Море таит грозную опасность для человека егэ сочинение

Работа над текстом

1.
Прочитайте текст.

(I)  Море таит грозную опасность для человека. (2)
Каждый год тысячи людей оказываются за бортом против своей воли. (3) Но что
особенно печально, многие из них умирают, уже добравшись до спасательных лодок,
плотов, погибают, имея запасы воды и пищи.

(4) Что
же послужило причиной их преждевременной гибели?

(5) В
истории сохранилось свидетельство о драматической судьбе экипажа флагманского
фрегата «Медуза». (6) Французский корабль, которым командовал бездарный
флотоводец, сел на мель в шестидесяти милях от берегов Мавритании. (7) Часть
команды разместилась в спасательных шлюпках, для остальных соорудили плот. (8)
В центре его укрепили мачту с парусом. (9) Здесь же привязали

канатами пять бочек с вином и ящик с продовольствием. (10) Океан штормило,
нелегко было удержаться на скользких бревнах.

(II)  В первую же ночь двадцать человек упало в
море, и никто даже не попытался им помочь. (12) Весь день то вспыхивали, то
затихали ссоры, перешедшие к вечеру в настоящий бунт. (13) По- степенно матросы
начали терять голову, людей охватило какое-то безумие. (14) Одни, упав на
колени, взывали к Богу. (15) Другие, обессиленные страхом, ползали по палубе,
кусая друг друга за ноги. (16) Третьи с яростным воплем бросались на соседей.

(17)А когда наступил
одиннадцатый день, озверевшие люди выбросили в море раненых, чтобы
воспользоваться их скудными порциями пищи.

(18)Прошла еще одна
страшная ночь, затем другая. (19) Когда утром тринадцатого дня плот заметили со
спасательного корабля и обессилевших страдальцев одного за другим осторожно
подняли на

борт, их оставалось всего семнадцать. (20) Семнадцать из ста сорока девяти!
(21) И это всего за двенадцать дней! (22) При запасах, правда небольших, воды и
пищи. (23) Нет, не жажда и не голод стали при -­

чиной их смерти. (24) Их убил страх. (25) Страх! (26) В нем разгадка. (27) Это
он повинен в гибели людей в океане.

(28)
Поддавшись страху, человек теряет способность управлять своими действиями. (29)
Любую, даже самую незначительную труд­ность он превращает в проблему, зачастую
непреодолимую. (30) И в то же время страх подавляемый и управляемый оказывается
стиму­лятором его активности, сообразительности, обостряет восприятие, умножает
физические силы.

(31) Как говорил Оноре де Бальзак, «страх — явление столь
сильно и болезненно действующее на организм, что все способно­сти человека
достигают либо крайнего напряжения, либо приходят в упадок». (32) А бесстрашный
путешественник Вальтер Бонатти считает: «Бывает два рода страха —
контролируемый страх и бескон­трольный. (33) Ты контролируешь свой страх,
значит, осознаешь опасности, которые могут встретиться тебе, и пытаешься
избежать их. (34) В этом случае всегда найдешь выход. (35) А бесконтрольный
страх — это просто паника».

(36) Но как доказать эту истину маловерам и откровенным
про­тивникам этой идеи? (37) Как вселить мужество в сердца тех ты­сяч людей,
что оказались волею случая на утлых лодочках и плотах среди безбрежного океана?
(38) Как убедить их в успешном исходе борьбы? (По Г. Воловичу)

2. Выполните задания, которые помогут
вам оценить глубину и точность восприятия исходного текста.

1)    Какое
высказывание искажает смысл текста ?

а)  Страх, парализующий волю, может погубить
человека, превратить его в животное.

б) История корабля «Медуза» доказывает, что
мужество, несгибаемая воля и любовь к жизни помогли морякам выстоять в поединке
со смертью.

в)  Контролируемый 
страх  помогает человеку
мобилизовать силы для борьбы с опасностью.

г)  Людей губит не отсутствие пищи, а отсутствие
мужества, неверие в свои силы.

2)    В каких
предложениях говорится о реакции человека, которого поглотил страх?

а) 2;      
6)29;       в) 30;       г) 31.

3)    Определите
стиль и тип речи текста.

а) Художественный,
описание и рассуждение;

б) публицистический,
рассуждение и повествование;

в) научно-популярный,
рассуждение и описание;

г)  научный,
повествование и описание.

4)    Значение
какого слова определено неверно ?

а)  Стимулятор — то,
что активизирует деятельность;

б)  паника —
неудержимый страх;

в) флагманский —
используемый для парадов;

г) утлый —
ненадежный, некрепкий.

5)   В каком
предложении есть фразеологизм со значением «утратит самообладание» ?

а)3;      
6)13;       в) 30;       г) 31.

6)   На использовании
какого приема основывается выразительность оборота: «Их убил страх» ?

а) Метафоры; б) метонимии; в) гиперболы; г) перифраза.

7)   Какое
художественное средство неверно проиллюстрировано примером из текста ?

а) Эллипсис
(«При запасах, правда небольших, воды и пищи»);

б) эпитеты
(«озверевшие люди», «с яростным воплем»);

в) восклицание
(«Страх!»);

г)  антонимы
(«подавляемый» — «управляемый»).

   С какой целью
автор текста приводит суждения французского писателя Бальзака и путешественника
Бонатти ?

а) Сделать
свои выводы более аргументированными;

б) заинтересовать
читателя;

в) усилить
эмоциональную выразительность;

г)  развеять
привычные представления о природе страха.

9)   В каком
высказывании наиболее точно отражена главная мысль текста?

а) Человек не способен противостоять могучей
стихии страха, поэтому следует избегать необдуманного риска.

б) Море — это воплощение свободы, безграничной
мощи, и оно никогда не покорится человеку.

в) Главный враг человека — это природа, в борьбе с
ее слепыми силами выковывается дух человека, проявляется его дерзкая отвага.

г)  Любовь к жизни, могучая воля, вера — вот что
помогает человеку выстоять в страшном поединке со смертью.

10) Какое
высказывание можно было бы использовать в качестве эпиграфа к этому тексту?

а)  Чтобы родиться, жить и умереть, надо много
мужества (А. Маклин).

б) Страх имеет над нами более власти, нежели
надежда (Э. Кондильяк).

в) Если хочешь ничего не бояться, помни, что
бояться можно всего (Сенека).

г) Лучше
страшный конец, чем бесконечный страх (Ф. Шиллер).

Создание сочинения-рассуждения

Напишите сочинение-рассуждение по исходному тексту 

1.   Вступление.

(Используем для моделирования прием «Ключевое слово».) Каждый из нас когда-нибудь испытывал страх.
Нас пугает кромешная тьма,      , высота,
рычание собаки, резкий окрик… В этот момент сердце начинает учащенно биться,
мысли путаются, не знаешь, что делать.

2. Формулировка проблемы исходного текста.

 (Сформулируйте
основные вопросы,, которые обозначают проблему исходного
текста.) Что же такое страх? Откуда он берется? Как человеку с ним   ? На эти вопросы ищет ответы Г. Волович в
своем тексте.

3 Комментированный пересказ
исходного текста.

В
самом начале автор рассказывает драматическую историю
флагманского фрегата «   ». Корабль
потерпел крушение, и, чтобы спасти людей, часть экипажа разместили на плоту.
Когда через   ———— —            дней спасательный корабль обнаружил
плот, в живых осталось всего         человек.
Семнадцать из       ! Что же погубило моряков,
у которых была вода и пища? На этот вопрос автор дает короткий и однозначный
ответ: «Их  убил_____________________ !»

Эта
история показывает, к каким гибельным последствиям может привести человека
панический страх. Но если человек научится  
————свои чувства, то страх поможет ему найти новые силы, станет
«стимулятором» активности.

4.Авторская позиция

Автор
стремится показать актуальность поднятой им проблемы, и эта цель определила
отбор речевых средств. Автор использует восклицания (предложения____ ,   ),
парцелляцию (предложение        ), чтобы
передать живое авторское чувство. Вопросительные       предложения (предложение _) и  вопросы (предложения

из
последнего абзаца) помогают показать сложность поставленной проблемы,
интонационно выделить наиболее значимые моменты в развитии главной мысли.
Метафоры («их убил страх»), эпитеты

(«____________ ночь», «______________ опасность»), фразеологизм
(«    голову») придают тексту яркую
образность. Цитаты помогают автору сделать свои выводы более
аргументированными.

5. Аргументация
собственного мнения.

6.Заключение. Главная мысль.

(Приведите цитату, которая созвучна
главной мысли исходного текста.) «Чтобы
родиться, жить и умереть, надо много         !» — писал
английский прозаик А. Маклин. (Соотнесите смысл

высказывания с содержанием исходного
текста.) Эти слова, как мне кажется, наиболее (в-
Ьярко; полно; точно) отражают главную мысль этого текста. (Ключевое
слово в высказывании А. Маклина «жизнь». Раскройте его смысл.) Жизнь есть (в-1:
яростная; беспощадная; упор­ная; бесконечная) борьба против холода и
голода, против лени и пас­сивности, против смерти и (на последнее место
поставим ключевое слово исходного текста) страха. Победить в этой борьбе
человеку по­могают мужество, вера в свои силы, любовь к жизни.

метки: Человек, Грозный, Аргумент, Опасность, Морской, Зостер, Каспийский, Трава

Наши эксперты могут проверить Ваше сочинение по критериям ЕГЭ

Эксперты сайта Критика24.ру

Учителя ведущих школ и действующие эксперты Министерства просвещения Российской Федерации.

Как стать экспертом?

Благодаря им становится понятно, что существует два вида человеческого страха: контролируемый и бесконтрольный. При контролируемом страхе люди осознают опасность и стараются избежать её. А вот втором виде страха человека охватывает паника.

Автор считает, что основной причиной гибели людей в экстремальных условиях является бесконтрольный страх. Именно поэтому каждому следует научится преодолевать его и направлять все свои силы на решение проблемы, а не тратить их на панику.

Я согласна с позицией автора. Действительно, бесконтрольный страх является первопричиной гибели людей. Чтобы избежать трагедии, надо уметь преодолевать его.

Примером человека, который смог побороть свой страх, является Мария из произведения В.А.Закруткина «Матерь человеческая”. После нападения немцев на хутор молодая женщина остается совершенно одна. Однако она не отчаивается. Мария устраивает себе убежище, ежедневно трудится на поле, заботится об осиротевших детях и ухаживает за выжившим скотом. Надо заметить, что всё это она делала, будучи беременной. Да, ей было страшно, страшно, что она не выживет, что её заберут немцы. Но Мария выстояла. Этот пример доказывает, что контроль над страхом делает человека сильнее как морально, так и физически.

Примером же человека, которым руководствовал бесконтрольный, является Костылин из повести Л.Н.Толстого «Кавказский пленник”. Так, когда ему надо было помочь товарищу, Жилину, прогнать татар, он убегает и бросает сослуживца одного. Но трусость не спасла мужчину. Татары их вдвоем берут в плен обоих. Я думаю, если бы Костылин смог взять под контроль свой страх, он бы понял что можно дать татарам отпор. Ведь у них было заряженное ружье, которое как раз таки находилось у Костылина. Этот пример доказывает, что из-за бесконтрольного страха человек совершает глупые и нерациональные поступки, ведущие к трагическим последствиям.

Таким образом, неконтролируемый страх губит человека. Каждому из нас следует научиться противостоять ему.

Посмотреть все сочинения без рекламы можно в нашем

Чтобы вывести это сочинение введите команду /id36457

Обновлено: 2018-07-29 Опубликовал(а): Ульяна Рябинина

Можно ли купаться в Азовском море и Каспийском?

5 стр., 2403 слов

Когда человек не чувствует себя одиноким? По И.А. Ильину

… эксперта. Выражено отношение к позиции автора (согласие), сформулировано собственное мнение и есть обоснование. К4 = 1 балл. В заключение хочу ещё раз подчеркнуть, что, если человек искренне любит, он никогда не … в выводе сочинения ЕГЭ/ОГЭ, что одиночество выступает необходимостью для любого человека, поскольку каждому требуется такая обстановка, при которой ему никто не будет мешать работать, …

Приморские районы постоянно влекут отдыхающих на залитые солнцем побережья. Сколько существует мест, где можно отдохнуть, укрепить здоровье, поправить самочувствие и просто улучшить настроение и набраться сил! Для кого-то оптимальным вариантом является Черное море, кто-то предпочитает исключительно заграничные побережья. А кто-то задумывается о поездке на недалекие курорты и задается вопросом, а можно ли в Каспийском море купаться и в Азовском? Давайте обсудим с читателями нашего сайта «Популярно о здоровье» преимущества и недостатки отдыха в Приазовье и Прикаспийских регионах.

Можно в Азовском море плавать или нет? Аргументы за и против

Наиболее популярными курортами на Азовском побережье в РФ считаются Темрюк, Таганрог, Ейск, станица Голубицкая, село Ачуево в Краснодарском крае и другие города. Здесь вы не увидите восхитительных красот и горных пейзажей, здесь нет галечных пляжей и заманчивых коралловых рифов. Далеко не везде экологическое состояние моря можно назвать удовлетворительным, однако сюда приезжают десятки тысяч отдыхающих.

Воздух, вода, природа, — эти факторы способствуют оздоровлению организма взрослого и ребенка. Азовское море относится к наиболее полезным в мире. В воде присутствует такое количество полезных компонентов, микроэлементов, каким не может похвастаться ни один другой природный объект. Так, в море насчитывается 93 химических элемента, легко попадающих в организм человека при купании.

На Азовском побережье удивительно сочетается морской и степной воздух, насыщенный йодом, кальцием, бромом, а также ароматами многочисленных лекарственных трав. Такой комплекс очень полезен для дыхательной системы, поэтому сюда приезжают люди с заболеваниями легких, бронхов.

Кроме того, Приазовье показано людям с проблемами нервной системы, сердечно-сосудистыми заболеваниями. Морская вода благотворно влияет на обменные процессы, на терморегуляцию тела, повышает общий тонус и придает сил. На протяжении десятилетий родители стараются привезти к Азовскому морю малышей с нарушениями в работе опорно-двигательного аппарата.

Полезное воздействие оказывает не только вода, но и песок, состоящий из измельченных в море ракушек. Хождение по хорошо разогретому песчаному берегу укрепляет здоровье лучше любых лекарств. Приазовье славится термальными водами, а это курорты Железный Порт и Чонгар (хлоридно-натриевая вода), Арабатская Стрелка (йодобромная вода).

Сюда полезно приезжать женщинам при наличии гинекологических заболеваний, при воспалительных процессах мочеполовой системы, с кожными проблемами.

В ветреную погоду рекомендуется не только купаться, но и просто находиться на пляже, вдыхая целебный воздух. Пребывание на пляже способствует очищению слизистых оболочек за счет насыщения организма йодом. Песок, обладающий высокой гигроскопичностью, улучшает кровообращение, стимулирует обмен веществ, выводит жидкость, скапливающуюся в организме, и способствует похудению. В шторм Азовское море превращается в настоящую лечебницу с содержанием целебных грязей, водорослей и микроэлементов.

В Азовском море купаться можно и нужно! Воздержаться от поездки к нему стоит в периоды, когда происходит массовый мор рыбы, цветение водорослей (с конца августа).

4 стр., 1746 слов

Доклад: Каспийское море

… также сооружение крупных водохранилищ на реках, впадающих в море, широкое использование речных вод, впадающих в Каспийское море, для орошения. Уровень Каспийского моря на 28 м. ниже уровня мирового … является самым большим закрытым природным водоемом нашей планеты. Самые древние материалы о Каспийском море встречаются на ассурийских глиняных посудах. Согласно этим надписям, оно называлось Южным …

Цветение амброзии также может испортить отдых аллергикам, поэтому в августе-сентябре лучше выбрать другой курорт.

Можно купаться в Каспийском море или нет?

Каспийское море и его побережья являются одним из распространенных курортов и привлекают отдыхающих со всей России. До сих пор кипят споры по поводу того, считать этот природный объект морем или озером, но от этого его полезные свойства не уменьшаются.

Санитарное состояние пляжей Каспийского моря также вызывает массу противоречий, и некоторые из них часто бывают закрыты из-за сильного экологического загрязнения. Однако в летний период это не останавливает туристов, и количество отдыхающих исчисляется десятками тысяч.

Наиболее опасными в Каспийском море являются нефтяные загрязнения, сточные канализационные воды. Однако такие курортные зоны давно закрыты для отдыхающих.

Отдых на побережье может принести огромную пользу для здоровья, поэтому врачи рекомендуют периодически туда ездить с детьми. В морской воде Каспия содержится много минералов, полезных микроэлементов. Сюда рекомендуется приезжать при артрозе, сердечно-сосудистых заболеваниях, гипертоникам и тем, у кого есть заболевания органов дыхания.

Целебная сила морской воды и окружающего воздуха способствуют укреплению иммунитета, а также делают организм более устойчивым к возбудителям опасного туберкулеза. Иммунологи утверждают, что содержащиеся в море ионы магния способствуют активизации таких процессов как деление клеток, образование костных тканей. Йод, который содержится в немалых количествах в воздухе и воде, благотворно воздействует на щитовидную железу, стимулирует мозговую деятельность, улучшает память. Даже обычная прогулка по берегу босиком – это мощное воздействие на рефлекторные точки, расположенные на ступнях. Это и лечение бессонницы, и здоровье нервной системы, и крепкий иммунитет!

Не отказывайте себе в удовольствии побывать на Азовском или Каспийском морях. Ваш организм вас за это обязательно отблагодарит. У море можно не только отдохнуть, но и оздоровиться.

Каспийское море

Каспийским морем называют самое большое озеро на нашей планете. Оно находится между Европой и Азией и называется морем за свои размеры.

Уровень воды находится ниже уровня Мирового океана на 28м. Вода в Каспийском море имеет меньшую соленость на севере в дельте Волги. Наибольшая соленость наблюдается в южных районах.

Каспийское море занимает площадь в 371 тысячу км2, наибольшая глубина составляет 1025 метров (Южно-Каспийская впадина).

Береговая линия оценивается от 6500 до 6700 км, а если брать ее вместе с островами, то более 7000 км.

Берег моря на большей части низменный и гладкий. Если смотреть северную часть, то здесь много островов, водных протоков, изрезанных Волгой и Уралом. В этих местах берег заболочен и покрыт зарослями. С востока к морю подступает полупустынная и пустынная местность с известняковыми берегами. Район Казахского залива, Апшеронский полуостров и залив Кара-Богаз-Гол имеют извилистые берега.

Рельеф дна

Рельеф дна делят на три основные формы. Шельф в северной части, средняя глубина здесь от 4 до 9 м, максимальная 24 м, которая постепенно прибавляется и доходит до 100 м. Материковый склон в средней части опускается до 500 м. Северную часть от средней отделяет Мангышлакский порог. Здесь одно из наиболее глубоких мест Дербентская впадина (788 м).

37 стр., 18112 слов

Экологическое состояние морей России

… и Тихого океанов, а также Каспийского моря-озера); 4) Оценка экологических последствий загрязнения морских вод, выяснение основных мер по охране и способов контроля загрязнения морей. Структура дипломной работы соответствует поставленным …

Южная часть моря — ложе глубоководных впадин. Она отделяется от средней части Апшеронским порогом. Здесь находится самая глубокая точка моря 1025 м.

Шельф покрыт ракушечными песками, глубоководные места – илистыми осадками. Море находится в сейсмической зоне, а на юге часто можно наблюдать интересное явление природы — извержение грязевых вулканов.

Бассейн Каспия

Каспийское море (бассейн Атлантики) пополняет 130 рек. 9 из них имеют форму дельты. Самыми крупными реками, впадающими в Каспийское море, являются

1. Волга, Терек, Сулак, Кума – Россия;

4. Атрек – Туркменистан;

• Самур — находится на границе между Азербайджаном и Россией, Астарачай на границе Азербайджана и Ирана.

Каспийское море принадлежит пяти государствам. С запада и северо-запада длина берега в 695 км является территорией России. Большая часть береговой линии протяженностью 2320 км принадлежит Казахстану на востоке и северо-востоке. У Туркмении 1200 км в юго-восточной части, Ирану принадлежит 724 км на юге и Азербайджану с юго-западной стороны принадлежит 955 км береговой линии.

Кроме пяти государств, которые имеют выход в море, к бассейну Каспия относятся еще Армения, Турция, Узбекистан и Грузия. С Мировым океаном море связывает Волга (Волго-Балтийский путь, Беломоро-Балтийский канал).

Есть связь с Азовским и Черным морями через Волго-Донский канал, с Москвой рекой (канал им. Москвы).

Главными портами являются Баку в Азербайджане; Махачкала в Дагестане; Актау в Казахстане; Оля в России; Ноушехр, Бандер-Торкемен и Энзели в Иране.

Самые крупные заливы Каспийского моря: Аграханский, Кизлярский, Кайдак, Казахский, Мертвый Култук, Мангышлакский, Гасан-кули, Туркменбаши, Казахский, Гызлар, Энзели, Астрахань, Гызлар.

До 1980 г. Кара-Богаз-Гол был заливом-лагуной, который соединялся с морем узким проливом. Сейчас это соленое озеро, отделенное от моря дамбой. После постройки дамбы вода стара резко убывать, пришлось построить водопропускное сооружение. Через него в озеро попадает до 25 км3 воды ежегодно.

Температура воды

Наибольшие колебания температуры замечены в зимний период. На мелководье она зимой достигает 100. Разница между летней и зимней темперетурой достигает 240.На побережье зимой она всегда ниже на 2 градуса, чем в открытом море. Оптимальный прогрев воды происходит в июле-августе, на мелководье температура достигает 320. Но в это время северо-западные ветры поднимают холодные слои воды (апвеллинг).

Этот процесс начинается уже в июне и достигает интенсивности в августе. Температура на поверхности воды понижается. Перепад температур между слоями исчезает уже к ноябрю.

Климат в северной части моря континентальный, в средней части – умеренный, южной – субтропический. На восточном побережье всегда температура выше, чем на западном. Однажды на восточном побережье зафиксировали 44 градуса.

Состав каспийских вод

Около устья Волги соленость составляет 0,3%. Это типичный опресненный бассейн. Но чем дальше к югу, тем выше соленость. В южной части моря она уже достигает 13%, а в Кара-Богаз-Гол более 300%.

Часты в мелководных районах штормы. Они возникают из-за изменения атмосферного давления. Волны могут достигат 4-х метров.

25 стр., 12236 слов

Образы моря и паруса в творчестве М.Ю. Лермонтова

… моря и паруса в лирике М.Ю.Лермонтова 18281832 гг. «Считают, что морской пейзаж, встречающийся в раннем периоде творчества Лермонтова, … тяготеет к условно романтической символике» [Нахапетов, 1999, 16]. М.Ю.Лермонтов увидел море … многих мотивов, пронизывающих творчество М.Ю.Лермонтова. Структура работы: курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованной литературы. …

Водный баланс моря зависит от стоков рек и осадков. Среди них Волга составляет почти 80% от всех остальных рек.

В последние годы происходит быстрое загрязнение воды нефтепродуктами и фенолами. Их уровень уже превышает допустимый.

Полезные ископаемые

Еще в XIX веке было положено начало добычи углеводородов. Это основные природные ресурсы. Есть здесь так же минеральные, бальнеологические биологические ресурсы. В наши дни кроме добычи газа и нефти на шельфе добывают соли морского типа (астраханит, мирабалит, галит), песок, известняк, глину.

Животный и растительный мир

Животный мир Каспийского моря составляет до 1800 видов. Из них 415 позвоночные, 101 вид рыб, имеется мировой запас осетровых. Здесь обитают и пресноводные рыбы, такие как сазан, судак, вобла. Ловят в море карпа, лосось, щуку, леща. Каспийское море является средой обитания одного из млекопитающих — это тюлень.

Из растений можно отметить сине-зеленые водоросли, бурые, красные. Произрастает также зостера и руппия, их относят к цветковым водорослям.

Занесенный птицами в море планктон начинает цвести весной, море буквально покрывается зеленью, а ризосоления во время цветения окрашивает большую часть территории моря в желто-зеленый цвет. Скопление ризосолении настолько густые, что могут утихомирить даже волны. В некоторых местах около побережья разрослись буквально луга из водорослей.

На побережье можно увидеть как местных, так и перелетных птиц. На юге зимуют гуси, утки, устраивают гнездовья такие птицы как пеликаны, цапли, фламинго.

В каспийском море содержится почти 90 % мировых запасов осетровых рыб. Но в последнее время экология ухудшается, нередко можно встретить браконьеров, которые добывают осетровых из-за дорогой икры.

Государства вкладывают немалые деньги для улучшения положения. Очищают сточные воды, строят заводы по разведению рыбы, несмотря на эти меры, приходится ограничивать добычу осетровых.

Зостера морская (Zostera marina)

Син.: взморник, морская трава, камка (в переводе с тюркского «пружина»), зостера марина.

Зостера морская – многолетняя морская трава с разветвленной корневой системой и высоким травостоем (до 100 см).

Растение обитает по всему побережью Черного моря, особенно распространено в Таманском заливе и в районе курорта Анапа. Также встречается на берегах Азовского, Каспийского, Белого и дальневосточных морей. Широко применяется при производстве биологически активных добавок, в косметической и мебельной промышленностях, сельском хозяйстве и строительстве.

Растение не входит в Государственную Фармакопею РФ и в качестве лекарственного средства в официальной медицине не используется.

На основе пектина, получаемого из морской травы зостера, производится органический природный сорбент со свойствами иммуномодулятора — «Зостерин-Ультра». Эта биологически активная добавка используется для профилактики и лечения аллергических заболеваний, в комплексной терапии при вирусных гепатитах В и С, гриппе и ОРВИ. Также применяется при патологиях органов пищеварения, урологических, гинекологических заболеваниях и заболеваниях ЛОР-органов.

5 стр., 2115 слов

Айвазовский моря пламенный поэт

… гладь моря, блеск сверкающих на воде солнечных лучей и рябь дождя, прозрачность морской глубины и белоснежную пену волн. “Движение живых стихий неуловимы для кисти, — говорил Айвазовский, — … о грозной силе, зовущей к мужеству, отваге, борьбе. Образ бушующей морской стихии волновал воображение многих русских поэтов. Ярко отражено это в стихах Баратынского. Готовность к борьбе …

Также на основе зостерина производится биологически активная добавка – «Изостерит». Изготавливается она в форме порошка и имеет широкий спектр лечебно – профилактического воздействия на организм человека. «Изостерит» применяется при профилактике атеросклероза, нарушениях функций органов пищеварения и обмена веществ, при заболеваниях выделительной системы, аллергических и псевдоаллергических реакциях. Также используется при лечении алкогольной и наркотической зависимости.

Кроме того, взморник используется для производства подушек и матрасов, спать на которых рекомендуется при заболеваниях органов дыхания, в том числе аденоидах и хронических бронхитах, при простудных заболеваниях и нарушениях работы нервной системы и щитовидной железы.

Противопоказания и побочные действия

Зостера морская противопоказана беременным, кормящим женщинам и детям до 12 лет. Людям с нарушениями работы щитовидной железы и склонным к аллергическим реакциям следует проконсультироваться с лечащим врачом перед применением любых средств и препаратов на основе растения.

В косметологии

В косметологии выпускаются разнообразные средства на основе пектина, полученного из морской травы. В основном, это увлажняющие и антивозрастные крема, питательные маски для лица, антицеллюлитные средства для тела, увлажняющие и питающие маски для волос и кожи головы. Эффективность средств обусловлена способностью пектина зостеры растворять и проводить активные ингредиенты, масла и витамины в глубокие слои эпидермиса. Также косметические средства на основе пектина зостеры способствуют стимуляции процессов регенерации, восстановлению и активизации барьерной функции кожи, выведению шлаков и токсинов.

В строительстве

Из зостеры морской производится экологически чистый утеплитель «Фитоизол». Изготавливается он способом термоскрепления – высушенная морская трава и полиэфирные волокна формируют в пласты и связывают в однородный материал под воздействием высокой температуры. Материал предназначен для утепления стен, пола и кровли зданий и сооружений. По классу горючести «Фитоизол» относится к трудновоспламеняемым материалам, имеет длительный срок эксплуатации, не подвержен гниению и распространению каких-либо грибков, а также насекомых и грызунов. Кроме того, он способствует нейтрализации радиационного фона и нормализации уровня влажности.

В хозяйстве

С давних времен поля и сады, расположенные вблизи Черноморского побережья удобряли компостом или золой из зостеры морской. Практические и теоретические исследования, проводимые еще в Советском Союзе, подтверждают, что удобрения на основе камки способствуют повышению урожайности, устойчивости растений к вредителям и негативным условиям окружающей среды, в том числе и морозоустойчивости.

Классификация

Зостера морская, или взморник, или морская трава, или камка (лат. Zostera marina) – многолетняя морская трава. Она является одним из 12 видов рода Взморник или Зостера (лат. Zostera ), семейства Взморниковые (лат. Zosteraceae), порядка Частухоцветные.

8 стр., 3657 слов

Красивое описание моря и пляжа. Лето на море (поездка на море)

… если вы попали в отбойное течение на Средиземном море Характеристика морей Моря активно участвуют в создании температурного режима земного шара. Морская вода очень «ленива» и нагревается медленно. Поэтому, …

Ботаническое описание

Зостера морская, или взморник, или морская трава, или камка (лат. Zostera marina) – многолетняя морская трава. Она является одним из 12 видов рода Взморник или Зостера (лат. Zostera ), семейства Взморниковые (лат. Zosteraceae), порядка Частухоцветные.

Распространение

Зостера морская произрастает в Азовском, Черном, Каспийском, Белом и дальневосточных морях. Большей частью растение обитает на мелководье или на глубине 1-4 м (иногда 10 м), преимущественно на мягком песчаном или илистом дне в спокойных водах бухт и заливов. Иногда взморник произрастает в пресной воде рек, полностью погружен в воду или частично на плаву.

Заготовка сырья

Заготавливают сырье из зостеры морской скашиванием зарослей или сбором штормовых выбросов. Процесс скашивания производится вручную и начинается с периода созревания растения (июнь-июль).

Скашивают взморник как на мелководье, так и на большой глубине (водолазным способом).

Всплывающую траву собирают сачком. Собранную зостеру высушивают на солнце, измельчают и собирают в брикеты методом прессования. Согласно ГОСТ укладочная масса сырья из зостеры должна составлять 220-320 кг/м2, а влажность не должна превышать 4%. Далее сырье обрабатывается разными способами, в зависимости от сферы использования.

Химический состав

В химический состав зостеры морской входят до 40-45% растительных белков, 30-35% углеводов, до 10% липидов. Кроме того, растение содержит большое количество легко усвояемых микроэлементов: йода, железа, кобальта, меди, цинка и др. Из витаминов в состав растения входят: витамины группы В, каротин и аскорбиновая кислота. Также в зостере морской обнаружен полисахарид фукондак – биологически-активное вещество, обладающее противоопухолевой активностью.

Фармакологические свойства

Особый интерес у российских ученых вызывает пектин, который добывается из зостеры морской. Это вещество из растения впервые было выделено в 1940 году русским ученым В.И. Мирошниковым, который назвал его зостерином. В конце 90-х годов академик Ю.С. Оводов в результате исследований открыл высокую адсорбционную способность зостерина.

Препараты на основе зостерина, в первую очередь – натуральные сорбенты комплексного действия (гемосорбенты и энтеросорбенты), которые способствуют связыванию и выведению вредных веществ из ЖКТ и крови. Кроме того, они обладают антибиотическим, противоопухолевым, иммуномодулирующим, противоязвенным, антиаллергенным и радиозащитным действиями. Особенности метаболизма зостерина позволяют использовать препараты на его основе при сахарном диабете.

Применение в народной медицине

Лечебные свойства морской травы зостеры народные лекари обнаружили еще в древние времена. Население прибрежных районов делало компрессы из свежей травы при заболеваниях опорно-двигательного аппарата и кожных покровов. Сухую траву добавляли в курильные смеси при лечении заболеваний органов дыхания. В свежем или сухом (порошкообразном) виде употребляли в пищу при заболеваниях желудочно-кишечного тракта. В настоящее время в народной медицине зостера морская используется в качестве так называемой морской грязи при заболеваниях опорно-двигательного аппарата. Появление в фармакологии биологически активных препаратов на основе растения ограничило применение зостеры морской в чистом виде.

4 стр., 1784 слов

Морские порты Сахалина

… торгового порта находятся на балансе Морской администрации порта Корсаков. Перевалку грузов осуществляет ОАО “Корсаковский морской торговый порт”. В Корсаковском порту внедрены новые меры по предотвращению загрязнения моря. … и «Сахалин-2». Специализированные морские суда находятся в круглосуточном дежурстве в акватории Татарского залива и Охотского моря, в районе добычи и отгрузки нефти на …

Историческая справка

Полезные свойства зостеры морской были известны еще в древности. Прибрежные курганы, которым около 6-7 тысяч лет, были выложены этой травой. Древние скотоводы Австралии, Франции, Голландии и других стран кормили домашних животных зостерой. Ее использовали в свежем и сухом виде, перемолотой в муку. Также зостеру в качестве корма для животных использовали в Шотландии. В 30-х годах прошлого столетия взморник стал гибнуть, причиной тому был особый вид животных – лабиринтула. За время эпидемии зостера исчезла с побережий Северной Америки, Атлантики и Южной Европы и до сих пор не растет в этих местах.

Литература

[Электронный ресурс]//URL: https://litfac.ru/sochinenie/more-tait-groznuyu-opasnost-dlya-cheloveka/

1. Вехов В. Н. Зостера морская Белого моря. — М.: МГУ, 1992. — 144 с.

2. Туркина М. Я., Печерина Т. В. Зостерин — новый сорбент для эфферентной. — СПб., Аквамир, 2007.

3. Колесова В. Г., Додали В.А., Лойко В.И., Марченко В.А. Растения и эфферентная терапия // Эфферентная терапия,— 1995,—Т. 1, № 1.—С. 65—68.

LiveInternetLiveInternet

—Рубрики

—Поиск по дневнику

—Постоянные читатели

Чем опасны воды Каспийского моря

Чем опасны воды Каспийского моря?

Каспий – особенный водоем, поскольку об его природе до сих пор ведутся споры. Одни ученые считают, что это самое большое озеро на нашей планете, другие называют его бессточным морем.

Уникальные ископаемые и биологические ресурсы Каспия делят между собой пять прибрежных государств: Россия, Иран, Казахстан, Туркмения и Азербайджан. Но помимо природных богатств это море таит в себе немало опасностей. Добыча нефти и газа отравляет экосистему, стоки предприятий загрязняют побережье, а в пробах воды регулярно обнаруживаются опасные микроорганизмы.

Добыча нефти и газа

Сегодня на всей акватории Каспийского моря ведется активная добыча углеводородного сырья. Еще в 1820 году на Апшеронском шельфе пробурили первую скважину. Новость о том, что неподалеку от Баку нашли нефть, вызвала настоящий бум. Развитие добывающей отрасли пошло семимильными шагами. Тем более что, по расчетам геологов, в недрах Каспия скрыто порядка 20 миллиардов тонн углеводородного сырья.

Добыча нефти и газоконденсата привела к настоящей экологической проблеме. Речь идет не только о сопутствующих загрязнениях и разливах химикатов в результате техногенных катастроф, но и об использовании ядерных зарядов во время работ по строительству газохранилищ.

Воды Каспия практически отравлены мышьяком, свинцом, ртутью. Кроме того, здесь существенно превышена предельно допустимая концентрация (ПДК) тяжелых металлов, меди, бария и цинка. Особенно большой ущерб экосистеме моря причиняют фенолы – летучие и нелетучие производные углеводородов. Эти вещества являются отходами нефтеперерабатывающих производств, они крайне токсичны.

Другой опасностью, которой грозит добыча углеводородов на Каспии, ученые считают возможность выброса в воду большого количества сероводорода, что неизбежно вызовет экологическую катастрофу. Уже сейчас в районах скважин уровень загрязнения воды нефтепродуктами составляет от 30 до 100 (!) ПДК.

48 стр., 23963 слов

Реферат хемингуэй старик и море

… дня, когда ты взял меня в море. Старик поглядел на него воспаленными от солнца, доверчивыми и любящими глазами: Если бы ты был … было старое, кроме глаз, а глаза были цветом похожи на море, веселые глаза человека, который не сдается. — Сантьяго, — сказал ему … солнечные лучи, отраженные гладью тропического моря. Пятна спускались по щекам до самой шеи, на руках виднелись глубокие шрамы, прорезанные …

Разлившаяся нефть препятствует росту фитопланктона и фитобентоса, сине-зеленых водорослей, что сокращает кормовую базу обитателей моря и снижает количество вырабатываемого кислорода. Нефтяная пленка способна привести к гибели редких видов рыб, в том числе осетровых, водоплавающих птиц и других представителей фауны.

Сточные воды

Различные загрязняющие вещества попадают в воды Каспия не только в результате работы нефтяников и газовиков. Волга и другие реки, впадающие в море, ежегодно приносят в Каспий тысячи тонн различных отходов. Прибрежные города зачастую просто сливают в море неочищенные стоки канализаций, а предприятия отравляют воду отработанными химикатами.

Например, сотрудники дагестанского управления Роспотребнадзора не рекомендуют жителям и туристам купаться в море поблизости от Дербента, Махачкалы, Избербаша и Каспийска. Впрочем, далеко не всех людей эти предупреждения останавливают.

Почти половина промышленных и сельскохозяйственных предприятий России находятся в бассейне Волги. Эта река протекает через 15 регионов нашей страны и отравляет Каспий ядохимикатами, минеральными удобрениями, нитратами, фосфатами, солями тяжелых металлов, диоксинами. По данным ученых, вода устья Волги прочно входит в первую десятку наиболее экологически неблагополучных акваторий в мире.

Специалисты опасаются, что такие высокие объемы загрязнения рек, впадающих в Каспий, и проблемы самого моря могут привести к возникновению так называемых бескислородных зон. То есть, под влиянием химикатов водоросли окончательно погибнут, некому станет вырабатывать кислород, что приведет к смерти всех обитателей данного участка моря. Опасность возникновения бескислородных зон особенно актуальна для южной части Каспия, где уже зафиксировано заметное нарушение баланса между синтезом и распадом органических веществ.

Болезнетворные бактерии

Некоторые исследователи опасаются, что в недрах моря остались законсервированными многие опасные вирусы и бактерии, существовавшие на нашей планете до последнего ледникового периода. И активная добыча углеводородного сырья способна «выпустить джинна из бутылки», что очень опасно, ведь у современных людей нет иммунитета от древних болезнетворных микроорганизмов. Но большинство ученых скептически относятся к подобным опасениям, ведь пока ничего подобного не случилось, хотя добыча каспийской нефти продолжается почти 200 лет.

Впрочем, и вполне изученные микроорганизмы способны принести существенный вред здоровью людей. Из года в год в водах Каспия ученые обнаруживают холерный вибрион и кишечную палочку. По данным дагестанского управления Роспотребнадзора, количество патогенных микроорганизмов в пробах морской воды порой превышает показатели предельно-допустимой концентрации в 28 (!) раз.

Во многих пробах учеными были обнаружены так называемые ротавирусы, вызывающие острые кишечные инфекции, которые быстро передаются от человека к человеку. Это может спровоцировать возникновение массовых очагов заболевания.

Главной причиной сложившейся ситуации специалисты называют банальный сброс отходов жизнедеятельности людей из канализаций прибрежных городов без специальной очистки и обеззараживания.

Каспийская нерпа

Несмотря на многочисленные сообщения в СМИ о таинственных хищниках, ядовитых змеях и даже акулах, которых якобы видели на Каспии некоторые туристы и местные жители, обитатели этого моря особой опасности для людей не представляют. Здесь нет даже жалящих медуз.

Правда, один хищник, способный причинить ущерб здоровью человека при неосторожном обращении, все же водится. Это каспийская нерпа – небольшой тюлень, обитающий только на этом море. Длина тела данного животного не достигает и 1,5 метра, его вес – около 50 кг. По сравнению с другими тюленями каспийская нерпа – настоящая кроха. Но все же хищник.

Во время брачного периода самцы становятся очень агрессивными, укусить неосторожного человека может и самка, опасающаяся за своего детеныша. Зубы у этих животных очень острые, если не повезет, то можно остаться и без пальцев. Укус болезненный, возможно воспаление. Медицинская помощь в данном случае обязательна.

Впрочем, кто станет совать свои конечности в пасти диких хищников? Да и сами нерпы стараются избегать людей, часто страдая от браконьеров.

Обновлено: 10.03.2023

Бесконечные камлания Запада на тему «вот-вот, сейчас начнётся» в сочетании с поставками оружия и идеологической накачкой киевского режима Зеленского, наконец, сработали. Потому что просто не могли не сработать. В течение семи лет Запад вскармливал у нас под боком нового Гитлера, натравливал его на Россию, накачивал оружием и деньгами, учил не бояться крови, расстреливая безоружных жителей Донбасса, посмевших не принять самый настоящий бандерофашизм. И вот – началось то, что просто не могло не начаться после признания Россией русских народных республик Донбасса: ДНР и ЛНР. Россия в соответствии с заключённым с республиками договором начала военную «операцию по принуждению к миру».

Последней каплей, судя по всему, стало обещание Зеленского вернуть Украине ядерный статус, т. е. начать создание атомного оружия. При отсутствии на сегодня у Незалежной средств его доставки речь шла о т. н. грязной бомбе. А уж то, что у киевского режима хватит ума такую бомбу использовать против Донбасса, а то и против России, свалив всё на «провокацию Кремля», сомнений никаких. Путин же открытым текстом заявил:

Мы не позволим им этого сделать.

Сasus belli

Если кто-то забыл, то, когда ядерную программу запустил Иран, израильские самолёты бомбили там соответствующие объекты, а диверсанты убивали иранских учёных. Причём никаких антиизраильских санкций при этом от Запада не было – все относились «с пониманием» и говорили о «праве на самооборону». Вот и теперь пусть «с пониманием» отнесутся! Тем более что на сей раз речь не об используемых в качестве «casus belli» (лат. – повод к войне) фейках вроде потрясаемой Колином Пауэллом пробирки с мелом, выдаваемой за «химическое оружие Хусейна», а о вполне официальных заявлениях самого президента Зеленского.

При этом Владимир Путин в своём сегодняшнем обращении к нации подчеркнул, что Россия не стремится оккупировать Украину. Цели военной операции президент обозначил предельно конкретно:

Её цель – защита людей, которые на протяжении восьми лет подвергаются издевательствам, геноциду со стороны киевского режима, и для этого мы будем стремиться к демилитаризации и денацификации Украины, а также преданию суду тех, кто совершил многочисленные кровавые преступления против мирных жителей, в том числе и граждан России.

То есть ни о какой попытке захвата Украины речи не идёт, но имеет место то самое «принуждение к миру», которое уже однажды Россия успешно реализовала в Южной Осетии. Что же до «денацификации», то, как президент уже заявлял ранее, России известны поимённо все военные преступники, все откровенные фашисты, все те, кто в Одессе сжигал людей заживо. А значит – от суда и возмездия им не отвертеться – как не отвертелись от него в своё время руководители Третьего рейха.

По законам военного времени

Как далеко зайдут события – время покажет. Несомненно одно – коллективный Запад, ещё с организованного им Евромайдана 2014 года являвшийся главным архитектором и финансистом случившегося, будет рыдать и попытается максимально напакостить России, объявив её агрессором. И это при том, что, если бы в какой-то стране войска начали обстреливать системами залпового огня проживающих там американских граждан, вооружённые силы США вряд ли оставили бы это без последствий. Или опять скажут «это другое»?

А теперь – о том, что не сказал Путин. Возможно, пока что не сказал. Начавшиеся боевые действия требуют принципиального изменения политики в тылу воюющей армии.

Первое. Поднявшая было голову на «антивоенной» теме пятая колонна должна рассматриваться как «враг в тылу», и отношение к ней должно быть соответствующим. Мы не вправе допустить, чтобы ряд либеральных СМИ, как в «первую чеченскую», фактически воевали на стороне врага, стреляя в спину нашим солдатам, а значит, деятельность таких СМИ на период боевых действий должна быть приостановлена, а по окончании – тщательно расследована. Вспомним, к чему привело разложение армии «антивоенной» пропагандой тех же большевиков – к вторжению в Россию, оккупации и отрыву от неё ряда территорий, революционным переворотам и гражданской войне. Не хотим того же сегодня – надо шарахнуть предателей по голове заблаговременно.

Второе. Совершенно необходимо коренным образом пересмотреть отношение к бизнесу. Либеральный трёп о «рынке» и «недопустимости госрегулирования» терпим разве что в мирное время. Если идёт война – экономика может рассматриваться не иначе как тыл воюющей армии, а любое немотивированное повышение цен – как вражеская диверсия, призванная дестабилизировать страну изнутри. А что у нас там в Великую Отечественную делали с диверсантами?

И, наконец, третье, но, может, и самое главное. Власти жизненно необходимо обрести единство с народом. Помните сталинское «Братья и сестры»? Вот что-то в этом роде. А для этого – недрогнувшей рукой привести в здравый ум обнаглевшие «элиты», из-за своего поведения воспринимаемые большинством народа как едва ли не главный враг. Для начала – ввести президентским указом полный запрет для депутатов, чиновников и т. д. (а также для их ближайшей родни) на иноземное гражданство, собственность и семьи за границей. Народ такое поймёт и поддержит.

Что с того?

Жалко ли молодых ребят, которые сложат головы с обеих сторон? Ещё как жалко! Однако вскрыть, наконец, растущий год от года огромный гнойник было просто необходимо – ибо не прорваться рано или поздно он не мог. И Путин по этому поводу уже сказал предельно чётко и ясно:

Должен обратиться к военным Украины, вы давали присягу народу, а не хунте. Призываю немедленно сложить оружие и идти домой.

В данной ситуации это, пожалуй, наиболее правильный совет из всех возможных. Наше дело правое. Победа будет за нами! Ибо, как говорил генералиссимус Суворов:

(I) Море таит грозную опасность для человека. (2) Каждый год тысячи людей оказываются за бортом против своей воли. (3) Но что особенно печально, многие из них умирают, уже добравшись до спасательных лодок, плотов, погибают, имея запасы воды и пищи.

(II) В первую же ночь двадцать человек упало в море, и никто даже не попытался им помочь. (12) Весь день то вспыхивали, то затихали ссоры, перешедшие к вечеру в настоящий бунт. (13) По- степенно матросы начали терять голову, людей охватило какое-то безумие. (14) Одни, упав на колени, взывали к Богу. (15) Другие, обессиленные страхом, ползали по палубе, кусая друг друга за ноги. (16) Третьи с яростным воплем бросались на соседей.

(17) А когда наступил одиннадцатый день, озверевшие люди выбросили в море раненых, чтобы воспользоваться их скудными порциями пищи.

(18) Прошла еще одна страшная ночь, затем другая. (19) Когда утром тринадцатого дня плот заметили со спасательного корабля и обессилевших страдальцев одного за другим осторожно подняли на
борт, их оставалось всего семнадцать. (20) Семнадцать из ста сорока девяти! (21) И это всего за двенадцать дней! (22) При запасах, правда небольших, воды и пищи. (23) Нет, не жажда и не голод стали при -­
чиной их смерти. (24) Их убил страх. (25) Страх! (26) В нем разгадка. (27) Это он повинен в гибели людей в океане.

(28) Поддавшись страху, человек теряет способность управлять своими действиями. (29) Любую, даже самую незначительную труд­ность он превращает в проблему, зачастую непреодолимую. (30) И в то же время страх подавляемый и управляемый оказывается стиму­лятором его активности, сообразительности, обостряет восприятие, умножает физические силы.

(36) Но как доказать эту истину маловерам и откровенным про­тивникам этой идеи? (37) Как вселить мужество в сердца тех ты­сяч людей, что оказались волею случая на утлых лодочках и плотах среди безбрежного океана? (38) Как убедить их в успешном исходе борьбы? (По Г. Воловичу)

С какой целью автор текста приводит суждения французского писателя Бальзака и путешественника Бонатти ?

а) Человек не способен противостоять могучей стихии страха, поэтому следует избегать необдуманного риска.

в) Главный враг человека — это природа, в борьбе с ее слепыми силами выковывается дух человека, проявляется его дерзкая отвага.

г) Любовь к жизни, могучая воля, вера — вот что помогает человеку выстоять в страшном поединке со смертью.

(Сформулируйте основные вопросы,, которые обозначают проблему исходного текста.) Что же такое страх? Откуда он берется? Как человеку с ним ? На эти вопросы ищет ответы Г. Волович в своем тексте.

Автор стремится показать актуальность поднятой им проблемы, и эта цель определила отбор речевых средств. Автор использует восклицания (предложения ____ , ), парцелляцию (предложение ), чтобы передать живое авторское чувство. Вопросительные предложения (предложение _) и вопросы (предложения

Любая стихия завораживающая и одновременно опасная! Океан не исключение, и вот почему!

Во-первых, океан чертовски глубок

Океан глубок настолько, что такую глубину тяжело себе вообразить. О ней даже думать страшно.

Достоверно известно, что давление в океане сильное настолько, что с человеческим телом оно сделает примерно то же, что случилось с этим бедным арбузом…

Только если вы не Джеймс Кэмерон, конечно, и не можете построить крутой батискаф, который опустит на любую глубину.

Большая часть океана выглядит примерно так:

Черная-пречерная чернота кругом. Так что если вы боитесь темноты, лучше оставайтесь где-то на берегу.

Хотя оно и неплохо, что на дне темно. Иначе своими глазами можно увидеть обитающих там чудищ, вроде этих:

Такой себе космический ад получается…

А еще в океане живут членистоногие размером с вашу голову

Поговаривают, они питаются человеческими душами. И в это охотно верится, знаете ли.

Океанических пауков не прихлопнешь тапочком

Да увы, от них даже на дне океана не укроешься.

В иле прячутся океанические черви, больше напоминающие по виду канаты

Причем такие, при помощи которых можно 20-тонники перетягивать. Или даже поезда…

Понятия не имею, что это такое

Но даже не сомневаюсь в том, что оно совершенно недружелюбное и долго церемониться при встрече не будет.

Ученые считают, что в океане живет примерно 80% от всех живых существ планеты

Чтобы хотя бы примерно представить, сколько это, вспомните каждую зверюшку и каждое насекомое, которое вам встречалось когда-либо на земле, и умножьте получившуюся цифру на…миллиард. Подсчеты могут быть неточными, но разве это так важно?

Поскольку солнечный свет до дна не достает, растений там нет. Только существа, состоящие из плоти. Только хардкор

Уродливые рыбы снуют по морским глубинам и сжирают все, что попадается им на пути

Это акула-гоблин, и она может жить в ваших кошмарах.

Интересный факт: многие из океанических обитателей имеют зубы… Смешно выглядит, но увидеть такое рядом с собой не хотелось бы

Подводный гейзер, из которого вытекает сера. Приблизьтесь к такому, и кожа с мышцами быстро отделится от костей

Но самое страшное то, что возле него и в нем живут организмы, устойчивые к сере. Почти как сталкеры.

Подводный мир – это как альтернативная реальность. В которой есть полупрозрачная рыба, например

Теннисные мячики в ее голове – это глаза. А черненькое на морде – Господи прости, ноздри.

Довольно страшно осознавать, что человек освоил менее 5% океан

Собственно, карт с Марса имеется больше, чем описаний морских глубин.

А потому мы не можем знать, что или кто поджидает нас под водой

Вот поэтому шутки с океаном плохи. Очень плохи. Иногда даже смертельно плохи.

Понравилась статья? Подпишитесь на канал, чтобы быть в курсе самых интересных материалов

Черное море, излюбленное место отдыха миллионов россиян, таит в себе целый ряд опасностей: загрязнение прибрежных вод, тягловые течения, оползни. В некоторых местах угроза этих явлений наиболее высокая.

Зыбкие берега

В конце октября 2018 года на Краснодарский край обрушилась разрушительная стихия. Люди с ужасом наблюдали, как вышедшие из берегов реки уносили к морю холодильники с газированными напитками, автомобили и даже грузовые прицепы. Эпицентр стихии пришелся на Туапсинский район, в котором оказалось затоплено более 1200 домов, разрушено железнодорожное полотно и мост, рухнувший на автотрассу. Два человека по официальным данным погибло, один пропал без вести.

Несмотря на то, что ученые характеризуют Черноморское побережье Кавказа как регион с невысокой оползневой опасностью и угрозой схода селевого потока, тем не менее в конце XX – начале XXI столетия подобные стихии разрушили на юге России десятки тысяч домов и унесли жизни сотен человек. Наибольший урон бедствия нанесли районам Новороссийска, Туапсе, Лазаревского и бассейну реки Мзымты.

Одна из самых страшных дат – сход сели 6 августа 2002 года. Тогда мощный циклон, принесший сильные проливные дожди, вызвал селевой поток, который смыл около 300 метров железнодорожных путей на участке Туапсе – Сочи. В ловушке стихии оказались 5 составов, следовавших в южном направлении, еще 47 поездов на несколько суток задержали график своего движения.

8 августа беда пришла в Новороссийск. В течение дня на город и окрестности вылилась полугодовая норма осадков – почти 1000 мм. С ливнями пришли и смерчи, которые зародились в прибрежной морской зоне Широкой Балки и Абрау-Дюрсо и создали почти трехметровую волну, смывшую весь частный сектор Цемдолины.

В районе Широкой Балки селевой поток с одной стороны и гигантские водные смерчи с другой разрушили несколько палаточных лагерей и кемпингов, в которых находилось около 18 тысяч отдыхающих. Люди пытались укрыться от стихии в машинах, но легковушки слово щепки сносило в море.

По сведениям МЧС, с 6 по 9 августа 2002 года на Черноморском побережье Кавказа погибло 59 человек, было полностью разрушено свыше 400 домов и множество объектов инфраструктуры. Ущерб от наводнения превысил 1,7 млрд рублей. От повторения подобной стихии никто не застрахован. Она может произойти в любой точке от Новороссийска до Имеретинской долины.

Пугающая тенденция

Наиболее неблагоприятная ситуация в прибрежных водах крупных городов, которые регулярно отравляются бытовыми и промышленными канализационным стоками. Среди лидеров по загрязненности Геленджикская бухта и район Большого Сочи. Очистные сооружения, построенные там в 60-70-х годах прошлого столетия, уже не справляются со своей задачей.

Серьезно усугубляет проблему тот факт, что многие районы с частной застройкой не имеют централизованной канализации: содержимое туалетов уходит в почву, а затем с грунтовыми водами попадает в море. Наиболее высокая концентрация загрязняющих веществ в прибрежных водах Черного моря наблюдается в летний период.

Та же проблема и на курортах Южного берега Крыма. В Феодосии, Ялте, Судаке и Алуште до 80% частного сектора имеют выгребные ямы. По заявлению специалистов, на модернизацию канализационных систем и очистных сооружений Кавказского и Крымского побережий по самым скромным подсчетам требуется несколько десятков миллиардов рублей.

Скрытая угроза

Наличие поверхностных (локальных) течений в Черном море, противоположных основным черноморским течениям, ученые наблюдают давно. Заметно выражены они на Анатолийском и Кавказском побережьях. Отбойные течения (или тягун) – один из видов локальных течений, и, пожалуй, наиболее опасный. Тягун обычно образуется, когда море штормит: набегающая на берег вода не везде уходит равномерно, в некоторых местах она формирует русло, по которому и движется обратный поток. Его скорость может колебаться от 2 до 15 км/ч.

В условиях максимальной скорости тягуна не позавидуешь даже опытному и сильному пловцу: несмотря на все его усилия, мощное течение будет уносить спортсмена все дальше от берега. Причем захватить человека тягун может уже на глубине полуметра. Каждый год на Черном море отбойные течения уносят жизни нескольких человек.

Спасатели рекомендуют попавшим в тягун не паниковать и не грести к берегу. Обычно через 100 метров течение начинает ослабевать, и тогда достаточно будет отплыть на несколько десятков метров в сторону, чтобы выйти на более спокойный участок моря.

Зоны формирования отбойных течений – мелководья с пологим, чаще всего песчаным берегом, который обрамляют песчаные отмели, косы и островки. Довольно часто тягуны фиксируют возле поселка Алексино под Новороссийском в районе Суджукской косы.

Читайте также:

  

• Речевое поведение визитная карточка человека в обществе сочинение

  

• Фет автор жизнеутверждающей лирики сочинение

  

• Сочинение что в природе приносит человеку радость

  

• Толя макеев был самым старшим в спальне детдомовских ребят сочинение самоотверженность

  

• Евгений онегин роман в стихах сочинение александра пушкина

Занятие 9

Цели:

Сегодня мы

—        повторим

• правописание служебных слов;
• синтаксис простого и сложного предложения;
• использование слов-паронимов;

• выполним учебно-тренировочные задания на материале текста;
• научимся создавать заключительную часть сочинения, используя для развертывания цитату.

Упражнение 1. Правописание служебных частей речи

Запишите ответ (раздельно) или (слитно)

Упражнение 2. Синтаксис простого и сложного предложения

Выберите правильный ответ.

1)        Каким членом предложения является подчеркнутое слово в предложении?

Не быть любимым — это всего лишь неудача, не любить — вот несчастье.

а) Дополнением; б) сказуемым; в) подлежащим; г) определением.

2)        Укажите односоставное предложение.

а)        По-прежнему хочу только света.

б)        Новая рифма рождает новое сравнение.

в)        Теперь мне никто не может помочь.

г)        А сегодня многие так думают.

3)        Укажите предложение, в котором есть составное именное сказуемое.

а)        Гром начал постепенно затихать.

б)        Расспрашивайте про меня лишь у моих книг.

в)        Но утром выглянуло солнце.

г)        Этот тихий уголок стал его домом.

4)        Найдите безличное предложение.

а)        В ноябре пришли настоящие морозы.

б)        Дело художника — рождать радость.

в)        Ему купили новую рубашку.

г)        С засыпающей реки повеяло прохладой.

5)        Найдите неопределенно-личное предложение.

а)        Работу закончили только к вечеру.

б)        Жаркий день поздней осени.

в)        В туманной дали не видно земли.

г)        Нет ничего радостнее труда.

6)        Каким членом предложения является подчеркнутое слово ?
«А рядом кто-то сидел и мечтал».

а) Подлежащим; б) дополнением; в) обстоятельством; г) определением.

7)        Укажите грамматическую основу в этом предложении: «Мне в холодной землянке тепло от твоей негасимой любви».

а) Мне тепло; б) тепло от любви; в) тепло; г) холодной землянке.

        Каким членом предложения является подчеркнутое слово в следующем предложении?

«Не хочется забывать вчерашний дивный день».

а) Подлежащим; б) сказуемым;

в) обстоятельством; г) дополнением.

9)        В каком предложении грамматическая основа выражена словами одной и той же части речи?

а)        Со школьной скамьи я чувствовал силу русского языка, его красоту, его плотность.

б)        Несите твердою рукой святое знамя жизни новой.

в)        Покос — самая трудная и веселая пора летом.

г)        Свежа в апреле ранняя заря.

10)        В характеристике какого предложения допущена ошибка?

а)        Почти все жители села сбежались посмотреть на редких гостей. (Двусоставное, простое глагольное сказуемое.)

б)        Снегом заметает входы в блиндажи. (Двусоставное, грамматическая основа «заметает входы».)

в)        Пронесем сквозь года нашим песням верность! (Односоставное, определенно-личное, распространенное.)

г)        России суждено сказать новое слово. (Безличное, распространенное.)

11)        Укажите сложноподчиненное предложение (знаки препинания не расставлены).

а)        Два года плавания не то что утомили меня а утолили мою жажду путешествий.

б)        Дальние горы казались как будто вырезанными из разноцветного картона.

в)        Леса на дальних косогорах как желто-красный лисий мех.

г)        Тот кто жил для людей после смерти живет средь живых.

12)        Укажите ошибку в определении вида придаточного.

а)        Телегин чувствовал, как кровь заливает ему лицо (изъяснительное).

б)        Среди густых берез и елей лежит земля, где я живу (определительное).

в)        Нет такой лошади, чтобы не спотыкалась (обстоятельственное цели).

г)        Не будьте равнодушны, ибо равнодушие смертельно для души (обстоятельственное причины).

13)        Определите вид связи придаточных предложений с главным в следующем предложении: «Если бы мне иметь сто жизней, они не насытили бы всей жажды познания, которая сжигает меня».

а)        Однородное подчинение;

б)        параллельное подчинение;

в)        последовательное подчинение;

г)        комбинированное подчинение.

14)        Сколько частей в сложном предложении (знаки препинания не расставлены)?

«Комната в которую мы вошли была разделена перегородкой и я не видел с кем говорил отец и кому он униженно поддакивал».

       а)3;       6)4;       в) 5;       г) 6.

15)        Какая синтаксическая конструкция присоединяется при помощи союза КАК в следующем предложении?

«Было так тихо, как только бывает в лесу зимою в безветренный день».

а)        Сравнительный оборот;

б)        придаточное сравнительное;

в)        придаточное изъяснительное;

г)        вводная конструкция.

Упражнение 3. Конструирование текста

1. Прочитайте предложения.

(1)…

1. Мы используем пока лишь малую часть этих способностей.
2. Природа создала человека, приспособленного к разнообразным, невероятно сложным видам деятельности.

1. Да, человек будущего останется тем же видом, каким является человек настоящего.
2. Но хочется верить, что внешне и внутренне он будет более гармоничным, более развитым, более здоровым.

(6)…

2. Выполните задания 1—10.

1)        Какое из приведенных ниже предложений должно быть первым в этом тексте ?

а)        Разумным человека делает его сложнейший мозг с его способностями воспринимать действительность, развивать мышление и порождать сознание.

б)        Люди давно уже обратили внимание на особенности поведения животных, которые чувствуют приближение стихийного бедствия.

в)        В природе скрыто множество источников почти даровой энергии.

г)        О несостоятельности таких взглядов свидетельствует масса примеров из мировой истории.

2)        Какое из предложений должно стоять на месте пропуска шестого предложения текста ?

а)        Итак, биологическая эволюция — это частное проявление закономерностей, организующих движение природы.

б)        Вот почему человечество совершило гигантский скачок в умственном развитии.

в)        Следовательно, с биологической точки зрения все расы равноправны.

г)        Совершенствование человека уже «предусмотрено» природой за счет огромных неиспользуемых ресурсов организма.

1. Из предложения 2 выпишите слово, в котором все согласные мягкие.
2. Какое слово состоит из приставки, корня, суффикса и окончания ?
   а) Природа; б) приспособленного;

в) разнообразным; г) внутреннее.

5)        Каким способом образовано слово «настоящего» (предложение 4) ?

а)        Приставочным;

б)        суффиксальным;

в)        приставочно-суффиксальным;

г)        переходом одной части речи в другую.

1. Какой частью речи является слово «каким» из предложения 4?
2. Найдите в предложении 3 словосочетание со связью примыкание.
3. Укажите номер предложения с причастным оборотом.

1. Найдите сложное предложение, в состав которого входит безличное.
2. Укажите номер сложного предложения с придаточным определительным.

Упражнение 4. Паронимы

Вставьте вместо пропуска подходящее по смыслу слово.

1)        а) безответный — б) безответственный

Она так и не написала ему письмо, и его любовь осталась        ______________________________

        . Новый управляющий решил продать все станки, но все дружно выступили против этого        решения.

2)        а) бережливый — б) бережный

Его        отношение к чужим детям растрогало всех.

Он был        хозяином, который знал счет каждой копейке.

3)        а) болотистый — б) болотный

Он надел брезентовую куртку        цвета. За лесом начиналась        равнина.

4)        а) гарантийный — б) гарантированный

Он получил от руководства строительной компании        ___________

        письмо. Налаженный сбыт продукции обещал предприятию ________________        доходы.

5/   а) двойственный — б) двойной

Знание юридических тонкостей помогло ему в короткое время

получить         ____________ гражданство. Увиденный спектакль

оставил у зрителей        впечатление.

а> надеть — б) одеть

На улице было холодно, поэтому он        шапку.

Мальчик был        ___________________        очень изысканно.

7)        а) новинка — б) новшество

Посетители выставки смогли познакомиться с         книжной продукции. Местные жители с подозрением восприняли         нового руководителя, посчитав их чудачествами.

        а) опробовать — б) апробировать

Мы решили        купленную машину. Члены комиссии, побывав на летном поле,        новый самолет.

9)        а) осудить — б) обсудить

Все мои одноклассники гневно        эту странную выходку. Собравшись после концерта, мы        и костюмы актеров, и музыкальное оформление, и сценическое действие.

10)        а) отображать — б) отражать

Наша команда успешно        атаки противника. Автор в своем произведении очень точно        колорит того времени.

11)        а) первый — б) первичный        *

Его окружали талантливые люди, но он был        среди равных. Рядовые члены партии на заседаниях в        организациях были возмущены

решениями политсовета.

12)        а) поспеть — б) подоспеть

К концу лета        и вишня. Все кончилось благополучно: вовремя        спасатели.

13)        а) предоставлять — б) представлять

Выпущенная книга        собой глубокое исследование личности и творчества поэта. Ему сразу же        просторную квартиру в центре города.

14)        а) произвести — б) провести

Ценой неимоверных усилий он смог        свою идею в жизнь. Он умел        самое приятное впечатление.

15)        а) эффектный — б) эффективный

Парад, посвященный празднованию победы, завершался        __________        зрелищем. Новая методика оказалась        средством лечения больных.

Упражнение 5. Работа над текстом

1. Прочитайте текст.

(I)        Море таит грозную опасность для человека. (2) Каждый год тысячи людей оказываются за бортом против своей воли. (3) Но что особенно печально, многие из них умирают, уже добравшись до спасательных лодок, плотов, погибают, имея запасы воды и пищи.

1. Что же послужило причиной их преждевременной гибели?
2. В истории сохранилось свидетельство о драматической судьбе экипажа флагманского фрегата «Медуза». (6) Французский корабль, которым командовал бездарный флотоводец, сел на мель в шестидесяти милях от берегов Мавритании. (7) Часть команды разместилась в спасательных шлюпках, для остальных соорудили плот. (8) В центре его укрепили мачту с парусом. (9) Здесь же привязали
   канатами пять бочек с вином и ящик с продовольствием. (10) Океан штормило, нелегко было удержаться на скользких бревнах.

(II)        В первую же ночь двадцать человек упало в море, и никто даже не попытался им помочь. (12) Весь день то вспыхивали, то затихали ссоры, перешедшие к вечеру в настоящий бунт. (13) По- степенно матросы начали терять голову, людей охватило какое-то безумие. (14) Одни, упав на колени, взывали к Богу. (15) Другие, обессиленные страхом, ползали по палубе, кусая друг друга за ноги. (16) Третьи с яростным воплем бросались на соседей.

1. А когда наступил одиннадцатый день, озверевшие люди выбросили в море раненых, чтобы воспользоваться их скудными порциями пищи.
2. Прошла еще одна страшная ночь, затем другая. (19) Когда утром тринадцатого дня плот заметили со спасательного корабля и обессилевших страдальцев одного за другим осторожно подняли на
   борт, их оставалось всего семнадцать. (20) Семнадцать из ста сорока девяти! (21) И это всего за двенадцать дней! (22) При запасах, правда небольших, воды и пищи. (23) Нет, не жажда и не голод стали при —
   чиной их смерти. (24) Их убил страх. (25) Страх! (26) В нем разгадка. (27) Это он повинен в гибели людей в океане.

(28) Поддавшись страху, человек теряет способность управлять своими действиями. (29) Любую, даже самую незначительную трудность он превращает в проблему, зачастую непреодолимую. (30) И в то же время страх подавляемый и управляемый оказывается стимулятором его активности, сообразительности, обостряет восприятие, умножает физические силы.

(31) Как говорил Оноре де Бальзак, «страх — явление столь сильно и болезненно действующее на организм, что все способности человека достигают либо крайнего напряжения, либо приходят в упадок». (32) А бесстрашный путешественник Вальтер Бонатти считает: «Бывает два рода страха — контролируемый страх и бесконтрольный. (33) Ты контролируешь свой страх, значит, осознаешь опасности, которые могут встретиться тебе, и пытаешься избежать их. (34) В этом случае всегда найдешь выход. (35) А бесконтрольный страх — это просто паника».

(36) Но как доказать эту истину маловерам и откровенным противникам этой идеи? (37) Как вселить мужество в сердца тех тысяч людей, что оказались волею случая на утлых лодочках и плотах среди безбрежного океана? (38) Как убедить их в успешном исходе борьбы? (По Г. Воловичу)

2. Выполните задания, которые помогут вам оценить глубину и точность восприятия исходного текста.

1)        Какое высказывание искажает смысл текста ?

а)        Страх, парализующий волю, может погубить человека, превратить его в животное.

б)        История корабля «Медуза» доказывает, что мужество, несгибаемая воля и любовь к жизни помогли морякам выстоять в поединке со смертью.

в)        Контролируемый  страх  помогает человеку мобилизовать силы для борьбы с опасностью.

г)        Людей губит не отсутствие пищи, а отсутствие мужества, неверие в свои силы.

2)        В каких предложениях говорится о реакции человека, которого поглотил страх?

а) 2;       6)29;       в) 30;       г) 31.

3)        Определите стиль и тип речи текста.

а)        Художественный, описание и рассуждение;

б)        публицистический, рассуждение и повествование;

в)        научно-популярный, рассуждение и описание;

г)        научный, повествование и описание.

4)        Значение какого слова определено неверно ?

а)        Стимулятор — то, что активизирует деятельность;

б)        паника — неудержимый страх;

в)        флагманский — используемый для парадов;

г)        утлый — ненадежный, некрепкий.

5)        В каком предложении есть фразеологизм со значением «утратит самообладание» ?

а)3;       6)13;       в) 30;       г) 31.

6)        На использовании какого приема основывается выразительность оборота: «Их убил страх» ?

а) Метафоры; б) метонимии; в) гиперболы; г) перифраза.

7)        Какое художественное средство неверно проиллюстрировано примером из текста ?

а)        Эллипсис («При запасах, правда небольших, воды и пищи»);

б)        эпитеты («озверевшие люди», «с яростным воплем»);

в)        восклицание («Страх!»);

г)        антонимы («подавляемый» — «управляемый»).

        С какой целью автор текста приводит суждения французского писателя Бальзака и путешественника Бонатти ?

а)        Сделать свои выводы более аргументированными;

б)        заинтересовать читателя;

в)        усилить эмоциональную выразительность;

г)        развеять привычные представления о природе страха.

9)        В каком высказывании наиболее точно отражена главная мысль текста?

а)        Человек не способен противостоять могучей стихии страха, поэтому следует избегать необдуманного риска.

б)        Море — это воплощение свободы, безграничной мощи, и оно никогда не покорится человеку.

в)        Главный враг человека — это природа, в борьбе с ее слепыми силами выковывается дух человека, проявляется его дерзкая отвага.

г)        Любовь к жизни, могучая воля, вера — вот что помогает человеку выстоять в страшном поединке со смертью.

10)        Какое высказывание можно было бы использовать в качестве эпиграфа к этому тексту?

а)        Чтобы родиться, жить и умереть, надо много мужества (А. Маклин).

б)        Страх имеет над нами более власти, нежели надежда (Э. Кондильяк).

в)        Если хочешь ничего не бояться, помни, что бояться можно всего (Сенека).

г)        Лучше страшный конец, чем бесконечный страх (Ф. Шиллер).

Упражнение 6. Создание сочинения-рассуждения

Напишите сочинение-рассуждение по тексту из предыдущего упражнения.

1.        Вступление.

(Используем для моделирования прием «Ключевое слово».) Каждый из нас когда-нибудь испытывал страх. Нас пугает кромешная тьма,        , высота, рычание собаки, резкий окрик… В этот момент сердце начинает учащенно биться, мысли путаются, не знаешь, что делать.

2. Формулировка проблемы исходного текста.
(Сформулируйте основные вопросы

,, которые обозначают проблему исходного текста.) Что же такое страх? Откуда он берется? Как человеку с ним        ? На эти вопросы ищет ответы Г. Волович в своем тексте.
3        Комментированный пересказ исходного текста.
В самом начале автор рассказывает драматическую историю флагманского фрегата «        ». Корабль потерпел крушение, и, чтобы спасти людей, часть экипажа разместили на плоту. Когда через   ———— —        дней спасательный корабль обнаружил плот, в живых осталось всего        человек. Семнадцать из        ! Что же погубило моряков, у которых была вода и пища? На этот вопрос автор дает короткий и однозначный ответ: «Их  убил        !»
Эта история показывает, к каким гибельным последствиям может привести человека панический страх. Но если человек научится   ————свои чувства, то страх поможет ему найти новые силы, станет «стимулятором» активности.
4.Авторская позиция
Автор стремится показать актуальность поднятой им проблемы, и эта цель определила отбор речевых средств. Автор использует восклицания (предложения        ,        ), парцелляцию (предложение        ), чтобы передать живое авторское чувство. Вопросительные       предложения (предложение _) и        вопросы (предложения
из последнего абзаца) помогают показать сложность поставленной проблемы, интонационно выделить наиболее значимые моменты в развитии главной мысли. Метафоры («их убил страх»), эпитеты
(«        ночь», «        опасность»), фразеологизм («        голову») придают тексту яркую образность. Цитаты помогают автору сделать свои выводы более аргументированными.

5. Аргументация собственного мнения.
6.Заключение. Главная мысль.
(Приведите цитату, которая созвучна главной мысли исходного текста.) «Чтобы родиться, жить и умереть, надо много         !» — писал английский прозаик А. Маклин. (Соотнесите смысл
высказывания с содержанием исходного текста.) Эти слова, как мне кажется, наиболее (в- Ьярко; полно; точно) отражают главную мысль этого текста. (Ключевое слово в высказывании А. Маклина «жизнь». Раскройте его смысл.) Жизнь есть (в-1: яростная; беспощадная; упорная; бесконечная) борьба против холода и голода, против лени и пассивности, против смерти и (на последнее место поставим ключевое слово исходного текста) страха. Победить в этой борьбе человеку помогают мужество, вера в свои силы, любовь к жизни.
Упражнение 7. Самостоятельная работа
1. Прочитайте текст.
(1) Почему разные люди, оказавшись в экстремальной ситуации, ведут себя совершенно по-разному? (2) Почему один теряет свой человеческий облик, превращается в беспомощное животное, которым управляют слепые, животные инстинкты? (3) А другой, оказавшись лицом к лицу со смертельной опасностью, не только не отступает в сторону, а напротив, как бы обнаруживает в себе какие-то неведомые прежде силы, и огонь высокой человечности горит в нем ярче?
(4) Эти вопросы очень важны, потому что заставляют нас задуматься о сущности человеческой природы. (5) Кто-то считает, что зсе дело в особенностях нашей крови: у людей с первой группой оови более выражены охотничьи, лидерские способности, а у лю-;ей. например, со второй группой крови — психология земледель-_^.. человека более острожного, боящегося идти на риск… (6) Кто—•:. объясняя причины нашего разного поведения в экстремальной ->-ации, начнет длинно рассуждать о силе и слабости нервных *э: _;гссов, об особенностях темперамента…
(7) Когда я слушаю подобные измышления, мне становится смешно. (8) Если бы на самом деле поведение человека зависело от каких-то четких и понятных нам факторов, величин, групп крови, если бы можно было, проведя нехитрые медицинские анализы, сказать, как поведет себя человек, столкнувшись с грозной опасностью, тогда бы и проблемы никакой не было.
(9) Но долгий опыт боевого офицера меня убедил в ином: на поведение человека главное влияние оказывает другое — совесть. (10) Один почему-то не может бросить своего товарища раненым, а другой, как будто бы такой же сильный и уверенный в себе, меткий стрелок, прекрасный спортсмен, услышав свист пули, пятится в сторону. (11) Страшно всем, но одному страшно умереть, а другому страшно остаться живым, бросив товарища. (12) Одному страшна гибель, потому что вне себя, без себя он не мыслит мира! (13) Он прекрасно понимает, что долг требует другого, прекрасно знает, что надо помочь другу, но реальность и неотвратимость смерти заглушает этот голос совести, голос долга, голос чести. (14) Голос души! (15) Его не слышно, потому что перед ним оказался более сильный враг, нежели его душа, — Смерть. (16) А другой знает, что пуля несет смерть, что его могут убить, но безотчетно бросается в огонь, своим телом закрывает друга, товарища, командира. (17) Он даже не рассуждает ни о смысле, ни о цене своего поступка, он для него естествен. (18) Я потом видел эти солдатские глаза: это были глаза человека, которому нечего стыдится, это были глаза человека, который исполнил свой долг, и потом на привале, когда он просит закурить, то сразу несколько человек протягивают ему сигарету. (По А. Козаченко)
2. Выполните задания, которые помогут вам оценить глубину и точность восприятия исходного текста.
1)   Какое высказывание искажает смысл текста ?
а)        Люди, одержимые высокой целью, не ведают страха, поэтому и способны проявлять чудеса героизма.
б)        В экстремальной ситуации проявляется нравственная сущность человека.
в)        Поведение человека невозможно объяснить, опираясь только на результаты каких-то медицинских исследований.
г)        Чувство долга, высокой ответственности — вот силы, которые помогают человеку победить страх.
2)        Определите стиль и тип речи этого текста.
а)        Художественный, описание и рассуждение;
б)        публицистический, рассуждение;
в)        научный, повествование;
г)        разговорный, рассуждение и повествование.
3)        Значение какого слова определено неверно ?
а)        Экстремальный — крайний, необычный по трудности, сложности;
б)        безотчетный — бессознательный;
в)        неотвратимый — неизбежный;
г)        измышление — утверждение, которое является выводом.
4)        Какие три из пяти указанных средств используются в этом тексте ?
Экспрессивный повтор (предложение 18);
антитеза (предложения 10—11);
сравнение (предложение 13);
риторические вопросы (предложения 1—3);
парцелляция («Голос души!»).
а) 1,3, 4;       6)2,4,5;       в) 1,2, 5;       г) 2, 3, 4.
5)        Какие средства используются для связи предложений 2 и 3?
а) Личное местоимение и повтор;
6)        союз и антоним;
в)        контекстный синоним и наречие;
г)        слова одной тематической группы и частица.
6)        В каком предложении наиболее точно выражена главная мысль этого текста?
а) 4;       6)6;       в) 9;       г) 18.
3. Напишите сочинение-рассуждение по исходному тексту, опираясь на схему, которую мы использовали в предыдущем упражнении.