ЕГЭ по литературе считается одним из самых сложных испытаний. Весь экзамен состоит из 7 тестовых заданий и 5 сочинений, которые порой содержат в себе специфичные требования. Чтобы получить высокий балл, нужно не только прочитать множество книг, но и уметь анализировать произведения, не путать ямб с хореем и понимать, что «маленький» человек- дитя реализма, а не тот, кто в детстве ел недостаточно «Растишки».
Но даже с этим трудным испытанием многие одиннадцатиклассники справляются. Одна из московских выпускниц, Анастасия Лебедева, сдала ЕГЭ по литературе на 100 баллов и раскрыла свой секрет успеха.
Настя готовилась к литературе начиная с сентября. Причем делала это практически каждый день, потому что знала, без высоких баллов поступить не получится.
— Получается, с сентября по май я занималась в онлайн-школе Умскул + взяла предбанник. Также я пробовала заниматься с репетитором, но поняла, что для меня удобнее заниматься онлайн, просматривая вебинары.
При подготовке к любому экзамену важна мотивация, и Настя нашла ее в знакомых, которые уже поступили в престижные институты. Именно тогда она осознавала, только если постараться. Да и семья всё время твердила: «Ты умница! Ты сможешь». И они не обманули.
А ещё Насте помогали пробные экзамены в школе, которые она писала регулярно, и все — на приличные балллы. Правда ей их было мало, нужно было только 100.
— По старой шкале перевода баллов у меня было от 80-94. Последний написанный пробник был на 96, оценённый уже по новой шкале. Я была уверенно настроена в день экзамена, надеялась на 95+. Мы даже записали видео с одноклассниками, в котором говорили на какие баллы мы хотим написать. Я сказала- на 100! Так и вышло!
Очень часто эмоции на экзамене берут вверх, и из-за волнения выпускники сдают экзамены на нежеланный результат.
Боялась ли ЕГЭ Настя?
— В начале года — очень, так как структура экзамена была для меня абсолютно незнакомой, поэтому пугающей. Со временем, написав большое количество пробников, я поняла, что от меня требуется, и стала относиться к ЕГЭ как определенному жизненному испытанию, которое необходимо пройти. Я считаю, что его боятся не стоит. Все зависит от твоего настроя, уверенности в собственных силах, контроле эмоций на самом экзамене.
День экзамена. Каким он был?
— В день ЕГЭ я проснулась с прекрасным настроением, потому что осознавала, насколько много я узнала за этот год непрерывной подготовки. Казалось, я была готова уже ко всему, так как прошла кодификатор трижды.
Небольшое волнение было лишь за полчаса до экзамена, пока нам не раздали КИМЫ. Получив его и просмотрев задания, я улыбнулась, так как поняла, что смогу все сделать.
Я внимательно следила за временем, записывая сочинения сразу после того, как написала на черновик, не оставляя на потом. Были небольшие сомнения лишь с 12 сочинением, так как взяла сложное произведение — «Двенадцать» А.А.Блока. Я поняла, что какая бы тема тебе не попалась, нужно искать выход из любой ситуации. Так что я взяла себя в руки и написала!
Со временем проблем у меня не было, все успела переписать, оставила несколько минут на проверку. Сдав работу, я почувствовала облегчение, так как написала самый трудный экзамен из тех, которые мне предстояли.
Как писать сочинения: сразу на чистовик или уделять время черновику?
Сочинения на черновик написать необходимо. Можно тезисно — если ты уверен в своих аргументах. Если же нет, то лучше поработать на черновике подольше, но опять таки не задерживаться слишком. Если осталось мало времени, лучше писать сразу на чистовик, так как скорее всего не хватит времени переписать все. Лучше зачеркнуть мысли на чистовике и подписать что-то, чем не написать совсем.
7 июня поздно вечером ребятам начали приходить результаты по литературе. Настя оставалась в непонимании отсутствия своих баллов на сайте. Открыв ГосУслуги утром 8 июня, она увидела максимум.
— Это непередаваемые эмоции! Результаты пришли позже, чем остальным из-за проблем с сайтом, я очень волновалась, ждала целый день. Мама узнала первой мои баллы, а потом сказала мне. Я была в полном шоке и восторге, думала, что это сон, ведь 100 баллов кажутся такими нереальными! Я поняла, что не зря так усердно готовилась к литературе.
Советы от стобалльницы
— Нужно читать большие произведения летом, либо в самом начале года, потому что дальше времени на это совсем не будет. Я считаю, что читать в кратком содержании не так уж и плохо, но только если это касается произведений, введённых в кодификатор недавно.
Конечно, лучше всего читать основные произведения полностью, потому что в ЕГЭ могут задать узкий вопрос, без знания деталей сюжета ответить невозможно.
Каждый день я смотрела вебинары, выполняла задания, отправляла сочинения на проверку. Произведения я читала либо в транспорте, либо в свободное время. Главное — уделять время отдыху, позволять себе ничего не делать день или два, иначе не хватит сил на конец года.
Кто собирается сдавать ЕГЭ по литературе, знает, что необходимо запоминать цитаты как из прозы, так и строфы из лирики.
Вот чем пользовалась Настя:
— Я не учила полностью стихотворения, а запомнила определённые строки по многочисленным темам. Для каждого по-разному может быть: кому-то удобнее учить полностью, но лично для меня было удобнее по строкам. Цитаты из прозы менее необходимы, чем из лирики, поэтому я им уделила меньше времени. Я их запоминала по определённым заданиям, которые мне высылались. На вебинарах мы разбирали их, поэтому они были перед глазами. На экзамене использовала 2 небольшие цитаты по прозе, в лирике же они были необходимы. Могу сказать, что 12 сочинение по прозе реально написать без цитат, если есть крепкая аргументация, определённые эпизоды из произведения.
Теперь, когда результаты уже получены, Анастасия планирует поступать в МГАХИ им. Сурикова в Москве. Будет подавать на два факультета — живопись и графика. Она выбрала это направление, так как рисует уже около 12 лет и закончила школу с углубленным изучением изобразительных искусств!
Как сдать ЕГЭ по литературе, если не прочел всю программу
17.05.2019
6107
До ЕГЭ по литературе осталось 10 дней, но с кодификатором все еще на «вы»? Так и не успели прочитать «Тихий Дон» или ознакомиться с «Обломовым»? Не переживайте, рано бить тревогу: эту ситуацию еще можно исправить, а как — мы сейчас расскажем!
Вопреки популярному мнению, далеко не все, кто сдает ЕГЭ по литературе, любят читать. Да и ситуации бывают разные — неправильное распределение времени и сил, упор на подготовку к другим предметам. Итог один — испуганные глаза при имени Мандельштама или упоминании «Героя нашего времени».
Эти лайфхаки как раз для таких запущенных случаев. Их могут взять на заметку и те, кто прочитал все произведения из кодификатора и теперь хочет освежить в памяти свои знания не только с помощью кратких содержаний с Брифли.
Экранизации произведений
Несмотря на то, что экранизации крупных произведений не всегда полностью передают сюжетную линию книги, они могут быть очень полезны для подготовки к экзамену.
Смотря фильмы, вы сэкономите время, получите полное погружение в историческую атмосферу произведения и визуализацию героев, с помощью которой запомнить их гораздо будет легче.
Как правило, у всемирно известных романов есть сразу несколько экранизаций. Разобраться, какая из них лучше, непросто, поэтому мы выбрали самые реалистичные и приближенные к оригинальному сюжету:
- 1) «Евгений Онегин» СССР, 1958г. Реж. Роман Тихомиров. Длительность: 101 мин.
Цветной фильм-опера, где строки из романа Пушкина положены на музыку Чайковского. Прекрасные костюмы, актеры и стопроцентное соответствие тексту романа в стихах.
- 2) «Герой нашего времени» Россия, 2006 г. Реж. Александр Котт. Длительность: 312 мин. (6 серий)
Экранизация с Игорем Петренко в
главной роли, красочная и подробная. По ней не нужно заучивать легендарные
монологи Печорина — они запоминаются сами!
- 3) «Мертвые души» СССР, 1984 г. Реж. Михаил Швейцер. Длительность: 388 мин. (5 серий)
По знаменитой поэме Гоголя поставлено более двадцати театральных спектаклей, а вот экранизировали ее всего шесть раз. Фильм Швейцера заслуженно признан лучшей экранизацией, полностью отражающей причудливый мир великого писателя.
- 4) «Отцы и дети» СССР, 1983 г. Реж. Вечяслав Никифоров. Длительность: 210 мин. (4 серии)
Экранизация Никифорова очень подробно раскрывает тургеневских персонажей. Главное отличие от романа заключается в том (и об этом нужно помнить во время просмотра), что режиссер делает акцент на отношениях между людьми, а Тургенев — на конфликте поколений.
- 5) «Несколько дней из жизни И. И. Обломова» СССР, 1979 г. Реж. Никита Михалков. Длительность: 136 мин. (2 серии)
Это единственная экранизация романа
Гончарова «Обломов». Фильм с участием целой звездной плеяды советских актеров —
Олега Табакова, Юрия Богатырева, Елены Соловей, Олега Басилашвили, Людмилы
Гурченко был удостоен нескольких
иностранных премий.
- 6) «Война и мир» СССР, 1965 г. Реж. Сергей Бондарчук. Длительность: 373 мин. (4 серии)
Оскароносная лента Бондарчука уже
давно воспринимается как самостоятельная картина, а не экранизация романа Толстого.
Тем не менее именно она подробнее других экранизаций раскрывает детали сюжета
романа, а образы героев полностью соответствуют их литературным трактовкам.
- 7) «Преступление и наказание» СССР, 1969 г. Реж. Лев Кулиджанов. Длительность: 210 мин. (2 серии)
Знаменитый роман Достоевского очень
полюбился французам — до Кулиджанова его экранизировали во Франции целых два
раза. Но именно трактовка нашего режиссера наименее вольно обращается с текстом
и образами Достоевского, погружая зрителя в черно-белый Петербург XIX века.
-
«Тихий Дон» Россия, 2015 г. Реж. Сергей Урсуляк. Длительность: 560 мин. (14 серий)
«Тихий Дон» Россия, 2015 г. Реж. Сергей Урсуляк. Длительность: 560 мин. (14 серий)На мой взгляд, это — самая полная и в то же время динамично адаптированная под современные реалии экранизация этого романа-эпопеи. Урсуляк, в отличие от Шолохова, делает упор не на «правильную» и «неправильную» власть, а на то, как борьба за нее прошлась по душам людей.
- 9) «Мастер и Магарита» Россия, 2005 г. Реж. Сергей Бортко. Длительность: 530 мин. (14серий)
Работа Бортко является не просто
экранизацией романа Булгакова, но и одним из интереснейших российских сериалов последних
лет. Режиссер сумел проникнуться булгаковским миром и воссоздать по-настоящему
«живых» героев.
Чтение «по диагонали»
Второй способ быстро наверстать упущенное литературное богатство кодификатора подходит для прозы средних размеров, например, повестей и рассказов. Речь идет о чтении по диагонали.
Такое чтение занимает примерно столько же времени, сколько освоение краткого содержания. Но плюсы очевидны: ты читаешь оригинальный текст, видишь и запоминаешь те важные детали, которые никогда не включают в краткое изложение.
Эта техника пригодится всем сдающим ЕГЭ по литературе и поступающим на гуманитарные специальности. Ведь объемы материала в вузе гораздо больше, чем в школьной программе.
Чтение по диагонали – самый распространенный метод скорочтения. Его суть в быстром прочтении с запоминанием всех подробностей, такую способность хранит наше подсознание. Нужно скользить глазами по странице вниз по диагонали, не смещая взгляд влево и вправо.
При этом внимание необходимо
концентрировать на всем тексте, а не на его частях. Если показалось, что в
каком-то абзаце есть ценная информация, то можно отвлечься и прочитать его полностью.
Музыка
Итак, как быстро компенсировать незнание прозы из кодификатора, мы разобрались. Теперь узнаем как быть со стихотворениями, которые могут встретиться на ЕГЭ.
Время для того, чтобы слушать музыку, есть всегда: по дороге в школу, в метро, фоном для работы и отдыха. Здесь можно совместить приятное с полезным – обновить свой плейлист и прослушать стихотворения. Романсы и песни на стихи русских классиков – верное решение.
К тому же песенные строчки запоминаются
лучше, поэтому вы можете блеснуть на экзамене отличным знанием поэтических
текстов. В этом помогут следующие сборники романсов и песен на стихи классических
поэтов:
- Нина Шацкая «Колдунья» (романсы на стихи Ахматовой)
- Группа «6 океанов» «Не жалею, не зову, не плачу» (сборник на стихи Есенина)
- Рок-группа «План Ломоносова» «Облако в штанах» (сборник на стихи Маяковского) и уже ставшая классикой песня группы «Сплин» «Маяк» на стихотворение «Лиличка! Вместо письма».
- Инна Разумихина «Я слушаю ветер» (7 из 10 композиций на стихи. Цветаевой), Тамара Гвердцители «Посвящение Женщине. Баллады на Стихи Марины Цветаевой».
- Любители классической музыки могут послушать романсы Чайковского и Рахманинова на стихи Фета и Тютчева.
ЕГЭ по литературе совсем близко, но теперь мы уверены, что вы успеете прочитать, посмотреть и запомнить все необходимое. MAXIMUM удачи на экзамене!
Лайфхаки экзамена
К рубрике
Обновлено: 10.03.2023
В этом году объявили о том, что нужно сдавать 2 доп. ОГЭ, мнне нужно сдать литературу, но дело в том, что наша учительница не считает, что этому предмету нужно уделять внимание т. к. сдаю его я одна из всего класса. Но там ведь нужно знать всю биографию всех авторов, всю критику, терминологию, все произведения почти наизусть, все эпиграфы. но у меня осталось всего лишь 4 месяца. Я не успею все это перечитать, а ведь я читаю в столовой в автобусе, на каждой перемене, иногда даже ночью. Кажется, даже зрение село! Но. что же мне делать? Говорят, что лит-ра — самый сложный предмет для сдачи.
я репетитор по русскому и литературе-могу помочь через скайп в усвоении предмета, могу дать ссылки на ресурсы и прочее -пиши на почту
Образование- это накопленный, аккумулированный труд. Потом всё пригодится. Правильно делаешь что читаешь! все бы вот так делали!
Ты умница
Если ты по большей части любишь рассуждать, то сдать ОГЭ по литературе будет не сложно. Особенно если ты так много читаешь, труда сдать его не предстоит. Я тоже сдаю ОГЭ по литературе, но готовится стала усердно только недавно. Но вообщем литература не такой сложный предмет как говорят. Удачи тебе ) Ну и мне тоже 
Говорить обо всех девятиклассниках, насколько они знают или не знают литературу, неправильно. Как всегда и во всем, кто-то знает, кто-то не очень, кто-то не знает совсем. Для успешной сдачи экзамена необходимо не только хорошо знать литературу, но и быть знакомым с форматом ОГЭ. Формат не сложен, но имеет свою специфику, и есть критерии оценивания ответа, с которыми необходимо ознакомиться. Как правило, на школьных уроках этому не уделяется внимания, в том числе потому, что литературу обычно сдают немногие. Поэтому курсы или репетитор, учитывающие специфику подготовки к ОГЭ, необходимы.
По Вашему опыту преподавания, какие разделы литературы самые сложные для школьников? А какие темы самые простые?
Чтобы хорошо сдать ОГЭ по литературе, надо ли читать литературные произведения за рамками школьной программы?
Разумеется, надо. Всегда хорошо, если школьник будет читать больше. Это несомненно расширит его кругозор, обогатит язык, улучшит речь. Но определенного списка, что именно нужно прочитать перед ОГЭ за рамками программы, не существует.
Конечно, ОГЭ по литературе проще, чем ЕГЭ. Здесь ученику дается на выбор два варианта, и можно выбрать для выполнения один из них. Но фактор неопределенности по произведениям на ОГЭ существует так же, как и на ЕГЭ.
Наибольшее число баллов (13) дается за сочинение (задание № 4, часть 2), но в сумме три задания части 1 дают больше — всего 20 баллов (6+6+8).
На что нужно обратить внимание при подготовке к заданиям ОГЭ по литературе? Какие есть подводные камни у разного типа заданий?
В этих заданиях школьникам предлагается ответить на вопрос по предложенному фрагменту произведения. Здесь требуется дать прямой и внятный ответ на поставленный вопрос в объеме трех-пяти предложений. Свою позицию необходимо аргументировать текстом. То есть в ответе нужно использовать цитаты из ключевых произведений. Задание оценивается в шесть баллов, и два из них школьник получает за своевременно и правильно употребленные цитаты.
Мы с моими учениками на последних занятиях курса отдельное внимание уделяем именно цитатам. Каждый ученик делает подбор цитат по ключевым произведениям и заучивает их наизусть. В итоге получается большой список цитат, которые можно использовать на экзамене.
В этом задании необходимо написать полноценное сочинение объемом не менее 200 слов на одну из четырех предложенных тем. В сочинении нужно аргументировать свою позицию с помощью цитат и использовать литературоведческую терминологию.
Во всех заданиях строго оценивается письменная речь — это слабое место современных школьников, поэтому необходима тщательная самопроверка.
Дарья Ульянова:
ГОВОРЯТ, ЧТО СЛОЖНО, НО ЭТО НЕ ТАК
Я начала готовиться к экзамену за полгода. Основное, что надо знать – термины, например, что такое рассказ, сказка, роман. Если уж вы совсем не готовитесь, то запомните, что в ОГЭ по литературе, в основном, восьмой-девятый класс.
Если хочется получить максимальный балл, надо начинать готовиться за год хотя бы. Я очень переживала, что плохо напишу, потому что сдавала в другой школе, но, когда села, была удивлена, как все легко. Справилась за 40-50 минут и ушла.
Самое главное – знать писателей, и о чем они говорили. Экзамен состоит из трех частей: сравнить два стихотворения, найти в нем эпитеты, олицетворение и другие средства выразительности речи и сочинение.
На мой взгляд, надо правильно выражать свои мысли в сочинении – это большой плюс. В школах всегда пугают насчет экзаменов, говорят, что все очень сложно, но это не так.
Алена Гроссман:
Я начала подготовку к экзамену с того, что прочитала весь список рекомендуемой литературы и анализ этих произведений, ознакомилась с биографией поэтов и писателей. Выучила все термины. После я посмотрела на сами кимы. Все задания брала с сайта ФИПИ.
Готовиться я начала с сентября. Сначала занималась с репетитором, чтобы понять, что и как писать, а после этого все делала сама. Очень важно – уметь видеть проблематику произведения и анализировать. Сложно с таким объемом информации запомнить что-то и не перепутать ничего.
Екатерина Шуклина:
БУДЬТЕ ВНИМАТЕЛЬНЫ
Я начала готовиться с ноября. Сначала я определилась, какой вариант буду писать из первой части. Передо мной стоял выбор между лирикой и прозой. Я выбрала первое, потому что она мне ближе. Помогал мне учитель по литературе, мы разбирали все возможные варианты из первой части, а сочинение я писала самостоятельно дома, после чего преподаватель проверяла.
Я учила все литературные термины, читала биографию писателей. Перед экзаменом я прочитала краткое содержание произведений, которые мы проходили в школе, смотрела пересказы на YouTube.
На экзамене я очень сильно волновалась, из-за чего были трудности с внимательностью. Я ответила даже неправильно на вопрос из-за того, что что-то не дочитала в задании.
Во время написания сочинения мне понравилось то, что у смотрящего можно было попросить любое произведение.
Самый главный совет – быть внимательными и не волноваться. Это к хорошему не приведет.
Итоговый экзамен по литературе в 9 классе состоит из двух частей. Первая часть подразумевает работу с текстом, а во второй части нужно написать сочинение объёмом не менее 200 слов.
В первой части 3 задания.
В заданиях 1 и 2 нужно прочитать приведённый фрагмент текста и ответить на вопросы. Ответ должен состоять из 3–5 связных предложений. Это примерный объём: можно написать и 6–7 предложений, а можно уложиться в 2. Главное не количество, а качество.
В задании 3 необходимо сравнить фрагменты двух произведений и сформулировать ответ из 5–8 предложений.
Во второй части от вас требуется написать сочинение объёмом не менее 200 слов на одну из четырёх предложенных тем. Здесь количество слов — условие обязательное.
Баллы
Задания 1–2 → 6 баллов,
задание 3 → 8 баллов.
Максимальное количество баллов за весь экзамен — 33.
Экзамен по литературе в 11 классе состоит из двух частей и 17 заданий.
В первой части 16 заданий.
Задания 1–9 относятся к приведённому в бланке фрагменту эпического, лиро-эпического или драматического произведения. В заданиях 1–7 нужно дать краткий ответ, задания 8–9 требуют развёрнутого ответа объёмом 5–10 предложений. Здесь также указан примерный объём, считать предложения эксперты не будут.
Задания 10–16 относятся к приведённому лирическому произведению.
Во второй части задание одно — написать сочинение объёмом не менее 200 слов на одну из четырёх предложенных тем.
Баллы
Задания 1–7 и 10–14 → 1 балл,
задания 8 и 15 → 6 баллов,
задания 9 и 16 → 10 баллов.
Максимальное количество баллов за весь экзамен — 58.
Как готовиться
Читайте книги
Перечитайте произведения, которые вы проходили в предыдущих классах. С тех пор как вы изучали программу средней школы, прошло несколько лет: вы изменились, повзрослели, стали больше знать и лучше понимать классику. Перечитывая книги, вы посмотрите на них под новым углом, освежите в памяти содержание и будете готовы к самым неожиданным вопросам на экзамене.
Запоминайте главное
Проза
1. По каждому произведению составьте таблицу и выучите наизусть информацию, которая в ней содержится.
2. Разберитесь в системе образов.
Составьте схему или интеллектуальную карту с обозначением всех героев, начиная с главного. Из схемы должно быть сразу понятно, какое отношение персонажи имеют друг к другу, откуда они появились в сюжете, как взаимодействуют с главным героем.
3. Обращайте внимание на характер и личные качества главных персонажей.
Составьте список ярких цитат из монологов, в которых герой демонстрирует личные качества, и значимых эпизодов, раскрывающих характер героя. Разберитесь, в чём суть монолога и фрагмента, каково его значение в изображении персонажа.
Поэзия
Для каждого стихотворения из кодификатора составьте таблицу:
Чтобы быстрее запомнить цитаты, используйте карточки. На небольшом листе бумаги или картона напишите с одной стороны автора и название стихотворения, с другой стороны — цитату из него. Берите карточки с собой в транспорт, повторяйте материал в любое свободное время, пока не выучите все нужные цитаты.
Ознакомьтесь с требованиями к экзамену
Они содержатся в демоверсиях ОГЭ и ЕГЭ по литературе, выложенных на сайте ФИПИ. В требованиях подробно изложено, чего именно ждут от вас на экзамене и что хотят видеть в ваших работах.
Зная требования, вы сможете выучить нужный материал во время подготовки и самостоятельно проверить свою работу на экзамене. Выполняя типовые экзаменационные задания, обязательно делайте такую проверку на соответствие критериям. Основные требования — это полнота раскрытия темы, использование цитат и ссылок на произведение, применение теоретико-литературных терминов.
Изучите литературную критику и биографии авторов
Чтобы успешно проанализировать приведённый текстовый отрывок или раскрыть тему сочинения, вам понадобится знать не только тексты, но и критику. Она позволит посмотреть на текст с другой точки зрения, как будто его читали не вы, а третий человек. Все основные критические статьи упоминаются в школьной программе.
Ознакомьтесь с первоисточниками, а не с кратким пересказом.
Используйте теоретико-литературные понятия
Недостаточно знать, что такое метафора, эпитет или лирический герой. Необходимо к месту употреблять эти понятия при анализе произведения. Составьте список необходимых понятий, опираясь на школьную программу и кодификатор. Помните о том, что знать нужно не только сам термин, но и все понятия, которые с ним связаны: например, сюжет и фабула. Используйте теоретические понятия, когда пишете тренировочные сочинения и выполняете типовые экзаменационные задания.
Как действовать на экзамене
Как отвечать на вопросы к тексту
✔️ Внимательно читайте текст задания.
Много ошибок школьники допускают из-за невнимательности: например, в задании спрашивают, как решается конфликт, а выпускник отвечает, где он решается. Каждое слово в формулировке задания имеет значение.
✔️ Обязательно аргументируйте свой ответ примерами из текста.
При этом можно использовать не только приведённый отрывок, но и другие эпизоды из тех же произведений.
✔️ Не искажайте авторскую позицию.
✔️ Не стремитесь выразить своё мнение.
Настаивать на собственной трактовке темы, идеи или проблематики произведения на экзамене вообще не стоит, даже если такая трактовка у вас есть и вы можете обосновать её цитатами из текста. Проверяющему важно, чтобы вы правильно передали авторскую позицию, а не продемонстрировали собственное понимание.
✔️ Избегайте логических, фактических и речевых ошибок.
Следите за точностью ссылок на текст и правильностью употребления слов, излагайте мысль последовательно, не перескакивая с одного на другое. Не используйте разговорную лексику и канцеляризмы.
ЕГЭ: как выполнять задания 9 и 16
Если вам достался вопрос, ответ на который сразу не приходит в голову, не паникуйте.
Выполняя задание 16, относящееся к поэзии, не переписывайте все известные вам стихи подряд, это займёт слишком много времени. Задавайте себе наводящие вопросы: кто мог об этом писать, в стихотворениях на какую тему этот образ мог встречаться? Если нужен образ звёзд, записываем всех, в чьих стихах встречаются пейзажи и описания природы, а потом вспоминаем конкретные стихотворные строки.
Как писать сочинение
Вы получите за сочинение максимальное количество баллов, если:
- оно соответствует теме;
- авторская позиция не искажена;
- тема раскрыта полностью;
- в качестве аргументов приведены примеры из текста;
- использованы теоретико-литературные понятия;
- композиция отличается цельностью;
- мысли изложены последовательно и логично;
- нет речевых ошибок.
Основная часть
- Начните работу с основной части.
- Составьте план будущего сочинения.
- Сформулируйте три пункта, которые раскрывают тему.
Например, тема — любовная лирика Михаила Лермонтова. Чтобы её раскрыть, выпишите названия трёх стихотворений поэта о любви и проанализируйте их. Вы получите минимум три абзаца осмысленного, содержательного текста и рассмотрите три аспекта указанной темы, что вполне достаточно для её раскрытия.
- Запишите цитаты, которые иллюстрируют вашу мысль.
Это могут быть фрагменты, эпизоды, образы, события, поступки героев, которые иллюстрируют вашу мысль.
- Подумайте, какие теоретико-литературные термины вы можете использовать.
- Напишите основную часть по плану, используя подготовленный материал.
Вступление и заключение
Переходите к вступлению и заключению после написания основной части.
Заключение состоит из двух-четырёх предложений, в которых необходимо подвести итог и сделать краткий вывод из всего вышесказанного. В заключении не должно быть никакой новой информации. Вернитесь к теме, перечитайте её. Теперь пишите заключение. Здесь можно ещё раз кратко повторить основные тезисы или написать о том, как повлияло на вас творчество автора.
Не забудьте несколько раз медленно прочитать черновик. Возможно, где-то прячутся речевые или даже фактические ошибки.
Читайте также:
- Глотать трубку желудок как называется процедура кратко
- Почему человек должен нести ответственность за преобразование литосферы кратко
- Чему учат фильмы кратко
- В чем состоит принцип саморегуляции организма кратко
- Работа директора школы в субботу обязательна ли
К кратким содержаниям есть смысл прибегать только в двух случаях:
1. Чтобы быстро освежить в памяти основную канву произведения, вспомнить имена главных героев. НО! Если вы читали весь текст.
2. Если у вас совершенно не осталось времени и хотите хоть что-нибудь понять для себя. НО! Не советую в таком случае ограничиваться только кратким пересказом, обратитесь к критической литературе, почитайте характеристики персонажей, готовые сочинения по данному произведению. Читать лучше в банке работ на Незнайке, потому что на других сайтах неизвестно кто писал и проверял.
Дмитрий Сергеевич Лихачев как-то сказал: «Без чтения нет настоящего образования, нет и не может быть ни вкуса, ни слога, ни многосторонней шири понимания».
Поэтому, друзья, не брезгуйте полным текстом содержания. Да, не все легко читается и запоминается, это большой труд. Но если не приучать себя к такому, то вряд ли сможете выработать в себе художественный вкус и критическое мышление.
Как сдать ЕГЭ по литературе, если ничего не читала
Студентка факультета журналистики Маша Сергеева дает ценные советы, проверенные на собственном опыте.
16 апреля 2017
ЕГЭ по литературе уже через месяц, а ты, замечтавшись о выпускном, так и не проштудировала список произведений из школьной программы?! Выход есть! Зачастую именно паника мешает настроиться и выбрать верную тактику подготовки. Особняком стоит ЕГЭ по литературе, о сложности которого ходят легенды. Но не думай, что для успешной сдачи этого экзамена потребуется несколько лет упорных занятий.
Приложить усилия, конечно, придется, но можно и схитрить:
- Для начала ознакомься с кодификаторами ЕГЭ, где представлен список всех художественных произведений, которые могут встретиться в любом варианте КИМ.
- Изучай краткие содержания всех произведений, но в совокупности с критическими статьями, их полно в интернете. Это как читать про фильм, который ты хочешь посмотреть в кино. Если он окажется не очень, то потраченных денег на билет будет жалко. Но ты можешь подготовиться и изучить рецензии уже посмотревших картину на «Кинопоиске». То же самое и с книгами. Только читай рецензии известных критиков, а не кого попало. Не забудь выписывать главное, чтобы освежить знания перед экзаменом!
- Подпишись на паблики «ВКконтакте», например, на «Литература-ЕГЭ», туда скидывают много полезных материалов: критику, краткие содержания, пробные варианты, анализы. Пока едешь в метро, ждешь подружку у подъезда или скучаешь на перемене, открывай группы и изучай, все равно с телефоном сидишь.
- Относительно стихотворений тоже есть свой метод. Если ты проспала и не выучила их наизусть, нужно классифицировать всю лирику по разделам: природа, война, любовь, дружба, творчество. В каждую группу напиши название стихотворения и автора. Такой навык пригодится тебе на ЕГЭ по литературе в задании №16.
- Последняя часть состоит из творческого задания по литературному произведению, где добавляют баллы за использование цитат. Даже не читая произведение целиком, в интернете можно найти цитаты по каждому, которые ты заучила. Тебе это очень пригодится.
- Кстати, еще один неплохой вариант – посмотреть фильмы, снятые по классике. Только, пожалуйста, не смотри зарубежные интерпретации, которые скорее похожи на вольную трактовку и имеют мало общего с первоисточником. Отдай предпочтение нашему кино.
Лайфхаки от студентов журфака:
«Я сдал ЕГЭ на 85 баллов, занимаясь всего два месяца. Главный секрет в изучении структуры.
Если ты научишься стилистически грамотно писать сочинения, то достаточно ознакомиться лишь с ключевыми идеями произведений.
Зубрежка мелких фактов поможет только с тестовой частью, которую можно отработать буквально за два дня с помощью сборников и пробных тестов», – Максим.
«Интернет для сильных духом. Он может стать бесценным источником информации, а может сжечь все твое время. В течение подготовки к ЕГЭ, я вышла из всех соцсетей, оставив лишь номер телефона для друзей. Ты удивишься, насколько продуктивным станет даже один час работы, если не проверять лайки в Инстаграме (запрещенная в России экстремистская организация) каждые пять минут!» – Марина.
«Мой секрет заключался в регулярной практике. Основа ЕГЭ по литературе – четыре мини-сочинения и одно большое. Для большого сочинения предлагается три темы на выбор из разных разделов литературы. Поэтому самым разумным будет выбрать заранее какую-то одну в начале подготовки. Я люблю литературу XX века, поэтому сделала упор на нее. За месяц я успела написать несколько сочинений по каждому произведению этого раздела» – Аня.
«Я считаю, что мой успех заключается в «репетициях». Нередко непривычные условия вгоняют человека в ступор.
Решение тренировочных заданий ЕГЭ дома за чашкой чая и сдача экзамена в нервной обстановке среди посторонних людей очень отличаются. Поэтому попробуй хотя бы несколько раз написать тренировочные задания в неудобной обстановке, засекая время.
Для кого-то это может быть шумное кафе, а для кого-то даже метро» – Даша.
«Готовясь к ЕГЭ за короткий срок, увы, информация укладывается хуже, не так размеренно. Поэтому моей проблемой стало то, что имена и фамилии всех героев перемешались в кучу. Во время экзамена я не могла вспомнить даже свою… Так что я настоятельно рекомендую еженедельно проговаривать имена главных героев из каждого произведения, чтобы точно не забыть и не перепутать» – Таня.
Вот видишь, это реально! Только теперь нельзя терять ни дня, возьмись за учебу сегодня, и все обязательно получится. При правильном планировании времени процесс подготовки превратится в удовольствие. Удачи!
Можно ли смотреть экранизации к книгам и читать их краткое содержание?
Если вы имеете в виду замену кратким содержанием и экранизациями в принципе чтение литературы, то я категорически ПРОТИВ! Лучше текста нет ничего — потому моя настоятельная рекомендация — читайте произведения!!!
Если до ЕГЭ остается совсем мало времени и вы понимаете, что не успеете прочитать все произведения, постарайтесь освоить какие успеете в полнотекстовом варианте, а оставшиеся — в кратком содержании (я противник этого (!), но в ситуации сжатых сроков подготовки этот путь неизбежен). И сразу закрепляйте краткое просмотром экранизаций.
Какие конкретно стихи (или выдержки из них) желательно выучить? В интернете практически ничего нет, либо я не так ищу.
В 16 задании примерно 50 тем, по которым могут быть сформулированы вопросы. К каждой теме надо подобрать по три стихотворения, из которых достаточно выучить по 2-4 строчки, раскрывающие эту тему. Все они собраны мной и представлены в закрытой группе — «УНИВЕРСУМ-16» (подробности о доступе к ней на стартовой странице сайте)
Здравствуйте, обязательно ли приводить цитаты в 9, 16 заданиях? Нужно ли дословно учить цитаты к прозе или можно пересказать своими словами?
Согласно новым критериям, теперь необходимо аргументировать с опорой на текст — в первую очередь, имеются в виду прямые цитаты (это касается как поэзии, так и прозы). Однако в критериях прописано: «анализ важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т.п.», — что свидетельствует о возможности отсылки к указанному, но через их анализ!!! Таким образом, вы, как минимум, можете проанализировать (а не пересказать) эпизоды и значимые образы в тексте, и, как максимум, должны стремиться к цитированию. При этом помните, что лирику все же придется цитировать!!! — ее пересказывать невозможно.
З
адания 9 и 16 рассчитаны только на поиск сходства? Бывают ли вопросы на определение различий?
Вопросы на определение различий встречаются реже, чем на сходство. Однако, встречаются!!!
Обязательно ли находить различие в стихотворениях, если в вопросе звучит «в чем сходство» (задание 16)?
Все зависит от формулировки вопроса. Если в вопросе стоит «в чем сходство», то ищем только сходство. Если «сходство и различие», то и то, и другое. Рекомендую от себя при первой формулировке вопроса обращать внимание на очевидные различия (не сказать про них — просто непростительно!!!). Если же они неочевидные, то «блох» выискивать не стоит.
Могу ли я привести для сопоставления стихотворение поэта из нашего села?
Если произведения данного писателя публикуются в изданиях, включаются для изучения в школе как региональный компонент (изучение творчества писателей того или иного региона, края), то можно. Если его произведения печатаются только как самиздат, то не стоит.
Что делать, если при цитировании строка заканчивается запятой — поставить запятую и закрыть кавычки? А если не поставить, посчитают ли это фактической ошибкой?
Никакой фактической ошибки!!! Ставите многоточие и закрываете кавычки.
Когда отвечаешь на 9 задание, нужно ли в кавычках слова из приведённого текста приводить?
Можно, конечно, приводить. Чтобы ответ был полноценным, глубоким, вы сопоставляете с другими текстами и свои рассуждения подтверждаете аргументацией как из других подобранных вами произведений, так и из самого исходного текста.
За пунктуационные и орфографические ошибки снижаются ли баллы?
Нет! Ошибки снижают только за то, что прописано в критериях — внимательно их изучите
Можно ли приводить на сопоставление произведения из современной литературы?
Вы можете приводить произведения из ЛЮБОГО периода развития русской литературы
Обязательно ли писать в бланк ответа заданий 1-7 «лексический повтор» или «риторический вопрос» полностью? Вдруг не хватит клеточек?
В компьютере закладывают несколько вариантов ответов. В случае с «лексическим повтором» можно написать «повтор», так как смысл ответа не будет потерян или искажён, а вот в случае с «риторическим вопросом» ОБЯЗАТЕЛЬНО писать полностью словосочетание, так как ответ «риторический вопрос» и «вопрос» — разные вещи!!! Помните, что в бланк ответ пишется без пробелов: «риторическийвопрос»
Могут ли изменить критерии перед самим ЕГЭ?
Вообще за все время существования ЕГЭ по литературе такого не было. Критерии корректируют примерно до февраля-марта, но потом их уже в окончательном виде утверждают и уже до экзамена не меняют.
Слышал, что на экзамене может попасться стихотворение Пушкина или Лермонтова, которое не обозначено в Кодификаторе. Это правда?
Да. Этот вопрос я задавала С.А. Зинину (ответственный за ЕГЭ по литературе в нашей стране) 2 года назад на семинаре в Москве — почему так? Ответ был следующий: эти стихотворения входят в школьную программу, потому их и дали. Остаётся только развести руками и готовиться к экзамену с его непредсказуемостью.
Снизят ли балл за задание 8 при проверке, если ответ состоит из трех предложений?
Нет, объем в заданиях 8,9,15,16 – 5-10 предложений – рекомендуемый! Снизить балл могут только исходя из критериев к этим видам заданий. А критерия, оценивающего объем, не существует.
Цитирование в 17 задании должно быть дословным? Мне необходимо выучить наизусть отрывки из произведений?
В 17 задании цитирование – один из критериев проверки ответа. Существуют разные виды цитирования: прямое (1-2 предложения, дословно процитированные вами в кавычках), точечное или микроцитирование (слово/словосочетание, взятое в кавычки), в форме чужой речи (краткий пересказ сути цитируемого своими словами с отсылкой к адресату высказывания – без кавычек!), отсылка к эпизодам (краткий пересказ или упоминание о событиях – без кавычек).
В 9 и 16 заданиях мне необходимо приводить примеры для сопоставления из разных веков?
Нет, вы вправе привести примеры хоть из одного века, хоть из разных. Главное, чтобы оба приводимые вами произведения не были одного автора.
Какие желательно покупать пособия для подготовки?
Сегодня предлагают достаточно много методических пособий по подготовке к ЕГЭ. В этом «море» источников могу со спокойной совестью рекомендовать только издания ФИПИ под авторством Зинина С.А. и Новиковой Л.В. – разработчиков ЕГЭ по литературе. Они, как никто другой, ориентируются в егэшной системе и дают толковые рекомендации.
При этом отмечу, что универсального издания, идеально освещающего все разделы ЕГЭ, я, к сожалению, до сих пор не встречала.
Нужно ли учить стихотворения, если да, то какие?
У каждого своя методика подготовки к ЕГЭ. Я со своей стороны предлагаю не учить все стихотворения. Достаточно определить круг типичных тем, поднимаемых авторами в стихотворениях, и составить примерные ответы по ним (тезисно, либо полностью готовые). И в конечном итоге придется заучить только от двух до четырех строк из подобранных вами стихотворений.
Со своей стороны могу предложить вам уже выделенные основные темы и готовые на них ответы (пример в разделе «Индивидуальное консультирование»). Если заинтересованы, в разделе «Обратная связь» напишите.
Обязательно ли писать в прямой последовательности ответы на задания?
Нет, вы можете отвечать на вопросы в той последовательности, в какой вам удобно.
Нужно ли переписывать вопрос в бланк ответа?
Нет. Достаточно поставить номер вопроса.
Могу ли я упоминать другие произведения в задании 17?
Да, можете, если это связано с вопросом задания 17 или помогает более глубоко раскрыть один из тезисов вашей работы. Только не увлекайтесь анализом приводимого вами другого произведения, так как это может увести вас от заданного вопроса.
Сколько терминов нужно использовать в 17 задании?
Такого критерия, как количество использованных терминов, нет. В критериях обозначено: использование вами терминов для анализа произведения (хотя бы в одном месте) – 2 балла; использование терминов (т.е. их упоминание) – 1 балл. Мой совет: старайтесь распределить термины по всему ответу на 17 задание и как минимум в двух местах использовать литературоведческие понятия для анализа текста.
*** Примеры правильного использования терминологии приводятся в Видео 8 Продвинутого уровня «Теория литературы: Литературоведческие термины и правила их использования в ответах разных видов заданий (на примерах)».
Если в работе есть речевой недочет, он приводит к снижению балла?
Один речевой недочет не приведет к снижению балла, два недочета приравниваются к одной речевой ошибке.
Можно ли приводить в качестве сопоставления к 16 заданию лиро-эпические произведения?
Можно.
Могу ли я привести в качестве сопоставления три произведения?
Можете, это не запрещается. Однако есть ли в этом необходимость? Максимальный балл по критерию ставится за приведение двух (не более!) произведений. Сопоставление с большим количеством текстов приведет к трате времени, которого у вас и так немного — 3 часа 55 минут.
Существует ли «универсальная» техника анализа стихотворения?
Стихотворение можно анализировать разными способами, о чем написано огромное число исследований (это, как я понимаю, и становится главной проблемой учащихся). Существует определенный алгоритм работы с лирическим текстом, который я предлагаю в рамках подготовки к ЕГЭ. Одним ответом на вопрос его не изложишь, эта техника освещается мной в видео-консультациях Продвинутого уровня (см. Видео 4. Методика анализа лирического стихотворения (задание 15
). Освоив эту технику, вы сможете справиться с анализом любого предложенного вам на экзамене стихотворения.
Цитаты из книг для подготовки к ЕГЭ по литературе
Цитаты из прозы
.
Жуковский «Светлана»
Начало баллады
«Раз в крещенский вечерок
Девушки гадали:
За ворота башмачок
Сняв с ноги, бросали…»
«Лучший друг нам в жизни сей
Вера в провиденье
»
Фонвизин «Недоросль»
Стародум
«В большом свете водятся премелкие души»
«Унижать рабством себе подобных беззаконно
»
Простаков
«Без вины виноват»
«без наук люди живут и жили», «ученье- вздор», главное, «достаточек уметь нажить и сохранить
» — философия невежественного дворянства
«Уж четыре года как учится
» – о Митрофанушке (бессмысленность его обучения)
Еремеевна
получает «по пяти рублей в год, да по пяти пощечин на день
»
Простакова
«Да разве дворянин не вправе поколотить слугу, когда захочет?
»
Грибоедов «Горе от ума»
Современники о комедии
:
Пушкин
«Много ума и смешного в стихах», «разительная картина нравов
»
Катенин
«Ума и соли тьма
»
Софья
«Счастливые часов не наблюдают
»
«Он не в своем уме
» (о Чацком) — первая распускает слух.
Фамусов
«Обычай мой такой:
Подписано, так с плеч долой»
«Не надобно другого образца,
Когда в глазах пример отца
» (Софье)
«Кто беден, тот тебе не пара
» (Софье)
«Что будет говорить княгиня Марья Алексевна!
» (фраза заканчивает комедию, зависимость Фамусова от чужого мнения)
Молчалин
: «В мои года не должно сметь
Свое суждение иметь
» (бесхребетность и подобострастие)
Завет отца Молчалину – «угождать всем людям без изъятья
»
«Злые языки страшнее пистолета
»
Чацкий
«Чины людьми даются,
А люди могут обмануться
»
«Дома новы, но предрассудки стары»
«И дым Отечества нам сладок и приятен…»
«Служить бы рад, прислуживаться тошно»
«Молчалины блаженствуют на свете!»
«А врочем, он дойдет до степеней известных
Ведь нынче любят бессловесных»
(о Молчалине)
Пушкин «Капитанская дочка»
«Береги платье снову, а честь смолоду
» — эпиграф, завет отца Гриневу
«Я приехала просить милости, а не правосудия
» — Маша Миронова Екатерине II
Швабрин
описывает Машу Гриневу «совершенною дурочкою
»
«Только не требуй того, что противно чести моей и христианской совести
» — Гринев
Пугачеву.
«Евгений Онегин»
«Неужто ты влюблен в меньшую?
-А что? – «Я выбрал бы другую,
Когда б я был, как ты, поэт»
«Всегда скромна, всегда послушна,
Всегда как утро весела,
Как жизнь поэта простодушна,
Как поцелуй любви мила»
(Ольга
)
«Он с лирой странствовал на свете:
Под небом Шилера и Гете
Их поэтическим огнем
Душа воспламенилась в нем»
(Ленский
)
«Ни красотой сестры своей,
ни прелестью ее румяной,
Не привлекла она б очей
» (Татьяна
)
«Дика, печальна, молчалива,
Как лань лесная боязлива,
Она в семье своей родной
Казалась девочкой чужой
»(Татьяна
)
«Я вас люблю(к чему лукавить?),
Но я другому отдана;
Я буду век ему верна»
(последнее объяснение Татьяны с Онегиным
)
«Они хранили в жизни мирной
Привычки милой старины
» (традиции в семье Лариных, которые отчасти объясняют страсть Татьяны к мистике, гаданиям, ее любовь к природе)
«Чего ж вам больше?
Свет решил,
Что он умен и очень мил
»(об Онегине
, светское общество узкое во взглядах, мелкое, низкое)
«Уж не пародия ли он?
» (Татьяна
об Онегине)
«С вашим –то умом быть чувства мелкого рабом?
(Татьяна Онегину, вопрос о сомнениях Татьяны по поводу любви к ней Евгения)
Композиционная особенность романа — открытый финал, автор оставляет Онегина после объяснения с Татьяной
«И здесь, героя моего,
В минуту, злую для него,
Читатель, мы теперь оставим,
Надолго, навсегда
»
| Предмет сопоставления | Онегин | Автор |
| Театр | Театр для Онегина- это место, где можно показать себя и безнаказанно полюбоваться в лорнет на незнакомых дам. | Для автора театр – это «волшебный край» |
| Природа | Природа на Онегина наводит сон. | Автор «предан всей душой полям, цветам, деревне» |
| Любовь | Для Онегина любовь- это «наука страсти нежной», обязательным условием которой является умение «лицемерить, таить надежду, ревновать, разуверять, заставить верить, казаться мрачным, изнывать» | Автор говорит, вспоминая о своей любви, что «завидовал волнам, бегущим бурной чередою с любовью лечь к ее ногам» |
| Творчество | Онегин лишен умения и возможности выразить себя в творчестве «труд упорный, ему был тошен; ничего/ не вышло из пера его» | Смысл собственной жизни автор видит в следующем «быть может, в Лете не потонет, строфа, слагаемая мной» |
Поэма «Медный всадник»
«На берегу пустынных волн
Стоял он, дум великих полн
И вдаль глядел.
» (о Петре 1)
Гоголь «Шинель»
«Зачем вы меня обижаете?
» — фраза, повлиявшая на молодого человека, прозвучала по библейски: «Я брат твой»
.
Значительное лицо, до смерти испугавшее Башмачкина своим начальственным окриком, узнав о смерти его «остался даж пораженным, слышал угрызения совести и весь день был не в духе
»
«Ревизор»
«Я пригласил вас, господа, с тем, чтобы сообщить пренеприятнейшее известие: к нам едет ревизор
» — открывает пьесу эта фраза Антона Антоновича Сквозник-Дмухановского
.
Попечитель богоугодных заведений Земляника
«Человек простой: если умрет, то и так умрет, а если выздоровеет, то и так выздоровеет
»
«Единственным положительным героем моей комедии является смех
»- признавался Гоголь
Доктор со зловещей фамилией Гибнер
«по-русски ни слова не знает
»
Городничий
«Чему смеетесь? – Над собой смеетесь!»
«Мертвые души»
Принцип изображения помещиков:
- Внешний вид усадьбы
- Состояние хозяйства
- Господского дома
- Внутреннего убранства
- Характеристика помещика
- Его взаимоотношения с Чичиковым
О Манилове
«глупо и без толку готовится на кухне», «пусто в кладовой»
, а между тем, воздвигнута «беседка с плоским зеленым куполом, деревянными колоннами и надписью «Храм уединенного уединения»»
(духовная пустота)
Коробочка
«крепколобая»
и «дубинноголовая
»
«Ноздрев
в тридцать пять лет был таков ж совершенно, как в осьмнадцать и двадцать: охотник погулять
»
Плюшкин
«прореха на человечестве
»
Общие черты помещиков:
бесчеловечность, праздность, пошлость, духовная пустота.
«Все сделаешь и все прошибешь на свете копейкой!
» — говорил отец Чичикову (завет отца)
Гоголь о Чичикове
: «справедливее всего навать его хозяин – приобретатель
»
Лермонтов «Мцыри»
Мцыри живет в чуждой среде, лишенной всех близких:
«Я никому не мог сказать
Священных слов «отец» и «мать».
…Я видел у других
Отчизну, дом, друзей, родных,
А у себя не находил,
Не то что милых душ — могил!
»
«Герой нашего времени»
Хронология глав: «Тамань», «Княжна Мэри
», начало повести «Бэла», «Фаталист
», конец повести «Бэла», «Максим Максимыч
», предисловие к «журналу Печорина»
Перед дуэлью с Грушницким Печорин размышляет: «Зачем я жил? Для какой цели я родился?
»
«Неужто, думал я, мое единственное назначение на земле — разрушать чужие надежды?
»(Печорин
)
«После всего этого, как бы, кажется, не сделаться фаталистом?
»(Печорин
)
«И если точно есть предопределение, то зачем же нам дана воля и рассудок?
» (Печорин
)
«Герой нашего времени — это портрет, составленный из пороков всего нашего поколения в полном их развитии
»
Островский «Гроза»
Катерина
«Знаешь, мне иногда кажется, что я птица. Когда стоишь на горе, так тебя и тянет летать
» (вольность, стремление к свободе)
Законы «темного царства
»:
В нем правят деньги
«Делай что хочешь, только бы шито да крыто было»
(Варвара Катерине
)
Любое живое слово, живая мысль, живое чувство преследуются в городе.
Тургенев «Отцы и дети»
Писарев
«Умереть так, как умер Базаров, все равно, что сделать подвиг
»
Базаров
нигилист, т.е. «человек, который не склоняется ни перед какими авторитетами, который не принимает ни одного принципа на веру, каким бы уважением ни был окружен этот принцип.
»(так объясняет Аркадий)
Базаров
«Порядочный химик в 20 раз полезнее всякого поэта
»
«Рафаэль гроша медного не стоит
»
«Природа не храм, а мастерская, и человек в ней работник»
«Эдакое богатое тело! Хоть сейчас в анатомический театр!
» — Базаров об Одинцовой
(цинизм)
Перед дуэлью с Павлом Петровичем Базаров думает: «Нет, я еще долго на свете маячить буду
»
Катя
говорит Аркадию «Он хищный, а мы с вами ручные
»
Перед смертью Базаров Одинцовой
: «Дуньте на умирающую лампаду и пусть она погаснет
»
Некрасов «Кому на Руси жить хорошо»
«Кому живется весело, вольготно на Руси?»
«Роман сказал: Помещику,
Демьян сказал: чиновнику,
Лука сказал: попу.
Купчине толстопузому!-
Сказали братья Губины,
Иван и Митодор.
Старик Пахом потужился
И молвил в землю глядючи:
Вельможному боярину,
Министру государеву,
А Пров сказал: Царю.
Корчагина Матрена Тимофеевна
«Не дело между бабами счастливую искать»
«Ключи от счастья женского, от нашей вольной волюшки, заброшены, потеряны у Бога самого
»
Гриша Добросклонов
«В минуты унынья, о родина-мать,я мыслью вперед улетаю. Еще суждено тебе много страдать, но ты не погибнешь, я знаю.»
Савелий-богатырь
«клейменный, да не раб
»
Салтыков-Щедрин «Премудрый пискарь»
Говорят «Слыхали вы про остолопа, который не ест, не пьет, никого не видит, ни с кем хлеба-соли не водит, а все только распостылую свою жизнь бережет?
»
«Жил-дрожал, и умирал – дрожал
»
Достоевский «Преступление и наказание»
Раскольников говорит Соне
: «Я просто убил; для себя убил, для себя одного… Мне надо было узнать тогда, и поскорей узнать, вошь ли я, как все, или человек? Смогу ли я переступить или не смогу? Осмелюсь ли нагнуться и взять или нет? Тварь ли я дрожащая или право имею?
»
Лужин
воплощает эгоистическую расчетливость, прикрывающуюся рациональной идеей «общего блага
» (сродни с «арифметикой» Раскольникова)
Свидригайлов
— отсутствие нравственных границ, неразличение добра и зла.
Чехов «Ионыч»
Врач Дмитрий Ионыч Старцев превращается в Ионыча.
Семья Туркиных
«Вишневый сад»
Лопахин
: «Приходите все посмотреть, как Ермолай Лопахин хватит топором по вишневому саду, как полетят на землю деревья!
»
Двойное ударение в названии.
Горький «На дне»
Лука
«Во что веришь — то ты и есть»
«По-моему ни одна блоха не плоха: все черненькие, все прыгают
»
О человеке «он – каков ни есть, а всегда своей цены стоит»
«Человек всего может…Лишь бы захотел»
«Человека приласкать никогда не вредно»
Сатин
«Человек — это звучит гордо!
»
«Надо уважать человека! Не жалеть, не унижать его жалостью»
«Правда — бог свободного человека, ложь — религия рабов и хозяев
»
Маяковский «Облако в штанах»
Четыре части — каждая реализует конкретную идею
1.Долой вашу любовь
2.Долой ваше искусство
3.Долой ваш строй
4.Долой вашу религию
Ахматова поэма «Реквием»
Посвящена жертвам сталинских репрессий.
В первых строках «Вступления» возникает образ «страшного мира»:
«Это было, когда улыбался
Только мертвый, спокойствию рад,
И ненужным привеском качался
Возле тюрем своих Ленинград
»
Изображается драма всей безвинной Руси:
«Буду я, как стрелецкие женки,
Под тюремными башнями выть
»
Эпиграфом являются строки их ст. «Так не зря мы вместе беседовали
»:
«Нет! И не под чуждым небосводом,
И не под защитой чуждых крыл-
Я была тогда с мим народом
Там, где мой народ, к несчастью, был
»
Булгаков «Мастер и Маргарита»
Иешуа
«Правду говорить легко и приятно
»
Воланд
«Ну что ж… обыкновенные люди…В – общем похожи на прежних…квартирный вопрос только испортил их
»
«Рукописи не горят»
«Никогда и ничего не просите. Никогда и ничего, и в особенности у тех, кто сильнее вас. Сами предложат и сами все дадут
»(Маргарите
)
Понтий Пилат
«Трусость, несомненно один из самых страшных пороков…Нет, философ, я тебе возражаю: это самый страшный порок
»
Твардовский «Василий Теркин»
«Скажем откровенно:
Просто парень сам собой
он обыкновенный.
Впрочем, парень хоть куда
Парень в этом роде
В каждой роте есть всегда
Да и в каждом взводе»
«Почему так- без начала?
Потому что сроку мало.
Почему так- без конца?
Просто жалко молодца»
«Чтоб от выдумки моей
На войне живущим людям
Стало, может быть, светлей»
Что такое егэ?!
Егэ это когда отличник и двоечник меняются местами.
Во время сессии невольно начинаешь скучать по егэ.
Последний егэ сдал! Урррааааа!
Это наверно закон подлости что мне попался самый сложный вариант.
Уверенна даже на 3 не сдала егэ (
Егэ — фурсенко тонко послал всех школьников на три буквы.
Действительно сделали из егэ что-то нереально сложное! Ребят вам еще столько трудностей предстаит в жизни преодолеть, что егэ по сравнению с ними курит в сторонке! Ниче там сложного если не тупак полный! Р. S я сама сдаю егэ сейчас! Нытики бесят и слабаки!
Хочу машину времени для: 1) заставить фурсенко самого сдать егэ 2) хочу перескочить время выпускного.
У кавказца не приняли ЕГЭ по русскому из за того что он на вопрос какой у вас пол он написал деревянный!
Боже! У меня завтра ент!
До последнего была спокойна, но сейчас начинаю нервничать, страшновато.
Удачи всем, у кого завтра ент и егэ! Прорвемся!
У моего лета три месяца: 1. ЕГЭюнь. 2. Поступлюль. 3. Переездгуст.
Должно быть,
не одной мне пришло в голову написать шпаргалки для егэ в собственном паспорте карандашом)
И не важно, что пятиклассники проклинают сессию, пишут про то, как им сложно готовиться к ЕГЭ.
Ведь это так круто?
Даже во время первого секса не волновался так,
как сегодня на зно (в России более известно как егэ).
Вот сижу я на егэ и не знаю нифигэ
Школьники бойтесь,
скоро к вам придёт баба егэ.
Все тип-топ, каблучки, макияж и ЕГЭ будет наш) но не мой. Весь ЕГЭ только твой, если шпоры с тобой!Открываешь и смотри, много формул, подсказки внутри! Все списала? Круто? Да! 100% набрала!
Какой нгу?
Я решила сегодня,
что поступаю в школу чародейства и волшебства хогвартс!
А кто еще иванушка-дурачек с бабой-егэ столкнулся?
Вот, сидела на консультации и думалаприду домой всё!
Буду к экзаменам готовиться, никокого нета. И чё?
Пришла сижу тут и страчу этот статус.
Не никокого нета. А в понидульник егэ, пту меня ждёт.
Лучший способ узнать везучий ли вы человек — это все ответы в ЕГЭ поставить наугад.
Чтобы в стране был порядок, технологии слежения, отработанные на школьниках сдающих ЕГЭ и ГИА, теперь необходимо применить в кабинетах чиновников.
Вада. Ох бл# нет, вода. Да пох@й, я вчера егэ по русскому сдала. Так что дайте мне ваду.)
Когда же я начну готовиться к егэ?((
[завтра пробное егэ.
Сука, не дай бог на 4-5 не напишу, приеду к нему и пну!]
[.
Кто хочет послушать историю про-то, как я из-за евровидения проспала самую главную подготовку к егэ, и получила п*здю*ей от мамы?]
Мимо проходит не замечает,
на вопросы мои не отвечает.
Это блин как учитель на егэ:)
Боже мой,
школьники! Радуйтесь и веселитесь вашему егэ!
Через пол года вам предстоит самое страшное — закрыть сессию!
Допы, допы, допы, к концу года звучат, как гопы, гопы, гопы;ddd я против егэ! Кто со мной?
Какого хера так долго нет результатов егэ?
Спасибо Единой России за платные обеды в школе, за ЕГЭ, за платные учебники и предметы в школе, за платную медицину, короче за все! Поздравляю вас с победой на выборах заранее!
Людей сближает: работа,
голод и один вариант на егэ)
Самый тупой вопрос который задают родичи когда приходишь с егэ это:
Ну? Как написала? Меня это раздражает.
Покажите мне этого дибила который придумал егэ.
Весна! Любовь и его красивые глаза,
а мне в этом году ЕГЭ сдавать!
Егэ прошел удачно,
ни одной тройки и двойки. Учитель русского и литературы поехал за новым лексусом;). Xdxdxd
Случай на егэ по математике: прошло 2 часа, слышут сапит кто-то, оборачиваются на последней парте парень уснул. К нему подходят -вы что экзамен же как так можно? А он сквозь сон:-ещё 5 минут и я всё напишу
Вопрос на егэ по обществу: если у вас на даче будет стоять пирамида,
какое настроение будет у ваших соседей? Заебись вопрос! По обществознанию!: ddd
В нашем классе все сдали егэ по русскому — родители сидели шампусик глотали.
Алгебру не сдадим — с водкой сидеть будут.
Ответ отличника на вопрос готов к егэ? Нет:(А ответ двоишника: Всегда готов!
Ооо все кто сдает егэху и гиаху,
всем короче человеческой удачи и везения мои дорогие.
Егэ он как sensation — будет по всей стране.
Понимаешь, что совсем ничего не понимаешь, когда перед тобой лежит лист с заданиями егэ! Господи!.
Хоть бы сдать это егэ!
А кто тоже считает,
что егэ это билет в дурдом?
Егэ пришло.
У меня 27 мая первый экзамен уже. Ппц. Егэ.
А я вообще нифига не готовилась и надеюсь на что то,
что делать:(
Егэ — это игра.
Нам дали правила,
но не научили самой игре.
Сыграем по своим правилам?
Захватить здание департамента образования и заставлять их решать ЕГЭ.
Эх, вот и последний месяц учиться осталось, а впереди ЕГЭ О_О
Блять вот заебали учителя пиздить на уроках про егэ и гиа.Только о них и говорят.
на ЕГЭ вместо ответов написал везде Единая Россия,
набрал 146%.
Эх. Школьные года. Порой так охото туда. Но подумав о егэ. Ну нафиг!
- «Горе от ума» А.С. Грибоедов
- «ведь нынче любят бессловесных» (Чацкий о Молчалине)
- «Служить бы рад, прислуживаться тошно» (Чацкий Фамусову)
- «что станет говорить Княгиня Марья Алексевна!» (конец)
- «Счастливые часов не наблюдают» (Софья)
- «Он не в своем уме»(Софья о Чацком)
- «Не надобно другого образца, когда в глазах пример отца» (Фамусов Софье)
- «Кто беден, тот тебе не пара» (Фамусов Софье)
- «В мои года не должно сметь
- Свое суждение иметь» (бесхребетность и подобострастие Молчалина)
- «угождать всем людям без изъятья» (Завет отца Молчалину)
- «Дома новы, но предрассудки стары» (Чацкий)
- «ученье — вот чума» (Фамусов)
- «ум, алчущий познаний» (Чацкий)
- «разительная картина нравов» (Пушкин)
- «Недоросль» Д.И. Фонвизин
- «Не хочу учиться, хочу жениться» (Митрофан)
- «Вот злонравия достойные плоды!» (Стародум в конце)
- «Без наук люди живут и жили» (Простакова)
- «Наука в развращенном человеке есть лютое оружие делать зло» (Стародум)
- «Ну еще слово молви, стара хрычовка!» (Митрофан няне)
- «Капитанская дочка» А.С. Пушкин
- «в ежовых рукавицах» (Отец Гринева сослуживцу)
- «миловать, так уж миловать» (Пугачёв)
- «Береги честь смолоду» (эпиграф, завет отца Гриневу)
- «Не приведи Бог видеть русский бунт, бессмысленный и беспощадный!»
- Швабрин описывает Машу Гриневу «совершенною дурочкою»
- «Только не требуй того, что противно чести моей и христианской совести» — Гринев Пугачеву.
- «Евгений Онегин» А.С. Пушкин
- «Дика, печальна, молчалива, Как лань лесная боязлива»
- Простите мне: я так люблю Татьяну милую мою! (автор)
- «Мне нравились его черты» (Пушкин об Онегине)
- «Свет решил, Что он умен и очень мил» (об Онегине, светское общество узкое во взглядах, мелкое, низкое)
- «Уж не пародия ли он?» (Татьяна об Онегине)
- Стихи и проза, лёд и пламень
- Не столь различны меж собой. (Онегин и Ленский)
- «сердцем милый был невежда» (Ленский)
- «Как я ошибся, как наказан!» (Онегина письмо)
- «Энциклопедия русской жизни»(о романе)
- «Герой нашего времени» М.Ю. Лермонтов
- «Ведь есть, право, эдакие люди, у которых на роду написано, что с ними должны случаться разные необыкновенные вещи».(М.Максимыч о Печорине)
- «любовь дикарки немногим лучше любви знатной барыни» (Печорин о Бэле)
- «Что хотите…» (отвечает Печорин Максим Максимычу при встречи)
- «честные» контрабандисты
- «водяное» общество
- «скептик и материалист» (Вернер)
- «из двух друзей всегда один раб другого» (Печорин о дружбе)
- «При возможности потерять ее навеки Вера стала для меня дороже всего на свете» (П. о Вере)
- «никто не может быть так истинно несчастлив, как ты, потому что никто столько не старается уверить себя в противном». (Вера о П.)
- «Я люблю сомневаться во всем» (П. глава «Фаталист»)
- живет «из любопытства» (П)
- «нравственный калека» (П)
- В. Белинский сказал о Печорине: «Это Онегин нашего времени»
- Перед дуэлью с Грушницким Печорин размышляет: «Зачем я жил? Для какой цели я родился?»
- «Неужто, думал я, мое единственное назначение на земле — разрушать чужие надежды?» (Печорин)
- «Герой нашего времени — это портрет, составленный из пороков всего нашего поколения в полном их развитии» (Лермонтов)
- «Мцыри» М.Ю. Лермонтов
- «Ты хочешь знать, что делал я
- На воле? Жил…».
- Мцыри попадает в «чудный мир тревог и битв»
- В.Г. Белинский. «Что за огненная душа, что за могучий дух»
- Идеальная среда для Мцыри та, «где люди вольны, как орлы»
- «Я никому не мог сказать
- Священных слов «отец» и «мать».
- «Ревизор» Н.В. Гоголь
- «ведь на то живешь, чтобы срывать цветы удовольствия» (позиция Ивана Хлестаков)
- Попечитель богоугодных заведений Земляника «Человек простой: если умрет, то и так умрет, а если выздоровеет, то и так выздоровеет»
- «Единственным положительным героем моей комедии является смех» — признавался Гоголь
- С Пушкиным на дружеской ноге. (врет Хлестаков)
- Я говорю всем открыто, что беру взятки, но чем взятки? Борзыми щенками. (судья Аммос Федорович Ляпкин-Тяпкин)
- «Шинель» Н.В. Гоголь
- «Оставьте меня, зачем вы меня обижаете?»
- он служил ревностно, — нет, он служил с любовью.
- «Мёртвые души» Н.В. Гоголь
- «рыцарь пустоты» (Манилов)
- похож «на средней величины медведя» (Собакевич)
- каждый предмет, каждый стул, казалось, говорил: «И я тоже Собакевич!» (интерьер Собакевича)
- дом выглядел «дряхлым инвалидом» (у Плюшкина)
- «прореха на человечестве» (Плюшкин)
- «И до какой ничтожности, мелочности, гадости мог снизойти человек! Мог так измениться!» (размышления автора о Пл.)
- «Эх, тройка! птица тройка, кто тебя выдумал? (лир.отступ)
- «Отцы и дети» И.С. Тургенев
- «Достаточно одного человеческого экземпляра, чтобы судить обо всех других» (Базаров)
- Базаров «Порядочный химик в 20 раз полезнее всякого поэта»
- «Природа не храм, а мастерская, и человек в ней работник»
- Я ничьих мнений не разделяю; я имею свои. (Базаров)
- «Эдакое богатое тело! Хоть сейчас в анатомический театр!» — Базаров об Одинцовой (цинизм)
- «знайте же, что я люблю вас глупо, безумно…» (признание Базарова)
- Перед смертью Базаров Одинцовой: «Дуньте на умирающую лампаду и пусть она погаснет»
- Д. Писарев «Умереть так, как умер Базаров, все равно, что сделать подвиг»
- «он хищный, а мы с вами ручные» (говорит Катя Аркадию)
- «Преступление и наказание» Ф.М. Достоевский
- «кровь по совести проливать можно» (позиция Раскол.)
- «Материал, служащий единственно для зарождения себе подобных». (обыкн.люди)
- «Имеющие дар или талант сказать в среде своей новое слово». (необыкн.люди)
- «Тварь дрожащая» – обыкновенные, «право имеющие» – необыкновенные люди.
- «Возлюби, прежде всех одного себя, ибо все на свете на личном интересе основано» — Пётр Лужин.
- «Человеку все позволено» — Аркадий Свидригайлов
- «одного поля ягоды» — Свидригайлов Раскольникову
- «Это человек-то вошь!.. Убивать-то право имеете?»(Соня)
- «Гроза» А.Н. Островский
- нищих оделяет, а домашних заела совсем» (Кулигин о Кабанихе)
- Отчего люди не летают так, как птицы? (Катерина)
- Да постыл он мне, постыл, ласка-то его мне хуже побоев. (К. о Т.)
- Коли я для тебя греха не побоялась, побоюсь ли я людского суда?» (Катерина о любви к Борису)
- «Маменька, вы её погубили!» (Тихон после смерти К.)
- «Делай что хочешь, только бы шито да крыто было» (Варвара Катерине)
- «Война и мир» Л.Н. Толстой
- Никогда, никогда не женись, мой друг (Болк. Пьеру)
- «…Отец, жена, сестра — самые дорогие мне люди… я всех их отдам сейчас за минуту славы, торжества над людьми»(А.Болконский)
- «Как тихо, спокойно и торжественно… все пустое, все обман, кроме этого бесконечного неба» (Аустерлицкое небо. А.Б.)
- Нет, жизнь не кончена в 31 год (эпизод с дубом)
- Любовь есть бог,и умереть — значит мне,частице любви,вернуться к общему и вечному источнику.
- Ежели бы все воевали только по своим убеждениям, войны бы не было…
- И из всех людей никого больше не любил я и не ненавидел, как её. (Б. о Наташе)
- Надо жить, надо любить, надо верить…(Пьер)
- «противное человеческому разуму и всей человеческой природе событие»(автор о войне)
- Про батарею Тушина было забыто…
- «дубина народной войны»(Тихон Щербатый)
- Меня мучает только зло, которое я ему сделала. Скажите только ему, что я прошу его простить, простить, простить меня за всё…
- Нет величия там, где нет простоты, добра и правды.
- «Обломов» И.А. Гончаров
- — Ну, полно лежать! — сказал он, — надо же встать… А впрочем, дай-ка я прочту ещё раз со вниманием письмо старосты, а потом уж и встану.
- — Какая у тебя чистота везде: пыли-то, грязи-то, боже мой! Вон, вон, погляди-ка в углах-то — ничего не делаешь!
- — Понимаешь ли ты, — сказал Илья Ильич, — что от пыли заводится моль? Я иногда даже вижу клопа на стене!
- — Только о деньгах и забота! — ворчал Илья Ильич. — А ты что понемногу не подаёшь счёты, а все вдруг?
- — Уж кто-то и пришел! — сказал Обломов, кутаясь в халат. — А я еще не вставал — срам да и только! Кто бы это так рано?
- «Старуха Изергиль» М. Голький
- Красивые всегда смелые.
- Здоровье — тоже золото.
- Те, которые не умеют жить, легли бы спать. Те, которым жизнь мила, вот — поют.
- И вижу я, что не живут люди, а все примеряются и кладут на это всю жизнь… Каждый сам себе судьба!
- Кто ничего не делает, с тем ничего не станется.
- «На дне» М. Голький
- Мой организм отравлен алкоголем… (Актер)
- Выходит — снаружи как себя ни раскрашивай, все сотрется…
- Доброта — она превыше всех благ.
- Когда труд — обязанность, жизнь — рабство! (Сатин)
- На что совесть? Я не богатый… (Бубнов)
- Все мы на земле странники… (Лука)
- Все люди на земле — лишние… (Бубнов)
- Человек — все может…лишь бы захотел… (Лука)
- Смерть — она все успокаивает…она для нас ласковая…(Лука)
- В карете прошлого никуда не уедешь. (Сатин)
- Надо уважать человека! Не жалеть…не унижать его жалостью…уважать надо. (Сатин)
- Ложь — религия рабов и хозяев… Правда — бог свободного человека! (Сатин)
- «Тихий Дон»
М. Шолохов
- Не лазоревым алым цветом, а собачьей бесилой, дурнопьяном придорожным цветёт поздняя бабья любовь.
- В годину смуты и разврата
- Не осудите, братья, брата.
- Умная у тебя голова, да дураку досталась.
- Падко бабье сердце на жалость, на ласку.
- В сущности, человеку надо очень немного, чтобы он был счастлив.
- Жизнь заставит разобраться, и не только заставит, но и силком толкнет на какую-нибудь сторону.
- В жизни не бывает так, чтобы всем равно жилось.
- «Мастер и Маргарита»
М.А. Булгаков
- Меня сломали, мне скучно, и я хочу в подвал.
- Я тебе сказку расскажу. Была на свете одна тетя. И у неё не было детей и счастья вообще тоже не было. И вот она сперва долго плакала, а потом стала злая.
- С желтыми цветами я вышла, чтоб ты наконец нашёл меня…
- Люди, как люди. Любят деньги, но ведь это всегда было…
- Кирпич ни с того ни с сего никому и никогда на голову не свалится.
- Ну что ж, тот, кто любит, должен разделять участь того, кого он любит.
- Правду говорить легко и приятно.
- Домработницы всё знают — это ошибка думать, что они слепые.
- История нас рассудит — Коровьеву
- «Матренин двор» А. Солженицын
- «У тех людей всегда лица хороши, кто в ладах с совестью своей.»
- «Торфопродукт? Ах, Тургенев не знал, что можно по-русски составить такое!»
- «Что за манера проклятая — ничего не объяснять нечиновному человеку»
- «Вишневый сад» А.П. Чехов
- Если во всей губернии есть что-нибудь интересное, даже замечательное, так это только наш вишнёвый сад.
- О мой милый, мой нежный, прекрасный сад!.. Моя жизнь, моя молодость, счастье мое, прощай!..
- Я развитой человек, читаю разные замечательные книги, но никак не могу понять направления, чего мне собственно хочется, жить мне или застрелиться. (Епиходов)
- Замечательного в этом саду только то, что он очень большой. Вишня родится раз в два года, да и ту девать некуда, никто не покупает. (Лопахин)
Ребята, мы вкладываем душу в сайт. Cпасибо за то,
что открываете эту
красоту. Спасибо за вдохновение и мурашки.
Присоединяйтесь к нам в Facebook
и ВКонтакте
сайт
искренне желает всем школьникам удачи в подготовке к единым государственным экзаменам. Мы собрали коллекцию перлов из экзаменационных работ предыдущих лет. Наслаждайтесь и не повторяйте ошибок предшественников.
Обществознание
- Без мозга, как известно, нельзя жить. Без мозга человек — это просто сосуд с кровью.
- Я рада, что живу сейчас, когда наша власть отменила крепостное право.
- Определение социального неравенства в учебнике разительно отличается от того, которое диктовала нам учительница.
- В комендантский час дети до 16 лет не имеют права находиться даже на кладбище, хотя там никого нет.
- С древних времен общество делится на элиту, люмпенов и таких, как мы.
- Умный человек из-за огромного количества мыслей в своей голове может потерять семью.
- В результате полета человека в космос мы наконец узнали, что Земля круглая.
- При Ельцине в стране развился хаус.
- Я в свои 17 лет уже попробовал себя в образе писателя и не понаслышке знаю, что такое внутренние мучения и тоска. Как и Гете, я болею, когда у меня нет новых идей, нет того огонька, той мысли, из-за которой хочется творить. Многие люди смиряются с этим, но не мы с Гете.
- Один человек — ничто, а все вместе — часть природы.
- Маугли не мог завести детей с волками.
- Мир тесен, а мозг человека необъятен.
- На субъектов гражданского права возложены разные обязанности, такие как являться лицом.
- Если не удается жить в обществе, остается только жить с девушкой.
- Партии, занявшие на выборах призовые места, попадают в Думу.
- Эмпирический уровень познания имел место как в Среднековье у алхимиков, так и в наше время у физиков, сделавших андрогинный коллайдер.
- От женщины общество может ждать чего угодно.
- Гендер — это влиятельный ученый-социолог, видимо, немец.
- В наше время все меньше людей счастливы в браке — это все от бедности, наркомании и гомосексуализма.
- По жизни я почти во всем согласен с философом Гегелевым.
- Когда человек задумался над продолжением рода, в одиночку это у него не получилось.
- Главная функция государства — удовлетворение граждан.
- Известный певец, скрывающийся под псевдонимом Ласковый Май.
- В стране повышается уровень венерической грамотности.
- Сегодня браки похожи на союз клеща и собаки. Но ситуация ухудшается тем, что обычно в браке два клеща и ни одной собаки.
- Животные из-за выхлопных газов перестают интересоваться размножением. Та же участь ждет и человека.
История
- Иван Грозный стоял на самой низкой ступени человеческого развития.
- Иван IV с детства не любил людей, из-за чего случались массовые казни.
- При Иване Грозном на Болотной площади рубили головы, а не орали, что попало.
- Иван Грозный уехал в Александровскую слободу, обидевшись, когда узнал, что бояре стучат на царя.
- Современные милиционеры обижаются, когда их называют опричниками. Мой папа-милиционер бьет таким морду.
- Царь Александр неожиданно скончался в Таганроге от воспаления мозгов.
- Декабристов ждала гостеприимная Сибирь.
- Николай II отдал приказ стрелять по рабочим после окончания рабочего дня.
- В СССР те, кто не отправлялся в тяжелые лагеря ГУЛАГа, отправлялись в менее тяжелые пионерские лагеря.
- Врагов советской власти называли дивидентами. Дивидентское движение росло и ширилось.
- Хрущев подавил восстание рабов в Новочеркасске.
- У Брежнева были большие брови и странно поставленная речь. Он был выдающимся и удивительным человеком, его поступки послужили на благо России, и поэтому мы все его любим и знаем как пухленького и большебрового мужичка. Он направлял свою деятельность в разных направлениях. Я бы пожал руку такому выдающемуся человеку, как Брежнев.
- Османская империя в те времена находилась в стороне от наркотрафика.
- Западники привнесли в Россию, например, трамвай. Славянофилы до смерти ездили на лошадях.
- Политика царя вызывала голод и бешенство населения.
- Княгиня Ольга до замужества с князем Игорем носила имя Прекрасная.
- Елизавета Петровна считалась первой красавицей среди своих подруг.
- Колхозницы бежали в город, поскольку там было больше здоровых мужчин.
- Солженицына отправили в лагерь за рассказ «Один день Вани Денискина».
- «Шмон», «борзой», «стукач» — этих слов нельзя было найти в орфографических словарях. Солженицын принес их в наш язык.
- После высылки Солженицын продолжил свой лагерный путь в США.
Цитаты из книг для подготовки к ЕГЭ по литературе
Цитаты из прозы
.
Жуковский «Светлана»
Начало баллады
«Раз в крещенский вечерок
Девушки гадали:
За ворота башмачок
Сняв с ноги, бросали…»
«Лучший друг нам в жизни сей
Вера в провиденье
»
Фонвизин «Недоросль»
Стародум
«В большом свете водятся премелкие души»
«Унижать рабством себе подобных беззаконно
»
Простаков
«Без вины виноват»
«без наук люди живут и жили», «ученье- вздор», главное, «достаточек уметь нажить и сохранить
» — философия невежественного дворянства
«Уж четыре года как учится
» – о Митрофанушке (бессмысленность его обучения)
Еремеевна
получает «по пяти рублей в год, да по пяти пощечин на день
»
Простакова
«Да разве дворянин не вправе поколотить слугу, когда захочет?
»
Грибоедов «Горе от ума»
Современники о комедии
:
Пушкин
«Много ума и смешного в стихах», «разительная картина нравов
»
Катенин
«Ума и соли тьма
»
Софья
«Счастливые часов не наблюдают
»
«Он не в своем уме
» (о Чацком) — первая распускает слух.
Фамусов
«Обычай мой такой:
Подписано, так с плеч долой»
«Не надобно другого образца,
Когда в глазах пример отца
» (Софье)
«Кто беден, тот тебе не пара
» (Софье)
«Что будет говорить княгиня Марья Алексевна!
» (фраза заканчивает комедию, зависимость Фамусова от чужого мнения)
Молчалин
: «В мои года не должно сметь
Свое суждение иметь
» (бесхребетность и подобострастие)
Завет отца Молчалину – «угождать всем людям без изъятья
»
«Злые языки страшнее пистолета
»
Чацкий
«Чины людьми даются,
А люди могут обмануться
»
«Дома новы, но предрассудки стары»
«И дым Отечества нам сладок и приятен…»
«Служить бы рад, прислуживаться тошно»
«Молчалины блаженствуют на свете!»
«А врочем, он дойдет до степеней известных
Ведь нынче любят бессловесных»
(о Молчалине)
Пушкин «Капитанская дочка»
«Береги платье снову, а честь смолоду
» — эпиграф, завет отца Гриневу
«Я приехала просить милости, а не правосудия
» — Маша Миронова Екатерине II
Швабрин
описывает Машу Гриневу «совершенною дурочкою
»
«Только не требуй того, что противно чести моей и христианской совести
» — Гринев
Пугачеву.
«Евгений Онегин»
«Неужто ты влюблен в меньшую?
-А что? – «Я выбрал бы другую,
Когда б я был, как ты, поэт»
«Всегда скромна, всегда послушна,
Всегда как утро весела,
Как жизнь поэта простодушна,
Как поцелуй любви мила»
(Ольга
)
«Он с лирой странствовал на свете:
Под небом Шилера и Гете
Их поэтическим огнем
Душа воспламенилась в нем»
(Ленский
)
«Ни красотой сестры своей,
ни прелестью ее румяной,
Не привлекла она б очей
» (Татьяна
)
«Дика, печальна, молчалива,
Как лань лесная боязлива,
Она в семье своей родной
Казалась девочкой чужой
»(Татьяна
)
«Я вас люблю(к чему лукавить?),
Но я другому отдана;
Я буду век ему верна»
(последнее объяснение Татьяны с Онегиным
)
«Они хранили в жизни мирной
Привычки милой старины
» (традиции в семье Лариных, которые отчасти объясняют страсть Татьяны к мистике, гаданиям, ее любовь к природе)
«Чего ж вам больше?
Свет решил,
Что он умен и очень мил
»(об Онегине
, светское общество узкое во взглядах, мелкое, низкое)
«Уж не пародия ли он?
» (Татьяна
об Онегине)
«С вашим –то умом быть чувства мелкого рабом?
(Татьяна Онегину, вопрос о сомнениях Татьяны по поводу любви к ней Евгения)
Композиционная особенность романа — открытый финал, автор оставляет Онегина после объяснения с Татьяной
«И здесь, героя моего,
В минуту, злую для него,
Читатель, мы теперь оставим,
Надолго, навсегда
»
| Предмет сопоставления | Онегин | Автор |
| Театр | Театр для Онегина- это место, где можно показать себя и безнаказанно полюбоваться в лорнет на незнакомых дам. | Для автора театр – это «волшебный край» |
| Природа | Природа на Онегина наводит сон. | Автор «предан всей душой полям, цветам, деревне» |
| Любовь | Для Онегина любовь- это «наука страсти нежной», обязательным условием которой является умение «лицемерить, таить надежду, ревновать, разуверять, заставить верить, казаться мрачным, изнывать» | Автор говорит, вспоминая о своей любви, что «завидовал волнам, бегущим бурной чередою с любовью лечь к ее ногам» |
| Творчество | Онегин лишен умения и возможности выразить себя в творчестве «труд упорный, ему был тошен; ничего/ не вышло из пера его» | Смысл собственной жизни автор видит в следующем «быть может, в Лете не потонет, строфа, слагаемая мной» |
Поэма «Медный всадник»
«На берегу пустынных волн
Стоял он, дум великих полн
И вдаль глядел.
» (о Петре 1)
Гоголь «Шинель»
«Зачем вы меня обижаете?
» — фраза, повлиявшая на молодого человека, прозвучала по библейски: «Я брат твой»
.
Значительное лицо, до смерти испугавшее Башмачкина своим начальственным окриком, узнав о смерти его «остался даж пораженным, слышал угрызения совести и весь день был не в духе
»
«Ревизор»
«Я пригласил вас, господа, с тем, чтобы сообщить пренеприятнейшее известие: к нам едет ревизор
» — открывает пьесу эта фраза Антона Антоновича Сквозник-Дмухановского
.
Попечитель богоугодных заведений Земляника
«Человек простой: если умрет, то и так умрет, а если выздоровеет, то и так выздоровеет
»
«Единственным положительным героем моей комедии является смех
»- признавался Гоголь
Доктор со зловещей фамилией Гибнер
«по-русски ни слова не знает
»
Городничий
«Чему смеетесь? – Над собой смеетесь!»
«Мертвые души»
Принцип изображения помещиков:
- Внешний вид усадьбы
- Состояние хозяйства
- Господского дома
- Внутреннего убранства
- Характеристика помещика
- Его взаимоотношения с Чичиковым
О Манилове
«глупо и без толку готовится на кухне», «пусто в кладовой»
, а между тем, воздвигнута «беседка с плоским зеленым куполом, деревянными колоннами и надписью «Храм уединенного уединения»»
(духовная пустота)
Коробочка
«крепколобая»
и «дубинноголовая
»
«Ноздрев
в тридцать пять лет был таков ж совершенно, как в осьмнадцать и двадцать: охотник погулять
»
Плюшкин
«прореха на человечестве
»
Общие черты помещиков:
бесчеловечность, праздность, пошлость, духовная пустота.
«Все сделаешь и все прошибешь на свете копейкой!
» — говорил отец Чичикову (завет отца)
Гоголь о Чичикове
: «справедливее всего навать его хозяин – приобретатель
»
Лермонтов «Мцыри»
Мцыри живет в чуждой среде, лишенной всех близких:
«Я никому не мог сказать
Священных слов «отец» и «мать».
…Я видел у других
Отчизну, дом, друзей, родных,
А у себя не находил,
Не то что милых душ — могил!
»
«Герой нашего времени»
Хронология глав: «Тамань», «Княжна Мэри
», начало повести «Бэла», «Фаталист
», конец повести «Бэла», «Максим Максимыч
», предисловие к «журналу Печорина»
Перед дуэлью с Грушницким Печорин размышляет: «Зачем я жил? Для какой цели я родился?
»
«Неужто, думал я, мое единственное назначение на земле — разрушать чужие надежды?
»(Печорин
)
«После всего этого, как бы, кажется, не сделаться фаталистом?
»(Печорин
)
«И если точно есть предопределение, то зачем же нам дана воля и рассудок?
» (Печорин
)
«Герой нашего времени — это портрет, составленный из пороков всего нашего поколения в полном их развитии
»
Островский «Гроза»
Катерина
«Знаешь, мне иногда кажется, что я птица. Когда стоишь на горе, так тебя и тянет летать
» (вольность, стремление к свободе)
Законы «темного царства
»:
В нем правят деньги
«Делай что хочешь, только бы шито да крыто было»
(Варвара Катерине
)
Любое живое слово, живая мысль, живое чувство преследуются в городе.
Тургенев «Отцы и дети»
Писарев
«Умереть так, как умер Базаров, все равно, что сделать подвиг
»
Базаров
нигилист, т.е. «человек, который не склоняется ни перед какими авторитетами, который не принимает ни одного принципа на веру, каким бы уважением ни был окружен этот принцип.
»(так объясняет Аркадий)
Базаров
«Порядочный химик в 20 раз полезнее всякого поэта
»
«Рафаэль гроша медного не стоит
»
«Природа не храм, а мастерская, и человек в ней работник»
«Эдакое богатое тело! Хоть сейчас в анатомический театр!
» — Базаров об Одинцовой
(цинизм)
Перед дуэлью с Павлом Петровичем Базаров думает: «Нет, я еще долго на свете маячить буду
»
Катя
говорит Аркадию «Он хищный, а мы с вами ручные
»
Перед смертью Базаров Одинцовой
: «Дуньте на умирающую лампаду и пусть она погаснет
»
Некрасов «Кому на Руси жить хорошо»
«Кому живется весело, вольготно на Руси?»
«Роман сказал: Помещику,
Демьян сказал: чиновнику,
Лука сказал: попу.
Купчине толстопузому!-
Сказали братья Губины,
Иван и Митодор.
Старик Пахом потужился
И молвил в землю глядючи:
Вельможному боярину,
Министру государеву,
А Пров сказал: Царю.
Корчагина Матрена Тимофеевна
«Не дело между бабами счастливую искать»
«Ключи от счастья женского, от нашей вольной волюшки, заброшены, потеряны у Бога самого
»
Гриша Добросклонов
«В минуты унынья, о родина-мать,я мыслью вперед улетаю. Еще суждено тебе много страдать, но ты не погибнешь, я знаю.»
Савелий-богатырь
«клейменный, да не раб
»
Салтыков-Щедрин «Премудрый пискарь»
Говорят «Слыхали вы про остолопа, который не ест, не пьет, никого не видит, ни с кем хлеба-соли не водит, а все только распостылую свою жизнь бережет?
»
«Жил-дрожал, и умирал – дрожал
»
Достоевский «Преступление и наказание»
Раскольников говорит Соне
: «Я просто убил; для себя убил, для себя одного… Мне надо было узнать тогда, и поскорей узнать, вошь ли я, как все, или человек? Смогу ли я переступить или не смогу? Осмелюсь ли нагнуться и взять или нет? Тварь ли я дрожащая или право имею?
»
Лужин
воплощает эгоистическую расчетливость, прикрывающуюся рациональной идеей «общего блага
» (сродни с «арифметикой» Раскольникова)
Свидригайлов
— отсутствие нравственных границ, неразличение добра и зла.
Чехов «Ионыч»
Врач Дмитрий Ионыч Старцев превращается в Ионыча.
Семья Туркиных
«Вишневый сад»
Лопахин
: «Приходите все посмотреть, как Ермолай Лопахин хватит топором по вишневому саду, как полетят на землю деревья!
»
Двойное ударение в названии.
Горький «На дне»
Лука
«Во что веришь — то ты и есть»
«По-моему ни одна блоха не плоха: все черненькие, все прыгают
»
О человеке «он – каков ни есть, а всегда своей цены стоит»
«Человек всего может…Лишь бы захотел»
«Человека приласкать никогда не вредно»
Сатин
«Человек — это звучит гордо!
»
«Надо уважать человека! Не жалеть, не унижать его жалостью»
«Правда — бог свободного человека, ложь — религия рабов и хозяев
»
Маяковский «Облако в штанах»
Четыре части — каждая реализует конкретную идею
1.Долой вашу любовь
2.Долой ваше искусство
3.Долой ваш строй
4.Долой вашу религию
Ахматова поэма «Реквием»
Посвящена жертвам сталинских репрессий.
В первых строках «Вступления» возникает образ «страшного мира»:
«Это было, когда улыбался
Только мертвый, спокойствию рад,
И ненужным привеском качался
Возле тюрем своих Ленинград
»
Изображается драма всей безвинной Руси:
«Буду я, как стрелецкие женки,
Под тюремными башнями выть
»
Эпиграфом являются строки их ст. «Так не зря мы вместе беседовали
»:
«Нет! И не под чуждым небосводом,
И не под защитой чуждых крыл-
Я была тогда с мим народом
Там, где мой народ, к несчастью, был
»
Булгаков «Мастер и Маргарита»
Иешуа
«Правду говорить легко и приятно
»
Воланд
«Ну что ж… обыкновенные люди…В – общем похожи на прежних…квартирный вопрос только испортил их
»
«Рукописи не горят»
«Никогда и ничего не просите. Никогда и ничего, и в особенности у тех, кто сильнее вас. Сами предложат и сами все дадут
»(Маргарите
)
Понтий Пилат
«Трусость, несомненно один из самых страшных пороков…Нет, философ, я тебе возражаю: это самый страшный порок
»
Твардовский «Василий Теркин»
«Скажем откровенно:
Просто парень сам собой
он обыкновенный.
Впрочем, парень хоть куда
Парень в этом роде
В каждой роте есть всегда
Да и в каждом взводе»
«Почему так- без начала?
Потому что сроку мало.
Почему так- без конца?
Просто жалко молодца»
«Чтоб от выдумки моей
На войне живущим людям
Стало, может быть, светлей»
Любовь
Александр Пушкин
Безответная любовь не унижает человека, а возвышает его.
Михаил Булгаков
Тот, кто любит, должен разделять участь того, кого он любит.
Лев Толстой
Нам всегда кажется, что нас любят за то, что мы хороши. А не догадываемся, что любят нас оттого, что хороши те, кто нас любят.
Антон Чехов
Когда любишь, то такое богатство открываешь в себе, столько нежности, ласковости, даже не верится, что так умеешь любить.
Родина
Два чувства дивно близки нам — В них обретает сердце пищу: Любовь к родному пепелищу, Любовь к отеческим гробам.
Пушкин А. С.
Кто не принадлежит своему отечеству, тот не принадлежит и человечеству.
Белинский В. Г.
Москва, как много в этом звуке Для сердца русского слилось, Как много в нем отозвалось!
Пушкин А. С.
Если крикнет рать святая: «Кинь ты Русь, живи в раю!», Я скажу: «Не надо рая, Дайте родину мою».
Есенин С. А.
Это святая обязанность — любить страну, которая вспоила и вскормила нас, как родная мать.
Шолохов М. А.
Мать
Все прекрасное в человеке — от лучей солнца и от молока Матери.
Максим Горький
Ребёнок узнает маму по улыбке.
Лев Толстой
Мать — это самое трогательное из всего, что есть на земле. Мать — это значит: прощать и приносить себя в жертву. Эрих Мария Ремарк
Поэзия
Когда б вы знали, из какого сора
Растут стихи, не ведая стыда…
Анна Андреевна Ахматова
Прославим поэтов, у которых один бог — красиво сказанное бесстрашное слово правды.
Максим Горький
Поэзия — музыка души.
Вольтер
Не тот поэт, кто рифмы плесть умеет.
Пушкин Александр Сергеевич
Любовники, безумцы и поэты Из одного воображенья слиты!..
Тютчев Фёдор Иванович
Поэт есть мир, одним объятый человеком.
Гюго Виктор
Самое ценное в жизни и в стихах — то, что сорвалось.
Цветаева Марина Ивановна
Одиночество
Одиночество нельзя заполнить воспоминаниями, они только усугубляют его. Гюстав Флобер
Одиночество — вот проклятая вещь! Вот что может погубить человека. Грин А
Одинокий представляет собою только тень человека, а кто не любим, тот везде и среди всех одинок. Жорж Санд
Война
Последствиями войны всегда будут всеобщее бедствие и всеобщее развращение…
Лев Толстой
Война — варварство, когда нападают на мирного соседа, но это освященный долг, когда защищают родину.
Мопассан Г.
Военных сил недостаточно для защиты страны, между тем как защищаемая народом страна непобедима.
Наполеон Бонапарт
Я считаю, что молодёжь принесла главную жертву в войне. Сколько прекрасных молодых людей мы потеряли. Сколько матерей не дождались с войны детей! Маршал Г. Жуков
В бой, вперед, в огонь кромешный
Он идёт, святой и грешный
Русский чудо-человек.
«Василий Теркин» Твардовский
Бой идёт святой и правый
Смертный бой не ради славы
Ради жизни на земле.
«Василий Теркин» Твардовский
- «Горе от ума» А.С. Грибоедов
- «ведь нынче любят бессловесных» (Чацкий о Молчалине)
- «Служить бы рад, прислуживаться тошно» (Чацкий Фамусову)
- «что станет говорить Княгиня Марья Алексевна!» (конец)
- «Счастливые часов не наблюдают» (Софья)
- «Он не в своем уме»(Софья о Чацком)
- «Не надобно другого образца, когда в глазах пример отца» (Фамусов Софье)
- «Кто беден, тот тебе не пара» (Фамусов Софье)
- «В мои года не должно сметь
- Свое суждение иметь» (бесхребетность и подобострастие Молчалина)
- «угождать всем людям без изъятья» (Завет отца Молчалину)
- «Дома новы, но предрассудки стары» (Чацкий)
- «ученье — вот чума» (Фамусов)
- «ум, алчущий познаний» (Чацкий)
- «разительная картина нравов» (Пушкин)
- «Недоросль» Д.И. Фонвизин
- «Не хочу учиться, хочу жениться» (Митрофан)
- «Вот злонравия достойные плоды!» (Стародум в конце)
- «Без наук люди живут и жили» (Простакова)
- «Наука в развращенном человеке есть лютое оружие делать зло» (Стародум)
- «Ну еще слово молви, стара хрычовка!» (Митрофан няне)
- «Капитанская дочка» А.С. Пушкин
- «в ежовых рукавицах» (Отец Гринева сослуживцу)
- «миловать, так уж миловать» (Пугачёв)
- «Береги честь смолоду» (эпиграф, завет отца Гриневу)
- «Не приведи Бог видеть русский бунт, бессмысленный и беспощадный!»
- Швабрин описывает Машу Гриневу «совершенною дурочкою»
- «Только не требуй того, что противно чести моей и христианской совести» — Гринев Пугачеву.
- «Евгений Онегин» А.С. Пушкин
- «Дика, печальна, молчалива, Как лань лесная боязлива»
- Простите мне: я так люблю Татьяну милую мою! (автор)
- «Мне нравились его черты» (Пушкин об Онегине)
- «Свет решил, Что он умен и очень мил» (об Онегине, светское общество узкое во взглядах, мелкое, низкое)
- «Уж не пародия ли он?» (Татьяна об Онегине)
- Стихи и проза, лёд и пламень
- Не столь различны меж собой. (Онегин и Ленский)
- «сердцем милый был невежда» (Ленский)
- «Как я ошибся, как наказан!» (Онегина письмо)
- «Энциклопедия русской жизни»(о романе)
- «Герой нашего времени» М.Ю. Лермонтов
- «Ведь есть, право, эдакие люди, у которых на роду написано, что с ними должны случаться разные необыкновенные вещи».(М.Максимыч о Печорине)
- «любовь дикарки немногим лучше любви знатной барыни» (Печорин о Бэле)
- «Что хотите…» (отвечает Печорин Максим Максимычу при встречи)
- «честные» контрабандисты
- «водяное» общество
- «скептик и материалист» (Вернер)
- «из двух друзей всегда один раб другого» (Печорин о дружбе)
- «При возможности потерять ее навеки Вера стала для меня дороже всего на свете» (П. о Вере)
- «никто не может быть так истинно несчастлив, как ты, потому что никто столько не старается уверить себя в противном». (Вера о П.)
- «Я люблю сомневаться во всем» (П. глава «Фаталист»)
- живет «из любопытства» (П)
- «нравственный калека» (П)
- В. Белинский сказал о Печорине: «Это Онегин нашего времени»
- Перед дуэлью с Грушницким Печорин размышляет: «Зачем я жил? Для какой цели я родился?»
- «Неужто, думал я, мое единственное назначение на земле — разрушать чужие надежды?» (Печорин)
- «Герой нашего времени — это портрет, составленный из пороков всего нашего поколения в полном их развитии» (Лермонтов)
- «Мцыри» М.Ю. Лермонтов
- «Ты хочешь знать, что делал я
- На воле? Жил…».
- Мцыри попадает в «чудный мир тревог и битв»
- В.Г. Белинский. «Что за огненная душа, что за могучий дух»
- Идеальная среда для Мцыри та, «где люди вольны, как орлы»
- «Я никому не мог сказать
- Священных слов «отец» и «мать».
- «Ревизор» Н.В. Гоголь
- «ведь на то живешь, чтобы срывать цветы удовольствия» (позиция Ивана Хлестаков)
- Попечитель богоугодных заведений Земляника «Человек простой: если умрет, то и так умрет, а если выздоровеет, то и так выздоровеет»
- «Единственным положительным героем моей комедии является смех» — признавался Гоголь
- С Пушкиным на дружеской ноге. (врет Хлестаков)
- Я говорю всем открыто, что беру взятки, но чем взятки? Борзыми щенками. (судья Аммос Федорович Ляпкин-Тяпкин)
- «Шинель» Н.В. Гоголь
- «Оставьте меня, зачем вы меня обижаете?»
- он служил ревностно, — нет, он служил с любовью.
- «Мёртвые души» Н.В. Гоголь
- «рыцарь пустоты» (Манилов)
- похож «на средней величины медведя» (Собакевич)
- каждый предмет, каждый стул, казалось, говорил: «И я тоже Собакевич!» (интерьер Собакевича)
- дом выглядел «дряхлым инвалидом» (у Плюшкина)
- «прореха на человечестве» (Плюшкин)
- «И до какой ничтожности, мелочности, гадости мог снизойти человек! Мог так измениться!» (размышления автора о Пл.)
- «Эх, тройка! птица тройка, кто тебя выдумал? (лир.отступ)
- «Отцы и дети» И.С. Тургенев
- «Достаточно одного человеческого экземпляра, чтобы судить обо всех других» (Базаров)
- Базаров «Порядочный химик в 20 раз полезнее всякого поэта»
- «Природа не храм, а мастерская, и человек в ней работник»
- Я ничьих мнений не разделяю; я имею свои. (Базаров)
- «Эдакое богатое тело! Хоть сейчас в анатомический театр!» — Базаров об Одинцовой (цинизм)
- «знайте же, что я люблю вас глупо, безумно…» (признание Базарова)
- Перед смертью Базаров Одинцовой: «Дуньте на умирающую лампаду и пусть она погаснет»
- Д. Писарев «Умереть так, как умер Базаров, все равно, что сделать подвиг»
- «он хищный, а мы с вами ручные» (говорит Катя Аркадию)
- «Преступление и наказание» Ф.М. Достоевский
- «кровь по совести проливать можно» (позиция Раскол.)
- «Материал, служащий единственно для зарождения себе подобных». (обыкн.люди)
- «Имеющие дар или талант сказать в среде своей новое слово». (необыкн.люди)
- «Тварь дрожащая» – обыкновенные, «право имеющие» – необыкновенные люди.
- «Возлюби, прежде всех одного себя, ибо все на свете на личном интересе основано» — Пётр Лужин.
- «Человеку все позволено» — Аркадий Свидригайлов
- «одного поля ягоды» — Свидригайлов Раскольникову
- «Это человек-то вошь!.. Убивать-то право имеете?»(Соня)
- «Гроза» А.Н. Островский
- нищих оделяет, а домашних заела совсем» (Кулигин о Кабанихе)
- Отчего люди не летают так, как птицы? (Катерина)
- Да постыл он мне, постыл, ласка-то его мне хуже побоев. (К. о Т.)
- Коли я для тебя греха не побоялась, побоюсь ли я людского суда?» (Катерина о любви к Борису)
- «Маменька, вы её погубили!» (Тихон после смерти К.)
- «Делай что хочешь, только бы шито да крыто было» (Варвара Катерине)
- «Война и мир» Л.Н. Толстой
- Никогда, никогда не женись, мой друг (Болк. Пьеру)
- «…Отец, жена, сестра — самые дорогие мне люди… я всех их отдам сейчас за минуту славы, торжества над людьми»(А.Болконский)
- «Как тихо, спокойно и торжественно… все пустое, все обман, кроме этого бесконечного неба» (Аустерлицкое небо. А.Б.)
- Нет, жизнь не кончена в 31 год (эпизод с дубом)
- Любовь есть бог,и умереть — значит мне,частице любви,вернуться к общему и вечному источнику.
- Ежели бы все воевали только по своим убеждениям, войны бы не было…
- И из всех людей никого больше не любил я и не ненавидел, как её. (Б. о Наташе)
- Надо жить, надо любить, надо верить…(Пьер)
- «противное человеческому разуму и всей человеческой природе событие»(автор о войне)
- Про батарею Тушина было забыто…
- «дубина народной войны»(Тихон Щербатый)
- Меня мучает только зло, которое я ему сделала. Скажите только ему, что я прошу его простить, простить, простить меня за всё…
- Нет величия там, где нет простоты, добра и правды.
- «Обломов» И.А. Гончаров
- — Ну, полно лежать! — сказал он, — надо же встать… А впрочем, дай-ка я прочту ещё раз со вниманием письмо старосты, а потом уж и встану.
- — Какая у тебя чистота везде: пыли-то, грязи-то, боже мой! Вон, вон, погляди-ка в углах-то — ничего не делаешь!
- — Понимаешь ли ты, — сказал Илья Ильич, — что от пыли заводится моль? Я иногда даже вижу клопа на стене!
- — Только о деньгах и забота! — ворчал Илья Ильич. — А ты что понемногу не подаёшь счёты, а все вдруг?
- — Уж кто-то и пришел! — сказал Обломов, кутаясь в халат. — А я еще не вставал — срам да и только! Кто бы это так рано?
- «Старуха Изергиль» М. Голький
- Красивые всегда смелые.
- Здоровье — тоже золото.
- Те, которые не умеют жить, легли бы спать. Те, которым жизнь мила, вот — поют.
- И вижу я, что не живут люди, а все примеряются и кладут на это всю жизнь… Каждый сам себе судьба!
- Кто ничего не делает, с тем ничего не станется.
- «На дне» М. Голький
- Мой организм отравлен алкоголем… (Актер)
- Выходит — снаружи как себя ни раскрашивай, все сотрется…
- Доброта — она превыше всех благ.
- Когда труд — обязанность, жизнь — рабство! (Сатин)
- На что совесть? Я не богатый… (Бубнов)
- Все мы на земле странники… (Лука)
- Все люди на земле — лишние… (Бубнов)
- Человек — все может…лишь бы захотел… (Лука)
- Смерть — она все успокаивает…она для нас ласковая…(Лука)
- В карете прошлого никуда не уедешь. (Сатин)
- Надо уважать человека! Не жалеть…не унижать его жалостью…уважать надо. (Сатин)
- Ложь — религия рабов и хозяев… Правда — бог свободного человека! (Сатин)
- «Тихий Дон»
М. Шолохов
- Не лазоревым алым цветом, а собачьей бесилой, дурнопьяном придорожным цветёт поздняя бабья любовь.
- В годину смуты и разврата
- Не осудите, братья, брата.
- Умная у тебя голова, да дураку досталась.
- Падко бабье сердце на жалость, на ласку.
- В сущности, человеку надо очень немного, чтобы он был счастлив.
- Жизнь заставит разобраться, и не только заставит, но и силком толкнет на какую-нибудь сторону.
- В жизни не бывает так, чтобы всем равно жилось.
- «Мастер и Маргарита»
М.А. Булгаков
- Меня сломали, мне скучно, и я хочу в подвал.
- Я тебе сказку расскажу. Была на свете одна тетя. И у неё не было детей и счастья вообще тоже не было. И вот она сперва долго плакала, а потом стала злая.
- С желтыми цветами я вышла, чтоб ты наконец нашёл меня…
- Люди, как люди. Любят деньги, но ведь это всегда было…
- Кирпич ни с того ни с сего никому и никогда на голову не свалится.
- Ну что ж, тот, кто любит, должен разделять участь того, кого он любит.
- Правду говорить легко и приятно.
- Домработницы всё знают — это ошибка думать, что они слепые.
- История нас рассудит — Коровьеву
- «Матренин двор» А. Солженицын
- «У тех людей всегда лица хороши, кто в ладах с совестью своей.»
- «Торфопродукт? Ах, Тургенев не знал, что можно по-русски составить такое!»
- «Что за манера проклятая — ничего не объяснять нечиновному человеку»
- «Вишневый сад» А.П. Чехов
- Если во всей губернии есть что-нибудь интересное, даже замечательное, так это только наш вишнёвый сад.
- О мой милый, мой нежный, прекрасный сад!.. Моя жизнь, моя молодость, счастье мое, прощай!..
- Я развитой человек, читаю разные замечательные книги, но никак не могу понять направления, чего мне собственно хочется, жить мне или застрелиться. (Епиходов)
- Замечательного в этом саду только то, что он очень большой. Вишня родится раз в два года, да и ту девать некуда, никто не покупает. (Лопахин)
Подготовка к ЕГЭ
Цитаты
Приведённые ниже цитаты вполне можно использовать в сочинении при написании введения и заключения, а также для аргументации своей собственной позиции.
Человек и природа
О, Земля! На тебе хозяйничают, приказывают, распоряжаются, тебя портят и уничтожают; и никому-то в голову не придёт, что эта планета со всеми своими битвами и бедами парит в небесном просторе…
К. Чапек
Природа — это книга, которую надо прочитать и правильно понять.
М. Налбандян
Сердце Земли находится в сердце человека. Всё берёт начало в этом сердце.
М. Сарьян
Человека не может не занимать природа, он связан с ней тысячью неразрывных нитей: он сын её…
И. Тургенев
Человек и общество
Человек не должен жаловаться на времена; из этого ничего не выходит. Время дурное: ну что ж, на то и человек, чтобы улучшить его.
Т. Карле иль
Ограничен разум человека, но зато безграничен разум человеческий, то есть разум человечества.
В. Г. Белинский
Люди вместе могут совершить то, что не в силах сделать в одиночку.
При соединении и малое растёт, при раздоре и величайшее распадается. Саллюстий
Стараясь о счастье других, мы находим своё собственное.
Платон
Были во все времена люди, отдававшие жизнь за идеалы…
Р. Роллан
Герой — это человек, который в решительный момент делает то, что нужно делать в интересах человеческого общества.
Ю. Фучик
Взаимоотношения людей
Наиболее полно и концентрированно выражаются воспитанность и нравственная культура человека в том, чтобы мерить одинаковой мерой и равноценно ценить как собственное, так и чужое достоинство…
Ф. Бэкон
Поведение — это зеркало, в котором каждый показывает свой лик.
И. В. Гёте
Хорошие поступки облагораживают нас, и мы есть плод наших
собственных деяний.
М.Сервантес
Чтобы изменить людей, их надо любить. Влияние на них пропорционально любви к ним.
И. Песталоцци
Мало в своих суждениях опираться на правду, из них ещё должны взрасти вера и надежда.
Чтобы поверить в добро, люди должны начать делать его.
Л. Толстой
Ценить людей надо по тем целям, которые они перед собой ставят.
Н.Н. Миклухо-Маклай
У. М Д. Уэбстер
Береги, щади неприкосновенность, уязвимость, ранимость другого человека. Не причиняй людям зла, обиды, боли, тревог и беспокойства.
В. Сухомлинский
О нравственности
Нравственные качества справедливого человека вполне заменяют законы. Менандр
Нет ничего выше и прекраснее, чем давать счастье многим людям.
Л. Бетховен
Самый счастливый человек тот, кто дарит счастье наибольшему числу людей. Д.Дидро
Главное — делать людям добро, пусть маленькое, но добро, каждый день, каждый час. Чтобы своим существованием облегчить людям жизнь.
А. Лихоносов
Никто из нас не имеет права пройти мимо страданий, за которые мы, собственно, не несём ответственности, и не предотвратить их.
А. Швейцер
Один из величайших принципов истинной нравственности заключается в уважении к человеческому достоинству во всяком человеке, без различия вида, прежде всего за то, что он — человек, а потом уже за его личные достоинства. М.Белттий
Об отношении к жизни
Жизнь прекрасна …., не
укротимое движение к всеобщему счастью радости.
М. Горький
Как басня, так и жизнь ценится не за длину, а за содержание.
Сенека
Без жертв, без усилий и лишений нельзя жить на свете: жизнь — не сад, в котором растут только одни цветы.
И. А. Гончаров
Жить — значит действовать.
А.Франс
Многое нужно сделать на земле, делай это скорее.
К. Цеткин
Непреодолимого на свете нет ничего.
А.В. Суворов
Во всех случаях лучше надеяться, чем отчаиваться.
И. Гёте
Без труда не может быть чистой и радостной жизнь.
А.П. Чехов
Смотри на каждую утреннюю зарю как на начало твоей жизни и на каждый закат солнца как на конец её. Пусть каждая из этих кратких жизней будет отмечена каким-нибудь добрым поступком, какой-нибудь победой над собой или приобретённым знанием.
Д. Резкин
О воспитании
Воспитание — великое дело: им решается участь человека.
В. Г. Белинский
Благоразумие отца есть наиболее действенное наставление для детей.
Демокрит
Воспитывать — значит говорить людям правду об их жизни и о жизни всего мира.
Э. Казакевич
Правдивость везде, а особенно в воспитании, есть главное условие. Л.Н. Толстой
Для того чтобы воспитание было успешным, надо чтобы воспитывающие его люди, не переставая, воспитывали себя.
Л. И. Толстой
О родителях и детях
Материнские руки — воплощение нежности; детям хорошо спится
на этих руках.
В. Гюго
Нет ничего святее и бескорыстнее любви матери…
В. Г. Белинский
Мы будем вечно прославлять ту женщину, чьё имя — Мать.
М. Джалиль
Ребёнок, который переносит меньше оскорблений, вырастает человеком, более сознающим своё достоинство.
Н.Г. Чернышевский
Прекрасный и благородный юноша не предпочтёт родному отцу
чужого человека…
Лукиан
Человек и история
Мы стремимся взять из прошлого пламя, а не пепел.
Жан Жоре
Так или иначе, человек живёт как бы на перекрёстке времени —
прошлого и настоящего. Смерть памяти — смерть духа, ибо она, память, — познание накопленным опытом самого себя, истоков и направления бытия.
Ю. Бондарев
Знание прошлого отечества делает человека богаче духом, твёрже
характером и сильнее разумом…
В. Пикуль
Разрушая прошлое, мы утрачиваем нечто невосполнимое, изменяем самим себе, истокам души своей, подтачивая и охлаждая самое высокое человеческое чувство — любовь к отечеству, к родине.
Ю. Бондарев
Человек и родина
Всякая благородная личность глубоко осознаёт своё кровное родство, свои кровные связи с отечеством.
В. Г. Белинский
Нет выше идеи, как пожертвовать собственной жизнью, отстаивая
своих братьев и своё отечество…
Ф.Д. Михаилович
Историческое значение каждого русского великого человека измеряется его заслугами родине, его человеческое достоинство — силою его патриотизма…
Н.Г.Чернышевский
Нет слова ближе и дороже, чем слово «Отчизна», как нет для нас
ничего дороже отца. Лукиан
Человек и культура
Культуру нельзя ни приобрести, ни купить; тут необходимо соучастие, сотворчество. К.Чапек
Человечество, если оно не хочет бессмысленно топтаться во тьме, на своём историческом пути должно нести перед собой свет. И, пожалуй, не только свет разума, но и свет нравственности; к этому необходимо стремиться и всем наукам и искусствам.
К. Чапек
Да, память и культура — это совесть многих поколений, всех тех, кто жил, строил, любил, страдал, боролся за нас, и тех, кто живёт сейчас.
Ю. Бондарев
По отношению каждого человека к своему языку можно совершенно точно судить
не только о его культурном уровне, но и о его гражданской ценности.
К. Г. Паустовский
Употреблять иностранное слово, когда есть равносильное ему русское слово, значит оскорблять и здравый смысл, и здравый вкус.
В. Г. Белинский
О знании и науке
Земля ограничена, а знаниям границ не предвидится.
Д. И. Менделеев
Всё исследуй, давая разуму первое место.
Пифагор
Великая поэзия нашего века — это наука с удивительным рассветом
своих открытий. Э.Золя
Наука не является и никогда не будет являться законченной книгой.
А. Эйнштейн
Учитесь, читайте, размышляйте и извлекайте из всего самое полезное. И. И. Пирогов
Считай несчастным тот день или тот час, в который ты не усвоил ничего нового и ничего не прибавил к своему образованию.
Я. Коменский
Ключом ко всякой науке является вопросительный знак.
О. Бальзак
У людей нет силы более мощной и победоносной, чем наука.
М. Горький
Где мысль сильна, там дело полно силы.
В. Шекспир
Счастье даётся только знающим, чем больше знает человек, тем резче, тем сильнее он видит поэзию земли там, где её никогда не найдёт человек, обладающий скудными знаниями.
К. Паустовский
На ЕГЭ по литературе нужно уметь писать быстро, коротко и по делу. Любовь к предмету может только помешать. С моим знакомым произошла печальная история: последнее сочинение у него оказалось слишком большим, и он не успел переписать его в бланк. Итог — 54 балла. Он тяжело это пережил, потому что рассчитывал на высокий балл: литературу он знает действительно хорошо.
Писать много и красиво опасно потому, что можно потеряться в собственных рассуждениях и уйти далеко от темы. Есть опасность сделать совсем страшное — высказать собственное мнение. На ЕГЭ вы должны писать лаконично и максимально обезличенно. Я училась писать сочинение без черновика и установила для себя временные ограничения: по 15 минут на каждое из маленьких сочинений (8, 9, 15, 16) и два часа на большое сочинение. Остальное время — на решение тестов, перенос ответов в бланк и непредвиденные ситуации вроде выхода в туалет или внезапного ступора.
Цитировать на ЕГЭ по литературе необходимо: без этого сочинения не оценят по критерию аргументированности. Свои рассуждения нужно подкреплять текстом произведения. Однако не надо целиком учить монолог Катерины из «Грозы» и запоминать все полторы сотни стихотворений из кодификатора — не засоряйте голову ненужной информацией. Цитатой считается не только фраза или строка стихотворения, но даже словосочетание из оригинала, заключённое в кавычки.
В теории кодификатора достаточно, чтобы выполнить все задания; на практике оказывается, что этого мало. Например, в заданиях по лирике часто дают произведения не из кодификатора. Мне на ЕГЭ попалось стихотворение Юрия Кузнецова «Знамя с Куликова».
В самих сочинениях произведения не из кодификатора тоже можно использовать. Я на экзамене в одном из ответов цитировала стихотворение Максимилина Волошина «Заклинание». Блеснуть эрудицией перед проверяющими не вредно, но помните о том, что я писала в первом пункте: нельзя уходить от темы.
Как и с цитатами, здесь нужно держаться середины: не надо заучивать генеалогическое древо Александра Сергеевича Пушкина и даты выхода каждой из редакций «Евгения Онегина», но полностью игнорировать биографии авторов, истории создания произведений и культурный контекст эпохи нельзя. Исторические сведения имеют важное значение для анализа произведения, а все письменные задания на ЕГЭ, по большому счёту, направлены именно на это.
Цитаты из прозы.
Жуковский «Светлана»
Начало баллады
«Раз в крещенский вечерок
Девушки гадали:
За ворота башмачок
Сняв с ноги, бросали…»
«Лучший друг нам в жизни сей
Вера в провиденье»
Фонвизин «Недоросль»
Стародум «В большом свете водятся премелкие души»
«Унижать рабством себе подобных беззаконно»
Простаков
«Без вины виноват»
«без наук люди живут и жили», «ученье- вздор», главное, «достаточек уметь нажить и сохранить» — философия невежественного дворянства
«Уж четыре года как учится» – о Митрофанушке (бессмысленность его обучения)
Еремеевна получает «по пяти рублей в год, да по пяти пощечин на день»
Простакова «Да разве дворянин не вправе поколотить слугу, когда захочет?»
Грибоедов «Горе от ума»
Современники о комедии:
Пушкин «Много ума и смешного в стихах», «разительная картина нравов»
Катенин «Ума и соли тьма»
Софья «Счастливые часов не наблюдают»
«Он не в своем уме» (о Чацком) — первая распускает слух.
Фамусов «Обычай мой такой:
Подписано, так с плеч долой»
«Не надобно другого образца,
Когда в глазах пример отца» (Софье)
«Кто беден, тот тебе не пара» (Софье)
«Что будет говорить княгиня Марья Алексевна!» (фраза заканчивает комедию, зависимость Фамусова от чужого мнения)
Молчалин: «В мои года не должно сметь
Свое суждение иметь» (бесхребетность и подобострастие)
Завет отца Молчалину – «угождать всем людям без изъятья»
«Злые языки страшнее пистолета»
Чацкий «Чины людьми даются,
А люди могут обмануться»
«Дома новы, но предрассудки стары»
«И дым Отечества нам сладок и приятен…»
«Служить бы рад, прислуживаться тошно»
«Молчалины блаженствуют на свете!»
«А врочем, он дойдет до степеней известных
Ведь нынче любят бессловесных»(о Молчалине)
Пушкин «Капитанская дочка»
«Береги платье снову, а честь смолоду» — эпиграф, завет отца Гриневу
«Я приехала просить милости, а не правосудия» — Маша Миронова Екатерине II
Швабрин описывает Машу Гриневу «совершенною дурочкою»
«Только не требуй того, что противно чести моей и христианской совести» — Гринев Пугачеву.
«Евгений Онегин»
«Неужто ты влюблен в меньшую?
-А что? – «Я выбрал бы другую,
Когда б я был, как ты, поэт»
«Всегда скромна, всегда послушна,
Всегда как утро весела,
Как жизнь поэта простодушна,
Как поцелуй любви мила» (Ольга)
«Он с лирой странствовал на свете:
Под небом Шилера и Гете
Их поэтическим огнем
Душа воспламенилась в нем» (Ленский)
«Ни красотой сестры своей,
ни прелестью ее румяной,
Не привлекла она б очей» (Татьяна)
«Дика, печальна, молчалива,
Как лань лесная боязлива,
Она в семье своей родной
Казалась девочкой чужой»(Татьяна)
«Я вас люблю(к чему лукавить?),
Но я другому отдана;
Я буду век ему верна»(последнее объяснение Татьяны с Онегиным)
«Они хранили в жизни мирной
Привычки милой старины» (традиции в семье Лариных, которые отчасти объясняют страсть Татьяны к мистике, гаданиям, ее любовь к природе)
«Чего ж вам больше?
Свет решил,
Что он умен и очень мил»(об Онегине, светское общество узкое во взглядах, мелкое, низкое)
«Уж не пародия ли он?» (Татьяна об Онегине)
«С вашим –то умом быть чувства мелкого рабом?(Татьяна Онегину, вопрос о сомнениях Татьяны по поводу любви к ней Евгения)
Композиционная особенность романа — открытый финал, автор оставляет Онегина после объяснения с Татьяной
«И здесь, героя моего,
В минуту, злую для него,
Читатель, мы теперь оставим,
Надолго, навсегда»
Различия между Онегиным и автором
|
Предмет сопоставления |
Онегин |
Автор |
|
Театр |
Театр для Онегина- это место, где можно показать себя и безнаказанно полюбоваться в лорнет на незнакомых дам. |
Для автора театр – это «волшебный край» |
|
Природа |
Природа на Онегина наводит сон. |
Автор «предан всей душой полям, цветам, деревне» |
|
Любовь |
Для Онегина любовь- это «наука страсти нежной», обязательным условием которой является умение «лицемерить, таить надежду, ревновать, разуверять, заставить верить, казаться мрачным, изнывать» |
Автор говорит, вспоминая о своей любви, что «завидовал волнам, бегущим бурной чередою с любовью лечь к ее ногам» |
|
Творчество |
Онегин лишен умения и возможности выразить себя в творчестве «труд упорный, ему был тошен; ничего/ не вышло из пера его» |
Смысл собственной жизни автор видит в следующем «быть может, в Лете не потонет, строфа, слагаемая мной» |
Поэма «Медный всадник»
«На берегу пустынных волн
Стоял он, дум великих полн
И вдаль глядел.» (о Петре 1)
Гоголь «Шинель»
«Зачем вы меня обижаете?» — фраза, повлиявшая на молодого человека, прозвучала по библейски: «Я брат твой».
Значительное лицо, до смерти испугавшее Башмачкина своим начальственным окриком, узнав о смерти его «остался даж пораженным, слышал угрызения совести и весь день был не в духе»
«Ревизор»
«Я пригласил вас, господа, с тем, чтобы сообщить пренеприятнейшее известие: к нам едет ревизор» — открывает пьесу эта фраза Антона Антоновича Сквозник-Дмухановского.
Попечитель богоугодных заведений Земляника «Человек простой: если умрет, то и так умрет, а если выздоровеет, то и так выздоровеет»
«Единственным положительным героем моей комедии является смех»- признавался Гоголь
Доктор со зловещей фамилией Гибнер «по-русски ни слова не знает»
Городничий «Чему смеетесь? – Над собой смеетесь!»
«Мертвые души»
Принцип изображения помещиков:
- Внешний вид усадьбы
- Состояние хозяйства
- Господского дома
- Внутреннего убранства
- Характеристика помещика
- Его взаимоотношения с Чичиковым
О Манилове «глупо и без толку готовится на кухне», «пусто в кладовой», а между тем, воздвигнута «беседка с плоским зеленым куполом, деревянными колоннами и надписью «Храм уединенного уединения»» (духовная пустота)
Коробочка «крепколобая» и «дубинноголовая»
«Ноздрев в тридцать пять лет был таков ж совершенно, как в осьмнадцать и двадцать: охотник погулять»
Плюшкин «прореха на человечестве»
Общие черты помещиков: бесчеловечность, праздность, пошлость, духовная пустота.
«Все сделаешь и все прошибешь на свете копейкой!» — говорил отец Чичикову (завет отца)
Гоголь о Чичикове: «справедливее всего навать его хозяин – приобретатель»
Лермонтов «Мцыри»
Мцыри живет в чуждой среде, лишенной всех близких:
«Я никому не мог сказать
Священных слов «отец» и «мать».
…Я видел у других
Отчизну, дом, друзей, родных,
А у себя не находил,
Не то что милых душ — могил!»
«Герой нашего времени»
Хронология глав: «Тамань», «Княжна Мэри», начало повести «Бэла», «Фаталист», конец повести «Бэла», «Максим Максимыч», предисловие к «журналу Печорина»
Перед дуэлью с Грушницким Печорин размышляет : «Зачем я жил? Для какой цели я родился?»
«Неужто, думал я, мое единственное назначение на земле — разрушать чужие надежды?»(Печорин)
«После всего этого, как бы, кажется, не сделаться фаталистом?»(Печорин)
«И если точно есть предопределение, то зачем же нам дана воля и рассудок?» (Печорин)
«Герой нашего времени — это портрет, составленный из пороков всего нашего поколения в полном их развитии»
Островский «Гроза»
Катерина «Знаешь, мне иногда кажется, что я птица. Когда стоишь на горе, так тебя и тянет летать» (вольность, стремление к свободе)
Законы «темного царства»:
В нем правят деньги
«Делай что хочешь, только бы шито да крыто было» (Варвара Катерине)
Любое живое слово, живая мысль, живое чувство преследуются в городе.
Тургенев «Отцы и дети»
Писарев «Умереть так, как умер Базаров, все равно, что сделать подвиг»
Базаров нигилист, т.е. «человек, который не склоняется ни перед какими авторитетами, который не принимает ни одного принципа на веру, каким бы уважением ни был окружен этот принцип.»(так объясняет Аркадий)
Базаров «Порядочный химик в 20 раз полезнее всякого поэта»
«Рафаэль гроша медного не стоит»
«Природа не храм, а мастерская, и человек в ней работник»
«Эдакое богатое тело! Хоть сейчас в анатомический театр!» — Базаров об Одинцовой (цинизм)
Перед дуэлью с Павлом Петровичем Базаров думает: «Нет, я еще долго на свете маячить буду»
Катя говорит Аркадию «Он хищный, а мы с вами ручные»
Перед смертью Базаров Одинцовой: «Дуньте на умирающую лампаду и пусть она погаснет»
Некрасов «Кому на Руси жить хорошо»
«Кому живется весело, вольготно на Руси?»
«Роман сказал: Помещику,
Демьян сказал: чиновнику,
Лука сказал: попу.
Купчине толстопузому!-
Сказали братья Губины,
Иван и Митодор.
Старик Пахом потужился
И молвил в землю глядючи:
Вельможному боярину,
Министру государеву,
А Пров сказал: Царю.
Корчагина Матрена Тимофеевна «Не дело между бабами счастливую искать»
«Ключи от счастья женского, от нашей вольной волюшки, заброшены, потеряны у Бога самого»
Гриша Добросклонов «В минуты унынья, о родина-мать,я мыслью вперед улетаю. Еще суждено тебе много страдать, но ты не погибнешь, я знаю.»
Савелий-богатырь «клейменный, да не раб»
Салтыков-Щедрин «Премудрый пискарь»
Говорят «Слыхали вы про остолопа, который не ест, не пьет, никого не видит, ни с кем хлеба-соли не водит, а все только распостылую свою жизнь бережет?»
«Жил-дрожал, и умирал – дрожал»
Достоевский «Преступление и наказание»
Раскольников говорит Соне: «Я просто убил; для себя убил, для себя одного… Мне надо было узнать тогда, и поскорей узнать, вошь ли я, как все, или человек? Смогу ли я переступить или не смогу? Осмелюсь ли нагнуться и взять или нет? Тварь ли я дрожащая или право имею?»
Лужин воплощает эгоистическую расчетливость, прикрывающуюся рациональной идеей «общего блага» (сродни с «арифметикой» Раскольникова)
Свидригайлов — отсутствие нравственных границ, неразличение добра и зла.
Чехов «Ионыч»
Врач Дмитрий Ионыч Старцев превращается в Ионыча.
Семья Туркиных
«Вишневый сад»
Лопахин: «Приходите все посмотреть, как Ермолай Лопахин хватит топором по вишневому саду, как полетят на землю деревья!»
Двойное ударение в названии.
Горький «На дне»
Лука «Во что веришь — то ты и есть»
«По-моему ни одна блоха не плоха: все черненькие, все прыгают»
О человеке «он – каков ни есть, а всегда своей цены стоит»
«Человек всего может…Лишь бы захотел»
«Человека приласкать никогда не вредно»
Сатин «Человек — это звучит гордо!»
«Надо уважать человека! Не жалеть, не унижать его жалостью»
«Правда — бог свободного человека, ложь — религия рабов и хозяев»
Маяковский «Облако в штанах»
Четыре части — каждая реализует конкретную идею
1.Долой вашу любовь
2.Долой ваше искусство
3.Долой ваш строй
4.Долой вашу религию
Ахматова поэма «Реквием»
Посвящена жертвам сталинских репрессий.
В первых строках «Вступления» возникает образ «страшного мира»:
«Это было, когда улыбался
Только мертвый, спокойствию рад,
И ненужным привеском качался
Возле тюрем своих Ленинград»
Изображается драма всей безвинной Руси:
«Буду я, как стрелецкие женки,
Под тюремными башнями выть»
Эпиграфом являются строки их ст. «Так не зря мы вместе беседовали»:
«Нет! И не под чуждым небосводом,
И не под защитой чуждых крыл-
Я была тогда с мим народом
Там, где мой народ, к несчастью, был»
Булгаков «Мастер и Маргарита»
Иешуа «Правду говорить легко и приятно»
Воланд «Ну что ж… обыкновенные люди…В – общем похожи на прежних…квартирный вопрос только испортил их»
«Рукописи не горят»
«Никогда и ничего не просите. Никогда и ничего, и в особенности у тех, кто сильнее вас. Сами предложат и сами все дадут»(Маргарите)
Понтий Пилат «Трусость, несомненно один из самых страшных пороков…Нет, философ, я тебе возражаю: это самый страшный порок»
Твардовский «Василий Теркин»
«Скажем откровенно:
Просто парень сам собой
он обыкновенный.
Впрочем, парень хоть куда
Парень в этом роде
В каждой роте есть всегда
Да и в каждом взводе»
«Почему так- без начала?
Потому что сроку мало.
Почему так- без конца?
Просто жалко молодца»
«Чтоб от выдумки моей
На войне живущим людям
Стало, может быть, светлей»
«Я убит подо Ржевом»
«И у мертвых, безгласных,
Есть отрада одна:
Мы за родину пали,
Но она спасена»
Солженицын «Один день из жизни Ивана Денисовича»
Первоначальное название – «Щ-854» (Один день одного зека)
Об ужине «Этот черпак для него сейчас дороже воли, дороже жизни всей прошлой и всей будущей жизни»
«Вот он миг короткий, для которого и живет зек» (ужин)
«Матренин двор»
Первоначальное название – «Не стоит село без праведника»
Маленькие люди
Башмачкин «Шинель» Гоголь
Самсон Вырин «Станционный смотритель» Пушкин
Евегений «Медный всадник» Пушкин
Лиза «Бедная Лиза» Карамзин
Мармеладов, Соня, Катерина Ивановна «Преступление и наказание» Достоевский
Макар Девушкин «Бедные люди» Достоевский.
Романы-эпопеи
«Война и мир» Толстой
«Тихий Дон» Шолохов
«Жизнь Клима Самгина» Горький
Поэма-эпопея «Кому на Руси жить хорошо»
Цитаты
из прозы.
Жуковский «Светлана»
Начало
баллады
«Раз
в крещенский вечерок
Девушки
гадали:
За
ворота башмачок
Сняв
с ноги, бросали…»
«Лучший
друг нам в жизни сей
Вера
в провиденье»
Фонвизин «Недоросль»
Стародум
«В
большом свете водятся премелкие души»
«Унижать
рабством себе подобных беззаконно»
Простаков
«Без
вины виноват»
«без
наук люди живут и жили», «ученье- вздор»,
главное, «достаточек уметь нажить и
сохранить»
— философия невежественного дворянства
«Уж
четыре года как учится»
– о Митрофанушке (бессмысленность его
обучения)
Еремеевна
получает «по
пяти рублей в год, да по пяти пощечин на
день»
Простакова
«Да
разве дворянин не вправе поколотить
слугу, когда захочет?»
Грибоедов «Горе от ума»
Современники
о комедии:
Пушкин
«Много
ума и смешного в стихах», «разительная
картина нравов»
Катенин
«Ума
и соли тьма»
Софья
«Счастливые
часов не наблюдают»
«Он
не в своем уме»
(о Чацком) — первая распускает слух.
Фамусов
«Обычай
мой такой:
Подписано,
так с плеч долой»
«Не
надобно другого образца,
Когда
в глазах пример отца»
(Софье)
«Кто
беден, тот тебе не пара»
(Софье)
«Что
будет говорить княгиня Марья Алексевна!»
(фраза заканчивает комедию, зависимость
Фамусова от чужого мнения)
Молчалин:
«В
мои года не должно сметь
Свое
суждение иметь»
(бесхребетность и подобострастие)
Завет
отца Молчалину – «угождать
всем людям без изъятья»
«Злые
языки страшнее пистолета»
Чацкий
«Чины
людьми даются,
А
люди могут обмануться»
«Дома
новы, но предрассудки стары»
«И
дым Отечества нам сладок и приятен…»
«Служить
бы рад, прислуживаться тошно»
«Молчалины
блаженствуют на свете!»
«А
врочем, он дойдет до степеней известных
Ведь
нынче любят бессловесных»(о
Молчалине)
Пушкин «Капитанская дочка»
«Береги
платье снову, а честь смолоду»
— эпиграф, завет отца Гриневу
«Я
приехала просить милости, а не правосудия»
— Маша Миронова Екатерине II
Швабрин
описывает Машу Гриневу «совершенною
дурочкою»
«Только
не требуй того, что противно чести моей
и христианской совести»
— Гринев
Пугачеву.
«Евгений Онегин»
«Неужто
ты влюблен в меньшую?
-А
что? – «Я выбрал бы другую,
Когда
б я был, как ты, поэт»
«Всегда
скромна, всегда послушна,
Всегда
как утро весела,
Как
жизнь поэта простодушна,
Как
поцелуй любви мила»
(Ольга)
«Он
с лирой странствовал на свете:
Под
небом Шилера и Гете
Их
поэтическим огнем
Душа
воспламенилась в нем»
(Ленский)
«Ни
красотой сестры своей,
ни
прелестью ее румяной,
Не
привлекла она б очей»
(Татьяна)
«Дика,
печальна, молчалива,
Как
лань лесная боязлива,
Она
в семье своей родной
Казалась
девочкой чужой»(Татьяна)
«Я
вас люблю(к чему лукавить?),
Но
я другому отдана;
Я
буду век ему верна»(последнее
объяснение
Татьяны с Онегиным)
«Они
хранили в жизни мирной
Привычки
милой старины»
(традиции в семье Лариных, которые
отчасти объясняют страсть Татьяны к
мистике, гаданиям, ее любовь к природе)
«Чего
ж вам больше?
Свет
решил,
Что
он умен и очень мил»(об
Онегине,
светское общество узкое во взглядах,
мелкое, низкое)
«Уж
не пародия ли он?»
(Татьяна
об Онегине)
«С
вашим –то умом быть чувства мелкого
рабом?(Татьяна
Онегину, вопрос о сомнениях Татьяны по
поводу любви к ней Евгения)
Композиционная
особенность романа — открытый финал,
автор оставляет Онегина после объяснения
с Татьяной
«И
здесь, героя моего,
В
минуту, злую для него,
Читатель,
мы теперь оставим,
Надолго,
навсегда»
Различия
между Онегиным и автором
|
Предмет |
Онегин |
Автор |
|
Театр |
Театр |
Для |
|
Природа |
Природа |
Автор |
|
Любовь |
Для |
Автор |
|
Творчество |
Онегин |
Смысл |
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
Кратко: нет, необязательно. «Фуф!» — выдохнули некоторые. Раньше времени не расслабляйтесь. Да, слово в слово цитировать прозу нет необходимости, но хорошо знать произведение — надо обязательно. Ничто так не говорит о вашей начитанности и умению доказывать мысль, как уместные аргументы, подтвержденные анализом отдельных эпизодов.
Краткая характеристика персонажа — это также один из способов привлечения текста. Прекрасно, что вы можете вспомнить отдельные детали, например, при анализе образа Базарова вы вспомнили, как он гордился своим простым происхождением, что его отец лекарь, а дед и вовсе был дьячком и землю пахал.
Нет ничего хуже общих пустых фраз. Всегда старайтесь говорить конкретно. Иначе у эксперта сложится впечатление, что вы в ночь перед экзаменом прочитали краткие содержания, надеясь на чудо, и пошли писать. Не надо так!
Приведу хороший пример из нашего
банка работ
, как можно привлекать текст, минуя прямое цитирование. Отрывок из сочинения по теме «Как смысл эпиграфа к роману А.С Пушкина «Капитанская дочка» соотносится с судьбами героев произведения?»: «Для семьи Мироновых честь была главным принципом. Они понимали ее как беззаветное служение императрице и защиту крепости. В главе “Пугачевщина” Василиса Егоровна отказалась уезжать от мужа и осталась с ним в Белогорской крепости. Иван Кузьмич оборонял крепость до последнего. Супругов не смогли сломить ни угрозы, ни превосходящие их силы врага. Они мужественно встретили мучительную смерть, отказавшись присягнуть самозванцу».
Во-первых, автор сначала дал тезис — «честь для Мироновых была главным принципом». Затем, как и полагается, пошел пример. Во-вторых, указано название главы. Тот, кто читает краткие содержания, подобными сведениями блеснуть не может. И в-третьих, названы полные имена героев, и емкая оценка от автора сочинения: «они мужественно встретили мучительную смерть». Никакой воды, ничего лишнего. Всё грамотно и по делу. Учитесь!
Напоследок цитата второго критерия — «Привлечение текста произведения для аргументации»:
«Для аргументации суждений текст привлекается на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т.п. (в сочинении по лирике привлекается для анализа не меньше трёх стихотворений), фактические ошибки отсутствуют».
Поделиться
Многочасовые онлайн-консультации и правильная психологическая поддержка. Педагог из Петербурга готовила к ЕГЭ по литературе троих выпускников, и все они набрали по 100 баллов.
Первые результаты по ЕГЭ объявлены. Самый большой прирост стобалльников в Петербурге среди тех, кто сдавал литературу. Только в школе № 323 Невского района трое выпускников заработали максимальные оценки. Достичь наивысшего результата им помогала педагог из династии учителей литературы Евгения Гудковская. Она рассказала «Фонтанке», как провела свой отпуск в онлайн-консультациях, опровергла стереотип о равнодушных к чтению школьниках и объяснила, почему молодые интересуются Ницше.
— Евгения Анатольевна, помните момент, когда вы узнали о результатах ваших учеников?
— Я была в школе, где у нас есть доступ к базе, и мы стали смотреть результаты. Когда увидели результат первого ребёнка, у меня было ощущение, что это какая-то ошибка. Тут же открыли второго — там такая же цифра. Не покидало ощущение, что это сбой системы, а на сайте ведутся какие-то работы. Потом стали смотреть по другим классам, результаты там были немного другие. Пока новость на сайте комитета по образованию не появилась, верилось с трудом. Мы боялись радоваться так сильно.
— Вы не ожидали стобалльных результатов?
— Нет, потому что литература — один из самых сложных экзаменов. Он занимает второе место по сложности после биологии. Если ребёнок набрал за 70 баллов — это очень хороший результат, к 80 подобрался — совсем хорошо. Мы, конечно, ориентировались выше 80 и очень старались приблизиться к максимальному результату. Я реалист, всегда говорю, что мы в голове рисуем цифру 100, мы визуализируем, но мы понимаем, что это идеал и бывают разные ситуации. Я не была готова к такому результату, до сих пор ощущение, что мне все это приснилось.
— Почему экзамен считается сложным?
— Из-за объёма, который нужно подготовить. Невероятное количество текстов, в них нужно не просто ориентироваться, нужно знать цитаты, особенно если мы говорим о текстах критических, их нужно знать буквально до запятой. Помимо теста дети пишут пять сочинений. Сочинения все разные, они нацелены на разные умения ребят. И все это нужно проводить на глубоком литературоведческом уровне, используя терминологию, приёмы анализа текста.
— Как проходила подготовка и как на ней сказалось дистанционное обучение?
— Уроки литературы в старших классах я строю, используя приёмы, которые понадобятся при сдаче ЕГЭ. Основная часть подготовки легла на последние полгода. Сначала мне казалось, что дистанционное обучение — это крах, мы не вылезем из этой ситуации, будут очень низкие результаты, мы не справимся. Но у нас в школе хорошо организовали процесс. Мы занимались с ребятами на платформе Zoom. У нас по расписанию были абсолютно все уроки. Отдельно я проводила консультации. В июне я официально ушла в отпуск, но каждый день мы с ребятами занимались по несколько часов, в последнюю неделю по 5–7 часов в день. Знаете, чем больше ты готовишься, тем больше тебе кажется, что ты ничего не знаешь. Примерно такое у ребят было ощущение. И я чувствовала, что в состоянии нашей групповой подготовки, когда мы все время находимся в режиме интенсивной тренировки, ребятам комфортно. Они более уверенно себя чувствуют. Мы занимались и по будням, и по выходным. В машине я ехала и с ними проводила конференц-связь.
— Вы и психологическую поддержку оказывали?
— Очень важен психологический настрой ребёнка. Дети сейчас вспоминают и говорят, что они очень запомнили слова, которые я им сказала перед экзаменом. Я сказала: «Ребят, экзамен по литературе надо полюбить. Надо прийти туда и получить удовольствие от того, что вы 3 часа 55 минут пишете тексты». И ребятам так это запало, что когда они вышли с экзамена, то сказали, что все так и сделали.
— Из-за пандемии была какая-то особая тревога?
— Мои ученики были готовы. Я им объясняла, как будет проходить экзамен, что организаторы будут в масках, на входе измерят температуру. Они сдавали в другой школе Невского района и сказали, что условия были комфортными.
— Какие задания им показались сложнее или, наоборот, лёгкими?
— Очень были рады, что в некоторых вариантах текст Толстого достался. Они в нём очень хорошо ориентировались. Самые сложные традиционно — это задания по лирике. Там нужно было, так скажем, извернуться, чтобы найти какие-то аналогии в литературе, привести примеры, сравнить. Это же нужно в голове держать схожие по тематике произведения.
— У ваших учеников были репетиторы?
— У одной девочки какое-то время был репетитор, остальные занимались только со мной.
— Куда ребята планируют поступать?
— Парень на филологический факультет в СПбГУ, одна девушка во ВГИК и ещё одна — на музыкальную звукорежиссуру. Эти дети не медалисты, они хорошисты. Двое из них участвовали в районных олимпиадах с разным успехом. Парень — призёр районной олимпиады и победитель литературных конкурсов. Он раскрылся в 10-и и 11-м классах, стал проявлять интерес к литературе.
— Возможно сдать ЕГЭ по литературе, прочитав только краткие пересказы?
— Экзамен по литературе предполагает хорошее знание текстов. Но правильно прочитанные тексты — это только 50 процентов успеха. Дальше нужно знать теорию литературы, нужно уметь анализировать. Нам очень помогла моя система, когда мы в Zoom брали работу каждого и по критериям проверяли, так же как их проверяют эксперты на едином государственном экзамене. Это сильно помогло, ведь когда ты знаешь, по каким критериям тебя будут оценивать, ты знаешь, что нужно обязательно включить.
— Для себя школьники читают?
— Читают много современной и иностранной литературы: Борхеса, Пелевина, Толстую, Водолазкина. Если, например, Достоевский в школьной программе — это «Преступление и наказание» и иногда «Идиот», то есть ребята, у которых весь Достоевский прочитан. Они не останавливаются на чём-то одном. Они стараются разбираться в литературном процессе. Читают и философскую литературу: Ницше и Шопенгауэра, потому что многие вещи в той же самой русской литературе без философии не понять.
— То есть не все современные школьники стали меньше читать и больше времени проводить в гаджетах?
— Мир изменился, и будущее, конечно, за технологиями. Это надо принять и с этим нужно научиться работать. Мои ученики точно так же проводят время за гаджетами, они абсолютно социализированы, они ведут свои странички в социальных сетях. Но при этом есть ещё что-то. И вот это что-то — это разговор о нравственности, о человеческой душе и о тех главных законах бытия, которые существуют, благодаря которым человек становится человеком. И когда с детьми с достаточно раннего возраста ты начинаешь говорить о серьёзном, они разворачиваются. Конечно, не все, но очень многие. Иногда бывает, что выпускники были троечниками, а приходят в 25 лет и говорят: «Вы знаете, из школьного, помимо разных вечеров и мероприятий, мы вспоминаем уроки литературы. Да, мы тогда не читали. Но мы выросли и стали читать, вернулись к тем книгам, о которых вы говорили».
— Сейчас гуманитарные специальности не в приоритете. Что вы скажете школьнику, который спросит, зачем вообще нужно изучать литературу?
— Хороший вопрос. Я не сторонник подхода «учить литературу». Её не надо учить. Её нужно читать, и о ней нужно говорить, потому что в ней задаются вопросы, которые волнуют каждого человека. Человек на любом этапе жизни, рано или поздно, к ним обращается. Задача учителя литературы — зацепить ребёнка и показать, что он не одинок и что писатели обращались к важным вопросам. По-разному пытались на них ответить, но отвечать в итоге будет каждый сам для себя.
Беседовала Лена Ваганова, «Фонтанка.ру»