На левом далеко не высоком берегу волги примерно егэ

Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

На левом, далеко (НЕ)ВЫСОКОМ берегу Волги, примерно в пятидесяти километрах выше Нижнего Новгорода, расположился древний Городец, основанный во второй половине XII века.
Фаюмские портреты, привезённые из путешествий востоковедом-египтологом Владимиром Голенищевым, поражают (НЕ)ПОВТОРИМО правдивой достоверностью, объёмностью, игрой светотеней.
То был (НЕ)ВЕСЁЛЫЙ, смеющийся трепет весны, мягкое шушуканье, долгий говор лета, робкое и холодное лепетанье поздней осени, а едва слышная, дремотная болтовня зимы. Тонкие стволы (НЕ)СЛИШКОМ частых берёз внезапно принимали нежный отблеск белого шёлка, лежавшие на земле мелкие листья вдруг загорались червонным золотом, а красивые стебли высоких кудрявых папоротников, уже окрашенных в свой осенний цвет, никли к земле.
Я добрался до берёзового леска, (НЕ)ОСТАНОВИВШИСЬ в осиновой роще для отдыха, расположился под деревцем, у которого сучья начинались низко над землёй и, следовательно, могли защитить меня от дождя, и заснул тем безмятежным сном, который знаком одним охотникам.

◀ Предыдущее задание  
Открыть тест полностью  
Следующее задание ▶

Следующее задание

Предыдущее задание

Открыть тест полностью

Прочитайте текст и выполните задания 1–3. 

(1) Современные толковые словари дают стилистические пометы к словам, отмечая их торжественное, возвышенное звучание, а также выделяя лексику сниженную, презрительную, уничижительную, пренебрежительную, вульгарную, бранную. (2)Конечно, разговаривая, мы не можем каждый раз заглядывать в толковый словарь, уточняя стилистическую помету к тому или иному слову, но мы чувствуем, какое именно слово нужно употребить в определённой ситуации, при выборе слова мы опираемся на своё языковое чутьё. (З)Выбор стилистически окрашенной лексики, безусловно, зависит и от нашего отношения к тому, о чём мы говорим.

1. Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений. 

1) В современных толковых словарях содержатся стилистические пометы к словам, помогающие определить сферу их употребления в речи.
2) При выборе стилистически окрашенной лексики мы руководствуемся не стилистическими пометами к словам, приведёнными в современных толковых словарях, а языковым чутьём и своим отношением к предмету речи.
3) Как зафиксировано в толковых словарях, в русском языке есть не только возвышенные, торжественные слова, но и слова сниженные, презрительные, уничижительные, пренебрежительные, вульгарные, бранные.
4) В процессе общения люди не задумываясь выбирают слова, необходимые им в той или иной ситуации, поэтому стилистические пометы в словарях не нужны.
5) Опора на языковое чутьё и отношение к предмету речи, а не постоянное обращение к толковому словарю, указывающему стилистические пометы к словам, служит нам руководством при выборе стилистически окрашенной лексики.

2. Самостоятельно подберите подчинительный союз, который должен стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста. Запишите этот союз.

4. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово. 

сОгнутый бАнты премировАть черпАть балОванный

5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.  

ДЕ­ЛО­ВОЙ обед можно рас­смат­ри­вать как ва­ри­ант ра­бо­че­го об­ще­ния.

Так прошли всё ржаное поле, миновали ГЛИНИСТЫЙ пруд, жарко и скучно блестевший своей поверхностью.

Обучение сегодня стало настолько разносторонним, что можно говорить о так называемом ГАРМОНИЧЕСКОМ развитии всех сил и способностей человека.
Утром скрипят ворота, оттуда гонят поить на полевой пруд лошадей, и от топота их сильного, ДРУЖЕСКОГО табуна гудит земля.
ИСКУССТВЕННЫЙ организм, как бы он ни был гениально построен, не заменит человека.

7. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. 
выбор ТУФЕЛЬ
нет КОММЕНТАРИЕВ
не выше пяти АМПЕР
килограмм АБРИКОС
в ДВЕ тысячи девятнадцатом году

8. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены.

9. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов. 

1) в..ртикальный, зап..реть, прик..снуться
2) зад..ржать, приобр..тение, хар..ктеризующий
3) р..скошный, тенд..нциозный, од..рённость
4) приор..тет, п..рспективный, изб..рательный
5) предпол..жительный, т..рпение, в..негрет

10. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 
1) под..ехал, побереж..е, с..ёмочный
2) чере..чур, бе..численный, ра..пускаться
3) без..мянный, от..скивать, с..гранный
4) п..началу, поз..вчера, с..скочить
5) пр..вращаться, пр..спокойно, пр..доставить

11. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 
1) ансамбл..вый, пальт..цо
2) отходч..вый, худ..нький
3) ружь..цо, глянц..вый
4) увид..лись, закашл..лся
5) морж..вый, освеж..вать

12. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 

1) леч..щий, (знамёна) колыш..тся
2) вытащ..нный, преодол..вавший
3) потери..шь, рассерж..нный
4) задерж..шься, сглаж..вать
5) команд..вал, обдум..вал

13. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. 

На левом, далеко (НЕ)ВЫСОКОМ берегу Волги, примерно в пятидесяти километрах выше Нижнего Новгорода, расположился древний Городец.
Фаюмские портреты, привезённые из путешествий востоковедом-египтологом В. Голенищевым, поражают (НЕ)ПОВТОРИМО правдивой достоверностью.
То был (НЕ)ВЕСЁЛЫЙ, смеющийся трепет весны, а едва слышная, дремотная болтовня зимы.

Тонкие стволы (НЕ)СЛИШКОМ частых берёз внезапно принимали нежный отблеск белого шёлка.
Я добрался до берёзового леска, (НЕ)ОСТАНОВИВШИСЬ в осиновой роще для отдыха.

Все, кто КОГДА(ЛИБО) пытался выращивать рассаду, непременно сталкиваются с одной проблемой — её вытягиванием, (ПРИ)ЧЁМ достаточно сильным.
В качестве небольшого вступления я ХОТЕЛ(БЫ) сказать, что развитие генно-инженерных технологий является (ПО)ИСТИНЕ одним из важнейших достижений молекулярной биологии и молекулярной генетики.
Срезанные ветки акации высыхают и становятся золотисто-жёлтыми и жёсткими, КАК(БУДТО) и (В)ПРАВДУ сделаны из золота.
(В)ТЕ­ЧЕ­НИЕ всего марта шёл снег, БУДТО(БЫ) весна и не со­би­ра­лась на­сту­пать.

До Павла Третьякова (ПО)НАЧАЛУ было распространено недоверчивое отношение к русской живописи, а замоскворецкий деятель мечтал о том, ЧТО(БЫ) его собрание «всегда было в Москве и ей принадлежало».

15. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН. 

Историку необходимо перечитывать рукописные книги, рассматривать фрески в давно заброше(1)ых церквях, думать о значении волнистой линии орнамента, высече(2)ого на камне, рассматривать бревенчатые избы, домотка(3)ые полотенца, расшитые красными нитями, донца прялок, расписа(4)ые пёстрыми красками, украше(5)ые загадочными узорами.

16. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений. 

1) Человеческая цивилизация не может ни существовать ни тем более развиваться без энергии.
2) В природе плющи способны с помощью воздушных корней забираться на 30-метровую высоту и доживать до 500-летнего возраста.
3) Все языки без исключения и все национальные культуры представляют огромную ценность не только для своего народа но и для мировой цивилизации.
4) Вера в могущество и светлый дар своих рук глаз своего ощущения мира держала художника в непрерывном внутреннем напряжении.
5) Галерея работ Кипренского — это автопортреты великолепные портреты его современников их детей.

17. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). 
Листья (1) свернувшиеся и почерневшие от мороза (2) шуршат под сапогами в берёзовой аллее (3) вырубленной уже наполовину (4) и (5) вырисовываясь на низком сумрачном небе (6) спят нахохленные галки на гребне риги.

18. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). 
Астрономы не могут даже поручиться, что знают точно размеры планеты Плутон и её плотность. Плотность Плутона и его спутника Харона (1) по их подсчётам (2) примерно вдвое выше плотности воды. В таком случае эти небесные тела (3) вероятно (4) состоят изо льда и горных пород.

19. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Любят москвичи (1) парк Сокольники (2) уголки (3) которого (4) изображали на своих полотнах А.К. Саврасов и И.И. Левитан.

20. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые

Озон — сильнейший окислитель (1) и (2) если в малых дозах он весьма полезен (3) поскольку убивает микробов (4) то в больших дозах (5) этот газ способен приносить здоровью человека немалый вред.

(1)Известный русский историк архитектуры В. Курбатов — автор множества книг — в своём путеводителе по Павловску писал: «Как ни прекрасен Павловский дворец и как ни драгоценны его сокровища, ему не сравниться с Павловским парком». (2)Действительно, Павловский парк — лучший пейзажный парк в Европе. (З)Поэтичный и бесконечно разнообразный, он, по словам французского писателя начала XIX века Сен-Мора, отвечает «всем вкусам и всем настроениям души». (4)Главная причина очарования парка — удивительная соразмерность природного ландшафта и архитектурных сооружений, которые в то же время находятся в гармонии с миром человека. (5)Залог успеха — выбор уже самого места с холмистым, но не имеющим сильных контрастов ландшафтом. (б)Безошибочное понимание природы, умение наилучшим образом выявить её возможности — всё это уже было заслугой создателей парка. (7)Деревья в Павловском парке — краски в палитре живописца, которые, смешиваясь и сопоставляясь, создают гармоничное целое, так что подчас трудно выделить значение той или иной составляющей.

Прочитайте текст и выполните задания 22-27 

22. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 
1) Все друзья рассказчика погибли на фронтах Великой Отечественной войны.
2) Счастливую весть об окончании войны 9 мая 1945 года рассказчик, работавший тогда военным корреспондентом газеты «Труд», услышал в Германии.
3) Бесстрашный генерал армии Черняховский погиб на 3-м Белорусском фронте.
4) В пору юности рассказчика книги Марселя Пруста, Ивана Бунина, Андрея Платонова были малодоступны.
5) В детстве рассказчик увлёкся книгой «Три мушкетёра», причём любимым героем для него стал Д’Артаньян, на которого ему хотелось походить.

23. Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов. 
1) В предложениях 1-2 представлено рассуждение.
2) Предложение 10 включает описание.
3) Предложение 23 включает описание состояния человека.
4) Предложения 31 и 32 противопоставлены по содержанию.
5) В предложении 35 представлено повествование.

24. Из предложений 19-20 выпишите один фразеологизм.

25. Среди предложений 3-9 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим с помощью личного местоимения. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

27. Напишите сочинение по прочитанному тексту.  Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Поясните значение каждого примера и укажите смысловую связь между ними.  
Сформулируйте позицию автора (рассказчика).
Выразите своё отношение к позиции автора по проблеме исходного текста (согласие или несогласие) и обоснуйте его.  
Объём сочинения — не менее 150 слов.  Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.  Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Ответы:

1 – 25

2 – так как потому что

3 – 3

4 – черпать

5 – дружного

6 – ведущим

7 – абрикосов

8 – 92415

9 – 23

10 – 235

11 – 13

12 – 24

13 – неповторимо

14 – поначалу чтобы

15 – 1245

16 – 13

17 – 123456

18 – 1234

19 – 2

20 – 134

21 – 2457

22 – 345

23 – 134

24 – далаосебезнать всерьёзинадолго
вышелизстроя какрукойсняло

25 – 6

26 – 2576

2 новых тренировочных варианта ЕГЭ 2021 по русскому языку 11 класс с ответами для подготовки к экзамену, официальная дата проведения пробного ЕГЭ 2021: 02.06.2021 (2 июня 2021 год).

Тренировочный вариант №1 ЕГЭ 2021: скачать задания

Тренировочный вариант №2 ЕГЭ 2021: скачать задания

Ссылка для скачивания всех ответов и критериев: скачать ответы

Работа состоит из двух частей, содержащих 27 заданий. Часть 1 содержит 26 заданий, часть 2 содержит одно задание. На выполнение экзаменационной работы по русскому языку отводится 3,5 часа (210 минут).

Решать онлайн тренировочный вариант №1 ЕГЭ 2021 по русскому языку:

Решать онлайн тренировочный вариант №2 ЕГЭ 2021 по русскому языку:

Сложные задания с 1 варианта:

(1)В Китае лубочные картинки всегда играли важную роль — были призваны оберегать от злых духов, болезней и прочих неприятностей, поэтому в Новый год полагалось срывать их со стен и сжигать накануне праздника, а на их место вешать новые. (2)Однако традиционно новогодними праздниками дело вовсе не ограничивалось: лубки печатались и по случаю Праздника начала лета, Праздника середины осени и Праздника фонарей, они пользовались большим спросом в течение всего года. (3) <…>, картинками и надписями украшали дом по поводу сватовства, свадьбы или рождения ребёнка, изображениями украшали веера и их наклеивали на фонари, на них помещали сцены из представлений традиционной китайской оперы, рисунки на историколитературные темы, а также религиозные изображения. (4)Большая часть лубочных картинок — классические обереги, в которых переплелись воедино древние культы почитания предков и духов земли с даосскими и буддийскими традициями.

1)Укажите варианты ответов, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений. 1) На китайских лубочных картинках изображали сцены из китайской традиционной оперы, религиозные и историко-литературные сюжеты. 2) Лубочные картинки в Китае — это обереги, которые защищают от духов, болезней и неприятностей, поэтому ритуалы с ними совершали в праздники и важные моменты жизни. 3) На Новый год китайцы срывали со стен лубочные картинки и вывешивали новые, чтобы защититься от злых духов, болезней и неприятностей. 4) В Китае лубочные картинки всегда играли важную роль, что определяется древними даосскими и буддийскими традициями. 5) Значительные события в жизни и праздники в Китае отмечали с использованием особых оберегов — лубочных картинок, защищавших от всевозможных неприятностей.

2)Самостоятельно подберите вводное слово, которое должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите это вводное слово.

3)Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова СЦЕНА. Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи. СЦЕНА, -ы, ж.

4)В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

• завсегдАтай
• вИшневое (варенье)
• (нет) шарфОв
• слИвовый (компот)
• щавЕль
• украИнский
• подкИсленный

5)В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. В скачках принимали участие только МАСТИСТЫЕ лошади. В заливе были в достатке НИТЧАТЫЕ и листовидные водоросли. Холст с ОБОРОТНОЙ стороны пропитали тёплым клеем. Никому не доверяя, генеральный директор сам руководил ПОВЕРКОЙ всей документации. На лесистом берегу притаилась богатая РАСКОЛЬНИЧЬЯ деревня.

6)Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Выпишите это слово. Обеспеченность населения централизованным водоснабжением-это среднесуточный отпуск воды на одного жителя обследуемой территории.

7)В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• ТЫСЯЧЕЙ солдат
• пара ДЖИНСОВ
• ГРЕЧЕСКАЯ сандалия
• полезные КРЕМЫ
• АДРЕСА школ
• (купить) ДЕВЯНОСТА килограммов муки
• КАРДИНАЛЬНЫЕ изменения
• потерять ТАПКУ

9)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов. 1) наслаждение; измерительный (прибор); зажимать; отварить (овощи); примирение (сторон); 2) расположиться (на отдых); собираться (у друзей); разгорелся (спор); застелить (постель); прилагаемые (усилия); 3) блистать (в обществе); убирать (комнату); упираться (ногами); коснуться (вопроса); зажимать (пальцем); 4) загорелась (бумага); обжигать (пальцы); ростовщик; вытереть (посуду); растирать (ушиб); 5) сгореть (от стыда); выращенный (цветок); протереть (окна); обгоревшая (свечка); заклинатель (змей).

10)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) пред_юбилейный; ад_ютант; двух_ярусный; с_экономить;под_ячий; 2) пр_имущество; пр_вратиться; пр_думанный; непр_ступная (крепость); пр_людия; 3) и_черпать; чере_чур; во_требовать; не_говорчивый; бе_церемонный; 4) с_митировать; без_нтересный; из_мать; пред_юльский; пред_нфарктный; 5) пр_образ; пр_тотип; пр_российские (санкции); р_зданный (материал); пр_ступок.

11)Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) мороз_ц; письм_цо; лестн_чка; червоточ_нка; кож_ца; 2) бахч_вой; гуттаперч_вый; форел_вый; неотъемл_мый; переливч_тый; 3) юрод_вый; муч_мый; упрям_ца; соч_нский; переклад_нка; 4) флот_кий; узбек_кий; француз_кий; рыбац_кий; скольз_кий; 5) алимент_ик; бакен_ик; кровель_ик; фонар_ик; асфальт_ик.

12)Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) завед_вал (кафедрой); вывед_вал (тайны); они заклад_вают (фундамент); (малыш) посматр_вал; погляд_вал (по сторонам); 2) леле_мый (мамой); колебл_мый (ветром); (он) выздорове_т; обессил_ть (от болезни); обезлошад_ть (во время войны); 3) кол_щий (дрова); та_щий (на солнце); чу_щий (боль); ма_щийся (зубами); се_щийся (дождь); 4) исследу_мый (объект); колебл_мый (ветром); ненавид_мый (всеми); (вполне) разреша_мый; двига_мый (желанием); 5) замеш_нное (тесто); завеш_нное (окно); смеш_нные (леса); расковыр_нная (рана); замасл_нный (рукав).

13)Определите предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. (НЕ) ДОГОВАРИВАЯ главного, свидетель смотрел на следователя. Ни к чему (НЕ) ОБЯЗЫВАЮЩИЙ вид подростка не вызывал симпатии учителей. Начальник отдела (НЕ) ВОЛЕН решать кадровые вопросы. Этот юноша на сей раз ответил далеко (НЕ) УВЕРЕННО. Редактору (НЕ) СЛЕДУЕТ заниматься пустыми разговорами.

14)Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. Кот ел (ДО) СЫТА и был (ПО) ПРЕЖНЕМУ доволен жизнью. В (ПРЕСС) СЛУЖБЕ (ГОС) КОРПОРАЦИИ вакансий не было. На картине мы видим (БЕЛО) СНЕЖНУЮ равнину и (ЯРКО) ГОЛУБОЕ небо. Климат (ВОСТОЧНО) ЕВРОПЕЙСКОЙ равнины ВСЁ (ТАКИ) привычен для нас. (В) СЛЕДСТВИЕ нарушений дисциплины Егорова предлагали отчислить из техникума, но, (ВО)ПРЕКИ мнению руководителя, решили не торопиться.

15)Укажите все цифры, на месте которых пишется Н. Перед кожа(1)ым диваном, изрядно потрёпа(2)ым, на стекля(3)ом круглом столе, покрытом льня(4)ой скатертью с штопа(5)ми –перештопа(6)ыми бархатными цветами, возвышался огромный купле(7)ый на блошином рынке жестя(8)ой кофейник, наполне(9)ый ароматизирова(10)ым шоколадом.

16)Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений 1)Сегодня были куплены билеты в Батум и заказаны места во втором классе парохода «Пестель». 2) По мере того как бричка близилась к крыльцу глаза его делались веселее и улыбка раздвигалась более и более. 3) Иван Иваныч идет к Петру Петровичу и все в городе знают об этом. 4) Большой художник Есенин зажег публику свежестью и яркоцветностью своего творчества неразрывно связанного с Рязанщиной. 5) Морозило и за снежными полями на западе тускло просвечивая сквозь тучи желтела заря.

17)Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Петерса девушки не замечали (1) избегая даже встречаться с ним глазами (2) а он (3) чуть наклоняясь вперед (4) слушал неизвестную Ирочку (5) и воображал себе гороховые ярославские просторы (6) опушённые по горизонту тёмными волчьими лесами (7) тающими в блаженной тишине под голубым блеском северного солнца (8) коричневое светило (9)пробивающееся сквозь смертельный мрак (10) забытые дворцы (11) занесённые смертной пылью.

18)Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые). Казалось (1) на этом пустынном берегу никогда не появлялся человек. Все по-прежнему (2) казалось (3) ясным на небе и тихо на земле. Эта безлунная ночь (4) казалось (5) была все так же великолепна, как и прежде… Казалось (6) ураган не умчался далеко, на запад, а прекратился сам собою. Исхудавшее и обросшее густой короткой черной бородой лицо его (7) казалось (8) сердито.

19)Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(- ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Перед вечером (1) когда заря ещё не закраснелась на небе (2) но неподвижные тени от деревьев уже легли (3) и чувствовался в траве холодок (4) который предшествует росе (5) я прилёг на дорогу невдалеке от телеги (6) в которую Кондрат не спеша впрягал наевшихся лошадей (7) и вспомнил свои вчерашние весёлые мечтания.

20)Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). А (1) если посмотреть на деревья (2) окрашенные золотым цветом осени (3) на купола колоколен и храмов (4) если обратить внимание на то (5) что на улице в доме через дорогу находится булочная (6) в которой мягкие (7) сдобные булки с изюмом и баранки (8) усыпанные маком (9) тогда вообще захочется пожить в этом провинциальном (10) тихом (11) русском городке (12) затерявшемся где-то недалеко от шумной Москвы.

22)Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Если постараться, то к шуму можно привыкнуть, и он даже понравится. 2) Шум позволяет человеку общаться с внешним миром, не замыкаясь в себе. 3) Рокот моря, звуки горных обвалов или визг автомобильных шин — всё это докучливый шум, мало что дающий человеку. 4) Производить шум — «привилегия» человека, тогда как природа создает таинственные и величественные звуки. 5) Плохая книга или плохой фильм — тоже шум.

26)«Известный философ И. Ильин использует в размышлениях такой троп, как (А)___ (предложение 42). Противопоставляя (Б)___ (предложения 14 и 15), Ильин выявляет своё отношение к шуму, способному прогнать и музу, которая изображена с помощью такого приёма, как (В)___ (предложение 41). (Г)___ («экстравертная установка» в предложении 24) помогает дополнить отношение автора к шуму».

Сложные задания с 2 варианта:

(1)Орхидеи, появившись на Земле вместе с другими цветковыми растениями, начали активно развиваться 40 миллионов лет назад. (2)Чтобы не затеряться и не сгинуть среди тысяч других видов, орхидеям в борьбе за насекомых-опылителей пришлось проявить чудеса изобретательности. (3) <…> заинтересовать пчёл, живущая на деревьях во влажных тропических лесах Бразилии орхидея привлекает их сильным дурманящим ароматом, потчует наркотическим средством, а затем «макает» в собственную ванну, чтобы задержать их и насильно заставить опылить цветок. (4)Другой способ привлечения опылителей основан на имитации облика и запаха самки того же вида. (5)У многих европейских орхидей цветки своим размером, цветом, формой и расположением пятен похожи на самок насекомых. (6) Некоторые орхидеи выработали ложные приманки, основанные на пищевых инстинктах. (7) Их цветки имитируют форму и расцветку медоносов, хотя и не содержат нектара. (8)Бабочки, привлечённые видом цветка, пытаются пить несуществующий нектар и при этом опыляют растения.

1)Укажите варианты ответов, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений. 1) В борьбе за насекомых-опылителей орхидеям приходится проявлять чудеса изобретательности. 2) Орхидеи используют разнообразные способы привлечения насекомыхопылителей: издают аромат, выделяют наркотические средства, имитируют цвет и форму медоносов или запах самок опылителей. 3) Орхидеи имеют разнообразные формы цветков, что служит для привлечения опылителей. 4) В процессе эволюции для опыления орхидеи выработали такие средства привлечения насекомых, как выделение аромата и наркотических средств, имитацию форм цветка и выделения запаха самок опылителей. 5) У многих европейских орхидей цветки своим запахом, размером, цветом, формой и расположением пятен похожи на самок насекомых.

3)Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ЧУДО (чудеса, мн. ч.). Определите значение, в котором это слово употреблено во втором (2) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи. ЧУДО, -а, мн. чудеса, ср. 1) В религиозных представлениях: явление, вызванное вмешательством божественной силы, а также вообще нечто небывалое. Свершилось чудо. 2) Нечто поразительное, удивляющее своей необычайностью. Чудеса героизма. 3) Удивительно, поразительно хорош (разг.). Погода сегодня — чудо. 4) В сочетании с другими существительными означает необыкновенный, выдающийся среди себе подобных (разг.). Чудо-ягода.

4)В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

• пригУбить
• предвосхИтить
• опОшленный
• издрЕвле
• Иконопись
• гастронОмия
• ветеринАрия
• исподвОль

5)В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. В романе показана жизнь как столичного, так и ПОМЕСТНОГО дворянства. Мне так хочется сделать вам что-нибудь УГОДНОЕ и приятное. Шубин отличался ФАНАТИЧЕСКОЙ верой в справедливость. Судьба улыбнулась САДОВНИЧЕСКОМУ сыну, когда он поступил в университет. Работа над вторым томом «Мёртвых душ», которая длилась десять лет, шла трудно, с перерывами и ДЛИТЕЛЬНЫМИ остановками.

6)Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Выпишите это слово. Вокруг источников воды на площади 50 гектаров проведена дезинфекция личинок комаров.

7)В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• (нет) ПОЛУТОРАСТА книг
• килограмм ПОМИДОРОВ
• ПОСКОЛЬЗНУТЬСЯ на улице
• ВЗДОХ облегчения
• СКРУПУЛЁЗНЫЙ подсчёт
• грущу ПО ВАС
• ЧРЕЗВЫЧАЙНАЯ ситуация
• поздравительные АДРЕСА

9)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов. 1) авиакомпания; импровизация; горизонт; поглощать; поднимать; 2) строжайший; приземлённый; примирение (сторон); придираться (к другу); косой (взгляд); 3) приоритет; палисадник; привилегированный; голодание; примерять (костюм); 4) макать (в молоко); уравнение; равнина; застрочить (шов); обжигание; 5) отварить (картофель); растеряться (от неожиданности); спесивый (человек); сенокосилка; наслаждение

10)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1)(сделать) и_подтишка; чере_чур (строгий); бе_характерный; не_дешний; и_корёжить; 2) пр_сыщение; пр_вращаться; пр_небрежение; пр_ходящие (ценности); пр_дания (старины); 3) суб_ективный; четырех_этажный; пред_явить; с_экономленный; п_едестал; 4) под_тожить; небез_нтересный; без_звестный; пред_юльский; без_ллюзорный; 5) пр_одолеть (сложности); пр_ломление (лучей); пр_спокойно (спать); пр_мерзкая (погода); пр_образователь (тока).

11)Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) протал_нка; топл_во; напрасл_на; мес_во; меньш_нство; 2) нутри_вый; сельд_вый; гуттаперч_вый; форел_вый; ноздр_ватый; 3) парч_вый; кумач_вый; коробч_нка; казач_к; холщ_вый; ноч_вка; 4) узорч_тый; черепитч_тый; ступенч_тый; бревенч_тый; бороздч_тый; 5) масл_ные (руки); масл_ные (брюки); масл_ные (краски); масл_ное (пятно); масл_ная (каша).

12)Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) зашпакл_вать; коч_вать; посе_вший (пшеницу); налаж_вать; откле_ваться; 2) торжеств_вать; чувств_вать; бедств_вать; господств_вать; умств_вать; 3) купл_нный; допил_нный; достро_нный; обла_нный; скле_нный; 4) выкач_нная (из подвала бочка); замеш_нное (тесто); замасл_нный (пиджак); масл_ная (каша); навеш_нная (дверь); 5) много знач_т (для меня); (сумерки) брезж_т ; (кони тяжело) дыш_т; (башни) маяч_т ; (всадники) вскоч_т.

13)Определите предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. Я (НЕ) МОГ не заметить, что стоит мне подарить вымышленному герою живой эпизод из своего детства, как этот эпизод начинает тускнеть и стираться из моей памяти. На левом, далеко (НЕ) ВЫСОКОМ берегу Волги, примерно в пятидесяти километрах выше Нижнего Новгорода, расположился древний Городец, основанный во второй половине XII века. Здесь человеку, (НЕ) ВИДАВШЕМУ никогда ничего, кроме наших ровных степных местностей, в первый раз являются в тумане картины гор, жёлтых, лиловых, серых, смотря по освещению солнца и расстоянию. Мальчик от рождения (НЕ) ДОСЛЫШАЛ и очень страдал от этого. Аркадий чувствовал восторженность и вследствие этого позволял себе разные отступления от правил: знакомился с лицами, (НЕ) ПРИНАДЛЕЖАВШИМИ к высшему свету, и вообще держался вольно и просто; но в душе он был холоден.

14)Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. Я ТАК (ЖЕ) заинтересован в выполнении работы не (НА) СПЕХ, как и вы. (В) СЛЕДСТВИЕ холодов в садах вымерзли яблони, (ПО) ЭТОМУ надо посадить новые. Эти симпатичные (ПОЛУ) САПОЖКИ стоят (В) МЕРУ дорого. Во ЧТО (БЫ) то ни стало я хочу ТО (ЖЕ) поехать в Париж. (В) ПРОДОЛЖЕНИИ романа сюжетная линия заметно изменилась, но читатели встретили (ТЕХ) ЖЕ героев.

15)Укажите все цифры, на месте которых пишется Н. Некраше(1)ые деревя(2) ые стены, чище(3)ая-перечище(4)ая мебель, наохре(5)ые полы, стари(6)ые стулья, перекова(7)ые в венские, и даже драоце(8)ый сундук издавали запах сухого дерева, прижжё(9)ого рдя(10)ым утре(11)им солнцем.

16)Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений 1) Обрушился огонь орудий и целых три часа подряд не разговаривали люди и били пули невпопад. 2) Весь вечер Ленский был рассеян то молчалив то весел вновь. 3) До самой осени нещадно палит раскаленное Аральское небо и веет по степи ураганный ветер испепеляя все вокруг. 4) Только под самый новый год мороз сковал землю как следует и зима стала властвовать повсюду: застилала просторы новыми и новыми отбеленными полотнами обкладывала хаты и хлева сугробами перерезала улицы белыми горами. 5) Скоро у скворчонка отрос длинный хвост и крылья обросли жесткими черным перьями.

17)Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Барский дом, одноэтажный (1) длинный и неуклюжий (2) в котором был мезонин с полукруглым окном посередине (3) выкрашенный темно-желтой краской, этот странный дом с зелеными ставнями и красной крышей (4) окруженный служебными постройками (5) и покривившимся (6) некрашеным решетчатым забором (7) стоял несколько в стороне от деревни (8) перед небольшим прудом (9) поросшим осокой (10) и с одного края подернутым плесенью.

18)Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой (-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые). Спокойно потягивает трубочку смуглый, коренастый капитан (1) повидимому (2) итальянец или грек. По-видимому (3) опасаясь снежных заносов, руководитель группы отменил восхождение на вершину горы. Ребёнок, испугавшийся (4) по-видимому (5) лошади, подбежал к матери.

19)Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(- ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Изредка какой-нибудь погонщик встрепенется от дум (1) вспомнит (2) что впереди него идут (3) вверенные ему быки (4) и (5) чтобы показать себя занятым человеком (6) со всего размаха ударит палкой по спине быка (7) что не вызовет никакой реакции у животного (8) но ещё сильнее разозлит самого погонщика.

20)Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Большая разъехавшаяся хата (1) в которой помещалась бурса (2) была решительно пуста (3) и (4) сколько философ ни шарил во всех углах (5) и даже ощупал все дыры и западни в крыше (6) он нигде не отыскал ни куска сала (7) или (8) по крайней мере (9) старого книша (10) что (11) по обыкновению (12) запрятываемо было бурсаками.

22)Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Учёные, исповедующие эволюционную теорию, достоверно объясняют процесс развития крыльев у насекомых. 2) Леонардо да Винчи был одним из первых, кто опередил своё время, создал талантливые проекты летательных машин. 3) Человек научился летать без подражания летающим насекомым, то есть пошёл своим путём. 4) Эволюция крылатых насекомых уже не является загадкой для современной науки. 5) Человеку хочется летать, не используя летательные аппараты, как это делают насекомые и птицы.

26)«Торжественно-ироничный стиль текста ощущается благодаря использованию такого тропа, как А___ (например, тоскующий взгляд в предложении 5, неугомонные мечтатели и безумцы в предложении 18), и такого лексического средства, как Б____(например, вопрошаем в предложении 7, сие в предложении 14, ежели в предложении 31). В то же время ореол загадочности поднимаемой автором проблемы, имеющей для него важный смысл, выражается в использовании такого приёма, как В _____ (предложения 10-11, 24-28, 30-31). Текст заряжен интонационной экспрессией, что проявляется в мастерском использовании такого синтаксического средства, как Г______ (предложения 8-10, 13)».

Другие тренировочные варианты ЕГЭ по русскому языку для 11 класса:

Тренировочные варианты ЕГЭ по русскому языку задания с ответами

28.05.2021 Русский язык 11 класс новые тренировочные варианты ЕГЭ 2021 с ответами

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ

Линия заданий 13, ЕГЭ по русскому языку

5733. Определите предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

На левом, далеко (НЕ)ВЫСОКОМ берегу Волги, примерно в пятидесяти километрах выше Нижнего Новгорода, расположился древний Городец, основанный во второй половине XII века.
Фаюмские портреты, привезённые из путешествий востоковедом-египтологом Владимиром Голенищевым, поражают (НЕ)ПОВТОРИМО правдивой достоверностью, объёмностью, игрой светотеней.
То был (НЕ)ВЕСЁЛЫЙ, смеющийся трепет весны, мягкое шушуканье, долгий говор лета, робкое и холодное лепетанье поздней осени, а едва слышная, дремотная болтовня зимы.
Тонкие стволы (НЕ)СЛИШКОМ частых берёз внезапно принимали нежный отблеск белого шёлка, лежавшие на земле мелкие листья вдруг загорались червонным золотом, а красивые стебли высоких кудрявых папоротников, уже окрашенных в свой осенний цвет, никли к земле.
Я добрался до берёзового леска, (НЕ)ОСТАНОВИВШИСЬ в осиновой роще для отдыха, расположился под деревцем, у которого сучья начинались низко над землёй и, следовательно, могли защитить меня от дождя, и заснул тем безмятежным сном, который знаком одним охотникам.

Верный ответ: Неповторимо

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке 😉
При обращении указывайте id этого вопроса — 5733.

5760. Определите предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Аркадий чувствовал восторженность и вследствие этого позволял себе разные отступления от правил: знакомился с лицами, (НЕ)ПРИНАДЛЕЖАВШИМИ к высшему свету, и вообще держался вольно и просто; но в душе он был холоден.
Колокольня Ивана Великого ведёт свою историю с 1329 года, когда в Кремле, на самом видном месте Боровицкого холма, по велению Ивана Калиты поставили (НЕ)БОЛЬШУЮ церковь в честь Святого Иоанна Лествичника.
Паншин был действительно очень ловок — (НЕ)ХУЖЕ отца, но он был также даровит, всё ему далось: он мило пел, хорошо рисовал, писал стихи.
Лиза, (НЕ)СВОДЯ широко раскрытых глаз с места, где раздался слабый звук, вздохнула, повернула тихонько голову, ещё ниже наклонилась и принялась медленно перебирать цветы.

Верный ответ: Небольшую

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке 😉
При обращении указывайте id этого вопроса — 5760.

5787. Определите предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Столетия исследований наполняли досье далёкой планеты новой информацией, не только (НЕ)РАЗЪЯСНЯВШЕЙ природу колец и причину их образования, но и ставившей перед астрономами всё больше и больше вопросов.
Лапти на Руси, равно как и в других странах Восточной Европы, — самая древняя обувь, их носили с (НЕ)ЗАПАМЯТНЫХ времён вплоть до середины XX века главным образом крестьяне.
Ни одной птицы (НЕ)БЫЛО слышно: все приютились и замолкли; лишь изредка звенел стальным колокольчиком насмешливый голосок синицы.
Лемм быстрым шагом направился к высоким воротам, в которые входил какой-то отнюдь (НЕ)ЗНАКОМЫЙ ему господин в сером пальто и широкой соломенной шляпе.
Павел Петрович Коробьин добился генеральского чина, получил полк, тут бы ему отдохнуть и упрочить (НЕ)СПЕША своё благосостояние; он на это и рассчитывал, да дела пошли иначе.

Верный ответ: Незапамятных

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке 😉
При обращении указывайте id этого вопроса — 5787.

5814. Определите предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Павловопосадский расписной платок, (НЕ)ВЫХОДЯЩИЙ из моды, несмотря ни на какие её колебания и причуды, наряду с матрёшками, палехскими миниатюрами и гжельской керамикой, давно сделался сувенирным символом России.
В стихотворении далеко (НЕ)ПОСЛЕДНЮЮ роль играют и сами звуки речи, например, для изображения какого-либо звукового явления в жизни и природе.
Влияние компьютерных игр на поведение людей уже ни у кого (НЕ)ВЫЗЫВАЕТ сомнения, компьютерные игры для многих детей стали важнее учебников.
Городецкой росписи более ста лет, появилась она на прялках, а точнее, на донцах — своеобразных подставках для (НЕ)ХИТРЫХ домашних станков.
Поздно вечером вернулся Лаврецкий домой и долго сидел, (НЕ)РАЗДЕВАЯСЬ и закрыв глаза рукою, в оцепенении очарования, ему казалось, что он теперь только понимал, для чего стоит жить.

Верный ответ: Нехитрых

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке 😉
При обращении указывайте id этого вопроса — 5814.

5841. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Свежая степная зелень, длинные холмы, овраги с приземистыми дубами, берёзы — вся эта давно им (НЕ)ВИДАННАЯ русская картина навевала на душу сладкие чувства.
То были раздольные луга, со множеством (НЕ)БОЛЬШИХ лужаек, озёрец, заросших ивняком и лозами, русским людом любимые места, подобные тем, куда езживали богатыри наших древних былин стрелять белых лебедей и серых утиц.
Старик бросил на него орлиный взор и, (НЕ)СПЕША проговорив на родном своём языке: «Это я сделал, ибо я великий музыкант», — снова сыграл свою чудную композицию.
Слово «аристократы» (в смысле высшего отборного круга в любом сословии) получило в России XIX века, где бы, кажется, вовсе (НЕ)ДОЛЖНО было быть его, большую популярность и проникло во все края и во все слои общества, где только ни оказалось тщеславие.
Князь Гальцин, под влиянием волнения, которое производят обыкновенно близкие признаки действия на зрителя, (НЕ)ПРИНИМАЮЩЕГО в нём участия, вышел на улицу и без всякой цели стал прохаживаться по ней взад и вперёд.

Верный ответ: Небольших

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке 😉
При обращении указывайте id этого вопроса — 5841.

5868. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Обломов начал читать письмо с печатью из бурого сургуча: огромные бледные буквы тянулись в торжественной процессии, (НЕ)КАСАЯСЬ друг друга, по отвесной линии, от верхнего угла к нижнему.
Я, признаюсь, (НЕ)СЛИШКОМ люблю это дерево — осину — с её бледно-лиловым стволом и серо-зелёной, металлической листвой, которую она вздымает как можно выше и дрожащим веером раскидывает на воздухе.
Клумбы-грядки из овощных, лекарственных и цветочно-декоративных культур привлекательны, они позволяют получать (НЕ)ПЛОХИЕ урожаи и экономят время в борьбе с сорняками.
Сколько я времени проспал, (НЕ)МОГУ сказать, но, когда я открыл глаза, весь лес был наполнен солнцем и сквозь радостно шумевшую листву сквозило ярко-голубое небо.
Илья Ильич стал создавать в уме план разных перемен и улучшений в порядке управления своим имением, по этому плану предполагалось ввести разные новые экономические меры, но план был ещё далеко (НЕ)ВЕСЬ обдуман.

Верный ответ: Неплохие

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке 😉
При обращении указывайте id этого вопроса — 5868.

5895. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Судьба великого музыканта Сергея Рахманинова тоже складывалась далеко (НЕ)ПРОСТО: он узнал и ранний успех, и жестокое поражение, и громкую заслуженную славу.
Июльское сверкающее солнце своими (НЕ)УМОЛИМЫМИ лучами затопляет и бурые крыши домов, и этот глубокий овраг, и серый осиновый сруб с зияющими отверстиями на месте окон — остаток прежнего барского дома.
Отлогое дно, идущее от берега в глубину, твёрдое, ещё (НЕ)ЗАРОСШЕЕ травою, без сомнения, есть самое лучшее место для ужения, но здесь ужение производится уже с лодки или с устроенных для того мостков или плота.
Тёмные тучи с рваными краями расползались по бледно-голубому небу, довольно крепкий ветер мчался сухой постоянной струёй, (НЕ)РАЗГОНЯЯ зноя.
Я (НЕ)МОГ видеть её глаз, но ясно видел её тонкие, высокие брови, её длинные ресницы: они были влажны, и на одной из её щёк блистал на солнце высохший след слезы, остановившейся у самых губ.

Верный ответ: Неумолимыми

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке 😉
При обращении указывайте id этого вопроса — 5895.

5922. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Подрядчик вынул из-под полы кафтана новый кожаный кошелёк, (НЕ)ТОРОПЯСЬ распутал шнурок и, насыпав множество мелочи на руку, выбрал новенький грош.
Солнечный свет струился жидким желтоватым потоком сквозь запылённые стёкла двух (НЕ)БОЛЬШИХ окошек и, казалось, не мог победить обычной темноты комнаты: все предметы были освещены скупо, словно пятнами.
Солнце стояло низко на бледном небе, лучи его тоже как будто поблёкли и похолодели: они (НЕ)СИЯЛИ, они разливались ровным, почти водянистым светом.
В реках, ещё (НЕ)ЗАПРУЖЕННЫХ, текущих вольно, собственною массою воды, обыкновенно выбирают для уженья омуты, то есть глубокие места, где вода вдруг теряет свою быстроту, падая в яму.
Будущему узкому специалисту-словеснику будет вовсе (НЕ)БЕЗЫНТЕРЕСНО проследить, как именно был изменён в передаче литературным героем случай, произошедший с автором в детстве.

Верный ответ: Небольших

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке 😉
При обращении указывайте id этого вопроса — 5922.

5949. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Образы прошедшего по-прежнему (НЕ)СПЕША поднимались, всплывали в его душе, мешаясь и путаясь с другими представлениями.
Обломов испытывал чувство мирной радости, оттого что он с девяти до трёх, с восьми до девяти может пробыть у себя на диване, и гордился, что (НЕ)НАДО идти с докладом, писать бумаг, что есть простор его чувствам, воображению.
Сирени распустились разом после сильной ночной грозы, и даже куст никогда (НЕ)ЦВЕТШЕЙ махровой сирени возле павильона зажёг маленький лиловый факел одной-единственной кисти.
В распахнутое окно пахнуло (НЕ)СИРЕНЬЮ, нет, а жасмином, его — напоминающим цедру — пряным запахом зрелого лета.
Помнится, я видел однажды вечером, во время отлива, на плоском песчаном берегу моря, грозно и тяжко шумевшего вдали, большую белую чайку: она сидела (НЕ)ПОДВИЖНО, подставив шелковистую грудь алому сиянию зари.

Верный ответ: Неподвижно

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке 😉
При обращении указывайте id этого вопроса — 5949.

5976. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Я (НЕ)РАЗ замечал, что стоит мне подарить вымышленному герою живой эпизод из своего детства, как этот эпизод начинает тускнеть и стираться из моей памяти.
Яков пел, и от каждого звука его голоса веяло чем-то родным и (НЕ)ОБОЗРИМО широким, словно знакомая степь раскрывалась перед вами, уходя в бесконечную даль.
И какая сила кругом, какое здоровье в этой бездейственной тиши, здесь только тому и удача, кто прокладывает свою тропинку (НЕ)ТОРОПЯСЬ, как пахарь борозду плугом.
Здесь человеку, (НЕ)ВИДАВШЕМУ никогда ничего, кроме наших ровных степных местностей, в первый раз являются в тумане картины гор, жёлтых, лиловых, серых, смотря по освещению солнца н расстоянию.
Конечно, нет ни одного человека, который был бы совершенно (НЕ)РАД так называемым красотам природы, прекрасному местоположению, живописному далёкому виду, великолепному восходу или закату солнца, светлой лунной ночи.

Источник

6 см рисунок

ЕГЭ 2020, Русский язык, 37 вариантов, Типовые варианты экзаменационных заданий, Васильевых И.П., Гостева Ю.Н., 2020.

Пособие содержит 37 типовых вариантов экзаменационных заданий Единого государственного экзамена по русскому языку. Назначение пособия — предоставить возможность обучающимся отработать навыки выполнения заданий, аналогичных заданиям, предоставленным в демонстрационной версии ЕГЭ по русскому языку. Пособие адресовано учителям для подготовки учащихся к Единому государственному экзамену, а учащимся-старшеклассникам — для самоподготовки и самоконтроля. Приказом № 699 Министерства образования и науки Российской Федерации учебные пособия издательства «Экзамен» допущены к использованию в общеобразовательных организациях.

Определите предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.
На левом, далеко (НЕ)ВЫСОКОМ берегу Волги, примерно в пятидесяти километрах выше Нижнего Новгорода, расположился древний Городец, основанный во второй половине XII века. Фаюмские портреты, привезённые из путешествий востоковедом-египтологом Владимиром Голенищевым, поражают (НЕ)ПОВТОРИМО правдивой достоверностью, объёмностью, игрой светотеней. То был (НЕ)ВЕСЁЛЫЙ, смеющийся трепет весны, мягкое шушуканье, долгий говор лета, робкое и холодное лепетание поздней осени, а едва слышная, дремотная болтовня зимы. Тонкие стволы (НЕ)СЛИШКОМ частых берёз внезапно принимали нежный отблеск белого шёлка, лежавшие на земле мелкие листья вдруг загорались червонным золотом, а красивые стебли высоких кудрявых папоротников, уже окрашенных в свой осенний цвет, никли к земле.

СОДЕРЖАНИЕ.
Инструкция по выполнению работы.
Вариант 1.    
Вариант 2.    
Вариант 3.        
Вариант 4.            
Вариант 5.            
Вариант 6.    
Вариант 7.    
Вариант 8.    
Вариант 9.    
Вариант 10.     
Вариант 11.     
Вариант 12.    
Вариант 13.     
Вариант 14.     
Вариант 15.     
Вариант 16.    
Вариант 17.     
Вариант 18.     
Вариант 19.    
Вариант 20.    
Вариант 21.     
Вариант 22.    
Вариант 23.    
Вариант 24.    
Вариант 25.    
Вариант 26.            
Вариант 27.    
Вариант 28.    
Вариант 29.    
Вариант 30.    
Вариант 31.    
Вариант 32.    
Вариант 33.    
Вариант 34.    
Вариант 35.    
Вариант 36.    
Вариант 37.    
Комментарии к ответам.    
Ответы.    
Информация о текстах части 2.    
Система оценивания экзаменационной работы по русскому языку.    
Использованные источники информации.

Купить
.

Дата публикации: 16.12.2019 09:22 UTC

Теги:

Васильевых :: Гостева :: тренировочный вариант ЕГЭ :: ЕГЭ по русскому языку :: 11 класс :: русский язык :: ответы :: КИМ :: подготовка к ЕГЭ :: 2020

Инструкция

по
выполнению работы

Работа
состоит из двух частей, содержащих 27 заданий. Часть 1 содержит 26 заданий,
часть 2 содержит одно задание.

На
выполнение экзаменационной работы по русскому языку отводится 3,5 часа (210
минут).

Ответами
к заданиям 1—26 являются цифра (число) или слово (несколько слов),
последовательность цифр (чисел). Ответ запишите в поле ответа в тексте работы,
а затем перенесите по приведённым ниже образцам в бланк ответов № 1.

Задание 27 части 2 представляет
собой сочинение по прочитанному тексту. Это задание выполняется на бланке
ответов № 2.

Все бланки
ЕГЭ заполняются яркими чёрными чернилами. Допускается использование гелевой,
капиллярной или перьевой ручки.

При выполнении заданий можно
пользоваться черновиком.
Записи

в черновике, а также в тексте
контрольных измерительных материалов

не учитываются при оценивании
работы.

Баллы, полученные Вами за
выполненные задания,  суммируются.
Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество
баллов.

Желаем
успеха!

Вариант
2

Часть
1

1.Укажите варианты ответов,
в которых верно передана ГЛАВНАЯ  информация, содержащаяся в тексте.
Запишите номера этих предложений.

1) В борьбе за
насекомых-опылителей орхидеям приходится проявлять чудеса изобретательности.

2) Орхидеи
используют разнообразные способы привлечения  насекомых-опылителей: издают
аромат, выделяют наркотические средства, имитируют цвет и форму медоносов или
запах самок опылителей.

3) Орхидеи
имеют разнообразные формы цветков, что служит для привлечения опылителей.

4) В процессе
эволюции для опыления орхидеи выработали такие средства привлечения насекомых,
как выделение аромата и наркотических средств, имитацию форм цветка и выделения
запаха самок    опылителей.

5) У многих
европейских орхидей цветки своим запахом, размером, цветом, формой и
расположением пятен похожи на самок насекомых.

Ответ:__________________________

2. Самостоятельно подберите подчинительный
союз, который должен стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста.
Запишите этот союз.

Ответ:__________________________

3. Прочитайте фрагмент
словарной статьи, в которой приводятся значения слова ЧУДО (чудеса, мн. ч.).
Определите значение, в котором это слово употреблено во втором (2) предложении
текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте
словарной статьи.  ЧУДО,  -а, мн. чудеса, ср.

1) В
религиозных представлениях: явление, вызванное вмешательством божественной
силы, а также вообще нечто небывалое. Свершилось чудо.

2) Нечто
поразительное, удивляющее своей необычайностью. Чудеса героизма.

3) Удивительно,
поразительно хорош (разг.). Погода сегодня — чудо.

4) В сочетании с
другими существительными означает необыкновенный, выдающийся среди себе
подобных (разг.). Чудо-ягода.

Ответ:__________________________

4. В одном из приведённых
ниже слов допущена ошибка в постановке

ударения:
НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук.

Выпишите это
слово.

пригУбить   предвосхИтить  
опОшленный  издрЕвле  Иконопись гастронОмия  ветеринАрия     исподвОль

Ответ:__________________________

5. В одном из приведённых
ниже предложений НЕВЕРНО употреблено

выделенное
слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав

к выделенному
слову пароним. Запишите подобранное слово.

В романе
показана жизнь как столичного, так и ПОМЕСТНОГО дворянства.

Мне так хочется
сделать вам что-нибудь УГОДНОЕ и приятное.

Шубин отличался
ФАНАТИЧЕСКОЙ верой в справедливость.

Судьба
улыбнулась САДОВНИЧЕСКОМУ сыну, когда он поступил в университет.

Работа над
вторым томом «Мёртвых душ», которая длилась десять лет, шла трудно, с
перерывами и ДЛИТЕЛЬНЫМИ остановками.

Ответ:__________________________

6. Отредактируйте
предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив

неверно
употреблённое  слово.
Выпишите это слово.

Вокруг
источников воды  на площади 50 гектаров проведена дезинфекция  личинок комаров.

Ответ:__________________________

7.В одном из выделенных ниже
слов допущена ошибка в образовании формы

слова. Исправьте
ошибку и запишите слово правильно.

(нет)
ПОЛУТОРАСТА книг   килограмм ПОМИДОРОВ  ПОСКОЛЬЗНУТЬСЯ на улице ВЗДОХ
облегчения СКРУПУЛЁЗНЫЙ  подсчёт грущу ПО ВАС  ЧРЕЗВЫЧАЙНАЯ ситуация 
поздравительные АДРЕСА   

Ответ:__________________________

8. Установите соответствие
между грамматическими ошибками и

предложениями, в
которых они допущены: к каждой позиции первого

столбца
подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Ответ:

9. Укажите варианты ответов,
в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная проверяемая
гласная корня. Запишите номера ответов.

1) авиакомпания; 
импровизация;  горизонт; поглощать;  поднимать;

2) строжайший; 
приземлённый;  примирение (сторон); придираться (к другу); косой (взгляд);

3) приоритет;
палисадник;  привилегированный; голодание; примерять (костюм);

4) макать (в
молоко);  уравнение;  равнина; застрочить (шов);  обжигание;

5) отварить
(картофель);  растеряться (от неожиданности); спесивый (человек); сенокосилка;  наслаждение.

Ответ:__________________________

10. Укажите варианты
ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква.
Запишите номера ответов.

1)(сделать)
и_подтишка;  чере_чур (строгий);  бе_характерный; не_дешний; и_корёжить;

2) пр_сыщение;
пр_вращаться; пр_небрежение;  пр_ходящие (ценности); пр_дания (старины);

3)
суб_ективный; четырех_этажный; пред_явить; с_экономленный; п_едестал;

4) под_тожить;
небез_нтересный;  без_звестный; пред_юльский; без_ллюзорный; 

5) пр_одолеть
(сложности); пр_ломление (лучей); пр_спокойно (спать); пр_мерзкая (погода);
пр_образователь (тока).

Ответ:__________________________

11. Укажите варианты
ответов, в которых во всех  словах одного ряда пропущена одна и та же
буква. Запишите номера ответов.

1) протал_нка; топл_во; 
напрасл_на; мес_во;  меньш_нство;

2) нутри_вый; 
сельд_вый; гуттаперч_вый; форел_вый; ноздр_ватый;

3) парч_вый;
кумач_вый; коробч_нка; казач_к; холщ_вый; ноч_вка;

4) узорч_тый;
черепитч_тый; ступенч_тый; бревенч_тый;  бороздч_тый;

5) масл_ные
(руки); масл_ные (брюки); масл_ные (краски); масл_ное (пятно); масл_ная (каша).

Ответ:__________________________

12. Укажите варианты
ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква.
Запишите номера ответов.

1)
зашпакл_вать; коч_вать; посе_вший (пшеницу); налаж_вать; откле_ваться;

2)
торжеств_вать; чувств_вать; бедств_вать; господств_вать;  умств_вать;

3) купл_нный;
допил_нный; достро_нный; обла_нный; скле_нный;

4) выкач_нная
(из подвала бочка); замеш_нное (тесто); замасл_нный (пиджак); масл_ная (каша);
навеш_нная (дверь);

5)  много
знач_т (для меня); (сумерки)  брезж_т ; (кони тяжело) дыш_т;  (башни) маяч_т ;
(всадники) вскоч_т.

Ответ:__________________________

13. Определите предложение, в
котором НЕ с выделенным словом пишется

СЛИТНО.
Раскройте скобки и выпишите это слово.

Я (НЕ) МОГ не 
заметить, что стоит мне подарить вымышленному герою живой эпизод из своего
детства, как этот эпизод начинает тускнеть и стираться из моей памяти.

На левом,
далеко (НЕ) ВЫСОКОМ берегу Волги, примерно в пятидесяти километрах выше Нижнего
Новгорода, расположился древний Городец, основанный во второй половине XII
века.

Здесь человеку,
(НЕ) ВИДАВШЕМУ никогда ничего, кроме наших ровных степных местностей, в первый
раз являются в тумане картины гор, жёлтых, лиловых, серых, смотря по освещению
солнца и расстоянию.

Мальчик от
рождения (НЕ) ДОСЛЫШАЛ и очень страдал от этого.

Аркадий
чувствовал восторженность и вследствие этого позволял себе разные отступления
от правил: знакомился с лицами, (НЕ) ПРИНАДЛЕЖАВШИМИ к высшему свету, и вообще
держался вольно и просто; но в душе он был холоден.

Ответ:__________________________

14. Определите предложение, в
котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти
два слова.

Я ТАК (ЖЕ)
заинтересован в выполнении работы не (НА) СПЕХ, как и вы.

(В) СЛЕДСТВИЕ
холодов в садах вымерзли яблони, (ПО) ЭТОМУ надо посадить новые.

Эти симпатичные
(ПОЛУ) САПОЖКИ стоят (В) МЕРУ дорого.

Во ЧТО (БЫ) то
ни стало я хочу ТО (ЖЕ) поехать в Париж.

(В) ПРОДОЛЖЕНИИ
романа сюжетная линия заметно изменилась, но читатели встретили (ТЕХ) ЖЕ
героев.

Ответ:__________________________

15. Укажите все цифры, на
месте которых пишется Н.

Некраше(1)ые 
деревя(2) ые  стены, чище(3)ая-перечище(4)ая  мебель, наохре(5)ые  полы,  
стари(6)ые стулья, перекова(7)ые в венские,  и даже драоце(8)ый сундук издавали
запах сухого дерева, прижжё(9)ого  рдя(10)ым  утре(11)им солнцем.

Ответ:__________________________

16. Расставьте знаки
препинания. Укажите два предложения, в которых нужно  поставить ОДНУ
запятую. Запишите номера этих предложений

1) Обрушился
огонь орудий  и целых три часа подряд не разговаривали люди и били пули невпопад.

2) Весь вечер
Ленский был рассеян то молчалив то весел вновь.

3) До самой
осени нещадно палит раскаленное Аральское небо и веет по степи ураганный ветер 
испепеляя все вокруг.

4) Только под
самый новый год мороз сковал землю как следует  и зима стала властвовать
повсюду: застилала просторы новыми и новыми отбеленными полотнами  обкладывала
хаты и хлева сугробами  перерезала улицы белыми горами.

5) Скоро у
скворчонка отрос длинный хвост  и крылья обросли жесткими черным перьями.

Ответ:__________________________

17. Расставьте знаки
препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых)

в предложении
должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Барский дом, одноэтажный
(1) длинный и неуклюжий (2) в котором был мезонин с полукруглым окном
посередине (3) выкрашенный темно-желтой краской, этот странный дом с зелеными ставнями
и красной крышей (4) окруженный служебными постройками (5) и покривившимся (6) некрашеным
решетчатым забором (7) стоял несколько в стороне от деревни (8)  перед
небольшим  прудом (9) поросшим осокой  (10) и с одного края подернутым
плесенью.

Ответ:__________________________

18. Расставьте все недостающие
знаки препинания: укажите цифру(-ы),

на месте
которой (-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Спокойно
потягивает трубочку смуглый, коренастый капитан  (1) по-видимому (2) итальянец
или грек.   По-видимому (3) опасаясь снежных заносов, руководитель группы
отменил восхождение на вершину горы.  Ребёнок, испугавшийся (4) по-видимому (5)
лошади, подбежал к матери.

Ответ:__________________________

19. Расставьте все знаки
препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы)
стоять запятая(-ые).

Изредка
какой-нибудь погонщик встрепенется от дум (1) вспомнит (2) что впереди него
идут (3) вверенные ему быки (4) и (5) чтобы показать себя занятым  человеком
(6) со всего размаха ударит палкой по спине быка (7) что не вызовет никакой
реакции у животного (8) но ещё сильнее разозлит самого погонщика.

Ответ:__________________________

20. Расставьте знаки препинания:
укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых)

в предложении
должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Большая
разъехавшаяся хата (1) в которой помещалась бурса (2) была решительно пуста (3)
и (4) сколько философ ни шарил во всех углах (5) и даже ощупал все дыры и западни
в крыше (6) он  нигде не отыскал ни куска сала (7) или (8) по крайней мере (9)
старого книша (10) что (11) по обыкновению (12) запрятываемо было бурсаками.

Ответ:__________________________

21. Найдите предложения, в
которых  ЗАПЯТАЯ (-ые) ставится (-ятся) ставится в соответствии с одним
и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Орхидейный
богомол, как и все его родственники, имеет удивительную способность
маскироваться. (2)Он копирует как цвет цветка, так и форму его сердцевины,
практически полностью сливаясь с растением. (3)Камуфляж орхидейного богомола,
вероятно, не только обманывает потенциальных хищников, но и помогает помочь
поймать добычу — насекомых. (4)Богомол карабкается вверх и вниз по веткам растения,
пока не найдёт ту, на которой есть цветы. (5)Он держится за них с помощью
коготков двух задних пар ног. (6)Затем качается из стороны в сторону, и вскоре
на него и вокруг него приземляются различные мелкие мухи, привлечённые маленьким
чёрным пятном на конце брюшка, напоминающим мушку. (7)Когда рядом

садится муха
покрупнее, богомол сразу ловит и ест её.

Ответ:___________________________________________

(1) Одной из загадок в
истории существования всего живого на Земле является появление крылатых
насекомых. (2) В летописи окаменелостей они начинают фигурировать примерно 300
миллионов лет назад (в отличие от обычных насекомых — 435-410 миллионов).(3) Убелённые
сединами приверженцы эволюционной теории не без затруднения и не очень складно
объясняют процесс развития крыльев у насекомых, их волшебные летательные
возможности. (4) К чему это я?  (5) А к тому, что человек издавна устремлял
свой тоскующий взгляд на всё, что могло легко и запросто летать, кружить и
порхать над его головой. (6) Оттого-то с древних времён он строил, склеивал,
сколачивал и собирал немыслимые конструкции и приспособления для собственного
воспарения. (7) И в самом деле, следя за невероятными кульбитами ласточек и
стрижей над речной волной, наблюдая за фантастическими пируэтами гоняющихся за
мошкарой стрекоз или, скажем, ловко вальсирующей меж цветками куста шиповника
пчелы, мы, признаемся, нередко с восхищением вопрошаем: неужели такое возможно?
(8) Какое же это чудо! (9) Вот бы и нам, людям, так! (10) Однако ж, увы… а
ведь считается, что человек — вершина эволюции! (11) Ну, или Божьего замысла…
(12) Нет, конечно, человечество научилось летать на монгольфьерах, самолётах,
вертолётах и ракетах, но этого ему, очевидно, мало. (13) Человеку хочется именно
ЛЕТАТЬ так, как это делают птицы, мотыльки, жуки, стрекозы! (14)Но подвластно
ли сие «рождённому ползать»?

 (15) Одним из первых, кто в этом смысле бросил вызов и природе, и
высшему разуму, был великий Леонардо да Винчи. (16) Его несколько блестящих
проектов «орнитоптеров» и других летательных машин, в том числе и вертолёта, и
парашюта, опередили его время и, безусловно, дали благотворный импульс для
развития авиации, а также летательных возможностей человека. (17) Впрочем,
Леонардо не был бы великим, если бы всё-таки не понял тщету своих усилий в
разработке подвижного крыла, работающего только лишь при помощи человеческой
мускулатуры. (18)Так что вернуться к махолётам неугомонные мечтатели и безумцы
смогли лишь в двадцатом веке, когда появились сравнительно компактные
энергетические и силовые установки. (19)Между тем о перемещениях человека в
воздушном пространстве без помощи сложных устройств разговоры идут давно,
например, о левитации — перемещении человека во времени и пространстве. (20)К
месту здесь будет вспомнить и танцы мистиков — дервишей, умеющих во время своих
невероятных кружений взлетать к божественному миру и Богу, а затем возвращаться
на землю. (21) Так сможет ли человек, уповая даже на самые современные
достижения науки, техники и прогресса, летать, как птица или насекомое? (22) Вопрос
сложный… (23) А может быть, он, человек, не там ищет? (24) Прислушаемся к
любопытным замечаниям некоторых учёных и исследователей, которые резюмируют,
что эволюция крылатых насекомых есть тайна, не имеющая объяснения. (25) Что их
появление было внезапно и что самые древние экземпляры имеют ту же структуру,
что и их родственники, живущие в XXI веке. (26) Что летопись окаменелостей
указывает на то, что их сложное эволюционное продвижение (если оно было) произошло
так быстро, что данный факт противоречит собственно эволюционной теории…
(27)Что всё было однажды сделано полностью функциональным с самого начала. (28)
Что, наконец, «все свидетельства указывают на РАЗУМНЫЙ дизайн полёта насекомых
— его форму, функцию и создание».

(29)Так
полетим мы, как ОНИ? (30) Думаю, полетим. (31)С одним условием: ежели это будет
угодно самим НЕБЕСАМ… (По Г. Рогову*)

*Герман
Рогов
— современный публицист.

22.Какие из
высказываний  соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

1)
Учёные, исповедующие эволюционную теорию, достоверно объясняют процесс развития
крыльев у насекомых.

2)
Леонардо да Винчи был одним из первых, кто опередил своё время, создал
талантливые проекты летательных машин.

3)
Человек научился летать без подражания летающим насекомым, то есть пошёл своим
путём.

4)
Эволюция крылатых насекомых уже не является загадкой для современной науки.

5)
Человеку хочется летать, не используя летательные аппараты, как это делают
насекомые и птицы.

Ответ:__________________________

23.Какие из
перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

1)
Тезис, высказанный в предложении 21, доказывается в предложении 22.

2)
В предложениях 12-13 представлено рассуждение.

3)
В предложениях 1-3 представлено описание.

4)
На обобщающий сказанное вопрос в предложении 29 даётся ответ в предложениях
30-31.

5)
Предложение 6 указывает на причину того, что о чём говорится в предложении 5.

Ответ:__________________________

24. Из предложений 8-15 выпишите фразеологизм.

Ответ:__________________________

25. Среди предложений 1-5
найдите такое(-ие), которая(-ые) связано(- ы) с предыдущими с помощью личного
местоимения. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(ий).

Ответ:__________________________

26. «Торжественно-ироничный стиль текста ощущается благодаря
использованию такого тропа, как А___ (например, тоскующий взгляд
в предложении 5, неугомонные мечтатели и безумцы в предложении 18),
и такого лексического средства, как Б____(например, вопрошаем в
предложении 7, сие в предложении 14, ежели в
предложении 31). В то же время ореол загадочности поднимаемой автором
проблемы, имеющей для него важный смысл, выражается в использовании такого
приёма, как В _____ (предложения 10-11, 24-28, 30-31). Текст
заряжен интонационной экспрессией, что проявляется в мастерском использовании
такого синтаксического средства, как Г______ (предложения 8-10, 13)».

Список
терминов:

1) ряды
однородных членов  2) неполные предложения

3) парцелляция
4) восклицательные предложения

5) устаревшие
слова 6) риторические вопросы

7) эпитеты
диалектизмы 9) метафора

Ответ:

Часть 2

Напишите
сочинение по прочитанному тексту. Сформулируйте одну из проблем, поставленных
автором текста. Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите
в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по
Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте
чрезмерного цитирования). Дайте пояснение к каждому примеру-иллюстрации.
Укажите смысловую связь между примерами-иллюстрациями и проанализируйте
её.

Сформулируйте
позицию автора (рассказчика). Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к
позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Объём сочинения – не
менее 150 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по
данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой
пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было
комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов. Сочинение пишите аккуратно,
разборчивым почерком.