Отклоняющееся поведение задания егэ обществознание

в условии
в решении
в тексте к заданию
в атрибутах

Категория:

Атрибут:

Всего: 55    1–20 | 21–40 | 41–55

Добавить в вариант

Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«Далеко не всегда поведение людей соответствует социальным ___ (А). Поведение индивида в группе, не соответствующее ожиданиям, моральным и правовым требованиям общества, называется ___ (Б).

Негативная дезорганизация на уровне личности проявляется в ___ (В) и иных правонарушениях, в аморальных поступках. На уровне малых социальных групп в деформациях ___ (Г) людей (раздоры, скандалы и т. д.). В деятельности государственных и общественных ___ (Д) дезорганизация проявляется в бюрократизме, ___ (Е), волоките и других болезненных явлениях».

Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков.

1) отклоняющееся	2) взаимоотношения	3) нормы
4) организация	5) партия	6) коррупция
7) ответственность	санкция	9) преступление

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А	Б	В	Г	Д	Е

Предметная область: Социальные отношения. Социальный контроль

Всего: 55    1–20 | 21–40 | 41–55

Всего: 31    1–20 | 21–31

Добавить в вариант

Всего: 31    1–20 | 21–31

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные
цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

2. Уста­но­ви­те
со­от­вет­ствие между ви­да­ми со­ци­аль­но­го кон­тро­ля и ил­лю­стри­ру­ю­щи­ми
их кон­крет­ны­ми при­ме­ра­ми.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные
цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

3. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ви­да­ми от­кло­ня­ю­ще­го­ся по­ве­де­ния
и ил­лю­стри­ру­ю­щи­ми их кон­крет­ны­ми при­ме­ра­ми: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го
столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

3. Установление соответствия  позиций,
представленных в двух множествах.

1.   Верны ли следующие
суждения о сущности социального контроля?

        А.
Социальный контроль — это особый механизм поддержания общественного порядка.

        Б. Нормы и
санкции — это элементы социального контроля

1.  верно только
А                                             

2.  верно только
Б                                            

3.  верно и А и Б

4.  оба суждения неверны [4]

2. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о со­ци­аль­ном кон­тро­ле?

 А. Со­ци­аль­ный кон­троль осу­ществ­ля­ет­ся как по­сред­ством
при­ме­не­ния к лич­но­сти опре­делённых тре­бо­ва­ний, вы­ра­бо­тан­ных об­ще­ством,
так и по­сред­ством тре­бо­ва­ний лич­но­сти к самой себе.

Б. Ме­то­ды и спо­со­бы со­ци­аль­но­го кон­тро­ля транс­фор­ми­ру­ют­ся
в ходе ис­то­ри­че­ско­го раз­ви­тия, одним из век­то­ров их эво­лю­ции ста­но­вит­ся
воз­рас­та­ние роли и зна­че­ния са­мо­кон­тро­ля.

 1) верно толь­ко А

2) верно толь­ко Б

3) верны оба суж­де­ния

4) оба суж­де­ния не­вер­ны [5]

3. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о со­ци­аль­ном кон­тро­ле?

 А. Об­ще­ство
осу­ществ­ля­ет со­ци­аль­ный кон­троль толь­ко по­сред­ством пра­во­вых норм.

Б. Со­ци­аль­ный кон­троль вы­пол­ня­ет функ­цию стан­дар­ти­за­ции по­ве­де­ния.

 1) верно толь­ко
А

2) верно толь­ко Б

3) верны оба суж­де­ния

4) оба суж­де­ния
не­вер­ны [5]

4. Дифференциация в социальной информации фактов и
мнений.

1. Про­чи­тай­те при­ведённый ниже текст, каж­дое по­ло­же­ние ко­то­ро­го
обо­зна­че­но опре­делённой бук­вой.

(А)В ис­сле­до­ва­нии
при­ня­ли уча­стие 1503 че­ло­ве­ка — юноши и де­вуш­ки стар­ше 18 лет.
(Б)Им за­да­ва­ли раз­лич­ные во­про­сы: о за­клю­че­нии брака, раз­во­де и вос­пи­та­нии
детей. (В)Каж­дый вто­рой опро­шен­ный утвер­ждал, что ран­ние браки часто за­кан­чи­ва­ют­ся
раз­во­дом. (Г)На наш взгляд, такие браки де­ста­би­ли­зи­ру­ют об­ще­ство и
обост­ря­ют кри­зис се­мей­ных цен­но­стей.

Опре­де­ли­те,
какие по­ло­же­ния тек­ста носят

1) фак­ти­че­ский
ха­рак­тер

2) ха­рак­тер оце­ноч­ных
суж­де­ний [7]

За­пи­ши­те под бук­вой,
обо­зна­ча­ю­щей по­ло­же­ние, цифру, вы­ра­жа­ю­щую его ха­рак­тер.

2. Про­чи­тай­те при­ведённый ниже текст, каж­дое по­ло­же­ние ко­то­ро­го
обо­зна­че­но опре­делённой бук­вой.

(А) Со­ци­аль­ная
стра­ти­фи­ка­ция под­ра­зу­ме­ва­ет де­ле­ние об­ще­ства на груп­пы в со­от­вет­ствии
с опре­делёнными зна­чи­мы­ми при­зна­ка­ми. (Б) Для тра­ди­ци­он­но­го об­ще­ства
ха­рак­тер­на со­слов­ная струк­ту­ра. (В) Можно с до­сто­вер­но­стью пред­по­ло­жить,
что тип об­ще­ства, ха­рак­тер эко­но­ми­ки ока­зы­ва­ют су­ще­ствен­ное воз­дей­ствие
на фор­ми­ро­ва­ние групп. (Г) Оче­вид­но, что для со­вре­мен­но­го об­ще­ства
край­не слож­но найти какой-либо один при­знак, ко­то­рый лёг бы в ос­но­ву его
стра­ти­фи­ка­ции. (Д) До­пу­стим, для от­не­се­ния от­дель­но­го че­ло­ве­ка к
сред­не­му клас­су важно, какое он имеет об­ра­зо­ва­ние, доход, про­фес­сию.

Опре­де­ли­те,
какие по­ло­же­ния тек­ста носят

1) фак­ти­че­ский
ха­рак­тер;

2) ха­рак­тер оце­ноч­ных
суж­де­ний;

3) ха­рак­тер тео­ре­ти­че­ских
по­ло­же­ний.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу
под бук­вой, обо­зна­ча­ю­щей по­ло­же­ние, цифру, вы­ра­жа­ю­щую его ха­рак­тер 
[6]

3. Про­чи­тай­те при­ведённый ниже текст, каж­дое по­ло­же­ние ко­то­ро­го
обо­зна­че­но бук­вой.

(А) Со­ци­аль­ная
мо­биль­ность от­ра­жа­ет из­ме­не­ние че­ло­ве­ком ста­ту­са, осво­е­ние им
новых со­ци­аль­ных ролей. (Б) По­вы­ше­ние офи­це­ра в зва­нии — при­мер вер­ти­каль­ной
вос­хо­дя­щей мо­биль­но­сти. (В) Пе­ре­ход врача из одной по­ли­кли­ни­ки в
дру­гую — при­мер го­ри­зон­таль­ной мо­биль­но­сти. (Г) Со­вре­мен­ное об­ще­ство,
вне вся­ко­го со­мне­ния, — об­ще­ство с вы­со­ким уров­нем мо­биль­но­сти. (Д)
Со­цио­ло­ги при­зна­ют ве­ду­щим ка­на­лом со­ци­аль­ной мо­биль­но­сти об­ра­зо­ва­ние.

Опре­де­ли­те,
какие по­ло­же­ния тек­ста носят

1) фак­ти­че­ский
ха­рак­тер;

2) ха­рак­тер оце­ноч­ных
суж­де­ний;

3) ха­рак­тер тео­ре­ти­че­ских
по­ло­же­ний 

За­пи­ши­те в таб­ли­цу
под бук­вой, обо­зна­ча­ю­щей по­ло­же­ние, цифру, вы­ра­жа­ю­щую его ха­рак­тер.[10]

5. Определение терминов и понятий, соответствующих
предлагаемому контексту.

1. Про­чи­тай­те при­ве­ден­ный ниже текст, в ко­то­ром про­пу­щен ряд
слов. Вы­бе­ри­те из пред­ла­га­е­мо­го спис­ка слова, ко­то­рые не­об­хо­ди­мо
вста­вить на место про­пус­ков.

 «В об­ще­стве нормы вы­пол­ня­ют ряд важ­ней­ших
функ­ций. Во-пер­вых, они спо­соб­ству­ют со­ци­аль­ной ___________ (А)
(т. е. со­хра­не­нию спло­чен­но­сти в об­ще­стве). Во-вто­рых, слу­жат
свое­об­раз­ны­ми ___________ (Б) по­ве­де­ния, сво­е­го рода ин­струк­ци­я­ми
для ис­пол­ня­ю­щих от­дель­ные роли ин­ди­ви­дов и со­ци­аль­ных
___________ (В). В-тре­тьих, спо­соб­ству­ют ___________ (Г) за от­кло­ня­ю­щим­ся
по­ве­де­ни­ем. В-чет­вер­тых, обес­пе­чи­ва­ют ___________ (Д) об­ще­ства.
По ха­рак­те­ру ре­гу­ли­ро­ва­ния со­ци­аль­но­го по­ве­де­ния раз­ли­ча­ют
нормы-ожи­да­ния и нормы ___________ (Е) …Нормы, от­но­ся­щи­е­ся ко вто­рой
груп­пе, от­ли­ча­ют­ся боль­шей стро­го­стью. На­ру­ше­ние по­доб­ных норм вле­чет
за собой при­ме­не­ние се­рьез­ных ___________ (Ж), на­при­мер, уго­лов­ных
или ад­ми­ни­стра­тив­ных».

Слова в спис­ке даны в име­ни­тель­ном
па­де­же. Каж­дое слово (сло­во­со­че­та­ние) может быть ис­поль­зо­ва­но толь­ко один раз.

Вы­би­рай­те по­сле­до­ва­тель­но
одно слово за дру­гим, мыс­лен­но за­пол­няя каж­дый про­пуск. Об­ра­ти­те вни­ма­ние
на то, что в спис­ке слов боль­ше, чем вам по­тре­бу­ет­ся для за­пол­не­ния
про­пус­ков.

В дан­ной ниже таб­ли­це при­ве­де­ны
буквы, ука­зы­ва­ю­щие на про­пуск слова. За­пи­ши­те в таб­ли­цу под каж­дой
бук­вой номер вы­бран­но­го вами слова. [11]

2. Про­чи­тай­те при­ведённый ниже текст, в ко­то­ром про­пу­щен ряд слов.
Вы­бе­ри­те из пред­ла­га­е­мо­го спис­ка слова, ко­то­рые не­об­хо­ди­мо вста­вить
на место про­пус­ков.

«Со­цио­ло­ги подчёрки­ва­ют, что со­ци­аль­ный______(А)
может быть эф­фек­тив­ным лишь в том слу­чае, когда он при­дер­жи­ва­ет­ся
«зо­ло­той се­ре­ди­ны» между сво­бо­дой вы­бо­ра и_____(Б) за него.
Дей­ствен­ность со­ци­аль­но­го кон­тро­ля обес­пе­чи­ва­ет­ся глав­ным об­ра­зом
не бла­го­да­ря при­нуж­де­нию, а бла­го­да­ря на­ли­чию общих цен­но­стей,
утвер­див­ших­ся среди людей, и ста­биль­но­сти__________(В).

Сле­ду­ет также вы­де­лить внут­рен­ний
и внеш­ний со­ци­аль­ный кон­троль. Под внеш­ним кон­тро­лем по­ни­ма­ет­ся в
науке со­во­куп­ность со­ци­аль­ных__________(Г), ко­то­рые ре­гу­ли­ру­ют де­я­тель­ность
людей. Внеш­ний кон­троль

может быть фор­маль­ным и не­фор­маль­ным. Фор­маль­ный
ос­но­ван на ин­струк­ци­ях, пред­пи­са­ни­ях, _______(Д); не­фор­маль­ный кон­троль
ба­зи­ру­ет­ся на ре­ак­ци­ях окру­жа­ю­щих и не за­креплён офи­ци­аль­но.

Из­лиш­не силь­ный, ме­лоч­ный со­ци­аль­ный
кон­троль, как пра­ви­ло, при­во­дит к не­га­тив­ным ре­зуль­та­там. Если внеш­ний
кон­троль по каким-либо при­чи­нам ослаб­нет, че­ло­век во­об­ще может утра­тить
спо­соб­ность кон­тро­ли­ро­вать своё по­ве­де­ние. По­это­му, осо­бен­но в со­вре­мен­ном
об­ще­стве, важно фор­ми­ро­вать у людей внут­рен­ний кон­троль,
или_______________(Е)».

Слова в спис­ке даны в име­ни­тель­ном
па­де­же. Каж­дое слово (сло­во­со­че­та­ние) может быть ис­поль­зо­ва­но толь­ко
один раз.

Вы­би­рай­те по­сле­до­ва­тель­но
одно слово за дру­гим, мыс­лен­но за­пол­няя каж­дый про­пуск. Об­ра­ти­те вни­ма­ние
на то, что слов в спис­ке боль­ше, чем Вам по­тре­бу­ет­ся для за­пол­не­ния
про­пус­ков.

Спи­сок тер­ми­нов:

В дан­ной ниже таб­ли­це при­ве­де­ны
буквы, обо­зна­ча­ю­щие про­пу­щен­ные слова. За­пи­ши­те в таб­ли­цу под каж­дой
бук­вой номер вы­бран­но­го Вами слова. [6]

3. Про­чи­тай­те при­ведённый ниже текст, в ко­то­ром про­пу­щен ряд слов.
Вы­бе­ри­те из пред­ла­га­е­мо­го спис­ка слова, ко­то­рые не­об­хо­ди­мо вста­вить
на место про­пус­ков.

«Со­ци­аль­ный кон­троль – ме­ха­низм,
с по­мо­щью ко­то­ро­го об­ще­ство обес­пе­чи­ва­ет со­блю­де­ние опре­делённых
пра­вил, __________(А) ко­то­рых на­но­сит ущерб функ­ци­о­ни­ро­ва­нию со­ци­аль­ной
си­сте­мы. В этом ка­че­стве вы­сту­па­ют __________(Б) и право, обы­чаи, ад­ми­ни­стра­тив­ные
ре­ше­ния и др. Дей­ствие со­ци­аль­но­го кон­тро­ля сво­дит­ся глав­ным об­ра­зом
к при­ме­не­нию раз­лич­ных __________(В) к на­ру­ши­те­лям при­ня­тых со­ци­аль­ных
норм. Од­но­вре­мен­но со­ци­аль­ный кон­троль пред­по­ла­га­ет по­ощ­ре­ние за
__________(Г) со­ци­аль­ных норм.

Со­ци­аль­ный кон­троль вы­сту­па­ет
как ор­га­ни­че­ский эле­мент любой __________(Д) управ­ле­ния со­ци­аль­ным
про­цес­сом, как ме­ха­низм об­рат­ной связи, обес­пе­чи­ва­ю­щий вы­пол­не­ние
ко­манд управ­ля­ю­ще­го ор­га­на.

Со­ци­аль­ный кон­троль можно об­на­ру­жить
в самых ран­них об­ще­ствах. С раз­ви­ти­ем про­из­во­ди­тель­ных сил и раз­де­ле­ния
труда роль со­ци­аль­но­го кон­тро­ля воз­рас­та­ет, а его струк­ту­ра услож­ня­ет­ся.
Воз­ни­ка­ют со­ци­аль­ные __________(Е), за­ни­ма­ю­щи­е­ся почти ис­клю­чи­тель­но
со­ци­аль­ным кон­тро­лем (на­при­мер, су­деб­ные ор­га­ны). Вме­сте с тем функ­ции
со­ци­аль­но­го кон­тро­ля осу­ществ­ля­ет прак­ти­че­ски любой со­ци­аль­ный
ин­сти­тут».

Слова в спис­ке даны в име­ни­тель­ном
па­де­же. Каж­дое слово может быть ис­поль­зо­ва­но толь­ко один раз.

Вы­би­рай­те по­сле­до­ва­тель­но
одно слово за дру­гим, мыс­лен­но за­пол­няя каж­дый про­пуск. Об­ра­ти­те вни­ма­ние
на то, что в спис­ке слов боль­ше, чем Вам по­тре­бу­ет­ся для за­пол­не­ния
про­пус­ков.

Спи­сок тер­ми­нов:

В дан­ной ниже таб­ли­це при­ве­де­ны
буквы, обо­зна­ча­ю­щие про­пу­щен­ные слова. За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив
их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам: [6]

6. Находить, осознанно воспринимать и точно
воспроизводить информацию, содержащую в тексте и применять их в заданном  контексте.

1. Про­чи­тай­те
текст и вы­пол­ни­те за­да­ние 1.

 Что же такое пре­ступ­ность? В самой общей
форме, как это сфор­му­ли­ро­ва­но кри­ми­но­ло­ги­че­ской на­у­кой, пре­ступ­ность
не сумма пре­ступ­ле­ний, но мас­со­вое, ис­то­ри­че­ски из­ме­ня­ю­ще­е­ся, от­но­си­тель­но
са­мо­сто­я­тель­ное со­ци­аль­но-пра­во­вое яв­ле­ние, ко­то­рое под­чи­ня­ет­ся
опре­де­лен­ным за­ко­но­мер­но­стям, имеет свои при­чи­ны… Для по­ни­ма­ния
при­ро­ды пре­ступ­но­сти важно иметь в виду, что она от­ра­жа­ет осо­бен­но­сти,
про­ти­во­ре­чия и де­фор­ма­ции со­ци­аль­но­го бытия. Пра­во­мер­но ска­зать,
что пре­ступ­ность есть край­нее вы­ра­же­ние про­ти­во­ре­чий об­ще­ствен­но­го
раз­ви­тия, вле­ку­щее такие не­га­тив­ные по­след­ствия для об­ще­ства и его
чле­нов, ко­то­рые не вле­чет ни одно из дру­гих яв­ле­ний со­ци­аль­но­го про­цес­са.
Пре­ступ­ность на­но­сит ущерб эко­но­ми­че­ским, идео­ло­ги­че­ским, со­ци­аль­но-куль­тур­ным
и иным от­но­ше­ни­ям в об­ще­стве, пра­во­по­ряд­ку в нем, жизни, здо­ро­вью,
ин­те­ре­сам лич­но­сти, «изы­ма­ет» из нор­маль­ной жизни и со­зи­да­тель­ной
де­я­тель­но­сти об­ще­ства его чле­нов. Пре­ступ­ность — яв­ле­ние со­ци­аль­ное,
ибо ко­ре­нит­ся в нед­рах об­ще­ствен­ных от­но­ше­ний, но она еще и яв­ле­ние
пра­во­вое, ибо к пре­ступ­ным от­но­сят­ся лишь те де­я­ния, ко­то­рые преду­смот­ре­ны
уго­лов­ным за­ко­ном. … Весь че­ло­ве­че­ский опыт го­во­рит, что пе­ре­оцен­ка
уго­лов­ных на­ка­за­ний, пе­ре­из­бы­ток уго­лов­ных за­ко­нов ни­ко­гда к по­ло­жи­тель­ным
ре­зуль­та­там в борь­бе с пре­ступ­но­стью не при­во­ди­ли. Ско­рее на­о­бо­рот.
Же­сто­кость рож­да­ет от­вет­ную же­сто­кость. Уго­лов­ное за­ко­но­да­тель­ство
и уго­лов­ная ре­прес­сия долж­ны быть эко­ном­ны, ра­зум­ны и гу­ман­ны. (Кар­пец
В.) 

1. Какие два фак­то­ра, по мне­нию ав­то­ра до­ку­мен­та, по­рож­да­ют
пре­ступ­ность? [12]

7. Самостоятельно раскрывать смысл ключевых
обществоведческих понятий и применять их в заданном контексте.

1. Какой смысл об­ще­ство­ве­ды вкла­ды­ва­ют в по­ня­тие «со­ци­аль­ный
кон­троль»? При­вле­кая зна­ния об­ще­ство­вед­че­ско­го курса, со­ставь­те два
пред­ло­же­ния: одно пред­ло­же­ние, со­дер­жа­щее ин­фор­ма­цию о струк­ту­ре
со­ци­аль­но­го кон­тро­ля, и одно пред­ло­же­ние, рас­кры­ва­ю­щее любую функ­цию
со­ци­аль­но­го кон­тро­ля.

По­яс­не­ние.

Пра­виль­ный ответ
дол­жен со­дер­жать сле­ду­ю­щие эле­мен­ты:

1) смысл по­ня­тия,
на­при­мер: со­ци­аль­ный кон­троль — это си­сте­ма спо­со­бов ре­гу­ли­ру­ю­ще­го
воз­дей­ствия об­ще­ства, со­ци­аль­ных групп на лич­ность;

(Может быть при­ве­де­но
иное, близ­кое по смыс­лу опре­де­ле­ние.)

2) одно пред­ло­же­ние
с ин­фор­ма­ци­ей о струк­ту­ре со­ци­аль­но­го кон­тро­ля, на­при­мер: «Со­ци­аль­ный
кон­троль вклю­ча­ет со­ци­аль­ные нормы и со­ци­аль­ные санк­ции»; (Могут быть
со­став­ле­ны дру­гие пред­ло­же­ния, со­дер­жа­щие ин­фор­ма­цию о струк­ту­ре
со­ци­аль­но­го кон­тро­ля.)

3) одно пред­ло­же­ние,
рас­кры­ва­ю­щее с опо­рой на зна­ние курса любую функ­цию со­ци­аль­но­го кон­тро­ля,
на­при­мер: «Со­ци­аль­ный кон­троль слу­жит под­дер­жа­нию ста­биль­но­сти со­ци­аль­ной
си­сте­мы».

Могут быть со­став­ле­ны
дру­гие пред­ло­же­ния, рас­кры­ва­ю­щие с опо­рой на зна­ния курса любую функ­цию
со­ци­аль­но­го кон­тро­ля [12]

8. Конкретизировать примерами изученные
теоретические положения и понятия общественных наук, формирующих
обществоведческий курс.

1. С опо­рой на об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния и лич­ный со­ци­аль­ный
опыт смо­де­ли­руй­те кон­крет­ную си­ту­а­цию, ил­лю­стри­ру­ю­щую по­зи­тив­ное
от­кло­ня­ю­ще­е­ся по­ве­де­ние. При­ве­ди­те три при­ме­ра фор­маль­ных по­зи­тив­ных
санк­ций, воз­мож­ных в этом слу­чае.

По­яс­не­ние.

В от­ве­те долж­ны
со­дер­жать­ся сле­ду­ю­щие эле­мен­ты;

1) мо­дель си­ту­а­ции,
до­пу­стим:

— К., со­труд­ник
от­де­ла ре­кла­мы круп­ной фирмы, за­ни­ма­ю­щей­ся про­да­жей не­дви­жи­мо­сти,
ис­поль­зо­вал не­тра­ди­ци­он­ный стиль одеж­ды для при­вле­че­ния кли­ен­тов,
бла­го­да­ря этому за ко­рот­кий срок зна­чи­тель­но уве­ли­чил­ся объём про­даж.

2) три при­ме­ра
санк­ций, до­пу­стим: ру­ко­вод­ство фирмы одоб­ри­ло его но­ва­тор­ство и

— К. вы­пи­са­ли
пре­мию;

— К. вру­чи­ли гра­мо­ту;

— К. была пред­ло­же­на
новая долж­ность с пер­спек­ти­вой ка­рьер­но­го роста.

Может быть смо­де­ли­ро­ва­на
дру­гая, со­от­вет­ству­ю­щая усло­вию, си­ту­а­ция и ука­за­ны иные санк­ции.
[12]

9. Применять обществоведческие знания в процессе
решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам.

1. В одном из учеб­ни­ков это яв­ле­ние рас­кры­ва­ет­ся так: «Со­во­куп­ность
средств и приёмов, с по­мо­щью ко­то­рых об­ще­ство га­ран­ти­ру­ет, что по­ве­де­ние
его чле­нов, от­дель­ных субъ­ек­тов управ­ле­ния, со­ци­аль­ных групп будет
осу­ществ­лять­ся в со­от­вет­ствии с уста­нов­лен­ны­ми об­ще­ствен­ны­ми нор­ма­ми
и цен­но­стя­ми». На­зо­ви­те со­ци­аль­ное яв­ле­ние, о ко­то­ром го­во­рит­ся
в тек­сте. Ис­поль­зуя зна­ния об­ще­ство­вед­че­ско­го курса, при­ве­ди­те два
его эле­мен­та и про­ил­лю­стри­руй­те при­ме­ром один (любой) из них.

По­яс­не­ние.

Пра­виль­ный ответ
дол­жен со­дер­жать сле­ду­ю­щие эле­мен­ты:

1) со­ци­аль­ное яв­ле­ние:
со­ци­аль­ный кон­троль;

2) два эле­мен­та:

– со­ци­аль­ные
нормы;

– со­ци­аль­ные
санк­ции;

3) при­мер, до­пу­стим:
санк­ции по­ощ­ре­ния – по­хва­ла, ап­ло­дис­мен­ты, приз, гра­мо­та и т.д.

Может быть про­ил­лю­стри­ро­ван
дру­гой эле­мент. Может быть при­ведён дру­гой при­мер. [13]

10. Систематизировать, обобщать социальную
информацию, устанавливать  и отражать в структуре плана структурные   функциональные
иерархические  и иные связи социальных  объектов, явлений и процессов.

1. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Отклоняющееся
поведение и его виды». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете
освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два
или более детализированы в подпунктах.

2. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Социальные нормы и
социальные санкции». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете
освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два
или более детализированы в подпунктах.

3. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Социальный контроль
и его значение для развития общества». Составьте план, в соответствии с которым
Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из
которых два или более детализированы в подпунктах.  [14]               

11. Раскрывать смысл авторского суждения, привлекать
изученные теоретические положения общественных наук, самостоятельно
формулировать и конкретизировать примерами собственные суждения, делать выводы.

1. «Нормы по­ве­де­ния не бе­рут­ся с по­тол­ка, а вы­во­дят­ся из пе­чаль­но­го
опыта про­шлых оши­бок» (Г. Алек­сан­дров) [2]

2. «Че­ло­век, до­стиг­ший пол­но­го со­вер­шен­ства, выше всех жи­вот­ных;
но зато он ниже всех, если он живет без за­ко­нов и без спра­вед­ли­во­сти»
(Ари­сто­тель) [3]

3. «Алкоголизм даёт больше опустошения, чем три исторических бича вместе
взятых: голод, чума и война» (У. Гладстон) [6]

Список использованных
источников и литературы

1. Кишенкова О.В.,
Лискова Т.Е. Сборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля.
Обществознание. М.: Интеллект-Центр, 2010.

2. Королькова Е.С.
Практикум по обществознанию. Социология. М.: Экзамен, 2015.

3. Котова О.А.,
Лискова Т.Е. ЕГЭ – 2014. Обществознание. Самое полное издание типовых заданий.
М.: Астрель, 2013.

4. Лазебникова А.
Ю., Брандт М.Ю. Обществознание.  Самостоятельная подготовка к ЕГЭ. М.: Экзамен,
2015.

5. Лазебникова А.
Ю., Рутковская Е.Л. ЕГЭ. Обществознание. Типовые тестовые задания. М.: Экзамен,
2015.

6. Чернышева О.А.
Обществознание. Тематические тесты для подготовки к ЕГЭ. Ростов – на – Дону:
Легион, 2013.

7.  Чернышева О.А.
Обществознание. Эссе, сложный план развёрнутого ответа. Ростов – на – Дону:
Легион, 2013.

8. http://www.ug.ru/archive/56334

9. http://soc.reshuege.ru/test?a=catlistwstat

10. http://soc.reshuege.ru/test?theme=104

11. http://reshuege.ru/pdf/fa4f95d22b3ec1193cbe1ee01c1c7042.pdf

12. http://nsportal.ru/vuz/pedagogicheskie—nauki/library/2012/05/15/zadaniya—po—distsipline—obshchestvoznanie

13. http://www.kipk.ru/files/fck/4451/file/2014_%D0%9E%D0%91_%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8C_2_c%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5__%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D1%8B.pdf

14. http://www.fipi.ru/content/otkrytyy—bank—zadaniy—ege

ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА

Вариант №1

1. Социологи используют термин «социальный контроль» для характеристики

1. специфической формы социального различия

2. позиции индивида или группы в социальной структуре общества

3. любых изменений в социальном положении индивида или социальной группы

4. механизма регуляции отношений индивида и общества

1. Заполните пропуск в таблице «Формы социального контроля»

1. Ниже приведён перечень терминов. Все они за исключением двух, относятся к понятию «социальный контроль».

1. замечание, 2) санкция, 3) социальная норма, 4) политическая идеология, 5) осуждение, 6) материальная культура.

1. Преподаватель государственного университета получил государственную премию. Это пример применения санкций

1. формальных позитивных

2. неформальных позитивных

3. формальных негативных

4. неформальных негативных

1. Выберите верные суждения от отклоняющемся поведении и запишите цифры под которыми они указаны.

1. Негативное отклоняющееся поведение всегда является проявлением недостатков социализации индивида.

2. Отклоняющееся поведение может быть вызвано социальными условиями проживания индивида.

3. Отклоняющееся поведение может иметь как негативный, так и позитивный характер.

4. Отклоняющееся поведение может быть только индивидуальным.

5. Отклоняющееся поведение предполагает нарушение общепринятых норм.

1. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить вместо пропусков.

«Социальный контроль – механизм, с помощью которого общество обеспечивает соблюдение определённых правил, ___________ (А) которых наносит ущерб функционированию социальной системы. В этом качестве выступают мораль и право, ____________ (Б), административные решения и др. Действие социального контроля сводится главным образом к применению различных ______________ (В) к нарушителям принятых социальных норм. Одновременно социальный контроль предполагает поощрение за _____________ (Г) социальных норм.

Социальный контроль выступает как элемент любой системы _____________ (Д) социальным процессом, как механизм обратной связи, обеспечивающий выполнение команд управляющего органа.

Социальный контроль можно обнаружить в самых ранних обществах. С развитием производительных сил и разделения труда роль социального контроля возрастает, а его структура усложняется. Возникают социальные ____________ (Е), занимающиеся почти исключительно социальным контролем (например, судебные органы)».

Слова в списке данные в именительном падеже. Каждое может быть использовано только один раз. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков.

1. Используя факты общественной жизни и личный социальный опыт, проиллюстрируйте примерами действие механизма социального контроля в любых трёх социальных институтах.

1. С опорой на обществоведческие знания, личный опыт смоделируйте конкретную ситуацию, иллюстрирующую негативное отклоняющееся поведение. Приведите три примера неформальных негативных санкций, возможных в этом случае.

ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА

Вариант №2

1. Социологи используют термин «социальный контроль» для характеристики

1. специфической формы социального различия

2. позиции индивида или группы в социальной структуре общества

3. любых изменений в социальном положении индивида или социальной группы

4. механизма регуляции отношений индивида и общества

1. Заполните пропуск в таблице «Формы социального контроля»

1. Ниже приведён перечень терминов. Все они за исключением двух, относятся к понятию «девиантное поведение».

1. правонарушение 2) отклонение, 3) социальный статус, 4) проступок, 5) мобильность, 6) преступление.

1. Преподаватель государственного университета получил государственную премию. Это пример применения санкций

1. формальных позитивных

2. неформальных позитивных

3. формальных негативных

4. неформальных негативных

1. Выберите верные суждения об социальном контроле и запишите цифры под которыми они указаны.

1. Неформальный социальный контроль осуществляется путём применения только позитивных санкций.

2. Социальный контроль необходим для поддержания стабильности общественной жизни.

3. В зависимости от характера санкций принято различать прогрессивный и регрессивный социальный контроль.

4. Социальный контроль включает совокупность методов и способов, гарантирующих выполнение ролевых требований к индивиду.

5. Социальный контроль обеспечивает соблюдение определённых условий, нарушение которых наносит ущерб функционированию социальной системы.

1. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить вместо пропусков.

«В любом обществе поступки людей регулируются и упорядочиваются с помощью определённых правил. Такими правилами являются ___________ (А). Они обеспечивают ____________ (Б) общества, а также способствуют контролю за ______________ (В). Эти правила усваиваются личностью в процессе _____________ (Г), который происходит как стихийно, так и целенаправленно и осуществляется социальным окружением, семьёй, _____________ (Д). Этот процесс у разных людей протекает различно и не всегда бывает успешным. Социальный контроль поддерживает общество как целое. Средства и приёмы социального контроля называются ____________ (Е)».

Слова в списке данные в именительном падеже. Каждое может быть использовано только один раз. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков.

1. Используя факты общественной жизни и личный социальный опыт, проиллюстрируйте примерами действие механизма социального контроля в любых трёх социальных институтах.

1. С опорой на обществоведческие знания, личный опыт смоделируйте конкретную ситуацию, иллюстрирующую негативное отклоняющееся поведение. Приведите три примера неформальных негативных санкций, возможных в этом случае.

ОТВЕТЫ (вариант №1):

1. 4

2. внешний

3. 46

4. 1

5. 235

6. 231458

7. Примеры:

• родители регулярно проверяют оценки в дневниках своих детей и выполнение детьми домашних заданий (институт семьи)

• прокуратура проверила соблюдение закона при расследовании уголовного дела (при мер социального контроля в государстве)

• община верующих следит за исполнением религиозных обрядов и норм всеми членами общины (пример социального контроля в рамках института религии)

1. Модель ситуации негативного отклоняющегося поведения: Константин подвёл своих товарищей по работе: не выполнил взятых на себя обязательств по организации вечера, посвящённого юбилею старейшего сотрудника фирмы;

Три примера санкций:

• некоторые сослуживцы отказались подавать ему при встрече руку;

• некоторые сослуживцы сделали ему замечание;

• художник нарисовал карикатуру.

ОТВЕТЫ (вариант №2):

1. 4

2. внешний

3. 35

4. 1

5. 245

6. 249865

7. Примеры:

• родители регулярно проверяют оценки в дневниках своих детей и выполнение детьми домашних заданий (институт семьи)

• прокуратура проверила соблюдение закона при расследовании уголовного дела (при мер социального контроля в государстве)

• община верующих следит за исполнением религиозных обрядов и норм всеми членами общины (пример социального контроля в рамках института религии)

1. Модель ситуации негативного отклоняющегося поведения: Константин подвёл своих товарищей по работе: не выполнил взятых на себя обязательств по организации вечера, посвящённого юбилею старейшего сотрудника фирмы;

Три примера санкций:

• некоторые сослуживцы отказались подавать ему при встрече руку;

• некоторые сослуживцы сделали ему замечание;

• художник нарисовал карикатуру.

Поведение — внешнее проявление активности индивида.

Поведение человека как социального существа оценивается со стороны общества и может как соответствовать общепринятым нормам (и, следовательно, оцениваться, скорее, положительно), так и нарушать их.

Отклоняющееся поведение.

В случае, если индивид совершает поступки, противоречащие писанным и неписаным нормам, принятым в данном конкретном обществе, то такое поведение называется девиантным (отклоняющимся)или делинквентным.

Отклоняющееся (девиантное)(от лат. deviatio — отклонение) поведение— социальное поведение, не соответствующее имеющейся норме или набору норм, принятых значительной частью людей в группе или сообществе.

Делинквентное(от лат. delinquens — совершающий проступок, буквально: преступное) поведение— нарушения норм, подпадающие под категорию противоправного действия.

Объяснение причин девиантного поведения

Типы девиации

Негативная девиация― это поведение, которое большинством людей воспринимается отрицательно, вызывает осуждение(преступность, наркомания, пьянство, проституция).

Основные формы негативного девиантного поведения:

• пьянство
• наркомания
• преступность
• проституция
• нетрадиционная сексуальная ориентация (во многих обществах)
• самоубийство (суицид)

Позитивная девиация― это отклоняющееся поведение, которое хоть и воспринимается многими как необычное, странное (ненормативное), но в то же время не вызывает неодобрения(сверхтрудолюбие, героизм, выдающиеся успехи и другое)

Виды отклонений

• Культурные и психические отклонения.Например, сексуальные отклонения, алкоголизм, наркомания и многие другие отклонения в социальном поведении связывают с личностной дезорганизацией, иначе говоря, с психическими отклонениями. Однако обычно психически ненормальные личности полностью выполняют все правила и нормы, принятые в обществе, и, наоборот, для личностей, психически вполне нормальных, бывают характерны весьма серьезные отклонения. Вопрос о том, почему это происходит, интересует как социологов, так и психологов.
• Индивидуальные и групповые отклонения. Индивидуальное отклонение:отдельный индивид отвергает нормы своей субкультуры. Групповое отклонение:конформное поведение члена девиантной группы по отношению к ее субкультуре.Например, подростки из трудных семей, проводящие большую часть своей жизни в подвалах. «Подвальная жизнь» кажется им нормальной, у них существует свой «подвальный» моральный кодекс, свои законы и культурные комплексы. В данном случае налицо групповое отклонение от доминирующей культуры, так как подростки живут в соответствии с нормами собственной субкультуры.
• Первичное и вторичное отклонения. Первичное отклонение― отклоняющееся поведение личности, которое в целом соответствует культурным нормам, принятым в обществе. В данном случае совершаемые индивидом отклонения так незначительны и терпимы, что он социально не квалифицируется девиантом и не считает себя таковым. Для него и для окружающих отклонение выглядит просто маленькой шалостью, эксцентричностью или ошибкой. Вторичное отклонение― отклонение от существующих в группе норм, которое социально определяется как девиантное.
• Культурно одобряемые и культурно осуждаемые отклонения(Роберт Мертон). Главной причиной девиаций Мертон считал разрыв между целями общества и социально одобряемыми средствами их осуществления.

Правомерное поведение— это действие (бездействие) субъектов, которое соответствует требованиям норм права.

Признаки правомерного поведения:

• внешняя выраженность в форме действия или бездействия
• соответствие нормам, принципам права данного государства
• положительная социальная значимость (выражается в его социальной полезности, допустимости, приемлемости)

Адаптивное и конформистское поведение

Адаптивное— поведение человека, которое позволяет ему наилучшим образом приспосабливаться к складывающимся обстоятельствам жизни.

Конформистское(от позднелат. conformis — «подобный», «сообразный») — пассивное следование принятым в обществе нормам.