Можно ли сдавать экзамен по физкультуре в 9 классе

ОГЭ – одно из первых серьезных испытаний для каждого подростка. Постоянное волнение, нервы, стресс – все это выводит ребенка из колеи. Незнание каких-либо тонкостей проведения экзамена может весьма затруднить подготовку ребенка. Поэтому, если у вас возникли вопросы о том, как выбрать, что сдавать в 9 классе, как эффективнее подготовиться к испытаниям и т. п., то обязательно дочитайте эту статью до конца.

Что такое ОГЭ?

ОГЭ – основной государственный экзамен, который обязан сдать каждый учащийся, окончивший девять классов. Сдав ОГЭ, подросток может продолжить обучение в колледже, техникуме или же остаться в школе до 11 класса. В конце 11 класса школьнику будет необходимо сдать ЕГЭ, который является аналогом ОГЭ.

Одна из главных целей ОГЭ – проверить, насколько хорошо ученик усвоил школьную программу за 9 лет.

Какие экзамены сдают на ОГЭ?

Некоторые из школьников не знают, что сдают на ОГЭ в 9 классе. Следует учесть, что сдавать нужно два обязательных экзамена и два по выбору. Обязательные экзамены регламентированы Министерством образования и на данный момент это:

• русский язык;
• математика.

С предметами по выбору дело обстоит интереснее. Учащимся предлагают перечень предметов, которые можно сдавать в 9 классе. На данный момент он состоит из таких предметов, как:

• биология;
• география;
• история;
• информатика;
• литература;
• обществознание;
• физика;
• химия;
• иностранные языки (английский, немецкий, французский, испанский).

Как мы видим, в этом списке нет таких экзаменов, как физкультура, рисование, музыка и тому подобное. Так что, те ребята, которые хотят пойти наиболее легким путем, будут огорчены.

Стоит отметить, что в 2017 году Министерство образования выдвинуло идею ввести еще один обязательный экзамен – историю России. Будет ли эта идея воплощена в жизнь или нет, покажет только время.

Итак, мы разобрались с тем, что нужно сдавать в 9 классе и теперь можно перейти к теме баллов и оценок.

Сколько баллов необходимо получить на экзамене?

Для каждого экзамена есть свои проходные баллы, шкала пересчета и критерии оценивания. Давайте разберемся с каждым предметом.

В данной таблице вы можете увидеть количество баллов, которое необходимо набрать для той или иной оценки.

Помимо этого, существуют и частные случаи оценивания работы. Рассмотрим такой предмет, как русский язык. Например, две ученицы набрали одинаковое количество баллов — 34. У первой из них стоит отметка «отлично», а у второй — «хорошо». Казалось бы, набрали одинаковое количество баллов, но отметки, полученные за экзамен, разные. Вторая ученица спешит подать на апелляцию, однако торопиться в этом деле не стоит. Для начала нужно разобраться, в каких заданиях у второй ученицы присутствуют ошибки.

Для того чтобы получить отметку «5» по русскому необходимо выполнить определенные условия: если ученик набрал менее 6 баллов по критериям ГК1 — ГК4 (критерии оценивания грамотности), то ему поставят оценку «4» независимо от общего количества баллов. Грамотность оценивают по изложению и сочинению, следовательно, вторая ученица сделала ошибки в одном из этих заданий.

С аналогичными случаями можно столкнуться на экзамене по математике. Если ученик не набрал минимум два балла по модулю «Геометрия», то будет выставлена оценка «2».

В таких случаях нужно быть особо внимательными, поэтому в процессе подготовки следует изучать критерии оценивания работы.

Также во многих школах после 9 класса начинается профильное обучение. Чтобы попасть на какой-либо профиль, нужно набрать по профильным предметам определенное количество баллов. Порог устанавливает школа.

Какие экзамены самые легкие?

Большинство учеников, выбирая экзамены, задаются вопросом о том, что легче сдавать в 9 классе. Со слов школьников, которые уже сдали ОГЭ, самыми легкими предметами считаются информатика, география и обществознание. Однако эти дисциплины становятся легкими только в том случае, если ученика устраивает отметка «3». В случаях, когда не нужен столь низкий балл, при подготовке придется хорошо постараться.

ОГЭ – это лотерея. Может попасться, как сложный, так и легкий вариант, поэтому надеяться на «легкие экзамены» вряд ли стоит. Для начала стоит определить, какие предметы нравятся, и тогда можно будет понять, что лучше сдавать в 9 классе.

Как выбрать экзамены?

Это самый наболевший вопрос среди всех ребят, поэтому на него обратим особое внимание.

1. Выбирать надо те предметы, которые нравится изучать. Да, возможно, ученик не так хорош в них, но если дисциплина действительно нравится, то подготовка к экзамену по ней будет только в радость. Школьник не будете заставлять себя идти готовиться, жаловаться, как надоела эта подготовка, ведь изучение этого предмета приносит ему настоящее удовольствие. Не слушайте учителей, которые говорят, что вы не сдадите какой-либо предмет. Имея интерес и большое желание, вы сможете сдать экзамен на достойный балл.
2. Выбирать надо предметы, которые пригодятся в будущем. Выбирая, что лучше сдавать в 9 классе, необходимо принять во внимание будущую и желаемую профессию. Если ученик очень хочет пойти учиться на филолога, то ему необходимо подтянуть литературу и английский язык, так как именно эти предметы придется сдавать в виде ЕГЭ, чтобы поступить на желаемый факультет. Возможно, сейчас они не очень интересны школьнику, но если бы он их совсем не любил, то вряд ли бы хотел стать филологом.
3. Отдать предпочтение следует тем дисциплинам, которые школьник понимаете лучше, чем остальные. Когда подросток еще не определился с профессией, он старается выбрать то, что понимает лучше всего. Нужно решить, что легче сдавать в 9 классе, чтобы не особо грузить себя, а за летний период попытаться определиться с экзаменами на ЕГЭ и будущей специальностью. Однако процесс подготовки к экзамену не будет приносить никакого удовольствия, а это чревато тем, что будущий студент попросту начнет «зазубривать» материал, не вникая в суть.

Выбор экзамена – действительно важное решение, поэтому каждому ученику следует подойти к нему ответственно. Не суть важно, что сдают в 9 классе другие. Важно то, что выберите вы.

Как подготовиться к экзамену на «отлично»?

Существуют несколько способов подготовки к экзаменам:

• Репетиторы – это самый распространенный способ подготовки среди школьников. Обучение проходит на дому репетитора или в классе. Один из плюсов – это возможность заниматься прямо дома. Сколько человек приходит на занятия? Ученики занимаются либо индивидуально, либо в группе, как правило, по 4-5 человек. Периодичность занятий можно обговорить, но чаще всего – один-два раза в неделю. В зависимости от квалификации репетитора стоимость услуги от 400 до 500 рублей/час, а то и больше. Какова эффективность такой подготовки? Если помимо репетиторства школьник занимается самостоятельно, то такая подготовка может быть вполне эффективной.
• Самоподготовка. Еще один распространенный метод подготовки, к которому прибегают ученики, не имеющие возможности заниматься с репетитором. Они занимаются у себя дома, куда-либо ездить или ходить не нужно. Школьник занимается один и частота занятий, их интенсивность зависит от его желания и наличия свободного времени. Какова эффективность такой подготовки? При самоподготовке тяжело найти действительно нужный материал среди огромного количества «воды». Однако в социальных сетях можно найти специальные группы для подготовки к экзаменам, в которых частенько выкладывают нужную информацию. Эффективность такой подготовки — 50/50. Но при упорных занятиях можно подготовиться и на все 100.
• Подготовка онлайн. Новый вид подготовки, который появился сравнительно недавно, но уже широко распространен среди ребят. Школьники занимаются у себя дома, куда-либо ходить или ездить нет необходимости и это большой плюс. Так как занятия проходят в онлайн режиме, то собирается около 100 человек, но никто друг другу не мешает, поэтому можно считать, что в режиме онлайн учитель занимается индивидуально. Занятия проходят, как правило, 3-4 раза в неделю. Какова стоимость услуги? За месяц выходит около 1000-1500 рублей. То есть около 100-140 рублей за одно занятие. Но стоимость зависит от онлайн-школы, в которой проходит подготовку школьник. Какова эффективность подготовки? Если ребенок хорошо занимается, то эффективность может быть выше, чем при занятиях с репетитором. Учителя дают домашние задания, устраивают различные викторины, поэтому, если школьник будет их выполнять и активно участвовать в различных конкурсах, то успешно подготовится к любому предмету.

А ответы будут?!

Никогда не полагайтесь на ответы, выложенные в открытом доступе в Интернете. В 2018 году было множество случаев, когда ребенок воспользовался ими, а они были неправильные. Если вы и находите ли что-либо, то имейте в виду, что никто не предоставит материал на «5». Высокие оценки нужно получать своими знаниями.

А что в других странах?

Узнаем о том, что сдают в 9 классе в других странах. На отечественную систему образования очень похожа таковая в странах бывшего СССР и СНГ. Что сдают в 9 классе на Украине? После окончания 9 класса ученики этой страны проходят Державную итоговую аттестацию — ДПА. ДПА включает в себя экзамены по украинскому языку, математике и еще одному предмету, который выбирает учебное заведение.

В Казахстане ученики сдают Госэкзамен. Процедура подразумевает проверку знаний по родному языку, математике, а также два экзамена на выбор.

В Литве, например, дети не выпускаются после девятого, а обязательно оканчивают 10 классов, получив общее основное образование. Обязательный экзамен – литовский язык. Дальше школьники могут продолжить обучение в гимназиях, чтобы поступить в вуз, либо получить профессию в училищах.

В Республике Беларусь система практически аналогичная. После окончания девятого класса школьники должны сдать три обязательных экзамена: белорусский и русский языки, математику. Все они проходят в письменной форме. Для тех, кто обучался на языке национального меньшинства (литовском или польском), количество экзаменов увеличивается. Школьники должны сдать дополнительно экзамен и по этому языку.

В Германии среднее образование разделено на два уровня. Первый начинается со средней школы, училища или гимназии (по желанию родителей). После девятого класса ученики сдают обычные выпускные экзамены по математике, немецкому и иностранному языку. После них школьник получает свидетельство о том, что он окончил школу и может продолжить обучение какой-либо простой профессии. По статистике, так поступает две трети, а остальные, хорошо окончившие девятилетку, идут в десятый класс, чтобы получить абитур и открыть себе тем самым дорогу к высшему образованию.

Экзамен по физкультуре

Экзамен по физкультуре

Рекомендации по организации и проведению обязательного экзамена по предмету «Физическая культура» для учащихся 9 классов общеобразовательных учреждений

Для организации и проведения экзамена по физической культуре приказом по школе назначается комиссия в составе: председатель комиссии – директор школы (или один из его заместителей); члены комиссии – учитель физической культуры, преподаватель ОБЖ, учитель биологии, врач (медицинская сестра). В состав комиссии приглашается учитель физической культуры другой школы в качестве независимого эксперта.

Сдача экзамена по физической культуре включается в общее расписание школьных экзаменов.

Перед проведением экзамена проводится инструктаж по технике безопасности при выполнении практической части, что фиксируется в книге регистрации по технике безопасности.

Экзамен по физической культуре состоит из двух частей: практической и теоретической.

Экзамен по практической части выявляет уровень физической культуры личности учащегося на основе овладения им двигательными умениями и навыками по гимнастике, спортивным играм (волейболу, баскетболу), легкой атлетике, оздоровительной деятельностью. Сдача практической части осуществляется по билетам.

В целях сохранения здоровья детей перед началом практической части обязательно проводится осмотр учащихся медицинским работником, результаты которого фиксируются в справке о допуске учащихся к экзамену. Присутствие медицинского работника во время экзамена является обязательным.

При проведении практической части экзамена возможно объединение нескольких ОУ на базе опорных (базовых) школ, формирование независимой аттестационной комиссии. Присутствие учителя физической культуры на экзамене обязательно.

Теоретическая часть экзамена соответствует образовательному стандарту в предметной области «Физическая культура».  Сдача этой части экзамена проводится в тестовой форме. Тестовые задания вскрываются в день проведения экзамена. Ключ к тестовым заданиям присылается в день сдачи теоретической части экзамена.

Обучающиеся, занимающиеся в детско-юношеских спортивных школах и имеющие спортивные разряды по видам спорта, от экзамена не освобождаются. Теоретическая и практическая части экзамена сдаются ими на общих основаниях.

Обучающиеся школ, отнесенные по состоянию здоровья к специальной медицинской группе (подгруппа «А»), сдают экзамены на общих основаниях.                                                                                        

Обучающимся, отнесенным по состоянию здоровья к специальной медицинской группе (подгруппа «Б»), необходимо до проведения педсовета ОУ о допуске к экзаменам (до 1 апреля) представить справки, где в обязательном порядке должна быть указана подгруппа для занятий физической культурой (совместное письмо департамента образования и ГУЗО от 21. 01.2005 г. № 01/18-50).

Учащиеся СМГ подгруппы «Б» сдают теоретическую часть экзамена и комплекс упражнений по заболеванию.

Сдача обучающимися только теоретической части экзамена не допускается.

При наличии освобождения от уроков физической культуры на год —  обучающийся не допускается до сдачи экзаменов как не прошедший курс обучения по предмету «Физическая культура».

Результаты сдачи экзаменов заносят в соответствующие протоколы. В протоколах фиксируются результаты сдачи экзамена по практической части и его оценка, а в сводный протокол заносятся результаты сдачи теоретической части экзамена, итоговая оценка по выполнению практических заданий и оценка за год. Общая экзаменационная оценка выставляется по средней оценке.

Учителю физической культуры предоставляется право основного голоса при выставлении итоговой оценки с учетом положительной динамики уровня физической подготовленности, сформированности у учащегося потребности и мотивации к занятиям физической культурой. 

Билет № 1

1.        Баскетбол.

2.        Легкая атлетика: прыжок в длину с разбега способом «согнув ноги»

3.       Комплекс упражнений ежедневной утренней гимнастики.

Билет № 2

1.            Волейбол: передача двумя сверху над собой.

2.            Легкая атлетика: метание малого мяча с укороченного разбега.

3.            Комплекс упражнений для формирования правильной осанки.

Билет № 3

1.               Легкая атлетика: метание мяча с укороченного разбега.

2.               Гимнастика: акробатика.

3.               Комплекс упражнений для развития гибкости.

Билет № 4

1.        Легкая атлетика: прыжки в длину, высоту.

2.         Волейбол: Нижняя прямая подача мяча в заднюю часть площадки.

3.         Комплекс упражнений для развития координации движений.

Билет № 5

1.         Гимнастика: акробатика.

2.         Легкая атлетика: 6 — минутный бег.

3.         Комплекс упражнений на расслабление.

Билет № 6

1.          Волейбол: Прием мяча снизу двумя руками

2.          Легкая атлетика: прыжок в высоту способом «перешагивания»

3.         Комплекс общеразвивающих упражнений без предмета.

Билет № 7

1.          Баскетбол.

2.          Волейбол: Нижняя прямая подача мяча в заднюю часть площадки

3.         Комплекс упражнений для профилактики плоскостопия.

Билет № 8

1.               Легкая атлетика: метания, прыжки в длину.

2.               Гимнастика: акробатика.

3.               Комплекс упражнений физкультпаузы.

Билет № 9

1.           Гимнастика: опорный прыжок.

2.           Легкая атлетика: 6-минутный бег

3.          Комплекс упражнений для развития гибкости.

Билет № 10

1.            Волейбол: Прием мяча снизу двумя руками

2.           Легкая атлетика: 6 – минутный бег.

3.           Комплекс упражнений для развития координации движений.

Билет № 11

1.            Баскетбол.

2.          Легкая атлетика: прыжки в высоту.

3.           Комплекс упражнений для формирования правильной осанки.

Билет № 12

1.             Гимнастика: акробатика.

2.            Легкая атлетика: метание малого мяча с укороченного разбега.

3.             Дыхательная гимнастика по системе Стрельниковой.

Билет № 13

1.         Волейбол: передача двумя сверху над собой.

2.         Гимнастика: акробатика.

3.         Комплекс упражнений оздоровительной аэробики на основе базовых шагов.

Билет № 14

1.         Баскетбол.

2.         Легкая атлетика: прыжок в длину с разбега способом «согнув ноги»

3.         Партерная гимнастика (блок из 6- 8 упражнений).

Билет № 15

1.    Баскетбол.

2.    Легкая атлетика: прыжок в длину с разбега способом «согнув ноги»

3.    Комплекс упражнений ежедневной утренней гимнастики.

Билет № 16

1.    Волейбол: передача двумя сверху над собой.

2.    Легкая атлетика: метание малого мяча с укороченного разбега.

3.    Комплекс упражнений для формирования правильной осанки.

Билет № 17

1.    Легкая атлетика: метание мяча с укороченного разбега.

2.    Волейбол: нижняя прямая подача мяча в заднюю часть площадки.

3.    Комплекс упражнений для развития гибкости.

Билет № 18

1.    Легкая атлетика: прыжки в длину, высоту.

2.    Гимнастика: акробатика

3.    Комплекс упражнений для развития координации движений.

Билет № 19

1.  Гимнастика: акробатика.

2.  Легкая атлетика: 6 — минутный бег.

3.  Комплекс упражнений на расслабление.

Билет № 20

1.    Волейбол: прием мяча снизу двумя руками

2.    Легкая атлетика: прыжок в высоту способом «перешагивания»

3.    Дыхательная гимнастика по системе Стрельниковой.

Билет № 21

1.        Баскетбол.

2.        Гимнастика: акробатика.

3.        Комплекс упражнений для профилактики плоскостопия.

Билет № 22

1.         Легкая атлетика: метание малого мяча с укороченного разбега.

2.         Гимнастика: акробатика.

3.         Комплекс упражнений физкультпаузы.

Билет № 23

1.         Гимнастика: опорный прыжок.

2.         Легкая атлетика: 6-минутный бег

3.         Комплекс упражнений для развития гибкости.

Билет № 24

1.           Волейбол: Прием мяча снизу двумя руками

2.           Легкая атлетика: 6 – минутный бег.

3.           Комплекс упражнений для развития координации движений.

Билет № 25

1.          Баскетбол.

2.          Легкая атлетика: прыжок в высоту способом «перешагивания»

3.         Комплекс упражнений для формирования правильной осанки.

Билет № 26

1.          Гимнастика: акробатика.

2.         Легкая атлетика: метание малого мяча с укороченного разбега.

3.          Дыхательная гимнастика по системе Стрельниковой.

Билет № 27

1.         Волейбол: передача двумя сверху над собой.

2.         Гимнастика: акробатика.

3.         Комплекс упражнений оздоровительной аэробики на основе базовых      

   шагов.

Билет № 28

1.         Баскетбол.

2.         Гимнастика: опорный прыжок.

3.         Партерная гимнастика (блок из 6- 8 упражнений).

Билет № 29

1.        Баскетбол.

2.        Гимнастика: акробатика.

3.        Партерная гимнастика (блок из 6- 8 упражнений).

Билет № 30

1.  Гимнастика: акробатика.

2.  Легкая атлетика: 6 — минутный бег.

3.  Комплекс общеразвивающих упражнений с предметом.

Примечание: При выполнении комплексов упражнений оценивается методика построения комплекса, техника выполнения, сочетание выполнение упражнений с дыханием.                                                                                                                                                                                                                                                                                                

Содержание заданий по разделам программы.

Задания по разделу «Баскетбол»

Испытуемый находится за лицевой линией слева от щита лицом к средней линии, мяч в руках.

По команде, с ведением мяча правой рукой (в среднем темпе) «пересекает» среднюю линию и в передовой зоне выполняет передачу двумя от груди игроку, стоящему на линии штрафного броска. С ускорением справа, в направлении к щиту, получает обратную передачу (находясь в ограниченной зоне) с остановкой прыжком и выполняет бросок одной рукой от головы.

 После броска испытуемый осуществляет подбор мяча, ведет мяч правой рукой, в направлении к стойкам. Осуществляет обводку 5 стоек (в направлении к противоположному щиту). Затем производит бросок в движении с двух шагов из-под кольца одной рукой от головы. Упражнение считается законченным при касании мячом земли.

Оценка выполнения технических элементов:

Передача двумя от груди:

«Отлично» — нет замечаний по технике выполнения передачи (допускается небольшая неточность исполнения).

«Хорошо» — отсутствует конечное положение рук после выполнения передачи (руки выпрямлены в локтевом суставе, направлены вперед, кисть согнута в лучезапястном суставе тыльной стороной ладони вовнутрь).

«Удовлетворительно» — локти разведены в стороны, мяч после выполнения замаха прижат к груди, отсутствует конечное положение рук после выполнения передачи, руки опущены вниз.

Остановка прыжком:

«Отлично» — нет замечаний по технике выполнения остановки.

«Хорошо» — неодновременное приземление на обе ноги в момент выполнения остановки.

«Удовлетворительно» — отрыв или сдвиг одной ноги от опоры после остановки (движение вперед по инерции).

«Неудовлетворительно» — прыжок выполнен после ловли мяча (прыжок с мячом), неодновременное приземление на обе ноги в момент выполнения остановки, отрыв или сдвиг одной ноги от опоры после выполнения остановки (движение вперед по инерции).

Ведение мяча:

«Отлично» — нет замечаний по технике выполнения (допускается небольшая неуверенность в момент выполнения техники ведения).

«Хорошо» — рука, осуществляющая ведение, согнута (отсутствует сопровождение мяча вверх-вниз).

«Удовлетворительно» — во время выполнения движения игроком мяч «отстает» от него (удар мяча в пол осуществляется сбоку от игрока), хлопки по мячу кистью.

«Неудовлетворительно» — во время выполнения движения игрока мяч «отстает» от него, хлопки по мячу кистью, рука, осуществляющая ведение мяча, находится в согнутом положении (не сопровождает мяч вниз), движение игрока осуществляется на выпрямленных в коленях ногах.

Бросок одной рукой от головы с места:

«Отлично» — нет замечаний по технике выполнения броска (допускается небольшая неточность выполнения).

«Хорошо» — локоть бросковой руки отведен в сторону, мяч в момент прицеливания закрывает обзор.

«Удовлетворительно» — отсутствует конечное положение руки после выполнения броска (рука выпрямлена в локте, направлена вверх-вперед, кисть согнута в лучезапястном суставе вниз), рука опущена вниз.

«Неудовлетворительно» — локоть бросковой руки отведен в сторону, мяч в момент прицеливания закрывает обзор, отсутствует конечное положение руки после выполнения броска (рука выпрямлена в локтевом суставе, направлена вверх-вперед, кисть согнута в лучезапястном суставе вниз), рука опущена вниз, бросок выполняется на выпрямленных ногах.

Бросок в движении с двух шагов:

«Отлично» — нет замечаний по технике выполнения остановки.

«Хорошо» — бросок выполняется после одного шага.

«Удовлетворительно» — последовательность выполнения шагов не соответствует технике (если бросковая правая рука, то выполняем шаг правой, затем шаг левой, если выполнено наоборот – ошибка).

«Неудовлетворительно» — перед выполнением броска игрок выполняет пробежку.

Задания по разделу «Легкая атлетика»

Прыжок в длину с разбега способом «согнув ноги»:

Учащийся самостоятельно отмеряет разбег. С 12-14 беговых шагов (средний разбег) учащийся выполняет прыжок в длину способом «согнув ноги». Дается три попытки.

Оценивается каждая попытка. Из трех оценок в зачет идет среднеарифметическая оценка. При одинаковых оценках в зачет идет эта оценка. Например: 5; 4; 3: 5; 3; 3.

«Отлично» — учащийся уверенно выполняет разбег с 12 или 14 шагов. В разбеге удерживается на передней части стопы, скорость набирается плавно к месту отталкивания. Движение рук согласовано с движением ног, отталкивание выполняется вперед-вверх. В фазе полета двигательные действия учащегося обеспечивают равновесие тела и далекое «выбрасывание» ног при приземлении. Приземление на согнутые ноги на гимнастические маты.

«Хорошо» — учащийся выполняет задание с незначительными ошибками. Несогласованная работа рук и ног, чрезмерно высокое поднимание рук при отталкивании. Маховое движение выполняется скованно, закрепощено.

«Удовлетворительно» — учащийся выполняет задание с большим количеством ошибок. Не может правильно выполнить разбег: шаги либо растягивает, либо укорачивает; несогласованно работают руки и ноги, выполняет бег с пяток. Отталкивание производит под очень низким углом. Приземляется на выпрямленные ноги.

«Неудовлетворительно» — учащийся не может выполнить прыжок в длину способом «согнув ноги» с 12-14 беговых шагов.

Прыжок в высоту «способом перешагивания»:

Учащийся самостоятельно измеряет разбег. С 7-9 шагов разбега выполняет прыжок в высоту способом «перешагивание» преодолевая планку (резиновый жгут), установленную на высоте 100 см.- девушки, 110 см- юноши. Дается 3 попытки.

Оценивается каждая попытка. Из трех оценок в зачет идет среднеарифметичекая оценка. При одинаковых оценках в зачет идет эта оценка. Например: 5; 4; 3; 5; 3; 3.

«Отлично» — учащийся уверенно выполняет разбег с 7-9 беговых шагов под углом 30-45 градусов к планке, с постоянным ускорением к месту отталкивания. Отталкивание выполняется на расстоянии 70 см от места проекции планки. Ближе к стойке со стороны разбега, в сочетании с маховым движением рук и маховой ноги. Учащийся при переходе через планку правильно выполняет уход от планки за счет поворота стопы маховой ноги и плеч в сторону планки. Приземление на маховую ногу, лицом к планке.

«Хорошо» — учащийся выполняет задание с незначительными ошибками. Несогласованные действия в отталкивании. Нет высокого взлета вверх в прыжке.

«Удовлетворительно» — учащийся выполняет задание с большим количеством ошибок. Скорость разбега замедляется, производится прыжок с места. В разбеге выполняет большой наклон туловища вперед или «отвал» плеч назад. Несогласованное действие толчковой и маховой ног, движений рук. Учащийся не выполняет «уход» от планки, приземляется спиной к планке.

«Неудовлетворительно» — учащийся допускает грубые ошибки. Не может выполнить разбег в сочетании с отталкиванием. Отталкивается двумя ногами. Сбивает планку руками, маховой или толчковой ногами.

Метание теннисного мяча с укороченного разбега в стену с расстояния 6 м.

Отмерить 10 м. от стены. Мелом прочертить линию, поставить ограничения (фишки) по ширине коридора для метания – 10 м. Учащийся самостоятельно отмеряет разбег. Предварительная часть разбега укороченная (можно выполнить подбежку). Заключительная часть разбега состоит из 4-х бросковых шагов. Бросок выполнять в полную силу так, чтобы мяч после отскока летел как можно дальше. Дается три попытки.

Каждая попытка оценивается. Из трех оценок в зачет идет среднеарифметическая оценка. При одинаковых оценках в зачет идет эта оценка. Например: 5; 4; 3: 5; 3; 3.

«Отлично» — учащийся уверенно выполняет все части разбега с постепенным ускорением к месту выброса снаряда. В предварительной части разбега мяч несет над головой. В заключительной части выполняет отведение мяча на два шага, один скрестный шаг, приходит в положение финального усилия в упор на левую ногу. При броске мяч несет над плечом. Левая рука помогает сохранить закрытое положение метателя. После выброса снаряда учащийся выполняет остановку – торможение до линии выброса мяча перескоком с левой на правую ногу. Отскок от стены ближе к линии выброса снаряда.

«Хорошо» — учащийся выполняет задание с незначительными ошибками: напряженное держание мяча, закрепощенность всей метающей руки. Ранний поворот оси плеч при захвате снаряда. Раннее движение туловищем вперед.

«Удовлетворительно» — учащийся не набирает скорость в разбеге, в связи с чем, подбегая, останавливается и метает мяч с места. Снаряд несет сбоку. Нет активного продвижения метателя на скрестном шаге. Метание мяча начинается раньше, чем ставится левая нога в финале (в одноопорном положении).

«Неудовлетворительно» — учащийся выполняет метание с грубыми ошибками. Не может выполнить все части разбега. Несогласованная работа рук и ног. Метание мяча в безопорном положении.

6- минутный бег (оценка общей выносливости).

Выполняется в закрытых помещениях, на спортивных площадках, стадионах. Бегут группой 5-10 человек. По прошествии каждой минуты участникам сообщается информация о количестве прошедших и оставшихся минут.

«Отлично» — учащийся бежит в среднем темпе, добегает до финиша без перехода на ходьбу.

«Хорошо» — учащийся переходит на кратковременную ходьбу (до 10 сек.) после истечения 3 минут.

«Удовлетворительно» — учащийся переходит на кратковременную ходьбу после каждой минуты бега. 

«Неудовлетворительно» — учащийся останавливается через каждые 30 сек. или не добегает до конца положенного времени.

Задания по разделу «Волейбол»

Передача двумя руками сверху над собой:

Тест выполняется в центральном круге баскетбольной площадки. Учащийся выполняет 10 передач двумя руками сверху над собой не ниже 1,5 -2 м, не выходя из круга. Дается одна попытка.

Оценка выставляется сразу по окончании теста.

«Отлично» — учащийся выполняет 10 передач двумя руками над собой с высокой амплитудой, не выходя из круга, без остановок и без потери мяча, передвигается в стойке волейболиста.

«Хорошо» — учащийся выполняет 8 передач двумя руками над собой, не выходя из круга, без остановок, без потери мяча, с незначительными ошибками: не до конца выпрямлены руки в локтевых суставах, передача не заканчивается кистью, лишние движения руками.

«Удовлетворительно» — учащийся выполняет 5 передач двумя руками над собой, не выходя из круга, с большим количеством ошибок: не работают ноги (передача осуществляется на выпрямленных в коленях ногах), локти опущены, передачи низкие, руки полностью не выпрямляются в локтях.

«Неудовлетворительно» — учащийся не может выполнить 5 передач двумя руками над собой в кругу; постоянно роняет мяч.

Прием мяча снизу двумя руками.

Учащийся набрасывает себе мяч, осуществляет прием мяча снизу двумя руками и передачу в стену 10 раз без остановки и без потери мяча. Дается одна попытка.

Оценка выставляется сразу по окончании теста.

«Отлично» — учащийся выполняет 10 приемов и передач мяча снизу двумя руками в стену без остановки и без потери мяча, передвигается в стойке волейболиста.

«Хорошо» — учащийся выполняет 8 передач без остановок, без потери мяча с незначительными ошибками: прием мяча на кулачки.

«Удовлетворительно» — учащийся выполняет 5 приемов и передач с большим количеством ошибок: не работают ноги (передвижения на выпрямленных ногах), руки согнуты в локтевых суставах, высоко поднимаются.

«Неудовлетворительно» — учащийся не может выполнить 5 приемов и передач снизу двумя руками. Постоянно теряет мяч.

Нижняя прямая подача мяча в заднюю часть площадки.

Учащийся выполняет три подачи мяча в заданные части площадки по зонам 1, 6, 5, предварительно размеченных мелом. Подача производится в зону, указываемую подающим. На каждую подачу дается одна попытка.

Оценка выставляется после выполнения трех подач.

«Отлично» — учащийся точно выполняет три нижние подачи в заявленные зоны.

«Хорошо» — учащийся точно выполняет две нижние прямые подачи в заявленные зоны с незначительными ошибками: высоко подбрасывает мяч, высоко поднимает руку, замах рукой выполняет в сторону.

«Удовлетворительно» — учащийся точно выполняет одну нижнюю прямую подачу в заявленную зону с большим количеством ошибок; рука сгибается в локтевом суставе, ноги выпрямлены.

«Неудовлетворительно» — учащийся не может выполнить нижнюю прямую подачу в заявленную зону, мяч не перелетает через сетку, не попадает в площадку.

Задания по разделу «Гимнастика с основами акробатики»

Опорный прыжок.

Учащийся после того, как его вызвали, поднимает выпрямленную руку вверх, что сообщает о его готовности выполнить прыжок. Ожидает команду «Можно!», после чего выполняет прыжок.

Мальчики. Опорный прыжок, согнув ноги через козла в длину, h = 115 см.

Девочки. Опорный прыжок боком через коня в ширину, h = 110 см., возможен козел (смотреть – ноги выше воображаемой горизонтальной линии)

Конечный результат выставляется в баллах, исходя из требований классификационной программы по гимнастике и правил судейства соревнований. Оценивание происходит по 10-ти бальной системе. Максимально возможная оценка — 10 баллов. За невыполнение (или выполнение с ошибками) определенных фаз прыжка, положений туловища, рук, ног и головы, предусмотренных техникой элемента, вычитывается сбавка согласно следующей классификации:

1. Грубые ошибки (влияющие на искажение техники) – от 0,5 баллов до полной «стоимости» элемента:

— наскок на мост вне зоны отталкивания – 0,5 баллов;

— толчок поочередной постановкой ног (если не предусмотрено техникой) – 0,5-0,7 баллов;

— отсутствие замаха (если предусмотрено техникой) – 0,5 -1,5 баллов;

— положение туловища над снарядом – 0,7 – 1,0 баллов;

— постановка и толчок руками – 0,5 баллов – «невыполнение»;

— падение в приземлении – 0,7 баллов – «невыполнение».

2. Мелкие ошибки (не влияющие на искажение техники) – от 0,1 баллов до 0,4 баллов:

— не оттянуты носки – 0,1 — 0,2 баллов;

— разведены ноги (если не предусмотрено техникой) – 0,2 – 0,3 баллов;

— согнуты ноги – 0,3 – 0,4 баллов;

— ошибка приземления — 0,1 – 0,4 баллов.

Исходя из конечной оценки, выставляется отметка:

10,0 – 8,0 баллов – «отлично»;

7,9 – 6,9 баллов – «хорошо»;

6,0 —  5,0 баллов – «удовлетворительно»;

4,9- и ниже баллов – «неудовлетворительно».

Акробатика.

Испытуемый после того, как его вызвали, поднимает выпрямленную руку вверх, что сообщает о его готовности выполнить упражнение. Ожидает команду «Можно!», после чего выполняет комбинацию по акробатике.

Мальчики:

Девочки:

Конечный результат выставляется в баллах, исходя из требований классификационной программы по гимнастике и правил судейства соревнований. Оценивание происходит по 10-ти бальной системе. Максимально возможная оценка – 10 баллов. За невыполнение (или выполнение с ошибками) определенных фаз двигательного действия, положений туловища, рук, ног и головы, предусмотренных техникой элемента, вычитывается сбавка согласно следующей классификации:

1. Грубые ошибки (влияющие на искажение техники) – от 0,5 баллов до полной «стоимости» элемента:

—    выполнение в другом положении или другим способом – 0,5 баллов – «невыполнение»;

— выполнение в неопределенном положении – «невыполнение».

2. Мелкие ошибки (не влияющие на искажение техники) – от 0,1 балла до

0,4 баллов:

— не оттянуты носки – 0,1 – 0,2 балла;

— разведены ноги (если не предусмотрено техникой) – 0,2 – 0,3 баллов;

— согнуты ноги – 0,3-0,4 баллов;

Исходя из конечной оценки, выставляется отметка:

10,0 – 8,0 баллов – «отлично»;

7,9 – 6,9 баллов – «хорошо»;

6,0 —  5,0 баллов – «удовлетворительно»;

4,9- и ниже баллов – «неудовлетворительно».

Теоретический блок «Основы знаний о физической культуре»

Оценка «5» выставляется за 80-100 % правильных ответов.

Оценка «4» — 60-79 % правильных ответов

Оценка «3» — 40-59 % правильных ответов.

Оценка «2» — 39% и ниже.

Теоретико-методическое задание заключается в ответах на тестовые вопросы. Тематика вопросов соответствует требованиям к уровню знаний выпускников основной школы по образовательной области «Физическая культура».

1. Порядок выполнения задания

1.1. Юноши и девушки выполняют задание в разных сменах или вместе.

1.2. Участники обеспечиваются всем необходимым для выполнения задания: авторучкой, вопросником, бланком ответов.

1.3. Использование мобильных телефонов и других средств связи, а также общение между участниками во время выполнения задания не разрешается.

1.4. Нарушение п. 2.3. штрафуется снижением оценки на 1 балл за каждое замечание.

2. Программа испытаний

Участники отвечают на вопросы тестового задания. Тематика вопросов соответствует требованиям к уровню знаний выпускников основной школы по образовательной области “Физическая культура”.

3. Предлагаемые вопросы разработаны на основе:

1. Лях В.И., Зданевич А.А., «Физическая культура» 8-9 класс-М.:Просвещение, 2006.

2. Матвеев А.П. «Физическая культура» 8-9 класс- М.: Просвещение, 2006.

3. Лукьяненко В.П. Физическая культура: основа знаний: учебное пособие / В.П. Лукьяненко. – М. : Советский спорт, 2010.

4. Твой олимпийский учебник: учеб. пособие для учреждений образования России. – 13-е изд., перераб. и доп. / В.С. Родиченко и др. – М. : Физкультура и спорт, 2004.

5. Чесноков Н.Н. Тестирование уровня знаний по физической культуре: учебно-методическое пособие / Н.Н. Чесноков, А.А. Красников. – М. : Спорт-АкадемПресс, 2002.

6. Чесноков Н.Н. Олимпиада по предмету «Физическая культура» / Н.Н. Чесноков, В.В. Кузин, А.А. Красников. – М. : Физическая культура, 2005.

7. Всероссийская олимпиада школьников по физической культуре в 2006 году / Под общ ред. Н.Н. Чеснокова. – М. : АПКиППРО, 2006. – 104 с.

Всем ученикам 9 классов в 2023 году нужно сдать ОГЭ, чтобы получить аттестат об основном общем образовании.

Расскажем, что нужно знать девятиклассникам об ОГЭ в 2023 году: актуальное расписание, по какой шкале переводят оценки, какие предметы нужно сдавать, как узнать результаты экзамена и при необходимости обжаловать их.

Что такое ОГЭ и кто его сдает

ОГЭ – это основной государственный экзамен, который сдают школьники в конце 9 класса.

Чтобы сдать ОГЭ нужно решить предложенные задания из экзаменационного бланка (он официально именуется КИМ). Задания включают:

• тесты;
• задачи с кратким ответом;
• задания с развернутым ответом.

В билете задания расположены от простого к сложному. За сложные вопросы с развернутыми ответами можно получить больше баллов.

Сдать ОГЭ в 2023 году смогут:

• девятиклассники без двоек;
• выпускники прошлых лет;
• иностранные граждане или переселенцы;
• ученики, освоившие школьную программу в форме семейного образования, самостоятельно или в организации без аккредитации.

Зачем сдавать ОГЭ

Основной государственный экзамен нужно сдавать как минимум по двум причинам:

1. Чтобы получить аттестат за 9 класс ученикам общеобразовательных школ, лицеев и гимназий.
2. Для получения права на поступление в колледж или училище.

Поэтом сдавать ОГЭ обязаны как те ученики, которые планируют перейти в 10 класс, так и те, кто будет поступать в колледжи и училища.

Как отказаться от сдачи ОГЭ

Сдача ОГЭ как минимум по 4 предметам – такое же обязательное условие для получения аттестата за 9 класс, как и прохождение собеседования по русскому языку.

Отказаться от сдачи ОГЭ могут только победители или призеры заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников, участники международных Олимпиад.

Они освобождаются от сдачи экзамена, соответствующего профилю Олимпиады.

Кого допустят к ОГЭ

Экзамены будут сдавать ученики, окончившие девятый класс по общеобразовательным программам.   Для допуска к ОГЭ школьники должны:

1. Пройти итоговое собеседование по русскому языку в 2022/23 годы. Собеседование проходит во вторую среду февраля – 8 февраля 2023 года (дополнительные даты – 15 апреля и мая). Для «зачета» нужно набрать на собеседовании 10-20 баллов.
2. Получить годовые оценки не ниже тройки.

Кого не допустят к ОГЭ

До сдачи экзамена допустят не всех школьников, а только соответствующих определенным условиям. В частности, ОГЭ не смогут сдать девятиклассники, имеющие проблемы с успеваемостью (хотя бы одну двойку) и не прошедшие устное собеседование по русскому языку.

Какие предметы сдавать

ОГЭ включает два обязательных предмета и два других на выбор.

Дополнительными предметами на выбор могут стать:

1. Биология.
2. География.
3. История.
4. Информатика.
5. Иностранные языки (английский, немецкий, испанский, французский).
6. Литература.
7. Обществознание.
8. Родной язык и родная литература.
9. Химия.
10. Физика.

Можно ли сдавать 5 предметов на ОГЭ. Сдавать менее 4 предметов не допускается, больше — можно.

Предметы, который выбрал школьник, нужно указать в заявлении и передать его в школу до 1 марта.

Изменить предметы после подачи заявления можно, но для этого нужна веская причина. Например, школьник заболел и есть сомнения в том, что он поправится к выбранному экзамену.

Заявление об изменении предметов нужно подать в ГЭК (государственную экзаменационную комиссию) как минимум за две недели до экзамена. Дополнительно нужно подтвердить указанную в заявлении причину документально (например, справкой о болезни).

Как проходит государственный выпускной экзамен (ГВЭ) в 2022/2023 учебном году: правила, актуальное расписание, нюансы

Какие предметы выбрать. Все зависит от задач, который поставил перед собой школьник. Выбирать дополнительные предметы для сдачи можно, основываясь на следующих критериях:

• сдавать те предметы, по которым школьник планирует сдавать ЕГЭ и которые нужны для поступления в вуз;
• выбрать самые простые с минимальным проходным балом;
• ориентироваться на время, отведенное на сдачу экзамена.

Оптимально выбирать предмет по уровню подготовленности, но если это не получается, то можно учитывать дополнительные критерии.

По проходному баллу. Упрощенно – чем ниже минимальный проходной балл, тем проще сдать экзамен.  Согласно этому критерию самыми простыми для сдачи будут информатика (5), химия (10), история и физика (по 11), география (12). Будет ли школьнику сдавать эти предметы проще всего, вопрос спорный – все зависит от индивидуальных способностей.

По продолжительности. Чем дольше проходит экзамен, тем больше времени будет на решение. Самые короткие экзамены – география, иностранный язык, химия и информатика. Остальные – длятся 3 часа и более.

В зависимости от специфики заданий. Чем больше задач с кратким ответом, тем проще сдавать предмет. Больше всего заданий, требующих развернутых ответов (в процентном отношении) по литературе, информатике, истории, физике и обществознании.

В зависимости от планов на дальнейшее образование. Если школьник планирует поступление в колледж или вуз, то предмет стоит выбирать в зависимости от специфики образования. Например, для поступления на психолога потребуются результаты по биологии и иногда дополнительно – химии.

Для выбравших профессию программиста и ИТ-направление нужно сдавать информатику, физику, иногда — биологию.

Как готовиться к ОГЭ

Для подготовки к ОГЭ рекомендуется пользоваться материалами на сайте Федерального института педагогических измерений (ФИПИ).  Здесь школьники смогут увидеть, как выглядят реальные экзаменационные задачи. Именно в ФИПИ ежегодно разрабатывают задания для выпускников 9 и 11 класса.

Также рекомендуется ознакомиться с правилами заполнения бланков экзамена, чтобы не допустить технических ошибок.

Правила сдачи ОГЭ

Начало экзаменов по всем предметам для девятиклассников — в 10.00 по местному времени. При себе разрешается иметь:

• ручку черного цвета;
• воду;
• лекарства;
• орфографический словарь;
• линейки;
• калькулятор;
• таблицу Менделеева;
• таблицу растворимости для экзамена по химии.

Мобильные телефоны, справочники, видеоаппаратура, собственные черновики, справочники – под запретом.

Какие изменения в ОГЭ запланированы на 2023 год

Фундаментально в 2023 году правила сдачи ОГЭ не изменятся. Возможны только отдельные корректировки в заданиях.

Судя по опубликованным демо-версиям экзаменов ФИПИ задания по ОГЭ в 2023 году совпадут с 2022, но будут небольшие изменения в критериях оценивания. Так, в 2023 году не изменятся экзамены по русскому языку и математике.

Наиболее масштабные изменения в 2023 году ожидаются в порядке проведения ОГЭ по биологии:

• количество заданий сократилось до 26;
• включены новые линии заданий;
• увеличился максимальный первичный балл с 45 до 48.

Расписание по ОГЭ на 2023 год

Ежегодно ОГЭ проводится примерно в одно и то же время, отличаются только даты. Рособрнадзор и Минпросвещения опубликовали проект официального расписания ОГЭ на 2023 годы.

ОГЭ традиционно пройдет в три этапа:

• основной этап;
• досрочный этап;
• дополнительный этап.

В рамках каждого этапа выделяются резервные сроки.

Основной этап

В основной этап ОГЭ сдает подавляющее большинство школьников. Тех, у кого нет проблем с успеваемостью (не двоек) и веских оснований сдать ОГЭ досрочно.

Основной период экзамена для девятиклассников в 2023 году пройдет с 24 мая по 1 июля.

Таблица Расписание ОГЭ на 2023 год, основной этап                                                                                             

Резервные дни для сдачи по обязательным предметам:

• 26 июня (понедельник) — русский язык (30 июня, 1 июля);
• 28 июня (среда) — математика (30 июня, 1 июля).

По всем учебным предметам резервными днями для сдачи станут 27,29 и 30 июня (вторник), а также 1 июля.

Перенести сдачу экзамена на резервный день возможно по уважительной причине:

• по болезни школьника или если назначена плановая операция (потребуется документальное подтверждение);
• при ухудшении самочувствия ученика на экзамене;
• по обстоятельствам, не зависящим от школьника (например, если он попал в ДТП);
• в случае смерти или похорон родственника;
• при ЧП в пункте проведения экзамена.

Досрочный период

На этом этапе ОГЭ сдают те школьники, которые по уважительным причинам не смогут сдать экзамен в основные дни.  Традиционно досрочный этап проходит на 2-3 месяца раньше основного, а результаты засчитываются также.

Досрочный период ОГЭ в 2023 году пройдет с 21 апреля по 16 мая.

ОГЭ раньше других обычно сдают:

1. Выпускники прошлых лет: школ, техникумов и лицеев, которые не получили желаемый результат в предыдущие сроки.
2. Ученики 11 классов вечерней школы, которые попадают под весенний призыв в армию.
3. Школьники, которые планируют переезд в другую страну.
4. Участники олимпиад и соревнований, если даты совпадают с экзаменами.
5. Школьники, которые проходят лечение в медицинских учреждениях или проходят реабилитацию в санаториях.
6. Учащиеся 11 классов, которые находятся за пределами РФ и не могут вернуться по объективным причинам.

К досрочной сдаче ОГЭ допускают школьников без академических задолженностей, получивших зачет на собеседовании по русскому языку.

Таблица Расписание ОГЭ на 2023 год, досрочный этап

Дополнительный период

Дополнительный период ОГЭ пройдет с 4 по 23 сентября 2023 года. Пересдача экзаменов в дополнительный период допускается в следующих случаях:

1. Школьник повторно получил двойку по одному или двум предметам.
2. Ученик не смог попасть на экзамен по уважительной причине (например, по болезни).
3. Девятиклассник успел обжаловать результаты ОГЭ и его апелляцию одобрили.

Таблица. Дополнительные дни сдачи ОГЭ в 2023 году

Как переводить баллы по ОГЭ в оценки

Считается, что школьник успешно сдал ЕГЭ, если набрал баллы, соответствующие «3», «4» или «5». Согласно рекомендательной шкале Рособрнадзора баллы по ОГЭ  переводятся в оценки по следующей 5-бальной шкале.

Таблица перевода баллов по ОГЭ в оценки по пятибалльной шкале

Влияют ли результаты ОГЭ на оценки в аттестате

Результаты ОГЭ влияют на итоговую оценку, которая выставляется в аттестат за 9 класс. Причем, это касается не только обязательных предметов (русского языка и математики), но и экзаменов, которые выбрал сам школьник.

Учитель определяет финальную оценку следующим образом: итоговая оценка суммируется с оценкой по ОГЭ и делит полученную сумму на два. Полученное значение округляется до целого числа (обычно – в большую сторону).

Минимальные баллы ОГЭ для поступления в профильные классы

Минимальное количество баллов, нужное для поступления в профильный класс регулируется внутренними документами образовательного учреждения. Рекомендованный порог баллов  утвержден Рособрнадзором, но он не обязателен к применению.

Чтобы узнать точные минимальные проходные баллы нужно обратиться непосредственно в школу.

Минимальные баллы по ОГЭ для зачисления в профильный класс в 2023 году

Минимальные баллы ОГЭ для поступления в колледжи

После получения аттестата за 9 класс можно не идти в 10-й, а поступить в колледж. Именно так поступили 60% выпускников-девятиклассников в 2021 году.

Если в вуз зачисляют по результатам ЕГЭ, то в колледжах обычно проводят конкурсы аттестатов. Для этого рассчитывается средний балл аттестатов каждого абитуриента и составляются списки, ранжированные от самого высокого к самому низкому.  Бюджетные места очной основы занимают те, кто оказался вверху списка.

В некоторых колледжах и училищах предусмотрены дополнительные вступительные испытания (обычно на творческих специальностях). Иногда при поступлении в колледж нужно предварительно пройти медкомиссию.

Как узнать результаты ОГЭ

Результаты экзамена будут доступны в течение 10 дней после сдачи экзамена. Узнать их можно в школе или на официальном сайте Рособрнадзора.

Для просмотра нужно указать регион сдачи экзамена и перейти на региональный сайт. В открывшейся форме заполняют ФИО, серию и номер паспорта.

Можно ли пересдать ОГЭ

К пересдаче допускают учеников, которые получили неудовлетворительные оценки по одному или двум предметам из четырех. Пересдать экзамен можно в резервные или дополнительные дни.

Те, кто не сдал сразу 3 или 4 предмета по ОГЭ, смогут пересдать экзамены только через 1 год.

Можно ли оспорить результаты ОГЭ

Если ученик не согласен с полученными результатами и уверен в допущенных при проверке ошибках, он может подать апелляцию.

Сделать это нужно предельно быстро —  в течение 2 дней после публикации результатов, а если обжалуется порядок проведения – непосредственно в день экзамена.

По результатам рассмотрения апелляции комиссия может отклонить ее, сохранить выставленные баллы, либо удовлетворить ее. По результатам оспаривания выставленные за экзамены баллы могут повысить.

Все про ЕГЭ в 2023 году: расписание экзаменов, минимальные баллы, ключевые изменения

Школьникам России, которые в 2022-2023 учебном году учатся в 9 классе, предстоит сдавать выпускные экзамены. В этом материале предлагаем детально разобраться в том, как будет организовано ОГЭ и ГВЭ в новом сезоне, какие обязательные предметы предстоит сдавать девятиклассникам и как организовать эффективную подготовку за оставшееся время.

Форматы ГИА в 9 классе

Государственная Итоговая Аттестация – обязательный этап для выпускников, поэтому в 2023 году все школьники, которые заканчивают 9 класс, независимо от географии проживания и формата учебного заведения, будут сдавать экзамены.

Выпускник может сдавать после 9-го класса:

• ОГЭ (Основной государственный экзамен) – унифицированный формат контроля знаний, предполагающий выполнение заданий по единым КИМам, разработанным с учетом действующих программ общего среднего образования;
• ГВЭ (Государственный выпускной экзамен) – упрощенная форма контроля, предполагающая проведение тестирования, письменного или устного испытания для определенной категории выпускников.

Таким образом, подавляющее большинство школьников в 2023 году в 9 классе будут сдавать экзамены в формате ОГЭ.

Сдача упрощенного выпускного экзамена будет доступна таким категориям школьников:

• учащиеся с ОВЗ;
• имеющие инвалидность;
• выпускники учебно-воспитательных учреждений закрытого типа.

Важно! Для детей с инвалидностью и ОВЗ замена ОГЭ на ГВЭ осуществляется по заявлению родителей или опекуна. При желании дети данной категории могут сдавать ОГЭ в общем порядке.

Допуск к ОГЭ

Первое важное испытание каждый выпускник должен будет пройти в феврале 2023 года – это итоговое собеседование, которое часто называют «устной частью экзамена по русскому языку».

Собеседование – официальный допуск к сдаче ГИА-9. Оценивается первый экзамен по системе «зачет» / «незачет», но в случае неудачи или невозможности пройти испытание в установленный день, всем кто заканчивает девятый класс, будут предоставлены 2 дополнительные попытки.

Дата февральского собеседования известна заблаговременно – это вторая среда февраля 08.02.23. Когда пройдут пересдачи, узнаем после того, как будет утвержден официальный календарь ГИА 2023.

Предметы ОГЭ

В 2023 году Рособрнадзор и Министерство просвещения не планируют вводить новые обязательные предметы, поэтому в 9 классе, как и ранее, обязательных экзамена будет два – русский язык и математика.

Общее количество экзаменов в 2023 году для обучающихся в 9 классе тоже останется прежним (4 шт.), а это значит, что обязательные экзамены каждый выпускник должен будет дополнить минимум двумя предметами на выбор из стандартного списка:

Обратите внимание, что в списке доступных иностранных языков в 2023 году так не появился ОГЭ по китайскому языку, хотя на ЕГЭ выпускники имеют возможность выбрать этот предмет для сдачи.

Подробный разбор каждого из предметов ОГЭ с учетом изменений 2023 года, внесенных в нормативные документы ФИПИ и актуальные КИМы, вы найдете на страницах нашего информационного портала в разделе «Учеба».

Рейтинг предметов

Как правило, в 9 классе все школьники знают, сколько экзаменов им предстоит сдавать в 2023 году, но не все к началу учебного года успевают определиться с тем, какие дисциплины по выбору хотят сдавать.

Оптимальный вариант – выбрать в качестве дополнительного итоговый экзамен по предмету, который предположительно школьник будет сдавать на ЕГЭ, или же дисциплину, которая больше всего нравится и легче всего дается.

Следуя этим принципам, многие в 9 классе дают обществознание, географию или информатику. Рейтинг 2022 года выглядит следующим образом:

Если же вы планируете поступать в колледж, стоит заблаговременно узнать, средний балл по каким предметам будет в первую очередь учитываться приемной комиссией.

Подробнее о правильном подходе к выбору дисциплин, которые предстоит сдавать после 9-го класса, смотрите в этом видео:

Отдельно стоит заметить, что задумываться о выборе лучше всего еще в 8 классе, так будет больше времени для постепенной и более основательной подготовки. При этом репетиторы заверяют, что даже начав подготовку на старте учебного года вполне можно получить высокие результаты (естественно при условии, что и до этого вы имели базовые знания по этим предметам).

Расписание

В 2023 году все экзамены, сдаваемые школьниками после 9 класса, будут проходить в три этапа:

• досрочный (21.04.23 – 16.05.23) – для выпускников прошлых лет (пересдачи), а также тех, кто по уважительным причина не сможет присутствовать на ОГЭ в основном периоде (необходимо документальное подтверждение);
• основной (24.05.23 – 01.07.23) – для общей массы школьников России;
• осенний (04.09.23 – 15.09.23) – пересдачи по всем предметам.

Календарь основного периода ГИА-2023 будет таким:

Подробнее о всех датах ГИА-2023 читайте в статье «Проект расписания ОГЭ и ГИА в 2023 году»

Полезные советы

Зная, какие обязательные экзамены и дисциплины по выбору вам предстоит сдавать в 9 классе, необходимо ознакомиться с основной документацией и узнать, есть ли изменение в структуре КИМ 2023 года. Для этого можно:

• скачать документацию на сайте ФИПИ (документы представлены в формате архива, который необходимо дополнительно распаковать на своем устройстве);
• смотреть разбор каждого из интересующих предметов на нашем сайте (в статьях представлены детальные разборы новых КИМов, системы оценивания заданий и работы в целом).

Также стоит детально разобраться в правилах заполнения бланков ОГЭ, так как по статистике многие ребята теряют баллы из-за ошибок в оформлении. Приводим в качестве примера заполнение бланка по математике, но рекомендуем найти подобные пояснения по всем предметам, которые вы планируете сдавать:

На этапе закрепления практических навыков незаменимым будет открытый банк заданий, размещенный на сайте ФИПИ. Там собраны все варианты вопросов, которые могут быть включены в КИМы по каждому из предметов, поэтому работа с банком существенно добавит вам уверенности в своих силах.

Читайте также:

• Олимпиады для школьников в 2023 году
• Экзамены в 4 классе в 2023 году
• Федеральный перечень учебников на 2022-2023 год