Появление наций предшествовало возникновению государства решу егэ

Выберите верные суждения об этнических общностях и запишите цифры в порядке возрастания, под которыми они указаны.

1)  Разновидностью этноса является народность.

2)  Появление наций предшествовало возникновению государства.

3)  В основе этнической общности лежит единство классовых интересов.

4)  Различают этническое и гражданское понимание нации.

5)  Сплочению народности в нацию помогает осознание людьми общности своих исторических судеб.

Пояснение.

Основными историческими разновидностями социально-этнической общности являются племя, народность и нация.

1)  Разновидностью этноса является народность  — да, верно.

2)  Появление наций предшествовало возникновению государства  — нет, неверно.

3)  В основе этнической общности лежит единство классовых интересов  — нет, неверно.

4)  Различают этническое и гражданское понимание нации  — да, верно.

5)  Сплочению народности в нацию помогает осознание людьми общности своих исторических судеб  — да, верно, речь идет об этническом самосознании представителей одного этноса.

Ответ: 145.

Источник

Задание № 5624

Выберите верные суждения об этнических общностях и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Разновидностью этноса является народность.

2. Появление наций предшествовало возникновению государства.

3. В основе этнической общности лежит единство классовых интересов.

4. Различают этническое и гражданское понимание нации.

5. Сплочению народности в нацию помогает осознание людьми общности своих исторических судеб.

Показать ответ

Комментарий:

Первое суждение верное, племя, народность, нация являются разновидностями этноса.

Второе суждение ошибочное, государство возникло раньше наций.

Третье суждение ошибочное, в основе этнической общности лежит единство территории, языка, религиозных представлений, традиций и обычаев.

Четвёртое суждение верное, нация, действительно, включает два понимания нации.

Пятое суждение верное и включает один из основных признаков народности.


Ответ: 145

Нашли ошибку в задании? Выделите фрагмент и нажмите Ctrl + Enter.

Источник

1

Тест по теме

«Этнические общности. Межнациональные отношения, конфликты и пути их

разрешения»

1. Запишите слово, пропущенное в таблице.

Объединение на основе кровнородственных связей и веры в общность

происхождения.

Объединение на основе прочных связей исторического, экономическо—

го, культурного и территориально— политического характера.

Ответ: нация.

2. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, характеризуют по—

нятие «этнос».

1) первичная группа; 2) историческая память; 3) монархия; 4) территория; 5) народность; 6)

язык

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под

которыми они указаны.

Ответ: 13.

3. Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «эт—

ническая общность».

1) народность; 2) племя; 3) нация; 4) род; 5) каста; 6) государство.

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под

которыми они указаны.

Ответ: 56.

4. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключение двух, относятся к понятию

«этническая общность».

1) национальная общность; 2) национальный язык; 3) национальные интересы; 4)

национальный парк; 5) национальная культура; 6) национальная экономика.

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под

которыми они указаны.

Ответ: 46.

5. В приведенном ниже ряду найдите понятие, которое является обобщающим для всех

остальных представленных понятий. Запишите это слово (словосочетание).

Племя; этнос; нация; род; народность.

Ответ: этнос.

6. Выберите верные суждения об этнических группах и межнациональных отношениях и

запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Один из способов предотвращения межнациональных конфликтов в демократическом

обществе – компактное расселение людей одной национальности в пределах

многонационального государства.

2) Этническими общностями являются племена, народности, нации.

3) Одним из способов гармонизации межнациональных отношений является развитие

культурных связей между народами.

4) Все этнические общности обязательно имеют свою государственность.

2

5) Один из способов предотвращения межнациональных конфликтов в демократическом

обществе – обеспечение прав и свобод всех граждан независимо от национальной

принадлежности.

Ответ: 235.

7. Выберите верные суждения об этнических общностях и взаимодействиях между ними

и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Общность территории играет важнейшую роль на этапе формирования этнической

общности, однако в дальнейшем может быть утрачена.

2) Признаками этнической общности являются единство языка, культуры и общая

историческая память, которая находит отражение в этническом самосознании.

3) К этническим общностям относят семью, род, племя, народность и нацию.

4) Направлениями развития и взаимодействия этнических общностей являются

интеграция и дифференциация.

5) Нация как форма этнической общности складывается в постиндустриальном обществе.

Ответ: 124.

8. Выберите верные суждения об этнических общностях и запишите цифры, под

которыми они указаны.

1) Разновидностью этноса является народность.

2) Появление наций предшествовало возникновению государства.

3) В основе этнической общности лежит единство классовых интересов.

4) Различают этническое и гражданское понимание нации.

5) Сплочению народности в нацию помогает осознание людьми общности своих

исторических судеб.

Ответ: 145.

9. Найдите в приведенном ниже списке исторические типы этнических общностей.

Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) племя

2) род

3) народность

4) класс

5) нация

6) община

Ответ: 135.

10. Выберите верные суждения о межнациональных отношениях и запишите цифры, под

которыми они указаны.

1) Межнациональные отношения направлены на реализацию соответствующих интересов

тех или иных этносов.

2) Межнациональные отношения могут возникать и осуществляться только на уровне

целых народов.

3) Одной из тенденций развития межнациональных отношений в современном обществе

является усиление интеграционных процессов.

4) Межнациональные отношения в демократическом многонациональном государстве

предполагают участие только представителей коренной национальности в

формировании органов государственной власти.

5) Объективной тенденцией развития межнациональных отношений в современном мире

является стремление к сохранению национального своеобразия.

Ответ: 135.

11. Выберите верные суждения о национализме и запишите цифры, под которыми они

указаны.

1) Национализм проявляется только с появление наций.

2) Характеристикой национализма всегда считается борьба за национальное

освобождение.

3

3) Радикальной формой национализма является шовинизм.

4) Основой национализма выступает патриотизм.

5) Усиление национализма становится одним из ответов на процессы глобализации.

Ответ: 135.

12. Выберите верные суждения об этнических общностях и запишите цифры, под

которыми они указаны.

1) Все этнические общности обязательно имеют свою государственность.

2) Наиболее развитой культурно – исторической этнической общностью является нация.

3) Народность как этническая общность в отличии от племени базируется не на

кровнородственных связях, а на территориальных.

4) Разделение властей представляет собой признак, присущий понятию «нация».

5) Одной из черт этнической общности является наличие этнического самосознания.

Ответ: 235.

13. Выберите верные суждения об этносе и запишите цифры, под которыми они

указаны.

1) Естественная предпосылка формирования того или иного этноса – общность

территории.

2) Нация в отличие от класса сформировалась на ранних этапах истории человечества.

3) Любой народности присущ государственный суверенитет.

4) Люди, принадлежащие к одной нации, объединены только общностью кровного

родства.

5) Нации являются самыми устойчивыми этническими образованиями.

Ответ: 15.

14. Выберите верные суждения о межнациональных отношениях и запишите цифры, под

которыми они указаны.

1) Формой межнациональной дифференциации является взаимопроникновение религий,

культур, ценностей.

2) Межнациональные отношения всегда направлены на осуществление гражданских прав

и свобод представителей различных наций.

3) К формам межнациональных отношений принадлежат мирное сотрудничество и

этнический конфликт.

4) Межнациональная интеграция предполагает протекционизм в экономике.

5) Межнациональные отношения включают в себя отношения между различными

национальностями внутри одного государства и отношения между разными нациями –

государствами.

Ответ: 35.

15. Выберите верные суждения о межнациональных конфликтах и запишите цифры,

под которыми они указаны.

1) Межнациональные конфликты представляют собой разновидность социальных

конфликтов.

2) Межнациональные конфликты могут быть связаны со справедливой борьбой народов

за свои права.

3) Особенностью межнациональных конфликтов является то, что они возникают и

действуют только на уровне деятельности институтов законодательной и

исполнительной власти.

4) Причины возникновения межнациональных конфликтов всегда обусловлены решением

политических проблем.

5) Межнациональные конфликты представляют собой особую форму взаимодействия

этносов, стремящихся улучшить свое положение за счет противостоящей стороны.

Ответ: 125.

4

16. Найдите в списке этнические общности и запишите цифры, под которыми они указа—

ны.

1) племена

2) провинциалы

3) народности

4) нации

5) творческие союзы

6) граждане

Ответ:134.

17. Найдите в приведённом списке этнические общности, и запишите цифры, под кото—

рыми они указаны.

1) молодёжь

2) россияне

3) трудящиеся

4) украинцы

5) парижане

6) русские

Ответ:46.

18. Выберите верные суждения об этнических общностях и запишите цифры, под кото—

рыми они указаны.

1) Разновидностью этноса является народность.

2) Появление наций предшествовало возникновению государства.

3) В основе этнической общности лежит единство классовых интересов.

4) Различают этническое и гражданское понимание нации.

5) Сплочению народности в нацию помогает осознание людьми общности своих истори—

ческих судеб.

Ответ:145.

19. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из

предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«Понятия «_____» (А) и «этнос» сходны, поэтому их определения аналогичны. В

последнее время» всё чаще используется в этнографии, социологии и политологии термин

«этнос» (что точнее). Существуют три типа этноса. Для _______ (Б) главное основание

объединения людей в одну _____ (В) – кровно – родственные связи и общее _______ (Г). С

возникновением государств появляются ________ (Д), состоящие из людей, связанных друг с

другом не кровным родством, а хозяйственно – культурными отношениями территориально –

соседского типа. В период буржуазных общественно – экономических отношений

формируются _______ (Е) – этносоциальный организм, объединенный связями культурного,

языкового, исторического, территориально – политического характера и имеющих, по словам

английского историка Д. Хоскинга, «единое чувство судьбы».

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть использовано

только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя

каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем вам потребуется

для заполнения пропусков.

Список терминов:

1) происхождение

2) племя

3) общность

4) нация

5) народ

6) народность

7) национальность

8) раса

9) диаспора

В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в

таблицу под каждой буквой номер выбранного вами слова.

5

Задания 2 части по теме

«Этнические общности. Межнациональные отношения, конфликты и пути их

разрешения»

1. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «этнос»? Привлекая знания

обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее

информацию о видах этносов, и одно предложение, содержащее информацию об одном из

видов этноса.

Ответ:

1) Смысл понятия:

«Этнос – это исторически сложившаяся форма общности людей, обладающая общими

особенностями языка, культуры, психики, сознанием своего единства»

2) Предложения:

1. К этносам относят род и племя, народность, нацию.

2. Нация как этническая общность характеризуется общностью экономики.

2. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «межнациональный конфликт»?

Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение,

содержащее информацию об одной из причин межнациональных конфликтов, и одно

предложение, раскрывающее пути разрешения межнациональных конфликтов и одно

предложение, содержащее информацию о типах межнациональных конфликтов.

Ответ:

1) смысл понятия: «Межнациональный конфликт – одна из форм отношений между

национальными общностями, характеризующаяся состоянием взаимных претензий, открытым

противостоянием этносов, народов и наций друг другу, имеющим тенденцию к нарастанию

противоречий вплоть до вооруженных конфликтов».

2) Предложения:

1. Экстерриториальные причины межнациональных конфликтов связаны с несовпадением

государственных или административных границ с границами расселения народов.

2. Переговоры на базе взаимного уважения и стремления поиска компромиссных решений –

основной путь решения межнациональных проблем.

3. Основные типы межнациональных конфликтов: государственно – правовой,

этнотерриториальный, этнодемографический и социально – психологический.

3. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «этническая общность»?

Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно

предложение, содержащее информацию о любой предпосылке складывания этноса, и

одно предложение, раскрывающее признаки племени.

Ответ:

1) Смысл понятия:

«Этническая общность – это исторически сложившаяся на определенной территории

устойчивая совокупность людей, обладающих общими чертами и стабильными

особенностями языка, культуры, психического склада, самосознанием и исторической

памятью, а также осознанием своих интересов и целей, своего единства»

2) Предложения:

1. Важную роль в становлении и развитии этноса играют представления об общности

происхождения, истории, исторических судеб, а также традиции, обычаи, обряды, фольклор,

т.е. такие элементы культуры, которые передаются из поколения в поколение и образуют

специфическую этническую культуру.

6

2. Племя – совокупность родов, связанных между собой общими чертами культуры,

осознанием общего происхождения, а также общностью диалекта, единством религиозных

представлений, обрядов.

4. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «национализм»? Привлекая знания

обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее

информацию о любом виде национализма, и одно предложение, раскрывающее суть геноцида

как проявление национализма.

Ответ:

1) Смысл понятия:

«Национализм – идеология и политика, ставящие интересы нации превыше любых других

экономических, социальных, политических интересов, стремление к национальной

замкнутости; недоверие к другим нациям, нередко перерастающее в межнациональную

вражду»

2) Предложения:

1. Державно – государственный национализм проявляется в стремлении наций воплотить в

жизнь свои национально – государственные интересы, нередко за счет малых народов.

2. Геноцид связан с преднамеренным и систематическим уничтожением отдельных групп

населения по расовым, национальным или религиозным признакам.

5. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «межнациональные отношения»?

Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение,

содержащее информацию об основных тенденциях развития межнациональных отношений, и

одно предложение, раскрывающее этническое смешивание как способ мирного

сотрудничества и одно предложение, содержащее информацию о формах межнациональных

отношений.

Ответ:

1) Смысл понятия:

«Межнациональные отношения – отношения между этносами (народами), охватывающие все

сферы общественной жизни»

2) Предложения:

1. В современном мире просматриваются две взаимосвязанные тенденции в развитии наций—

дифференциация и интеграция.

2. Разные этнические группы через межнациональные браки стихийно смешиваются между

собой на протяжении многих поколений и в результате образуют одну нацию.

3. Формами межнациональных отношений являются мирное сотрудничество и этнический

конфликт.

6. К какой тенденции развития межнациональных отношений можно отнести

проведение международного фестиваля молодежи? Приведите любые два других

примера этой тенденции развития межнациональных отношений.

Ответ:

1) приведенный пример отражает тенденцию сближения наций, международной интеграции;

2) примеры проявления данной тенденции:

1. Примеры экономических и политических союзов: Европейский союз (ЕС), Европейская

ассоциация свободной торговли (ЕАСТ), организация Североатлантического договора

(НАТО) и др.

2. Примеры международных культурных центров: Центр международного образования,

Центр латиноамериканской культуры и др.

7

7. Сикхи в Индии, тамилы в Шри – Ланке, баски в Испании выступают за создание

собственных государств, и межнациональный конфликт в этих странах вылился в

многолетнее кровавое вооруженное противостояние. Что явилось причиной

межнациональных конфликтов в этих странах? Назовите две иные причины

межнациональных конфликтов.

Ответ:

1) причиной межнациональных конфликтов в названных странах стало стремление отдельных

народов к политической независимости;

2) другие причины:

1. требование культурной автономии;

2. борьба за подлинное равноправие.

8. Назовите две тенденции в развитии современных межнациональных отношений и

проиллюстрируйте каждую из них примером.

Ответ:

1) интеграция — экономическое, культурное и политическое сближение наций, разрушение

национальных перегородок (пример: Европейский союз и др.)

2) дифференциация — стремление ряда народов сохранить или обрести культурно –

национальную самостоятельность, автономию (пример: корейское меньшинство в Японии,

стремление народа Косово к независимости и др.) или противостояние экономической,

политической и культурной экспансии сверхдержав (движение антиглобалистов).

9. Назовите три признака, определяющих этническую принадлежность индивида, и

проиллюстрируйте каждый из них примером.

Ответ:

1) общая территория (русские в своём большинстве проживают в РФ);

2) общность языка (в каждом государстве есть государственный язык. Допустим, во Франции

– французский язык);

3) общность культуры (в США большинство жителей отмечают День благодарения).

10. В Пригороде Парижа в доме адвоката каждый месяц собираются потомки русских

эмигрантов, живущие во Франции, Германии, Швейцарии. Они хорошо знают русский

язык, поют русские песни, читают стихи русских поэтов. Они считают себя русскими и

гордятся этим. К какой социальной общности можно отнести это объединение?

Используя условие задачи, назовите три признака этой общности.

Ответ:

1) названа этническая (этносоциальная) общность;

2) названы с опорой на условие задачи признаки:

1. считают себя русскими и гордятся этим, то есть они причисляют себя к

этнической группе «русские»;

2. потомки русских эмигрантов, то есть они имеют общие русские корни;

3. говорят по – русски, то есть имеют общность языка;

4. поют русские песни, читают стихи русских поэтов, то есть сохраняют

специфические культурные черты.

11. Составьте сложный план развернутого ответа по теме «Нации и национальные

отношения».

План:

1. Нация как высшая форма этнической общности.

2. Основные тенденции в развитии межнациональных отношений:

1) межнациональная интеграция;

2) межнациональная дифференциация.

8

3. Демократические принципы межнациональных отношений:

1) равноправие представителей разных наций во всех сферах жизни общества;

2) свободный доступ к изучению национальных языков, обычаев и традиций;

3) право граждан на определение своей национальной принадлежности;

4) развитие толерантности и поликультурного диалога в обществе;

5) создание в обществе нетерпимого отношения к ксенофобии, шовинизму, пропаганде

национальной исключительности.

4. Межнациональные отношения и национальная политика в современной России.

12. Составьте сложный план развернутого ответа по теме «Межнациональные

конфликты и пути их разрешения».

План:

1. Понятие межнационального конфликта.

2. Причины возникновения межнациональных конфликтов:

1) неравенство в уровне жизни;

2) миграция;

3) территориальные споры;

4) принадлежность к разным конфессиям;

5) различное представительство в престижных профессиях, социальных слоях, органах

власти и т.д.

3. Национализм как проявление межнациональных конфликтов и его виды:

1) этнический (защитный);

2) державно – государственный (воинствующий);

3) бытовой.

4. Формы национализма:

1) расизм;

2) шовинизм;

3) геноцид;

4) апартеид;

5) ксенофобия.

5. Пути разрешения межнациональных конфликтов в XXI веке.

1) признание существования межнациональных проблем и решение их мирными

методами;

2) взаимные уступки и безусловная реализация прав и свобод лиц любой национальности;

3) переговоры на базе взаимного уважения и стремления поиска компромиссных

решений;

4) использование экономических рычагов для нормализации ситуации и др.

6. Межнациональные конфликты на территории СНГ и РФ.

13. Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Межэтнические отношения в

современном мире». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту

тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более

детализированы в подпунктах.

План:

1. Признаки этнических общностей:

1) территория;

2) язык;

3) культура, традиции, обычаи;

4) исторический опыт;

5) осознание общности (этническая самоидентификация и самосознание).

2. Виды этносов:

1) род и племя;

9

2) народность;

3) нация.

3. Понятие этнической и гражданской нации. Тенденции развития этносов в

современном мире:

1) интеграция;

2) дифференциация;

4. Глобализация как фактор межэтнического взаимодействия. Причины межэтнических

(межнациональных) конфликтов в современном мире:

1) экономические (обладание собственность, ресурсами);

2) социально – политические (борьба с дискриминацией);

3) культурные (требования сохранения или возрождения национальной культуры, развития

родного языка);

4) религиозные;

5) исторические (взаимоотношения народов в прошлом);

5. Типы межэтнических конфликтов:

1) конфликты стереотипов (создание негативного образа другого этноса);

2) конфликты идей;

3) конфликты действий (митинги, демонстрации, открытые столкновения).

6. Гуманистические принципы политики в области межэтнических отношений:

1) отказ от дискриминации, насилия и принуждения;

2) поиск согласия на основе консенсуса всех участников;

3) признание прав и свобод человека важнейшей ценностью;

4) готовность к мирному урегулированию спорных проблем.

Источник

Нации и межнациональные
отношения.

Задание 1.Установите со­от­вет­ствие
между со­ци­аль­ны­ми общностями и кри­те­ри­я­ми их выделения: к каж­дой
позиции, дан­ной в пер­вом столбце, под­бе­ри­те соответствующую по­зи­цию из
вто­ро­го столбца.

СОЦИАЛЬНЫЕ
ОБЩНОСТИ

КРИТЕРИИ

A)
сибиряки

Б)
православные

B)
белорусы

Г)
горожане

Д)
русские

Е)
протестанты

1)
территориальный

2)
этносоциальный

3)
религиозный

 Пояснение.

A) сибиряки —
территориальный.

Б) православные
— религиозный.

B) белорусы —
этносоциальный.

Г) горожане —
территориальный.

Д) русские —
этносоциальный.

Е) протестанты
— религиозный.

 Ответ: 132123.

Задание 2. Найдите в
приведённом ниже списке исторические формы этноса и запишите цифры, под
которыми они указаны.

1) семья

2) племя

3) народность

4) община

5) государство

Пояснение.

Исторически
сложившиеся народности — народности, сложившиеся в течение истории и
развивающиеся с ней.

1) семья — нет,
неверно.

2) племя — да,
верно.

3) народность —
да, верно.

4) община —
нет, неверно.

5) государство
— нет, неверно.

 Ответ: 23.

Задание 3.Найдите в спис­ке
этнические общ­но­сти и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

1) племена

2) провинциалы

3) народности

4) нации

5) творческие
союзы

6) граждане

Пояснение.

Этническая общ­ность
— это ис­то­ри­че­ски сложившаяся на опре­де­лен­ной территории устой­чи­вая
совокупность людей, об­ла­да­ю­щих самопознанием и ис­то­ри­че­ской памятью, об­щи­ми
чертами и ста­биль­ны­ми особенностями культуры, языка, пси­хи­че­ско­го
склада, осо­зна­ни­ем своих ин­те­ре­сов и целей, сво­е­го единства, от­ли­чия
от дру­гих подобных преобразований. Виды эт­ни­че­ских общностей: род, племя,
народность, нация. На ос­но­ве усиления меж­пле­мен­ных связей скла­ды­ва­ют­ся
народности.

1) племена —
да, верно.

2) провинциалы
— нет, неверно.

3) народности —
да, верно.

4) нации — да,
верно.

5) творческие
союзы — нет, неверно.

6) граждане —
нет, неверно.

 Ответ: 134.

Задание 4.Найдите в
приведённом спис­ке эт­ни­че­ские общности, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми
они указаны.

1) молодёжь                             
2) россияне

3) трудящиеся                         
4) украинцы

5) парижане                             
6) русские

Пояснение.

Эт­ни­че­ская
общ­ность — это ис­то­ри­че­ски сло­жив­ша­я­ся на опре­де­лен­ной тер­ри­то­рии
устой­чи­вая со­во­куп­ность людей, об­ла­да­ю­щих об­щи­ми чер­та­ми и ста­биль­ны­ми
осо­бен­но­стя­ми куль­ту­ры, языка, пси­хи­че­ско­го скла­да, са­мо­со­зна­ни­ем
и ис­то­ри­че­ской па­мя­тью, а также осо­зна­ни­ем своих ин­те­ре­сов и целей,
сво­е­го един­ства, от­ли­чия от дру­гих по­доб­ных об­ра­зо­ва­ний. Виды эт­ни­че­ских
общ­но­стей — род, племя, на­род­ность, нация.

1) молодёжь —
нет, неверно.

2) россияне —
нет, неверно, со­би­ра­тель­ное на­зва­ние всех жи­те­лей Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции.

3) трудящиеся —
нет, неверно.

4) украинцы —
да, верно.

5) парижане —
нет, неверно.

6) русские —
да, верно.

 Ответ: 46.

Задание 5.Выберите вер­ные
суж­де­ния об эт­ни­че­ских общ­но­стях и за­пи­ши­те цифры в по­ряд­ке
возрастания, под ко­то­ры­ми они указаны.

1)
Разновидностью эт­но­са яв­ля­ет­ся народность.

2) Появление
наций пред­ше­ство­ва­ло воз­ник­но­ве­нию государства.

3) В ос­но­ве
эт­ни­че­ской общ­но­сти лежит един­ство клас­со­вых интересов.

4) Различают эт­ни­че­ское
и граж­дан­ское по­ни­ма­ние нации.

5) Сплочению на­род­но­сти
в нацию по­мо­га­ет осо­зна­ние лю­дь­ми общ­но­сти своих ис­то­ри­че­ских
судеб.

Пояснение.

Основными ис­то­ри­че­ски­ми
раз­но­вид­но­стя­ми социально-этнической общ­но­сти яв­ля­ют­ся племя, на­род­ность
и нация.

1)
Разновидностью эт­но­са яв­ля­ет­ся народность — да, верно.

2) Появление
наций пред­ше­ство­ва­ло воз­ник­но­ве­нию государства — нет, неверно.

3) В ос­но­ве
эт­ни­че­ской общ­но­сти лежит един­ство клас­со­вых интересов — нет, неверно.

4) Различают эт­ни­че­ское
и граж­дан­ское по­ни­ма­ние нации — да, верно.

5) Сплочению на­род­но­сти
в нацию по­мо­га­ет осо­зна­ние лю­дь­ми общ­но­сти своих ис­то­ри­че­ских
судеб — да, верно.

 Ответ: 145.

Задание 6.Международная
ор­га­ни­за­ция про­во­ди­ла в стра­нах Y и Z опрос со­вер­шен­но­лет­них
граждан. Им за­да­ва­ли вопрос: «Что, по Ва­ше­му мнению, не­об­хо­ди­мо
сделать, чтобы из­бе­жать меж­на­ци­о­наль­ных конфликтов?». Ре­зуль­та­ты опро­са
(в % от числа отвечавших) пред­став­ле­ны в виде диаграммы.

https://soc-ege.sdamgia.ru/get_file?id=19420

Найдите в
приведённом спис­ке выводы, ко­то­рые можно сде­лать на ос­но­ве диаграммы, и
за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

1) Боль­шин­ство
опро­шен­ных в каж­дой из стран счи­та­ют не­об­хо­ди­мым от­ка­зать­ся от на­си­лия
и принуждения.

2) Доля тех,
кто считает, что для из­бе­жа­ния меж­на­ци­о­наль­ных кон­флик­тов не­об­хо­ди­мо
на­учить­ся по­ни­мать друг друга, среди жи­те­лей стра­ны Z меньше, чем среди
жи­те­лей стра­ны Y.

3) Боль­шин­ство
опро­шен­ных в стра­не Z считают, что для из­бе­жа­ния меж­на­ци­о­наль­ных кон­флик­тов
пре­жде всего не­об­хо­ди­мо ува­жать права и свободы.

4) Среди жи­те­лей
стра­ны Z мне­ние о не­об­хо­ди­мо­сти от­ка­зать­ся от на­си­лия и при­нуж­де­ния
более популярно, чем мне­ние о не­об­хо­ди­мо­сти на­учить­ся по­ни­мать друг
друга.

5) Тех, кто де­мон­стри­ру­ет
от­сут­ствие ин­те­ре­са к дан­ной проблеме, в стра­не Z меньше, чем в стра­не
Y.

Пояснение.

1) Боль­шин­ство
опро­шен­ных в каж­дой из стран счи­та­ют не­об­хо­ди­мым от­ка­зать­ся от на­си­лия
и принуждения — нет, неверно.

2) Доля тех,
кто считает, что для из­бе­жа­ния меж­на­ци­о­наль­ных кон­флик­тов не­об­хо­ди­мо
на­учить­ся по­ни­мать друг друга, среди жи­те­лей стра­ны Z меньше, чем среди
жи­те­лей стра­ны Y — да, верно.

3) Боль­шин­ство
опро­шен­ных в стра­не Z считают, что для из­бе­жа­ния меж­на­ци­о­наль­ных кон­флик­тов
пре­жде всего не­об­хо­ди­мо ува­жать права и свободы — да, верно.

4) Среди жи­те­лей
стра­ны Z мне­ние о не­об­хо­ди­мо­сти от­ка­зать­ся от на­си­лия и при­нуж­де­ния
более популярно, чем мне­ние о не­об­хо­ди­мо­сти на­учить­ся по­ни­мать друг
друга — да, верно.

5) Тех, кто де­мон­стри­ру­ет
от­сут­ствие ин­те­ре­са к дан­ной проблеме, в стра­не Z меньше, чем в стра­не
Y — нет, неверно.

 Ответ: 234.

Задание 7.Назовите две
тенденции в развитии современных межнациональных отношений и проиллюстрируйте
примером каждую из них.

Пояснение.

В правильном
ответе могут быть названы и проиллюстрированы примерами следующие тенденции в
развитии межнациональных отношений:

1) интеграция:
экономическое, культурное и политическое сближение наций, разрушение
национальных перегородок (например, образование Совета Европы);

2) стремление
ряда народов сохранить или обрести национальную самостоятельность (например,
стремление народа Косово к независимости);

3)
противостояние экономической, политической и культурной экспансии сверхдержав
(движение антиглобалистов).

Задание 8.Назовите три
признака, опре­де­ля­ю­щие этническую при­над­леж­ность индивида, и про­ил­лю­стри­руй­те
каждый из них примером.

Пояснение.

В пра­виль­ном
ответе могут быть ука­за­ны следующие при­зна­ки и примеры:

— общей тер­ри­то­рии
(Русские в своем боль­шин­стве проживают в РФ.),

— общ­ность языка (В
каж­дом государстве есть. го­су­дар­ствен­ный язык. это,как правило,- язык до­ми­ни­ру­ю­ще­го
этноса),

обобщенность культуры.
(В США боль­шин­ство жителей от­ме­ча­ют День благодарения)

Задание 9. Вам предстоит
подготовить развёрнутый ответ по теме «Нации и межнациональные отношения в
современном мире». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать
эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более
детализированы в подпунктах.

Пояснение.

Один из
вариантов плана раскрытия данной темы:

1) Современные
нации — высшая форма этнической общности.

2) Источники
национальной общности:

а) историческая
память;

б) национальное
самосознание;

в) национальные
интересы.

3)
Межнациональные отношения в современном мире:

а) интеграция и
сближение народов (Европейский союз; США; Канада и т.п.);

б)
межнациональные конфликты и пути их преодоления;

в)
толерантность, гуманизм, культура межнациональных отношений как средства
преодоления национальных конфликтов;

г) национальная
политика Российской Федерации (Конституция РФ; «Концепция национальной политики
РФ»).

 Задание 10.Какой смысл
обществоведы вкладывают в понятие «национальная политика»? Привлекая знания
обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию о
национальной политике.

Пояснение.

Правильный ответ должен содержать
следующие элементы:

1) смысл понятия, например:
национальная политика — это совокупность политических и организационных мер,
применяемых властями к национальностям, проживающим на ее территории.

2) два предложения с
информацией о национальной политике, опирающейся на знания курса, например:

— основой принципом национальной
политики России является равноправие народов, населяющих ее;

— национальная политика в ряде
государств может принимать характер национального террора (погромы, этнические
чистки, геноцид)

Могут быть составлены любые другие
предложения, содержащие информацию о национальной политике.

Задание 11. Прочитайте
текст и выполните задания C1—С4.

    Национальные отношения, т.е. отношения людей в общности,
называемой нацией, или другие этнонациональные отношения, не существуют
отдельно от государства или параллельно с ним. Национальные и этнонациональные
отношения так или иначе опосредуются государством и образуют единое
политическое целое.

Распространены три основных
подхода к пониманию нации: политико-правовой, социокультурный и биологический.
При политико-правовом подходе под нацией понимается согражданство, т.е.
сообщество граждан того или иного государства. В международном праве, когда
говорят о нациях, имеют в виду именно политические, нации, которые на
международной арене выступают как «национальные» государства.

При социокультурном подходе упор
делается на общности языка, культуры, религии, традиций, обычаев большой группы
людей, образующих нацию. Это позволяет рассматривать нацию как общность людей,
для которых характерны общность духовной культуры, исторического развития,
поведенческих стереотипов, бытового образа жизни. Следует иметь в виду, что
нация представляет собой также и субъективный феномен сознания и самосознания.
<…>

Э. Геллнер, известный
исследователь феномена нации, отмечал: «Два человека принадлежат к одной нации,
если и только если они признают принадлежность друг друга к этой нации. Иными
словами, нации создаёт человек; нации – это продукт человеческих убеждений,
пристрастий и наклонностей».

Большинство стран мира понимание
нации основывают на первых двух подходах. При всем их различии у них есть общее
– отрицание кровного родства как определяющего нациообразующего принципа.

Третий подход к пониманию нации,
биологический, как раз и основан на признании кровной общности главной
доминантой нации.

1. Раскройте смысл понятия «нация» в рамках каждого из трёх
рассматриваемых в тексте подходов: политико-правового, социокультурного,
биологического.

Пояснение.

В ответе смысл понятия «нация» должен быть
раскрыт в рамках трёх подходов:

1) политико-правового: сообщество
граждан того или иного государства;

2) социокультурного: общность
людей, для которых характерны общность духовной культуры, исторического
развития, поведенческих стереотипов, бытового образа жизни;

3) биологического: признание
кровной общности главной доминантой нации.

Смысл понятия может быть приведён
в иных, близких по смыслу, формулировках

2.Каких подходов к пониманию нации
придерживается большинство стран мира? Что, по мнению автора, объединяет эти
подходы? Укажите одно любое различие между ними.

Пояснение.

В ответе должны быть следующие
элементы:

1) подходы: большинство стран мира
придерживается политико-правового и социокультурного подходов;

2) что объединяет: отрицание
кровного родства как определяющего нациообразующего принципа;

3) различие: в том, что в первом
случае границы нации совпадают с государством, во втором ограничены признаками
определённого этноса.

3.Автор отмечает, что нация является также
феноменом сознания и самосознания. Опираясь на обществоведческие и исторические
знания, приведите три примера, которые могут служить проявлениями национального
самосознания.

Пояснение.

В ответе могут быть приведены
примеры, допустим:

1) русские эмигранты первой волны,
их дети и внуки продолжают считать себя русскими: знают русский язык, читают
произведения русских писателей, посещают православные храмы, сохраняют русские
обычаи и традиции;

2) примером самосознания может
быть творчество русских поэтов, которые не отделяли себя от своей Родины,
например творчество С. Есенина;

3) наиболее сильно люди осознают
свою связь с родиной, с её народом в годы войны. Примером проявления
национального самосознания могут быть возникновение и действия партизанских
отрядов в годы Отечественной войны (1812 г.) и Великой Отечественной войны
(1941–1945 гг.), действия отрядов ополченцев, защищавших Москву в 1941 г.

Могут быть приведены другие
примеры

4.В тексте
говорится о влиянии государства на этнонациональные отношения. Приведите любые
три направления политики демократического государства в межнациональных
отношениях.

Пояснение.

В ответе могут быть приведены следующие направления, например:

1) обеспечение равноправия всех этносов внутри одного государства;

2) гарантирование и уважение права народов на сохранение
этнической культуры и самобытности;

3) согласование интересов разных этносов внутри одного государства;

4) предупреждение и преодоление этнонациональных конфликтов.

Могут быть приведены другие направления

Нации и межнациональные
отношения.

Задание 1.Установите со­от­вет­ствие
между со­ци­аль­ны­ми общностями и кри­те­ри­я­ми их выделения: к каж­дой
позиции, дан­ной в пер­вом столбце, под­бе­ри­те соответствующую по­зи­цию из
вто­ро­го столбца.

СОЦИАЛЬНЫЕ
ОБЩНОСТИ

КРИТЕРИИ

A)
сибиряки

Б)
православные

B)
белорусы

Г)
горожане

Д)
русские

Е)
протестанты

1)
территориальный

2)
этносоциальный

3)
религиозный

Задание 2. Найдите в
приведённом ниже списке исторические формы этноса и запишите цифры, под
которыми они указаны.

1) семья

2) племя

3) народность

4) община

5) государство

Задание 3.Найдите в спис­ке
этнические общ­но­сти и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

1) племена

2) провинциалы

3) народности

4) нации

5) творческие
союзы

6) граждане

Задание 4.Найдите в
приведённом спис­ке эт­ни­че­ские общности, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми
они указаны.

1) молодёжь

2) россияне

3) трудящиеся

4) украинцы

5) парижане

6) русские

Задание 5.Выберите вер­ные
суж­де­ния об эт­ни­че­ских общ­но­стях и за­пи­ши­те цифры в по­ряд­ке
возрастания, под ко­то­ры­ми они указаны.

1)
Разновидностью эт­но­са яв­ля­ет­ся народность.

2) Появление
наций пред­ше­ство­ва­ло воз­ник­но­ве­нию государства.

3) В ос­но­ве
эт­ни­че­ской общ­но­сти лежит един­ство клас­со­вых интересов.

4) Различают эт­ни­че­ское
и граж­дан­ское по­ни­ма­ние нации.

5) Сплочению на­род­но­сти
в нацию по­мо­га­ет осо­зна­ние лю­дь­ми общ­но­сти своих ис­то­ри­че­ских
судеб.

Задание 6.Международная
ор­га­ни­за­ция про­во­ди­ла в стра­нах Y и Z опрос со­вер­шен­но­лет­них
граждан. Им за­да­ва­ли вопрос: «Что, по Ва­ше­му мнению, не­об­хо­ди­мо
сделать, чтобы из­бе­жать меж­на­ци­о­наль­ных конфликтов?». Ре­зуль­та­ты опро­са
(в % от числа отвечавших) пред­став­ле­ны в виде диаграммы.

https://soc-ege.sdamgia.ru/get_file?id=19420

Найдите в
приведённом спис­ке выводы, ко­то­рые можно сде­лать на ос­но­ве диаграммы, и
за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

1) Боль­шин­ство
опро­шен­ных в каж­дой из стран счи­та­ют не­об­хо­ди­мым от­ка­зать­ся от на­си­лия
и принуждения.

2) Доля тех,
кто считает, что для из­бе­жа­ния меж­на­ци­о­наль­ных кон­флик­тов не­об­хо­ди­мо
на­учить­ся по­ни­мать друг друга, среди жи­те­лей стра­ны Z меньше, чем среди
жи­те­лей стра­ны Y.

3) Боль­шин­ство
опро­шен­ных в стра­не Z считают, что для из­бе­жа­ния меж­на­ци­о­наль­ных кон­флик­тов
пре­жде всего не­об­хо­ди­мо ува­жать права и свободы.

4) Среди жи­те­лей
стра­ны Z мне­ние о не­об­хо­ди­мо­сти от­ка­зать­ся от на­си­лия и при­нуж­де­ния
более популярно, чем мне­ние о не­об­хо­ди­мо­сти на­учить­ся по­ни­мать друг
друга.

5) Тех, кто де­мон­стри­ру­ет
от­сут­ствие ин­те­ре­са к дан­ной проблеме, в стра­не Z меньше, чем в стра­не
Y.

Задание 7.Назовите две
тенденции в развитии современных межнациональных отношений и проиллюстрируйте
примером каждую из них.

Задание 8.Назовите три
признака, опре­де­ля­ю­щие этническую при­над­леж­ность индивида, и про­ил­лю­стри­руй­те
каждый из них примером.

Задание 9. Вам предстоит
подготовить развёрнутый ответ по теме «Нации и межнациональные отношения в
современном мире». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать
эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более
детализированы в подпунктах.

 Задание 10.Какой смысл
обществоведы вкладывают в понятие «национальная политика»? Привлекая знания
обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию о
национальной политике.

Задание 11. Прочитайте
текст и выполните задания C1—С4.

    Национальные отношения, т.е. отношения людей в общности,
называемой нацией, или другие этнонациональные отношения, не существуют
отдельно от государства или параллельно с ним. Национальные и этнонациональные
отношения так или иначе опосредуются государством и образуют единое
политическое целое.

Распространены три основных
подхода к пониманию нации: политико-правовой, социокультурный и биологический.
При политико-правовом подходе под нацией понимается согражданство, т.е.
сообщество граждан того или иного государства. В международном праве, когда говорят
о нациях, имеют в виду именно политические, нации, которые на международной
арене выступают как «национальные» государства.

При социокультурном подходе упор
делается на общности языка, культуры, религии, традиций, обычаев большой группы
людей, образующих нацию. Это позволяет рассматривать нацию как общность людей,
для которых характерны общность духовной культуры, исторического развития,
поведенческих стереотипов, бытового образа жизни. Следует иметь в виду, что
нация представляет собой также и субъективный феномен сознания и самосознания.
<…>

Э. Геллнер, известный
исследователь феномена нации, отмечал: «Два человека принадлежат к одной нации,
если и только если они признают принадлежность друг друга к этой нации. Иными
словами, нации создаёт человек; нации – это продукт человеческих убеждений,
пристрастий и наклонностей».

Большинство стран мира понимание
нации основывают на первых двух подходах. При всем их различии у них есть общее
– отрицание кровного родства как определяющего нациообразующего принципа.

Третий подход к пониманию нации,
биологический, как раз и основан на признании кровной общности главной
доминантой нации.

1. Раскройте смысл понятия «нация» в рамках каждого из трёх
рассматриваемых в тексте подходов: политико-правового, социокультурного,
биологического.

2.Каких подходов к пониманию нации
придерживается большинство стран мира? Что, по мнению автора, объединяет эти
подходы? Укажите одно любое различие между ними.

3.Автор отмечает, что нация является также
феноменом сознания и самосознания. Опираясь на обществоведческие и исторические
знания, приведите три примера, которые могут служить проявлениями национального
самосознания.

4.В тексте
говорится о влиянии государства на этнонациональные отношения. Приведите любые
три направления политики демократического государства в межнациональных
отношениях.

Источник

1

Тест по теме

«Этнические общности. Межнациональные отношения, конфликты и пути их

разрешения»

1. Запишите слово, пропущенное в таблице.

Объединение на основе кровнородственных связей и веры в общность

происхождения.

Объединение на основе прочных связей исторического, экономическо—

го, культурного и территориально— политического характера.

Ответ: нация.

2. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, характеризуют по—

нятие «этнос».

1) первичная группа; 2) историческая память; 3) монархия; 4) территория; 5) народность; 6)

язык

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под

которыми они указаны.

Ответ: 13.

3. Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «эт—

ническая общность».

1) народность; 2) племя; 3) нация; 4) род; 5) каста; 6) государство.

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под

которыми они указаны.

Ответ: 56.

4. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключение двух, относятся к понятию

«этническая общность».

1) национальная общность; 2) национальный язык; 3) национальные интересы; 4)

национальный парк; 5) национальная культура; 6) национальная экономика.

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под

которыми они указаны.

Ответ: 46.

5. В приведенном ниже ряду найдите понятие, которое является обобщающим для всех

остальных представленных понятий. Запишите это слово (словосочетание).

Племя; этнос; нация; род; народность.

Ответ: этнос.

6. Выберите верные суждения об этнических группах и межнациональных отношениях и

запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Один из способов предотвращения межнациональных конфликтов в демократическом

обществе – компактное расселение людей одной национальности в пределах

многонационального государства.

2) Этническими общностями являются племена, народности, нации.

3) Одним из способов гармонизации межнациональных отношений является развитие

культурных связей между народами.

4) Все этнические общности обязательно имеют свою государственность.

2

5) Один из способов предотвращения межнациональных конфликтов в демократическом

обществе – обеспечение прав и свобод всех граждан независимо от национальной

принадлежности.

Ответ: 235.

7. Выберите верные суждения об этнических общностях и взаимодействиях между ними

и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Общность территории играет важнейшую роль на этапе формирования этнической

общности, однако в дальнейшем может быть утрачена.

2) Признаками этнической общности являются единство языка, культуры и общая

историческая память, которая находит отражение в этническом самосознании.

3) К этническим общностям относят семью, род, племя, народность и нацию.

4) Направлениями развития и взаимодействия этнических общностей являются

интеграция и дифференциация.

5) Нация как форма этнической общности складывается в постиндустриальном обществе.

Ответ: 124.

8. Выберите верные суждения об этнических общностях и запишите цифры, под

которыми они указаны.

1) Разновидностью этноса является народность.

2) Появление наций предшествовало возникновению государства.

3) В основе этнической общности лежит единство классовых интересов.

4) Различают этническое и гражданское понимание нации.

5) Сплочению народности в нацию помогает осознание людьми общности своих

исторических судеб.

Ответ: 145.

9. Найдите в приведенном ниже списке исторические типы этнических общностей.

Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) племя

2) род

3) народность

4) класс

5) нация

6) община

Ответ: 135.

10. Выберите верные суждения о межнациональных отношениях и запишите цифры, под

которыми они указаны.

1) Межнациональные отношения направлены на реализацию соответствующих интересов

тех или иных этносов.

2) Межнациональные отношения могут возникать и осуществляться только на уровне

целых народов.

3) Одной из тенденций развития межнациональных отношений в современном обществе

является усиление интеграционных процессов.

4) Межнациональные отношения в демократическом многонациональном государстве

предполагают участие только представителей коренной национальности в

формировании органов государственной власти.

5) Объективной тенденцией развития межнациональных отношений в современном мире

является стремление к сохранению национального своеобразия.

Ответ: 135.

11. Выберите верные суждения о национализме и запишите цифры, под которыми они

указаны.

1) Национализм проявляется только с появление наций.

2) Характеристикой национализма всегда считается борьба за национальное

освобождение.

3

3) Радикальной формой национализма является шовинизм.

4) Основой национализма выступает патриотизм.

5) Усиление национализма становится одним из ответов на процессы глобализации.

Ответ: 135.

12. Выберите верные суждения об этнических общностях и запишите цифры, под

которыми они указаны.

1) Все этнические общности обязательно имеют свою государственность.

2) Наиболее развитой культурно – исторической этнической общностью является нация.

3) Народность как этническая общность в отличии от племени базируется не на

кровнородственных связях, а на территориальных.

4) Разделение властей представляет собой признак, присущий понятию «нация».

5) Одной из черт этнической общности является наличие этнического самосознания.

Ответ: 235.

13. Выберите верные суждения об этносе и запишите цифры, под которыми они

указаны.

1) Естественная предпосылка формирования того или иного этноса – общность

территории.

2) Нация в отличие от класса сформировалась на ранних этапах истории человечества.

3) Любой народности присущ государственный суверенитет.

4) Люди, принадлежащие к одной нации, объединены только общностью кровного

родства.

5) Нации являются самыми устойчивыми этническими образованиями.

Ответ: 15.

14. Выберите верные суждения о межнациональных отношениях и запишите цифры, под

которыми они указаны.

1) Формой межнациональной дифференциации является взаимопроникновение религий,

культур, ценностей.

2) Межнациональные отношения всегда направлены на осуществление гражданских прав

и свобод представителей различных наций.

3) К формам межнациональных отношений принадлежат мирное сотрудничество и

этнический конфликт.

4) Межнациональная интеграция предполагает протекционизм в экономике.

5) Межнациональные отношения включают в себя отношения между различными

национальностями внутри одного государства и отношения между разными нациями –

государствами.

Ответ: 35.

15. Выберите верные суждения о межнациональных конфликтах и запишите цифры,

под которыми они указаны.

1) Межнациональные конфликты представляют собой разновидность социальных

конфликтов.

2) Межнациональные конфликты могут быть связаны со справедливой борьбой народов

за свои права.

3) Особенностью межнациональных конфликтов является то, что они возникают и

действуют только на уровне деятельности институтов законодательной и

исполнительной власти.

4) Причины возникновения межнациональных конфликтов всегда обусловлены решением

политических проблем.

5) Межнациональные конфликты представляют собой особую форму взаимодействия

этносов, стремящихся улучшить свое положение за счет противостоящей стороны.

Ответ: 125.

4

16. Найдите в списке этнические общности и запишите цифры, под которыми они указа—

ны.

1) племена

2) провинциалы

3) народности

4) нации

5) творческие союзы

6) граждане

Ответ:134.

17. Найдите в приведённом списке этнические общности, и запишите цифры, под кото—

рыми они указаны.

1) молодёжь

2) россияне

3) трудящиеся

4) украинцы

5) парижане

6) русские

Ответ:46.

18. Выберите верные суждения об этнических общностях и запишите цифры, под кото—

рыми они указаны.

1) Разновидностью этноса является народность.

2) Появление наций предшествовало возникновению государства.

3) В основе этнической общности лежит единство классовых интересов.

4) Различают этническое и гражданское понимание нации.

5) Сплочению народности в нацию помогает осознание людьми общности своих истори—

ческих судеб.

Ответ:145.

19. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из

предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«Понятия «_____» (А) и «этнос» сходны, поэтому их определения аналогичны. В

последнее время» всё чаще используется в этнографии, социологии и политологии термин

«этнос» (что точнее). Существуют три типа этноса. Для _______ (Б) главное основание

объединения людей в одну _____ (В) – кровно – родственные связи и общее _______ (Г). С

возникновением государств появляются ________ (Д), состоящие из людей, связанных друг с

другом не кровным родством, а хозяйственно – культурными отношениями территориально –

соседского типа. В период буржуазных общественно – экономических отношений

формируются _______ (Е) – этносоциальный организм, объединенный связями культурного,

языкового, исторического, территориально – политического характера и имеющих, по словам

английского историка Д. Хоскинга, «единое чувство судьбы».

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть использовано

только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя

каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем вам потребуется

для заполнения пропусков.

Список терминов:

1) происхождение

2) племя

3) общность

4) нация

5) народ

6) народность

7) национальность

8) раса

9) диаспора

В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в

таблицу под каждой буквой номер выбранного вами слова.

5

Задания 2 части по теме

«Этнические общности. Межнациональные отношения, конфликты и пути их

разрешения»

1. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «этнос»? Привлекая знания

обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее

информацию о видах этносов, и одно предложение, содержащее информацию об одном из

видов этноса.

Ответ:

1) Смысл понятия:

«Этнос – это исторически сложившаяся форма общности людей, обладающая общими

особенностями языка, культуры, психики, сознанием своего единства»

2) Предложения:

1. К этносам относят род и племя, народность, нацию.

2. Нация как этническая общность характеризуется общностью экономики.

2. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «межнациональный конфликт»?

Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение,

содержащее информацию об одной из причин межнациональных конфликтов, и одно

предложение, раскрывающее пути разрешения межнациональных конфликтов и одно

предложение, содержащее информацию о типах межнациональных конфликтов.

Ответ:

1) смысл понятия: «Межнациональный конфликт – одна из форм отношений между

национальными общностями, характеризующаяся состоянием взаимных претензий, открытым

противостоянием этносов, народов и наций друг другу, имеющим тенденцию к нарастанию

противоречий вплоть до вооруженных конфликтов».

2) Предложения:

1. Экстерриториальные причины межнациональных конфликтов связаны с несовпадением

государственных или административных границ с границами расселения народов.

2. Переговоры на базе взаимного уважения и стремления поиска компромиссных решений –

основной путь решения межнациональных проблем.

3. Основные типы межнациональных конфликтов: государственно – правовой,

этнотерриториальный, этнодемографический и социально – психологический.

3. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «этническая общность»?

Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно

предложение, содержащее информацию о любой предпосылке складывания этноса, и

одно предложение, раскрывающее признаки племени.

Ответ:

1) Смысл понятия:

«Этническая общность – это исторически сложившаяся на определенной территории

устойчивая совокупность людей, обладающих общими чертами и стабильными

особенностями языка, культуры, психического склада, самосознанием и исторической

памятью, а также осознанием своих интересов и целей, своего единства»

2) Предложения:

1. Важную роль в становлении и развитии этноса играют представления об общности

происхождения, истории, исторических судеб, а также традиции, обычаи, обряды, фольклор,

т.е. такие элементы культуры, которые передаются из поколения в поколение и образуют

специфическую этническую культуру.

6

2. Племя – совокупность родов, связанных между собой общими чертами культуры,

осознанием общего происхождения, а также общностью диалекта, единством религиозных

представлений, обрядов.

4. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «национализм»? Привлекая знания

обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее

информацию о любом виде национализма, и одно предложение, раскрывающее суть геноцида

как проявление национализма.

Ответ:

1) Смысл понятия:

«Национализм – идеология и политика, ставящие интересы нации превыше любых других

экономических, социальных, политических интересов, стремление к национальной

замкнутости; недоверие к другим нациям, нередко перерастающее в межнациональную

вражду»

2) Предложения:

1. Державно – государственный национализм проявляется в стремлении наций воплотить в

жизнь свои национально – государственные интересы, нередко за счет малых народов.

2. Геноцид связан с преднамеренным и систематическим уничтожением отдельных групп

населения по расовым, национальным или религиозным признакам.

5. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «межнациональные отношения»?

Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение,

содержащее информацию об основных тенденциях развития межнациональных отношений, и

одно предложение, раскрывающее этническое смешивание как способ мирного

сотрудничества и одно предложение, содержащее информацию о формах межнациональных

отношений.

Ответ:

1) Смысл понятия:

«Межнациональные отношения – отношения между этносами (народами), охватывающие все

сферы общественной жизни»

2) Предложения:

1. В современном мире просматриваются две взаимосвязанные тенденции в развитии наций—

дифференциация и интеграция.

2. Разные этнические группы через межнациональные браки стихийно смешиваются между

собой на протяжении многих поколений и в результате образуют одну нацию.

3. Формами межнациональных отношений являются мирное сотрудничество и этнический

конфликт.

6. К какой тенденции развития межнациональных отношений можно отнести

проведение международного фестиваля молодежи? Приведите любые два других

примера этой тенденции развития межнациональных отношений.

Ответ:

1) приведенный пример отражает тенденцию сближения наций, международной интеграции;

2) примеры проявления данной тенденции:

1. Примеры экономических и политических союзов: Европейский союз (ЕС), Европейская

ассоциация свободной торговли (ЕАСТ), организация Североатлантического договора

(НАТО) и др.

2. Примеры международных культурных центров: Центр международного образования,

Центр латиноамериканской культуры и др.

7

7. Сикхи в Индии, тамилы в Шри – Ланке, баски в Испании выступают за создание

собственных государств, и межнациональный конфликт в этих странах вылился в

многолетнее кровавое вооруженное противостояние. Что явилось причиной

межнациональных конфликтов в этих странах? Назовите две иные причины

межнациональных конфликтов.

Ответ:

1) причиной межнациональных конфликтов в названных странах стало стремление отдельных

народов к политической независимости;

2) другие причины:

1. требование культурной автономии;

2. борьба за подлинное равноправие.

8. Назовите две тенденции в развитии современных межнациональных отношений и

проиллюстрируйте каждую из них примером.

Ответ:

1) интеграция — экономическое, культурное и политическое сближение наций, разрушение

национальных перегородок (пример: Европейский союз и др.)

2) дифференциация — стремление ряда народов сохранить или обрести культурно –

национальную самостоятельность, автономию (пример: корейское меньшинство в Японии,

стремление народа Косово к независимости и др.) или противостояние экономической,

политической и культурной экспансии сверхдержав (движение антиглобалистов).

9. Назовите три признака, определяющих этническую принадлежность индивида, и

проиллюстрируйте каждый из них примером.

Ответ:

1) общая территория (русские в своём большинстве проживают в РФ);

2) общность языка (в каждом государстве есть государственный язык. Допустим, во Франции

– французский язык);

3) общность культуры (в США большинство жителей отмечают День благодарения).

10. В Пригороде Парижа в доме адвоката каждый месяц собираются потомки русских

эмигрантов, живущие во Франции, Германии, Швейцарии. Они хорошо знают русский

язык, поют русские песни, читают стихи русских поэтов. Они считают себя русскими и

гордятся этим. К какой социальной общности можно отнести это объединение?

Используя условие задачи, назовите три признака этой общности.

Ответ:

1) названа этническая (этносоциальная) общность;

2) названы с опорой на условие задачи признаки:

1. считают себя русскими и гордятся этим, то есть они причисляют себя к

этнической группе «русские»;

2. потомки русских эмигрантов, то есть они имеют общие русские корни;

3. говорят по – русски, то есть имеют общность языка;

4. поют русские песни, читают стихи русских поэтов, то есть сохраняют

специфические культурные черты.

11. Составьте сложный план развернутого ответа по теме «Нации и национальные

отношения».

План:

1. Нация как высшая форма этнической общности.

2. Основные тенденции в развитии межнациональных отношений:

1) межнациональная интеграция;

2) межнациональная дифференциация.

8

3. Демократические принципы межнациональных отношений:

1) равноправие представителей разных наций во всех сферах жизни общества;

2) свободный доступ к изучению национальных языков, обычаев и традиций;

3) право граждан на определение своей национальной принадлежности;

4) развитие толерантности и поликультурного диалога в обществе;

5) создание в обществе нетерпимого отношения к ксенофобии, шовинизму, пропаганде

национальной исключительности.

4. Межнациональные отношения и национальная политика в современной России.

12. Составьте сложный план развернутого ответа по теме «Межнациональные

конфликты и пути их разрешения».

План:

1. Понятие межнационального конфликта.

2. Причины возникновения межнациональных конфликтов:

1) неравенство в уровне жизни;

2) миграция;

3) территориальные споры;

4) принадлежность к разным конфессиям;

5) различное представительство в престижных профессиях, социальных слоях, органах

власти и т.д.

3. Национализм как проявление межнациональных конфликтов и его виды:

1) этнический (защитный);

2) державно – государственный (воинствующий);

3) бытовой.

4. Формы национализма:

1) расизм;

2) шовинизм;

3) геноцид;

4) апартеид;

5) ксенофобия.

5. Пути разрешения межнациональных конфликтов в XXI веке.

1) признание существования межнациональных проблем и решение их мирными

методами;

2) взаимные уступки и безусловная реализация прав и свобод лиц любой национальности;

3) переговоры на базе взаимного уважения и стремления поиска компромиссных

решений;

4) использование экономических рычагов для нормализации ситуации и др.

6. Межнациональные конфликты на территории СНГ и РФ.

13. Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Межэтнические отношения в

современном мире». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту

тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более

детализированы в подпунктах.

План:

1. Признаки этнических общностей:

1) территория;

2) язык;

3) культура, традиции, обычаи;

4) исторический опыт;

5) осознание общности (этническая самоидентификация и самосознание).

2. Виды этносов:

1) род и племя;

9

2) народность;

3) нация.

3. Понятие этнической и гражданской нации. Тенденции развития этносов в

современном мире:

1) интеграция;

2) дифференциация;

4. Глобализация как фактор межэтнического взаимодействия. Причины межэтнических

(межнациональных) конфликтов в современном мире:

1) экономические (обладание собственность, ресурсами);

2) социально – политические (борьба с дискриминацией);

3) культурные (требования сохранения или возрождения национальной культуры, развития

родного языка);

4) религиозные;

5) исторические (взаимоотношения народов в прошлом);

5. Типы межэтнических конфликтов:

1) конфликты стереотипов (создание негативного образа другого этноса);

2) конфликты идей;

3) конфликты действий (митинги, демонстрации, открытые столкновения).

6. Гуманистические принципы политики в области межэтнических отношений:

1) отказ от дискриминации, насилия и принуждения;

2) поиск согласия на основе консенсуса всех участников;

3) признание прав и свобод человека важнейшей ценностью;

4) готовность к мирному урегулированию спорных проблем.

Источник

ЕГЭ ПО РАЗДЕЛУ: «СОЦИОЛОГИЯ»

1. Запишите слово, пропущенное в таблице.

Типы семьи

Характеристика

Многопоколенная

Состоит из нескольких поколений родственников

______

Состоит из мужа, жены и их детей, чаще всего несовершеннолетних

Ответ:__________.

2. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.

1) традиции; 2) обычаи; 3) социальные нормы; 4) нормы морали; 5) законы.

Ответ:

3. Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением двух, представляют собой социальные нормы.

1) внешние эффекты; 2) обычаи; 3) традиции; 4) законы; 5) международные договоры;

6) социальные установки.

Ответ:

4. Выберите верные суждения об этнических общностях и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Разновидностью этноса является народность.

2. Появление наций предшествовало возникновению государства.

3. В основе этнической общности лежит единство классовых интересов.

4. Различают этническое и гражданское понимание нации.

5. Сплочению народности в нацию помогает осознание людьми общности своих исторических судеб.

Ответ:__________.

5. Выберите верные суждения об отличиях молодежи от других социальных

групп и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Молодежь отличается от других групп социальной активностью.

2. Перед молодежью стоит задача профессионального самоопределения.

3. В отличие от других социальных групп, жизнедеятельность молодежи целенаправленна.

4. К особенностям социального положения молодежи относится высокий уровень мобильности.

5. Молодежь как социальная группа отличается активным поиском своего места в жизни.

Ответ:__________.

6. «За счет каких источников Вы рассчитываете улучшить материальное положение своей семьи?» Ответы на данный вопрос были получены в ходе исследований, проведенных ВЦИОМ в 2011, 2013 и 2014 годах. Каждый опрошенный мог выбрать не более трех ответов из числа предложенных.

Отдельные результаты этих исследований приведены в таблице (в %).

2011

2013

2014

Заработная плата от основной работы по найму

54

70

66

Заработная плата от дополнительной работы по найму (по совместительству, контракту и т.п.)

11

11

17

Заработок от работы без официального оформления

9

16

17

Пенсии (по старости, инвалидности и т.п.)

12

7

13

Доход от частного предпринимательства, бизнеса

12

9

12

Денежная помощь родственников и друзей

7

7

6

Затрудняюсь ответить

9

4

3

Какие выводы можно сделать на основании приведенных данных? Выберите верные положения и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Равное количество опрошенных планируют увеличить свои доходы за счет зарплаты на дополнительной работе по найму и на работе без официального оформления.

2. Главным источником улучшения материального положения традиционно остается заработная плата на основной работе.

3. Доля опрошенных, ожидающих улучшения материального положения за счет получения различных видов пенсии, за последний год выросла в три раза.

4. Опрошенные реже ожидают доходов от частного бизнеса, чем помощи от друзей и родственников.

5. Не смогло определиться с ответом больше опрошенных, чем в прошлые годы.

Ответ:__________.

7. Выберите верные суждения о социальных группах и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Социальная группа представляет собой объединение людей, имеющих общий значимый социальный признак.

2. Созданию групп способствует осознание того факта, что при объединении можно достичь большего результата, чем при индивидуальном действии.

3. Социальные группы основаны на специфике врожденных свойств людей.

4. В деятельности социальных групп люди удовлетворяют свои биологические потребности.

5. Созданию групп способствуют сходные интересы и цели людей.

Ответ:__________.

8. «Как, по вашему мнению, изменится материальное положение Вашей семьи в ближайший год?» Ответы на данный вопрос были получены в ходе исследований, проведенных ВЦИОМ в 2009, 2013 и 2014 годах. Результаты этих исследований приведены в таблице (в %).

2009

2013

2014

Скорее улучшится

12

22

15

Останется неизменным

48

59

60

Скорее ухудшится

26

12

17

Затрудняюсь ответить

14

7

8

Какие выводы можно сделать на основании приведенных данных? Выберите верные положения и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Большинство опрошенных считает, что их материальное положение не изменится.

2. Доля опрошенных, считающих, что их материальное положение улучшится, неуклонно увеличивается.

3. Доля опрошенных, ожидающих ухудшения своего материального положения, в течение пяти лет постоянно сокращается.

4. В течение двух последних лет в вопросе улучшения материального положения значительно больше респондентов-скептиков, чем оптимистов.

5. Число респондентов, надеющихся на стабильность собственного материального положения, за пять лет выросло более чем на 10%.

Ответ:__________.

9. Выберите верные суждения о социальном контроле и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. В любом обществе социальный контроль держится на неписаных правилах, передаваемых из поколения в поколение.

2. Социальный контроль обеспечивает следование социальным нормам.

3. Социальный контроль представляет собой механизм поддержания общественного порядка посредством применения социальных санкций.

4. Социальный контроль представляет собой совокупность средств и методов социального воздействия.

5. Социальный контроль всегда обеспечивается внешним воздействием на человека.

Ответ:__________.

10. В стране Z социологи изучали степень популярности в обществе телевизионных программ новостей. Ниже приведены результаты ответа на вопрос: «Зачем Вы смотрите программы новостей, транслируемые по телевидению?»

Какие выводы можно сделать на основе приведенных данных? Выберите верные положения и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Подавляющее большинство опрошенных страны Z не смотрит новостные программы.

2. Около половины опрошенных стремятся знать, что происходит в стране и в мире.

3. Четверть опрошенных смотрит программы новостей в силу привычки.

4. Четверть опрошенных указала на то, что новости помогают им отвлечься от рабочих проблем.

5. Группы телезрителей, которым новости важны для работы и которые смотрят их в силу привычки, примерно одинаковы по численности.

Ответ:__________.

11. Выберите верные суждения о социальных нормах и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Социальные нормы разнообразны во времени и пространстве.

2. Социальные нормы всегда запрещают или ограничивают что-либо в человеческих действиях.

3. К социальным нормам относятся традиции и обычаи.

4. Социальные нормы являются элементом социального контроля.

5. Изменение социальных норм приводит к социальным потрясениям.

Ответ:__________.

12. «Для каких целей Вы (Ваша семья) делаете сбережения или стали бы делать, если бы у Вас была возможность?» Ответы на данный вопрос были получены в ходе опроса, проведенного ВЦИОМ в 2014 году. Каждый опрошенный мог выбрать не более трех ответов из числа предложенных. Основные результаты опроса приведены в диаграмме (в %).

Какие выводы можно сделать на основании приведенных данных? Выберите верные положения и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Копить деньги опрошенные предпочитают в первую очередь на «черный день».

2. Более четверти опрошенных склонны копить деньги на покупку квартиры или дома.

3. Оплата образования является стимулом откладывания денег для четверти опрошенных.

4. Желающих копить деньги на землю или дачу больше, чем на дорогие вещи.

5. Сторонников откладывать средства на отдых и развлечения больше, чем предпочитающих собирать деньги на лечение.

Ответ:__________.

13.Выберите верные суждения о видах и особенностях социальной мобильности и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Перемещение человека из одной социальной группы в другую без изменения статуса служит проявлением горизонтальной социальной мобильности.

2. Социальная мобильность выражается в стремлении человека изменить свое общественное положение.

3. Вертикальная социальная мобильность всегда ведет к повышению социального статуса личности.

4. Различают два вида социальной мобильности: горизонтальную и восходящую.

5. Средневековому обществу была присуща низкая социальная мобильность.

Ответ:__________.

14. В ходе социологического опроса респондентам разных возрастных групп предлагалось ответить на вопрос: «Что важнее всего в молодости?»

Полученные результаты представлены в виде гистограммы.

Какие выводы можно сделать на основании данных гистограммы? Выберите из списка нужные позиции и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. С возрастом понимание значения создания семьи уже в молодые годы возрастает.

2. Опрошенные в возрасте 25-39 лет считают, что в молодости в равной степени важно и пожить в свое удовольствие, и сделать карьеру.

3. Главным приоритетом молодежи является успешное продвижение по социальной и служебной лестнице.

4. Респонденты в возрасте 40-54 лет считают, что сделать карьеру в молодости важнее, чем создать семью.

5. Среди тех, кто считает, что в молодости главное пожить в свое удовольствие, больше всего представителей средних поколений.

Ответ:__________.

15. Выберите верные суждения о молодежи как социальной группе и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Для молодежи характерна собственная субкультура.

2. Молодежь как социальная группа выделяется на основе возрастного критерия.

3. Большинству молодых присущ более высокий социальный статус, чем людям зрелого возраста.

4. В отличие от подростков ведущей деятельностью молодых является познание.

5. Молодежи свойственно стремление к социальному самоопределению.

16. В стране Z социологическая служба проводила опрос. Участникам предлагалось ответить на вопрос: «Какие цели Ваша семья ставит перед собой?» Результаты опроса приведены в таблице (в % от числа опрошенных).

2005 г.

2013 г.

Выжить

15

25

Жить не хуже, чем большинству семей в моем городе (поселке)

58

55

Жить лучше

15

55

Жить по стандартам развитых стран

2

2

Какие выводы можно сделать на основе приведенных данных? Выберите из предложенного списка нужные позиции и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. За последние годы благосостояние людей выросло.

2. У большинства отсутствуют достижительные установки.

3. Средний уровень жизни людей достаточно высок.

4. Уровень жизни в развитых странах не рассматривается большинством опрошенных как целевой ориентир.

5. Среди опрошенных количество тех, кто сводит концы с концами, возросло.

Ответ:__________.

17. Выберите верные суждения о социальной дифференциации и стратификации и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Социальная дифференциация выражается в разделении общества на социальные группы.

2. Доиндустриальное общество было социально однородным.

3. Одним из видов социальной дифференциации является выделение групп по общности профессиональной деятельности.

4. Основным критерием социальной стратификации выступают личные качества человека.

5. Кастовое деление общества служит примером социальной стратификации.

Ответ:__________.

18. Один из вопросов анкеты социологов звучал так: «Каков, по-вашему, наиболее эффективный способ разрешения социальных конфликтов?» Распределение ответов представлено в графической форме.

1. Большинство опрошенных не склонно безоговорочно принимать в конфликте требования другой стороны.

2. Почти четверть опрошенных считает правильным сохранять конфликтное противостояние в любой форме.

3. Взаимное снятие претензий сторон друг к другу поддерживает меньше опрошенных по сравнению с теми, кто готов к длительному противостоянию.

4. Привлечение третьей стороны в споре считается более предпочтительным, чем продолжение противостояния.

5. Около половины опрошенных считают, что для разрешения конфликта сторонам нужно снять взаимные претензии.

Ответ:__________.

19. Выберите верные суждения о социализации и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Социализация происходит в результате стихийного воздействия на личность различных обстоятельств жизни в обществе.

2. Социализация происходит в результате стихийного и целенаправленного, в том числе педагогически организованного воздействия на личность.

3. Социализация свойственна взрослому человеку и нехарактерна для ребенка.

4. Социализация обеспечивает включение человека в ту или иную социальную группу

5. Социализация завершается с получением профессии и началом трудовой деятельности.

Ответ:__________.

20. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить вместо пропусков.

«Любое общество представляет собой совокупность элементов. Ими могут выступать отдельные индивиды, ____ (А) и общности. Определенный порядок связей между элементами общества получил название социальной _____ (Б). Она характеризуется неравенством позиций, которые занимают ее элементы. Это неравенство выражается в понятии _____ (В). Комбинация признаков, определяющих социальный статус в социальной иерархии, получила название индекса социальной позиции. К нему в первую очередь относятся: доход, престиж, _____ (Г), образование.Каждый из этих показателей можно измерить. Так, доход выражается количеством _____ (Д), получаемых индивидом или семьей в определенный промежуток времени. Престиж общественной _____ (Е) зависит от того или иного статуса».

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

Список терминов:

1. благо

2. профессия

3. стратификация

4. оценка

5. деньги

6. дифференциация

7. власть

8. структура

9. группа

Ответ:

А

Б

В

Г

Д

Е

Прочитайте текст и выполните задания 21—24.

Успешная социализация обусловлена тремя факторами: ожиданиями, изменением поведения и стремлением к конформизму. Примером успешной социализации может служить группа школьных сверстников. Дети, завоевавшие авторитет среди сверстников, устанавливают образцы поведения; все остальные либо ведут себя так же, как они, или хотят этого.

Разумеется, социализация осуществляется не только под влиянием сверстников. Мы также учимся у своих родителей, учителей, начальников и т.д. Под их влиянием у нас формируются интеллектуальные, социальные и физические навыки, необходимые для исполнения наших социальных ролей. В какой-то мере они тоже учатся у нас — социализация не является односторонним процессом. Индивиды постоянно ищут компромисс с обществом. Поведение некоторых школьников расходится с образцами, установленными наиболее влиятельными учащимися. Хотя их дразнят за это, они отказываются изменить своё поведение. Сопротивление, протест, вызывающее поведение могут придать процессу социализации необычный характер. Поэтому результаты социализации детей не всегда соответствуют ожиданиям их родителей, учителей или сверстников.

Иногда можно такой процесс направить в противоположную сторону. Например, однажды группа студентов университета Сассекса, отличавшихся левыми взглядами, заявила, что считает целесообразным ввести на факультете общественных наук курс лекций по теории и практике революций. Вначале руководство факультета отвергло эту идею, но в дальнейшем было решено поддержать её. В этом случае предполагаемые объекты социализации (т.е. студенты) оказали влияние на агентов социализации (руководство факультета), убедив их в том, что именно необходимо изучать в период политических беспорядков 1968 г.

Тем не менее, социализация является исключительно мощной силой. Стремление к конформизму скорее правило, чем исключение. Это объясняется двумя причинами: ограниченными биологическими возможностями человекаи ограничениями, обусловленными культурой. Нетрудно понять, что мы имеем в виду, говоря об ограниченных биологических возможностях: человек не способен летать, не имея крыльев, и его нельзя этому научить. Поскольку же любая культура избирает лишь определённые образцы поведения из множества возможных, она тоже ограничивает социализацию, только частично используя биологические возможности человека.

(К. Смелзер)

21. Что такое социализация? Какие две стороны процесса социализации назвал автор?

22. Какие два ограничения социализации рассмотрел автор? Какие факторы, по его мнению, обуславливают успешную социализацию?

23.Как, по мнению автора, социализация связана с исполнением социальных ролей? На примере любых двух социальных ролей подростка покажите эту связь (сначала назовите роль, а затем приведите соответствующий пример).

24. Государство контролирует некоторые аспекты социализации индивидов. Используя текст, обществоведческие знания и факты общественной жизни, приведите три объяснения этого факта.

25. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «социальная мобильность»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о социальной мобильности, и одно предложение, раскрывающее особенности вертикальной социальной мобильности.

26. Назовите любые три разновидности социальных норм и проиллюстрируйте каждую из них примером.

27. Надежда отказалась помочь подруге в уходе за заболевшей матерью, сославшись на занятость учебой. При этом многие видели ее в эти дни в развлекательном клубе и на дискотеке. Друзья, обвинив Надежду в обмане и непорядочности, отказались от общения с ней. Какой социальный процесс отразился в этой ситуации? Укажите вид социальных норм, ставших его основой. Определите вид (тип) примененных социальных санкций.

28. Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Социальные нормы и их функции». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

ОТВЕТЫ

1. нуклеарная

5. 245

9. 234

13. 15

17. 135

2. 3

6. 12

10. 25

14. 13

18. 124

3. 16

7. 125

11. 134

15. 125

19. 124

4. 145

8. 15

12. 12

16. 245

20. 983754

21. 1) ответ на первый вопрос: процесс усвоения индивидом определённой системы знаний, норм и ценностей, позволяющих ему функционировать в качестве полноправного члена общества;

2) ответ на второй вопрос: объекты и агенты социализации.

22. 1) ответ на первый вопрос: биологические возможности человека и ограничения, обусловленные культурой;

2) ответ на второй вопрос: ожидания, изменение поведения, стремление к конформизму.

23. 1) ответ на вопрос: в процессе социализации у индивида формируются интеллектуальные, социальные и физические навыки, необходимые для исполнения его социальных ролей;

2) социальные роли и соответствующие примеры, допустим:

— ученик (например, первоклассник учится читать и писать, усваивает школьные требования дисциплины; всё это в дальнейшем поможет ему в обучении на разных уровнях общего и профессионального образования);

— член семьи (например, родители учат ребёнка элементарным приёмам самообслуживания в быту; на этой основе в будущем увеличится участие ребёнка в выполнении работ по дому и ведении домашнего хозяйства). Могут быть названы другие социальные роли подростка, приведены иные примеры

24. 1) государство заинтересовано в формировании гражданских ценностей, определённой политической культуры граждан;

2) государство заинтересовано в поддержании правопорядка и развитии правосознания граждан;

3) государство осуществляет определенные расходы на образование и культуру и заинтересовано в эффективном расходовании вложенных средств;

4) государство заинтересовано в нормальном функционировании рынка труда, потому что оно расставляет определенные приоритеты в развитии профессионального образования.

25. 1) смысл понятия, например: «изменение индивидом или группой социальной позиции, места, занимаемого в социальной структуре общества»; (Может быть приведено иное, близкое по смыслу определение.)

2) одно предложение с информацией о каналах социальной мобильности, опирающейся на знания курса, например: «К каналам социальной мобильности относят образование, службу в армии, брак, духовную службу и др.»;

3) одно предложение, раскрывающее особенности вертикальной социальной мобильности, например: «Это такое изменение положения индивида, которое вызывает повышение или понижение его социального статуса».

26. 1) названы три вида социальных норм, например:

— нормы морали;

— нормы права;

— традиции и обычаи.

2) каждая из норм проиллюстрирована примером, допустим:

— уважение к старшим, забота о младших, честность в отношениях с окружающими как проявления моральных норм:

— примеры нормативно-правовых актов: Конституция РФ, федеральные законодательство (закон «Об образовании в РФ», законы субъектов РФ, указы Президента РФ);

— примеры традиций и обычаев: праздник «последнего звонка» в школе, традиция «проводов зимы».

27. 1) дан ответ на первый вопрос: социальный контроль

2) указан вид социальных норм: моральные нормы

3) определен вид примененных санкций: негативные неформальные

28. 1. Социальные нормы как регулятор общественных отношений.

2. Признаки социальных норм:

а) возникают в процессе исторического развития;

б) представляют собой определенный стандарт (образец, эталон) поведения;

в) носят объективный характер;

г) рассчитаны на многократное повторение;

д) выстраиваются в определенной иерархии.

3. Функции социальных норм:

а) культурно-историческая;

б) социального контроля;

в) воспитательная;

г) регулятивная;

д) стабилизирующая.

4. Виды социальных норм:

а) табу, обычаи, традиции;

б) моральные нормы;

в) религиозные нормы;

г) корпоративные нормы;

д) правовые нормы.

5. Отклоняющееся поведение и социальные санкции.
Источник
Пройдите тест, узнайте свой уровень и посмотрите правильные ответы!

Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к источникам права.
1) закон; 2) правоотношение; 3) судебный прецедент; 4) конституция страны; 5) законодательный орган; 6) правовой обычай.
Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда.

Выберите верные суждения о деятельности человека.

1) Компонентами структуры любой деятельности являются средства, мотивы, эмоции.
2) Познавательная деятельность в отличие от коммуникативной предполагает использование понятий и терминов.
3) Культура является результатом преобразующей деятельности человека.
4) Деятельность человека в отличие от поведения животных носит осознанный целенаправленный характер.
5) Трудовая деятельность является ведущей на протяжении всей жизни человека.

Установите соответствие между сферами жизни общества и социальными институтами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СОЦИАЛЬНЫЕ ИНСТИТУТЫ
А) государство
Б) образование
В) наука
Г) партия
Д) избирательная система

СФЕРЫ ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА
1) социальная
2) политическая

В стране Н. развито фабричное производство. какие другие признаки свидетельствуют о том, что страна развивается как общество индустриального типа? Укажите эти отличительные признаки.

1) внедряются компьютерные технологии
2) формируется класс промышленных рабочих.
3) религия оказывает значительное влияние на развитие общества
4) существует разделение труда
5) ускоренными темпами развивается сельское хозяйство
6) происходит концентрация производства

Выберите верные суждения о факторах производства и факторных доходах.

1) К факторным производствам относится организационно-правовая форма предприятия.
2) Доходом от капитала является рента.
3) Предпринимательская способность является одним из факторов производства.
4) Значение труда как фактора производства в современных условиях снижается.
5) Капитал как фактор производства включает машины и оборудование.

Установите соответствие между формами коммерческих предприятий и их признаками: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИЗНАКИ
А) получают доходы в виде девидентов
Б) отвечают за долги своим имуществом
В) не имеют права собственности на закрепленное за ними имущество
Г) несут риски в пределах стоимости своих вкладов
Д) имущество предприятия неделимо

ФОРМЫ ПРЕДПРИЯТИЙ
1) полное товарищество
2) унитарное предприятие
3) акционерное общество
4) общество с ограниченной ответственностью

Гражданин А. является владельцем дачи. Ежегодно он уплачивает налог на этот имущественный объект. Что еще, помимо налога на имущество, относится к прямым налогам?

1) налог на наследство
2) акцизный налог
3) личный подоходный налог
4) таможенная пошлина
5) налог на прибыль
6) налог с продаж

Выберите верные суждения об этнических общностях.

1) Разновидностью этноса является народность.
2) Появление наций предшествовало возникновению государства.
3) В основе этнической общности лежит единство классовых интересов.
4) Различают этническое и гражданское понимание нации.
5) Сплочению народности в нацию помогает осознание людьми общности своих исторических судеб.

Выберите верные суждения о политических режимах.

1) В условиях авторитарного режима преобладает командная экономика.
2) Демократический политический режим предполагает гарантии прав и свобод человека.
3) Конституции существуют только в странах с демократическим устройством.
4) Утверждение парламентаризма началось в новое время.
5) Характерной чертой тоталитаризма является сращивание государства и правящей партии.

Установите соответствие между палатами Федерального Собрания и их функциями и полномочиями: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ФУНКЦИИ И ПОЛНОМОЧИЯ
А) принимать федеральные законы
Б) изменять границы между субъектами РФ
В) назначать на должность Генерального прокурора РФ
Г) объявлять амнистию
Д) назначать выборы Президента РФ

ПАЛАТЫ ФЕДЕРАЛЬНОГО СОБРАНИЯ
1) Государственная Дума РФ
2) Совет Федерации

В государстве Z президент избирается членами обеих палат парламента. Какая дополнительная информация свидетельствует о том что, государство Z является парламентской республикой?

1) Парламент является постоянно действующим органом.
2) Парламент может отправить правительство а отставку.
3) Правительство несет ответственность перед президентом.
4) Главой правительства становится лидер победившей на выборах в парламент партии.
5) Парламент избирается на основе всеобщего и равного избирательного права.
6) Главной функцией правительства является разработка и принятие законов.

В соответствии с Конституцией РФ судьи независимы и подчиняются только

1) народу
2) Федеральному закону
3) Президенту
4) Првительству
5) Конституции РФ
6) Генеральному прокурору

Выберите верные суждения о субъектах правоотношений.

1) Субъектами права могут быть физические и юридические лица.
2) Дееспособность человека как субъекта права возникает с момента рождения.
3) Признать человека недееспособным может только суд.
4) Правоспособность возникает и признается государством с момента достижения совершеннолетия.
5) Субъектами права могут быть только некоммерческие организации, не преследующие цели извлечения прибыли.

Установите соответствие между правоохранительными органами РФ и приведенными функциями: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ФУНКЦИИ
А) охрана общественного порядка
Б) надзор за исполнением законов
В) раскрытие преступлений
Г) координация деятельности правоохранительных органов по борьбе с преступностью
Д) розыск лиц, скрывающихся от суда

ПРАВООХРАНИТЕЛЬНЫЕ ОРГАНЫ РФ
1) органы внутренних дел
2) прокуратура

Кто является участником уголовного судопроизводства со стороны защиты?

1) следователь
2) прокурор
3) адвокат
4) потерпевший
5) подозреваемый
6) орган дознания

Источник

Понравилась статья? Поделить с друзьями:

Новое и интересное на сайте:

  • Появление ассигнационных рублей было вызвано большими расходами правительства на военные нужды егэ
  • Поющие барханы сочинение
  • Пою мою республику конкурс сочинений 2020 2021
  • Поэты сравнивают храм покрова на нерли с парусом уносящимся вдаль по безбрежным волнам времени егэ
  • Поэты пытаясь передать непостижимую красоту храма покрова на нерли егэ

    • 0 0 голоса
    Рейтинг статьи
    Подписаться
    Уведомить о
    guest

    0 комментариев
    Старые
    Новые Популярные
    Межтекстовые Отзывы
    Посмотреть все комментарии