Открытый урок подготовка к егэ по истории

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Добрый день дорогие друзья!

Итогом окончания школы является получение аттестата об основном общем или о среднем общем образовании.

Чтобы получить аттестат об основном общем образовании выпускникам 9 класса необходимо сдать 4 экзамена: русский язык, математику и 2 предмета по выбору.

Выпускникам 11 класса чтобы получить аттестат о среднем общем образовании достаточно написать сочинение (как допуск к государственной итоговой аттестации) и сдать 2 экзамена: русский язык и математику «база», но для поступления в ВУЗ выпускнику 11 класса необходимо иметь результаты ЕГЭ по 3 предметам соответствующим выбранному направлению.

Мы сегодня повторяя и обобщая знания по истории Древней Руси будем знакомиться с заданиями и или их элементами контрольно-измерительных материалов по истории и повторим очень важную и сложную тему по обществознанию «Государство».

I.Задания ЕГЭ и ОГЭ по истории России, с использованием иллюстративного материала весьма разнообразны. В таких заданиях могут быть представлены как художественные произведения (памятники архитектуры, живопись, скульптура), так и изобразительные источники, имеющие историческое или культурное значение (плакаты, фотопортреты, исторические иллюстрации или реконструкции, карикатуры). Дать какой-то общий алгоритм решения этих заданий (ЕГЭ задания № 18 и 19; ОГЭ задания № 22) довольно трудно.

Нередко главным для выполнения подобных заданий является «узнавание» изображения. Подчеркиваю – именно «узнавание», потому, что в заданиях с иллюстративным материалом подписи под изображением отсутствуют.

Поэтому в ходе учебного процесса нужно внимательно знакомиться с иллюстративным материалом в учебнике, стараться дополнить его собственными изысканиями в Интернете.

Сложность заданий с иллюстративным материалом заключается еще и том, что в КИМе он представлен в черно-белом варианте.

За правильно выполненные задания № 18 и 19 можно получить по 2б. Итого 4б.

Перед вами портреты первых князей. Расставьте их в той последовательности в какой они правили.

Ответ: 45872316

II. Теперь вспомним о деятельности каждого из правителей.

Схема следующая: даты правления

Внутренняя политика

Внешняя политика

Итоги правления.

III. При сдаче экзамена по истории необходимо знать когда произошло то или иное событие, какое из ни произошло раньше, а какое позже. Для этого необходимо знать даты. Цена таких заданий от 1 до 2 баллов.

Постараемся выполнить задания связанные со знанием хронологии.

Даты

1. Крещение Руси относится к

1. X Iв. 2) X в. 3) XIII в. 4) VIII в.

2. В каком веке было написано «Слово о полку Игореве»?

1) IX в. 2) XII в. 3) XIV в. 4) XV в.

3. Имя летописца Нестора связано с

1) VIII в. 2) IX в. 3) XII в. 4) XIII в.

Ответ: 1-2; 2-2; 3-3

4. Соотнесите даты и события:

IV. При выполнении заданий № 3и № 4 КИМа по истории, необходимо знать термины и понятия. Сегодня я хочу остановиться на особенностях выполнения задания № 4. Типичной ошибкой при выполнении данного задания является определение термина не по всем из перечисленных признаков. Например, и закупы, и рядовичи относятся к категориям экономически и лично зависимого положения в Древней Руси, но только указание на путь попадания в зависимость (договор или заем) позволяет определить, о какой именно категории идет речь.

Термины и понятия

1.Какие три понятия из перечисленных ниже характеризуют социальную структуру Древней Руси?

Обведите соответствующие цифры и запишите их в таблицу

1. Приписные крестьяне

2. Рекруты

3. Рядовичи

4. Смерды

5. Дворцовые крестьяне

6. Закупы

Получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов №1 (без пробелов и каких-либо символов).

Ответ: 346

2. Установите правильное соответствие между сло­вом и его значением:

1) погосты — 2) уроки — 3) полюдье —

4) усобицы — 5) рядовичи — 6) общество –

А) размер дани и сама дань в Древней Руси

Б) княжеские раздоры на Руси

В) места сбора дани

Г) объезд киевским князем с дружиной своих зе­мель для сбора дани

Д) люди, объединенные общей жизнью и деятель­ностью в одном государстве

Е) люди, которые заключили договор, согласив­шись жить и работать у господина на опреде­лённых условиях

Ответ: 1-в, 2- а, 3-г, 4- б, 5-е, 6- д

3. Расположите следующие термины в хронологическом порядке их появления.

1) «Русская Правда» 2)усобица 3)погосты 4)родовая община

Ответ: 4321

4. Напишите пропущенное слово

Служители языческих культов, знахари, считавшиеся чародеями и прорицателями, в Древней Руси назывались_________________

Ответ: волхвы

5. Напишите пропущенный термин.

Теория, объясняющая возникновение государства у славян цивилизующим влиянием варягов, называется _____________________________

Ответ: Норманская

V. Причины и следствия событий

Умение увидеть, выделить, назвать причинно-следственную связь необходимо при выполнении № 20 -25 ЕГЭ. Задания 20-22 – работа с историческим источником, 23 задание – анализ исторической ситуации, задание № 24 – аргументация исторической оценки и задание № 25- историческое сочинение (в ОГЭ – это задания № 7 и задания второй части 31-35)

Что именно понимается под причинно-следственной связью?

1. К предпосылкам образования Древнерусского государства относится

1. Крещение Руси

2. Принятие «Русской Правды»

3. Великое переселение народов

4. Необходимость отпора внешним врагам

1. Установление в Древней Руси новой системы сбора дани: «уроков», «погостов», «повоза» вместо «полюдья» было результатом

1. Деятельности княгини Ольги

2. Принятия «Русской правды»

3. Принятие «Устава» Владимира Мономаха

4. Походов князя Святослава

1. Что из названного было одной из причин принятия христианства на Руси?

1. Стремление к укреплению великокняжеской власти

2. Необходимость создания свода законов Руси

3. Распад Древнерусского государства на несколько самостоятельных центров

4. Необходимость свержения монголо-татарского вдадычества над Русью

1. Выберите из отрывка причину и следствие

А) «Будучи мудрой и дальновидной правительницей, Ольга решает принять религию Византийской империи – христианство. В 957 году происходит крещение Ольги в Константинополе. Ее крестным отцом стал византийский император. Такой шаг способствовал укреплению международный связей Руси и Византии: как политических, так и экономических. 
Б) В эти же годы происходит молниеносная война с Болгарией, закончившаяся победой русского князя. В результате войны Русь получила новые земли, однако присутствие воинственного Святослава у границ Византии не устраивало византийского императора. В связи с этим в 970 году начала русско-византийская война». 
Ответ:

А) Крещение Ольги (это причина) и укрепление связей между Русью и Византией (это следствие). 

5. В отечественной исторической науке существует точка зрения о том, что в результате принятия христианства на Руси произошла смена духовно – нравственных ценностей. Приведите три подтверждения данной точки зрения.

Ответ: 1) После принятия христианства на Руси произошел отказ от многоженства, безнравственного с точки зрения христианства;

1. После принятия христианства на Руси произошел отказ от человеческих жертвоприношений, распространенных в языческие времена;

2. После принятия христианства на Руси благодаря деятельности церкви распространялись идеалы человеколюбия, терпимости, уважения к родителям и детям

VI. Задания на установление соответствия между событиями, явлениями.

1.Установите соответствие между приведенными отрывками из летописей и названиями событий, о которых в них говорится.

К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов№1 (без пробелов и каких-либо символов)

Ответ: А-2; Б-1; В- 4; Г- 3

VII. В ЕГЭ задание № 11- это работа с информацией, представленной в таблице. Часть таблицы заполнена, а часть остается пустой. Для заполнения таблицы даны пропущенные элементы. Сложность этого задания заключается в том, что данная информация относится не только к истории России, но к всемирной истории. Правильно выполненное задание — 3балла. Давайте заполним ее вместе.

1. Заполните пу­стые ячей­ки таблицы, ис­поль­зуя пред­став­лен­ные в приведённом ниже спис­ке данные. Для каж­дой ячейки, обо­зна­чен­ной буквами, вы­бе­ри­те номер нуж­но­го элемента. 

Пропущенные элементы:

 1) Вла­ди­мир Крас­ное Солнышко

2) 1066г.

3) про­воз­гла­ше­ние крестовых походов

4) кре­ще­ние Руси

5) пре­да­ние анафеме Пра­во­слав­ной церкви католиками

6) XIV в.

7) Нормандское завоевание

XI в.

9) Яро­слав Мудрый

 Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам: 

Ответ:А-7, Б -2, В -1, Г -4, Д -9, Е -3, Ж — 8

А)-Б) Вильгельм I в 1066г. завоевал Англию (нормандское завоевание)

(В 1066г началось завоевание Англии герцогом Нормандии Вильгельмом)

В)−Г) Владимир Крас­ное Сол­ныш­ко в X в. ввел хри­сти­ан­ство на Руси (крещение Руси).

Д) Ярослав Муд­рый учре­дил в XI в. пер­вый пись­мен­ный сбор­ник законов.

Е)−Ж) Урбан II при­звал христиан на­чать крестовые по­хо­ды в 1095 г.

(В 1095г., у французского г.Клермон, выступил папа римский Урбан II. В своей речи, Урбан II, призывал христиан к крестовому походу)

VIII. Задания для работы с документами

Задания № 6, 10 и 12 (в ЕГЭ) – до 3 баллов; задания № 8,15, 18, 26, 29 и с 31- 33(в ОГЭ) за выполнение этих заданий выпускник 9 класса может получить от 1 до 2 баллов за каждое задание – работа с документами. Работая над таким заданием необходимо внимательно читать и сам документ и вопрос. Постарайтесь выделить в тексте те моменты, которые указывают на правильный ответ или являются «подсказкой» к правильному ответу.

1. Прочитайте отрывок из летописи и укажите, о ком идёт речь в приведённом отрывке.

«Сказал (он) матери своей и боярам своим: «Не любо мне сидеть в Киеве, хочу жить в Переяславце на Дунае – ибо там середина земли моей, туда стекаются все блага: из Греческой земли – золото, паволоки, вина, различные плоды, из Чехии и из Венгрии серебро и кони, из Руси же меха и воск, мёд и рабы»».

Ответ : о Святославе

1. Прочтите отрывок из сочинения современного историка и укажите, как называлась летопись, о которой говорилось в документе.

«Эпоха Владимира Мономаха была временем расцвета художественной и культурной деятельности на Руси. В Киеве и других городах воздвигались новые каменные церкви, украшенные живописью… К этому времени относится составление нашей первоначальной летописи».

Ответ: «Повесть временных лет»

3. Прочтите отрывок из «Повести временных лет» и укажите к кому из князей Древней Руси относится эта характеристика.

«Он был хромоног, но ум у него был добрый, и на рати был он храбр: прибавлена ещё одна замечательная черта, что он был христианин и сам книги читал. В его княжение христианство и грамотность должны были распространяться. Собрал много писцов; они переводили книги с греческого на славянский и переписали много книг, много ин и купил их. Князь строил церкви по городам и местам не огороженным, ставил при них священников, которым давал содержание из собственного имущества, приказывал им учить людей. Князь велел собрать у старост и священников детей (300 человек) и учить их книгам».

Ответ: Ярославу Мудрому

IX. Задания с историческими картами традиционно вызывают затруднения у выпускников. По данным статистики Методических рекомендаций И. А. Артасова, в 2016 году с этими заданиями не справились более 50% сдающих ЕГЭ по истории.  
  В демоверсии ЕГЭ по истории 2017 г. четыре задания (13-16) посвящены работе с картой. 
Задания 13, 14, 15 оцениваются максимум в один балл, задание 16 – в два балла. Таким образом, на заданиях с картой можно заработать (или потерять?) 5 первичных баллов из 55. 

Работа с картой

1. Рассмотрите схему и выполните задания 1.1—1.4.

1.1. Напишите названия городов, обозначенных на схеме цифрами «1» и «2».

Ответ: Новгород Киев

1.2. Напишите имя князя, объединившего под своей властью эти два города.

Ответ: Олег

1.3. Напишите название торгового Пути, который проходил через эти города.

Ответ: Из варяг в греки

1.4. Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) Князь, о котором говорится в задании, убил Аскольда и Дира.

2) Торговый путь соединял Верхнее Поволжье с Каспийским морем.

3) Южный центр славянских племён стал столицей Древнерусского государства.

4) Следуя показанным на карте торговым путям, князь покорил племена радимичей, древлян и северян и заставил платить себе дань.

5) Радимичи, древляне, северяне ранее платили дань булгарам.

6) Указанные события происходили в X в.

Ответ: — 134

XI. Задачи.

1)Согласно сложившейся традиции, многие короли Франции во время торжественной церемонии коронования, проходившей в Реймском соборе, давали клятву на Евангелии. При этом они соприкасались с … эпохой киевского князя Ярослава Мудрого. Каким же образом?

Ответ:

Дочь Ярослава Мудрого Анна стала женой французского короля

Генриха 1. Из Киева в Париж она привезла древнеславянское Евангелие, позднее известное как Реймское ( по месту его

хранения). Именно на нем давали клятву дофины, становящиеся

королями.

2)Как поделили сыновья Ярослава Мудрого власть на Руси? Почему между ними почти не было усобиц, а после смерти Владимира и Святослава усобицы были?

Ответ:

Ярослав установил лествицу – очередь князей на киевский

престол, старшего в роду. В ожидании этого они правили

разными городами, переходя в более богатые города.

3)Какой обычай Древней Спарты сами того не ведая соблюдали русские князья в 9 -10 вв. в повседневной жизни. Подсказку вы можете найти у А.С. Пушкина в очень известном произведении; вот только о Спарте в нем ничего не сказано.

Ответ:

В Спарте практиковались обязательные совместные

обеды. В Древней Руси существовали совместные

трапезы князя и его дружинников.

XII. Мы сегодня говорили о создании государства у славян.

Давайте вспомним, что такое государство (определение, теории происхождения государства, формы устройства и функции).

МИНИСТЕРСТВО ОБОРОНЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ТЮМЕНСКОЕ ПРЕЗИДЕНТСКОЕ КАДЕТСКОЕ УЧИЛИЩЕ»

Курс истории России социально-гуманитарного и базового уровня

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ПО ИСТОРИИ

«ПОДГОТОВКА К ЕГЭ: ОТРАБОТКА ЗАДАНИЙ ПО ВОПРОСАМ КУЛЬТУРЫ»

для 10-11 класса (базовый/профильный уровень)

г. Тюмень

СОДЕРЖАНИЕ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗПИСКА

В данной методической разработке представлено многообразие полезного материала, необходимого для подготовки выпускника основной общей школы по истории. Материал будет полезен как обучающимся в профильном классе, так и обучающимся на базовом уровне, сдающим выпускной экзамен по истории, а также преподавателям истории.

В разработке представлен методический материал для отработки заданий ЕГЭ: знание фактов, процессов, явлений истории культуры России VIII – начало XXI в.:

илллюстративный материал

задания на установление соответствия между памятниками культуры и их характеристиками (задание ЕГЭ №17)

комплекс из двух заданий на анализ иллюстративного материала (задание ЕГЭ №18, 19)

Методическое пособие разработано для эффективной подготовки к ЕГЭ по истории России содержит задания с иллюстративным материалом формата ЕГЭ по всему курсу истории России — с древнейших времен до начала XXI в. Выполнение этих заданий позволит отработать и закрепить необходимые для успешной сдачи экзамена умения и навыки.

Данное пособие ориентировано на учебники по истории России для 10-11 класса профильного уровня и учебники интегрированного курса по истории для 10-11 класса базового уровня.

Для более удобного использования данного пособия в работе, к нему прилагается электронная версия на диске, информация которой может быть использована при подготовке к уроку, при подготовке обучающихся к олимпиадам по истории России, при отработке заданий ЕГЭ по истории.

Часть 1. ХРАМЫ И СОБОРЫ РОССИИ IX—XXI ВВ.

Часть 2. ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫ РОССИИ IX—XXI ВВ.

Часть 3. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ В ФОРМАТЕ ЕГЭ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИЛЛЮСТРАТИВНОГО МАТЕРИАЛА

1. Рас­смот­ри­те изоб­ра­же­ние и вы­пол­ни­те за­да­ние.

Какие суж­де­ния о па­мят­ни­ке архитектуры, изоб­ра­жен­ном на фотографии, яв­ля­ют­ся верными? Вы­бе­ри­те два суж­де­ния из пяти предложенных. За­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

1) Церковь на­хо­дит­ся в г. Владимире.

2) Храм по­стро­ен в стиле «нарышкинское барокко».

3) Церковь была по­стро­е­на в честь рож­де­ния на­след­ни­ка Ва­си­лия III.

4) Церковь по­стро­е­на в ша­тро­вом стиле.

5) Церковь была раз­ру­ше­на во время бом­бар­ди­ров­ки в годы Ве­ли­кой Оте­че­ствен­ной войны.

1.1. Какие из зданий, пред­став­лен­ных ниже, были по­стро­е­ны в годы цар­ство­ва­ния правителя, в честь рож­де­ния ко­то­ро­го была со­ору­же­на изображённая выше церковь?

2 . Рассмотрите изоб­ра­же­ние и вы­пол­ни­те задание

Какие суж­де­ния о дан­ном па­мят­ни­ке ар­хи­тек­ту­ры яв­ля­ют­ся верными? Вы­бе­ри­те два суж­де­ния из пяти предложенных. За­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

1) Церковь была по­стро­е­на в X в.

2) Это пер­вая ка­мен­ная по­строй­ка на Руси.

3) Церковь по­стро­е­на в стиле на­рыш­кин­ско­го барокко.

4) Церковь от­но­сит­ся к ше­дев­рам владимиро-суздальской архитектуры.

5) Строительство этого храма от­но­сит­ся к прав­ле­нию Ан­дрея Боголюбского.

2.1 Какие из нижеприведённых па­мят­ни­ков ар­хи­тек­ту­ры были по­стро­ены в том же веке, что и изображённый выше? В ответе запишите две цифры, под ко­то­рыми они указаны.

3. Рассмотрите изображение и вы­пол­ни­те за­да­ние

К акие суж­де­ния о дан­ном изоб­ра­же­нии яв­ля­ют­ся верными? Вы­бе­ри­те два суж­де­ния из пяти предложенных. За­пи­ши­те в ответ цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

1) Изображённый мо­ну­мент це­ли­ком посвящён юби­лею кре­ще­ния Руси.

2) Со­зда­ние мо­ну­мен­та от­но­сит­ся к XVIII в.

3) Мо­ну­мент на­хо­дит­ся в Ве­ли­ком Новгороде.

4) Ав­то­ром мо­ну­мен­та был скуль­птор Э. Фальконе.

5) Мо­ну­мент со­дер­жит эле­мен­ты хри­сти­ан­ской символики.

3.1. Какие из храмов максимально приближены к веку, когда жил летописец. Напишите 2 цифры.

1. Софийский собор в Новгороде

2. Успенский собор во Владимире

3. Покровский собор

4. Церковь Покрова в Филях

4. Рассмотрите изоб­ра­же­ние и вы­пол­ни­те задание

Какие суж­де­ния о па­мят­ни­ке архитектуры, изображённом на фотографии, яв­ля­ют­ся верными? Вы­бе­ри­те два суж­де­ния из пяти предложенных. За­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они указаны

1) зда­ние собора вы­пол­не­но в стиле ран­не­го классицизма

2) па­мят­ник храмового зод­че­ства создан в пер­вой половине XVIII в.

3) ав­то­ром проекта храма яв­ля­ет­ся Доменико Тре­зи­ни

4) собор посвящён апо­сто­лу Петру

5) в со­бо­ре похоронены рус­ские цари от Алек­сея Михайловича до Ни­ко­лая II

4.1. Какие из па­мят­ни­ков архитектуры, пред­став­лен­ных ниже, были по­стро­ены в том же веке, в ко­то­ром был со­здан собор? В ответе запишите две цифры, под ко­то­рыми они указаны.

5. Рассмотрите изоб­ра­же­ние и вы­пол­ни­те задание

Какие суж­де­ния о памятнике, изображённом на фотографии, яв­ля­ют­ся верными? Вы­бе­ри­те два суж­де­ния из пяти предложенных. За­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко-торыми они указаны

1) па­мят­ник был посвящён ты­ся­че­ле­тию России

2) па­мят­ник был уста­нов­лен в Новгороде

3) в ка­че­стве одного из пер­со­на­лий памятника яв­ля­ет­ся Иван Гроз­ный

4) па­мят­ник был уста­нов­лен в пе­ри­од правления Ни­ко­лая I

5) ав­то­ром памятника яв­ля­ет­ся O. Монферран

5.1. Кто из императоров, пред­став­лен­ных ниже, пра­вили Рос­си­ей в том же веке, когда был со­здан этот памятник? В от­ве­те за­пи­ши­те две цифры, под ко­то­рыми они указан.

6. Рассмотрите изоб­ра­же­ние и вы­пол­ни­те задание.

К акие суж­де­ния о памятнике, ко­то­рый Вы видите, яв­ля­ют­ся верными? Вы­бе­ри­те два суж­де­ния из пяти предложенных. За­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

1) Данный па­мят­ник является об­раз­цом реалистического на­прав­ле­ния в искусстве.

2) Данный па­мят­ник установлен по по­ве­ле­нию императрицы Ека­те­ри­ны II.

3) Император, ко­то­ро­му установлен дан­ный памятник, пра­вил во вто­рой четверти XVIII в.

4) Данный па­мят­ник известен под на­зва­ни­ем «Медный всадник».

5) Автором дан­но­го памятника яв­ля­ет­ся Ф. И. Шубин.

6.1. Какие из пред­став­лен­ных ниже па­мят­ни­ков ар­хи­тек­ту­ры на­хо­дят­ся в городе, ос­но­ван­ном по по­ве­ле­нию императора, ко­то­ро­му по­свя­щен памятник? В от­ве­те запишите две цифры, под ко­то­рыми они указаны.

7. Какие суж­де­ния о дан­ном па­мят­ни­ке ар­хи­тек­ту­ры яв­ля­ют­ся верными?

Вы­бе­ри­те два суж­де­ния из пяти предложенных. За­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они указаны,

1) это зда­ние было по­стро­е­но во вто­рой по­ло­ви­не XIX в.

2) здание по­стро­е­но в стиле классицизма

3) это зда­ние на­хо­дит­ся в Москве

4) здание было по­стро­е­но при им­пе­ра­то­ре Алек­сан­дре I

5) в со­зда­нии про­ек­та зда­ния при­ни­мал уча­стие ар­хи­тек­тор И. О. Бове

7.1. Какие из приведённых ниже ар­хи­тек­тур­ных па­мят­ни­ков были со­зданы в тот же период, что и ука­зан­ный справа? В от­ве­те за­пи­ши­те 2 цифры, под ко­то­рыми они указаны.

8. Какие суж­де­ния о со­бо­ре на изоб­ра­же­нии яв­ля­ют­ся верными? Вы­бе­ри­те два суж­де­ния из пяти предложенных. За­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

1) Дан­ный собор вы­стро­ен в стиле ампир.

2) Ар­хи­тек­тор со­бо­ра — А. Н. Воронихин.

3) Стро­и­тель­ство со­бо­ра было по­свя­ще­но по­бе­де Рос­сии в Се­вер­ной войне.

4) Собор был по­стро­ен при Алек­сан­дре II.

5) Собор на­хо­дит­ся в Москве.

8.1. Какие из при­ве­ден­ных па­мят­ни­ков ар­хи­тек­ту­ры по­стро­ены в том же стиле и в ту же эпоху, что и при­ве­ден­ный на изображении, приведённом в за­да­нии 8. В ответе запишите две цифры, под ко­то­рыми они указаны.

9. Рас­смот­ри­те изоб­ра­же­ние и вы­пол­ни­те за­да­ние

Какие суж­де­ния о скульптуре, изображённой на фотографии, яв­ля­ют­ся верными? Вы­бе­ри­те два суж­де­ния из пяти предложенных.

1) скульп­ту­ра была со­зда­на в пе­ри­од после Ве­ли­кой Отечественной войны

2) в на­сто­я­щее время скульп­ту­ра находится в г. Санкт-Петербурге

3) на скульп­ту­ре показаны ору­дия труда, изоб­ра­жав­ши­е­ся на гербе СССР

4) ав­то­ром скульптуры яв­ля­ет­ся П. К. Клодт

5) скульп­ту­ра символизировала един­ство рабочего клас­са и крестьянства

9.1. Какие из зданий, пред­став­лен­ных ниже, были по­стро­е­ны в годы ру­ко­вод­ства стра­ной того же го­су­дар­ствен­но­го деятеля, при ко­то­ром была со­зда­на дан­ная скульптура? В ответе запишите две цифры, под ко­то­рыми они указаны.

10. Рассмотрите изоб­ра­же­ние и вы­пол­ни­те задания

Какие суж­де­ния о дан­ном монументе яв­ля­ют­ся верными? Вы­бе­ри­те два суж­де­ния из пяти предложенных. За­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

1) Название мо­ну­мен­та — «Победа».

2) Этот мо­ну­мент стоит в Севастополе.

3) Название кургана, на ко­то­ром стоит монумент, — Ма­ла­хов курган.

4) Этот мо­ну­мент посвящен со­бы­ти­ям Великой Оте­че­ствен­ной войны.

5) Автор мо­ну­мен­та — скуль­птор Е. В. Вучетич.

10.1. Какие мо­ну­менты по­свя­щены со­бы­ти­ям того же периода, что и изображённый выше? В от­ве­те за­пи­ши­те 2 цифры, под ко­то­рыми они указаны.

11. Какие суж­де­ния о дан­ном изоб­ра­же­нии яв­ля­ют­ся верными?

Вы­бе­ри­те два суж­де­ния из пяти предложенных. За­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

1) изображённое зда­ние вы­стро­е­но в стиле классицизма

2) ар­хи­тек­тор зда­ния — А. Н. Воронихин

3) ис­то­рия зда­ния свя­за­на с ис­то­ри­ей до­ре­во­лю­ци­он­ных Го­су­дар­ствен­ных дум

4) зда­ние было по­стро­е­но в XIX в.

5) зда­ние на­хо­дит­ся в Москве

11.1. Какие пра­ви­те­ли правили в том же веке, когда был по­стро­ен дан­ный дворец? В от­ве­те за­пи­ши­те две цифры, под ко­то­рыми они указаны.

12. Какие суж­де­ния о дан­ном изоб­ра­же­нии яв­ля­ют­ся верными?

Вы­бе­ри­те два суж­де­ния из пяти предложенных. За­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

 1) это со­ору­же­ние на­хо­дит­ся в Москве

2) па­мят­ник вы­стро­ен в русско-византийском стиле

3) дан­ное зда­ние имеет от­но­ше­ние к военно-морскому флоту

4) архитектор, по­стро­ив­ший это здание, — А. Д. Захаров

5) со­зда­ние этого па­мят­ни­ка ар­хи­тек­ту­ры от­но­сит­ся ко вре­ме­ни прав­ле­ния Алексея Михайловича

12.1. Кто из изображённых ниже людей были со­вре­мен­ни­ками пере­строй­ки дан­но­го па­мят­ни­ка архитектуры? В ответе запишите две цифры, под ко­то­рыми они указаны.

Ключи к заданиям

Использованная литература и Интернет-ресурсы:

1. Гевуркова Е.А. Практикум по истории России. Задания с иллюстративным материалом. М., Легион, 2017.

2. Минаков С. Храмы России. М., Эксмо, 2010.

3. Рязанова Т.В. История. Работа с иллюстративным материалом. Пособие для подготовки к ЕГЭ. М., Феникс. 2018

4. https://yandex.ru/images/

5. https://multiurok.ru/files/illiustrativnyi-matierial.html

6. https://nsportal.ru/shkola/istoriya/library

7. https://soc-ege.sdamgia.ru/?redir

8. http://humanitar.ru/page/11%20class