Сила духа – это способность противостоять всем трудностям, которые выпадают на долю человека. Это многогранное понятие, которое включает в себя многие качества человека. Предлагаем несколько вариантов сочинений на тему «Сила духа» для учащихся 9, 11 и других классов.
Сила духа проявляется прежде всего в смелости, способности надеяться на лучшее и не сдаваться даже в самые сложные моменты жизни.
Содержание
- Что такое Сила духа – сочинение
- Сочинение на тему Сила духа
- Что я понимаю под словами Сила духа
- Сила духа с примерами из литературы
- Сочинение-рассуждение про Сила духа
Что такое Сила духа – сочинение
Сила духа – это очень важное понятие, характеризирующее по-настоящему сильное внутреннее состояние человека. Сильного духом человека видно сразу, этот человек не всегда очень силён физически, но он всё равно будет более значим и опасен.
Сильный духом человек не опустится до того, чтобы сделать больно слабому, никогда не обидит беспомощного. Такой человек выручит в любой, даже самой опасной ситуации. Он встанет лицом к лицу с любым врагом и отстоит свою честь.
Мы можем видеть сильных духом людей в театре, кино, но огромное количество таких людей и среди нас. Это спасатели, военные, лётчики. Они готовы встать на нашу защиту, даже рискуя собственной жизнью. Силу духа можно и нужно развивать. Это можно делать преодолевая свои страхи, развиваясь физически.
Многие думают, что сила духа не зависит от твоей физической силы, но это не всегда так. Эти два понятия взаимосвязаны. Чем сильнее ты физически, тем больше в тебе уверенности, смелости, тем больше силы духа.
Но также много слабых духом людей можно встретить на своём жизненном пути. Такие люди обижают слабых, маленьких, не уважают старших, очень сильно боятся даже малейшей опасности. Столь слабохарактерные люди никогда не встанут на защиту, но обидеть для них — сущий пустяк.
С самого детства надо усвоить, что самое главное — смелость и гордость. В противном случае силы духа не будет ни грамма, а все человеческие пороки будут только усиливаться с каждым прожитым днём. Но если вдруг вы упустили время, когда стоило заниматься собой — не беда!
Начинайте тренировать силу воли, физическую силу, совершите безумный поступок, но сделайте так, чтобы почувствовать, что вы человек, с огромной силой духа, развивайте её, прививайте своим детям. Если каждый человек станет хотя бы чуть-чуть сильнее духом, вся Земля в миг преобразится.
Люди должны научиться уважать и любить других, меньше бояться опасности, делать больше сильных и отважных дел. Тогда мы точно станем жить гораздо лучше. Люди перестанут трепетать перед изменениями, мы станем сильнее и сила эта внутренняя, будет сподвигать на великие дела.
Попробуйте и вы стать сильнее духом, помогите знакомому человеку, который нуждается в вашей поддержке и опоре, помогите родителям, защитите слабого, и вот увидите, как мир преобразится и заиграет новыми красками. Также скажите своим друзьям, чтобы срочно начинали развивать себя и внутренне и физически, и тогда вы точно станете самыми сильными духом!
Сочинение на тему Сила духа
Сила духа – это умение в самой непроглядной тьме зажечь своё сердце и найти смысл жизни в борьбе.
Это то, что не дает нам опускать руки даже в самых, казалось бы, безнадежных ситуациях. Сколько подвигов было совершено на одной только силе духа!
Мы восхищаемся такими людьми, пересказываем их истории и называем их героями. Не каждому дана такая сила, но ее, как ни странно, можно воспитать. Человек, обладающий силой духа, достоин уважения и восхищения.
Прекрасный пример силы духа описан в рассказе «Повесть о настоящем человеке». Советский летчик Мересьев в воздушном бою получает серьезное ранение ног. Он ползком добирается до партизан, которые переправляют его в госпиталь, где молодому мужчине ампутируют обе ноги. Это могло бы стать приговором для кого угодно, кроме Мересьева.
Стремясь вернуться в ряды боевых летчиков, он не только учится заново ходить на протезах, но и танцевать. И, в конце концов, добивается своей цели. Между прочим, у героя был реальный прототип, с которым случилась эта история, так что она совсем не выдумана.
Роман «[link_webnavoz]“Война и мир” краткое содержание по главам[/link_webnavoz]», в свою очередь, демонстрирует нам силу духа целого народа. Несмотря на силу, численность и вооружение врага, русские люди сплотились, собрали все силы и выгнали захватчика со своей земли. Им пришлось терпеть голод, лишения, разрушения и ужасные битвы, но они выстояли и победили. И каждый из них готов был пожертвовать собой ради победы. Это ли не настоящая сила духа?
В себе я всегда стараюсь вырабатывать силу духа, не отступать перед неприятностями и трудностями, всегда искать выход и бороться до последнего. Это, к сожалению, получается не всегда, но у меня еще много времени, чтобы научиться.
Думаю, можно сделать вывод, что сила духа крайне важна для человека. Она помогает противостоять невзгодам, жить, несмотря ни на что, выходить победителем. Сильного духом человека уважают, на него стараются равняться.
Что я понимаю под словами Сила духа
Сила духа – это абстрактное понятие, в котором есть скрытый смысл. Я думаю, что сила духа – это, во-первых, целеустремленность, вера в себя и свои силы; во-вторых – положительные амбиции, упорство и стойкость. Она позволяет человеку верить в лучшее даже в самых, казалось бы, безвыходных ситуациях, преодолевать трудности и жизненные невзгоды.
Многие люди привыкли жалеть себя, но те, кто правда столкнулся с несчастьем, например, остался инвалидом, находят в себе жизненные силы жить дальше, их дух крепнет, и они даже радуются жизни, приспосабливаясь к ней. Такими людьми трудно не восхищаться.
Недавно я смотрела репортаж журналиста, который в качестве эксперимента провел целый день, прикованный к инвалидному креслу, вместе с общественным деятелем, который и сам был человеком с ограниченными способностями.
На самом деле это очень тяжело быть лишенным ног, даже проехать несколько метров кажутся непосильным трудом. Но такие люди не опускают рук, стараются не сдаваться. Человек, участвующий в эксперименте, рассказал о своей жизни, о том, как он внезапно стал инвалидом, как было трудно адаптироваться, и как он стал общественным деятелем.
Этот человек одержал вверх над обстоятельствами, и даже открыл спортивный клуб для таких же людей-инвалидов, где они могут тренироваться по разным видам спорта, иногда они участвуют в паралимпийских играх. Вот это сила духа!
Ярким примером демонстрации силы воли служат истории о людях, переживших страшные военные годы. Война меняет людей, создавая условия закалки духа. Люди сражались за каждый вдох, стояли насмерть, не боясь ничего и никого – настоящие герои.
Их сила духа была настолько крепка, что их не могло остановить ничего. Например, герой «Повести о настоящем человеке» летал с ампутированными ногами, превозмогая боль. Именно такой силой духа следует восхищаться.
В заключении, можно сделать вывод, что сила духа – это величайшее качество человека, которое помогает пересилить себя и идти вперёд к намеченной цели, несмотря ни на что.
Сила духа с примерами из литературы
Сила духа – это проявление особенности характера в экстремальной ситуации сильного, волевого человека. Сила духа позволяет человеку преодолевать невероятные трудности, в минуты опасности принимать верное решение, а не поддаваться панике.
Это способность проявлять стойкость и мужество. Люди, обладающие такими качествами, способны на подвиги. Они не сдаются ни при каких обстоятельствах, не отчаиваются в опасных ситуациях. Они всегда верят в свои силы.
Очень много подвигов было совершено благодаря только этому свойству! Мы восхищаемся людьми, проявившими стойкость и выдержку. Называем их героями, о них написаны книги, сняты фильмы.
- Чтобы подтвердить вышеизложенное, обратимся к тексту Л. Овчинниковой “Весной 1942 года по ленинградским улицам медленно шли две девочки — Нюра и Рая Ивановы”. Писательница рассказывает нам о тяжелых испытаниях, которые выпали на долю детей во время блокады Ленинграда.
Две сестры, Рая и Нюра Ивановы, похоронили мать, умершую от голода, сами же остались одни в «закопчённой квартире с обледеневшими стенами», сжигали мебель и книги, чтобы согреться, но сами добрались во Дворец пионеров, пробираясь по грудам развалин и прячась от взрывов.
Также Л. Овчинникова рассказывает о судьбах других детей: «Вера Бородулина потеряла отца, Витя Панфилов пережил смерть семерых родных...». Все они были «глубоко потрясены войной», однако, как мы видим из текста, не утратили силы духа.
Они продолжали верить в будущее, потому так важно было для них добраться до Дворца пионеров, который открыл свои двери для детей. Когда ребята выступили на военном крейсере, «по щекам моряков, не раз смотревших смерти в лицо, текли слёзы». Моряки были потрясены силой духа ребят, которые не утратили желание жить и веру в будущее.
- В качестве второго примера хочу привести героя повести Катаева «Сын полка». Война лишила Ваню Солнцева дома и семьи, ему пришлось скитаться и голодать, он чуть не умер от тифа и чесотки.
Однако это не сломило мальчика: он продолжал верить в будущее и хотел помочь солдатам в борьбе с врагом. Он проявляет инициативу и идет в разведку. Его смелость и упорство поражает даже взрослых, видевших многое на войне.
- Проявление воли и силы духа русского солдата очень полно раскрыто в произведении Шолохова «Судьба человека», где приводится множество примеров проявления стойкости и героизма.
Жизнь главного героя Андрея Соколова наполнена лишениями, трудностями и горем, но это не сломило мужчину, а, кажется, даже закалило его характер. Он стоически переносит плен и добивается свободы благодаря побегу. На побег он оказался способным лишь потому, что не пал духом, проявил стойкость и смелость.
Но судьба продолжает испытывать на прочность солдата: вернувшись из плена, он узнает о гибели своей семьи. Потеря жены и дочерей — невосполнимая утрата, но Соколов находит в себе силы жить дальше.
Преодолев все удары судьбы, он не отчаялся, сохранил доброту и человечность, что позволило ему усыновить мальчишку-сироту. У солдата появился смысл жизни, появилась семья.
Произведения о Великой Отечественной войне ярко демонстрируют нам силу духа целого народа, а не только отдельных личностей. Несмотря на мощь, хорошее оснащение и подготовку врага, советский народ сплотился и разбил захватчика.
Пришлось преодолеть голод, лишения, жестокие сражения, но наши деды выстояли и победили. И каждый из них готов был пожертвовать собой ради Победы. Это и есть — сила духа!
Сочинение-рассуждение про Сила духа
Что такое сила духа? В глубине души каждый человек знает ответ на этот вопрос. Это то, что заставляет бороться, перешагивать через трудности, не опускать голову и идти вперед, что бы ни происходило. Это храбрость, проявляемая в минуты опасности. Мужество, заставляющее защищать себя и своих близких. Стойкость.
Сила духа — это внутренний стержень, который есть внутри далеко не у каждого человека. Подобно ивовому пруту таких людей можно согнуть или подчинить силой, но никогда их не получится сломать.
Сильные духом люди способны пережить буквально все. Голод, холод, потерю семьи, физические страдания. Как бы ни было им больно — они справятся, чтобы вновь смело взглянуть судьбе в глаза и бросить злодейке вызов.
В некоторых людях эта неведомая, непостижимая великая сила заложена с рождения. Их выдает волевой взгляд, твердый характер, непреклонная воля, решительность, привычка отвечать за свои слова. Рядом с таким человеком можно сказать “как за каменной стеной”.
А в некоторых судьба воспитывает внутреннюю силу. Превращает всю жизнь в борьбу. И наблюдает за тем, что получается из человека в результате великой битвы за выживание. Сломается он или переживет? И сохранит ли в себе человека?
Если нужно привести пример людей, в которых жизнь воспитала силу духа, насильно вкладывая в руки оружие для самозащиты, то в первую очередь, конечно же, вспоминается Великая Отечественная война.
Молодые девушки — партизанки, которые, попав в плен, были замучены до смерти, но так и не выдали своих товарищей — вот пример истинного мужества и самоотверженности.
Бойцы, бросающиеся под пули, чтобы биться за то, во что верят, за то, что любят — вот пример настоящей храбрости.
Это интересно: Е. Еразм Петр и Феврония краткое содержание с описанием глав.
Матери, день и ночь напролет ждущие сыновей у порога, голодающие, но берегущие для детей, которые могут вернуться, последний кусочек хлеба — вот что можно назвать настоящей силой духа.
Люди, переживающие ужасное военное время, достойны не только уважения, но и восхищения, поклонения. Не многие отпрыски современного поколения смогут повторить то, что делали те, кто навсегда ушел в небытие.
Думать в первую очередь о других, заботиться о ближних, ставить чужие интересы выше своих и перешагивать через трудности — вот что такое настоящая сила духа.
Читайте также: Героизм – итоговые сочинения для 9–11 классов ОГЭ и ЕГЭ.
Таким образом, можно сделать вывод: сила духа – это важное свойство человеческой натуры. Оно формируется тяжелыми испытаниями, и оно же помогает эти испытания преодолевать.
Сочинения ЕГЭ по тексту И. Грековой я стояла в ординаторской, смотрела на фикус и думала о своих пациентах, 9 готовых примеров сочинений проблема текста с аргументами из литературы с реального ЕГЭ прошлых лет по русскому языку для 11 класса.
Проблема текста:
- Проблема стойкости, силы духа. (Как нужно относиться к жизненным проблемам, ударам судьбы?)
- Проблема схожести жизни природы и жизни человека. (В чём проявляется сходство жизни природы и человека?)
- Проблема отношения к инвалидности. (Как следует относиться к собственной инвалидности?)
Позиция автора:
- Важно сохранять силу духа даже в самых, казалось бы, безвыходных ситуациях, потому что всё в руках человека. Нужно уметь выстоять в череде жизненных неурядиц, сохранив при этом умение не обвинять всех вокруг, не обижаться на весь мир.
- Как человек способен выстоять даже после серьёзных ударов судьбы, так и природа – растение – показывает удивительную жизнеспособность и стойкость вопреки всем внешним факторам.
- Инвалидность – это не приговор. Узнав о страшном диагнозе, можно и нужно продолжать жить дальше.
Сочинение ЕГЭ я стояла в ординаторской смотрела на фикус
Каждый человек хоть раз в своей жизни встречается с какими-либо проблемами. Но иногда они настолько серьёзные, что решить их может не каждый. Однако если относиться ко всему позитивно, побороть сложности намного проще. В тексте И. Грекова затрагивает проблему внутренней силы человека.
Рассуждая над данной проблемой, автор показывает фикус, которому срезали побег верхушки, ожидая, что он начнёт ветвиться, потому что об этом утверждали в книге «Комнатные растения».
Однако такого не происходило, он рос только вверх. Лирический герой называет это чертой, достойной уважения. И действительно, ведь фикус калечили, а он не терял себя, продолжал бороться и жить как прежде. Люди тоже должны обладать такой чертой, переживать все трудности и быть сильными, а не поддаваться обстоятельствам. Ведь только так можно в любых ситуациях оставаться счастливым.
Также важным для понимая проблемы является эпизод, в котором показана такая сила духа у человека, которая помогает справиться с очень сложной ситуацией. Кира Петровна пережила перелом бедра и утратила способность ходить самостоятельно без палки. Человеку, осознающему, что он больше не сможет использовать свои ноги на сто процентов, очень сложно не сдаться. Однако врач Киры потерял ногу на войне, поэтому прекрасно понимал её и осознавал, что нельзя отчаиваться, нужно смотреть на всё с позитивом. Ведь проблемы с физическим телом человека не должны убивать его внутри. Нужно всё равно радоваться жизни.
Оба приведённых примера, дополняя друг друга, позволяют понять, человек должен относиться ко всему с улыбкой, тогда ему будет легче переживать трудности.
Авторская позиция заключается в том, что решения большинства проблем зависят от внутреннего настроя человека и его отношения к окружающему миру. Даже сложные ситуации можно решить.
Я согласна с автором и считаю, что если радоваться жизни в любой момент, даже очень сложный, то трудности побороть будет намного легче. Ведь всё зависит от нашего настроения. Если не унывать, а действовать и понимать, что практически все проблемы решаемы, то жить будет намного легче и приятнее.
Подводя итоги вышесказанному, можно сделать вывод о том, что ни в коем случае нельзя терять себя и свои силы. В жизни всегда есть что-то позитивное. И в первую очередь нужно обращать внимание на то, что может принести радость, а не грусть.
Сочинение ЕГЭ проблема проявления стойкости, силы духа
Грекова И. поднимает проблему проявления стойкости, силы духа.
На примере судьбы врача- коллеги Чагина и созвучной ей судьбы комнатного растения – фикуса — рассказчица доносит мысль о том, что в условиях, когда судьба решительно и бесповоротно меняется, человек может проявлять стойкость, силу духа. Глеб Чагин стал инвалидом и потерял семью, но по-прежнему лечит пациентов.
Он старается помочь и своему коллеге-женщине, которая стала инвалидом и растерялась. Своим жизненным примером, нужными убедительными, твёрдыми словами, шутливым сравнением с фикусом он добился того, что женщина не так тяжело перенесла понимание своего необычного состояния.
Автор статьи считает, что выстоять самому и помочь другому преодолеть трудности может стойкий и сильный духом человек. Таким показан доктор Чагин.
С мнением И.Грековой я согласна. Когда с человеком случаются невзгоды, нужно постараться собрать все свои силы не только для того, чтобы самому стало лучше, но и поддержать дух другого человека. Наверное, такое поведение прибавляет силы и самому человеку, и тому, кому он пытается помочь.
Можно привести много примеров стойкости людей. Писатель А.И.Солженицын прошёл на родине множество испытаний. Он был лишён гражданства СССР и выдворен за пределы Советского Союза, был в ссылке, преодолел смертельную болезнь. Этот человек никогда не сходил с пути правды и всегда боролся за то, чтобы она существовала.
Верить в себя и помогать другим верить в себя старался тяжело раненный комиссар Семён Воробьёв – один из героев «Повести о настоящем человеке». Он, попав в палату, во время знакомства сразу сказал, что здесь ненадолго. С его появлением жизнь в палате переменилась. Комиссар Воробьёв был великим оптимистом, старался жить полнокровно. Делал гимнастику, во время умывания просил воду похолоднее, а потом так азартно растирался полотенцем, что всем хотелось сделать то же. Газеты и другую корреспонденцию он выхватывал у медсестры и читал торопливо, активно, шёпотом произнося понравившееся место и говоря слово «правильно». Он занимался немецким языком. Семён Воробьёв всегда шутил, когда врачи осматривали его. От его шуток всем становилось легче на душе.
Секрету его неиссякаемой бодрости удивлялся лётчик Алексей Мересьев, которому ампутировали ступни. Семён Воробьёв сохранил для Мересьева письма из родного для него полка. Комиссар знал, что эти клочки бумаги имеют великую силу и бывают порой важнее, чем лекарства.
Воробьёв яростно боролся с тяжёлым недугом, но не забывал о товарищах. Он дал Мересьеву журнал, в котором было написано о лётчике-инвалиде. Во время беседы с Алексеем комиссар настойчиво повторял фразу: «…ты же советский человек». Семен Воробьёв сам был человеком, обладающим огромной силой духа, и помог Мересьеву остаться стойким и понять дальнейший смысл жизни.
Итак, стойкий человек – это непоколебимый, упорный, твёрдый духом человек. В любых испытаниях он ни в чем не изменяет своим принципам, держится стойко и, несмотря на страдания, готов помочь и другим. Такого человека, по мнению советского писателя Бориса Полевого, считают настоящим человеком.
Сочинение ЕГЭ проблема преодоления человеком трудностей
И. Грекова в предложенном для анализа тексте ставит проблему преодоления человеком трудностей, его силы духа.
Чтобы раскрыть ее, автор приводит в пример фикус, который не обращая внимания на многочисленные подрезания продолжал расти. «Его урезали, его искалечили, а он все остается собой». И делает это не зря: он показывает, как должен реагировать человек на возникшие перед ним сложности, то есть, как говорят, никогда не опускать руки.
Еще одним способом раскрытия проблемы служит пример из жизни доктора Чагина, который не смотря на тяжелое прошлое : потерю ноги и семьи, «держался особняком».
Хоть он с виду был грозным , но помогал другим: лечил людей, поддерживал свою коллегу, которая тоже стала калекой. Именно по этим поступкам можно понять, насколько силен духом Глеб Евгеньевич, так как после всего пережитого он не унывал и смог остаться в глубине души добрым.
Оба примера говорят нам, что никогда не стоит опускать руки при встрече с трудностями, так как жизнь на них не заканчивается.
Позиция И. Грековой ясна. Она считает, что жизненные трудности не должны влиять на планы или отношение к своему существованию. Необходимо преодолевать эти испытания, а не обижаться на весь мир и впадать в депрессии .
Не могу не согласиться с автором, ведь инвалидность, долги или другие невзгоды не должны заставлять людей унывать, а тем более отрекаться от жизни. Примером этому служит величайший ученый , который внес неизмеримый словами вклад в исследование космоса — Стивен Хокинг. Он был парализован, но это не помешало его деятельности. Мужчина будучи прикованным к инвалидному креслу все равно стремился к новым открытиям. Это заслуживает уважения!
Все вышесказанное убеждает нас в том, что человек всегда должен добиваться своего, сохранять свою силу духа на протяжении всей жизни, чтобы ничто не смогло его сломать.
Как трагические события сказываются на жизни человека? сочинение ЕГЭ
Как трагические события сказываются на жизни человека? Об этом повествует русский прозаик Елена Сергеевна Вантцель.
В центре внимания автора находится вопрос о том, как человек переживает непоправимые, безнадёжные события его жизни, какое влияние они оказывают на дальнейшее формирование его личности и судьбы в целом.
Я считаю, что это проблема актуальна в любой период времени, потому что каждому человеку на протяжении всей жизни приходится преодолевать различные препятствия. Такие препятствия, проблемы могут быть как физическими, так и моральными. Автор рассказывает о докторе Чагине. Доктор прошел войну, потерял семью и лишился ноги. Он был замкнут в себе, не заводил знакомств, у него было тяжелое, круглое, волевое лицо, да и сам он был похож на умную, насупленную птицу.
Учитывая все обстоятельства, которые свалились на Глеба Евгеньевича, он всё равно был хорошим врачом, заведующим отделением травматологии и ортопедии, отлично справлялся со своей работой. Также автор повествует о женщине Кире Петровне. Она была врачом, но после перелома бедра сама стала пациентом. Она перенесла много боли, страданий, лечение не помогало ей полностью восстановиться. В какой-то момент она начала осознавать, что её жизнь уже не будет прежней. Доктор Чагин Помог ей понять, что она не должна отчаиваться, терять смысл в жизни, она должна двигаться дальше, ведь всё зависит от неё.
Эти два примера находятся в тесной взаимосвязи и дополняют друг друга, демонстрируя влияние трагических событий на человеческую жизнь.
Автор стремится донести до читателя мысль о том, что Судьба человека находится только в его руках, только он вправе решать, как в дальнейшем сложится его жизнь. Преодолевая трудности, человек продолжает жить, процветать, самосовершенствоваться, главное — не отчаиваться.
Я согласна с позиции автора. Я также считаю, что человек должен с умом принимать все свои жизненные события, не замыкаться в себе, обижаясь на всё окружающее. Для того, чтобы продемонстрировать, как по-разному человек переносит трагические события, обратимся к драме А. Н. Островского «Гроза». Главная героиня Катерина в детстве жила очень свободно, у неё не было никаких запретов, она привыкла к такой комфортной жизни, наполненной любовью и заботой. Но ей приходится выйти замуж за человека, которого она не любит. Все обычаи этого дома, жильцы да и сам муж, угнетают девушку. Всё это «тёмное царство» противоречит её привычной жизни, люди не дают ей спокойно существовать. Для девушки это было сильным душевным потрясением, она не смогла смириться с этим и покончила жизнь самоубийством. Этот пример показывает, как сильно драматические события могут изменить жизнь человека, разрушить её.
Подводя итог вышесказанному, можно сделать вывод, что человек никогда не может знать, что может с ним произойти в будущем, только человек вправе решать, как ему реагировать на эти события.
Сочинение ЕГЭ проблема силы духа
В жизни не всегда всё складывается так, как мы этого хотим. В любой ситуации важно быть стойкими и выносливыми. Именно поэтому И. Грекова поднимает в своём тексте проблему силы духа.
Автор, раскрывая данную проблему, повествует нам о враче Кире Петровне, которая познакомилась с доктором Чагиным. У них завязался разговор. Беседовали они о фикусе, который никак не хотел ветвиться, он рос только в одном направлении-вверх.
Доктор заметил, что такая черта достойна уважения. Этот фикус чем-то напоминал доктора Чагина: даже несмотря на то, что он был покалечен, он оставался собой и не падал духом. Автор на примере фикуса хочет показать, как должен вести себя человек в сложных жизненных ситуациях.Нельзя ни в коем случае сдаваться и опускать руки. Важно уметь стремиться только вверх, как этот фикус.
Также автор, раскрывая проблему стойкости и выносливости, рассказывает читателям о том, что случилось в жизни Киры Петровны. Врач после сложного перелома бедра стала пациентом, её снова ждала встреча с доктором Чагиным. Глеб Евгеньевич сообщил, что сращения кости нет и что новая операция вряд ли что-то изменит. Тогда он посоветовал Кире Петровне не жалеть себя, не сдаваться и не впадать в отчаяние. В такой ситуации важно взять себя в руки и продолжать жить. Несмотря на тяжёлые времена, нужно уметь справляться с трудностями, возникающими на жизненном пути. Оба эти примера, дополняя друг друга, позволяют автору показать значимость стойкости и силы духа.
Автор считает, что человек должен стремиться к лучшему. Он должен бороться до последнего и никогда не сдаваться. Это очень важно для достижения целей. Тот, кто умеет добиваться своего ,умеет быть сильным и стойким, многому сможет научиться.
Я согласна с мнением автора и тоже считаю, что сила духа помогает нам справиться с трудностями, помогает быть упорными и выносливыми. Сила духа должна направлять человека. Сдаваться и опускать руки —неправильно. Нужно уметь выходить из тяжёлого положения и жить дальше.
Итак, стойкость — это именно то, что должно быть в каждом из нас. Важно уметь стоять на своём до последнего, добиваться намеченных целей и ставить перед собой новые и всё более сложные. Человек, который получает то, что хочет, благодаря своим силе духе и упёртости, всегда будет развиваться и никогда не будет стоять на месте.
Сочинение ЕГЭ как следует относиться к жизненным трудностям?
Как следует относиться к жизненным трудностям? Именно об этом размышляет И. Грекова, русский прозаик.
В фокусе внимания автора — доктор Чагин, ставший инвалидом на войне. Но, что еще страшнее, потерял он не только конечность, но и семью. Несмотря на весь пройденный ужас, Чагин продолжил жить и даже начал работать в больнице, где «держался особняком». Этот пример дает читателю понять, что жизненные трудности не смогли сломать доктора Чагина, хоть и пытались. Он вовсе не опустил руки, не обезумел от горя и ненависти, а, наоборот, направил свою энергию в нужное русло: помощь другим. Но так ли это просто: продолжать жить после нежданных ударов судьбы?
Отвечая на данный вопрос, обратимся к предложениям 29-81, где автор повествует уже о своей жизни. Кира Петровна, будучи врачом, «оказалась пациентом», сломав бедро. Долгое лечение в Москве, рентгены, операции, костыли. Вскоре автор попала в свою родную больницу, где её лечением должен заниматься уже известный доктор Чагин. Спустя месяц она узнает от доктора, что сращения нет и что дальнейшие операции малоэффективны. Киру «пошатнуло», она поняла, что всю жизнь будет ходить «в обнимку» с палкой. Чагин поддержал девушку, ведь он понимает её как никто другой: «Главное не жалеть себя, а продолжать жить». Кира взглянула в глаза доктору и даже улыбнулась. Тем самым автор пытается донести до читателя мысль о том, что ни в коем случае нельзя настраивать себя на плохое, столкнувшись с проблемой лицом к лицу; важно не обижаться на весь мир, не жалеть себя, а идти вперед с поднятой головой, пусть и опершись на палку.
Эти два примера, связанные автором, помогают понять, что герои текста — люди с внутренним стержнем, они понимают, что такое жизнь, как и понимают её темные стороны. Однако при этом не забывают про вторую сторону монеты и идут вперед.
Позиция автора ясна: нельзя зацикливаться на своей беде, закрываться от мира и всех ненавидеть. В такие моменты нужно настроиться на нужный лад и не пасть духом, принять то, что невозможно исправить.
Несомненно и точно, я согласна с мнением автора. Слишком много можно пропустить хорошего, посвятив целую жизнь думам о своей проблеме. В пример можно привести Алексея Маресьева, советского летчика, которому ампутировали обе ноги во время Великой Отечественной войны. Однако он не пал духом. Невзирая на трудности, Алексей вернулся к работе в небе и летал уже с протезами.
Таким образом, важно уметь сосуществовать со своими бедами, которые нельзя изменить, ведь невозможно вернуться в прошлое и поступить по-другому. При этом крайне важно не только принять, но и двигаться вперед.
Что такое мужество, стойкость перед лицом трудностей?
Что такое мужество, стойкость перед лицом трудностей? Именно над этим вопросом предлагает задуматься И. Грекова, поднимая проблему силы духа.
В основе текста- история врача Киры Петровны, которая, после сложного перелома бедра стала калекой. Автор акцентирует наше внимание на том, что девушка, узнав, что теперь до конца жизни она будет ходить на костылях, не пугается: ее «пошатнуло, но не сбило с ног».
Писательница убеждена: стойкость перед лицом трудностей- черта, проявляющаяся в умении не впадать в отчаяние, не жалеть себя, не замыкаться в собственных бедах. Она выражает свою позицию устами центрального персонажа доктора Чагина: «Человек, если он стоит этого имени, — хозяин своих настроений».
Нельзя не согласиться с мнением И. Грековой. Действительно, что же будет, если в трудную минуту человек поддастся отчаянию, позволит беде взять над собой верх? Думаю, что ничего хорошего… Мужественный человек всегда найдет силы взять себя в руки.
В художественной литературе известно немало произведений, в которых поднимается проблема силы духа. Так, в рассказе М. Шолохова «Судьба человека» главный герой Андрей соколов испытал на себе все ужасы, которые приносит человеку война: был ранен, захвачен в плен, работал до изнеможения, голодал… Но самым страшным испытанием для Андрея стала потеря семьи… Однако горе не сломило его. Он находит в себе силы, мужество жить дальше. Андрей отдает всего себя работе и мальчику- сироте Ванюшке, который, как и он, оказался лишен родных и дома. Мальчик становится спасением и единственным смыслом жизни Андрея.
А в произведении В. Быкова «Сотников» главный герой, в честь которого названо произведение, так же поражает читателя стойкостью духа. Будучи в плену, он с честью претерпевает нечеловеческие пытки: ему ломают пальцы, выдирают ногти… Он знал, что если не расскажет всей правды, то погибнет, но не выдал своих товарищей, не стал предателем. Несмотря на мучительную боль и, возможно желание сохранить себе жизнь, Сотников до последнего дыхания оставался верным долгу человека и гражданина и с достоинством держался перед смертью, не позволил себе малодушия, в отличие от Рыбака, который из-за страха смерти перешел на сторону немцев.
Таким образом, сила духа – величайшее человеческое качество, заключающееся в умении брать над несчастиями, бедами верх, до конца оставаться верным себе, преодолевать удары судьбы… Я думаю, каждому из нас необходимо развивать в себе это качество, быть стойкими, мужественными. Без сомнения, текст И. Грековой учит нас именно этому.
Как не потерять своего внутреннего настроя при жизненных проблемах? сочинение ЕГЭ
Жизнь. От нее можно ждать чего угодно: победы в лотерее, переезд в другую часть света, безработица… Но как не потерять своего внутреннего настроя при жизненных проблемах? Именно над этой проблемой рассуждает автор предложенного отрывка И. Грекова.
В нем читателю повествуется история о тяжелой травме и ее последствиях.
«Сращения нет. И новая операция вряд ли что-нибудь даст»,- это фраза Чагина, лечащего врача пострадавшей. Через этот фрагмент читатель понимает, что без собственного желания, усердия человека у него ничего не выйдет, что разные операции, медикаменты не в силах полностью выполнить поставленную перед человеком задачу: «Всё это зависит от Вас».
В сопоставление с еще не совсем «калекой» автор приводит фикус. Да, как бы это странно не звучало, но Грекова в подтверждение своей мысли приводит растение, которое «стригут, укрощают, калечат, а он растёт всё в том же направлении – вверх, вверх и вверх». Это помогает читателю понять, что даже растение может держаться стойким и упрямым, что если есть цель – верх, то ее может достигнуть даже фикус.
Таким образом, позиция автора такова: важно уметь сохранять силу духа даже в безвыходных ситуациях, потому что всё в руках человека, всё зависит от него самого.
Я согласна с автором: при любом жизненном «ударе» нужно уметь не упасть «в грязь лицом». К примеру, притча о лягушках, попавших в молоко. Одна из них сразу же была настроена пессимистично, пустила все на самотек. Итог – утонула. Другая надеялась на выход из такой ситуации, и главное – действовала, барахталась в молоке, благодаря чему превратила его в масло, из которого спокойно выпрыгнула. То есть, нельзя бездействовать, надо искать выход из любой ситуации.
Как нужно относиться к сложностям, которые встречаются на жизненном пути? сочинение ЕГЭ
Как нужно относиться к сложностям, которые встречаются на жизненном пути? Именно такую проблему поднимает Грекова в данном тексте.
Размышляя над этим вопросом, автор повествует о необычном фикусе. Мы узнаём, что растение несколько раз подрезали, для того чтобы оно ветвилось. Однако упрямый фикус продолжает стремиться вверх, несмотря ни на что. Рассказчика восхищает упорство этого растения, которое, не обращая внимание на трудности, стойко держится и не унывает.
Продолжая свои рассуждения, автор сопоставляет сложности фикуса с тем, что пришлось на долю главной героини текста. Писательница обращает наше внимание на то, что врач, которая может остаться без одной ноги, мирится со своим недугом. Хоть он и вызывает некоторые потрясения, героиня стойко и мужественно, как и её «зелёный собрат», принимает удары судьбы.
Автор относится к такому подходу к трудностям с огромным уважением. Грекова считает, что жизненные сложности нужно преодолевать. Люди должны жить дальше и ни в коем случае не сдаваться.
Я полностью согласен с мнением автора, потому что, действительно, трудности надо принимать стойко. Так героине произведения Ганса Христиана Андерсена «Снежная королева» приходится сталкиваться с различными сложностями во время поиска своего названного брата Кая. Однако Герда не унывает, она выходит из всех трудных ситуаций, в итоге получая то, к ему она стремилась. А ведь девочка могла бы сразу сдаться, не идти к цели. Тем не менее Герда не остановилась, повстречав опасность, она прекрасно справилась со всеми сложностями.
Можно ли впадать в отчаяние, если с тобой случилась беда, если ты попал в безвыходную ситуацию? сочинение ЕГЭ
Можно ли впадать в отчаяние, если с тобой случилась беда, если ты попал в безвыходную ситуацию? На этот вопрос пытается найти ответ в данном тексте И. Грекова.
В основе размышлений автора лежит история из жизни, рассказанная от лица женщины-врача. Кира Петровна получает серьёзную травму, может остаться инвалидом, но в нужный момент доктор Чагин, её бывший коллега, говорит ей о том, что «самое главное — не впадать в отчаяние, не жалеть себя», «не замыкаться в собственных бедах». Кроме того, герой напоминает Кире Петровне об «упрямом, стойком» фикусе, который «стригут, укрощают, калечат, а он растет все в том же направлении — вверх, вверх и вверх». Из повествования вырисовывается авторская позиция: И. Грекова, безусловно, считает, что человек не должен отчаиваться, если на его жизненном пути встречаются какие-то непреодолимые препятствия.
Я согласен с мнением автора, потому что даже в самой безвыходной ситуации не стоит признаваться в собственном бессилии. Отчаяние подобно якорю, не позволяющему человеку двигаться вперед. Нужно просто изменить своё отношение к тому, на что повлиять в данный момент невозможно, и искать другие точки опоры в жизни, достойно преодолевать трудности. Немало людей, которые борются с отчаянием, проявляют силу духа, среди литературных героев.
Например, Иван Денисович из произведения А. И. Солженицына отбывает срок в лагере. Суровые условия жизни, тяжёлая работа – его ежедневные реалии. Но герой не впадает в отчаяние, в отличие от многих. Это позволяет ему выживать. Огромное упорство в преодолении жизненных трудностей проявляет Алексей Мересьев из повести Б. Л. Полевого. С первых дней Великой Отечественной войны он служит в боевой авиации. Но однажды в бою с фашистами самолёт Алексея терпит катастрофу. В результате лётчику, получившему тяжёлые травмы, ампутировали ноги. Но чудом выживший герой не отчаивается: сначала он учится ходить на протезах, а затем и летать, становится командиром эскадрильи.
Таким образом, человек, как бы он ни был разочарован, подавлен, беспомощен, не должен опускать руки, а должен находить в себе силы для преодоления трудностей и сохранять душевное равновесие.
Почему важно не сдаваться даже в, казалось бы, безвыходных ситуациях?
Почему важно не сдаваться даже в, казалось бы, безвыходных ситуациях? Именно над этим вопросом предлагает задуматься И. Грекова, поднимая проблему стойкости морального духа.
Чтобы привлечь внимание к проблеме, автор приводит в пример разговор главной героини с коллегой, доктором Чагиным, о фикусе в ординаторской, последняя фраза которого играет большую роль для понимания проблемы. Доктор Чагин сказал о стриженом фикусе, который не переставал расти вверх: «Черта, достойная уважения. Его урезали, его искалечили, а он всё остаётся собой». Автор акцентирует наше внимание на том, как доктор Чагин, потерявший семью и ногу на войне, спустя время реагирует на свою потерю, давая нам понять, что Чагин силён духом и продолжает жить дальше.
Но это не единственный довод, используемый автором: интересен также другой отрывок текста, в котором писательница рассказывает о инвалидности главной героини и встрече с доктором Чагиным, ставшим ее лечащим врачом. Чагин напоминает про их разговор о фикусе и воодушевляет героиню на принятие сложившейся ситуации и произносит слово «калека». «Пошатнуло, но не сбило с ног» — думает героиня, реагируя на это слово, произнесенное по отношению к ней впервые. Автор этой фразой хотела показать стойкость героини перед лицом сложившейся ситуации.
Эти два эпизода Грекова связывает в одно целое, делая фикус примером стойкости духа для героев фикус в обоих диалогах. Писательница убеждена: не впадать в отчаянье в сложные моменты очень важно для человека, не стоит зацикливаться на своих бедах и обижаться на весь мир, а нужно взять себя в руки и продолжать жить.
Я согласна с мнением И. Грековой: продолжать вести полноценную жизнь можно при любых ситуациях. Это подтверждает история жизни Стивена Хокинга, одного из самых знаменитых ученых современности, который продолжал публиковаться, выступать перед публикой и сниматься в проектах для кино и телевидения даже после потери способности двигаться и говорить из-за серьезного неврологического заболевания и его последствий. Изначально врачи были уверены, что Стивен не проживет более двух лет, но на их удивление он прожил почти шестьдесят лет после постановки диагноза, говоря, что перспектива ранней смерти заставила его ценить жизнь.
В заключение хочу сказать: стойкость морального духа – ценная черта характера человека, помогающая в жизни.
Текст Грековой И. для сочинения
(1)Я стояла в ординаторской, смотрела на фикус и думала о своих пациентах.
– (2)Кира Петровна! (3)О чём вы так задумались?
(4)Обернулась. (5)Рядом стоял доктор Чагин – низенький, массивный человек, зав. отделением травматологии и ортопедии.(6)Тяжёлое, крупное, волевое лицо с янтарными, пронзительными, немигающими глазами. (7)Железно-седые, густые волосы каким-то острым клювом сходятся на лбу. (8)Общее впечатление грустное : врач похож на недобрую, умную, насупленную птицу.
(9)Он стоял, опершись на палку, кряжистую, витую, с загнутой ручкой. (10)Говорили, что потерял ногу на войне. (11)И, что ещё страшнее, – семью. (12)В больнице Чагин держался особняком, дружбы, даже приятельства ни с кем не заводил. (13)Всех тут звали по имени-отчеству, а его почему-то не Глеб Евгеньевич, а доктор Чагин. (14)Замкнут, ироничен, опрятно одет…
(15)Стояли мы с ним у кадки с фикусом. (16)Этот фикус был особенный. (17)На его верхушке красовался свежий зелёный побег – третий за зиму.
– (18)Что это вы так пристально разглядываете? – спросил Чагин.
– (19)Да вот на фикус смотрю.
– (20)Что же вы в нём усмотрели?
– (21)Упрямый субъект. (22)В книге «Комнатные растения» сказано: если срезать побег у верхушки, фикус начинает ветвиться. (23)А этот – ни в какую. (24)Стрижём его, стрижём. (25)А он всё растёт в одном направлении – вверх.
– (26)Черта, достойная уважения, – серьёзно ответил Чагин. – (27)Его урезали, его искалечили, а он всё остаётся собой.
(28)С того нашего разговора прошло много времени. (29)И я, врач, после сложного перелома бедра оказалась пациентом. (30)Несколько операций, много боли, вытяжение, костыли. (31)Сначала лежала в больнице в Москве, потом отправили в родной город. (32)Доктор Чагин – именно ему предстояло заниматься моим дальнейшим лечением.
(33)Снова рентгены, анализы, опять рентгены. (34)Снова гимнастика, физиотерапия. (35)Снова костыли, от которых невыносимо болели плечи…
(36)Примерно месяц я пробыла в родной больнице. (37)И вот Чагин пригласил меня в свой кабинет – поговорить. (38)Мне показалось, что сердце моё остановилось. (39)Кабинетик крохотный, совсем игрушечный, всё впритык: стол, топчан, кресло.(40)Сели.
– (41)Помните, – начал он, – наш разговор в коридоре у фикуса?
– (42)Не помню. (43)Какой фикус? (44)Какой разговор?
– (45)А я помню. (46)Фикус – упрямый, стойкий. (47)Его стригут, укрощают, калечат, а он растёт всё в том же направлении – вверх, вверх и вверх.
(48)Я вспомнила всё это. (49)И поняла, зачем Чагин позвал меня.
– (50)Сращения нет? – всё же спросила я с крупицей надежды.
– (51)Сращения нет. (52)И новая операция вряд ли что-нибудь даст.
– (53)А перспективы?
– (54)Полной реабилитации ждать нельзя. (55)Частичная возможна.
(56)Всё это зависит от Вас.
– (57)Значит, до конца – на этих костылях?
– (58)Может быть, без них, с палкой. (59)Хожу же я с ней. (60)С работой справляюсь. (61)Значит, справитесь и вы.
(62)Я закрыла лицо руками.
– (63)Испугались?
– (64)Нет. (65)Осмысливаю.
– (66)Самое главное – не впадать в отчаяние, не жалеть себя. (67)Не замыкаться в собственных бедах. (68)Не обижаться на весь мир, а продолжать жить. (69)Человек, если он стоит этого имени, – хозяин своих настроений. (70)Это я вам говорю как врач врачу. (71)И как калека калеке.
(72)Вот оно, это страшное слово – калека. (73)Сколько раз говорила его сама себе. (74)Всё ещё надеясь, не веря, что навсегда. (75)Впервые услышала его от другого человека. (76)Пошатнуло, но не сбило с ног.
(77)Отняла руки от лица. (78)Взглянула прямо в глаза Чагину. (79)Даже улыбнулась.
– (80)Молодец, – сказал он. – (81)Фикус.
(По И. Грековой*)
И. Грекова — литературный псевдоним; настоящее имя — Елена Сергеевна Вентцель (1907–2002) — русский прозаик, советский математик, автор учебников по теории вероятностей и исследованию операций, доктор технических наук, профессор.
Смотрите также на нашем сайте:
Сочинение ЕГЭ по русскому языку 11 класс примеры с проблемами
ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ
Сила духа — это черта характера, которое позволяет человеку встречать опасность с хладнокровием и храбростью или переносить боль и невзгоды без ропота, депрессии или уныния. Давайте вместе посмотрим на одну из главных добродетелей — силу духа. Сила духа — ключевая кардинальная добродетель. Действительно, мы не можем долго практиковать какие-либо другие добродетели, не проявив силы духа.
Первый вариант сочинения (по тексту С.П. Алексеева «Шла Великая Отечественная война. (2)Фашисты окружили, блокировали Ленинград, и начались страшные дни города на Неве…»)
текст С.П. Алексеева
(1)Шла Великая Отечественная война. (2)Фашисты окружили, блокировали Ленинград, и начались страшные дни города на Неве…
(3)О том, что обед будет из трёх блюд и готовят его повара с особым старанием, ребята детского дома знали. (4)Директор дома, Мария Дмитриевна, так и сказала:
– (5)Сегодня, ребята, полный у нас обед: первое будет, второе и третье.
(6)Что же будет ребятам на первое?
– (7)Бульон куриный?
– (8)Борщ украинский?
– (9)Щи зелёные?
– (10)Суп гороховый?
– (11)Суп молочный?
(12)Нет, не знали в осаждённом Ленинграде таких диковинных супов, совсем другие супы в Ленинграде. (13)Приготовляли их из дикорастущих трав, которые нередко бывали горькими, вяжущими. (14)Ошпаривали их кипятком, выпаривали и тоже использовали для еды. (15)Назывались такие супы из трав по-особенному – супами-пюре. (16)Вот и сегодня ребятам – такой же суп.
(17)Миша Кашкин, местный всезнайка, всё точно про праздничный суп пронюхал.
– (18)Из сурепки он будет, из сурепки, – шептал ребятам.
(19)Из сурепки? (20)Так это ж отличный суп. (21)Рады ребята такому супу, ждут не дождутся, когда позовут на обед.
(22)Вслед за первым получат сегодня ребята второе. (23)Что же им на второе будет?
– (24)Макароны по-флотски?
– (25)Жаркое?
– (26)Рагу или гуляш?
(27)Нет. (28)Не знали ленинградские дети подобных блюд.
(29)Миша Кашкин и здесь пронюхал.
– (30)Котлеты из хвои! Котлеты из хвои! – кричал мальчишка.
(31)Рады ребята таким котлетам. (32)Скорей бы несли обед.
(33)Завершался праздничный обед, как и полагалось, третьим. (34)Что же будет сегодня на третье?
– (35)Компот из черешни?
– (36)Запеканка из яблок?
– (37)Апельсины?
– (38)Желе или суфле?
(39)Нет. (40)Не знали ребята подобных третьих. (41)Кисель им сегодня будет.
– (42)Повезло нам сегодня, потому что кисель из ламинарии, из морских водорослей, – шептал Кашкин. – (43)И ещё сахарину туда добавят, достанется по полграмма на каждого.
– (44)Сахарину! (45)Вот это да! (46)Так это ж на объеденье кисель получится.
(47)Обед был праздничный, полный – из трёх блюд. (48)Вкусный обед! (49)На славу!
(50)Не знали блокадные дети других обедов.
(51)900 дней продолжалась блокада города, но устояли ленинградцы, разбили фашистов. (52)Пришла в Ленинград победа!
(По С.П. Алексееву)∗
[свернуть]
Определение понятия
Каждый человек понимает понятие силы духа по своему. Если человек задумался о своей силе, значит, скорее всего, она у него присутствует. Сила духа — это характер, умение себя сдержать в той или иной ситуации, суметь отказаться от ненужной привычки, собрать дух в кулак и рассказать человеку о своих чувствах.
Аргумент из прочитанного текста
О юных ленинградцах повествует текст С.П.Алексеева. Как искренне радуются дети блюдам, которые и блюдами-то назвать трудно. Суп из сурепки, котлеты из хвои, кисель из ламинарии – для блокадных ребятишек поистине праздничный обед. Вкусный! На славу! Понимали дети блокадного Ленинграда, что не подадут им молочный суп и макароны по-флотски, нужно довольствоваться малым, скудным. Это умение не сдаваться в любых, самых сложных ситуациях помогло выжить ленинградцам.
Аргумент из личного опыта
Сила духа помогает Андрею Соколову, герою рассказа М. Шолохова, сохранить в себе человеческое достоинство. Сначала детдом, затем война. После бегства Соколов попадает не в лагерь, а в стрелковую часть. И тут ещё одно испытание – весть о смерти жены Ирины и дочерей. А в День Победы Соколов теряет своего сына. Самое большое, что даёт ему судьба, – это увидеть мёртвого сына перед тем, как похоронить его в чужой земле. Сколько же нужно силы, чтобы сжать в комок эту щемящую боль! Но герой делает это и продолжает жить!
Заключение
Итак, благодаря силе духа человек сможет преодолеть любую трудность на своем жизненном пути, сможет достичь любой намеченной цели.
29 июля 2019
В закладки
Обсудить
Жалоба
Как Вы понимаете значение выражения СИЛА ДУХА? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «В чём проявляется сила духа?»
Сочинение
Сила духа – это способность переживать трудности. Она проявляется в стойкости и терпении, в умении находить новые смыслы тогда, когда казалось-бы ничего хорошего не осталось.
В тексте Л.Е.Улицкой рассказывается о сельском учителе: он лишился руки на войне, вернулся в университет. Сила его духа проявилась в том наслаждении, с которым он накинулся на учёбу: «Какое это было счастье – полных три года он восстанавливал себя сам: чистил кровь Пушкиным, Толстым, Герценом…». Как видим, человек, пережив войну и ранение, может найти новые радости в жизни. Совсем по-другому переживают трудности его ученики, которые лишились детства: война отняла у них возможность играть, читать книги, развлекаться. Но они стойкие и сильные, и главный смысл жизни у них теперь — работа: «Детство у них давно закончилось, они все сплошь были недоросшие мужики и бабы, и даже те немногие, кого матери отпускали в школу, как будто испытывали неловкость, что занимаются глупостями вместо настоящей серьёзной работы!»
Отражением силы народного духа во время Великой Отечественной войны стала знаменитая Седьмая симфония Д.Д. Шостаковчиа. В ней слышится и воля к Победе, и стойкость в преодолении трудностей, и безграничное терпение. В последней части звучит тональность до мажор – символ чистого листа: человеку самому предложено выбирать свою судьбу. Он может сдаться и умереть, а может найти новый смысл, когда ничего хорошего и светлого не осталось. Но есть ещё он сам и свет его души.
Сила духа – это умение в самой непроглядной тьме зажечь своё сердце и найти смысл жизни в борьбе.
Пример сочинения 1
Сила духа — очень важное понятие, характеризующее по-настоящему сильное внутреннее состояние человека. Сильного духом человека видно сразу, этот человек не всегда очень силён физически, но он всё равно будет более значим и опасен. Сильный духом человек не опустится до того, чтобы сделать больно слабому, никогда не обидит беспомощного. Такой человек выручит в любой, даже самой опасной ситуации. Он встанет лицом к лицу с любым врагом и отстоит свою честь. Мы можем видеть сильных духом людей в театре, кино, но огромное количество таких людей и среди нас. Это спасатели, военные, лётчики. Они готовы встать на нашу защиту, даже рискуя собственной жизнью. Силу духа можно и нужно развивать. Это можно делать преодолевая свои страхи, развиваясь физически.
Многие думают, что сила духа не зависит от твоей физической силы, но это не всегда так. Эти два понятия взаимосвязаны. Чем сильнее ты физически, тем больше в тебе уверенности, смелости, тем больше силы духа. Но также много слабых духом людей можно встретить на своём жизненном пути. Такие люди обижают слабых, маленьких, не уважают старших, очень сильно боятся даже малейшей опасности. Столь слабохарактерные люди никогда не встанут на защиту, но обидеть для них — сущий пустяк.
С самого детства надо усвоить, что самое главное — смелость и гордость. В противном случае силы духа не будет ни грамма, а все человеческие пороки будут только усиливаться с каждым прожитым днём. Но если вдруг вы упустили время, когда стоило заниматься собой — не беда! Начинайте тренировать силу воли, физическую силу, совершите безумный поступок, но сделайте так, чтобы почувствовать, что вы человек, с огромной силой духа, развивайте её, прививайте своим детям. Если каждый человек станет хотя бы чуть-чуть сильнее духом, вся Земля в миг преобразится. Люди должны научиться уважать и любить других, меньше бояться опасности, делать больше сильных и отважных дел. Тогда мы точно станем жить гораздо лучше. Люди перестанут трепетать перед изменениями, мы станем сильнее и сила эта внутренняя, будет сподвигать на великие дела.
Попробуйте и вы стать сильнее духом, помогите знакомому человеку, который нуждается в вашей поддержке и опоре, помогите родителям, защитите слабого, и вот увидите, как мир преобразится и заиграет новыми красками. Также скажите своим друзьям, чтобы срочно начинали развивать себя и внутренне и физически, и тогда вы точно станете самыми сильными духом!
Пример сочинения 2
Сила духа – это способность переживать трудности. Она проявляется в стойкости и терпении, в умении находить новые смыслы тогда, когда казалось-бы ничего хорошего не осталось.
В тексте Л.Е.Улицкой рассказывается о сельском учителе: он лишился руки на войне, вернулся в университет.
Сила его духа проявилась в том наслаждении, с которым он накинулся на учёбу: «Какое это было счастье – полных три года он восстанавливал себя сам: чистил кровь Пушкиным, Толстым, Герценом…». Как видим, человек, пережив войну и ранение, может найти новые радости в жизни. Совсем по-другому переживают трудности его ученики, которые лишились детства: война отняла у них возможность играть, читать книги, развлекаться. Но они стойкие и сильные, и главный смысл жизни у них теперь — работа: «Детство у них давно закончилось, они все сплошь были недоросшие мужики и бабы, и даже те немногие, кого матери отпускали в школу, как будто испытывали неловкость, что занимаются глупостями вместо настоящей серьёзной работы!» .
Отражением силы народного духа во время Великой Отечественной войны стала знаменитая Седьмая симфония Д.Д. Шостаковчиа. В ней слышится и воля к Победе, и стойкость в преодолении трудностей, и безграничное терпение. В последней части звучит тональность до мажор – символ чистого листа: человеку самому предложено выбирать свою судьбу. Он может сдаться и умереть, а может найти новый смысл, когда ничего хорошего и светлого не осталось. Но есть ещё он сам и свет его души.
Сила духа – это умение в самой непроглядной тьме зажечь своё сердце и найти смысл жизни в борьбе.
Пример сочинения 3
Сила
духа – это способность переживать трудности. Она проявляется в
стойкости и терпении, в умении находить новые смыслы тогда, когда
казалось-бы ничего хорошего.
Что такое сила духа? Это свойство души человека, которое делает его непобедимым, заставляет идти навстречу опасности, рисковать, биться даже тогда, когда все вокруг опустили руки. У Редьярда Киплинга есть прекрасные строки:
Умей принудить сердце, нервы, тело
Тебе служить, когда в твоей груди
Уже давно все пусто, все сгорело,
И только воля говорит: «Иди!»
В тексте Ч.Айтматова рассказывается о людях, обладающих силой духа. Вот на них ползут фашистские танки. Их было много, они двигались вперёд и стреляли из пушек. Но никто из бойцов не испугался, не побежал с поля боя. Упал один артиллерист, потом другой, третий… И вот остался только один солдат, он медленно шёл наперерез танку с гранатой в руках. Шел без боязни навстречу смерти, потому что дух его был силен.
Ярким примером мужества и стойкости, силы духа и воли солдата может стать подвиг псковских десантников, рота которых сражалась, удерживая высоту, 20 часов. К боевикам подтянулись два батальона «Белых ангелов» – Хаттаба и Басаева. 90 русских солдат удерживали 2500 бандитов. Атаки шли волнами. Используя горную местность, боевики подбирались почти вплотную. И тогда схватка переходила врукопашную. В ход шли саперные лопатки, металлические приклады . Командир разведывательного взвода гвардии старший лейтенант Алексей Воробьев в жестокой схватке лично уничтожил полевого командира Идриса, обезглавив банду. Командиру самоходной артиллерийской батареи гвардии капитану Виктору Романову взрывом мины оторвало обе ноги. Но он до последней минуты жизни корректировал огонь артиллерии. Вот они, люди сильной воли!
Таким образом, сила воли позволяет человеку вытерпеть все и не сдаться, а победить!
Пример сочинения рассуждения на тему сила духа по тексту Овчинниковой
Сила духа — это внутренний стержень каждого из нас, и от того, какой он, этот стержень, прочный или нет, и дают характеристику человеку, наделяя его силой или слабостью. Я считаю, что личность, сильную духом, не согнут никакие невзгоды и никакие испытания.
Так, в рассказе Л. Овчинниковой «Фуэте на блокадной сцене» повествуется о том, как дети-ленинградцы пережили блокадную зиму: у сестер Ивановых умерла мать, «Вера Бородулина потеряла отца, Витя Панфилов пережил смерть семерых родных…». В каждой семье было горе. Но все эти ребята были крепки духом. Спустя некоторое время, в городе начал работу дворец пионеров, где действовали различные кружки. Искусство помогало детям выжить. Летом 1942 года ребят пригласили на военный крейсер, где они показывали свои таланты воинам, отправляющимся в бой. По щекам моряков, не раз смотревших смерти в лицо, текли слёзы: они, знавшие цену мужеству, видели силу духа ленинградских школьников.
Другим примером может стать рассказ Э.Ю.Шима «Черёмуха». Это дерево простояло всю ленинградскую зиму. Тогда в домах был такой сильный мороз, что застывала вода, а на стенах был иней. Но никто не тронул черемуху, хотя она росла не в саду, не в парке, а прямо посреди улицы, никем не охраняемая. Люди были настолько сильны духом, что даже на пороге смерти думали о красоте и о приближении весны.
Таким образом, сила духа помогает человеку быть сильным в самых экстремальных ситуациях.
——
Что такое сила духа?
(По тексту Л. Овчинниковой)
сочинение-рассуждение
Я думаю, автор, говоря, что «моряки знали цену мужеству» хотел подчеркнуть значимость поступка детей, которые во время страшных испытаний: голода, холода, смерти близких – не утратили веры в жизнь, продолжая заниматься искусством.
Л. Овчинникова пишет, что моряки, смотревшие концерт, который давали ребята из ленинградского дворца пионеров, плакали. Им, морякам, много раз видевшим смерть в лицо, было понятно, какую цену заплатили эти дети за то, чтобы сейчас танцевать и петь.
В предложении 28 автор пишет, что крейсер, на котором выступали дети, завтра должен идти в бой и что многие из моряков не вернутся из этого похода. Но, видя танцующих и читающих стихи ребят, моряки понимали, что ничего не страшно и необходимо преодолеть все преграды, как это сделали ленинградские школьники. Они стали для взрослых «одухотворенной надеждой».
Таким образом, можно утверждать, что словами «Моряки знали цену мужеству» автор выражает преклонение перед подвигом детей, переживших блокаду Ленинграда и сохранивших в себе чувство прекрасного.
По моему мнению, сила духа – это качество, которое заставляет человека, пережившего душевную травму, снова подняться на ноги и идти вперед.
Сила духа должна воспитываться родителями и школой с детства, потому что именно она помогает преодолевать жизненные трудности. Сила духа – это в первую очередь сила воли, решимость и, конечно же, способность побеждать свои страхи и идти вперед, невзирая на все беды, которые были в прошлом. К сожалению, нередко сама жизнь создает условия, в которых человек учится стойкости, а если нет, то погибает – духовно или физически.
Война всегда создает такие условия, где формируются человеческие характеры, закаляется дух. Именно душевная стойкость помогла таким ребятам, как Нюра и Рая Ивановы и многим-многим другим не только пережить блокаду Ленинграда, но и вопреки всем ужасам заниматься танцами, пением. И моряки, хорошо знавшие цену мужеству, видят «силу духа ленинградских школьников».
Подводя итог сказанному, можно утверждать, что сила духа – величайшее человеческое качество, помогающее одержать победу над самим собой и обстоятельствами и идти вперёд.
Сочинение–рассуждение по тексту Грековой И. Проблема стойкости, силы духа.
Как нужно относиться к жизненным проблемам, ударам судьбы? Именно этот вопрос в центре внимания автора данного текста И. Грековой.
Размышляя над проблемой, писательница повествует о докторе Чагине, внешне непривлекательном человеке, который на войне потерял ногу и, «что ещё страшнее, — семью». Беды не сломили героя, он продолжает жить и трудиться, помогает людям. Однажды рассказчица, коллега Чагина, становится свидетелем сцены, когда доктор восхищается фикусом, растущим в больнице. Цветок, несмотря на то что его стригут, устремляется ввысь, «остаётся собой». По мнению Чагина, это черта, «достойная уважения». Кира Петровна через много лет после нескольких операций оказывается в своей родной больнице, и доктор советует ей уже как пациентке «не впадать в отчаяние, не жалеть себя», а «продолжать жить». Герой напоминает ей и о фикусе — «упрямом, стойком», растущем «вверх, вверх и вверх».
Таким образом, И. Грекова убеждает нас, читателей, в том, что людям необходимо учиться сохранять силу духа даже в самых, казалось бы, безвыходных ситуациях, потому что всё в руках человека.
Невозможно не согласиться с мнением автора. Люди должны уметь справляться с жизненными трудностями достойно, не обвинять никого в своих бедах, не обижаться на весь мир. Обратимся к примерам из литературных произведений.
Так, в рассказе М. Шолохова «Судьба человека» главный герой Андрей Соколов, пережив войну, тяготы плена, потеряв дом и семью, не сломился духом, не озлобился, не замкнулся в себе, а нашёл душевные силы стать отцом для мальчика-сироты.
Юноша Мцыри из одноимённой поэмы М. Ю. Лермонтова, несмотря на то что с детства жил в монастыре, всегда мечтал побывать на родине, оказаться на свободе, познать настоящую жизнь. Однажды герой отважно сбежал из плена, вступил в бой с сильным врагом – барсом. Даже умирая, Мцыри вспоминал о трёх «блаженных» днях, когда он был счастлив.
Итак, прочитанный текст ещё раз заставил меня задуматься над тем, что каждый человек должен смело принимать удары судьбы и преодолевать преграды, встречающиеся на жизненном пути.
Исходный текст
Сила духа – это стремление не сдаваться, несмотря ни на что. Это значит не поддаваться трудностям, всегда находить способ противостоять судьбе.
Сила духа – это одно из основных нравственных качеств человека, которое может быть сформировано с помощью упорства в преодолении трудностей. Только благодаря силе духа человек имеет возможность добиваться своих целей, преодолевать самые сложные препятствия.
Определение + комментарий
Сила духа – это сила воли, решимость, способность побеждать свои страхи и идти вперед, невзирая на беды и трудности. Сила духа — одно из основных нравственных качеств человека, которое может быть сформировано с помощью упорства в преодолении трудностей. Это качество должно воспитываться с детства. Нередко сама жизнь создает условия, в которых человек учится стойкости. Например, на войне формируется характер человека, закаляется его дух.
Сила духа – одно из главных качеств, делающих человека сильным не физически, а морально. Сила духа складывается из уверенности в себе, целеустремлённости, упорства, стойкости, несгибаемости, веры в лучшее. Сила духа заставляет человека находить выход из затруднительного положения, смотреть в будущее с оптимизмом, преодолевать жизненные невзгоды. Докажу свои слова конкретными примерами.
Аргумент из текста
В тексте Л. Овчинниковой говорится о том, как нелегко было детям в блокадном Ленинграде: голод, холод, гибель родных, постоянные бомбежки (предложения 16-20). Но несмотря на все тяготы войны, дети не только не отчаиваются, они выступают с концертом для моряков крейсера, которые готовятся вступить в бой с фашистами. Возможно, многие из них в последний раз слышат детские голоса. Лишенные многого сами, дети дарят морякам подарки, «одухотворенную надежду», которая для них — награда( предложение 31). Моряки по достоинству оценили мужество и силу духа ребят.
Аргументы из жизненного опыта
-
Исторические факты
-
Общественно-значимые события, явления, обсуждаемые в обществе
-
Высказывания знаменитых философов, литераторов, художников и т.д.
-
Высказывания специалистов в какой-либо области (психологов, социологов, политологов и т.д.)
-
Примеры из читательского опыта
-
Результаты личных наблюдений
-
Биография известного человека (нужно обязательно знать имя этого человека)
Культурные и национальные традиции
Пример. Не могу не вспомнить героя рассказа М.Шолохова «Судьба человека». Как ни била война Андрея Соколова, как ни рвала его сердце, не сломался русский солдат. Измученный и голодный пленник не набросился на подачку с немецкого стола, не уронил чести русского солдата, рискуя жизнью. Всю семью отобрала война у солдата, но не очерствел он душой. Отогрел и приласкал мальчика – сироту, понимая, что ребенку еще сложнее одному. Сила духа помогла Андрею выжить в лихую годину.
Вывод
Таким образом, сила духа – это одно из важнейших качеств человеческого характера, которое помогает человеку добиваться поставленной цели, одерживать победу над собой и обстоятельствами, неустанно двигаться вперед.
Тексты
(1)Отца своего, который погиб на фронте, Авалбёк не помнил. (2)Первый раз он увидел его в кино, когда мальчику было лет пять. (3)Фильм был про войну, Авалбёк сидел с матерью и чувствовал, как она вздрагивала, когда на экране стреляли. (4)Ему было не очень страшно, а иногда даже, наоборот, весело, когда падали фашисты. (5)А когда падали наши, ему казалось, что они потом встанут. (6)Вот на экране появились артиллеристы. (7)Их было семь человек. (8)Один из них был смуглым, черноволосым, небольшого роста. (9)И вдруг мать тихо сказала: – Смотри, это твой отец… (10)Почему она так сказала? (11)Зачем? (12)Может быть, случайно или потому, что вспомнила мужа. (13)И действительно, солдат на экране был очень похож на отца на той старой военной фотографии, которая висела у них дома. (14)И мальчик поверил. (15)Он уже думал о солдате как о своём отце, и в его детской душе родилось новое для него чувство сыновней любви и нежности. (16)Как он гордился своим отцом! (17)И война с этой минуты уже не казалась мальчику забавной, ничего весёлого не было в том, как падали люди. (18)Война стала серьёзной и страшной, и он впервые испытал чувство страха за близкого человека, за того человека, которого ему всегда не хватало. (19)А на экране шла война. (20)Появились немецкие танки. (21)Мальчик испугался. (22)«Папа, танки идут, танки!» – кричал он отцу. (23)Танков было много, они двигались вперёд и стреляли из пушек. (24)Вот упал один артиллерист, потом другой, третий… (25) И вот остался только отец, он медленно шёл навстречу танку с гранатой в руках. – (26)Стой, не пройдёшь! – крикнул отец и бросил гранату. – (28)Это мой отец! (29)Вы видели? (30)Это моего отца убили… – закричал Авалбёк, желая, чтобы люди гордились его отцом так же, как он. (31)И тогда соседский мальчишка, школьник, первым решил сказать ему правду. – (32)Да это не твой отец. (33)Что ты голосишь? (34)Это артист. (35)Не веришь – спроси у киномеханика. (36)Но киномеханик молчал: взрослые не хотели лишать мальчика его горькой и прекрасной иллюзии. (37)Мать наклонилась к сыну, скорбная и строгая, в глазах её стояли слёзы. – (38)Пойдём, сынок, пойдём. (39)Это был твой отец, – тихо сказала она и повела его из зала. (40)Сердце мальчика было наполнено горем. (41)Только сейчас он понял, что значит – потерять отца. (42)Ему хотелось плакать. (43)Он посмотрел на мать, но она молчала. (44) Молчал и он. (45)Он был рад, что мать не видит его слёз. (46)Он не знал, что с этого часа в нём начал жить отец, который давно погиб на войне. (По Ч.Т. Айтматову*) * Айтмáтов Чингúз Тореку́лович (1928–2008) – советский киргизский писатель.
|
Сила духа — это одно из важных качеств человека, делающее его сильным не физически, а морально. Сила духа помогает справиться с различными жизненными трудностями. Она проявляется в стойкости и вере в лучшее будущее. Докажу свою точку зрения двумя примерами.
Обратимся к тексту Ч.Т. Айтматова. В нем рассказывается о женщине, матери маленького мальчика, которая сумела справиться с тяжелым испытанием судьбы — гибелью мужа на войне. Кроме того, она нашла в себе силы продолжать жизнь, воспитывать ребенка и даже показать ему, каким героем был его отец. Это свидетельствует о необыкновенной стойкости духа женщины.
Вспомним другое художественное произведение — «Повесть о настоящем человеке» Б. Полевого, главный герой которой — лётчик Алексей Мересьев. Во время Великой Отечественной войны его самолет был сбит фашистами. К счастью, Мересьев остался жив, но из-за обморожения ему ампутировали обе ноги. Однако, несмотря на тяжелую реабилитацию, он научился ходить на протезах, а впоследствии снова сел за штурвал. Это говорит о том,что Мересьев обладает силой духа.
Таким образом, сила духа – важнейшее качество человека, помогающее преодолеть тяжелые жизненные обстоятельства. (168 слов)
Когда говорят о силе, чаще всего подразумевают силу физическую. Но есть ещё и другое понятие силы. Человека, преодолевшего жизненные трудности, справившегося с тяжелейшими испытаниями судьбы: болезнью, потерей близких людей, — тоже называют сильным. В этом случае речь идёт о силе духа, то есть о той внутренней силе, стойкости, которые помогли ему справиться со всеми невзгодами.
Герой текста Чингиза Айтматова представил во время фильма своего погибшего отца, и невидимая нить соединила его с отцом. Теперь он будет с честью нести свою фамилию и стараться жить так, как учил бы его отец. Ничего не сможет сделать война, потому что ей противопоставлена великая сила духа нашего народа, где даже маленький мальчик будет сверять свою жизнь по жизни своего отца-героя.
В наше мирное время примером могут стать паралимпийцы –люди с ограниченными возможностями, но неограниченной силы духа. Именно поэтому им покоряются горы, вода и небо. Алексей Ашапатов — человек великой силы духа. Потеряв ногу, он не сдался, а продолжал искать себя. И нашёл. Он стал паралимпийским чемпионом Пекина в толкании ядра и метании диска, стал обладателем двух мировых рекордов по этим видам спорта. Вот пример тем, кто «раскисает» под натиском судьбы, ноет при малейших трудностях.
Силен тот, кто, не поддаваясь соблазнам, строит свою жизнь согласно собственному сценарию. Сильные духом люди не только себя могут преодолеть, но и стать примером для окружающих, помогая им поверить в себя и свою внутреннюю силу.
(1)Весной 1942 года по ленинградским улицам медленно шли две девочки – Нюра и Рая Ивановы. (2)Впервые после долгой блокадной зимы oни отправились пешком с Петроградской стороны на Невский проспект, ко Дворцу пионеров. (3)Они обходили перевёрнутые трамваи, прятались от взрывов в подворотнях, пробирались по грудам развалин на тротуарах. (4)3имой девочки похоронили мать, умершую от голода, и остались одни в закопчённой квартире с обледеневшими стенами. (5)Чтобы согреться, сжигали мебель, одежду, книги. (6)Ослабевшую Нюру, до войны солистку знаменитого ансамбля, которым руководил Исаак Осипович Дунаевский, на санках отвезли в детский дом девушки – бойцы отряда противовоздушной обороны. (7)Рая Иванова поступила в ремесленное училище. (8)На исходе первой блокадной зимы их разыскала руководитель студии Р.А. Варшавская. (9)Как и другие работники Дворца пионеров, она, только недавно выписанная из госпиталя, шла по сохранившимся адресам, чтобы найти своих питомцев. (10)До войны Аничков дворец был сказочным детским царством, и вот теперь он снова готовился встречать детей. (11)Из уст в уста передавалась казавшаяся невероятной весть: «Дворец пионеров ждёт нас!» (12)Об этой новости нельзя было узнать ни из газет, ни из сообщений по радио. (13) Дворец пионеров был помечен на гитлеровских картах как военный объект. (14)Как были помечены и Эрмитаж, и Русский музей. (15)Из района в район, из дома в дом передавали как пароль: «Собраться в назначенный час…», и по улицам осаждённого города двигались дети – так начался подвиг педагогов и воспитанников ленинградского Дворца пионеров. (16)Дети, конечно, были глубоко потрясены войной. (17)Они видели, как рушатся дома от взрывов, как падают в голодном беспамятстве люди. (18)Вера Бородулина потеряла отца, Витя Панфилов пережил смерть семерых родных… (19)В каждый дом ворвалось горе. (20) Впереди было ещё почти два года блокады… (21)А в мае 1942 года во Дворце пионеров работали многочисленные кружки: танцевальные, вокальные, фортепьянные, рукоделия, рисования, художественного слова. (22)Искусство помогало детям выжить, но они ещё не знали о его подлинной силе. (23)Летом 1942 года ребят впервые пригласили на военный крейсер. (24)Они поехали на грузовой машине, захватив музыкальные инструменты и танцевальные костюмы. (25)На палубе корабля играл мелодии Чайковского Витя Панфилов, танцевала Рая Иванова, читала стихи Вера Бородулина. (26)По щекам моряков, не раз смотревших смерти в лицо, текли слёзы. (27)3навшие цену мужеству, моряки видели силу духа ленинградских школьников. (28)Крейсер готовился идти в бой, из которого вернутся не все, и в этих ребятах была сама одухотворённая надежда. (29)Прощаясь с детьми, команда построилась. (30) Ребята стали вручать подарки, которые привезли с собой. (31)Взяв матерчатый кисет из рук девочки, старшина, на груди которого было два боевых ордена, сказал: «Принимаю третью награду Родины». (32)Моряки знали цену мужеству. (По Л. Овчинниковой*) * Л. Овчинникова – современная российская писательница.
|
Сила духа – это способность противостоять всем трудностям, которые выпадают на долю человека. Это многогранное понятие, которое включает в себя многие качества человека. Сила духа проявляется прежде всего в смелости, способности надеяться на лучшее и не сдаваться даже в самые сложные моменты жизни.
Чтобы подтвердить вышеизложенное, обратимся к тексту Л. Овчинниковой. Писательница рассказывает нам о тяжелых испытаниях, которые выпали на долю детей во время блокады Ленинграда. Две сестры, Рая и Нюра Ивановы, похоронили мать, умершую от голода, сами же остались одни в «закопчённой квартире с обледеневшими стенами», сжигали мебель и книги, чтобы согреться, но сами добрались во Дворец пионеров, пробираясь по грудам развалин и прячась от взрывов. Также Л. Овчинникова рассказывает о судьбах других детей: «Вера Бородулина потеряла отца, Витя Панфилов пережил смерть семерых родных…». Все они были «глубоко потрясены войной», однако, как мы видим из текста, не утратили силы духа. Они продолжали верить в будущее, потому так важно было для них добраться до Дворца пионеров, который открыл свои двери для детей. Когда ребята выступили на военном крейсере, «по щекам моряков, не раз смотревших смерти в лицо, текли слёзы». Моряки были потрясены силой духа ребят, которые не утратили желание жить и веру в будущее.
Когда говорят о силе, чаще всего подразумевают силу физическую. Но есть ещё и другое понятие силы. Человека, преодолевшего жизненные трудности, справившегося с тяжелейшими испытаниями судьбы: болезнью, потерей близких людей, — тоже называют сильным. В этом случае речь идёт о силе духа, то есть о той внутренней силе, стойкости, которые помогли ему справиться со всеми невзгодами. Великая Отечественная война раскрыла небывалый потенциал силы человеческого духа. Она не щадила никого: ни взрослых, ни детей. Дети и женщины полностью заменяли ушедших на фронт отцов и мужей. Прочитав текст Людмилы Улицкой, невольно ловишь себя на мысли: а я смог бы? Какой силой духа нужно обладать, чтобы всё вынести, преодолеть недетские испытания и при этом всё же оставаться детьми! В наше мирное время примером могут стать паралимпийцы — люди с ограниченными возможностями, но неограниченной силы духа. Именно поэтому им покоряются горы, вода и небо. Алексей Ашапатов — человек великой силы духа. Потеряв ногу, он не сдался, а продолжал искать себя. И нашёл. Он стал паралимпийским чемпионом Пекина в толкании ядра и метании диска, стал обладателем двух мировых рекордов по этим видам спорта. Вот пример тем, кто «раскисает» под натиском судьбы, ноет при малейших трудностях. Силен тот, кто, не поддаваясь соблазнам, строит свою жизнь со-гласно собственному сценарию. Сильные духом люди не только себя могут преодолеть, но и стать примером для окружающих, помогая им поверить в себя и свою внутреннюю силу. В жизни у каждого из нас случаются трудности. Когда многие опускают руки и перестают бороться, кто-то собирает все свои силы и пытается выстоять. Такие люди обладают силой духа. Это твердость характера, которая позволяет человеку противостоять обстоятельствам и быть хозяином своей судьбы. Так, в тексте современной писательницы Людмилы Улицкой есть яркий пример этого понятия. Наши эксперты могут проверить Ваше сочинение по критериям ЕГЭ ОТПРАВИТЬ НА ПРОВЕРКУ Эксперты сайта Критика24.ру Учителя ведущих школ и действующие эксперты Министерства просвещения Российской Федерации. Как стать экспертом? Автор рассказывает о скромном учителе, который прошел войну и лишился руки. Удивительным для меня показался тот факт, что после госпиталя он не просто полностью вернулся к обычной жизни и научился обслуживать себя сам, а еще и учил в школе детишек, сеял «доброе и вечное». Это значит, что жизнь не сломила человека, не поставила на колени. Наоборот, человек стал сам управлять своей жизнью, да и влиять на жизнь других. Мне кажется, что силу духа человек проявляет в тяжелой жизненной ситуации, когда требуется стойкость. Так, например, герой «Повести о настоящем человеке» Алексей Мересьев проявил недюжинный характер, пережив ампутацию обеих ног, научившись ходить на протезах и вернувшись в небо. Сколько сил, душевных и физических, это ему стоило, знает один он. Только сильный духом человек смог бы справиться с таким испытанием. Таким образом, сильный человек никогда не сдается, а до последнего борется за выживание, не опускает руки, а идет вперед через преодоление и трудности. Он справится с теми преградами, которые уготованы ему на пути |
|||||||
(1)Шла Великая Отечественная война. (2)Фашисты окружили, блокировали Ленинград, и начались страшные дни города на Неве… (3)О том, что обед будет из трёх блюд и готовят его повара с особым старанием, ребята детского дома знали. (4)Директор дома, Мария Дмитриевна, обрадовала воспитанников. – (5)Сегодня, ребята, полный у нас обед: первое будет, второе и третье. (6)Что же будет ребятам на первое? – (7)Бульон куриный? – (8)Борщ украинский? – (9)Щи зелёные? – (10)Суп гороховый? – (11)Суп молочный? (12)Нет, не знали в осаждённом Ленинграде таких диковинных супов, совсем другие супы в Ленинграде. (13)Приготовляли их из дикорастущих трав, которые нередко бывали горькими, вяжущими. (14)Ошпаривали их кипятком, выпаривали и тоже использовали для еды. (15)Назывались такие супы из трав по-особенному – супами-пюре. (16)Вот и сегодня ребятам – такой же суп. (17)Миша Кашкин, местный всезнайка, всё точно про праздничный суп пронюхал. – (18)Из сурепки он будет, из сурепки, – шептал ребятам. (19)Из сурепки? (20)Так это ж отличный суп. (21)Рады ребята такому супу, ждут не дождутся, когда позовут на обед. (22)Вслед за первым получат сегодня ребята второе. (23)Что же им на второе будет? – (24)Макароны по-флотски? – (25)Жаркое? – (26)Рагу или гуляш? (27)Нет. (28)Не знали ленинградские дети подобных блюд. (29)Миша Кашкин и здесь пронюхал. – (30)Котлеты из хвои! Котлеты из хвои! – кричал мальчишка. (31)Рады ребята таким котлетам. (32)Скорей бы несли обед. (33)Завершался праздничный обед, как и полагалось, третьим. (34)Что же будет сегодня на третье? – (35)Компот из черешни? – (36)Запеканка из яблок? – (37)Апельсины? – (38)Желе или суфле? (39)Нет. (40)Не знали ребята подобных третьих. (41)Кисель им сегодня будет. – (42)Повезло нам сегодня, потому что кисель из ламинарии, из морских водорослей, – шептал Кашкин. – (43)И ещё сахарину туда добавят, достанется по полграмма на каждого. – (44)Сахарину! (45)Вот это да! (46)Так это ж на объеденье кисель получится. (47)Обед был праздничный, полный – из трёх блюд. (48)Вкусный обед! (49)На славу! (50)Не знали блокадные дети других обедов. (51)900 дней продолжалась блокада города, но устояли ленинградцы, разбили фашистов. (52)Пришла в Ленинград победа! (По С.П. Алексееву*) *Алексеев Сергей Петрович (1922–2008) – русский советский писатель, раскрывающий в своём творчестве события четырёх веков российской истории – с середины XVI до середины XX века, известный такими произведениями, как «Рассказы о Суворове и русских солдатах», «Птица-Слава», «Снегирь», «Секретная просьба».
|
– (1)Маш, Маш, а мы новенькую выбрали… – (2)Куда выбрали? – (3)Уже неделю она в отряде, а всё «новенькая»… – (4)В конкурсе красоты участвовать! – (5)Бесхитростный радостный Герка преподнёс мне новость, как пирожное на блюдечке. (6)Я схватилась за сердце и посмотрела на стоящего рядом Ромку. – (7)Рома… (8)Ну зачем вы так уж? – (9)Так ей и надо! (10)Пусть не задаётся! (11)Я бросилась к Антонине Марковне и Олегу. – (12)Ну как вы могли допустить? (13)Куда вы смотрели? – (14)Маша, я не понимаю… – растерялась Антонина Марковна. – (15)На планёрке сказали выбрать одну девочку от отряда на главный конкурс… – (16)Вот именно! – (17)Мы стали выбирать, а они все хором: «Алёну! (18)Алёну! (19)Она самая красивая!» (20)Я бы не сказала, но раз они так считают… (21)Я живо представила, как они кричат, какие у них ехидные, злые глаза. (22)В нашем отряде почти все старожилы, они знают, что такое конкурс красоты! (23)Будь ты трижды раскрасавица, не выполнить тебе ни одного задания без поддержки отряда и зрелищных номеров. (24)Но на сцене-то стоять только ей, позор, свист и улюлюканье зала принимать тоже ей одной. (25)Прославится сразу на весь лагерь! (26)Как самая «классная» девчонка или как самая… сами понимаете. – (27)Если у участницы нет поддержки, она будет выглядеть… ну как полная дура! (28) А её, думаете, наши поддержат? (29)Подставили девчонку! – (30)Но, Маша, она сама согласилась! (31)Помолчала с минутку, оглядела всех по очереди и говорит спокойно так: «Я согласна». (32)Представляю, какими глазами она «оглядела всех»! (33)А ведь могла бы отказаться! (34)Запросто! (35)Но она всё поняла, гордая девочка Алёна Акинирова, и назло им не отказалась. – (36)Значит, так, – сказала я решительно. – (37)Понятно, что от ребят мы помощи не дождёмся – они будут всячески ей вредить. (38)Поэтому мы должны приложить максимум усилий, чтобы помочь человеку. – (39)Да, Маша, – сказала Антонина Марковна послушно. – (40)Хорошо, Маш, – серьёзно кивнул Олег. (41)На столе в стеклянной банке медленно вяли пионы. – (42)Она, наверное, думает, что она такая неотразимая, – хихикали девчонки, – выйдет на сцену и всех покорит своей красотой, словно королева! – (43)Все сразу попа́дают и дадут ей первое место! – (44)Ничего подобного она не думает, – вдруг вступился за Алёнку Васька. – (45) И вообще… (46)Она, может, даже не знает, что надо готовить номер, и танец, и группу поддержки? (47)Она же первый раз в лагере. (48)После этого случайно услышанного разговора я попыталась объяснить Алёнке, что такое конкурс красоты в нашем лагере, что от неё требуется, но она слушала нетерпеливо и рассеянно и наконец сказала: – Маша, вы хотите кого-нибудь другого поставить? (49)Ну, пожалуйста. (50)Мне всё равно… (51)Но поставить другого – значит поддержать бойкот. (52)Потом вдруг Алёнкины глаза наполнились слезами, и она сказала сердито, с вызовом: – Думаешь, я без них не справлюсь? (53)Очень надо! (54)Справлюсь и без них! (55)Вот увидите. (56)И я поняла: надо справиться во что бы то ни стало. (По Т.В. Михеевой*) * Михеева Тамара Витальевна (род. в 1979 г.) – современная писательница, лауреат литературных премий.
|
(1)Когда в Белозерской школе пишут сочинение о войне, учителя знают: у кого-то в тетрадке обязательно появятся сыновья Пешеходова – Семён и Василий. (2)Сыновья или кинутся под танк, или окажутся в горящем Сталинграде, или спасут полковое знамя. (3) И,прочитав, к примеру, о том, что Семён и Василий первыми таранили фашистский «мессер», учителя не возмущаются и не дают волю красному карандашу. (4)Они знают, в чём дело. (5)В воскресные дни в людных местах Белозерска появляется старик с выцветшими глазами. (6)Былой цвет определить трудно, словно глаза заволокло дымом, а сквозь дым не видно цвета. (7)На старике солдатская гимнастёрка. (8)Пешеходов не задерживается среди взрослых, его лучшие приятели и слушатели – ребятня. (9)Эти засыпают вопросами, на которые он отвечает с великой охотой. (10)Более того, он ждёт этих вопросов и, отвечая на них, испытывает удивительное чувство, знакомое лишь засыхающему дереву, когда на его узловатой мёртвой ветке неожиданно зазеленеет листок. – (11)Дедушка Пешеходов, верно, что ты на войне до Берлина пешком дошёл? – спрашивает старика кто-то из маленьких собеседников. (12)И старик отвечает: – Прошёл до Берлина… (13)Пешком. (14)И фамилия моя потому Пешеходов. – (15)А ты не устал? – (16)Устал. (17)Что поделаешь! (18)Идёшь, идёшь, и конца не видно. (19)Я своих сыновей так и не догнал. – (20)Они быстро шли? – (21)Быстро. – (22)Пешком? – (23)Пешком. (24)Они же у меня Пешеходовы… (25)Только сыновья моложе. (26)Ноги у них резвые. (27)Я не поспевал за ними. (28)Постепенно кружок слушателей увеличивается. (29)Приходят новички и те, кто уже много раз слушал дедушку Пешеходова. (30)Эти заранее знают его ответы, но терпеливо молчат. (31)У них со стариком как бы разыгрывается спектакль. (32)И каждый хорошо знает свою роль. – (33)Дедушка Пешеходов, – уже в который раз спрашивают ребята, – а кто в первый день войны встретил немцев под Бугом? – (34)Мои сыновья, Семён и Василий, – как бы впервые отвечает старик. – (35)А кто в Сталинграде стоял до последнего дыхания? – (36)Мои сыновья, Семён и Василий. – (37)А кто грудью упал на вражескую амбразуру? – (38)Мои сыновья… (39)И тут, как бы желая задать старику задачу, кто-нибудь обязательно спрашивает: – Как же они до Берлина дошли, если грудью на амбразуру? (40)А там пулемёт? (41)Нет, не собьёшь старика! – (42)Они поднялись с амбразуры и зашагали дальше, – невозмутимо отвечает он, и в его глазах, застеленных дымом, проступает такая непоколебимая уверенность, что никто из слушателей уже не решается усомниться в словах старого солдата. (43)А к тому времени уже готовы новые вопросы, и старик отвечает на них сдержанно и достойно. – (44)А на Курской дуге кто задержал «тигров» и «фердинандов»? – (45)Мои сыновья… – (46)А кто в Берлине Красное знамя над рейхстагом поднял? – (47)Мои сыновья… – (48)Везде поспевали? – (49)Везде. (50)Ноги у них молодые. (51)Шли, шли без отдыха, а вернуться с войны домой сил не хватило. – (52)Так и не вернулись? – (53)Так и не вернулись. (54)Спят в могиле. (55)И тогда кто-то из ребят решается спросить: – Где их могила? (56)Старик распрямляется, и вечный дым, стоящий в его глазах, развеивается. (57) Он говорит: – Мои сыновья спят во всех солдатских могилах. (58)По всей родной земле. (59)И оттого, что сыновья дедушки Пешеходова спят во всех братских могилах, детские горячие умы снова превращают их в былинных героев, готовых проснуться, когда пробьёт час! (По Ю.Я. Яковлеву*) * Яковлев Юрий Яковлевич (1923–1996) – писатель и сценарист, автор книг для детей и юношества, сценариев игровых и анимационных фильмов.
|
(1)В этом доме постоянно останавливаются и дают свои представления все приезжающие в наш город фокусники и другие заезжие артисты. (2)Сегодня около подъезда висят плакаты: «Чудо-художник рисует ногами». (3)Конечно, я жалобно прошу: – Ма-а-ма… (4)Ма-а-ма… (5)И конечно, мы поднимаемся по лестнице. (6)В большой комнате – это зал представлений – перед маленькими подмостками стоят в три ряда стулья. (7)Народу немного. (8)Раздаётся звонок. (9)Кто-то играет на пианино. (10)Публика рассаживается на стульях. (11)На подмостки, где стоит большой мольберт и стул, выходит человек с измятой физиономией, он громко прокашливается и начинает говорить: – Почтеннейшая публика, сейчас вы, без сомнения, увидите величайшее чудо, необъяснимую загадку природы, художника, лишившегося обеих рук. (12)Художник этот научился рисовать ногами. (13)И вы сейчас убедитесь в этом сами. (14)На подмостки выходит высокий, стройный человек с симпатичным лицом. (15) Оба рукава его пиджака совершенно пусты сверху донизу, и концы рукавов заложены в оба кармана. (16)Это и есть безрукий художник. (17)Он кланяется зрителям без улыбки, с достоинством. (18)Художник садится на стул перед мольбертом. (19)Человек с мятым лицом вставляет кусок угля в пальцы ноги художника. (20)И художник начинает рисовать ногой. (21) Сперва на мольберте появляется что-то вроде извилистой речки. (22)По обе стороны её возникают деревья. (23)Нет, это не речка, а дорожка в лесу. (24)Потом из-за деревьев появляется солнце. (25)Всё. – (26)«Дорога уходит вдаль…», – объясняет художник, – это пейзаж. (27)Потом он рисует ещё несколько карикатур. (28)Зрители смеются от всей души, хлопают. (29)Художник встаёт, нашаривает ногами туфли. (30)Помощник, показывая на рисунки, сделанные только что художником, предлагает желающим приобрести их. (31) Желающих не оказывается. – (32)Недорого… (33)Купите! – предлагает помощник художника. (34)Художник стоит неподвижно. (35)Глаза его опущены. (36)Губы крепко сжаты. – (37)А сколько? – вдруг взволнованно спрашиваю я. (38)Мама очень решительно берёт меня за руку. (39)Помощник бросается к нам. – (40)Дёшево… (41)Я смотрю на маму умоляющими глазами. – (42)Мамочка!.. (43)Мама платит тридцать копеек. (44)Художник подходит к краю подмостков. (45) Он говорит очень сердечно и просто: – Пусть маленькая барышня возьмёт рисунок «Дорога уходит вдаль…». (46)Когда я ещё был художником (а я был настоящим художником, прошу мне поверить!), это была моя любимая тема: «Все – вперёд, все – вдаль! (47)Идёшь – не падай, упал – встань, расшибся – не хнычь. (48)Все – вперёд! (49)Все – вдаль!..» (50)Рисунок художника углем на бумаге «Дорога уходит вдаль…», заделав в стеклянную рамку, повесили в моей комнате. (51)В течение ряда лет, когда я открывала глаза, я видела дорогу среди деревьев, из-за которых вставало солнце, и вспоминала слова художника: «Упал – встань. (52)Расшибся – не хнычь. (53)Дорога уходит вдаль, дорога идёт вперёд!» (54)Это были мужественные слова мужественного человека. (55)Увечье не победило его – он победил своё увечье. (56)Он не растерялся, не пал духом, он не просил милостыню, как просят калеки, он работал как мог. (57)Художник сказал мне свои замечательные слова как напутствие, а я запомнила их на всю жизнь как завет воли к сопротивлению. (58)Ох, как пригодились мне в жизни эти слова! (По А.Я. Бруштейн*) * Бруштейн Александра Яковлевна (1884–1968) – русская советская писательница и драматург.
|