Отмена базовой математики егэ 2022

В 2020 и 2021 годах выпускники 9-х и 11-х классов сдавали экзамены в упрощенном порядке. Так, ЕГЭ по базовой математике отменили вообще – выпускник либо сдавал профильную математику для поступления в вуз, либо вообще выбирал более простой государственный выпускной экзамен. В 2020-м вообще отменили ОГЭ для выпускников девятых классов, а в 2021-м его провели в урезанном формате. Учитывая сложную эпидемиологическую ситуацию в стране, многие школьники рассчитывают, что экзамены и дальше будут проходить в упрощенном варианте, однако глава Рособрнадзора Анзор Музаев заявил, что все послабления могут отменить.

Выступая на всероссийской встрече с родителями школьников, Музаев рассказал, как будут проходить экзамены в выпускных классах в 2022 году:

• базовая математика может вернуться – ее будут сдавать те, кто получает аттестат и не выбрал профильную математику для поступления в вуз;
• досрочный период сдачи ЕГЭ могут отменить. Сейчас в приказе говорится о трех периодах: это досрочный период (21 марта – 15 апреля), основной период (27 мая – 2 июля) и дополнительный (5 – 20 сентября). Однако в Рособрнадзоре считают, что досрочный период уже не нужен – его вводили для тех, кто не сможет сдать экзамен в основной период летом, а также для выпускников прошлых лет. Но практика 2020-2021 годов показала, что без досрочного периода можно обойтись;
• основной государственный экзамен для выпускников 9-х классов могут провести в прежнем формате – как это было до пандемии. То есть, это два обязательных предмета (русский язык и математика) и два предмета по выбору. В 2020 году ОГЭ не было вообще, а в 2021-м экзамен был обязательным только по двум предметам, а по двум по выбору школьнику засчитывали результаты контрольной работы.

Таким образом, в 2022 году процедуры сдачи ОГЭ и ЕГЭ уже могут вернуться к нормальному состоянию, какими они были до 2020 года. Правда, сейчас еще есть вопросы со сроками сдачи ЕГЭ – по словам Музаева, они планировались с учетом того, что осенью эпидемиологическая обстановка будет лучше, чем она оказалась по факту. Соответственно, при серьезном росте статистики заболеваемости сроки могут и сдвинуть.

Кроме того, руководитель Рособрнадзора напомнил: ученики 10-х классов могут сдать ЕГЭ досрочно уже в этом году, но только при наличии хотя бы удовлетворительных оценок и с подтверждением от школы (о том, что ученик освоил учебную программу по индивидуальному плану). При этом, если 10-классник провалит экзамен по обязательному предмету, он сможет пересдать его в 11 классе, но пересдать предмет по выбору нельзя.

Когда мы смотрим на эпидемию нового штамма ковида, то задаемся вопросом, отменят ли в 2022 российский ЕГЭ. Сейчас и узнаем!

ЕГЭ 2022. Планы властей. Задания егэ.

В 2022 году власти хотят провести ЕГЭ в «допандемийном» формате. Это означает, что его хотят сделать таким же по уровню сложности, как было в прошлые годы — до 2020 года, когда только начался коронавирус.

Единые госэкзамены в 2022 году придется сдавать даже тем, кто не собирается поступать в вуз. Об этом сказал глава Рособрнадзора Анзор Музаев.

Он также сообщил, что упрощать экзамены сейчас нет смысла. Даже наоборот, это может ухудшить ситуацию.

«Нам все говорили, что, может, полегче сделать экзамены. Сделать что-то по-другому — это ухудшить ситуацию. Даже если что-то там с ковидом будет происходить, содержание мы и в тот раз не меняли, и сейчас не собираемся», — сказал глава ведомства.

Важно, что в 2022 году решили вернуть ЕГЭ по базовой математике. Это означает, что планируется 2 обязательных экзамена для всех выпускников 11 класса:

• ЕГЭ по русскому языку,
• ЕГЭ по базовой математике.

Если выпускник сдает математику профильного уровня, базовую сдавать уже не надо.

Расписание ЕГЭ и ГВЭ-11 уже утверждено.

ЕГЭ-2022: реальность

Глядя на то, как быстро распространяется новый, сверхзаразный штамм «омикрон», власти не исключают того, что расписание экзаменов еще придется поменять.

«Просьба, в первую очередь к родителям, сильно не волноваться. Если мы поймем, что ситуация меняется, то быстро сможем все переделать», — предупредил Музаев.

Все зависит от того, на какие месяцы в России придется волна «омикрона». То, что такая волна придет, не вызывает никаких сомнений — ведь большинство россиян не носят маски и ни в чем себя не ограничивают. Вопрос только в том, когда именно это произойдет. В стране только что пошла на спад волна так называемого индийского штамма — «дельта» — которая продолжалась полгода. Это значит, что в стране много «свежего» иммунитета. Поможет ли это какое-то время сдерживать «омикрон», сказать пока нельзя. Также на данный момент невозможно предсказать, как долго будет длиться волна «омикрона». Если она захватит период экзаменов — а это более чем вероятно — то в расписание ЕГЭ внесут изменения.

Многие спрашивают: а почему вообще надо вносить изменения в жизнь школьников из-за эпидемии? Очень просто:

1. В России больше всего с детьми общаются пожилые. При этом у них самый высокий риск попасть в больницу и умереть из-за коронавируса. Если школьник заразит бабушку, это может ее убить. При этом, по статистике, бабушки и дедушки реже всех прививаются, так что у многих нет совсем никакой защиты.

2. «Омикрон» — сверхзаразный, сверхбыстрый и гораздо более летучий штамм. Это значит, что он распространится очень широко и затронет в разы больше людей. В итоге в больницах будет намного больше пациентов, чем раньше.

3. Если в больницах будет слишком большой наплыв, там не останется мест. Люди будут погибать дома без лечения. Кроме того, все отделения реанимации окажутся заняты больными с коронавирусом, и туда уже нельзя будет положить человека после плановой операции (например, удаления смертельной опухоли или операции на сердце).

4. В итоге случится коллапс медицины. И власти этого не хотят. Поэтому при шквальном «омикроне» они начнут ограничивать контакты между людьми.

5. Это касается в том числе школ и очных экзаменов.

6. Провести ЕГЭ заочно невозможно, так что придется снова корректировать то, как он пройдет.

Как могут изменить ЕГЭ в 2022 году

За 2 года власти в РФ испробовали разные сценарии проведения ЕГЭ в условиях эпидемии. Вот что они могут сделать:

• Сдвинуть даты экзаменов.
• Отменить досрочный период.
• Отменить ЕГЭ по базовой математике.
• Заменить ЕГЭ на ГВЭ-11 по желанию выпускников.

Однако вряд ли министерство позволит кому-то «просто так забрать аттестат».

Источник

Федеральный институт педагогических измерений анонсировал изменения в ЕГЭ 2022 года. Нововведения коснулись как основных предметов, так и тех, что школьники выбирают самостоятельно. И профессура, и учителя уверены: ученикам будет сложнее, в том числе из-за новых требований давать развернутые ответы. Наиболее строгие эксперты радуются тому, что экзамен уменьшает возможность получить «халявные» баллы.

ЕГЭ в «доковидном» формате

В 2022 году Рособрнадзор намерен провести основной государственный экзамен (EГЭ) в девятых классах российских школ в «доковидном» формате — два экзамена по выбору и два обязательных. Об этом 14 октября рассказал глава ведомства Анзор Музаев. Также планируют вернуть в следующем году экзамен по базовой математике. В 2021-м он был отменён из-за коронавируса, и поэтому профильный предмет сдавали лишь те выпускники, которым математика требовалась для поступления в вуз.

Новых обязательных ЕГЭ в 2022 году вводить не планируется.

Также в Рособрнадзоре допустили возможность переноса досрочного периода ЕГЭ в основную волну. Технологии дистанционной сдачи ЕГЭ нет, а те, кто находится на самоизоляции, смогут сдать экзамен в дополнительные дни, уточнили в ведомстве.

Изменения в КИМ ЕГЭ на 2022 год

Русский язык

1. В части 1 заменили составное задание (1-3). Теперь оно проверяет умение выполнять стилистический анализ текста. Раньше составное задание проверяло умение сжато передавать главную информацию прочитанного текста
2. В задании 16 изменились формулировка, оценивание и спектр предъявляемого языкового материала.
3. В задании 19 расширен языковой материал, предъявляемый для пунктуационного анализа.
4. Нормы оценивания сочинения объемом от 70 до 150 слов стали точнее.
5. Изменился первичный балл: 59 вместо 58.

Базовая математика

1. Убрали задание 2: оно проверяло умение выполнять вычисления и преобразования. Вместо этого появилась задача с тем же требованием — 7 в новой нумерации.
2. Добавлено задание 5, проверяющее умение выполнять действия с геометрическими фигурами.
3. Добавлено задание 20, проверяющее умение строить и исследовать простейшие математические модели.
4. Заданий стало больше: 21 вместо 20.
5. Максимальный балл вырос и теперь составляет 21 балл.

Профильная математика

1. Убрали задания 1 и 2, проверяющие умение использовать приобретенные знания и умения в практической и повседневной жизни.
2. Убрали задание 3, проверяющее умение выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами.
3. Добавили задание 9, проверяющее умение выполнять действия с функциями.
4. Добавили задание 10, проверяющее умение моделировать реальные ситуации на языке теории вероятностей и статистики, вычислять в простейших случаях вероятности событий.
5. В задания повышенного уровня 13, проверяющего умение выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами, максимальный балл стал равен 3.
6. В задании повышенного уровня 15, проверяющего умение использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни, максимальный балл стал равен 2.
7. Количество заданий уменьшилось: с 19 до 18.
8. Максимальный балл за выполнение всей работы теперь равен 31.

Обществознание: законы придется объяснять

Обществознание — это традиционно один из самых популярных предметов по выбору в рамках сдачи единого государственного экзамена. И новшество, появившееся по этому предмету, — задание с развернутым ответом по Конституции и законодательству РФ.

Главный редактор «Учительской газеты» Арслан Хасавов уверен, что для школьников не будет сложным дать анализ какой-либо статьи из основного закона страны. «Вопросы по Конституции, будь до внесенных поправок или после, лежат в основе предмета обществознания. <…> Развернутый ответ может подразумевать в том числе некоторую рефлексию. Если учащийся сдает обществознание, если он его хотя бы в какой-то мере освоил, то, безусловно, он сможет проанализировать какой-то момент, связанный с Конституцией. Тем более она довольно сжатая», — рассказал Хасавов.

По мнению экс-главы Рособрнадзора Виктора Болотова, школьники сейчас, действительно, не очень хорошо знают законы РФ. Однако появление заданий в ЕГЭ, связанных с развернутым ответом, «как раз повлечет то, что дети больше внимания будут уделять Конституции и законам».

«Нужны ли открытые вопросы про Конституцию — почему нет? Конституцию должны знать. Но они [вопросы] не должны выходить за пределы школьной программы. У ребенка должно хватать знаний, полученных в школе», — заключил Болотов.

Физика

1. В части 1 появились две новые линии заданий (линия 1 и линия 2) базового уровня сложности, которые имеют интегрированный характер и включают в себя элементы содержания не менее чем из трех разделов курса физики.
2. Изменилась форма заданий на множественный выбор (линии 6, 12 и 17). Раньше предлагалось выбрать два верных ответа, а теперь надо выбрать все верные ответы из пяти предложенных утверждений.
3. В части 2 стало больше заданий с развернутым ответом.
4. В части 2 пропали расчетные задачи повышенного уровня сложности с кратким ответом.
5. Добавлена одна расчетная задача повышенного уровня сложности с развернутым ответом.
6. Изменились требования к решению задачи высокого уровня по механике. Теперь дополнительно к решению необходимо представить обоснование использования законов и формул для условия задачи. Максимальный балл за эту задачу — 4 балла. Выделено два критерия оценивания: для обоснования использования законов и для математического решения задачи.
7. Изменилась структура КИМ.
8. Стало меньше заданий: теперь их 30.
9. Вырос максимальный балл: теперь он равен 54.

Информатика

1. Задание 3 будет выполняться с использованием файла, содержащего простую реляционную базу данных, состоящую из нескольких таблиц (в 2021 это задание было аналогично заданию 3 бланкового экзамена прошлых лет).
2. Задание 17 будет выполняться с использованием файла, содержащего целочисленную последовательность, предназначенную для обработки с использованием массива.
3. Задание 25 будет оцениваться, исходя из максимального балла за его выполнение (1 балл).
4. Снизился максимальный первичный балл за выполнение работы: 29 вместо 30.

История

1. Исключили ряд дублей: задания на работу с письменным историческим источником (6, 10 и 22 по нумерации 2021), задание на знание фактов, предполагающее множественный выбор (7 по нумерации 2021), задание-задача (23 по нумерации 2021).
2. Исключили историческое сочинение (25 по нумерации 2021).
3. Часть заданий, нацеленных на проверку определенных знаний и умений, преобразована в задания, предполагающие расширение и детализацию проверки этих же умений — а также проверку умений, ранее не проверявшихся в экзаменационной работе:
4. Задание на проверку знания исторических понятий с кратким ответом (3 и 4 по нумерации 2021) превратилось в задание с развернутым ответом на проверку знания исторических понятий и умения использовать эти понятия в историческом контексте (задание 18 по нумерации 2022).
5. Из задания на работу с информацией, представленной в форме таблицы (11 по нумерации 2021), пропал материал по истории зарубежных стран. В 2022 задание будет проверять знание важных исторических событий, произошедших в России, и географических объектов на территории зарубежных стран, непосредственно связанных с историей нашей страны (задание 4 по нумерации 2022).
6. Задание на работу с исторической картой / схемой (15 по нумерации 2021) преобразовано в задание на проверку умения соотносить информацию, представленную в разных знаковых системах, — историческую карту и текст (10 по нумерации 2022).
7. Задания с краткими ответами на работу с изображениями (18 и 19 по нумерации 2021) преобразованы в задания с развернутым ответом (14 и 15 по нумерации 2022), предполагающим самостоятельное объяснение вывода об изображении и указание факта, связанного с изображенным памятником культуры.
8. Вместо задания с кратким ответом (задание 8 по нумерации 2021), посвященного Великой Отечественной войне, появилось задание с развернутым ответом, предполагающее работу с историческими источниками по теме Великой Отечественной войны (задание 16 по нумерации 2022).
9. Задание на аргументацию (24 по нумерации 2021) усовершенствовали: добавлен материал по истории зарубежных стран (19 по нумерации 2022).
10. Появилось новое задание — задание 17 — на установление причинно-следственных связей.
11. Из заданий, предполагающих множественный выбор (6 и 11 по нумерации 2022), исключено положение, указывающее на количество правильных элементов.
12. Сократили время выполнения экзаменационной работы: с 235 до 180 минут.

Биология

1. Пропала линия 1 — задание на дополнение схемы. Взамен появилось задание, проверяющие умение прогнозировать результаты эксперимента, построенное на знаниях из области физиологии клеток и организмов разных царств живой природы (линия 2 в 2022).
2. Сдвинулись задачи по генетике в части 1. Теперь это будет линия 4 (а была линия 6).
3. Задания, проверяющие знания и умения по темам «Клетка как биологическая система» и «Организм как биологическая система», объединены в единый модуль (линии 5–8). При этом в рамках блока два задания всегда проверяют знания и умения по теме «Клетка как биологическая система», а два — по теме «Организм как биологическая система».
4. Изменилась линия 22 в части 2 (практико-ориентированные задания). Она проверяет знания и умения в рамках планирования, проведения и анализа результата эксперимента. Вырос вес этих заданий: 3 баллами вместо 2 баллов.

Химия

1. Стало меньше заданий: 34 вместо 35. Так произошло за счет объединения близких по теме элементов содержания или видам деятельности при выполнении.
2. Элементы содержания «Химические свойства углеводородов» и «Химические свойства кислородсодержащих органических соединений» (задания 13 и 14 в 2021) ушли в задание 12. Количество элементов, из которых может состоять полный правильный ответ, теперь не ограничено.
3. Пропало задание 6: умение характеризовать химические свойства простых веществ и оксидов проверяется заданиями 7 и 8.
4. Изменился формат предъявления условий в задании 5, проверяющего умение классифицировать неорганические вещества.
5. Задание 23, проверяющее умение определять среду водных растворов, сменило номер. Теперь оно идет под номером 21. Изменился и формат предъявления условий. Теперь тут надо не только определить среду раствора, но и расставить вещества в порядке уменьшения / увеличения кислотности среды (рН).
6. Появилось новое задание, ориентированное на проверку умения проводить расчеты на основе данных таблицы, отражающих изменения концентрации веществ. Теперь оно идет под номером 23.
7. Изменился вид расчетов в задании 28. Теперь надо определить значение «выхода продукта реакции» или «массовой доли примеси».
8. Изменилась шкала оценивания некоторых заданий.
9. Снизился максимальный балл за работу: 56 вместо 58.

Литература

1. В литературном материале появилась поэзия второй половины ХIХ — ХХ в., отечественная литература ХХI в. и зарубежная литература.
2. В заданиях 7–11 произведения зарубежной лирики теперь можно привлекать в качестве опорного текста для формулирования заданий разных видов с кратким и развернутым ответами.
3. В заданиях 6 и 11 в ряде случаев можно выбрать пример для контекстного сопоставления не только из отечественной, но и из зарубежной литературы.
4. В некоторых формулировках тем сочинений части 2 теперь можно обратиться к произведению отечественной или зарубежной литературы (решает сдающий).
5. Стало меньше заданий базового уровня сложности, с кратким ответом. Их стало семь, а раньше было 12.
6. Изменилась нумерация заданий.
7. Увеличено количество заданий на выбор в части 1 (5.1/5.2, 10.1/10.2).
8. В части 2 добавлена пятая тема сочинения с опорой на «диалог искусств».
9. Изменился номер задания 9. Теперь это задание 6.
10. Изменился номер задания 16. Теперь это задание 11.
11. Изменились требования к выполнению заданий 6 и 11: теперь надо подобрать не два, а одно произведение для сопоставления с предложенным текстом.
12. Критерии оценивания заданий 6 и 11 стали точнее.
13. Вырос минимальный объем сочинения. Теперь он составляет 200 слов.
14. Вырос максимальный балл за сочинение: 3 балла вместо 2, — по критерию 3 «Опора на теоретико-литературные понятия».
15. Появились критерии оценивания грамотности.
16. Снизился максимальный первичный балл: 55 вместо 58.

География

1. Стало меньше заданий 31 вместо 34.
2. Стало больше заданий с развернутым ответом.
3. Появился мини-тест из двух заданий (задания 19 и 20), проверяющих умение определять и находить информацию, недостающую для решения задачи, и информацию, необходимую для классификации географических объектов по заданным основаниям.
4. Изменился контекст задания 13, проверяющего умение использовать географические знания для установления хронологии событий в геологической истории Земли.
5. Появился ряд заданий, похожих на задания ВПР для 11 класса.
6. Появилось задание 3, проверяющее умение использовать знания об основных географических закономерностях для решения определения и сравнения свойств географических объектов и явлений.
7. Появилось задание 8, проверяющее умение использовать географические знания для установления взаимосвязей между изученными географическими процессами и явлениями.
8. Появились задания 23–25 — мини-тест из трех заданий к тексту, проверяющих умение использовать географические знания для определения положения и взаиморасположения географических объектов, для описания существенных признаков изученных географических объектов, процессов и явлений, для распознавания в повседневной жизни проявления географических процессов и явлений, для объяснения географических объектов и явлений, установления причинно-следственных связей между ними.
9. Появилось задание 31, проверяющее умение использовать географические знания для аргументации различных точек зрения на актуальные экологические и социально-экономические проблемы и умение использовать географические знания и информацию для решения проблем, имеющих географические аспекты.

Иностранный язык: английский, немецкий, французский, испанский — «Письменная речь»

1. Раздел «Письменная речь» состоит из двух заданий с развернутым ответом.
2. В задании 39 надо написать электронное письмо личного характера в ответ на письмо-стимул зарубежного друга по переписке.
3. Изменились критерии оценивания задания 39.
4. В задании 40 нужно создать развернутое письменное высказывание с элементами рассуждения на основе таблицы / диаграммы и выразить свое мнение по теме проекта.
5. Задание 40 является альтернативным заданием; экзаменуемый выбирает один из предложенных вариантов задания (40.1 или 40.2) и выполняет его.
6. Изменились критерии оценивания задания 40.
7. На 10 минут выросло время выполнения письменной части. Теперь оно составляет 190 минут.

Иностранный язык: английский, немецкий, французский, испанский — «Говорение»

1. В задании 2 (условный диалог-расспрос) сокращено количество вопросов, которые должен задать участник экзамена: теперь их четыре, а было пять.
2. Максимальное количество баллов за выполнение задания 2 — 4 балла.
3. В задании 3 (условный диалог-интервью) нужно ответить на пять вопросов интервьюера на актуальную тему. Каждый ответ на вопрос оценивается от 0 до 1 балла.
4. Максимальное количество баллов за выполнение задания 3 — 5 баллов.
5. В задании 4 надо оставить голосовое сообщение другу, вместе с которым выполняется проектная работа. В этом сообщении следует кратко описать две фотографии-иллюстрации к теме проекта, обосновать выбор фотографии-иллюстрации и выразить свое мнение по теме проектной работы.
6. Максимальное количество баллов за выполнение задания 4 — 10 баллов.
7. На две минуты выросло время выполнения устной части. Теперь оно составляет 17 минут.

Иностранный язык: китайский

1. В задании 28 раздела «Письменная речь» нужно написать электронное письмо личного характера в ответ на письмо-стимул зарубежного друга по переписке.
2. Изменились критерии оценивания задания 28 в разделе «Письменная речь».
3. В заданиях 28 и 29 раздела «Письменная речь» повышены требования к объему ответов.
4. В задании 3 раздела «Говорение» следует оставить голосовое сообщение другу, вместе с которым выполняется проектная работа. В этом сообщении надо кратко описать две фотографии-иллюстрации к теме проекта, обосновать выбор фотографии-иллюстрации и выразить своё мнение по теме проектной работы.
5. Изменились критерии оценивания задания 3 в разделе «Говорение».

Учителя тоже боятся

Нововведения в ЕГЭ беспокоят не только школьников и их родителей, но и учителей. При этом не всем нравится каждый год готовить ребят к чему-то новому. «ФИПИ пора успокоиться. Я много лет работаю. Мы [преподаватели] с трепетом ждем новых изменений. И новации вводятся не в лучшую сторону», — заявила Ковалева. Она высказала мнение, что, «если какая-то схема отработана, она должна быть хотя бы несколько лет без изменений».

Болотов же убежден, что ЕГЭ не должно быть все время одинаковым: «То, что меняются год от года вопросы, — это правда. Это нужно делать, чтобы не было натаскивания ребят по прошлогодним заданиям к ЕГЭ».

Поделиться с друзьями

ФИПИ определил правила, по которым в 2022 году будут составлены задания ЕГЭ для выпускников 11-х классов. Наиболее серьезные изменения произошли в заданиях по профильной математике, физике и литературе.

Отменят ли ЕГЭ-2022, и будет ли в аттестации базовая математика

О том, что в 2022 году ЕГЭ отменен не будет, уже заявляли неоднократно. Поэтому будущим выпускникам на такую коронавирусную поблажку в этом учебном году рассчитывать не стоит. Лучше с первого дня обучения начинать готовиться, чтобы потом не зубрить впопыхах предметы. Что касается базовой математики, то она опять будет на выбор самого выпускника.

Какие изменения ждут выпускников в рамках ЕГЭ-2022

• Математика

Выпускникам по-прежнему предстоит выбирать между базовой и профильной математикой. Последнюю выбирают ученики, которым она нужна для поступления в вуз, то есть те, кто намерен связать свою жизнь с точными науками.

Согласно новым проектам КИМов по профильной математике, из первой части пропали простые задания 1–3, зато появились задания на анализ функции и на сложную вероятность. Сменилась также логическая структура и нумерация.

В части с развернутым ответом изменены критерии оценивания заданий: за стереометрическую задачу №13 теперь можно получить 3 балла (критерии стали аналогичны планиметрической задаче), за экономическое задание теперь можно получить только 2 балла (ранее было 3). Максимальный первичный балл за всю работу — 31.

«Больше нет заданий для простого набора баллов, которые может решить даже ученик младшей школы. Сейчас все задания в ЕГЭ потребуют более высокого уровня математической компетенции, которая формируется на уроках алгебры и геометрии. Как и ожидалось, экзамен поменялся достаточно сильно: были приняты почти все изменения, предложенные в перспективной модели, за исключением пары моментов. При этом задание, которое все боялись больше всего – на комплексные числа — так и не появилось, что хорошо, так как эта тема очень сложна и не всегда изучается в школах в принципе», — резюмируют в Maximum Education.

В базовой математике изменения не столь глобальны. Задание №2 объединили с похожим с заданием №7 в новой нумерации — на вычисления и преобразования с использованием свойств функций. Добавлено задание №5 на работу с геометрическими фигурами в реальной жизни. Теперь в ЕГЭ таких заданий 2 (№5 и №10).

Под номером 20 появилось задание, содержащее текстовую задачу на темп или проценты: в профильном ЕГЭ тоже есть такое, но там оно повышенного уровня сложности, а здесь — базового.

«В целом экзамен поменялся не сильно и подобные изменения на скажутся на качестве работы выпускника, потому что все равно так или иначе преследуют иную цель – не дифференцировать ученика по знаниям как профильный уровень, а просто дать понимание, усвоил ли он программу средней школы.», — считают в Maximum Education.

• Русский язык

В ЕГЭ по русскому языку только одно новое задание — №1. В нем нужно провести стилистический анализ текста. Поменялись задания №2 и №3 – теперь там не только научным может быть текст. В демоверсии, например, представлен публицистический вариант.

Изменилось задание №19 на пунктуацию в сложноподчиненном предложении. Теперь оно намного сложнее, так как проверяет пунктуацию во всех типах и комбинациях придаточных, в том числе с составными союзами. Раньше задание в 99% случаев проверяло запятые в сложноподчиненных с придаточными определительными.

Критерии к сочинению остались прежними. А вот требования к пунктуации стали строже. Раньше можно было получить 2 балла за три пунктуационные ошибки, отныне за это дают только 1 балл. За отсутствие ошибок или одну не грубую можно получить 3 балла, за одну — две – 2, за три — четыре – 1. Если их больше пяти, баллов не добавят.

За задание №16 на сложносочиненное предложение теперь можно получить только 1 балл, как за все задания на пунктуацию. Само задание осталось прежним.

Кроме того, ранее заданиями повышенной сложности считались задания №25 (типы речи), №26 (средства выразительности) и №27 (сочинение). Теперь составители ФИПИ все задания оценили базовым уровнем сложности.

Максимальный первичный балл за ЕГЭ по русскому языку в 2022 году вновь будет 58.

«Экзамен по русскому языку чуть «причесали», но сильно он при этом не поменялся. Некоторые задания усложнились. При этом для выпускника, который активно готовился к экзамену, они не будут составлять большого труда».

Это изменения, которые начались еще в 2019 году, когда процент высокобальников зашкаливал, и нужно было усложнить экзамен, чтобы он выполнял свою дифференцирующую функцию. Отвечая этим задачам, в экзамене стало больше заданий аналитического плана, и сам формат заданий во многом стал более строгим», — подытожили в Maximum Education.

• Предметы по выбору

Серьезные изменения произошли в ЕГЭ по истории и обществознанию – из них убрали сочинение. По словам Ирины Абанкиной, экспертная проверка сочинений не оправдала себя, а превратилась в формальность – их оценивали по ключевым фразам.

«Кроме того, я предполагаю, что экзамен движется в сторону компьютеризации, чтобы в будущем ребята сдавали ЕГЭ на компьютерах. И все, что с трудом проверяется на базе искусственного интеллекта, исключается, чтобы алгоритмизировать проверку и сделать ее максимально объективной», — сказала она.

С одной стороны, экзамен по обществознанию станет проще, считают в Maximum Education: пропали дублирующие друг друга задания, появились новые, требующие от ребят размышлений, умения аргументировать. С другой же стороны, пропало сочинение, которое позволяло ребятам творчески подойти к вопросу. За счет этого время экзамена уменьшилось почти на час, но заданий по-прежнему немало, и потенциально могут быть проблемы с тем, чтобы банально успеть все написать за отведенное время.

«Изменения в истории колоссальные и очень неожиданные. По-прежнему проверяются ключевые единицы знаний из блоков Отечественной и всеобщей истории, русской культуры, навыки работы с исторической картой, иллюстративным материалом, текстовыми источниками, аргументацией, однако форматы этих заданий почти все новые. В целом можно сказать, что реальную сложность представляют собой задание 19, которое соединило в себе два слабых места всех выпускников — аргументацию и элементы всеобщей истории, и задание 4, так как знания географии часто подводят учеников», — заявили в компании.

В литературе теперь проверяются знания не только отечественной, но и зарубежной литературы. Кроме того, теперь в сочинении оценивают грамотность.

«Для ребят, которые не читали зарубежную литературу, это серьезный вызов, но, к счастью, это скорее сделано для того, чтобы «помочь» читающим выпускникам, многие из которых метят на филологические специальности. Также сюрпризом стало, что теперь сочинение оценивается с точки зрения русского языка. Ранее проверялись только речевые нормы, но теперь и грамматика будет важна. Это, безусловно, усложняет процесс подготовки, так как повышает требования не только к знаниям, но и грамотности выпускников», — отметили в Maximum Education.

Экзамен по английскому языку двигается в сторону международных тестов и стал напоминать формат экзамена IELTS.

«Для ребят, которые просто хорошо знают язык – это большой плюс, но нужно понимать, что все равно без специальной подготовки такие задания решать будет проблематично», — отметил собеседник издания в компании.

Кроме этого, поменяли и задания по физике. Задания стали интереснее, нестандартнее, их стало больше. И самое главное — теперь задания могут решать не только ребята, имеющие высокий уровень знаний по предмету, например, выпускники физико-математических лицеев, а также и ребята из простых школ при должном уровне подготовки.

В биологии, информатике и химии серьезных изменений не произошло.