Московский университет старейший классический университет россии егэ - Помощь в подготовке к экзаменам и поступлению

21 задание ЕГЭ по русскому языку 2023. Практика. Тесты созданы на основе демоверсии ФИПИ 2023.

10 примеров.

1. Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложении?

(1)Московский университет – старейший классический университет России. (2)Его профессора и выпускники внесли неоценимый вклад в развитие отечественной науки, просвещения и культуры. (3)МГУ был основан в 1755 году. (4)Учреждение университета в Москве стало возможным благодаря деятельности выдающегося ученого-энциклопедиста, первого русского академика Михаила Васильевича Ломоносова. (5)Сегодня МГУ – это комплекс из 40 факультетов, готовящих кадры самых разных направлений. (6)Университет является крупнейшим инновационным центром. (7)Первый в стране научный парк, трансформирующий научные достижения в высокие технологии, открылся в МГУ более 10 лет назад. (8)Кроме того, Московский университет – сложнейшее в инженерно-эксплуатационном отношении хозяйство. (9)В МГУ 1 тыс. отдельных зданий и строений общей площадью около миллиона кв. м, в том числе 8 общежитий, в которых проживает свыше 12 тыс. человек.

2. Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложении?.

(1)Уникальной достопримечательностью Кавказа являются дольмены. (2)По словам ученых, их возраст составляет около 9 тысячи лет. (3)Дольмен – древнее сооружение из камней, средний вес которого – 70 тонн (4)Более общее название этих построек – мегалиты, «большие камни». (5)Археологами установлено, что дольмены строились в эпоху бронзы. (6)Внутри дольменов исследователи находили черепки глиняной посуды, наконечники скифских стрел, обломки античных амфор, иногда они натыкались на древние захоронения.

(7)Некоторые исследователи считают, что дольмены – это могильники, но вовсе не во всех дольменах были обнаружены захоронения. (8)Другие исследователи подозревают, что дольмены – культовые сооружения. (9) Существуют и совсем экзотические версии, по которым дольмены – детища пришельцев из других миров, зародивших жизнь на нашей планете.

3. Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложении?

(1)Озеро Казеной-Ам – живописный высокогорный водоем, расположенный на Северном Кавказе, на южном склоне Андийского хребта на высоте 1870 м над уровнем моря. (2)Считается, что Казеной-Ам по своим размерам ничуть не уступает известным Голубым озерам Кабардино-Балкарии. (3)Озеро возникло за гигантской плотиной высотой более 100 км еще в древние времена, когда горный обвал запрудил ущелья двух небольших речек – Хорсум и Каухи. (4)Казеной-Ам расположено в зоне чудесных горных лугов и степей. (5)В течение всего года, в том числе зимой, преобладает солнечная погода. (6)Вода озера прозрачная и холодная. (7)Летом ее температура на поверхности не поднимается выше 17–18°. (8)Зимой озеро замерзает, толщина льда достигает 70–80 см. (9)В Казеной-Ам водится особый вид форели, имеющий яркую окраску: на темных боках рыбы выделяются красные пятна.

4. Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложении?

(5)Этнографическое собрание музея насчитывает около 30 тыс. предметов, бытовавших в деревнях Карелии в XIX – начале XX века. (6)Около 500 икон хранят своеобразие северной иконописной традиции. (7)Среди них – единственная в России коллекция «небес» из храмов Обонежья.(8)В любом из крестьянских домов посетителя окружают предметы обстановки и вещи, среди которых жили, которыми пользовались крестьяне в давние времена. (9)Передавалось из поколения в поколение и мастерство народных ремесленников: резчиков по дереву и вышивальщиц, гончаров и кузнецов, ткачих.

5. Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложении?

(1)Юрибей течет по вечной мерзлоте, пересекает полуостров Ямал и впадает в Байдарацкую губу Карского моря.(2)Зимой река становится узкой ледяной лентой, а летом разливается на несколько километров в ширину, правда, только на 5–6 дней. (3)Здесь находится самый длинный в России мост. (4)Он стоит на сваях, как на спичках, позволяя реке жить своей обычной жизнью. (5)Юрибей – настоящее чудо не только для коренных жителей этих широт и ценителей арктической природы. (6)Его название хорошо известно археологам. (7)Ведь именно здесь каждый год река выпускает из плена вечной мерзлоты древних мамонтов. (8)Самая громкая сенсация состоялась в мае 2007 года: оленевод Юрий Худи обнаружил на излучине реки Юрибей удивительно хорошо сохранившегося мамонтенка. (9)Животное более 10 тыс. лет хранилось, как в холодильнике, в прибрежной толще вечной мерзлоты.

6. Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложении?

(1)Есть на Земле озера такие большие, что так и хочется называть их морями. (2)Одно из таких озер-морей – озеро Байкал в Восточной Сибири, на границе Иркутской области и Республики Бурятия. (3)Глубочайшее озеро Земли лежит в котловине, со всех сторон окруженной горными хребтами и сопками. (4)Местами горы отступают от берега на десятки километров.

(5)Озеро протянулось в виде гигантского полумесяца с севера на юго-запад на 636 км. (6)Его ширина колеблется от 25 до 80 км, а длина береговой линии составляет 2100 км. (7)Байкал занимает всего лишь шестое место среди крупнейших озер мира. (8)Но по глубине, которая достигает 1637 м, он абсолютный рекордсмен планеты Земля. (9)В 1996 году озеро было внесено в Список природных памятников Всемирного наследия ЮНЕСКО

7. Найдите предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложении?.

(1)Долина гейзеров – это вулканический каньон шириной всего около двух километров и длиной чуть более четырех. (2)Опытный турист скажет: «Приличных размеров долина, приятное, верно, местечко». (3)А знающий добавит: «Не просто долина в горах, а ущелье среди вулканов». (4)Камчатские вулканы и вправду уникальное явление природы. (5)Такого количества плотно примыкающих друг к другу действующих вулканов на Земле, пожалуй, нет больше нигде. (6)В центре Долины, на левом берегу реки Гейзерной, расположился гейзер Великан. (7)Вся Долина время от времени окутывается паром настолько, что в его густых облаках трудно рассмотреть выходы воды. (8)В такие моменты оказавшиеся здесь люди обращаются в слух: в ущелье звучит симфония торжествующей воды, слышатся шипенье и всплески.

8. Найдите предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложении?.

(1)Войдешь в дом и прежде всего услышишь запах яблок, а потом уже другие: старой мебели красного дерева, сушеного липового цвета, который с июня лежит на окнах… (2)Во всех комнатах — в лакейской, в зале, в гостиной — прохладно и сумрачно: дом окружен садом, а верхние стекла окон цветные. (3)Всюду тишина и чистота, хотя, кажется, кресла, столы с инкрустациями и зеркала в узеньких и витых золотых рамах никогда не трогались с места. (4)И вот слышится покашливанье: выходит тетка. (5)Она небольшая, но тоже, как и все кругом, прочная. (6)На плечах у нее накинута большая персидская шаль. (7)Выйдет она важно, но приветливо, и сейчас же под бесконечные разговоры про старину, про наследства, начинают появляться угощения. (8)Окна в сад подняты, и оттуда веет бодрой осенней прохладой.

9. Найдите предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложении?

(1)Служанка начала громко кликать хозяйку: ее испуг заставил меня прийти в себя. (2)Одна мысль во мне загорелась: сыскать их, сыскать во что бы то ни стало. (3)Принять этот удар, примириться с такою развязкой было невозможно. (4)Я узнал от хозяйки, что они в шесть часов утра сели на пароход и поплыли вниз по Рейну. (5)Я отправился в контору: там мне сказали, что они взяли билеты до Кёльна. (6)Я пошел домой с тем, чтобы тотчас уложиться и поплыть вслед за ними. (7)Мне пришлось идти мимо дома фрау Луизе… (8)Вдруг я слышу: меня кличет кто-то. (9)Я поднял голову и увидал в окне той самой комнаты, где я накануне виделся с Асей, вдову бургомистра

10. Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложении?

(1)Я побежал к Асе и нашел ее нераздетою, в лихорадке, в слезах; голова у ней горела, зубы стучали. (2)«Что с тобой? — спросил я, — ты больна?» (3)Она бросилась мне на шею и начала умолять меня увезти ее как можно скорее, если я хочу, чтобы она осталась в живых… (4)Рыдания ее усиливаются… и вдруг сквозь эти рыдания услышал я, что она вас любит. (5)Вы очень милый человек, — продолжал Гагин, — но я не понимаю, почему она вас так полюбила. (6)Она говорит, что привязалась к вам с первого взгляда, воображает, что вы ее презираете, что вы, вероятно, знаете, кто она; она спрашивала меня, не рассказал ли я вам ее историю. (7)Я просидел с ней до утра; она взяла с меня слово, что нас завтра же здесь не будет, — и тогда только она заснула. (8)Я подумал, подумал и решил поговорить с вами. (9)По-моему, Ася права: самое лучшее — уехать нам обоим отсюда.

ТЕОРИЯ К ЗАДАНИЮ 21
Практика ЕГЭ (по заданиям)
Варианты ЕГЭ
Пособия для подготовки к ЕГЭ от РУСТЬЮТОРС

Источник

ЕГЭ .
Задание 21

1.Найдите предложения, в которых запятая ставится
в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих
предложений.

(1) Когда
мне было шестнадцать лет, я мог в самые короткие зимние дни после
субботних уроков один отправиться в свою деревню и отмахать пешочком
двенадцать вёрст. (2) Привычный к ходьбе, я не торопясь добирался до
своей деревни за четыре часа, но теперь, оглядев спутницу, закутанную в
тёплую шаль, понял: раньше полуночи нам едва ли дойти. (3) По накатанному
большаку шагалось легко, но мне из-за медлительности спутницы всё время
приходилось сдерживать себя. (4) Пока не зашло солнце, я всё ещё надеялся
на порожняк из кооператива, но попутных подвод не было. (5) Мы уже
прошли редколесье и вышли на уставленный стогами луг, когда закат
вспыхнул всей яркостью своих золотисто-оранжевых красок.

2.Найдите предложения, в которых двоеточие ставится
в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации.

(1)Я
сидел в кают-компании, прислушиваясь в недоумении к свисту ветра между снастей
и к ударам волн в бока судна. (2) Наверху было холодно и неприятно: дул ветер,
косой, мерзлый дождь хлестал в лицо. (3) Офицеры беззаботно разговаривали между
собой, как в комнате, на берегу; иные читали.(4) Вдруг раздался пронзительный
свист боцманских свистков, и вслед за тем разнесся по всем палубам крик десяти
голосов: «Пошел все наверх!»(5) Мгновенно всё народонаселение фрегата кинулось
снизу вверх. (6) Офицеры бросили всё: книги, карты (географические: других там
нет), разговоры — и стремительно побежали туда же.(7) Непривычному человеку
покажется, что случилось какое-нибудь бедствие, и корабль сейчас пойдет на
дно.(8) Я спросил бежавшего мимо меня мичмана: «Зачем это зовут всех наверх?»
(По И А Гончарову)

3.Найдите предложения, в которых запятая ставится
в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих
предложений.

(1)Такие
природные явления часто можно наблюдать, например, в пустынях, где днем
раскаленный песок нагревает воздух внизу, а выше он остается холодным.(2) Вот и
начинают вдали блестеть чудесные озера. (3)Ах, сколько утомленных зноем
путников обретало надежду!(4) «Вода! Неужели вода?!» – ликовали они.(5)Быстро,
однако, несчастные шли к спасительному водоему, дальше отступала от них заветная
синяя гладь. (6)Ясно: это было никакое не озеро, а всего лишь голубое небо,
вернее, его отражение на земле.

4.Найдите предложения, в которых тире ставится
в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Стало свежо и сыро — мы плотнее закутались в
плащи.(2)Дремота начала одолевать нас, но слух оставался по-прежнему чутким.(3)
Шевелился кто-нибудь из товарищей, гребцы сдержанным шепотом перекидывались
словами — глаза тотчас же открывались, как будто сами собой.
(4) С час мы плыли таким образом, как вдруг были
выведены из полусонного состояния новым сильным ревом.(5) Олень стоял на этот
раз шагов за сто от нас, на самом берегу. (6)Мы замерли — он тяжело бухнулся в
воду.(7)— Гребите, ребята! — шепнул Степан, и длинное весло его с силой
погрузилось в воду, направляя лодку к правому берегу, куда должен был выйти
олень.

5.Найдите предложения, в которых запятая ставится
в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Предполагают,
что слово «врач» происходит от слова «врати» — заговаривать. (2)Ввиду
ограниченного набора медикаментов роль слова в Средневековье была значительнее,
чем сейчас.

(3)Кое-какие
средства против недугов были известны врачам, но они, произнося ритмичные,
внешне лишенные смысла фразы, заговаривали болезнь, убеждая ее покинуть тело
пациента.

(4)За
отсутствием диагностической техники больным приходилось подробно описывать
свои страдания. (5) Вместе с тягучими, пропитанными болью словами мало-помалу
из них выходила болезнь.(6) Родственники могли открыто выразить опасение о
неизлечимости болезни, и они жаловались на трудности общения с больным. (7) От
этого им тоже становилось легче. (По Е.Водолазкину)

6.Найдите предложения, в которых запятая ставится
в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих
предложений.

(1) Осенний день как свеча: тлеет-тлеет тусклым
огнем и угаснет.(2) На лес наваливаются сумерки, дороги совсем не видно.(3)Жутко и страшно в темноте, Марина совсем одна.
(4)Идти дальше рискованно: осенью северные леса страшны волками. (5)Марина
забирается на дерево, решает переждать длинную ночь в лесу.
(6)Мокрый снег напоил влагой пальто.
(7)Холодно, ноют обмороженные ноги. (8)Наконец в промозглом рассвете
неожиданно закричали петухи.(9) Деревня, оказывается, была совсем рядом. (По Л.
Фролову)

7.Найдите предложения, в которых двоеточие
ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации.

(1)Всю
ночь шел теплый дождь.(2) Он начался как-то очень тихо: дождь был без ветра,
без грозы, без наползающих черных туч.(3) Простое небо слегка потускнело, а
после захода солнца звездочки не зажглись. (4) Потянуло лесом: сыростью,
запахом еловой смолки.(5)По ветвям деревьев застучали крупные редкие капли.(6)
Так всегда начинается ничем не приметный, обыкновенный дождь.(7) Однако все:
тихий, убаюкивающий стук падающих на землю капель, мягкий шелест травы,
окружавшей палатку, — казалось недобрым.(По С. Сартакову)

8.Найдите предложения, в которых тире ставится
в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации.

(1)С
древних времен человек стремился познать тайны своего существования и
окружающей его природы. (2)Возникновение жизни, происхождение человека,
устройство человеческого тела, секрет долголетия — подобные вопросы много
столетий волнуют нас. (3)Самые первые научные представления о строении и жизни
человеческого организма появились в древности. (4)Потребовалось почти 23
столетия упорного труда ученых, чтобы познать основные законы человеческого
тела. (5)Человек — самое сложное явление живой природы.(6) Но и сегодня мы
знаем далеко не все об организме человека. (7)Здоровье человека — самое ценное
его достояние. (8) Слишком часто люди растрачивают его и разрушают, наносят ему
непоправимый вред.(9) Здоровье уже подорвано – начинают думать о нём.

9.Найдите предложения, в которых запятая ставится
в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих
предложений.

(1)
Через неделю из Киева отправился караван купцов в Венецию, и Арсений с Амброджо
к нему примкнули. (2) Отпуская их в дорогу, воевода Сергий испытывал грусть,
которой не скрывал. (3) Воеводе было жаль расставаться с таким замечательным
врачом. (4) Ему было жаль расставаться с хорошими собеседниками. (5) За то
недолгое время, что у него гостили паломники, он успел многое узнать о жизни в
Пскове и в Италии, о всемирной истории и способах подсчета времени конца света.
(6) Воевода Сергий предпринял слабые попытки удержать своих гостей, но всерьез
остановить их не пытался.(7) Он знал, по какому поводу Арсений и Амброджо
предприняли это путешествие.

10.Найдите
предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним и тем
же правилом пунктуации.

(1)Левитан изображает самое начало
весны: ещё не бегут шумные ручьи, не слышно щебета птиц. (2)Но тёплые лучи
весеннего солнца уже начинают согревать землю . (3)Мягкий солнечный свет,
разлитый в картине, вызывает ощущение наступления весны. (4)Всё словно замерло
кругом, согретое солнечным теплом: деревья, отбрасывающие на снег голубоватые
тени, золотистая стена дома, тихо дремлющая лошадка у крыльца. (5)Картина полна
бездумной ликующей радости, вызванной приходом весны.

(6)Пейзаж безлюден. (7)Но присутствие
человека ощущается в картине: стоит в ожидании лошадь у крыльца. (8)Приоткрыта
дверь дома, на бревне у самого дома – скворечник. ( По Э.Ш. Бенциановой.)

11.Найдите
предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом
пунктуации.

(1)Московский университет – старейший
классический университет России. (2)Его профессора и выпускники внесли
неоценимый вклад в развитие отечественной науки, просвещения и культуры. (3)МГУ
был основан в 1755 году. (4)Учреждение университета в Москве стало возможным
благодаря деятельности выдающегося ученого-энциклопедиста, первого русского
академика Михаила Васильевича Ломоносова. (5)Сегодня МГУ – это комплекс из 40
факультетов, готовящих кадры самых разных направлений. (6)Университет является
крупнейшим инновационным центром. (7)Первый в стране научный парк,
трансформирующий научные достижения в высокие технологии, открылся в МГУ более
10 лет назад. (8)Кроме того, Московский университет – сложнейшее в
инженерно-эксплуатационном отношении хозяйство. (9)В МГУ 1 тыс. отдельных
зданий и строений общей площадью около миллиона кв. м, в том числе 8 общежитий,
в которых проживает свыше 12 тыс. человек.

12.Найдите предложения, в которых запятая ставится
в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации.

(1)
Крутая дорожка, ведущая вниз, давно привлекала внимание Пети, ученика третьего
класса гимназии..

(2)
До первого поворота мальчик еще кое-как боролся с силой земного притяжения. (3)
Подворачивая каблуки, он хватался за повисшие сухие нитки корней.(4) Шляпа,
полная ветра, колотилась за спиной, матросский воротничок развевался.(5)Вдруг
Петя со всего маха вылетел на сухой и холодный песок берега, еще не обогретый
солнцем.(6)Вязкий и глубокий, сплошь истыканный вчерашними следами, он почти
незаметно сходил в воду, и крайняя песчаная полоса ежеминутно покрывалась
языками белоснежной пены. (По В. Катаеву)

13.Найдите предложения, в которых запятая ставится
в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих
предложений.

(1)
Покинув Вену, караван пошел вдоль Альп. (2) Между дорогой и горами раскинулись
поля. (3) Было что-то успокоительное, почти ленивое в том, как лежали эти горы.
(4) Но, несмотря на кажущийся покой, неподвижность их была мнимой. (5) В
отличие от полей, честно остававшихся на своих местах, горы двигались. (6) Они
сопровождали караван справа, не приближаясь к нему, но и не удаляясь. (7)
Стремились вперед со скоростью каравана, и шедшим казалось: обогнать их
невозможно.(8) На дальнем краю полейначиналось движение. (9) Оставаясь
равниной, эти пространства уже двигались вместе с горами.

14Найдите предложения, в которых тире ставится
в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих
предложений.

(1)
Путешественники бывают разные. (2) Одних влекут самые оживлённые, людные места,
других — заповедные

уголки
природы.(3)Путешествовать в одиночку по затаённым родным просторам —хорошая
возможность не спеша осмыслить прожитую жизнь.(4) Одним интересно осматривать
памятники старины и фотографировать достопримечательности, другим — бродить по
прекрасным тропинкамнеобъятного родного края. (5)Красота природы лечит от душевных
травм,от телесных недугов и от накопившейся усталости.(6)Настоящий отдых не то
же самое, что покой и безделье. (7) Отдых — это здоровые и естественные
нагрузки, на которые изначально настроен наш организм.

15.Найдите
предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же
правилом пунктуации.

(1)Кижи – это музей деревянного зодчества
под открытым небом. (2)Он находится в 68 км от города Петрозаводска – столицы
Республики Карелия.(3) Общая территория музея насчитывает более 10 тыс. га.
(4)На остров Кижи перевезены самые ценные, интересные и типичные деревянные
постройки со всей Карелии: древнейшая на Русском Севере культовая постройка –
церковь Воскрешения Лазаря (XIV век), несколько часовен, крестьянских домов,
большое количество хозяйственных построек.
(5)Этнографическое собрание музея насчитывает около 30 тыс. предметов,
бытовавших в деревнях Карелии в XIX – начале XX века. (6)Около 500 икон хранят
своеобразие северной иконописной традиции. (7)Среди них – единственная в России
коллекция «небес» из храмов Обонежья.(8)В любом из крестьянских домов
посетителя окружают предметы обстановки и вещи, среди которых жили, которыми
пользовались крестьяне в давние времена. (9)Передавалось из поколения в поколение
и мастерство народных ремесленников: резчиков по дереву и вышивальщиц, гончаров
и кузнецов, ткачих.

16.Найдите предложения, в которых двоеточие ставится
в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации.

(1)Войдешь в дом и прежде всего услышишь запах яблок, а потом
уже другие: старой мебели красного дерева, сушеного липового цвета, который с
июня лежит на окнах… (2)Во всех комнатах — в лакейской, в зале, в гостиной —
прохладно и сумрачно: дом окружен садом, а верхние стекла окон цветные.
(3)Всюду тишина и чистота, хотя, кажется, кресла, столы с инкрустациями и
зеркала в узеньких и витых золотых рамах никогда не трогались с места. (4)И вот
слышится покашливанье: выходит тетка. (5)Она небольшая, но тоже, как и все
кругом, прочная. (6)На плечах у нее накинута большая персидская шаль. (7)Выйдет
она важно, но приветливо, и сейчас же под бесконечные разговоры про старину,
про наследства, начинают появляться угощения. (8)Окна в сад подняты, и оттуда
веет бодрой осенней прохладой.

ОТВЕТЫ

15-24

16-24

7 Пунктуация

7.1 Знаки препинания между подлежащим и
сказуемым

7.2 Знаки препинания в простом осложненном
предложении

7.3 Знаки препинания при обособленных
определениях

7.4 Знаки препинания при обособленных
обстоятельствах

7.5 Знаки препинания при сравнительных
оборотах

7.6 Знаки препинания при уточняющих членах
предложения

7.7 Знаки препинания при обособленных
членах предложения (обобщение)

7.8 Знаки препинания в предложениях со
словами и конструкциями,грамматически не связанными с членами предложения

7.9 Знаки препинания в осложненном
предложении (обобщение)

7.10 Знаки препинания при прямой речи, цитировании

7.11 Знаки препинания в сложносочиненном
предложении

7.12 Знаки препинания в сложноподчиненном
предложении

7.13 Знаки препинания в сложном
предложении с разными видами связи

7.14 Знаки препинания в бессоюзном сложном
предложении

7.15 Знаки препинания в сложном
предложении с союзной и бессоюзной связью

7.16 Тире в простом и сложном предложениях

7.17 Двоеточие в простом и сложном
предложениях

7.18 Пунктуация в простом и сложном
предложениях»

ЗНАКИ
ПРЕПИНАНИЯ

Выделяющие
знаки

Запятая (две запятых)
ставится, если в предложении есть:

1. обособленное определение: Красный бант, завязанный в её
ореховых переливающихся волосах, делал её особенно соблазнительной.
2. обособленное обстоятельство: А под стеной леса стоят, багрово серея,
три больших волка. (И. Бунин);

3.обособленное приложение: Григорий пришел в Ягодное, имение
Листницких, часов в восемь утра. (М. Шолохов);

4.обособленные уточняющие члены: В Сочельник, под Рождество,
бывало, до звезды не ели. (И. Шмелев);

5.междометие: Эге, красавица, у тебя остры зубы! (М. Горький);

6.вводные слова, словосочетания, предложения: К сожалению, никто
не заглядывал в эти места, кроме сыщиков. (К. Паустовский) 7.обращение: Возьми
же себя в руки, милая моя Иринка! (М. Шолохов);

8.сравнительный оборот: Маленький дом стоит, как последний маяк,
на краю туманной бездны. (К. Паустовский)

Тире (два тире)
ставится, если в предложении есть:

1.обобщающее слово после однородных членов предложения: Осколки
посуды, изорванные бумаги, книги, залитые мёдом клочки материи, детские
игрушки, старая мебель, рассыпанная мука — всё это в ужасающем беспорядке
валяюсь на полу, вопило о разгроме

2. одиночное или распространённое приложение: А по сторонам
от железной дороги в этих краях лежали великие пустынные пространства —
Сары-Озеки. (Ч. Айтматов) Луша — этот угловатый, щуплый подросток — сиде ш на
крайней скамье, ухарски раскинув тоненькие ножки, покуривая. (М. Шолохов);

3.вводное предложение: Он приник к замочной скважине — ключа в
ней, к счастью, не было — увидел свет, край туалетного женского стола, потом
что-то белое, вдруг вставшее и всё закрывшее. (И. Бунин)

Двоеточие ставится,
если есть

обобщающее слово перед однородными членами: Все собаки мной
описаны: Ярик, Кента, Нерлъ, Дубец, Соловей. (М. Пришвин)

Скобки ставятся, если
есть

вводные или вставные конструкции: В полночь кто-то долго и упорно
добирался к нему в будку стрелочника, вначале прямо по шпалам, потом, с
появлением встречного поезда впереди, скатившись вниз с откоса, пробивался, как
в пургу, заслоняясь руками от пыли и ветра, выносимых шквалом из-под
скоростного товарняка (то следовал зелёной улицей литерный состав — поезд
особого назначения, который уходил затем на отдельную ветку в закрытую зону
Сары-Озек-1, там у них своя, отдельная путевая служба, уходил на космодром,
короче говоря, потому поезд шёл весь укрытый брезентами и с воинской охраной на
платформе). (Ч. Айтматов)

Отделяющие знаки препинания в
простом предложении служат для разграничения однородных членов, а в сложном
— отделяют части простых предложений, входящих в его состав.

Запятая:

1.при однородных членах: В пойме реки, на лугопастбищных просторах
спокон веку пасутся небольшие, но грозные африканские буйволы. (Н. Гумилев);

2.в сложном предложении: Мы знали, что лев убегает только раненый
очень тяжело или не раненный совершенно. (Н. Гумилев);

3.после прямой речи перед словами автора: «Идем пить чай с
постными пирогами», —говорит отец. (И. Шмелев)

Точка с запятой

в бессоюзном сложном предложении между простыми предложениями: Нет
ничего лучше Невского проспекта, по крайней мере, в Санкт-Петербурге; для него
он и вправду составляет всё. (М. Горький)

Двоеточие

в бессоюзном сложном предложении: Однако сомневаться не
приходилось: львиные следы вперемежку с газельими отчётливо виднелись на
утоптанной площадке у выкорчеванного дерева. (Н. Гумилев)

Тире:

1.в бессоюзном сложном предложении: Взошла луна — появился трус
дикобраз, который к чему-то принюхивался и рыл под нашим деревом. (Н. Гумилев);

2.между подлежащим и сказуемым: Убить льва — затаенная мечта
всякого белого. (Н. Гумилев);

3.в неполном предложении: С юго-запада сюда идут поохотиться люди,
из Данакильской пустыни, испещрённой барханами, —львы. (Н. Гумилев)

ЕГЭ-2019 Задание 21

Источник

1. Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложении.
ПОЯСНИТЕ СВОЙ ВЫБОР

Источник

Вопрос №
1

Прочитайте текст и выполните задания 1-3.

(1)Никто точно не знает, сколько лет Вселенной. (2)Долгое время ученые считали, что Вселенная образовалась 15-20 млрд лет назад. (3)Такое мнение основывалось на математических расчетах, в которых использовалась наблюдающаяся в настоящее время скорость расширения Вселенной. (4) данные, полученные с помощью космического телескопа Хаббла, указывают на то, что Вселенная почти в два раза моложе.

Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложении?.

Возраст Вселенной невозможно узнать наверняка, чтобы его определить, долгое время использовали данные математических расчетов.
Ранее считалось, что возраст Вселенной составляет около 15-20 млрд лет согласно данным математических расчетов, но цифры, полученные с помощью телескопа Хаббла, указывают на то, что Вселенная почти в два раза моложе.
Мнения ученых разнятся, одни считают, что Вселенной 15-20 млрд. лет, другие называют меньшую цифру.
Узнать, сколько лет Вселенной позволило изобретение космического телескопа Хаббла, ранее возраст пытались определить, измеряя скорость расширения Вселенной.
Космический телескоп Хаббла позволил ученым установить, что возраст Вселенной не 15-20 млрд. лет, а почти в два раза меньше, чем считали ученые, когда использовали математические расчеты.

Вопрос №
2

Самостоятельно подберите сочинительный союз, который должен стоять на месте пропуска в четвертом (4) предложении текста. Запишите этот союз.

Введите ответ:

Вопрос №
3

Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова СКОРОСТЬ. Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.
СКОРОСТЬ, и, ж.р.

Степень быстроты движения кого-, чего-л. или распространения чего-л., а также совершения какого-л. действия, протекания процесса. Развить, увеличить с. Набирать с. Превышать с. Определить с. Достигнуть максимальной скорости. Высокая, предельная с. Сверхзвуковая с.Бешеная с. (разг.). С. полёта. С. бега. С. течения. С. света. С. звука.С. стрельбы. С. резания. С. вычисления. С. вращения.
Разг. Большая быстрота движения или осуществления чего-л. Срежем угол для скорости.
(с опр.). Ж.-д. Степень быстроты доставки грузов. Отправка грузов малой скоростью. Груз идёт пассажирской скоростью.
Техн. Степень тяговой силы автомашины, трактора и т.п., изменяющаяся в зависимости от порядка сцепления шестерён. Включить с. Переключение скоростей. Первая (вторая, третья) с.
Разг. Очень быстро, стремительно. Мчаться на всех скоростях. Со скоростью кого-чего. в зн. нареч. Ползёшь со скоростью черепахи.

Вопрос №
4

В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.
анАлог
бАнты
сверлИть
грУшевый
налИла

Введите ответ:

Вопрос №
5

В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

И не он один испытывал это чувство в те ПАМЯТНЫЕ дни, предшествующие Аустерлицкому сражению.
Он помолчал, выражая жестом свою покорность ЖЕСТОКОЙ судьбе.
Взволнованный и раздраженный этими мыслями, князь Андрей пошел в свою комнату, чтобы написать отцу, которому он писал каждый день.
Онапрошла между расступившимися мужчинами и прямо, не глядя ни на кого, но всем улыбаясь и как бы любезно представляя каждому право любоваться красотою своего стана
Из-задетской радости, возбужденной пожаром, и азарта удачной стрельбы по французам, наши артиллеристы не заметили эту батарею

Введите ответ:

Вопрос №
6

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

В дальнейшем развитии сюжета нас ожидает немало неожиданностей и сюрпризов.

Введите ответ:

Вопрос №
7

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно

известные ПРОФЕССОРЫ
более ДВУХСОТ участников
ОБЕИМИ руками
более КРАСИВЫЙ
не МАШИТЕ руками

Введите ответ:

Вопрос №
8

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Б) ошибка в построении предложения с однородными членами
В) неправильное построение предложения с косвенной речью
Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Д) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Мистер Томпсон спросил, правильно ли я понял то, что вы сказали.
2) Мы пригласили на этот праздник людей, интересующимся нашим проектом.
3) Человек должен быть не только добрым и отзывчивым, а также справедливым и честным, хоть это и бывает сложно.
4) Присутствующие в зале зрители заметили, что актер, играющий главную роль, перепутал текст.
5) Многие из тех, кто имели некоторые причины интересоваться его судьбой, слишком мало могли узнать о нем за всё это время
6) Читая интересную книгу, возникает непреодолимое желание встретиться с главными героями.
7) Согласно подсчетов в этом городе проживает миллион человек.
Недавно в журнале «Андромеде» я прочитал интереснейшую статью о новом созвездии, открытом учеными.
9) В романе «Обломов» главным героем является не только Илья Ильич, но и его лень.

Введите ответ:

Вопрос №
9

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная проверяемая гласная корня.

патри..тический, вык..сить, обм..кнуть
ванд..лизм, г..ристый, сож..ление
ре..лизм, осл..жнять, б..хрома
прим..риться, обог..щаться, изм..рять
оч..ровать, утв..рь, прот..реть

Вопрос №
10

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква.

о..ходить, на..писать, о..растить
ира..потрошить, ни..падающий, не..держанный
ипр..бабушка, от..йти, поз..вчера
пр..амбула, пр..мудрый, пр..следовать
сверх..зысканный, двух..мпульсный, супер..гра

Вопрос №
11

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква.

плутони..вый, форел..вый
выздоравл..вать, овлад..вать
весел..нький, приколоч..нный
трущ..ба, туш..нка
ключ..к, замоч..к

Вопрос №
12

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква.

приконч..шь, ненавид..мый
зала..л, посе…нный
прополощ..шь, раскраш..нный
игра..щий, (они) гон..т
отрубл..нный, прикрепля..мый

Вопрос №
13

Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

А вслед за ним (НЕ)МЕНЕЕ мощно звучал голос другого гения.
Вечерами у него, по привычке, собирались люди, еще (НЕ)ИЗЖИВШИЕ настроение вчерашнего дня.
Никогда (НЕ)ВСТРЕЧАЛ человека, который так глупо боится смерти, как моя супруга.
Саню вдруг охватила (НЕ)ВЕДОМАЯ жалость, а вместе с нею, как когда-то давно, предчувствие беды.
Абажур отражал свет (НЕ)ВНИЗ, на стол, а в потолок; от этого по комнате разливался скучный полумрак

Введите ответ:

Вопрос №
14

Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

Мать заплакала, а отец поглядел на сына так, словно теперь догадался о ЧЕМ(ТО), и ТО(ЖЕ) хотел подойти к нему и поцеловать на дорогу, но, будучи человеком сдержанным, остался на месте.
Совершать ли ей оборот (НА)ВСТРЕЧУ новому утру или нет, и ТО(ЖЕ) самое почувствовали миллионы других людей в громадных городах и забитых до отказа церквах.
Но ЧТО(БЫ) он ни говорил, назавтра друзья снова топали в «Лиру», «Гном» или»Метлу», рассаживались с видом завсегдатаев, ЧТО(БЫ) посмотреть на собравшуюся публику.
(В)ТЕЧЕНИЕ недели они ели уху из жирных озерных окуней и сорог, жарили грибы и почти не спали, ПОТОМУ(ЧТО) терять время здесь было еще жальче, чем в Москве.
Пускали их не всегда, но ЗА(ТО), оказавшись в уютных, наполненных дымом зальчиках с низко свисающими абажурами, они сидели над коктейлем (НЕ)ВЗИРАЯ на позднее время.

Введите ответ:

Вопрос №
15

Укажите все цифры, на месте которых пишется Н.

Покраше(1)ая в зеле(2)ый цвет лавка была сдела(3)а на совесть: деревя(4)ая спинка и кова(5)ые подлокотники отличались особым удобством.

Введите ответ:

Вопрос №
16

Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.

Осенью улетели грачи и зимовать остались смелые воробьи.
Она снилась ему довольно часто и в такие дни он по ней сильно скучал и даже забывал короткой детской памятью.
Хозяйка поглядела на нее и вспомнила и свое прекрасное невозвратное девичье время и свой первый бал.
Она в этот день встала в 8 часов утра и целый день находилась в лихорадочной тревоге и деятельности.
Не только в госпиталь но даже близко к санчасти его не подпустили.

Вопрос №
17

Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которои?(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Однажды вечером (1) сидел я дома один (2) слушая вой осеннего ветра (3) и (4) смотря в окно (5) на тучи (6) бегущие (7) мимо луны.

Введите ответ:

Вопрос №
18

Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которои?(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Мой первый друг (1) мой друг (2) бесценный!
И я (3) судьбу благословил,
Когда (4) мой двор (5) уединенный,
Печальным снегом занесенный,
Твой колокольчик огласил.

Введите ответ:

Вопрос №
19

Козетте не потребовалось много времени (1) чтобы (2) разобраться (3) что (4) к чему.

Введите ответ:

Вопрос №
20

Тезкин думал о том (1) что (2) если бы это хоть на каплю зависело от него (3) он отдал бы половину своих лет за то (4) чтобы она поступила(5) и была счастлива.

Введите ответ:

Вопрос №
21

Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложении?

(1)Московский университет — старейший классический университет России. (2)Его профессора и выпускники внесли неоценимый вклад в развитие отечественной науки, просвещения и культуры. (3)МГУ был основан в 1755 году. (4)Учреждение университета в Москве стало возможным благодаря деятельности выдающегося ученого-энциклопедиста, первого русского академика Михаила Васильевича Ломоносова. (5)Сегодня МГУ — это комплекс из 40 факультетов, готовящих кадры самых разных направлений. (6)Университет является крупнейшим инновационным центром. (7)Первый в стране научный парк, трансформирующий научные достижения в высокие технологии, открылся в МГУ более 10 лет назад. (8)Кроме того, Московский университет — сложнейшее в инженерно-эксплуатационном отношении хозяйство. (9)В МГУ 1 тыс. отдельных зданий и строений общей площадью около миллиона кв. м, в том числе 8 общежитий, в которых проживает свыше 12 тыс. человек.

Введите ответ:

Источник

Единый государственный экзамен 2023 г.

РУССКИЙ ЯЗЫК, 11 класс

Часть 1

Ответами к заданиям 1–26 являются цифра (число) или слово (несколько слов), последовательность цифр (чисел). Ответ запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера задания, начиная с первой клеточки,

без пробелов, запятых и других дополнительных символов

. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.

Прочитайте текст и выполните задания 1–3.

Есть такое понятие — возрастные особенности детей. Оно означает, что дети одного возраста во многом похожи при всех индивидуальных особенностях. У десятилетних детей большая активность, у них потребность побеждать, взобраться на дерево, прыгнуть, покататься на велосипеде. В десять лет человек предпочитает действовать, <…> не сидеть спокойно.

У десятилетних ещё нет чувства постоянных обязанностей: в один день они хорошо выполняют домашние задания, а в другой плохо. Они лучше работают коллективно и вместе со старшими. Характерная черта — вспыльчивость. Добрый ребёнок вдруг раздражается и впадает в гнев. Правда, они уже делают усилие, чтобы не заплакать. Мальчикам нравятся игры, похожие на занятия мужественных людей: пограничников, лётчиков, космонавтов.

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.

Основной функционально-смысловой тип речи текста — рассуждение, так как в качестве главной информации выступают сведения о признаках, отличающих возрастные особенности детей (большая активность, лучше работают в коллективе).
С помощью вводного слова правда автор выражает чувство удивления.
Личные местоимения оно и они служат средством связи с предыдущим предложением.
Прилагательные индивидуальных, постоянных вносят в текст эмоциональность.
Автор для передачи намерения ребёнка что-нибудь сделать употребляет глаголы совершенного вида (побежать, взобраться, прыгнуть, покататься).

Самостоятельно подберите сочинительный союз, который должен стоять на месте пропуска в четвёртом предложении текста. Запишите этот союз.

В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.

СТАРШИЙ. Стоящий выше других по званию, должности, служебному положению. Старший научный сотрудник. Старший войсковой начальник
ПОНЯТИЕ. Логически оформленная общая мысль о классе предметов, явлений; идея чего-нибудь. Определение понятия. Понятие квадрата.
РАБОТАТЬ. Находиться в действии, осуществлять какую-нибудь деятельность. Сердце работает.
ДЕЙСТВОВАТЬ. Оказывать воздействие, влиять. Лекарство на него действует хорошо. Уговоры на него не действуют.
ОДИН. Тот же самый, тождественный. Жить с другом в одном доме.

Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов.

влилАсь
ненАдолго
прозорлИвый
ободрИтся
прИнять

В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

Диалекты, говоры и наречия — это разновидности национального языка, которые исторически сложились в каком-то регионе и отличаются особенностями ЗВУКОВОГО строя, словообразования, построения фраз.
Изнутри шкатулку можно покрыть тёмно-красной гуашью, продолжив таким образом традиции русских мастеров ЛАКОВОЙ росписи.
Полученные нами ФАКТИЧНЫЕ данные отражают реальное состояние строящегося объекта и подтверждены документально.
Мы посещаем семинары, выслушиваем ДЕЛЬНЫЕ советы, но почему, вернувшись домой, обнаруживаем, что не способны им следовать?
Решено было пристать к берегу, чтобы отдохнуть и ПОПОЛНИТЬ запасы воды и продовольствия.

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Когда совершаешь поступок, за который потом может быть стыдно, нужно помнить об эффекте обратного бумеранга.

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

ваши ПАСПОРТА
КЛАДИ на место
о ЧЕТЫРЁХСТАХ городах
c ПЯТИСТА рублями
в ДВУХТЫСЯЧНОМ году

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

неправильное построение предложения с косвенной речью
неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
нарушение в построении предложения с причастным оборотом
неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
ошибка в построении предложения с однородными членами

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

В продолжение часу отряд двигался вдоль берега реки.
Читая это произведение, перед нами предстаёт мужественный человек.
Татьяна спросила Ольгу, придёт ли она в гости.
Пятиярусный зрительный зал Большого театра, способный вместить больше двух тысяч человек, обладает редкими акустическими возможностями.
Я спросил спутника, что может ли он указать дорогу в пещеру.
Шелихов, посетив в 1786 году Курильские острова, собрал подробные сведения о всей гряде.
Вскоре вдали мы увидели нечто вроде башни.
Подошла соседка, живущая в соседнем доме, и которая принесла газету.
С молодых лет Мясоедов входил в круг художников, боровшимся с рутиной академизма.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А	Б	В	Г	Д

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

к..мпетенция, м..некен, подск..чить
ин..циатива, привл..кательный, обр..тение
м..раторий, кр..снеть, р..сток
инц..дент, объед..ниться, тр..петание
просв..щение, пр..зидиум, щ..бетанье

непре..сказуемый, о..блеск, по..точить
пр..стыдить, непр..ступная (крепость), беспр..мерный
нер..ссказанный, под..спел, н..илучший
от..скать, пост..ндустриальный, за..нтересовать
сни..хождение, и..колесить, ра..ценки

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

размаз..вать, планир..вать
наста..вая, кропотл..вый
половинч..тый, слыш..л
имень..це, виш..нка
диванч..к, инициат..вный

(снег) та..т, колебл..мый
мо..щий (окна), (жители) наде..тся
(собаки) ла..т, сто..щие (недорого)
слыш..шь, ненавид..вший
(плохо) вид..щий, застро..нный (район)

Определите предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Никакой опыт (НЕ)ОПАСЕН, если на него отважиться.
Критерии нравственности, к сожалению, (НЕ)ЗАКЛЮЧЕНЫ внутри науки, а находятся вне её.
Мореплаватели встретили (НЕ)ПРИВЕТЛИВЫЕ пустынные берега, на которых громоздились ледники.
Профессор считал, что аспирант, ни разу (НЕ)РИСКНУВШИЙ на самостоятельную мысль, потерян для науки.
Хотя было очень темно, наш маленький отряд, (НЕ)СБИВАЯСЬ с пути, уверенно шёл к цели.

Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

В прежние времена люди не имели достаточно знаний для научно обоснованных действий, ПО(ЭТОМУ) часто искали полезные ископаемые В(СЛЕПУЮ).
(В)СИЛУ секретности задания командир говорил В(ПОЛГОЛОСА).
Электрон создает магнитное поле ТАК(ЖЕ) и ЗА(СЧЁТ) орбитального движения вокруг ядра, которое можно уподобить круговому микротоку.
Ешь ДО(СЫТА), а работай ДО(ПОТА).
А.Н.Островский в работе над пьесами уделял серьёзное внимание языку: он следил (ЗА)ТЕМ, ЧТО(БЫ) речь героев служила их дополнительной характеристикой.

Укажите цифру(ы), на месте которой(-ых) пишется НН.

Соловецкий историко-архитектурный музей-заповедник и Архангельский музей деревя(1)ого зодчества и народного искусства «Малые Карелы» включе(2)ы в Государстве(3)ый свод особо це(4)ых объектов культурного наследия народов Российской Федерации.

Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

Шофёр или не расслышал моих слов или не обратил на них внимания.
Весна и лето прошли для молодых супругов и их родителей быстро и неприметно.
Жестянщики должны знать устройство различных станков и приспособлений для обработки листового металла и уметь работать на них.
Воздух лёгок и чист и замёрзла река.
Пускай послужит он в армии да потянет лямку да понюхает пороху.

Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Игрушечные промыслы (1) возникшие ещё в древности (2) существуют уже не одно столетие (3) исчезая (4) и вновь возрождаясь.

Итак (1) массовая культура распространяется (2) между тем (3) благодаря радио, телевидению и (4) безусловно (5) неотъемлемой своей части — рекламе.

Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Заказывала колоду в воспитательном доме (1) главным доходом (2) и (3) привилегией (4) которого (5) было изготовление игральных карт.

Научные труды доставляли (1) учёному удовлетворение (2) и он был убеждён (3) что не пройдёт много времени (4) пока весь мир признает результаты этих трудов.

Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Московский университет – старейший классический университет России. (2)Его профессора и выпускники внесли неоценимый вклад в развитие отечественной науки, просвещения и культуры. (3)МГУ был основан в 1755 году. (4)Учреждение университета в Москве стало возможным благодаря деятельности Михаила Васильевича Ломоносова – выдающегося учёного-энциклопедиста, первого русского академика . (5)Сегодня МГУ – это комплекс из 40 факультетов, готовящих кадры самых разных направлений. (6)Университет является крупнейшим инновационным центром. (7)Первый в стране научный парк, трансформирующий научные достижения в высокие технологии, открылся в МГУ более 10 лет назад. (8)Кроме того, Московский университет – сложнейшее в инженерно-эксплуатационном отношении хозяйство. (9)В МГУ 1 тысяча отдельных зданий и строений, в том числе 8 общежитий, в которых проживает свыше 12 тысяч человек.

Прочитайте текст и выполните задания 22–26.

(1)Я почему-то стащила платок с головы и подошла к постели бабушки. (2)Сильный взрыв в этот миг сотряс наш домишко. (3)А бабушка лежала на подушках, по-крестьянски повязанная белым платочком; её лицо стало совсем-совсем маленьким и морщинистым, глаза запали очень глубоко, но смотрели из впадин своих умно и просветлённо. (4)Но больше всего меня поразили её сложенные на груди руки: они казались непомерно громадными — столько узлов и мозолей было на пальцах, такие вздувшиеся, крупные, синие вены увивали их. (5)Это были руки женщины, которая из своих восьмидесяти семи лет работала ровно восемьдесят, руки матери, которая родила, кормила, пеленала и поднимала четырнадцать человек детей и множество внуков и даже правнуков. (6)Я глядела на её махонькое, чуть теплящееся лицо, на живо мерцающие глаза и на её огромные руки с небывалым трепетом, почти со страхом, и вдруг подумала, что за всю свою жизнь я ничего-ничего хорошего не сделала и даже не сказала бабушке… (7)Как я могла, чтобы так получилось? (8)Я вспомнила вдруг так же, как она водила меня в баню, сажала в шайку с «холодненькой» водичкой, покупала у ворот бани чёрный и дико сладкий «рожок» или давала выпить кисленького квасу. (9)А я? (10)Что я сделала хорошего ей, тёте Варе, отцу? (11)Ничего. (12)Мне не до них было, мне было некогда…

(13)— Мама, — окликнула её тетя Варя, — к вам Ляля пришла проститься.

(14)Глаза её стали живее, и огромные руки зашевелились.

(15)— Варька, — сказала она строго, — что ж ты госпиталь в такое время бросила?

(16)— Там меня заменяют, мама, — покорно ответила тётя Варя.

(17)Бабушка повернула ко мне голову, долго молча глядела на меня с неизъяснимой нежностью и любовью.

(18)— Лялечка… внучка моя первая… дай я тебя благословлю.

(19)И вновь сильный взрыв шатнул наш старый дом, пока она узловатой, почти чугунной на вид, но легчайшей своей рукой медленно благословила меня. (20)Я прижалась губами к её руке, уже прохладной.

(21)— Ну вот, — шелестела она еле слышно, но внятно, — ну, хоть одну внучку повидала… (22)А Муська-то, Муська-то где?

(23)— Она в Москве, бабушка…

(24)— Москву-то… тоже бомбят?

(25)— Тоже, бабушка…

(26)— А где она, Москва? (27)Ну, в какой стороне?

(28)Не совсем поняв её вопрос, я наугад указала на стену, возле которой она лежала.

(29)Она чуть-чуть повернулась к стене и вновь подняла свою огромную натруженную руку и небольшим крестом — на большой-то у неё уже не было сил — благословила её, прошелестев:

(30)— Спаси, господи, рабу твою Марию и красную твою столицу Москву…

(31)И вдруг неведомое доселе чувство, похожее на разгорающееся зарево, начало подниматься во мне.

(32)«Вот как она умирает: не спеша, торжественно… (33)Вот прощается, благословляет… (34)Это всё, чем может она принять участие в войне… (35)Это её последний труд в жизни. (36)Говорили, когда умирал Павлов, он следил за своим состоянием и диктовал свои ощущении ассистенту, сидевшему около. (37)И вот к нему постучали, хотели войти, но он ответил: «Павлов занят — Павлов умирает». (38)Гений человечества — и тёмная моя бабушка… (39)Впрочем, почему же она темная? (40)Разве трудиться, любить, без конца любить, так, чтоб в последний час свой помнить о родных, о родине, — это не чистейшие вершины духа? (41)Итак, гений Павлов и бабушка моя умирали одинаково — бесстрашно и всё время помня о жизни, и во имя её совершая последние деяния… (42)Но ведь это вовсе не смерть, это вызов… (43)Вызов бушующей кругом, насланной на нас смерти. (44)Но разве ж и мы не так умираем? (45)Мы, те, кто под снарядами и кто дерется там, в этих урчащих облаках? (46)Так! (47)Не замечая смерти, помня только о жизни. (48)А раз так, значит… значит, смерти просто нет, и не надо её ничуть бояться.

Какие из высказываний не соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

Павлов мужественно записывал все ощущения, которые испытывал, умирая.
Лялечка была первой внучкой бабушки.
Благословение Москвы – это всё, чем бабушка могла принять участие в войне.
Защитники Москвы умирают, не замечая смерти, помня только о жизни, а это значит, что смерти просто нет.
Бабушке исполнилось восемьдесят лет.

Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

Предложения 41–42 содержат рассуждение.
Предложения 9–10 иллюстрируют суждения, высказанные в предложениях 7-8.
Предложение 20 содержит пояснение того, о чём говорится в предложении 19.
Предложения 1–2 содержат повествование.
В предложении 6 присутствует элемент описания.

Из предложений 28–31 выпишите устаревшее слово.

Среди предложений 36–44 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим с помощью лексического повтора. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания 22–25.
В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номерам терминов из списка. Запишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру.
Последовательность цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера задания 26, начиная с первой клеточки,

без пробелов, запятых и других дополнительных символов

.
Каждую цифру пишите в соответствии с приведёнными в бланке образцами.

«О великом подвиге повествует Ольга Берггольц. Отсюда в тексте фигура речи (А)____(в предложениях 32-33) и троп (Б)_____(«чистейшие вершины духа» в предложении 40). Отсюда обращение к лексическим средствам выразительности (В)____(«деяния» в предложении 41) и (Г)_________(в предложении 42)».

Список терминов:

сравнение
инверсия
риторические вопросы
синекдоха
эллипсис
развёрнутая метафора
контекстуальные антонимы
книжная высокая лексика
анафора

Источник

Московский университет был основан в 1755 году. Это стало возможным благодаря деятельности выдающегося ученого-энциклопедиста, первого русского академика М.В. Ломоносова.

На 1 курс первого учебного года этого первого российского университета было принято 30 студентов.

В университете было образовано 3 факультета: философский, юридический и медицинский. Все студенты начинали учиться на философском факультете, где получали подготовку по гуманитарным и естественным наукам. Образование можно было продолжить на юридическом, медицинском или философском факультетах и получить конкретную специальность юриста, медика, химика, физика, философа и др.

В 1940 году, в дни празднования 185-летнего юбилея Московского университета, ему было присвоено имя М.В.Ломоносова.

Сегодня в МГУ 28 факультетов, на которых обучается более 40 тысяч студентов и аспирантов, работает около 20 тысяч преподавателей и научных сотрудников. Среди них 300 академиков и членов-корреспондентов РАН, почти 2,5 тысячи докторов наук, 5,5 тысяч кандидатов наук.

Университетская библиотека сегодня насчитывает более 8 миллионов книг.

Издательство МГУ ежегодно выпускает литературу тиражом более 3 млн. экземпляров (свыше 400 наименований).

С 1925 года в МГУ выходит газета «Московский университет».

Заполните тест

№		да	нет
1	Московский государственный университет носит имя М.В. Ломоносова с 1755 года
2	Сначала в университет было принято только 100 студентов
3	Все студенты начинали учиться на философском факультете, где получали подготовку по гуманитарным и естественным наукам.
4	Сегодня в МГУ 40 факультетов.
5	В МГУ обучается более 40 тысяч студентов и аспирантов, работает около 20 тысяч преподавателей и научных сотрудников

Задание 2. Перескажите основное содержание текста.

ГОВОРЕНИЕ

Задание 1. Примите участие в дискуссии на тему: «В настоящее время высшее образование переживает период расцвета»

Задание 2. Составить монолог на тему: «Две столицы (об Астане и Алматы)»

ЧТЕНИЕ

Московский университет по праву считается старейшим российским университетом. Он основан в 1755 году. Учреждение университета в Москве стало возможным благодаря деятельности выдающегося ученого-энциклопедиста, первого русского академика Михаила Васильевича Ломоносова (1711–1765).

Сегодня Московский университет — крупнейший классический университет России, в котором обучается более 45 тысяч человек из всех регионов страны (на разных формах обучения). В МГУ 40 факультетов, 15 научно-исследовательских институтов, около 750 кафедр, отделов и лабораторий, Медицинский научно-образовательный центр, Научная библиотека, 4 музея, Ботанический сад, Научный парк, филиалы в Севастополе, Ташкенте, Астане, Баку, Душанбе, Ереване.

Федеральным законом от 10 ноября 2009 г. № 259-ФЗ «О Московском государственном университете имени М.В. Ломоносова и Санкт-Петербургском государственном университете» Московскому университету предоставлено право самостоятельно устанавливать образовательные стандарты и выдавать дипломы о высшем образовании собственного образца.

Попечительский совет МГУ возглавляет Президент РФ В.В. Путин.

Адреса и телефоны приемных комиссий МГУ

Бакалавриат (специалитет): с 19 июня по 24 июля (по результатам ЕГЭ), с 19 июня по 10 июля (по результатам вступительных испытаний, проводимых вузом самостоятельно),
Магистратура: с 19 июня по 24 июля,
Аспирантура: до 10 сентября,
Докторантура: в течение года по плану приема.

Лицензия: Серия 90Л01 № 0008333. Регистрационный номер 1353 от 1 апреля 2015 года. Срок действия: бессрочно.
Аккредитация: Серия 90А01 № 0001389. Регистрационный номер 1308 от 1 июня 2015 года. Срок действия: 3 июля 2020 года.
Серия 90А01 № 0001388. Регистрационный номер 1307 от 1 июня 2015 года. Срок действия: 3 июля 2026 года (среднее общее образование).

Имеется военная кафедра. На время учебы по очной форме военнообязанным предоставляется отсрочка от призыва.

Иногородние студенты очной госбюджетной формы обучения и все иногородние абитуриенты (на период приёма документов и проведения конкурса) обеспечиваются общежитием. Стипендия выплачивается в соответствии с законодательством РФ.

Ни для кого не секрет, что самым старым и в настоящее время самым большим ВУЗом Российской Федерации является Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова. Факт, о том, что МГУ является крупнейшим университетом страны не вызывает сомнений, ведь сейчас ВУЗ ведет подготовку более чем 40 тысяч студентов по более чем 70 направлениям подготовки. Но давайте попробуем разобраться, является ли МГУ основоположником высшего образования на территории современной Российской Федерации?

Датой основания Московского университета считается 1755 год, свое нынешнее название ВУЗ получил в 1940 году в честь российского ученого-энциклопедиста Михаила Васильевича Ломоносова, который внес существенный вклад в открытие учебного заведения в Москве. Но уже в 1724 году, т.е. ровно за 31 год до открытия ВУЗа в Москве, функционировал Академический университет в нашей северной столице. Спустя 42 года ВУЗ в Санкт-Петербурге, действовавший как часть Петербургской Академии наук, был закрыт, и на некоторое время МГУ имени Ломоносова, будучи образцом классического высшего образования Российской Империи, являлся единственным университетом страны.

Но если совсем углубиться в историю, старейшим ВУЗом на территории современной России является Кенигсбергский Университет «Альбертина» в современном Калининграде. Датой его основания считается далекий 1544 год.

Таким образом, среди действующих в настоящий момент ВУЗов Московский университет занимает пальму первенства самого первого университета страны, подавая пример классического образования уже более двух столетий, но уступает закрытым ВУЗам в Санкт-Петербурге и Калининграде.

Московский университет — старейший классический университет России. Его профессора и выпускники внесли неоценимый вклад в развитие отечественной науки, просвещения и культуры. Сегодня МГУ — это комплекс из 40 факультетов, готовящих кадры самых разных направлений.

МГУ основан в 1755 году. Учреждение университета в Москве стало возможным благодаря деятельности выдающегося ученого-энциклопедиста, первого русского академика Михаила Васильевича Ломоносова.

Университет является крупнейшим инновационным центром. Первый в стране научный парк, трансформирующий научные достижения в высокие технологии, открылся в МГУ 10 лет назад.

Московский университет — сложнейшее в инженерно-эксплуатационном отношении хозяйство. В МГУ 1 тыс. отдельных зданий и строений общей площадью около миллиона кв. м, в том числе 8 общежитий, в которых проживает свыше 12 тыс. человек, около 300 км различных коммуникаций.

Текст взят из книги «100 самых красивых и удивительных мест России»

Страна:

Россия
Курорт:

Москва
Адрес:

Россия, Москва, ГСП-1, Ленинские горы

Отзывы:

Отзывов еще нет. Станьте первым!

ico

Выбор факультета и учебного заведения – одно из самых сложных решений, которые человеку приходится принимать в своей жизни. Если вы пока не можете определиться, в какой вуз поступить, не стоит поддаваться панике. На данной странице представлен наиболее полный список высших учебных заведений столицы с подробным описанием и контактными данными. Найти самое оптимальное образовательное направление вам поможет простой, но действенный инструментарий, который в одно мгновение составит список наиболее подходящих под указанные параметры вариантов. Также вы можете пройти наши тесты, чтобы выбрать вуз по профилю.

Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова (ФГБОУ ВО МГУ)

Моско́вский госуда́рственный университе́т имени М.В. Ломоносова — ведущий, один из старейших и крупнейших классических университетов России, один из центров отечественной науки и культуры.
МГУ включает в себя 15 научно-исследовательских институтов, 41 факультет, более 300 кафедр и 5 филиалов (в том числе четыре зарубежных — все в странах СНГ).

Адрес:

г. Москва, Ленинские горы, д. 1

Телефон:

+7 (495) 939-13-89 (пр. комиссия)

Сайт:

http://www.msu.ru/
Московский физико-технический институт (Государственный университет) (ФГАОУ ВПО МФТИ)

Московский физико-технический институт (МФТИ) является ведущим техническим университетом России. Система образования сфокусирована на глубоком изучении фундаментальных наук в сочетании с активным участием студентов в исследованиях в крупнейших российских и международных научных центрах.

Адрес:

Московская обл., г. Долгопрудный, Институтский пер., д. 9

Телефон:

+7 (495) 408-45-54 , +7 (495) 408-48-00

Сайт:

http://mipt.ru/
Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» (ФГАОУ ВПО НИЯУ МИФИ)

«Мекка» физиков-ядерщиков, базовый вуз атомной промышленности России располагает рядом высокотехничных установок, в том числе, исследовательским ядерным реактором. Также, МИФИ занимает лидирующие позиции по подготовке программистов и специалистов по информационной безопасности.

Адрес:

г. Москва, Каширское ш., д. 31

Телефон:

+7 (499) 324-84-17, +7 (499) 324-84-00, +7 (499) 324-87-66, +7 (495) 785-55-25 (горячая линия абитуриента)

Сайт:

http://mephi.ru/
Московский государственный институт международных отношений (Университет) МИД России (ФГБОУ ВПО МГИМО (У) МИД России)

МГИМО (Московский государственный институт международных отношений) — один из ведущих российских вузов, готовящий специалистов по 12 образовательным программам, в том числе: международные экономические отношения, международные отношения, регионоведение, международное право, политология, государственное управление, журналистика, связи с общественностью, прикладная экономика и коммерция.

Адрес:

г. Москва, пр-т Вернадского, д. 76

Телефон:

+7 (495) 434-92-71

Сайт:

http://www.mgimo.ru/
Московский государственный лингвистический университет (ФГБОУ ВПО МГЛУ)

Высшее учебное заведение в Москве, крупнейший российский вуз в области языкознания. В МГЛУ обучаются около 10 тысяч студентов и аспирантов, обучение ведется на 35 иностранных языках. Ректор МГЛУ — академик РАО И. И. Халеева.
МГЛУ входит в десятку лучших классических университетов России.

Адрес:

г. Москва, Остоженка ул., д. 38

Телефон:

+7 (495) 268-07-80, +7 (499) 245-25-51

Сайт:

http://www.linguanet.ru/
Московский авиационный институт (национальный исследовательский университет) (ФГБОУ ВПО МАИ)

Один из технических вузов России, популярен не у одного поколения «технарей». Подготовка специалистов для аэрокосмической и оборонной отраслей ведется на образцах техники, включая самолеты, вертолеты, ракеты, системы вооружения, авионики и радиолокации.

Адрес:

г. Москва, ул. Дубосековская, д. 4

Телефон:

+7 (499) 158-02-85, +7 (499) 158-43-00, +7 (499) 158-47-09

Сайт:

http://www.mai.ru/

Отображать по:

ico

Подписка на дайджест новостей

Источник

Меню сайта

Методическая копилка

Обучающимся

Электронный журнал
ГИС «Образование Югры»

Электронный журнал

ГИС «Образование Югры»

Статистика
Онлайн всего: 2 Гостей: 2 Пользователей: 0

Погода

Рекомендую

Тренировочный тест для подготовки к ЕГЭ. Ответы записывайте без пробелов и запятых.

Русский язык

11 класс
|
Вопросов: 21

Вопрос № 1

Прочитайте текст и выполните задания 1-3.

Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложении?

Вопрос № 2

Введите ответ:

Вопрос № 3

Вопрос № 4

В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

анАлог

бАнты

сверлИть

грУшевый

налИла

Введите ответ:

Вопрос № 5

И не он один испытывал это чувство в те ПАМЯТНЫЕ дни, предшествующие Аустерлицкому сражению.

Он помолчал, выражая жестом свою покорность ЖЕСТОКОЙ судьбе.

Взволнованный и раздраженный этими мыслями, князь Андрей пошел в свою комнату, чтобы написать отцу, которому он писал каждый день.

Онапрошла между расступившимися мужчинами и прямо, не глядя ни на кого, но всем улыбаясь и как бы любезно представляя каждому право любоваться красотою своего стана

Из-задетской радости, возбужденной пожаром, и азарта удачной стрельбы по французам, наши артиллеристы не заметили эту батарею

Введите ответ:

Вопрос № 6

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

В дальнейшем развитии сюжета нас ожидает немало неожиданностей и сюрпризов.

Введите ответ:

Вопрос № 7

известные ПРОФЕССОРЫ

более ДВУХСОТ участников

ОБЕИМИ руками

более КРАСИВЫЙ

не МАШИТЕ руками

Введите ответ:

Вопрос № 8

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Б) ошибка в построении предложения с однородными членами

В) неправильное построение предложения с косвенной речью

Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Д) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1) Мистер Томпсон спросил, правильно ли я понял то, что вы сказали.

2) Мы пригласили на этот праздник людей, интересующимся нашим проектом.

3) Человек должен быть не только добрым и отзывчивым, а также справедливым и честным, хоть это и бывает сложно.

4) Присутствующие в зале зрители заметили, что актер, играющий главную роль, перепутал текст.

5) Многие из тех, кто имели некоторые причины интересоваться его судьбой, слишком мало могли узнать о нем за всё это время

6) Читая интересную книгу, возникает непреодолимое желание встретиться с главными героями.

7) Согласно подсчетов в этом городе проживает миллион человек.

Недавно в журнале «Андромеде» я прочитал интереснейшую статью о новом созвездии, открытом учеными.

9) В романе «Обломов» главным героем является не только Илья Ильич, но и его лень.

Введите ответ:

Вопрос № 9

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня.

патриотический, выкосить, обмакнуть
вандализм, гористый, сожаление
реализм, осложнять, бахрома
примириться, обогащаться, измерять
очаровать, утварь, протереть

Вопрос № 10

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква.

Вопрос № 11

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква.

Вопрос № 12

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква.

Вопрос № 13

Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

А вслед за ним (НЕ)МЕНЕЕ мощно звучал голос другого гения.

Вечерами у него, по привычке, собирались люди, еще (НЕ)ИЗЖИВШИЕ настроение вчерашнего дня.

Никогда (НЕ)ВСТРЕЧАЛ человека, который так глупо боится смерти, как моя супруга.

Саню вдруг охватила (НЕ)ВЕДОМАЯ жалость, а вместе с нею, как когда-то давно, предчувствие беды.

Абажур отражал свет (НЕ)ВНИЗ, на стол, а в потолок; от этого по комнате разливался скучный полумрак

Введите ответ:

Вопрос № 14

Мать заплакала, а отец поглядел на сына так, словно теперь догадался о ЧЕМ(ТО), и ТО(ЖЕ) хотел подойти к нему и поцеловать на дорогу, но, будучи человеком сдержанным, остался на месте.

Совершать ли ей оборот (НА)ВСТРЕЧУ новому утру или нет, и ТО(ЖЕ) самое почувствовали миллионы других людей в громадных городах и забитых до отказа церквах.

Но ЧТО(БЫ) он ни говорил, назавтра друзья снова топали в «Лиру», «Гном» или»Метлу», рассаживались с видом завсегдатаев, ЧТО(БЫ) посмотреть на собравшуюся публику.

(В)ТЕЧЕНИЕ недели они ели уху из жирных озерных окуней и сорог, жарили грибы и почти не спали, ПОТОМУ(ЧТО) терять время здесь было еще жальче, чем в Москве.

Пускали их не всегда, но ЗА(ТО), оказавшись в уютных, наполненных дымом зальчиках с низко свисающими абажурами, они сидели над коктейлем (НЕ)ВЗИРАЯ на позднее время.

Введите ответ:

Вопрос № 15

Укажите все цифры, на месте которых пишется Н.

Введите ответ:

Вопрос № 16

Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.

Вопрос № 17

Введите ответ:

Вопрос № 18

Мой первый друг (1) мой друг (2) бесценный!

И я (3) судьбу благословил,

Когда (4) мой двор (5) уединенный,

Печальным снегом занесенный,

Твой колокольчик огласил.

Введите ответ:

Вопрос № 19

Козетте не потребовалось много времени (1) чтобы (2) разобраться (3) что (4) к чему.

Введите ответ:

Вопрос № 20

Введите ответ:

Вопрос № 21

Введите ответ:

Вход на сайт
Старая форма входа

Поиск

Алексеева Т.Н.

***
Душа ребенка – чистая слеза В ней и тепло, и свет, и откровенье А искренность, доверчивость в глазах И ожиданье доброго общенья. Но чтобы душу детскую понять При этом не поранить , не обидеть Как много сил нам надо отдавать И чутким быть, и многое предвидеть

***

Душа ребенка – чистая слеза

В ней и тепло, и свет, и откровенье

А искренность, доверчивость в глазах

И ожиданье доброго общенья.

Но чтобы душу детскую понять

При этом не поранить , не обидеть

Как много сил нам надо отдавать

И чутким быть, и многое предвидеть

Международный конкурс

Всероссийский конкурс

Календарь

Друзья сайта
Официальный блог Сообщество uCoz База знаний uCoz

Друзья сайта

Официальный блог
Сообщество uCoz
База знаний uCoz

Наш опрос
Оцените мой сайт отлично хорошо неплохо [ Результаты · Архив опросов ] Всего ответов: 549 Кто посетил сайт? учитель родитель ученик случайный прохожий [ Результаты · Архив опросов ] Всего ответов: 554

Наш опрос

Оцените мой сайт

отлично

хорошо

неплохо

[ Результаты · Архив опросов ]

Всего ответов: 549

Кто посетил сайт?

учитель

родитель

ученик

случайный прохожий

[ Результаты · Архив опросов ]

Всего ответов: 554

Источник

Отзывы:

Новое и интересное на сайте: