора предельно понятна. Он утверждает, что смысл жизни и есть сама жизнь человечества. Человек просто обязан продолжать свое существование, ведь он может оказаться единственный существом во вселенной, которое задает подобные вопросы о бытие.
Невозможно не согласиться с мнением автора. Люди должны продолжать поиск ответов. Поступаете в 2020 году? Наша команда поможет с экономить Ваше время и нервы: подберем направления и вузы (по Вашим предпочтениям и рекомендациям экспертов);оформим заявления (Вам останется только подписать);подадим заявления в вузы России (онлайн, электронной почтой, курьером);мониторим конкурсные списки (автоматизируем отслеживание и анализ Ваших позиций);подскажем когда и куда подать оригинал (оценим шансы и определим оптимальный вариант).Доверьте рутину профессионалам – подробнее.
Развитие не должно прекращаться. Наш смысл жизни, в широком смысле, заключается в вечном поиске ответов. Бессмысленна жизнь человека, который не знает, зачем он живет.
Литературные произведения отмечают важность поиска смысла жизни, и что произойдет, если человек не задумываться. Примером может послужить произведение Гильермо Саккомано «Человек из офиса». Все люди романа безлики. У них есть все для «простого счастья», но в их жизни нет смысла. Они словно обычные оболочки без содержания, которые влачат бессмысленное существование. Из-за этого человечество становиться на грани вымирания.
Смысл жизни у каждого свой. У кого-то он опирается на материальные ценности, у кого-то на духовные. Но человек должен не просто плыть, а заниматься постоянным поиском себя и смысла всего бытия.
Полезный материал по теме:
- Проблема тоски по Родине по тексту Бальмонта. Проблема смысла жизни по тексту Адамовича. В чем смысл жизни?
- по тексту Адамовича (Так в чем же смысл человеческого существования? Не в вопросе ли заключен ответ?)
- Проблема смысла жизни, по тексту Адамовича
- По тексту А.М.Адамовича «Так в чём же смысл человеческого существования? ..» (Проблема смысла человеческого существования) (ЕГЭ по русскому)
- По тексту А.М.Адамовича «Так в чём же смысл человеческого существования? ..» (Проблема смысла человеческого существования)
Вариант 3
При написании сочинения на тему: «В чем заключается смысл жизни?», следует обратиться к непростой судьбе литературных героев, которые потратили продолжительное время, пытаясь найти ответ на этот вопрос.
Любой человек рано или поздно начинает заниматься раздумьями на данную тему, пытаясь найти для самого себя ту высшую цель, ради которой стоит жить дальше. Ведь не имея смысла, жить становится скучно и не интересно. Отсутствует цель и стремления. Дальнейшие планы представляются очень туманно и расплывчато.
Если обратиться к литературе, то наглядным примером будут герои пьесы Максима Горького «На дне». В ней показаны судьбы людей, которые не имели никакого смысла жизни. Они перестали ставить перед собой какие-либо цели, и утратили смысл к чему-то стремиться.
Здесь наглядно можно увидеть то, к чему привело это героев пьесы. Они оказались именно на этом самом «дне». Но в их судьбе еще не все было потеряно. Благодаря Луке – страннику, которому удалось зародить семя надежды в их душах, как жизнь некоторых героев стремительно начала налаживаться.
Взять, например, Актера, которому Лука помог обратиться в бесплатную больницу, начал питать надежды распрощаться с пагубной привычкой и вернуться на сцену. Он даже на некоторое время перестает пить, пока не понял, что дальнейший путь борьбы ему придётся пройти самостоятельно. Он не выдерживает этого и уходит из жизни.
Дело в том, что никто из обитателей «дна» не готов менять свою жизнь ради великих целей и своих же желаний. Они решают окончить борьбу и отказываются что-то предпринимать для достижения цели. Они продолжают мечтать, но совершенно ничего не хотят делать для того, чтоб эти мечты исполнились.
К сожалению, очень многие люди не готовы бороться за свое счастье, им легче плыть по течению и просто мечтать. Не редко мы начинаем искать себе оправдания, почему мы не в состоянии сделать то или иное, придумывая себе огромное количество отговорок.
Чтобы исполнить свою мечту и воплотить в жизнь свой собственный смысл жизни, необходимо постоянно бороться. И в первую очередь, бороться предстоит с самим собой. Со своей ленью и нерешительностью. Никогда не стоит себя жалеть и говорить, что ты сделал все, что от тебя зависело. Если ты не достиг желаемого – значит, реализовал не весь свой потенциал и не дошел до конца. Не бывает вершин, которые невозможно взять.
Делая вывод из всего этого, можно сказать то, что мы сами являемся кузнецами своего счастья. И только от нас самих зависит то, сможем ли мы изменить свою жизнь в лучшую сторону, или так и вынуждены будем находиться «на дне». Не стоит никого винить в положении дел, потому что нашу судьбу решаем только лишь мы. И именно от нашего настроя будет напрямую зависеть наше счастливое будущее.
С самого детства необходимо прививать детям такие качества как целеустремленность и амбициозность, чтобы у них никогда не пропадало желание бороться и добиваться лучшего. Развивать свои лучшие качества и стремиться достичь вершины успеха.
Да, у каждого человека свой собственный смысл жизни, но их объединяет одно – никогда не стоит его терять и отступать перед трудностями. Трудные и переломные моменты встречаются в жизни абсолютно каждого человека, а вот как уже он себя перед ними поведет – зависит исключительно от него самого.
Здесь не редко играет роль характер, желание и целеустремленность. Поэтому перед собой нужно ставить только те цели, которые действительно будет непреодолимое желание достичь. Имея такие огромные планы – появится такое же огромное желание воплотить их в жизнь.
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ СМЫСЛА ЖИЗНИ
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ СМЫСЛА ЖИЗНИ
7 апреля 1995 г. в Психологическом институте РАО состоялся «круглый стол » на тему «Психологические аспекты проблемы смысла жизни «, в котором приняли участие сотрудники Психологического института, Института психологии РАН, исследовательского Центра эстетического воспитания, факультета психологии МГУ, Московского энергетического института. Открывший заседание А.А. Бодалев отметил, что проблема смысла жизни имеет особую актуальность для людей, находящихся в экстремальных ситуациях (заикающиеся, люди, страдающие частичной или полной слепоглухотой) и нуждающихся в социореабилитации. Он охарактеризовал роль истинных ценностей в становлении смысла жизни, подчеркнул, что поиск последнего неразрывно связан с творческим отношением к действительности, наиболее полной реализацией потенциальных возможностей человека. Данная проблема особенно актуальна в настоящее время период ломки устоявшихся стереотипов, «размывания » ранее усвоенных ценностей, снятия внешних «ограничителей » и необходимости для каждого человека самому ответить на вопрос: ради чего (или ради кого) жить?
В докладе В.Э. Чудновского «Смысл жизни как психологическая проблема » феномен смысла жизни был рассмотрен с точки зрения соотношения «внешнего » и «внутреннего «. По мнению докладчика, смысл жизни особое психическое образование, имеющее свою специфику возникновения, этапы становления, психологическую структуру. Суть смысла жизни как психологического феномена в том, что, возникая в результате взаимодействия «внешнего » и «внутреннего «, он вместе с тем эмансипируется от того и другого и начинает действовать как «буферный механизм «, как система «противовесов «, не допускающих одностороннего подчинения «внешнему » и вместе с тем препятствующих превращению человека в раба собственных потребностей, влечений, своих непосредственных сиюминутных интересов. Наряду с этим докладчик отметил, что смысл жизни может играть и негативную роль в становлении личности. Анализ подобного рода деформаций и сбоев в процессе поиска смысла жизни представляет как научный, так и практический интерес. Обсуждалась также проблема смысла жизни в связи с природными особенностями человека. Было показано, что она имеет свой, достаточно значимый биологический аспект: природные особенности не просто предпосылки, но активные участники процесса поиска человеком смысла жизни; их влияние неоднозначно, границы такого влияния подвижны, изменчивы; существуют «пики «, «биологические всплески «, когда роль биологического фактора как в общем процессе становления личности, так и смысла жизни существенно возрастает; природные особенности не только ограничивают процесс поиска смысла жизни, но и содержат в себе возможности выхода за их пределы. Один из значимых аспектов проблемы смысла жизни рассмотрение роли неосознаваемого, находящегося в потенциальном
148
состоянии, но вместе с тем, оказывающего влияние на принятие жизненно важных решений.
Были охарактеризованы некоторые формальнодинамические характеристики смысла жизни: инертность, иерархия смыслов, его масштабы. В заключение докладчик подчеркнул, что в процессе социореабилитации открываются большие возможности интенсивного исследования проблемы смысла жизни, его поиска и становления.
Доклад А.В. Суворова был посвящен рассмотрению соотношения понятий «смысл жизни » и «воля к жизни «. «Воля к жизни » психологический механизм реализации смысла жизни в определенном образе жизни. Данный механизм может бездействовать, если содержание смысла жизни стихийно вытекает из наличного образа жизни. «Воля к жизни » предполагает мобилизацию всех сил личности для реализации цели, воплощенной в смысле жизни. При этом речь идет о самомобилизации, ибо внешняя, насильная мобилизация, как правило, парализует волю. Докладчик остановился на специфике решения данной проблемы в экстремальной ситуации инвалидности. Эффективная нейтрализация этой ситуации, ее смягчение возможны лишь с помощью здоровых людей, которые являются союзниками по «антиэкстремальной коалиции «. Была подчеркнута роль общения ребенкаинвалида со здоровыми детьми. В ходе такого общения ребенок осознает, что он «не такой, как все «, но вместе с тем обстановка дружеского взаимодействия, участие в совместных, доступных для него формах игр, проявления взаимопомощи стимулируют его сначала к стихийной, а затем ко все более сознательной самореабилитации. Докладчик охарактеризовал высший уровень самореабилитации, на котором сами экстремальные условия существования могут стать стимулом работы волевого механизма, направленного по поиск всевозможных «обходных путей » (термин Л.С. Выготского) решения проблемы личностной полноценности и саморазвития. В этих условиях инвалид становится «специалистом » по нахождению «обходных путей «, по самомобилизации, по «воле к жизни «.
В заключение докладчик выделил роль любви и творчества в процессе поиска смысла жизни: они задают цель и энергетику жизни, способствуют включению волевого механизма.
В совместном докладе Ю.Б. Некрасовой и Н.Л. Карповой «Изменение смысла жизни у заикающихся в процессе социореабилитации » было отмечено, что заикание, которое обычно есть следствие перенапряжения или травмы нервной системы, вегетативной дисфункции и т.д., является вместе с тем проблемой личности. Нарушенная речь при заикании лишь верхушка айсберга. Заикание, подобно сорняку, дает мощные и цепкие психологические корни, затрагивает многие глубинные структуры личности, деформирует, уродует процесс поиска смысла жизни, ибо главным, сверхзначимым для человека является дефект и его последствия. Классический порочный круг невроза заикающегося: субъективное восприятие нарушенной речи переживание стыда, страха, неуверенности, потеря перспективы, заниженная самооценка, что в свою очередь усугубляет дефект речи. Задача психотерапевта разорвать этот порочный круг. Необходимо подготовить психологическую почву, на которой пациент может выстроить новый смысл жизни, который станет двигателем процесса излечения.
В этой работе используется динамическая психотерапевтическая диагностика (комплекс тестов и опросников в сочетании с методом библиотерапии). Наряду с «портретом болезни » (характеристика недуга) составляется «портрет неповторимости «, в котором акцент делается на позитивных качествах пациента, сформированных вне дефекта
149
или вопреки ему. На этой основе в совместном творческом труде пациента и психотерапевта будет создан «портрет здоровья «, который включает в себя не только конкретную цель излечение от заикания, но и более отдаленную перспективу становление нового, ранее недоступного для пациента, а сейчас не только привлекательного, но и вполне достижимого смысла жизни.
Доклад В.Г. Асеева был посвящен рассмотрению мотивационных механизмов актуализации и блокирования смысловых образований личности. Докладчик отметил, что в динамике актуализации и блокирования смысловых образований, включая ценностные ориентации, идеалы, жизненные цели, большую роль играют динамические факторы, например легкости трудности реализации смысловых образований. Парадокс состоит в том, что и легкость, и трудности осуществления цели при определенных условиях могут приводить к неадекватным феноменам блокирования объективно важных смысловых установок личности. Благоприятные условия, гарантирующие реализацию цели без особых затрат, способствуют девальвации значимости соответствующих ценностей, их недооценке, дискредитации как принципов поведения. Вместе с тем чрезмерные в представлении человека трудности реализации цели также блокируют процесс ее осуществления. Следует иметь в виду, что ограничиваются не только деятельностные, исполнительские возможности личности, но и возможности актуализации определенного количества смысловых установок. Практика психотерапии и ее обобщение в соответствующих теориях (А. Маслоу, В. Франкл и др.) убедительно свидетельствуют о наличии личностной тенденции к «смысловому упрощению » жизни (акцентуации, фанатизм установок и пр.). Поэтому ограниченность смыслового потенциала также выступает своеобразным динамическим фактором блокирования объективно важных смысловых образований.
И. Поволоцкая охарактеризовала проблему смысла жизни с позиций астропсихологии. Эта наиболее молодая ветвь астрологии появилась в 70-х гг. ХХ в. и вобрала в себя отдельные идеи 3. Фрейда и К. Юнга, связанные с анализом компонентов мировой культуры, мифов, религий, фольклора. Более специально проблемой смысла жизни занимается кармическая психология. Астрологию обычно критикуют за предопределенность человеческой судьбы. Часто эта критика идет от незнания предмета. Получается так, что, говоря о свободе воли и в то же время не зная о законах Вселенной и всеобщей взаимосвязи и гармонии мира, люди выбирают не самые лучшие варианты своего поведения. На самом деле у человека достаточно свободной воли, и чтобы выбрать оптимальный вариант реализации заложенных в нем потенциалов. Астропсихология помогает выявить эти потенциалы.
А.М. Моисеева охарактеризовала смысл жизни, т.е. субъективную картину мира человека и себя в ней, как результат взаимодействия трех измерений: красоты, добра, истины. Важно гармонизировать влияние внешних обстоятельств на человека так, чтобы он был в состоянии сам управлять «качелями » внешнего и внутреннего. К этому необходимо готовить постепенно, начиная с раннего детства.
Ю.В. Волкова охарактеризовала деформации смысла жизни у невротической личности и подчеркнула, что методика социореабилитации логоневроза Ю.Б. Некрасовой позволяет преодолеть эти деформации путем использования комплекса приемов: самоуглубления в процессе библиотерапии, группового творчества психотерапевта и пациентов, символотерапии, создания «портрета здоровья » и др.
Т.В. Снегирева условно выделила две ипостаси человека: человек «внешний «
150
и «внутренний «. Именно «внутренний » человек вотчина смысла жизни. Во всяком значимом переживании ему открывается и то, что непосредственно в нем не содержится, некий универсальный горизонт. За одну скоротечную человеческую жизнь, подчеркнула она, мало кому удается проявить себя полностью. И нередко в ретроспективе внутреннего опыта выделенной оказывается лишь одна, хотя и вечная, смысловая тема, словно проложенное в душе русло, куда стекаются, соединяясь в своем развитии, многие жизненные события вехи психологического опыта. В этом понимании может быть допустимо говорить о «смысле рождения » как замысле о человеке в перспективе предстоящих ему главных испытаний и восходящей нити духовного поиска замысла, который несет в себе каждый новорожденный.
В.А. Рыжков отметил, что хотя смысл жизни для каждого человека сугубо индивидуален, практически важно выделить и предложить человеку общую для всех, объективно обязательную основу смысла жизни, которую каждый наполняет своим неповторимым содержанием. По мнению выступающего, такая основа состоит из трех компонентов: 1) Потребность в постижении Истины, законов мироздания; 2) Постижение принципа Любви, т.е. стремления к единству с миром, людьми и собой; 3) Творчество стремление преобразовать окружающую действительность и самого себя.
В целом обсуждение прошло очень активно и заинтересованно. Было высказано пожелание сделать обмен мнениями по этой животрепещущей проблеме регулярным.
В.Э. Чудновский
Москва
13 14 февраля 1995 г. в Уфе состоялся Республиканский симпозиум с международным участием: «Синектика духовности: традиционные и нетрадиционные подходы «. Работа симпозиума проходила в форме пленарных заседаний и «круглых столов » с участием деятелей различных конфессий, видных ученых, писателей, работников культуры. Участники симпозиума имели возможность ознакомиться с большим спектром мнений и точек зрения психологов, биологов, физиков, философов, а также представителей политических партий и движений России, Украины, Литвы, Австралии, США, Франции.
В ходе подготовки к симпозиуму был выпущен сборник тезисов докладов (Синектика духовности: традиционные и нетрадиционные подходы в двух томах), отражающих размышления и опыт духовности в важнейших сферах: культуре, педагогике и медицине. Сделана попытка уникального синтеза западных, евразийских и восточных концепций. В число авторов вошли крупные религиозные деятели, представители различных конфессий, а также ученые и практики. Второй том (приложения) включает оригинальные тесты и тренинги.
источник неизвестен
проблема смысла жизни
Смысл человеческой жизни – понятие больше философское, нежели логическое. Каждый человек на земле уникален – он личность. И как личность, он обладает набором свойственных только ему качеств, которые формируют его характер и мировоззрение. В зависимости от темперамента, воспитания и наследственных факторов формируются жизненные ценности и взгляды человека на те или иные вопросы.
Смысл жизни закладывается в сознании человека в процессе жизнедеятельности. В течение жизни понимание смысла жизни может меняться. Так, например, если в юности человек видит смысл своей жизни в веселом времяпровождении с друзьями, то к зрелому возрасту его ценности могут в корне поменяться, и он начинает видеть смысл жизни в семейном счастье, спокойствии, уюте.
Случается и так, что иногда человек теряет смысл своей жизни. Это сложное и тяжёлое испытание, в ходе которого ему приходится переосмыслить всю прожитую им жизнь в поисках нового смысла. Ведь человек без смысла жизни – духовно мертвый человек. Потеря жизненного смысла делает жизнь человека бесцельной и бесполезной. Проживая такую жизнь, человек попросту не может быть счастлив. У людей существуют определенные потребности: в еде, сне, общении, любви. Именно удовлетворение потребностей приносит в человеческую жизнь радость и удовлетворение. Смысл жизни ничто иное, как непреодолимое желание удовлетворить какую-либо потребность.
В чем же заключается смысл человеческой жизни? Однозначного ответа на этот вопрос попросту нет. Каждый человек видит смысл жизни в чем то своём: для кого-то смысл жизни заключается в богатстве и славе, кто-то не может жить без любимой работы или хобби, а кто-то просто живёт ради любимых людей. Как бы то ни было иногда полезно подумать над смыслом собственной жизни. Это помогает разобраться в себе, поставить конкретные цели в жизни и приложить все силы для их достижения.
Смысл жизни
В помощи людям
- Проблема смысла жизни полностью раскрывается в рассказе А.И. Солженицына «Матрёнин двор». Именно в этом произведении главная героиня, не щадя себя, помогает людям. На протяжении всей своей жизни Матрёна всегда отдавала всё, что у неё было, и ничего не требовала взамен. Несмотря на то, что многие просто пользовались добротой героини, она радовалась каждому дню и была благодарна за свою жизнь. По мнению самого автора, именно Матрёна и есть самый настоящий праведник, на котором держится абсолютно всё.
- Наташа Ростова, героиня романа–эпопеи Л.Н. Толстого «Война и мир», видит свой смысл жизни в семье и любви к людям. Начиная с самого детства, она души не чаяла в родителях, братьях и сестрах. Будучи замужней женщиной, Наташа отдавала всю свою любовь мужу, Пьеру Безухову, и детям. Также Ростова не забывала и о помощи незнакомым людям. Вспомним эпизод после Бородинского сражения, когда героиня бескорыстно помогает раненным солдатам и размещает их у себя дома. Наташа Ростова живет ради того, чтобы сеять вокруг себя доброту, любовь и ласку.
В материальных ценностях
- Фамусовское общество, известное по комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума», считало своим смыслом жизни лишь материальные ценности. Слава, чин, деньги, положение в обществе – всё это играет для них главную роль. И для достижения этого они не боятся лицемерить, совершать подлости, пакостничать и сплетничать. Например, Молчалин обманывает дочь своего начальника, изображая любовь, только бы добиться повышения и протекции. Лишь один Чацкий понимает, что это ложные ценности, но светское общество отказывается в это верить и просто не принимает его точку зрения. 2. Пожалуй, рассказ И.А. Бунина «Господин из Сан–Франциско» является самым настоящим примером, в котором смысл жизни героя – это материальные блага. Безымянный Господин всё время работал, чтобы обеспечить себе и своей семье счастливое существование. Именно существование, так как каждый их день был похож на предыдущий. Герой не видел смысла жизни в любви или семье, поэтому их единственный совместный отдых превращается в рутинное прозябание на палубе, когда даже поговорить не о чем. Не мудрено, ведь для героя самое главное – это деньги, но жена и дочь не могут о них беседовать. Именно на примере своего героя автор хочет показать, насколько ничтожен такой набор жизненных ценностей. Недаром все пассажиры, зациклившиеся на богатстве, плывут на судне под названием «Атлантида» — они обречены на гибель.
В служении Родине
- Для многих героев русской литературы смысл жизни заключается в служении Отчизне. Например, для Андрея Соколова из рассказа М.А. Шолохова «Судьба человека». Узнав о начале войны, он безоговорочно отправился на фронт. Да, ему было трудно – несколько ранений, плен, но Андрей ни разу не задумывался о том, чтобы предать свою Родину. Даже мысль об этом вызывала у него отвращение. Храбро вёл себя Соколов и в лагере. Вспомним эпизод, когда герой отказался пить вместе с немецким комендантом Мюллером. Как мы видим, смысл жизни для Андрея – это его отчизна и любовь к ней.
- Для Василия Тёркина, героя поэмы А.Т. Твардовского «Василий Тёркин», Родина – это смысл жизни. Он — обычный солдат, который не боится отдать собственную жизнь ради победы над врагом. Тёркин — храбрый, ловкий, мужественный и сильный. Его не пугают трудности, так как с помощью своей смекалки он способен найти выход из любой ситуации. Герой достоин настоящего уважения. Василий Тёркин – это пример истинного патриота своей страны, который готов ради неё на всё.
В любви
- Главная героиня драмы А.Н. Островского «Гроза», Катерина, считала смыслом своей жизни любовь. Именно это чувство неразрывно было связано у неё со свободой, которой ей не хватало. Всю свою жизнь героиня хотела любить и быть любимой. Однако её муж, Тихон, не обращал внимания на Катерину. С каждым днём героиня ощущала себя всё несчастнее и несчастнее. Лишь после появления Бориса героиня поняла, что она способна на любовь. Эта запретная связь тяготила Катерину, но поделать она ничего не могла, ведь ей так хотелось быть любимой и в этом чувстве обрести долгожданную свободу. Однако конфликт чувства и долга привел ее к тому, что она не смогла жить, отказавшись от одной из конфликтующих сторон. Женщина избрала смерть, так как утратила смысл в жизни.
- Смысл жизни в любви видел и герой повести А.И. Куприна «Гранатовый браслет». Несмотря на то, что эти чувства были обречены с самого начала, Желтков продолжал всем сердцем любить Веру. Он ничего не требовал взамен. Для него самое главное – это её счастье. Желтков никогда не позволял себе переступить черту, зная, что Вера — замужняя женщина. На своём примере герой доказал, что любовь сильнее смерти. Когда его вынудили отказаться от своего чувства, он покинул этот мир, ведь жил лишь ради любви.
Проблема смысла жизни (по А. Адамовичу “Так в чём же смысл человеческого существования?”)
…Так в чём же смысл человеческого существования? Не в вопросе ли заключён ответ? Не в том ли смысл появления человека на земле и во Вселенной, чтобы кто-то спрашивал? Себя и целый мир: зачем мы и всё зачем? Если верно, что человек — осознавшая себя материя, своё существование осознавшая, себя увидевшая со стороны материя, так кому же, кроме как человеку, спрашивать: зачем? зачем? зачем?..
С камня не спросится, что он камень, с чайки не спросится, что она чайка… С человека спросится.
«Червь, — написал один из героев Даниила Гранина, — для того, чтобы „делать землю”».
«Человек, — скажем мы, — чтобы спрашивать». И за червя, и за самоё землю спрашивать: зачем всё? Зачем земля и зачем червь, «делающий землю»? И самое главное «зачем» — зачем я, человек?
«Простое размышление о смысле жизни, — говорил Альберт Швейцер, — уже само по себе имеет ценность». Человек смотрит в небо, на звёзды — это ему необходимо потому, что он — человек. Он смотрит не как вершина горы, дерево, кошка. И смотрит, спрашивая и за себя, и за гору, и за кошку: что и зачем?
А что же сегодня главное, какие вопросы самые актуальные? Не вечные ли и есть самые актуальные? Да, те самые, о которых часто думалось: обождут, на то они и «вечные»!
Вопрос жизни и смерти? — подумаешь, нам бы ваши заботы!
Теперь это наша забота, именно наша — о жизни и смерти самой планеты, во-первых, и, во-вторых, человечества, человека на ней. И есть ли что важнее и актуальнее таких вот вечных вопросов?
Настоящее — то, что всегда охотно приносилось в жертву чему-то: иногда — прошлому, а иногда — будущему. Ведь данный миг всего лишь мостик, чтобы «консерваторам» уходить в уютное, милое для них прошлое, а «революционерам» рваться и увлекать за собой в будущее.
И люди, что живут сегодня, обязательно хуже вчерашних. И уж наверняка далеко им до тех, которые завтра придут!
Но никогда не было так очевидно, что на них, на теперешних людях, всё сошлось. Каковы они ни есть, но, несомненно, от них зависит, сохранится ли жизнь.
Сегодня особенно ощутима истина: без прошлого человек не весь, без устремлённости в будущее человеку невозможно, но главный смысл человеческого существования всё-таки в том, чтобы вечно продолжалось настоящее — жил и продолжался человек. Смысл жизни — в самой жизни. Ведь действительно может оказаться, что человек — единственное во Вселенной существо, которое сознаёт своё существование и спрашивает, спрашивает — о смысле и целях собственного бытия!
А это зачем? — можно спросить. — Зачем, чтобы спрашивали?
Давайте подождём миллиарды годиков и узнаем ответы на все «зачем». Главное — не оборвать цепь, не позволить прекратиться жизни…
Поиски смысла жизни
- В романе А. С. Пушкина «Евгений Онегин» герой всю жизнь искал свое предназначение. Однако любое дело приносило лишь скуку и разочарование. Ему надоела пустая болтовня в свете, он принялся за организацию хозяйства в унаследованной деревне. Но и эта деятельность вскоре перестала его интересовать. Дружба и любовь тоже не вдохновляли Евгения. В итоге он слишком поздно понял, что именно в них мог бы найти себя. Пушкин оставляет финал открытым, дабы подчеркнуть, что впереди у героя лишь однообразные одинокие скитания, которые нет смысла описывать. Свой смысл жизни он потерял из-за пресыщенности и лени души.
- В романе М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» Печорин ищет смысл жизни, но не находит его из-за своих пороков: эгоизма, боязни чувств и равнодушия. Многие люди идут к нему с добром, лаской и любовью, но взамен получают лишь холодность. Из-за этого Григорий Александрович одинок и бессилен обрести предназначение. Он заплутал в лабиринтах судьбы и потерял надежду на благополучный исход. Ни на службе, ни в семье, ни в творчестве герой не смог получить удовлетворение своих амбиций. Поэтому критики назвали его «лишним человеком», который бесплодно сгинул в небытие, так и не применив свои навыки и знания.
- В романе-эпопее «Война и мир» Л. Н. Толстого один из героев на протяжении всего повествования искал себя. Пьер Безухов пробовал найти свое место в высшем свете, но убедился в его фальши и лицемерии. Затем он нашел любовь, но и в ней разочаровался, получив обман вместо преданности и ласки. Он даже вступил в тайное общество, дабы приносить обществу пользу. Однако ни одна из этих ролей ему не подошла, каждая из них не приносила полного удовлетворения. Только в лоне семьи после всех своих скитаний он обрел себя и смысл бытия. Дети, супружество, честный труд во благо народа – вот, что стало для Пьера настоящим предназначением.
Сочинение Смысл жизни человека (рассуждение)
Смысл жизни человека заключается в самом разном, что может быть на свете. И не всегда — это деньги, богатство или любовь. Для всех людей — все цели и задумки разные. Поэтому нельзя сравнивать такие вещи. Смысл жизни — что это вообще такое? Это что-то неизвестное, что для каждого свое.
Лично для меня, смысл жизни заключается в том, что бы любить, жить и просто радоваться нашей жизни, которая не важно какая — бедная или кажущаяся несчастной. Смысл жизни — для каждого свой, и я это постоянно помню, а потому никогда никому не навязываю. Именно поэтому я хочу всегда помнить, что смысл жизни у каждого всегда свой. И не хочу навязывать свои мысли и мнения никому.
Смысл жизни – это на самом деле не так просто как кажется выяснить. Иногда кажется, что вот, любовь – для меня все, то есть – смысл моей жизни. Но вдруг любовь куда-то девается, или же бросает и предает любимый человек. И тогда – раз, и нет смысла жизни. Но люди же живут, живут дальше и радуются жизни, несмотря ни на что. Именно потому, люди не всегда в своей жизни до конца понимают, для чего они живут, зачем они живут? И, тем не менее, с легкостью говорят о том, что думают по этому поводу.
Я считаю, что по-настоящему выяснить для чего ты живешь, и что является для тебя самым главным, можно только, когда у тебя что-то отнимут, или кто-то пропадет, то есть тот, кто был важен, или что-то, чтобы было важно. Только когда теряют, люди понимают, что потеряли очень важный фактор, момент, в своей жизни. Теряя что-то, только тогда, в тот момент, понимаешь, что потерял неимоверно важное в своей жизни. И, как говорят, жизнь нм дана одна. А потому не стоите играть, так как это бесполезно, и этот, возможно, адреналин в тот момент, не принесет в будущем радости. Ведь гордость и завышенные оценки не согреют на старости лет. А потому не стоит делать поспешных выводов.
Также, кроме самого важного, для меня очень нужно, чтобы мои родные, близкие мне люди, а также, мои друзья были всегда рядом со мной. И самое главное – чтобы они были живы. И это, безусловно, так. Мои родные – это частичка меня, а я – частичка их. И мне кажется, я не перенесу, если что-нибудь с ними случиться. Именно потому, смыслом моей жизни в какой-то степени. Являются и они. И я не хочу, чтобы моим смыслом жизни – становилась работа, карьерный рост, или деньги. Нет, мне нужно просто обычное человеческое счастье, где будут и радости, но и без горя не обойтись.
Ложный смысл жизни и последствия ошибки
- В произведении Н. В. Гоголя «Шинель» герой жил, не осознавая, зачем. Его существование было лишь ничтожным прозябанием маленького человека в большом городе. Поэтому он нашел его подобие в признании окружения. Он хотел заслужить его не заслугами, а внешним видом. Новая шинель, как ему казалось, стала поводом уважать его персону. Из-за этого он неестественно привязался к этой вещи, и даже погиб от горя, потеряв ее. Если человек ошибается в выборе жизненных ориентиров, его ждут трагические последствия ошибки.
- В пьесе А. П. Чехова «Дядя Ваня» герой всю свою жизнь проработал во имя ложных идеалов. Он и его племянница трудились за минимальное вознаграждение, а все оставшиеся деньги отсылали отцу девушки, мужу покойной сестры дяди Вани. Он – профессор, и в его лице скромные люди видели саму науку, которой они охотно служили. Однако личная встреча с кумиром показала им, что они пожертвовали всем ради самодовольного ничтожества. Психологический кризис Ивана Войницкого после осознания ложности идеалов привел к тому, что тихий и робкий мужчина пытался убить родственника. Однако в финале он смирился с судьбой и своим глубоким несчастьем.
- В произведении А. П. Чехова «Ионыч» главная героиня отвергает предложение Старцева, дабы отправиться в столицу и поступить в консерваторию. Девушка видит смысл своей жизни в музыке. Все нахваливали ее игру на фортепьяно, никто не сомневался в успехе. Но мадмуазель Туркина на деле оказалась посредственной пианисткой. Она вернулась в родной город ни с чем, но так же усердно занималась музыкой, хотя это уже не имело никакого значения. Екатерина разочаровалась в себе и не нашла в себе сил обрести новый стимул развиваться.
Автор: Алёна Бузькевич
Интересно? Сохрани у себя на стенке!
Несколько интересных сочинений
- Анализ сказки Перро Красавица и чудовище
Сказка Шарля Перро известна абсолютно всем с самого детства. На данный момент по данному произведению имеются не только мульт.экранизации, то и фильм. - Герои произведения Живи и помни сочинение
Андрей Гуськов. Молодой человек, супруг Настёны. До кровопролития они были вместе 4 года, малышей у них не было. Он, как и все, воевал на фронте, не был дезертиром. - Лесков
- Характеристика и образ Илюши из рассказа Бежин луг Тургенева сочинение
Илюша – это один из главных героев рассказа «Бежин луг» Ивана Сергеевича Тургенева. Автор его называет Ильюша, используя мягкий знак. Ему двенадцать лет. - Анализ рассказа Чехова В аптеке
Безразличие и бездушие человека, описанное Чеховым еще много лет назад, до сих пор постоянно встречается в жизни, а в последнее время намного чаще чем это было раньше. Миниатюра Чехова «В аптеке» впервые была напечатана в знаменитой
Что чаще всего заставляет человека искать смысл жизни?
Это внутренняя неудовлетворенность − сигналы Души. Основной сигнал Души − это потеря радости, свободы и легкости внутри себя. Сопровождается это:
- Депрессией;
- Унынием;
- Апатией;
- Возникает конфликт между сознанием и Душой. Человек испытывает состояние, как будто он живет в «тумане», не свою, не понятную жизнь.
Механически это можно представить, как энергетические волны чувств и мыслей одной структуры сталкиваются и вступают в резонанс с другой структурой. После такого столкновения происходит усиление вибраций волнения (отрицания), и как следствие, происходит взрыв эмоций (конфликт).
Люди, вступившие на путь поиска смысла жизни, становятся способными улавливать суть вызовов. Они правильно расставляют приоритеты. Точно понимают, где причина, а где следствие. Ощущение счастья приводит к успеху, а не достижение успеха делает человека счастливым. Все достижения вызывают лишь удовлетворенность.
Мысли – это чертежи человеческих судеб. Если они позитивны и четко сформулированы, то и конструкции, выстроенные по ним, будут долговечны, функциональны и красивы.
Смысл жизни для духовного человека − это Служение Богу, раскрытие в себе всех талантов и способностей заложенных Творцом при создании Души. Обучение Созиданию, через раскрытие соответствующих Талантов.
Для социального человека − Служение Обществу и Миру, открывать для себя новые горизонты и развиваться.
Служение − это бескорыстная деятельность направленная прежде всего на то, чтобы сделать этот мир лучше, а общество более достойным и чистым.
Смысл жизни человека закладывается в Душу изначально, при её создании. Чтобы его найти, нужно иметь неразрывную связь со своей Душой. Поэтому, очень часто, если у человека нет смысла жизни и своих жизненных задач — у человека разорвана или заблокирована связь с его собственной Душой.