Можно ли пересдать демонстрационный экзамен в колледже

Алла Аркадьевна Факторович, заместитель руководителя Центра профессионального образования и систем квалификаций ФГАУ «Федеральный институт развития образования», доктор педагогических наук, доцент, профессор кафедры педагогики МПГУ, провела вебинар«Демонстрационный экзамен на государственной итоговой аттестации», на котором рассказала о путях совершенствования инструментов оценки качества и освоения программ СПО.Методисты и администрация колледжа приняли активное участие в вебинаре. Делимся информацией.

Как проводить итоговую аттестацию?

Работодатели часто относятся с недоверием к документам, которые студенты приносят по завершению программы среднего профессионального или высшего образования. Чаще всего дипломные работы носят реферативный характер и не позволяют оценить профессиональные компетенции.

Если медицинская сестра напишет хорошую проектную работу или напишет хорошее исследование по какому-нибудь вопросу, связанному с историей медицины, то, конечно, это может охарактеризовать её как эрудированного специалиста, но вряд ли покажет, что она способна грамотно и точно выполнять медицинские манипуляции, – считает Алла Факторович.

В стандартах нового поколения пытались разделить процедуры оценки знаний и умений студентов и оценки профессиональных компетенций. 2017 год дал развитие двум инструментам решения этой проблемы: конкурсному движению WorldSkills Russia и независимой оценке квалификации. В этом году около 14 тысяч выпускников колледжей и техникумов в 26 регионах России впервые сдали демонстрационный экзамен по модели WSR, и с 1 января вступил в силу Федеральный закон от 03 июля 2016 года №238-ФЗ «О независимой оценке квалификации».

Обе процедуры претендуют на объективность, независимость и достоверность оценивания результативности выпускников и их готовности к самостоятельной профессиональной деятельности.

Демонстрационный экзамен по стандартам WorldSkills

Эта форма экзамена предполагает оценку компетенций путём наблюдения за выполнением трудовых действий в условиях, приближенных к производственным.
Принципы:

• трёхстороннее сотрудничество работодателя, работника и преподавателя;
• независимость экзамена от способа подготовки соискателя;
• индивидуальный подход.

Аналоги демонстрационного экзамена всегда существовали в российском образовании:

• квалификационный экзамен по завершению программы профессионального обучения;
• промежуточная аттестация по профессиональным модулям СПО;
• практическая работа как часть ВКР по программам подготовки квалифицированных рабочих.

Эти формы аттестации аналогичны демонстрационному экзамену по содержанию – демонстрации деятельности, но они не выдерживают принцип независимости, требования к материально-технической базе и содержат облегчённые варианты заданий.

Именно поэтому в практиках и моделях WorldSkills ищут инструменты, которые помогут усовершенствовать создание программ СПО и оценивание результатов освоения этих программ.

Во ФГОС СПО для профессий и специальностей ТОП-50 нет привязки к конкретной форме демонстрационного экзамена, но идея закрепления модели WSR активно продвигается и лоббируется Союзом «Молодые профессионалы».

Государственная итоговая аттестация в такой форме приобрела независимый характер, но апробация демонстрационного экзамена по модели WorldSkills выявила b организационные проблемы.

Комментарии участников вебинара:
Для проведения демонстрационного экзамена по модели WorldSkills требуются специализированные площадки, оснащённые современным технологическим оборудованием и позволяющие выполнять задания так, как это предусмотрено паспортом компетенции WorldSkills. И это, естественно, создаёт определённые сложности для образовательных организаций, потому что на своей базе большинство образовательных организаций не смогут проводить демонстрационный экзамен, а участие и использование чужой базы, чужой площадки, естественно, сопровождается определёнными финансовыми тратами, которые ложатся на плечи образовательных организаций.

Для проведения экзамена по модели WorldSkills требуются исключительно те контрольно-измерительные материалы, которые применяются в конкурсном движении WorldSkills. И хотя речь шла о том, что эти материалы должны быть адаптированы для проведения государственной итоговой аттестации, в ходе апробации многие задания точь-в-точь воспроизводили конкурсную документацию WorldSkills и не подвергались какой-либо адаптации или приведению в соответствие с требованиями программ среднего профессионального образования. Из-за чего возникали несовпадения в том, к чему студентов готовили и в том, по каким материалам их подготовленность проверялась.

Кроме того, нужно отметить, что не по всем программам среднего профессионального образования существуют конкурсные задания движения WorldSkills. По ряду профессий и специальностей эти оценочные задания должны были специально разрабатываться для проведения демонстрационного экзамена. А поскольку нет единой методики разработки этих оценочных заданий, естественно, образовательные организации сталкивались с определёнными проблемами.

Те, для профессий и специальностей которых можно было использовать уже готовые оценочные материалы, по крайне мере, в этой части были защищены. Те, кто реализует программы, не сопоставимые с компетенцией WorldSkills, были вынуждены, не имея однозначной методики, самостоятельно разрабатывать оценочные средства, что, естественно, очень сложно и интеллектуально затратно.

Риски ГИА по модели WorldSkills:

• Стирание различий между ГИА по специальностям СПО и профессиям СПО.
• Отсутствие единой методики разработки оценочных материалов.
• Нарушение принципа независимости процедуры оценки квалификации (эксперты – экзаменаторы – представители системы СПО).
• Несовпадение компетенций WorldSkills с номенклатурой квалификаций, признаваемых российским рынком труда.
• Финансовые и материально-технические трудности организации и проведения демонстрационного экзамена.

В настоящее время обсуждаются варианты проведения итоговой аттестации: организация демонстрационного экзамена исключительно или частично по модели WorldSkills.

Кроме этого, в России развивается другая оценочная процедура – независимая оценка квалификации.

За организацию и качество процедуры отвечают советы по профессиональным квалификациям, которые устанавливают требования к квалификациям, утверждают оценочные средства и гарантируют их качество. Также эти советы наделяют полномочиями центры оценки квалификации.

Есть разные варианты проведения итоговой аттестации по модели НОК:

• точное следование процедуре;
• использование инструментов НОК;
• разработка оценочных средств на примере оценочных материалов НОК.

Обе модели и демонстрационный экзамен по модели WorldSkills, и независимая оценка квалификации (НОК) соответствуют тем ожиданиям, которые сегодня возлагаются на итоговую аттестацию СПО, но имеют отличие друг от друга.

Когда компетенции WorldSkills полностью совпадают с квалификациями, которые понятны российскому рынку труда и соответствуют профессиональным стандартам, независимая оценка квалификации и демонстрационный экзамен WorldSkills становятся идентичными процедурами – учреждение СПО выбирает любую из них.

Но если паспорт компетенций WorldSkills не совпадает с понятными для российского рынка труда квалификациями, результаты демонстрационного экзамена по модели WorldSkills учитываются работодателями только частично – выпускникам приходится сдавать дополнительные экзамены.

Проведение ГИА в форме демонстрационного экзамена закрепляется во ФГОС СПО по ТОП-50 и предположительно будет зафиксировано в Порядке проведения государственной итоговой аттестации. Демонстрационный экзамен может проходить как по методике WorldSkills, так и по модели независимой оценки квалификации (НОК). С другой стороны, в ряде федеральных государственных образовательных стандартов проведение демонстрационного экзамена не зафиксировано. В таких ФГОС пока остаётся традиционная форма организации ГИА по основной профессиональной образовательной программе (в соответствии с локальными актами образовательной организации).

Таким образом, демонстрационный экзамен становится реальным фактом. Его форма будет адаптирована для применения в системе СПО и закреплена нормативно.

Колледж заявился на участие в пилотном проекте Российской Федерации по внедрению демонстрационного экзамена в автономном округе.

Программа «Дошкольное образование» АУ «Ханты-Мансийский технолого-педагогический колледж» будет апробационной площадкой для проведения ГИА в форме демонстрационного экзамена по методике WorldSkills в 2018 году.

ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ ЭКЗАМЕН:

ЧТО ЗА ЗВЕРЬ И С ЧЕМ ЕГО ЕДЯТ?

В 2019 году студенты-выпускники нашего колледжа будут сдавать демонстрационный экзамен. Демонстрационный экзамен всем в новинку. В связи с этим у выпускников появились вопросы, с которыми я и обратилась к нашему директору Родионову Александру Викторовичу, и вот что у нас получилось:

— Александр Викторович, что же это такое демонстрационный экзамен?

– Демонстрационный экзамен это динамически развивающаяся система. В нее постоянно вносятся изменения. Демонстрационный экзамен должен продемонстрировать те практические навыки, которые вы освоили.

— В чем особенность демонстрационного экзамена?

– Федеральный Государственный Образовательный Стандарт, который у нас есть, заложил основу обучения, и каждая организация наполняет ее по-своему. Демонстрационный экзамен же учитывает все новшества, которые сейчас происходят в системе. Демонстрационный экзамен идет следом за изменениями и технологиями, происходящими в техническом плане. И выпускник должен уметь обращаться с тем новым оборудованием, которое сейчас выпускают.

— Будут ли льготы в этом году тем, кто будет сдавать экзамен? Будет ли защита ВКР?

– В этом году студенты сдают квалификационный экзамен в виде демонстрационного экзамена. Защита ВКР будет, так как сдача демонстрационного экзамена вместо итоговой аттестации сопряжена несколькими проблемами: во-первых, не совсем до конца прописан прядок, как комиссия принимает участие в приеме демонстрационного экзамена, поскольку нет сертификатов у членов ГЭК, во-вторых, самая главная проблема, как перевести результаты демонстрационного экзамена в экзаменационную оценку. В зависимости от КОДа максимальное количество баллов – это 100. КОД, который у нас – 23-24 балла. Как перевести их в пятибалльную систему пока не знает никто. Не забегая вперед, скажу, что возможно будут какие-либо бонусы.

— Как будет оцениваться демонстрационный экзамен?

– Имеются критерии оценивания, но мы можем только догадываться об общих моментах, опираясь на WorldSkills. Соответственно, каждый эксперт получит лист с критериями, где проставит баллы. Какие баллы, и как будет оцениваться – сказать не могу, их будет знать только главный эксперт. Также как и задания. Задания каждый день будут меняться. Преимуществ у тех, кто сдает первыми, или последними не будет.

— Где будут указаны результаты?

– Результаты будут отражены в сертификатах.

— Как в последующем можно будет использовать результаты?

– Для работодателя наличие сертификата об успешной сдаче экзамена, тот уровень баллов, которые набрал выпускник, будет свидетельствовать о том, что выпускник имеет определенные практические навыки. Диплом свидетельствует о наличии общих навыков: и практических, и теоретических. Сертификат об успешной сдаче показывает, что человек готов к практической работе. Также сертификат о сдаче экзамена свидетельствует о независимой оценке умений и навыков будущего педагога.

— Сколько будет заданий? Сколько по времени будет проходить? Где будет проводиться?

– Всего будет 2 модуля, а вот что будет в рамках этих модулей, сказать не могу. Проходить минимум – один день, максимум – 3 дня. На данный момент мы подали заявки в Союз ВОРЛСКИЛЛС: областной этап проверки уже прошел, и сейчас их рассматривают в Федеральном центре. Мы надеемся, что наши заявки удовлетворят, поскольку все, что необходимо, мы сделали, все у нас есть. Ответ должен прибыть к дате сдачи экзамена.

— Страшен ли демонстрационный экзамен?

– Бояться демонстрационного экзамена сильно не стоит. Если вы учились, если вы не прогуливали, хорошо проявили себя на практике, то все навыки, так или иначе, сформировались. Задача будет заключаться в том, чтобы их отшлифовать при подготовке и делать не так, как хочется, а как надо. В остальном, я думаю, проблем не будет.

— Будут ли в будущем требовать при поступлении в ВУЗ, на работу сертификат о сдаче экзамена?

– Думаю, в ближайшем будущем, наличие сертификата об успешной сдаче будет приносить дополнительные балы при поступлении по специальности. При приеме на работу основным документом будет диплом, сертификат же будет дополнительным документом, подтверждающим вашу квалификацию.

— Отменят ли ВКР?

— К 2025 году, в перспективе сдача экзамена будет обязательна для всех выпускников СПО, ВКР, вероятно, отменят, и все будут сдавать вместо выпускного экзамена – демонстрационный.

— Демонстрационный экзамен в будущем будет обязателен только для выпускников СПО, или и для выпускников ВУЗов?

– Думаю, да. Теоретически, практика будет расширяться, но вот как будет реализовано практически – сложно сказать, все же у ВУЗов в большей степени теоретическое обучение, нежели практическое.

— Когда будут известны студенту результаты?

– Сколько баллов вы набрали – будет известно практически сразу, поскольку прошел конкурсный день, и результаты в это же день заносятся в систему ESIM и уходят сразу же. Их не исправишь и не поправишь. Какое количество баллов будет соответствовать какой оценке, будет известно несколько позже. Соответственно, в течение месяца, в крайнем случае, к концу мая, именные сертификаты на студентов мы уже получим.

— Что будет, если не сдашь демонстрационный экзамен, наберешь мало баллов?

– Демонстрационный экзамен не будет возможности точно пересдать, а вот разрешат ли потом пересдать в виде квалификационного экзамена пока неизвестно. Сдавать нужно сразу и хорошо, в ином случае человек рискует остаться без диплома.

— Какое Ваше отношение к демонстрационному экзамену?

– Как можно относиться к неизбежному? Плюс в том, что организация может посмотреть, чему действительно научились студенты. Соответственно необходимо будет где-то перестроить систему обучения. Минус – стресс для студентов, неизбежный стресс, как и любой экзамен. Он сложен в организации, сложнее, чем обычный экзамен.

Но сама идея демонстрационного экзамена, в итоге, должна облегчит в дальнейшем студентам поступление в ВУЗы и трудоустройство. Поскольку ВУЗы тогда могут получить не просто абитуриентов, а студентов, которые уже имеют сформированные практические навыки, знания и умения, которые демонстрационный экзамен подтвердит. Задача ВУЗов будет заключаться в том, что бы полученный алмаз огранить, превратить в бриллиант, закончив тем самым непрерывное образование.

Александр Викторович, спасибо за интересное интервью!

Мария Мельник,

студентка выпускной группы дошкольного отделения