Критический реализм егэ литература - Помощь в подготовке к экзаменам и поступлению

Вы находитесь здесь: Главная » Теория литературы. Критический реализм.

Теория литературы. Критический реализм.

Критический реализм – это художественное направление, в основе которого находится принцип историзма и правдивого изображения действительности.

Критический реализм начал формироваться в литературе в России в 30-40-е годы XIX века и стал ведущим во второй его половине.

Критический реализм (такое определение дал А.М. Горький) имеет следующие особенности:

писатель – обличитель пороков общества;
принцип историзма – способность литературы в живых картинах, конкретных человеческих судьбах и характерах передавать облик той или иной исторической эпохи;
критическое изображение проблем, конфликтов действительности;
внимание к проблеме незащищённости личности в обществе, её униженности;
усиленное внимание проблемам неравенства, эксплуатации, нравственной деградации;
влияние среды на характер и поведение человека;
изображение человека в взаимосвязи с социальными обстоятельствами;
глубокий анализ внутреннего мира человека.

Источник

Уровень Вашей подготовки к ЕГЭ определяется не только знанием литературных направлений, но и умением их избирать среди множества имеющихся. А если Вы все же затрудняетесь вспомнить направление при написании сочинения или при выполнении теста, вспоминайте наши таблицы — особенности, обозначенные в них, исчерпывающе описывают все необходимые для ЕГЭ литературные направления.

Классицизм

Первым направлением в нашем изучаемом списке стал классицизм. И это не случайно — по продолжительности существования он превосходит многие. Его «образцовые» особенности сформировались под влиянием великих литераторов в новой тогда эпохе.

Классицизм
Периодизация и место зарождения	XVII — XIX вв. ( 17-19 вв) Зародился в Италии, большую популярность приобрел во Франции.
Представители в русской литературе	А. Д. Кантемир; В. К. Тредиаковский; А. П. Сумароков; М. В. Ломоносов;
Представители в зарубежной литературе	Н. Буало; П. Корнель; Ж. Расин; Ж.-Б. Мольер
Особенности	разум — превыше всего (метод рационализма Р. Декарта); строгое соблюдение жанровых особенностей (не изображались бытовые ситуации в «высоких жанрах», а философские конфликты в «низких»); использование металогической (возвышенной речи) и автологической (речь, лишенная тропов и фигур языка) речи в соответствии с жанром; герои делятся на строго положительных и отрицательных; главный конфликт — конфликт разума и чувства (разум, соответственно, преобладает); соблюдение «трех единств» для драматических произведений (места, времени, действия); изображаются и утверждаются положительные черты власти и государства.
Жанры	Высокие: трагедия, ода, поэма. Низкие: комедия, басня, эпиграмма, сатира.

Сентиментализм

Сентиментализм привнес в нашу литературу больше изображаемой эмоциональности и внимания к чувствам персонажей. Такие произведения, как «Бедная Лиза» Н. М. Карамзина и «Несчастная Маргарита» Г. П. Каменева продемонстрировали читателям 18 века о возможности такой трепетности к судьбам героев.

Сентиментализм
Периодизация и место зарождения	Вторая половина XVIII века.
Представители в русской литературе	Н. М. Карамзин; А .Н. Радищев.
Представители в зарубежной литературе	Лоренс Стерн; Ричардсон; Жан-Жак Руссо.
Особенности	чувства — превыше всего; деление героев по способности их чувствовать и переживать (положительные с богатой душевной организацией, отрицательные с бедной); особый интерес к чувствам героя; изображение разнообразных чувств персонажей в большом количестве (слезы, восклицания, самоубийства, обмороки).
Жанры	Роман, дневник, повесть, элегия, послание, исповедь.

Романтизм

Произведения романтизма почти всегда изображают трагическую судьбу персонажа. Тяга романтического героя к идеалу порой так сильна, что приводит к конфликту мира настоящего и мира грез.

Романтизм
Периодизация и место зарождения	конец XVIII — первая половина XIX века. Зародился в Германии.
Представители в русской литературе	В. А. Жуковский; М. Ю. Лермонтов (ранние произведения); А. С. Пушкин (ранние произведение); К. Н. Батюшков; Е. А. Баратынский; Н. М. Языков.
Представители в зарубежной литературе	Ф. Шлегель; Ф. Шеллинг; Ж.Сталь; Ламартин; Виктор Гюго; Альфред де Виньи; Проспер Мериме.
Особенности	двоемирие, бегство от действительно в идеальный мир, деление света на «здесь» и «там» («здесь» — притеснения, несчастная жизнь по чужой воле, «там» — воплощение мечт о жизни); углубленный анализ внутреннего мира героя (психологизм); новый тип героя — исключительный, одинокий, выступает против действительности, обычно с трагичной судьбой ; использование автором фольклора, упоминание исторических событий.
Жанры	роман, поэма, баллада.

Реализм

Отчасти, реализм проник в Россию с объективным отображением жизненных явлений. И, если учитывать только эту черту, то он появился в нашей литературе уже давно. Принято даже считать, что поздние произведения Пушкина, в которых изображались жизнь и быт героев с предельным чувством отстраненности, относятся к реализму сполна.

Реализм
Периодизация и место зарождения	XIX век. Зародился в европейских странах.
Представители в русской литературе	А. С. Пушкин; Л. Н. Толстой; Ф. М. Достоевский; А. П. Чехов.
Представители в зарубежной литературе	О. де Бальзак; Ч. Диккенс; Э. Золя
Особенности	достоверность изображаемых событий («Война и мир» Л. Н. Толстого); типизация характеров и явлений, несмотря на их индивидуальность (воспитание Обломова или Татьяны Лариной); характеры героев обусловлены общественной средой, их социализацией (взросление Штольца, Обломова и их разное будущее); персонажи изображены с особым психологизмом (Портрет, речевая характеристика героев Достоевского); принципы историзма, народности («Тихий Дон» М. А. Шолохова) ; новые типы героев (тип «маленького человека» (Девушкин, Башмачкин, Мармеладов), тип «лишнего человека» (Чацкий, Онегин, Печорин, Обломов), тип «нового героя» (нигилист Базаров, герои Н. Г. Чернышевского). неоднозначность авторской позиции (нет явного деления на положительных и отрицательных героев)
Жанры	роман, роман-эпопея, рассказ, повесть.

Типы реализма

Типы реализма
Название	Черты	Период	Примеры из русской литературы	Примеры из зарубежной литературы
Просветительский реализм	Вера в разум человека, развитие творческих черт.	XVII — XVIII век.	А. Н. Радищев; Д. И. Фонвизин; Г. Р. Державин;	Д. Дефо; Дж. Свифт; Вольтер.
Критический реализм	произведения направлены на обличение людей, авторская критика пороков и воссоздание жизни до мелочей.	1840 — 1890 -е гг.	В. Г. Белинский; Н. Г. Чернышевский; Н. А. Добролюбов; А. П. Чехов	Оноре де Бальзак; Джордж Элиот
Социалистический реализм	изображался общественно-политический идеал, вера в социализм и коммунизм.	1920-1980 — е гг.	Н. А. Островский, М. А. Шолохов, А. Н. Толстой, Д. Бедный, позднее творчество В. В. Маяковского	А. Барбюс; М. Андерсен-Нексе; И.-Р. Бехер; В. Бредель.

Модернизм

К модернизму относятся многие течения: авангардизм, символизм, акмеизм, футуризм, импрессионизм, экспрессионизм, кубизм, имажинизм и сюрреализм. Некоторые из них проявились не только в литературе, но и в живописи. А некоторые, в частности Кубизм, наоборот, почти не нашли свое отражение в литературе.

Модернизм
Авангардизм	Различные течения, оппозиционные по своему настроению традиционной культуре.
Символизм	Посвящена отдельная страница
Акмеизм	Посвящена отдельная страница
Футуризм	Посвящена отдельная страница
Импрессионизм Возник в 1860 г. Активно развивался в 1870 — 1920 гг.	Течение, в основу которого положено изображение мгновенных впечатлений от реальности.
Экспрессионизм Возник в 1910 г. Развивался на протяжении XX века.	Ассоциативность, «эстетика морального шока», эмоциональная насыщенность.
Кубизм Возник в 1907 г. Развивался на протяжении XX века.	Аналитическое восприятие вещей и явлений, отсутствие органических образов.
Имажинизм Возник в 1918 гг. Активно развивался в 1910 — 1920 гг.	Посвящена отдельная страница
Сюрреализм Возник в 1910-1920 гг. Развивался на протяжении XX века.	Хаотичное отображение действительности, алогизм.

Источник

Реализм – это направление в искусстве или литературе, образовавшееся в конце XIX века. Главной его особенностью является правдивое изображение действительности, создание «типических характеров в типических обстоятельствах». Но понятие реализма – это термин, и более ничего, а чтобы разобраться в сути направления, необходимо не только знать его определение, но и его определяющие черты, принципы, философию и другие основы. Многомудрый Литрекон будет рад помочь Вам в освоении реализма.

Содержание:

1 История возникновения
2 Основные черты и признаки
3 Суть и принципы
4 Герой
5 Виды, жанры и темы
- 5.1 Социалистический
- 5.2 Критический
- 5.3 Просветительский
- 5.4 Магический
- 5.5 Классический
6 Представители и примеры
- 6.1 В литературе
- 6.2 В живописи
- 6.3 В музыке

История возникновения

Начало реализма стало концом другой культурной «пластинки», которая уже «заела». Он появился после романтизма, став его противоположностью. Люди устали от однообразия конфликтов, скучающих и противопоставленных обществу героев и экзотических мест, поэтому захотели обратить свой взор на реальную жизнь с ее противоречиями и парадоксами. Этому способствовали и социальные потрясения в Европе – революции и войны, которые показали, что главными для человечества являются противостояния народов, сословий, общества и власти, а не личности и толпы. Однако, по большому счету, эпоха реализма началась уже при романтизме, ведь первые произведения подобной направленности появились параллельно с развитием романтического направления.

Традиционно основателями реализма (как в живописи, так и в литературе) считают европейских деятелей искусства: Гюстава Курбе, Жана Франсуа Милле, Гюстава Флобера, Оноре де Бальзака. Его «зарождение» относят к 1830-м годам XIX века. В России «зачатки» реализма можно найти еще в произведениях XVIII века. Например, неприятно поразившее Екатерину II творение Радищева «Путешествие из Петербурга в Москву». Однако первый реалистический роман (просветительский) «Российский Жилблаз, или Похождение князя Гаврилы Симоновича Чистякова» был создан Василием Трифоновичем Нарежным в 1813 году. Писатель типизирует обстоятельства, сатирически рисует действительность. Но для Нарежного не важны характеры своих героев, он изучает жизнь человека, её нравственные особенности (в этом будет состоять отличие просветительского реализма от классического).

Культура реализма сформировалась под влиянием важных социальных изменений. В странах Европы полным ходом шла демократизация, люди разных происхождений обретали право голоса и борьбы за свои интересы. Поэтому и в литературе, и в живописи, и даже в музыке начали искать трибуну для самовыражения разночинцы, мещане и даже представители низших сфер. Они-то и спешили показать романтичным и изнеженным господам, как живется в реальной жизни, лишенной огромного наследства и баснословных перспектив. Становление реализма и само по себе во многом поспособствовало демократизации общества.

Данное направление многогранно и объемно, его сложно уместить в одну систему ценностей и взглядов. Вот основные этапы развития реализма (как видите, концепция у каждого своя):

Просветительский реализм (XVII-XVIII век). Основная цель – приобщение человека к творчеству, морали или определенной философии, а также культивирование разума и нравственного долга. Самый известный пример – «Приключения Робинзона Крузо», где Д. Дефо пропагандирует веру в Бога, упорный труд и стойкость на примере человека, который попал на необитаемый остров.
Критический реализм (формируется в 1830-е годы, 1840-1890-е). Для него характерна обличительная направленность произведений. Писатели описывают неприглядные реалии жизни во всей красе. Пример – «Записки охотника» И. Тургенева. Там автор демонстрирует нелегкое бремя крепостного права, которое давит такой талантливый и оригинальный русский народ.
Социалистический реализм (1920-1980-е гг.). Идеалистическое (и не очень) изображение нового, «перестроенного» общества. Например, в романе М. Шолохова «Поднятая целина» изображается болезненный процесс коллективизации в деревне.

Основные черты и признаки

Реализм возник как противоположность романтизму – многие деятели искусства «перешли» из одного направления в другое. Они отошли от идеалистического и упрощенного изображения мира, от возвышения обыденности. Для реализма характерны следующие черты:

отображение мира таким, какой он есть;
соблюдение принципов народности, историзма, психологизма;
зависимость героев от социальных условий;
внимание к деталям: описанию быта, условий жизни, одежды и т.д.;
типизация героев;
в основном изображение простых людей (в романтизме все внимание было уделено представителям знати).

Своеобразие реализма заключается в том, что его объектом стала жизнь без прикрас и помпы. Во многих странах (например, в царской России) искусство говорило то, что не могла позволить себе сказать журналистика. Одна картина Репина «Бурлаки на Волге» выражала то, что не мог передать правозащитник (которого в ту пору не было). Это направление было вызвано социальной необходимостью в справедливости, которую ощущали мыслящие люди. Они хотели правды, которую никто не мог сказать. Традиции реализма определили его развитие: он стал критическим, затем социалистическим, словом, он показывал подноготную, суть, изнанку жизни. Поэтому многие читатели и зрители изначально воспринимали его в штыки.

Суть и принципы

Философия реализма носит название «Tabula rasa» (чистая доска). Это гностическая теория о том, что человек рождается без предопределения и набора каких-то качеств. Он – чистый лист, который заполняют многие факторы влияния: семья, окружение, среда и т.д. Изначально все мы – никто, и сделать из нас можно, кого угодно. Соответственно, основы реализма зиждутся на том, что условия и обстоятельства жизни людей приобретают (в соответствии с теорией) особенное значение. Они заменили реалистам таинственные силы рока, которые ранее бросали человекоподобную марионетку в неведомую простому смертному игру страстей. Теперь то, кто мы есть, обусловлено не предопределением и судьбой, а тем, как и с кем мы росли. Суть реализма – в логике событий, доступной каждому мыслящему человеку. Бытие прозрачно, типично и абсолютно лишено мистики.

Таковы главные принципы и особенности реализма:

В произведении на первый план выходит авторское видение окружающей действительности. Изображаются, обличаются именно те общественные проблемы, которые кажутся писателю, художнику наиболее актуальными.
В деталях всегда можно увидеть эпоху, в которой было создано творение (на них нужно обратить особое внимание).
Обращение к историческим темам, личностям также свойственно автору-реалисту.
Герои произведений оказываются в типичных ситуациях (в основном – любовный конфликт, столкновение поколений, сословий, идей).
Появляются новые образы, которые впоследствии находят развитие в нескольких произведениях – «лишний человек» (Евгений Онегин, Печорин, Обломов), «маленький человек» (Самсон Вырин, Башмачкин, Макар Девушкин). Особое внимание уделяется внутреннему миру персонажей.
Некоторые авторы используют различные приемы психологизма (пейзаж, сны, портрет, речь).

Герой

Реалистических героев почти во всех случаях нельзя однозначно отнести ни к положительным, ни к отрицательным. Их образ, как правило, имеет прототипа или же тот набор характеристик, который отражает реальную эпоху. Их читателю так и хочется обозвать «жизненными».

Как правило, в центре произведения находится заурядная личность, та, которую всем мы узнаем в своих знакомых. Писатель создает типичные обстоятельства, в которых проявляется характер главных героев. Раскрытие внутреннего мира персонажей становится основной задачей многих авторов–реалистов (Достоевского, Толстого, Чехова). Однако некоторые герои воплощают лишь общественные пороки, отражают проблемы действительности (Башмачкин, Брудастый, Курехин).

Черты героя реализма:

Типичность: он принадлежит к какой-то социальной группе и воплощает в себе все ее признаки;
Многогранность характера: он проявляет себя по-разному, в зависимости от обстоятельств;
Приближенный к реальности внешний вид и характер: писанная красавица тоже имеет изъяны, а уродливый старик – искру в глазах.

Виды, жанры и темы

Социалистический

Социалистический реализм возник в 20-е годы прошлого века. Самый яркий и доступный литературный пример – советский реализм (М. Горький, М. Шолохов и другие). В живописи: И. И. Бродский, Е. П. Антипова, А. А. Пластов.

Тематика, особенности и специфика направления:

Изображение действительности, изменившейся в результате последствий социалистической революции.
Темы преимущественно социальные и политические.
Идея автора должна соответствовать социалистическому вектору развития общества.
Искусство в эту эпоху было обязано служить народу, поэтому он – главный герой книги.
Задача произведения состояла в том, чтобы воспитать в человеке дух коммунизма.

Основные принципы:

Изображение картин жизни простого народа.
Отражение стремления народа к совершенствованию, к улучшению общества (идейная составляющая).
Достоверная точность изображения.

У истоков жанра стоял М.Горький. Именно он официально объявил термин «социалистический реализм» в 1934 году. В этом направлении творили такие писатели, как Шолохов («Поднятая целина»), Александр Серафимович («Железный поток»), А.Платонов («Чевенгур», «Котлован»), Н. Островский («Как закалялась сталь»). К писателю предъявлялись особые требования, в которых выражалась суть принципа социалистического реализма. Ему необходимо было опираться в своих произведениях на установки партии, идеализировать социалистическое общество, в центре – положительный, трудолюбивый герой, не сомневающийся в правильности своего выбора. Роман-эпопею Шолохова «Тихий Дон», например, нельзя отнести к соцреализму: он может вызвать сомнения у советского человека. А вот его же «Судьбу человека» или «Поднятую целину» — можно.

В произведениях соцреализма поднимаются темы единства народа, значимости труда, создания счастливого будущего. Для них характерны проблемы отступничества и предательства, паразитизма и жестокости прошлых эпох, нищеты и рабства.

Основные литературные жанры:

Роман;
Рассказ;
Повесть;
Антиутопия;
Фельетон;
Памфлет.

Критический

Критический реализм был сформирован в 1830-е годы. В этом жанре творили основные деятели эпохи: Н.В. Гоголь, И. С. Тургенев, Н. А. Некрасов, М. Е. Салтыков-Щедрин. Основные принципы этого направления – «дух отрицания» и «дух анализа». Также к ним относятся:

Обличение социальных пороков.
Критика общественных устоев.
Тщательное исследование, изображение действительности.

Н.В. Гоголь в своих произведениях обличает такие пороки общества, как чинопочитание, лицемерие, ведение праздного образа жизни. Он создает образ типичного русского города, жители которого – малограмотны, глупы, пусты. В лирических отступлениях поэмы «Мёртвые души» Гоголь затронул почти все проблемы русской действительности: положение писателя, однообразие жизни, сложившиеся человеческие характеры, сколоченные примитивно и пошло (о «толстых» и «тонких»).

Особенно важно, что жанры критического реализма были весьма многогранны, и ошибочно считать, что в него вписывается только деятельность литераторов. Например, В. Г. Белинский был критиком, но его статьи и письма тоже принадлежат к этому направлению.

В живописи к реалистам подобного склада можно отнести художников-передвижников: Василий Перов, Алексей Саврасов, Иван Шишкин, Илья Репин и т.д.

Просветительский

Это направление сложилось в эпоху Просвещения. Основная тематика – вера в человеческий разум, стремление к гармонизации общества через культурное развитие. Писатели исходили из философского догмата, в соответствии с которым все люди рождаются на свет чистыми как белый лист бумаги, и только от их общества зависит, кем они станут. Поэтому литература становится назидательной, в ней проскальзывают прямые нравоучения.

Провозглашается свобода личности, а также такие нравственные ценности, как доброта, честность, благовоспитанность, строгие моральные устои. К жанрам просветительского реализма относят роман, комедию, трагедию, даже лирическую песню. В этом направлении писали: Д.И. Фонвизин, А.Н. Радищев, Вольтер, И.В. Гете, Д. Дефо.

Магический

Истоки магического реализма уходят в далёкое прошлое: ещё древние индейские цивилизации (ацтеки, майя, инки) мыслили, веровали в этом направлении. Магический реализм подразумевает способность видеть, изображать чудесное, необычное в окружающей действительности. Основные элементы направления:

использование символов, образов;
следование фольклорным традициям;
нередко происходит искажение временного пространства;
наличие фантастических элементов;
в литературе возможно использование такого тропа, как гротеск;
дли живописи характерно использование небольших деталей даже на крупных полотнах
как правило, в центре внимания – обыденные предметы, ситуации, изображенные с другой, нереальной, стороны.

К магическому реализму можно отнести некоторые романы, сказки, рассказы, повести. Это и есть самые частые жанры этого направления

Примеры из литературы: Г. Г. Маркес «100 лет одиночества»; Н. В. Гоголь «Нос»; А. С. Пушкин «Пиковая дама».

Примеры из живописи: творчество М. А. Врубеля.

Классический

Классический реализм подразумевает обращение к внутреннему миру личности, социальный детерминизм. Важную роль в формировании мировоззрения героя играет общество, которое окружает персонажа. Герой «подвергается» разным испытаниям: любовным, испытанием дружбой, честью. Также авторы могут помещать на страницы своих произведений исторические события, реальных личностей. Тематика соответствующая: любовь, конфликт поколений, честь и бесчестье, добро и зло и т.д. Писатель с помощью методов психологизма раскрывает характер своего персонажа, а в его характере мы видим сословие или эпоху. К этому направлению можно отнести роман-эпопею Л.Н. Толстого «Война и мир», роман А.С. Пушкина «Капитанская дочка».

Примеры из живописи: творчество К. Брюллова, В. Боровиковского и т.д.

Представители и примеры

В литературе

XIX в. – А.С. Пушкин ( «Капитанская дочка», «Дубровский», «Борис Годунов»), М.Ю. Лермонтов («Герой нашего времени»), Н.В. Гоголь («Портрет», «Мёртвые души», «Шинель»), И.С. Тургенев (Отцы и дети», «Дворянское гнездо», «Рудин»), Ф.М. Достоевский («Бесы», «Преступление и наказание»), Н.А. Некрасов («Кому на Руси жить хорошо»), М.Е. Салтыков-Щедрин(«История одного города»), И.А. Гончаров («Обломов»).

XX в. – А.П. Чехов («Вишнёвы сад», «Смерть чиновника»), И.А. Бунин («Окаянные дни», «Тёмные аллели»), М.А. Шолохов («Тихий Дон»), А.И. Солженицын («Архипелаг ГУЛАГ», «Раковый корпус»), А.П. Платонов («Чевенгур», «Котлован», «Усомнившийся Макар»), М.А. Булгаков («Мастер и Маргарита», «Белая гвардия»), Б.Л. Пастернак («Доктор Живаго»).

В живописи

К первым живописным реалистам относятся: Илья Репин, Оноре Домье, Гюстав Курбе, Франсуа Милле.

В России такое направление, как соцреализм отразился не только в литературе, но и в живописи. В этом направлении творили: Б. Иогансон, Ф. Решетников («Опять двойка»), А. Бубнов («Утро на Куликовом поле»), С. Герасимов («Колхозный праздник»).

Также в XX веке появляется новое направление: сюрреализм. К нему относят работы следующих авторов: Сальвадор Дали («Постоянство памяти», «Лицо войны»), Рене Магритта («Сын человеческий», «Гонконда»).

В музыке

Крупнейшие представители реализма: М. Глинка («Иван Сусанин»), М. Мусоргский («Борис Годунов»). Основные черты их произведений – народность, изображение страданий русского человека, его нелёгкой судьбы. В центре – внутреннее состояние человека, исторические события.

Автор: Анастасия Сметанова

Источник

Одна из самых больших проблем в подготовке к ЕГЭ по литературе – это процесс толкования и работа с классическими оригинальными текстами. Сегодня поговорим о феномене Гоголя как влиятельного деятеля русской мысли XIX в.

Реализм в литературе первой половины XIX века: значение, задачи, критика В. Белинского, исторический контекста

Возникновение реализма как жанра рассматривалось как последовательное и логическое переосмысление литературы, которая в идеале должна отражать действительность при всех ее недостатках. Реальные обстоятельства жизни воспринимаются как подлинные источники по созданию литературных шедевров. Логично, что литература рассматривается как инструмент по реорганизации общества, способный дать правильный вектор развития для общества.

Расцвет реализма в Российской Империи пришелся на 1840-е годы в николаевскую эпоху, характеризующуюся ожесточением цензуры. Логично, что в таких условиях концепция “Искусство ради искусства” не находит должного отклика. В условиях абсолютной монархии литература того периода представляет собой оппозицию, имеющую силу и подчеркивающую нерешенность ряда социальных и политических вопросов, касающихся отмены крепостного права, сословного строя, царизма. Тенденцию реализма закрепил за собой Н. Гоголь, оказавший огромное влияние на формирование критического реализма 1840-х в Российской Империи. Его творчество подтолкнуло прозаиков на формирование объединения журнала “Отечественные записки” под идейным влиянием В. Белинского.

Обобщая цели и задачи литературы, которые наметил Гоголь, В. Белинский пишет следующее: “В наше время искусство и литература больше чем когда-либо прежде сделались выражением общественных вопросов, потому что в наше время эти вопросы стали общее, доступнее всем, яснее, сделались для всех интересом первой степени, стали во главе всех других вопросов” [Белинский 2012, 183].

Таким образом, можно заключить, что социально-политическая проблематика текста не только являлась реакцией на происходящее, но и определяла качество художественного произведения, согласно классической традиции.

Поэма “Мертвые души” с точки зрения критического реализма: критика В. Белинского, интерпретация поэмы через социально-политическую проблематику

В рамках критического реализма (“натуральной школы”), поэма Н. Гоголя “Мертвые души” воплощала собой, по мысли В. Белинского, национальную идею и отражала действительность в том виде, как того требовало время: «Этот русский дух ощущается и в юморе, и в иронии, и в выражении автора, и в размашистой силе чувств, и в лиризме отступлений, и в пафосе всей поэмы, и в характерах действующих лиц… »; [Белинский 1955, 219]. «Гоголь первый взглянул смело и прямо на русскую действительность, и если к этому присовокупить его глубокий юмор, его бесконечную иронию, то ясно будет, почему ему еще долго не быть понятным и что обществу легче полюбить его, чем понять… » [там же].

Стремясь предельно реалистично и детально изобразить русскую действительность, Н. Гоголь рисует панораму русской жизни, прорабатывая каждый образ помещика, главного героя Чичикова, чиновников. С предельной точностью, граничащей с реальностью, Н. Гоголь создает конкретные образы героев, вполне укладываемые в рамки существующей социальной структуры. В Российской Империи исторически сложилось, что внушительная часть прав и свобод за помещиками, чиновниками, дворянством по большей части оставалась незыблемой. Исходя из этого, можно прийти к выводу, что система, являющаяся гарантом положений привилегированных социальных групп, изжила себя и обветшала.

В связи с этим представители указанных сословий, не испытываемые социальные, политические волнения, обладают, в отличие от крестьян, значительным списком прав и свобод, которые предусматривают лишь минимальные обязанности. Получается, Н. Гоголь, создавая каждый образ, не только находил и заимствовал черту характера, привычки, образ жизни, но и смотрел дальше: через призму истории, не претерпевающей существенных изменений в социальной структуре, а именно: “император – дворяне – помещики – крестьяне” Н. Гоголю удается вскрыть косность, безжизненность привилегированных сословий, исключительно существующих за счет прав, свобод и, в частности, труда крестьян.

Логично, что крестьянский труд, распространяющийся не только на пахоту, но и на владение ремеслами, сапожное дело, и др., представляет собой не только пример расторопности русского крестьянина, но и непревзойденное движение вперед, развитие и признаки бьющей изнутри жизни, т.е. все те свойства, чуждые помещичьему, дворянскому, чиновничью сословию. Таким образом, на фоне общественной стагнации Н. Гоголю удалось наметить в отношении привилегированных классов неизменную общую тенденцию к бездеятельной деградации и на основе этого сконструировать образы героев с учетом ретроспективы, которые впоследствии станут общепризнанными типами в русской литературе.

Мотив дороги: судьба России и образ Руси

Как уже уточнялось, поэма “Мертвые души” Н. Гоголя – это прежде всего панорама, в которую писатель поместил описания помещичьего и крестьянского быта, устройства бюрократического аппарата, на фоне общего сюжета вводит лирические отступления о судьбе России, исполненные болезненной грустью за Отечество и между тем необъяснимым восторгом. Довольно большой охват общественных явлений и проблем, связанных с ними, связан с ключевым в произведении мотивом дороги, простирающейся в неизвестность. В этом контексте дорога выступает в качестве связывающего звена и приводит весь авторский материал в единую упорядоченную систему.

Однако многозначность мотива дороги следует раскрыть подробнее: дорога, пролегающая через всю Российскую Империю находится на стыке реальности и фантастического (как и весь космос “Мертвых душ”, построенный на гротеске) и предстает в виде ничем неограниченного пространства (может быть рассмотрено как широта жизни и раздолье). Исходя из этого можно заключить, что, для Н. Гоголя было крайне важным отразить жизнь общества в России со всех углов и использовать при этом мотив дороги как структурирующее и сюжетообразующее начало, так и завуалированную идею национальной идентичности Российской Империи, споры о которой получили широкий общественный резонанс (разделение общественной мысли на славянофилов и западников вследствие принятия государственной идеологии, сформированной С. Ушаковым “Православие. Самодержавие. Народность.”в 1833 году.)

Обобщая вышесказанное, хотелось бы еще раз повторить, что поэма Н. Гоголя “Мертвые души”, с точки зрения классического толкования произведения, представляет собой образец для подражания и источник вдохновения для представителей т.н. “натуральной школы”, считавших главной задачей литературы – служить источником выражения общественной мысли и ключом к поиску решений острых внутриполитических, социальных и культурных проблем. Помимо этого, в контексте классического анализа включение мотива дороги в произведение обусловлено не столько формальной составляющей текста, сколько стремлением создать полноценного героя поэмы т.н. “Русь”.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Белинский В. Г.Взгляд на русскую литературу 1846 года. Взгляд на русскую литературу 1847 года [Текст]/ В.Г. Белинский – М. Директ-Медиа, 2012. – 205 с.

2. Белинский В. Г. Полное собрание сочинений том 6 М: издательство академии наук СССР 1955. – 798 с.

[wdi_feed id=”2″]

Источник

в условии
в решении
в тексте к заданию
в атрибутах

Категория:

Атрибут:

Всего: 114 1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 …

Добавить в вариант

Заполните пропуски в приведённом ниже тексте соответствующими терминами. В бланк ответов №1 впишите без пробелов, запятых и других дополнительных символов два термина в той же форме и последовательности, что и в тексте.

Ранние произведения М. Горького, в том числе и «Макар Чудра», написаны в духе ________________. Герои этих произведений люди исключительные, действующие в исключительных обстоятельствах, в отличие от произведений реализма, где типичные герои показаны в ________ обстоятельствах.

Показать

Укажите род литературы, к которому относится произведение М. Горького «Макар Чудра».

Обращаясь к автору-повествователю, Макар произносит пространные речи. Как называется развёрнутое высказывание персонажа, обращённое к собеседнику или к себе самому?

Установите соответствие между тремя персонажами русской литературы, так же, как и Макар Чудра, рассуждавшими о свободе и рабстве, и названиями соответствующих произведений. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Ответ запишите цифрами в таблице.

ПЕРСОНАЖИ

А)  Емельян Пугачёв

Б)  Дед Савелий

В)  Сатин

ПРОИЗВЕДЕНИЯ

1)  М. Горький. «На дне»

2)  Н. В. Гоголь. «Мёртвые души»

3)  А. С. Пушкин. «Капитанская дочка»

4)  Н. А. Некрасов. «Кому на Руси жить хорошо»

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Заполните пропуски в приведённом ниже тексте соответствующими терминами. На отдельный лист впишите два термина в той же форме и последовательности, что и в тексте.

В основе рассуждений Макара Чудры лежит _______________, т. е. резкое противопоставление. Противопоставляя себя «смешным людям», герой часто прибегает к _____________  — скрытой насмешке.

Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.

Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.

5.1. Какие черты романтического видения мира нашли своё отражение в рассуждениях Макара Чудры о жизни и человеке?

5.2. Е. А. Соловьев писал о романтических рассказах Максима Горького: «Здесь романтическое настроение, чуждое обыденного и презирающее его, вдохновляющееся „безумством храбрых», страстью „в сто лошадиных сил», испепеляющей человека…» Опираясь на приведённый фрагмент, подтвердите или опровергните эту точку зрения.

Назовите произведение отечественной или зарубежной литературы (с указанием автора), в котором изображены романтические герои-бунтари. Чем схоже (или чем различается) изображение данных героев в этом произведении и в рассказе М. Горького «Макар Чудра»?

В начале рассказа перед читателем возникают «безграничная степь» и «бесконечное море». Каким термином обозначается описание природы в художественном произведении?

Задания Д5 C2 № 2579

Какие черты романтического видения мира нашли своё отражение в рассуждениях Макара Чудры о жизни и человеке?

Назовите литературное направление, во второй половине XIX века уступившее место реализму и возрождённое в ранней прозе М. Горького.

Показать

Укажите жанр, к которому принадлежит произведение М. Горького «Старуха Изергиль».

Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Центр. Вариант 1.

В начале фрагмента даётся описание группы молдаван, возвращавшихся с работы. Как называется средство характеристики персонажей, строящееся на описании их внешности?

Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Центр. Вариант 1.

Установите соответствие между персонажами «Старухи Изергиль» и их характеристиками. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПЕРСОНАЖИ

A)  Ларра

Б)  Данко

B)  Аркадэк

ХАРАКТЕРИСТИКИ

1)  гордый шляхтич, покоривший сердце Изергиль

2)  маленький турок, бежавший с Изергиль от отца

3)  сын орла из легенды о наказанной гордыне

4)  легендарный герой, спасший своё племя от гибели

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Центр. Вариант 1.

Горький в своём произведении показывает, что человек, лишённый цели, ничем не отличается от мертвеца, как и человек, живущий только для себя. В этом _____ рассказа «Старуха Изергиль». Приведённый фрагмент открывает повествование. Перед нами ___________.

Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.

5.1. В чём противопоставлены друг другу автор-повествователь и старая Изергиль?

5.2. Ирина Щербина, размышляя над образом старухи Изергиль», писала: «Её образ символически соединяет не только легендарное и реальное, прошлое и настоящее, но и молодость и старость». Опираясь на приведённый фрагмент, подтвердите или опровергните эту точку зрения.

Назовите произведение отечественной или зарубежной литературы (с указанием автора), в котором раскрываются образы «природных», «естественных» людей. Чем схоже (или чем различается) их изображение в этом произведении и изображение старухи Изергиль у Горького?

Приведённый фрагмент открывает повествование. Как называется часть композиции произведения, знакомящая с обстановкой действия и предваряющая завязку?

Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Центр. Вариант 1.

Задания Д5 C2 № 1271

В чём противопоставлены друг другу автор-повествователь и старая Изергиль?

Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Центр. Вариант 1.

Укажите литературное направление, расцвет которого пришёлся на вторую половину XIX века и принципы которого нашли своё воплощение в тургеневской прозе.

Показать

Каким термином обозначается описание картин природы в художественном произведении («Я стоял на вершине пологого холма; передо мною  — то золотым, то посеребрённым морем  — раскинулась и пестрела спелая рожь»)?

Установите соответствие между произведениями И. С.Тургенева и их героями, проявляющими неравнодушие к миру природы.

К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРОИЗВЕДЕНИЕ

А)  «Бежин луг»

Б)  «Муму»

В)  «Отцы и дети»

ГЕРОЙ

1)  Аркадий

2)  Охотник

3)  Бирюк

4)  Герасим

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

«На самом кра́юшке слухового окна, рядышком сидят два белых голубя»  — так с помощью ______ передан определённый художественный смысл: голуби  — символ душевного покоя в кипящем после грозы мире. Голуби противопоставлены стихии. Это приём в литературе называется _________.

Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.

5.1. Как в тургеневском произведении соотносятся между собой внешний мир и мир человеческой души?

5.2. А. В. Дружинин писал: «…в картинах нежных и успокоительных, меланхолически грустных и даже юношески идеальных  — Тургенев возвышается так, как может быть, никто из современных русских писателей». Опираясь на приведённый фрагмент, подтвердите или опровергните эту точку зрения.

Назовите произведение отечественной или зарубежной литературы (с указанием автора), в котором раскрывается тема отношения человека к природе. Чем оно схоже (или чем различается) с тургеневским стихотворением в прозе?

Как называется персонаж, выступающий в приведённом тексте от первого лица («Я глядел на синюю громаду…»)?

Задания Д5 C2 № 5765

Как в тургеневском произведении соотносятся между собой внешний мир и мир человеческой души?

Раздел кодификатора ФИПИ: 1.6 Литературные направления и течения: классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм, модернизм (символизм, акмеизм, футуризм), постмодернизм, 5.3 Ф.И. Тютчев. Стихотворения: «Полдень», «Певучесть есть в морских волнах…», …

Произведение И. С. Тургенева «Муму» написано в традициях господствующего во 2-ой половине ХIХ века литературного направления. Укажите его название.

Показать

Укажите жанр, к которому относится произведение И. С. Тургенева «Муму».

В начале фрагмента даётся краткое описание внешности Герасима. Как называется данный приём характеристики персонажа?

Установите соответствие между тремя персонажами произведений И. С. Тургенева и названиями этих произведений. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Ответ запишите цифрами в таблице.

ПЕРСОНАЖИ

А)  охотник (повествователь)

Б)  Базаров

В)  Татьяна

ПРОИЗВЕДЕНИЯ

1)  «Муму»

2)  «Русский язык»

3)  «Бежин луг»

4)  «Отцы и дети»

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Приведённый фрагмент являет собой начало повествования в последовательности событий, именуемой ____________ художественного произведения. __________ рассказа потрясает своей силой  — Герасим вынужден утопить свою любимицу.

Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.

5.1. Каково отношение автора к Герасиму и в чём оно проявляется?

5.2. В. Г. Белинский, возмущаясь господством крепостного права, задавался вопросом: «Неужели эти люди для того только родятся на свет, чтобы служить прихотям таких же людей, как и они сами?…» Опираясь на приведённый фрагмент, подтвердите или опровергните эту точку зрения.

Назовите произведение отечественной или зарубежной литературы (с указанием автора), в котором представлены образы крестьян. Чем схоже (или чем различается) их изображение с тургеневским Герасимом?

Приведённый фрагмент являет собой начало повествования. Как называется последовательность событий в художественном произведении?

Задания Д5 C2 № 2894

Каково отношение автора к Герасиму и в чём оно проявляется?

Назовите литературное направление, в русле которого развивалось творчество М. А. Шолохова и принципы которого нашли своё воплощение в «Тихом Доне».

Показать

К какому литературному жанру относится произведение М. А. Шолохова «Тихий Дон»?

Источник: ЕГЭ по литературе 05.05.2014. Досрочная волна. Вариант 2.

Укажите фамилию Григория  — главного героя «Тихого Дона».

Источник: ЕГЭ по литературе 05.05.2014. Досрочная волна. Вариант 2.

Установите соответствие между персонажами «Тихого Дона» и их характеристиками. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПЕРСОНАЖИ

А)  Листницкий-старший

Б)  Штокман

В)  Степан Астахов

ХАРАКТЕРИСТИКИ

1)  большевик-агитатор

2)  главарь банды

3)  помещик, владелец Ягодного

4)  казак, муж Аксиньи

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Источник: ЕГЭ по литературе 05.05.2014. Досрочная волна. Вариант 2.

В начале приведённого фрагмента Григорий и Прохор ведут __________. Для передачи колорита народной казачьей речи в уста своих героев автор вкладывает ________: запеснячивают, харчишек, ишо.

Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.

5.1. Как характеризует Григория его поведение во время пения казаков?

5.2. В. Борек в статье «О Тихом Доне» пишет: «Шолохов представляет людей и события так, как дает их жизнь…» Опираясь на приведённый фрагмент, докажите или опровергните эту точку зрения.

Назовите произведение отечественной или зарубежной литературы, в котором звучат песни. Чем схожи (или чем различаются) соответствующие эпизоды с приведённым фрагментом «Тихого Дона»?

В начале приведённого фрагмента Григорий и Прохор общаются между собой, обмениваясь репликами. Как называется данный вид речи?

Источник: ЕГЭ по литературе 05.05.2014. Досрочная волна. Вариант 2.

Задания Д5 C2 № 2041

Как характеризует Григория его поведение во время пения казаков?

Источник: ЕГЭ по литературе 05.05.2014. Досрочная волна. Вариант 2.

Назовите литературное направление, которое достигло расцвета во второй половине XIX века и принципы которого нашли свое воплощение в гоголевской пьесе.

Показать

Укажите жанр, к которому относится пьеса Н. В. Гоголя «Ревизор».

Приведенный фрагмент передает оживленную беседу героев. Как называется данная форма общения персонажей в художественном произведении?

Установите соответствие между тремя персонажами, фигурирующими в данном фрагменте, и их чинами.

ПЕРСОНАЖИ

A)  Аммос Федорович
Б) Артемий Филиппович
В) Лука Лукич

ЧИНЫ

1)   судья
2) попечитель богоугодных заведений
3) смотритель училищ
4) лекарь

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Аналоги к заданию № 746: 9103 Все

Сообщения Добчинского и Бобчинского о приезде ревизора  — это _______, являющаяся началом действия. «Зуб со свистом» во рту у Добчинского, тарелки с семгой, привлекшие внимание Хлестакова  — это ________, которые сам Гоголь считал очень важными элементами отображения жизни. Не случаен один из гоголевских принципов  — чтобы мелочь «бросилась бы крупно в глаза всем».

Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.

5.1. Почему городничий с такой легкостью поверил болтунам Бобчинскому и Добчинскому?

5.2. Русская пословица гласит «У страха глаза велики». Опираясь на приведённый фрагмент, подтвердите или опровергните пословицу.

Назовите произведение отечественной или зарубежной литературы (с указанием автора), в котором показаны нравы чиновничества. В чём схоже (или чем различается) изображение нравов чиновничества в этом произведении и в «Ревизоре» Н. В. Гоголя?

Задания Д7 № 637

Один из гоголевских принципов отображения жизни  — чтобы мелочь «бросилась бы крупно в глаза всем». Как называется подобная «мелочь», значимая подробность в художественном тексте («зуб со свистом» во рту у Добчинского, тарелки с семгой, привлекшие внимание Хлестакова и т. п.)?

Задания Д5 C2 № 643

Почему городничий с такой легкостью поверил болтунам Бобчинскому и Добчинскому?

Назовите литературное направление, расцвет которого пришелся на вторую половину XIX века и принципы которого нашли свое воплощение в горьковской пьесе.

Показать

Укажите жанр, к которому относится пьеса М. Горького «На дне».

Начало фрагмента представляет собой развернутое авторское описание, воссоздающее обстановку, в которой происходит действие. Как называются подобные замечания или пояснения автора характеризующие происходящее на сцене или комментирующие действия персонажей?

Установите соответствие между персонажами «На дне» и их характеристиками. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПЕРСОНАЖИ

А)  Наташа

Б)  Настя

В)  Василиса Карповна

ХАРАКТЕРИСТИКИ

1)  тридцатилетняя женщина, смертельно больная чахоткой

2)  любит читать любовные романы

3)  жена Костылёва, хитрая и жестокая

4)  сестра жены хозяина ночлежки, беззащитная и добрая девушка

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Приведённое произведение относится к ______________ литературному роду. Основным средством характеристики героев пьесы становится __________ героев.

Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.

5.1. Как различное отношение ночлежников к Настиному рассказу отражает основной конфликт пьесы?

5.2. И. Ф. Анненский пишет: «…приход Луки только на минуту ускоряет пульс замирающей жизни, но ни спасти, ни поднять он никого не может…» Опираясь на приведённый фрагмент, докажите или опровергните эту точку зрения.

Назовите произведение отечественной или зарубежной литературы, в котором изображены «книжные» героини. Чем они схоже (или чем различаются) с горьковской Настей?

Задания Д7 № 671

Реплики персонажей, их реакции на происходящее передают внутреннее состояние героев, их душевные движения. Как называется изображение внутренней жизни человека в художественном произведении?

Задания Д5 C2 № 677

Как различное отношение ночлежников к Настиному рассказу отражает основной конфликт пьесы?

Как называется литературное направление, принципы которого нашли своё воплощение в «Войне и мире»?

Показать

К какому литературному жанру принадлежит «Война и мир»?

Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Дальний Восток. Вариант 2.

Фраза «Хорошо бы это было… ежели бы всё было так ясно и просто, как оно кажется княжне Марье» является началом высказывания князя Андрея, обращённого к самому себе и не произнесённого вслух. Как называется использованный здесь приём?

Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Дальний Восток. Вариант 2.

Установите соответствие между персонажами «Войны и мира» и связанными с ними сюжетными ситуациями. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПЕРСОНАЖИ

A)  князь Андрей

Б)  Пьер

B)  Элен

СЮЖЕТНЫЕ СИТУАЦИИ

1)  вынашивает план покушения на Наполеона

2)  организует «профранцузский» кружок

3)  разочаровывается в Наполеоне, оставив идею «своего Тулона»

4)  участвует в переговорах с Наполеоном

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Дальний Восток. Вариант 2.

Описание мыслей Андрея Болконского обозначается в литературе термином «_________ _____». В размышлениях князя содержится ____________ вопрос, не требующий ответа: «Но кому скажу я это?»

Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.

5.1. Почему данный эпизод в судьбе князя Андрея можно назвать поворотным?

5.2. Критик Д. И. Писарев писал: «Роман «Война и мир» представляет нам целый букет разнообразных и превосходно отделанных характеров, мужских и женских, старых и молодых. Особенно богат выбор молодых мужских характеров». Опираясь на приведённый фрагмент, подтвердите или опровергните эту точку зрения.

Назовите произведение отечественной или зарубежной литературы XIX века (с указанием автора), в котором герои, подобно князю Андрею, изменяли свои взгляды на жизнь после перенесённых душевных потрясений и в чём этих героев можно сопоставить с Андреем Болконским?

Назовите имя и фамилию старого князя  — владельца усадьбы Лысые Горы.

Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Дальний Восток. Вариант 2.

Задания Д5 C2 № 1458

Почему данный эпизод в судьбе князя Андрея можно назвать поворотным?

Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Дальний Восток. Вариант 2.

Черты какого литературного направления, достигшего расцвета во второй половине XIX века, присутствуют в «Евгении Онегине»?

Показать

Каково авторское определение жанра «Евгения Онегина»?

Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Дальний Восток. Вариант 3.

С помощью какого художественного средства, представляющего собой употребление слов в переносном значении на основании сходства явлений, передано взволнованное состояние Татьяны Лариной: «С каким живым очарованьем / Пьёт обольстительный обман!»?

Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Дальний Восток. Вариант 3.

Укажите соответствие между тремя основными персонажами, упоминающимися в данном фрагменте, и присущими им качествами личности. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПЕРСОНАЖИ

A)  Онегин

Б)  Татьяна

B)  Ленский

КАЧЕСТВА ЛИЧНОСТИ

1)  цельность и нравственная чистота

2)  романтичность и несдержанность

3)  разочарованность и скептицизм

4)  легкомыслие и глупость

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

В ответе перечислите в соответствующем порядке номера верных вариантов в без пробелов и запятых.

Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Дальний Восток. Вариант 3.

Приведённый фрагмент делится на ______, представляющие собой сочетания строк, объединённых общей мыслью и являющихся ритмическим и синтаксическим целым. Представленное четырнадцатистишие получило название _____________.

Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.

5.1. Почему выбор Татьяны Лариной пал именно на Евгения Онегина?

5.2. А. Г. Цейтлин говорит о Татьяне: «Решающее событие ее жизни  — письмо к Онегину  — подготовлено всей суммой черт ее характера и быта  — мечтательностью, начитанностью…». Опираясь на приведённый фрагмент, подтвердите или опровергните эту точку зрения.

Назовите произведение отечественной или зарубежной литературы (с указанием автора), в котором речь идёт о сватовстве. Чем оно схоже (или чем оно различается) с предложенным для анализа фрагментом?

Представленный фрагмент делится на равные части. Как называется такое сочетание строк, объединённых общей мыслью и представляющих собой ритмическое и синтаксическое целое?

Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Дальний Восток. Вариант 3.

Задания Д5 C2 № 1475

Почему выбор Татьяны Лариной пал именно на Евгения Онегина?

Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Дальний Восток. Вариант 3.

Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Дальний Восток. Вариант 3., ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Дальний Восток. Вариант 4.

Назовите литературное направление, в русле которого развивалось творчество И. С. Тургенева и принципы которого нашли своё воплощение в «Отцах и детях».

Показать

Как называется средство характеристики персонажа, строящееся на описании его внешности («На вид ему было лет сорок пять…»)?

Источник: Демонстрационная версия ЕГЭ—2014 по литературе.

Установите соответствие между тремя персонажами «Отцов и детей» и их характеристиками. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Ответ запишите цифрами в таблице.

ПЕРСОНАЖИ

А)  Евгений Базаров

Б)  Павел Петрович

В)  Николай Петрович

ХАРАКТЕРИСТИКИ

1)  играет на виолончели

2)  устраивает бал в городе ***

3)  исследует живую природу

4)  общаясь с мужиками, нюхает одеколон

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Обмениваясь репликами, в начале отрывка герои ведут ______. Когда входит Прокофьич, представить его образ читателю помогает составленный автором ______.

Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.

5.1. Как в данном эпизоде «Отцов и детей» намечается основной конфликт произведения?

5.2. Критик и публицист В. П. Буренин, размышляя над вопросом об идейном замысле романа И. С. Тургенева, писал: «Тургенев разъяснил живыми образами «отцов» и «детей» сущность той жизненной борьбы между отживающим периодом крепостного барства и новым преобразовательным периодом…» Опираясь на приведённый фрагмент, подтвердите или опровергните эту точку зрения.

Назовите произведение отечественной или зарубежной литературы (с указанием автора), в котором показана тема отцов и детей. Чем схоже (или чем различается) изображение данной темы в этом произведении и в тургеневском романе?

В начале приведённого фрагмента герои общаются между собой, обмениваясь репликами. Как называется данный вид речи?

Источник: Демонстрационная версия ЕГЭ—2014 по литературе.

Задания Д5 C2 № 1509

Как в данном эпизоде «Отцов и детей» намечается основной конфликт произведения?

Источник: Демонстрационная версия ЕГЭ—2014 по литературе.

Назовите художественный метод, в основе которого лежит объективное изображение действительности и особенности которого ярко представлены в «Войне и мире».

Показать

Укажите жанр, к которому относят произведение Л. Н. Толстого «Война и мир».

Укажите фамилию Анны Павловны – хозяйки светского раута, описанного в приведённом фрагменте.

Установите соответствие между тремя персонажами «Войны и мира» и связанными с ними ближайшими событиями. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПЕРСОНАЖ

А)  Анна Павловна

Б)  Элен Курагина

В)  Лиза Болконская

СОБЫТИЕ

1)  выходит замуж за Пьера

2)  умирает при родах

3)  возглавляет «патриотический» кружок

4)  выезжает на свой первый бал

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

В приведённом фрагменте Пьер противопоставлен окружающему его светскому обществу. Подобное противопоставление в литературе называется ___________. Начало вечера в доме Анны Павловны Шерер Л. Толстой определяет очень точно с помощью _____________ «Вечер Анны Павловны был пущен».

Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.

5.1. Каково авторское отношение к «большому свету» и какими средствами оно передано?

5.2. Сформулируйте главную тему фрагмента и кратко прокомментируйте слова исследователя: «Обязательная для Толстого нравственная оценка всех персонажей исходит в «Войне и мире» прежде всего из того, насколько проявляется в каждом из них естественная сила жизни…».

Назовите произведение отечественной или зарубежной литературы (с указанием автора), в котором изображено светское общество. Чем схоже (или чем различается) его изображение в этом произведении и в приведённом фрагменте «Войны и мира»?

В приведённом фрагменте Пьер противопоставлен окружающему его светскому обществу. Каким термином обозначается подобное противопоставление?

Задания Д5 C2 № 2407

Каково авторское отношение к «большому свету» и какими средствами оно передано?

К какому литературному направлению относится поэтическое творчество Н. А. Некрасова?

Показать

Николай Алексеевич Некрасов в стихотворении «Школьник» не отступает от принципов _____, который характеризуется правдивостью и типичностью изображаемого. Стихотворение построено в форме обращения лирического героя к своему собеседнику и представляет собой развёрнутое высказывание, называемое ________.

Укажите номер строфы (порядковое числительное в именительном падеже), в которой автор использует анафору.

Источник: ЕГЭ — 2017. Досрочная волна

Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом в данном стихотворении. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  неологизм

2)  гротеск

3)  эпитет

4)  инверсия

5)  риторическое восклицание

Источник: ЕГЭ — 2017. Досрочная волна

Выберите ОДНО из заданий (10.1 или 10.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5−10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературы.

10.1. Какие чувства и почему испытывает лирический герой стихотворения «Школьник»?

10.2. Какую роль в раскрытии темы играет композиция стихотворения?

В каком произведении русского писателя звучит тема образования. В чём сходно (или различно) изображение данной темы в этом произведении и в стихотворении Н. А. Некрасова?

Определите размер, которым написано стихотворение Н. А. Некрасова «Школьник» (без указания количества стоп).

Источник: ЕГЭ — 2017. Досрочная волна

Задания Д10 C3 № 2879

Какие чувства и почему испытывает лирический герой стихотворения «Школьник»?

Источник: ЕГЭ — 2017. Досрочная волна

Раздел кодификатора ФИПИ: 1.6 Литературные направления и течения: классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм, модернизм (символизм, акмеизм, футуризм), постмодернизм, 5.6 Н.А. Некрасов. Стихотворения: «Тройка», «Я не люблю иронии твоей…», …

Укажите литературное направление, принципы которого воплощены в творчестве И. С. Тургенева.

Показать

Как называется средство характеристики персонажа, основанное на описании его внешности («молчаливый человек с загорелым сумрачным лицом»)?

Установите соответствие между персонажами других тургеневских прозаических произведений и их названиями. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Ответ запишите цифрами в таблице.

ПЕРСОНАЖИ

А)  Герасим

Б)  Павлуша

В)  Аркадий

ПРОИЗВЕДЕНИЕ

1)  «Отцы и дети»

2)  «Русский язык»

3)  «Бежин луг»

4)  «Муму»

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

«Морское плавание» относится к жанру __________. Для изображения внутренней, душевной жизни человека И. С. Тургенев прибегает к ______________.

Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.

5.1. Какие философские вопросы затрагивает Тургенев в своём стихотворении в прозе «Морское плавание»?

Назовите произведение отечественной или зарубежной литературы (с указанием автора), в котором раскрывается тема гуманного отношения человека к живой природе. Чем схоже (или чем различается) изображение данной темы в этом произведении и в «Морском плавании» И. С. Тургенева?

«Море растянулось кругом неподвижной скатертью свинцового цвета…». Каким термином обозначается описание природы в художественном произведении?

Задания Д5 C2 № 2911

Какие философские вопросы затрагивает Тургенев в своём стихотворении в прозе «Морское плавание»?

Признаки какого литературного направления нашли отражение в рассказе А. П. Чехова «Человек в футляре»?

Показать

К какому литературному роду можно отнести рассказ А. П. Чехова «Человек в футляре»?

Источник: ЕГЭ — 2017. Основная волна. Вариант 2

Как называется последовательность событий в литературном произведении?

Источник: ЕГЭ — 2017. Основная волна. Вариант 2

Установите соответствие между тремя персонажами Чехова и словами текста, их характеризующими. К каждой позиции первого столбца под-берите соответствующую позицию из второго столбца.

ПЕРСОНАЖИ

А)  Варенька

Б)  Беликов

В)  Коваленко

ПРОИЗВЕДЕНИЕ

1)  «…женитьба — шаг серьезный, надо сначала взвесить предстоящие обязанности, ответственность… чтобы потом чего не вышло»

2)  «Такая жизнь, вероятно, наскучила, хотелось своего угла, да и возраст принять во внимание…»

3)  «Я честный человек и с таким господином, как вы, не желаю разговаривать. Я не люблю фискалов.»

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Источник: ЕГЭ — 2017. Основная волна. Вариант 2

Композиция «Человека в футляре» может быть определена как _____________. Смерть Беликова в сюжетной линии становится __________.

Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.

5.1. Почему предстоящая женитьба порождает новый конфликт в душе Беликова?

5.2. Д. Н. Овсянико-Куликовский о последних рассказах Чехова, в том числе и о «Человеке в футляре» отзывался так: «…унылая скорбь, внушаемая созерцанием современной жизни и исследованием души современного человека, и всё яснее сказывающееся в последних вещах Чехова…» Опираясь на приведённый фрагмент, подтвердите или опровергните эту точку зрения.

Назовите произведение отечественной литературы (с указанием автора), в котором звучит тема женитьбы. Чем схоже (или чем различается) это произведение с рассказом А. П. Чехова «Человек в футляре»?

Как называется значимая подробность в раскрытии образа или характера героя?

Источник: ЕГЭ — 2017. Основная волна. Вариант 2

Задания Д5 C2 № 2945

Почему предстоящая женитьба порождает новый конфликт в душе Беликова?

Источник: ЕГЭ — 2017. Основная волна. Вариант 2

Раздел кодификатора ФИПИ: 1.6 Литературные направления и течения: классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм, модернизм (символизм, акмеизм, футуризм), постмодернизм, 6.1 А.П. Чехов. Рассказы: «Студент», «Ионыч», «Человек в футляре», «Дама с собачкой», …

Назовите литературное направление, в русле которого развивалось творчество А. Н. Островского и принципы которого отражены в пьесе «Гроза».

Показать

Укажите авторское определение жанра пьесы А. Н. Островского «Гроза».

Источник: Демонстрационная версия ЕГЭ—2020 по литературе, Демонстрационная версия ЕГЭ—2021 по литературе

В текст пьесы введены авторские пояснения к речи персонажей («Кабанов (вздыхая в сторону). Ах ты, Господи!»). Как они называются?

Источник: Демонстрационная версия ЕГЭ—2020 по литературе, Демонстрационная версия ЕГЭ—2021 по литературе

Установите соответствие между персонажами, фигурирующими или упоминающимися в данном фрагменте, и их репликами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПЕРСОНАЖИ

А)  Кабаниха

Б)  Катерина

В)  Варвара

РЕПЛИКИ

1)  «Отчего люди не летают!»

2)  «А по-моему: делай что хочешь, только бы шито да крыто было».

3)  «Молодость-то что значит! Смешно смотреть-то даже на них!»

4)  «Что смеётесь! Не радуйтесь!.. Все в огне гореть будете неугасимом. Все в смоле кипеть будете неутолимой!»

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Источник: Демонстрационная версия ЕГЭ—2020 по литературе, Демонстрационная версия ЕГЭ—2021 по литературе

Приведённый фрагмент представляет собой напряжённый ______________ между персонажами, по-своему отражающий глубокий, непримиримый______________ двух поколений.

Источник: Демонстрационная версия ЕГЭ—2021 по литературе

Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.

5.1. Какие черты характера Тихона Кабанова проявляются в данном фрагменте пьесы А. Н. Островского «Гроза»?

5.2. П. И. Мельников-Печерский, размышляя о пьесе А. Н. Островского, писал: «В «Грозе» … слышен протест против самодурства, слышен из уст каждой жертвы…» Опираясь на приведённый фрагмент, подтвердите или опровергните эту точку зрения.

Назовите произведение отечественной или зарубежной литературы (с указанием автора), в котором отображён конфликт между представителями разных поколений. Чем схоже (или чем различается) его изображение в этом произведении и в пьесе А. Н. Островского «Гроза»?

Приведённый фрагмент представляет собой разговор Кабановой с сыном. Каким термином обозначают обмен репликами между персонажами?

Источник: Демонстрационная версия ЕГЭ—2020 по литературе

Задания Д5 C2 № 3659

Какие черты характера Тихона Кабанова проявляются в данном фрагменте пьесы А. Н. Островского «Гроза»?

Источник: Демонстрационная версия ЕГЭ—2020 по литературе, Демонстрационная версия ЕГЭ—2021 по литературе

К какому литературному направлению, характеризующемуся объективным изображением действительности, относится поэма А. С. Пушкина «Медный всадник»?

Показать

Каким термином обозначается изображение в художественном произведении внутреннего состояния персонажа (например: «Всё ходит, ходит он кругом, // Толкует громко сам с собою – // И вдруг, ударя в лоб рукою, // Захохотал»)?

Источник: ЕГЭ по литературе 2020. Досрочная волна. Вариант 1

Многие произведения А. С. Пушкина связаны с темой любви. Установите соответствие между героями и их возлюбленными: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГЕРОИ

А)  Владимир Ленский

Б)  Пётр Гринёв

В)  Евгений (герой поэмы «Медный всадник»)

ВОЗЛЮБЛЕННЫЕ

1)  Параша

2)  Ольга Ларина

3)  Авдотья Вырина

4)  Мария Миронова

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Источник: ЕГЭ по литературе 2020. Досрочная волна. Вариант 1

Приведённый отрывок занимает важное место в развитии действия поэмы. После описанных событий Евгений бросает вызов Медному всаднику  — наступает ______. Написана поэма любимым стихотворным размером Пушкина  — _______.

Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.

5.1. В чём заключается драматизм ситуации, описанной в данном фрагменте?

5.2. Д. С. Мережковский видел в «Медном всаднике» «противостояние двух начал». Опираясь на приведённый фрагмент, подтвердите или опровергните эту точку зрения.

Назовите произведение отечественной литературы (с указанием автора), в котором изображён разгул природной стихии. Чем оно схоже (или чем различается) с поэмой А. С. Пушкина «Медный всадник»?

В приведённом фрагменте важную роль играет описание неспокойной Невы. Как называется описание природы в художественном произведении?

Источник: ЕГЭ по литературе 2020. Досрочная волна. Вариант 1

Задания Д5 C2 № 4927

В чём заключается драматизм ситуации, описанной в данном фрагменте?

Источник: ЕГЭ по литературе 2020. Досрочная волна. Вариант 1

Тип 1 № 1

Показать

Тип 1 № 2

К какому жанру относится произведение И. С. Тургенева «Отцы и дети»?

Тип 2 № 5

Как называется значимая подробность, являющаяся средством художественной характеристики (например, отмеченные автором базаровский балахон и английский сьют Павла Петровича)?

Тип 3 № 3

Установите соответствие между тремя основными персонажами, фигурирующими в данном фрагменте, и присущими им качествами личности. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПЕРСОНАЖИ

A)  Евгений Базаров

Б)  Аркадий Кирсанов

B)  Павел Кирсанов

КАЧЕСТВА ЛИЧНОСТИ

1)  теплота и забота

2)  сословное высокомерие

3)  открытость и восторженность

4)  грубость и резкость в оценках

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Евгений Базаров  — представитель нового поколения, сам называет себя _______. Противоречия, возникшие между Базаровым и Павлом Петровичем Кирсановым,  — это ______ между представителями разных поколений и разных социально-политических лагерей.

Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.

5.1. Как в данном эпизоде «Отцов и детей» прослеживается основной конфликт произведения?

Назовите произведение отечественной или зарубежной литературы (с указанием автора), в котором отображены взаимоотношения представителей разных поколений. Чем схоже (или чем различается) изображение в этом произведении и в «Отцах и детях»?

Задания Д7 № 7

Задания Д5 C2 № 13

Как в данном эпизоде «Отцов и детей» прослеживается основной конфликт произведения?

Тип 1 № 18

Укажите литературное направление, принципы которого нашли своё воплощение в романе Л. Н. Толстого «Война и мир».

Показать

Тип 1 № 19

Какое определение добавляют к слову «роман», характеризуя жанр «Войны и мира»?

Тип 2 № 20

Назовите приём, к которому прибегает автор, рисуя картину отступления («…как муравьи из разорённой кочки <…>, проходили и пробегали солдаты»).

Установите соответствие между тремя персонажами «Войны и мира» и их действиями по отношению к Пьеру. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Ответ запишите цифрами в таблице.

ПЕРСОНАЖИ

А)  Андрей Болконский

Б)  князь Василий Курагин

В)  Долохов

ДЕЙСТВИЯ

1)  пытается завладеть состоянием Пьера, выдав за него свою дочь

2)  увлекает Пьера идеями масонства

3)  намеренно раздражает Пьера и провоцирует его на дуэль

4)  поддерживает Пьера на правах друга

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Фрагмент начинается и заканчивается описанием пожара в Смоленске. Расположение и взаимосвязь частей, эпизодов, образов в художественном произведении составляют его __________. Пожаром охвачены дома и улицы, пожар войны охватил родину. Пожар  — ______ непростой эпохи и народной войны.

Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5−10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.

5.1. Чем, с вашей точки зрения, можно объяснить «странное» поведение купца Ферапонтова в приведённом эпизоде?

5.2. По мнению Л. Н. Толстого, патриотизм может считаться настоящим только в том случае, если человек любит свою Родину бескорыстно, готов жертвовать для неё жизнью не ради наград и славы. Опираясь на приведённый фрагмент, докажите или опровергните эту точку зрения.

Назовите произведение отечественной или зарубежной литературы (с указанием автора), в котором звучит тема человека на войне и что сближает это произведение с романом Л. Н. Толстого?

Задания Д7 № 24

Фрагмент начинается и заканчивается описанием пожара в Смоленске. Укажите термин, которым обозначается расположение и взаимосвязь частей, эпизодов, образов в художественном произведении.

Задания Д5 C2 № 30

Чем, с вашей точки зрения, можно объяснить «странное» поведение купца Ферапонтова в приведённом эпизоде?

Тип 1 № 35

Как называется литературное направление, принципы которого отчасти сформулированы во второй части представленного фрагмента («вызвать наружу всё, что ежеминутно пред очами и чего не зрят равнодушные очи,  — всю страшную, потрясающую тину мелочей, опутавших нашу жизнь»)?

Показать

Тип 2 № 37

Как называются образные определения, являющиеся традиционным средством художественной изобразительности («скучной дороги», «пылкие сердца» и т. п.)?

Установите соответствие между тремя персонажами «Мёртвых душ», имеющими определённое отношение к главному герою, и их положением в системе образов произведения. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Ответ запишите цифрами в таблице.

ПЕРСОНАЖИ

A)  Ноздрёв

Б)  Селифан

B)  Иван Антонович Кувшинное Рыло

ПОЛОЖЕНИЕ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВ

1)  полицеймейстер

2)  чиновник канцелярии

3)  кучер Чичикова

4)  помещик

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

В ответе перечислите в соответствующем порядке номера верных вариантов в без пробелов и запятых.

«Мёртвые души», откуда взят приведённый фрагмент, сам автор относил к жанру _______. Написано же произведение в духе получившего распространение в XIX веке литературного направления  — ____________.

Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.

5.1. Как в приведенном отрывке раскрывается проблема взаимоотношений художника и толпы?

5.2. Критик Н. А. Добролюбов писал о Н. В. Гоголе: «…даже вопреки своей воле, в ожидании светлых и чистых идеалов, он все изображал своим могучим словом «бедность, да бедность, да несовершенство нашей жизни». Опираясь на приведённый фрагмент, подтвердите или опровергните эту точку зрения.

Назовите произведение отечественной или зарубежной литературы (с указанием автора), в котором автор, подобно Н. В. Гоголю, смеётся над своими персонажами. Чем оно схоже (или чем оно различается) с «Мёртвыми душами»?

Задания Д1 № 36

Укажите термин, которым обозначают повтор слова или группы слов в начале соседних фраз («Счастлив путник… Счастлив писатель…»).

Задания Д5 C2 № 47

Как в приведенном отрывке раскрывается проблема взаимоотношений художника и толпы?

Тип 1 № 52

Укажите литературное направление, для которого характерно объективное изображение действительности и в русле которого развивалось творчество М. А. Шолохова.

Показать

Тип 1 № 53

Какое слово добавляют к слову «роман», характеризуя жанр шолоховского «Тихого Дона»?

Тип 2 № 54

Текст фрагмента представляет собой по преимуществу разговор отца и сына Мелеховых. Как называется такая форма общения между персонажами?

ПЕРСОНАЖИ

А)  Листницкий-старший

Б)  Штокман

В)  Степан Астахов

ХАРАКТЕРИСТИКИ

1)  большевик-агитатор

2)  главарь банды

3)  помещик, владелец Ягодного

4)  казак, муж Аксиньи

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Полюбив замужнюю Аксинью, Григорий бросает вызов окружающим. Так возникает _____, стимулирующий развитие _____ произведения.

Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.

5.1. В чём смысл соседства двух сцен  — «сазаньего боя» и разговора по душам между отцом и сыном?

Назовите произведение отечественной или зарубежной литературы, в котором нашла своё отображение тема «отцов и детей». Чем оно схоже (или чем различается) с шолоховским «Тихим Доном»?

Задания Д7 № 58

Полюбив замужнюю Аксинью, Григорий бросает вызов окружающим. Как называется острое столкновение, непримиримое противоречие, стимулирующее развитие сюжета?

Задания Д5 C2 № 64

В чём смысл соседства двух сцен  — «сазаньего боя» и разговора по душам между отцом и сыном?

Всего: 114 1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 …

Источник

Для сдачи ЕГЭ по литературе нужно не только ориентироваться в прозе и поэзии, но и хорошо разбираться в теоретических основах предмета. Классификация произведений, композиция, средства художественной выразительности — все это должен знать выпускник. В статье разберем литературные направления.

Черты основных литературных направлений

Направлениями литературного творчества называют идейные, эстетические и духовные принципы, характерные для многих писателей, принадлежащих примерно одной эпохе. Появление направления всегда связано с историческими и социальными обстоятельствами. Произведения и авторы объединяются в одно течение по следующим признакам:

принадлежность к одной эпохе;
общие философские и идеологические положения;
описание похожих жизненных ценностей;
отражение в произведениях острых социальных проблем, присущих данному периоду;
использование одинаковых жанров и форм творчества;
похожие темы, герои и художественные приемы;
узнаваемый художественный стиль.

Разберем названия литературных направлений, их особенности:

Название	Период	Черты	Представители
Классицизм	XVII — начало XIX века	— ориентированность на античную культуру; — рационализм; — концентрация на персонажах и их поступках; — четкость и логичность повествования; — каноничность; — единство времени, места, действия; — борьба добра и зла, в которой побеждает всегда благородство и нравственность; — деление героев на «хороших» и «плохих» с использованием «говорящих» фамилий; — отсутствие описаний чувств.	Г. Державин, М. Ломоносов, В. Тредиаковский, И. Крылов, Д. Фонвизин
Сентиментализм	Вторая половина XVIII — начало XIX века	— концентрация на чувствах и эмоциях героев; — богатый внутренний мир персонажей вне зависимости от сословия; — описание природы; — ключевая тема — тема смерти; — стремление вызвать сопереживание и сочувствие у читателя; — вечные ценности — любовь, дружба, добро.	Я.М. Карамзин, молодой В.А. Жуковский
Романтизм	Вторая половина XVIII — начало XIX века	— двоемирие, конфликт героя и его окружения; — темы одиночества, трагичности мира; — мятежность духа героев; — противопоставление личности и общества; — сравнение природы и цивилизации; — изображение богатого духовного мира героя; — обращение к вечным идеалам, например, любви, красоте, дружбе; — бегство персонажа в идеальный мир грез — «эскапизм».	А.С. Пушкин, М. Ю. Лермонтов, В.А. Жуковский
Реализм	Вторая половина XIX века	— изображение реальной жизни с помощью образов; — концентрация на нравственных и социальных проблемах; — герои — обычные люди, сталкивающиеся с обычными обстоятельствами; — характеры персонажей актуальны всегда, а не только в указанный период; — развитие героев, их становление как личностей, отражение мотивации; — использование разговорного языка; — позитивная, жизнеутверждающая идея.	И.С. Тургенев, Л.Н. Толстой, Н.А. Некрасов, Ф.М. Достоевский. К критическому реализму относится М.Е. Салтыков-Щедрин
Модернизм	Конец XIX — первая половина XX века	— отрицание классических методов, эксперименты с формой и сюжетом произведений; — альтернативные методы отражения действительности; — отказ от причинно-следственных связей в изображении героев, их поступков. Из русла модернизма вышли многие литературные течения: символизм, акмеизм, имажинизм, футуризм.	В. Я. Брюсов, Д. С. Мережковский, 3. Н. Гиппиус, Ф. К. Сологуб, А. А. Блок, В. И. Иванов, Л. Н. Андреев, Н. С. Гумилев, А. А. Ахматова, С. М. Городецкий, О. Э. Мандельштам, В. В. Маяковский
Постмодернизм	80-е года XX века — наше время	— сочетание разных стилей и жанров; — признание искусством любого произведения; — отказ от любых канонов; — отсутствие положительных героев; — подчеркнутая искусственность, парадоксальность; — пародирование и переосмысление литературы прошлого; — сложная, многоуровневая организация текста; — использование иронии и черного юмора, фрагментарности, магического реализма, максимализма и минимализма.	А. Битов, Д. А. Пригов, Саша Соколов, В. Пелевин, В. Ерофеев

Где учить литературу?

Направления литературного творчества — лишь малая часть теории, необходимой для ЕГЭ. Самостоятельно изучить предмет и разобраться в смыслах произведений достаточно сложно. Лучшим решением будет записаться на подготовительные курсы. Предлагаем обучение в ЦМДО «Уникум» при Российском университете дружбы народов! Вас ждут очные или дистанционные занятия, огромное количество материала для самоподготовки, а также помощь и поддержка наставников. Уроки проходят под руководством опытных преподавателей РУДН, многие из которых являются экспертами ЕГЭ и даже авторами книг! Например, преподаватель ЦМДО «Уникум» Гаянэ Степанян недавно презентовала свою работу «Достоевский и шесть даров бессмертия».

Хотите подготовиться к ЕГЭ по литературе 2023 и познакомиться с настоящими писателями? Записывайтесь на курсы «Уникума» по телефону +7 (495) 433-30-00.

Материал данной статьи носит ознакомительный характер. При подготовке к сдаче ЕГЭ пользуйтесь дополнительными источниками информации!

Источник

Критический
реализм — художественный метод и
литературное направление, сложившееся
в XIX веке Критический реализм, также как
и романтизм, предполагает в своей основе
целостное мировоззрение, определенное
отношение писателей к действительности.
Литературное направление, где человек
рассматривается в его связях с социальной
средой. Писатель данного направления
осуществляет художественный анализ
общественных обстоятельств, в которых
изображаемый персонаж черпает мотивы
и стимулы своего поведения. Здесь
художественная правдивость возникает
на основе представлений писателя о мире
во всей его сложности и противоречивости.
А воссозданная личность явлена в
диалектике своего психологического
развития. Писателя-реалиста в науке
называли «доктором социальных наук».
Эпитет «критический» означает то, что
автор соответствующего произведения
сосредоточил свое внимание на негативных
сторонах воспроизводимой действительности,
которую он соответствующе рассматривает
и оценивает. В 19 веке в русской литературе:
Пушкин, Гоголь, Тургенев, Достоевский,
Гончаров, Салтыков-Щедрин, А.Островский,
Л.Толстой, Чехов. В 20 веке: Бунин, Горький,
Замятин, Булгаков, Платонов, Зощенко,
Бабель, Набоков, Солженицын, Пастернак.

Разновидности:
Реализм
в «формах жизни»:
Н.А. Некрасов, Д.В. Григорович, И.С.
Тургенев, И.А. Гончаров, С.Т. Аксаков,
А.Ф. Писемский, А.Н. Островский. Реализм
в форме «осердеченной гуманистической
мысли»:
А.И. Герцен. Реализм
в сатирико-гротесковой и публицистической
формах:
М.Е. Салтыков-Щедрин. Философско-религиозный,
психологический реализм:
Ф.М. Достоевский, Л.Н. Толстой, В.М. Гаршин,
Н.С. Лесков. Реализм
социально-утопического романа:
Н.Г. Чернышевский и его роман «Что
делать?»

22. Творчество и. С. Аксакова.

Аксаков
Иван Сергеевич (1823-1886), русский публицист,
редактор-издатель, поэт и критик, один
из идеологов славянофильства. В 1852 г.
Иван Сергеевич Аксаков окончательно
вышел в отставку и посвятил себя
журналистике, — с этих пор начинается
его публицистическая деятельность,
принесшая в конце столько славы, а рядом
с нею, вплоть до самой смерти, и борьбы
как с литературными врагами, так и с
условиями цензуры. В 1852 в Москве под
редакцией Аксакова вышел первый том
«Московского сборника», объединивший
«старших» и «младших» славянофилов и
опубликовавший, среди прочего, некролог
Н.В. Гоголя. В марте 1853 рукопись второго
тома, как и само издание, были запрещены
из-за статьи Аксакова о ярославской
«общине ремесленников» как идеальном
общественном устройстве. Ивану Аксакову
было запрещение когда бы то ни было быть
издателем или редактором журнала.

В
1858-1859, после снятия запрета на редакторскую
деятельность, — фактическим редактором
журнала А.И. Кошелева «Русская беседа»,
который негласно редактировал с 1857.

С
этого времени Иван Аксаков — ведущий
славянофильский публицист.

В
конце 1860-х г. Иван Сергеевич Аксаков
женился на фрейлине А. Ф. Тютчевой став
зятем Ф.И. Тютчева. Аксаков публиковал
медитативную и проникнутую славянофильским
пафосом лирику в московских изданиях:
(«Мы все страдаем и тоскуем», «Странным
чувством объята душа», «Русскому поэту»,
«Клеймо домашнего позора», «Усталых
сил я долго не жалел», «Поэтическая
вольность» (1845) и неоконченную поэму
«Бродяга» (1846-1850), оказавшей влияние на
поэму Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить
хорошо».

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

Источник

Классицизм

Сентиментализм

Романтизм

Реализм

Типы реализма

Модернизм

История возникновения

Основные черты и признаки

Суть и принципы

Герой

Виды, жанры и темы

Социалистический

Критический

Просветительский

Магический

Классический

Представители и примеры

В литературе

В живописи

В музыке

Реализм в литературе первой половины XIX века: значение, задачи, критика В. Белинского, исторический контекста

Поэма “Мертвые души” с точки зрения критического реализма: критика В. Белинского, интерпретация поэмы через социально-политическую проблематику

Мотив дороги: судьба России и образ Руси

Черты основных литературных направлений

Где учить литературу?

22. Творчество и. С. Аксакова.

Новое и интересное на сайте: