Проект для допуска к экзаменам в 9 классе примеры по обществознанию

Автор работы: 

Гайдай Арсений Алексеевич

В исследовательской работе и проекте по обществознанию «Семья в современном обществе» автор
выяснил значение семьи в современном обществе, выявил тенденции развития семьи и традиций.

• Подробнее о Проект «Семья в современном обществе»

Автор работы: 

Полозов Даниил Александрович

Оглавление

Введение

1. Основная часть
2. Практическая часть

Заключение
Список использованных источников

Введение

Подробнее о проекте: по результатам многочисленных опросов, для семидесяти процентов подростков главная ценность в жизни – это семья. И тем не менее статистика четко указывает, что половина браков в России распадается. Это натолкнуло членов Российской академии образования на разработку такой дисциплины, в которой изучаются основы семейной жизни.

• Подробнее о Проект «Нравственные основы семейной жизни»

Автор работы: 

Демаков Даниил Евгеньевич

В исследовательской работе и проекте по обществознанию «Политическая активность граждан РФ» автор рассматривает формы политической активности граждан и определяет отношение учеников к уровню политической активности граждан РФ.

• Подробнее о Проект «Политическая активность граждан РФ»

Автор работы: 

Борисов Артём Андреевич, Матаев Максим Викторович

В исследовательской работе и проекте по обществознанию «Интернет-травля» авторы выяснили, что представляет из себя интернет-травля, в чём заключается её опасность для современного общества подростков.

• Подробнее о Проект на тему «Интернет-травля»

Автор работы: 

Антюшин Артём Романович

В исследовательской работе и проекте по обществознанию «Рыночная экономика» дано определение понятию «экономика», описана идеальная модель рыночной экономики, а также изучены принципы функционирования рыночной экономики и проблемы реформирования экономики России.

• Подробнее о Проект на тему «Рыночная экономика»

Автор работы: 

Мосина Елизавета Владимировна

В исследовательской работе и проекте по обществознанию «Причины преступности несовершеннолетних» дано определение понятию «правонарушение», описана преступность в среде несовершеннолетних, а также отмечены причини, по которым несовершеннолетние идут на преступления.

• Подробнее о Проект «Причины преступности несовершеннолетних»

Автор работы: 

Маркин Дмитрий Владимирович

В данной исследовательской работе и проекте по обществознанию на тему «Права и Свободы гражан в РФ» описан правовой анализ избирательного процесса: фальсификации, методы защиты, ограниченное право на информацию в информационном обществе.

• Подробнее о Проект «Права и свободы граждан в РФ»

Автор работы: 

Орлова Анна, Антонова Мария

В данной исследовательской работе и проекте по обществознанию на тему «Малый бизнес» описаны несколько видов предпринимательства: малый, средний, крупный бизнесы. Авторка подробно рассказала о их достоинствах и недостатках.

• Подробнее о Проект на тему «Малый бизнес»

1

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

“Средняя школа №2” города Велижа Смоленской области

Проект по обществознанию

Знают ли подростки свои права?

Выполнил:

ученик 9Б класса

Кириллов Никита

Руководитель:

учитель обществознания

Торопкина Н. В.

г. Велиж,

2018 г.

2

Содержание

Введение………………………………………………………………………… ..3

Глава I .Теоретические аспекты прав и обязанностей подростков

1.1 Право, отрасли права………………………………………………………6

1.2 Календарь правовых дат………………………………………………….10

1.3 Документы, отражающие права подростка………………………………10

1.4 Права ребенка в сфере образования………………………………………13

1.5 Обязанности и ответственность человека и гражданина, подростка ….18

1.6 Лесенка твоих прав и обязанностей………………………………………22

1.7 Жизненные ситуации……………………………………………………….27

Глава II. Исследование уровня правовых знаний обучающихся 8-10 классов

2.1.Проведение анкетирования обучающихся…………………………………30

2.2.Итоги анкетирования………………………………………………………..30

Заключение………………………………………………………………………41

Приложение………………………………………………………………………42

Источники..………………………………………………………………………43

3

Введение

В современном мире проблема прав и свобод человека и гражданина

занимает одно из ведущих мест в международных отношениях, во

внутригосударственной жизни и общественном сознании.

Актуальность правового воспитания объясняется особенностями

современного развития Российского государства (экономическая и

политическая нестабильность, рост негативных процессов – преступность,

межнациональные войны, проблема наркомании, алкоголизма и т.д.).

Кроме того, каждый из нас ежедневно встречается с такими

жизненными ситуациями, которые требуют знания юридических норм.

Не смотря на то, что вопрос о соблюдении и защите прав ребенка, о

построении в обществе правовых отношений достаточно актуален, все чаще

в поле зрение общественности попадают факты нарушений прав детей в

основных сферах их жизнедеятельности: образовании, медицинском и

социальном обслуживании, воспитании в семье и специальных учреждениях.

Вот лишь некоторые статистические факты, которые вызвали у меня

состояние шока:

• Факт №1. Покинутые своими семьями, около 100 миллионов детей

существуют лишь за счет изнурительной работы, мелкого воровства

или нищенства.

• Факт № 2. Более 50 миллионов детей работают в опасных или

вредных для здоровья условиях.

• Факт № 3. 120 миллионов детей в возрасте от 6 до 11 лет лишены

возможности посещать школу.

• Факт № 4. Ежегодно около 3,5 миллионов детей умирает от

заболеваний, которые поддаются профилактике или лечению.

• Факт № 5. В развивающихся странах приблизительно 155 миллионов

детей в возрасте до 5 лет живут в условиях абсолютной бедности.

• Факт № 6. Миллионы детей, включая многих детей в более богатых

обществах, лишены заботы, подвергаются плохому обращению или

становятся жертвами злоупотребления наркотиков.( источник 1 )

Российские дети, по данным статистики, также находятся в тяжелейшем

положении. Насилию в семье подвергается ежегодно около 2 млн. детей в

возрасте до 14 лет. Каждый год из дома убегают 50 тыс. детей. 60 % сирот,

достигших трёх лет, попадают в специальные интернаты, 348 тыс. семей

состоят на учете в ОДН. (1 источник )

Что молодые люди знают о своих правах, ответственности перед

законом? Известный французский писатель Оноре де Бальзак отметил:

4

«Ничто так плохо не знаем, как то, что каждый должен знать — закон».

Замечание это актуально и по сей день, особенно по отношению к молодежи.

Далеко не каждый ребенок может сказать, как он в случае необходимости

защитит себя от чьих—либо неправомерных действий. Иногда трудно

разобраться в том, что именно ты можешь делать, а что нет, и за какие

проступки ждет наказание не только от рассерженных взрослых, но и от

государства.

В масштабах страны всё это приводит к росту преступности

несовершеннолетних, детскому алкоголизму и наркомании, социальному

сиротству и педагогической запущенности, безнадзорности, беспризорности

и другим негативным явлениям, которые препятствуют успешной

социализации.

Цель проекта: повышение правовой культуры, законопослушного

поведения и гражданской ответственности подростков в обществе и в школе.

Задачи:

• познакомиться c понятиями: «право», «основные отрасли права»,

«правовой статус подростка»; «обязанность», «ответственность»,

«классификация прав граждан».

• изучить документы, отражающие права, обязанности и ответственность

подростка;

• проанализировать права и обязанности ребенка в сфере образования, в

школе;

• выяснить виды юридической ответственности подростка и возможные

наказания

• узнать Календарь правовых дат;

• провести анкетирование по проблеме «Формирование правового

сознания и поведения современных школьников;

• подготовить рекомендации и выработать Лесенку наших прав и

обязанностей.

Предмет исследования: права подростков в обществе, школе, дома.

Гипотеза: чем больше подростки знают о своих правах и обязанностях, тем

меньше будет вероятность их попадания в сложную жизненную ситуацию.

Методы исследования:

• анализ литературы и нормативно — правовых документов,

7

авторское, изобретательское и предпринимательское право.

Экологическое право – новая отрасль права, нормы которого регулируют

действия граждан, юридических лиц и государства по охране окружающей

среды и использованию природных ресурсов.

Семейное право – регулирует личные неимущественные отношения граждан

в браке и семье, а также родство, усыновление, опека и связанные с этим

имущественные отношения.

Трудовое право – регулирует отношения между работником и работодателем

во всех проявлениях, на государственных и частных предприятиях,

учреждениях и организациях.

Земельное право – право регулирующее отношения по поводу владения,

эксплуатации и пользования землей. Регулирует все вопросы, связанные с

обработкой, повышением плодородия, охраны земельных ресурсов.

Исправительно—трудовое право – нормы этой отрасли регулируют вопросы,

связанные с отбыванием наказания, условиями нахождения осужденных лиц

в исправительно—трудовых учреждениях, условиями функционирования этих

учреждений и всей системы исполнения наказания.

Уголовное процессуальное право – определяет порядок ведения уголовных

дел во время дознания, следствия и порядок рассмотрения дела судом.

Гражданское процессуальное право – публичное право, регулирующее

гражданское судопроизводство: дела, вытекающие из семейных, трудовых,

экологических, земельных и части административных споров.

Арбитражное процессуальное право – определяет нормы регулирующие

отношения между хозяйствующими субъектами между собой и между ними

и государственными органами, а также регулирует некоторые

административные споры.

Международное публичное право – не является частью национального

права. Объединяет договора, конвекции, пакты и другие международные

соглашения, регулирующие отношения между странами и международными

организациями.

8

Международное частное право – регулирует гражданские, трудовые,

брачные и другие личные отношения, имеющие межгосударственный

характер.

Любое государство реализует свою деятельность согласно

своеобразной договоренности со своими гражданами. Государство

гарантирует соблюдение и защиту прав своим гражданам в обмен на

выполнение определенных обязательств. Совокупность прав и обязанностей

определяет правовой статус гражданина. В РФ возможность пользоваться

правами и исполнять обязанности в полном объеме наступает с 18 лет.

Конституция как основной закон является печатным воплощением

такого договора. Российская Федерация по праву рождения предоставляет

своим гражданам, а также гражданам других государств и лицам без

гражданства, пребывающим на территории РФ, неотчуждаемые права,

ограничение которых возможно в строго регламентируемом порядке.

Примером можно назвать лишение свободы, применяемое судебными

органами как наказание за совершение преступления.

На территории Российской Федерации права и свободы

предоставляются каждому человеку в равной степени вне зависимости «пола,

расы, национальности, языка, происхождения, имущественного и

должностного положения, места жительства, отношения к религии,

убеждений, принадлежности к общественным объединениям».

Разные авторы классифицируют права граждан РФ на несколько групп

(от 3 до 6), это:

• личные,

• политические,

• социально—экономические,

• культурные

• экологические.

Личные права

Их еще называют естественными, то есть это права человека от

рождения, закрепленные законодательно.

К таковым относят:

— право на жизнь и личную неприкосновенность

— право на неприкосновенность личной жизни, тайну переписки и любых

видов сообщений

9

— право на неприкосновенность жилища

— право на национальное самоопределение

— право пользоваться родным языком

— право на свободное перемещение в пределах РФ, на выезд за границу и на

возвращение обратно

— право на свободу мысли и слова, совести, вероисповедания

Политические права

В отличие от личных прав, которые гарантированны любому человеку на

территории РФ, политические права предоставляются исключительно

гражданам с 18 лет, как—то:

— право избирать и быть избранным

— право на участие в делах государства

— право на объединение

— право на проведение митингов, собраний и т.д.

— право на доступ к государственной службе

— право на участие в отправлении правосудия

— право на обращение в государственные органы

Социально—экономические, культурные и экологические права

Российская Федерация гарантирует каждому гражданину:

— право осуществлять предпринимательскую деятельность

— право на частную собственность, в том числе и на землю и другими

природными ресурсами

— право наследования

— право свободного выбора профессии, на безопасный и оплачиваемый

труд

— право на отдых

— право на семью

— право на социальное обеспечение

— право на охрану здоровья и медицинскую помощь

— право на благоприятную экологическую среду, право на информацию

о состоянии экологии

— право на образование, в том числе на обязательное среднее и

доступное высшее

— право на творчество, участие в культурной жизни, на доступ к

культурным ценностям

10

— право на правосудие, на юридическую помощь

— право на возмещение вреда, причиненного незаконными действиями

государственных органов.

Вывод: таким образом, понятие “право” очень широкое и

многообразное, и человек порою не задумывается, какими реальными

правами он обладает, а значит, и должен их соблюдать.

1.2. Календарь правовых дат.

• XXI век – Век ребенка

• 1 июня – Международный день защиты детей

• 4 июня – Международный день детей – жертв агрессии

• 20 ноября – Международный день прав ребенка

• 10 декабря – День прав человека

• 12 декабря – День Конституции Российской Федерации

Такое внимание правовым вопросам в Календаре

свидетельствует о том, что права и свободы человека являются высшей

ценностью, которая определяет смысл, содержание и применение

законов, деятельность законодательной и исполнительной власти,

местного самоуправления.

1.3 Документы, отражающие права подростка

Права и свободы человека и гражданина нашли закрепление в

международно—правовых документах (Всеобщая декларация прав человека

1948 г., Пакт о гражданских и политических правах и Факультативный

протокол к нему 1966 г., Пакт об экономических, социальных и культурных

правах 1966 г., Конвенция о правах ребенка 1989 г., Европейская конвенция о

защите прав человека и основных свобод 1950 г. и др.), в конституциях

государств и внутренних законодательных и иных нормативных актах.

Развитие концепции прав человека привело к тому, что права ребенка были

выделены в особую категорию.

Основными международными документами по защите прав

ребенка являются:

— Всеобщая декларация прав человека;

— Декларация прав ребёнка;

—Конвенция ООН о правах ребёнка;

17

5. Нельзя открывать резко двери, так как можно кого—то ударить.

6. Запрещается грубить и хамить старшим.

7. Школьнику нельзя нецензурно выражаться не только при взрослых,

но и при других учениках.

8. Запрещается брать чужие вещи, тем более их портить. Если ребёнок

всё—таки повредил чужое имущество, родители обязаны возместить

его полную стоимость.

9. Запрещается школьнику приходить на урок без выполненного

домашнего задания.

Обязанности ученика в школе

Обязанность – безусловные для выполнения действия, по общественным

требованиям или внутренним побуждениям; служба, круг действий,

связанных с исполнением какой—нибудь должности.

Каждый ученик не только имеет права, но и определённые

обязанности, как на уроке, так и в школе. Обязанности школьника в

учебном учреждении:

1. Каждый школьник должен уважать всех работников школы.

2. Каждый ученик обязан здороваться со старшими.

3. Ребёнок должен уважать труд взрослых. Это касается не только

педагогов, но и сторожа, уборщицы и т. д.

4. Ученик должен соблюдать школьный режим.

5. Школьник обязан добросовестно учиться, осваивая знания и навыки.

6. Если ребёнок отсутствовал в школе, он должен предъявить классному

руководителю медицинскую справку или записку от родителей

(опекунов).

7. Каждый школьник обязан выполнять все требования директора,

учителя или других взрослых, если это касается Устава школы.

8. Ученик обязан придерживаться всех гигиенических норм: быть

чистым, опрятным и одетым по правилам школы.

9. Каждый ребёнок должен соблюдать правила техники безопасности.

10. Если ученик обнаружил на территории школы подозрительную

личность или брошенную сумку, он обязан сразу же оповестить об

этом администрацию школы.

11. Ребёнок должен поддерживать порядок, чистоту как в здании школы,

так и на её территории.

18

12. Если ученику срочно нужно уйти с уроков, он обязан заранее

принести записку от родителей классному руководителю.

Обязанности школьников на уроке

Каждому ученику нужно не только в школе придерживаться всех норм и

правил, но и на уроках. В каждой школе имеется по этому поводу устав для

ученика, с которым он может ознакомиться в свободное время.

1. Каждый школьник обязан добросовестно выполнять домашнее

задание по каждому предмету.

2. Ребёнок обязан предъявить дневник учителю по первому требованию.

3. Ученик должен внимательно слушать всё, что говорит педагог на

уроке.

4. Школьник обязан приносить все необходимые принадлежности на

занятия: ручку, линейку карандаш, книги и тетради.

5. У ребёнка не должно быть лишних предметов и игрушек в рюкзаке.

6. Ученик обязан по указанию учителя подойти к доске или отвечать с

места, не пререкаясь.

7. Пройденную тему каждый школьник обязан выучить и сдать учителю

тогда, когда тот потребует.

8. Ученик обязан приходить на урок вовремя, без опозданий.

9. Во время занятий школьник должен вести себя тихо. Если у него есть

желание ответить на уроке, необходимо поднять руку.

10. Ученик обязан слушаться учителя.

Таким образом, я постарался подробно выстроить цепочку: права

ребенка, правила правильного поведения, обязанности, ответственность,

т. е. указал на Правовой статус ребенка (совокупность прав и

обязанностей, закрепленных за ребенком) в школе.

1.5 Обязанности и ответственность человека и гражданина, подростка

Российская Федерация в основном законе обязывает своих граждан:

— каждый человек обязан уважать права и свободы других, соблюдать законы

РФ

— родители обязаны заботиться о детях

19

— совершеннолетние дети обязаны заботиться о своих нетрудоспособных

родителях

— уплачивать налоги и иные сборы

— защищать Родину, в том числе воинский долг

— получить среднее образование

— бережно относится к культуре, сохранять памятники культуры и истории

— бережно относится к окружающей среде

Ответственность – субъективная обязанность отвечать за поступки и

действия, а также их последствия.

Каждый правонарушитель, даже

несовершеннолетний, несет юридическую ответственность:

материальную, уголовную, административную (до определенного возраста

он может быть освобожден от нее, или она возлагается на его законных

представителей). А это означает, что и к нам, подросткам, могут

применяться предусмотренные законом меры принуждения, но только при

условии, что ты совершил правонарушение.

Предлагаю познакомиться с основами Гражданского, Семейного,

Уголовного, Уголовно—процессуального и Административного права в части,

касающейся ответственности несовершеннолетних.

Ребенок несет ответственность:

— перед своей совестью;

— перед родителями и лицами, их заменяющими;

— перед преподавателями и воспитателями, администрацией учреждений

образования;

— ребенок несет ответственность за совершение общественно—опасных

действий или злостное систематическое нарушение правил общественного

поведения. Ребенок, которому исполнилось 11 лет, может быть помещен в

специальное воспитательное учреждение для детей и подростков.

С 14 лет наступает:

— уголовная ответственность;

— ответственность за грубые и неоднократные нарушения устава школы –

исключение из школы;

— ответственность за нарушения трудовой дисциплины;

20

— гражданско—правовая ответственность, самостоятельная имущественная

ответственность по заключенным сделкам;

— ответственность за возмещение причиненного вреда.

С 16 лет наступает:

— административная и полная уголовная ответственность.

Ответственность за вред, причиненный несовершеннолетними в

возрасте до четырнадцати лет:

1. За вред, причиненный несовершеннолетним, не достигшим четырнадцати

лет (малолетним), отвечают его родители (усыновители) или опекуны, если

не докажут, что вред возник не по их вине.

2. Если малолетний гражданин, оставшийся без попечения родителей, был

помещен под надзор в организацию для детей—сирот и детей, оставшихся без

попечения родителей эта организация обязана возместить вред, причиненный

малолетним гражданином, если не докажет, что вред возник не по ее вине.

3. Если малолетний гражданин причинил вред во время, когда он временно

находился под надзором образовательной организации, медицинской

организации или иной организации, обязанных осуществлять за ним надзор,

либо лица, осуществлявшего надзор над ним на основании договора, эта

организация либо это лицо отвечает за причиненный вред, если не докажет,

что вред возник не по их вине при осуществлении надзора.

4. Обязанность родителей (усыновителей), опекунов, образовательных,

медицинских организаций или иных организаций по возмещению вреда,

причиненного малолетним, не прекращается с достижением малолетним

совершеннолетия или получением им имущества, достаточного для

возмещения вреда.

Если родители (усыновители), опекуны либо другие граждане, указанные

в пункте 3 настоящей статьи, умерли или не имеют достаточных средств для

возмещения вреда, причиненного жизни или здоровью потерпевшего, а сам

причинитель вреда, ставший полностью дееспособным, обладает такими

средствами, суд с учетом имущественного положения потерпевшего и

причинителя вреда, а также других обстоятельств вправе принять решение о

возмещении вреда полностью или частично за счет самого причинителя

вреда.

22

• Уничтожение или повреждение чужого имущества (статья

7.17 КАП РФ)

• Действия, угрожающие безопасности движения на

железнодорожном транспорте (статья 11.1 КАП РФ)

• Безбилетный проезд (статья 11.18 КАП РФ)

• Мелкое хулиганство (статья 20.1 КАП РФ)

• Пропаганда и публичное демонстрирование нацистской

атрибутики или символики (статья 20.3 КАП РФ)

• Появление в состоянии опьянения несовершеннолетних, а равно

распитие ими алкогольной и спиртосодержащей продукции,

потребление ими наркотических средств или психотропных

веществ в общественных местах (статья 20.22 КАП РФ)

1.6 Лесенка твоих прав и обязанностей.

По мере взросления ты получаешь новые возможности, а, значит,

приобретаешь новые права, обязанности, ответственность — меняется твой

правовой статус.

Напомню, ребенком признается лицо, не достигшее возраста восемнадцати

лет (совершеннолетия).

С рождения ребенок имеет права:

• на имя, отчество, фамилию (ст. 58 Семейного Кодекса РФ);

• на гражданство (ст. 6 Конституции РФ, ст. 12 Федерального Закона «О

гражданстве Российской Федерации»);

• жить и воспитываться в семье (ст. 54 СК РФ);

• на общение с обоими родителями и другими

родственниками (ст.55 СК РФ);

• на защиту (ст. 56 СК РФ);

• получение содержания от своих родителей и других членов семьи (ст. 60

СК РФ). На имя ребенка может быть открыт счет в банке.

Ответственность:

• слушаться родителей и лиц, их заменяющих, принимать их заботу и

внимание, за исключением случаев пренебрежительного, грубого,

унижающего человеческое достоинство обращение или оскорбления;

• получить среднее общее образование (11 классов);

23

• соблюдать правила поведения, установленные в воспитательных и

образовательных учреждениях, дома и в общественных местах.

Полуторагодовалый гражданин имеет право посещать ясли.

Трехлетний гражданин вправе посещать детский сад.

Шестилетний гражданин в праве:

— посещать школу;

— самостоятельно заключать мелкие бытовые сделки.

Десятилетний гражданин:

• на учет своего мнения при решении в семье любого вопроса,

затрагивающего его интересы (ст. 57 СК РФ);

• быть заслушанным в ходе любого судебного или административного

разбирательства;

• может вступать в детские общественные объединения;

• давать согласие на изменение своего имени и фамилии (ст. 59, 134 СК

РФ), на восстановление в родительских правах кровных родителей