Массовая культура особое явление ее появление вызвано такими процессами как решу егэ

Тест:
«Массовая культура». Вариант 1.

       1. Запишите
слово, пропущенное в таблице.

    
 2. В приведённом ниже ряду найдите понятие, которое является обобщающим для
всех остальных представленных понятий. Запишите это слово.

 Искусство,
наука, образование, мораль, культура

      
3. Ниже приведён ряд
терминов. Все они, за исключением двух, представляют черты массовой культуры.

1)
коммерческий характер 2) доступность 3) использование спецэффектов 4)
развлекательный характер 5) сложность формы и содержания 6) узкий круг
потребителей   

Найдите
два термина, «выпадающих» из общего ряда.

    
4. Выберите верные суждения о массовой культуре и запишите цифры, под которыми
они указаны.

1)
Массовая культура зародилась с переходом к постиндустриальному обществу. 2)
Одним из признаков массовой культуры является ее коммерческая направленность. 3)
Продукты массовой культуры даже по прошествии времени не могут стать частью
народной культуры. 4) В массовой культуре могут использоваться идеи,
художественные приемы элитарной культуры. 5) В современном обществе массовая
культура преобладает.

     
5. Установите
соответствие между характеристиками и видами культуры.

За­пи­ши­те
в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

      6. Установите
со­от­вет­ствие между от­ли­чи­тель­ны­ми при­зна­ка­ми и ос­нов­ны­ми фор­ма­ми
культуры, ко­то­рые они иллюстрируют: к каж­дой позиции, дан­ной в пер­вом
столбце, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столбца.

Тест:
«Массовая культура». Вариант 2.

       1. Запишите
слово, пропущенное в таблице.

      
2. Найдите позицию,
которая является обобщающей для всех остальных позиций представленного ниже
ряда, и запишите цифру, под которой она указана.

Духовная
культура, духовные ценности, научные исследования, моральные нормы, религиозные
взгляды, нравственные поступки

    
3. Ниже
приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к элитарной
культуре

1)
сложность используемых форм 2) стремление авторов к воплощению собственных идей
3) развлекательный характер 4) ярко выраженная коммерческая направленность 5)
духовный аристократизм 6) требование специальной подготовки для понимания

Найдите
два термина, «выпадающих» из об­ще­го ряда, и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры,
под ко­то­ры­ми они указаны.

    
4. Каждое утро Анна Петровна включает телевизор и смотрит латиноамериканский
сериал. Какие особенности художественного произведения позволяют
охарактеризовать его как пример массовой культуры? Запишите цифры, под которыми
они указаны.

1)
коммерческий характер 2) анонимность авторов 3) общедоступность

4)
развлекательный характер 5) глубокие философские идеи 6) элитарность

      5. Уста­но­ви­те
со­от­вет­ствие между ха­рак­тер­ны­ми чер­та­ми и раз­но­вид­но­стя­ми куль­ту­ры:
к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую
по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ
цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

         6. Установите
со­от­вет­ствие между от­ли­чи­тель­ны­ми при­зна­ка­ми и ос­нов­ны­ми фор­ма­ми
культуры, ко­то­рые они иллюстрируют: к каж­дой позиции, дан­ной в пер­вом
столбце, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столбца.

       7. Ху­дож­ник
K. создал об­ра­зы ми­ро­во­го хаоса и пу­сто­ты, вос­про­из­ве­дя их в вы­ста­воч­ном
про­стран­стве впер­вые с по­мо­щью раз­лич­ных пред­ме­тов, ме­бе­ли, бу­ма­ги,
газет. Какие при­зна­ки сви­де­тель­ству­ют о том, что твор­че­ство ху­дож­ни­ка
К. от­но­сит­ся к эли­тар­ной куль­ту­ре? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми
они ука­за­ны.

1) удо­вле­тво­ря­ет
сию­ми­нут­ные за­про­сы людей 2) труд­на для по­ни­ма­ния не­под­го­тов­лен­но­го
че­ло­ве­ка 3) имеет ши­ро­кую ауди­то­рию 4) не об­ла­да­ет ху­до­же­ствен­ной
цен­но­стью 5) имеет огра­ни­чен­ный круг по­чи­та­те­лей 6) об­ла­да­ет мень­шей
ху­до­же­ствен­ной цен­но­стью

 
    8. Прочитайте приведенный текст,
вставьте пропущенные слова.

«Массовая культура — особое явление. Ее появление вызвано такими
процессами, сопровождающими зарождение индустриального общества, как ……..(А),
демократиза­ция и др. К важнейшим источникам формирования массо­вой культуры
можно отнести появление кинематографа, ра­дио, звукозаписи и других средств
…….(Б). Зрителю не требуется особое …….(В), чтобы воспринимать про­изведения
этой культуры. Вместе с тем массовая культура вводит в действие механизмы,
обеспечивающие людям пси­хологическую …….(Г).           Эта культура отвечает
……(Д) человека массы, выполняя в первую очередь
компенсаторно-развлекательную функцию. В продукции
массовой культуры утверждается этика личного успеха,…….(Е), веры в себя»

Список терминов:

1) индивидуализм

2) разгрузка

3) глобализация

4) образование

5) коммуникация

6) возможность

7) воспитание

потребность

9) урбанизация

 Запишите
в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

      7. Вы­бе­ри­те
вер­ные суж­де­ния о куль­ту­ре и её раз­но­вид­но­стях и за­пи­ши­те цифры,
под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 1) До­сти­же­ния
куль­ту­ры пред­став­ля­ют собой про­дукт ду­хов­ной де­я­тель­но­сти людей
опре­делённой эпохи.

2) Со­дер­жа­ние эли­тар­ной
куль­ту­ры обу­слов­ле­но стрем­ле­ни­я­ми и по­треб­но­стя­ми, со­став­ля­ю­щи­ми
жизнь боль­шин­ства на­се­ле­ния.

3) Ре­зуль­та­ты ма­те­ри­аль­ной
де­я­тель­но­сти людей во­пло­ще­ны в до­сти­же­ни­ях куль­ту­ры

4) Про­из­ве­де­ния
на­род­ной куль­ту­ры, как пра­ви­ло, ано­ним­ны.

5) Ком­мер­че­ская вы­го­да
яв­ля­ет­ся целью со­зда­ния про­из­ве­де­ний эли­тар­но­го ис­кус­ства.

     
8. Прочитайте приведенный текст,
вставьте пропущенные слова.

 «Культура
возникла и развивается вместе с человеком. Она представляет собой то, что
отличает человека от всех других ….. (А). Ни человек, ни …..(Б) не могут
существовать вне культуры. В самом широком смысле можно сказать, что культура –
это всё, что создано человеком в процессе ……(В) окружающего мира. Иногда
культуру называют «второй природой».

 
Культура выполняет ряд очень важных ……… (Г) в жизни человека. и общества. Она
является той средой, в которой происходит ………(Д) личности. Только через
культуру человек может овладеть накопленным социальным опытом и стать
полноценным членом общества. Культура регулирует отношения между людьми с
помощью системы норм, например норм …..(Е)»

Список
терминов:

1)
искусство

2)
информация

3)
преобразование

4)
мораль

5)
живые существа

6)
общество

7)
социализация

функция

9)
деятельность

 Запишите
в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Ключ к тесту «Массовая культура»

Критерии оценок:

«5» — 12-13 баллов

«4» — 9-11 баллов

«3» — 6-8 баллов

«2» — 5 и менее баллов

Тест: «Массовая культура». Вариант 1.

1. Запишите слово, пропущенное в таблице.

2. В приведённом ниже ряду найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных представленных понятий. Запишите это слово.

Искусство, наука, образование, мораль, культура

3. Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, представляют черты массовой культуры.

1) коммерческий характер 2) доступность 3) использование спецэффектов 4) развлекательный характер 5) сложность формы и содержания 6) узкий круг потребителей

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда.

4. Выберите верные суждения о массовой культуре и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Массовая культура зародилась с переходом к постиндустриальному обществу. 2) Одним из признаков массовой культуры является ее коммерческая направленность. 3) Продукты массовой культуры даже по прошествии времени не могут стать частью народной культуры. 4) В массовой культуре могут использоваться идеи, художественные приемы элитарной культуры. 5) В современном обществе массовая культура преобладает.

5. Установите соответствие между характеристиками и видами культуры.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

6. Установите со­от­вет­ствие между от­ли­чи­тель­ны­ми при­зна­ка­ми и ос­нов­ны­ми фор­ма­ми культуры, ко­то­рые они иллюстрируют: к каж­дой позиции, дан­ной в пер­вом столбце, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столбца.

Тест: «Массовая культура». Вариант 2.

1. Запишите слово, пропущенное в таблице.

2. Найдите позицию, которая является обобщающей для всех остальных позиций представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой она указана.

Духовная культура, духовные ценности, научные исследования, моральные нормы, религиозные взгляды, нравственные поступки

3. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к элитарной культуре

1) сложность используемых форм 2) стремление авторов к воплощению собственных идей 3) развлекательный характер 4) ярко выраженная коммерческая направленность 5) духовный аристократизм 6) требование специальной подготовки для понимания

Найдите два термина, «выпадающих» из об­ще­го ряда, и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

4. Каждое утро Анна Петровна включает телевизор и смотрит латиноамериканский сериал. Какие особенности художественного произведения позволяют охарактеризовать его как пример массовой культуры? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) коммерческий характер 2) анонимность авторов 3) общедоступность

4) развлекательный характер 5) глубокие философские идеи 6) элитарность

5. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ха­рак­тер­ны­ми чер­та­ми и раз­но­вид­но­стя­ми куль­ту­ры: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

6. Установите со­от­вет­ствие между от­ли­чи­тель­ны­ми при­зна­ка­ми и ос­нов­ны­ми фор­ма­ми культуры, ко­то­рые они иллюстрируют: к каж­дой позиции, дан­ной в пер­вом столбце, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столбца.

7. Ху­дож­ник K. создал об­ра­зы ми­ро­во­го хаоса и пу­сто­ты, вос­про­из­ве­дя их в вы­ста­воч­ном про­стран­стве впер­вые с по­мо­щью раз­лич­ных пред­ме­тов, ме­бе­ли, бу­ма­ги, газет. Какие при­зна­ки сви­де­тель­ству­ют о том, что твор­че­ство ху­дож­ни­ка К. от­но­сит­ся к эли­тар­ной куль­ту­ре? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) удо­вле­тво­ря­ет сию­ми­нут­ные за­про­сы людей 2) труд­на для по­ни­ма­ния не­под­го­тов­лен­но­го че­ло­ве­ка 3) имеет ши­ро­кую ауди­то­рию 4) не об­ла­да­ет ху­до­же­ствен­ной цен­но­стью 5) имеет огра­ни­чен­ный круг по­чи­та­те­лей 6) об­ла­да­ет мень­шей ху­до­же­ствен­ной цен­но­стью

8. Прочитайте приведенный текст, вставьте пропущенные слова.

«Массовая культура — особое явление. Ее появление вызвано такими процессами, сопровождающими зарождение индустриального общества, как ……..(А), демократиза­ция и др. К важнейшим источникам формирования массо­вой культуры можно отнести появление кинематографа, ра­дио, звукозаписи и других средств …….(Б). Зрителю не требуется особое …….(В), чтобы воспринимать про­изведения этой культуры. Вместе с тем массовая культура вводит в действие механизмы, обеспечивающие людям пси­хологическую …….(Г). Эта культура отвечает ……(Д) человека массы, выполняя в первую очередь компенсаторно-развлекательную функцию. В продукции массовой культуры утверждается этика личного успеха,…….(Е), веры в себя»

Список терминов:

1) индивидуализм

2) разгрузка

3) глобализация

4) образование

5) коммуникация

6) возможность

7) воспитание

потребность

9) урбанизация

 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

7. Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния о куль­ту­ре и её раз­но­вид­но­стях и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 1) До­сти­же­ния куль­ту­ры пред­став­ля­ют собой про­дукт ду­хов­ной де­я­тель­но­сти людей опре­делённой эпохи.

2) Со­дер­жа­ние эли­тар­ной куль­ту­ры обу­слов­ле­но стрем­ле­ни­я­ми и по­треб­но­стя­ми, со­став­ля­ю­щи­ми жизнь боль­шин­ства на­се­ле­ния.

3) Ре­зуль­та­ты ма­те­ри­аль­ной де­я­тель­но­сти людей во­пло­ще­ны в до­сти­же­ни­ях куль­ту­ры

4) Про­из­ве­де­ния на­род­ной куль­ту­ры, как пра­ви­ло, ано­ним­ны.

5) Ком­мер­че­ская вы­го­да яв­ля­ет­ся целью со­зда­ния про­из­ве­де­ний эли­тар­но­го ис­кус­ства.

8. Прочитайте приведенный текст, вставьте пропущенные слова.

«Культура возникла и развивается вместе с человеком. Она представляет собой то, что отличает человека от всех других ….. (А). Ни человек, ни …..(Б) не могут существовать вне культуры. В самом широком смысле можно сказать, что культура – это всё, что создано человеком в процессе ……(В) окружающего мира. Иногда культуру называют «второй природой».

Культура выполняет ряд очень важных ……… (Г) в жизни человека. и общества. Она является той средой, в которой происходит ………(Д) личности. Только через культуру человек может овладеть накопленным социальным опытом и стать полноценным членом общества. Культура регулирует отношения между людьми с помощью системы норм, например норм …..(Е)»

Список терминов:

1) искусство

2) информация

3) преобразование

4) мораль

5) живые существа

6) общество

7) социализация

функция

9) деятельность

 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Ключ к тесту «Массовая культура»

Критерии оценок:

«5» — 12-13 баллов

«4» — 9-11 баллов

«3» — 6-8 баллов

«2» — 5 и менее баллов

Монгуш
Шончалай Очуровна

Учитель истории, обществознания
и права

МБОУ СОШ № 1 с.
Кызыл – Мажалык

Барун –
Хемчикского кожууна

Урок по
обществознанию: «Массовая культура:
симптом вырождения общества или условие его здоровья?«.

11 класс. Раздел «Духовная
культура».

Конспект
урока

Предмет:
обществознание                       

Класс:11               

Учебник
(УМК): Учебник «Обществознание» 11
класс. Профильный уровень. Под ред. Л.Н. Боголюбова. Изд-во «Просвещение»,
2011.

Тема
урока: Массовая культура: симптом
вырождения общества или условие его здоровья?       
                     

Тип
урока: Урок актуализации знаний  и
умений  — второй урок по теме «Массовая культура»

Оборудование: Учебник «Обществознание» 11 класс. Профильный уровень. Под ред.
Л.Н. Боголюбова. Изд-во «Просвещение», 2011.,
раздаточный материал, презентация, мультипроектор, колонки.

Характеристика
учебных возможностей и предшествующих достижений учащихся класса, для которого
проектируется урок:

 Учащиеся
владеют:

—
регулятивными
УУД: формулировать вопросы по
теме на основе опорных (ключевых и вопросительных) слов; преобразовывать
практическую задачу в учебно-познавательную совместно с учителем;

—
познавательными
УУД: самостоятельный сбор
информации и отбор из этой информации ключевых моментов, которые помогут для
решения поставленной  проблемы;

—
коммуникативные
УУД: высказать свою точку
зрения по поставленной проблеме и аргументирование ее, имеющимися данными;

—
личностные
УУД: осуществлять рефлексию
своего отношения к содержанию темы.

Цели
урока как планируемые результаты обучения, планируемый уровень достижения
целей:

Ход
урока

I.Организационный
момент

—
Здравствуйте, ребята. Садитесь. Давайте закроем глаза и представим, что мы
находимся на вершине горы. Вам в лицо дует весенний ветерок. Недалеко слышна
музыка хомуса. Успокаиваемся. Как этот свежий ветерок очищаем свои мысли и
готовимся к получению новых, интересных знаний на нашем уроке.

II.
Актуализация знаний

— Посмотрите,
пожалуйста, иллюстративный 
видеоряд (слайд 2-15),
просмотрев иллюстративный  видеоряд, вы
должны соотнести иллюстрацию и форму культуры.

Назвать
автора, произведение, если это возможно.

Последняя
иллюстрация посвящена массовой культуре. Вспомните предпосылки и причины
возникновения массовой культуры.

Вопрос:
на какую аудиторию рассчитана массовая культура?

Что вы
уже знаете о чертах массовой культуры? На доске прикрепляются слова
– черты, (с помощью магнитов) и с помощью кластера — графического приема систематизируем изученный
материал.(слайд 16)

Определяется
первая задача — дополнить список.

III. Поиск решения проблемы. Открытие
новых знаний.

Перед вами две цитаты:

1.«Цивилизации грозит оглупление в дурмане массовой культуры»

А. Сахаров

2. «Круто! Ты попал на TV, Ты звезда,…» И. Матвиенко

Внимательно прочитайте, определитесь, какая из цитат вам ближе.

Прием «Голосование ногами»:

Справа – сторонники первой цитаты, слева – второй.

А теперь все встали, когда я читаю первую цитату те, кто выбрал,
топаем ногами, а когда читаю вторую — топают те, кто выбрал вторую цитату. На первый
ряд садятся сторонники первой цитаты, остальные ряды садятся сторонники второй
цитаты.

А теперь попробуем, исходя из всего
сказанного, увиденного определить тему урока.

Вот какую тему предлагают нам авторы
учебника: Массовая культура: симптом вырождения общества или условие его
здоровья? Сравнить с предложенными вариантами.

Конкретизация задач темы. Выведение на
экран слайда с задачами:

выделить черты массовой культуры; определить плюсы и минусы и роль
в современном обществе; сделать собственный выбор.

Работа
с текстами в парах.

Я, 
раздала Вам, тексты прочитайте и выделите черты массовой культуры и дополняем
кластер. Необходимо разделить их на две группы: положительные и негативные для
общества влияние массовой культуры. В тетрадях напротив черт поставить плюс или
минус. Дальше составляем таблицу «массовая культура: за и против» и заполняем.

Проверка
задания. На доске фиксируются новые черты в дополнение. И устно обсуждаем позитивные
и негативные стороны массовой культуры.

Физкультминутка (видео –
зарядка для глаз)

Работа с
карточками

А
теперь давайте выполним разного уровня сложности заданий
ЕГЭ.

На выполнение заданий 2 мин.

1. Ниже приведён ряд терминов.
Все они, за исключением двух, представляют черты массовой культуры.

1) коммерческий характер 2) доступность 3) использование
спецэффектов 4) развлекательный характер 5) сложность формы и содержания 6)
узкий круг потребителей

Найдите
два термина, «выпадающих» из общего ряда.

Ответ:
56.

2.
Выберите верные суждения о массовой культуре и запишите цифры, под которыми они
указаны.

1)
Массовая культура зародилась с переходом к постиндустриальному обществу.

2)
Одним из признаков массовой культуры является ее коммерческая направленность.

3)
Продукты массовой культуры даже по прошествии времени не могут стать частью
народной культуры.

4)
В массовой культуре могут использоваться идеи, художественные приемы элитарной
культуры.

5)
В современном обществе массовая культура преобладает.

Ответ:
245

3.
Установите со­от­вет­ствие между от­ли­чи­тель­ны­ми при­зна­ка­ми и ос­нов­ны­ми
фор­ма­ми культуры, ко­то­рые они иллюстрируют: к каж­дой позиции, дан­ной в
пер­вом столбце, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го
столбца.

Ответ:
12123

4.
Прочитайте приведенный текст, вставьте пропущенные слова.

«Массовая культура — особое явление. Ее появление вызвано такими
процессами, сопровождающими зарождение индустриального общества, как ……..(А),
демократиза­ция и др. К важнейшим источникам формирования массо­вой культуры
можно отнести появление кинематографа, ра­дио, звукозаписи и других средств
…….(Б). Зрителю не требуется особое …….(В), чтобы воспринимать про­изведения
этой культуры. Вместе с тем массовая культура вводит в действие механизмы,
обеспечивающие людям пси­хологическую …….(Г). Эта культура отвечает ……(Д)
человека массы, выполняя в первую очередь компенсаторно-развлекательную
функцию. В продукции массовой культуры утверждается этика личного
успеха,…….(Е), веры в себя»

Список
терминов:

1)
индивидуализм         2) разгрузка   3) глобализация  4) образование

5)
коммуникация    6) возможность    7) воспитание  потребность

9)
урбанизация

Ответ
954281

Проблемный
вопрос: как массовая культура доходит до потребителя?

Ответ
учеников.

Сообщение
в виде презентации, выступают Домбаанай Байынды, Сарыглар Чаяан, Сарыглар Буян

Вопросы
к отвечающим.

Вопрос
классу: привести примеры средств выражения массовой культуры, используя тексты,
сообщение.

Проблемный
вопрос: Может ли современное общество обойтись от массовой культуры?

IV.
Выражение решения проблемы. Применение нового знания.

Итак, подводим итоги. Что мы узнали сегодня на уроке?

А теперь вновь обратимся к теме урока и снова сделаем выбор между
двумя цитатами

Прием «Голосование ногами». Объяснить, почему изменилась позиция,
почему  — нет.

Просмотр
видео

Постановка
проблемного вопроса: Можно ли запретить массовую культуру? Почему? Какой выход?

Возможные ответы: Усиление влияния народной культуры;
государственная  поддержка национальной культуры, молодых талантов и т.д.

V. Рефлексия

Минута тишины: Сделали вы окончательный выбор при голосовании или 
сомневаетесь?

В течение минуты проанализировать материал, сделать окончательный
собственный выбор.

Выставление
оценки обсуждается с учениками

VI.
Домашнее задание:

Составить
коллаж на тему «Мое отношение к массовой культуре»

в условии
в решении
в тексте к заданию
в атрибутах

Категория:

Атрибут:

Всего: 197    1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 …

Добавить в вариант

Всего: 197    1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 …