Пара сандалий пятьюстами дисками квалифицированные редакторы егэ

Задания

Версия для печати и копирования в MS Word

Вариант 33. Задания по ЕГЭ 2018. Русский язык. И.П. Цыбулько. 36 вариантов

Прочитайте текст и выполните задания 1 — 3

(1)Проанализировав звуковые особенности криков испуганного человека, учёные заметили, что за секунду частота звуков увеличивается на 30-150 герц, в то время как в обычной речи — не более чем на 5 герц. (2)Исследование человеческого мозга выявило, что у человека, слышащего чей-либо крик, частотные звуковые скачки повышают активность миндалевидного тела (амигдалы), которое часто называют центром страха. (3) учёные сделали вывод о том, что в нашем мозгу есть специальный нейронный канал, нейронная система, настроенная на восприятие именно таких звуков, сигнализирующих о том, что кто-то из нашего вида чего-либо очень сильно испугался и, возможно, находится в опасности.

1. Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.

1) О том, что кто-то находится в опасности, человеку сигнализирует обнаруженная учёными в человеческом мозгу нейронная система, настроенная на восприятие криков испуганного человека, при которых возникают частотные звуковые скачки.

2) Исследование человеческого мозга выявило, что, если кто-то из представителей нашего вида чего-то очень сильно испугался и, возможно, находится в опасности, он начинает кричать, привлекая тем самым внимание окружающих.

3) Учёные обнаружили в мозгу человека нейронную систему, которая воспринимает возникающие при крике испуганного человека частотные звуковые скачки и сигнализирует о том, что кому-то грозит опасность.

4) Согласно мнению учёных, крик испуганного человека отличается от звуков обычной речи тем, что за секунду его частота увеличивается не на привычные для человеческого уха 5 герц, а на 30-150 герц.

5) Учёные пришли к выводу о том, что, когда человек пугается чего-либо и кричит, частотные скачки свыше 150 герц, возникающие при крике, повышают у него активность миндалевидного тела (амигдалы), которое часто называют центром страха.

2. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста? Выпишите это слово (сочетание слов).

В результате

Однако

Ведь

Во-вторых,

Несмотря на это,

3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова КАНАЛ. Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

КАНАЛ, -а; м.

1) Искусственное русло, наполненное водой. Судоходный, оросительный, обводнительный, осушительный к.

2) Узкое длинное полое пространство внутри чего-н. (спец.). К. ствола артиллерийского орудия. Маслопроводящий к.

3) Путь прохождения каких-л. сигналов к приборам и т.п. Передача идёт одновременно по двум телевизионным каналам.

4) Орган или совокупность органов, через которые проходят те или иные вещества, сигналы (в организме человека, животного). Пищеварительный к.

4. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

навралА

кровотОчащий

отзЫв (дела из суда)

прибЫв

освЕдомиться

5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

СРАВНИМОЕ изучение различных языков мира является значительным достижением языкознания.

На конкурсе чтецов десятиклассник выступил с ОТРЫВКОМ из поэмы А. С. Пушкина.

Музыкант и педагог Далькроз известен также как изобретатель РИТМИЧЕСКОЙ гимнастики.

КОРНЕВЫЕ системы некоторых растений довольно сложные.

Избиратели обратились за помощью к депутату, человеку мудрому, ДИПЛОМАТИЧНОМУ.

6. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

пара САНДАЛИЙ

ПЯТЬЮСТАМИ дисками

квалифицированные РЕДАКТОРЫ

ПРИДЁТ вовремя

поступил БОЛЕЕ ЧЕСТНЕЕ

7. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

8. Определите слово, в котором пропущена безударная непроверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

ж..стяная (банка)

обл..котиться

прив..легия

прод..лжение (дороги)

уд..вительный

9. Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.

ра..бросать, и..ход

по..держал, о..далил

с..гласие, поз..вчера

пр..помнить, пр..зыв

пр..образил (картину), пр..пух

10. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.

неуживч..вый

спрыг..вать

перекле..вать

угодл..вый

груш..вый

11.  Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.

перекормл..нный

дыш..шь

сфотографиру..шься

атаку..мый

предвид..вший

12. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

(НЕ)ПРЕКРАЩАВШАЯСЯ в течение трёх суток пурга замела сторожку снегом.

После ремонта комната ещё (НЕ)ПРИВЕДЕНА в порядок.

(НЕ)ПОМНЯ зла, за благо воздадим.

(НЕ)СОВСЕМ обычная обстановка мешала сосредоточиться.

Когда смотришь на памятник М. Ю. Лермонтову, (НЕ)ВОЛЬНО складывается впечатление, что поэт оглядывает любимый город и вспоминает счастливые минуты жизни.

13. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

(ОТ)ЧЕГО вы хотели отказаться: от права выбора или от ответственности за исход экспедиции — и (ПО)ЧЕМУ вы так малодушны?

(НА)КОНЕЦ взошёл месяц, и эта ночь была ТАК(ЖЕ) великолепна, как та, которую Алексей запомнил навсегда.

Мне стало стыдно за свои слова, а ТАК(ЖЕ) ЗА(ТО), что я не оправдал надежд, которые возлагались на меня.

Главными для художников-импрессионистов стали свет, постоянно меняющийся (В)ПРОДОЛЖЕНИЕ дня, и воздух, в который КАК(БЫ) погружены предметы и фигуры людей.

ЧТО(БЫ) не опоздать на встречу с одноклассниками, нужно (ВО)ВРЕМЯ выйти из дома.

14. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется одна буква Н.

На переднем плане картины на фоне фигур ряже(1)ых с маза(2)ыми сажей лицами ярко выделяется девушка в белоснежном платье с плетё(3)ой корзиной в руках.

15. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) В состав фразеологизма могут входить слова как в прямом так и в переносном значении.

2) Византийское войско превосходило противника и в численности и в вооружении.

3) Всю ночь крупный дождь лил ручьями и один за другим раздавались удары грома.

4) Я иду домой и по дороге ещё раз обдумываю всё от начала и до конца.

5) И копьё и стрелы и барабан по-прежнему были в вигваме.

16. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Созданный А. А. Блоком (1) «страшный мир» города и его Незнакомка (2) пугающая (3) и неодолимо влекущая к себе (4) подавляют читателя.

17. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Наиболее полно (1) по мнению критиков (2) гончаровская норма жизни раскрылась (3) конечно (4) в тех главах романа «Обломов», где описывается жизнь главного героя в доме Пшеницыной на Выборгской стороне.

18. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Маленькие горные речки (1) превратились теперь в бурные потоки (2) переправа (3) через которые (4) отняла у нас много времени.

19. Расставьте все знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые.

Катя слушала рассказ о новейших достижениях в области ядерной физики очень внимательно (1) и (2) если бы Константинов не осознавал (3) что сфера его научных интересов не может по-настоящему волновать столь юную особу (4) он продолжал бы свои рассуждения.

20. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

«Поделись праздником со всеми!» — таков ведущий лейтмотив фотовыставки «Россия — Родина моя».

 Прочитайте текст и выполните задания 21 — 26

 (1)Последней военной осенью я стоял на посту возле пушек в небольшом разбитом польском городе. (2)Это был первый иностранный город, который я видел в своей жизни. (3)Он ничем не отличался от разрушенных городов России. (4)И пахло в нём так же: гарью, трупами, пылью. (5)Меж изуродованных домов по улицам, заваленным ломью, кружило листву, бумагу, сажу. (6)Над городом мрачно стоял купол пожара. (7)Он слабел, опускался к домам, проваливался в улицы и переулки, дробился на усталые кострища. (8)Но раздавался долгий, глухой взрыв, купол подбрасывало в тёмное небо, и всё вокруг озарялось тяжёлым багровым светом. (9)Листья с деревьев срывало, кружило жаром вверху, и там они истлевали.

(10)На горящие развалины то и дело обрушивался артиллерийский или миномётный налёт, нудили в высоте самолёты, неровно вычерчивали линию фронта немецкие ракеты за городом, искрами осыпаясь из темноты в бушующий огненный котёл, где корчилось в последних судорогах человеческое прибежище.

(11)Мне чудилось: я один в этом догорающем городе и ничего живого не осталось на земле. (12)Это ощущение постоянно бывает в ночи, но особенно гнетуще оно при виде разора и смерти. (13)Но я-то узнал, что совсем неподалёку — только перескочить через зелёную изгородь, обжаленную огнём, — в пустой избе спят наши расчёты, и это немного меня успокаивало.

(14)Днём мы заняли город, а к вечеру откуда-то, словно из-под земли, начали появляться люди с узлами, с чемоданами, с тележками, чаще с ребятишками на руках. (15)Они плакали у развалин, вытаскивали что-то из пожарищ. (16)Ночь укрыла бездомных людей с их горем и страданиями. (17)И только пожары укрыть не смогла.

(18)Неожиданно в доме, стоявшем через улицу от меня, разлились звуки органа. (19)От дома этого при бомбёжке отвалился угол, обнажив стены с нарисованными на них сухощёкими святыми и мадоннами, глядящими сквозь копоть голубыми скорбными глазами. (20)Неловко мне было за себя, за людей, под укоряющими взглядами святых, и ночью нет-нет да выхватывало отблесками пожаров лики с повреждёнными головами на длинных шеях.

(21)Я сидел на лафете пушки с зажатым в коленях карабином и покачивал головой, слушая одинокий среди войны орган. (22)Когда-то, после того как я послушал скрипку, мне хотелось умереть от непонятной печали и восторга. (23)Глупый был. (24)Малый был. (25)Я так много увидел потом смертей, что не было для меня более ненавистного, проклятого слова, чем «смерть». (26)И потому, должно быть, музыка, которую я слушал в детстве, переломилась во мне, и то, что пугало в детстве, было вовсе и не страшно, жизнь припасла для нас такие ужасы, такие страхи…

(27)Да-а, музыка та же, и я вроде бы тот же, и горло моё сдавило, стиснуло, но нет слёз, нет детского восторга и жалости чистой, детской жалости. (28)Музыка разворачивала душу, как огонь войны разворачивал дома, обнажая то святых на стене, то кровать, то качалку, то рояль, то тряпки бедняка, убогое жилище нищего, скрытые от глаз людских — бедность и святость, — всё-всё обнажилось, со всего сорваны одежды, всё подвергнуто унижению, всё вывернуто грязной изнанкой, и оттого-то, видимо, старая музыка повернулась иной ко мне стороною, звучала древним боевым кличем, звала куда-то, заставляла что-то делать, чтобы потухли эти пожары, чтобы люди не жались к горящим развалинам, чтобы зашли они в свой дом, под крышу, к близким и любимым, чтобы небо, вечное наше небо, не подбрасывало взрывами и не сжигало адовым огнём.

(29)Музыка гремела над городом, глушила разрывы снарядов, гул самолётов, треск и шорох горящих деревьев. (30)Музыка властвовала над оцепенелыми развалинами, та самая музыка, какую, словно вздох родной земли, хранил в сердце человек, который никогда не видел своей родины, но всю жизнь тосковал о ней.

(По В. П. Астафьеву)

21. Какие из высказываний не соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

1) Первым иностранным городом, который впервые увидел рассказчик, оказался польский город, такой же разрушенный в годы войны, как и города России.

2) После того как советские войска заняли польский город, казалось полностью вымерший, в нём стали появляться люди.

3) Выполняя задание командования, рассказчик пытался перескочить через зелёную изгородь, чтобы попасть в избы, где располагались советские расчёты, но был остановлен артиллерийским огнём.

4) Слушая звуки органа, звучавшего из соседнего дома, рассказчик не почувствовал того же восторга и той жалости, которые он испытал в детстве от звуков скрипки.

5) Горло рассказчика, в детстве занимавшегося музыкой и пугавшегося всего, что с ней связано, сдавили воспоминания.

22. Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

1) В предложениях 4-7 содержится описание.

2) Предложение 8 противопоставлено по содержанию предложению 9.

3) В предложениях 14-15 представлено повествование.

4) В предложениях 18-19 представлено рассуждение.

5) Предложение 26 указывает на следствие того, о чём говорится в предложении 25.

23. Из предложений 8-10 выпишите один фразеологизм.

24. Среди предложений 1-9 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи союза и форм слова. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

25. «В отрывке, завершающем рассказ «Далёкая и близкая сказка», В. П. Астафьев очень точно воспроизводит атмосферу войны. В этом ему помогают лексическое средство — (А)____ («нудили» в предложении 10, «разора» в предложении 12) и троп — (Б)____ («усталые кострища» в предложении 7, «адовым огнём» в предложении 28). Приёмы: (В)____ (предложения 23 и 24) и (Г)____ (предложения 28—30) — помогают передать чувства рассказчика».

Список терминов:

1) анафора

2) градация

3) эпитет

4) фразеологизмы

5) метонимия

6) книжная лексика

7) антитеза

синтаксический параллелизм

9) просторечные слова

26. Напишите сочинение.

Проблема

1. Проблема влияния музыки на людей. (Какое влияние музыка оказывает на людей?)

2. Проблема восприятия музыки людьми. (Как люди воспринимают музыку?)

Авторская позиция

1. Музыка способна вызвать в человеке чувство печали и восторга, развернуть его душу.

2. В разном возрасте и в различных ситуациях люди воспринимают музыку по-разному. Слушая музыку, человек начинает с особой остротой ощущать то, что его тревожит или, наоборот, радует.

5

Задания для закрепления усвоения морфологических норм

современного русского литературного языка.

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова.

Исправьте ошибку и запишите слово правильно:

1.

пять ПИХТ                                                                

в ДВЕ тысячи пятом году

задача более ЛЕГЧЕ                                                  

спелых АБРИКОСОВ

ИСПЕЧЁМ пирог

2.

килограмм АПЕЛЬСИНОВ

через ПОЛТОРА месяца

воспользоваться АЭРОЗОЛЬЮ

строгие ДИРЕКТОРА

опытные БУХГАЛТЕРЫ

 3.

вкусные ТОРТЫ

нет СВЕЧЕЙ

МЯГЧАЙШИЙ зефир

воздержаться от КОММЕНТАРИЕВ

в ДВУХ тысячи пятом году

4.

более ПОЛУТОРА часов                                  

ЧЕТВЕРО ножниц

пара БОТИНОК                                                        

упал с ПЛЕЧ

взлетел более ВЫШЕ

5.

отряд ПАРТИЗАН                                                  

ЛОЖИТЕ на стол

ТОНЧАЙШИЕ нити                                                

предъявите на входе ПРОПУСКА

по ОБЕИМ сторонам

6.

известные ПРОФЕССОРА                                        

шкафы для КУХОНЬ

самый КРАТЧАЙШИЙ путь                                    

ИХ дети

ИДЯ по шоссе

7.

забрать из ЯСЛЕЙ                                                  

ПРИВЕДШИЙ к победе

мать ТРОИХ детей                                                  

не МАШИ руками

НЕДРЫ земли

8.

к ВОСЬМИСОТОМУ году

карманы ДЖИНСОВ

вряд ли СОЛГЁТ мне

нет белоснежных ПРОСТЫНЕЙ

ЛАЗИТ по деревьям

9.

в ста ШЕСТИДЕСЯТИ километрах

НАПОИВ молоком

петь более ЗВОНЧЕ

наиболее СПОКОЙНЫЙ

ГЛОЖУТ сомнения

10.

чувствовать более ТОНКО                                     

БЕГИ быстрее

известные ПРОФЕССОРА                                      

более ПОЛТОРАСТА человек

ПОЕЗЖАЙ в город

11.

килограмм ЯБЛОК                                            

в ДВЕ тысячи одиннадцатом году

РАЗОЖЖЁМ костёр                                          

ДВУМЯСТАМИ экземплярами

рота СОЛДАТОВ

12.

нужны КОНТЕЙНЕРЫ                                            

им ДВИЖЕТ тщеславие

банка ТОМАТОВ                                                    

ОБА супруга

в ТРЁХСТА книгах

13.

ПРИОБРЕТШИЙ путёвку                                      

ЖЖЁТ листву

с ВОСЬМИСТА воинами                                        

выбрали место ПОСУШЕ

ситцевых ПЛАТЬЕВ

14.

в ТЫСЯЧА девятисотом году                                

зимние МЕСЯЦА

ПРОПОЛОЩИ бельё                                            

 СЕМЬЮСТАМИ солдатами

прошли наиболее УСПЕШНО

15.

скоро ВЫЗДОРОВЕЕШЬ                                      

в ПОЛУТОРАСТА метрах

детские ДОКТОРЫ                                              

 в романах Александра ДЮМА

в «Вишнёвом САДЕ»

16.

стая ЦАПЕЛЬ                                                          

в СТА метрах

к ДВУХТЫСЯЧНОМУ году                                  

голос более ГРОМКИЙ

ИСПЕКЁТ хлеб

17.

наиболее УСПЕШНЫЙ                                          

около СЕМИСОТ килограммов

ШЕСТИСТАМИ книгами                                        

искусные ПОВАРА

несколько ПОЛОТЕНЕЦ

18.

опытные ИНЖЕНЕРА                                            

офицерских ПОГОН

пара НОСКОВ                                                        

красивого ПОЧЕРКА

БЕРЕЖЁТ природу

19.

около СЕМИСОТ фотографий                                  

НАИБОЛЬШЕ уместный

СТЕРЕЖЁТ дом                                                      

благодаря ИМ

несколько КЕГЛЕЙ

20.

пара САПОГ                                                        

за ТЫСЯЧУ вёрст

мало ВРЕМЕНИ                                                  

карманы ДЖИНС

килограмм ПОМИДОРОВ

21.

КРАСИВШЕ других                                              

много ВИШЕН

две СЕДЬМЫХ                                                    

ПОСАДИ дерево

около ПЯТИСОТ страниц

22.

молодые БУХГАЛТЕРЫ                                        

в течение ТРЁХСОТ лет

ИХНЕЙ работой                                                    

высоких БАШЕН

МЕРИТ температуру

23.

килограмм ВАФЛЕЙ                                              

движение БОЛЕЕ РЕЗКОЕ

СЕМЬЮДЕСЯТЬЮ процентами                            

много БАКЛАЖАНОВ

ОЗЯБ на ветру

24.

ШЕСТЬЮСТАМИ учебниками                            

нет спелых АБРИКОСОВ

пусть ПОПРОБОВАЕТ                                        

ЖЁСТЧЕ дерева

из белого ТЮЛЯ

25.

МОКЛА под дождём

ЧУДЕСНЕЙШИМ образом

косвенных ПАДЕЖОВ

здоровые ДЁСНЫ

из жарких ПУСТЫНЬ

26.

ДЕВЯТЬЮСТАМИ строчками

новые ПАСПОРТА

СБЕРЕЖЁТ здоровье

все ДИРЕКТОРА гимназий

прыгнуть наиболее ДАЛЬШЕ

27.

связка БАНАНОВ

пара ВАРЕЖКОВ

опытные ШОФЁРЫ

в ШКАФУ

к ТРЁМСТАМ сорока избирателям

28.

ночные СТОРОЖА

ЯРЧЕ солнца

пара ТУФЕЛЬ

более ВОСЕМЬСОТ миллионов

ПРИВЛЕЧЁТ внимание

29.

СТРИЖЁТ волосы                                                

ПЯТИСТАМИ метрами

почётные ТИТУЛЫ                                              

СЛАДЧАЙШИЙ пирог

душистого ШАМПУНЯ

30.

ОБЕИХ сестёр                                                      

ТОНЬШЕ волоса

банка САРДИН                                                    

медицинские ПОЛИСЫ

почти в СТАХ странах

31.

ДЛИНЬШЕ других                                                  

ПОЕЗЖАЙТЕ быстрее

без ЗАМОРОЗКОВ                                                  

на ОБОИХ берегах

ВОСЕМЬЮДЕСЯТЬЮ ростками

32.

пять КИЛОГРАММОВ риса                                  

дальние ДЕРЕВНИ

ЛЯЖЬТЕ на бок                                                      

РЕКТОРЫ университетов

свыше ПЯТИДЕСЯТИ тысяч

33.

пара САНДАЛИЙ                                                  

ПРИДЁТ вовремя

ПЯТЬЮСТАМИ дисками                                        

поступил более ЧЕСТНЕЕ

квалифицированные РЕДАКТОРЫ

34.

гора АПЕЛЬСИНОВ                                                

встречается наиболее ЧАСТО

навстречу НИМ                                                        

без глубоких РАЗДУМИЙ

пара КРОССОВОК

35.

ЛЯГ на спину                                                          

нет вкусных ОЛАДИЙ

боль в БОКУ                                                            

ИНТЕРЕСНЕЙШИЙ факт

пять АБЗАЦЕЙ

36.

ЧЕТЫРЬМЯСТАМИ рублями                              

ПОПРОБУЙ прочитать

ПОЛОЩУЩИЙ бельё                                          

многие ДИРЕКТОРЫ школ

косточки ЧЕРЕШЕН