Смысл народной мудрости
Прежде чем начать размышлять, стоит разобраться со смыслом каждого слова, присутствующего в мудрости. Безделье — это отсутствие какой-либо полезной деятельности. Ключевое слово здесь — «полезной». Можно сидеть на диване и весь день играть в смартфон. Казалось бы, деятельность здесь присутствует, но какого-либо смысла от такого времяпрепровождения нет. Поэтому бездумное просиживание за гаджетами — это и есть безделье.
Важны и другие слова в этом изречении. Мать — ближайшая родственница, родительница. Порок — недостаток. Можно выделить множество недостатков. Первое, что приходит на ум:
- лень;
- вредные привычки (алкоголизм, наркомания, обжорство, табакокурение);
- тунеядство;
- жестокость.
Этот список можно продолжать долго. В Библии указаны такие человеческие грехи, а значит, и пороки, как:
- гордыня;
- зависть;
- обжорство;
- прелюбодейство;
- гнев;
- жадность;
- лень.
Теперь нужно связать значения ключевых слов в пословице «Безделье — мать всех пороков». Смысл получается такой: тунеядство приводит ко всем дурным качествам и привычкам человека.
Часто лень и безделье отождествляются друг с другом. Приступы лени иногда посещают любого человека. Связано это с переутомлением, усталостью, плохим самочувствием. В таком случае, конечно же, отдых необходим. Но важно не погрязнуть в этом состоянии.
Доказательства правоты пословицы
Значение «Безделье — мать всех пороков» ярче понять, используя воображение. Нужно представить себе бурлящую горную речушку, потоки воды которой весело несутся со склона горы. Даже на хорошем рисунке чувствуется сила этой водной стихии. А теперь следует представить болото, от застоя воды в котором она превратилась во что-то зловонное. Объяснение смысла пословицы несложно увидеть в этой аналогии. Образы ручья и болота с лёгкостью можно перенести на жизнь человека.
Активная деятельность и постоянный труд не дают зародиться плохим мыслям. Интерес к жизни и занятость делами не оставляют времени и желания впасть в депрессию, начать употреблять наркотики, лениться. И наоборот. Отсутствие каких-либо дел приводит к скуке, от которой в голове появляются только разрушительные мысли.
Безделье принято отождествлять с богатством, отсутствием необходимости тяжело трудиться. Действительно, многие молодые люди, финансируемые родителями, в большей степени подвержены праздности. Но и среди небогатых слоёв населения нередко встречаются экземпляры, которые ни разу в жизни не работали, в школе практически не учились и по дому никакой работы не выполняли. Поэтому отождествлять богатство и безделье было бы неправильно.
Родители стараются подготовить своих детей ко взрослой жизни разными способами. Важно научить их справляться со своей ленью, научить ненавидеть безделье. Нужно с малых лет внушить детям, что праздность — мать всех пороков.
Отдельно хотелось бы поговорить о гордыне. Многие считают, что она присуща тем, кто добился высоких результатов в жизни. Но часто бывает наоборот. Человек, который провёл бо́льшую часть в праздности и ничего не добился, часто свысока смотрит на тех, кто тяжело работает и выполняет низкооплачиваемую работу.
В рассказах классиков безделье встречается довольно часто. Взять хотя бы знаменитый роман «Обломов», автором которого является И. А. Гончаров. В этом произведении тема лени и тунеядства освещена очень ярко и точно.
Отсутствие полезной деятельности подобно болоту засасывает в пучину лености и порока. Не каждый может самостоятельно выкарабкаться из глубины такого болота, поэтому важно не допускать застоя в жизни.
Я обязательно доделаю курсовую работу, а еще встречусь с подругой, позвоню родителям, почитаю ребенку любимую сказку, навещу бабушку и разгребу завал бумаг на работе, но только не сегодня… Завтра.
Как часто мы откладываем дела просто потому, что нам не хочется или потому что лень. А вдруг сегодня именно тот день, который нужно прожить как последний? Что бы вы сделали сегодня, зная, что «завтра» не будет? Уж точно не провалялись бы на диване…
«Как мы проживаем один день, так мы проживаем всю жизнь» — эта мудрость непоколебима. Ход жизни неумолим, и в отличие от стрелок часов наши годы нельзя повернуть вспять и откатить пару лет назад. Каждый наш упущенный день уже не вернуть. Мы растрачиваем драгоценное время, подаренное нам жизнью, и не задумываемся о том, что время бесценно. Если в детстве не начать заниматься фигурным катанием, то уже не стать олимпийским чемпионом в 20 лет.
И так во всем – откладывая жизнь на потом, мы рискуем остаться без всего. Без всех тех свершений, которые бы мы могли осуществить, если бы не постоянное «завтра», которое так сладко сидит в нашей голове.
Нужно взять себя в руки и сказать: «Я хочу, я могу, и я это сделаю!».
Прокрастинация — настоящий бич человечества! Причем люди делятся на две категории. Одним на различные дела все время не хватает времени из-за большой занятости. Другим — силы воли, а если сказать честнее, им не дает их делать банальная лень.
Большинство отложенных дел — это маленькие, но досадные мелочи: непостиранные носки, недолеченный зуб, непротертая пыль на полке. Но именно эти мелочи могут испортить жизнь вам и вашим близким.
У Антуана Сент-Экзюпери есть маленькое, но гениальное произведение, в котором он просит бога научить его «искусству маленьких шагов.» Сделайте свои первые маленькие шаги. Просто начните с малого — и постепенно вам станет ближе большое.
Есть несколько специальных техник для «прокрастинаторов-рецидивистов»:
Приклейте на холодильник или дверь лист, в который вы будете вписывать все необходимые дела и вычеркивать по мере выполнения.
Складывайте в специальную сумку вещи, которые нужно сдать в ремонт, подарки, которые нужно отвезти друзьям, посылки, которые нужно отнести на почту. В первые недели вы можете обнаружить однажды, что сумка стала неподъемной, а сроки отправки и гарантийные талоны просрочены — но это будет и уроком, и опытом, и стимулом.
Ставьте себе 2 или 3 напоминания о каждом деле. Именно 2 или 3, потому что на полученное однажды предупреждение прокрастинаторы привыкли не реагировать. Это словно звонок будильника, после которого 70 процентов людей говорит себе: а теперь я еще пять минут посплю и сразу встану.
Если вы действительно серьезно заняты — делегируйте дела. Объясните домашним, что работая по 14 часов в день, вы просто не в состоянии еще и мыть посуду, возить на стрижку собаку и поливать цветник. Пусть эти обязанности возьмет на себя тот, у кого времени больше.
Заведите дневник и в течение нескольких недель записывайте, на что вы тратите ваши часы. Найдите хронофагов — пожирателей времени. Ими могут оказаться соцсети, люди, отвлекающие вас от дел болтовней или просьбами о помощи, и даже неправильный автобус, везущий вас к дому в объезд на полчаса дольше, чем тот, что приходит сразу за ним.
Хвалите себя за каждое выполненное дельце. Например — леденцом.
Наказывайте себя за невыполненное дело. Например — приседаниями. И наказывайте каждый день до тех пор, пока не сделаете это дело.
Отличайте важные дела от второстепенных. Если вы не успели сдать отчет потому, что весь вечер пришивали отпоровшееся кружево у платья — любимого, но того, которое давно не носите, значит, вы неправильно распределили свое время.
Специальные курсы тайм-менеджмента оказывают колоссальный эффект, не отнимают много времени и сил, к тому же, их можно проходить онлайн.
Напишите свой собственный список «Как перестать откладывать дела». Напишите его прямо сейчас, и вы поймете, в чем заключаются ваши индивидульные проблемы!
Большинству из нас приходится работать на нелюбимых работах, жить в домах с интерьером, который не очень-то нас устраивает, ходить в те места, куда ходят не самые приятные для вас — но друзья, других-то нет…
Так вот, самое главное отложенное вами «на потом» дело — это ваш собственная жизнь, ваш комфорт и ваше счастье. Просто возьмите и поменяйте то, что не устраивает вас. Возможно, это будет сопровождаться периодами бедности, разрушениями, слезами отчаяния, разрывом отношений — но дело сдвинется с мертвой точки, и усилия, которые вы начнете прикладывать к созданию своего идеального мира, будут колоссальными.
Скачать данный материал:
Оцените, пожалуйста, прочитанный материал:)
(Пока оценок нету)
Loading…
5. Подбери 5 слов, содержащих звуки Р и Л.
(Задание выполняется парами. Второй ученик контролирует первого; затем они меняются ролями.)
Составь с двумя из подобранных слов предложения. Запиши их.
«Контролёр» оценивает правильность выполнения задания (по возможности в виде развёрнутого учебного высказывания).
Звуки Ч-Т’
1. Прочитай «про себя»:
Что ты прочитал? Как ты думаешь, что нужно сделать?
Составь из слогов трёхсложные слова и чётко их произнеси.
Проанализируй составленные слова и запиши их в 3 столбика. Подумай, как ты распределишь при этом слова.
Запиши, выделяя ударный слог.
* Прутики, ветерок, картина, качели, волчонок, чучело, местечко, челюсти, выручить.
(Взаимопроверка с обсуждением правильности выполнения задания.)
Составь и запиши предложения со словами, содержащими оба звука.
(Коллективная проверка с обсуждением правильности выполнения задания.)
2. Прочитай «про себя»:
Что в этих словосочетаниях показалось тебе необычным?
Что нужно сделать, чтобы они стали правильными?
Составь словосочетания, подбирая слова по смыслу. Запиши их.
Проанализируй составленные словосочетания по звуковому составу.
(Коллективная проверка правильности выполнения задания.)
3. Прочитай «про себя»:
* Сверчок, телефон, метель, умножить.
Проанализируй подобранные слова.
Сколько в каждом предложении слов с изучаемыми звуками?
Назови их. Определи изучаемый звук и его место в слове.
4.
а) Запиши туками слона: точка, читать, учитель.
(Взаимопроверка с обсуждением правильности выполнения задания.)
Предложи такое же задание своему товарищу. (Проверка проводится в паре,)
б) Запиши буквами звуковой состав слов: [умыт’], [ч’ашка], [учит’].
(Взаимопроверка с обсуждением правильности выполнения задания.)
Предложи такое же задание своему товарищу. (Проверка проводится в паре.)
Звуки Щ-С’
1. В течение 5 минут выпиши из орфографического словаря 5 слов со звуком Щ и 5 — со звуком С’ Выдели ударный слог.
(Взаимопроверка с обсуждением правильности выполнения задания в виде развёрнутого учебного высказывания.)
2. Подбери слова, начинающиеся с изучаемых звуков и оканчивающиеся на них, и впиши их в соответствующие квадраты.
щ
щ
с’
с’
щ
щ
с’
с’
щ
щ
с’
с’
(Задание выполняют 2 ученика, один из которых выступает в роли «контролёра».)
3.
а) Чётко прочитай слова:
Измени слова так, чтобы они обозначали действие предмета и отвечали на вопрос что делает? Проанализируй вновь образованные слова.
б) Чётко прочитай слова:
Измени слова так, чтобы они обозначали профессию. Проанализируй вновь образованные слова.
Составь 5 предложений с любыми из образованных слов так, чтобы в них были слова с изучаемыми звуками Щ—С.
Подчеркни буквы, обозначающие эти звуки, разным цветом.
4. Чётко и внимательно прочитай словосочетания, выделив голосом ударный слог:
письмо карася
сеять щенка
лещи на осинах
щавель семена
чищу товарищу
щеглы для щей
несет в сетях
Правильно ли составлены словосочетания? Исправь ошибки. Чем похожи слова в словосочетаниях? Сколько слов со звуком Щ; со звуком С?
Проанализируй по звуковому составу каждое слово в словосочетаниях.
Запиши составленные тобой словосочетания. Выдели ударный слог. Сравни слова в словосочетаниях по звуковому составу.
5. Чётко прочитай слова и проанализируй их:
носильщик, вещи; посёлок, освещать; гуси, щипать;
восемь, лещи; карась, щука, сети.
Составь с данными словами предложения. Запиши их. Подчеркни изучаемые буквы разными цветами.
Звуки Ч-Щ
1. В течение 5 минут выпиши из орфографического словаря слова, содержащие оба изучаемых звука: 5 слов, начинающихся со звука Ч; 3 слова, начинающихся со звука Щ. Выдели ударный слог. Докажи правильность выполнения задания.
Составь 2 предложения с любыми словами, содержащими изучаемые звуки. Запиши их. Подчеркни разными цветами буквы, обозначающие изучаемые звуки.
2. Внимательно послушай предложения и запомни слова с изучаемыми звуками
(Логопед читает по одному предложению.)
Назови слова, которые ты запомнил. Проанализируй их.
3. Чётко прочитай слова:
Скажи, есть ли в словах изучаемые звуки?
Измени слова так, чтобы в них появились оба изучаемых звука. Проанализируй вновь образованные слова и запиши их. Подчеркни изучаемые буквы разными цветами.
Составь устно с любыми двумя словами 2 предложения.
4. Закончи предложения. Анализируй слова, которые ты добавляешь. Определи место изучаемых звуков в них.
5.Внимательно прочитай:
Подумай, какие буквы надо вставить. Выдели ударный слог. Обоснуй свой выбор.
Что ещё нужно сделать? Запиши исправленные словосочетания. Сколько словосочетаний, слова которых содержат оба изучаемых звука? Прочитай их и устно составь с ними предложения.
6. Зашифруй предложения: вместо слова со звуком Щ нарисуй квадратик (П), вместо слова со звуком Ч — кружок (О). Если в слове нет изучаемых звуков – ставь черточку (—).
Расшифруй предложения, доказывая, что ты правильно их зашифровал.
Звуки Ц-С
1. Чётко прочитай в орфографическом словаре 10 слов с буквами С и Ц. Запиши их по памяти. Обведи разными цветами буквы, обозначающие изучаемые звуки.
(Взаимопроверка с обсуждением правильности выполнения задания.)
2. Рассмотри внимательно слоги:
ца — са
цо — со
цы — сы
Чем они отличаются и чем похожи? Прочитай их построчно: слева — направо, справа — налево.
К слогам справа подбери по 3 слова так, чтобы они начинались с данных слогов; к слогам слева — по 3 слова так, чтобы они заканчивались данными слогами. Обоснуй правильность выполнения задания, анализируя подобранные слова.
3. Разгадай кроссворд.
гга.
По вертикали:
1, Посуда для салата
По горизонтали:
I. Одна из первых птиц, прилетающих
косной с юга.
2. Посуда для сахара.
3. Небесное светило, дающее тепло.
4. Тарелка для сухарей.
5. Самый главный город государем ми (страны).
6. Вредитель садов и огородов.
7. Инструмент для вязания.
8. Место выступления артистов.
9. Очень красивая женщина.
Назови слова, в которых: звуки (буквы) С-Ц находятся между гласными; звук С – перед согласными. Проанализируй по звуковому составу слово под № 1.
4. Чётко и внимательно прочитайслова:
лиса — …
спутник — …
сестра — …
сверстник — …
Какой звук в них одинаковый?
Измени слова так, чтобы в них появился звук Ц.
Проанализируй вновь образованные слова. Составь с ними предложения. Запиши их.
(Взаимопроверка с обсуждением правильности записи предложений.)
5. Прочитай слова, выделяя ударный слог, и проанализируй их:
Составь с данными словами словосочетания, подбирая слова с другим изучаемым звуком. Запомни их. Подчеркни буквы, обозначающие изучаемые звуки, разными цветами.
5. Запиши предложения под диктовку:
Над сосной летит синица, под сосной сидит лисица.
Орёл — царь-птица, а сокола боится.
На шесте — дворец. Во дворце — певец. А зовут его скворец.
Где смекнёт боец, там врагу конец.
(Взаимопроверка с обсуждением правильности записи предложений.)
Звуки ц-т
1. Прослушай внимательно загадки:
Красная девица сидит в темнице, а коса на улице. (Морковь)
От цветка к цветку порхает, утомится — отдыхает. (Бабочка)
Шли столбцом: сын с отцом да дед с внуком. Сколько их? (Трое)
Назови слова, в которых содержатся изучаемые звуки. Проанализируй их.
Назови слова-отгадки и скажи, в каком из них есть изучаемый звук.
Послушай загадки ещё раз и выпиши из них слова в 3 столбика по наличию изучаемых звуков: в первый — слова со звуком Т; во второй — со звуком Ц; в третий — со звуками Ц—Т.
(Взаимопроверка с обсуждением правильности выполнения задания.)
2.
а) Чётко прочитай слова, выделяя голосом ударный слог:
рецепты, теплица, концерты, птичница,
телятница, птицы, медвежата;
огурцы, телята, сцена, доктор, ветка,
цыплята, цирк.
Какой признак объединяет эти слова? Проанализируй слова, содержащие оба изучаемых звука.
Составь словосочетания из слов 1-й и 2-й строчки, подбирая их по смыслу. Запиши их. Выдели ударный слог. Сравни слова в словосочетаниях по звуковому составу.
б) Составь 2—3 предложения с любыми словосочетаниями. Запиши их. Найди в предложениях слова с изучаемыми звуками. Подчеркни буквы, обозначающие изучаемые звуки, разными цветами.
3. Запиши под диктовку пословицы:
Не куёт железа молот — куёт кузнец.
Рукавицы за поясом, а он их ищет.
Птица не сеет, не жнёт, а сыто живёт.
И пастух овцу бьёт, что не туда идёт.
Пустая мельница без ветру мелет.
Худо, когда волк в пастухах живёт, лиса — в птичницах, а свинья — в огородницах.
Найди в предложениях слова с изучаемыми звуками. Проанализируй их, показывая правильность своего выбора.
Звуки Ч-Ц
1. В течение 5 минут выпиши из орфографического словаря 10 слов, содержащих изучаемые звуки.
Проанализируй выписанные слова по звуковому составу. Выдели ударный слог. Уточни значение незнакомых тебе слов.
С любыми тремя выписанными словами составь 3 предложения гак, чтобы в них были еще 1—2 слова с изучаемыми звуками. Проанализируй подобранные тобой слова.
Предложи такое же задание своему товарищу.
2. Чётко прочитай слова, выделяя ударный слог:
Чем похожи слова?
Измени слова так, чтобы вместо звука Ц появился звук Ч.
Сравни по звуковому составу данные слова с вновь образованными. Составь с вновь образованными словами словосочетания.
3. Чётко прочитай слова, выделяя ударный слог:
Чем похожи эти слова?
Измени слова так, чтобы в них, кроме звука Ч, появился звук Ц. Сравни по звуковому составу данные слова с вновь образованными. Составь схемы 3 любых вновь образованных слов.
Докажи правильность выполнения задания в виде развёрнутого учебного высказывания.
4. Чётко и внимательно прочитай словосочетания, выделяя ударный слог:
разноцветные огурцы
крошечная горчица
цветочный цветок
чудесное сердце
колючий горшочек
жгучая пуговица
тепличные чулки
заячье солнце
Правильно ли составлены эти словосочетания? Исправь ошибки.
Запиши составленные тобой словосочетания. Выдели ударный слог. Сравни по звуковому составу слова в словосочетаниях. Чем они похожи?
Сколько слов с твёрдым изучаемым звуком? С мягким? С твёрдым и мягким изучаемыми звуками?
Проанализируй слова, содержащие оба изучаемых звука.
5. Прочитай и запиши предложения, вставляя пропущенные буквы и слова:
Куро•ка снесла •етыре ….
• ёрный скворе• поселился в ….
• апля —- болотная … .
Нар•иссы — первые весенние … .
В тепли•е выросли зелёные … .
(Взаимопроверка с обсуждением правильности выполнения задания — развёрнутое учебное высказывание.)
Какой звук в словах одинаковый?
Добавь в начало слов слоги раз-, пере-, при-.
Что изменилось в звуковом составе слова? Как меняется значение слова?
(Взаимопроверка с обсуждением правильности выполнения задания.)
Составь одно предложение с вновь образованным словом со слогом раз- и одно — со словом, содержащим слог пере-.
Подчеркни в обоих предложениях слова, содержащие изучаемые звуки.
3. Чётко прочитай пары слов:
Проанализируй их по наличию изучаемых звуков. Запиши те пары слов, которые запомнил. (Или по заданию логопеда.) Составь с каждой парой слов предложения.
Запиши два из них. Подчеркни букву Р одной чертой; букву Л обведи кружочком.
4. Запиши под диктовку предложения:
Ложь человека не красит.
Правда глаза колет.
Трусливый и ленивый в дружбе живут.
Дерево дорого плодами, а человек — делами.
Землю красит солнце, а человека — труд.
(Взаимопроверка с обсуждением правильности выполнения задания.)
5. Подбери 5 слов, содержащих звуки Р и Л.
(Задание выполняется парами. Второй ученик контролирует первого; затем они меняются ролями.)
Составь с двумя из подобранных слов предложения. Запиши их.
«Контролёр» оценивает правильность выполнения задания (по возможности в виде развёрнутого учебного высказывания).
Звуки Ч-Т’
1. Прочитай «про себя»:
Что ты прочитал? Как ты думаешь, что нужно сделать?
Составь из слогов трёхсложные слова и чётко их произнеси.
Проанализируй составленные слова и запиши их в 3 столбика. Подумай, как ты распределишь при этом слова.
Запиши, выделяя ударный слог.
* Прутики, ветерок, картина, качели, волчонок, чучело, местечко, челюсти, выручить.
(Взаимопроверка с обсуждением правильности выполнения задания.)
Составь и запиши предложения со словами, содержащими оба звука.
(Коллективная проверка с обсуждением правильности выполнения задания.)
2. Прочитай «про себя»:
Что в этих словосочетаниях показалось тебе необычным?
Что нужно сделать, чтобы они стали правильными?
Составь словосочетания, подбирая слова по смыслу. Запиши их.
Проанализируй составленные словосочетания по звуковому составу.
(Коллективная проверка правильности выполнения задания.)
3. Прочитай «про себя»:
* Сверчок, телефон, метель, умножить.
Проанализируй подобранные слова.
Сколько в каждом предложении слов с изучаемыми звуками?
Назови их. Определи изучаемый звук и его место в слове.
4.
а) Запиши туками слона: точка, читать, учитель.
(Взаимопроверка с обсуждением правильности выполнения задания.)
Предложи такое же задание своему товарищу. (Проверка проводится в паре,)
б) Запиши буквами звуковой состав слов: [умыт’], [ч’ашка], [учит’].
(Взаимопроверка с обсуждением правильности выполнения задания.)
Предложи такое же задание своему товарищу. (Проверка проводится в паре.)
Звуки Щ-С’
1. В течение 5 минут выпиши из орфографического словаря 5 слов со звуком Щ и 5 — со звуком С’ Выдели ударный слог.
(Взаимопроверка с обсуждением правильности выполнения задания в виде развёрнутого учебного высказывания.)
2. Подбери слова, начинающиеся с изучаемых звуков и оканчивающиеся на них, и впиши их в соответствующие квадраты.
щ
щ
с’
с’
щ
щ
с’
с’
щ
щ
с’
с’
(Задание выполняют 2 ученика, один из которых выступает в роли «контролёра».)
3.
а) Чётко прочитай слова:
Измени слова так, чтобы они обозначали действие предмета и отвечали на вопрос что делает? Проанализируй вновь образованные слова.
б) Чётко прочитай слова:
Измени слова так, чтобы они обозначали профессию. Проанализируй вновь образованные слова.
Составь 5 предложений с любыми из образованных слов так, чтобы в них были слова с изучаемыми звуками Щ—С.
Подчеркни буквы, обозначающие эти звуки, разным цветом.
4. Чётко и внимательно прочитай словосочетания, выделив голосом ударный слог:
письмо карася
сеять щенка
лещи на осинах
щавель семена
чищу товарищу
щеглы для щей
несет в сетях
Правильно ли составлены словосочетания? Исправь ошибки. Чем похожи слова в словосочетаниях? Сколько слов со звуком Щ; со звуком С?
Проанализируй по звуковому составу каждое слово в словосочетаниях.
Запиши составленные тобой словосочетания. Выдели ударный слог. Сравни слова в словосочетаниях по звуковому составу.
5. Чётко прочитай слова и проанализируй их:
носильщик, вещи; посёлок, освещать; гуси, щипать;
восемь, лещи; карась, щука, сети.
Составь с данными словами предложения. Запиши их. Подчеркни изучаемые буквы разными цветами.
Звуки Ч-Щ
1. В течение 5 минут выпиши из орфографического словаря слова, содержащие оба изучаемых звука: 5 слов, начинающихся со звука Ч; 3 слова, начинающихся со звука Щ. Выдели ударный слог. Докажи правильность выполнения задания.
Составь 2 предложения с любыми словами, содержащими изучаемые звуки. Запиши их. Подчеркни разными цветами буквы, обозначающие изучаемые звуки.
2. Внимательно послушай предложения и запомни слова с изучаемыми звуками
(Логопед читает по одному предложению.)
Назови слова, которые ты запомнил. Проанализируй их.
3. Чётко прочитай слова:
Скажи, есть ли в словах изучаемые звуки?
Измени слова так, чтобы в них появились оба изучаемых звука. Проанализируй вновь образованные слова и запиши их. Подчеркни изучаемые буквы разными цветами.
Составь устно с любыми двумя словами 2 предложения.
4. Закончи предложения. Анализируй слова, которые ты добавляешь. Определи место изучаемых звуков в них.
5.Внимательно прочитай:
Подумай, какие буквы надо вставить. Выдели ударный слог. Обоснуй свой выбор.
Что ещё нужно сделать? Запиши исправленные словосочетания. Сколько словосочетаний, слова которых содержат оба изучаемых звука? Прочитай их и устно составь с ними предложения.
6. Зашифруй предложения: вместо слова со звуком Щ нарисуй квадратик (П), вместо слова со звуком Ч — кружок (О). Если в слове нет изучаемых звуков – ставь черточку (—).
Расшифруй предложения, доказывая, что ты правильно их зашифровал.
Звуки Ц-С
1. Чётко прочитай в орфографическом словаре 10 слов с буквами С и Ц. Запиши их по памяти. Обведи разными цветами буквы, обозначающие изучаемые звуки.
(Взаимопроверка с обсуждением правильности выполнения задания.)
2. Рассмотри внимательно слоги:
ца — са
цо — со
цы — сы
Чем они отличаются и чем похожи? Прочитай их построчно: слева — направо, справа — налево.
К слогам справа подбери по 3 слова так, чтобы они начинались с данных слогов; к слогам слева — по 3 слова так, чтобы они заканчивались данными слогами. Обоснуй правильность выполнения задания, анализируя подобранные слова.
3. Разгадай кроссворд.
гга.
По вертикали:
1, Посуда для салата
По горизонтали:
I. Одна из первых птиц, прилетающих
косной с юга.
2. Посуда для сахара.
3. Небесное светило, дающее тепло.
4. Тарелка для сухарей.
5. Самый главный город государем ми (страны).
6. Вредитель садов и огородов.
7. Инструмент для вязания.
8. Место выступления артистов.
9. Очень красивая женщина.
Назови слова, в которых: звуки (буквы) С-Ц находятся между гласными; звук С – перед согласными. Проанализируй по звуковому составу слово под № 1.
4. Чётко и внимательно прочитайслова:
лиса — …
спутник — …
сестра — …
сверстник — …
Какой звук в них одинаковый?
Измени слова так, чтобы в них появился звук Ц.
Проанализируй вновь образованные слова. Составь с ними предложения. Запиши их.
(Взаимопроверка с обсуждением правильности записи предложений.)
5. Прочитай слова, выделяя ударный слог, и проанализируй их:
Составь с данными словами словосочетания, подбирая слова с другим изучаемым звуком. Запомни их. Подчеркни буквы, обозначающие изучаемые звуки, разными цветами.
5. Запиши предложения под диктовку:
Над сосной летит синица, под сосной сидит лисица.
Орёл — царь-птица, а сокола боится.
На шесте — дворец. Во дворце — певец. А зовут его скворец.
Где смекнёт боец, там врагу конец.
(Взаимопроверка с обсуждением правильности записи предложений.)
Звуки ц-т
1. Прослушай внимательно загадки:
Красная девица сидит в темнице, а коса на улице. (Морковь)
От цветка к цветку порхает, утомится — отдыхает. (Бабочка)
Шли столбцом: сын с отцом да дед с внуком. Сколько их? (Трое)
Назови слова, в которых содержатся изучаемые звуки. Проанализируй их.
Назови слова-отгадки и скажи, в каком из них есть изучаемый звук.
Послушай загадки ещё раз и выпиши из них слова в 3 столбика по наличию изучаемых звуков: в первый — слова со звуком Т; во второй — со звуком Ц; в третий — со звуками Ц—Т.
(Взаимопроверка с обсуждением правильности выполнения задания.)
2.
а) Чётко прочитай слова, выделяя голосом ударный слог:
рецепты, теплица, концерты, птичница,
телятница, птицы, медвежата;
огурцы, телята, сцена, доктор, ветка,
цыплята, цирк.
Какой признак объединяет эти слова? Проанализируй слова, содержащие оба изучаемых звука.
Составь словосочетания из слов 1-й и 2-й строчки, подбирая их по смыслу. Запиши их. Выдели ударный слог. Сравни слова в словосочетаниях по звуковому составу.
б) Составь 2—3 предложения с любыми словосочетаниями. Запиши их. Найди в предложениях слова с изучаемыми звуками. Подчеркни буквы, обозначающие изучаемые звуки, разными цветами.
3. Запиши под диктовку пословицы:
Не куёт железа молот — куёт кузнец.
Рукавицы за поясом, а он их ищет.
Птица не сеет, не жнёт, а сыто живёт.
И пастух овцу бьёт, что не туда идёт.
Пустая мельница без ветру мелет.
Худо, когда волк в пастухах живёт, лиса — в птичницах, а свинья — в огородницах.
Найди в предложениях слова с изучаемыми звуками. Проанализируй их, показывая правильность своего выбора.
Звуки Ч-Ц
1. В течение 5 минут выпиши из орфографического словаря 10 слов, содержащих изучаемые звуки.
Проанализируй выписанные слова по звуковому составу. Выдели ударный слог. Уточни значение незнакомых тебе слов.
С любыми тремя выписанными словами составь 3 предложения гак, чтобы в них были еще 1—2 слова с изучаемыми звуками. Проанализируй подобранные тобой слова.
Предложи такое же задание своему товарищу.
2. Чётко прочитай слова, выделяя ударный слог:
Чем похожи слова?
Измени слова так, чтобы вместо звука Ц появился звук Ч.
Сравни по звуковому составу данные слова с вновь образованными. Составь с вновь образованными словами словосочетания.
3. Чётко прочитай слова, выделяя ударный слог:
Чем похожи эти слова?
Измени слова так, чтобы в них, кроме звука Ч, появился звук Ц. Сравни по звуковому составу данные слова с вновь образованными. Составь схемы 3 любых вновь образованных слов.
Докажи правильность выполнения задания в виде развёрнутого учебного высказывания.
4. Чётко и внимательно прочитай словосочетания, выделяя ударный слог:
разноцветные огурцы
крошечная горчица
цветочный цветок
чудесное сердце
колючий горшочек
жгучая пуговица
тепличные чулки
заячье солнце
Правильно ли составлены эти словосочетания? Исправь ошибки.
Запиши составленные тобой словосочетания. Выдели ударный слог. Сравни по звуковому составу слова в словосочетаниях. Чем они похожи?
Сколько слов с твёрдым изучаемым звуком? С мягким? С твёрдым и мягким изучаемыми звуками?
Проанализируй слова, содержащие оба изучаемых звука.
5. Прочитай и запиши предложения, вставляя пропущенные буквы и слова:
Куро•ка снесла •етыре ….
• ёрный скворе• поселился в ….
• апля —- болотная … .
Нар•иссы — первые весенние … .
В тепли•е выросли зелёные … .
(Взаимопроверка с обсуждением правильности выполнения задания — развёрнутое учебное высказывание.)
Помогите пожалуйста!
1кДж-? Дж
1МДж-?Дж
75гДж-?Дж
1мДж-?Дж
20кДж-?Дж
35ГДж-?Дж
Даю 50 баллов.Помогите,пожалуйста с химией.
сочинение на тему Мой Талгар
ЗАРАНЕЕ СПАСИБО
Привет! Помогите пожалуйста! Рано утром хорошо воспитанный человек делает зарядку. Потом…(что ещё он делает?). Вежливый человек не ленится… (Что делает?). Нетрудно в автобусе…(что сделать?),при встрече …,дома…,в квартире …
помогите сделать тест по истории пожалуйста
А1. Укажите фамилии великих полководцев Великой Отечественной войны.
1)Брусилов, Корнилов 2)Молотов, Калинин
3) Сталин, Буденный 4) Конев, Рокоссовский
А2. Что было создано для оперативного руководства боевыми действиями 30 июня 1941г.?
1) Военный комитет 2)Коминтерн
3) Государственный комитет обороны 4) Совет рабоче-крестьянской обороны
А3.Какой город выдержал в ходе ВОВ блокаду немецко-фашистских войск?
1) Севастополь 2) Одесса 3) Мурманск 4) Ленинград
А4. Какое из перечисленных событий Великой Отечественной войны произошло в 1941 г.?
1)Сталинградская битва 2) Московская битва
3) Курская битва 4) сражение за Днепр
А5. Каково было значение победы советских войск в битве за Сталинград?
1) наступательная стратегическая инициатива перешла к советским войскам
2) сорван план «молниеносной войны» гитлеровского командования
3) Красная армия впервые разгромила немцев
4) была создана антигитлеровская коалиция
А6. К событиям какой битвы ВОВ относится приведенный перечень: «Тайфун», Вязьма, Панфилов, декабрь?
1) Московской 2) Сталинградской 3) Курской 4) в Белоруссии
А7. Какое событие в ходе ВОВ произошло позднее других?
1) Сталинградская битва 2) Курская битва
3) Московская битва 4) «Десять сталинских ударов»
А8. Сражение под Прохоровкой – крупнейшее танковое сражение произошло в ходе:
1)Московской битвы 2)Сталинградской битвы
3) Курской битвы 4) битвы за Берлин
А9. Как называются мероприятия по очищению государственной, общественно-политической и экономической жизни страны от последствий господства фашистского режима с целью проведения демократических преобразований?
1) денацификацией 2) депортацией 3) демилитаризацией 4) демонополизация
А10. Один из итогов победы советского народа в Великой Отечественной войне
1)расширение Антигитлеровской коалиции
2) ликвидация тоталитарного режима в СССР
3) укрепление международного авторитета СССР
4) крах капиталистической общественной системы
А11. Расположите события в хронологическом порядке.
1)снятие блокады Ленинграда
2) вступление СССР в войну с Японией
3) капитуляция Германии
4) Сталинградская битва
А12. В результате II мировой войны:
1) сохранились фашистские режимы в Италии и Румынии
2) США остались единственной в мире сверхдержавой
3) границы европейских государств остались неизменными
4) появились две сверхдержавы
В1. Установите соответствие между элементами левого и правого столбиков. Одному элементу левого столбика соответствует элемент правого.
Название документа, Основное содержание
военного плана
1. « Багратион» А. Осуществление наступления Красной армии
в Белоруссии
2. «Цитадель» Б. Проведение стратегической наступательной
операции немецких войск в районе Курского
выступа
3. «Ост» В. ведение «молниеносной войны» против СССР
Г. План колонизации и германизации
Оккупированных территорий
В2. Определите последовательность событий.
А. Подписание в Москве советско-германского Пакта о ненападении
Б. Советско-японская война
В. Потсдамская конференция
Г. Вхождение Латвии, Литвы и Эстонии в состав СССР
Помогите пожалуйста!!!!! Дам 35 !
записать по 5 им.прелаг.которые обозначают признак одного предмета. и 5 нескольких предметов
2a в квадрате – 10а – аб +5б/3а в квадрате – 14а -5
сократите дроби
Что определяет среднюю кинетическую энергию теплового движения молекул и от чего зависит средняя квадратичная скорость этого движения?
1)………… кар ерийды
-
Мама сказала Маше помыть посуду
Маша сказала хорошо и отложила на потом
На следующий день все больше и больше накапливалось грязной посуды
Но вскоре мама отругала машу и Маше пришлось потратить большую часть свободного времени на мытьё посуды
- Комментировать
- Жалоба
- Ссылка
Найди верный ответ на вопрос ✅ «Напиши сочинение Что можно сделать сегодня не откладывоя на завтра 1 Порученное дело 2 Дело отложеное 3 Лень победила 4 вывод …» по предмету 📙 Литература, а если ответа нет или никто не дал верного ответа, то воспользуйся поиском и попробуй найти ответ среди похожих вопросов.
Искать другие ответы
Новые вопросы по литературе
Главная » ⭐️ Литература » Напиши сочинение Что можно сделать сегодня не откладывоя на завтра 1 Порученное дело 2 Дело отложеное 3 Лень победила 4 вывод
Что такое лень, что такое труд?
Лень – это нежелание умственно или физически потрудиться. Например, ученик говорит родителям: «Мне лень писать сочинение!». С другой стороны, допустим, супруга ляжет на диван с мыслями: «Лень готовить ужин!». Какое будет настроение у ее спутника жизни, если, придя домой, он обнаружит, что нет никакой еды? В данном случае жену лень портит.
А труд кормит человека (в примере с супругой). Если женщина захочет приготовить вкусную трапезу, то она накормит не только мужа, но и себя, детей. То же с учеником: если он через «не хочу» напишет сочинение, то со спокойной душой и в хорошем настроении ляжет спать.
Таким образом, труд – это физическая или умственная работа, приводящая к конечному результату. Вследствие чего у человека жизнь меняется к лучшему.
Способы ознакомления детей с пословицами о труде
Пословицы о труде — это очень короткие предложения, в которых заложен глубокий смысл. Пришли они к нам из далёких времён. Ежедневные трудовые действия народа позволяли выделять что-то искромётное и полезное.
Затем свои наблюдения в процессе выполнения разных работ люди перекладывали в фольклор. Так появился жанр пословиц и поговорок.
Для ознакомления с трудом можно использовать следующие способы.
Обсуждение пословицы о труде
Выбирается пословица и обсуждается в беседе с ребёнком. Малыша просят объяснить, о чём говорится в пословице. Можно попросить ребёнка подставить в пословицу своё имя и составить противоположную пословицу.
Например.
Без труда не вытащишь рыбку из пруда.
Вопросы:
О чём говорится в пословице? — О рыбке, о пруде, о том, как ловить рыбку.
Что нужно, чтобы поймать рыбку? — Нужен пруд, нужен труд.
А теперь расскажи про себя, как ты можешь поучаствовать в этом труде.
Иван отвечает:
Иван пошёл к пруду /речке ловить рыбку.
Иван должен потрудиться, чтобы поймать рыбку.
Рисование пословицы
Следующий способ позволит задействовать ещё одно любимое занятие детей — рисование.
Выбирается пословица. Ребёнка поощряют нарисовать то, о чём рассказывается в пословице.
Разновидностью этого способа может быть дорисовывание. Например, на листе бумаги взрослый рисует пруд, а ребёнка просят дорисовать недостающие детали и догадаться о какой пословице пойдёт речь.
Как вы уже догадались, для этого задания я опять выбрала пословицу про рыбку, упомянутую чуть выше.
Инсценирование пословицы о труде
Третий интересный способ, на мой взгляд, это изображение пословицы жестами или сценой. Взрослый или старший брат/сестра изображают действие пословицы. А малыш угадывает, какую пословицу изображают.
Для начала предлагается прочитать три пословицы, а лишь затем изображать одну из них для отгадывания.
Как вариант, можно после прочтения трёх пословиц попросить ребёнка самого изобразить на выбор одну из них, а взрослые должны угадать, что изображает малыш.
Как правило, эти три способа ознакомления с пословицами о труде очень увлекают детей. Так пословицы запоминаются надолго. А когда возникает подходящая ситуация, то дети декларируют их с большим удовольствием.
Характер и мировоззрение трудящегося человека
Трудолюбивый человек не устает от любой работы, как умственной, так и физической. Сделав необходимые дела, он со спокойной совестью отходит ко сну. Ежедневно он намечает планы на день, исполняет их, тренируя силу воли. Соответственно, у такого человека всегда хорошее настроение, есть цели и стремления. У него все есть, все что нужно для благополучия.
Кроме того, к нему всегда обращаются за помощью, его все уважают. А также трудолюбивый получает в жизни гораздо больше благ и богатства, чем он ожидает.
Как побороть лень?
Вам известно, что лень портит, а труд кормит, но все равно не хочется ничего делать. Как поступить? Желательно вспомнить моменты из своей жизни, когда сделанное дело принесло радость. Обычно в таких случаях появляется стимул.
В целом, чтобы совершить хорошее дело, нужно пересилить себя, переступить через лень. Недаром в православной церкви лень считается грехом. С ним и нужно бороться. Если не получается самостоятельно справиться, следует попросить помощи у Бога.
Мы желаем вам, чтобы у вас была любовь к труду, хорошее настроение, и чтобы вы достигли поставленных целей, которые воплощаются только через трудолюбие и желание творить добро.
Пословицы и поговорки о труде
- Землю красит солнце, а человека — труд.
- Делу — время, а потехе — час.
- Кто не работает, тот не ест.
- Дерево ценят по плодам, а человека — по делам.
- Без труда не вынешь и рыбку из пруда.
- В труде рождаются герои.
- Суди о человеке по его труду.
- Труд всё побеждает.
- Труд кормит, а лень портит.
- Где труд, там и счастье.
- Воля и труд дивные всходы дают.
- Без труда жить — только небо коптить.
- Всякое дело концом хорошо.
- Маленькое дело лучше большого безделья.
- Больше дела, меньше слов.
- Не за своё дело не берись, а за своим — не ленись.
- Кто привык трудиться, тому без дела не сидится.
- Не поклонясь до земли, и грибка не подымешь.
- Кто мало говорит, тот больше делает.
- Работай до поту, поешь в охоту.
- Плохой хозяин десять работ начинает, ни одной не кончает.
- Люби дело — мастером будешь.
- Слезами делу не поможешь.
- Доброе начало — половина дела.
- Недаром говорится, что дело мастера боится.
- Каков мастер, такова и работа.
- С мастерством люди не родятся, но добытым мастерством гордятся.
- Есть терпение — будет и умение.
- Рукам работа — душе праздник.
- Кто мастер на все руки, у того нет скуки.
- Откладывай безделье, а не откладывай дело.
- Кончил дело — гуляй смело.
- Не сиди сложа руки, так не будет и скуки.
- Скучен день до вечера, коли делать нечего.
- Без работы день годом кажется.
- Белые ручки чужие труды любят.
- Мастерство совершенствуется трудолюбием, а утрачивается праздностью.
- Торопливость делу не помогает.
- Труд кормит, а лень портит.
- Человек от лени болеет, а от труда здоровеет.
- Безделье — мать всех пороков.
- Хочешь есть калачи — не сиди на печи.
- Делаешь наспех — сделаешь на смех.
- Не пеняй на соседа, коли спишь до обеда.
- У лодыря что ни день, то лень.
- Труд всегда даёт, а лень берёт.
- Где работа, там и густо, а в ленивом доме пусто.
- Хочешь есть калачи — не сиди на печи.
- Не бойся работы — пусть она тебя боится.
- Труд, труд и труд — вот три вечных сокровища.
- Слаще всех плодов — плод человеческого труда.
- Больше науки — умнее руки.
- Всякий человек на деле познаётся.
- Без работы и машина ржавеет.
- На миру и работа спорится.
- Кто мало говорит, тот больше делает.
- Кончил дело — гуляй смело.
- Без труда нет плода.
- Не спеши языком, торопись делом.
- Труд всегда даёт, а лень только берёт.
- Воля и труд дивные всходы дают.
- Ноги носят, а руки кормят.
- Не потрудиться, так и хлеба не добиться.
- Без дела жить — только небо коптить.
- Без работы и печь холодна.
- Любишь кататься, люби и саночки возить.
- За труд не бьют, а награды дают.
- Не печь кормит, а руки.
- Кто труда не боится, того и лень сторонится.
- Все скоро сказывается, да не все скоро делается.
- На ловца и зверь бежит.
- Волка ноги кормят.
- Чтобы рыбку съесть, надо в воду лезть.
- Каков мастер, такова и работа.
- Дело толком красно.
- Труд кормит и одевает.
- Честный труд — наше богатство.
- Покой пьет воду, а беспокойство мед.
- Труд всё побеждает.
- Делу — время, потехе — час.
- Без труда нет отдыха.
- Не поклонясь до земли, и грибка не подымешь.
- Землю солнце красит, а человека — труд.
- Взялся за гуж, не говори, что не дюж.
- Хорошо трудиться — хлеб уродится.
- Учение и труд рядом живут.
- Глаза страшатся, а руки делают.
- Человек от лени болеет, от труда здоровеет.
- Любовь и труд счастье дают.
- Золотые руки у того, кто обучился хорошо.
- От скуки на все руки.
- Не трудиться — хлеба не добиться.
- Не замочив рук, не умоешься.
- Где хотение, там и умение.
- В страду одна забота — не стояла бы работа.
- Трудовая денежка плотно лежит, чужая ребром торчит.
- Дело учит, и мучит, и кормит.
- Вразумись здраво, начни рано, исполни прилежно!
- Что потрудимся, то и поедим.
- Кузнецом никто не рождается.
- Благо людей в жизни, а жизнь в труде.
- Дело мастера боится.
- Не за страх, а за совесть.
- Не учась и лаптя не сплетешь.
- Послал Бог работу, да отнял черт охоту.
- Без работы день годом станет.
- Не трудно сделать, да трудно задумать.
- Куй железо, пока горячо.
- Не учи щуку плавать.
- Через силу и конь не тянет.
- Кто к чему родится, тот к тому и пригодится.
- Ремеслу везде почет.
- Кто любит трудиться, тому есть чем похвалиться.
- Не боги горшки обжигают.
- От безделья дурь наживается, в труде воля зака ляется.
- Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.
- Без труда нет добра.
- Без ученья, без труда и жизнь негодна никуда.
- Где труд, там и счастье.
- Не говори, что делал, а говори, что сделал.
- Не разгрызешь ореха, так не съешь и ядра.
- Усталость пройдёт, а добрая слава останется.
- Работай до поту — поешь в охоту.
- Не боится мельник шуму.
- Плотник без топора, что изба без угла.
- Труд все превозмогает.
- Дело мастера боится, а иной мастер — дела.
- Дерево смотри в плодах, человека в делах.
- Была бы охота, заладится всякая работа.
- Порядок дела не портит.
- Всякая работа мастера хвалит.
- Каков трудовой счет, таков и почет.
- К чему душа лежит, к тому и руки приложатся.
- Всякое ремесло честно, кроме воровства.
- Из одной печи, да не одни калачи.
- Заря золотом осыплет.
- Трудолюбив — как муравей.
- Ум — впереди дела.
- Человек трудолюбивый — в СССР самый счастливый.
- За один раз дерева не срубишь.
- Легче руками работать, чем головой.
- Капля по капле и камень долбит.
- Мёд есть — в улей лезть.
- Где работано, там и густо, а в ленивом дому пусто.
- Играй, играй, да дело знай.
- Не стыдно хлеб достать трудом, стыдно хлеб достать стыдом.
- Что можешь сделать сегодня, не откладывай на завтра.
- Кто смолоду трудится, тот на все годится.
- Работа да руки — надежные в людях поруки.
- Кто любит трудиться, тому без дела не сидится.
- В труде победить — мир укрепить.
- Всякому молодцу ремесло к лицу.
- Для добра трудиться — есть чем похвалиться.
- Знание и труд все перетрут.
- Какие труды, такие и плоды.
- Кто любит труд, того люди чтут.
- Кто любит труд, тому войны не надо.
- Не печь кормит, а труд да забота.
- Добрый портной с запасом шьет.
- Ты за дело, а дело за тебя.
- Не собрав клёпок, не собьешь и бочки.
- Кто труд любит, долго спать не будет.
- Где охота и труд, там поля цветут.
- Трудом не наказывают, а исправляют.
- Если идёт работа — спать неохота.
- С песней и труд спорится.
- Бьется, как рыба об лед.
- Будешь трудиться — будет у тебя и хлеб, и молоко водиться.
- Будешь упорно трудиться — будет хлеб в закромах водиться.
- Глину не мять — горшков не видать.
- Глубоко пашешь, веселей пляшешь. труд
- Глядя на чужую работу, сыт не будешь.
- Горе есть — не горюй, дело есть — делай.
- Думай медленно, работай быстро.
- Дятел и дуб продалбливает.
- Есть терпенье — будет и уменье.
- Занятого человека и грусть-тоска не берет.
- Золото — не золото, не быв под молотом.
- Каждое дело любовью освящается.
- Какова пряха, такова на ней и рубаха.
- Любовь к труду — у людей на виду.
- Не пожалеешь трудов — снимешь с гектара двести пудов.
- Плохи дела, где сила без ума.
- Самое дорогое то, что сделано твоим трудом.
- Труд без пользы — то же безделье.
- Труд — дело чести, будь всегда на первом месте.
- Худой сетью рыбы не наловишь.
- Чего наберешь, то и понесешь.
- Счастье не в богатстве, а в труде.
- От труда и сыт и богат будешь.
- Добыча ловца не ждет, а ловец ее поджидает.
- Каково волокно, таково и полотно.
- Кто толчет, тот и хлеб печет.
- Труд — не кнут, а человека подгоняет.
- Хорошему делу — красная цена.
- Трудами не хвались, а гордись.
- По работе и мастера знать.
- От скуки бери дело в руки.
- Всякий человек у дела познаётся.
- Всяк мастер на выучку берет, да не всяк доучивает.
- Всяк мастер на свой лад.
- Живи всяк своим умом да своим горбом.
- Не учи сороку вприсядку плясать.
- Каков работник, такова ему и плата.
- По крыльям — полет, по делам — почет.
- Без труда и отдых не сладок.
- В свете нет дел без труда.
- Где строят, там и роют.
- Где шьют, там и порют.
- Горька работа, да сладок хлеб.
- Грызут орехи меж дел для потехи.
- Дело — не ворона: не каркает, а скажется.
- Доход не бывает без хлопот.
- Ешь до поту, работай до ознобу — дело пойдет споро.
- Ешь досыта, а работай до пота.
- Как ни верти, да дело верши.
- Как шьется, так и порется.
- Каков добытчик, такова и добыча.
- Кривое веретено не выправишь.
- Кто не работает, тот и не ест.
- Надо наклониться, чтобы из ручья напиться.
- Не всякий пашет, да всякий ест.
- Не откладывай дела в долгий ящик.
- Не привыкай к безделью, учись рукоделью.
- Не просит ремесло хлеба, а само кормит. труд
- Не работа дорога — уменье.
- Не сушит человека работа, сушит забота.
- Не то забота, что много работы, а то забота, как нет ее.
- Пошло дело на лад — и сам ему рад:
- Про нашу пряжу плохо не скажут.
- Пчела далеко за каплей летит.
- С руками нигде не пропадешь.
- Суди о человеке по его труду.
- Только то и крепко, что трудом добыто!
- Чтоб в почете быть, надо труд любить.
- В труде рождаются герои.
- С трудовыми руками нигде не пропадешь.
- Трудовая денежка и крепка, и добра.
- Без труда не проживешь.
- Человек рожден для труда.
- Не рынок корми — человека, а труд.
- Хотя с трудом, да шло бы в дом, а нет труда, нет плода.
- Всего вдруг не сделаешь.
- На ретивую лошадь не кнут, а вожжи.
- Рыбак рыбака видит издалека.
- Наши пряли, а ваши спали.
- Портной без порток, сапожник без сапог.
- Одно дело делай, а от другого не бегай!
- Мастер один, а подносчиков десять.
- Всяк годится, да не на всякое дело.
- За все браться — ничего не сделать.
- Трудовая копейка впрок идёт.
- Дело ломаного гроша не стоит.
- Каков у хлеба, таков и у дела.
- Порядок бережет время.
- Близко, да склизко, далеко, да легко.
- Пошло дело как по маслу.
- На глаз надейся, а отвесом проверяй.
- Душу и сердце в работу вложи, каждой секундой в труде дорожи.
- Без охоты нет работы.
- Всякое дело о двух концах.
- Дел по горло, даже рук не хватает.
- Дела, дела — как сажа бела.
- Дело учит и кормит, а праздность — добра мужа портит.
- Деревья скоро сажают, да не скоро с них плоды едят.
- Для того кузнец клещи кует, чтоб рук не ожечь.
- Для того наперсток сделан, чтобы руки не наколоть.
- Если труд удовольствие, то жизнь наслаждение.
- Есть чем похвалиться, кто хорошо трудится.
- За кончик зацепился — до дела дошел.
- И не плотник, да стучать охотник. труд
- Имею ремесло — и на камне хлеб достану.
- Искусный плаватель и на море не тонет.
- Ищи дела, как хлеба.
- Кабы не клин да не мох, так бы плотник издох.
- Как словом, так и делом.
- Клин тесать — мастерство казать.
- Коли не коваль, так и рук не погань.
- Кто трудится, тот и пользуется.
- Кукушка не ястреб, а неуч не мастер.
- Марка дело красит.
- Не за свое дело не берись, за своим делом не ленись.
- Не знаешь шить золотом, так бьешь молотом.
- Не оттого оголели, что много ели, а оттого оголели, что не вспотели.
- Не то дорого, что красного золота, а то дорого, что доброго мастерства.
- Не учи плясать, я сам скоморох.
- Одна мучка, да не одни ручки.
- Почин всего дороже. труд
- Ремеслом и увечный хлеб сыщет.
- Шесть дней рабочих, а седьмой — для охочих.
- Без клещей кузнец, что без рук.
- Всякое уменье трудом даётся.
- Всяк своим разумом кормится.
- Гусли-то те, да руки не те.
- Дрова сечь — не жалеть плеч.
- Шить горазд и подшивать горазд, а щетинку вставлять — надо мастера искать.
- Трудовая доблесть — сестра геройства.
- Не игла шьет, а руки.
- Глубоко пашешь — веселей пляшешь.
- Дело небогато, да сделано рогато.
- Без клиньев и кафтана не сделаешь.
- Без меры и лапти не сплетешь.
- Было в мешке, стало в горшке.
- Быть занятым по горло.
- Взялся за гуж — не говори, что не дюж. труд
- Всяк на себя свой хлеб добывает.
- Всяк спляшет, да не всяк скоморох.
- Всяк пожинает плоды своих трудов.
- Дома не лежу и в людях не стою.
- И кует, и дует — сам не знает, что будет.
- К гребцу и берег приплывает.
- Ремесло — не коромысло: плеч не отдавит, а век пропитает.
- Сер мужичок, да сердит на работу.
- У умелого и долото рыбу ловит.
- Умелый охотник зря стрелу не выпустит.
- Еще как-то перемелется, и какова-то мука будет.
- Как ручки сделают, так спинка износит.
- Не по зубам мне эти орешки.
- И всяк водит, да не всяк доводит!
- Крут бережок, да рыбка хороша.
- Дело делу учит.
- Лежа пищи не добудешь.
- Близко видать, да далеко шагать.
- Не молот железо кует, а кузнец, что молотом бьет.
- Всякое дело человеком ставится, человеком и славится.
- Без топора по дрова.
- Берись за То, к чему ты годен.
- Была бы охота, а работа найдется.
- Маленькое дело, а громко кричит.
- Без топора не плотник, без иглы не портной.
- Не стоит овчинка выделки.
- Всякая птица своим носом сыта.
- Не оставляй на завтра дела, а оставляй хлеба!
- Труд на ноги становит, а лень валит.
- В субботу на работу, в воскресенье на веселье.
- Дело шутки не любит.
- Встать пораньше да шагнуть подальше.
- Кто любит прохлаждаться, тому в хвосте оставаться.
- Не бывает скуки, коли заняты руки.
- Только после доброго труда наступает добрый отдых.
- Труд, труд и труд — вот три вечных сокровища.
- Лицом в грязь не ударим.
- На крепкий сук — острый топор.
- Дело верши, да не спеши.
- У каждого дня свои заботы.
- Будто тяп-ляп — да и корабль.
- На чужой каравай рта не разевай, а пораньше вставай да свой затевай.
- Мастерство везде в почете.
- Кто шьет, а кто порет.
- Без дела сидит да в пустой угол глядит.
- Горька порой работа, да хлеб от нее сладок.
- Дела словом не заменить.
- Кроить не шить: после не распорешь.
- Худая снасть и отдохнуть не даст.
- Петушиным гребнем головы не расчешешь.
- Без сноровки и ложку мимо рта пронесешь.
- Бортник — горек, да мед его сладок.
- Все бондаря, да немногих благодарят.
- Дело делу рознь, а иное хоть брось.
- Каждому — по делам его.
- Мастер мастеру не указ.
- Не хочешь холоду — полюбишь лес смолоду.
- Дадут хлебца, дадут и дельца.
- Молоть мелко — постоять; прясть тонко — посидеть.
- Кому до чего, а кузнецу до наковальни.
- Даровое — на ветер, трудовое — в сок да в корень.
- Без косы и сена не накосишь.
- Без ремесла — без рук.
- Кто ест скоро, тот и работает споро.
- Дело знай, а попусту не бай.
- Молоть жерновом — не то что языком.
- Не знаешь петь, так и не затягивай
- Он выстегал иглой каменный дом.
- У портного и локоток наотлет.
- Дело решено и под лавку брошено.
- Крой да песни пой; шить станешь, наплачешься.
- Люди мостили — люди и ходят.
- Только после доброго труда наступает добрый отдых.
- Когда смелем, тогда и домой поедем.
- Рядись, не стыдись, а работай, не ленись!
- В лес не съездим, так и на полатях замерзнем.
- Без веретена пряжи не спрядешь.
- Всякий портной на свой покрой.
- Улица крива, да рыбица пряма.
- Дело заделано, надо доделывать.
- Весело поется, весело и прядется.
- В ложке Волги не переедешь.
- Вскипело б железо, а молотки сыщутся.
- И по малу делу большая дума.
- Мужику не покор, что за поясом топор. невелик, да горы копает.
- Без клина и плахи не расколешь.
- Лежа на боку, не выработаешь и понюшки табаку.
- Всякий доход не живет без забот, не живет без хлопот.
- На обухе рожь молотит и зерна не уронит.
- Работнику — алтын, а мастеру — рубль.
- У всякого свдя сноровка.
- У нас самый счастливый человек трудолюбивый. трудодень
- Дли дело дольше, так будет хлеба больше.
- Из ничего делает.
- Дело делаешь, а рук своих не ведаешь.
- Не тот стрелок, кто стреляет, а тот, кто попадает.
- Труд обогащает страну.
- Дело сделал, как пить дал.
- Делом спеши, да людей не смеши.
- Грибов ищут — по лесу рыщут.
- Терпенье и труд всё перетрут.
- Делу время — потехе час.
- Что посеешь, то и пожнешь.
- Кто не работает, тот не ест.
- Сделал дело — гуляй смело.
- Дело мастера боится.
- Труд красит человека.
- Вода камень точит.
- Кто рано встает, тому бог дает.
- Кружиться как белка в колесе.
- Не зная броду, не суйся в воду.
- Под лежачий камень и вода не течёт.
- Вертится, как белка в колесе.
- Баба с возу – кобыле легче.
- Не мытьём, так катаньем.
- Лес рубят — щепки летят.
- Весенний день год кормит.
- Мать трудолюбива и дети не ленивы.
- Труд человека кормит, а лень портит.
- Летний день год кормит.
- Без дела жить — только небо коптить.
- Работай — сыт будешь, учись — умен будешь.
- Землю красит солнце — а человека труд.
- Маленькое дело лучше большого безделья.
- Рукам работа — душе праздник.
- Словами поле не засеешь.
- Кто труд любит, долго спать не будет.
- Муравей не велик, а горы копает.
- Человек славен трудом.
- Чем труднее дело, тем выше честь.
- От труда здоровеют, а от лени болеют.
- В народе тот не забудется, кто честно трудится.
- У плохого мастера и пила плохая.
- Жизнь измеряется не годами, а трудами.
- Труд всегда даёт, а лень берёт.
- Кто первый в труде, тому слава везде.
- Не потрудиться, так и хлеб не родится.
- Знание и труд — брат и сестра.
- Без работы и машина ржавеет.
- Суди о человеке по его труду.
- Откладывай безделье, а не откладывай дела.
- Пот на спине — так и хлеб на столе.
- Не поклонясь до земли, и грибка не подымешь.
- Лежебоке и солнце не в пору всходит.
- Трудовая денежка всегда крепка.
- Хочешь есть калачи, так не сиди на печи!
- Труд и накормит и научит.
- Воля и труд дивные всходы дают.
- В народе тот не забудется, кто честно трудится.
- Работа с зубами, а лень с языком.
- Чем труднее дело, тем выше честь.
- Тот ничего не боится, кто честно трудится.
- От трудов праведных не нажить палат каменных.
- Работящий, как пчела.
- Работай — сыт будешь, учись — умен будешь.
- Мать трудолюбива и дети не ленивы.
- Скучен день до вечера, коли делать нечего.
- За всякое дело берись умело.
- Весенний день год кормит.
- У плохого мастера и пила плохая.
- Один пашет, а семеро руками машут.
- Одна пчела не много мёда натаскает.
- Чтобы научиться трудолюбию, нужно три года, чтобы научиться лени – три дня.
- Труд при учении скучен, да плод от учения вкусен.
- Авось да как-нибудь до добра не доведут.
- Баловством хлеба не добудешь.
- Без дела слабеет сила.
- Без труда не выловишь рыбку из пруда.
- Без труда нет плода.
- Белые руки чужие труды любят.
- Больше дела – меньше слов.
- Была бы охота — будет ладиться работа.
- Всякая работа мастера хвалит.
- Глазам страшно, а руки сделают.
- Господской работы не переработаешь.
- Дай земле, то и она тебе даст.
- Делано наспех — и сделано насмех.
- Дело мастера боится.
- Делу время, потехе час.
- Деревья смотри в плодах, а людей смотри в делах.
- Держись плуга плотней, будет прибыльней.
- Доброе начало полдела откачало.
- Дуб – железо селянина.
- Думай ввечеру, что делать поутру.
- Душу вложишь — все сможешь.
- Ест за вола, а работает за комара.
- Есть терпенье, будет и уменье.
- Живет на горке, а хлеба ни корки.
- Жизнь дана на добрые дела.
- За всякое дело берись умело.
- За двумя зайцами погонишься — ни одного не поймаешь.
- За много дел не берись, а в одном отличись.
- Запас человека не портит.
- Земелька черная, а белый хлеб родит.
- Землю красит солнце, а человека труд.
- Зубами того гвоздя не вытянуть.
- К чему душа лежит, к тому и руки приложатся.
- Какие труды, такие и плоды.
- Какова пашня, таково и брашно.
- Клади картошку в окрошку, а любовь в дело.
- Конец – всему делу венец.
- Кончил дело — гуляй смело.
- Кто в слове скор, тот в деле редко спор.
- Кто любит труд, того люди чтут.
- Кто не работает, тот не ошибается.
- Кто не ходит, тот и не падает.
- Кто ни чего не делает, тот ни когда не имеет времени.
- Кто поет, у того работа скоро заканчивается.
- Кто раньше встает, тот грибки соберет, а сонливый да ленивый идут после за крапивой.
- Куй железо, пока горячо.
- Ленивому всегда праздник.
- Лиха беда — начало.
- Лучше тихо да вперед, чем скоро да потом назад.
- Любишь кататься — люби и саночки возить.
- Мала пчелка, да и та работает.
- Маленькое дело лучше большого безделья.
- Мало хотеть, надо уметь.
- Много спать – дело не знать.
- Муравей не велик, а горы копает.
- На необработанной земле лишь бурьян растет.
- На работу он сзади последних, а на еду — впереди первых.
- На чужой работе и солнце не движется.
- Наездом хлеба не напашешь.
- Начинать начинай, да смотри же — кончай.
- Не все те повора, у кого ножи длинные.
- Не говори «гоп», пока не перепрыгнешь.
- Не говори, что делал, а говори, что сделал.
- Не диво дело начать — диво кончить.
- Не начавши — думай, а начавши — делай.
- Не одежда красит человека, а добрые дела.
- Не откладывай на завтра то, что можно сделать сегодня.
- Не печь кормит, а поле.
- Не поклонюсь богачу, коль своей ржи намолочу.
- Не тот хорош, кто лицом пригож, а тот хорош, кто на дело гож.
- Не тряси яблоко пока зелено: созреет — само упадет.
- Не учи безделью, а учи рукоделью.
- Не хвались наперед, погляди в конец: каков делу конец будет.
- Не хлеб за брюхом ходит, а брюхо за хлебом.
- Нужно наклониться, чтоб из ручья напиться.
- Один в поле ни воин.
- Один с сошкой, а семеро с ложкой.
- Одна пчела мало меда нанесет.
- Орать — не в дуду играть.
- Пашню пашут, руками не машут.
- Под лежачий камень и вода не течет.
- Пока железо в работе, его и ржа не берет.
- Поле труд любит.
- Поспешишь – людей насмешишь.
- Птицу узнают в полете, а человека в работе.
- Пчелка маленькая, а и та работает.
- С горы и сани бегут, а на гору и воз не идет.
- С курами ложись, с петухом вставай.
- С мастерством люди не родятся, а добытым ремеслом гордятся.
- С охотой можно и в камень гвоздь забить.
- Сей овес в грязь — будет овес князь, а рожь хоть в золу, да в пору.
- Сей хлеб — не спи: будешь жать — некогда будет дремать.
- Семь дел в одни руки не берут.
- Сколько ни говорить, а с разговору сыт не будешь.
- Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается.
- Срубил дерево — посади два.
- Старание и труд к счастью ведут.
- Тише едешь — дальше будешь.
- Торопливый дважды одно дело делает.
- Тот ничего не сделал, кто ничего не начал.
- Труд человека кормит, а лень портит.
- У ленивой пряхи и для себя нет рубахи.
- У плохого мастера и пила плохая.
- Умелец да рукодельник и себе и людям радость приносит.
- Уменье и труд все перетрут.
- Усердная мышь и доску прогрызет.
- Ученый без дела, как туча без дождя.
- Хвались урожаем, когда в амбаре засыпаешь.
- Хочешь жить — умей вертеться!
- Худому делу – худой конец.
- Цыплят по осени считают.
- Через силу и конь не везет.
- Что пожнешь, то и сколотишь, что сколотишь, то и в амбар положишь.
- Чтоб в почете быть, надо труд свой полюбить.
- Щеголял смолоду, а под старость умирает с голоду.
- Семь раз отмерь — один отрежь.
- Труд человека кормит, а лень портит.
- Станешь лениться, будешь с сумой волочиться.
- Не сиди сложа руки, так и не будет скуки.
- Под лежачий камень вода не течёт.
- Спать долго — жить с долгом.
- Делу время — потехе час.
- Кончил дело — гуляй смело.
- Дело учит, и мучит, и кормит.
- Умелые руки не знают скуки.
- Сладкая еда не придёт лёжа.
- Глаза боятся, руки делают.
- Первый блин всегда комом.
- Боишься — не делай, делаешь — не бойся.
- Учиться никогда не поздно.
- Кто рано встаёт, тому бог подаёт.
- Кто не работает, тот не ест.
- Кто хорошо трудится, тому есть чем хвалиться.
- Вполплеча работа тяжела: оба подставишь — легче справишь.
- На крепкий сук — острый топор.
- Поспешишь — людей насмешишь.
- Ретивая лошадка недолго живет.
- Была бы охота, а впереди еще много работы.
- Что припасёшь, то и пожуёшь.
- Хочешь есть калачи, так не сиди на печи!
- У ленивого что на дворе, то и на столе (ничего).
- Послал бог работу, да отнял черт охоту.
- Работа с зубами, а леность с языком.
- На полатях лежать, так и ломтя (и хлеба) не видать.
- Работай до поту, так поешь в охоту.
- Белые ручки чужие труды любят.
- Муравей не велик, а горы копает.
- На чужую работу глядя, сыт не будешь.
- Не бравшись за топор, избы не срубишь.
- Делать как-нибудь, так никак и не будет.
- Терпение и труд всё перетрут.
- Дело шутки не любит. С делом не шути!
- Не пеняй на соседа, когда спишь до обеда!
- За один раз дерева не срубишь.
- У ленивой пряхи и про себя нет рубахи.
- Сапожник без сапог!
- Скучен день до вечера, коли делать нечего.
- Без дела жить — только небо коптить.
- Трутни горазды на плутни.
- Я увидел и забыл, я услышал и забыл, я сделал и запомнил.
- Кто много лежит, у того и бок болит.
- Без труда не вынешь и рыбку из пруда.
- Без труда нет добра.
- Что потрудимся, то и поедим.
- Лучше тихо да вперед, чем скоро да потом назад.
- Любишь кататься — люби и саночки возить.
- Маленькое дело лучше большого безделья.
- На полатях лежать, так и ломтя (и хлеба) не видать.
- Не все те повара, у кого ножи длинные.
- Не говори «гоп», пока не перепрыгнешь.
- Не говори, что делал, а говори, что сделал.
- Не начавши — думай, а, начавши — делай.
- Не спрашивай старого, спрашивай бывалого.
- Не тот хорош, кто лицом пригож, а тот хорош, кто на дело гож.
- Не тряси яблоко пока зелено: созреет — само упадет.
- Не хлеб за брюхом ходит, а брюхо за хлебом.
- Нужно наклониться, чтоб из ручья напиться.
- От плохого семени не жди хорошего племени.
- Под лежачий камень и вода не течет.
- Пока железо в работе, его и ржа не берет.
- Поспешишь — людей насмешишь.
- С мастерством люди не родятся, а добытым ремеслом гордятся.
- Кто что знает, тем и хлеб добывает.
- С охотой можно и в камень гвоздь забить.
- Семь дел в одни руки не берут.
- Семь раз отмерь — один раз отрежь.
- Тише едешь — дальше будешь.
- Торопливый дважды одно дело делает.
- Тот ничего не сделал, кто ничего не начал.
- Праздность — мать пороков.
- У плохого мастера и пила плохая.
- Каков строитель, такова и обитель!
- Уменье и труд все перетрут.
- Усердная мышь и доску прогрызет.
- Цыплят по осени считают.
- Без хорошего труда нет плода.
- Через силу и конь не везет.
- Конь с запинкой да мужичок с заминкой не надорвутся.
- Люблю сивка за обычай: кряхтит, да везет.
- Мастерства за плечами не носят.
- Не испортив дела, мастером не будешь.
- Не худое ремесло, кто умеет сделать и весло.
- У работающего в руках дело огнем горит.
- Рукам работа, душе праздник.
- Работай смелее, будешь жить веселее.
- Сегодняшние работы на завтра не откладывай.
- Работай боле — тебя и помнить будут доле.
- От скуки бери дело в руки.
- Лениться да гулять — добра не видать.
- Кто ленится, тот не ценится.
- Ленивому и лениться лень.
- У ленивого Федорки всегда отговорки.
- Кто хочет, тот может.
- Одна пчела много мёда не наносит.
- Золото познается в огне, человек — в труде.
Похожие записи:
- О чём «Война и мир»? Краткое содержание романа «Война и мир» по главам. Все ответы…
- П.П. Ершов «Конёк-Горбунок» — краткое содержание «Конек горбунок» П.П. Ершова — очень краткое содержание для читательского…
- И.С. Тургенев «Муму» «Муму» И.С. Тургенева: читать рассказ ОНЛАЙН без регистрации. Произведение полностью….
- «Лес рубят — щепки летят»: когда так говорят? «Лес рубят, щепки летят»: смысл фразы глазами наших читателей. Что…
( 1 оценка, среднее 4 из 5 )
- Сочинения
- По пословицам
- Безделье мать всех пороков
Говорят, что безделье – мать всех пороков. Нельзя не согласиться с этим высказыванием. Каждый человек хоть раз в жизни да думал: а зачем мне это надо? Пойду, полежу. Именно так сказывается безделье.
Человек по своей натуре привык перекладывать свои ошибки и недочёты на других и их же винить. Отсюда происходит зависть. В то время как один человек много и усердно работал, недосыпал, трудился в поте лица. Вы просто лежали на диване, смотрели сериалы, а увидев результат, у вас нахлынули эмоции. Почему у него есть всё, а у меня ничего? Хотя возможности, если здраво рассудить, у вас обоих были одинаковые, просто кто-то смог ими умело воспользоваться, а кто-то нет. Бездельник считает, что общество ему что-то должно, хотя сам даже палец о палец не ударит. И когда он понимает, что у окружения немного другой взгляд на эту ситуацию, то бездельник впадает в ярость, агрессию. Ему кажется, что пойти на преступление легче, чем добиться чего-то самостоятельно.
Чтобы путь к порокам был закрыт, нужно научиться в первую очередь осознавать свои ошибки, свои действия, свои решения, которые принимаются каждый день. С бездельем можно столкнуться на любом жизненном отрезке. Но кто-то предпочитает не выбираться и погрязнуть в этом, а кто-то всеми силами старается прийти в прежнее равновесие и восстановить утраченные силы. Чтобы побороть лень есть множество решений. Найти интересное для себя дело, ведь когда человек увлечён чем-то для него очень интересным, то он не будет просто сидеть без дела. Вся наша жизнь состоит из белых и чёрных полос. Для того чтобы выбраться из чёрной полосы, чтобы день был наполнен яркими красками, а жизнь была заполнена новыми событиями и впечатлениями, человек должен постоянно трудиться, как физически, так и морально. В таком случае новые моральные ценности будут закрепляться, а пороки отойдут на второй план. Обладая трудолюбием, ответственностью, самостоятельностью, человек забывает, что такое безделье, ведь его новая жизнь наполняется целями, стремлением к чему-то, отрицательные качества забываются, как страшный сон. Зависть, гордыня, озлобленность – всё это породила лень.
Подводя итог к вышесказанному, можно сделать вывод, что человек, преодолевая безделье, раз и навсегда избавляется от пороков, которые очень для него губительны. Он сам выбирает свой жизненный путь, и никто не сможет изменить его лучше, чем он сам.
Список пороков по Данте Алигьери
Данте Алигьери в своем произведении «Божественная комедия» выделил 9 кругов ада, в которых души умерших людей отбывают наказание в соответствии со своими пороками:
- 1 круг — лимб с некрещенными младенцами и людьми, которые несут ответственность за несущественные проступки;
- 2 круг заполнен теми душами, действиями которых при жизни руководила похоть;
- 3 круг занимают любители еды, ведь чревоугодие тоже грех и порок;
- в 4 круге отбывают наказание души, которыми руководила жадность;
- 5 круг заняли души, которые постоянно испытывали гнев, сердились, выясняли отношения;
- в 6 круге живут души еретиков и тех, кто при жизни провозгласил себя богом;
- 7 круг наполнен душами насильников, убийц и тех, кто совершил суицид;
- 8 круг — для обманщиков и мошенников;
- самый последний 9 круг предназначен для предателей.
Вариант 2
В нашей школе как и во многих других имело место негласное разделение учащихся по социальному положению их родителей. Не могу винить в этом учителей или родителей ребят, просто так устроен человек, что ему нравится достаток.
Можно было учиться на одни пятерки, самозабвенно трудиться по субботникам, но при этом оставаться никем не замечаемой серой мышью. А вот ребята, одетые в дорогую красивую одежду, имеющие престижные гаджеты и аксессуары всегда пользовались в обществе сверстников успехом и популярностью.
Был и в нашем классе мальчик, которого родители обеспечили всем. Он нередко прогуливал занятия, никогда не работал ни по дому, ни в субботники. Скажу честно, я ему дико завидовал. У него было всё, о чем можно было только мечтать, от телефона последней модели до личного скутера, и не было абсолютно никаких обязательств. Целыми сутками парнишка просто слонялся без дела в поисках новых увеселений.
Первые проблемы и трещины в казавшейся мне идеальной жизни я заметил в середине учебного года, когда случайно встретил его на одной из улиц города – лицо парня украшал массивный синяк и выглядел он очень угрюмо. Разумеется, все мои расспросы были отклонены и ответа кто и за что его побил я так и не получил. В тот вечер я лег будучи в раздумьях, что могла произойти, ведь у него было всё. При этом он не был отягощен родительскими поручениями, за невыполнение которых ему могла влететь.
Через несколько дней к нам в школу пришли люди из милиции. Они спрашивали про моего знакомого, показывали всем его фотографию. По словам сотрудников, парень попытался украсть портмоне у входа в один дорогой ресторан, был пойман и избит охранником. Это было ужасно. Уже уходя, следователь обернулся и сказал всему классу «безделье – мать всех пороков». Зачем юноша пошел на такой шаг я не понимал.
Причину столь неадекватного поступка мы узнали немного позже. Выяснилось, что парень две недели назад взял покататься у своего друга машину отца – новехонький джип. Вроде он собирался произвести впечатление на девочку старшеклассницу, но не справился с управлением и задел чужую машину. И вот, боясь попасть под домашний арест и лишиться привычного комфорта и вседозволенности, наш приятель решил самостоятельно уладить финансовый вопрос. Разумеется, его отец обо всем узнал. Мальчик попал не только под домашний арест, но и под учет милиции, а его папа был вынужден выплачивать компенсацию сразу троим пострадавшим.
Пословица в школьной программе
Ученики в школе часто сталкиваются с заданием написать рассказ по пословице «Безделье — мать всех пороков». Для этого детям важно понять и осознать, что безделье — это впустую потраченное время, которое израсходовалось на «ничегонеделанье». Если ребенок ничем не занят, но он думает, мечтает о чем-то, фантазирует, то под критерий бездельника он уже не попадает.
Почему же высказывание «Безделье — мать всех пороков» верное? Ответом может послужить простой анализ на основе тех же смертных грехов. Например, когда человек не знает, чем себя занять, он может пристраститься к еде, и тогда начинается период обжорства.
Точно так же ввиду отсутствия какой-либо деятельности провоцируется развитие гордыни. Причем гордыня — это ведь не только преувеличение своей собственной значимости, но и преуменьшение ее. Ведь когда личность не применяет свои способности на практике, самооценка может постепенно спускаться все ниже. Вследствие этого человек может начать сравнивать себя с другими личностями, что иногда провоцирует появление озлобленности на людей за их даже самые маленькие успехи и удачливость. А что может спровоцировать озлобленность? Зависть, гнев, жадность и другое. Так и выходит, что безделье — мать всех пороков.
- Ср. Звал книги побасенками: Читать Не то ли же, что праздно тратить время? А праздность всех пороков наших мать. Некрасов. Чиновник. Ср. Müssiggang ist der Tugend Untergang. By doing nothing we learn to do ill. L oisiveté est la mère de tout les …
Скромность мать всѣхъ пороковъ (шуточн.) вмѣсто «праздность» мать и т. д. Ср. Modesty is a quality in a lover more praised by the women than liked. Пер. Скромность любовника есть качество, которое женщины больше хвалятъ, чѣмъ любятъ. Sheridan.… …
— (шуточн.) вместо праздность мать и т. д Ср. Modesty is a quality in a lover more praised by the women than liked. Скромность любовника есть качество, которое женщины больше хвалят, чем любят. Sheridan. The Rivals. 2, 2. Sir Lucius. Ср. Jamais… … Большой толково-фразеологический словарь Михельсона
Жнет, не сеяв, молотит по чужим токам. Посеяно с лукошко, так и выросло немножко. Аминем квашни не замесишь; молитву твори, да муку клади! Боже, поможи, а ты на боку не лежи! Богу молись, а сам трудись! Не сиди сложа руки, так не будет и скуки! С … В.И. Даль. Пословицы русского народа
аксиома
— ы ж. axiome m., нем. Axiom <, гр. axiôma. 1547. Лексис.1. Отправное положение какой л. науки, принимаемое без доказательств. Сл. 18. Логическия и Онтологическия аксиомы. Брян. 1799 4. || чаще мн. Непреложные правила какой л. науки, искусства;… … Исторический словарь галлицизмов русского языка
Большой толково-фразеологический словарь Михельсона (оригинальная орфография)
См. Праздность есть мать всех пороков … Большой толково-фразеологический словарь Михельсона (оригинальная орфография)
Живи, трудись и будь в миру,
Покуда носит плоть земная,
И удержавшись на плаву,
Жизнь постигай, не уставая.
Сотни лет христианство и другие религиозные конфессии призывают человечество избавляться от семи смертных грехов и их производных. Сколько бы о них ни говорили, кто бы и как бы их ни освещал, лишнего не будет. Эта тема будет всегда актуальной, поскольку проблемы с очищением и совершенствованием человеческой души для ее дальнейшего восхождения будут существовать и даже возрастать в нынешний период Перехода.
Развитие человечества всегда сопровождалось греховностью, это — отражение дуальности полярного противостояния всего, что есть в мире. Это один из действующих космических законов — единства и взаимодействия двух противоположностей. Этот закон лежит в основе эволюционного процесса. Но взаимодействие полярно действующих сил должно быть уравновешено, гармонизировано.
Прогрессивно настроенное человечество стремится придать своему развитию нужное направление, чтобы оно проходило по восходящей кривой. В последние годы достигнуты значительные результаты в изучении греховности на генетическом уровне. Биолог Джон Медина опубликовал книгу «Ген и семь смертных грехов», в которой изложил сенсационные результаты своих исследований. Избавиться от грехов полностью невозможно, так как греховность заложена в генетическом аппарате и участвует в образовании тока в ДНК. Установлено, что греховность — готовность к совершению греха — передается по наследству и способна накапливаться.
Так, если у одного родителя один грех, например, гордыня, а у другого родителя другой грех — лень или гневливость, то их потомок будет обладать совокупностью этих грехов. И так потомок может, наслаивая, набирать полный комплекс грехов. Потому священные писания призывают молиться за усопших, в храмах ежедневно совершаются коллективные моления за них. Это нужно для очищения душ всем живым и усопшим. Ведь прежде чем наработать цивилизацию, в которой мы живем, наши предки немало грешили. Осознав свой грех и искренне желая освободиться от него, мы должны просить Высшие Силы помочь освободиться от душевного хлама своего (это и есть искреннее покаяние), а также просто помочь нашим предкам очиститься и найти путь к Богу, ВРВ (Высшему Разуму Вселенной).
Наши грехи, являясь продолжением грехов наших предков, становятся фундаментом в наращивании грехов нами и нашими потомками — детьми и внуками. Большинство людей придают значение грехам большим, при этом нарабатывая множество мелких, которые в совокупности могут превышать большие грехи, и они как червоточина испепеляют душу. Потому чтобы избавиться от своих пороков — греховных поступков, необходимо ежедневно контролировать себя, оценивая каждое движение своей души на физическом и тонком уровне.
Одна из заповедей Будды — «не пренебрегай!». В совершенствовании души это очень важно. Все, что в жизни встречается и случается, все обстоятельства подготовлены Богом — ВРВ и его доверенными иерархами, все должно служить для роста души. Все это — уроки для человечества. Мы, люди, в большинстве случаев не придаем значения «мелочам» и, пытаясь выставить себя перед кем-то в благопристойном виде, показать свои преимущества (мнимые или истинные) перед кем-то, осуждаем кого-то, подстрекая и другого на это, нехорошо думаем о ком-то, испытываем неприязнь к кому-то, и все это ложится тяжким бременем на нас самих.
От остро и явно протекающей болезни легче избавиться, чем от клинически смертной формы заболевания, так как она вынуждает человека своевременно принимать меры: обратится к врачу и, следовательно, своевременно излечиться. Открыто протекающая болезнь наносит большой вред всем: с одной стороны, дает осложнения заболевшему, с другой стороны способствует распространению среди окружающих людей. Любой порок — от подстрекательства темных сил, которые, зная слабости каждого из нас, провоцируют на неблаговидный поступок, чтобы подпитаться энергиями зла.
Очень полезно для духовного роста использовать наработки святых старцев. Но не все их чтят, и не до всех доходит их глубокий смысл. Так один из православных святых старцев Геннадий (в схиме Григорий 1911-1987 г.г.) говорил: «Каких грехов у нас нет? Только тех, которых не существует. Но какие Господь не прощает? Только нераскаянные. Что тяжелее: мешок песка или камни? Мешок песка. Так и наши грехи. Если они велики, но их не так много, то мы можем хотя бы разглядеть их и принести покаяние. А песчинки — такие как осуждение, пустословие, лень и другие, мы часто и за грехи не считаем, но их целый мешок».
Другой старец, чтобы показать разницу в грехах, серьезность мелких грехов, продемонстрировал на практике искупление грехов. Велел монаху, искренне кающемуся в совершении тяжкого греха, занести тяжелый камень на колокольню, а другому монаху, осудившему первого монаха, предложил поднимать на колокольню мелкие камни, которых было видимо-невидимо, и носить их нужно было по одному. Первый монах хоть и с трудом, но исполнил приказ, а другой небольшую часть камней перенес и обессилел. Зато осознал, как тягостно иметь много мелких грехов. Когда старец видел, что покаяние не искреннее, а кающийся автоматически говорил: «Простите», старец говорил: «Бог простит и прохворостит».
Когда старца спросили, можно ли смотреть телевизор, он сказал: «И пчела, и муха летают по разным местам, но пчела все равно приносит нектар, а муха разносит заразу. Так и человек, если он чист душой, не осквернится от телевизора и будет смотреть только то, что полезно уму и сердцу». Когда старцу сказали, что трудно в неверующей семье вести духовную жизнь, он сказал: «Праведный Лот сумел спастись и в Содоме, а Иуда погиб и в обществе апостолов». Да, информации много о совершенствовании души, и как будто мы ее постигаем, но нужно, чтобы эти знания закреплялись в жизни, в социуме. Если же знания о праведности расходятся с духовной практикой в жизни, то человек уподобляется дорожному указателю, который показывает, куда ехать, а сам стоит на месте.
Сегодня поговорим о лени. Лень — мать всех пороков. Страшная болезнь человеческой цивилизации, она косит ряды больше, чем все болезни, вместе взятые. Ведь ходящий, пьющий и едящий не означает еще, что он — живущий человек. Прозябающие без устремления к духовно-интеллектуальному развитию — рассматриваются в мире тонкоматериальном как несуществующие, так как у них нет будущего, а тем более Вечности. Лень многолика и изворотлива, всегда найдет оправдание. Различают лень на уровне физического тела (человек не желает работать физически) и лень на уровне астроментального плана. Человек не работает астроментально, то есть не формирует свой эмоциональный и ментальный мир.
У человека несколько тел, и со всеми он должен работать. Мир многомерен, и все мерности находятся в одном пространственном объеме. И человек тоже многомерен, и все его мерности находятся в нем и эти же его мерности находятся в разных пространственных мирах, соприкасаясь с ними, пребывая в них. Но воспринимают себя в этих мирах по уровню расширения сознания. Мизерный ум примитивно живущего обывателя, не желающего шевелить мозгами, оставляет его жить только на одном уровневом пространстве, то есть только на физическом плане. Значит он, освободившись от плоти, может потерять все свои достояния, наработанные многими поколениями предков. Отсюда пусть делает выводы ленивая часть человечества, не желающая загромождать себя знаниями о Высшем и тем осложнять свою жизнь, как заявляют многие из них.
Ленивый человек — тунеядец, он поглощает жизненную энергию, занимая место, которое могло быть занято другими, нуждающимися в стажировке на земном плане. Лень хуже зла. Злой человек — источник негативных энергий. Это очень плохо, но куда хуже, если человек инертен, находится в духовной спячке. Он миру не дает ничего. Злой человек хоть подвинет кого-то, заставит шевелить мозгами, искать выход из создавшейся ситуации, и это уже подвижка в общем эволюционном процессе. Основное предназначение человека на Земле — переработка энергий низкочастотных в энергии более высокочастотные, то есть переработка информационно-энергетического духовно-нравственного материала, тем самым обогащая окружающую среду и расширяя свое сознание, которое является составляющей общего Вселенского Сознания.
Лень и уныние идут рядом, так как ленивый человек никогда не будет удовлетворенным. Не совершая значимого труда, никогда не ощутить радостного удовлетворения! Уныние, депрессия создают дополнительное препятствие для духовного развития, а также поддерживают и укрепляют лень. Все вместе приводит человека в недееспособное состояние. А это по существу, живой труп, но поглощающий жизненную космическую энергию. Жизнь так устроена, что в природе все должно быть рационально, целесообразно использовано. То, что не служит миру и его обитателям, подлежит разрушению.
Код самоуничтожения заложен в каждом создании Творца, и он срабатывает автоматически. Да ленивый человек и сам начинает тяготиться своей жизнью и становится находкой для тех, кто стремится увлечь в свои сети слабовольных, открывает путь для ленивого человека, не находящего интереса в жизни, к наркомании, проституции, преступности. Лень — антипод воли. Каждый разумный человек должен уметь мобилизоваться, чтобы умело противостоять лени, унынию, депрессии, не преодолев которые, человек будет топтаться на месте, а еще хуже — скатится в бездну тьмы.
Учителя тонкого мира обращаются к землянам. Дорогие наши подопечные земляне! Пробуждайтесь от духовной спячки и пробуждайте других со спящим сознанием! Люди доброй воли, несите людям Свет! Постарайтесь пробудить тех, кто далек от понимания того, для чего они, здесь на планете Земля взращивались многими поколениями сущих. Все может человек, но Человеком можно назвать не каждое прямо двуногоходящее существо Земли. Многим людям лень приобщаться к истинным знаниям. Засоренность ненужной ложной информацией порождает скептическое отношение к знаниям истинным. Люди легче приобретают знания Тьмы, чем знания Света, потому что они грубо привязаны к материальному бытию, а не к Высшему.
Знания лжи легче применять на практике, не осознав при этом всей глубины червоточины во лжи и грязи. Не истинно то, что используется во лжи и корысти, не истинно то, что во вред любви к человечеству. Ни одно зло не может быть использовано во зло без возврата к своему источнику. Кто бы зло ни совершил, он совершает его, прежде всего, против себя. Много зла совершается под видом благотворительности. Людей необходимо долго и терпеливо обучать, приносить им Свет, Добро, Любовь, которые также сторицей возвращаются к их источнику. Как пробудить от духовной спячки? Заинтересовать, пробудить интерес к знаниям. А познавший Мир через свою Суть человек уже не будет терять зря времени и сможет обуздать лень. Аминь!»
Мария ЧАПОРГИНА, г. Тольятти.
НА ГЛАВНУЮ
Лень – это мать всех пороков, так нас учили с детства. Иногда на каждого, или почти на каждого человека нападает такое состояние, что делать ничего не хочется. Все усугубляется тем, что есть дела, которые нужно делать, а сил встать и заставить себя, нет. В таком случае, человек начинает себя осознавать как лентяя и тряпку, что еще больше ухудшает настроение. А приступить к необходимому занятию становится совершенно невозможно.
Лень идти на работу
Психологи советуют разобраться в себе в таком случае. Если человек проводит в этом состоянии большую часть своей жизни, и у него нет никаких серьезных болезней, то, скорее всего, и разбираться не с чем, так как это стиль жизни. Заставить подняться такого человека могут только безвыходные обстоятельства, например, отгоняльщик мух не явился на работу, а другого взять негде. Тогда придется самому брать в руки газету, если конечно мухи сильно докучают.
У других людей, которые ведут более активный вид жизни, могут быть следующие причины такого поведения как лень:
- Недомогание, которое проявляется слабостью, головокружением, усталостью. Это может быть результатом болезней, авитаминоза или просто переутомления или стресса.
- Недостаточная мотивация, человек знает, что должен выполнить ту или иную работу, но глубоко в душе (или не очень глубоко) он не видит в ней смысла. Тот же эффект с вознаграждением за труд.
- Страх перед работой, когда видимый объем или сложность кажутся невыполнимым.
- Непонятность задания. Если человек не очень хорошо понимает предстоящее дело, то он найдет кучу причин, чтобы отложить данное дело.
- Антипатия к определенному виду работы, тоже может вызвать острый приступ лени.
Как же не попасть в сладкие сети коварной лени
Иногда необходимо дать себе отдохнуть, и спустя непродолжительный срок, то, что вызывало страх и ужас, быстро сдастся перед активной атакой. Необходимо найти мотивацию. Так если в лесу встретить волка, не будет сомнений, в том, что можно вскарабкаться на самую высокую сосну, вопрос для чего лезть на сосну, долго думать не придется.
Можно переключиться на другой вид деятельности, например, если никак не хочется начинать уборку по дому, можно заняться приготовлением ужина. Единственное, чего не стоит делать, это придумывать несуществующих дел, например, вместо уборки, решить освоить вязание крючком. Только потеряете лишние силы, а к запланированной уборке придется вернуться.
Стоит убрать подальше все, что отвлекает: книги, фильмы, планшет, семечки, вообщем вы меня поняли… Не стоит себя ругать. Если дело не идет, а внутренний дятел стучит «Ужас! Как же стыдно!», лучше от этого не станет. Дятла нужно отпустить и через некоторое время работоспособность восстановится.
Ответ
Гнев твой — враг твой
Жил на свете мальчик Пим жил и не тужил. Однажды мама подарила ему машинку она была ярко красного цвета.
Первым делом Пим поблагодарил маму за подарок, но сразу же после он побежал к другу Ярику. Ярик был лучшим другом Пима. Ярику тоже понравилась машинка и он попросил Пима дать ему ее поиграть, но Пим не дал и даже разозлился и ударил Ярика а после накричал на него.
И друзья больше не говорили друг с другом никогда.
Вывод: «гнев твой — враг твой».
Прилежание — отец счастья
Человек хочет и может быть счастливым. Как правило для этого ему требуется достичь каких либо вершин. «Я хочу быть счастлив» — говорит он. Значит на данный момент он не считает себя счастливым. Но это не говорит, о том что он считает себя несчастным. Ему что-то или кто-то не хватает для достижения счастья.
В итоге человек определяет, что нужно для достижения счастья и идёт к цели. Для этого он использует все свои способности: умственные, физические и материальные возможности. Но чтобы дойти до цели и добиться счастья ему необходимо ещё одну способность — волевую.
Только используя усердие и прилежание возможно достигнуть цели стать счастливым, даже если встретиться со значительными препятствиями.
Безделье — мать всех пороков
Безделье ужасное качество людей, есть много пословиц на эту тему. Из — за безделья люди становятся лентяями, они не работают и естественно не прокормят, не оденут себя и своих родственников.
Из обезьяны, труд сделал человека. Если все обленятся то не будет и образованных людей. Мне кажется каждый человек должен сначала хорошо потрудиться, а лишь потом — хорошо отдыхать.
Человечество эволюционировало и продолжает развиваться благодаря труду. Стимулом всегда было и есть выживание. Но жить лучше, хуже или просто существовать – это выбор каждого человека.
Труд может быть связан как с умственной деятельностью, так и с физической. Даже во время отдыха мозг продолжает генерировать идеи, если человек стремится к развитию. Но что, если нет?
Оглавление [Показать]
Труд освобождает, а безделье закрепощает
В большинстве своем работающий человек полагает совсем наоборот, но это не так. Тем, кто зарабатывает на жизнь, некогда себя растрачивать, хотя порой очень хочется предаться лени и лежать в гамаке дни напролет, но это только потому, что есть тяжелый труд, а если бы труда не было? Что бы было в этом случае? Наверное, тогда бы люди узнали на собственном опыте, почему безделье — мать всех пороков. Не хочется ничего говорить против психологической и психоаналитической практики, но специалисты в этой области делают хорошие деньги исключительно на женах богатых людей, которым некуда себя деть. Они не знают, чем занять свое время, которого у них пропасть.
Прожигателей жизни рождает безделье и скука
Народная молва, как всегда, права в общем и не права в частностях. Есть такой термин: «золотая молодежь» — это дети богатых людей, которые берут от жизни все. Под «всем» подразумеваются удовольствия запрещенные и разрешенные. И отношение к этой группе у людей предвзятое. Большинство полагает, что «золотая молодежь» как класс способен только растрачивать свою жизнь, ничего не давая взамен ни родителям, ни миру, но это, к счастью относится не ко всем. Есть некоторые которые понимают, что в жизни им выпал джек-пот, и грех им не воспользоваться. Другими словами, не всегда поговорка «Безделье — мать всех пороков» срабатывает, у нее случаются и осечки. Многое зависит от воспитания родителей и нравственного содержания и наполнения самого ребенка.
Таким получилось маленькое сочинение по пословице «Безделье мать всех пороков».
Как понять пословицу: «Безделье – мать всех пороков»?
- Да в общем то, по моему все просто. Безделье равно лени. Лень один из самых распространенных пороков на сегодняшний день. Здесь ничего и объяснять не нужно. Сидим мы сложив ручки, так легко голодным и холодным остаться. Ничего нет, начинаем злословить, гневить и завидовать другим. Вот вам еще одни пороки. Да и от нечего делать можно таких дров наломать. Не даром первым делом в воспитании молодежи, родители задумываются о том, чтобы у них дело было хоть какое то. Как сейчас люди мыслят, если ребенок ничем не занят, значит хорошим это вряд ли закончится.
От безделья человек страдает и начинает пробовать себя в любом деле, которое кажется веселым и где ничего не нужно делать. Но за все нужно отвечать. В веселом угаре можно натворить дел с печальными последствиями. Кроме этого человек легко поддается плохому влиянию, может попробовать алкоголь, наркотики, может начать воровать и т. п. А если бы был занят делом, то дурные мысли голову не посещали бы.
Смысл этой пословицы должен быть понятен многим, сложного здесь нет ничего. Перефразировать эту пословицу можно так. Ничего не добиться, если вс время топтаться на одном месте. Не делая шаги вперед, не двигаясь и не развиваясь, вы ничего и не добьетесь в жизни или в каком-то исключительном моменте. Не заработав себе на еду, вы становитесь злыми и завистливыми к чужим успехам и удачам. вам захочется завладеть, отобрать у других, но и тут вас ожидает неудача, вами овладеет элементарная лень, лень что-то сделать. Ну а далее появляется ненависть к тем, кто выше и впереди вас. Вас начнет одолевать уныние, вам захочется свести счеты с жизнью. Могут появиться и такие пороки как пьянство, хамство, будете горды перед всеми и в то же время слабыми. Ну и так далее.
Человеку, занятому чем-то важным, некогда заниматься глупостями, лениться, сплетничать, пить-курить и так далее. Поэтому так важно занять ребнка или подростка чем-то ему интересным. Тогда на глупости времени не останется, не до них будет.
Потому что в безделье в голове пусто, а природа как известно не терпит пустоты, вот и лезут голову бредовые идеи, рождаются праздные мысли, человек быстрее поддается соблазнам. А вот работа облагораживает человека.
Эта пословица очень даже легка для понимания, а также очень полезна будет для младшего нашего поколения. А суть ее состоит в том, что человеку занятому некогда будет даже и подумать о чем-то дурном, не говоря уже о том чтобы это самое сделать.
Если вдуматься в эту пословицу, то приходишь к однозначному выводу, что так и есть на самом деле. Именно, человек не занятый делом, начинает, как говорится, искать приключения и они достаточно часто приводят к совершению преступлений. Кто служил в армии, тот знает, что основная задача офицеров, занять личный состав полезным делом. Люди, не занятые общественно-полезным делом постепенно разлагаются, как личности, теряют нравственные ориентиры.
Безделье – мать всех пороков? Замечательно сказано. Когда ты бездельничаешь, в голову лезут самые разные мысли, порой такие, которые приводят к негативным последствиям. Ну, а если бы вы были заняты делом, неправильные бы мысли не пришли вам в голову.
Понять смысл этой пословицы можно легко. И пословица гласит Безделье – мать всех пороков говорит одно. Если человек не занят делом то, то он может найти большие приключения. Именно родители в будущем заботяться о своих детях, чтоб они были чем то, заняты и ни сидели не сложа руки.
Если проанализировать эту известную пословицу пословно, то получится вот такая простенькая табличка:
Безделье
– это ничегонеделание, полная действенная пустота. Человек сидит (или лежит) и даже не припомнит, о чм бы ему таком подумать, что бы ему такое запланировать на будущее, к чему бы постремиться. Не говоря уже о том, чтобы что-то взять да и сделать.
Мать
– это некая идеологически-психологическая прародительница.
Всех
– ну, наверное, почти всех, если уточнить.
Пороков
– что такое порок, нам всем прекрасно известно из жизни.
Безделье рук и ума порождает другие пороки. Человека неизменно на что-то тянет, но только не на хорошее.
Подготовьте рассказ по одной из следующих пословиц (на выбор): «Гнев твой — враг твой», «Безделье — мать всех пороков», «Прилежание — отец счастья».
Несколько интересных сочинений
- История создания рассказа Изумруд Куприна
Любить животных может человек высокоморальный, который обладает такими чертами характера, как доброта, забота о других, искренность и гармония. Именно такие свойства были присущи Александру Куприну - Сочинение Имен в России славных много
В такой огромной стране немало живет талантливых людей. Они своими навыками прославляют ее и делают великой. Почти в каждой сфере жизни общества выделяются талантливые русские люди, имена которых знают и за рубежом. - Сочинение Что случится с человеком, если у него отобрать мечту? Итоговое
У нас у всех есть мечты. Пожалуй, мечтой может служить всё, что угодно: любовь, богатство, верные друзья, путешествие по Западу… Но что случится, если у человека отобрать мечту? Трудный вопрос. На мой взгляд - Почему Мцыри бежал из монастыря сочинение 8 класс
- Сочинение по картине Оттепель Васильева 4 класс
На переднем плане полотна изображена проселочная дорога. Не смотря на то, что весь пейзаж выполнен в темных тонах, угадывается время года – ранняя весна.
Обновлено: 10.03.2023
⇒ (usu. said as advice to s.o. to overcome his laziness or reluctance to do sth.) do what you have to do right away:
4 не откладывай на завтра то, что можно сделать сегодня
⇒ (usu. said as advice to s.o. to overcome his laziness or reluctance to do sth.) do what you have to do right away:
5 Не откладывай на завтра то, что можно сделать сегодня
6 не откладывай на завтра то, что можешь сделать сегодня
7 не откладывай на завтра то, что можно отложить на послезавтра
8 не откладывай на завтра то, что можно сделать сегодня
9 никогда не откладывай на завтра то, что можешь сделать сегодня
10 Не откладывай на завтра то, что можно сделать сегодня
Cf: Best time is present time ( Br. ). Never leave for tomorrow what you can do today ( Am. ). Never leave till tomorrow what can be done today Br. ). Never put off until tomorrow what you can do today ( Am. , Br. ). Now is the /best/ time ( Am. ). There is no future like the present ( Am. ). /There is/ no time like the present ( Am. , Br. )
11 не откладывай на завтра то, что можешь сделать сегодня
12 ЗАВТРА
13 ОТКЛАДЫВАЙ
14 завтра, завтра, не сегодня,-так лентяи говорят
Set phrase: never put off till tomorrow what you can do (can be done) today (дословно: Никогда не откладывай на завтра то, что можешь сделать сегодня)
15 сегодняшней работы на завтра не откладывай
Set phrase: never put off till tomorrow what you can do (can be done) today (дословно: Никогда не откладывай на завтра то, что можешь сделать сегодня)
16 не оставляй на завтра дела, а оставляй хлеба
Set phrase: never put off till tomorrow what you can do (can be done) today (дословно: Никогда не откладывай на завтра то, что можешь сделать сегодня)
17 если можешь улыбнуться сегодня, не откладывай это на завтра
18 TOMORROW
• Never leave for tomorrow what you can do today — Не откладывай на завтра то, что можно сделать сегодня (H)
• Never leave till tomorrow what can be done today — Не откладывай на завтра то, что можно сделать сегодня (H)
• Never put off until tomorrow what you can do today — Не откладывай на завтра то, что можно сделать сегодня (H)
19 TIME
20 СЕГОДНЯ
См. также в других словарях:
Не откладывай на завтра то, что можно сделать сегодня — Слова американского ученого, просветителя, политического деятеля, одного из авторов Декларации независимости США и конституции США Бенджамина Франклина (1706 1790). Употребляется в прямом смысле. Энциклопедический словарь крылатых слов и… … Словарь крылатых слов и выражений
Не откладывай на завтра то, что можно сделать послезавтра — (от посл. Не откладывай на завтра то, что можно сделать сегодня следует преодолеть лень и сделать работу сразу) если что л. можно отложить, то лучше это сделать … Живая речь. Словарь разговорных выражений
Не откладывай на завтра то, что можно съесть сегодня — (от посл. Не откладывай на завтра то, что можно сделать сегодня следует преодолеть лень и сделать работу сразу) не следует оставлять пищу, надо всё доесть … Живая речь. Словарь разговорных выражений
НЕ ОТКЛАДЫВАЙ НА ЗАВТРА ТО, ЧТО МОЖНО СДЕЛАТЬ ПОСЛЕЗАВТРА — посл. перед.: Не откладывай на завтра то, что можно сделать сегодня … Толковый словарь современных разговорных фразеологизмов и присловий
Не откладывай на завтра то, что можно сделать послезавтра — Своеобразное переосмысление известного народного выражения о нежелательности откладывания работы, которую можно выполнить сразу … Словарь народной фразеологии
Откладывай безделье, да не откладывай дела — Откладывай бездѣлье, да не откладывай дѣла. Ср. Не откладывай на завтра то, что̀ можешь совершить сегодня, вѣщаетъ древняя мудрость. Это у васъ вѣроятно въ прописяхъ въ институтѣ даже было. Маркевичъ. Четверть вѣка назадъ. 2, 6. Ср. Не… … Большой толково-фразеологический словарь Михельсона (оригинальная орфография)
ЗАВТРА — ЗАВТРА. 1. нареч. На следующий день после сегодняшнего. Завтра поработаю, а нынче погуляю, говорит лентяй. 2. в знач. сущ. завтра, нескл., ср. (в прост. употр. род. завтрого и дат. завтрому, пишется завтрего, завтрему). Завтрашний день; день,… … Толковый словарь Ушакова
откладывай безделье, да не откладывай дела — Ср. Не откладывай на завтра то, что можешь совершить сегодня, вещает древняя мудрость. Это у вас, вероятно, в прописях в институте даже было. Маркевич. Четверть века назад. 2, 6. Ср. Не откладывай до завтраго, Что сегодня можешь выполнить. А.С … Большой толково-фразеологический словарь Михельсона
завтра — глаг., нсв., употр. очень часто 1. Если вы что то сделаете (или что то будет) завтра, значит, вы сделаете это не сегодня, а на следующий день. Сегодня я занят, а завтра могу приехать к тебе. 2. Если вы говорите, что завтра кто то станет, к… … Толковый словарь Дмитриева
Завтра, завтра, не сегодня, Так ленивцы говорят — Завтра, завтра, не сегодня, Такъ лѣнивцы говорятъ. Б. Федоровъ. Перев. съ нѣмецкаго. Ср. Morgen! Morgen! Nur nicht heute! Sprechen immer träge Leute. F. Weisse (1726 1804). Der Aufschub. Ср. A demain les affaires. Ср. «οὐκοῦν εἰς αὔριον τὰ… … Большой толково-фразеологический словарь Михельсона (оригинальная орфография)
— Никогда не откладывай на завтра то, что можно сделать сегодня.
— Никогда не откладывай на завтра то, что можно сделать послезавтра.
— Никогда не откладывай на завтра возможность радоваться жизни сегодня.
— Делай сейчас. Потом может не наступить,
— Лучший способ, чтобы что-то было сделано — это начать.
Never put off till tomorrow what you can do today.
Никогда не откладывай на завтра то, что ты можешь сделать сегодня.
Never put off till tomorrow what you can do today.
Никогда не откладывай на завтра то, что можно сделать сегодня.
Never put off till tomorrow the FUN you can have today.
Никогда не откладывай на завтра возможность радоваться жизни сегодня.
Never put off till tomorrow the book you can read today.
Никогда не откладывай на завтра книгу, которую мы можешь прочесть сегодня.
Never put off till tomorrow the exercise and healthy eating you can do today.
Никогда не откладывай на завтра спорт и здоровое питание, которые ты можешь делать сегодня.
Don’t put this off. Не откладывай это.
The best way to get something done is to begin.
Лучший способ, чтобы что-то было сделано — начать.
Why do today what you can put off till tomorrow.
Зачем делать сегодня, если можно отложить на завтра.
Never put off until tomorrow what you can do the day after tomorrow.
Никогда не откладывай на завтра то, что можно сделать послезавтра.
Why do today what you can put off until next week.
Зачем делать сегодня, если можно отложить до следующей недели.
Материал подойдет для подготовки к устному высказыванию, при участии в творческих конкурсах.
Вложение | Размер |
---|---|
spikery_14-15.doc | 51.5 КБ |
Предварительный просмотр:
I am …(имя , фамилия). I am a pupil of the sixth class.
Я…. Я ученик шестого класса.
Тема моей темы- «Никогда не откладывай на завтра то, что ты можешь сделать сегодня.
I consider that these are wise words are worth to think about. Too many people
Я считаю, что эти мудрые слова достойны того, чтобы о них поразмышлять. Слишком много людей,
included myself focus on the future. We often postpone the important or urgent
включая меня сосредоточены на будущем. Мы часто откладываем важную или ср
task which we can do just now. The main reason of it is that we used to do so.
Задачу, которую мы должны сделать прямо сейчас. Главная причина этого-то, что мы привыкли делать так.
My problem is the same. As for me, I try to follow the proverb: « Never put off
Моя проблема та же самая. Что касается меня, я стараюсь следовать пословице : «Никогда не откладывай
на завтра……… даже если это часто очень трудно сделать. Однако, это часто случается со
me that when I am going to do something I found numerous reasons not to
мной : что когда я собираюсь делать что-то, я нахожу множество причин не
complete the job I intended to do. I know I must work but I don’t want to do it and
заканчивать работу, которую я намеревался сделать. Я знаю, что я должен работать, но не хочу делать это и
I very often leave things where they are. So, when I make a plan, I don’t always
Я очень часто оставляю дела в том состоянии, в котором они находились. Таким образом, я составляю план и не всегда
For example, this is found that I often postpone doing my homework and wait for
Например, выясняется, что я часто откладываю выполнение домашней работы и жду
the weekends to come. But when the weekends come, I find it difficult to sit and
пока выходные наступят. Но когда выходные наступают, выясняется, что трудно сидеть дома и
do my homework while my friends are playing outside. The next day I have to
делать мою домашнюю работу, в то время как мои друзья играют на улице. На следующий день, мне приходится
think of ways to explain the reason to my teacher why my homework hasn’t been
придумывать способы обяснять причину моему учителю , почему моя домашняя работа не была
passed up. Of course, I understand that a person can ruin the present day, only
сдана. Конечно, я понимаю, что человек может разрушить настоящее, думая только
thinking about tomorrow. There is another example: my friend, a schoolboy, has
о завтрашнем дне. Вот другой пример: моему другу-школьнику,
been given tasks for his holidays. The work is not pleasant, so he postpones, and
дали задание на каникулы. Работа эта неприятная, поэтому он откладывает и
waits for a time when he has no game on hand. It is an undoubted truth that the less
ждет время, когда игр не окажется под рукой. Это несомненная правда, что чем меньше
one has to do, the less one finds time to do it. While we are idling, time slips by
кому-то что-то нужно сделать, тем меньше у него времени на это. В то время как мы бездействуем, время проходит
and opportunities are wasted.
а мы свои возможности упускаем.
important in this fast world where time is a very important factor that’s why I fully
важной в этом стремительном мире, где время- очень важный фактор, вот почему я полностью
agreed with this statement. The main reason for me to believe in this statement is a
согласен с этим уиверждением. Главная причина для меня верить этому высказыванию это
Маленькое, но очень важное слово ВРЕМЯ.
Time is a very precious gift given to us and it must be used at the best of our
Время- очень ценный дар, данный нам и оно должно быть использовано оптимально в силу
ability. Putting off things that can be done today till a later date is one of the main
наших возможностей. Откладывание того, что может быть сделано сегодня на более поздний срок – это одна из
weaknesses of which man must be warned. There is some natural inertia in man.
главных слабостей, которую человек должен остерегаться. В человеке есть природная инерция.
There is another reason to believe this proverb that I would like to lay stress on.
Есть и другая причина верить этой пословице, и я хотел бы подчеркнуть ее.
Let me take a very common example from our daily life to explain the point. A
Разрешите мне взять очень распространенный пример из обычной жизни, чтобы объяснить точку зрения.
small hole in a cloth piece should be stitched when noticed in the earlier stage
Маленькая дыра в лоскутке ткани должна быть заштопана сразу как ее заметят, на самом раннем этапе:
before it becomes a bigger hole when there will be a greater difficulty to thread up
перед тем, как она станет больше и зашить этот поврежденный материал будет большой сложностью.
the damage. Of course, it is more convenient to put the problem off till some
Конечно удобней откладывать проблему на
uncertain date than to think right now how to do it this day. The problem is that
неопределенный срок, чем думать прямо сейчас о том, как ее решить сегодня. Проблема в том, что
there is a risk that people won’t accomplish this task at all. Or they can complete
есть риск, что люди не завершат эту задачу вообще. Или они могут закончить
the task but no one will need the result anymore because the situation changes very
задачу, но никому не будет нужнен результат больше, потому что ситуация изменется очень
quickly nowdays. If you want to avoid that it is necessary to teach yourself not to
быстро в наши дни. Если вы хотите избежать этого , то необходимо научить самого себя не
put it off till later. It’s not easy but you must try to change your negative habit.
Откладывать на потом. Это не легко, но ты должен постараться изменить свою отрицательную привычку.
Remember: «One today is worth two tomorrows. To solve these problems, I think
Запомни: одно сегодня стоит как два завтра. Чтобы решить эти проблемы, я думаю
people should change their attitude to work: to work with love and to make a plan
люди должны изменить их отношение к работе : работать с удовольствием и делать план,
with their goal relate to work breaking the habits and with step by step to get work
с их целью относящейся к работе над изменением привычек и шаг за шагом получать работу
done well. What have you been putting off in your life? A project to do , something to
выполненную хорошо. Что ты откладывал в своей жизни? Выполнение проекта,
start doing, some rearranging of schedule, some habits that need to be
начать чем-нибудь заниматься, изменением своего расписания, необходимое изменение своих привычек?
modified…Put one of your objects into motion and feel the thrill, the expectation
Никогда не откладывай на завтра то, что можешь сделать сегодня.
Сегодняшней работы на завтра не откладывай. Не оставляй на завтра дела, а оставляй хлеба. «Завтра, завтра, не сегодня», -так лентяи говорят.
Другие пословицы:
- A bad beginning makes a bad ending
- A bad compromise is better than a good lawsuit
- A bad workman quarrels with his tools
- A bargain is a bargain
- A beggar can never be bankrupt
- A bird in the hand is worth two in the bush
- A bird may be known by its song
- A black hen lays a white egg
- A blind leader of the blind
- A blind man would be glad to see
- A broken friendship may be soldered, but will never be sound
- A burden of one’s own choice is not felt
- A burnt child dreads the fire
- A cat in gloves catches no mice
- A city that parleys is half gotten
Тест уровня английского языка Узнай, насколько хорошо ты владеешь английским языком пройдя интерактивный тест.
Never put off till tomorrow what you can do (can be done) today — английская пословица
Никогда не откладывай на завтра то, что можешь сделать сегодня.
Поднимите руки, когда хотите что-то спросить.
Я не приму «нет» в качестве ответа. Я просто с не могу мириться с таким решением.
Молодых людей попросили потушить сигареты.
Эти здания построили несколько веков тому назад.
Я собираюсь надеть это платье на наш костюмированный бал.
Пожар потушен.
Он притворялся, что говорит с американским акцентом.
Never put off till tomorrow what you can do today.Raise your hand when you want to ask something.I do not accept «no» as the answer. I just can’t put up with such a solution.Young people were asked to put out cigarettes.These buildings, built a few centuries ago.I’m going to wear this dress on our fancy dress ball.Fire extinguished.He was pretending to be that speaks with an American accent.
Never put off till tomorrow what you can do today.
Raise your hand when you want to ask something.
I will not accept «no» as an answer. I simply can not accept such a decision.
The young people were asked to put out the cigarette.
These buildings are built several centuries ago.
I’m going to wear this dress for our costume party.
The fire was extinguished.
He pretended that speaks with an American accent.
Читайте также:
- Сочинение про достопримечательности молдовы
- Сочинение миниатюра напишите небольшое сочинение на одну из данных ниже тем аргументируя
- Сочинение победа деда моя победа
- Что такое каханне сочинение
- Сочинение на тему древний китай