Литературный институт имени а м горького экзамены

Уважаемые абитуриенты, Приёмная комиссия подготовила для вас Памятку – ответы на часто задаваемые вами вопросы:

• Контакты и график работы Приемной комиссии
• Общий перечень документов
• Способ подачи документов
• Способ связи с приемной комиссией
• Сроки проведения приемной кампании
• Оформление творческой работы. Структура творческой работы
• Художественный перевод
• Расписание вступительных испытаний
• Структура внутренних вступительных испытаний
• Особенности вступительных испытаний для граждан Республики Беларусь
• Программа вступительных испытаний
• Информация о вступительных испытаниях, минимальных баллах
• Информация о количестве мест для приема на обучение
• Целевое обучение
• Общежитие
• ЕГЭ
• Порядок подачи заявлений о согласии на зачисление

Общие правила приёма в 2022 году (специалитет) / Правила приёма в аспирантуру

Все документы Приемной комиссии

Общий перечень документов

1. Скан заявления, подписанного от руки синими чернилами. На каждое отдельное направление, факультет и источник финансирования подается отдельное заявление, которому будет присвоен отдельный номер.
   В бланке отдельного заявления вы должны подчеркнуть один из предложенных вариантов по каждому пункту: направление, факультет, источник финансирования! (см. Образец)
2. Скан документа, удостоверяющего личность, гражданство.
3. Скан СНИЛС (при наличии)
4. Скан документа об образовании — полный документ (все листы документа)
5. Скан согласия на обработку персональных данных
6. 4 фотографии (3х4, матовая печать) – при подаче документов по электронной почте сканы фотографии прикладывать не нужно: они должны быть предоставлены поступившим в учебную часть в течение первого учебного года
7. Творческая работа установленного объема.

Вступительная работа обязательно подается в электронной форме (docx, pdf) и присылается на адрес приема документов вместе с полным пакетом документов. Ссылки на облачные хранилища не допускаются.

Иностранным абитуриентам необходимо предоставить перевод требуемых документов на русский язык, нотариально заверенный на территории РФ, и свидетельство о нострификации.

Документы на конкурс принимаются только полным комплектом (за исключением фотографий), с приложением творческих работ!

​ Так должно выглядеть письмо с документами:

Способ подачи документов

Прием документов и творческих работ ведется в сроки, установленные Правилами приема в электронной форме:

— по адресу priem2022@litinstitut.ru. Принимаются только сканированные копии заявлений, заполненных в установленном порядке и заверенных личной подписью поступающего. Образец заявления будет доступен на сайте вуза с 1 июня.
Абитуриенту необходимо направить отдельное электронное письмо на каждое отдельное направление, с приложением полного пакета документов и отдельным заявлением.
В теме письма обязательно указывается фамилия и инициалы поступающего, направление, форма обучения и источник финансирования. Например: «Пешков А.М. Проза, очный, бюджет«.

— через операторов почтовой связи общего пользования

— с использованием суперсервиса «Поступление в вуз онлайн» посредством федеральной государственной информационной системы «Единый портал государственных и муниципальных услуг (функций)» / Методические рекомендации по информированию абитуриентов о работе суперсервиса «Поступление в вуз онлайн» ЕПГУ

— личный прием документов проходит по адресу: г. Москва, ул. Тверской бульвар, д. 25, Приемная комиссия.
Контакты и график работы Приемной комиссии

Сроки проведения приемной кампании

Прием документов и творческих работ на все формы обучения и направления подготовки осуществляется с 1 июня по 10 июля 2022 года до 18:00 по московскому времени (в том числе в электронном виде и через операторов почтовой связи общего пользования)

Поступающим на очный факультет рекомендуется параллельно подать заявление на заочный факультет на места, финансируемые из федерального бюджета, так как при недоборе баллов на очную форму обучения, но при наличии поданного до 10 июля заявления и успешного прохождения вступительных испытаний абитуриент автоматически участвует в конкурсе на места, финансируемые из федерального бюджета на заочном факультете.

Срок завершения проводимых Литературным институтом самостоятельно вступительных испытаний — 25 июля 2022 года

В случае если абитуриент, до 10 июля 2022 года подавший документы и заявление на места, финансируемые из федерального бюджета, успешно прошел все вступительные испытания, но не набрал необходимое для зачисления на указанную форму обучения количество баллов, он вправе подать заявление на обучение на место с полным возмещением затрат на обучение до 15 августа 2022 года.

Очный факультет:

1.    Срок завершения приема оригиналов документов об образовании и заявлений о согласии на зачисление от лиц, поступающих на обучение без прохождения вступительных испытаний, и лиц, поступающих на места в пределах квот, — 28 июля 2022 г.

2.    Срок завершения приема оригиналов документов об образовании и заявлений о согласии на зачисление от лиц, включенных в списки поступающих на основные конкурсные места и желающих быть зачисленными на основные конкурсные места, — 3 августа 2022 г.

Заочный факультет:

3.    Срок завершения приема заявлений о согласии на зачисление от лиц, поступающих на заочный факультет на места, финансируемые из федерального бюджета, — 11 августа 2022 г.

4.    Срок завершения приема заявлений о согласии на зачисление от лиц, поступающих на очный и заочный факультет на места с полным возмещением затрат, — 17 августа 2022 г.

Оформление творческой работы. Структура творческой работы

Абитуриент должен предоставить в распечатанном виде, а также на адрес priem2022@litinstitut.ru собственную оригинальную работу в формате docx или pdf, написанную на русском языке, по избранному / избранным направлениям (не более трех).

Объем предоставляемой работы.

1. Поэзия — от 200 до 250 строк;
2. Проза — от 20 до 25 страниц;
3. Литературная критика — от 20 до 25 страниц;
4. Драматургия — от 20 до 25 страниц;
5. Очерк и публицистика — от 20 до 25 страниц;
6. Детская литература — от 20 до 25 страниц;
7. Художественный перевод — от 20 до 25 страниц + приложение текста оригинала.

Требуется: Творческая работа должна представлять собой  печатный текст, выполненный с одной стороны листа формата А4. Шрифт — 14, цвет шрифта — черный (стандартный), межстрочный интервал — 1,5. Поля: 20мм со всех сторон. Страницы должны быть с единой  нумерацией. Работа не подписывается!

Не допускается: псевдоним, коллективное творчество, цветные шрифты, цветная бумага, рукописная правка, рукописный текст, оформление в папку, иллюстрации, прошивка, переплет, скрепление любым способом, подписи.

Название можно указывать в начале первой страницы, над текстом.

Творческая работа может быть как единым текстом, так и подборкой произведений, глав, фрагментов.

Художественный перевод

В 2022 году набор будет идти в семинары перевода со следующих языков: немецкий, киргизский, иврит

Абитуриент, поступающий на обучение «Переводчик художественной литературы», предоставляет перевод с любого западноевропейского языка на русский язык с приложением текста оригинала, с которого был сделан перевод (копия книги (и/или ее страниц) с обязательным приложением копии выходных данных или книги). Текст для перевода должен быть неадаптированным и представлять оригинальный язык переводимого автора.

Особенности поступления на специализацию «Переводчик художественной литературы».

Прием на специализацию «Переводчик художественной литературы» ведется только на очном факультете.

Творческое испытание второго этапа «Творческий конкурс» включает в себя два задания:

1. Задание по творчеству.
2. Задания по художественному переводу.

Допускается использование книгопечатных словарей следующего типа: иностранно-русские двуязычные словари.

Продолжительность экзамена — 3 часа 50 минут

Расписание вступительных испытаний

Все вступительные испытания проходят с использованием дистанционных технологий в онлайн-формате.

Расписание вступительных испытаний >>>

Структура внутренних вступительных испытаний

Абитуриенты, как правило, сдают следующие экзамены:

1. Творческий конкурс 1 этап — (оригинальная работа).
   2 этап — Творческий этюд (импровизация на одну из заданных тем, но не по содержанию литературных произведений) — письменно.
2. Русский язык  (ЕГЭ)
3. (ЕГЭ)
4. Творческое собеседование (устно)

По результатам вступительных испытаний, проводимых вузом самостоятельно (не в форме ЕГЭ) имеют право поступать только определенные Порядком приема в вузы категории граждан:

• инвалиды
• иностранные граждане
• лица, имеющие профессиональное образование (среднее или высшее)
• лица, имеющие среднее (полное) образование, полученное в образовательных учреждениях иностранных государств;

Вышеперечисленные категории сдают:

1. Творческий конкурс 1 этап — (оригинальная работа).
   2 этап — Творческий этюд (импровизация на одну из заданных тем, но не по содержанию литературных произведений) — письменно.
2. Русский язык  (Изложение)
3. (Тест)
4. Творческое собеседование (устная форма)

Система оценивания всех экзаменов – балл (от 0 до 100).

При успешном прохождении Творческого конкурса (1 этапа испытания) на два и более направлений (творческих семинаров, специализаций) абитуриент выбирает наиболее приоритетное направление или специализацию и имеет право сдавать испытание 2ого этапа только один раз.

Не допускается: использование разножанровых результатов. (Например: недопустимо использовать результаты по направлению «проза» для поступления на направление «поэзия» или специализацию  «художественный перевод» и.т.п.)

Принятое решение не может быть изменено поступающим после участия в испытании 2 этапа.

Оценка за испытание Творческий конкурс формируется как средний балл за два этапа испытания.

Особенности вступительных испытаний для граждан Республики Беларусь

1. Граждане Республики Беларусь имеют право на поступление в образовательные организации высшего образования РФ как по результатам ЕГЭ, так и по вступительным испытаниям, проводимым образовательными организациями самостоятельно, на места в рамках контрольных цифр приема, на места по договорам об оказании платных образовательных услуг, а также в пределах квоты Правительства РФ.
2. При поступлении в вузы РФ граждане Республики Беларусь должны предоставить документы об образовании и сертификат с указанием результатов централизованного тестирования.

К рассмотрению принимаются только результаты, полученные в 2020-2022 гг.

Сертификат действителен в течение 2 лет. Проверка подлинности осуществляется на сайте Республиканского института контроля знаний (rick.by). 

Программа вступительных испытаний

Творческий конкурс (1 этап)  – оригинальная работа на свободную тему (темы), в соответствии с  направлениями (формальными особенностями направлений): поэзия, проза, литературная критика, очерк и публицистика, драматургия, художественный перевод.

 2 этап – проходит для всех категорий поступающих. За время, отведенное на экзамен (2 часа 50 минут), абитуриенту предлагается написать творческую импровизацию на одну из заданных тем (творческий этюд).

Количество тем: от четырех до пятнадцати.

От автора требуются: самостоятельность мышления, культурная эрудиция, творческое воображение, умение излагать свои мысли. Этюд допускает свободную композицию, ассоциативные комбинации, игру слов, индивидуализм в понимании темы.

Творческий этюд  не связан со знанием школьной программы по литературе, он связан с творческими возможностями поступающего, с его умением реагировать на тему, создавать художественную реальность, показать свое авторское «я» в маленьком произведении.

Примерные темы:

• Подземный переход на Пушкинской площади

• Лист салата, он тоже дышит

• Оливер Твист на Казанском вокзале

• «Бог знает, из какого сора растут стихи»

• Портрет дворника

• Ночной трамвай

• Как бы я обустроил Россию

• «Читать поэзию в переводе — все равно, что целовать женщину через вуаль»

• «Свобода не в том, чтобы сдерживать себя, а в том, чтобы владеть собой»

См. также: Преподаватели Литинститута о том, что такое творческий этюд

Творческое собеседование – это заключительный экзамен, который проходит в форме беседы (коллоквиума). Принцип беседы: вопрос-ответ. Как правило, на собеседовании присутствуют все члены экзаменационной комиссии.

Примерные вопросы:

• Почему Вы решили поступать в Литературный институт?

• Как вы можете объяснить свое желание писать?

• Каков Ваш круг чтения?

• Какие писатели повлияли на Вас или значимы для Вас?

• Что такое литературный процесс?

• Что вы знаете о теории литературы?

• Какие современные авторы или явления Вас интересуют (литература, кино, живопись и т.п.)?

Информация о вступительных испытаниях, минимальных баллах

Минимальный балл может быть изменен по решению учредителя вуза! Об изменении минимального балла будет объявлено дополнительно на сайте Литературного института.

К общеобразовательным испытаниям относятся:

1. Русский язык (ЕГЭ или Изложение, письменный экзамен). Минимальное количество баллов – 65 (шестьдесят пять)
2. Литература (ЕГЭ или Тест, письменный экзамен). Минимальное количество баллов – 60 (шестьдесят)

К дополнительным испытаниям творческой направленности относятся:

1. Творческий конкурс
   1 (первый) этап: письменный экзамен, творческая работа подается вместе с документами.
   Минимальное количество баллов – 60 (шестьдесят).
   2 (второй) этап: письменный экзамен.
   Минимальное количество баллов – 60 (шестьдесят).
2. Творческое собеседование (устный экзамен).
   Минимальное количество баллов – 60 (шестьдесят).

Минимальное количество баллов является допуском на следующий этап экзамена!

Информация о количестве мест для приема на обучение:

Очный факультет.

Бюджетные места – 71

Места с полным возмещением затрат – 15

Заочный факультет.

Специализация: Литературный работник.

Бюджетные места – 30

Места с полным возмещением затрат – 30

Целевое обучение

Приём на целевое обучение осуществляется в соответствии с Постановлением Правительства Российской Федерации от 13.10.2020 г. № 1681 «О целевом обучении по образовательным программам среднего профессионального и высшего образования».

Ссылка на документ >>>

Общежитие

Общежитие предоставляется всем иногородним студентам.

ЕГЭ

Последний год действующих результатов ЕГЭ, которые абитуриент может использовать для поступления — 2018.

Путь в Литинститут

Я не стремилась сюда поступить, это вышло случайно. Почти не готовилась. У меня были художественные тексты, которые я писала только для себя, без какой-либо цели. Как-то раз, уже в конце одиннадцатого класса, я показала их своей учительнице по литературе. Она очень удивилась, похвалила меня, рассказала мне про существование этого института и посоветовала поступать туда. А я сама в тот момент готовилась к поступлению в Сельскохозакадемию, сдавала ЕГЭ по биологии, а о литературе и не думала. Я всю жизнь жила в Костроме, школу закончила с золотой медалью. Конечно, все знакомые и мои родители хотели, чтобы я поступила не в сельскохозяйственный вуз. А я очень люблю лошадей, поэтому сопротивлялась.

В итоге все вместе они уговорили меня попробовать подать свой материал в ЛИ в качестве первой вступительной работы и посмотреть, что из этого выйдет. А вышло 85 баллов из 100 возможных. 

Поступление

Я писала роман, наверное, его можно охарактеризовать как фэнтези. В качестве вступительной работы я отправила в Литературный институт две главы из него. «На абитуре», пока жила в общежитии, мне рассказали, что мастер, который набирал курс, очень не любит фэнтези и всех, кто писал в этом жанре, завалил еще на первом вступительном. А вот моя работа ему почему-то понравилась: я одна такая прошла.

Лично я считала, что в моем романе ничего особенного нет. Писала я про Эдем и Тартар, про стражей света и демонов мрака. Конечно, не обошлось без любовной истории, соединившей девочку из человеческого мира с героем из сверхмира, о существовании которого она узнала случайно. Наверное, ничего нового я не придумала: фэнтези кишит подобными сюжетами. При написании этого романа я вдохновлялась творчеством других писателей-фэнтезистов: мне нравилось читать про иные миры, про ангелов, магию, волшебство. Хотелось создать нечто подобное.

не обошлось и без личных пристрастий. Например, главная героиня могла обращаться в Пегаса. Так проявилась моя любовь к лошадям.

Все, конечно, еще больше начали меня уговаривать. Весь план моей дальнейшей жизни поменялся буквально за один день. Меня собрали и отправили в Москву. Нужно было пройти еще два этапа — творческий этюд и собеседование.

На творческом этюде нам предложили несколько уже готовых тем, можно было выбрать любую из них. Я выбрала ту, которая была мне близка — опять же, в жанре фэнтези. Кажется, она звучала так: «Гонишь фэнтези за дверь, а оно лезет через окно». Я писала о популярности этого жанра. Этюд я тоже написала на 85 баллов.

Я поступала в 2010 году, поэтому точно не могу вспомнить, о чем меня спрашивали на собеседовании. Кажется, спрашивали про моих любимых авторов, про родителей, нет ли среди родственников пишущих людей (кстати, ответ был отрицательным), входила ли я в Костромской союз писателей.

Собеседование прошло хорошо. Все складывалось так, чтобы я поступила именно сюда. Я не стала противиться судьбе и согласилась с родителями. Оставалась только одна проблема: у меня не был сдан ЕГЭ по литературе. Его я сдавала во второй волне. Готовилась к нему ровно три дня, не больше. Но, видимо, базы, полученной в школе, хватило, чтобы сдать и его. И вот, меня зачислили.

«Читать, читать, читать»

Главная особенность Литинститута — очень большой объем литературы, который нужно читать и прорабатывать. Наверное, ни один студент не прочел все из списков, которые нам дают. Иначе ему бы пришлось не спать, не ходить в институт, а только сидеть и читать, читать, читать. Поэтому приходится пропускать некоторые произведения. В Литинституте очень сильные преподаватели. Каждый уникален и может дать очень много знаний.

Контингент здесь очень своеобразен (я имею в виду студентов). Все они — творческие люди со своими странностями. Я на первом курсе долго привыкала к такой концентрации странностей.

В первую очередь, удивляет очень своеобразный внешний вид некоторых студентов. Например, можно встретить студента с фиолетовыми волосами и черными круглыми очками или девушку, побритую наголо, но при этом в длинной юбке до земли. Это совершенно обычные явления. Каждый стремится выразить себя.

Есть и странности в поведении. Основная из них — невероятная увлеченность литературой. Например, был один случай в общежитии.

Сгорели сосиски, которые были поставлены вариться, хотя владелец этих сосисок стоял в двух метрах от плиты. А причиной всему был оживленный спор по поводу романа Пастернака «Доктор Живаго».

Студенты так сильно увлеклись, так горячо спорили, что совсем забыли про обед. Еще одна типичная черта — ночной образ жизни у многих студентов. Например, в четыре часа утра на этаже может быть очень шумно: один играет на гитаре, другой устроил поэтический вечер. А днем, если говорить о выходных, и в двенадцать, и в час дня стоит гробовая тишина — все спят.

Мастерство полемики

Обязательный пункт в нашем расписании — занятия с мастерами. Особенность этих семинаров в том, что на них мы обсуждаем творчество друг друга.

У нашего семинара (семинар прозы) есть общий почтовый ящик. Студенты заранее присылают туда свои материалы. Каждый читает этот материал перед семинаром. А потом на занятии мы его обсуждаем. Высказываются мнения, даются советы. Подчеркиваются достоинства, выделяются недостатки и все вместе ищут варианты, как бы это можно было сделать лучше. Бывает, что мнения очень расходятся и ведутся бурные дискуссии, бывает, что мнения всех студентов совпадают. Все это время мастер только направляет семинар, а по его завершении он высказывает свое мнение и подводит итог. На семинаре поэзии, насколько я слышала, дело обстоит немного иначе. Там автор читает свой материал прямо на семинаре и его тут же обсуждают. Но со стихами это, конечно, возможно. А вот с прозой — нет, потому что если рассказ в 30 страниц читать на семинаре, то на обсуждение времени не останется.

Обычно все обсуждают сюжет, героев, язык, стиль рассказов. Я не могу сказать, критикуют чаще или хвалят: скорее всего, 50 на 50. Все зависит от работ, а они бывают и хорошие, и не очень, и замечательные, и провальные.

Сложно вот так взять и вспомнить целую конкретную дискуссию. Чаще они бывают небольшими и касаются какого-то одного аспекта в тексте. Например, идет обсуждение, и вдруг кто-то высказывает мысль о том, что, например, главный герой кажется ему совершенно непрописанным, что он не обладает никакими особенностями. А другой человек начинает с ним спорить и утверждать следующее: тут и не нужно было ничего прописывать, потому что через этого героя показан определенный тип людей. И необходимо, чтобы герой был обрисован в общих чертах и в нем узнавался этот тип. Смысл заключался не в том, чтобы создать некого оригинального персонажа.

Тут подключится еще кто-нибудь из студентов и скажет, что, по его мнению, герой отлично прописан.

Мат в литературе: да или нет?

Конкретных дискуссий, наверное, не смогу вспомнить. Дело в том, что к пятому курсу семинаров в моей жизни было уже так много, что они стали сливаться в нечто общее. А вот на первом курсе впечатления были гораздо ярче. Я помню, как удивлялась, что уже год учусь, а семинары каждый раз проводятся по-разному: чем-нибудь интересным обязательно отличаются друг от друга. Но с годами это ощущение стерлось. Особенно с началом четвертого курса, когда наш мастер набрал «перваков». А творческие семинары проходят объединенно. И мы вновь начали обсуждать только пришедших в институт школьников, с теми же ошибками и сюжетами про школу, что когда-то были у нас.

Очень много дискуссий ведется на тему мата и его употребления в литературе. Наши студенты часто вставляют ненормативную лексику в свои тексты и каждый раз об этом спорят. Такие же дискуссии разворачиваются на тему различных непристойных сцен или насилия, например (а попадаются и такие работы).

Я отношусь к наличию подобных вещей в литературных произведениях негативно. Считаю, что литература — хорошая, настоящая литература — должна уметь обходиться без этого, быть выше этого. Хотя многие с такой точкой зрения не согласны. И в отношении описания сцен насилия мнения тоже расходятся. Например, есть даже те, которым это нравится. Но, естественно, произведение все-таки должно быть написано хорошо. Иначе никому не понравится. Был у нас в начале этого года один рассказ, который все отказались даже обсуждать — настолько там все было непристойно.

Как выжить?

Я считаю, что поступать в Литинститут стоит терпеливому человеку, очень любящему читать. Иначе тут просто не выжить.

Было очень много таких, кто уходил. Например, когда я поступала, на нашем курсе учились 85 человек. Сейчас нас 43, и это с учетом того, что добавились студенты, пришедшие из «академа» и оказавшиеся у нас на курсе (то есть на год «ниже», чем они поступали). От первого набора у нас осталось, наверное, человек 37.

Одни поняли, что это «не мое». И ушли уже на первом, втором курсах. Другие не справились с экзаменами и их отчислили. Третьих исключили за пропуски — у нас с этим довольно строго. Были и те, кто перевелись на заочку по своим личным причинам.

Я не знаю, сколько нужно пропустить занятий, чтобы тебя отчислили. Но, если ты пропустил больше 20 часов в месяц (или, соответственно, 10 пар), то тебя вызывают в деканат, долго мучают, требуют объяснительных. А если больше 40, то могут и к ректору отправить «на ковер».

Мы постоянно делаем какие-то письменные работы, исследовательские или творческие — этюды, например. Сейчас, к примеру, я пишу рассказ и не успеваю его доделать, завтра будет коллоквиум по этому рассказу, а послезавтра — крайний срок для сдачи большой домашней контрольной по языкознанию. А учитывая, что у меня завтра будет пять пар, и я в восемь часов вечера только приползу домой, не знаю, когда я ее успею написать. Так и живем.

Что дальше?

Перспективы выпускника Литинститута — это работа в редакциях, издательствах. Институт готовит отличных редакторов и корректоров.

В «большую литературу», конечно, уходят единицы, но такие все-таки есть. Мастера выделяют особенно талантливых и целеустремленных студентов, помогают им, — например, договариваются с литературными журналами о публикациях. Но таких случаев бывает мало.

Помимо издательств, диплом ЛИ позволяет пойти работать в любое место, где нужно что-то редактировать или составлять кому-нибудь речь: в газету, в государственное учреждение. Насколько мне известно, кто-то из выпускников работает в Государственной Думе.

А лично я поняла, что, наверное, литературы с меня достаточно. Работать по специальности не хочу, буду искать что-нибудь другое. Таких как я, кстати, тоже немало. Но эта тенденция свойственна не только нашему вузу, а русским студентам вообще: получить одну специальность, а работать совсем не по ней. Еще не знаю, куда я пойду после окончания института. Наверное, я просто устала писать. Слишком много приходится делать это. Может, отдохну полгода, а дальше видно будет.

Образовательных программ удовлетворяющих условиям поиска в данном вузе не найдено

Телефоны

Абитуриенты, выбирающие учебное заведение , могут получить степень бакалавра, специалиста,
магистра,
аспиранта, спциалиста, а также освоить профессию. Поступление облегчат программы подготовки, летние курсы.
Для успешного зачисления во многие учебные заведения необходимо собрать соответствующие
документы и сдать экзамены. Можно потупить
на бюджет, набрав достаточно баллов или учиться на платной основе. Из направлений традиционно предпочтение
отдают медицине, инженерным специальностям, IT. Также выбирают экономику, финансы, естественные науки. После
завершения обучения студенты имеют возможность приступить к научной деятельности или найти интересную
работу.