Российская арктика славится природными ресурсами однако долгий срок реализации проектов егэ ответ

Задание №1469.
Синтаксические нормы. ЕГЭ по русскому

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены. К каждой ошибке подберите соответствующее предложение.

Пояснение:
В предложении 2 допущена грамматическая ошибка А.
В предложении 5 допущена грамматическая ошибка Б.
В предложении 6 допущена грамматическая ошибка В.
В предложении 3 допущена грамматическая ошибка Г.
В предложении 9 допущена грамматическая ошибка Д.

Показать ответ

Источник: ЕГЭ 2020. Русский язык. 36 вариантов. Под ред. И.П. Цыбулько

Сообщить об ошибке

Тест с похожими заданиями

Тренировочный тест ЕГЭ по русскому языку 2022 (с ответами). Соответствует демоверсии ЕГЭ 2022 года.

Прочитайте текст и выполните задания 1–3.

Воробей

Идет весна! Каждый старается принарядиться для встречи ее. <…> воробьи и те хотят встретить весну попараднее.

Всмотритесь, ведь это не тот воробей, которого мы видели зимой. У зимнего воробья клюв был желтый, а теперь почернел. Зимой воробей был неуклюж. Он ерошил свои перья, чирикал редко, больше все хмурился. А теперь его не узнаешь, словно он причесался после ванны. Перышки блестят, лежат плотно, и весь воробей выглядит таким ловким франтом. Говорлив стал просто на удивленье. Полюбуйтесь, вот он на крыше. Хвост поднят кверху, крылышки опущены. С задорным видом поглядывают глазки направо и налево.

(По М. Богданову)

ЗАДАНИЕ 1
Самостоятельно подберите усилительную частицу, которая должна стоять на месте пропуска в третьем предложении текста. Запишите эту частицу.

ЗАДАНИЕ 2
Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова, выделенного во втором абзаце текста. Определите значение, в котором это слово употреблено в тексте. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

ПЕРО́, перья, ср.
1. Роговое образование кожи у птиц, полый стерженёк с пушистыми отростками по бокам. Маховые перья (на крыльях). Пуховые перья (пух). 
2. Орудие для писания чернилами расщеплённое и отточенное гусиное перо 1 (в 1 знач.). Что написано пером, того не вырубишь топором (посл.).
3. Плавник рыбы (спец.). Плавательное п.
4. перен. О писательском труде, стиле. Вышло из-под пера кого-н. Бойкое п. у кого-н. Проба пера.

ЗАДАНИЕ 3
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.

1. Использованные писателем глаголы повелительного наклонения (всмотритесь, полюбуйтесь), формы 2-го лица, местоимение «вы» помогают создать у читающего ощущение присутствия, сопричастности. Усиливают это впечатление глаголы настоящего времени со значением действия, совершаемого в момент речи (блестят, лежат и др.).
2. Авторское отношение передает восклицательное предложение, указательная частица «вот»; эмоционально-оценочные слова (франт, перышки и др.), сравнения и эпитеты.
3. Основная мысль автора заключена в последнем предложении текста.
4. Чтобы осуществить замысел — показать весеннего воробья в сравнении с зимним,— писатель прежде всего соответствующим образом отбирает языковые средства. Так, чтобы подчеркнуть перемены, автор переходит с глаголов несовершенного вида со значением повторяемости, неоднократности, употребляемых при описании зимнего воробья (был, ерошил, хмурился и т. п.), на глаголы в форме совершенного вида, в том числе приставочные, вносящие значение изменения признака (стал, почернел, причесался), использует специальную сопоставительную конструкцию «а теперь».
5. Описывая воробья, автор не выделяет отдельные признаки предмета. Чтобы избежать повтора, автор во многих случаях опускает слово «воробей».

ЗАДАНИЕ 4
Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов.
1) врУчат
2) сорИт
3) нАживший
4) понЯв
5) красивЕе

ЗАДАНИЕ 5
В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

Леонид Иванович резко встал и окинул собеседника исполненным ЛЕДЯНОГО высокомерия взглядом.
Весной КОРЕННЫЕ побеги следует осмотреть и вырезать у самого основания.
Родители собрали ЦЕЛУЮ библиотеку о дельтапланеризме.
С. Я. Маршак был пристрастен: к людям трудолюбивым и НЕТЕРПИМ к бездельникам.
БЕЗОТВЕТНОЕ чувство вызывало во мне грусть.

ЗАДАНИЕ 6
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Надменное высокомерие и презрение к людям своего племени сделали героя рассказа М. Горького изгоем.

ЗАДАНИЕ 7
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

более ПОЛУТОРА часов
ЧЕТВЕРО ножниц
пара БОТИНОК
упал с ПЛЕЧ
взлетал более ВЫШЕ

ЗАДАНИЕ 8
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

ЗАДАНИЕ 9
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) педаг..гический, бл..гословение, ок..заться
2) анал..гичный, вд..хновлять, пол..жение
3) с..мейный, ч..ловечество, л..рический
4) фраз..ологизм, об..днённый, эл..мент
5) пров..ряющий, ф..лология, опр..делить

ЗАДАНИЕ 10
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) д..гнать, вз..браться, п..дножие (горы)
2) ро..черк, не..гибаемый, и..подтишка
3) без..скусный, вз..мать (штраф), за..нтересованный
4) пр..вязанный (к дереву), пр..интересный, пр..строиться
5) суб..ективный, в..езд, обез..яний

ЗАДАНИЕ 11
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) расплывч..тый (силуэт), кож..ный (ремень)
2) догадл..вый, гор..вать
3) фланел..вый, претерп..вая
4) доверч..вый, молод..нький
5) исслед..вать, раздум..вать

ЗАДАНИЕ 12
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) добыва..мый, ове..нный (прохладой)
2) накорм..шь, закле..вший
3) (автомобиль) движ..тся, вычист..шь
4) волну..щийся (отец), стро..тся (роты)
5) рокоч..щий (самолёт), (ивы) плач..т

ЗАДАНИЕ 13
Определите предложение, в котором НЕ (НИ) со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Анна, (НЕ)ОБРАЩАЯ внимания на время, пыталась доказать свою правоту.
Эту отнюдь (НЕ)ПРИЯТНУЮ историю следовало немедленно забыть.
Как (НИ)БЫЛ яростен ураган, он ослабевал.
Солнце, пока (НЕ)СКРЫТОЕ облаками, освещает город удивительно ярким светом.
Где-то здесь, в нескольких шагах от дома, раздавались (НЕ)ЗАБЫВАЕМЫЕ трели соловья и тишина наполнялась дивными звуками.

ЗАДАНИЕ 14
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

М. М. Пришвин писал о том, что любит природу, (ПО)ЭТОМУ его творчество стало КАК(БЫ) формой проявления любви к окружающему миру.
Мы с вами говорим (ПО)РУССКИ, (ТО)ЕСТЬ на языке «Капитанской дочки» и «Героя нашего времени».
(ВО)ВРЕМЯ морского путешествия, вглядываясь в пелену туманов, Матвей БУД(ТО) искал там своё место и своё будущее.
Лес стоял тёмный и (ПО)ОСЕННЕМУ молчаливый, (ПО)ТОМУ что птицы улетели, не дожидаясь холодов.
(ИЗ)ДАВНА мосты делали плавучими, ЧТО(БЫ) их можно было убрать в момент опасности.

ЗАДАНИЕ 15
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется НН.

Романтичность свойстве(1)а всему. Романтическая настрое(2)ость не позволяет человеку быть лживым, невежестве(3)ым, трусливым и жестоким. В романтике заключе(4)а облагораживающая сила.

ЗАДАНИЕ 16
Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

  1) Нежданов глядел слушал втягивал воздух сквозь раскрытые похолодевшие губы.
 2) Под актёрской игрой понимается искусство представления персонажа на сцене или перед камерой посредством мимики жестов и голоса.
 3) Искусство Возрождения стремилось не только наполнить храмы и дворцы но и найти себе место на городских площадях перекрёстках улиц и фасадах домов.
 4) Светлыми и чистыми глазами мы смотрели на мир и всё нам тогда казалось ярким.
 5) Вечером пройдёт майский дождь и прогремит гроза.

ЗАДАНИЕ 17
Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

В. С. Соловьёв известен как философ (1) восставший против материализма и позитивизма (2) и (3) подготовивший своими трудами русскую философию XX века (4) продолженную в работах Н. А. Бердяева, Л. И. Шестова, С. Н. Булгакова.

ЗАДАНИЕ 18
Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Никнут (1) шелковые травы,
Пахнет (2) смолистой сосной.
Ой вы (3) луга и дубравы (4)
Я одурманен весной.
Сыпь ты (5) черёмуха (6) снегом,
Пойте вы (7) птахи (8) в лесу.
По полю зыбистым бегом
Пеной я цвет разнесу.
(С. А. Есенин)

ЗАДАНИЕ 19
Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Архипелаг Земля Франца-Иосифа (1) включает 192 острова (2) 83 % территории (3) которых (4) до сих пор покрыто льдом (5) и входит в состав Приморского района Архангельской области.

ЗАДАНИЕ 20
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Ольга вошла к Рябовскому без звонка (1) и (2) когда в передней снимала калоши (3) ей послышалось (4) как будто в мастерской кто-то тихо пробежал.

ЗАДАНИЕ 21
Найдите предложения, в которых ДВОЕТОЧИЕ ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Но чуден, всё ещё чуден Енисей летней порою! (2)Есть по его течению места, когда сотни километров, словно на фантастической киноленте, сменяются виды один прекраснее другого — вот представьте: версту-другую, забредя в реку по грудь, стоят могучие утёсы (быками их здесь зовут), по утёсам — где гривы леса, где отдельная сосенка, частью корней, а то и одним корнем уцепившаяся за родной камень, и по каждой проточине, по каждому распадку ворохи кустарников акации, жимолости, таволожника. (3)По всем утёсам кипень цветов: примул, лилий, орхидей, красоднев. (4)Увидев эти красодневы в Колумбии, я, помнится, заорал от счастья, будто самое себе родное узрел: эти в жёлтый рупор кричащие цветы неведомым путём попали сюда из Сибири. (5)И хотя меня заверяли, что, пожалуй, всё было наоборот, я упорно не соглашался с вескими доводами и со всякой ботанической наукой.
(По В. П. Астафьеву)

Прочитайте текст и выполните задания 22–27. 

(1)С перебитой ногой я лежал у окна санитарного поезда спиной к движению. (2)Уходящая местность открывалась передо мной, и поэтому я увидел эти три танка, когда мы уже прошли мимо них. (3)Открыв люки, танкисты смотрели на нас. (4)Они были без шлемов, и мы приняли их за своих. (5)Потом люки закрылись, и это была последняя минута, когда ещё невозможно было предположить, что по санитарному эшелону, в котором находилось, вероятно, не меньше тысячи раненых, другие, здоровые люди могут стрелять из пушек.

(6)Но именно это и произошло.

(7)С железным скрежетом сдвинулись вагоны, меня подбросило, и я невольно застонал, навалившись на раненую ногу. (8)Мне видно было через окно, как первые раненые, выскочив из теплушек, бежали и падали, потому что танки стреляли по ним шрапнелью.

(9)Кое-как я сполз с койки, и толпа раненых вынесла меня на площадку. (10)Я лёг под вагон, беспомощный, томящийся от бешенства и боли.

(11)Кто-то крепко взял меня за руку. (12)Это была санитарка.

– (13)Я никуда не пойду! – сказал я. – (14)Оставьте меня! (15)У меня есть пистолет, и живым они меня не получат.

(16)Но две санитарки схватили меня, и мы втроём скатились под насыпь. (17)Ромашов мелькнул где-то впереди в эту минуту.

(18)Кое-как перебравшись через болото, мы залегли в маленькой осиновой роще: девушки, я, Ромашов и два легко раненных бойца, присоединившихся к нам по дороге. (19)Я послал этих бойцов в разведку, и, вернувшись, они доложили, что на разных направлениях стоят немцы.

– (20)Уйти, конечно, можно, но, поскольку капитан не может самостоятельно двигаться, лучше воспользоваться дрезиной.

(21)Дрезину они нашли под насыпью у разъезда. (22)Бойцы и санитарки ушли, чтобы поднять её и поставить на рельсы.

(23)Мы с Ромашовым остались одни в маленькой мокрой берёзовой роще. (24)Мне трудно рассказать о том, каким был этот день. (25)Мы ждали и ждали без конца.

(26)Уходя, санитарка сунула мне под голову свой заплечный мешок. (27)Очевидно, в мешке были сухари: что-то хрустнуло, когда я кулаком подбил мешок повыше. (28)Ромашов стал ныть, что он умирает от голода, но я прикрикнул на него, и он замолчал.

– (29)Они не вернутся, – нервно сказал он. – (30)Они бросили нас.

(31)Вероятно, у меня было плохое настроение, потому что я вытащил пистолет и сказал Ромашову, что убью его, если он не перестанет ныть. (32)Он замолчал и, кажется, с трудом удержался, чтобы не заплакать.

(33)Плохо было дело! (34)Уже первые сумерки крадучись стали пробираться в рощу, а девушки не возвращались. (35)Разумеется, я и мысли не допускал, что они могли уехать на дрезине без нас, как это подло предполагал Ромашов. (36)Пока лучше было не думать, что они не вернутся.

(37)Лёжа на спине, я незаметно уснул. (38)Когда я открыл глаза, туман лениво бродил между деревьями. (39)Ромашов сидел поодаль в прежней сонно-равнодушной позе. (40)Всё, кажется, было, как прежде, но всё уже было совершенно другим.

(41)Он посмотрел на меня искоса, очень быстро, и я сразу понял, почему мне так неудобно лежать. (42)Он вытащил из-под моей головы мешок с сухарями. (43)Кроме того, он вытащил флягу с водой и пистолет.

(44)Кровь бросилась мне в лицо. (45)Он вытащил пистолет!

– (46)Сейчас же верни оружие, болван! – сказал я спокойно.

– (47)Ты всё равно умрёшь, – сказал он торопливо. – (48)Тебе не нужно оружие.

– (49)Верни пистолет, если не хочешь попасть под полевой суд. (50)Понятно?

(51)Он стал коротко, быстро дышать:

– Какой там полевой суд! (52)Мы одни, и никто ничего не узнает.

(53)Он уложил мешки и пошёл по направлению к болоту, и через пять минут среди далёких осин мелькала его сутулая фигура.

(54)Оставить меня одного, голодного и безоружного, тяжело раненного в лесу, в двух шагах от расположения немецкого десанта… (55)Он ушёл, что было равносильно убийству, а может быть, даже и хуже.

(По В.А. Каверину*)

* Вениамин Александрович Каверин (1902–1989) – русский советский писатель, драматург и сценарист.

ЗАДАНИЕ 22
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

1) Немецкие танки безжалостно расстреляли санитарный поезд.
2) Ромашов помог раненному в ногу рассказчику выбраться из поезда, перебраться через болото и спрятаться в берёзовой роще.
3) Ромашов хотел пойти вместе с бойцами и санитарками ставить дрезину на рельсы, но рассказчик не пустил его, пригрозив пистолетом.
4) Когда рассказчик уснул, Ромашов вытащил у него мешок с едой, флягу и пистолет.
5) Ромашов ушёл искать пропавших бойцов и санитарок.

ЗАДАНИЕ 23
Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

1) В предложении 5 представлено описание.
2) В предложениях 9, 10 содержится повествование.
3) В предложении 20 представлено рассуждение.
4) Предложение 34 поясняет, раскрывает смысл предложения 33.
5) В предложении 55 содержится указание на причину того, о чём говорится в предложении 54.

ЗАДАНИЕ 24
Из предложений 21–28 выпишите один фразеологизм.

ЗАДАНИЕ 25
Среди предложений 1–7 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим с помощью однокоренных слов и форм слова. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания 22–25. В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номерам терминов из списка. Запишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру.

ЗАДАНИЕ 26
«В.А. Каверин – мастер психологического повествования. Конфликт между героями показан с помощью такой формы речи, как (А)__________ (предложения 46–50). Возмущение, негодование рассказчика ярко передаёт лексическое средство – (Б)__________ (в предложении 44). Синтаксические средства: (В)__________ (предложение 33) и (Г)__________ (в предложениях 31, 40, 55) – помогают автору передать, как рассказчик оценивает события».

Список терминов:
1) эпитет
2) анафора
3) вопросительное предложение
4) диалог
5) фразеологизм
6) лексический повтор
7) восклицательное предложение
вводные конструкции
9) ряд однородных членов предложения

ЗАДАНИЕ 27
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Поясните значение каждого примера и укажите смысловую связь между ними.
Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Выразите своё отношение к позиции автора по проблеме исходного текста (согласие или несогласие) и обоснуйте его.
Объём сочинения – не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

| Национальный парк Русская Арктика

С древних времен Арктика была загадкой и, несмотря порой на смертельную опасность, всегда манила человека. Кого-то в северные широты влекла страсть к географическим открытиям, кого-то – богатые возможности для промысла рыбы и морского зверя, кому-то просто хотелось прославиться, а кому-то — продемонстрировать свой героизм и упорство.

Установлено, что еще в XI-XII веках к Новой Земле – группе островов, расположенных между Баренцевым и Карским морями – ходили новгородцы. В 1596 году Виллем Баренц обогнул северную оконечность острова Северный и зимовал на его восточном побережье. А в наше время, 15 июня 2009 года, здесь создан национальный парк «Русская Арктика».

Территория национального парка включает в себя северную часть острова Северный островов Новая Земля, Большие и Малые Оранские острова, о. Лошкина, о. Гемскерк и ряд других островов. Площадь суши «Русской Арктики» составляет 632 090 га, акватории — 793 910 га.

Располагается национальный парк на территории Архангельской области (муниципальное образование городской округ «Новая Земля»). Постоянно проживающего населения в «Русской Арктике» нет.

Уникальное расположение национального парка, раскинувшего свои просторы на евроазиатской границе, определяет ряд его особенностей. Баренцево море, омывающее территорию парка с запада, под влиянием теплого Северо-Атлантического течения полностью не замерзает. Восточное Карское море, напротив, покрывается сплошным льдом на долгие месяцы. Сравнительно небольшая удаленность от материка и более высокие зимние температуры обуславливают большее разнообразие форм жизни, чем на других арктических территориях.

На территории «Русской Арктики» встречаются белые медведи, моржи, нерпы, гренландские тюлени, песцы и даже северные олени. В короткое серверное лето свои листья к полярному солнцу поворачивают растения, которых здесь насчитывается 64 вида. Оранские острова с их пологими скалами – настоящий рай для множества полярных птиц. Здесь выводят свое потомство до 20 видов пернатых, а 5 видов отваживаются остаться на зимовку.

К группе характерных и особенно запоминающихся объектов «Русской Арктики» принадлежат горы Ломоносова и горы Менделеева. Здесь встречаются удивительные по красоте полярные пейзажи.

Те, кто побывал в «Русской Арктике» приобрели нечто большее, чем просто хорошие впечатления. Они ощутили себя первооткрывателями и несомненно получили ответы на мучавшие их вечные вопросы. Ведь где же еще можно найти эти ответы — только среди вековых льдов.

Государственный природный заказник федерального значения «Земля Франца-Иосифа»

Днем рождения заказника принято считать 23 апреля 1994 года, тогда распоряжением Правительства России был утвержден заповедный статус архипелага Земля Франца-Иосифа и части морской акватории. Под сухопутную часть заказника этим документом отводится вся территория архипелага — 1 635 300 га. Общая площадь особо охраняемой природной территории составляет 4 200 000 га.

Архипелаг Земля Франца-Иосифа располагается в северо-восточной части Баренцева моря и является самым северным участком суши Евразии. По административно-территориальному признаку он входит в состав Приморского муниципального района Архангельской области.

Существование этих земель предсказывалось еще великим помором М.В. Ломоносовым, однако в силу их удаленности (расстояние до Северного Полюса — 900 км, Кольского полуострова – 1200 км, Новой Земли – 360 км) и труднодоступности архипелаг был открыт только в 1873 году экспедицией К. Вайпрехта и Ю. Пайера. Он был назван в честь австро-венгерского императора Франца-Иосифа I. В XX веке человек оставил заметный след на архипелаге: бочки из-под горючего, отработавшая свое техника – не самые привлекательные, но от этого не менее заметные черты Земли Франца-Иосифа.

Географически Земля Франца-Иосифа представляет собой группу из 191 острова, протяженностью с запада на восток 375 км, с юга на север – 234 км. Постоянно идущие рельефообразующие процессы могут приводить к изменению количества островов. Так, в 2008 году около острова Hортбрук был открыт новый остров, названный именем арктического капитана Юрия Кучиева.

Интересно отметить, что 71% от общего числа островов архипелага занимают всего 0,4% его площади. Только 4 острова (Земля Георга, Земля Вильчека, Греэм-Белл, Земля Александры) имеют площади, превосходящие 100 000 га.

85% площади Земли Франца-Иосифа покрыто ледниками, это самый оледенелый участок суши российской Арктики.

Все острова архипелага относятся к климатической зоне арктических пустынь. Средняя температура января – -24°С, июля – от -1,5-0°С. Зимой столбик термометра может опускаться ниже -50°С.

Несмотря на поистине суровый климат, архипелаг – не безжизненное пространство. Его природа уникальна и по-своему обворожительна. В числе немногих прочих мест эти острова выбирают хозяева Арктики — белые медведи — для рождения и воспитания своих малышей. Моржи, кольчатые нерпы, морские зайцы – удивительные виды млекопитающих, выбравшие Землю Франца-Иосифа и водные просторы вокруг нее в качестве родного дома. В море, вблизи заказника можно встретить гренландского кита, морского единорога – нарвала, белуху. На многочисленных скалах архипелага выводят птенцов 15 видов птиц.

Функции охраны заказника «Земля Франца-Иосифа», организации работ по восстановлению его первозданного облика и сохранению культурного наследия» в настоящее время осуществляет ФГБУ «Национальный парк «Русская Арктика».

Земля Франца-Иосифа и прилегающая к ней акватория играет исключительную роль для обеспечения воспроизводства и устойчивого существования многих популяций арктических видов.

Во-первых, Земля Франца-Иосифа является важнейшим с природоохранной точки зрения районом западного сектора Арктики, здесь обитает пять видов, занесенные в Красную книгу Российской Федерации и Международную Красную книгу.

На архипелаге размножается существенная часть российской и мировой популяций белой чайки, редкого аборигенного арктического вида; на островах известны самые крупные колонии этой чайки в Баренцевом море.

Акватория Земли Франца-Иосифа – ключевой район современного ареала шпицбергенской популяции гренландского кита, редчайшего морского млекопитающего Северной Атлантики. Земля Франца-Иосифа – район наиболее частых встреч китов и место их круглогодичного обитания. Благодаря сохранившимся здесь животным, шпицбергенская популяция начала медленно восстанавливать свою численность и ареал.

Акватория Земли Франца-Иосифа – место наиболее регулярных встреч нарвалов в Российской Арктике.

Земля Франца-Иосифа — важнейший район для поддержания и воспроизводства атлантического моржа, который, благодаря наличию стационарных полыней, обитает на архипелаге круглогодично. Здесь сосредоточена значительная часть восточноатлантической субпопуляции подвида. Как и в случае с белым медведем, север Баренцева моря населяет единая популяция моржей, и, благодаря расширенному воспроизводству сохранившейся на Земле Франца-Иосифа группировки моржей, в последние десятилетия происходит восстановление численности и реколонизация зверем островов Шпицбергена.

На островах находится важный очаг воспроизводства белого медведя карско-баренцевоморской популяции. В летнее время здесь наблюдается повышенная, по сравнению с соседними районами, плотность населения белого медведя.

Во-вторых, архипелаг играет важную роль для сохранения и поддержания орнитологического разнообразия Российской Арктики.

Здесь сосредоточена большая часть российской гнездовой популяции атлантического подвида глупыша и полярного подвида люрика.

На Земле Франца-Иосифа располагаются самые северные из известных в мире гнездовых колоний толстоклювой кайры.

На архипелаге находятся единственные в России доказанные места гнездования атлантического подвида черной казарки, основные места гнездования гренландского подвида обыкновенной гаги, а также места периодического пребывания короткоклювого гуменника.

Расположение национального парка «Русская Арктика» уникально — на меридиане между Европой и Азией и между двух полярных морей. С запада его территорию омывает Баренцево море, не замерзающее под влиянием теплого Северо-Атлантического течения. Восточное Карское море, напротив, почти всегда покрыто льдом. Особый микроклимат обусловливает редкостное разнообразие форм жизни на этих, казалось бы, безжизненных просторах. Этот район называют жемчужиной Арктики. Большая часть территории национального парка находится на 76-й широте. Парк включает северную оконечность острова Северный архипелага Новая Земля и группу мелких скалистых островков вокруг нее — Большие и Малые Оранские острова, острова Гольфстрим, Большой и Малый Безымянные, Гемскерк и остров Лошкина. Каждый попавший в этот край испытывает непередаваемые чувства первопроходца.

В ИНДИЮ ЧЕРЕЗ СЕВЕРНЫЙ ПОЛЮС

Первооткрывателями этих земель были поморские охотники, промышлявшие рыбу и морского зверя с XII века и оставившие здесь свои стоянки. Поморские приметные кресты, остатки костров и срубов обнаружили и описали в XVI веке первые экспедиции европейцев — англичан и голландцев, которые вовсе не стремились открывать северные земли, а искали северо-восточный проход в страны Востока. Первым, кому удалось добраться так далеко на Север, был командор В. Баренц. Знаменитому голландцу впервые удалось пройти вдоль северо-западного побережья Новой Земли, а спустя еще два года со своей командой он решил обогнуть ее с севера, но его судно было затерто льдами у северо-восточного побережья. Командор Баренц умер, не выдержав обратного пути после зимовки. Остатки его зимовья в Ледяной Гавани с памятной плитой и крестом — сегодня одна из главных достопримечательностей «Русской Арктики».

Европейцы упорно пытались пробиться в Индию через Север вплоть до начала XIX века. Но и российские государи интересовались своими северными владениями, и отважные кормщики отправлялись в путь. В 1760-1761 годах С. Лошкин на своей ладье за два с лишним года первым в истории обогнул Новую Землю. Штурман Ф. Розмыслов, помор Я. Чиракин и их спутники составляли первые подробные карты и описания гор, озер, природы островов. Вслед за ними уже в XIX веке корабли на Новую Землю вели Ф. Литке, П. Пахтусов, А. Циволька, их экспедиции собрали материалы, которыми мы пользуемся до сих пор.

БОРОТЬСЯ И ИСКАТЬ, НАЙТИ И НЕ СДАВАТЬСЯ

Берега Новой Земли давали приют участникам трех самых знаменитых пропавших экспедиций в Арктику: Седова, Брусилова и Русанова.
Все три отправились в путь в 1912 году. Г. Я. Седов, стремившийся достичь Северного полюса, провел первую зимовку в пути на 76-й широте в бухте Панкратьевской и исследовал северную часть острова Северный. Бухта Тихая на острове Гукера архипелага стала его последней стоянкой — именно оттуда на собачьей упряжке с двумя спутниками он ушел к Северному полюсу, прошел всего 200 км, погиб и был похоронен на мысе Аук острова Рудольфа.
В море близ берегов Земли Франца-Иосифа на затертом льдами корабле «Святая Анна» нашла свой таинственный конец и экспедиция Г.Л. Брусилова.
Здесь проходил и последний маршрут «Геркулеса» — судна В. А. Русанова, и Северный берег Новой Земли хранит тайну его последней зимовки. Загадки пропавших экспедиций трех капитанов манят все новых исследователей.
Следы стоянок, кресты, астрономические знаки каждый год находят на этих берегах, раскрывая неизвестные страницы освоения Арктики.

ЦАРСТВО ЛЬДА, КАМНЯ И ВЕТРОВ

Центр острова Северный Новой Земли покрыт мощным ледяным куполом толщиной до 1 км, скрывающим полностью горный рельеф. Выводные языки ледников спускаются к побережью Баренцева моря в долины-фьорды или обрываются в открытое море, давая начало айсбергам. С борта корабля можно увидеть высокую нависающую стену ледника, играющую оттенками голубых и серых цветов, покрытую водопадами талой воды и изрезанную угрожающими трещинами. По ним и происходит разлом этой ледовой массы, и тогда в море с грохотом обрушиваются гигантские плавучие глыбы, крайне опасные для мореплавателей.
Вдоль западного побережья лежат горы Менделеева и хребет Ломоносова — цепочки окруженных льдом высоких скалистых пиков-нунатаков. Они очень живописны и относятся к группе особенно интересных и запоминающихся объектов «Русской Арктики». Здесь встречаются удивительные по красоте полярные пейзажи. Прибрежные равнины-террасы, восходящие к предгорьям, быстрые реки с узкими крутыми скалистыми долинами, порогами и водопадами образуют неповторимый по красоте ландшафт. Несколько рек, например Гришина Шара, образуют даже настоящие каньоны с высотой стен до 100 м. Территория «Русской Арктики» богата большими и малыми пресными озерами. В особо удачные дни самого теплого месяца, августа, температура воды на мелководье в них может подниматься до 18 °С. Зимой реки и озера промерзают до дна.
Новую Землю в литературе иногда принято называть Страной ветров. Погода там славится своей неустойчивостью. Горный хребет, проходящий по всей длине острова Северный, играет роль фронтального раздела воздушных потоков, что обусловливает частые смены циклонов и антициклонов, быстрые усиления ветра до штормовых значений. Зима начинается уже в октябре, с морозами до -40 °С, частыми метелями и пургой. Лето короткое — июль и август — со средней температурой +6 °С. Между побережьями Баренцева и Карского морей разница в средней температуре превышает пять градусов. менее сурово в отношении льдов, чем Карское, зато отличается бурным и непостоянным нравом, частыми и сильными ветрами, опасными штормами, волны могут достигать высоты 10-11 м.

ВЫЖИВАЮЩИЕ НА ВЕЧНОЙ МЕРЗЛОТЕ

Растения Высокой Арктики — настоящие рекордсмены по выживанию в более чем экстремальных условиях. На глубине менее метра лежит вечная мерзлота.
Снежный покров сходит всего на два месяца в году — и за это короткое время растениям надо успеть пройти все самые важные этапы своего жизненного цикла: отцвести, оставить семена или споры, прорасти корневищами, набрать биомассу. После схода снега в начале июля тундра ненадолго оживает яркими пятнами лишайников, зеленью злаков и осок и нежными красками арктических цветов. Растительный покров островов разреженный, занимает не более 5-10 % поверхности суши. На обрывистых склонах распускаются цветки крупок, камнеломок, маков и лапчаток. На щебнистых участках обычны накипные лишайники, образующие удивительные узоры, между камнями причудливо разрастаются листоватые и кустистые лишайники. Среди мхов прячутся побеги крохотной ивы полярной. В понижениях рельефа между невысокими грядами, в углублениях, где скапливается дождевая и талая вода, и вокруг озер развиваются болотные сообщества с участием осоки, пушицы, ожики. По берегу моря на песчано-галечниковых и чистых песках сформировались галофильные (солелюбивые) растительные группировки с доминированием в них бескильницы, некоторых видов осоки, мятликов и других растений. Они тянутся вдоль уреза воды, выше прибойной полосы.

ЛЕТЯЩИЕ К СЕВЕРУ

Большинство птиц, обитающих в этих краях, — перелетные. В начале весны они возвращаются в Арктику из Южной и Западной Европы, Северной Африки и Средиземноморья на гнездование. В «Русской Арктике» отваживаются зимовать лишь несколько видов птиц. Из наземных — полярная сова и тундряная куропатка, из морских — кайры и полярные чистики.
Арктической весной, в июне, после сезона брачных игр, мелкие воробьиные — лапландский подорожник, пуночка, рогатый жаворонок, обыкновенная каменка, обыкновенная чечетка — строят свои гнезда под кочками, в скоплениях сухой травы, под кустами ив. Пернатые хищники — канюк-зимняк и полярная сова — располагают свои гнезда на вершинах холмов и обрывах склонов, которые раньше всего освобождаются от снега. В начале августа большинство птенцов подрастают, покрываются оперением, а к середине месяца уже летают и могут самостоятельно добывать пищу.
Обитатели пресноводных озер, ручьев и заболоченных низин — утки, казарки, гуси (гуменник, белолобый), лебеди (малый и кликун), крохали, гагары, кулики — строят гнезда поблизости от воды. Там же они добывают пищу: травянистую растительность, рыбу, мелких беспозвоночных. Наиболее многообразны здесь представители семейства утиных — 12 видов. Ближе к осени на озерах плавает и кормится множество выводков, вместе с родителями готовящихся к миграции. Среди куликов наиболее обычны плавунчик, песочник, чернозобик, песчанка.

ПТИЦЫ И МОРЕ

Морские виды птиц преобладают в орнитофауне островов, их популяции находятся в относительно благополучном состоянии. Здесь им не угрожают охота, сбор яиц, подрыв морской кормовой базы, загрязнение. Каждый, кто оказывается в этих местах, бывает поражен размерами и богатством птичьих базаров — крупнейших в российской Арктике. Каждый базар — это многоквартирный дом для тысяч кайр, чистиков, люриков, чаек.
В укрытиях расщелин скал и каменистых осыпей гнездится полярный люрик — на архипелаге сосредоточена большая часть его российской гнездовой популяции. Чтобы достичь участков, богатых их излюбленным кормом — мелкими планктонными ракообразными, эти птицы способны совершать перелеты до 200 км над акваторией — к зоне ледовой кромки или склонов континентального шельфа. Всего на островах описано около 70 колоний люриков общей численностью приблизительно 0,5 млн птиц.
Его сосед по скалам, полярный чистик, — домосед. Он ведет прибрежный образ жизни, его вполне устраивает рыба, добываемая им у скал. Он даже не пускается в зимние миграции, зимуя прямо здесь, в разводьях и полыньях. Толстоклювая (она же короткоклювая) кайра, безусловно, королева птичьих базаров. Эти птицы почти все свое время проводят в море, а на скалы выбираются, только чтобы вырастить потомство. Вне базаров они не гнездятся. Птица похожа на небольшого пингвина, но пингвина, хорошо умеющего летать, причем и по воздуху, и под водой. Кайры стремительно и низко носятся над водой, не умеют ни парить, ни планировать, как чайки. Зато они ныряют на 100 м, охотясь за мелкой рыбой. Кайры, как и чистики, остаются зимовать в полыньях льдов в акватории архипелага. Всего на архипелаге описано более 20 колоний. На мысе Быстрова острова Джексона находится самая северная из известных колоний толстоклювых кайр.
На архипелаге зарегистрированы пять видов чаек, четыре вида арктических поморников — средний, большой, длиннохвостый и короткохвостый, но из них только короткохвостый гнездится постоянно, хотя и в очень небольшом количестве. Его гнезда обычно расположены неподалеку от колоний морских птиц, служащих хищным поморникам основным источником корма. На островах сосредоточена большая часть российского гнездового ареала атлантического подвида глупыша — здесь проходит его северо-восточный предел.

С МЕДВЕДЕМ ПО СОСЕДСТВУ

Фауна млекопитающих «Русской Арктики» немногочисленна по составу — всего 11 видов, зато большинство представителей этого списка — существа весьма незаурядные. Белый медведь, атлантический морж, нарвал, гренландский кит, малый полосатик, новоземельский северный олень — все эти животные имеют краснокнижный статус.
На полярных станциях существует неписаное правило: если хочешь зайти в некую пустующую постройку, первым делом проверь, нет ли там белого медведя. Один из самых крупных и наиболее опасных хищников планеты соседствует с человеком, мигрируя по островам и льдам, близко подходит к полярным станциям и поселкам, особенно в летние месяцы. В «Русской Арктике» находится один из важнейших очагов размножения его карско-баренцевой популяции. На Земле Франца-Иосифа в разные годы насчитывается от 150 до 200 берлог.
В тундре повсеместно обитают лемминги, их следы особенно заметны около водоемов и на сырых участках, где в мохово-травянистом покрове они выедают узкие канавки-дорожки (до 5-7 см шириной) и по ним же и бегают. Обычно такие дорожки заканчиваются у нор. На обрывистых и возвышенных сухих участках устраивает свои норы песец. Один участок территории используется животными для норения много десятилетий, за лето семья песцов приносит потомство: от одного до нескольких щенков. Песцы поедают леммингов, яйца и птенцов птиц, погибших животных и выброшенных на берег морем рыбу, морского зверя, не брезгуют поживиться и на помойках у поселков.

АКВАТОРИЯ ЖИЗНИ

Море, как и суша, начинает «цвести в летние месяцы, когда фитопланктон бурно размножается под лучами солнца, давая пищу всей трофической цепочке. К поверхности мигрирует и интенсивно размножается зоопланктон, привлекая стаи планктоноядных рыб. Донная фауна характеризуется большим качественным разнообразием (свыше 2500 видов) и обилием, главным образом за счет двустворчатых и брюхоногих моллюсков, полихет, иглокожих, ракообразных, губок, гидроидов, мшанок и асцидий. Ихтиофауна акватории не особенно богата по видовому составу (69), зато по биомассе вполне способна прокормить всех обитателей островов.
В водах прибрежных заливов островов обычны и часто заметны морские млекопитающие — морской заяц (лахтак), кольчатая нерпа, гренландский тюлень (лысун), белуха, атлантический морж. Акватория национального парка — ключевой район современного ареала шпицбергенской популяции гренландского кита — редчайшего морского млекопитающего Северной Атлантики. К началу XX века популяция оказалась на грани исчезновения и некоторое время даже считалась исчезнувшей. Наблюдения последних десятилетий свидетельствуют о начале очень медленного ее восстановления. Во всех свободных от льда акваториях в период летнего нагула — с середины апреля до середины октября — встречается малый полосатик, или китМинке. В этих же водах обитает и одно из самых таинственных китообразных — нарвал. Акватория Земли Франца-Иосифа — место наиболее регулярных встреч нарвалов в российской Арктике. Животные придерживаются дрейфующих льдов, не избегая районов со значительными глубинами.

Общая информация

Общая площадь парка «Русская Арктика»
— 1 426 000 га.

Площадь акватории
-793 910 га.

Экосистема
— арктические пустыни. Встречаются 64 вида цветковых растений, 78 видов лишайников и 93 вида мхов.

Фитопланктон
включает 308 видов водорослей, зоопланктон — около 200 видов и форм беспозвоночных.

Фауна
донных беспозвоночных включает 2499 видов, ихтиофауна — не менее 69 видов рыб. До 20 видов птиц гнездятся на территории парка. Фауна млекопитающих -11 видов.

Любопытные факты

■ Если раскинуть в стороны руки, стоя на мысу Желания, высоком, остром и обрывистом утесе на самой северной точке острова Северный Новой Земли, то одна из них окажется над Баренцевым, а другая — над Карским морем — мыс считается точкой их раздела. А мыс Флиссингский острова Северный Новой Земли — самая восточная точка Европы.
■ Впервые вековые ледниковые купола Новой Земли были обнаружены и описаны капитаном Седовым, который провел первую детальную съемку этих мест как раз на 76-й широте — именно там, где сейчас лежат земли национального парка.
■ Вековой материковый лед занимает более 85 % поверхности территории островов. Скорость, с которой он повсеместно тает и разрушается в Арктике, опережает темпы ежегодного нарастания молодого льда. Специалисты считают, что ледники Севера интенсивно сокращаются и если такой темп сохранится, то примерно через 300 лет оледенение этих островов может исчезнуть.
■ Уцелеть в полярных широтах растениям помогает целый ряд адаптации. Карликовость позволяет проводить зиму под снегом, образование подушковых форм и кочек спасает от перемерзания. Плотная кутикула защищает листья, почечные чешуйки — зимующие почки, клетки тканей накапливают за лето растворимые углеводы, которые препятствуют образованию разрушающих клетки кристаллов льда.

■ В холодных морях морской лед создает особую среду обитания. Жизнь идет повсюду: и на его поверхности, и в толще, и с нижней стороны, представляющей для ряда организмов подобие перевернутого дна. На нижней стороне старого пакового льда диатомовые водоросли образуют «маты», на которых пасутся стаи зоопланктона. Для белых медведей морской лед — место охоты, для тюленей — место отдыха, рождения и выращивания потомства.

■ У самок нарвалов, как правило, нет бивня и верхние зубы остаются скрытыми в деснах. Однако в Гамбургском зоологическом музее хранится череп самки нарвала даже не с одним, а с двумя мощными длинными бивнями.

Архангельская область

История создания

Распоряжение о создании национального парка было подписано 15 июня 2009 года. В парк вошли земли запаса общей площадью 1 426 000 га. Он включает в себя северную часть острова Северный архипелага Новая Земля с прилегающими островами. В декабре 2010 года национальный парк получил в ведение государственный природный заказник «Земля Франца Иосифа», который был создан в 1994 году.
Задача национального парка «Русская Арктика» — это сохранение уникального культурного, исторического и природного наследия Западного сектора Российской Арктики. Кроме того, перед ним остро стоит задача очистки территории – наследия советской эпохи освоения высоких широт. Уникально культурное наследие: здесь находятся места и объекты, связанные с историей открытия и освоения российской Арктики с XVI века, в частности, связанные с деятельностью русских полярных исследователей Русанова и Седова, а также стоянки голландского мореплавателя Виллема Баренца, открывшего эти земли для западных европейцев, и русских поморов, бывавших там задолго до него.

Физико-географические условия
Территория национального парка включает в себя северную часть острова Северный островов Новая Земля, Большие и Малые Оранские острова, о. Лошкина, о. Гемскерк и ряд других островов. Баренцево море, омывающее территорию парка с запада, под влиянием теплого Северо-Атлантического течения полностью не замерзает. Восточное Карское море, напротив, покрывается сплошным льдом на долгие месяцы. Пространства покрыты ледниками, щебнем и обломками камней. Ледяной и снежный покровы держатся почти весь год. 85% площади Земли Франца-Иосифа покрыто ледниками, это самый оледенелый участок суши российской Арктики. Все острова относятся к климатической зоне арктических пустынь. Климат очень суровый. Средняя температура января – -24°С, июля – от -1,5-0°С. Зимой столбик термометра может опускаться ниже -50°С. Зимой дуют сильные ураганные ветры, часты бураны. Летом — круглосуточное освещение, но тепла мало, почва не успевает полностью оттаять. Почвы маломощные, растительность состоит главным образом из осок, некоторых злаков, лишайников и мхов.

Разнообразие флоры и фауны

Здесь обитает пять видов, занесенные в Красную книгу Российской Федерации и Международную Красную книгу. На архипелаге размножается существенная часть российской и мировой популяций белой чайки, редкого арктического вида. Национальный парк – район наиболее частых встреч гренландских китов и место их круглогодичного обитания, место наиболее регулярных встреч нарвалов в Российской Арктике, важнейший район для поддержания и воспроизводства атлантического моржа, который, благодаря наличию стационарных полыней, обитает на архипелаге круглогодично, важный очаг воспроизводства белого медведя. Архипелаг играет важную роль для сохранения и поддержания орнитологического разнообразия Российской Арктики. Здесь сосредоточена большая часть российской гнездовой популяции глупыша и люрика. На Земле Франца-Иосифа располагаются самые северные из известных в мире гнездовых колоний толстоклювой кайры. На архипелаге находятся единственные в России доказанные места гнездования черной казарки, основные места гнездования обыкновенной гаги, а также места периодического пребывания короткоклювого гуменника.

Что смотреть

Здесь можно наблюдать красивейшее природное явление – Полярное сияние. С июня по сентябрь можно совершить арктический круиз по территории архипелага Земля Франца-Иосифа и круизы на Северный Полюс с заходом на территорию заказника. Во время круиза можно наблюдать и фотографировать редкие виды животных национального парка. Администрация «Русской Арктики» активно поддерживает яхтинг на своей территории.

Русский Север — территория труднодоступная и малоизученная. Однако он не перестает привлекать своим великолепием. Заповедные земли Карелии, Обонежья, Вологды нуждаются в охране и заботе. Национальный парк «Русская Арктика» призван сохранить природное и культурное богатство исключительной части Русского Севера.

Владения «Русской Арктики»

В целях реализации потенциала России в Арктике, сохранения особенной природы Севера и проведения научных исследований в 1999 году депутатами Архангельского областного собрания было принято решение организовать национальный парк «Русская Арктика». Планировалось объединение природных комплексов на в Баренцевом море, на Земле Франца Иосифа и на севере Новой Земли. Спустя 10 лет В. В. Путин распорядился учредить национальный парк «Русская Арктика». В территорию парка вошли многие заповедные острова, среди которых о. Гемскерк, о. Лошкина, о. Северный, Оранские острова. Общая площадь «Русской Арктики» — около 1,5 млн гектаров: большую часть занимает акватория (около 790 тыс гектаров).

Заказник «Земля Франца-Иосифа»

Одной из самых мира является Земля Франца-Иосифа, архипелаг фактически примыкает к «Русской Арктике». Заповедными земли архипелага считаются с 1994 г., когда был создан государственный природный заповедник «Земля Франца-Иосифа». Заказник, охрана которого осуществляется «Русской Арктикой», образован для сохранения первозданной природы, решения экологических проблем, воспроизводства ресурсов. Важной задачей является защита местной фауны от влияния человека.

На землях архипелага обитают белые медведи, для которых здесь природой создана благоприятная атмосфера для заведения потомства.

Лежбища моржей занимают существенные территории заказника. На островах Апполонова и Столички можно увидеть редких атлантических моржей на лежбище. Многочисленны здесь

Уникальный микроклимат

«Русская Арктика» (национальный парк в обладает уникальным микроклиматом. Место расположения парка своеобразное. Он омывается двумя Баренцевым и Карским. При этом юго-западная часть Баренцева моря всегда свободна ото льда, море Карское, напротив, не замерзает лишь в летний период вблизи устьев рек. Подобная особенность природы создает в парке исключительный микроклимат, при котором наблюдается такое многообразие фауны, какого нет ни на одной арктической территории.

Фауна

«Русская Арктика» — национальный парк, постоянных обитателей в котором крайне мало. Насчитывается всего 11 видов животных, но все они уникальны. Большинство из них встречаются в Красной книге России: атлантический морж и новоземельный олень, гренландский кит и белый медведь, нарвал и малый полосатик Минке. Парк играет важную роль в охране карско-баренцевой популяции белого медведя. В тундровых зонах парка обитают песцы (на сухих возвышенностях) и лемминги (около водоемов).

«Русская Арктика» — важный район обитания гренландского кита, его шпицбергенской популяции.

В начале 20 века это редкое млекопитающее было на грани вымирания. Сейчас популяция увеличивается. В прибрежных водах встречаются такие морские млекопитающие, как морской заяц, кольчатая нерпа, атлантический морж, нерпа, нарвал.

Орнитофауна

Орнитофауна парка является крупнейшей на Русском Севере. Условия на территории благоприятные для постоянного обитания и сезонного гнездования. Здесь достаточно пищи, особенно в теплый период, много мест для обустройства гнезд, практически нет хищников. Наземными являются тундряная куропатка и полярная сова. На скалистый берегах островов гнездятся кайры, полярные чистики, люрики, моевка обыкновенная, белая чайка, бургомистр и другие виды птиц.

При всем многообразии орнитофауны представители разных популяций редко селятся вместе. Люрики населяют прибрежные территории и не покидают их даже на зимовье. Кайры, напротив, на берегу только гнездятся, а все остальное время проводят в море, как и чайки, моевки. Хищники бургомистры и поморники селятся вблизи больших гнездовий морских птиц, служащих им пропитанием.

Национальный парк «Русская Арктика» (Архангельск) привлекателен и для перелетных птиц. Они прилетают из южных стран в начале весны, в период брачных игр. Все воробьиные, за исключением пуночки, являются перелетными. Рогатый жаворонок, лапландский подорожник, каменка, чечетка гнездятся в сухой траве и под Семейство утиных тоже представлено в «Русской Арктике», здесь их 12 видов. Вместе с другими пресноводными птицами они гнездятся и питаются на арктических озерах и ручьях. В сентябре пополнившиеся птенцами колонии мигрируют в теплые места.

Культурное и историческое наследие

Национальный парк «Русская Арктика» — место с особенным историко-культурным наследием. Здесь сосредоточены объекты, имеющие связь с историей открытия Арктики. Известно, что в 11-12 веках на территории парка велся рыбный промысел, шла охота на моржей из-за их клыков, на песцов из-за их исключительного меха, на птиц с редкими перьями. Первым европейским мореплавателем, достигшим Новой Земли, был англичанин Хью Уиллоби. Его корабль в 1553 году отправился искать северный проход из Европы в Китай. Достигнув юга Новой Земли и сделав остановку в устье реки Варзина, весь экипаж погиб при загадочных обстоятельствах, возможно, от угарного газа. Известный голландский мореплаватель Виллим Баренц в конце 16 века добрался до Новой Земли. Он проплыл близ северного берега Новой Земли, зимовал на острове вместе с экипажем. На обратном пути мореплаватель смертельно заболел цингой. Экипаж вернулся домой с ценными научными наблюдениями.

Первым русским мореплавателем, отправившимся к Новой Земле, был Фёдор Розмыслов. Он провел в экспедиции около года, в течение которого делал записи, описывал территорию и ее особенности, проводил метеорологические наблюдения и геодезические работы. Его экипаж достиг устья Маточкина Шара и вынужден был вернуться в Архангельск. На рубеже 19 и 20 веков архипелаг Новая Земля стал посещаться чаще, особенно российскими исследователями. В 1909 году Владимир Русанов, русский мореход, сделал первое достоверное картографическое описание Новой Земли. В советское время на территории нынешнего парка проводили различные исследования.

В настоящее время здесь развивается экотуризм.

Каждый желающий может посетить национальный парк «Русская Арктика». Фото и видео можно сделать с бортов крейсеров, следующих из Мурманска, и во время многочисленных причалов к берегам островов.

Тренировочный тест ЕГЭ по русскому языку 2022 (с ответами). Соответствует демоверсии ЕГЭ 2022 года.

Прочитайте текст и выполните задания 1–3.

Воробей

Идет весна! Каждый старается принарядиться для встречи ее. <…> воробьи и те хотят встретить весну попараднее.

Всмотритесь, ведь это не тот воробей, которого мы видели зимой. У зимнего воробья клюв был желтый, а теперь почернел. Зимой воробей был неуклюж. Он ерошил свои перья, чирикал редко, больше все хмурился. А теперь его не узнаешь, словно он причесался после ванны. Перышки блестят, лежат плотно, и весь воробей выглядит таким ловким франтом. Говорлив стал просто на удивленье. Полюбуйтесь, вот он на крыше. Хвост поднят кверху, крылышки опущены. С задорным видом поглядывают глазки направо и налево.

(По М. Богданову)

ЗАДАНИЕ 1
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.

1. Использованные писателем глаголы повелительного наклонения (всмотритесь, полюбуйтесь), формы 2-го лица, местоимение «вы» помогают создать у читающего ощущение присутствия, сопричастности. Усиливают это впечатление глаголы настоящего времени со значением действия, совершаемого в момент речи (блестят, лежат и др.).
2. Авторское отношение передает восклицательное предложение, указательная частица «вот»; эмоционально-оценочные слова (франт, перышки и др.), сравнения и эпитеты.
3. Основная мысль автора заключена в последнем предложении текста.
4. Чтобы осуществить замысел — показать весеннего воробья в сравнении с зимним,— писатель прежде всего соответствующим образом отбирает языковые средства. Так, чтобы подчеркнуть перемены, автор переходит с глаголов несовершенного вида со значением повторяемости, неоднократности, употребляемых при описании зимнего воробья (был, ерошил, хмурился и т. п.), на глаголы в форме совершенного вида, в том числе приставочные, вносящие значение изменения признака (стал, почернел, причесался), использует специальную сопоставительную конструкцию «а теперь».
5. Описывая воробья, автор не выделяет отдельные признаки предмета. Чтобы избежать повтора, автор во многих случаях опускает слово «воробей».

ЗАДАНИЕ 2
Самостоятельно подберите усилительную частицу, которая должна стоять на месте пропуска в третьем предложении текста. Запишите эту частицу.

ЗАДАНИЕ 3
Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова, выделенного во втором абзаце текста. Определите значение, в котором это слово употреблено в тексте. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

ПЕРО́, перья, ср.
1. Роговое образование кожи у птиц, полый стерженёк с пушистыми отростками по бокам. Маховые перья (на крыльях). Пуховые перья (пух). 
2. Орудие для писания чернилами расщеплённое и отточенное гусиное перо 1 (в 1 знач.). Что написано пером, того не вырубишь топором (посл.).
3. Плавник рыбы (спец.). Плавательное п.
4. перен. О писательском труде, стиле. Вышло из-под пера кого-н. Бойкое п. у кого-н. Проба пера.

ЗАДАНИЕ 4
В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

налитА
пОртфель
новостЕй
наделИт
опОшлить

ЗАДАНИЕ 5
В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

Леонид Иванович резко встал и окинул собеседника исполненным ЛЕДЯНОГО высокомерия взглядом.
Весной КОРЕННЫЕ побеги следует осмотреть и вырезать у самого основания.
Родители собрали ЦЕЛУЮ библиотеку о дельтапланеризме.
С. Я. Маршак был пристрастен: к людям трудолюбивым и НЕТЕРПИМ к бездельникам.
БЕЗОТВЕТНОЕ чувство вызывало во мне грусть.

ЗАДАНИЕ 6
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Надменное высокомерие и презрение к людям своего племени сделали героя рассказа М. Горького изгоем.

ЗАДАНИЕ 7
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

более ПОЛУТОРА часов
ЧЕТВЕРО ножниц
пара БОТИНОК
упал с ПЛЕЧ
взлетал более ВЫШЕ

ЗАДАНИЕ 8
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

ЗАДАНИЕ 10
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) д..гнать, вз..браться, п..дножие (горы)
2) ро..черк, не..гибаемый, и..подтишка
3) без..скусный, вз..мать (штраф), за..нтересованный
4) пр..вязанный (к дереву), пр..интересный, пр..строиться
5) суб..ективный, в..езд, обез..яний

ЗАДАНИЕ 11
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) расплывч..тый (силуэт), кож..ный (ремень)
2) догадл..вый, гор..вать
3) фланел..вый, претерп..вая
4) доверч..вый, молод..нький
5) исслед..вать, раздум..вать

ЗАДАНИЕ 12
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) добыва..мый, ове..нный (прохладой)
2) накорм..шь, закле..вший
3) (автомобиль) движ..тся, вычист..шь
4) волну..щийся (отец), стро..тся (роты)
5) рокоч..щий (самолёт), (ивы) плач..т

ЗАДАНИЕ 13
Определите предложение, в котором НЕ (НИ) со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Анна, (НЕ)ОБРАЩАЯ внимания на время, пыталась доказать свою правоту.
Эту отнюдь (НЕ)ПРИЯТНУЮ историю следовало немедленно забыть.
Как (НИ)БЫЛ яростен ураган, он ослабевал.
Солнце, пока (НЕ)СКРЫТОЕ облаками, освещает город удивительно ярким светом.
Где-то здесь, в нескольких шагах от дома, раздавались (НЕ)ЗАБЫВАЕМЫЕ трели соловья и тишина наполнялась дивными звуками.

ЗАДАНИЕ 14
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

М. М. Пришвин писал о том, что любит природу, (ПО)ЭТОМУ его творчество стало КАК(БЫ) формой проявления любви к окружающему миру.
Мы с вами говорим (ПО)РУССКИ, (ТО)ЕСТЬ на языке «Капитанской дочки» и «Героя нашего времени».
(ВО)ВРЕМЯ морского путешествия, вглядываясь в пелену туманов, Матвей БУД(ТО) искал там своё место и своё будущее.
Лес стоял тёмный и (ПО)ОСЕННЕМУ молчаливый, (ПО)ТОМУ что птицы улетели, не дожидаясь холодов.
(ИЗ)ДАВНА мосты делали плавучими, ЧТО(БЫ) их можно было убрать в момент опасности.

ЗАДАНИЕ 15
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется НН.

Романтичность свойстве(1)а всему. Романтическая настрое(2)ость не позволяет человеку быть лживым, невежестве(3)ым, трусливым и жестоким. В романтике заключе(4)а облагораживающая сила.

ЗАДАНИЕ 17
Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

В. С. Соловьёв известен как философ (1) восставший против материализма и позитивизма (2) и (3) подготовивший своими трудами русскую философию XX века (4) продолженную в работах Н. А. Бердяева, Л. И. Шестова, С. Н. Булгакова.

ЗАДАНИЕ 18
Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Никнут (1) шелковые травы,
Пахнет (2) смолистой сосной.
Ой вы (3) луга и дубравы (4)
Я одурманен весной.
Сыпь ты (5) черёмуха (6) снегом,
Пойте вы (7) птахи (8) в лесу.
По полю зыбистым бегом
Пеной я цвет разнесу.
(С. А. Есенин)

ЗАДАНИЕ 19
Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Архипелаг Земля Франца-Иосифа (1) включает 192 острова (2) 83 % территории (3) которых (4) до сих пор покрыто льдом (5) и входит в состав Приморского района Архангельской области.

ЗАДАНИЕ 20
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Ольга вошла к Рябовскому без звонка (1) и (2) когда в передней снимала калоши (3) ей послышалось (4) как будто в мастерской кто-то тихо пробежал.

ЗАДАНИЕ 21
Найдите предложения, в которых ДВОЕТОЧИЕ ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Но чуден, всё ещё чуден Енисей летней порою! (2)Есть по его течению места, когда сотни километров, словно на фантастической киноленте, сменяются виды один прекраснее другого — вот представьте: версту-другую, забредя в реку по грудь, стоят могучие утёсы (быками их здесь зовут), по утёсам — где гривы леса, где отдельная сосенка, частью корней, а то и одним корнем уцепившаяся за родной камень, и по каждой проточине, по каждому распадку ворохи кустарников акации, жимолости, таволожника. (3)По всем утёсам кипень цветов: примул, лилий, орхидей, красоднев. (4)Увидев эти красодневы в Колумбии, я, помнится, заорал от счастья, будто самое себе родное узрел: эти в жёлтый рупор кричащие цветы неведомым путём попали сюда из Сибири. (5)И хотя меня заверяли, что, пожалуй, всё было наоборот, я упорно не соглашался с вескими доводами и со всякой ботанической наукой.
(По В. П. Астафьеву)

Прочитайте текст и выполните задания 22–27. 

(1)С перебитой ногой я лежал у окна санитарного поезда спиной к движению. (2)Уходящая местность открывалась передо мной, и поэтому я увидел эти три танка, когда мы уже прошли мимо них. (3)Открыв люки, танкисты смотрели на нас. (4)Они были без шлемов, и мы приняли их за своих. (5)Потом люки закрылись, и это была последняя минута, когда ещё невозможно было предположить, что по санитарному эшелону, в котором находилось, вероятно, не меньше тысячи раненых, другие, здоровые люди могут стрелять из пушек.

(6)Но именно это и произошло.

(7)С железным скрежетом сдвинулись вагоны, меня подбросило, и я невольно застонал, навалившись на раненую ногу. (8)Мне видно было через окно, как первые раненые, выскочив из теплушек, бежали и падали, потому что танки стреляли по ним шрапнелью.

(9)Кое-как я сполз с койки, и толпа раненых вынесла меня на площадку. (10)Я лёг под вагон, беспомощный, томящийся от бешенства и боли.

(11)Кто-то крепко взял меня за руку. (12)Это была санитарка.

– (13)Я никуда не пойду! – сказал я. – (14)Оставьте меня! (15)У меня есть пистолет, и живым они меня не получат.

(16)Но две санитарки схватили меня, и мы втроём скатились под насыпь. (17)Ромашов мелькнул где-то впереди в эту минуту.

(18)Кое-как перебравшись через болото, мы залегли в маленькой осиновой роще: девушки, я, Ромашов и два легко раненных бойца, присоединившихся к нам по дороге. (19)Я послал этих бойцов в разведку, и, вернувшись, они доложили, что на разных направлениях стоят немцы.

– (20)Уйти, конечно, можно, но, поскольку капитан не может самостоятельно двигаться, лучше воспользоваться дрезиной.

(21)Дрезину они нашли под насыпью у разъезда. (22)Бойцы и санитарки ушли, чтобы поднять её и поставить на рельсы.

(23)Мы с Ромашовым остались одни в маленькой мокрой берёзовой роще. (24)Мне трудно рассказать о том, каким был этот день. (25)Мы ждали и ждали без конца.

(26)Уходя, санитарка сунула мне под голову свой заплечный мешок. (27)Очевидно, в мешке были сухари: что-то хрустнуло, когда я кулаком подбил мешок повыше. (28)Ромашов стал ныть, что он умирает от голода, но я прикрикнул на него, и он замолчал.

– (29)Они не вернутся, – нервно сказал он. – (30)Они бросили нас.

(31)Вероятно, у меня было плохое настроение, потому что я вытащил пистолет и сказал Ромашову, что убью его, если он не перестанет ныть. (32)Он замолчал и, кажется, с трудом удержался, чтобы не заплакать.

(33)Плохо было дело! (34)Уже первые сумерки крадучись стали пробираться в рощу, а девушки не возвращались. (35)Разумеется, я и мысли не допускал, что они могли уехать на дрезине без нас, как это подло предполагал Ромашов. (36)Пока лучше было не думать, что они не вернутся.

(37)Лёжа на спине, я незаметно уснул. (38)Когда я открыл глаза, туман лениво бродил между деревьями. (39)Ромашов сидел поодаль в прежней сонно-равнодушной позе. (40)Всё, кажется, было, как прежде, но всё уже было совершенно другим.

(41)Он посмотрел на меня искоса, очень быстро, и я сразу понял, почему мне так неудобно лежать. (42)Он вытащил из-под моей головы мешок с сухарями. (43)Кроме того, он вытащил флягу с водой и пистолет.

(44)Кровь бросилась мне в лицо. (45)Он вытащил пистолет!

– (46)Сейчас же верни оружие, болван! – сказал я спокойно.

– (47)Ты всё равно умрёшь, – сказал он торопливо. – (48)Тебе не нужно оружие.

– (49)Верни пистолет, если не хочешь попасть под полевой суд. (50)Понятно?

(51)Он стал коротко, быстро дышать:

– Какой там полевой суд! (52)Мы одни, и никто ничего не узнает.

(53)Он уложил мешки и пошёл по направлению к болоту, и через пять минут среди далёких осин мелькала его сутулая фигура.

(54)Оставить меня одного, голодного и безоружного, тяжело раненного в лесу, в двух шагах от расположения немецкого десанта… (55)Он ушёл, что было равносильно убийству, а может быть, даже и хуже.

(По В.А. Каверину*)

* Вениамин Александрович Каверин (1902–1989) – русский советский писатель, драматург и сценарист.

ЗАДАНИЕ 22
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

1) Немецкие танки безжалостно расстреляли санитарный поезд.
2) Ромашов помог раненному в ногу рассказчику выбраться из поезда, перебраться через болото и спрятаться в берёзовой роще.
3) Ромашов хотел пойти вместе с бойцами и санитарками ставить дрезину на рельсы, но рассказчик не пустил его, пригрозив пистолетом.
4) Когда рассказчик уснул, Ромашов вытащил у него мешок с едой, флягу и пистолет.
5) Ромашов ушёл искать пропавших бойцов и санитарок.

ЗАДАНИЕ 23
Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

1) В предложении 5 представлено описание.
2) В предложениях 9, 10 содержится повествование.
3) В предложении 20 представлено рассуждение.
4) Предложение 34 поясняет, раскрывает смысл предложения 33.
5) В предложении 55 содержится указание на причину того, о чём говорится в предложении 54.

ЗАДАНИЕ 24
Из предложений 21–28 выпишите один фразеологизм.

ЗАДАНИЕ 25
Среди предложений 1–7 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим с помощью однокоренных слов и форм слова. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания 22–25. В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номерам терминов из списка. Запишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру.

ЗАДАНИЕ 26
«В.А. Каверин – мастер психологического повествования. Конфликт между героями показан с помощью такой формы речи, как (А)__________ (предложения 46–50). Возмущение, негодование рассказчика ярко передаёт лексическое средство – (Б)__________ (в предложении 44). Синтаксические средства: (В)__________ (предложение 33) и (Г)__________ (в предложениях 31, 40, 55) – помогают автору передать, как рассказчик оценивает события».

Список терминов:
1) эпитет
2) анафора
3) вопросительное предложение
4) диалог
5) фразеологизм
6) лексический повтор
7) восклицательное предложение
вводные конструкции
9) ряд однородных членов предложения

ЗАДАНИЕ 27
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Поясните значение каждого примера и укажите смысловую связь между ними.
Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Выразите своё отношение к позиции автора по проблеме исходного текста (согласие или несогласие) и обоснуйте его.
Объём сочинения – не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Перед вами вариант 5 типовых заданий ЕГЭ по русскому языку. Проверьте свои знания, попробуйте вставить ответы и зеленые окошки и получите ваши первичные и вторичные баллы. Возможно сейчас по первичным баллам можно спрогнозировать вероятную оценку на экзамене по русскому языку.

Смотрите, как надо оформлять свою работу:

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

A) неправильное употребление падежной формы существительного

с предлогом

Б) нарушение в построении предложения

с несогласованным приложением

B) неправильное построение предложения с косвенной речью

Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

Д) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1) После покушения на императора журнал «Современник», отличавшийся резко демократическими взглядами, был закрыт.

2) Вопреки предсказаний старожилов было тепло и солнечно.

3) Подъезжая к дому, нам послышался чей-то крик.

4) Глядя на картину Ван Гога «Ирисы», представляешь, будто сидишь на корточках посреди поля, в самой гуще цветов.

5) Премьера пьесы А. П. Чехова «Вишнёвого сада» состоялась на сцене Художественного театра в 1904 году.

6) Печорин признавался, что «я смеюсь над всем на свете, особенно над чувствами».

7) В юности Н. А. Некрасов выбрал литературную деятельность наперекор желанию отца.

Все, кто находился на палубе, наблюдали за стаей дельфинов.

9) Российская Арктика славится природными ресурсами, однако долгий срок реализации проектов, огромные финансовые затраты, тяжёлые климатические условия

и сложность логистики стоит на пути их освоения.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ: 25639

Прочитайте текст и выполните задания 1–3.

2. Самостоятельно подберите вводное слово, которое должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите это вводное слово.

7. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
более ПОЛУТОРА часов
ЧЕТВЕРО ножниц
пара БОТИНОК
упал с ПЛЕЧ
взлетал более ВЫШЕ

8. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

A) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
B) неправильное построение: предложения с косвенной речью
Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Д) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

9. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная непроверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
1) ок..лдовать, б..гаж, д..монстрировать
2) р..альный, д..коративный, г..ризонт
3) предл..гать, вопл..тить, д..журный
4) стр..миться, те..ретический, в..ртуозный
5) к..рандаш, тр..ллейбусный, к..мфортный

Прочитайте текст и выполните задания 22–27. 

(1)С перебитой ногой я лежал у окна санитарного поезда спиной к движению. (2)Уходящая местность открывалась передо мной, и поэтому я увидел эти три танка, когда мы уже прошли мимо них. (3)Открыв люки, танкисты смотрели на нас. (4)Они были без шлемов, и мы приняли их за своих. (5)Потом люки закрылись, и это была последняя минута, когда ещё невозможно было предположить, что по санитарному эшелону, в котором находилось, вероятно, не меньше тысячи раненых, другие, здоровые люди могут стрелять из пушек.

(6)Но именно это и произошло.

(7)С железным скрежетом сдвинулись вагоны, меня подбросило, и я невольно застонал, навалившись на раненую ногу. (8)Мне видно было через окно, как первые раненые, выскочив из теплушек, бежали и падали, потому что танки стреляли по ним шрапнелью.

(9)Кое-как я сполз с койки, и толпа раненых вынесла меня на площадку. (10)Я лёг под вагон, беспомощный, томящийся от бешенства и боли.

(11)Кто-то крепко взял меня за руку. (12)Это была санитарка.

– (13)Я никуда не пойду! – сказал я. – (14)Оставьте меня! (15)У меня есть пистолет, и живым они меня не получат.

(16)Но две санитарки схватили меня, и мы втроём скатились под насыпь. (17)Ромашов мелькнул где-то впереди в эту минуту.

(18)Кое-как перебравшись через болото, мы залегли в маленькой осиновой роще: девушки, я, Ромашов и два легко раненных бойца, присоединившихся к нам по дороге. (19)Я послал этих бойцов в разведку, и, вернувшись, они доложили, что на разных направлениях стоят немцы.

– (20)Уйти, конечно, можно, но, поскольку капитан не может самостоятельно двигаться, лучше воспользоваться дрезиной.

(21)Дрезину они нашли под насыпью у разъезда. (22)Бойцы и санитарки ушли, чтобы поднять её и поставить на рельсы.

(23)Мы с Ромашовым остались одни в маленькой мокрой берёзовой роще. (24)Мне трудно рассказать о том, каким был этот день. (25)Мы ждали и ждали без конца.

(26)Уходя, санитарка сунула мне под голову свой заплечный мешок. (27)Очевидно, в мешке были сухари: что-то хрустнуло, когда я кулаком подбил мешок повыше. (28)Ромашов стал ныть, что он умирает от голода, но я прикрикнул на него, и он замолчал.

– (29)Они не вернутся, – нервно сказал он. – (30)Они бросили нас.

(31)Вероятно, у меня было плохое настроение, потому что я вытащил пистолет и сказал Ромашову, что убью его, если он не перестанет ныть. (32)Он замолчал и, кажется, с трудом удержался, чтобы не заплакать.

(33)Плохо было дело! (34)Уже первые сумерки крадучись стали пробираться в рощу, а девушки не возвращались. (35)Разумеется, я и мысли не допускал, что они могли уехать на дрезине без нас, как это подло предполагал Ромашов. (36)Пока лучше было не думать, что они не вернутся.

(37)Лёжа на спине, я незаметно уснул. (38)Когда я открыл глаза, туман лениво бродил между деревьями. (39)Ромашов сидел поодаль в прежней сонно-равнодушной позе. (40)Всё, кажется, было, как прежде, но всё уже было совершенно другим.

(41)Он посмотрел на меня искоса, очень быстро, и я сразу понял, почему мне так неудобно лежать. (42)Он вытащил из-под моей головы мешок с сухарями. (43)Кроме того, он вытащил флягу с водой и пистолет.

(44)Кровь бросилась мне в лицо. (45)Он вытащил пистолет!

– (46)Сейчас же верни оружие, болван! – сказал я спокойно.

– (47)Ты всё равно умрёшь, – сказал он торопливо. – (48)Тебе не нужно оружие.

– (49)Верни пистолет, если не хочешь попасть под полевой суд. (50)Понятно?

(51)Он стал коротко, быстро дышать:

– Какой там полевой суд! (52)Мы одни, и никто ничего не узнает.

(53)Он уложил мешки и пошёл по направлению к болоту, и через пять минут среди далёких осин мелькала его сутулая фигура.

(54)Оставить меня одного, голодного и безоружного, тяжело раненного в лесу, в двух шагах от расположения немецкого десанта… (55)Он ушёл, что было равносильно убийству, а может быть, даже и хуже.

(По В.А. Каверину*)

24. Из предложений 21–28 выпишите один фразеологизм.

25. Среди предложений 1–7 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим с помощью однокоренных слов и форм слова. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

Ответы:

1 – 25

2 – вчастности

3 – 3

4 – портфель

5 – корневые

6 – надменное

7 – высоко

8 – 25639

9 – 125

10 – 12

11 – 13

12 – 25

13 – незабываемые

14 – издавначтобы

15 – 123

16 – 24

17 – 14

18 – 345678

19 – 25

20 – 1234

21 – 24

22 – 14

23 – 234

24 – умираетотголода

25 – 3

26 – 4578