Описание действий художника сочинение 7 класс

Скачать:

Гость:

Рисование.      Я очень люблю рисовать и с удовольствием наблюдаю за тем, как рисуют другие. Однажды, заглянув в кабинет живописи, я увидел, что за мольбертом сидит мальчик. Я подошёл поближе. И что же вижу? Я вижу в его руках карандаш. Карандаш вверх, карандаш вниз. И вот появляются линии. Совсем тихо.  Я подхожу ближе. Мальчик берет краски и медленными мазками широкой кистью рисует фон. Аккуратные движения его руки – и небо становится голубым, а трава зеленой. Еще один мазок, и появилось дерево. Художник медленно рисует каждую трещинку, даже муравьев на этом дереве. Прелестно! Теперь начинают появляться цветы. У розы он рисует каждый лепесток и каждую росинку, тюльпану дает насыщенный розовый цвет, а ромашки удостаиваются лишь желтого глазка, но и тот прорисовывается с большой точностью. Последняя ромашка — и картина закончена, она получилась яркой, живой, просто замечательной.

                         
Сочинение-описание действий (с образцами
работ).

    Казалось бы, скучное дело – писать
сочинение-описание действий, но, если к нему творчески подойти, получится очень
даже интересная работа. Что нужно помнить, когда работаешь над таким
сочинением? Прежде всего то, что состоит такое сочинение из трех частей:

         1. Подготовка к работе.

         2. Описание процесса работы.

         3. Результат работы.

      Кроме этого, нужно подобрать необходимые
глаголы и наречия, потому что именно их в тексте будет много. Особое внимание
нужно уделить наречиям и словам,  обозначающим последовательность действий,
таким, как сначала, поначалу, предварительно, затем (= потом), вслед за этим, мало-помалу,
в следующее мгновение, в завершение всего и т.д. Помните, что в
подобном сочинении будут уместны пословицы, поговорки, различные
фразеологические обороты. Ну а теперь почитаем сочинения, написанные учащимися
7а класса.

                                      Как я
пекла торт.

    Однажды я загорелась желанием к приходу
родителей испечь торт.  Я открыла книгу с
рецептами и начала искать тот, на который в доме были продукты. Нашла его и
приступила к делу.

    Сначала я выложила все нужные ингредиенты
на стол и по очереди стала смешивать их в чашке. Когда я засыпала муку, то
неожиданно чихнула, и мука разлетелась по всему столу. Затем я налила в чашку
молоко, немного пролив его; всыпала сахар, который просыпала на стол. А масло
положить вообще забыла. Наконец коржи были готовы, и я один за другим ставила
их в духовку. Пока они готовились, я отмывала кухню. Вот и звонок, это значит,
что коржи испеклись и их пора внимать из духовки. Пришла пора намазывать
их  аппетитным кремом. Когда я это делала
и двигалась около стола, то нечаянно наступила на хвост  моему коту . Он вцепился мне в ногу, и я от
испуга уронила крем ему на голову.

     Наконец мой торт был готов,  и выглядел он очень аппетитно. А кот
успокоился и с удовольствием слизывал с мордочки  крем лапкой.

    Вот пришли родители, и мы сели втроем пить
чай с тортом. Торт всем понравился.  А
после чаепития я купала своего кота и приговаривала: «Не лезь под горячую
руку!»

                                                                     
Екатерина Бурнышева

                                            Мама шьет.

   Я очень люблю наблюдать за тем, как шьет моя
мама. Она аккуратно прикладывает выкройку к ткани, смотрит, все ли детали легли
правильно, а затем скалывает выкройку с тканью. Вслед за этим мама берет лекало
и мел, точно по контуру выкройки обводит ее, а потом детали из ткани вырезает большими
ножницами. Она скалывает нужные детали, сметывает их вручную и начинает шить на
швейной машинке. Строчка у моей мамы получается ровная, без зигзагов. Еще не
дошитую вещь мама надевает на заказчика, скалывает в тех местах, где ей
что-нибудь не нравится, и рисует что-то 
мелом прямо на ткани. На примерке трудно узнать будущее красивое платье
или юбку. Потом вещь дошивается, утюжится, в конце работы пришиваются отделочные
детали.

     Вот, наконец, новая вещь готова, и ее
можно с удовольствием носить.

                                                                    
Елизавета Сухотерина

                                       Пасхальный
кулич.

    Мне очень нравится наблюдать, как рождается
праздник, как дома пекут куличи, ароматные, румяные, необыкновенно вкусные и
завораживающие своей красотой.

   Начинает печь куличи мама в чистый четверг.
В доме должен быть идеальный порядок. Мама выкладывает на стол муку, изюм,
масло, яйца, ванилин и колдует над тестом. Сначала она хорошо вымешивает тесто,
а затем следит, чтобы оно «не убежало». Пока тесто подходит, мама готовит
специальные формы, смазывает их маслом и выставляет на стол, чтобы они были под
рукой. Когда тесто хорошо подошло, оно выкладывается в формы. Но заполняет
формы мама лишь на треть, потому что куличи при выпекании будут еще
подниматься.

     Украшает куличи каждая хозяйка по-своему.
Моя мама смазывает их  взбитым с сахаром
белком и посыпает цветным сахарным горошком и цветными фигурками зверей: лошадками,
зайчиками, черепашками.

     Дальше, как правило, куличи освещаются в
церкви. Это народный обычай. Когда освещенные куличи приносят из церкви, мама
разрезает самый большой, и наша семья пьет чай. Мы хвалим куличи и говорим
маме, что куличи у нее вышли на славу, потому что «у хорошей хозяйки дело в
руках горит».

                                                               
Олеся Наприенко

                                         Рождение полотна.

     Я очень люблю рисовать и с удовольствием
наблюдаю за тем, как рождается картина.

Однажды, заглянув в кабинет
живописи, я увидела, что за мольбертом сидит девочка. Я подошла поближе. И что
же вижу? Я вижу в ее руках карандаш. Карандаш вверх, карандаш вниз. И вот
появляются линии. Совсем тихо.  Я подхожу
ближе. Девочка берет краски и медленными мазками широкой кистью прорисовывает
фон. Аккуратные движения ее руки – и небо становится голубым, а трава зеленой.
Еще один мазок, и появилось дерево. Художница медленно прорисовывает каждую
трещинку, даже муравьев на этом дереве. Прелестно! Теперь начинают появляться
цветы. У розы она рисует каждый лепесток и каждую росинку, тюльпану дает
насыщенный розовый цвет, а ромашки удостаиваются лишь желтого глазка, но и тот
прорисовывается с большой точностью. Последняя ромашка — и картина закончена,
она получилась яркой, живой,  просто
замечательной.

                                                              
Дарья Борзенкова

                                            
Блины.

    Однажды на масленицу мы с девочками решили
испечь блины. Нашли рецепт, принесли продукты: молоко, муку, яйца, сахар, соль
и масло.  Работа закипела. В
эмалированную кастрюлю разбили пять яиц, налили молока и тщательно перемешали.
Получилось густовато, значит, нужно добавить еще молока. Тесто готово. Мы
раскалили сковороду и смазали ее маслом. Теперь самый ответственный момент:
можно печь первый блин. Решили печь по очереди. Алена уверенно взяла поварешку,
зачерпнула тесто и равномерно разлила его по сковороде. С одной стороны блин
подпекся – пора его переворачивать. Кто бы мог подумать, что это так непросто!
Блин упорно не хотел отсоединяться от сковороды. Мы давали Алене советы, потом
по очереди попытались перевернуть блин сами. В конце концов блин разорвался и
превратился в ком. «Ну, что ж, первый блин комом!» — рассмеялись мы.  Соскребли его и стали печь следующий, но и с
ним у нас ничего не получалось. Тогда пришла на помощь мама. Она подсказала,
что нужно протереть сковородку солью, насухо вытереть и снова полить маслом. И
вот очередной блин шипит на сковородке, края его стали кружевными, и запах идет
просто одурманивающий. Перевернули мы этот блин без труда. Вот уже целая горка
блинов красуется на тарелке. Можно праздновать масленицу.

    Когда мы с девочками пили чай с блинами, то
поняли, что еда, приготовленная своими руками, особенно вкусна.

                                                                
Екатерина Тришина

                                           Рыбалка.

   Однажды летом мы с отцом решили пойти на
рыбалку. Проснулись мы в тот день пораньше, набросили на себя куртки, взяли
провизию и накопанных с вечера червяков, сели на велосипеды и поехали к реке.

    Сидели мы с удочками долго, но поплавки не
двигались, хотя папа говорил, что лучше всего клюет на рассвете. Мне пришла
мысль прицепить на крючок сразу хлеб и червяка. Так я и сделал. Вдруг мой
поплавок стало тянуть вниз. Ура! Папа поздравил меня с почином. Дальше дело
пошло веселее. Когда я хотел вытянуть удочку в очередной раз, леска вдруг
натянулась, а удочка стала угрожающе гнуться. На помощь пришел папа, и  мы стали тянуть удочку вместе. Мы осторожно
вели удочку к берегу, боялись, что леска порвется. Наконец  мы вытащили удочку и увидели на крючке
огромного леща. Дома мы взвесили рыбину, и оказалось, что она весила столько
же, как и весь остальной улов.

     Я был чрезвычайно горд  собой. Ну и пусть говорят, что новичкам
всегда везет.

                                                                     
Владимир Сигаев

    Я очень рада, что мастерство моих учеников
растет и что работы почти не требуют коррекции.

                                        
Учитель русского языка и литературы Л.Г. Плетнева               

Был один художник,решил он подзаработать и пойти на улицу,чтоб рисовать людей. Подошла к нему женщина, попросила сделать портрет.Сказав,что она работает учителем,попросила нарисовать ее в стиле учителя. Художник взял кисточку, сказав женщине: «Присядьте,вот сюда, и сделайте какую-нибудь позу. Я вас так и нарисую.». Женщина села, сделала позу,как у главного учителя в школе, а художник взял и палитры и начал ее рисовать. Сначала тело,потом лицо, а затем и платье.Нарисовал ей очки,и книгу, как у учителя. Задний фон получился,как в школе.Результат- милая дама,в костюме учителя с ухмылкой на лице.
вроде так?
можешь посмотреть в переводчике все это,если тебе на английском

Сочинение-описание
действия по картине. 7-й класс

Цели:

• Подготовка
  к сочинению.
• Повторение
  особенностей сочинения-описания.
• Развитие
  навыка грамотной устной и письменной речи, развитие творческого мышления.

Тип, форма
урока:
развитие речи, проблемный.

Метод
обучения:
объяснительно-иллюстративный.

Оборудование:
компьютер, проектор, экран, презентация, тетради, ручки.

Ход
урока

I. Слово
учителя

Особенности
описания действий.

• Разговорный
  стиль-употребление разговорной лексики, особенности интонации,
  жестикуляции.
• Деловой
  стиль-инструкция, ее особенности: последовательность, четкость, отсутствие
  эмоций, употребление штампов.
• Научный
  – опыты на уроках биологии, химии, физики.
• Публицистический.
  Главная задача: воздействовать на чувства людей, отсюда: особенности.

Художественный.
Задача другая: нарисовать словами картину , воздействуя на чувства зрителя,
создать у него определенное настроение.

II.Слово
учителя о В.И. Сурикове

• Автор
  картин «Боярыня Морозова», «Меньшиков в Березове», «Утро стрелецкой казни»,
  «Взятие снежного городка».
• Показ
  слайда «Взятие снежного городка».

1. История
создания.
Летом 1888 года (после смерти жены художника) семья Суриковых отправилась в
Сибирь. В Красноярске девочек определили в гимназию, и основная забота Василия
Ивановича о детях отпала. Брат художника предложил ему написать картину на тему
старинной масленичной казачьей забавы Взятие снежного городка. Василия
Ивановича идея увлекла: он с удовольствием собирал материалы, искал лица для
толпы на картине. Была даже построена специальная крепость изо льда и снега с
башнями и зубцами, нашелся и казак, который взял ее. Работалось Сурикову легко,
как никогда раньше, и картина вышла радостная, задорная. «Я написал то, что сам
много раз видел. Мне хотелось передать в картине впечатление своеобразной
сибирской жизни, краски ее зимы, удаль казачьей молодежи», – говорил художник.
В этой картине он написал многих своих знакомых по Красноярску. В санях, крытых
тюменским ковром, художник изобразил своего брата Александра в шапке-ушанке,
рядом с ним в профиль – дочь сводной сестры Сурикова – Таня Доможилова.

Картина была
выставлена в Петербурге в 1891 году и вызвала искреннее недоумение публики,
привыкшей к другому, трагическому, Сурикову. Взятие снежного городка долго не
покупали. Только через несколько лет художник продал полотно коллекционеру
Владимиру фон Мекку за десять тысяч рублей.

2.
Обсуждение картины

А) Где и когда
происходит действие? (Масленица, праздничный день, игра, вызывающая
интерес у детей).
Б) Почему эта игра собрала так много людей?
В) Главный герой, кого он напоминает? (Русский богатырь, герой сказок, былин)
    Как изобразил его художник?
    Докажите, что и лошадь его богатырская, былинная.
Г) Какими мы видим участников баталии? Как они одеты, как ведут себя, их
движения, позы?
Д) Кто сдерживает натиск, какими мы видим их?
Е) А кто и кому сочувствует? Как вы это определили?
Ж) Какой момент изобразил художник на картине?
З) Какие краски в основном он использует?
И) Скажите, какое настроение вызывает у вас эта картина?

3. Вывод.

Художнику удалось
в этой картине объединить одним действием очень большое количество людей.
Каждому герою найдено свое место, каждый персонаж раскрыт достаточно
убедительно.

Суриков с таким
мастерством изобразил народную игру, так проник в истоки старины, что от игры
повеяло древней былью, когда богатыри перескакивали леса и горы.

4. Работа
над планом.

1.История создания
картины.
2.Описание:

а) Где и когда
происходит действие?
б) Главный герой.
в) «Противники» и «защитники крепости».

2.Колорит картины.
3.Мое впечатление.

5.
Орфографическая работа.

Записать
словосочетания, объяснить орфограммы.

Взгляды
устремле.ы; смотрит, выт.нув шею,недоверч.во ра.крыв глаза; смотр.т с завистью,
восхищаясь героем, любуясь его бойц.вскими качествами; восторже..о
приветствуют.

Конь:
подогнув передние ноги, беше.о закусив удила, вращая глазами.
Всадник: сосредоточе..о (с,з) .бивает, весь собравшись, наклонившись порывисто
(на)бок; были..ый герой.
Масленица: стари..ая игра, красота русской зимы, удаль русского характера.

6.
Лексическая работа.

Колорит:

1.Значение слова.
2. Удал и радостен, хохочущее полотно, искрящееся весельем.

III.
Репродукция картины Перова» Охотники на привале»

Какие
картины этого художника вы знаете?(1833–1882)

Кратко о
В.Г. Перове

Василий
Григорьевич Перов родился в Тобольске 2 (по другим данным – 4) января 1834
года. В каллиграфии Василий был настолько искусен, что учитель дал ему прозвище
Перов, ставшее впоследствии его фамилией. Детство Перова проходило в
окрестностях Арзамаса. Он оканчивает уездное училище. Идя навстречу влечению
сына, отец устраивает его в Арзамасскую художественную школу А.В. Ступина.
Здесь он с 1847 по 1849 год получил начатки профессионального образования. В
1852 году Василий приехал в Москву и на следующий год поступил в Московское
училище живописи и ваяния был одним из членов-учредителей Товарищества
передвижных художественных выставок. В 1866 году Перов получает степень
академика; а в 1870 году он становится профессором. В 1871–1882 годах Перов
преподавал в Московском училище живописи, ваяния и зодчества, где среди его
учеников были Н.А. Касаткин, С.А. Коровин, М.В. Нестеров, А.П. Рябушкин.
Наиболее известные картины: . “Тройка “Приезд гувернантки в купеческий дом
“Птицелов”, “Рыболов”, “Охотники на привале”.

3. Устное
обсуждение картины, показ слайдов.

А) Где и когда
происходит действие?
Б) Главные герои. Как изображает их художник (внешность, одежда, поза и т.д.)?
В) Краски, которые использует художник.
Г) Какое настроение вызывает эта картина у вас?

3.
Орфографическая работа.

(Не)
доверчиво смотр.т, чеш.т в затылк., смотрит недоумевающе, забыв раскурить
папиросу ,оживле..о жестикулиру.т, пр.поднятые брови,написа.о на лице.

4.
Самостоятельная работа над планом, проверка.

IV. Работа
над картиной С.А. Григорьева «Вратарь»

Самостоятельная
работа с учебником. Упражнение №187.
Составление плана описания картины, проверка.

V. Работа
над сочинением. Выбор картины для описания по желанию

VI.
Домашнее задание

Переписать работу
с черновика в тетрадь.

Приложение 1

Как писать сочинение

Мини-сочинение «Описание действий» в 7 классе подразумевает рассказ о любых совершаемых действиях. Можно описать спортивную тренировку или состязание, приготовление блюда, например блинов, какую-либо работу по дому, творчество (столярные работы, живопись, вышивание), создание презентации и многое-многое другое.

Написать работу будет легче, если придерживаться четкого плана. Сочинение на тему «Описание действий» должно включать следующие пункты:

• Подготовка к действию.
• Описание процесса.
• Результат.

Сочинение подразумевает активное использование наречий и глаголов. Однако не стоит ограничиваться сухим и формальным изложением действий.

Сочинение — это не просто конспект, поэтому в тексте будут уместны пословицы и поговорки, сравнения, метафоры, эпитеты и другие средства художественной выразительности, изученные на уроках русского языка и литературы.

Как я пекла пиццу

Пицца — одно из моих любимых блюд, поэтому я часть делаю его дома.

Готовить ее совсем несложно и при этом очень интересно. У меня есть несколько проверенных рецептов: один из моих любимых — пицца «Пепперони».

Для начала я готовлю необходимые продукты. Часть в рецептах можно увидеть готовое тесто из магазина, но я предпочитаю делать его сама. Тем более, что это очень легко. Для пиццы нужны:

• 2 ст. муки,
• 2 ст. л. оливкового масла,
• ½ ст. воды,
• 100 г томатной пасты,
• 200 г колбасы,
• ½ чашки маслин,
• 3 помидора,
• пучок свежего базилика,
• ½ ст. тертого сыра — подойдут моцарелла, чеддер, Российский и любой другой.

Сначала я делаю тесто. В большой миске делаю горку из муки, куда выливаю воду и оливковое масло. Вилкой замешивают однородную массу, после чего продолжаю вымешивать тесто руками. Если оно слишком липкое, добавляю еще муки. Когда тесто становится упругим, я заворачиваю его в полиэтиленовую пленку и убираю в холодильник на полчаса.

Пока тесто охлаждается, я готовлю начинку. Мою помидоры и базилик. Потом нарезаю продукты: колбасу — кружочками, помидоры — кубиком, маслины — на половинки. Шпинат можно просто порвать руками.

Разогреваю духовку до 200 °C и готовлю большой противень. Готовое тесто вынимаю из холодильника и раскатываю на посыпанной мукой доске в тонкий круг. Укладываю его на противень, слегка посыпанный мукой — она нужна, чтобы пицца потом легко отделилась от поверхности.

Теперь наступает очередь самого интересного! Тесто я смазываю томатной пастой — ее должно быть довольно много, чтобы пицца получилась сочной. Сверху равномерно выкладываю кубики помидоров, кружочки колбасы, маслины и шпинат. В довершение посыпаю все щедрой порцией сыра — я люблю, когда сыра много и он аппетитно тянется.

Вот и все — пора отправлять пиццу в духовку и с нетерпением ожидать, пока лакомство приготовится. Достаточно 20−25 минут — лучше не держать ее в печи слишком долго, иначе корочка и сыр пересохнут. Достаем готовую пиццу, немного остужаем и нарезаем на ломтики. Вся семья уже учуяла аппетитный запах и собралась за столом в ожидании угощения. Я люблю полить пиццу маслом и есть горячей вприкуску с чаем или холодным лимонадом.

Вот так просто и легко можно приготовить роскошное итальянское блюдо!

Утренняя пробежка

Вот уже в течение двух лет каждое утро я совершаю пробежку. Она помогает мне стряхнуть с себя сонливость, освежиться, взбодриться и прийти в хорошее расположение духа.

Первым делом я надеваю спортивную форму — специальные спортивные леггинсы, футболку, ветровку, носки и профессинальные кроссовки на толстой подошве с хорошей амортизацией. Именно такая обувь и нужна для бега, чтобы не травмировать стопы и суставы.

Выхожу на улицу и улыбаюсь теплому утреннему солнышку. Еще рано, вокруг тихо и лишь птички радостно чирикают на ветках. Свежий ветерок шевелит волосы и обдувает лицо.

Для начала я делаю разминку — без нее начинать пробежку нельзя, так как неразогретые мышцы и суставы во время активного движения могут травмироваться. Я делаю наклоны, махи руками и ногами, разминаю стопы, массирую колени и голени. Когда я чувствую, что тело уже достаточно разогрелось, начинаю потихоньку бежать.

У нас во дворе специальное резиновое покрытие, как на стадионах, поэтому бежать по нему легко и приятно. Мне нравится чувствовать, как кровь начинает бежать по венам все быстрее, дыхание учащается. Поначалу в груди немного жжет от свежего воздуха, но через некоторое время становится комфортно и приятно.

Пробегаю первые два круга и перехожу на спортивный шаг — делать передышки просто необходимо, чтобы не создавать чрезмерную нагрузку на организм. Пройдя два круга, снова перехожу на бег. Потом снова иду — и так еще несколько раз. В общем сложности на пробежку уходит 30−40 минут. Последний круг у меня особенный — я постепенно ускоряюсь, представляя себя олимпийским чемпионом, и пересекаю воображаемую финишную черту под крики и овации зрителей. После этого я прохожу еще два круга, восстанавливая дыхание.

Завершив пробежку, я не тороплюсь домой. Сажусь на лавочку, которые стоят во дворе на каждом углу, и любуюсь проснувшимся миром. По небу плывут пушистые облака, люди спешат по своим делам. Я закрываю глаза, откидываюсь назад и подставляю лицо солнечным лучам.

Так я сижу несколько минут, а потом, бодрая и веселая, иду собираться в школу. Утренние пробежки — здоровая и полезная привычка, поэтому я всем советую бегать по утрам.

Домашняя уборка

Каждую субботу я провожу генеральную уборку своей комнаты. Родители приучили меня к этому с детства — самой отвечать за личное пространство и поддерживать в нем чистоту. Для начала я вооружаюсь всем необходимым: тряпками и ведром с водой. Надеваю удобную одежду и начинаю наводить порядок.

В моей комнате стоит большой книжный шкаф со стеклянными дверцами. Я открываю его и вытираю пыль. Дверцы шкафа протираю специальным спреем для стекол. Потом вытираю пыль с других поверхностей: рабочего стола, полок, подоконника. Чтобы достать до люстры, встаю на маленькую лесенку-стремянку. Если на улице не слишком холодно, открываю окно: пусть во время уборки комната проветривается.

После того как с пылью покончено, начинаю разбирать вещи, которые лежат не на своих местах: аккуратно составляю учебники и тетради, провожу ревизию в ящиках тумбочки и стола, одежду вешаю на плечики в шкаф.

Наконец все лежит на своих местах, и настает очередь пылесоса. У меня в комнате лежит пушистый бирюзовый ковер — он очень мягкий и теплый, но требует ухода. Как говорится: «Любишь кататься — люби и саночки возить». Я включаю пылесос в розетку и тщательно очищаю ковер от пыли и разного мелкого мусора.

Наконец, приходит черед мытья полов. Я люблю мыть пол руками, а не шваброй — конечно, так дольше, зато намного чище и качественнее, потому что шваброй не получится очистить все уголки. Сначала я убираю с пола все лишнее: стулья, игрушки, портфель. Ковер сворачиваю в рулон и ставлю к стене.

Затем окунаю тряпку в ведро, хорошо отжимаю и начинаю протирать пол. Я мою пол дважды: сначала просто мокрой тряпкой, а потом вытираю его насухо. Даю линолеуму просохнуть и ставлю все предметы на место.

К тому времени, как я заканчиваю уборку, комната успевает хорошо проветриться. Я уношу в ванную все моющие принадлежности, возвращаюсь и с восторгом оглядываю пространство. Все сияет чистотой и порядком — любо-дорого смотреть. После уборки и на душе становится чище и радостнее. Недаром говорят: «Порядок дома — порядок в душе».

С чувство выполненного долга иду умываться, а потом спешу на кухню, где меня уже ждут свежеиспеченные мамины плюшки и горячий чай с вареньем.