Рниму биология вопросы к экзамену - Помощь в подготовке к экзаменам и поступлению

Главная
/
Структура университета
/
Факультеты и образовательные центры
/
Педиатрический факультет
/
Кафедры
/
Кафедра биологии имени академика В.Н. Ярыгина ПФ
/
Расписание и учебно-методические материалы

Кафедра биологии

имени академика В.Н. Ярыгина ПФ

Учебно-методические материалы

—

Онтогенез и филогенез Хордовых: учебное пособие / Сост. И.Н. Волков и др. М.: ФГБОУ ВО РНИМУ им. Н.И. Пирогова, 2019. Ч. 1. 52 с.
ISBN 978-5-88458-374-0. ISBN 978-5-88458-417-4 (Часть 1)

Скачать PDF

Доступно в ЭБС и читальном зале Научной библиотеки РНИМУ.

Печатную версию можно приобрести/заказать в копировальном центре РНИМУ (услуга тиражирования).

сайта нет

Скачать PDF

Доступно в ЭБС и читальном зале Научной библиотеки РНИМУ.

Печатную версию можно приобрести/заказать в копировальном центре РНИМУ (услуга тиражирования).

сайта нет

—

Скачать PDF

Доступно в ЭБС и читальном зале Научной библиотеки РНИМУ.

Печатную версию можно приобрести/заказать в копировальном центре РНИМУ (услуга тиражирования).

сайта нет

Скачать PDF

Доступно в ЭБС и читальном зале Научной библиотеки РНИМУ.

Печатную версию можно приобрести/заказать в копировальном центре РНИМУ (услуга тиражирования).

сайта нет

Источник

Идет загрузка списка

☆
#
☆
#
☆
#
- ☆
  #
- ☆
  #
☆
#

12.02.20150 Фchem180
☆
#
☆
#
- ☆
  #
- ☆
  #
- ☆
  #
- ☆
  #
- ☆
  #
- ☆
  #
- ☆
  #
- ☆
  #
- ☆
  #
- ☆
  #
☆
#
- ☆
  #
☆
#
- ☆
  #
  
  12.02.2015208 Кб27Гастроэнтерология.mht
- ☆
  #
  
  12.02.2015128 Кб23гигиена.mht
- ☆
  #
  
  12.02.2015173 Кб18Зависимости.mht
- ☆
  #
  
  12.02.2015110 Кб20иммунология.mht
- ☆
  #
  
  12.02.2015339 Кб23Кардиология.mht
- ☆
  #
  
  12.02.2015155 Кб18Нефрология.mht
- ☆
  #
  
  12.02.2015197 Кб21Онкология.mht
- ☆
  #
  
  12.02.2015186 Кб19питание.mht
- ☆
  #
  
  12.02.2015133 Кб19Подростковая.mht
- ☆
  #
  
  12.02.2015305 Кб21Пульмонология.mht
- ☆
  #
  
  12.02.2015262 Кб20эндокринология.mht
☆
#
- ☆
  #
- ☆
  #
☆
#
☆
#

12.02.20150 ФАнглоязычные лекции
☆
#

12.02.20150 ФАтлас
☆
#
- ☆
  #
- ☆
  #
- ☆
  #
- ☆
  #
- ☆
  #
- ☆
  #
- ☆
  #
- ☆
  #
- ☆
  #
- ☆
  #
- ☆
  #
- ☆
  #
- ☆
  #
- ☆
  #
- ☆
  #
- ☆
  #
- ☆
  #
- ☆
  #
- ☆
  #
- ☆
  #
- ☆
  #
- ☆
  #
- ☆
  #
- ☆
  #
- ☆
  #
- ☆
  #
- ☆
  #
- ☆
  #
- ☆
  #
- ☆
  #
- ☆
  #
- ☆
  #
  
  12.02.2015437 б60Письмо.html
☆
#
- ☆
  #
  
  12.02.2015159 Кб19otvetiki.txt
- ☆
  #
- ☆
  #
  
  12.02.201514 б9SELFTEST.ini
☆
#
☆
#
- ☆
  #
- ☆
  #
- ☆
  #
- ☆
  #
- ☆
  #
- ☆
  #
- ☆
  #
- ☆
  #
- ☆
  #
- ☆
  #
- ☆
  #
- ☆
  #
- ☆
  #
- ☆
  #
- ☆
  #
- ☆
  #
- ☆
  #
- ☆
  #
- ☆
  #
- ☆
  #
- ☆
  #
- ☆
  #
- ☆
  #
- ☆
  #
- ☆
  #
- ☆
  #
- ☆
  #
- ☆
  #
- ☆
  #
- ☆
  #
- ☆
  #
- ☆
  #
- ☆
  #
- ☆
  #
- ☆
  #
- ☆
  #
☆
#
- ☆
  #
- ☆
  #
- ☆
  #
- ☆
  #
- ☆
  #
- ☆
  #
- ☆
  #
- ☆
  #
- ☆
  #
- ☆
  #
- ☆
  #
- ☆
  #
- ☆
  #
- ☆
  #
- ☆
  #
- ☆
  #
- ☆
  #
- ☆
  #
- ☆
  #
- ☆
  #
- ☆
  #
- ☆
  #
- ☆
  #
- ☆
  #
- ☆
  #
- ☆
  #
- ☆
  #
- ☆
  #
- ☆
  #
- ☆
  #
☆
#
☆
#
☆
#
- ☆
  #
  
  12.02.2015527 Кб211.jpg
- ☆
  #
- ☆
  #
- ☆
  #
- ☆
  #
- ☆
  #
  
  12.02.2015656 Кб202.jpg
- ☆
  #
  
  12.02.2015600 Кб203.jpg
- ☆
  #
  
  12.02.2015776 Кб204.jpg
- ☆
  #
  
  12.02.2015699 Кб205.jpg
- ☆
  #
  
  12.02.2015792 Кб206.jpg
- ☆
  #
  
  12.02.2015770 Кб207.jpg
- ☆
  #
  
  12.02.2015723 Кб208.jpg
- ☆
  #
  
  12.02.2015657 Кб209.jpg
☆
#
- ☆
  #
  
  12.02.20157 Ф122ОГК
- ☆
  #
  
  12.02.20158 Ф424ООФ
☆
#
- ☆
  #
- ☆
  #
- ☆
  #
- ☆
  #
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#

19.08.2019367 Кб121.doc
☆
#
☆
#

12.02.2015385 Кб301.pdf
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#

11.03.201646 Мб301310.djvu
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#

12.02.2015123 Кб182.doc
☆
#

12.02.2015336 Кб222.pdf
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#

12.02.2015285 Кб123.doc
☆
#

12.02.2015375 Кб193.pdf
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#

12.02.2015361 Кб224.pdf
☆
#
1
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#

12.02.2015398 Кб275.pdf
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#

12.02.2015488 Кб176.pdf
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#

12.02.2015580 Кб187.pdf
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#

12.02.2015718 Кб189.pdf
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#

12.02.201535 Мб24Baranov_A_A_Pediatria_Natsionalnoe_rukovodstv.djvu
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
1
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
1
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#

12.02.20157 Мб24Lektsii_po_farmakologii.pdf
☆
#
☆
#
☆
#

12.02.201538 Мб36lenindzher_a_osnovy_biohimii_tom_1.pdf
☆
#

12.02.201538 Мб37lenindzher_a_osnovy_biohimii_tom_2.pdf
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#

12.02.201518 Мб41Nelson_D_Kox_M_tom_1_2011_-_Osnovy_biokhimi.djvu
☆
#

12.02.201513 Мб36Nelson_D_Kox_M_tom_2_2014_-_Osnovy_biokhimi.djvu
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#

12.02.201526 Мб29Ostroverkhov_G_E__Bomash_Yu_M__Lubotsky_D_N.djvu
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
1
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#

12.02.201513 Мб26Palchun_V_T_i_dr_Otorinolaringologia.djvu
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
1
☆
#
☆
#
☆
#

12.02.201542 Мб28Pediatria_Izbrannye_Lekcii_[Samsygina 2009].pdf
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#

12.02.201510 Мб21Polnyj_kurs_lekcij.pdf
☆
#

12.02.201518 Мб845Polunina_N_V_Obschestvennoe_zdorovye.pdf
☆
#
☆
#
☆
#

12.02.20152 Мб20POSOBIE_DLQ_PODGOTOVKI_K_EKZAMENU.rtf
☆
#

12.02.20154 Мб1917Posobie_dlya_10kl_gl_var.doc
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#

12.02.2015601 Кб11test_2007 surgery.doc
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#

28.03.201548 Мб23Trufanov_Luchevaya_diagnostika.PDF
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#

12.02.201536 Мб68Атлас по гистологии, цитологии, эмбриологии..pdf
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#

11.03.20164 Мб69В.И. Лучшев, С. Жаров, А.М. Бронштейн – Избранные лекции по инфекционным болезням и эпидемиологии.djvu
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
1
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
1
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#

12.02.201538 Мб15Данко_ВМ_в_упр_и_задачах_2.djvu
☆
#
☆
#

12.02.201542 Мб21Дашина тетрадь.pdf
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#

11.03.201614 Мб47Детская аллергология Баранов и балаболкин!!!.djvu
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#

12.02.20157 Мб21Маркс. Ортопедическая диагностика.pdf
☆
#
☆
#

11.03.201643 Мб27МаркХБирс-The Merck Manual_Руководство по медицине. Диагностика и лечение_2011.djvu
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#

12.02.201542 Мб40Методичка_общая химия.pdf
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#

12.02.201522 Мб13Мобилизация,обсервация,тыловые_госпитали.pdf
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#

12.02.201516 Мб31Национальная_безопасность.pdf
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
1
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#

11.03.20169 Мб29Органы кроветворения и иммуногенеза.PDF
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#

12.02.201510 Мб19Памятка.pdf
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#

12.02.201518 Мб371ПДБ.pdf
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#

12.02.201530 Мб61Педиатрия.pdf
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#

28.03.201518 Мб14Петров_Общая_хирургия.pdf
☆
#

12.02.201536 Мб41Петрухин А. С. Детская неврология том 2_2012.djvu
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
1
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#

12.02.2015549 Кб30Пособие для экзамена по психиатрии.rtf
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#

28.03.201513 Мб74Пропед.pdf
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
3
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#

12.02.201538 Мб29Руководство по онкогинекологии.djvu
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#

12.02.201523 Мб13Современные_войны_вооруженные_конфликты.pdf
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#

11.03.201622 Мб11Тезисы пироговской конференции 2015.pdf
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
1
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#

12.02.201520 Мб80Торакальная хирургия.pdf
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#

12.02.201515 Мб29Уход за хирургическими больными. Буянов В.М.pdf
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#

12.02.201539 Мб33Фармакология Харкевич.pdf
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#

11.03.201628 Мб22Хаитов Иммунология!!!!!.djvu
☆
#

12.02.201549 Мб18Харрисон — Внутринние болезни.doc
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#

12.02.201529 Мб66Химия. Часть 2 — Органическая химия.pdf
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#

11.03.201635 Мб57Чернявский Латынь.pdf
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
1
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#

Идет загрузка списка

Источник

Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.

Отлично

Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.

Отлично

Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.

Отлично

Отличный сайт
Лично меня всё устраивает — и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.

Отлично

Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.

Хорошо

Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.

Отлично

Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.

Отлично

Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.

Отлично

Отзыв о системе «Студизба»
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.

Хорошо

Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.

Отлично

Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.

Отлично

Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.

Отлично

Источник

Скачай ответы на тест второго модуля по биологии рниму и еще Упражнения и задачи в формате PDF Биология только на Docsity! Назовите последовательность этапов экспрессии гена

1. Назовите последовательность этапов экспрессии гена

посттрансляционные модификации белка.

у активация гена
2) синтез пре-РНК на матрице ДНК

3) РНК-процессинг, РНК-сплайсинг

4 трансляция РНК

5 фолдинг протеинов

5) посттранеляционные модификации белка

7 образование функционально активного белка

Укажите последовательные стадии регуляции экспрессии генов эукариот

1. Укажите последовательные стадии регуляции экспрессии гслов эукариот

ОТТО ТЕТЯ ТЕТ ити
1) на уровне хроматина

2) на стадии инициации транскрипции

3) на стадии процессинга РНК

4) на стадии трансляции

5) на стадии посттранеляционных изменений полипептидов

Укажите соотносительную роль среды и наследственности в развитии признака основываясь на
значениях Н, полученных с использованием формулы Хольцингера

2. Унамите соотюсительцуо роль сосдь и паследтосииости в разоитии признака осповываясь иа значениях Н, полученных с использованием формулы Хольшиигера

Гозволяст судить о преобльдающем олияииы послодстзиести _ | Позволяст судить о прсобладающеи плияыи среда | | Пеззоляст думать о васлодетеиойт
1} 1005507 Позволяет думать о нагледетвенной предрасполеженности
2} Но 07дю1 — Пожволет судить о преобладающем влиянии наследственности

2} Иот0до0.5 — Позволяет судить о преобладающем влиянии среды

Флуоресцёнтная гибридизация т 5йи (Е!5Н-метод): (3)

1. Флуоресцентная гибридизация п $йи (АБН-метод): (3)

1) предоставляет возможность диагностировать аномальный белок

ооо а хромосоме
3) — предоставляет возможность оценить распределение фенотипических признаков в группах людей

› ‘оедосавллет возможность идентифицировать места хромосонных разрывов при транслокациях, инверсилх, делецилх

* 5) предоставляет возможность обнаружить Е каристипе хромосомные зберрации

Называют полигенным:

1. Называют полигенным: (2)

1) — наследование кодоминантных генов
3 2) наследование признака, за развитие которого отвечают несколько неаллельных генов

3) — наследование нескольких аллелей в генофонде популяции

4) — наследование плейотропных генов

% 5) бб наследовани двух и более пор мевилеленоюктеное

Полимерией называют: (2)

1. полимерисй посывают: (2}

1) — тип взаимодействия неаллеленых генов, при котосом один из ких подавляется другим

3 >) сивзаимодействия, при котором доминантные неаллельные гены влияют на развитие сдчого признака, степень проявления которого

зависит от количество домипаитных аллелей
3 » сзивзаммодействил нескольких пар невллельных теноз
4) пвление множественного действил сена, выражающееся в стособности одного тена влить на несколько фенотилических признаков

5) тип взаимодействия, при котором де пары дочинантных неаллельных генов при созместном сочетании з генотиле обусловливают новое.

фенотипическое проявление признаков.

Соотнесите тип взаимодействия генов с его определением Эпистатический ген (h) подавляет проявление генов IAи IB, Укажите генотипы отца и матери с IV и III группой крови, если они имеют сына с I группой крови: (2) К мультифакториальным заболеваниям относят (4) Эпистазом называют: (2)

6. Эпистазом называют: (2)

1) лвление множественного действия гена, выражающееся в способности одного гена влиять на несчолько фенотилических признаков
ЗА а тъикканодсйстоия, при которо одил и псоллелыных гсиоо подаляст другой
ЗА») чиелаинодейстьия двух пар незллельных генов

4) пни взаимодействия, при козором дне пары доминаниных неаллельных тенов при сознеаслном сочетании в тезогиие обусовливаюо новое

фенотипическое проявление признакоз.

5) сии взаимодействия нескальних пар неаялельных тенов, однозначно влияющих на развиние одныо и тото же признака

Видом взаимодействия неаллельных генов: (3)

1. Видом взаимодействия неаллельных генов: (3)

ЗАРЕ Появляется эпистаз

& 2) — является полимерия

3) — является межаллельная комплементация
4) — является аллельное исключение
5) кодоминирование

% 6) является комплементарность

Использование цитогенетического метода: (4)

7. Использование цитогенетического метода: (4)

1) — позволяет оценить эффективность действия на организм внешних факторов,
* 2) — позволяет диагностировать хромосомные болезни, связанные с изменением числа отдельных хромосом
* 3) — позволяет изучать нормальную морфологию хромосом кариотипа

4) позволяет определить пенетрантность аллеля
3 > позволяет установить генетический (хромосомный) пол особи

х 6) — позволяет диагностировать хромосомные болезни, связанные с нарушением структуры хромосом

Назовите дозы некоторых генов в генотипе человека: (3)

10. Назовите дозы некоторых генов в генотипе человека: (3)

1) — две дозы — аллели локализованы в негомологичных локусах половых хроносом у мужчин
2) генгруппы крови представлен тремя дозами
& 3) — большое количество доз — аллели коднруют общеклеточные белки, ТРНК и РРНК
оне

АР 5) — одна доза — аллель локализован в негомологичных локусах половых хромосом у мужчин

Укажите характерные особенности мутаций (4)

3. Укажите характерные особенности мутаций (4)

1) — ненаследуются потомками при половом размножении
2} имеют адаптивный характер к природным условиям, встречавшимся в историческом раззитии вида

ЗА > сызаны соменением наследственных структур организма
4} — обралимы, т. е. исчезают, если устранено выззавшее их воздействие

а 5) передаются из поколения в поколение
6] — ик степень выраженности пропорциональна силе м продолжительности действия соответствующего фактора среды

ео миль лось нозннаюту опель осн

Соотнесите генетические термины с их определениями

1. Соотнесите генетическ

ермины сих определениями

ЕЕ ЕЕ ИЕЕЕТОИ | ШЕЕТЕЕЕЕНИ — ЕТЕЕЕЕЕЮИ ШЕЕ

1} различная степен проявления у разных особей признака, определено сдним и тен же зллелеи гена Энепрассмвноть
2) полны офиц оное ан оон ный Норы реанции

2) инзоледетзеиные изменения призвмов оргошизна, зозиикоощие под влаяниои изченившинся услесий среди Чодмфмкации

4} беотизинское пропеление генау части особей, инеющихв генотите соответолвующий вллель данного гена Неполная пенетрантность.
5 мени олени фо, нано новнналья той но нон фра сна проиенииы об пузирим — Фенонотии

7) нызследузиые неадаптизные тератологические изенения организа под влиянием энешних факторов Поросвы

У женщин в соматических клетках обнаруживается одно тельце Барра: (3)

9. У женщин в соматических клетках обнаруживается одно тельце Барра: (3)

Зо
>
ж з

в норме гетерохроматизация одной из двух Х-хромосом происходит случайным образом

внорме образование тельца полового хроматина связано с гетерохроматизацией одной из двух Х-кромосолл

в нормеу женщин и мужчин гены Х-хромосомы экспрессируются в одной дозе, так поддерживается генный баланс

в норне гомогаметный пол содержит гены Х-хромосомы в одинарной дозе

в норме гетерогаметный пол экспрессирует гены Х-хромосомы в двойной дозе

Ген К не препятствует синтезу в коже меланина контролируемого двумя полимерными генами

А1, А2. У гомозигот кк не происходит синтез меланина. У каких родителей может родиться
ребенок с белым цветом кожи: (2)

текие преляттаует синтезу коже еланина кокголеруачого двуяя полинерныли гена 4, А. Угомозигот нк не пролсходит синтез меланина. У кое родителей иоет родиться ребенос с бельз цретои ками (И

атс сгенотеаыи родителей КА Абая Зена

3} гсве нерощной расы стенотипачи родителей -НКААДЕ и ЧАЛАЬА

4} соевые нерощной расы стенолитачи родителей — НКАдАаАЬ ККАААЕ

ЯВ оетасеееныинетеееннчиыес

Комплементарностью называют

8. Коуплементарностью называют: (2)

прояолястся пюзый признаков

ЗАР о чпомииодейстьия дзухи волос пор домииеитных исоллельнык гсиое

3) тип озаимодействия исаллельных гсиов, при котором сдии из них подавлястся другим

4) тип озанмодействия исскольких пар исаллсльных гсиов, одиозиачию влияющих па раззитие одного и того же признака, степсль

‘проявления ногорого зависии ог количества звих тенов

5) зыечие мнонесвенило дейслвия теча, вырачающенся в скособности одного теча влить на нескольно фенотиничаских признаков

Для цитогенетических исследований

2. Для цитогенетических исследований: (4)

>
>

»
©

материалом служаг половые клетки

материалом служат клетки костного мозга

материалом служат клетки ворсинок хориона

материалом служат эритроциты

материалом служат клетки опухолей и эмбриональных тканей

материалом служат лимфоциты периферической крови

материалом служат клетки верхних слоев эпителия кожи

Соотнесите биологические термины с их определениями 1) у особи присутствуют два одинаковых аллеля одного гена — Гомозиготный организм 2) наличие у особи гена в единственной дозе — Гемизиготный организм 3) организм, формирующий гаметы одного типа — несущие Х-хромосому — Гомогаметный пол 4) организм, формирующий гаметы двух типов — несущие Х- и несущие У-хромосому — Гетерогаметный пол 5) организм, клеточные популяции которого различны по генетической конституции — Мозаик По закону чистоты гамет Менделя в гамету попадает: (2) 3) один ген из каждой аллельной пары 5) одна хромосома из каждой пары гомологичных хромосом Соотнесите типы взаимодействия аллельных генов с их определениями 1) развитие признака зависит от дозы соответствующего аллеля в диплоидном генотипе Неполное доминирование 2) проявление признаков, детерминируемых обоими аллелями у гетерозигот Кодоминирование 3) проявление одного из аллелей не зависит от присутствия другого аллеля Полное доминирование 4) в клетках гетерозигот фенотипически проявляются разные аллели Аллельное исключение 5) формирование нормального признака у гетерозиготного организма … Межаллельная комплементация Каково значение тельца Барра? (3) 3) позволяет подозревать анэуплоидии по половым хромосомам 4) позволяет судить о количестве Х-хромосом в кариотипе 5) выравнивает дозу генов Х-хромосомы у мужчин и женщин Соотнесите особенности, характеризующие типы наследования 1) если женщина является гетерозиготным носителем патологического гена, то половина ее сыновей больны, а все дочери здоровы, причем половина дочерей – гетерозиготые носители патологического гена Х-сцепленный рецессивный 2) у больных родителей возможно рождение здорового ребенка с вероятностью 25%, если они оба гетерозиготы Аутосомно-доминантный- 3) признак проявляется только у лиц мужского пола У сцепленный 4) Если один родитель болен, а второй здоров и не является носителем данного аллеля, то все дети фенотипически будут здоровы, но будут носителями Аутосомно-рецессивный 5) в целом больных женщин в 2 раза больше, чем больных мужчин Х-сцепленный доминантный тип Укажите последовательность звеньев общей схемы развития генных болезней 1) изменение последовательности нуклеотидов в ДНК гамет родителей 2) изменение последовательности нуклеотидов в иРНК 3) изменение последовательности аминокислотных остатков в полипептиде 4) нарушение цепи биохимических процессов клетке 5) изменение в тканях и органах 6) нарушения в организме Как может передается ген гемофилии в семье, где родители здоровы? (2) 1) от матери к дочери 2) от матери к сыну Цвет шерсти кошек сцеплен с Х хромосомой, XВ– черный цвет, Xb– рыжий, XВXb-черепаховая кошка. Определите генотип черной кошки и рыжего кота. (2) 2) X(b)Y 3) X(В)X(B) Гомозиготным по гену А называется организм: (4) 2) у которого все аллели проявляются в фенотипе 3) у которого оба аллеля данного гена одинаковы 4) не дающий расщепления при скрещивании с другим таким же организмом 7) дающий один сорт гамет по данному гену Соотнесите свойства гена с их определениями Сцепленные с полом гены (2) 1) локализованы в Х- хромосоме и не имеющие аллелей в – У 5) локализованы в У- хромосоме и не имеющие аллелей в – Х Укажите примеры аутосомных аномалий человека (5) 1) альбинизм 4) синдром Марфана 5) фенилкетонурия 6) серповидноклеточная анемия брахидактилия Соотнесите особенности характеризующие типы наследования Гибридологи ческий метод исследования, предложенный Менделем, позволяет: (4) 1) определить генотип организма 2) установить тип взаимодействия генов 4) установить доминантен или рецессивен исследуемый признак 5) определить тип наследования генов Назовите пример заболевания наследуемого Х-сцепленно доминантно (2) 5) витамин D-устойчивый рахит 6) коричневая эмаль зубов Назовите особенности родословной при аутосомно-доминантном наследовании (4) 2) мутантный ген реализуется в признак в гомо- и гетерозиготном состоянии 4) мальчики и девочки наследуют этот признак одинаково 6) при достаточном числе потомков признак обнаруживается в каждом поколении если болен ребенок, то один или оба родителя тоже больны Родственные браки могут привести к (2) 3) росту числа гомозигот по локусам рецессивных аллелей 5) увеличению риска наследственных болезней Гомогаметным по половым хромосомам называется организм (2) 1) кариотип организма имеет две Х хромосомы 2) гаметы которого несут одинаковые половые хромосомы В родословной при Х-сцепленном рецессивном наследовании (3) 3) как правило, признак наследуется мужчинами через поколение 4) признак передается от матери-носителя рецессивного аллеля сыновьям 5) проявление признака возможно у гомозиготных женщин, вероятность чего выше в близкородственных браках Гетерогаметным называют организм: (2) 2) кариотип организма имеет Х и У-хромосомы 4) образующий гаметы с разными половыми хромосомами 6. Соотнесите виды животных и основ определения пола в результате оплодотворения
7. Соотнесите особенности, характеризующие типы наследования

6. Соотнесите виды животчьх и основ определения пола в результате оплодотворения

Герткивета И песет И сясиго А оеетокксис
1) — наоснове соотношения половых хромосом и аутосом — Дрозофила
ны

3) наоснове количества половых хромосом кузнечики и сверчки

4) поовиюоо сочетьлия полових хромосом. _Цлснопитающие

7. Соотнесита особенности, карзитеризующие типы наследования

САО ОА НИ | ое
4) — велоа в родослоянсй больных женщин в 7 ряля больше, чем банных мужцин Х-гиепленный доминантный тип
2) признак передается всем мальчикам У сцепленный
ЕН нЕ рот

4) еспиотец болен, то все его дочери здоровы и являются гетерозигогныи носителями патслогическо-о гена Х-оцепленный рецессивный
5) рискрожденил больного ребенка при одном больном родителе составляет 504, вели сн готеревигетен, м 100% вели ок гомовиготен — Аутосомно-доминантный-
1. Соотнесите типы генотипическог еделения пола у живо еханизмами

2. Гибридологический метод,
м.

1. Соотнесите типы

отипического определения пола у животных с их механизмами

Ен [ит | ини —|нииитииининя

1) один пол первично диплоидный, а второй — перенино гаплондный По количеству наборов утосом

2) — один из полов имеет пару половых хромосом, а друтой — одну половую хромосому — По количеству половых хромосом

3) ойиниз полов имеег одинаковье половые хромосоны, а другой разные По сочетанию половых хромосом

4) отошение чиель К-кроносом к числу наборов вузосом По соотношению половых хромосом и вутосом

2. гибридолагический метод (4)

11 подволлет изучить молякуяярные осно генетики

21 — позволяет определить генетическую структуру природных популяция

53 знлючанонь неправиюнном скрещивании дриакиумуе, различающихся по альтернанизным признакам

М д созволпет выленить чи наследования признана

51 — позволяет изучить влияние средового фактора в реализации фенотипе:

М & позволяет установить генетическую структуру оргёнизма:

5 п помолии пооцинь алализ несмещишании признания в опомлке

Укажите расположение генов в хромосомах характеризующие особенности их наследования Показано по результатам анализирующего скрещивания, что один из родителей образует следующие типы гамет: Женщина с резус-положительной кровью III группы вышла замуж за мужчину с резус- отрицательной кровью II группы. Определите генотипы родителей, если у них родился ребенок с резус-отрицательной кровью I группы. (2) У дрозофилы серая окраска тела доминирует над черной, а длинные крылья — над укороченными. Независимое комбинирование характерно для генов (2) Анализирующее скрещивание показывает, что один из родителей образует следующие типы гамет: АВ — 43% , Аb— 7% , аВ— 7% , аb— 43% . Какие выводы можно сделать? (2)

1. Алалилипующес супощианис почтаыпаст, что одни из радителей обрилуст слодупищис типы глыст: АВ 495 ,АБ ТК, 75,аБ 43%. . Чаи пыподы можию солят (2)

1) гены сцеплены; аллели А м В находят

ооо, ан: варится ртом ненду наивны
о гоынесливнь пилот раз роноланы
О пеыцктны адом дивныортся в одозониснь инь. ото рисом иена тныи 1орли
Зо оелолье мон позывы вспомни нот орет
Ако немооионы ел дивно подай зом кн луч
— расстояние меду гсиами составляст а и около 86 морганид.

7) гсилсщепленых аллели А и В паходятся о одиой хромосоис, аи р другой, сцеплеиис полис, кроссииговер ис происходит

Соотнесите генетические термины с их определениями

1. Соотнесите генетические термины с их определениями

И ШЕИ ШЕЕТЕРЫ «И ШЕИ а ==
1) — совокупность внеядерных факторов наследственности в цитоплазме клетки Плазмон
2) — особенности строения и жизнедеятельности организма, в конкретных условиях среды обитания Фенотип
3) — совокупность признаков хромосомного набора характерных для вида. кариотип
4) — совокупность генов, характерных для гаплоидного набора хромосом определенного вида организмов Геном
5) — совокупность генов, присущий определённому организму Генотип
6) — число аллелей данного гена, присутствующих в генотипе особи Доза гена

7) — соотношение и взаимодействие всех генов организма, влияющих в той или иной степени на его фенотип Генный баланс

Соотнесите названия законов и их определения

2. Схинесиие названии закочив и их определения

ЕЕ ЕЕ ЮЕЕЫИ ЕЕ БЕ

) при аирощивании гибридов первого поноления нсищу соб среди гиврадов стерого понолелыя появляются особа с феиотипамия сходных:
Второй замом Ценделя

подинсльских форм мзибридцо зерно зизооиении
2) сииди пари пл орвомнинных при анонс ру конный пасвнниум дру о двузи Третий закон Менделя
3) внюрие в гамете содержитсл только один аллель из каждой аллельной пары Закон чистоты гамет

4 — утибридов первого поколения от счрещивачня форм, различающихся по однону алэтернагивноку признаку, проявллется признак только
Первый закон Менделя
одного родителя

5) течь, находящиеся в одной хромосоме наследуются сцеплено. Сцепление пожет нарушаться кроссинговерон, Закон Моргана

При полном доминировании по генам А и В, в каких из перечисленных скрещиваний ожидается
расщепление 1:1:1:1? (2)
У особи АаВЬ образуются 4 типа гамет по 25% каждого типа. Укажите, как расположены гены в
хромосомах. (2)

5. У особи АаВЬ образуются 4 типа гамет по 25% каждого типа. Укажите, как расположены гены в хромосомах. (2)

1) — аллели генов находятся в одной хромосоме на расстоянии 25морганид
% 2) гены находятся в одной хромосоме на расстоянии более 50 морганид
& 3) находятся в разных хромосомах

4) — аллели генов находятся в одной паре гомологичных хромосом на расстоянии менее 50 морганид

Перекомбинации аллелей в генотипах потомков по сравнению с генотипами родителей
обусловлены (3)

9. Перекомбинации аллелей в генотипах потомков по сравнению с генотипами родителей обусловлены (3)

а случайным слиянием гамет при оплодотворении
2) — диплоидностью организмов, гомологичные хромосомы которых не расходятся в анафазу мейоза
3) — локализацией аллелей в одной паре гомологичных хромосом,

<> 5) независимым расхождением хромосом в анафазе |
6) бесполым размножением родителей

Найдите верные утверждения (2)
8. Найдите верные утверждения (2)

1) — порядок генов на генетической, цитологической и молекулярной картах хромосом отличается

2) — независимое комбинирование признаков может наблюдается, если гены расположены в сдной хромосоме на расстоянии менее 50

`морганид
< 3) результаты дигибридного скрещивания зависят от того, находятся ли гены в одной хромосоме или в разных

<> ОВ ОБЕ ое Ме

Закон независимого комбинирования, сформулированный Менделем, не выполняется у (2)

1. Закон независимого комбинирования, сформулированный Менделем, не выполняется у (2)

1) — диплоидных организмов, гаметы которых случайно комбинируются при оплодотворении
<> 2) — гаплоидных организмов, гены которых находятся в одной хромосоме
3) — диплоидных организмов, хромосомы которых случайно комбинируются в мейозе

5) — диплоидных организмов, гены которых находящихся в разных парах гомологичных хромосом

Назовите механизмы комбинативной изменчивости (3)

5. Назовите механизмы комбинатноной измсичивости (3)

1) — бесполое размножение родителей

2} — локализация аллелей в одной паре гомологичных хромосом

3} — расположение генов в одной хромосоме
4} — нерасхождение гомологичных хромосом в анафалу | мейсла
5} — возникновение модификаций

+ 6} — исзаисимос расхождение хромосом р анафазс | мейоза

+ 7} случайное слинние тамет при оплодолворении

+ кроссинговер

При скрещивании дигетерозиготных самок дрозофилы с самцами, имевшими черное тело и
укороченные крылья, в потомстве оказалось:

3. При оцращииаии ди порознь сво дрозофилы © сани, зиземшо черное поло м узорочени шо пыль, в помосте оао
Зи мух серым телом немка кот Ыб прочная дознезнтные),

149 серым телод и удорочанные крыльяны,

146 с чрия помол и перил крали,

39 с мерам телом м упоением кри.

каите верчье ответы: (2)

О проивни, аралиориующие цао пола дания рыли изибивиру зн еашнснмо, их зн разиолжении о разных дромоках

2} тены сцеплень вллели черной окраски тела и норвальных дрыльев находятся в одно хоочосоме, ааллели серой окраски тела

укороченньых прыльев — ве голое воврьыя иейиа произошел кросвинтовер
> поеетооние езду генами слетели оезло 10 нереян

Зо снесен оон ом тео ииковных рипы воет оной иона лам сной ироатегьи

едриальльх ковьк — ве тооние

5 ролонью модиу тонами оживил 17 ораняя

Генетические карты строятся на основании анализа: (3)

9. Генетические карты строятся на основании анализа: (3)

1)
«>>
з)
4)
5
о

соотношений доминантных и рецессивных признаков в генотипе

частоты перекомбинации генов

скрещивания потомков второго поколения

частоты возникновения модификаций

дифференциальной окраски хромосом

гибридизации с ДНК-зондами

всех перечисленных факторов

Сцепленные с полом гены (2) Соотнесите виды животных и основ определения пола в результате оплодотворения Укажите последовательность звеньев общей схемы развития генных болезней 1) изменение последовательности нуклеотидов в ДНК гамет родителей 2) изменение последовательности нуклеотидов в иРНК 3) изменение последовательности аминокислотных остатков в полипептиде 4) нарушение цепи биохимических процессов клетке 5) изменение в тканях и органах 6) нарушения в организме Соотнесите особенности, характеризующие типы наследования Укажите генотипы женщин-альбиносов с нормальной свертываемость крови (2) Для гомогаметного пола характерным является (2) доминантный рецессивный https://psv4.userapi.com/c848120/u49057279/docs/d6/99c7…L5K1t6RYJy30D8KW6NJuQIu-pjGXPFlJPSAlooi3zeCgobW0K1 30.10.2019, 20:04 Стр. 3 из 10 Соотнесите особенности, характеризующие типы наследования Соотнесите биологические термины с их определениями Соотнесите особенности, характеризующие типы наследования Найдите верные утверждения (4) По закону чистоты гамет Менделя в гамету попадает: (2) Для полного доминирования характерно https://psv4.userapi.com/c848120/u49057279/docs/d6/99c7…L5K1t6RYJy30D8KW6NJuQIu-pjGXPFlJPSAlooi3zeCgobW0K1 30.10.2019, 20:04 Стр. 4 из 10 Для гомогаметного пола характерным является Для кодоминирования характерно Соотнесите особенности, характеризующие типы наследования Соотнесите свойства гена с их определениями Как может передается ген гемофилии в семье, где родители здоровы? (2) https://psv4.userapi.com/c848120/u49057279/docs/d6/99c7…L5K1t6RYJy30D8KW6NJuQIu-pjGXPFlJPSAlooi3zeCgobW0K1 30.10.2019, 20:04 Стр. 5 из 10 Цвет шерсти кошек сцеплен с Х хромосомой, X В – черный цвет, X b – рыжий, X В X b — черепаховая кошка. Определите генотип черной кошки и рыжего кота. (2) Гетерозиготным по гену А называется организм: (4) Укажите типы взаимодействия аллельных генов: (5) Назовите особенности родословной при аутосомно- рецессивном наследовании (5) 1) признак может проявиться у детей в отсутствие его у родителей 2) мутантный ген реализуется в гомозиготном состоянии 3) отсутствие половых различий в наследовании признака в ряду поколений 4) признак наследуется всеми детьми, если оба родителя больны 9) признак может передаваться через поколение при достаточном числе потомков Аутосомное наследование характеризуется: (3) Гомогаметным по половым хромосомам называется организм (2) https://psv4.userapi.com/c848120/u49057279/docs/d6/99c7…L5K1t6RYJy30D8KW6NJuQIu-pjGXPFlJPSAlooi3zeCgobW0K1 30.10.2019, 20:04 Стр. 8 из 10 Приведите примеры аутосомно-рецессивных заболеваний человека (3) Определите генотип родителей, если известно, что все сыновья в этой семье страдают дальтонизмом, а все дочери – носительницы данного признака. (2) Моногененное аутосомное наследование характеризуется (3) Какие генотипы у дальтоников c карими глазами? (2) Приведите примеры неполного доминирования у человека: (2) Гомогаметный пол у самок: (2) Укажите типы взаимодействия не аллельных генов: (3) https://psv4.userapi.com/c848120/u49057279/docs/d6/99c7…L5K1t6RYJy30D8KW6NJuQIu-pjGXPFlJPSAlooi3zeCgobW0K1 30.10.2019, 20:04 Стр. 9 из 10 В родословной при Х-сцепленном рецессивном наследовании (3) Назовите особенности родословной при аутосомно-доминантном наследовании (4) Каково значение тельца Барра? (3) 3) позволяет подозревать анэуплоидии по половым хромосомам 4) позволяет судить о количестве Х-хромосом в кариотипе 5) выравнивает дозу генов Х-хромосомы у мужчин и женщин https://psv4.userapi.com/c848120/u49057279/docs/d6/99c7…L5K1t6RYJy30D8KW6NJuQIu-pjGXPFlJPSAlooi3zeCgobW0K1 30.10.2019, 20:04 Стр. 10 из 10

Соотнесите виды хроматина с их характеристиками

1. Соотнесите виды хроматина с их характерными особенностями

1) — содержит гены способные к транскрипции Зухроматин
2) — образован некодирующей ДНК Конститутивный гетерохроматин

3) — может приобретать свойства эухроматина Факультативный гетерохроматин

В каких стадиях профазы мейоза 1 происходит образование
бивалентов и кроссинговер

1. В каких стадиях профазы мейоза | происходит образование бивалентов и кроссинговер? (2)

$ 1) — впахитене
$ 2) взиготене

3) в отена
4) в лептотене

5) — вдиакинезе

Сопоставьте периоды митотического цикла с
протекающими в них процессами

ВИрз://рз4-изегар!.сог/с856416/4243951721/90с$/45/9е91..РауС1Вох$у0939200040Х12 тн2ЕоС!Ку/2 РЕКЕКаРУЕрхв@ 16.10.2019, 19:06
Стр. 3 из 36
}. Сопоставыте периоды митотического цикла © протекающими в них процессьми

1) обрызуютсяРНК и белки, повышнется активность ферментов, участеующих в синтезе ДНК ‘от-пернод
2} дочерние хромосомы растягиваются нитями веретена деления к полосам нлетки `Анафаза митоза,
3) прокходит синтез тубулинов, необходииых для формирования микротрубочек 62-пернод
4 микротрубочки начиниют формировать веретено деления профиза итоза
Э иеноивно синтезируются гистоны необходимые для включения в состав новой хроматиды з-пернод.
нии пиретена деления распадается м исчезают, начинается процесс цитотомии Телофаза митоза

7} микротрубочки прикрепляются к центромерам уроматид или растягивнются между полюсвми веретена деления — Метафаза митоза

Укажите примеры молекулярно-генетических методов

2. Укажите примеры молекулярно-генетических методов (6)

фо се мпесноа ники
в пе аеккнилаккельы
о ее
+. получение рекомбинантных молекул ДНК.
4-5 сеееиниди
© ее
я срреосесксаикистико
+. полимеразная цепная реакция
Ф сторо

Фо поем ономовососни

Установите последовательность перехода интерфазного
хроматина до метафазной хромосомы

1. Установите последовательность перехода мнтерфазного хроматина до метафазной

> хромосома однохроматидная

» синтез белков репликатиеного компленса.
>» репликация днк
> — конденсация молекул АНК

Соотнесите части хромосом эукариот с особенностями их
строения и функций

изегар!.сот/с856416/4243951721/40с$/95/9е91..РауС1Вох$у0939200040Х12тн2ЕоС!Ку/2 РЕКЕКаРУЕрхв@ 16.10.2019, 19:06
Стр. 4 из 36

‘ема: Мутационная изменчивость. хромосомные болезни человека. ДНК-анализ, Геном человека.

1. Соотнесите части хромосом эукариот с особенностями их строения и фу

1) — играет важнейшую роль при

расхождении хромосом для

Кинетохор
последующего разделения
родительской клетки на две дочерние
2) формируются в интерфазе ядра клетки
Хроматиды

в результате удвоения ДНК.

3) участок метафазной хромосомы по.
Плечо хромосомы
одну сторону от центромеры

4) — характеризуются специфической
последовательностью нуклеотидов, Сайты инициации
баеатой симы АТ

5) — состоят из ДНК содержащей короткие

Теломеры
тандемные повторы нуклеотидов

6) — участок хромосомы, который

Центромера
связывает сестринские роматиды

Каковы причины многополюсного митоза

2. Каковы причины многополкеного митоза? (2)

1) — фрагментация хромосом
2) нарушение цитотомии

®, ‘формирование дополнительных полюсов и веретен деления
4) гиперспирализация хромосом

®› ‘нарушение репродукции центриолей.

Сопоставьте периоды митотического цикла с
протекающими в них процессами

ВИрз://рз4-изегар!.сог/с856416/4243951721/90с$/45/9е91..РауС1Вох$у0939200040Х12 тн2ЕоС!Ку/2 РЕКЕКаРУЕрхв@

16.10.2019, 19:06
Стр. 5 из 36
6. Как называются клетки на стадии созревания гаметогенеза? (3)

1) — сперматозоиды
&> ?) редукционные тельца
3) сперматогонии
® 4) стерматоцитыи
5) — овогонии

® и окщиын

Трисомиком ЯВЛЯЮТСЯ

1. Трисомиком являются (2)

о 1) больной с синдромом Патау
2) ‘больная с синдромом Шерешевского-Тернера
3) — больной с синдромом «кошачьего крика»

@ 4) больной с синдромом Дауна

Выберите верные утверждения характеризующие геном
эукариот

ВИрз://рз4-изегар!.сог/с856416/4243951721/90с$/45/9е91..РауС1Вох$у0939200040Х12 тн2ЕоС!Ку/2 РЕКЕКаРУЕрхв@

16.10.2019, 19:06
Стр. 8 из 36

4. Выберите верные утверждения, характеризующие геном эукариот (4)

1) — вгеномах эукариот повторяющиеся последовательности

ДНК практически отсутствуют

Ф?> в геномах эукариот характерно наличие большого числа

повторяющихся последовательностей ДНК

Ф> величина генома эукариот сильно варьирует даже у

близкородственных видов

4) — уэукариотических организмов выявлена прямая
зависимость между размером генома и уровнем их

организации

5) у близкородственных видов большинства эукариот

величина генома характеризуется постоянным объемом

® 6) — вгеномах эукариот некодирующие последовательности

ДНК практически отсутствуют

Я 7) — для эукариотических организмов прямой корреляции
между размером генома и уровнем организации живого

не выявлено

фо» в геномах эукариот характерно наличие большого числа

некодирующих последовательностей ДНК

Укажите последовательность гибридизационного анализа

ВИрз://рз4-изегар!.сог/с856416/4243951721/90с$/45/9е91..РауС1Вох$у0939200040Х12 тн2ЕоС!Ку/2 РЕКЕКаРУЕрхв@ 16.10.2019, 19:06
Стр. 9 из 36
2. Укажите последовательность гибридизационного анализа

ДНК зонд метят введением модифицированного нуклеотида, связанного

флюоресцентным красителем или радиоактивной группой

образование водородных связей ДНК или РНК-мишени с

комплементарными ДНК-зондами
> — удаление фракции одноцепочечных молекул, не образовавших гибриды

+ — детектирование наличия целевой ДНК по сигналу от введенной метки.

Соотнесите виды хромосомных мутаций с изменением
структуры хромосом

3. Соотнесите виды хромосомных мутаций с изменением структуры хромосом

1} — трывы отдельных участков хромосом или хроматид `Делеция
2} изменение порядка генов участка хромосомы на обратный Инверсия
3) потеря одного или двух концевых участков хромосомы Дефишенси

4) перемещение небольших участков генетического материала в пределах одной хромосомы Транслозиция
5 повторение участка хромосомы дупликация

6) обмен участками между негомологичными иромосомами `Транелокация

Методы молекулярной генетики направлены

4. Методы молекулярной генетики направлены (2)

о ообарунениепоменений сто вллелей в гемобенле
2) — на -манипуляции» с родительскими особями при выявлении частоты кроссинговера
4$ > + -еоне солеольни дикивнк

+ 4) — на изучение молекулы ДНК как в норме, так и при ее повреждении

Какие процессы в мейозе 1 обеспечивает перекомбинацию
наследственного материала в гаметах

ВИрз://рзу4- изегар!.сот/с856416/4243951721/90с$/95/9е91..ВРчуС1Вох$439200040Х12Н2РоСК\2РАКЕКаРУЕрхва = 16.10.2019, 19:06
Стр. 10 из 36
3. Генные мутации приводят (3)

я 1) — кпотере способности триплетов кодировать какую-либо аминокислоту
2) — квозникновению новых сочетаний генов
3) — квозникновению новых хромосом
4) — кмодификационной изменчивости

5) — ккодированию триплетом другой аминокислоты

6) — квозникновению новых аллелей генов

4. Каковы особенности анафазы | мейоза? (3)

ЗАО с-оееыдомс нора
2) расположение гаплоидного набора бивалентов в плоскости экватора.
Ее
А 4) — формирование новых комбинаций хромосом у полюсов клетки
5) — разрушение оболочки ядра клетки

6) расположение в плоскости экватора гаплоидного набора хромосом

Какова последовательность этапов полимеразной цепной
реакции

. Установите последовательность процессов, происходящих
в фазах митоза

У4.изегар!.сот/с856416/и243951721/40с3/95/4е91..ВРауС1Вох$939700040Х{2тН2РОС!КУ2 РЕКЕКаРМЕрхвО 16.10.2019, 19:06
Стр. 13 из 36

Вир:

Соотнесите виды аномальных хромосом с возможными механизмами их возникновения 1. Что такое бивалент? — комплекс из двух гомологичных хромосом — комплекс из 4 хроматид 2. Какова последовательность выделения и очищения ДНК и РНК? — гомогенизация тканей — отделение фракции НК от фракции белка — экстракция ДНК или РНК — удаление или нейтрализация посторонних примесей 3. Цитогенетический метод позволяет: — выявить геномные мутации — изучить кариотип вида — выявить хромосомные мутации 4. Синдром Шерешевского-Тернера обусловлен: — нерасхождением хромосом в первом мейотическом делении — нерасхождением хроматид во втором мейотическом делении — нерасхождением хромосом в митозе в клетках – https://psv4.userapi.com/c856416/u243951721/docs/d5/de9f…RPqyC1RoXSvDd3gZDO040XfzmH2FoClKvW2PLkFKaPvEpxhQ 16.10.2019, 19:06 Стр. 14 из 36 предшественниках гамет 5. Укажите последовательность периодов овогенеза — размножение овогониев заканчивается до рождения — образуются овоциты 1го порядка — овоцит 1го порядка заканчивает первое мейотическое деление — овоцит 2го порядка окруженный фолликулярными клетками выходит в брюшную полость — мейоз 2 идет до стадии метафазы 6. Выберите верные утверждения, касающиеся роли генома как основы увеличения сложности организации эукариот — характерно появлением множества функционально различающихся изоформ белков — характерно возникновения генов , которые не кодируют белки, а выполняют свои функции в виде синтеза РНК — мозаичностью организации генов способствовала увеличения сложности организации эукариот — характерно возникновение системы регуляции, обеспечивающей тканеспецифичность экспрессии генов 7. Чем отличается мейоз от митоза? — наличием двух делений без репликации днк между ними — рекомбинацией молекул ДНК — количество наборов хромосом в дочерних клетках уменьшается в два раза 8. Трисомиком являются — Патау — Дауна 9. Соотнесите виды хроматина с их характерными особенностями: — содержит преимущественно сателлитную ДНК – конститутативный — служит механизмом выключения из активной функции групп генов – последо гетерохроматин — участки хромосом, сохраняющие деспирализованное состояние в интервазном ядре – эухроматин 10. конститутивный гетерохроматин: 1)содержится в теломерных и околоцентромерных участках 2) образован некодирующей днк 9. Какова последовательность этапов полимеразной цепной https://psv4.userapi.com/c856416/u243951721/docs/d5/de9f…RPqyC1RoXSvDd3gZDO040XfzmH2FoClKvW2PLkFKaPvEpxhQ 16.10.2019, 19:06 Стр. 15 из 36 идет в обе стороны от места старта начинается одновременно во многих орижинах хромосомы Соотнесите особенности строения и функций с соответствующей пространственной структуры ДНК 1) стабилизирована 3′,5′-фосфодиэфирными связями Первичная структура 2) удерживается водородными связями, направленными внутрь спирали, образуемыми азотистыми основаниями Вторичная структура Укажите последовательность процессов репликации ДНК 1) с ориджинами хромосом связываются молекулы нескольких специальных узнающих белков 2) ДНК-геликазы разрывают водородные связи между основаниями в двухцепочечной молекуле ДНК 3) SSB-белки связывают одноцепочечные фрагменты ДНК, и предотвращают комплементарное спаривание 4) ДНК‐ядрен синтезирует праймеры на цепях ДНК 5) ДНК-полимеразы присоединяют очередной новый нуклеотид к 3’-концу растущей цепи 6) ДНК-полимераза удаляет праймеры и заполняет пробелы дезоксирибонуклеотидами. Соединяет между собой фрагменты ДНК-лигаза Репликация концов линейных молекул ДНК характеризуется (2) 3) укорочением теломерных концов хромосом присоединением молекул аденина к 3’-концу цепи Укажите роль составных частей клетки в обмене веществ 1) матрикс цитоплазмы анаэробная диссимиляция 2) комплекс Гольджи гетеротрофная ассимиляция 3) хлоропласты автотрофная ассимиляция 4) митохондрии аэробная диссимиляция Выберите верные утверждения (4) репликация ДНК осуществляется специальными белками- ферментами репликация ДНК осуществляется с использованием дезоксирибонуклеозидтрифофатов репликация ДНК возможна in vitro, если имеются все компоненты, участвующие в этом процессе в клетке репликация ДНК идет одновременно на двух цепях родительской молекулы https://psv4.userapi.com/c856416/u243951721/docs/d5/de9f…RPqyC1RoXSvDd3gZDO040XfzmH2FoClKvW2PLkFKaPvEpxhQ 16.10.2019, 19:06 Стр. 18 из 36 Корректорская активность ДНК- полимераз может происходить (2) при обнаружении некомплементарной пары нуклеотидов во время репликации Укажите последовательность процессов энергетического обмена в организме 1) расщепление биополимеров до мономеров 2) поступление питательных веществ в цитоплазму клетки 3) расщепление глюкозы до пировиноградной кислоты 4) синтез 2 молекул АТФ 5) поступление пировиноградной кислоты в митохондрии 6) синтез 36 молекул АТФ, образование углекислого газа и воды Укажите верные ответы ) в большинстве транскрибируются отдельно Гены эукариот 2) имеются только гаплоидные организмы В жизненном цикле прокариот 3) содержит от 106 до 107 пар оснований Геном прокариот 4) содержит от 107 до 1011 пар оснований Геном эукариот 5) организованы в совместно транскрибируемые группы – опероны Гены прокариот 6) наблюдается чередование гаплоидной и диплоидной фаз В жизненном цикле большинства эукариот Рибо- и дезоксирибомононуклеотиды играют важную роль в (5) 2) являются составляющими частями нуклеиновых кислот и многих коферментов 3) энергетических внутриклеточных процессах принимают участие в регуляции метаболизма клеток 6) информационных внутриклеточных процессах 7) входят в состав ФАД, НАД, НАДФ и др. Выберите верные утверждение (4) РНК-праймеры нужны для наличия на 3’-конце свободной ОН группы рибозы необходимой для инициации синтеза новой цепи ДНК-полимеразой ДНК- лигазы «сшивают» фрагменты вновь синтезированной ДНК участок между двумя ориджинами хромосомы называют https://psv4.userapi.com/c856416/u243951721/docs/d5/de9f…RPqyC1RoXSvDd3gZDO040XfzmH2FoClKvW2PLkFKaPvEpxhQ 16.10.2019, 19:06 Стр. 19 из 36 репликон ДНК-полимераза способна к корректорской активности Соотнесите особенности процессов коррекции и репарации ДНК 1) осуществляется в результате индукции генов, кодирующих ряд внутриклеточных процессов, в результате которых происходит восстановление повреждений ДНК SOS репарациия ДНК 1) устраняет повреждения ДНК в процессе обмена между двумя сестринскими цепями ДНК Пострепликативная репарация ДНК 1) осуществляет удаление измененного участка цепи ДНК, восстановление его исходной структуры, вшивание синтезированного фрагмента Дорепликативная репарация ДНК 1)осуществляется в результате 3′-5′ экзонуклеазной активности ДНК-полимеразы; фермент может исключить некомплементарный нуклеотид из цепочки ДНК и затем вставить на его место комплементарный Корректорская активность ДНК- полимераз Установите последовательность жизненного цикла ретровирусов (содержат в качестве генома РНК) 1) проникновение вируса 2) обратная транскрипция 3) ДНК вируса встраивается 4) Синтез вирусных рнк 5) Соединение новых молекул Соотнесите виды нуклеиновых кислот с их функциями в клетке 1) Катализ – рибосомные 2) Передача – ДНК 3) Участвую в процессах, удалении интронов – малые ядерные 4) Доставка аминокислот – транспортные 5) Содержат информацию о аминокислотной последовательности – матричная 6) Принимают участие в экспрессии – малые интерферирующие 7) Связывают с участками – микро https://psv4.userapi.com/c856416/u243951721/docs/d5/de9f…RPqyC1RoXSvDd3gZDO040XfzmH2FoClKvW2PLkFKaPvEpxhQ 16.10.2019, 19:06 Стр. 20 из 36 уровне 2) Клетки могут возникать лишь из уже существующих К органеллам общего значения относят: ЭПС, аппарат гольлджи, центриоли, рибосомы Соотнесите процесс или явление с его определением 1) Односторонее проникновение молекул – диффузия 2) Способность проникновения веществ против градиента – активный транспорт 3) Движение молекул из области высокой в области низкой – осмос 4) Способность сохранять определенную концентрацию ионов водорода – буферность 5) Упругое состояние клетки – тургор 6) Давление внутреннего содержимого на ее оболочку – осмотическое давление Ядерная оболочка состоит из: 1) Наружной мембраны 2) внутренней мембраны 3) перинуклеарного пространства Синтез отстающей дочерней цепи ДНК происходит: 1) по принципу комплементарности 2) в направлении 5-3 3) по принципу антипараллнльности 4) фрагментами оказаки Корректорская активность ДНК-полимерах обеспечивает: 1) присоединение комплементарных матрице нуклеотидов 2) удаление ошибочно спаренных с матрицей нуклеотидов особые функции ядра в клетке состоят в 1) образовании большой и малой субъединиц рибосом 2) синтезе молекул РНК 3) синтезе молекул ДНК поверхность оболочки животной клетки характеризуется наличием: 1) внеклеточного матрикса 2) гликокаликса выберите характерные черты эукариотической клетки 1) компартментация цитоплазмы 2) наличие центриолей 3) канальце-вакуолярная система 4) наличие двухмембранной оболочки ядра https://psv4.userapi.com/c856416/u243951721/docs/d5/de9f…RPqyC1RoXSvDd3gZDO040XfzmH2FoClKvW2PLkFKaPvEpxhQ 16.10.2019, 19:06 Стр. 23 из 36 функции биологических мембран обусловлены 1) многообразием мембранных белков 2) двойным слоем фосфолипидов Клеточные компартменты: 1) различаются по функциям 2) различаются по биохимическим процессам 3) образованы внутриклеточными мембранами поврежденная ДНК может быть исправлена 1) на основе матрицы неповрежденной цепи ДНК 2) в результате конъюгации гомологичных хромосом 3) в результате исправлений повреждений нуклеотидов ферментами Ядерная оболочка 1) образует поры 2) состоит из внутренней мембраны 3) состоит из внешней мембраны ФОТОСИНТЕЗ 1) поглощение квантов света 2) накопление электронов на внешней стороне мембраны тилакоида 3) фотолиз воды 4) диффузия кислорода в атмосферу 5) проталкивание протонов через каналы АТФ 6) фосфорилирование АДФ до АТФ и образование НАДФ 7) АТФ и НАДФ транспортируются в строму Преобразование углекислого газа 9) Образование глюкозы и других органических веществ Рост лидирующей цепи 1) Последовательно 2) Непрерывно 3) По принципу антипараллельности К специфичным органоидам не относится 1) Микротрубочки митотического веретена 2) Микрофиламенты 3) Пироксисома 1.Укажите верные ответы 1) участвуют в образовании цитоскелета микротрубочки 2) содержит 9 х 3 микротрубочек центриоль 3) содержит (9 х 2) + 2 микротрубочки жгутик 4) характерны для клеток эпителия дыхательных путей https://psv4.userapi.com/c856416/u243951721/docs/d5/de9f…RPqyC1RoXSvDd3gZDO040XfzmH2FoClKvW2PLkFKaPvEpxhQ 16.10.2019, 19:06 Стр. 24 из 36 реснички 5) формируется из центриоли базальное тельце 2. Синтез новой цепи ДНК идет со скоростью 5) у эукариот около 500—5000 пар нуклеотидов в минуту 6) у прокариот около 100 000 пар нуклеотидов в минуту 3. Укажите последовательность процессов корректорской активности ДНК-полимераз 1) обнаружение не комплементарной пары нуклеотидов 2) ДНК-полимераза откатывается на один шаг назад 3) ДНК-полимераза благодаря 3′-5′ — экзонуклеазной гидролитической активности удаляет не комплементарный нуклеотид 4) ДНК-полимераза вставляет комплементарный нуклеотид 5) репликация продолжается в нормальном режиме 4. Соотнесите функции разных белков, участвующих в репликации ДНК 1) образует затравку — небольшой фрагмент РНК, состоящий из 8-10 рибонуклеотидов РНК-полимераза (ДНК-праймаза) 2) разрывают водородные связи между основаниями в двухцепочечной молекуле ДНК ДНК-геликазы 3) соединяются с одноцепочечными фрагментами ДНК, и предотвращают их комплементарное спаривание Белки, связывающие одноцепочечную ДНК (SSB-белки) 4) образуют 3′,5′-фосфодиэфирную связь между последним нуклеотидом растущей цепи ДНК и присоединяемым нуклеотидом ДНК-полимеразы 5) обратимо разрывают цепь ДНК, препятствуют образованию супервитков, релаксируют суперспираль ДНК ДНК-топоизомеразы 5. Укажите последовательность процессов эксцизионной репарации ДНК 1) распознавание поврежденного участка цепи ДНК 2) удаление измененного участка цепи ДНК 3) восстановление исходной структуры цепи ДНК на матрице неповрежденной цепи ДНК 4) вшивание вновь синтезированного фрагмента в репарируемую нуклеотидную https://psv4.userapi.com/c856416/u243951721/docs/d5/de9f…RPqyC1RoXSvDd3gZDO040XfzmH2FoClKvW2PLkFKaPvEpxhQ 16.10.2019, 19:06 Стр. 25 из 36 2) имеются только гаплоидные организмы В жизненном цикле прокариот 3) содержит от 106 до 107 пар оснований Геном прокариот 4) содержит от 107 до 1011 пар оснований Геном эукариот 5) организованы в совместно транскрибируемые группы – опероны Гены прокариот 6) наблюдается чередование гаплоидной и диплоидной фаз В жизненном цикле большинства эукариот 18. Рибо- и дезоксирибомононуклеотиды играют важную роль в (5) 1) являются составляющими частями нуклеиновых кислот и многих коферментов 2) энергетических внутриклеточных процессах 3) принимают участие в регуляции метаболизма клеток 4) информационных внутриклеточных процессах 5) входят в состав ФАД, НАД, НАДФ и др. 19. Выберите верные утверждение (4) РНК-праймеры нужны для наличия на 3’-конце свободной ОН группы рибозы необходимой для инициации синтеза новой цепи ДНК-полимеразой ДНК- лигазы «сшивают» фрагменты вновь синтезированной ДНК участок между двумя ориджинами хромосомы называют репликон ДНК-полимераза способна к корректорской активности 20. Соотнесите особенности процессов коррекции и репарации ДНК 1) осуществляется в результате индукции генов, кодирующих ряд внутриклеточных процессов, в результате которых происходит восстановление повреждений ДНК SOS репарациия ДНК 1) устраняет повреждения ДНК в процессе обмена между двумя сестринскими цепями ДНК Пострепликативная репарация ДНК 1) осуществляет удаление измененного участка цепи ДНК, восстановление его исходной структуры, вшивание синтезированного фрагмента Дорепликативная репарация ДНК 1)осуществляется в результате 3′-5’ экзонуклеазной активности ДНК-полимеразы; https://psv4.userapi.com/c856416/u243951721/docs/d5/de9f…RPqyC1RoXSvDd3gZDO040XfzmH2FoClKvW2PLkFKaPvEpxhQ 16.10.2019, 19:06 Стр. 28 из 36 фермент может исключить некомплементарный нуклеотид из цепочки ДНК и затем вставить на его место комплементарный Корректорская активность ДНК- полимераз 21. Установите последовательность жизненного цикла ретровирусов (содержат в качестве генома РНК) 1) проникновение вируса или его нуклеиновой кислоты в клетку 2) обратная транскрипция РНК в ДНК 3) ДНК вируса встраивается в хромосомную ДНК клетки 4) синтез вирусных 5) соединение новых молекул вирусной РНК с вновь синтезированными белками 6) выход вирусов из клетки-хозяина 22. Соотнесите виды нуклеиновых кислот с их функциями в клетке 1) Катализ – рибосомные 2) Передача – ДНК 3) Участвую в процессах, удалении интронов – малые ядерные 4) Доставка аминокислот – транспортные 5) Содержат информацию о аминокислотной последовательности – матричная 6) Принимают участие в экспрессии – малые интерферирующие 7) Связывают с участками – микро 23. Функции характерные для плазматической мембраны эукариот: межклеточные взаимодействия, рецепторная, ограничивающая, транспорт веществ 24. Соотнесите связи атомов углерода пентозы нуклеотидов ДНК и РНК 1) С фосфатом – 5 2) С гидроксилом – 3 3) С пуриновым и пиримидиновым – 1 25. Аппарат Гольджи участвует в: 1) Образовании лизосом 2) Накоплении и выведении секреторных продуктов 3) Накоплении белков и углеводов 4) Модификациях, сортировке липидов и полипептидов https://psv4.userapi.com/c856416/u243951721/docs/d5/de9f…RPqyC1RoXSvDd3gZDO040XfzmH2FoClKvW2PLkFKaPvEpxhQ 16.10.2019, 19:06 Стр. 29 из 36 26. В строме происходит темновая фаза, радикалы объединяются в световую 27. ЭПС выполняет функции: 1) Внутриклеточный транспорт 2) Обмен углеводов и жиров 3) Образование мембран 4) Транспорт веществ на экспорт 28. Укажите особенности, характерные для вакуолярно- канальцевой системы цитоплазмы 1) По канальцам происходит транспорт веществ 2) Каналы и цистерны ограниченные мембраной 29. Репликация концов линейных молекул ДНК характеризуется: 1) Укорочением теломерных концов хромосом 2) Присоединением молекул аденина к 3 концу цепи 30. Выберите верные утверждения 1) Репликация ДНК идет одновременно на двух цепях родительской 2) Осуществляется специальными белками 3) Осуществляется с использованием дезокси… 4) Возможна in vitro 31. Назовите процессы характерные для последовательных стадий репликации ДНК 1) Расхождение цепей двойной спирали и формирование двух репликативных вилок – инициация 2) Включение нуклеотидов в синтезируемую цепь ДНК – элонгация 3) Наступает в результате встречи репликационных вилок – терминация 32. Какие особенности строения и свойства молекул воды определяют ее большую роль в клетке? 1) Полярность 2) Способность взаимодействовать с положительными и отрицательно заряженными ионами 3) Способность образовывать водородные связи 33. Укажите верные ответы 1) Чередование гаплоидной и диплоидной фаз – эукариоты 2) Содержится от 107 до 1011 пар оснований – геном https://psv4.userapi.com/c856416/u243951721/docs/d5/de9f…RPqyC1RoXSvDd3gZDO040XfzmH2FoClKvW2PLkFKaPvEpxhQ 16.10.2019, 19:06 Стр. 30 из 36 51. ФОТОСИНТЕЗ 1) поглощение квантов света 2) накопление электронов на внешней стороне мембраны тилакоида 3) фотолиз воды 4) диффузия кислорода в атмосферу 5) проталкивание протонов через каналы АТФ 6) фосфорилирование АДФ до АТФ и образование НАДФ 7) АТФ и НАДФ транспортируются в строму Преобразование углекислого газа 9) Образование глюкозы и других органических веществ 52. Рост лидирующей цепи 1) Последовательно 2) Непрерывно 3) По принципу антипараллельности 53. Белки и липиды играют роль в образовании: рибосом, центриолей, плазматической мембраны 54. Репарация ДНК может происходить: СОС, до, после 55. Установите соответствие между видами мембранного транспорта и их механизмами: 1) движение из области высокой концентрации — диффузия 2) перенос с помощью белков — облегченная диффузия 3) процесс, который заключается — пиноцитоз 4) активное захватывание — фагоцитоз 56. Репликация ДНК хромосом эукариот 1) Начинается одновременно 2) Идет в обе стороны 57. Какие структуры не характерны для прокариот 1) ДНК с гистоновыми 2) Цитоплазма разделенная на компартменты 3) митохондрии 58. Укажите последовательность процессов эксцизионной репарация ДНК 1) распознавание 2) удаление 3) восстановление 4) вшивание 59. Имеют отношение к репликации ДНК белки 1) топоизомераза 2) лигаза https://psv4.userapi.com/c856416/u243951721/docs/d5/de9f…RPqyC1RoXSvDd3gZDO040XfzmH2FoClKvW2PLkFKaPvEpxhQ 16.10.2019, 19:06 Стр. 33 из 36 3) геликаза 4) праймаза 60. К специфичным органоидам не относится 1) микротрубочки митотического 2) микрофиламенты 3) пироксисома 61. Соотнесите органоиды с их особенностями 1) формируются в ядрышке — рибосомы 2) самовоспроизводящиеся — центриоли 3) участие в синтезе белка — гранулярная 4) могут перемещать мембранные пузырьки — микротрубочки 5) имеют свой собственный геном — пластиды 6) обеспечивают хранение — вакуоли 62. Какие общие свойства характерны для митохондрий и пластид? имеют собственный генетический аппарат характеризуются симбиотическим происхождением имеют двойную мембрану 63. Соответствие между фотосинтезом выделяется молекулярный кислород — световая протекаем в строме — темновая 64. Виды нуклеиновых кислот 1) содержит информацию о аминокислотной — матричная РНК 2) доставка — Транспортная РНК 3) связывается с участками — МикроРНК 4) катализ — Рибосомные 5) принимают участие — малые интерфери 6) участвуют в процессах, удалении — малые ядерные 7) передача наследственного — ДНК 65. Укажите верные ответы у эвглены — жгутик инфузории — реснички участвуют в движении — центриоли участвуют во внутриклеточной — микротрубочки лежит в основании — базальное тельце 66. Ядерная оболочка состоит из наружной мембраны, перинуклеарного пространства, внутренней мембраны 67. К органеллам общего назначения : центриоли, гольджи, рибосомы, эпс https://psv4.userapi.com/c856416/u243951721/docs/d5/de9f…RPqyC1RoXSvDd3gZDO040XfzmH2FoClKvW2PLkFKaPvEpxhQ 16.10.2019, 19:06 Стр. 34 из 36 68. Роль составных частей хлоропласты — автотрофная гольджи — гетеротрофная митохондрии — аэробная дисс матрикс — анаэробная 69. Прокариот и эукариот имеют жгутики, рибосомы, плазматическую мембрану, включения, цитоплазму Последовательность этапов трансляции: 1) к стартовому кодону мРНК присоединяется своим антикодоном тРНК, связанная с метионином 2) к малой субъединице присоединяется большая субъединица рибосомы 3) связывание антикодона аминоацил-тРНК с комплементарным кодоном мРНКв А-центре рибосомы 4) образование пептидной связи в результате ферментативной активности рРНК 5) транслокация рибосомы, в результате чего синтезируемый пептид, связанный с тРНК, перемещается из А-центра в Р-центр 6) рибосома достигнет какого-либо из стоп-кодонов в А-сайте рибосомы 7) диссоциация мРНК из рибосомы, отделение завершенного полипептида от рибосомы С помощью ДНК-чипов можно: 1) Анализировать транслокации, дупликации, делеции в гене 2) Выявлять днк микроорганизмов 3) Проявлять сравнительный анализ популяции днк- транскриптовin sit Укажите последовательность флюоресцентной гибридизации in situ 1) препараты хромосом фиксируют на предметном стекле 2) ДНК денатурируют 3) используют флюоресцентно-меченные ДНК- зонды для гибридизации с хромосомами 4) проводят несколько стадий отмывок для удаления всех негибридизовавшихся зондов 5) под флюоресцентным микроскопом визуализируют связавшиеся ДНК-зонды https://psv4.userapi.com/c856416/u243951721/docs/d5/de9f…RPqyC1RoXSvDd3gZDO040XfzmH2FoClKvW2PLkFKaPvEpxhQ 16.10.2019, 19:06 Стр. 35 из 36 — дефект нервной трубки -наследсвенной предрасположенностью 9. Дерматоглифический анализ — изучение кожных узоров рук и ног 10. Близнецовый метод основан -закономерностей наследования признаков в парах МЗ -ДЗ -МЗ и ДЗ 11. Этапами медико-генетическоо — диагноз — прогноз — заключение — рекомендации 12. биохимического метода — роль генотипа или среды в развитии признака 13. Эпистазом -один из неаллельных подавляет другой — двух пар неаллельных 14. геомного импритинга — материнское или отцовское происхождение — другой оказывается функционально неактивен 15. Альфа-фетопротеин понижает( повышает даун трубка) — при трисомии 18 — дауна 16. В процессе медико-генетического кон — все верно 17. Не обнаруживается телец полового хроматина у муж- чин — в одинарной дозе — транскрибируются 18. Амниоцентез — хромосомных аномалий — кариотип плода — ДНК анализ — моногенных болезеней 19. У человека с транслокацией — равен 0 20. Комплементарностью — проявляется новый признак — двух и более пар доминатных неаллельных 21. Методом родословных — наслед синдромы 22. Называют полигенным: (2) 1) наследование двух и более пар неаллельных генов 5) наследование признака, за развитие которого отвечают несколько генов 23. Флуоресце́нтная гибридизация in situ (FISH-метод): (3) 1) предоставляет возможность локализовать ген на хромосоме 4) предоставляет возможность идентифицировать места хромосомных разрывов при транслокациях, инверсиях, делециях 5) предоставляет возможность обнаружить в кариотипе хромосомные аберрации 24. С синдромом алкогольного плода — 0 25. В случае если конкордантность в парах монозиготных близнецов близка к 100%: — то в развитии признака ведущую роль определяет генотип 26. Диагноз наследственного заболевания развивающему- ся плоду задолго до его рождения: амниоценте,биопсия хориона,кордоцентез 27. Цитогенетическое описание кариотипа – 46,ХХ-50%; 45,Х0-25%; 47,ХХХ-25%: означает, что пациент женщина с мозаичным кариотипом 28. Вероятность проявления наследственной патологии у пробанда или его родственников является низким гене- тическим риском: если его значение не выше 5% 29. Назовите дозы некоторых генов в генотипе человека: большое количество доз – аллели кодируют общеклеточные белки, тРНК и рРНК; две дозы – аллели располагаются в соответствующих локусах гомологичных хромосом; одна доза – аллель локализован в негомологичных локусах половых хромосом у мужчин 30. Заболеванием с наследственной предрасположенно- стью считают туберкулез: так, как конкордантость у ДБ достаточно высока, а у МБ до- стоверно выше, но не 100% 31. Использование цитогенетического метода: (4) позволяет изучать нормальную морфологию хромосом карио- типа; позволяет диагностировать хромосомные болезни, связанные с нарушением структуры хромосом; позволяет установить генетический (хромосомный) пол особи; позволяет диагностировать хромосомные болезни, связанные с изменением числа отдельных 32. Укажите особенности хромосомных болезней: (3) характерно то, что они обусловлены изменением структуры хромосом; характерно то, что они обусловлены изменением числа поло- вых хромосом; характерно то, что они обусловлены изменением числа ауто- сом 33. Ген К не препятствует синтезу в коже меланина кон- тролируемого двумя полимерными генами А1, А2. У го- мозигот кк не происходит синтез меланина. Может ро- диться ребенок с белым цветом кожи: (2) 2) наследование признака, за развитие которого отвечают несколько генов 3) наследование двух и более пар неаллельных генов Использование цитогенетического метода: (4) 1) позволяет изучать нормальную морфологию хромосом кариотипа 3) позволяет диагностировать хромосомные болезни, связанные с нарушением структуры хромосом 4) позволяет диагностировать хромосомные болезни, связанные с изменением числа отдельных хромосом 6) позволяет установить генетический (хромосомный) пол особи В клетках человека с кариотипом 49,ХXXXY: 2) можно найти 3 тельца Х-полового хроматина В клетках человека с кариотипом 45,X0: 1) нет верного ответа Укажите особенности мультифакториальных заболеваний: (4) 1) характерно то, что они развиваются в результате взаимодействия генетической конституции индивида и неблагоприятных факторов среды 2) характерно то, что они наиболее распространенны среди наследственно обу- словленной патологии 3) характерно то, что они обусловлены наследственной предрасположенностью 7) характерно то, что они имеют сложный характер наследования, отличающийся от моногенного При мультифакториальных болезнях расчет генетического риска основывается: 5) на эмпирических данных Близнецовый метод основан: (3) 1) на изучении закономерностей наследования признаков в парах МЗ 2) на изучении закономерностей наследования признаков в парах ДЗ 3) на сравнении проявления признака в МЗ и ДЗ при учете большего или меньшего сходства их генотипов Сведения о результатах МГК имеют право получить 3) родители консультируемого ребенка В клетках человека с кариотипом 45,X0: 1) нельзя найти тельце Х-полового хроматина Диагноз наследственного заболевания развивающемуся плоду задолго до его рождения: (3) 1) позволяет поставить биопсия хориона 3) позволяет поставить амниоцентез 4) позволяет поставить кордоцентез Не обнаруживается телец полового хроматина у мужчин: (2) 3) в норме в соматических клетках мужского организма гены Х-хромосомы пред- ставлены в одинарной дозе 4) в норме единственная Х-хромосома не гетерохроматизируется и ее гены транс- крибируются Взаимодействие аллельных генов может быть: (5) 1) по типу межаллельной комплементации 2) по типу доминирования 3) по типу неполного доминирования 7) по типу кодоминирования по типу аллельного исключения Наследуется по аутосомно-доминантному типу: 4) ахондроплазия 1. Диагноз наследственного заболевания развивающемуся плоду задолго до его рождения: (3) 1) позволяет поставить данные полученные при использо- вании близнецового метода 2) позволяет поставить амниоцентез 3) позволяет поставить данные полученные при использо- вании популяционно-статистического метода 4) позволяет поставить биопсия хориона 5) позволяет поставить кордоцентез 6) позволяет поставить осмотр беременной женщины ги- некологом 2. В популяциях человека самые низкорослые люди имеют рецессивные аллели генов и рост 150 см, самые высокие — все доминантные аллели и рост 180 см. Каков рост людей гетеро- зиготных по трем парам этих аллельных генов: 1) около 155 см 2) около 165 см 3) около 170 см 4) около 175 см 5) около 160 см 3. Укажите пример мультифакториального заболевания: 1) синдром кошачьего крика 2) гемофилия 3) синдром Марфана 4) дефект нервной трубки 4. Близнецовый метод основан: (3) 1) на изучении закономерностей наследования признаков в парах ДЗ 2) на изучении распределения фенотипических признаков в группах людей 3) на изучении закономерностей наследования признаков в парах МЗ 4) на использовании в целях генетического анализа куль- тур клеток, получаемых из различных источников 5) на сравнении проявления признака в МЗ и ДЗ при учете большего или меньшего сходства их генотипов 5. Альфа-фетопротеин может быть повышен во время бере- менности: (2) 1) при гибели плода 2) при синдроме Дауна у плода 3) при несращении передней брюшной стенки плода 4) при трисомии 18 у плода 5) при пороках развития нервной трубки плода 6. Изменения генного баланса несовместимые с жизнью на- блюдаются: (3) 1) при нарушении в кариотипе по типу трисомии по 21- хромосоме 2) при нарушении в кариотипе по типу трисомии по Х- хромосоме 3) при нарушении в кариотипе по типу тетраплоидии 4) при нарушении в кариотипе по типу моносомии первой пары хромосом 5) при нарушении в кариотипе по типу моносомии по Х- хромосрме 6) при нарушении в кариотипе по типу триплоидии 7. У матери, вылечившейся от алкоголизма, риск рождения ребенка с синдромом алкогольного плода: 1) равен 25% 4. Амниоцентез позволяет: (4) 1) выявить носительство хромосомных аномалий 2) установить многоплодную беременность 3) выявить носительство моногенных болезней 4) проводить ДНК-анализ плода 5) исследовать кариотип плода 6) установить некрозе печени плода 7) диагностировать врожденные пороки развития пищева- рительной системы плода 5. Генеалогический метод: (5) 1) позволяет выявить экспрессивность и пенетрантность аллеля 2) позволяет выявить тип наследования признака 3) позволяет выявить наследственную обусловленность признака 4) позволяет выявить эффект действия на организм опре- деленных внешних факторов 5) позволяет выявить сцепленный характер наследования нескольких признаков 6) позволяет выявить генетический (хромосомный) пол особи 7) в практике МГК осуществляют планирование семьи и прогноз генетического здоровья потомства 6. МГК НЕ должно быть: 1) бесплатным 2) все ответы правильные 3) ретроспективным 4) проспективным 5) директивным 7. Ген групповой принадлежности крови в генотипе человека 1) представлен восьмью дозами 2) представлен несколькими тысячами доз 3) представлен четырьмя дозами 4) представлен одной дозой 5) представлен двумя дозами 8. Альфа-фетопротеин может быть понижен во время бере- менности: (2) 1) при пупочной грыжи плода 2) при некрозе печени плода 3) при трисомии 18 у плода 4) при пороках развития нервной трубки плода 5) при синдроме Дауна у плода 9. В клетках человека с кариотипом 45,X0 можно обнаружить: 1) нет верного ответа 2) два тельца Барра 3) три тельца Барра 4) одно тельце Барра 10. Цитогенетическое описание кариотипа – 46,ХУ,r(13): 1) означает, что у мальчика робертсоновская транслокация 2) означает, что у мальчика синдром Патау 3) означает, что у мальчика кольцевая хромосома 13 4) означает, что у мальчика синдром тестикулярной феми- низации • 1. Близнецовый метод основан: (3) • 2. Может привести к изменению генного баланса несовме- стимого с жизнью: 1) на изучении закономерностей наследования признаков в парах ДЗ 2) на изучении распределения фенотипических признаков в группах людей 3) на изучении закономерностей наследования признаков в парах МЗ 4) на использовании в целях генетического анализа культур клеток,  получаемых из различных источников 5) на сравнении проявления признака в МЗ и ДЗ при учете большего или  меньшего сходства их генотипов 1) изменение числа хромосом по типу трисомии по 21-хромосоме 2) изменение числа хромосом по типу триплоидии новорожденных • 3. При мультифакториальных болезнях расчет генетическо- го риска основывается: • 4. Диагноз наследственного заболевания развивающемуся плоду задолго до его рождения: (3) • 5. В клетках человека с кариотипом 49,XXXYY можно обна- ружить: • 6. У человека для нормального слуха необходимо наличие в генотипе доминантных аллелей (D и E). Врожденная глухота может определяться рецессивными аллелями генов d, e. В 3) изменение числа хромосом по типу трисомии по Х-хромосоме 4) все ответы правильные 5) изменение числа хромосом по типу моносомии по Х-хромосрме 1) на вычислениях, исходя из данных о возрасте матери 2) на вычислениях, исходя из родословной 3) нет правильного ответа 4) на эмпирических данных 5) на вычислениях, исходя из данных цитогенетики 1) позволяет поставить кордоцентез 2) позволяет поставить данные полученные при использовании  популяционно-статистического метода 3) позволяет поставить осмотр беременной женщины гинекологом 4) позволяет поставить биопсия хориона 5) позволяет поставить данные полученные при использовании близнецового  метода 6) позволяет поставить амниоцентез 1) нет верного ответа 2) одно тельце Барра 3) три тельца Барра 4) четыре тельца Барра 5) ни одного -неблагоприятных факторов среды — наслед предра — сложный характер — наслед обусловлен патологии 8. мультифакториального заболевания — дефект нервной трубки -наследсвенной предрасположенностью 9. Дерматоглифический анализ — изучение кожных узоров рук и ног 10. Близнецовый метод основан -закономерностей наследования признаков в парах МЗ -ДЗ -МЗ и ДЗ 11. Этапами медико-генетическоо — диагноз — прогноз — заключение — рекомендации 12. биохимического метода — роль генотипа или среды в развитии признака Эпистазом называют: (2) 13. Эпистазом -один из неаллельных подавляет другой — двух пар неаллельных 14. геомного импритинга — материнское или отцовское происхождение   U 1) тип взаимодействия двух пар неаллельных генов U 2) тип взаимодействия, при котором две пары доминантных неаллельных генов при  совместном сочетании в генотипе обусловливают но- вое фенотипическое проявление  признаков. 3) тип взаимодействия, при котором один из неаллельных генов подавляет другой — другой оказывается функционально неактивен 15. Альфа-фетопротеин понижает( повышает даун трубка) — при трисомии 18 — дауна 16. В процессе медико-генетического кон — все верно 17. Не обнаруживается телец полового хроматина у мужчин — в одинарной дозе — транскрибируются 18. Амниоцентез — хромосомных аномалий — кариотип плода — ДНК анализ — моногенных болезеней 19. У человека с транслокацией — равен 0 20. Комплементарностью — проявляется новый признак — двух и более пар доминатных неаллельных 21. Методом родословных — наслед синдромы 22. Называют полигенным: (2) 1) наследование двух и более пар неаллельных генов 5) наследование признака, за развитие которого отвечают несколько генов 23. Флуоресцен́тная гибридизация in situ (FISH-метод): (3) 1) предоставляет возможность локализовать ген на хромосоме 4) предоставляет возможность идентифицировать места хромосомных разрывов при транслокациях, инверсиях, делециях 5) предоставляет возможность обнаружить в кариотипе хромосомные аберрации 24. С синдромом алкогольного плода — 0 25. В случае если конкордантность в парах монозиготных близнецов близка к 100%: — то в развитии признака ведущую роль определяет генотип 26. Диагноз наследственного заболевания развивающемуся плоду задолго до его рождения: амниоценте,биопсия хориона,кордоцентез 27. Цитогенетическое описание кариотипа – 46,ХХ-50%; 45,Х0-25%; 47,ХХХ-25%: означает, что пациент женщина с мозаичным кариотипом 28. Вероятность проявления наследственной патологии у пробанда или его род- ственников является низким генетическим риском: если его значение не выше 5% 29. Назовите дозы некоторых генов в генотипе человека: большое количество доз – аллели кодируют общеклеточные белки, тРНК и рРНК; две дозы – аллели располагаются в соответствующих локусах гомологичных хромосом; одна доза – аллель локализован в негомологичных локусах половых хромосом у мужчин . Аллельные гены, расположенные в соответствующих локусах гомологичных хромосом: 30. Заболеванием с наследственной предрасположенностью считают туберкулез: так, как конкордантость у ДБ достаточно высока, а у МБ достоверно выше, но не 100% 31. Использование цитогенетического метода: (4) позволяет изучать нормальную морфологию хромосом кариотипа; позволяет диагностировать хромосомные болезни, связанные с нарушением структуры хромосом; позволяет установить генетический (хромосомный) пол особи; позволяет диагностировать хромосомные болезни, связанные с изменением числа от- дельных 32. Укажите особенности хромосомных болезней: (3) характерно то, что они обусловлены изменением структуры хромосом; характерно то, что они обусловлены изменением числа половых хромосом; характерно то, что они обусловлены изменением числа аутосом   U 1) все ответы пра- вильные 4) имеют одну дозу U 3) имеют две дозы U 2) имеют большое количество доз 4) нет правильного ответа 5) означает, что у девочки добавочное тельце Барра 6. Называют полигенным: (2) 1) наследование признака, за развитие которого отвечают несколько генов 2) наследование кодоминантных генов 3) наследование нескольких аллелей в генофонде популяции 4) наследование плейотропных генов 5) наследование двух и более пар неаллельных генов 7. К наследственной патологии человека: (4) 1) относят хромосомные болезни 2) относят профессиональные болезни 3) относят мультифакториальные болезни 4) относят инфекционные болезни 5) относят болезни генетической несовместимости матери и плода 6) относят гельминтозы 7) относят генные болезни 8. Роль наследственности или среды в развитии признака: 1) позволяет выявить близнецовый метод 2) позволяет выявить биохимический метод 3) позволяет выявить Fish-метод 4) позволяет выявить генеалогический метод 5) позволяет выявить цитогенетический метод 9. Назовите дозы некоторых генов в генотипе человека: (3) 1) большое количество доз – аллели кодируют общеклеточные белки, тРНК и рРНК 2) одна доза – аллель локализован в негомологичных локусах половых хромосом у муж- чин 3) ген группы крови представлен тремя дозами 4) две дозы – аллели локализованы в негомологичных локусах половых хромосом у мужчин 5) две дозы – аллели располагаются в соответствующих локусах гомологичных хромо- сом 10. Укажите особенности болезней тринуклеотидных повторов: (2) 1) характерно то, что они обусловлены изменением числа аутосом 2) характерно то, что экспрессивность мутантного гена зависит от числа повторов 3) характеризуются тем, что клиническое проявление синдрома зависит от числа мито- хондрий в клетках индивидуума, имеющих мутантные копии ДНК 4) характерно то, что они обусловлены увеличением повторов нуклеотидов ДНК, лока- лизованных в значимых областях генов 5) характерно то, что они обусловлены изменением числа половых хромосом 6) характерно то, что они обусловлены наследственной предрасположенностью 1. Сведения о результатах МГК имеют право получить 1) только мать 2) только отец и родственники отца 3) все родственники 4) родители консультируемого ребенка 2. Видом взаимодействия неаллельных генов: 1) является аллельное исключение 2) является летальность 3) является плейотропия 4) является комплементарность 5) является межаллельная комплементация 6) является кодоминирование 3. Изменения генного баланса несовместимые с жизнью наблюдаются: (3) 1) при нарушении в кариотипе по типу моносомии первой пары хромосом 2) при нарушении в кариотипе по типу триплоидии 3) при нарушении в кариотипе по типу тетраплоидии 4) при нарушении в кариотипе по типу моносомии по Х-хромосрме 5) при нарушении в кариотипе по типу трисомии по Х-хромосоме 6) при нарушении в кариотипе по типу трисомии по 21-хромосоме 4. Укажите особенности болезней тринуклеотидных повторов: (2) 1) характерно то, что они обусловлены увеличением повторов нуклеотидов ДНК, лока- лизованных в значимых областях генов 2) характерно то, что они обусловлены изменением числа половых хромосом 3) характерно то, что они обусловлены изменением числа аутосом 4) характеризуются тем, что клиническое проявление синдрома зависит от числа мито- хондрий в клетках индивидуума, имеющих мутантные копии ДНК 5) характерно то, что они обусловлены наследственной предрасположенностью 6) характерно то, что экспрессивность мутантного гена зависит от числа повторов 5. Ген гемофилии представлен в генотипе здорового мужчины: 1) нет верного ответа 2) в количестве 2-х доз 3) нет правильного ответа 4) в количестве 4-х доз 5) в количестве 8-ми доз 6. Полимерией называют: (2) 1) тип взаимодействия нескольких пар неаллельных генов 2) тип взаимодействия, при котором две пары доминантных неаллельных генов при совместном сочетании в генотипе обусловливают новое фенотипическое проявление признаков 3) тип взаимодействия неаллельных генов, при котором один из них подавляется дру- гим 4) явление множественного действия гена, выражающееся в способности одного гена влиять на несколько фенотипических признаков 5) тип взаимодействия, при котором доминантные неаллельные гены влияют на разви- тие одного признака, степень проявления которого зависит от количества этих генов 7. Наследуется по аутосомно-доминантному типу: 1) мышечная дистрофия Дюшенна 2) муковисцидоз 3) синдром Дауна 4) синдром Эдвардса 5) синдром Патау 6) нет правильного ответа 7) гемофилия 8. Укажите характерные особенности митохондриальных болезней: (3) 1) могут быть Х-сцепленными или аутосомными в зависимости от локализации мутант- ного гена 2) клинически проявляются, когда значительное число митохондрий во многих клетках данной ткани приобретают мутантные копии ДНК 3) наследуются девочками от отца, а мальчикам от матери 4) передаются девочкам от матери 5) передаются девочкам от отца 6) наследуются мальчикам от отца 7) передаются мальчикам от матери 9. Взаимодействием неаллельных генов: 1) является кодоминирование 2) является полимерия

Источник

Вопросы к экзамену по биологии

Автор admin На чтение 1 мин Просмотров 1 Опубликовано 12 марта, 2023

Вопросы к экзамену по биологии Решение и ответы на задачи на официальном сайте источника онлайн.

Вопросы по биологии

Варианты ответов и решение задачи — МАТЕРИАЛЫ ТУТ: https://nsportal.ru/shkola/biologiya/library/2016/09/25/voprosy-k-ekzamenu-po-biologii

Ответы и решение задачи онлайн

Оставляйте комментарии на сайте, обсуждайте их решения и ответы, предлагайте альтернативные варианты ответов.

Источник

Российский национальный исследовательский медицинский университет имени Н. И. Пирогова

РНИМУ им. Пирогова

Пожалуйста, подождите. Идет загрузка…

Биология
Бакалавриат | 06.03.01

Подразделение: Медико-биологический факультет
Профиль: Биомедицина

Проходные баллы:

Проходной балл на бюджет на очную форму обучения в 2022 году

Проходной балл

Проходной балл на бюджет на очную форму обучения в 2022 году

Пожалуйста, подождите. Идет загрузка…

Вопрос: Здравствуйте! Реально ли получить общежитие с 210 баллами на 2 этих направления? Я из другого региона, на бюджет.

18 марта в 13:00

	РАНХиГС
Бакалавриат «Политическое управление»

26 марта в 12:00

	СПбГЭТУ «ЛЭТИ»
День открытых дверей ЛЭТИ

18 марта в 13:00

РАНХиГС
Бакалавриат «Политическое управление»

26 марта в 12:00

СПбГЭТУ «ЛЭТИ»
День открытых дверей ЛЭТИ

Источник

Вопросы к экзамену по биологии

Ответы и решение задачи онлайн

Российский национальный исследовательский медицинский университет имени Н. И. Пирогова

РНИМУ им. Пирогова

Новое и интересное на сайте: