Родительское собрание в 9 классе итоги пробных экзаменов

ПРОТОКОЛ №3

родительского собрания в 9 к лассе от
____________ года

Тема: «ознакомление с результами пробного ОГЭ
по рус.яз и математике »

Присутствовали:

 Администрация- зам. директора по УВР

 Учителя-предметники 9-х класса

 Родители 9-х класса

Цель: познакомить родителей с
результатами пробных экзаменов , с правилами и порядком проведения итоговой
аттестации учащихся 9 класса ;
проанализировать   подготовленность учащихся  к предстоящим

экзаменам.

Повестка дня.

1.О ходе подготовки к итоговой аттестации в 9
классе .

2.Итоги диагностических работ (пробных
экзаменов) по математике, русскому языку,

3.Итоги промежуточных результатов к подготовке
к ОГЭ (итоги 2 четверти  )

4. Самоподготовка , как одно из условий
успешной подготовки к сдаче  ГИА

По первому  вопросу выступил классный
руководитель 9  класса – Мамедгасанова Е.С., познакомила порядком проведения
государственной итоговой аттестации по образовательным

программам основного общего образования ,
утвержденный приказом

Министерства образования и науки Российской
Федерации от 25 декабря 2013 г.

№1394»

По второму вопросу слушали заместителя
директора –Сарбаа Л.Н.  До родителей была

доведена информация о результатах
диагностических работ.( протоколы проверки

диагностических работ) — прилогается

По третьему вопросу выступили
учителя-предметники. До родителей и обучающихся

была донесена информация о промежуточных
результатах подготовки к ГИА

Было отмечено: слабая подготовка к ГИА
отдельных учеников, отсутствие мотивации и

как следствие –пропуски факультативных
занятий, слабый контроль со стороны

родителей за подготовкой детей к урокам и ГИА;

___

По 4 вопросу выступил классный руководитель
Мамедгасанова Е.С. , рассказавшая о том , что успешность сдачи экзамена намного
зависит от того, насколько знакомы обучающиеся и их родители со специфической
процедурой экзамена. Низкая осведомленность родителей о процедуре проведения
экзамена, повышает тревогу и ограничивает возможность оказания поддержки
ребенку. Основная задача родителей обратить внимание на то, чтобы учащиеся
посещали учебные занятия, занимались самоподготовкой с использование учебных
пособий и Интернет-ресурсов, с которыми их знакомили на предыдущих родительских
собраниях.

Решение родительского собрания:

1.Администрации,педагогческому коллективу,
родителям 9 класса руководствоваться в

своей деятельности по подготовке и проведению
государственной(итоговой)аттестации

нормативно — распорядительными документами
федерального, регионального,

муниципального, школьного уровней.

2.Классному руководителю – Мамедгасановой Е.С.
усилить контроль над посещаемостью

учениками уроков, дополнительных занятиях дельно
информировать родителей о

пропусках, а так же еженедельно выставлять
текущие оценки в дневники

3. Родителям еженедельно знакомиться с
текущими оценками в дневниках обучающихся и

ведением дневников (регулярным заполнением
дневника своим ребёнком) и усилить

контроль над подготовкой к экзаменам и режимом
дня. 

4. Ученикам, имеющим текущую задолженность по
итогам 2 четверти  закрыть задолженности.

Классный руководитель: Мамедгасанова Е.С.

С решением собрания ознакомлены:

ФИО родителей: 

1. Абакарова Р.
2. Агамирзоева Ф
3. Агасиева Д.
4. Алибекова С.
5. Бабаева Н.
6. Гаджиева З.
7. Гюлахмедова М.
8. Гюльяхмедова З.
9. Магомедова Н.
10. Мукаилова Н.
11. Маммадова В.
12. Нурова М.
13. Рамазанова И.
14. Рамазанова Р.
15. Раджабов Э.
16. Ханмирзаева Н.
17. Ханахмедова А..
18. Ханмагомедов Г.
19. Шихбалаева Д.

Родительское собрание в 9 классе (декабрь 2016)

Тема: «Подготовка учащихся 9 класса к ОГЭ. Итоги сдачи ТОГЭ(2 четв.)»

 Цель: Познакомить родителей с итогами ТОГЭ (2 четверть), организацией подготовки и проведения ОГЭ.

Задачи: 1. Познакомить с Положением о порядке проведения государственной (итоговой) аттестации (ОГЭ), познакомить с итогами сдачи ТОГЭ по каждому предмету, послушать рекомендации по подготовке к экзаменам от учителей предметников.

2. Информировать родителей о процедуре проведения экзамена.

3. Формирование адекватного реалистичного мнения родителей о ОГЭ. Организация собрания: Собрание проводится классным руководителем с привлечением завуча школы и учителей- предметников.

 Выдать памятки  родителям (Приложение №1).

 Ход собрания

1. Вступительное слово классного руководителя.

Для ваших детей, да и для вас, наступает ответственная пора — сдача первых государственных экзаменов. «Экзамен» в переводе с латинского – «испытание». В школьной реальности экзамен — это оценка конечного результата, анализ соответствия уровня развития выпускников образовательному стандарту. Он показывает, насколько выпускник обладает теми компетенциями (и не только образовательными), которые обеспечат его успешность на следующем возрастном этапе. И в современном российском образовательном пространстве для этой цели применяют ОГЭ и ЕГЭ. Своеобразие ОГЭ, его непохожесть на традиционный экзамен, сопряжены с определенным рядом трудностей. С ними подросткам приходится сталкиваться как в подготовительный период к ОГЭ, так и во время самого экзамена.

Но, несомненно, основная психологическая поддержка требуется учащимся именно на подготовительном этапе и может проводиться в различных формах: групповые и индивидуальные занятия с учащимися, групповые и индивидуальные консультации выпускников и их родителей, составление рекомендаций для всех участников образовательного процесса: учителей, учащихся и их родителей.

Помните, что каждый, кто сдает экзамены, независимо от их результата, постигает самую важную в жизни науку — умение не сдаваться в трудной ситуации.

Игра с заданиями о процедуре и правилах ОГЭ, отражающих общую структуру заданий (родителям раздаются бланки с заданиями):

№1 : Чем нельзя пользоваться на экзамене?

1) Гелевой черной ручкой.

 2) Тестовым материалом (КИМ).

 3) Мобильным телефоном.

№2 Выберите  правильный ответ.  Во время экзамена по русскому языку

1) разрешается меняться паспортами.

2)Разрешается пользоваться словарями.

№3 Во время экзамена по географии: 

1. Разрешается пользоваться линейкой, не программируемым калькулятором, атласами за 7,8,9 классы.
2. Не разрешается пользоваться атласами

№4. Во время экзамена по математике 

1)разрешается пользоваться таблицей умножения;

2)разрешается пользоваться не программируемым калькулятором

3)разрешается пользоваться справочным материалом

№5. Во время экзамена по биологии:

1. разрешается пользоваться не программируемым калькулятором, линейкой, карандашом
2. не разрешается пользоваться калькулятором

№6 Во время экзамена по обществознанию

1. разрешается пользоваться справочным материалом
2. ни чем нельзя пользоваться

№7. Во время экзамена по истории

1. разрешается пользоваться картами
2. не разрешается пользоваться картами

№8 Во время экзамена по физике

1. разрешается пользоваться не программируемым калькулятором

         2) не разрешается пользоваться калькулятором

        №9 Во время экзамена по информатике

1. разрешается пользоваться не программируемым калькулятором
2. не разрешается пользоваться калькулятором

№10 Во время экзамена по литературе

1. разрешается пользоваться сборниками произведений
2. не разрешается пользоваться ни какими текстами

№11. Во время экзамена по химии

1. разрешается пользоваться таблицей Менделеева, таблицами кислот и солей
2. разрешается пользоваться программируемым калькулятором.

 №12.Опишите жизненную ситуацию обучающегося, получившего

1. хорошие баллы за экзамены
2. если ребенок завалил 2 экзамена
3. если ребенок завалил больше двух экзаменов.

 4. Упражнение «Мозговой штурм» Задание родителям: «Сейчас в течение пяти минут вам нужно вспомнить, придумать, записать как можно больше предложений и идей о том, как родители могут помочь своим детям готовиться к экзаменам. Не оценивайте реалистичность этих идей и не критикуйте их. Ваша задача – просто «накидать» их как можно больше»

 Затем проводится обсуждение итогов «мозгового штурма» и составляется список наиболее реалистичных из предложенных способов .

1. Информация завуча школы.

Успешность сдачи экзамена намного зависит от того, насколько знакомы обучающиеся и их родители со специфической процедурой экзамена. Низкая осведомленность родителей о процедуре проведения экзамена, повышает тревогу и ограничивает возможность оказания поддержки ребенку. Завуч знакомит родителей с нормативной базой и с процедурой проведения экзаменов. ….

3. Выступление учителей — предметников по итогам сдачи ТОГЭ (2 четверть 2016-2017 уч. год) и рекомендациями по подготовке к экзаменам.

5. Подведение итогов собрания, рефлексия.

Проект постановления родительского собрания:

1. Принять к сведению полученную информацию.

2. Осуществлять контроль за детьми по систематическому посещению дополнительных занятий по предметам по выбору согласно расписания.

3. Учесть рекомендации и советы классного руководителя и завуча школы при подготовке к экзаменам.

4. Использовать интернет ресурсы, в частности ФИПИ

Приложение №1 Памятка для родителей

Уважаемые родители выпускника!

        Ваши сын или дочь принимают участие в ГИА. Почему они так волнуются?

-Сомневаются в полноте и прочности своих знаний.

-Сомневаются в собственных способностях: умении логически мыслить, анализировать, концентрировать и распределять внимание.

-Испытывают страх перед экзаменом в силу личностных особенностей — тревожности, неуверенности в себе.

-Боятся незнакомой, неопределенной ситуации.

— Испытывают повышенную ответственность перед родителями и школой.

Каждая из этих причин может в той или иной степени влиять на состояние вашего ребенка. Экзамены требуют большого напряжения сил, ясной мысли, смекалки. Нередко в это время некоторые дети утрачивают аппетит, худеют, плохо спят. И от того, насколько правильно будет организован режим занятий и отдыха, во многом зависит и успешная сдача экзаменов, и сохранение здоровья.

        Чем вы можете помочь своему ребенку в сложный период подготовки и сдачи ОГЭ?

Вы можете: Собрать информацию о процессе проведения экзамена, чтобы экзамен не был ни для вас, ни для вашего ребенка ситуацией неопределенности. Проявлять понимание и любовь, оказывать поддержку, верить в его силы:

 * откажитесь от упреков, доверяйте ребенку;

 * не повышайте тревожность ребенка накануне экзаменов;

* если школьник хочет работать под музыку, не надо этому препятствовать, только договоритесь, чтобы это была музыка без слов, но продуктивная умственная деятельность возможна только в условиях тишины.

 Участвовать в подготовке ОГЭ: обсудите, какой учебный материал нужно повторить. Вместе составьте план подготовки.

 Помогите детям распределить темы подготовки по дням.

Вместе определите, «жаворонок» выпускник или «сова». Если «жаворонок» — основная подготовка проводится днем, если «сова» — вечером.

Проведите репетицию письменного экзамена (ОГЭ).

Установите продолжительность пробного экзамена (время даете такое какое положено по предмету), организуйте условия для работы, при которых выпускник не будет отвлекаться.

 Помогите исправить ошибки и обсудите, почему они возникли. Организовать режим дня (именно родители могут помочь своему ребенку наиболее эффективно распорядиться временем и силами при подготовке к ОГЭ) Медики не рекомендуют в этот период менять обычный режим дня.

 День должен начинаться с утренней гимнастики (физическая зарядка в период напряженного умственного труда, когда дневная двигательная активность значительно снижена, особенно необходима).

После сытного завтрака нужно сразу же приступать к занятиям. Обеспечьте дома удобное место для занятий, проследите, чтобы никто из домашних не мешал. Лучше начинать занятия в 8.30 и делать перерывы для отдыха на 10–15 минут каждый час.

 К типичным приемам переключения внимания в перерывах между занятиями относятся следующие:

 • Прослушивание музыки, успокаивающей подростка.

 • Чтение книг или просмотр фильмов – приключения, юмор. • Легкая гимнастика (аэробика) под бодрящую музыку.

 • Непродолжительное общение с друзьями по телефону и другие.

 Отдых должен быть активным: встать, походить, сделать несколько физических упражнений, несложную работу по дому. После 2,5–3 часов работы нужно сделать более продолжительный (20–30 минут) перерыв для приема пищи, после чего можно позаниматься еще часа три. Потом обед и отдых — прогулка на свежем воздухе не меньше двух часов или сон. А потом можно продолжать работу еще в течение двух-трех часов.

Не допускайте перегрузок. Договоритесь с ребенком, что вечером накануне экзамена он раньше прекратит подготовку, сходит на прогулку и ляжет спать вовремя. Последние двенадцать часов должны уйти на подготовку организма, а не на приобретение знаний.

 Питание для мозга. Подготовка и сдача экзаменов — дело трудное, поэтому в такое время школьнику нужно хорошо питаться, а главное, знать, что есть и в каком наборе.

 Продукты, которые помогут улучшить память: морковь особенно облегчает заучивание чего-либо наизусть за счет того, что стимулирует обмен веществ в мозге. Совет: перед зубрежкой съесть тарелку тертой моркови с растительным маслом;

ананас — любимый фрукт театральных и музыкальных звезд. Тот, кому необходимо удерживать в памяти большой объем текста или нотных знаков, нуждается в витамине С, который в достаточном количестве содержится в этом фрукте. Кроме того, в ананасах очень мало калорий (в 100 г всего 56). Достаточно выпивать 1 стакан ананасового сока в день.

авокадо — источник энергии для кратковременной памяти (например, при составлении планов, расписаний, и т.д.) за счет высокого содержания жирных кислот. Достаточно съедать половину плода в день.

 Продукты, которые помогут сконцентрировать внимание: креветки — деликатес для мозга: снабжают его важнейшими жирными кислотами, которые не дадут вашему вниманию ослабнуть. Достаточно 100 г в день. Но обратите внимание: солить их следует только после кулинарной обработки (варки или жарения);

репчатый лук помогает при умственном переутомлении или психической усталости. Способствует разжижению крови, улучшает снабжение мозга кислородом. Рекомендуется съедать от половины луковицы ежедневно;

орехи особенно хороши, если предстоит умственный «марафон» (доклад,- конференция, экзамен). Укрепляют нервную систему, стимулируют деятельность мозга;

Продукты, которые помогут достичь творческого озарения: инжир освобождает голову для новых идей. Содержащееся в нем вещество по химическому составу близко к аспирину, эфирные масла разжижают кровь, мозг лучше снабжается кислородом, что способствует развитию творческого мышления;

тмин может спровоцировать рождение гениальных идей. Эфирные масла, содержащиеся в нем, стимулируют всю нервную систему. Тот, кто нуждается в творческой активности мозга, должен пить чай из тмина: две чайные ложки измельченных семян на чашку.

Биостимуляторы интеллекта: К ним относятся такие природные средства как мед, облепиха, брусника, шиповник, черная смородина, клюква, цитрусовые (лимоны, мандарины, апельсины, грейпфруты), зеленый крыжовник, черная рябина, киви, барбарис. 

Из лекарств к ним относятся поливитамины (преимущественно – с витаминами группы В) и так называемые ноотропы (аминокислоты, необходимые для мышления, и производные от них) – по рекомендации врача. Специально отметим: чтобы не было привыкания – никаких синтетических (искусственных) стимуляторов и ничего содержащего алкоголь: только – чай и кофе! Успокаивающие. Рекомендуются только природные растительные успокаивающие и ничего спиртосодержащего! Утром перед экзаменом принимать только биостимуляторы, а успокаивающие – нет.

Семейная психотерапия. Необходимо создать для подростка благоприятную психологическую среду, поддерживающую преодоление им стресса, связанного с ОГЭ. Такая среда создается следующими приемами: более частый контакт родителей с ребенком – в перерывах между его занятиями, за совместной едой, вечером перед сном.

РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ «Итоги тренировочного государственного экзамена (ТОГЭ)» в 2016 -2017 учебном году

Цель: Познакомить с итогами проведения ТОГЭ обучающихся 9 классов; ресурсами для подготовки к ГИА.

Прогнозируемые результаты: • Изменение педагогической позиции родителей во взаимодействии со своими детьми во время подготовки и проведения ГИА; • Формирование установки на успешную сдачу ГИА.

итоговая государственная аттестация • Слово «экзамен» переводится латинского как «испытание» . ДЛЯ ВЫПУСКНИКОВ ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ с

Нормативно-правовые документы 1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» (с 01. 09. 2013 г) 2. Постановление Правительства «О федеральной информационной системе обеспечения проведения государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших основные образовательные программы основного общего и среднего общего образования» от 31. 08. 2013 № 755

Нормативно-правовые документы 3. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении Порядка аккредитации граждан в качестве общественных наблюдателей при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования» от 28. 06. 2013 № 491

Нормативно-правовые документы Приказ Министерства образования и науки РФ от 23. 12. 2013 г (зарегистрирован в Министерстве юстиции РФ 03. 02. 2014 г) «Порядок проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования № 1394» 7

Информационные ресурсы по вопросам ГИА • http: //gia. edu. ru/ Официальный информационный портал ГИА-9 класс • www. fipi. ru Сайт Федерального института педагогических измерений • http: //www. rustest. ru/ Федеральный центр тестирования • http: //минобрнауки. рф/ Сайт Министерства образования и науки РФ • ege. midural. ru • minobraz. ru

Основные сведения о ГИА • ГИА проводится во всех субъектах Российской Федерации, по единым правилам и единому расписанию. • ГИА организуется и проводится Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) совместно с органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющими управление в сфере образования.

ГИА выпускников 9 классов Для всех 9 -классников государственная итоговая аттестация проводится в форме основного государственного экзамена(ОГЭ), для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья — в форме государственного выпускного экзамена (ГВЭ)

ДОПУСК к государственной (итоговой) аттестации Выпускники, имеющие годовые отметки по всем общеобразовательным предметам учебного плана не ниже удовлетворительных, допускаются до экзаменов.

РЕШЕНИЕ О ДОПУСКЕ принимается педагогическим советом школы и оформляется приказом не позднее 25 мая 2017 года

ОГЭ выпускников 9 -х классов в 2017 году. Обучающиеся 9 -х классов обязаны сдать 4 обязательных экзамена для получения аттестата: 2 обязательных (русский язык и математика) и 2 экзамена по другим предметам (по выбору выпускника)

ОГЭ выпускников 9 классов в 2017 году. Предметы по выбору выпускник определяет самостоятельно Заявление о выборе предметов, подписанное родителями (законными представителями), выпускник подаёт самостоятельно, не позднее 1 марта 2017 года (9 класс)

ОГЭ по выбору: выпускников 9 Б класса в 2017 году. • физика • биология • география • обществознание • информатика и ИКТ

Особенности ОГЭ • ОГЭ начинается в 10: 00 на базе МАОУ «Гимназия» г. Чернушка или МАОУ «СОШ № 2» • Экзамен проводится письменно на русском языке (за исключением иностранных языков) по материалам ФИПИ. • Единые правила проведения (независимая оценка)

Особенности ОГЭ • Единое расписание • Использование заданий стандартизированной формы (КИМ) • Использование специальных бланков для оформления ответов на задания

Правила и процедура проведения ГИА • в аудитории не более 15 участников ОГЭ; • на 15 участников 2 организатора, • 1 общественный наблюдатель;

Общественные наблюдатели: Наблюдателями могут выступать: Ø представители органов государственной власти, Ø средств массовой информации, Ø родительских комитетов школ, Ø попечительских советов образовательных учреждений.

Общественные наблюдатели: Общественными наблюдателями не могут быть работники: · Рособрнадзора; · органов, осуществляющих управление в сфере образования; · образовательных учреждений;

Общественные наблюдатели: • По закону они вправе находиться в аудиториях, где проводится ГИА. В случае необходимости они информируют ГЭК (ФЭК) и органы исполнительной власти регионов о нарушениях при организации и проведении экзамена в ППЭ.

Общественные наблюдатели: Во время проведения экзамена общественный наблюдатель не вправе вмешиваться в ход подготовки и проведения ГИА, каким-то образом помогать, подсказывать или отвлекать участников ГИА при выполнении ими экзаменационной работы.

При проведении ОГЭ и ЕГЭ используются следующие средства • по русскому языку – орфографические словари; • по математике – линейка; • по физике – непрограммируемый калькулятор, лабораторное оборудование; • по биологии – линейка, карандаш и непрограммируемый калькулятор, • по географии – линейка, непрограммируемый калькулятор и географические атласы для 7, 8 и 9 классов, • по информатике и ИКТ, иностранным языкам – компьютеры.

И На экзамене запрещены: • мобильные телефоны или иные средства связи, любые электронновычислительные устройства и справочные материалы Также запрещаются: • разговоры • вставания с мест • пересаживания • обмен любыми материалами и предметами • хождение по ППЭ во время экзамена без сопровождения

Организация проведения ГИА Каждый обучающийся получит индивидуальный комплект с экзаменационными материалами • КИМ • Бланк № 1 • Бланк № 2 КИМ, бланк № 1 и бланк № 2 связаны номером КИМ

Особенности ГИА • использование специальных бланков для оформления ответов на задания

Как проверяются ответы на задания Ответы на задания типа А (выбор из вариантов) и типа В (краткие свободные ответы) проверяют с помощью компьютера. Задания типа С (развернутые свободные ответы) проверяют два независимых друг от друга эксперта. После этого информация автоматически пересылается по защищенным каналам связи в ФЦТ, где происходит автоматический подсчет баллов для каждого учащегося, (результаты сохраняются в федеральной базе данных).

МАТЕМАТИКА — ОГЭ Максимальное количество баллов за выполнение всей экзаменационной работы – 32 балла. Из них Модуль «Алгебра» – 14 баллов Модуль «Геометрия» – 11 баллов Модуль «Реальная математика» — 7 баллов

МАТЕМАТИКА — ОГЭ Максимальное количество баллов за выполнение всей экзаменационной работы – 32 балла. Отметка по пятибалльной шкале: « 2» — 0 – 7 баллов « 3» — 8 – 14 баллов « 4» — 15 – 21 баллов « 5» — 22 – 32 баллов

МАТЕМАТИКА По «Алгебре» не менее 3 баллов; По «Геометрии» не менее 2 баллов; По «Реальной математике» не менее 3 баллов;

Неудовлетворительный результат по двум из предметов Выпускники, получившие на государственной (итоговой) аттестации неудовлетворительные результаты сдают экзамен в дополнительные дни. ВАЖНО: Получение неудовлетворительного результата по 3 предметам не дает права повторной сдачи экзаменов и ученик не получает аттестат (справка, дублирование).

Право повторной сдачи • Не явившиеся на ГИА по уважительной причине ( справка о болезни); • Не завершившие ГИА по уважительной причине; • Получившие «неуд» по 1 из обязательных учебных предметов

Апелляции Основание Когда подавать Нарушение В день порядка проведения ГИА в экзамена до ППЭ ( в выхода из ППЭ аудитории) Несогласие с выставленными баллами Кому подавать Возможный результат Обратиться к руководителю ППЭ и заполнить бланк апелляции Обратиться к В течение 2 -х руководителю рабочих дней со своего дня учреждения и официального заполнить опубликования бланк результатов апелляции отклонение удовлетворение и пересдача экзамена в резервный день отклонение удовлетворение с изменением баллов (повышение или понижение) 34

Аттестат об основном общем образовании • Выдается выпускникам, прошедшим государственную (итоговую) аттестацию (ГИА). • В аттестат выставляются итоговые отметки по предметам, которые изучались выпускником. 35

Подготовка к ОГЭ — 2017 • Организация консультаций по подготовке выпускников к ОГЭ • Проведение бесед, классных часов, родительских собраний по вопросам проведения ОГЭ и ЕГЭ в 2016 -2017 учебном году • Создание и обеспечение доступа к справочным, информационным и учебно-тренировочным материалам • Инструктаж по правилам поведения на ОГЭ и ЕГЭ • Инструктаж по правилам заполнения бланков • Проведение репетиционного экзамена по материалам ОГЭ и ЕГЭ

Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ -2017 • Знакомство с нормативными документами обучающихся и их родителей (законных представителей), регламентирующими проведение ГИА • Классные часы: «Содержание и цели проведения ГИА» , «Организация и технология проведения ГИА в 2017 году» , «Технология заполнения бланков» • Организация индивидуальной работы, дифференцированный подход к учащимся на уроках через разноуровневое обучение

Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ -2017 • Готовиться к экзамену следует по школьным учебникам, имеющим гриф Минобрнауки России. • Включенные в экзаменационную работу задания не выходят за пределы содержания школьных учебников и программ.

Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ -2017 • Перед экзаменом необходимо ознакомиться с демонстрационными вариантами КИМ, изучить все содержащиеся в них инструкции, чтобы хорошо понимать, сколько времени отведено на работу, в каком порядке выполнять задания, как записывать ответы.

Осталось 5 месяцев до экзаменов. Дорогие родители! Готовьтесь вместе с детьми к экзаменам, не пускайте все на самотек и не надейтесь на «авось» . Контролируйте подготовку своих детей к ГИА, помогайте им организовать порядок работы в этом направлении. Не рассчитывайте на «списать» . Экзамены будут действительно сложными. Учите детей надеяться только на собственные знания и силы. Удачи и успехов во всем!

Как подготовиться к успешной сдаче ГИА (практические советы родителям)

Как помочь подготовиться к экзаменам (практические рекомендации для родителей) • Задолго до экзаменов обсудите с ребенком, что именно ему придется сдавать, какие дисциплины кажутся ему наиболее сложными, почему? 42

В чем заключается родительская помощь? • Психологическая поддержка – один из важнейших факторов, определяющих успешность ребенка в сдаче экзамена. • Научить ребенка справляться с различными задачами, создав у него установку: «Ты можешь это сделать» . • Юмор помогает здорово снизить страх.

Как помочь подготовиться к экзаменам (практические рекомендации для родителей) • Следите за тем, чтобы во время подготовки ребенок регулярно делал короткие перерывы. Объясните ему, что отдыхать, не дожидаясь усталости, лучшее средство от переутомления. 44

Как помочь подготовиться к экзаменам (практические рекомендации для родителей) • Немало вреда может нанести и попытка сосредоточиться над учебниками в одной комнате с работающими телевизором или радио. Если школьник хочет работать под музыку, не надо этому препятствовать, только договоритесь, чтобы это была музыка без слов. 45

Чтобы помочь детям как можно лучше подготовиться к экзаменам, попробуйте выполнить несколько советов: • Репетиция письменного экзамена Поговорите и об ощущениях, возникших в ходе домашнего экзамена: было ли ему забавно или неуютно, удалось ли сосредоточиться на задании и не отвлекаться?

Как помочь подготовиться к экзаменам (практические рекомендации для родителей) • Договоритесь с ребенком, что вечером накануне экзамена он прекратит подготовку, прогуляется, искупается и ляжет спать вовремя. Последние двенадцать часов должны уйти на подготовку организма, а не знаний. 47

Советы родителям: • Никогда не сравнивайте своих детей с другими. • Очень часто, стараясь активизировать ребенка по подготовке к экзамену, вы можете только увеличить беспокойство.

Чтобы помочь детям как можно лучше подготовиться к экзаменам, попробуйте выполнить несколько советов: • Ни в коем случае не ругайте, не давите на психику. • Стройте планы на будущее, которые вдохновят ребёнка.

Советы родителям: • Не нужно делать из экзамена вопрос жизни и смерти, есть и другие жизненные перспективы.

Как помочь подготовиться к экзаменам (практические рекомендации для родителей) • Если ваш ребенок получил оценку ниже, чем хотелось бы, или вовсе провалил экзамен, помогите ему справиться с этой бедой. Не осуждайте и не насмехайтесь над ним, вместо этого воспользуйтесь возможностью понять, в чем причина неудачи. 51

www. fipi. ru www. ege. edu. ru

Напутствие: «Когда человек в панике, он не способен сосредоточиться на решении той или иной проблемы, однако, заставив себя мысленно принять самое худшее, мы тем самым сбрасываем груз панического беспокойства и оказываемся в состоянии искать и находить правильный выход» Д. Карнеги

Всем удачи

Протокол

родительского собрания № 1 9 класса МКОУ «Ольговская СОШ»

от «___15 __»___октября_________2017 г. (классный руководитель Локатькова Е.М..)

Тема собрания: «Ознакомление с нормативными документами, правилами проведения государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса в 2017-2018уч. году».

Присутствовали: 10 Отсутствовали: 3

Повестка собрания:

1. Ознакомление с нормативно-правовыми документами по проведению проведения государственной итоговой аттестации выпускников МКОУ «Ольговская СОШ»

2. О допуске учащихся к экзаменам.

3. Предметы, выносимые на государственную итоговую аттестацию (обязательные по русскому языку и математике и два по выбору учащихся).

4. О заявлениях на выбор предметов.

5. Проект расписания экзаменов в 2018 году.

6. Продолжительность проведения экзаменов по разным предметам.

7. Организационные особенности проведения экзаменов (пункт проведения, допуск в ППЭ, оборудование аудиторий средствами видеонаблюдения, процедура проведения и т.д.).

8. О правилах поведения на экзамене. Об ответственности за нарушения порядка проведения ОГЭ.

9. О технологии проверки экзаменационных работ.

10. О порядке подачи апелляции.

11. Об условиях пересдачи экзаменов выпускниками, не преодолевшими порог на ОГЭ.

12. О технологии подготовки выпускников к ОГЭ. Ознакомление с планом работы по подготовке к экзаменам, с графиком проведения консультаций.

13. Слушали: Хрипину В.А., зам. директора по УВР, классного руководителя, учителей русского языка и математики.

Постановили: 1. Принять к сведению информацию по данным вопросам.

2. Вести систематическую подготовку учащихся к ОГЭ.

3. Приобрести необходимую методическую литературу.

4. Отслеживать и контролировать самостоятельную подготовку обучающихся к экзаменам.

5. Способствовать повышению мотивации, активности обучающихся в урочной и внеурочной деятельности.

Классный руководитель 9а класса / Локатькова Е.М./

Протокол

родительского собрания № 3

9 класса МКОУ «Ольговская СОШ» «___17___»_февраля_2017 г. (классный руководитель Локатькова Е.М..)

Тема собрания:«Нормативно-правовые основы проведения государственной итоговой аттестации в 9 классе»

Цели: 

Познакомить родителей с организацией подготовки и проведения ОГЭ. Проанализировать   подготовленность учащихся  к предстоящим экзаменам.

Присутствовали: 13 Отсутствовали: 0

Повестка собрания:

1.Ознакомление с нормативными документами, правилами проведения государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса в 2017-2018 уч. году.

2. О ходе подготовки к итоговой аттестации в 9 классе .
3. Ознакомление с результатами пробных экзаменов по предметам.

4. Самоподготовка как одно из условий успешной подготовки к сдаче  ОГЭ.

5. Психологическая готовность учащихся к экзаменам. Просмотр презентации.

5.Оформление журналов ознакомления с нормативными документами. Раздача информационных буклетов.

Слушали: Хрипину В.А.., зам. директора по УВР, классного руководителя, учителей-предметников.

В соответствии с приказом МОН РФ № 1394 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования»

1. Общие положения:

(п.2) ОГЭ, завершающая освоение имеющих государственную аккредитацию основных образовательных программ основного общего образования, является обязательной;

(п.4) обязательными являются экзамены по русскому языку и математике; экзаменами по другим учебным предметам являются: литература, физика, химия, биология, география, история, обществознание, иностранный язык, информатика и ИКТ – обучающиеся сдают их по своему выбору.

Таким образом, выпускники будут сдавать два обязательных предмета (русский язык и математика), а также два предмета по своему выбору из вышеперечисленных.

2. Формы проведения ОГЭ

ГИА в 9 классе проводится как в форме ОГЭ, так и в форме ГВЭ (для определенной категории обучающихся).

3.Участники ОГЭ:

(п.9) К ОГЭ допускаются обучающиеся, не имеющие академической задолженности и в полном объеме выполнившие учебный план или индивидуальный учебный план (имеющие годовые отметки по всем учебным предметам учебного плана за IX класс не ниже удовлетворительных).

Выбранные обучающимся учебные предметы, форма ОГЭ  указываются им в заявлении, которое он подает в образовательную организацию до 1 марта.

Обучающиеся вправе изменить (дополнить) перечень указанных в заявлении экзаменов только при наличии у них уважительных причин. Указанное заявление подается не позднее чем за месяц до начала соответствующих экзаменов.

Таким образом, к ОГЭ  допускаются обучающиеся, не имеющие академической задолженности; заявления о выборе предметов принимаются до 1 марта 2018 года.

4.Сроки и продолжительность проведения ГИА.

(п.24) ОГЭ  по обязательным учебным предметам начинается не ранее 25 мая текущего года

(п.25) Для лиц, повторно допущенных в текущем году к сдаче экзаменов по соответствующим учебным предметам, предусматриваются дополнительные сроки проведения ОГЭ.

(п.26) Для обучающихся, не имеющих возможности по уважительным причинам, подтвержденным документально, пройти ОГЭ  в установленные сроки, ОГЭ  по обязательным учебным предметам проводится досрочнов формах, устанавливаемых Порядком.

(п.28) Перерыв между проведением экзаменов по обязательным учебным предметам составляет не менее двух дней.

(п.29) В продолжительность экзамена по учебным предметам не включается время, выделенное на подготовительные мероприятия.

(п.30) Повторно к сдаче ОГЭ по соответствующему учебному предмету допускаются обучающиеся:

— получившие на ОГЭ  неудовлетворительный результат по одному из обязательных учебных предметов;

— не явившиеся на экзамены по уважительным причинам;

— не завершившие выполнение экзаменационной работы по уважительным причинам;

— апелляция которых о нарушении установленного порядка проведения ГИА конфликтной комиссией была удовлетворена;

— результаты которых были аннулированы ГЭК в случае выявления фактов нарушений установленного порядка проведения ОГЭ.

5. Проведение ОГЭ.

(п.33) На время проведения экзаменов в аудиториях закрываются стенды, плакаты и иные материалы со справочно-познавательной информацией по соответствующим учебным предметам.

Для каждого обучающегося выделяется отдельное рабочее место. В аудитории выделяется место для личных вещей обучающихся.

По решению органов исполнительной власти субъектов РФ, осуществляющих государственное управление в сфере образования, ППЭ оборудуются стационарными и переносными металлоискателями, средствами видеонаблюдения, средствами подавления сигналов подвижной связи

(п.41) Экзамен проводится в спокойной и доброжелательной обстановке.

(п.42) Во время экзамена обучающиеся соблюдают установленный порядок проведения ОГЭ и следуют указаниям организаторов.

Во время экзамена запрещается общаться друг с другом, свободно перемещаться по аудитории. При выходе из аудитории в сопровождении одного из организаторов обучающиеся оставляют экзаменационные материалы и черновики на рабочем столе.

Во время проведения экзамена в ППЭ запрещается:

— иметь при себе средства связи, электронно-вычислительную технику, фото, аудио и видеоаппаратуру, справочные материалы, письменные заметки и иные средства хранения и передачи информации,

— выносить из аудиторий и ППЭ экзаменационные материалы на бумажном или электронном носителях, фотографировать экзаменационные материалы.

Лица, допустившие нарушение устанавливаемого порядка проведения ОГЭ, удаляются с экзамена. Если обучающийся по состоянию здоровья или другим объективным причинам не завершает выполнение экзаменационной работы, то он досрочно покидает аудиторию.

Таким образом, во время экзамена обучающиеся обязаны соблюдать установленный порядок проведения ОГЭ  и следовать указаниям организаторов.

6. Проверка экзаменационных работ участников ОГЭ  и их оценивание.

(п.47) РЦОИ обеспечивает предметные комиссии обезличенными копиями экзаменационных работ обучающихся. Записи на черновиках не обрабатываются и не проверяются.

(п.45) За 30 минут и за 5 минут до окончания экзамена организаторы сообщают обучающимся о скором завершении экзамена и напоминают о необходимости перенести ответы из черновиков в листы (бланки). По истечении времени экзамена организаторы объявляют окончание экзамена и собирают экзаменационные материалы у обучающихся. Обучающиеся, досрочно завершившие выполнение экзаменационной работы, сдают ее организаторам и покидают аудиторию, не дожидаясь завершения окончания экзамена.

(п.51) Обработка и проверка экзаменационных работ занимает не более десяти рабочих дней.

(п.52) Полученные результаты в первичных баллах РЦОИ переводит в пятибалльную систему оценивания.

Таким образом, по истечении времени экзамена обучающиеся обязаны сдать экзаменационные материалы. Разрешается досрочная сдача выполненной работы.

7. Утверждение, изменение и (или) аннулирование результатов ОГЭ.

(п.54) Утверждение результатов ОГЭ осуществляется в течение одного рабочего дня с момента получения результатов проверки экзаменационных работ.

(п.56) В случае если конфликтной комиссией была удовлетворена апелляция обучающегося о нарушении установленного порядка проведения ОГЭ, ГЭК принимает решение об аннулировании результата ОГЭ данного обучающегося по соответствующему учебному предмету, а также о его допуске к ОГЭ в дополнительные сроки.

(п.57) При установлении фактов нарушения обучающимся установленного порядка проведения ОГЭ ГЭК принимает решение об аннулировании результата ОГЭ.

(п.59) После утверждения результаты ОГЭ передаются в образовательные организации. Ознакомление обучающихся с полученными ими результатами ОГЭ по учебному предмету осуществляется не позднее трех рабочих дней со дня их утверждения ГЭК.

Таким образом, ознакомление обучающихся с результатами по учебному предмету осуществляется не позднее трех рабочих дней со дня их утверждения ГЭК.

8. Оценка результатов ОГЭ.

(п.60) Результаты ОГЭ признаются удовлетворительными в случае, если обучающийся по обязательным учебным предметам набрал минимальное количество баллов.

(п.61) Обучающимся, не прошедшим ОГЭ или  получившим на ОГЭ неудовлетворительные результаты более чем по одному обязательному учебному предмету, либо получившим повторно неудовлетворительный результат по одному из этих предметов на ОГЭ  в дополнительные сроки, предоставляется право пройти ОГЭ  по соответствующим учебным предметам не ранее чем через год в сроки и в формах, устанавливаемых настоящим Порядком.

9. Прием и рассмотрение апелляций.

(п.62) Конфликтная комиссия принимает в письменной форме апелляции обучающихся, выпускников прошлых лет о нарушении установленного порядка проведения ОГЭ по учебному предмету и (или) о несогласии с выставленными баллами в конфликтную комиссию.

(п.67) Апелляцию о нарушении установленного порядка проведения ОГЭ обучающийся подает в день проведения экзамена по соответствующему учебному предмету уполномоченному представителю ГЭК, не покидая ППЭ.

(п.70) Апелляция о несогласии с выставленными баллами подается в течение двух рабочих дней со дня объявления результатов ОГЭ  в конфликтную комиссию или в образовательную организацию, в которой они были допущены к ОГЭ.

(п.75) Конфликтная комиссия рассматривает апелляцию о нарушении установленного порядка проведения ОГЭ в течение двух рабочих дней, а апелляцию о несогласии с выставленными баллами – четырех рабочих дней с момента ее поступления в конфликтную комиссию.

Таким образом, апелляцию о нарушении установленного порядка проведения ОГЭ можно подать в день проведения экзамена не покидая ППЭ.

Учителя-предметники выступили с результатами пробных экзаменов, высказали пожелания по поводу дальнейшей подготовки к ОГЭ учащихся класса.

Постановили:

1.Администрации, педагогическому коллективу, родителям 9 класса руководствоваться в своей деятельности по подготовке и проведению государственной(итоговой)аттестации нормативно — распорядительными документами.

2.Усилить контроль над посещаемостью учениками уроков, дополнительных занятий, над успеваемостью и информировать родителей.
3. Родителям усилить контроль над подготовкой учащихся к экзаменам и режимом дня.

Классный руководитель 9а класса / Локатькова Е.М./

Протокол №2

родительского собрания в 9 классе по подготовке к ГИА

от 25.01. 2018 г.

Тема «Как помочь детям подготовится к экзаменам»

Вопросы для обсуждения:

1.Формирование адекватного мнения родителей о ГИА(ОГЭ)

2.Информация о процедуре проведения экзаменов.

3. Уровень подготовки детей к ОГЭ.

На собрании присутствовало: 9 родителей 6 учителей

Ход собрания:

По первому вопросу выступила классный руководитель Локатькова Е.М. Она озвучила тему собрания и повестку. Обратила внимание на то, что залогом успешной сдачи экзамена является качественное освоение школьной программы, повторение и систематизация изученных в 5-9 классах тем по предметам, развитие различных умений (читать и анализировать содержание текста задачи и т.п.).

Готовиться к экзамену следует по школьным учебникам, имеющим гриф Минобрнауки России. Включенные в экзаменационную работу задания, не выходят за пределы содержания школьных учебников и программ.

Перед экзаменом ознакомиться с демонстрационными вариантами КИМ, изучить все содержащиеся в них инструкции, чтобы хорошо понимать, сколько времени отведено на работу, в каком порядке выполнять задания, как записывать ответы.

Еще одной основой подготовки к ГИА может стать кодификатор проверяемых элементов содержания: он содержит перечень тем, по которым могут быть сформулированы задания. Любые сборники тренировочных заданий или вариантов могут играть в подготовке только вспомогательную роль.

Для повышения качества знаний необходимо регулярно выполнять домашние задания, быть внимательным на уроках.

Качество знаний зависит также и от активности учащихся на уроке, от желания получить максимум знаний, а не быть пассивным слушателем. Необходимо посещение предметных консультаций.

И, конечно же, важную роль при этом играют родители, которые должны развивать у своего ребенка стремление к знаниям, оказывать помощь в выборе будущей профессии. Успешной сдаче ГИА помогает и правильный психологический настрой, уверенность в своих силах. Татьяна Николаевна показала родителям презентацию, еще раз сконцентрировав внимание родителей на то, как дети должны готовиться к ГИА, какую помощь должны оказывать родители, учителя.

Успешность сдачи экзамена во многом зависит от того,насколько знакомы обучающиеся и их родители со спецификой процедуры экзамена.

По второму вопросу выступила заместитель директора по учебной работе Хрипина В.А. Она напомнила родителям о процедуре ГИА.: В 2017-2018 учебном году выпускники 9 классов проходят государственную аттестацию по образовательным программам основного общего образования по двум обязательным учебным предметам: русский язык и математика, а также по двум учебным предметам по выбору. К предметам по выбору относятся:физика, химия, биология, география, информатика. Основанием для получения аттестата является успешное прохождения ГИА-9 по четырем учебным предметам- по обязательным (русский язык и математика) и по выбору. В случае получения обучающимися на ГИА -9 неудовлетворительных результатов не более чем по двум учебным предметам (из числа обязательных и предметов по выбору), они будут повторно допущены к сдаче ГИА 9 по соответствующим учебным предметам.

Далее Вера Александровна рассказала о новшествах в этом году. В 2017 году Курская область вошла в список субъектов, участвующих в апробации проведения итогового собеседования по русскому языку в 9 классах. 13 и 16 апреля 2018 года девятиклассники всех школ области будут проходить итоговое собеседование по русскому языку. Результаты собеседования этого года не будут влиять на допуск к государственной итоговой аттестации. А уже с 2019 года итоговое собеседование по русскому языку в 9 классах планируется ввести как допуск обучающихся к ГИА-9. Контрольно — измерительные материалы (КИМ) собеседования будут размещены в личных кабинетах школ, участвующих в апробации за 30 минут до начала собеседования. Устное собеседование с обучающимися будет проводиться в своих школах. КИМы по собеседованию состоят из четырех заданий, и включают в себя: чтение текста, пересказ, беседу на основе описания фотографии (или повествования на основе жизненного опыта, или рассуждение по одной из сформулированных проблем), а также беседу на основе задания. Общее время ответа (включая время на подготовку) на одного школьника в среднем должно составить 15 минут. Зачёт выставляется участникам, набравшим не менее 10 баллов (максимальное количество баллов – 19). Оценивать учащихся будут по следующим критериям: передача интонации и темп чтения текста вслух, соблюдение фактологической точности при пересказе, соблюдение речевых, грамматических, орфоэпических норм. Выдача результатов собеседования обучающимся пройдет в течение суток со дня проведения. Отметим, что в этом году в случае, если девятиклассник получил «незачет», то это не повлияет на допуск к прохождению ГИА в основные сроки. С проектом демоверсии собеседования школьники, родители и педагоги могут ознакомиться на официальном сайте ФГБНУ Федеральный институт педагогических измерений.

Хрипина В.А.напомнила родителям, что до 1 марта обучающиеся 9 класса должны будут в своей школе написать заявление на прохождение ГИА. А ещё всем ребятам необходимо зарегистрироваться га портале ГосУслуг. На сегодняшний день весь класс уже зарегистрирован. Вера Александровна поблагодарила родителей за понимание, посоветовала приложить все усилия в оставшееся время на подготовку к ГИА, напомнила, что необходимо купить гелевые черные ручки, которыми заполняются все работы на экзамене.

Классный руководитель Локатькова Е.М.. обратила на ряд трудностей, с которыми сталкиваются ребята как при подготовке к экзамену, так и во время самого экзамена. Основная подготовка ведется в ходе урочной деятельности и консультаций по экзаменам. Она предложила слово учителям -предметникам , которые подробно расскажут о специфике проведения экзамена по своему предмету. Учителя — предметники познакомили родителей с основными требованиями к уровню подготовки к экзамену по своему предмету, рассказали о трудностях, с которыми сталкиваются дети, об уровне подготовки каждого обучающего на данный период времени и что необходимо сделать в подготовительный период для успешной сдачи ГИА.

РЕШИЛИ:

1.    Усилить индивидуальную работу учителей – предметников с уч-ся по подготовке к ГИА.

2.    Рекомендовать родителям усилить контроль над подготовкой к экзаменам и режимом дня.

3.    Осуществлять тесную взаимосвязь администрации школы, учителей-предметников, классного руководителя   с семьей девятиклассников.

Классный руководитель: /Локатькова Е.М./

Протокол №4

собрания учащихся 9 класса и их родителей

МКОУ «Ольговская СОШ»

по теме: «Результаты школьных пробных экзаменов»

                                                                    Дата:   2018г.

Присутствовали: 24 чел

Учащиеся – 9 чел.,родители – 10 чел;

классный руководитель 9 класса –Локатькова Е.М..,

зам. директора по УВР Хрипина В.А.,

учителя-предметники:Локатькова Е.М., Комерова Л.Н., Бойко С.А., Головченко В.В., Хрипина В.А.

Повестка дня:

1.   .  Итоги проведения школьного репетиционного экзамена.

2.    Разное.

Слушали:

По 1-му вопросу – классного руководителя 9 класса –Локатькову Е.М…, которая  охарактеризовала успеваемость и посещаемость учащихся 9 класса, отметила их позитивную работу, а также указала на недостаточную самостоятельную работу некоторых учащихся класса, порекомендовала родителям усилить контроль режима дня девятиклассников. Елена Михайловна познакомила с результатами школьных репетиционных экзаменов по русскому языку, математике, биологии, химии и географии, указала на успехи и недостатки.

В прениях выступили: 

1.    Учитель русского языка Локатькова Е.М. Она подробно рассказала родителям об условиях и порядке проведения экзамена по русскому языку. Высказала мнение об уровне подготовки учащихся к сдаче экзамена. Рассказала о системе подготовки к ГИА по русскому языку.

2.    Учитель математики, Комерова Л.Н. рассказала  об особенностях подготовки по математике, проанализировал уровень готовности каждого ученика к сдаче итого­вой аттестации по математике, способах оказания помощи родителями при подготовке к итоговой аттестации.

3.    Хрипина В.А. ( учитель географии), Бойко С.А. (учитель биологии), Головченко В.В. (учитель химии), которые рассказали о структуре и критериях  работы по своим предметам..

Разное:

Заместитель  директора по УВР,Хрипина В.А. пояснила, что можно взять с собой на экзамен по отдельным предметам, чем нельзя пользоваться на экзамене. Ознакомила всех присутствующих с внесенными изменениями  в «Закон РФ «Об образовании» в части обеспечения информационной безопасности при работе с документами ограниченного доступа, ограничений наличия и использования средств связи, электронно-вычислительной техники в пунктах проведения экзаменов, о штрафах на физические и юридические лица.

Решили:

1.Обеспечить индивидуальную работу учителей-предметников с учащимися 9 класса по подготовке к ГИА.

2. Осуществлять тесную взаимосвязь администрации школы, учителей-предметников, классного руководителя с родителями выпускников.

3. Рекомендовать родителям усилить контроль за подготовкой детей к экзаменам и режимом дня.

Классный руководитель:                      /Локатькова Е.М./

04.03.2022

Цель: Познакомить родителей с итогами ТОГЭ (2 четверть), организацией подготовки и проведения ОГЭ.
Задачи: 1. Познакомить с Положением о порядке проведения государственной (итоговой) аттестации (ОГЭ), познакомить с итогами сдачи ТОГЭ по каждому предмету, послушать рекомендации по подготовке к экзаменам от учителей предметников.
2. Информировать родителей о процедуре проведения экзамена.
3. Формирование адекватного реалистичного мнения родителей о ОГЭ. Организация собрания: Собрание проводится классным руководителем с привлечением завуча школы и учителей- предметников.

Оценить

1128

Протокол №2

родительского собрания в 9 классе

Отсутствовало 4 человека

Повестка дня:

1. Итоги 2-ой четверти.

2. Знакомство с нормативно-правовыми документами, регламентирующими проведение итоговой аттестации .

3. «Как помочь ребёнку успешно сдать экзамены»

4. Рекомендации по подготовке к сдаче ГИА.

5. Текущие вопросы.

6. Инструктаж по ТБ.

Слушали:

По первому вопросу классного руководителя Печерских Л.В, которая ознакомила присутствующих с итогами 1 полугодия, рассказала о реальном уровне знаний каждого ученика на текущий момент, подготовке учащихся к урокам, подготовке домашних заданий, о самостоятельной работе с КИМами, отметила как позитивную работу учащихся, так и указала на недостаточную самостоятельную работу некоторых учащихся класса, порекомендовала родителям усилить контроль режима дня девятиклассников.

По второму вопросу, с порядком  проведения государственной итоговой аттестации,  познакомила помощник заместителя директора по УВР и учитель биологии, химии Евсеева О.А., она рассказала о порядке допуска к экзаменам; организационно-педагогических особенностях проведения ОГЭ (время проведения, место проведения, процедура проведения и др.); технологии организации проверки результатов ОГЭ;  сроках и порядке ознакомления учащихся с итогами экзамена; о полномочиях государственной экзаменационной комиссии, о функции конфликтной комиссии, о порядке подачи апелляции в случае несогласия в оценивании работы. Ознакомила с положением по итоговой аттестации выпускников 9 класса, порядков проведения экзамена. Ознакомила с кодификатором, спецификацией, демоверсией.

Провела разъяснительную работу среди родителей по исключению случаев размещения контрольно-измерительных материалов текущего года в информационной сети «Интернет», установления фактов наличия и (или) использования средств связи и электронно-вычислительной техники.

По третьему вопросу слушали заместителя директора по УВР Евсеева М.И., который выступил с рекомендациями «Как помочь ученику успешно сдать экзамены». Он отметил, что эффективность этой работы во многом определяется консолидированными усилиями педагогов и родителей выпускников. Родителям учеников было предложено пользоваться правилами жизни учащихся в предэкзаменационный и экзаменационный период.

По четвертому вопросу слушали классного руководителя Печерских Л.В., которая довела до сведения родителей основные психолого-педагогические рекомендации по подготовке к сдаче ГИА . Людмила Владимировна подчеркнула необходимость поддерживать детей, обеспечивать спокойную обстановку для подготовки к экзаменам, избегать перегрузок в учебе. Особенно обратила
внимание родителей на соблюдение режима дня.

По 5 вопросу выступили учителя предметники: Петрушенко Н.Н. – учитель русского языка и литературы, Черникова М.Н. – учитель математики, Волобуева Н.А. – учитель истории и обществознания, Евсеева О.А. – учитель химии и биологии, Печерских Л.В. – учитель географии. Учителя рассказали, как ведётся подготовка к экзаменам. Ещё раз ознакомили родителей с графиком дополнительных и индивидуальных занятий, проанализировали уровень подготовки к ГИА. Петрушенко Н.Н., Евсеева О.А. ознакомили с результатами пробных экзаменов по русскому языку, химии и биологии. Отметили недобросовестную подготовку учеников к экзамену (тех, кто написал на 2).Все учителя отметили плюсы и минусы учеников по своим предметам, рекомендовали печатные пособия и электронные ресурсы.

По 5 вопросу классный руководитель провела инструктаж по ТБ на зимних каникулах.

РЕШИЛИ:

1.    Усилить индивидуальную работу учителей – предметников с уч-ся по подготовке кОГЭ.

2.    Рекомендовать родителям усилить контроль над подготовкой к экзаменам и режимом дня.

3.    Осуществлять тесную взаимосвязь администрации школы, учителей-предметников, классного руководителя   с семьей девятиклассников.

4.Принять к сведению положение о порядке проведения итоговой аттестации.
5 .Учитывать психолого — педагогические рекомендации при подготовке к ОГЭ
6. Усилить контроль за посещением консультаций и самостоятельной
подготовкой к экзаменам.

Классный руководитель:                      /Печерских Л.В./

С этим файлом связано 4 файл(ов). Среди них: тест по матем рац числа 6 кл.docx, план работы содар детьми.docx, Номенклатура учебного оборудования по физике.doc, ПРОЕКТ.doc.
Показать все связанные файлы

Подборка по базе: Рабочая программа по Информатике для 8 класса.doc, 60 тем для проектных и творческих работ на уроках ОРКСЭ, модуль , Пожарно-тактическая подготовка 18.docx, Тест для 8 класса _Язык программирования Python_.docx, Анкета для выявления уровня готовности к выпускным экзаменам уча, физ. подготовка упражнения на перекладине 06,07,08,09 марта 2023, Повышение качества успеваемости обучающихся 6 класса.docx, правила поведения учащихся.doc, Бланк отчета ПЗ 4.1.4. Определение класса защищенности ГИС — (1, Куда поступать после 9 класса.docx

Родительское собрание в 9 классе (декабрь 2016)

Тема: «Подготовка учащихся 9 класса к ОГЭ. Итоги сдачи ТОГЭ(2 четв.)»

Цель: Познакомить родителей с итогами ТОГЭ (2 четверть), организацией подготовки и проведения ОГЭ.

Задачи: 1. Познакомить с Положением о порядке проведения государственной (итоговой) аттестации (ОГЭ), познакомить с итогами сдачи ТОГЭ по каждому предмету, послушать рекомендации по подготовке к экзаменам от учителей предметников.

2. Информировать родителей о процедуре проведения экзамена.

3. Формирование адекватного реалистичного мнения родителей о ОГЭ. Организация собрания: Собрание проводится классным руководителем с привлечением завуча школы и учителей- предметников.

Выдать памятки родителям (Приложение №1).

Ход собрания

1. Вступительное слово классного руководителя.

Для ваших детей, да и для вас, наступает ответственная пора — сдача первых государственных экзаменов. «Экзамен» в переводе с латинского – «испытание». В школьной реальности экзамен — это оценка конечного результата, анализ соответствия уровня развития выпускников образовательному стандарту. Он показывает, насколько выпускник обладает теми компетенциями (и не только образовательными), которые обеспечат его успешность на следующем возрастном этапе. И в современном российском образовательном пространстве для этой цели применяют ОГЭ и ЕГЭ. Своеобразие ОГЭ, его непохожесть на традиционный экзамен, сопряжены с определенным рядом трудностей. С ними подросткам приходится сталкиваться как в подготовительный период к ОГЭ, так и во время самого экзамена.

Но, несомненно, основная психологическая поддержка требуется учащимся именно на подготовительном этапе и может проводиться в различных формах: групповые и индивидуальные занятия с учащимися, групповые и индивидуальные консультации выпускников и их родителей, составление рекомендаций для всех участников образовательного процесса: учителей, учащихся и их родителей.

Помните, что каждый, кто сдает экзамены, независимо от их результата, постигает самую важную в жизни науку — умение не сдаваться в трудной ситуации.

Игра с заданиями о процедуре и правилах ОГЭ, отражающих общую структуру заданий (родителям раздаются бланки с заданиями):

№1 : Чем нельзя пользоваться на экзамене?

1) Гелевой черной ручкой.

2) Тестовым материалом (КИМ).

3) Мобильным телефоном.

№2 Выберите правильный ответ. Во время экзамена по русскому языку

1) разрешается меняться паспортами.

2)Разрешается пользоваться словарями.

№3 Во время экзамена по географии:

1. Разрешается пользоваться линейкой, не программируемым калькулятором, атласами за 7,8,9 классы.
2. Не разрешается пользоваться атласами

№4. Во время экзамена по математике

1)разрешается пользоваться таблицей умножения;

2)разрешается пользоваться не программируемым калькулятором

3)разрешается пользоваться справочным материалом

№5. Во время экзамена по биологии:

1. разрешается пользоваться не программируемым калькулятором, линейкой, карандашом
2. не разрешается пользоваться калькулятором

№6 Во время экзамена по обществознанию

1. разрешается пользоваться справочным материалом
2. ни чем нельзя пользоваться

№7. Во время экзамена по истории

1. разрешается пользоваться картами
2. не разрешается пользоваться картами

№8 Во время экзамена по физике

1. разрешается пользоваться не программируемым калькулятором

2) не разрешается пользоваться калькулятором

№9 Во время экзамена по информатике

1. разрешается пользоваться не программируемым калькулятором
2. не разрешается пользоваться калькулятором

№10 Во время экзамена по литературе

1. разрешается пользоваться сборниками произведений
2. не разрешается пользоваться ни какими текстами

№11. Во время экзамена по химии

1. разрешается пользоваться таблицей Менделеева, таблицами кислот и солей
2. разрешается пользоваться программируемым калькулятором.

№12.Опишите жизненную ситуацию обучающегося, получившего

1. хорошие баллы за экзамены
2. если ребенок завалил 2 экзамена
3. если ребенок завалил больше двух экзаменов.

4. Упражнение «Мозговой штурм» Задание родителям: «Сейчас в течение пяти минут вам нужно вспомнить, придумать, записать как можно больше предложений и идей о том, как родители могут помочь своим детям готовиться к экзаменам. Не оценивайте реалистичность этих идей и не критикуйте их. Ваша задача – просто «накидать» их как можно больше»

Затем проводится обсуждение итогов «мозгового штурма» и составляется список наиболее реалистичных из предложенных способов .

1. Информация завуча школы.

Успешность сдачи экзамена намного зависит от того, насколько знакомы обучающиеся и их родители со специфической процедурой экзамена. Низкая осведомленность родителей о процедуре проведения экзамена, повышает тревогу и ограничивает возможность оказания поддержки ребенку. Завуч знакомит родителей с нормативной базой и с процедурой проведения экзаменов. ….
3. Выступление учителей — предметников по итогам сдачи ТОГЭ (2 четверть 2016-2017 уч. год) и рекомендациями по подготовке к экзаменам.

5. Подведение итогов собрания, рефлексия.

Проект постановления родительского собрания:

1. Принять к сведению полученную информацию.

2. Осуществлять контроль за детьми по систематическому посещению дополнительных занятий по предметам по выбору согласно расписания.

3. Учесть рекомендации и советы классного руководителя и завуча школы при подготовке к экзаменам.

4. Использовать интернет ресурсы, в частности ФИПИ

Приложение №1 Памятка для родителей

Уважаемые родители выпускника!

Ваши сын или дочь принимают участие в ГИА. Почему они так волнуются?

-Сомневаются в полноте и прочности своих знаний.

-Сомневаются в собственных способностях: умении логически мыслить, анализировать, концентрировать и распределять внимание.

-Испытывают страх перед экзаменом в силу личностных особенностей — тревожности, неуверенности в себе.

-Боятся незнакомой, неопределенной ситуации.

— Испытывают повышенную ответственность перед родителями и школой.

Каждая из этих причин может в той или иной степени влиять на состояние вашего ребенка. Экзамены требуют большого напряжения сил, ясной мысли, смекалки. Нередко в это время некоторые дети утрачивают аппетит, худеют, плохо спят. И от того, насколько правильно будет организован режим занятий и отдыха, во многом зависит и успешная сдача экзаменов, и сохранение здоровья.

Чем вы можете помочь своему ребенку в сложный период подготовки и сдачи ОГЭ?

Вы можете: Собрать информацию о процессе проведения экзамена, чтобы экзамен не был ни для вас, ни для вашего ребенка ситуацией неопределенности. Проявлять понимание и любовь, оказывать поддержку, верить в его силы:

* откажитесь от упреков, доверяйте ребенку;

* не повышайте тревожность ребенка накануне экзаменов;

* если школьник хочет работать под музыку, не надо этому препятствовать, только договоритесь, чтобы это была музыка без слов, но продуктивная умственная деятельность возможна только в условиях тишины.

Участвовать в подготовке ОГЭ: обсудите, какой учебный материал нужно повторить. Вместе составьте план подготовки.

Помогите детям распределить темы подготовки по дням.

Вместе определите, «жаворонок» выпускник или «сова». Если «жаворонок» — основная подготовка проводится днем, если «сова» — вечером.

Проведите репетицию письменного экзамена (ОГЭ).

Установите продолжительность пробного экзамена (время даете такое какое положено по предмету), организуйте условия для работы, при которых выпускник не будет отвлекаться.

Помогите исправить ошибки и обсудите, почему они возникли. Организовать режим дня (именно родители могут помочь своему ребенку наиболее эффективно распорядиться временем и силами при подготовке к ОГЭ) Медики не рекомендуют в этот период менять обычный режим дня.

День должен начинаться с утренней гимнастики (физическая зарядка в период напряженного умственного труда, когда дневная двигательная активность значительно снижена, особенно необходима).

После сытного завтрака нужно сразу же приступать к занятиям. Обеспечьте дома удобное место для занятий, проследите, чтобы никто из домашних не мешал. Лучше начинать занятия в 8.30 и делать перерывы для отдыха на 10–15 минут каждый час.

К типичным приемам переключения внимания в перерывах между занятиями относятся следующие:

• Прослушивание музыки, успокаивающей подростка.

• Чтение книг или просмотр фильмов – приключения, юмор. • Легкая гимнастика (аэробика) под бодрящую музыку.

• Непродолжительное общение с друзьями по телефону и другие.

Отдых должен быть активным: встать, походить, сделать несколько физических упражнений, несложную работу по дому. После 2,5–3 часов работы нужно сделать более продолжительный (20–30 минут) перерыв для приема пищи, после чего можно позаниматься еще часа три. Потом обед и отдых — прогулка на свежем воздухе не меньше двух часов или сон. А потом можно продолжать работу еще в течение двух-трех часов.

Не допускайте перегрузок. Договоритесь с ребенком, что вечером накануне экзамена он раньше прекратит подготовку, сходит на прогулку и ляжет спать вовремя. Последние двенадцать часов должны уйти на подготовку организма, а не на приобретение знаний.

Питание для мозга. Подготовка и сдача экзаменов — дело трудное, поэтому в такое время школьнику нужно хорошо питаться, а главное, знать, что есть и в каком наборе.

Продукты, которые помогут улучшить память: морковь особенно облегчает заучивание чего-либо наизусть за счет того, что стимулирует обмен веществ в мозге. Совет: перед зубрежкой съесть тарелку тертой моркови с растительным маслом;

ананас — любимый фрукт театральных и музыкальных звезд. Тот, кому необходимо удерживать в памяти большой объем текста или нотных знаков, нуждается в витамине С, который в достаточном количестве содержится в этом фрукте. Кроме того, в ананасах очень мало калорий (в 100 г всего 56). Достаточно выпивать 1 стакан ананасового сока в день.

авокадо — источник энергии для кратковременной памяти (например, при составлении планов, расписаний, и т.д.) за счет высокого содержания жирных кислот. Достаточно съедать половину плода в день.

Продукты, которые помогут сконцентрировать внимание: креветки — деликатес для мозга: снабжают его важнейшими жирными кислотами, которые не дадут вашему вниманию ослабнуть. Достаточно 100 г в день. Но обратите внимание: солить их следует только после кулинарной обработки (варки или жарения);

репчатый лук помогает при умственном переутомлении или психической усталости. Способствует разжижению крови, улучшает снабжение мозга кислородом. Рекомендуется съедать от половины луковицы ежедневно;

орехи особенно хороши, если предстоит умственный «марафон» (доклад,- конференция, экзамен). Укрепляют нервную систему, стимулируют деятельность мозга;

Продукты, которые помогут достичь творческого озарения: инжир освобождает голову для новых идей. Содержащееся в нем вещество по химическому составу близко к аспирину, эфирные масла разжижают кровь, мозг лучше снабжается кислородом, что способствует развитию творческого мышления;

тмин может спровоцировать рождение гениальных идей. Эфирные масла, содержащиеся в нем, стимулируют всю нервную систему. Тот, кто нуждается в творческой активности мозга, должен пить чай из тмина: две чайные ложки измельченных семян на чашку.

Биостимуляторы интеллекта: К ним относятся такие природные средства как мед, облепиха, брусника, шиповник, черная смородина, клюква, цитрусовые (лимоны, мандарины, апельсины, грейпфруты), зеленый крыжовник, черная рябина, киви, барбарис.

Из лекарств к ним относятся поливитамины (преимущественно – с витаминами группы В) и так называемые ноотропы (аминокислоты, необходимые для мышления, и производные от них) – по рекомендации врача. Специально отметим: чтобы не было привыкания – никаких синтетических (искусственных) стимуляторов и ничего содержащего алкоголь: только – чай и кофе! Успокаивающие. Рекомендуются только природные растительные успокаивающие и ничего спиртосодержащего! Утром перед экзаменом принимать только биостимуляторы, а успокаивающие – нет.

Семейная психотерапия. Необходимо создать для подростка благоприятную психологическую среду, поддерживающую преодоление им стресса, связанного с ОГЭ. Такая среда создается следующими приемами: более частый контакт родителей с ребенком – в перерывах между его занятиями, за совместной едой, вечером перед сном.