На западе мещерского края на так называемой боровой егэ ответы - Помощь в подготовке к экзаменам и поступлению

Взялась понявший начав цепочка верна ударение

Задание №124.
Постановка ударения. ЕГЭ по русскому

В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

взялАсь
понЯвший
начАв
цЕпочка
вернА

Пояснение:
Ошибка в постановке ударения допущена в слове «цЕпочка». Правильно: цепОчка.

Орфоэпический словник от ФИПИ: посмотреть.

Показать ответ
цепочка

Источник: ФИПИ. Открытый банк тестовых заданий
Сообщить об ошибке

Тренировочный вариант №210920 ЕГЭ 2022 по русскому языку 11 класс 100 баллов с ответами

Тренировочный вариант 3 №210920 ЕГЭ 2022 по русскому языку 11 класс для подготовки на 100 баллов от 20 сентября 2021 года.

Данный вариант составлен по новой демоверсии ФИПИ экзамена ЕГЭ 2022 года, к тренировочным заданиям прилагаются решения и правильные ответы.

Вариант с ответами: скачать

Решу ЕГЭ 2022 по русскому языку тренировочный вариант 100 баллов №210920:

Сложные задания и ответы с 3 варианта

Рассмотрим свойства механических волн. Каждый из нас наблюдал, как от камня, брошенного на спокойную поверхность пруда или озера, кругами разбегаются волны. Многие следили за морскими волнами, набегающими на берег. Все читали рассказы о морских путешествиях, о чудовищной силе морских волн, легко раскачивающих большие корабли. Однако при наблюдении этих явлений не всем известно, что звук всплеска воды доносится до нашего уха волнами в том воздухе, которым мы дышим, что свет, с помощью которого мы зрительно воспринимаем окружающее, (…) представляет собой волновое движение. Волновые процессы чрезвычайно широко распространены в природе. Различны физические причины, вызывающие волновые движения. Но, подобно колебаниям, все виды волн описываются количественно одинаковыми или почти одинаковыми законами. Многие трудные для понимания вопросы становятся более ясными, если сравнивать различные волновые явления.

1)Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.

1) Тексту свойственно сухое и безэмоциональное изложение фактов.
2) Многие слова употреблены в переносном значении, встречаются следующие тропы: метафоры, эпитеты, аллегория.
3) В тексте можно встретить термины (волновые процессы, свойства механических волн), а также слова с абстрактным значением (явления, наблюдение, процесс, причины).
4) Текст относится к научному стилю речи, так как отличается ясностью, логичностью, объективностью и доказательностью изложения информации.
5) В тексте нет субъективного мнения автора, цель текста – изложение и объяснение научных фактов.

Правильный ответ: 1345

2)Самостоятельно подберите сочинительный соединительный союз, который должен стоять на месте пропуска в тексте. Запишите этот союз.

Правильный ответ: тоже

3)Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова, выделенного в последнем абзаце текста. Определите значение, в котором это слово употреблено в тексте. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи. ПРИРОДА, -ы, ж.

Правильный ответ: 1

4)В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово. взялАсь понЯвший начАв цЕпочка вернА.

Правильный ответ: цепочка

5)В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. Сквозь КАМЕННОЕ выражение лица на секунду промелькнула робкая улыбка, и Евгений Иванович вопросительно посмотрел на Машеньку. ИНФОРМИРОВАННОСТЬ депутата в вопросах сельского хозяйства помогла достаточно быстро и квалифицированно решить многие проблемы. На тёмной листве блестели ДОЖДЕВЫЕ капли. ВЕЧНАЯ пыль покрывала всю мебель, и помещение произвело на нас удручающее впечатление. Он стал ЗАЧИНАТЕЛЕМ нового анимационного жанра.

Правильный ответ: вековая

6)Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. С самого утра Венечка был в хлопотах: то помогал матери кормить цыплят, по бегал на луг за бабочками, то наблюдал за вознёй щенят, словом, крутился как хомячок в колесе.

Правильный ответ: белка

7)В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

поднялся более ВЫСОКО
ЕДЬ вперёд
ЧЕТВЕРО саней
ПОПРОБУЕМ решить
нет ВРЕМЕНИ

Правильный ответ: поезжай

9)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

1) пробираться, прикоснуться, морковь
2) гордиться, честолюбивый, травянистый
3) велосипед, национальный, адресовать
4) вестибюль, картонный, креплёный
5) глазное, сетевой, хвастун

Правильный ответ: 25

10)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) пр..говор, пр..долгий, пр..оритет
2) от..гнуть, з..месить, зан..вес
3) по..стегнул, по..откнул, по..толкнул
4) пр..звонкий, пр..мудрость, пр..ступление
5) от..езд, из..являть, ад..ютант

Правильный ответ: 345

11)Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) эмал..вый, бессонн..ца
2) податл..вый, удоста..ваться
3) виновн..к, колокольч..к
4) влев. наутр..
5) грош..вый, кумач..вый

Правильный ответ: 2345

12)Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) леле..щий (детей), ве..щий (ветерок)
2) пада..щий (свет), пен..щийся (напиток)
3) щекоч..щий (ноздри), увенч..нный
4) постро..вший, узакон..нный
5) обижа..мый, шепч..шь

Правильный ответ: 15

13)Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. (НЕ)ЗАЧЕМ думать о том, чего нельзя исправить или вернуть. Черты лица его были мелкими, (НЕ)ОТРАЖАЮЩИМИ всей сложности души. Этот населённый пункт (НЕ)ОБОЗНАЧЕН на туристической карте. Занятие себе Савка выбрал отнюдь (НЕ)ПРОСТОЕ. Есть очень много видов растений, живущих рядом с человеком и (НЕ)ЗАМЕЧАЕМЫХ им.

Правильный ответ: незачем

14)Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. Министр (НА)ВСТРЕЧУ не прибыл, (ЗА)ТО приехали губернаторы нескольких областей. (ЗА)ТЕМ приехали туристы, которые, ТАК(ЖЕ) как и мы, с удовольствием путешествовали по Северу России. ЧТО(БЫ) образ был более колоритным, актёр импровизировал, (ПРИ)ЧЁМ делал это очень талантливо. Женя ТО(ЖЕ) упорно тренировался, ПОТОМУ(ЧТО) ему предстояло трудное восхождение. Лев Николаевич Толстой стремился жить в столице вовсе не (ЗА)ТЕМ, чтобы создать себе комфорт, просто писатель любил наблюдать (ЗА)ТЕМ, что происходит в городе.

Правильный ответ: чтобы причём

15)Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется НН. Стены гости(1)ой были увеша(2)ы изыска(3)ыми полотнами, отдела(4)ы керамической плиткой, увенча(5)ы декоративным майоликовым поясом с причудливым изображением орхидей.

Правильный ответ: 3

16)Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений. 1) Перед глазами возникает то бескрайний степной пейзаж то расписной терем русского леса. 2) В более поздних русских летописях содержатся ценнейшие исторические и экономические данные и культурно-этнографические факты. 3) И небо высилось ночное с невозмутимостью святой и над любовию земною и над земною суетой. 4) Поезд давно уже увёз и концессионеров и театр Колумба и прочую публику. 5) Налетела туча с крупным градом и разметала она всю листву.

Правильный ответ: 135

17)Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Стены родительского дома (1) подновлённые свежей краской (2) и заново отделанными по всему периметру карнизами (3) выложенными яркой каймой из плитки (4) выглядят празднично.

Правильный ответ: 134

18)Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). В природе (1) бесспорно (2) нет ничего музыкальнее наступающего раннего утра. Ещё спят в каменных домах люди, а лес (3) уже (4) полнится жизнью: начинают радостно петь птицы, шелестит листва, трепещут бабочки.

Правильный ответ: 12

19)Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Среди первых русских князей (1) образы которых (2) овеяны преданиями и легендами (3) одно из почётных мест принадлежит князю Олегу.

Правильный ответ: 13

20)Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Несколько дней подряд лил холодный дождь (1) и (2) пока продолжалось ненастье (3) нам казалось (4) что лето окончилось навсегда (5) и солнечных дней можно уже не ждать.

Правильный ответ: 1234

21)Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. (1)На западе Мещёрского края, на так называемой Боровой стороне, среди сосновых лесов лежат в мелколесье восемь боровых озер. (2)К ним нет ни дорог, ни троп, и добраться до них можно только через лес по карте и компасу. (3)У этих озер одно очень странное свойство: чем меньше озеро, тем оно глубже; в большом Митинском озере всего четыре метра глубины, а в маленьком Удемном – семнадцать метров. (4)К востоку от Боровых озер лежат громадные Мещёрские болота – «мшары», или «омшары». (5)Это заросшие в течение тысячелетий озера. (6)Они занимают площадь в триста тысяч гектаров. (7)Когда стоишь среди такого болота, то по горизонту ясно виден бывший высокий берег озера – «материк» – с его густым сосновым лесом. (8)Кое-где на мшарах видны песчаные бугры, поросшие сосняком и папоротником, – бывшие острова. (9)Местные жители до сих пор так и зовут эти бугры «островами».

Правильный ответ: 478

22)Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) По мнению Рылеева, даже среди бесстрашных людей есть те, кто испугается сказать слово в пользу справедливости. 2) Мальчик, бесстрашно спускающийся с гор на лыжах и переплывающий незнакомые реки, не смог признаться в том, что он разбил стекло. 3) Человек, прошедший войну как герой, всегда заступится за своего друга, которого оклеветали, так как ничего не боится. 4) Несмотря на то, что страх многолик, настоящий страх бывает только на войне, в мирной жизни бояться нечего. 5) В жизни много испытаний, но сложнее всего преодолеть «в себе обезьяну» и проявить мужество в житейских делах.

Правильный ответ: 125

26)«Ф.А. Вигдорова говорит о сложных явлениях в нашей повседневной жизни, неслучайно ведущим приёмом в тексте становится (А)_________ (предложения 24, 29-30). Акцентировать внимание читателей на важных мыслях автору помогает ещё один приём – (Б)_________ (предложения 17-18, 28-29). Искреннюю взволнованность автора и неравнодушное отношение к проблеме, поставленной в тексте, передают синтаксическое средство – (В)________ («как себя», «как в своей собственной» в предложении 22) и троп – (Г)_________ («головокружительной горы» в предложении 28, «коварных воронок» в предложении 29)».

Тест по теме «Орфоэпия»
тест по русскому языку (11 класс)

Тест по теме «Орфоэпия»

4 варианта с ответами

Скачать:

Вложение	Размер
orfoepiya.doc	90.5 КБ

Предварительный просмотр:

1. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена верно?

1) Э ксперт; 2) кух О нный; 3) ходат А йство; 4) зак У порить.

2. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена верно?

1) Обл Е гчить; 2) дон И зу; 3) ик О нопись; 4) кладов А я.

3. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена верно?

1) Занял А ; 2) н А чала; 3) д О бела; 4) У мерла.

4. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена неверно?

1) Ф О рзац; 2) алфав И т; 3) воссозд А ла; 4) б О роду.

5. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена верно?

1) Бухг А лтеров; 2) кат А лог; 3) исчерп А ть * ; 4) клал А .

6. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена неверно?

1) Звон и шь; 2) низвед Ё н; 3) к О рмящий; 4) кровоточ И т.

7. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена неверно?

1) Бал У ясь; 2) дозвон И тся; 3) пр И няли; 4) прир У ченный.

8. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена неверно?

1) Обесп Е чение; 2) д А внишний; 3) включ Ё нный; 4) кл Е ить.

9. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена неверно?

1) Щем И т; 2) ободр А ла; 3) прозорл И ва; 4) крас И вейший.

10. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена верно?

1) Осведом И ться; 2) надорвал А сь; 3) откл ю ченный; 4) принуд и ть.

11. В каком слове ударение падает на первый слог?

1) Включен; 2) гнала; 3) свекла; 4) оптовый.

12. В каком слове ударение падает на второй слог?

1) Километр; 2) согнутый; 3) недуг; 4) обостренный.

13. В каком слове ударение падает на первый слог?

1) Сироты; 2) нанявший; 3) отрочество; 4) взялась.

14. В какой строке во всех словах ударение поставлено верно?

1) Брал А , д О суха, об О дрена, там О жня;

2) в О время, И ксы, н Е нависть, О тбыла;

3) наж И вший, позвон И т, обнял И сь, з А светло;

4) проц Е нт, ободр И вшись, нарвал А , шарф Ы .

15. В какой строчке допущена ошибка в постановке ударения?

1) Н А чал, облил А сь, цеп О чка, отд А в;

2) отозвал А , определ Ё н, черп А ть, п О нял;

3) подн Я в, н О вости, з А жило, создан А ;

4) перелил А , щав Е ль, прозорл И ва, сл И вовый.

1. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена верно?

1) Полить ир И с; 2) знам Е ние; 3) бал О ванный; 4) зв О нит.

2. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена верно?

1) Христиан И н; 2) ап О строф; 3) ген Е зис; 4) танцовщ И к.

3. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена верно?

1) Прин У дить; 2) мельк О м; 3) новор О жденный; 4) факсим И ле.

4. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена верно?

1) Гражд А нство; 2) ворв А лась; 3) зв О нит; 4) закуп О рив.

5. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена верно?

1) Н А нявшийся; 2) (до) аэроп О рта; 3) вр У чит; 4) конус О в.

6. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена неверно?

1) Нарвал А ; 2) з А нял; 3) моз А ичный; 4) засел Ё н.

7. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена неверно?

1) Отк У порил; 2) новост Е й; 3) уб Ы стрить; 4) ц Е нтнер.

8. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена неверно?

1) Нач А вшись; 2) опломбиров А ть; 3) ср Е дствами; 4) пр О живший.

9. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена неверно?

1) Нал И вший; 2) кр А лась; 3) пр И быв; 4) подел Ё нный.

10. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена верно?

1) Слив О вый; 2) з А перта; 3) пол О жить; 4) облегч И т.

11. В каком слове ударение падает на второй слог?

1) Добрала; 2) кремень; 3) ненадолго; 4) документ.

12. В каком слове ударение падает на третий слог?

1) Исстари; 2) осведомишься; 3) плодоносить; 4) нарвала.

13. В каком слове ударение падает на первый слог?

1) Прибыл; 2) лгала; 3) приданое; 4) понявший.

14. В какой строке во всех словах ударение поставлено верно?

1) Верн А , з А темно, лыжн Я , сн Я та;

2) конус О в, приз ы в, послал а, нач а в;

3) обесп Е чение, нар О ст, с О рит, кварт А л;

4) полож И л, ст А туя, укреп И т, щ Ё лкать.

15. В какой строке допущена ошибка в постановке ударения?

1) Н А чали, О трочество, с О гнутый, плодонос И ть;

2) парт Е р, создал А , пон Я в, осведом И ть;

3) насор И т, ср Е дства, полил А , щав Е ль;

4) св Ё кла, позвал А , укреп И т, там О жня.

1. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена верно?

1) Кварт А л; 2) кат А лог; 3) укр А инский; 4) зв О нит.

2. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена верно?

1) Торт Ы ; 2) д О нельзя; 3) стол Я р; 4) к О рысть.

3. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена верно?

1) Э ксперт; 2) туфл Я ; 3) созвон И мся; 4) обл Е гчить.

4. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена неверно?

1) Дозв О нятся; 2) ерет И к; 3) ждал А ; 4) з А гнутый.

5. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена верно?

1) Н а чавший; 2) бант ы; 3) включ и шь; 4) зимовщ и к.

6. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена неверно?

1) Д О низу; 2) зн А чимый; 3) клал А ; 4) л Е кторов.

7. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена неверно?

1) Вероиспов Е дание; 2) искл Ю чит; 3) диспанс Е р; 4) кровоточ А щий.

8. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена верно?

1) Д О бела; 2) обл Е гчить; 3) н А долго; 4) м Е стностей.

9. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена верно?

1) Дозв О нимся; 2) нас О рит; 3) л Е кторы; 4) об О стрить.

10. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена верно?

1) Мусоропр О вод; 2) занят А ; 3) некр О лог; 4) ж А люзи.

11. В каком слове ударение падает на второй слог?

1) Довезенный; 2) закупорить; 3) восприняла; 4) ногтя.

12. В каком слове ударение падает на третий слог?

1) Договоренность; 2) добралась; 3) красивее; 4) обогнала.

13. В каком слове ударение падает на первый слог?

1) Нарост; 2) инстинкт; 3) поняв; 4) тотчас.

14. В какой строке во всех словах ударение поставлено верно?

1) Взял А , кровоточ И ть, пр И было, св Ё кла;

2) отозв А лась, т О рты, ср Е дства, н Е друг;

3) пр И нятый, лил А , зв О ним, портф Е ль;

4) цем Е нт, з А годя, стол Я р, убр А ла.

15. В какой строке допущена ошибка в постановке ударения?

1) Отдал А , д О низу, восприн Я в, ерет И к;

2) оп О шлить, аг Е нт, св Е рлишь, прож И вший;

3) подел Ё нный, п О слушник, жалюз И , включ Ё н;

4) убрал А , деф И с, б а нтов, м Е стностей.

1. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена верно?

1) Нефтепр О вод; 2) газопр О вод; 3) магнитопр О вод; 4) путепр О вод.

2. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена верно?

1) Ап О строф; 2) ч Е рпать; 3) п О няла; 4) втрид О рога.

3. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена неверно?

1) аг е нт; 2) деф и с; 3) вкл ю чит; 4) балов а ть.

4. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена неверно?

1) Бал О ванный; 2) имп Е рский; 3) н А чавшись; 4) д О верху.

5. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена верно?

1) Опошл я т; 2) зав и дно; 3) дожд а лись; 4) дозиров а ть.

6. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена неверно?

1) З А няло; 2) гнал А сь; 3) об О дрен; 4) парт Е р.

7. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена неверно?

1) Зн А чимость; 2) килом Е тр; 3) окруж И т; 4) св Е рлит.

8. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена неверно?

1) Н А верх; 2) т О ртов; 3) кор Ы сть; 4) углуб И ть.

9. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена верно?

1) Д О нельзя; 2) н А жита; 3) мол Я щий; 4) од О лжит.

10. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена верно?

1) Кран Ы ; 2) нач А тый; 3) обзв О нит; 4) сверл И шь.

11. В каком слове ударение падает на первый слог?

1) Бралась; 2) верба; 3) досуг; 4) заняла.

12. В каком слове ударение падает на второй слог?

1) Наделит; 2) избалованный; 3) ненадолго; 4) кренится.

13. В каком слове ударение падает на первый слог?

1) Влилась; 2) занятый; 3) наверх; 4) начавший.

14. В какой строке во всех словах ударение поставлено верно?

1) Звал А , озл О бить, позв О нишь, шоф Ё р;

2) п О ручни, облил А сь, соз Ы в, окле И ть;

3) нач А ть, цеп О чка, рвал А , повт О ренный;

4) ловк А , пр И нял, прибыл А , эксп Е рт.

15. В какой строке допущена ошибка в постановке ударения?

1) Надел И т, катал О г, мол Я щий, понял А ;

2) лыжн Я , засел Ё нный, инст И нкт, н А чали;

3) рвал А , н А живший, кварт А л, зн А чимый;

4) отдал А , накрен И т, крем Е нь, прин У дить.

1. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена верно?

1) А гент; 2) б А луясь; 3) включ И т; 4) ж И лось.

2. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена верно?

1) Д О суг; 2) вероисповед А ние; 3) воссозд А ла; 4) гражд А нство.

3. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена верно?

1) Гн А лась; 2) мол Я щий; 3) некр О лог; 4) н О востей.

4. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена неверно?

1) Н А чатый; 2) м Е стностей; 3) низвед Ё н; 4) кран О в.

5. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена верно?

1) Зав И дно; 2) лектор О в; 3) над Е лит; 4) зас Е лен.

6. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена неверно?

1) Диспанс Е р; 2) взял А сь; 3) з А перта; 4) нам Е рение.

7. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена верно?

1) Местност Е й; 2) исчерп А ть; 3) н О гтя; 4) обн Я лись.

8. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена неверно?

1) Моза И чный; 2) отк У порим; 3) з А годя; 4) обл Е гчите.

9. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена верно?

1) Св Е рлит; 2) п О нявшая; 3) щ А вель; 4) ш А рфы.

10. В каком слове ударение падает на первый слог?

1) Принятый; 2) (сердце) щемит; 3) шофер; 4) цемент.

11. В каком слове ударение падает на второй слог?

1) Свекла; 2) опошлят; 3) сливовый; 4) отключенный.

12. В каком слове ударение падает на первый слог?

1) Давнишний; 2) банты; 3) жалюзи; 4) лила.

13. В каком слове ударение падает на третий слог?

1) Перезвонит; 2) перелила; 3) диспансер; 4) опломбировать.

14. В какой строке во всех словах ударение поставлено верно?

1) Некрол О г, кварт А л, звон И т, обл Е гчим;

2) нач А вшись? з А годя, обесп Е чение, щ Ё лкать;

3) ч Е рпать, плодон О сить, там О жня, ободрен А ;

4) подн Я в, эксп Е ртная, О троческий, пол О жил.

15. В какой строке допущена ошибка в постановке ударения?

1) Цем Е нт, окруж И т, воспринял А , алфав И т;

2) н Е друг, ерет И к, бр А лась, д О нельзя;

3) вруч И т, б А лованный, бухг А лтеры, нан Я вшись;

4) н Е нависть, газопр О вод, инст И нкт, з А светло.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Тесты по русскому языку, итоговый тест для 5 класса, тест «Выразительные средства», уроки по произведениям Воронковой и Чивилихина

Тренировочные тесты для подготовки к ЕГЭ. Можно использовать в качестве контрольной работыТест для отработки знаний задания В8Итоговый тест для 5 классаМетодические разработки уроков по произведениям .

Мастер класс «Создание тестов с помощью конструктора тестов RomeXoftMultiTesterSystem 3.3»

Мастер класс «Создание тестов с помощью конструктора тестов RomeXoftMultiTesterSystem 3.3» Ознакомиться педагогов с программой «RomeXoftMultiTesterSystem 3.3” и дать им первоначальные.

Тест по физике_Итоговый тест. Законы электрического тока

Тест по физике для учащихся 8 класса, обучающихся по учебнику А. В. Перышкина. Тема: итоговый — Законы электрического тока. Работа выполнена в программе MyTest.

Тесты. Виды тестов

Важнейший элемент рейтиноговой системы — тестирование. Тесты позволяют в кротчайший срок проверить знания больших групп учащихся, выявить пробелы при изложении учебного материала, применить методы мет.

ЕГЭ английский Тест toefl Тест ielts CAE tests Тесты по аудированию Тесты по чтению Словарный запас Что нужно знать для успешной сдачи ЕГЭ

Тест toeflТест ieltsCAE testsТесты по аудированиюТесты по чтениюСловарный запас Что нужно знать для успешной сдачи ЕГЭЧему бы ни учился человек на протяжении всей своей жизни, его всегда бу.

Тест по повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка»,тест по лирике поэтов ХХ века о Великой Отечественной войне и итоговый тест по курсу литературы 8 класса.

Тесты рекомендуются как итоговый контроль.

Урок по технологии. «Блюда из теста. Понятие о разных видах теста. Песочное тесто»

Разработка урока по теме «Блюда из теста. Понятие о разных видах теста. Песочное тесто».

источники:

http://100balnik.ru/%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%87%D0%BD%D1%8B%D0%B9-%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BD%D1%82-%E2%84%96210920-%D0%B5%D0%B3%D1%8D-2022-%D0%BF%D0%BE-%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81/

http://nsportal.ru/shkola/russkiy-yazyk/library/2019/08/16/test-po-teme-orfoepiya

Источник

Трудные варианты егэ по русскому языку 2022

1) Тексту свойственно сухое и безэмоциональное изложение фактов.

2) Многие слова употреблены в переносном значении, встречаются следующие тропы: метафоры, эпитеты, аллегория.

3) В тексте можно встретить термины (волновые процессы, свойства механических волн), а также слова с абстрактным значением (явления, наблюдение, процесс, причины).

4) Текст относится к научному стилю речи, так как отличается ясностью, логичностью, объективностью и доказательностью изложения информации.

5) В тексте нет субъективного мнения автора, цель текста – изложение и объяснение научных фактов.

Правильный ответ: 1345

Правильный ответ: тоже

Правильный ответ: 1

Правильный ответ: цепочка

Правильный ответ: вековая

Правильный ответ: белка

Правильный ответ: поезжай

1) пробираться, прикоснуться, морковь

2) гордиться, честолюбивый, травянистый

3) велосипед, национальный, адресовать

4) вестибюль, картонный, креплёный

5) глазное, сетевой, хвастун

Правильный ответ: 25

1) пр..говор, пр..долгий, пр..оритет

2) от..гнуть, з..месить, зан..вес

3) по..стегнул, по..откнул, по..толкнул

4) пр..звонкий, пр..мудрость, пр..ступление

5) от..езд, из..являть, ад..ютант

Правильный ответ: 345

1) эмал..вый, бессонн..ца

2) податл..вый, удоста..ваться

3) виновн..к, колокольч..к

4) влев. наутр..

5) грош..вый, кумач..вый

Правильный ответ: 2345

1) леле..щий (детей), ве..щий (ветерок)

2) пада..щий (свет), пен..щийся (напиток)

3) щекоч..щий (ноздри), увенч..нный

4) постро..вший, узакон..нный

5) обижа..мый, шепч..шь

Правильный ответ: 15

Правильный ответ: незачем

Правильный ответ: чтобы причём

Правильный ответ: 3

Правильный ответ: 135

Правильный ответ: 134

Правильный ответ: 12

Правильный ответ: 13

Правильный ответ: 1234

Правильный ответ: 478

Правильный ответ: 125

26)«Ф. А. Вигдорова говорит о сложных явлениях в нашей повседневной жизни, неслучайно ведущим приёмом в тексте становится (А)_________ (предложения 24, 29-30). Акцентировать внимание читателей на важных мыслях автору помогает ещё один приём – (Б)_________ (предложения 17-18, 28-29). Искреннюю взволнованность автора и неравнодушное отношение к проблеме, поставленной в тексте, передают синтаксическое средство – (В)________ («как себя», «как в своей собственной» в предложении 22) и троп – (Г)_________ («головокружительной горы» в предложении 28, «коварных воронок» в предложении 29)».

2. Самостоятельно подберите сочинительный соединительный союз, который должен стоять на месте пропуска в тексте. Запишите этот союз.

Решать работу: Онлайн

Интересные задания

4 Текст относится к научному стилю речи, так как отличается ясностью, логичностью, объективностью и доказательностью изложения информации.

100ballnik. com

26.12.2017 6:53:38

2017-12-26 06:53:38

ЕГЭ 2022 по русскому языку 11 класс. Новый тренировочный вариант №3 — №210920 (задания и ответы)

ЕГЭ Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих в себя 27 заданий. Часть 1 содержит 26, часть 2 содержит 1 задание. На выполнение экзаменационной работы по русскому языку отводится 3,5 часа (210 минут).

В конце варианта приведены правильные ответы ко всем заданиям. Вы можете свериться с ними и найти у себя ошибки.

Скачать тренировочный вариант ЕГЭ: Скачать

Решать работу: Онлайн

Интересные задания

Прочитайте текст и выполните задания 1-3
Рассмотрим свойства механических волн. Каждый из нас наблюдал, как от камня, брошенного на спокойную поверхность пруда или озера, кругами разбегаются волны. Многие следили за морскими волнами, набегающими на берег. Все читали рассказы о морских путешествиях, о чудовищной силе морских волн, легко раскачивающих большие корабли. Однако при наблюдении этих явлений не всем известно, что звук всплеска воды доносится до нашего уха волнами в том воздухе, которым мы дышим, что свет, с помощью которого мы зрительно воспринимаем окружающее, (…) представляет собой волновое движение. Волновые процессы чрезвычайно широко распространены в природе. Различны физические причины, вызывающие волновые движения. Но, подобно колебаниям, все виды волн описываются количественно одинаковыми или почти одинаковыми законами. Многие трудные для понимания вопросы становятся более ясными, если сравнивать различные волновые явления.

1. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.
1) Тексту свойственно сухое и безэмоциональное изложение фактов.
2) Многие слова употреблены в переносном значении, встречаются следующие тропы: метафоры, эпитеты, аллегория.
3) В тексте можно встретить термины (волновые процессы, свойства механических волн), а также слова с абстрактным значением (явления, наблюдение, процесс, причины).
4) Текст относится к научному стилю речи, так как отличается ясностью, логичностью, объективностью и доказательностью изложения информации.
5) В тексте нет субъективного мнения автора, цель текста – изложение и объяснение научных фактов.

3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова, выделенного в последнем абзаце текста. Определите значение, в котором это слово употреблено в тексте. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи. ПРИРОДА, — ы, ж.
1. Всё существующее во Вселенной, органический и неорганический мир. Мёртвая п. (неорганический мир: не растения, не животные). Живая п. (органический мир).
2. Весь неорганический и органический мир в его противопоставлении человеку. Охрана природы. Взаимоотношения человека и природы.
3. Места вне городов (поля, леса, горы, водные пространства). Любоваться природой. На лоне природы. Выезжать на природу (прост.).
4. перен., чего. Основное свойство, сущность (книжн.). П. социальных отношений. Вирусная п. заболевания.

4. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.
ВзялАсь
ПонЯвший
НачАв
ЦЕпочка
ВернА

5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

Сквозь КАМЕННОЕ выражение лица на секунду промелькнула робкая улыбка, и Евгений Иванович вопросительно посмотрел на Машеньку.
ИНФОРМИРОВАННОСТЬ депутата в вопросах сельского хозяйства помогла достаточно быстро и квалифицированно решить многие проблемы.
На тёмной листве блестели ДОЖДЕВЫЕ капли.
ВЕЧНАЯ пыль покрывала всю мебель, и помещение произвело на нас удручающее впечатление.
Он стал ЗАЧИНАТЕЛЕМ нового анимационного жанра.

6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. С самого утра Венечка был в хлопотах: то помогал матери кормить цыплят, по бегал на луг за бабочками, то наблюдал за вознёй щенят, словом, крутился как хомячок в колесе.

7. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. поднялся более ВЫСОКО
ЕДЬ вперёд
ЧЕТВЕРО саней
ПОПРОБУЕМ решить
Нет ВРЕМЕНИ

Правильный ответ: поезжай

5 В тексте нет субъективного мнения автора, цель текста изложение и объяснение научных фактов.

Co8a. ru

04.03.2020 3:22:18

2020-03-04 03:22:18

Тесты ЕГЭ по русскому языку 2022

На это странице вы можете решать тесты ЕГЭ онлайн по русскому языку 2021-2022 с ответами и пояснениями. Тренировочные варианты составлены по демонстрационному варианту ФИПИ. Обратите внимание на раздел «Практика ЕГЭ по русскому языку», в котором вы можете отработать каждое задание ЕГЭ.

Анализ текста NEW! Задания 1-3, 22-26.
Исключения орфографии ЕГЭ Исключения и «трудные» слова для подготовки к ЕГЭ (задания 9-15)
Чек лист Навигатор ЕГЭ 2021
Сочинение на 25 Экспресс-подготовка к сочинению ЕГЭ по критериям.

1 По мнению Рылеева, даже среди бесстрашных людей есть те, кто испугается сказать слово в пользу справедливости.

Rustutors. ru

12.07.2019 4:48:03

2019-07-12 04:48:03

Источники:

Https://100ballnik. com/%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%87%D0%BD%D1%8B%D0%B9-%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BD%D1%82-%E2%84%96210920-%D0%B5%D0%B3%D1%8D-2022-%D0%BF%D0%BE-%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81/

Https://co8a. ru/32551/

Https://rustutors. ru/egeteoriya/egetest/

Цыбулько скачать 36 вариантов ЕГЭ 2022 по русскому языку с ответами | ЕГЭ ОГЭ СТАТГРАД ВПР 100 баллов » /> » /> .keyword { color: red; } Трудные варианты егэ по русскому языку 2022

Цыбулько скачать 36 вариантов ЕГЭ 2022 по русскому языку с ответами

Вариант теста по русскому языку ЕГЭ 2022 Вариант 5
ОТВЕТЫ в конце страницы

(2) Я сел на диван, чтобы успокоиться, потёр лоб, и, когда стал вспоминать слова любимой песни моей матери, показалось, что в этот миг кто-то думал обо мне с такой любовью и тоской, что вскочил, начал ходить по комнате, не зная, что происходит со мной, готовый плакать, просить прощения.

(3)Будто сквозной ток доходил до меня через пространство ночи, преодолевая зимний город, и вдруг я понял, что это она, моя старая мать, лежавшая сейчас там, в неприютной больнице, одна, беззащитная перед болью, в забытьи думала обо мне с безмерной любовью, которая бывает на земле только у матерей. (4)Но когда и где я впервые слышал эту простенькую грустную мелодию и почему слова её были связаны с матерью?

(5)И мне стало представляться, как она босиком ходила по глиняному полу, тонкая, в белой кофточке, напевала негромко прелестным голосом: «Кого-то нет, кого-то жаль, к кому-то сердце мчится вдаль», останавливалась возле окна, улыбалась, поднимала лицо к среднеазиатскому солнцу, сквозившему через ветви карагача. (6)Я видел её прозрачные от обильного света глаза, её губы, которые будто влюблённо произносили молитву, говорили о когда-то молодой грусти этому утру, солнцу, плещущему арыку: «Я вам скажу один секрет: кого люблю, того здесь нет. » (7)А я, до восторга влюблённый в мать, не мог понять, кого не было с ней рядом, кого ей было жаль, к кому стремилось её сердце: ведь отец редко бывал в отъезде. (8)Он боготворил мать, был предан дому, отличался весёлым нравом. (9)Порой он носил её, как ребёнка, на руках, целуя её волосы, а она почему-то обречённо прижималась щекой к его груди.

(10)Однажды услышал я, что она плакала за ширмой, свернувшись калачиком на диване, и, испуганный, бросился к ней, закричал: «Мама, не надо!» (11)Со страхом увидел её слипшиеся ресницы, но мать попыталась быть весёлой, потом, обняв, начала гладить мою голову нежными пальцами и говорила шёпотом, что отчего-то сделалась грустной, но вот прошло, миновало.

(12)Но почему иногда тосковала она? (13)В какие дали, к кому тянуло её? (14)Всю жизнь она верно прожила с отцом, и я не узнал её тайну.

(15) А теперь в беспамятстве, на больничной койке, она витала над краем пропасти и, видимо, в момент краткого просветления вспомнила обо мне с той любовью, с той непереносимой виной в душе. (16)И я ходил по кабинету, стонал, кусал губы, чтобы одной болью заглушить другую, не зная, чем помочь ей, облегчить её страдания, и бормотал, как в беспамятстве, незатейливые эти слова:
— Кого-то нет, кого-то жаль.

(17)Наверное, не только у меня бывали минуты, когда не приходило спасение от самого себя.

(По Ю. В. Бондареву* )
* Юрий Васильевич Бондарев (род. в 1924 г.) — русский советский писатель и сценарист, участник Великой Отечественной войны.

Задание 22

Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

1) Рассказчик, вспоминая слова любимой песни матери, ощутил душевную боль.
2) Несмотря на то что отец часто был в отъезде, он старался много времени уделять матери, даже носил её, как ребёнка, на руках.
3) Рассказчик был напуган тем, что мать плакала без видимой на то причины.
4) Мать и отец очень любили друг друга, но у отца была какая-то тайна, и это очень беспокоило мать.
5) Рассказчик, находясь рядом с матерью в неприютной больнице, очень переживал оттого, что не мог ей помочь.

Задание 23

Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

1) В предложениях 2 и 3 содержится повествование с элементами рассуждения.
2) В предложениях 5 и 6 содержится описание с элементами повествования.
3) В предложениях 7 и 8 представлено рассуждение.
4) Предложение 12 противопоставлено по содержанию предложению 11.
5) В предложении 14 содержатся ответы на вопросы, поставленные в предложениях 12 и 13.

Задание 24

Из предложения 11 выпишите антонимы (антонимическую пару).

Задание 25

Среди предложений 5-8 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи личного местоимения и лексического повтора. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

Задание 26

«Передавая чувства рассказчика, связанные с болезнью матери, автор использует такой троп, как (А)___(«будто сквозной ток» в предложении 3, «как в беспамятстве» в предложении 16), а также синтаксическое средство — (Б)_(предложения 2, 16). Пытаясь
Разгадать тайну своего самого близкого человека, рассказчик прибегает к такому приёму, как (В)___(предложения 12, 13). Показать тяжёлое состояние матери, находящейся в больнице, автору помогает троп — (Г)_(«витала над краем пропасти» в предложении 15)».

Список терминов:

1) риторические вопросы
2) эпитеты
3) ряды однородных членов предложения
4) анафора
5) риторические обращения
6) метафора
7) цитирование
антитеза
9) сравнение

Задание 27 | Сочинение

Напишите сочинение опираясь на прочитанный текст, объемом не менее 150 слов. Необходимо дать комментарий проблеме текста, обозначить позицию автора и привести аргументы

Надменный лорд и важный сЭр не посещают диспансЕр.

Задание 24

Из предложения 11 выпишите антонимы (антонимическую пару).

Лошадь долго в стойле ржАла:

Смотреть варианты Цыбулько онлайн:

Перенести, пережить, испытать что-либо тяжелое, неприятное.

Izi-ege. ru

09.04.2019 0:29:22

2019-04-09 00:29:22

Цыбулько скачать 36 вариантов ЕГЭ 2022 по русскому языку с ответами

Аннотация к книге «ЕГЭ 2022 Русский язык. Типовые экзаменационные варианты. 36 вариантов» Пособие прошло научно-методическую оценку ФГБНУ «ФИПИ» Серия подготовлена разработчиками контрольных измерительных материалов (КИМ) единого государственного экзамена.

Смотреть варианты Цыбулько онлайн:

В сборнике представлены: 36 типовых экзаменационных вариантов, составленных в соответствии с проектом демоверсии КИМ ЕГЭ по русскому языку 2022 года; инструкция по выполнению экзаменационной работы; ответы ко всем заданиям; критерии оценивания. Выполнение заданий типовых экзаменационных вариантов предоставляет обучающимся возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ, а также объективно оценить уровень своей подготовки к экзамену.

Учителя могут использовать типовые экзаменационные варианты для организации контроля результатов освоения школьниками образовательных программ среднего общего образования и интенсивной подготовки обучающихся к ЕГЭ.

9.Идти Из школы, а не Со школы; приехал Из Москвы, а не С Москвы.

Цыбулько скачать 36 вариантов ЕГЭ 2022 по русскому языку с ответами

Слова более, менее, наиболее, наименее, самый прибавляются к начальной форме прилагательных и наречий, а не к сравнительной и превосходной степени более высокий, самый высокий, наиболее важный нельзя более выше, самый высочайший.

100ballnik. com

16.08.2018 1:55:07

2020-01-15 11:26:34

Трудные задания ЕГЭ по русскому языку («Ловушки» ЕГЭ — задания 4, 5, 7,8)

Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Международный конкурс по экологии «Экология России»

Доступно для всех учеников 1-11 классов и дошкольников

Трудные задания ЕГЭ по русскому языку («Ловушки» ЕГЭ)

Все задания регламентируются правилами, однако некоторые из правил не включены в школьные учебники или же учителя не акцентируют на них внимание. Поэтому в данной разработке приводятся сложные случаи постановки ударения, различения паронимов, морфологических и синтаксических ошибок.

Часто ошибки допускаются в постановке ударения в следующих словах: включИт, отключАт, слИвовый, пломбировАть, кровоточИть, бАрмен, фенОмен, давнИшний, диспансЕр, Иконопись, кАшлянуть, исчЕрпать, исчерпАвший, облегчИть, сверлИт, завИдно, прибЫвший, закУпорить.

1) Попробуем запомнить:

ЧАт отключАт (переключАт, включАт).

Зуб пока не надо рвАть, беги его пломбировАть.

Зуб давно пора лечИть, пока не стал кровоточИть.

Петя в знаниях фенОмен, в «двойке» мальчик не винОвен.

Кто-то явно третий лИшний, это недруг мой давнИшний.

БАрмен подаёт напитки, пАрня обобрал до нитки.

Надменный лорд и важный сЭр не посещают диспансЕр.

Нужно пуговку пришИть, мамин труд чтоб облегчИть.

У меня в ушах звенИт: столЯр отверстие сверлИт.

В гости к нам – учитель бЫвший, ровно в два часа прибЫвший.

В бинокль всю округу вИдно, одноклассникам завИдно.

Скороговорки: Монах НИкон изучал Иконопись.

ПАша ел кАшу и боялся кАшлянуть.

В глаголах облегчИть и сверлИть во всех формах ударение не изменяется: облегчИшь, облегчИм, облегчАт, облегчИте; сверлИшь, сверлИм, сверлЯт, сверлИте).

В вазочках было разложено Яблочное, грУшевое и слИвовое повидло. (В этих словах ударение падает на первый слог, запоминаем по слову «Яблочное»).

2) В некоторых глаголах женского рода прошедшего времени ударение падает на Окончание: бралА, взялА, вилА, вралА, гналА, далА, ждалА, звалА, лгалА, рвалА, спалА, понялА и др. Надо запомнить: клАла, крАла, ржАла, слАла, стлАла.

Лошадь долго в стойле ржАла:

КлАра корм её укрАла,

Горсть овса за щёку клАла,

А потом постель постлАла,

Лошадь за овсом послАла.

Различение паронимов в основном трудностей не вызывает, следует ознакомиться со словарём паронимов. Но ученикам бывает сложно отличить следующие паронимы:

Величавый . Исполненный торжественности; величественный. . Величавая походка..

Величественный . Исполненный величия, торжественности, величавый; исполненный Достоинства, важности. Величественная панорама. Величественная стройность. Величественная женщина.

Претерпеть . 1. Перенести, пережить, испытать что-либо тяжелое, неприятное. Претерпеть бедствия. 2. Подвергнуться какому-либо изменению. Претерпеть преобразования.

Перетерпеть . 1. Пережить, перенести, вытерпеть многое. Перетерпев жизненные невзгоды, стать сильнее. 2. Перех. и Без доп. Терпя, преодолеть. Перетерпеть жажду.

Представить. 1.Показать, познакомить. Представить друга родителям. 2.Вручить для ознакомления, рассмотрения или заключения. Представить план застройки в указанный срок. 3. Вручить награду. Представить к награде.

Предоставить. Дать, выдать, даровать, позволить. Предоставить права. Предоставить отпуск.

Сравните: Военнослужащим Представили квартиры в новом доме. (Показали, но не дали.) Военнослужащим Предоставили квартиры в новом доме (Дали, выделили квартиры.)

1 . Поезжай (нельзя: ехай, едь, езжай).

2. Надеть (что? Н еодуш. сущ.), Одеть (кого? О душ. сущ.) Надеть шапку. Одеть ребёнка. Запоминаем по первым буквам: Н адеть + Н еодушевлённое существительное; О деть+ О душевлённое существительное.

3. Класть, а не ложить, покласть.

4. Скучаю по Вас , По тебе, скучали по Нас (нельзя: скучаю о вас, скучаю за тобой). Допустимо: скучаю по ва М .

5.Жжём, а не жгём.

6. Положите, а не положьте.

7. Лягте, а не ляжьте.

8. Исчез , а не исчезнул, Иссяк (источник), а не иссякнул. Суффикс –ну — имеет значение одноразового быстрого действия: прыг Ну л, крик Ну л.

9.Идти Из школы, а не Со школы; приехал Из Москвы, а не С Москвы.

10. Слова более, менее, наиболее, наименее, самый прибавляются к Начальной форме прилагательных и наречий, а не к сравнительной и превосходной степени: более высокий, самый высокий, наиболее важный (нельзя: более выше, самый высочайший). Слова Гораздо, всех, всего, намного сочетаются с прилагательными в сравнительной степени: гораздо лучше, намного лучше, лучше всех, правильнее всего, добрее всех.

11. Правильно: Заплатить за проезд, оплатить проезд (нельзя: оплатить За проезд).

12.Правильно: отзыв О чём-либо, рецензия На что-либо. Отзыв О телепередаче. Рецензия На статью.

Грамматические ошибки – это ошибки в построении слова, словосочетания, предложения (их Ний ; вышли из класса по окончани Ю урока; Подъезжая к станции , с меня слетела шляпа).

1.Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.

А) Предлоги согласно, вопреки, благодаря, наперекор требуют Дательного падежа: согласно (чему?) расписани Ю , вопреки предписани Ю .

Б) Предлог ПО в значении «после чего-либо» употребляется С предложным падежом: по прибыти И , по завершени И , по окончани И , по приезд Е , по прилёт Е .

2.Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.

А) Деепричастие должно относиться к глаголу и обозначать добавочное действие, производимое Одним лицом (предметом). Неверно: Объевшись ягод, у меня заболел живот. (Живот не может объесться ягодами. Получается Два предмета: живот и тот, кто объелся ягодами.)

Б) Деепричастный оборот не сочетается с безличным предложением, в котором указано состояние без его носителя. Неверно: Возвращаясь домой, ему стало плохо.

В) Деепричастный оборот сочетается с безличным предложением, сказуемое в котором выражено инфинитивом со словами можно, нужно, следует, необходимо, надо, нельзя. Это, как правило, совет, рекомендация, инструкция: Уходя из дома, Следует закрыть окна.

Г) Деепричастный оборот сочетается с определённо-личным предложением: Услышав длинный гудок, ( Вы ) наберите номер абонента.

Д) Деепричастный оборот не употребляется, если сказуемое выражено кратким страдательным причастием: Вернувшись с фронта, сержант был зачислен в военное училище. Правильно: Когда сержант вернулся с фронта, его зачислили в военное училище.

3.Ошибка в построении предложения с однородными членами:

А) однородные члены управляют разными падежами (имеют одно и то же зависимое слово). Неверно: Николай Интересовался и Уделял много времени Спорту. Верно: Николай интересовался спортом и уделял ему много времени.

Б) нарушения в употреблении двойных союзов: как. так и; не только. но и; если. то. Неверно: Мой отец хорошо знал повадки Не только зверей, Но голоса птиц (пропущен союз И ). Ошибка может быть и в нарушении порядка слов в предложении с двойными союзами (первая часть двойного союза относится не к однородному члену предложения): Грамоты не только получили победители олимпиады, но и призёры. Правильно: Грамоты получили не только Победители олимпиады, но и Призёры. В предложении с ошибкой первая часть двойного союза относится к сказуемому получили, а не к подлежащему победители. Нарушается однородность подлежащих.

4.Ошибка в построении сложного предложения:

А) Лишнее указательное слово в главном предложении: Я считаю  То , что вы неправы.

Б) Неверный выбор союза или союзного слова: Перед тем Чтобы приступить к выполнению домашнего задания, надо отдохнуть. (Должно быть союзное слово Как )

В) Смешение главного и придаточного предложений: Картина Левитана висит справа на стене, которая называется «Золотая осень». Правильно: Картина Левитана, Которая висит справа на стене , называется «Золотая осень».

Из предложения 11 выпишите антонимы (антонимическую пару).

Список терминов:

4 Мать и отец очень любили друг друга, но у отца была какая-то тайна, и это очень беспокоило мать.

Infourok. ru

12.04.2018 7:55:15

2018-04-12 07:55:15

Источники:

Https://izi-ege. ru/index. php? r=egerus%2Fview&id=31

Https://100ballnik. com/%D1%86%D1%8B%D0%B1%D1%83%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%BE-%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B0%D1%82%D1%8C-36-%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%B2-%D0%B5%D0%B3%D1%8D-2022-%D0%BF%D0%BE-%D1%80%D1%83/

Https://infourok. ru/trudnie-zadaniya-ege-po-russkomu-yaziku-lovushki-ege-zadaniya-3719788.html

Сочинение к варианту №27 ЕГЭ-2022 по русскому языку » /> » /> .keyword { color: red; } Трудные варианты егэ по русскому языку 2022

Сочинение к варианту №27 ЕГЭ-2022 по русскому языку

Тесты ЕГЭ по русскому языку 2022

Здесь вы познакомитесь с обновленным первым заданием, которое уже было разобрано выше, а также сможете представить, что именно требуют составители.

(1)В эту ночь снились мне безобразнейшие сны. (2)Немудрено: весь вечер давили меня воспоминания о каторжных годах моей школьной жизни, и я не мог от них отвязаться. (З)Меня сунули в эту школу мои дальние родственники, от которых я зависел и о которых с тех пор не имел никакого понятия, — сунули сиротливого, уже забитого их попрёками, уже задумывающегося, молчаливого и дико ни всё озиравшегося. (4)Товарищи встретили меня злобными и безжалостными насмешками за то, что я ни на кого из них не был похож. (5)Но я не мог насмешек переносить; я не мог так дёшево уживаться, как они уживались друг с другом. (6)Я возненавидел их тотчас и заключился от всех в пугливую, уязвлённую и непомерную гордость.

Изменения в Задании 16 ЕГЭ по русскому языку

Изменения ФИПИ что изменится в демоверсии по русскому.

Rustutors. ru

23.06.2019 11:49:48

2019-06-23 11:49:48

Сочинение к варианту №27 ЕГЭ-2022 по русскому языку

Готовое сочинение к варианту №27 сборника «36 типовых вариантов» под редакцией И. П. Цыбулько.

В эту ночь снились мне безобразнейшие сны. Немудрено: весь вечер давили меня воспоминания о каторжных годах моей школьной жизни, и я не мог от них отвязаться. Меня сунули в эту школу мои дальние родственники, от которых я зависел и о которых с тех пор не имел никакого понятия, — сунули сиротливого, уже забитого их попрёками, уже задумывающегося, молчаливого и дико ни всё озиравшегося.

(7)Грубость их меня возмутила. (8)Они цинически смеялись над моим лицом, над моей мешковатой фигурой; а между тем какие глупые у них самих были лица!

(9) В нашей школе выражения лиц как-то особенно глупели и перерождались.

(10) Сколько прекрасных собой детей поступало к нам. (11)Через несколько лет на них и глядеть становилось противно. (12)Ещё в шестнадцать лет я угрюмо на них дивился; меня уж и тогда изумляли мелочь их мышления, глупость их занятий, игр, разговоров. (13)Они таких необходимых вещей не понимали, такими внушительными, поражающими предметами не интересовались, что поневоле я стал считать их ниже себя. (14)Не оскорблённое тщеславие подбивало меня к тому, и, ради бога, не вылезайте ко мне с приевшимися до тошноты казёнными возражениями, что я только мечтал, а они уж и тогда действительную жизнь понимали. (15)Ничего они не понимали, никакой действительной жизни, и, клянусь, это-то и возмущало меня в них наиболее. (16)Напротив, самую очевидную, режущую глаза действительность они принимали фантастически глупо и уже тогда привыкли поклоняться одному успеху. (17)Над всем, что было справедливо, но унижено и забито, они жестокосердно и позорно смеялись.

(18) Чин почитали за ум; в шестнадцать лет уже толковали о тёплых местечках.

(19) Конечно, много тут было от глупости, от дурного примера, беспрерывно окружавшего их детство и отрочество. (20)Развратны они были до уродливости. (21 разумеется, и тут было больше внешности, больше напускной циничности; разумеется, юность и некоторая свежесть мелькали и в них даже из-за разврата; но непривлекательна была в них даже и свежесть и проявлялась в каком-то ёрничестве. (22)Я ненавидел их ужасно, хотя, пожалуй, был их же хуже. (23)Они мне тем же платили и не скрывали своего ко мне омерзения. (24)Но я уже не желал их любви; напротив, я постоянно жаждал их унижения. (25)Чтоб избавить себя от их насмешек, я нарочно начал как можно лучше учиться и пробился в число самых первых. (26)Это им внушило некоторое почтение. (27)К тому же все они начали помаленьку понимать, что я уже читал такие книги, которых они не могли читать, и понимал такие вещи (не входившие в состав нашего специального курса), о которых они и не слыхивали. (28)Дико и насмешливо смотрели они на это, но нравственно подчинялись, тем более что даже учителя обращали на меня внимание по этому поводу. (29)Насмешки прекратились, но осталась неприязнь, и установились холодные, натянутые отношения. (ЗО)Под конец я сам не выдержал: с летами развивалась потребность в людях, в друзьях. (31)Я попробовал было начать сближаться с иными; но всегда это сближение выходило неестественно и так само собой и оканчивалось. (32)Был у меня раз как-то и друг. (ЗЗ)Но я уже был деспот в душе; я хотел неограниченно властвовать над его душой; я хотел вселить в него презрение к окружавшей его среде; я потребовал от него высокомерного и окончательного разрыва с этой средой. (34)Я испугал его моей дружбой; я доводил его до слёз, до судорог; он был наивная и отдающаяся душа; но когда он признал моё первенство, я тотчас же возненавидел его и оттолкнул от себя, — точно он и нужен был мне только для одержания над ним победы, для одного его подчинения. (35)Но всех я не мог победить; мой друг тоже ни на одного из них не был похож и составлял самое редкое исключение. (36)Первым делом моим по выходе из школы было оставить ту специальную службу, к которой я предназначался, чтобы все нити порвать.

(По Ф. М. Достоевскому)

Иногда человек меняется под давлением общества. Это происходит, когда его попытки сблизиться с кем-либо заканчиваются ничем, и личность чувствует себя лишней в той или иной группе людей. Ф. М. Достоевский поднимает в тексте проблему роли среды в формировании подростка.

Так, главный герой изначально ощущает себя не таким, как его одноклассники. Он значительно отличается от остальных сверстников, не понимает их идеи и интересы. Именно поэтому рассказчик становится жертвой постоянных насмешек, с чем не может смириться. Ребята, которые издеваются над героем, вызывают у него настоящее отвращение: «меня уж и тогда изумляли мелочь их мышления, глупость их занятий, игр, разговоров». Таким образом, юноша начинает всё больше времени проводить в одиночестве, отстраняется от сверстников, становится замкнутым. На формирование такого характера во многом влияет среда.

Между тем у рассказчика всё ещё была потребность в друге, но он даже не представлял, каким образом можно заинтересовать другого человека. Герой ощущает себя «деспотом в душе» и не понимает, что дружба – это равноправные отношения, ведь у него не было никакого примера перед глазами. Рассказчику хотелось, чтобы друг уделял внимание только ему и проводил с ними всё свободное время: «…я хотел вселить в него презрение к окружавшей его среде». В конечном счёте герой снова оказывается в одиночестве. Презрение к обществу и самим людям мешает ему с кем-либо сблизиться.

Между аргументами прослеживается причинно-следственная связь. Мы видим постепенное превращение рассказчика в озлобленного, угрюмого человека под влиянием среды, в которой он вынужден жить.

Итогом размышлений писателя становится такая позиция: ненавистная и презираемая человеком среда деформирует его личность.

Нельзя не согласиться с точкой зрения Ф. М. Достоевского. Действительно, роль среды в формировании характера человека достаточно велика. Так, Евгения Онегина, заглавного героя романа в стихах А. С. Пушкина, нередко называют «страдающим эгоистом. Но действительно ли он родился таким человеком? Литературный критик В. Г. Белинский, к примеру, считает, что у Онегина доброе сердце, способное на искренние чувства, однако именно среда охладила его и во многом поменяла мировоззрение героя.

Таким образом, характер человека действительно формируется под влиянием общества. Иногда такое воздействие может быть разрушительным для личности.

Сказать, что это задание теперь не узнать, конечно, нельзя. Однако решить его будет сложнее. Почему:

Если в вашем сочинении не наберется 70-ти слов, то проверяться оно не будет. По всем критериям автоматически будет выставлено 0 баллов.

Новые задания в ЕГЭ по русскому языку

16 Напротив, самую очевидную, режущую глаза действительность они принимали фантастически глупо и уже тогда привыкли поклоняться одному успеху.

4ege. ru

30.03.2020 22:47:00

2020-03-30 22:47:00

Изменения в ЕГЭ по русскому языку 2022 — подробный гайд

Изменения в ЕГЭ по русскому языку 2022: все об измененных вариантах и новых заданиях узнаем сегодня!

Как изменилось ЕГЭ по русскому 2022

В целом сказать, что в структуру ЕГЭ по русскому языку внесли кардинальные изменения нельзя. Однако некоторые правки, о которых мы не можем не упомянуть, все-так были внесены. Перейдем непосредственно к ним:

Исключено составное задание 1-3, проверяющее умение вычленять главную информацию из текста. Вместо него добавлено задание на анализ текстового материала; В задании 16 изменены формулировка, оценивание и объем исходного материала; Для пунктуационного анализа (номер 19) расширили языковой материал. Четко прописаны нормы оценивания двадцать седьмого задания (сочинения) объёмом от 70 до 150 слов; Первичный минимум изменен с 59 на 58 баллов;

Новые задания в ЕГЭ по русскому языку

Настало время поговорить о новых для привычной структуры ЕГЭ по русскому языку заданиях. В интернете уже ходят легенды о том, насколько обновленные варианты труднее привычных, но мы не станем верить слухам, а разберемся во всем детально.

Новое задание №1

Вам вновь предстоит столкнуться с небольшим отрывком текста, однако теперь стиль данного фрагмента может быть любым (раньше – исключительно научным), а вместо понимания теперь проверяется умение стилистически анализировать текст.

Что важно знать, чтобы успешно выполнить номер 1:

разновидности языковых средств; их влияние на организацию текста; типы текстов; к какому тексту какие языковые средства относятся;

Конечно, поначалу выполнять данное задание будет не так просто. Но выучив теорию и “набив руку” вы будете справляться с ним не хуже, чем с привычными номерами.

Изменения ФИПИ — что изменится в демоверсии по русскому

Сразу хотим отметить, что для наглядного представления новых вариантов ЕГЭ по русскому языку 2022, следует открыть демонстрационный вариант, размещенный на сайте ФИПИ в открытом доступе.

Изменения в Задании 16 ЕГЭ по русскому языку

А теперь обратим внимание на шестнадцатый номер, направленный на проверку умения выпускником расставлять знаки препинания при однородных членах и в ССП.

Сказать, что это задание теперь не узнать, конечно, нельзя. Однако решить его будет сложнее. Почему:

ОДНУ

Изменения в сочинении

Изменения в ЕГЭ 2022 по русскому языку так или иначе коснулись и самого ценного 27 задания – сочинения. Предлагаем в этом разобраться!

Написание сочинения составляет 43% от общего количества баллов. Только представьте, одно задание «весит» почти половину результата. Из этого делаем нехитрый вывод: 27 номер мы не игнорируем, а учимся писать его на все 25.

В целом, изменения КИМов по русскому языку сочинения коснулись мало. Было лишь уточнены нормы оценивания работ от 70 до 150 слов.

Ничего непосильного вы не встретите, стоит лишь «набить руку»: научиться правильно находить проблему, грамотно аргументировать её, давать достойный комментарий. Очень важно переключиться с декабрьского сочинения, ведь с егэшным они совсем не похожи.

Критерии оценивания

Более подробный расклад можно посмотреть на сайте ФИПИ, который как обычно спасает как одиннадцатиклассников, так и учителей.

Пройдёмся по общим правилам. Основных критериев по прежнему 12, и объединены они в три группы:

Содержание сочинения (К1-К4); Речевое оформление сочинения (К5-К6); Грамотность (К7-К12);

При оценивании работы ключевую роль будет играть объем вашего сочинения. От него и будет зависеть выставление баллов. Итак, рассмотрим все возможные варианты.

Менее 70 слов

70-150 слов

Вот тут-то и вступают в игру изменения 2022 года. Для сочинений, которые не достигли нужных 150-ти слов критерии К7-К10 оцениваются максимум в 2 балла:

К7. Соблюдение орфографических норм;

К8. Соблюдение пунктуационных норм;

К9. Соблюдение грамматических норм;

К10. Соблюдение речевых норм;

150-300 слов

К1. Формулировка проблем исходного текста (1-0 баллов);

К2. Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста (6-0 баллов);

К3. Отражение позиции автора исходного текста (1-0 баллов);

К4. Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста (1-0 баллов);

К5. Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения (3-0 баллов)

К6. Точность и выразительность речи (2-0 баллов);

К7. Соблюдение орфографических норм (3-0 баллов);

К8. Соблюдение пунктуационных норм (3-0 баллов);

К9. Соблюдение грамматических норм (2-0 баллов);

К10. Соблюдение речевых норм (2-0 баллов);

К11. Соблюдение этических норм (1-0 баллов);

К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1-0 баллов);

С объемом перегибать палку тоже не стоит, ведь сочинения 300+ слов полностью проверены также не будут. Эксперты отсчитают ровно 300 первых слов, а остальное просто-напросто вычеркнут и читать не будут. Это может привести к нарушению логики и плана сочинения, а соответственно и к потере заветных баллов, а этого нам совсем не надо.

Новая шкала перевода баллов

В заключении нашей статьи мы хотим познакомить вас с новой шкалой перевода баллов ЕГЭ по русскому языку 2022:

Первичный балл	Тестовый балл	Результат
0-9	0-22	Экзамен не сдан
10-18	24-39	Экзамен сдан, вы можете подать документы в подведомственные вузы Минобрнауки
46-58	73-100	Экзамен сдан, вы можете подать документы в высшие учебные заведения

Сегодня мы подробно разобрались в изменениях в ЕГЭ по русскому языку 2022, поговорили о новых заданиях и познакомились со шкалой результатов. Надеемся, наш гайд окажется вам полезен. Удачи, ваш Умскул!

22 Я ненавидел их ужасно, хотя, пожалуй, был их же хуже.

Umschool. net

02.11.2017 20:41:25

2017-11-02 20:41:25

Источники:

Https://rustutors. ru/egeteoriya/egetest/

Https://4ege. ru/sochineniya/63273-sochinenie-k-variantu-27-ege-2022-po-russkomu-jazyku. html

Https://umschool. net/journal/ege/izmeneniya-v-ege-po-russkomu-yazyku-2022-podrobnyj-gajd/

Источник

Тренировочный вариант №210920 ЕГЭ 2022 по русскому языку 11 класс 100 баллов с ответами

Вариант с ответами: скачать

Решу ЕГЭ 2022 по русскому языку тренировочный вариант 100 баллов №210920:

Сложные задания и ответы с 3 варианта

1) Тексту свойственно сухое и безэмоциональное изложение фактов.
2) Многие слова употреблены в переносном значении, встречаются следующие тропы: метафоры, эпитеты, аллегория.
3) В тексте можно встретить термины (волновые процессы, свойства механических волн), а также слова с абстрактным значением (явления, наблюдение, процесс, причины).
4) Текст относится к научному стилю речи, так как отличается ясностью, логичностью, объективностью и доказательностью изложения информации.
5) В тексте нет субъективного мнения автора, цель текста – изложение и объяснение научных фактов.

Правильный ответ: 1345

Правильный ответ: тоже

Правильный ответ: 1

Правильный ответ: цепочка

Правильный ответ: вековая

Правильный ответ: белка

поднялся более ВЫСОКО
ЕДЬ вперёд
ЧЕТВЕРО саней
ПОПРОБУЕМ решить
нет ВРЕМЕНИ

Правильный ответ: поезжай

1) пробираться, прикоснуться, морковь
2) гордиться, честолюбивый, травянистый
3) велосипед, национальный, адресовать
4) вестибюль, картонный, креплёный
5) глазное, сетевой, хвастун

Правильный ответ: 25

1) пр..говор, пр..долгий, пр..оритет
2) от..гнуть, з..месить, зан..вес
3) по..стегнул, по..откнул, по..толкнул
4) пр..звонкий, пр..мудрость, пр..ступление
5) от..езд, из..являть, ад..ютант

Правильный ответ: 345

1) эмал..вый, бессонн..ца
2) податл..вый, удоста..ваться
3) виновн..к, колокольч..к
4) влев. наутр..
5) грош..вый, кумач..вый

Правильный ответ: 2345

1) леле..щий (детей), ве..щий (ветерок)
2) пада..щий (свет), пен..щийся (напиток)
3) щекоч..щий (ноздри), увенч..нный
4) постро..вший, узакон..нный
5) обижа..мый, шепч..шь

Правильный ответ: 15

Правильный ответ: незачем

Правильный ответ: чтобы причём

Правильный ответ: 3

Правильный ответ: 135

Правильный ответ: 134

Правильный ответ: 12

Правильный ответ: 13

Правильный ответ: 1234

Правильный ответ: 478

Правильный ответ: 125

Источник

Олимпиада для школьников по русскому языку. 7-8 классы

ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

Максимальное количество баллов –53 баллов

1. Выпишите слова, в которых букв больше, чем звуков. Поясните свой выбор.

Паяц, макароны, летит, якорь, меньше, съел, кость, отбор

2. Запишите значения фразеологизмов. Составьте с ними предложения.

3. Определите способ образования следующих слов:

пришкольный, задира, долбленый, пасынок, пароходный, запас, кареглазый, прославление, восславить, (вошел) в гостиную

4. Укажите лексическое значение выделенного слова. Какие ещё значения данного слова вам известны?

Из окон хаты шёл дрожащий свет,

И в полосе неверного сиянья

Стояли яблони как будто изваянья,

Возникшие из мрака древних лет.

5. В предложениях на месте пропусков поставьте, где нужно, запятые. Объясните свой выбор.

1) Будучи в Вятке проездом_ мой приятель-художник успел сделать несколько выразительных набросков городских улиц. 2) В молодости дед мой слыл силачом: он _ играючи_ подымал угол хаты, чтобы поправить сдвинутый в фундаменте камень. 3) Что, сударь, плачете? Живите-ка _ смеясь! 4) Смеясь_ он дерзко презирал земли чужой язык и нравы

6. Ученики получили задание выписать несколько предложений с однородными членами из произведений художественной литературы. Петя нашёл такие примеры:

1) Очень, очень рад тебя видеть (Л.Н. Толстой).

На всем божьем свете! (А.А. Блок).

3) Вот тёмный, тёмный сад (Н.А. Некрасов).

4) Он в шинелишке солдатской

С физиономией дурацкой

Крутит, крутит чёрный ус (А.А. Блок).

Пришедший к Пете в гости одноклассник, прочитав предложения, сказал, что задание выполнено неверно. Как вы думаете, почему?

7. Определите, какой частью речи является слово «поникши» в стихотворении М.Ю.Лермонтова

Листья в поле пожелтели.

И кружатся, и летят.

Лишь в бору поникши ели

Зелень мрачную хранят.

8. В придуманном слове (или в сочетании слов) посредством перестановки букв местами (анаграммирования) зашифрован лингвистический термин.

Пример: эфиоп Яро (орфоэпия).

Разгадайте зашифрованный в анаграмме лингвистический термин врастапки.

9. Прочитайте фрагменты текстов и определите лексическое значение подчёркнутых слов. (Текст переводить не требуется.)

1) Человѣци подобни суть облакомъ, иногда въ ино мѣсто воздухомъ носими.

2) Цесарь же осклабися, зря на нь, и повелѣ ему, да будеть въ гребцех его.

Милошане же зане носиша и на руках и цесарскою чьстию чтиша и, бьени

Использованы материалы интернета

ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
7-8 классы.

Максимальное количество баллов –53 балла

1. Выпишите слова, в которых букв больше, чем звуков. Поясните свой выбор.

Паяц, макароны, летит, якорь, меньше, съел, кость, отбор

Ответ: меньше, так как буквы «нь» обозначают один мягкий звук [н’]; кость, так как буквы –ть обозначают один мягкий звук [т’].

Критерии оценки: за указание каждого слова – 1 балл, за наличие пояснения к каждому слову по 1 баллу.

Максимальное количество – 4 балла.

2. Запишите значения фразеологизмов. Составьте с ними предложения.

Ответ: Голова садовая – неловкий, нерасторопный («Эх, ты!Голова садовая,» — с досадой сказал Петр)

Ломать голову – мучительно думать о чем-либо (Долго мы ломали голову над тем, как решить задачу)

Горячая голова – человек вспыльчивый (Правильно сказал учитель – горячая голова)

Сломя голову – быстро (Я бежал сломя голову, чтобы не опоздать)

Критерии ответа: за верное указание значения каждого фразеологизма – 1 балл; за верно подобранное предложение к каждому предложению – 2 балла (количество предложений к одному фразеологизму не учитывается)

Максимальное количество – 12 баллов.

3. Определите способ образования следующих слов:

(вошел) в гостиную – переход из одной части речи в другую

Критерии оценки: за каждый правильный ответ – 1 балл. Итого – 10 баллов.

4. Укажите лексическое значение выделенного слова. Какие ещё значения вам известны?

Из окон хаты шёл дрожащий свет,

И в полосе неверного сиянья

Стояли яблони как будто изваянья,

Возникшие из мрака древних лет.

Ответ: неверное сиянье – слабое, чуть заметное. Слово является многозначным и употребляется в современном русском языке: неверный ответ – ошибочный; неверная походка – неуверенная, нетвердая; неверный союзник – тот, которому нельзя верить; война против неверных – исповедующий другую веру.

Критерии ответа: указано значение слова – 2 балла, за каждое указание других значений – по одному баллу (но не более 4).

Максимальное количество – 6 баллов.

5. В предложениях на месте пропусков поставьте, где нужно, запятые. Объясните свой выбор. 1) Будучи в Вятке проездом_ мой приятель-художник успел сделать несколько выразительных набросков городских улиц. 2) В молодости дед мой слыл силачом: он _ играючи_ подымал угол хаты, чтобы поправить сдвинутый в фундаменте камень. 3) Что, сударь, плачете? Живите-ка _ смеясь! 4) Смеясь_ он дерзко презирал земли чужой язык и нравы

Расстановка знаков препинания.

Будучи в Вятке проездом, мой приятель-художник

успел сделать несколько выразительных набросков

В молодости дед мой слыл силачом: он играючи

подымал угол хаты, чтобы поправить сдвинутый в фундаменте камень.

Что, сударь, плачете? Живите-ка смеясь!

Смеясь, он дерзко презирал земли чужой язык и

По 1 баллу за верное

пунктуационное оформление каждого предложения.

Будучи в Вятке проездом, мой приятель-художник успел сделать несколько выразительных набросков городских улиц.

Предложение с деепричастным оборотом (будучи –деепричастие от глагола быть).

За верный ответ 1 балл.

В молодости дед мой слыл силачом: он играючи

подымал угол хаты, чтобы поправить сдвинутый в фундаменте камень.

Играючи – устаревшая форма деепричастия от

глагола играть, которая в современном русском

языке является наречием образа действия. Поэтому для обособления этого слова нет оснований.

За верный ответ 1 балл.

Что, сударь, плачете? Живите-ка смеясь!

Смеясь – форма деепричастия от глагола смеяться, которая в данном контексте является наречием образа действия. Поэтому для обособления этого

слова нет оснований.

За верный ответ 1 балл.

Смеясь, он дерзко презирал земли чужой язык и

Предложение с деепричастием, которое следует

обособить по правилу обособления обстоятельств, выраженных деепричастием.

За верный ответ 1 балл.

Максимально: 8 баллов

Ученики получили задание выписать несколько предложений с однородными членами из произведений художественной литературы. Петя нашёл такие примеры:

1) Очень, очень рад тебя видеть (Л.Н. Толстой).

На всем божьем свете! (А.А. Блок).

3) Вот тёмный, тёмный сад (Н.А. Некрасов).

4) Он в шинелишке солдатской

С физиономией дурацкой

Крутит, крутит чёрный ус (А.А. Блок).

Критерии ответа: Повтор слов не может считаться конструкцией с однородными членами (2 балла). Повтор выполняет функцию усиления (1 балл), а не расширения содержания (2 балла).

Максимальный балл: 5 баллов.

7. Определите, какой частью речи является слово «поникши» в стихотворении М.Ю.Лермонтова

Листья в поле пожелтели.

И кружатся, и летят.

Лишь в бору поникши ели

Зелень мрачную хранят.

Критерии ответа: Причастие, усеченная форма

Пример: эфиоп Яро (орфоэпия).

Разгадайте зашифрованный в анаграмме лингвистический термин врастапки.

9. Прочитайте фрагменты текстов и определите лексическое

значение подчёркнутых слов. (Текст переводить не требуется.)

1) Человѣци подобни суть облакомъ, иногда въ ино мѣсто воздухомъ носими.

2) Цесарь же осклабися, зря на нь, и повелѣ ему, да будеть въ гребцех его.

Милошане же зане носиша и на руках и цесарскою чьстию чтиша и, бьени

1) Носими – носимы от носить: мчать, увлекать с собой силой своего

движения (о буре, ветре, воздухе) (3 балла)

2) Носиша – носили. Носити на рукахъ – проявлять к кому-либо большое

Источник

Спишите текст, определите происхождение выделенных слов. ГДЗ, Упр. 320, Русский язык, 10-11 класс, Власенков А.И., Рыбченкова Л.М.

Спишите текст, определите происхождение выделенных слов. Из какого произведения взят этот отрывок? Назовите автора.

Теперь долж..н я благ..склонного читателя позн..комить с Гаврилою Афанасьевичем Ржевским. Он пр..исходил от древнего боярского рода вл..дел огромным имением был хлеб..сол любил соколин(?)ую охоту дворня его была многочислен(?)а. Словом он был корен(?)ой рус(?)кий барин по его выр..жению (не)терпел немецкого духу и ст..рался в домашн..м быту сохр..нять обычай любезной ему ст..рины.
Дочери его было семнадцать лет (от)роду. Ещё ребёнком лиш..лась она матери. Она была воспитана (по)старин(?)ому то есть окружена мамушками нянюшками подружками и сен(?)ыми девушками ш..ла золотом и (не)знала грамоты; отец её (не)смотря на отвр..щение своё от всего з..морского (не)мог противит(?)ся её желанию учит(?)ся пляскам немецким у плен(?)ого шведского офицера живущ..го в их доме. Сей заслужен(?)ый танцмейстер имел лет пятьдесят (от)ро- ду, правая нога была у него прострелен(?)а под Нарвою и (по)тому была (не)весьма способна к менуэтам и курантам (за)то левая с уд..вительным ис(?)кус(?)твом и лёгкостью выделывала самые трудные па. Уч..ница делала честь её стараниям. Наталья Гавриловна слав..лась на ассамблеях лучшей танцовщиц..й что и было (от)части пр..чиною пр..ступку Корсакова который на другой день пр..езжал извинят(?)ся перед Гаврилою Афанасьевичем; но ло..кость и щегольство м..лодого франта (не)понравились горд..му б..ярину который и прозвал его остр..умно француз(?)кой обезьяною.

1. Подберите синонимы к словам коренной и заморский, составьте с
ними словосочетания.
2. Найдите слова и выражения, не свойственные по их форме современному русскому языку.
3. Укажите вводное слово и вводный оборот (словосочетание).

Источник

Тренировочный вариант №210920 ЕГЭ 2022 по русскому языку 11 класс 100 баллов с ответами

Вариант с ответами: скачать

Решу ЕГЭ 2022 по русскому языку тренировочный вариант 100 баллов №210920:

Сложные задания и ответы с 3 варианта

Правильный ответ: 1345

Правильный ответ: тоже

Правильный ответ: 1

Правильный ответ: цепочка

Правильный ответ: вековая

Правильный ответ: белка

Правильный ответ: поезжай

Правильный ответ: 25

Правильный ответ: 345

Правильный ответ: 2345

Правильный ответ: 15

Правильный ответ: незачем

Правильный ответ: чтобы причём

Правильный ответ: 3

Правильный ответ: 135

Правильный ответ: 134

Правильный ответ: 12

Правильный ответ: 13

Правильный ответ: 1234

Правильный ответ: 478

Правильный ответ: 125

Источник

Прочитайте текст много забыто слов и выражений связанных с конным транспортом

В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

Людям, недавно приехавшим в чужую страну, бывает сложно преодолеть ЯЗЫКОВОЙ барьер.

Мощности кондиционеров в кабинах некоторых самолётов не хватает для КОМФОРТНОГО состояния пилота.

Сергей вставал в шесть утра, так как в армии привык к ЖЁСТКОЙ дисциплине.

Издалека послышался КОННЫЙ топот, и вскоре на дороге показалась группа всадников.

Пахло дымом АРОМАТИЧЕСКИХ свечей.

Пояснение (см. также Правило ниже).

Ошибка допущена в предложении Издалека послышался КОННЫЙ топот, и вскоре на дороге показалась группа всадников.

Здесь уместно употребить слово КОНСКИЙ вместо КОННЫЙ.

Паронимы — это слова, близкие по звучанию, но различающиеся (частично или полностью) значением.

Иногда в нашей речи встречаются слова, похожие по звучанию, но различающиеся оттенками значения или вовсе разные по семантике. Среди лексических ошибок, вызванных незнанием точного значения слова, наиболее часто встречаются ошибки, связанные с неразграничением, или смешением паронимов.

Паронимами можно назвать как однокоренные, так и близкие по звучанию слова, которые при всей своей похожести всё же различаются оттенками значения или обозначают разные реалии действительности.

В «Методических рекомендаций ФИПИ» отмечается:

«Анализ выполнения задания 5 показал, что сложность для 40% испытуемых составляет не только распознавание ошибки, допущенной при употреблении паронимов, но и подбор соответствующего контексту паронима для редактирования примера с ошибкой, что обнаруживает узость словарного запаса экзаменуемых.» В помощь учащимся в подборе слов-паронимов ежегодно издаётся «Словарик паронимов». Он не зря называется именно «словариком», так как «Словари» содержат тысячи слов-паронимов. Включённый в состав словарика минимум будет использоваться в КИМах, но ведь выучить паронимы для задания 5 — это не самоцель. Эти знания позволят избежать многочисленных речевых ошибок в письменных работах.

Обращаем внимание на то, что в заданиях РЕШУЕГЭ есть задания прошлых лет, и в них встречаются слова не из этого списка.

Записывайте слово в той форме, что требуется в предложении. Это требование основано на том, что в правилах заполнения бланков указано: если кратким ответом должно быть слово, пропущенное в некотором предложении, то это слово нужно писать в той форме (род, число, падеж и т. п.), в которой оно должно стоять в предложении.

Словарик паронимов ЕГЭ. Русский язык. 2019 год. ФИПИ.

Источник

Прочитайте текст много забыто слов и выражений связанных с конным транспортом

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.

1) Отвлеченный, обобщенный характер научного-популярного текста проявляется на лексическом уровне в том, что в нем широко употребляются слова с абстрактным значением: теория, гипотеза, структура.

2) В тексте прослеживается общественно-политическая лексика, характерная для публицистического стиля.

3) Морфологическим признаком текста является употребление кратких страдательных причастий и ослабление значения лица (с целью обобщения не принято употреблять местоимение 1-го лица единственного числа «я»).

4) Для текста характерна функция воздействия на читателя через художественный образ.

5) На синтаксическом уровне характерно широкое распространение безличных предложений.

Несколько слов необходимо сказать по поводу ведущей современной теории образования Вселенной — теории большого взрыва. В возникновении гипотезы большого взрыва нет ничего удивительного. […] вы, читатель, откроете вступление к книге «Большой взрыв» профессора физики Техасского университета Д. Шама, то найдете абзац, в котором профессор пишет: «…возникла потребность в книгах, которые давали бы ответы на вопросы, возникающие при попытке непосвященных понять эту странную Вселенную, в которой мы появились по воле случая». А сам Джозеф Силк в предисловии пишет: «…десятки миллиардов галактик, подобных нашей, разбросаны по всей наблюдаемой Вселенной». То есть галактики случайным образом разбросаны по всей Вселенной и постоянно разлетаются — удаляются друг от друга. Значит, это могло быть вызвано только изначальным большим взрывом — вот основная логическая посылка к созданию этой теории. Вселенная имеет глобально упорядоченную информационноэнергетическую структуру пчелиных сот и продолжает выращивать эти соты строго упорядоченным способом. Допустить возможность создания глобального порядка во Вселенной взрывом — это все равно что допустить возможность изготовления космического корабля с помощью взрыва авиационного завода.

из книги В. Д. Плыкина «”Вначале было Слово…”, или След на воде»

Самостоятельно подберите подчинительный союз, который должен стоять на месте пропуска в третьем предложении текста. Запишите этот союз.

из книги В. Д. Плыкина «”Вначале было Слово…”, или След на воде»

Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова, выделенного в первом предложении текста. Определите значение, в котором это слово употреблено в тексте. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

1) То, что образовалось как результат роста. Образование на коже. Жировое образование.

2) Получение систематизированных знаний и навыков, обучение, просвещение. Право на образование. Народное образование.

3) Совокупность знаний, полученных в результате обучения. Дать образование кому-нибудь. Получить образование Начальное, среднее, высшее, специальное образование.

4) Отрасль экономики, хозяйства страны, объединяющая организации, учреждения, предприятия, занятые обучением, воспитанием, передачей знаний, выпуском учебной литературы, подготовкой учительских кадров. Министерство образования.

5) То же, что происхождение. Образование семьи. Образование жизни на планете.

из книги В. Д. Плыкина «”Вначале было Слово…”, или След на воде»

Источник

Взялась понявший начав цепочка верна ударение

Тренировочный вариант №210920 ЕГЭ 2022 по русскому языку 11 класс 100 баллов с ответами

ПОДЕЛИТЬСЯ

Решу ЕГЭ 2022 по русскому языку тренировочный вариант 100 баллов №210920:

Сложные задания и ответы с 3 варианта

Тест по теме «Орфоэпия» тест по русскому языку (11 класс)

Скачать:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Тесты по русскому языку, итоговый тест для 5 класса, тест «Выразительные средства», уроки по произведениям Воронковой и Чивилихина

Мастер класс «Создание тестов с помощью конструктора тестов RomeXoftMultiTesterSystem 3.3»

Тест по физике_Итоговый тест. Законы электрического тока

Тесты. Виды тестов

ЕГЭ английский Тест toefl Тест ielts CAE tests Тесты по аудированию Тесты по чтению Словарный запас Что нужно знать для успешной сдачи ЕГЭ

Тест по повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка»,тест по лирике поэтов ХХ века о Великой Отечественной войне и итоговый тест по курсу литературы 8 класса.

Урок по технологии. «Блюда из теста. Понятие о разных видах теста. Песочное тесто»

ЕГЭ 2022 по русскому языку 11 класс. Новый тренировочный вариант №3 — №210920 (задания и ответы)

Интересные задания

Тесты ЕГЭ по русскому языку 2022

Источники:

Цыбулько скачать 36 вариантов ЕГЭ 2022 по русскому языку с ответами

Вариант теста по русскому языку ЕГЭ 2022 Вариант 5 ОТВЕТЫ в конце страницы

Задание 22

Задание 23

Задание 24

Задание 25

Задание 26

Задание 27 | Сочинение

Задание 24

Цыбулько скачать 36 вариантов ЕГЭ 2022 по русскому языку с ответами

Смотреть варианты Цыбулько онлайн:

Цыбулько скачать 36 вариантов ЕГЭ 2022 по русскому языку с ответами

Трудные задания ЕГЭ по русскому языку («Ловушки» ЕГЭ — задания 4, 5, 7,8)

Источники:

Сочинение к варианту №27 ЕГЭ-2022 по русскому языку

Тесты ЕГЭ по русскому языку 2022

Сочинение к варианту №27 ЕГЭ-2022 по русскому языку

Изменения в ЕГЭ по русскому языку 2022 — подробный гайд

Как изменилось ЕГЭ по русскому 2022

Новые задания в ЕГЭ по русскому языку

Новое задание №1

Изменения ФИПИ — что изменится в демоверсии по русскому

Изменения в Задании 16 ЕГЭ по русскому языку

Изменения в сочинении

Критерии оценивания

Менее 70 слов

70-150 слов

150-300 слов

Новая шкала перевода баллов

Источники:

Тренировочный вариант №210920 ЕГЭ 2022 по русскому языку 11 класс 100 баллов с ответами

ПОДЕЛИТЬСЯ

Решу ЕГЭ 2022 по русскому языку тренировочный вариант 100 баллов №210920:

Сложные задания и ответы с 3 варианта

Олимпиада для школьников по русскому языку. 7-8 классы

Спишите текст, определите происхождение выделенных слов. ГДЗ, Упр. 320, Русский язык, 10-11 класс, Власенков А.И., Рыбченкова Л.М.

Тренировочный вариант №210920 ЕГЭ 2022 по русскому языку 11 класс 100 баллов с ответами

ПОДЕЛИТЬСЯ

Решу ЕГЭ 2022 по русскому языку тренировочный вариант 100 баллов №210920:

Сложные задания и ответы с 3 варианта

Прочитайте текст много забыто слов и выражений связанных с конным транспортом

Прочитайте текст много забыто слов и выражений связанных с конным транспортом

Новое и интересное на сайте:

Тест по теме «Орфоэпия»
тест по русскому языку (11 класс)

Вариант теста по русскому языку ЕГЭ 2022 Вариант 5
ОТВЕТЫ в конце страницы