Пройти тестирование по этим заданиям
Вернуться к каталогу заданий
Версия для печати и копирования в MS Word
1
Imagine that you and your friend are doing a school project «Leisure activities». You have found some illustrations and want to share the news. Leave a voice message to your friend. In 2.5 minutes be ready to:
• explain the choice of the illustrations for the project by briefly describing them and noting the differences;
• mention the advantages (1–2) of the two ways of spending spare time;
• mention the disadvantages (1–2) of the two ways of spending spare time;
• express your opinion on the subject of the project — which leisure activity you would prefer?
You will speak for not more than 3 minutes (12–15 sentences). You have to talk continuously.
2
Imagine that you and your friend are doing a school project «Group activities». You have found some illustrations and want to share the news. Leave a voice message to your friend. In 2.5 minutes be ready to:
• explain the choice of the illustrations for the project by briefly describing them and noting the differences;
• mention the advantages (1–2) of the two ways of spending time as a group;
• mention the disadvantages (1–2) of the two ways of spending time as a group;
• express your opinion on the subject of the project — what kind of activity would you prefer?
You will speak for not more than 3 minutes (12–15 sentences). You have to talk continuously.
3
Imagine that you and your friend are doing a school project «Work throughout the life». You have found some illustrations and want to share the news. Leave a voice message to your friend. In 2.5 minutes be ready to:
• explain the choice of the illustrations for the project by briefly describing them and noting the differences;
• mention the advantages (1–2) of completing schoolwork and working for an employer;
• mention the disadvantages (1–2) of completing schoolwork and working for an employer;
• express your opinion on the subject of the project — whether you prefer work as a way to learn or a way to earn money.
You will speak for not more than 3 minutes (12–15 sentences). You have to talk continuously.
4
Imagine that you and your friend are doing a school project «Extreme sports». You have found some illustrations and want to share the news. Leave a voice message to your friend. In 2.5 minutes be ready to:
• explain the choice of the illustrations for the project by briefly describing them and noting the differences;
• mention the advantages (1–2) of the two kinds of extreme sports;
• mention the disadvantages (1–2) of the two kinds of extreme sports;
• express your opinion on the subject of the project — what kind of activity would you prefer?
You will speak for not more than 3 minutes (12–15 sentences). You have to talk continuously.
5
Imagine that you and your friend are doing a school project «Man’s best friends». You have found some illustrations and want to share the news. Leave a voice message to your friend. In 2.5 minutes be ready to:
• explain the choice of the illustrations for the project by briefly describing them and noting the differences;
• mention the advantages (1–2) of keeping a cat and a dog as a pet;
• mention the disadvantages (1–2) of keeping a cat and a dog as a pet;
• express your opinion on the subject of the project — whether you would prefer to have a cat or a dog as a pet.
You will speak for not more than 3 minutes (12–15 sentences). You have to talk continuously.
Пройти тестирование по этим заданиям
ВАРИАНТ 1
Task 1. Imagine that you are preparing a project with your friend. You have found some interesting material for the presentation and you want to read this text to your friend. You have 1.5 minutes to read the text silently, then be ready to read it out aloud. You will not have more than 1.5 minutes to read it.
The first human carrying flight technology was the hot air balloon. While unmanned balloons have been around in some form for thousands of years, the first flight with people aboard was in 1782. The large balloon on top is called an “envelope”. It holds hot air created by a heat source known a burner. The burner creates an open flame by burning a mix of propane and air. Hot air balloons are capable of floating because the hot air inside the envelope has a lower density than the colder air outside. The top of the balloon usually has a vent which allows the pilot to control the speed of ascent or descent. Passengers typically stand in a basket beneath the envelope. While most envelopes have a standard balloon shape, others are designed to look like animals, cartoon characters and other fun objects.
Task 2. Study the advertisement. You are considering celebrating your birthday at a restaurant and now you’d like to get more information. In 1.5 minutes you are to ask four direct questions to find out about the following:
- location
- music choice
- price per person
- discounts for students
Task 3. You are going to give an interview. You have to answer five questions. Give full answers to the questions (2-3 sentences). Remember that you have 40 seconds to answer each question.
Tapescript for Task 3
Interviewer: Hello everybody! It’s Future Career Channel. Our guest today is a teenager from Russia and we are going to discuss his future career. We’d like to know our guest’s point of view on this issue. Please answer five questions. So, let’s get started.
Interviewer: What two school subjects are the most important for your future job?
Student: _________________________________________
Interviewer: What job would you like to have in the future?
Student: _________________________________________
Interviewer: Do your relatives approve of your career choice?
Student: __________________________________________
Interviewer: What job did you use to like when you were younger?
Student: __________________________________________
Interviewer: Would you like to follow in your parents’ footsteps in choosing a career? Why?
Student: __________________________________________
Interviewer: Thank you very much for the interview!
Task 4. Imagine that you are doing a project “Types of Shopping” together with your friend. You have found some illustrations and want to share the news. Leave a voice message to your friend. In 2.5 minutes be ready to tell the friend about the photos:
- explain the choice of the illustrations for the project by briefly describing them and noting the differences;
- mention the advantages (1-2) of the two types of shopping;
- mention the disadvantages (1-2) of the two types of shopping;
- express your opinion on the subject of the project – which type of shopping you would prefer and why.
You will speak for not more than 3 minutes (2-3 sentences for each item of the plan, 12–15 sentences total). You have to talk continuously.
Photo 1 
Photo 2
ВАРИАНТ 2
Task 1. Imagine that you are preparing a project with your friend. You have found some interesting material for the presentation and you want to read this text to your friend. You have 1.5 minutes to read the text silently, then be ready to read it out aloud. You will not have more than 1.5 minutes to read it.
Many lands that had once been swamps were drained or filled in. There are different reasons why people drained swamplands. Some were drained to fight diseases caused by insects that lived in them. Because swamps were considered unpleasant places in which to live and harmful to health, many people thought that unless they were drained the land was worthless.
Other swamps were drained to make new land. As the population grew and more land was needed, people drained swamps or filled them to make room for more farms and factories, more roads and airports.
Few people thought that it might be harmful to get rid of swamps. As swamps disappeared, other things happened. There were both more floods and more droughts than before. There were also more fires, for swamps had acted as firebreaks. Hunters noticed that there was less wild game. Wild life that once lived in the swamps was dying out, because it had no place to live.
Task 2. Study the advertisement. You are going to visit a natural history museum and now you’d like to get more information. In 1.5 minutes you are to ask four direct questions to find out about the following:
- opening hours
- special exhibitions
- transport to the museum
- ticket price
Task 3. You are going to give an interview. You have to answer five questions. Give full answers to the questions (2-3 sentences). Remember that you have 40 seconds to answer each question.
Tapescript for Task 3
Interviewer: Hello everybody! It’s Holidays and Celebrations Channel. Our guest today is a teenager from Russia and we are going to discuss holidays and celebrations in Russia. We’d like to know our guest’s point of view on this issue. Please answer five questions. So, let’s get started.
Interviewer: What public holidays are celebrated in Russia?
Student: _______________________________________
Interviewer: What is your favourite public holiday? Why?
Student: _______________________________________
Interviewer: Do you like public celebrations? Why?
Student: _______________________________________
Interviewer: How did you celebrate last Christmas?
Student: _______________________________________
Interviewer: Where would you like to spend the best New Year holidays in your life? Why?
Student: _______________________________________
Interviewer: Thank you very much for the interview!
Task 4. Imagine that you are doing a project “Best Ways of Sightseeing” together with your friend. You have found some illustrations and want to share the news. Leave a voice message to your friend. In 2.5 minutes be ready to tell the friend about the photos:
- explain the choice of the illustrations for the project by briefly describing them and noting the differences;
- mention the advantages and disadvantages (1-2) of the two ways of sightseeing;
- mention the disadvantages (1-2) of the two ways of sightseeing;
- express your opinion on the subject of the project – which way of sightseeing you prefer and why.
You will speak for not more than 3 minutes (2-3 sentences for each item of the plan, 12–15 sentences total). You have to talk continuously.
Photo 1 
Photo 2
ВАРИАНТ 3
Task 1. Imagine that you are preparing a project with your friend. You have found some interesting material for the presentation and you want to read this text to your friend. You have 1.5 minutes to read the text silently, then be ready to read it out aloud. You will not have more than 1.5 minutes to read it.
People have always told stories and legends to explain natural, but mysterious, occurrences such as the Northern Lights. The Vikings believed the Northern Lights were caused by the shining weapons of warriors. The Alaskan people thought the lights were the souls of salmon, deer and other animals. The Indians told the stories of giants living in the North and thought the lights were their torches.
The Northern Lights are actually caused by electrons from solar winds. They are attracted to the poles by the magnetic fields found there. They mix with gases in the atmosphere, which causes the gases to glow. The Northern Lights are most visible in the far north. They are typically green, purple, red or blue.
Task 2. Study the advertisement. You are considering renting a bike and now you’d like to get more information. In 1.5 minutes you are to ask four direct questions to find out about the following:
- location of rentals
- documents accepted
- price per hour
- opening hours
Task 3. You are going to give an interview. You have to answer five questions. Give full answers to the questions (2-3 sentences). Remember that you have 40 seconds to answer each question.
Tapescript for Task 3
Interviewer: Hello everybody! It’s School Channel. Our guest today is a teenager from Russia and we are going to discuss school uniform. We’d like to know our guest’s point of view on this issue. Please answer five questions. So, let’s get started.
Interviewer: Do you have to wear school uniform?
Student: ___________________________________________
Interviewer: Why is it important to wear school uniform? Why?
Student: ___________________________________________
Interviewer: What clothes do you usually wear to school?
Student: ___________________________________________
Interviewer: Did your parents use to wear school uniform in the past?
Student: ___________________________________________
Interviewer: Should all school students wear uniform in the future? Why?
Student: ___________________________________________
Interviewer: Thank you very much for the interview!
Task 4. Imagine that you are doing a project “Best Places to Live for a Teenager” together with your friend. You have found some illustrations and want to share the news. Leave a voice message to your friend. In 2.5 minutes be ready to tell the friend about the photos:
- explain the choice of the illustrations for the project by briefly describing them and noting the differences;
- mention the advantages (1-2) of the two places for living;
- mention the disadvantages (1-2) of the two places for living;
- express your opinion on the subject of the project – which place for living you would prefer and why.
You will speak for not more than 3 minutes (2-3 sentences for each item of the plan, 12–15 sentences total). You have to talk continuously.
Photo 1 Photo 2
ВАРИАНТ 4
Task 1. Imagine that you are preparing a project with your friend. You have found some interesting material for the presentation and you want to read this text to your friend. You have 1.5 minutes to read the text silently, then be ready to read it out aloud. You will not have more than 1.5 minutes to read it.
Japan is an island nation in East Asia, located in the North Pacific Ocean off the coast of the Asian continent. Japan comprises the four main islands in addition to numerous smaller islands. Tokyo is the country’s capital and largest city. Mountains dominate Japan’s landscape, covering 75 to 80 per cent of the country. Historically, the mountains were barriers to transportation, limiting the economic development of isolated areas. However, with the development of tunnels, bridges, and air transportation in the modern era, the mountains are no longer an obstacle. The Japanese have long celebrated the beauty of their mountains in art and literature, and today many mountain areas are preserved in national parks. Most of Japan’s people live on plains and lowlands found mainly along the lower courses of the country’s major rivers, on the lowest slopes of mountain ranges, and along the sea coast. This concentration of people makes Japan one of the world’s most crowded countries.
Task 2. Study the advertisement. You are considering buying a new smartphone and now you’d like to get more information. In 1.5 minutes you are to ask four direct questions to find out about the following:
- price
- battery life
- image and video quality
- number of cameras
Task 3. You are going to give an interview. You have to answer five questions. Give full answers to the questions (2-3 sentences). Remember that you have 40 seconds to answer each question.
Tapescript for Task 3
Interviewer: Hello everybody! It’s Languages Channel. Our guest today is a teenager from Russia and we are going to discuss foreign languages. We’d like to know our guest’s point of view on this issue. Please answer five questions. So, let’s get started.
Interviewer: Do you like studying foreign languages? Why?
Student: _____________________________________
Interviewer: Why is it important to speak a foreign language?
Student: _____________________________________
Interviewer: How can you improve your language skills?
Student: _____________________________________
Interviewer: Could you speak English when you were five?
Student: ______________________________________
Interviewer: What foreign language would you like to learn in the future? Why?
Student: ______________________________________
Interviewer: Thank you very much for the interview!
Task 4. Imagine that you are doing a project “Zoos” together with your friend. You have found some illustrations and want to share the news. Leave a voice message to your friend. In 2.5 minutes be ready to tell the friend about the photos:
- explain the choice of the illustrations for the project by briefly describing them and noting the differences;
- mention the advantages (1-2) of zoos;
- mention the disadvantages (1-2) of zoos;
- express your opinion on the subject of the project – should zoos exist in the future and why.
You will speak for not more than 3 minutes (2-3 sentences for each item of the plan, 12–15 sentences total). You have to talk continuously.
Photo 1 
Photo 2
ВАРИАНТ 5
Task 1. Imagine that you are preparing a project with your friend. You have found some interesting material for the presentation and you want to read this text to your friend. You have 1.5 minutes to read the text silently, then be ready to read it out aloud. You will not have more than 1.5 minutes to read it.
Since ancient times, humans have loved and cherished cats as their pets. Today more than 80 million cats reside in US homes, with an estimated three cats for every dog on the planet. Yet there is still a lot we don’t know about our feline friends – including what they think of their owners. After observing pet cats for several years, scientists have come to an intriguing conclusion: cats don’t really understand people the way dogs do. They tend to feel it is they who own their masters, not vice versa. On the contrary, dogs perceive people as being very different from themselves. As soon as they see a human, they change their behaviour. The way a dog plays with a human is completely different from the way it plays with a dog. Cats are independent creatures and they can easily change their owner without changing their habits.
Task 2. Study the advertisement. You are considering going on a bus tour and now you’d like to get more information. In 1.5 minutes you are to ask four direct questions to find out about the following:
- price for a person
- audio guide in English
- starting point
- duration of the tour
Task 3. You are going to give an interview. You have to answer five questions. Give full answers to the questions (2-3 sentences). Remember that you have 40 seconds to answer each question.
Tapescript for Task 3
Interviewer: Hello everybody! It’s IT Channel. Our guest today is a teenager from Russia and we are going to discuss the Internet. We’d like to know our guest’s point of view on this issue. Please answer five questions. So, let’s get started.
Interviewer: How often do you use the Internet?
Student: _______________________________________
Interviewer: What do you usually use the Internet for?
Student: _______________________________________
Interviewer: Can the Internet be dangerous? Why?
Student: _______________________________________
Interviewer: Did you use the Internet for studying last year?
Student: ________________________________________
Interviewer: Would you like to study online instead of attending classes at school?
Student: ________________________________________
Interviewer: Thank you very much for the interview!
Task 4. Imagine that you are doing a project “Ways of Spending Leisure Time” together with your friend. You have found some illustrations and want to share the news. Leave a voice message to your friend. In 2.5 minutes be ready to tell the friend about the photos:
- explain the choice of the illustrations for the project by briefly describing them and noting the differences;
- mention the advantagesc(1-2) of the two ways of spending leisure time;
- mention the disadvantages (1-2) of the two ways of spending leisure time;
- express your opinion on the subject of the project – which way of spending your leisure time you would prefer and why.
You will speak for not more than 3 minutes (2-3 sentences for each item of the plan, 12–15 sentences total). You have to talk continuously.
Photo 1 
Photo 2
Школьников всегда пугает устный экзамен по английскому языку. Но на ЕГЭ не будут спрашивать сверх школьной программы, здесь вас не ждут задания повышенной сложности, а только те, которые проверят уровень английского языка. И даже к устной части можно подготовиться. Как это сделать? И на что обращать внимание? Расскажем в этой статье.
Содержание
Как проходит устная часть на ЕГЭ по английскому языку?
Вторая часть ЕГЭ по иностранному языку кажется сложной. Многие школьники боятся говорить на английском. Они могут идеально знать грамматику, хорошо писать тексты, но как только начинают говорить, забывают все слова, допускают ошибки и запинаются. Так происходит из-за того, что они нервничают.
Если вы регулярно будете готовиться к устному ЕГЭ по английскому языку, то не будете переживать на самом экзамене и ответите на высокие баллы.
Устный ЕГЭ по английскому языку в 2023 году длится всего 17 минут. За это время школьнику нужно выполнить четыре задания, о них расскажем чуть позже.
Важно знать:
- При подготовке к ответу ученику нельзя делать никаких пометок на черновиках. Речь школьника должна быть импровизацией, а не чтением заранее продуманных предложений.
- Вы будете отвечать в одной аудитории вместе с другими учащимися. Да, вы будете сидеть в наушниках, но через них всё равно слышно, как говорят другие ребята. Это может отвлекать.
Сколько баллов дают?
Если вы решили сдавать ЕГЭ по английскому языку в 2023 году, важно знать, что за задания устной части вы можете получить максимум 20 баллов.
За чтение текста вслух даётся 1 балл, за формулирование вопросов — 4 балла, за ответы на вопросы — 5 баллов и за сравнение двух картинок между собой — 10 баллов. Каждое задание не очень сложное, и к ним реально подготовиться на онлайн-курсах.
Какие темы попадаются?
Как готовиться к английскому языку в 2023? Устная часть ЕГЭ не требует знаний сложных экономических или политических тем, вас не будут спрашивать про экологию или медицину.
Все темы в устной части ЕГЭ по английскому связаны с привычной жизнью подростка. Вас могут попросить привести примеры про развлечения, праздники, учёбу в школе или досуг: проблем с придумыванием примеров не будет, можно просто рассказывать о своей жизни.
Регулярные курсы по подготовке к олимпиадам и ЕГЭ
Поступаем в вуз мечты без проблем!
Какие задания встретятся на устной части?
Вот мы и подошли к самому главному: к чему готовиться и какие задания будут на экзамене. Всего школьников ждёт четыре задания, которые надо сделать за 17 минут. В 2023 году задания говорения выглядят следующим образом (приводим актуальные данные, которые публикует у себя ФИПИ).
Это задание останется таким же, как и было в прошлом году. Школьники видят текст из 150-160 слов, его нужно прочитать правильно и с корректной интонацией. В вопросительных предложениях голос должен идти вверх, а в утверждениях — вниз. Нельзя допускать ошибки в произношении слов и забывать про паузы между фразами.
На подготовку выделяется 1,5 минуты. Задание выглядит так:
Задание 2. Подготовка вопросов
В этом задании экзамена проверяется, насколько школьник умеет правильно формулировать вопросы. За каждый корректно заданный вопрос можно получить один балл. В 2022 году количество вопросов было сокращено – надо задать всего четыре вопроса.
Совет. Когда готовитесь к этому заданию, заранее подготовьте шаблоны вопросов. Так на самом экзамене вы не потеряетесь и сформулируете их без ошибок. Например, вопросы могут звучать так:
- Where is your restaurant (shop, hotel) situated?
- How long is the trip (tour, flight)?
- How can I get there (to the restaurant, hotel, cinema)?
- When does the trip start?
- How many people will be there on the trip?
- What kind of accommodation do you offer?
Чем чаще вы задаёте вопросы, тем легче будет сделать это на экзамене. И не забывайте, что в вопросах крайне важен порядок слов и форма глагола. Не допускайте таких банальных ошибок.
Курсы английского языка
с носителем
Погрузись в настоящую англоязычную атмосферу!
Задание 3. Ответы на вопросы
После того, как вы задали вопросы, нужно показать, как вы умеете отвечать на них. За каждый ответ можно получить один балл, а за всё задание — максимум пять баллов.
В этом задании вы можете показать, насколько хорошо владеете лексикой, как знаете грамматику и легко ли можете рассуждать. Здесь никто не будет спрашивать вас о политике или сложных физических законах, но проверяющие будут смотреть, как вы умеете строить предложения, использовать времена и спрягать глаголы, не забываете ли про артикли и знаете ли, когда надо использовать the, и многое другое.
Задание 4. Монолог с описанием двух фотографий
В последнем задании вы можете получить больше всего баллов — 10. От учеников ждут, что они подготовят голосовое сообщение для друга, с которым вместе выполняют проектную работу. Нужно будет сравнить две фотографии, обосновать своё мнение и высказать позицию по теме проектной работы.
На подготовку у вас будет 2,5 минуты, а на ответ — 3 минуты. В ответе важно:
- кратко описать фотографии;
- сравнить их и объяснить, почему выбрали одну из них;
- назвать плюсы и минусы того, что изображено на каждой картинке;
- выразить своё мнение на тему проекта.
Совет. Внимательно читайте пункты, которые указаны в самом задании, — это план вашего ответа. Не надо ничего придумывать или усложнять, просто отвечайте на каждый блок в 3-4 предложениях.
Как сдать устную часть на ЕГЭ по английскому?
Выпускников пугает говорение на иностранном языке, кажется, что можно забыть всё, и перепутать. На самом деле на устной части ЕГЭ по английскому в 2023 году все задания — это клише. Они построены по одному принципу, и совсем неважно, какой вариант вам попадётся.
Как же сдать эту часть экзамена на высокий балл? Придерживаться наших советов:
- Регулярно практиковать английский язык
Общайтесь с друзьями на английском, записывайте себя на диктофон, просто разговаривайте днём вслух на иностранном языке: чем больше практики у вас будет, тем лучше вы будете говорить.
Путаете время в английском языке?
Сейчас разложим всё по полочкам
2. Не забывайте про грамматику
Повторяйте правила английской грамматики. Если вы будете знать формы глаголов и то, когда их нужно использовать, то на говорении у вас даже не возникнет вопроса, правильно ли вы используете слова.
3. Учите правила использования артиклей a/the
Да, это часть предыдущего правила, но артикли — это сложная тема для тех, у кого английский язык не является родным. В русском языке нет аналогов a/the, поэтому не всегда получается логически объяснить использование артиклей. Учите и зубрите эти правила.
4. Приходите на курсы Коалиции
Наши преподаватели знают, как начать уверенно говорить на английском языке и как подготовиться к ЕГЭ по этому предмету. Выбирайте удобный формат обучения и будьте уверены, что вы сдадите экзамен на высокие баллы.
24 декабря – 20 января
5-11 классы
Онлайн-олимпиада Коалиции
Как проверить свои знания?
Есть один простой способ узнать, готовы ли вы к устной части. Вам надо убрать все дела, открыть задания, которые мы привели выше, включить таймер и диктофон и начать выполнять задания.
На что обратить внимание?
- Тайминг. Укладываетесь вы в указанное время, торопитесь или, наоборот, кажется, что этого времени слишком мало?
- Лексика. В каких заданиях вам не хватало слов, на какую темы вы не могли ничего сказать.
- Грамматика. Через день прослушайте запись и проверьте, всё ли правильно вы говорите. Хотя вы и не педагог, но всё равно со стороны сможете услышать некоторые ошибки. Выпишите их и повторите правила.
Выводы
Сдать ЕГЭ по английскому несложно, если регулярно готовиться и знать, какие задания вас ждут. Практика, повторение грамматики и изучение новых слов помогут вам получить максимальные 20 баллов на устной части ЕГЭ.
Поделиться в социальных сетях
А вас пугает устный экзамен по английскому языку?
Межтекстовые Отзывы
Посмотреть все комментарии
Читайте также
Разбор устных заданий ЕГЭ 2023 по английскому языку на основании выступления Марии Валерьевны Вербицкой, руководителя комиссии по разработке КИМ. Рекомендации по выполнению заданий устной части на основании материалов ФИПИ. Кодификатор тем ФИПИ для эффективной подготовки к экзамену.
Задания устной части оцениваются в 20 баллов за весь раздел.
Задание 1. Чтение теста. Не очень дорогое, но и не сложное задание. Вы заработаете максимально 1 балл, если речь воспринимается легко: необоснованные паузы отсутствуют; фразовое ударение и интонационные контуры, произношение слов – без нарушений нормы; допускается не более 5 фонетических ошибок, в том числе 1–2 ошибки, искажающие смысл.
Задание 2. Условный диалог-расспрос (экзаменуемый задаёт вопросы). Необходимо задать 4 вопроса. За это задание можно получить 4 балла (по одному за каждый задаваемый вопросс). Вы получите балл за вопрос, если вопрос по содержанию отвечает поставленной задаче, имеет правильную грамматическую форму прямого вопроса; возможные фонетические и лексические погрешности не затрудняют восприятия.
!Важно помнить о построении прямого вопроса: вопросительное слово, вспомогательный глагол, подлежащее, сказуемое.
Задание 3. Условный диалог-расспрос (экзаменуемый отвечает на вопросы). Оценивается отдельно каждый ответ. Максимально 5 баллов. Балл за ответ начисляется, если дан полный и точный ответ на запрос информации: 2–3 коммуникативно обусловленные фразы, в которых отсутствуют элементарные лексикограмматические и/или фонетические ошибки.
! Нет необходимости наговаривать много предложений, экзаменатор не будет выбирать верные фразы, как это допускалось в прошлом году.
! 0 баллов вы получите, если ответ на вопрос не дан, ИЛИ содержание ответа не соответствует запросу информации, ИЛИ ответ содержит менее 2 фраз, ИЛИ в ответе имеются элементарные лексико-грамматические и/или фонетические ошибки (в том числе, когда ответ носит характер набора слов)
! Оценивается объем высказывания. Односложный ответ оценивается в 0 баллов.
Задание 4. Связное тематическое монологическое высказывание с элементами рассуждения (обоснование выбора фотографий-иллюстраций к предложенной теме проектной работы и выражение собственного мнения по теме проекта).
! Оценивается объем высказывания.
Максимальный балл -10 баллов.
Необходимо сделать обоснование выбора иллюстраций к проектной работе и выразить свое мнения по её проблематике.
!Обратите внимание — формат вашего высказывания, это голосовое сообщение другу.
-
Во-первых, нужно поздороваться, сообщить о цели звонка. (Привет, Алекс, я нашел 2 фото для нашего проекта. Мне кажется они очень подходят…(имя может быть любое))
-
Во-вторых, обосновать выбор фото, кратко отметив различия. Здесь важны только различия, относящиеся к теме проекта. (Если тема проекта чтение, то вы говорите, что на одном фото девушка читает книгу в библиотеке, а на втором электронную книгу у себя на диване. Здесь, к примеру, не важна внешность, одежда, цвет волос, но можно указать эмоции, или детали, которые раскроют тему проекта).
-
В третьих, укажите 1-2 преимущества, изображенного на каждой из фотографий. (В библиотеке особенная атмосфера, приятно читать бумажную книгу./Электронную книгу легко взять с собой или почитать дома, легко доступен большой выбор книг)
-
В четвертых, укажите 1-2 недостатка, изображенного на каждой из фотографий.
-
Наконец, выразите свое мнение, что вы скорее предпочтете и почему. (По моему мнению/ Мне кажется / Я считаю). Просите перезвонить вам. (Call me back, please). Прощаетесь.
Образец задания. Task 4. Imagine that you and your friend are doing a school project “Exercising”. You have found some illustrations and want to share the news. Leave a voice message to your friend. In 2.5 minutes be ready to: • explain the choice of the illustrations for the project by briefly describing them and noting the differences; • mention the advantages (1-2) of the two types of exercising; • mention the disadvantages (1–2) of the two types of exercising; • express your opinion on the subject of the project – which type of exercising you prefer and why. You will speak for not more than 3 minutes (12–15 sentences). You have to talk continuously.
Для эффективной подготовки к заданиям устной части рекомендуется посмотреть предметное содержание речи, в кодификаторе проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы среднего общего образования и элементов содержания для проведения единого государственного экзамена по АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ.
В кодификаторе указан список тем, которыми должен владеть экзаменуемый. Соотвественно, по этим темам и будут представлены задания.
Предметное содержание речи. (1 базовый 2 углубленный уровень)
-
A Повседневная жизнь и быт, распределение домашних обязанностей в семье. Покупки
-
Повседневная жизнь Домашние обязанности. Покупки. Общение в семье и в школе. Семейные традиции. Общение с друзьями и знакомыми. Переписка с друзьями
-
Повседневная жизнь Общество потребления. Самостоятельная жизнь. Отношения поколений в семье. Семейные истории. Круг друзей. Дружба и любовь
-
-
Б Жизнь в городе и сельской местности. Проблемы города и села
-
Городская и сельская жизнь Особенности городской и сельской жизни в России и странах изучаемого языка. Городская инфраструктура. Сельское хозяйство
-
Городская и сельская жизнь Развитие города и регионов
-
-
В Общение в семье и школе, семейные традиции, межличностные отношения с друзьями и знакомыми
-
Повседневная жизнь Домашние обязанности. Покупки. Общение в семье и в школе. Семейные традиции. Общение с друзьями и знакомыми. Переписка с друзьями
-
Повседневная жизнь Общество потребления. Самостоятельная жизнь. Отношения поколений в семье. Семейные истории. Круг друзей. Дружба и любовь
-
-
Г Здоровье и забота о нём, самочувствие, медицинские услуги. Здоровый образ жизни
-
Здоровье Посещение врача. Здоровый образ жизни
-
Здоровье Здоровый образ жизни и правильное питание. Современные тенденции в заботе о здоровье: йога, вегетарианство, фитнес
-
-
Д Роль молодёжи в современном обществе, её интересы и увлечения
-
Современная молодёжь Увлечения и интересы. Связь с предыдущими поколениями. Образовательные поездки
-
Современная молодёжь Молодёжные субкультуры. Молодёжные организации. Система ценностей. Волонтёрство
-
-
Е Досуг молодёжи: посещение кружков, спортивных секций, клубов по интересам. Переписка
-
Спорт Активный отдых. Экстремальные виды спорта
-
–
-
-
Ж Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, население, города и сёла, достопримечательности
-
Страны изучаемого языка Географическое положение, климат, население, крупные города, достопримечательности. Путешествие по своей стране и за рубежом. Праздники и знаменательные даты в России и странах изучаемого языка.
-
Страны изучаемого языка Политические и экономические системы. Выдающиеся личности в истории стран изучаемого языка. Искусство.
-
-
З Путешествие по своей стране и за рубежом, осмотр достопримечательностей
-
Страны изучаемого языка Географическое положение, климат, население, крупные города, достопримечательности. Путешествие по своей стране и за рубежом. Праздники и знаменательные даты в России и странах изучаемого языка.
-
–
-
-
И Природа и проблемы экологии
-
Природа и экология Природные ресурсы. Возобновляемые источники энергии. Изменение климата и глобальное потепление. Знаменитые природные заповедники России и мира
-
Природа и экология Заповедники России. Энергосбережение. Последствия изменения климата. Деятельность различных организаций по защите окружающей среды. Экотуризм
-
-
К Культурно-исторические особенности своей страны и стран изучаемого языка
-
–
-
Культура и искусство Классическое и современное искусство. Изобразительные (живопись, архитектура, скульптура, графика) и неизобразительные (музыка, театр, кино, хореография) виды искусства. Мода и дизайн как часть культуры. Альтернативные виды искусства: граффити, декоративно-прикладное искусство. Интерактивные выставки и музеи. Произведения искусства и отношение к ним
-
-
Л Вклад России и стран изучаемого языка в развитие науки и мировой культуры
-
–
-
–
-
-
М Современный мир профессий, рынок труда
-
Профессии Современные профессии. Планы на будущее, проблемы выбора профессии. Образование и профессии
-
Современные профессии Профессии будущего. Карьера и семья. Успех в профессии О Планы на будущее, проблема выбора профессии
-
-
Н Возможности продолжения образования в высшей школе
-
Профессии Современные профессии. Планы на будущее, проблемы выбора профессии. Образование и профессии
-
Современные профессии Профессии будущего. Карьера и семья. Успех в профессии
-
-
О Планы на будущее, проблема выбора профессии
-
П Роль владения иностранными языками в современном мире
-
Иностранные языки Изучение иностранных языков. Иностранные языки в профессиональной деятельности и для повседневного общения. Выдающиеся личности, повлиявшие на развитие культуры и науки России и стран изучаемого языка
-
Иностранные языки Развитие языка. Диалекты. Молодёжный сленг. Профессиональный язык
-
-
Р Школьное образование. Изучаемые предметы, отношение к ним. Каникулы
-
–
-
–
-
-
С Научно-технический прогресс, его перспективы и последствия
-
Т Новые информационные технологии
-
Научно-технический прогресс Прогресс в науке. Космос. Новые информационные технологии
-
Научно-технический прогресс Дистанционное образование. Робототехника
-
-
У Праздники и знаменательные даты в различных странах мира
-
Страны изучаемого языка Географическое положение, климат, население, крупные города, достопримечательности. Путешествие по своей стране и за рубежом. Праздники и знаменательные даты в России и странах изучаемого языка.
-
–
-
Не пугаемся и никуда не бежим: изменения в проектной демоверсии ЕГЭ по английскому языку этого года НЕ такие существенные, как были в прошлом. Хотя сначала кажется иначе.
Перед описанием изменений уточню, что все, что мы видим ниже – проект, а не 100%-ный формат ЕГЭ, который увидим в июне 2023 года. Утвержденную демоверсию ждем в конце осени, а сейчас смотрим на предлагаемые изменения. Но по опыту мы с вами знаем, что скорее всего они все и останутся, внесут пару корректировок в текст заданий и до свидания, идите на экзамен.
Кстати, план подготовки к ЕГЭ 2023 учитывает все изменения последней демоверсии! Если вы собрались готовить к экзамену, эта книга точно облегчит ваше знакомство с форматом, потому что в нем собраны все необходимые ссылки на материалы и стратегии выполнения разделов.
Первичный и вторичный балл
Это – самое значительное изменение 2023 года. Вот как было раньше:
Максимально понятно. Сколько правильных ответов написал – столько баллов получил.
А вот что придумали сейчас:
Теперь за весь экзамен можно получить максимум 86 баллов, а не 100, как было раньше. То есть, 86 баллов = 100%. Если ученик получил 56 баллов, то при переводе в процент (где 86 баллов=100) это составит 65%. Высчитать можно по математической формуле или на калькуляторе:
Как еще усложнили подсчет баллов
Те, кто готовят к ЕГЭ давно, знают, что в экзамене есть задания базового (А2), среднего (B1) и повышенного (B2) уровня сложности. До этого года за правильные ответы в заданиях любой сложности давали баллы. Но теперь ситуация поменялась.
Количество заданий и в разделе “Аудирование”, и в разделе “Чтение” осталось одинаковым. А подсчет баллов изменился.
Цитирую ФИПИ: “за каждое неверное указание элемента балл снижается на один“. Расшифровываю: 6 ответов правильно = 3 балла. 5 ответов правильно = 2 балла. 4 ответа правильно = 1 балл. 1-3 ответа правильно = 0 баллов, гуляй Вася.
Такая же история и со 2ым заданием аудированием, и с заданиями 10 и 11 (это два первых чтения).
Раздел 3 (Грамматика и лексика)
Раньше здесь было 20 заданий, теперь их 18.
1 задание убрали из грамматики, 1 задание убрали из словообразования. Наглядно:
Изменений в формате тут нет, просто убрали 2 задания.
Письменная часть
Электронное письмо
Теперь это задание под №37, сдвинулась нумерация из-за удаления двух заданий в 3-м разделе.
И уточнили формулировку в критериях оценивания:
Графики
Здесь произошли изменения, которые всех больше всего пугают, потому что вместо bar chart появился pie chart. Но суть осталась та же самая, потому что пирожочек описывает те же тенденции, просто нарисовано по-другому:
Вот на что здесь нужно обратить внимание, так это на изменение формулировки в задании. Теперь мы не просто сравниваем, но и комментируем, и в конце не просто выражаем мнение, а его и объясняем. Но в прошлом году все так и делали, и так же советовала в своей статье и книге по графикам. И еще переписали 4-ый пункт с “arise with” на “one can face”, последнее и правда звучит лучше.
Устная часть
И последние изменения в экзамене.
Задание 3
Уточнили критерии оценивания:
Теперь нас просят не рассусоливать в интервью, а говорить 2-3 фразы, и уточняют, что ошибки уровня elementary балл не принесут.
Задание 4
Здесь изменения коснулись формулировки задания:
Первые два пункта сжали в один и advantages/disadvantages выделили в два разных параграфа. По сути, все тоже самое – просто формулировку поменяли.
Итого
Все изменения – на мой взгляд, косметика, а не правка самого формата. Самое сложное из всего этого – расчет первичного и вторичного балла за весь экзамен.
С проектной демоверсией-2023 можно ознакомиться на сайте fipi.ru
И не забудьте положить в корзину план подготовки к ЕГЭ 2023
Что думаете об изменениях? 👇🏻
ELTgram от Ирины Кузнецовой
Перейти к содержанию
На чтение 4 мин Просмотров 8.9к. Обновлено 09.12.2022
В устной части ЕГЭ в 2023 году остается задание 3, в котором нужно ответить на вопросы, которые вам задают в интервью. Это задание базового уровня, условный диалог-расспрос. Все вопросы задает electronic assistant. Вы должны понять на слух, какой вопрос Вам задают и ответить на него. Вам дают 40 секунд. чтобы ответить на вопрос.
Количество баллов за это задание – 5 баллов. По одному баллу за вопрос.
Содержание
- Что НУЖНО делать, чтобы получить один балл за вопрос в устной части ЕГЭ 2023
- Что НЕ НУЖНО делать в устной части ЕГЭ 2023
- Стратегия ответа на вопрос в устной части ЕГЭ 2023
- О чем спрашивают. Какие вопросы бывают на ЕГЭ
- На какие вопросы следует обратить внимание
Что НУЖНО делать, чтобы получить один балл за вопрос в устной части ЕГЭ 2023
- дать ТОЧНЫЙ ответ на заданный вопрос
- дать ПОЛНЫЙ ответ на вопрос
- ответы должны содержать не менее двух фраз, т.е. быть развернутыми, полными и точными. Ответы, данные ОДНОЙ фразой, ОДНИМ словом или словосочетанием, не засчитываются, т.е. не следует использовать в качестве ответа неполные предложения, эллиптические конструкции типа Not many или Sure. Без продолжения, без развертывания они не будут засчитаны как правильный ответ;
- некоторые реплики интервьюера могут содержать два-три вопроса, надо ответить на два/три в целом двумя-тремя фразами, т.е. участник экзамена отвечает двумя-тремя фразами на слова интервьюера независимо от того, один или два вопроса содержит реплика интервьюера, после которой следует пауза для ответа.
Что НЕ НУЖНО делать в устной части ЕГЭ 2023
- перефразировать вопрос;
- стараться использовать сложную лексику;
- стараться продемонстрировать богатый словарный запас;
- стараться говорить больше;
- переспрашивать, задавать вопросы;
- здороваться;
- отвечать отдельными словами;
- делать слишком большие паузы между предложениями;
- не делать ЭЛЕМЕНТАРНЫХ лексико-грамматических ошибок и/или фонетических ошибок. Ниже Вы найдете список этих элементарных ошибок.
Стратегия ответа на вопрос в устной части ЕГЭ 2023
Чтобы получить заветный один балл, используйте такой алгоритм.
- Поймите и запомните вопрос. Можете повторить его про себя. Времени будет достаточно.
- Если вопрос один, то можно ответить такими же словами и добавить еще одно предложение, чтобы получилось два предложения, как это требуют критерии оценивания. Можно добавить пример, причину или деталь. Повтор лексики не оценивается. Важен только ответ.
Например:
Вопрос: What is your favourite food?
Ответ: My favourite food is chicken. I like fried chicken.
- Если 2-3 вопроса, как это было в ЕГЭ 2022, то нужно ответить на все вопросы двумя-тремя предложениями. Самое главное без ошибок и чтобы ответы были четкими и полными.
Например, вопрос из ЕГЭ 2022:
Вопрос: What is your favourite food? Why do you like it so much? Can you cook it?
Ответ: My favourite food is chicken. I like it because it’s tasty. I can cook it.
- Не забыть ответить на вопрос why, если есть. Часто бывает, что ребята забывают ответить на этот вопрос. Отвечает на основной, а про why забывают.
Например:
Вопрос: Do you think it’s important to know foreign languages? Why yes or no?
Ответ: It’s important to know foreign languages. It broadens the horizons and helps to find a well-paid job.
- Если поняли, что дали неверный ответ, то можно исправить ошибку, будет оцениваться последний ответ.
- Внимательно следить за тем, в каком времени задан вопрос.
Например:
What Russian cities/regions have you visited? и соответственно отвечаем в этом времени. I have visited a lot of Russian cities. I have been to Moscow, St.Petersburg, Nizhny Novgorod.
Или, например: вопрос в прошедшем времени Did you travel much when you were a child?
Ответ: I travelled much when I was a child. My parents were fond of it.
О чем спрашивают. Какие вопросы бывают на ЕГЭ
- О себе;
- О России;
- Столица;
- Свой регион (расположение, достопримечательности);
- Знаменитые ученые, писатели России;
- Люди, которые внесли большой вклад.
На какие вопросы следует обратить внимание
- Бывают вопросы в единственном и множественном числе.
Например: What famous Russian scientists do you know? Здесь нужно назвать как минимум два ученых, потому что вопрос во множественном числе.
- Бывают вопросы на предпочтения.
Например: What books by Russian writers would you recommend to read and why? Здесь можно назвать одну книгу.
- Также, есть вопросы на факты: что я знаю и вопросы на рассуждения: что я думаю.
Если у Вас возникают сложности при выполнении этого задания, приходите ко мне на уроки, смогу помочь в подготовке к этому заданию и к ЕГЭ в целом.
Урусова Татьяна
Учитель высшей категории. Индивидуальный и групповой онлайн репетитор. Эксперт ОГЭ по английскому языку.
Оцените автора
( 5 оценок, среднее 4.6 из 5 )
За успешное выполнение заданий устной части в ЕГЭ по английскому языку можно получить до 20 баллов (23%). Если бы каждый ученик имел чёткое понимание, что ему (или ей) следует делать для того, чтобы обладать навыком свободного говорения на иностранном языке (в рамках критерий оценивания ГИА), довольных школьников после получения результатов за экзамен было бы гораздо больше. Одним из самых сложных испытаний является задание по составлению устного монологического высказывания.
«Я боюсь говорить, что мне делать?» — частый вопрос, который я, как преподаватель, слышу от учеников. Давайте пойдём по порядку и в конце данной статьи вернёмся к этому «страшному» вопросу!
Как выглядит задание 42?
Task 4. Imagine that you and your friend are doing a school project “(название темы)”. You have found some illustrations and want to share the news. Leave a voice message to your friend. In 2.5 minutes be ready to:
- Explain the choice of the illustrations for the project by briefly describing them and noting the differences.
- Mention the advantages (1–2) of the two types of (название темы).
- Mention the disadvantages (1–2) of the two types of (название темы).
- Express your opinion on the subject of the project – which way of (название темы) you prefer and why.
You will speak for not more than 3 minutes (12–15 sentences). You have to talk continuously.
Что нужно знать о задании 42?
Во-первых, нужно осознать, что говорить вовсе не страшно. Никто не будет судить ваш «русский» акцент или «ужасный» (только по вашему мнению) голос. Вас будут оценивать за умение говорить слаженно и по стандартам ЕГЭ.
Во-вторых, в задании 42 экзаменаторы погружают вас в выдуманную ситуацию, в которой вы отправляете голосовое сообщение другу (подруге). Вы отправляете аудиосообщение, потому что вы с вашим другом (подругой) в паре делаете совместный школьный проект. Ваша задача: как раз таки рассказать собеседнику о двух фотографиях, которые вы (якобы) нашли в интернете для вашего же проекта.
В-третьих, средний процент успешного выполнения данного задания составляет 64%. Чтобы попасть в эту здравую половину красавчиков и красавиц, которые справились с испытанием, рекомендую дочитать данную статью до самого конца!
В-четвертых, нужно знать об основных пунктах выполнения самого задания:
- За задание 42 можно получить итого 10 баллов (11,5%)
- На подготовку (придумывание текста-ответа в голове) даётся 2,5 минуты, на сам ответ даётся 3 минуты.
- Монолог должен быть составлен на основе темы и двух фотографиях, которые продемонстрированы в условии самого задания.
- Монолог должен начинаться с приветствия и прощания, ведь это аудиосообщение другу (подруге), а с близкими людьми мы всегда тепло здороваемся/прощаемся, т.к. это норма общения во всём мире.
- Монолог должен состоять примерно из 12-15 предложений. Самое главное, — уложиться в три минуты, отведённые для ответа.
Критерии оценивания задания 42
Ваш монолог будет оцениваться по трём критериям, главный из которых — первый. «0» баллов за него будет равняться «0» баллов за всё задание целиком.
- Критерий 1 (Решение коммуникативной задачи (содержание)) — «4» балла.
- Критерий 2 (Организация высказывания) — «3» балла.
- Критерий 3 (Языковое оформление высказывания) — «3» балла.
Структура построения монолога
Начало:
Обязательно поприветствуйте собеседника:
*Hello!
*Hi!
*Hi there!
*Greetings, my friend!
При желании можно сделать обращение, придумав имя своего собеседника:
*Hello, Kate!
*Hi, Bob!
*Greetings, Alex!
При желании, можно узнать у собеседника о его настроении:
*How are you?
*How have you been doing so far?
*What is up?
Пункт 1:
Explain the choice of the illustrations for the project by briefly describing them and noting the differences.
Объясните причину выбора именно этих картинок (картинки указаны в условии задания), несмотря на то, что вы и не выбирали эти картинки (вам нужно представить, что именно вы выбрали именно эти две картинки для вашего совместного школьного проекта). Придумайте причину самостоятельно.
*I’ve found two photos on the internet. They are suitable for our our project. So, I’d like to discuss them with you.
Кратко опишите картинки, обратив внимание на их различия:
*Let me start from the first one which shows…
*As for the second photo, you can see…
Укажите на различия двух фотографий. Обычно на фотографиях представлены люди, выполняющие одно и то же действие, но с использованием разных методов. Постарайтесь обратить внимание на само действие и дать описание отличий именно методов выполнения действий. Не сравнивайте фотографии по количеству людей (изображённых на фотографиях) и не сравнивайте фотографии по людям, разделяя их по гендерному признаку. Пример «In the first photo there is a woman. In the second photo there is a man.» не засчитается за различие.
Пункт 2:
Mention the advantages (1–2) of the two types of (название темы).
Укажите на преимущества каждого из типов совершения действия, которое и продемонстрировано в картинках.
*Both types of (название темы) certain disadvantages. …
Пункт 3:
Mention the disadvantages (1–2) of the two types of (название темы).
Укажите на недостатки каждого из методов совершения действия, которое и продемонстрировано в картинках.
*Both types of (название темы) have certain disadvantages.
Пункт 4:
Express your opinion on the subject of the project – which way of (название темы) you prefer and why.
Дайте собственное мнение о теме обсуждения, выбрав один (из двух) подходящий для вас метод совершения действия, продемонстрированного в картинках. Объясните свой выбор:
*As for me, I would prefer … as it is presented in the … picture because … .
*As for me, I would prefer … . I am absolutely sure that it is … .
Прощание:
Дайте своему собеседнику понять, что вы заканчиваете свой монолог:
*That is all what I wanted to discuss with you.
*That is all for now.
*That is all what I wanted to say.
В конце можно задать риторический вопрос:
*What do you think about it?
Что ещё важно знать о задании 42?
*Если вы допустили ошибку и «в моменте» поняли это, повторите слово/словосочетание/предложение заново, и уже без ошибки.
*Если вы допустили ошибку, можно исправить её по следующему принципу: слово с ошибкой — «I am sorry» — слово без ошибки.
«Я боюсь говорить, что мне делать?»
Возвращаясь к вопросу, который был задан в самом начале статьи, хочется сказать, что для успешной сдачи задания 42 из устной части ЕГЭ по английскому языку необязательно уметь говорить так же свободно, как и на русском языке. Важно знать и понимать структуру самого задания! Важно знать клише монологического высказывания, подставляя нужные слова под условие каждого задания исключительно. Важно знать правила грамматики и фонетики и не бояться себя, своего акцента и тем более своего голоса.
Всем удачи, ваш Айнур Даллас!