Кимы в формате егэ для 10 класса обществознание

Контрольный тест: «Общество». Вариант 1.

1. Запишите слово, пропущенное в таблице.

2. В приведенном ниже ряду найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных представленных понятий. Запишите это слово (словосочетание).

Материальные отношения, моральные отношения, производственные отношения, политические отношения, общественные отношения, правовые отношения.

3. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «биологические потребности человека».

1) воспроизводство рода; 2) самореализация; 3) питание; 4 ) дыхание;

5) движение; 6) общение; 7) отдых. Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

4. Выберите верные суждения о социальных институтах и

запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Социальные институты рассматриваются наукой как исторически сложившиеся, устойчивые формы организации совместной деятельности людей. 2) Поскольку общество представляет собой динамичную систему, одни социальные институты могут исчезать, а другие — появляться. 3) Социальные институты представляют собой определенные этапы исторического развития человечества. 4) Социальные институты — это определенные стереотипы человеческого поведения. 5) Социальные институты создаются людьми, объединяющимися для совместной деятельности и общения.

5. Установите соответствие между свойствами и видами свойств людей: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

6. Установите соответствие между проявлениями жизнедеятельности человека как биосоциального существа и их характером: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Контрольный тест: «Общество». Вариант 2.

1. Запишите слово, пропущенное в таблице.

2. В приведенном ниже ряду найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных представленных понятий. Запишите это слово (словосочетание).

Социальная эволюция, социальная революция, социальная динамика, общественный прогресс, общественный регресс.

3. Ниже приведены потребности человека. Все они, за исключением двух, являются социальными потребностями. 1) в трудовой деятельности; 2) в созидании; 3) в творчестве; 4) во взаимопонимании; 5) в отдыхе; 6) в пище. Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

4. Выберите верные суждения, отражающие отличительные особенности реформы как формы социальных изменений. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Реформа затрагивает все сферы общественной жизни. 2) Реформа обычно осуществляется властью. 3) Реформа ломает старую и создает новую государственную машину. 4) Реформа предполагает радикальное обновление социальных отношений. 5) Реформа представляет собой проведение различных мероприятий по преобразованию отдельных сторон общественной жизни.

5. Установите соответствие между свойствами и видами свойств людей: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

6. Установите соответствие между проявлениями жизнедеятельности человека как биосоциального существа и их характером: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

7. Установите соответствие между проявлениями жизнедеятельности человека как биосоциального существа и их характером: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

8. Выберите верные суждения о социальной группе и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Социальные группы позволяют удовлетворить важные психологические или социальные проблемы людей. 2) Социальные группы помогают в достижении целей, которые человек не смог бы осуществить в одиночку. 3) Любое сообщество людей социологи рассматривают в качестве социальной группы. 4) Группа является второстепенным элементом социальной структуры общества.

5) Одним из признаков первичной социальной группы является высокий уровень ее эмоциональности.

9. . Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из приведенного ниже списка слова, которые необходимо вставить на место попусков. Слов в списке больше чем вам необходимо.

«… .(1) современные ученые называют процесс формирования единого человечества. Происходит активное развитие мировой экономики и мировой системы ………2), внедряются единые представления об оптимальном социально-политическом устройстве, распространяется ……… (3). Глобализация — ……….. (4) процесс, оказывающий как позитивное, так и негативное влияние на развитие современного человечества. С одной стороны, происходит становление ……… (5) общества, с другой – обостряются экономические разногласия стран Запада со странами «третьего мира», обостряется проблема …… (6). » А) диалог культур Б) разделение труда В) общество Г) глобализация Д) противоречивый Е) массовая культура Ж) сельское хозяйство З) информационное И) компьютер

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

7. Установите соответствие между проявлениями жизнедеятельности человека как биосоциального существа и их характером: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

8. Выберите верные суждения о социальных группах и запишите цифры» под которыми они указаны.

1) Социальная группа представляет собой объединение людей, имеющих общий значимый социальный признак. 2) Созданию групп способствует осознание того факта, что при объединении можно достичь большего результата, чем при индивидуальном действии. 3) Социальные группы основаны на специфике врожденных свойств людей. 4) В деятельности социальных групп люди удовлетворяют свои биологические потребности. 5) Созданию групп способствуют сходные интересы и цели людей.

9. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из приведенного ниже списка слова, которые необходимо вставить на место попусков. Слов в списке больше чем вам необходимо.

«Характеристика общества как……. (1) предусматривает изучение его внутренней структуры. Её основными элементами являются ………(2) общественной жизни и социальные институты. Выделяют экономическую, социальную, политическую и духовную сферы. Все они находятся в тесной взаимосвязи, так как поддерживают необходимую ……. (3) общества. ……. (4) в каждой из сфер решают важные социальные задачи. Они обеспечивают производство и распределение различных видов …….. (5), а также управление совместной ……… (6) людей.»

А) целостность Б) система В) общество Г) социальные блага Д) сфера Е) производство Ж) культура З) социальные институты И) деятельность

В данной ниже таблице приведены буквы, обозначаю­щие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каж­дой буквой номер выбранного Вами слова.

Ключ к тесту «Общество»

«5» — 14-15 баллов

«4» — 11 — 13 баллов

«3» — 8 — 10 баллов

«2» — 7 и менее баллов

Тематическая
контрольная работа по экономике за курс 10-11 класса.    ЕГЭ

1. Выберите верные суждения о мировой
экономике и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)
Международное разделение труда — специализация отдельных стран на производстве
конкретных видов товаров и услуг, которыми эти страны обмениваются между собой.

2)
Структура и направление торговли отдельных стран на мировом рынке определяются
изменением конкурентоспособности их товаров.

3)
Общая тенденция современного международного разделения труда состоит в переносе
промышленного производства в наиболее развитые страны мира.

4)
Современный мир состоит из полностью открытых экономик, в которых иностранным
фирмам открыт доступ на все внутренние рынки.

5)
Мировой рынок развивается в условиях острой конкурентной борьбы.

2.
Установите соответствие между социально-экономическими явлениями и инфляцией:

к
каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из
второго столбца.

СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЕ
ЯВЛЕНИЯ                       A) чрезмерное расширение денежной массы за счёт
проведения массового кредитования

Б)
дефицит государственного бюджета

B)
обесценивание денег

Г)
временный отказ от эмиссии денег

Д)
искажение всех основных экономических показателей

ИНФЛЯЦИЯ

1)
причины

2)
последствия

3.
Зоя Анатольевна вкладывает свои сбережения в покупку ценных бумаг. Найдите в
приведённом ниже списке ценные бумаги, которые она может приобрести в
соответствии с Гражданским кодексом РФ, и запишите цифры, под которыми они
указаны.

1)
облигации

2)
акции

3)
банкноты

4)
купоны

5)
инвестиционный пай паевого инвестиционного фонда

6)
сберегательный сертификат

4.
Установите соответствие между примерами и видами конкуренции (конкурентных
рынков). ПРИМЕРЫ                         
                                                 

A)
В регионе Z рынок услуг мобильной связи поделён между тремя крупными
компаниями, другие производители не представлены.

Б)
В стране Z железнодорожными перевозками занимается только одна компания.

B)
Государство является единственным производителем военной техники.

Г)
В городе Z на рынке детских товаров действуют как крупные, так и малые фирмы.

Д)
В регионе Z на рынке медицинских услуг можно встретить и широко известные
клиники, и совсем новые медицинские учреждения с разной стоимостью услуг.

ВИДЫ
КОНКУРЕНЦИИ (КОНКУРЕНТНЫХ

РЫНКОВ)

1)
чистая (совершенная)

конкуренция

2)
олигополия

3)
монополия

5.
Фирма «Красавица» производит трикотажные изделия. Найдите в приведённом ниже
списке примеры переменных издержек этой фирмы в краткосрочном периоде.

1)
издержки на приобретение сырья

2)
арендная плата за офис фирмы

3)
издержки на выплату окладов сотрудникам администрации

4)
издержки на погашение процентов по ранее взятому кредиту

5)
издержки на выплату сдельной заработной платы работников

6)
оплата потреблённой электроэнергии

6.
Выберите верные суждения о факторных доходах.

1)
Рента является факторным доходом от использования предпринимательских
способностей.

2)
Факторный доход от труда называется заработной платой.

3)
Факторными доходами называют ресурсы, используемые людьми для создания
жизненных благ.

4)
Факторный доход от капитала называется процент.

5)
К факторным доходам в условиях рыночной экономики относят конкуренцию и цены.

7.
Установите соответствие между признаками и принципами международной торговли:

ПРИЗНАКИ

A)
беспошлинная торговля

Б)
высокие таможенные пошлины

B)
импортные квоты

Г)
максимальное использование международной специализации

Д)
внешнеторговые лицензии

ПРИНЦИПЫ
МЕЖДУНАРОДНОЙ ТОРГОВЛИ

1)
свободная торговля

2)
протекционизм

 8.На
рынке области Z представлен только один производитель электроэнергии,
поставляющий её фирмам и в жилой сектор. Найдите в приведённом списке
характеристики данного рынка.

1)
олигополия

2)
рынок услуг

3)
региональный рынок

4)
рынок товаров

5)
монополия

6)
рыночный дефицит

9. Выберите верные суждения о
безработице.

1)
Безработицей называют социально-экономическое явление, при котором часть
трудоспособного населения, желающего трудиться, не может найти себе работу.

2)
Сезонная безработица характерна для периода экономического кризиса и является
следствием спада производства.

3)
Массовая безработица приводит к снижению уровня жизни большинства населения.

4)
Невозможность трудоустройства из-за различий в структуре спроса и предложения
рабочей силы разной квалификации порождает циклическую безработицу.

5)
Неосведомлённость безработных о подходящих им вакансиях может быть причиной
фрикционной безработицы.

10.
Установите соответствие между примерами и видами конкурентных преимуществ
фирмы: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из
второго столбца.

ПРИМЕРЫ

A)
аренда помещения на льготных условиях в течение года

Б)
наличие дешёвых трудовых ресурсов

B)
привлечение наиболее квалифицированных специалистов

Г)
обладание уникальной технологией

Д)
наличие редких ресурсов

ВИДЫ
КОНКУРЕНТНЫХ ПРЕИМУЩЕСТВ ФИРМЫ

1)
краткосрочные

2)
долгосрочные

11.
Представьте, что Вы помогаете учителю оформить презентацию к уроку
обществознания по теме «Инфляция». Один из — слайдов называется «Меры,
способствующие снижению инфляции». Что из перечисленного следует включить в
этот слайд?

1)
увеличение расходов государства на социальные нужды

2)
снижение налоговых ставок

3)
изъятие «лишних» денег центральным банком

4)
отказ от повышения заработной платы и пенсий

5)
переход на натуральный обмен

6)
эмиссия денег

12.
Выберите верные суждения о роли государства в экономике.

1)
В экономике любого типа государство устанавливает цены на все товары и услуги.

2)
Государство использует инструменты денежно-кредитной политики для регулирования
рыночной экономики.

3)
Государство может поддержать отечественных товаропроизводителей, повышая
таможенные пошлины на иностранные товары.

4)
Государство в рыночной экономике осуществляет централизованное планирование
производства и потребления.

5)
Государство в условиях рынка воздействует на структурные изменения экономики.

13.
Установите соответствие между характеристиками/примерами и факторами
производства: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите
соответствующую позицию из второго столбца.
ХАРАКТЕРИСТИКИ/ПРИМЕРЫ

A)
качества людей, связанные с управлением фирмой и принятием на себя риска потери
капитала

Б)
все виды полезных ископаемых

B)
производственные мощности, инфраструктура

Г)
факторный доход — заработная плата

Д)
сырьё, материалы, полуфабрикаты

ФАКТОРЫ
ПРОИЗВОДСТВА

1)
труд

2)
земля

3)
капитал

4)
предпринимательские способности

14.
Представьте, что Вы помогаете учителю оформить презентацию к уроку
обществознания по теме «Налоговая система в Российской Федерации». Один из
слайдов называется «Федеральные налоги». Что из перечисленного следует включить
в этот слайд?

1)
акцизы

2)
налог на добавленную стоимость

3)
государственная пошлина

4)
налог на доходы физических лиц

5)
налог на игорный бизнес

6)
транспортный налог

15.
Выберите верные суждения о ценных бумагах.

1)
Все ценные бумаги в условиях рынка выпускаются государством.

2)
Ценную бумагу, удостоверяющую владение долей в капитале предприятия и дающую
право на получение части его прибыли, называют акцией.

3)
Документарные ценные бумаги могут быть предъявительскими (на предъявителя),
ордерными и именными. 4) Вексель представляет собой свидетельство о денежном
вкладе в банке с обязательством банка о возврате этого вклада и процентов по
нему через установленный срок.

5)
Облигация даёт владельцу право требовать её погашения в установленные сроки.

16.
Установите соответствие между примерами и типами экономических систем: к каждой
позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго
столбца.

ПРИМЕРЫ

A)
в стране F производители соревнуются за наиболее выгодные условия производства
и продажи товаров

Б)
в стране С в условиях свободы предпринимательства у потребителей есть
широчайший выбор товаров и услуг

B)
единственным производителем и продавцом товаров и услуг в стране G является
государство, частное предпринимательство находится под запретом

Г)
в стране А государство централизованно распределяет факторы производства и
устанавливает цены товаров и услуг

Д)
основа экономики страны Z — сельское хозяйство, земля принадлежит родовым
общинам и ими обрабатывается

ТИПЫ
ЭКОНОМИЧЕСКИХ СИСТЕМ

1)
традиционная

2)
командная

3)
рыночная

17.
Поставку продуктов питания в магазины города Z осуществляют множество компаний,
которые производят дифференцированные товары и отчасти могут влиять на цену
товара. Выберите из приведённого ниже списка характеристики данного рынка.

1)
рынок информации

2)
дефицит продукции

3)
монополистическая конкуренция

4)
рынок товаров

5)
местный рынок

 6)
олигополия

18.
Установите соответствие между организационно-правовыми формами и видами
юридических лиц:

ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВЫЕ
ФОРМЫ ЮРИДИЧЕСКИХ ЛИЦ

A)
хозяйственные общества

Б)
общественные организации

B)
потребительские кооперативы

Г)
производственные кооперативы

Д)
государственные унитарные предприятия

ВИДЫ
ЮРИДИЧЕСКИХ ЛИЦ

1)
коммерческие

2)
некоммерческие

19.
Выберите верные суждения о финансовых институтах.

1)
Финансовыми институтами называют организации, участвующие в финансово-кредитной
системе.

2)
Коммерческие банки аккумулируют сбережения домохозяйств.

3)
Центральный банк осуществляет денежные расчёты между гражданами и
организациями.

4)
Коммерческие банки осуществляют монопольную эмиссию денег.

5)
Центральный банк формирует, пополняет и хранит золотовалютные резервы
государства.

20.
Установите соответствие между факторами спроса на спортивную обувь на соответствующем
рынке и возможными изменениями спроса:

ФАКТОРЫ
СПРОСА НА СПОРТИВНУЮ ОБУВЬ

A)
плохие отзывы покупателей

Б)
рост доходов целевой аудитории покупателей

B)
появление моды на ношение спортивной обуви вне тренировок

Г)
ожидание падения цен на спортивную обувь

Д)
предоставление скидок и бонусов покупателям спортивной обуви

ВОЗМОЖНЫЕ
ИЗМЕНЕНИЯ СПРОСА

1)
увеличение

2)
уменьшение

21.
Инна работает менеджером среднего звена. Одну часть своих сбережений она
разместила на банковском депозите, другую потратила на приобретение акций
различных компаний. Инна брала кредит на покупку автомобиля. Что из
перечисленного относится к доходам Инны?

1)
заработная плата

2)
процент по вкладу

3)
дивиденды

4)
процент по кредиту

5)
транспортный налог

6)
коммунальные платежи

22.
Гражданин К. — индивидуальный предприниматель. Какие из приведённых позиций
характеризуют его обязанности как налогоплательщика в Российской Федерации?

1)
присутствовать при проведении выездной налоговой проверки

2)
выполнять законные требования налогового органа об устранении выявленных
нарушений законодательства о налогах и сборах

3)
получать по месту своего учёта от налоговых органов бесплатную информацию о
действующих налогах и сборах

4)
уплачивать законно установленные налоги и сборы

5)
требовать соблюдения и сохранения налоговой тайны

6)
встать на учёт в налоговых органах, если это предусмотрено законодательством

23.
В компании Z принято стратегическое решение об открытии нового направления по
производству бытовой техники. Найдите в приведённом ниже списке подтверждения
того, что речь идёт об интенсивном экономическом росте данного предприятия.

1)
использование современных компьютерных технологий

2)
приобретение партии оборудования прошлого поколения

3)
увеличение масштабов производства за счёт открытия новых цехов

4)
инвестиции в инновационные разработки

5)
повышение квалификации работников

6)
повышение производительности труда

24. Выберите верные суждения о мировой
экономике.

1)
Мировой экономикой называют совокупность всех национальных экономик мира.

2)
Открытие страной внутренних рынков для иностранных производителей может усилить
зависимость национальной экономики от импортных товаров, создать угрозу
безопасности государства.

3)
Открытие страной внутренних рынков для иностранных производителей способствует
усилению конкуренции между участниками рынка.

4)
Мировые цены на многие сырьевые товары устанавливаются на межправительственных
международных конференциях.

5)
Доля конкретных стран в мировой экономике различна.

С-часть

1.Антон
работает инженером-технологом на кондитерской фабрике. Уставный капитал
предприятия разделён на определённое число ценных бумаг, владельцы которых
ежегодно получают часть прибыли в виде дивидендов.

Какова
организационно-правовая форма данного предприятия?

Как
владельцы ценных бумаг несут риск убытков, связанных с деятельностью данного
предприятия?

Отвечают
ли они по обязательствам данного предприятия?

К
какому виду юридических лиц по целям деятельности относится эта организация?

2.
Используя обществоведческие знания:

1)
раскройте смысл понятия «валовой внутренний продукт»;

2)
составьте два предложения:

 —
одно предложение, содержащее информацию о реальном ВВП;

—
одно предложение, раскрывающее сущность показателя валового национального
продукта.

3. Раскройте и поясните на двух
примерах значение налоговой системы в жизни государства и общества. (Каждый пример
должен быть сформулирован развернуто)

4.
В государстве Z доля промышленного производства в структуре ВВП составляет 35
%. Среди всех отраслей промышленности наиболее развитыми являются
автомобилестроение и выплавка пластмасс. Доля государственного сектора в
экономике страны незначительна. 10 % трудоспособного населения ищут, но не
могут найти работу, уровень жизни 12 % населения находится ниже прожиточного
минимума. Государство обеспечивает гражданам страны образование,
здравоохранение и охрану правопорядка.

Какой
тип экономической системы иллюстрирует данный пример?

Какие
два негативных последствия этой экономической системы упомянуты в условии
задачи?

Какая
экономическая функция государства описана в условии задачи?

Какие
ещё экономические функции выполняет государство? (Назовите любые две такие
функции.)

5. Гражданин
России Лысенко Н. П. владеет на правах собственности пятикомнатной квартирой и
загородным домом. Ежегодно в установленные сроки он уплачивает налог на
имущество физических лиц.

Что
такое налог?

К
какому виду налогов/сборов (в зависимости от того, в какой бюджет он поступает)
относится налог на имущество физических лиц?

Какие
ещё два других налога/сбора относятся к этому виду (в соответствии с Налоговым
кодексом РФ)?

Какие
права есть у налогоплательщика в Российской Федерации? (Укажите любые два права
налогоплательщика согласно Налоговому кодексу РФ.)

6.
Для открытия мастерской по ремонту автомобилей предприниматель взял кредит,
закупил оборудование, запчасти и другие необходимые материалы. Он нанял на
условиях сдельной оплаты 28 работников.

-Что
характеризует предпринимательскую деятельность? (Укажите любые три признака.)

-Какая
постоянная издержка упомянута в условии задачи?

-Какие
ещё постоянные издержки в краткосрочном периоде могут быть у владельца
мастерской по ремонту автомобилей? (Назовите любые две постоянные издержки.)

-Какие
две переменные издержки названы в условии?

Прочитайте текст и
выполните задания к нему

Рынок
— это процесс взаимодействия и кооперации различных индивидов, соединённых
системой разделения труда. Нет ничего мистического или бесчеловечного в
рыночных отношениях. Этот процесс выглядит как результирующая человеческих
действий. Рыночный процесс есть адаптация индивидуальных поступков к
требованиям взаимной кооперации. Цены указывают производителям, что, как и в
каком количестве следует производить. Рынок есть фокус, в котором пересекаются
и отражаются виды активности; из этого центра они распространяются дальше.
Рыночную экономику следует строго отличать от второй мыслимой системы…
Систему государственной собственности на средства производства обычно называют
социализмом, коммунизмом, плановой экономикой. Рыночная экономика, или, как
обычно говорят, капитализм, и социалистическая экономика взаимно исключают друг
друга. Концептуальный инструмент рыночной экономики — экономический расчёт, а
фундаментальное понятие — капитал и соответствующий доход… Полный комплекс
назначенных для приобретения средств, оценённых в форме денежных знаков, их
сумма — капитал — изначальный момент экономического расчёта. Непосредственная
цель акций приобретения, покупки — накопление или хотя бы сохранение капитала.
Суммы, расходуемые на протяжении определённого срока без уменьшения капитала,
составляют так называемый доход. Когда потребление превышает имеющуюся в
распоряжении прибыль, разницу называют потреблением капитала. Если имеющиеся) в
распоряжении средства потребления превышают израсходованную сумму, то разницу
называют экономией. Поэтому главной задачей экономического расчёта является
установление размера дохода, экономии и потребления капитала. Понятие капитала
не может быть выделено из контекста денежного расчёта и социальной структуры
рыночной экономики, в рамках которой эти расчёты только и возможны. За
пределами рынка это невозможно. Функция рынка ограничена планами, счетами и
отчётностью действующих на свой страх и риск индивидов в системе частной
собственности на средства производства. Развитие рынка связано с общей
распространённостью экономических расчётов в денежной форме. Понятие капитала
осмыслено только в рамках рыночной экономики, ибо оно входит в расчёты одного
или нескольких индивидов для принятия решений и самостоятельных действий на
рынке. Это инструмент капиталистов и предпринимателей, желающих получить
прибыль и избежать убытков.

 (По Л. Мизесу)

1.Какая цель
участников рынка отмечена автором? Как автор характеризует рынок? (Укажите
любые две авторские характеристики.) Что, по мнению автора, является фундаментальным
понятием рыночной экономики?

2.Какие две
взаимоисключающие экономические системы названы автором? Используя текст и
обществоведческие знания, сравните признаки этих систем и приведите два
подтверждения того, что они действительно исключают друг друга.

3.Используя
факты общественной жизни, проиллюстрируйте тремя примерами возможности
хозяйственного использования собственником различных видов капитала в условиях
рынка. (Примеры должны быть сформулированы развёрнуто.)

4.Автор пишет
о том, что «рынок есть фокус, в котором пересекаются и отражаются виды
активности; из этого центра они распространяются дальше». Используя текст и
обществоведческие знания, приведите три объяснения этой мысли автора.
(Объяснения должны быть сформулированы как распространённые предложения.)

Используя
обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по
существу тему «Предпринимательство»

Ответы:

1.       
125

2.       
11222

3.       
1256

4.       
23311

5.       
156

6.       
24

7.       
12212

8.       
235

9.       
135

10.      11222

11.      234

12.      235

13.      42313

14.      1234

15.      235

16.      33221

17.      345

18.      12211

19.      125

20.      21121

21.      123

22.      246

23.      1456

24.      1235

1.Правильный
ответ должен содержать следующие элементы:

 1)
ответ на первый вопрос: акционерное общество;

2)
ответ на второй вопрос: в пределах стоимости принадлежащих им ценных бумаг;

3)
ответ на третий вопрос: не отвечают:

4)
ответ на четвёртый вопрос: к коммерческим юридическим лицам.

2.
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1)
смысл понятия, например: обобщающий экономический показатель, определяемый как
сумма рыночных цен всех конечных продуктов, произведённых в течение года на
территории страны; (Может быть приведено иное, близкое по смыслу определение
или объяснение смысла понятия.)

2)
одно предложение с информацией о реальном ВВП. опирающейся на знание курса,
например: Объём реального ВВП выражается в неизменных ценах произведённых
продуктов с поправкой на инфляцию; (Может быть составлено любое другое
предложение, содержащее информацию о реальном ВВП.)

3)
одно предложение, раскрывающее с опорой на знание курса сущность показателя
валового национального продукта, например: Сумма рыночных цен всех конечных
продуктов, созданных производителями данной страны в течение года как внутри
страны, так и за рубежом.

3. Значение
налоговой системы раскрыто и пояснено на двух примерах, допустим:

1)
фирмы отчисляют налоги в пенсионные фонды, т. е. за счёт налоговых поступлений
осуществляется социальная политика государства;

2)
в период кризиса были уменьшены налоги с крупных корпораций, которые вложили
освободившиеся средства в поддержание производства, сохранение рабочих мест, т.
е. посредством налоговой системы осуществляется социально-экономическая
политика государства.

4. В
правильном ответе должны быть следующие элементы:

1)
ответ на первый вопрос — рыночная:

2)
ответ на второй вопрос: — безработица; — бедность части населения; (Ответ на
второй вопрос засчитывается только при указании двух негативных последствий.)

3)
ответ на третий вопрос: производство/предоставление общественных благ;

4)
ответ на четвёртый вопрос, например: — стимулирование экономического роста и
развития; — законодательное регулирование экономических процессов. (Ответ на
четвёртый вопрос засчитывается только при указании двух и более функций.)

5.
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1)
ответ на первый вопрос, например: обязательный, индивидуально безвозмездный
платёж, взимаемый с организаций и физических лиц в форме отчуждения принадлежащих
им на праве собственности;

2)
ответ на второй вопрос: местный(-ые) налог(-и)/ местный(-ые):

3)
ответ на третий вопрос: — земельный налог; — торговый сбор; (Ответ на третий
вопрос засчитывается только при указании двух местных налогов/ сборов.)

4)
ответ на четвёртый вопрос, например: — получать по месту своего учёта от
налоговых органов бесплатную информацию (в том числе в письменной форме) о
действующих налогах и сборах, законодательстве о налогах и сборах и принятых в
соответствии с ним нормативных правовых актах, порядке исчисления и уплаты
налогов и сборов, правах и обязанностях налогоплательщиков, полномочиях
налоговых органов и их должностных лиц, а также получать формы налоговых
деклараций (расчётов) и разъяснения о порядке их заполнения; — использовать
налоговые льготы при наличии оснований и в порядке, установленном
законодательством о налогах и сборах; — получать отсрочку, рассрочку или
инвестиционный налоговый кредит в порядке и на условиях, установленных
Налоговым кодексом РФ.

6. Правильный
ответ должен содержать следующие элементы:

1)
ответ на первый вопрос, например: предпринимательская деятельность

—
направлена на систематическое извлечение прибыли;

—
связана с риском;

—
осуществляется лицами, зарегистрированными в установленном порядке;

(Могут
быть названы другие признаки. Ответ на первый вопрос засчитывается только при
указании трёх или более признаков.)

2)
ответ на второй вопрос: выплата процентов банку за кредит:

3)
ответ на третий вопрос:

—
аренда помещения;

—
страховые взносы;

(Ответ
на третий вопрос засчитывается только при указании двух или более постоянных
издержек.)

4)
ответ на четвёртый вопрос:

—
затраты на материалы, запчасти;

—
сдельная зарплата работников.

(Ответ
на четвёртый вопрос засчитывается только при указании двух переменных издержек
по тексту.)

Текст

1. В
правильном ответе должны быть следуюшие элементы:

1)
ответ на первый вопрос, например: накопление или хотя бы сохранение капитала /
получить прибыль и избежать убытков;

2)
ответ на второй вопрос, например:

 —
рынок — это процесс взаимодействия и кооперации различных индивидов,
соединённых системой разделения труда;

—
рыночный процесс есть адаптация индивидуальных поступков к требованиям взаимной
кооперации;

—
рынок есть фокус, в котором пересекаются и отражаются виды активности; из этого
центра они распространяются дальше; (Ответ на второй вопрос засчитывается
только при указании двух авторских характеристик.)

3)
ответ на третий вопрос, например: капитал и соответствующий доход.

2. 1)
экономические системы: рыночная и социализм / коммунизм / плановая экономика;

 2)
подтверждения, например:

 —
в условиях рынка установлена частная собственность на средства производства, а
в социалистической/плановой экономике все они огосударствлены;

—
в условиях рынка действует частная хозяйственная инициатива, а в
социалистической/ плановой экономике деятельность производителей определяется
директивно установленными производственными планами;

 —
в условиях рынка действует механизм цен, а в социалистической/плановой
экономике правительство директивно устанавливает цены товаров и услуг. Могут
быть приведены иные подтверждения. Подтверждения должны содержать в себе
сравнение двух экономических систем. Указание отдельных признаков экономических
систем без их сопоставления не засчитывается при оценивании

3. Могут
быть приведены такие примеры:

1)
Иван Петрович вложил свои сбережения в акции различных предприятий; с
некоторыми акциями он играет на бирже, а по другим получает дивиденды;

 2)
Анна Максимовна полгода живёт на даче, в этот период она сдаёт в установленном
законом порядке свою городскую квартиру и получает плату за аренду;

3)
владельцы небольшого семейного кафе приобрели франшизу известной ресторанной
сети и расширили своё предприятие, изменили меню; в итоге прибыль предприятия
существенно выросла.

4.
Могут быть приведены такие объяснения:

1)
«невидимая рука» рынка регулирует объёмы производства, т. е. соотношение спроса
и предложения транслируется на деятельность множества производителей;

2)
рынок определяет ценность различных видов труда, что влияет на направления и
масштабы трудовой миграции, на предложение программ профессионального
образования образовательными организациями разного уровня;

3)
рынок регулирует потоки денежного капитала, которые складываются в конечном
счёте из сбережений домохозяйств, прибыли предприятий.

Один
из вариантов плана раскрытия данной темы:

1.
Кто может стать предпринимателем?

2.
Признаки предпринимательства:

а)
новаторство; б) инициативность; в) риск и др.

3.
Функции предпринимателя:

а)
соединение факторов производства;

б)
принятие решений;

в)
создание востребованного продукта и др.

4.
Формы организации предпринимательской деятельности:

а)
предпринимательство без образования юридического лица;

б)
юридические лица. (При такой или близкой по смыслу формулировке п. 4 достаточно
двух подпунктов.)

5.
Издержки и доход предпринимателя.

Наличие
любых двух из 2, 3 и 4 пунктов плана в данной или близкой по смысли
формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу

Контрольный тест: «Общество». Вариант 1.

     
1.     Запишите слово, пропущенное в таблице.

    
2. В приведенном ниже ряду найдите понятие, которое является обобщающим для
всех остальных представленных понятий. Запишите это слово (словосочетание).

   
Материальные отношения, моральные отношения, производственные отношения,
политические отношения, общественные отношения, правовые отношения.

    
3. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к
понятию «биологические потребности человека».

1)
воспроизводство рода; 2) самореализация; 3) питание; 4 ) дыхание;

5)
движение; 6) общение; 7) отдых. Найдите два термина, «выпадающих» из общего
ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

    
4. Выберите верные суждения о социальных институтах и

запишите
цифры, под которыми они указаны.

1)
Социальные институты рассматриваются наукой как исторически сложившиеся,
устойчивые формы организации совместной деятельности людей. 2) Поскольку
общество представляет собой динамичную систему, одни социальные институты могут
исчезать, а другие — появляться. 3) Социальные институты представляют собой
определенные этапы исторического развития человечества. 4) Социальные институты
— это определенные стереотипы человеческого поведения. 5) Социальные институты
создаются людьми, объединяющимися для совместной деятельности и общения.

    
5. Установите соответствие между свойствами и видами свойств людей: к каждой
позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго
столбца.

Запишите
в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

    
6. Установите соответствие между проявлениями жизнедеятельности человека как
биосоциального существа и их характером: к каждой позиции, данной в первом
столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Контрольный тест: «Общество». Вариант 2.

     
1.     Запишите слово, пропущенное в таблице.

    
2. В приведенном ниже ряду найдите понятие, которое является обобщающим для
всех остальных представленных понятий. Запишите это слово (словосочетание).

  
Социальная эволюция, социальная революция, социальная динамика, общественный прогресс,
общественный регресс.

    
3. Ниже приведены потребности человека. Все они, за исключением двух, являются
социальными потребностями. 1) в трудовой деятельности; 2) в созидании; 3) в
творчестве; 4) во взаимопонимании;  5) в отдыхе; 6) в пище. Найдите два
термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми
они указаны.

    
4. Выберите верные суждения, отражающие отличительные особенности реформы как
формы социальных изменений. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1)
Реформа затрагивает все сферы общественной жизни. 2) Реформа обычно
осуществляется властью. 3) Реформа ломает старую и создает новую
государственную машину. 4) Реформа предполагает радикальное обновление
социальных отношений. 5) Реформа представляет собой проведение различных
мероприятий по преобразованию отдельных сторон общественной жизни.

         
5. Установите соответствие между свойствами и видами свойств людей: к каждой
позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго
столбца.

Запишите
в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

    
6. Установите соответствие между проявлениями жизнедеятельности человека как
биосоциального существа и их характером: к каждой позиции, данной в первом
столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите
в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

        
7. Установите соответствие между проявлениями жизнедеятельности человека как
биосоциального существа и их характером: к каждой позиции, данной в первом
столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите
в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

    
8. Выберите верные суждения о социальной группе и запишите цифры, под которыми
они указаны. 1) Социальные группы позволяют удовлетворить важные
психологические или социальные проблемы людей. 2) Социальные группы помогают в
достижении целей, которые человек не смог бы осуществить в одиночку. 3) Любое
сообщество людей социологи рассматривают в качестве социальной группы. 4)
Группа является второстепенным элементом социальной структуры общества.

5)
Одним из признаков первичной социальной группы является высокий уровень ее
эмоциональности.

    
9. . Прочитайте приведенный ниже текст,  в котором пропущен ряд слов. Выберите
из приведенного ниже списка слова, которые необходимо вставить на место
попусков. Слов в списке больше чем вам необходимо.

«…
.(1) современные ученые называют процесс формирования единого человечества.
Происходит активное развитие мировой экономики и мировой системы ………2),
внедряются единые представления об оптимальном социально-политическом
устройстве, распространяется ……… (3). Глобализация — ……….. (4) процесс,
оказывающий как позитивное, так и негативное влияние на развитие современного
человечества. С одной стороны, происходит становление ……… (5) общества, с
другой – обостряются экономические разногласия стран Запада со странами
«третьего мира», обостряется проблема …… (6). »    А) диалог культур Б)
разделение труда В) общество Г) глобализация  Д) противоречивый Е) массовая
культура  Ж) сельское хозяйство З) информационное   И) компьютер

Запишите
в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

   
7. Установите соответствие между проявлениями жизнедеятельности человека как
биосоциального существа и их характером: к каждой позиции, данной в первом
столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите
в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

      
8. Выберите верные суждения о социальных группах и запишите цифры» под которыми
они указаны.

1)
Социальная группа представляет собой объединение людей, имеющих общий значимый
социальный признак. 2) Созданию групп способствует осознание того факта, что
при объединении можно достичь большего результата, чем при индивидуальном
действии. 3) Социальные группы основаны на специфике врожденных свойств людей.
4) В деятельности социальных групп люди удовлетворяют свои биологические
потребности. 5) Созданию групп способствуют сходные интересы и цели людей.

    
9. Прочитайте приведенный ниже текст,  в котором пропущен ряд слов. Выберите из
приведенного ниже списка слова, которые необходимо вставить на место попусков.
Слов в списке больше чем вам необходимо.

«Характеристика
общества как……. (1) предусматривает изучение его внутренней структуры. Её
основными элементами являются ………(2) общественной жизни и социальные институты.
Выделяют экономическую, социальную, политическую и духовную сферы. Все они
находятся в тесной взаимосвязи, так как поддерживают необходимую ……. (3)
общества. ……. (4) в каждой  из сфер решают важные социальные задачи. Они
обеспечивают производство и распределение различных видов …….. (5), а также
управление совместной ……… (6) людей.»

А)
целостность Б) система В) общество   Г) социальные блага Д) сфера Е)
производство Ж) культура З) социальные институты И) деятельность

В
данной ниже таблице приведены буквы, обозначаю­щие пропущенные слова. Запишите
в таблицу под каж­дой буквой номер выбранного Вами слова.

Ключ к тесту «Общество»

«5» — 14-15 баллов

«4» — 11  — 13 баллов

«3» — 8 — 10 баллов

«2» —  7 и менее баллов

                                                                            ТЕСТ 1     ОБЩЕСТВО
1. Какое из приведенных в списке понятий объединяет, обобщает по смыслу остальные? 

2. Общество в наиболее широком смысле этого слова означает 

3.Влияние природных факторов на развитие общества может иллюстрировать пример: 

4. Примером конструктивного взаимодействия человеческого общества с природой является 

5.В каком из приведенных предложений понятие «общество» употреблено в смысле «объединение людей, проживающих на определенной территории, население страны»? 

6. Общество как динамическую систему отличает признак: 

7. В столичном центре прошла конференция по проблемам развития образования. Были озвучены данные о том, что средний возраст учительства в стране приближается к 50 годам и 85% учительского корпуса – женщины. Молодежь и мужчины не идут работать в школу из-за низких заработных плат. Данный пример может быть использован для иллюстрации взаимосвязи между такими сферами общества как 

8. Какой ряд понятий, терминов и социальных фактов связан с политической жизнью общества? 

9. Верны ли следующие суждения о социальных институтах? 
А. В процессе своего развития, общество генерирует определенные социальные институты.
Б. Каждый социальный институт связан с объективированием, осмыслением людьми определенных потребностей.

10. Какой ряд понятий, терминов связан с индустриальной стадией в развитии общества? 

11. Ученые-обществоведы полагают, что Индия – страна, в которой сохранились элементы традиционного общества. Какое утверждение может служить аргументом для подобного вывода? 

12. С помощью такого критерия как развитие научно-технического потенциала общества можно проиллюстрировать прогрессивный характер 

13. В начале XIII в. в цветущие долины междуречья Амударьи и Сырдарьи вторглись кочевые тюрко-монгольские племена. Они разорили и разрушили города, пресеклись торговые пути, запустели поля и каналы. Какая форма общественных изменений может быть проиллюстрирована данным примером?

14. Какое из приведенных суждений может быть приведено в обоснование противоречивости общественного прогресса? 

15. Верны ли следующие суждения о формах социальных изменений? 
А. Разрушение прежних общественных отношений и возникновение качественно новых – характерный признак социальной революции.
Б.  Разновидность социальных революций — революции научные и технические, приводящие к возникновению принципиально новых способов взаимодействия человека с природой.

16. Интегративные (объединительные) процессы современности нашли свое проявление в (во) 

17. В современном мире существует несколько типов глобальных проблем. К политическим глобальным проблемам относится 

18. Глобальные экологические проблемы современности связаны с 

20.  Верны ли следующие суждения о глобализации? 

21.  Запишите слово, пропущенное в таблице. Глобальные проблемы современности

 22. Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением одного, относятся к понятию «социальный факт»: 
Обводнение торфяников, тушение лесных пожаров, весенний паводок, строительство ГЭС, модернизация очистных сооружений, парламентские выборы. 
Найдите и укажите термин, «выпадающий» из общего ряда.23. Установите соответствие между критерии общественного прогресса и иллюстрирующие их примеры: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца. 

24.  Выберите из предложенного списка признаки, характеризующие индустриальное общество. 

25. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. 
Важным вопросом в жизнедеятельности общества издревле являлось взаимодействие с _______________(1). Природа – среда обитания общества, во всем бесконечном разнообразии своих проявлений, обладающая своими, не зависящими от воли и желаний человека законами. Первоначально человек и __________(2) являлись неотъемлемой частью природного мира. В процессе развития, общество обособилось от природы, но сохранило тесную ___________(3) с ней. В древности люди полностью зависели от окружающего мира и не претендовали на господствующую роль на Земле. В самых ранних ____________(4) провозглашалось единство человека, животных, растений, явлений природы — люди верили, что все в природе обладает душой и состоит друг с другом в родственных отношениях. От капризов погоды зависела удача на охоте, собранный урожай, успех рыбной ловли, а в конечном счете жизнь и смерть человека, процветание его племени или бедность и нужда.Постепенно люди стали изменять ___________(5) для своих хозяйственных нужд — вырубать леса, орошать пустыни, разводить домашних животных, строить города. Была создана как бы еще одна природа — особый мир, в котором проживает человечество и который имеет свои правила и законы. Если одни старались максимально использовать окружающие условия и приспосабливаться к ним, то другие — полностью преобразовывали, приспосабливали природу к своим ____________(6). 

Список терминов:

26. Выберите из предложенного списка социальные факты, иллюстрирующие демографические глобальные проблемы современного мира. 

ТЕСТ 2 ЧЕЛОВЕК

 1. Какое понятие обобщает, объединяет по смыслу остальные?

2. Социальным, формируемым в процессе взаимодействия с обществом, качеством человека является 

1. Запишите слово, пропущенное в схеме. 
   22. Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением одного, относятся к понятию «человеческие способности». 
   ^ Талант, коммуникативность, гениальность, креативность, задатки, интеллектуальность. 
   Найдите и укажите термин, «выпадающий» из общего ряда. 
   

23. Установите соответствие между видами деятельности и их примерами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. 

24. Укажите основные социальные институты, в которых осуществляется первичная социализация человеческой личности: 

25. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. 
«Жизнь и деятельность _______________(1) обусловлены единством и взаимодействием биологического и _______________(2) факторов. Поскольку сознание, внутренняя и внешняя речь. не передаются людям в порядке биологической наследственности, а формируются у них прижизненно, то используют понятие «_______________(3)» как биологический организм, носитель общих генотипических наследственных свойств биологического вида (индивидом мы рождаемся) и понятие «личность» как социально-психологическая сущность человека, формирующаяся в результате усвоения человеком общественных форм сознания и доведения, общественно-исторического _______________(4) (личностью мы становимся под влиянием жизни в обществе, воспитания, обучения, общения, взаимодействия). Психология учитывает, что личность не только объект общественных отношений, не только испытывает _______________(5), но преломляет, преобразует их, поскольку постепенно личность начинает выступать как совокупность внутренних условий, через которые преломляются внешние воздействия общества. Таким образом, личность не только объект и продукт общественных отношений, но и активный _______________(6), общения, сознания, самосознания… Индивидуальность выражается в наличии разного опыта, знаний, мнений, убеждений, в различиях характера и темперамента, индивидуальность свою мы доказываем, утверждаем».Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя словами каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков. 

26.  Выберите среди предложенного социальные факты, содержащие проявление базовых социальных (экзистенциальных) потребностей личности: 

 15.  Запишите слово, пропущенное в схеме. 
16. Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением одного, относятся к понятию «современное образование» 
Компетентностный подход, компьютеризация, вариативность, интернационализация, догматичность, индивидуальная траектория, гуманизм, государственно-общественное управление, проектные технологии, непрерывность.
Найдите и укажите термин, «выпадающий» из общего ряда.

17. Установите соответствие между функциями науки и иллюстрирующими их конкретными примерами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. 

18. Укажите среди предложенных фрагментов публицистического текста, те, в которых речь идет об учреждениях дополнительного образования: 

19. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. 
По данным исследований, в ряде регионов страны до 50% выпускников вузов и до 64% выпускников средне-специальных учебных заведений меняют свою _______________(1) сразу же после окончания учебного заведения. Огромное количество молодых людей вынуждены заново решать проблему организации своей профессиональной карьеры. В силу этих причин необходимо продвигать _______________(2) на протяжении всей жизни человека со всеми ее преимуществами — гибкостью, разнообразием и доступностью во времени и пространстве. Подобное образование, помимо _______________(3) к изменениям в профессиональной деятельности, непрерывного развития человеческой _______________(4), знаний и навыков, способности выносить суждения и предпринимать различные действия, должно позволить человеку понять самого себя и окружающую среду, содействовать выполнению его социальной роли в процессе труда и жизни в обществе._______________(5) – это процесс роста образовательного (общего и профессионального) потенциала личности в течение жизни, организационно обеспеченный системой государственных и общественных институтов и соответствующий потребностям личности и общества. В него вовлечено множество _______________(6) — основных и параллельных, базовых и дополнительных, государственных и общественных, формальных и неформальных. 
Список терминов:

Вариант №1

1. Запишите слово, пропущенное в таблице.

Факторы производства и факторные доходы

2. В приведённом ниже ряду найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных представленных понятий. Запишите это слово(словосочетание). Форма государства, форма правления, унитарное государство, федерация, республика.

Ответ: ___________________________.

3. Ниже приведён перечень характеристик. Все они, за исключением двух, относятся к элитарной культуре:

1) сложность используемых форм; 2) стремление авторов к воплощению собственных идей; 3) развлекательный характер; 4) ярко выраженная коммерческая направленность; 5) духовный аристократизм; 6) требование специальной подготовки для понимания. Найдите две характеристики, «выпадающие» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Ответ:

4. Студенты провели исследование мотивов учебной деятельности школьников младших классов.

Найдите в приведённом ниже списке применённые ими методы, соответствующие эмпирическому уровню научного познания. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) описание наблюдаемых явлений

2) выдвижение и обоснование гипотез 3) объяснение существующих взаимосвязей 4) непосредственное наблюдение отдельных фактов и явлений 5) фиксация обобщений в виде законов 6) получение количественных данных об изучаемом объекте

Ответ_____________

5. Выберите верные суждения об экономических системах и запишите цифры, под которыми они указаны. 1. Частная собственность выступает основой командной(плановой) экономики.

2. В условиях традиционной экономики основные вопросы экономики решаются центральными государственными органами. 3. Основными субъектами рыночных отношений являются экономически независимые участники хозяйственной жизни. 4. Стимулом деятельности предприятий в условиях рыночной системы является прибыль. 5. К признакам рыночной экономики относят свободное ценообразование.

Ответ________________

6. Установите соответствие между вопросами и субъектами

Государственной власти РФ, к ведению которых эти вопросы относятся: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ВОПРОСЫ СУБЪЕКТЫ

ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ РФ А) вопросы владения, пользования и распоряжения землёй,

недрами, водными и другими природными ресурсами Б) федеральные фонды регионального развития В) осуществление мер по борьбе с катастрофами Г) судоустройство, прокуратура Д) федеральная государственная собственность и управление ею.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими

буквами

7. В демократическом государстве Z в ходе реформы избирательной системы выборов в парламент был осуществлён переход от пропорциональной избирательной системы к мажоритарной. Что из перечисленного осталось неизменным в ходе этой избирательной реформы? Запишите соответствующие цифры. 1) свободное и добровольное участие граждан в выборах 2) предоставление права голоса гражданам с 18 лет от национальности, пола, профессиональной принадлежности, уровня образования, дохода 3) процедура тайного голосования 4 ) голосование по одномандатным округам 5) зависимость количества депутатских мандатов, полученных партией, от количества голосов избирателей 6) возможность выдвижения независимых беспартийных кандидатов

8. Выберите верные суждения о социальной стратификации и социальной мобильности

и запишите цифры под которыми они указаны.

1) Горизонтальная мобильность предполагает переход в социальную группу, находящуюся

на другой ступени социальной иерархии.

2) Один из критериев дифференциации социальных групп – доход.

3) Личные качества человека выступают критерием социальной стратификации современного

общества.

4) Социологи различают индивидуальную и коллективную мобильность.

5) Одним из критериев социальной стратификации общества выступает объём власти.

Ответ: _______________________

9. Выберите верные суждения о семейном праве в РФ и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Семейное право регулирует имущественные и личные неимущественные отношения

между членами семьи.

2) Брак приостанавливается вследствие объявления органом ЗАГС одного из супругов умершим.

3) Брак заключается в органах записи актов гражданского состояния (ЗАГС).

4) Законный режим имущества супругов устанавливается только брачным договором. 5) Родители обязаны предоставлять содержание своим несовершеннолетним детям.

Ответ: ___________________________.

10. Что из перечисленного относится к политическим правам (свободам) гражданина РФ?

Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) проведение собраний и митингов

2) обращение в государственные органы

3) уплата законно установленных налогов и сборов

4) защита Отечества 5) участие в управлении делами государства через своих представителей 11. Установите соответствие между примерами и мерами юридической ответственности в РФ: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕРЫ МЕРЫ ЮРИДИЧЕСКОЙ

ОТВЕТСТВЕННОСТИ В РФ

А) выговор

Б) предупреждение

 В) увольнение по соответствующим

основаниям

Г) замечание

Д) лишение свободы на определённый срок

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквам

Ответ:

12. Установить соответствие:

1. Административное право 2. Гражданское право

А) несоблюдение руководством фирмы правил пожарной безопасности

Б) нарушение гражданином правил охоты

В) невыполнение гражданином срока погашения кредитов банку

Г) нарушение гражданином договора об аренде квартиры

Д) нарушение руководством предприятия правил проведения строительных работ

13. К правоохранительным органам относится:

А) Прокуратура РФ Б) Российская армия Д) Федеральная служба безопасности.

В) Парламент РФ Г) Совет Безопасности РФ Е) Таможенная служба

Ответ: _____________

14. Что относится к вертикальной социальной мобильности? Цифры запишите в порядке возрастания.

1) гражданка вступила в повторный брак

2) рядовой инженер назначен руководителем проекта

3) офицер лишён воинского звания

4) торговец продуктов питания стал торговать вещами

15. Какую сферу общества характеризуют понятия «маргиналы», «люмпены», «белые воротнички»? а) экономическую б) социальную в) политическую г) духовную

16. Имущественные отношения граждан регулирует:

А) Семейное право Б) Экономическое право

В) Гражданское право Г) Административное право

17. Брак не может быть заключен, если:

А) между супругами существует большая разница в возрасте

Б) у будущих супругов нет собственного жилья

В) один из супругов признан по суду недееспособным

Г) родители одного из молодоженов против заключения их брака

18. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «маргиналы». Составьте два предложение.

19. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­ме­ра­ми и ви­да­ми на­ло­гов: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

20. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«Человек, активно осваивающий и целенаправленно преобразующий природу, общество и самого себя, является_________(А). то человек со своими социально сформированными и индивидуально выраженными качествами: _________(Б), эмоционально — волевыми, нравственными и др. Их формирование связано с тем, что индивид в совместной с другими людьми_________(В) познаёт и изменяет мир и самого себя. Процесс этого познания в ходе усвоения и воспроизводства социального опыта одновременно является процессом_________(Г). Личность определяют, как особую форму существования и развития социальных связей, отношений человека к миру и с миром, к себе и с самим собой. Она характеризуется_________(Д) развиваться, расширять сферу своей деятельности и открыта всем влияниям общественной жизни, всякому опыту. Это человек, у которого есть своя позиция в жизни, который проявляет самостоятельность мысли, несёт_________(Е) за свой выбор». Слова списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков. Список терминов: 1) деятельность 2) интеллектуальные 3) обязанность 4) повседневные 5) ответственность 6) социализация 7) личность стремление 9) общение

В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова.

Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного Вами

слова.

Ответ:

Часть 2

Прочитайте текст и выполните задания 21–24.

В широком смысле неполная занятость– это такое положение, при котором выполняемая работа не требует полного использования квалификации и профессиональной подготовки индивида, не соответствует его ожиданиям и не позволяет получать такую зарплату, какую он мог бы иметь, выполняя ту работу (и в том объёме), на которую мог бы претендовать … Циклическая безработица связана с колебанием спроса на рабочую силу. Спад– это циклическое снижение деловой активности, в результате которого люди теряют рабочие места на тот период, пока вновь не возрастёт спрос и не произойдёт оживление деловой активности. Сезонная безработица возникает из-за сезонных колебаний спроса на рабочую силу. Она затрагивает тех, кто занят в рыболовстве, строительстве и сельском хозяйстве. Тех, кто меняет работу, и тех, кто не занят в данный момент в связи с переходом с одного места на другое, называют функциональными(фрикционными) безработными. Функциональная(фрикционная) безработица считается хотя и неизбежным, но всё же приемлемым следствием здоровой экономики. Можно предположить, что даже при полной занятости работающие по найму будут переходить с места на место.

Структурные безработные испытывают трудности в получении работы из-за недостаточно высокой или ставшей недостаточной квалификации, дискриминации по признакам пола, этнической принадлежности, возраста или инвалидности. Даже в периоды высокого уровня занятости среди структурных безработных сохраняется непропорционально высокая безработица. Безработица непросто отсутствие работы… Хотя безработица может оказаться созидательным, мобилизующим волю испытанием, большинство прошедших через это говорят, что пережили отчаяние, бессилие и растерянность, особенное если были без работы дольше, чем несколько месяцев. Для большинства людей работа по найму является основным, а часто и единственным средством обеспечения материальных потребностей в еде, одежде, крыше над головой. Исследования показывают: те, кто не любит свою работу, всё-таки предпочитают сохранить её даже тогда, когда предоставляется возможность жить на иные доходы.

Хотя условия труда могут вызывать неблагоприятные последствия, отсутствие работы приводит к не меньшим проблемам: усиление стресса, семейные конфликты, пристрастие к алкоголю и наркотикам. (К.Х. Брайер)

21. Как в тексте обозначено влияние спада на циклическую безработицу? Какие отрасли экономики, по мнению автора, затрагивает сезонная безработица? (Укажите все отрасли, упомянутые в тексте.) Как автор объясняет неизбежность функциональной(фрикционной) безработицы?

22. Какой смысл автор вкладывает в понятие «неполная занятость»? Предположите,

почему некоторые работники соглашаются на состояние неполной занятости (два предположения).

23. Автор отмечает, что «даже в периоды высокого уровня занятости среди структурных безработных сохраняется непропорционально высокая безработица». Используя обществоведческие знания, объясните причину такого уровня безработицы среди данных категорий граждан. Назовите любые две меры для предотвращения дискриминации указанных автором категорий граждан, предусмотренные законодательством РФ.

24. Почему, по мнению автора, безработица вызывает состояние отчаяния, растерянности человека? Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, выскажите два предположения о том, в чём проявляется мобилизующее воздействие безработного состояния на человека.

25. Выберите одно из предложенных ниже высказываний, раскройте его смысл в форме мини — сочинения, обозначив при необходимости разные аспекты поставленной автором проблемы (затронутой темы). При изложении своих мыслей по поводу поднятой проблемы (обозначенной темы), при аргументации своей точки зрения используйте знания, полученные при изучении курса обществознания, соответствующие понятия, а также факты общественной жизни и собственный жизненный опыт. (в качестве фактической приведите не менее двух примеров источников.) Философия «Привилегия рыб, крыс и волков состоит в том, чтобы жить по закону спроса и предложения; законом же жизни человечества является справедливость». (Д. Рёскин)

Экономика «Экономическая свобода – эта свобода любой деятельности, включающей право выбора и сопряжённые с этим риск и ответственность» (Ф. фон Хайек)

Социология, социальная психология «Нам нужны школы, которые не просто учат, что чрезвычайно важно, это самое главное, но и школы, которые воспитывают». (В.В. Путин). Политология. «Лозунг истинной демократии – не «Пусть это сделает правительство», а «Дайте нам сделать это самим» (Д. Эйзенхауэр)

Правоведение «Защита есть обязанность перед обществом. Кто защищает свое право, тот защищает право вообще». (Р. Иеринг).

Ключи

Земля

Форма государства

3 4

1 4 6

3 4 5

21211

1 2 3

2 4 5

1 3 5

1 2 5

23221

11221

А, Д, Е

2 3

Б

В

В

(Маргиналы — промежуточное положение между социальными группами.

1) К маргиналу можно отнести иммигрантов, безработных.

2) Значительное увеличение маргиналов может привести к дисбалансу в обществе.)

19. 12112

 20. 721685

21. 1) Циклическая безработица связана с колебанием спроса на рабочую силу. Спад– это циклическое снижение деловой активности, в результате которого люди теряют рабочие места на тот период, пока вновь не возрастёт спрос и не произойдёт оживление деловой активности. 2) Сезонная безработица возникает из-за сезонных колебаний спроса на рабочую силу. Она затрагивает тех, кто занят в рыболовстве, строительстве и сельском хозяйстве. 3) Тех, кто меняет работу, и тех, кто не занят в данный момент в связи с переходом с одного места на другое, называют функциональными(фрикционными) безработными. Функциональная(фрикционная) безработица считается хотя и неизбежным, но всё же приемлемым следствием здоровой экономики. Можно предположить, что даже при полной занятости работающие по найму будут переходить с места на место.

22. В широком смысле неполная занятость– это такое положение, при котором выполняемая работа не требует полного использования квалификации и профессиональной подготовки индивида, не соответствует его ожиданиям и не позволяет получать такую зарплату, какую он мог бы иметь, выполняя ту работу (и в том объёме), на которую мог бы претендовать …

«Неполная занятость» — работник трудится неполный рабочий день.

Мать воспитывающая ребёнка;

Работник не может трудоустроиться и соглашается на неполный рабочий день, чтобы не быть безработным и не потерять квалификацию.

23. Структурные безработные потеряли работу, так как их профессии больше не нужны и у них нет необходимых навыков для трудоустройства.

Меры: 1. Переобучение в центрах занятости; 2. Выплата социальных пособий.

24. 1. Безработица непросто отсутствие работы… Хотя безработица может оказаться созидательным, мобилизующим волю испытанием, большинство прошедших через это говорят, что пережили отчаяние, бессилие и растерянность, особенное если были без работы дольше, чем несколько месяцев. Для большинства людей работа по найму является основным, а часто и единственным средством обеспечения материальных потребностей в еде, одежде, крыше над головой. 2. Мобилизующее воздействие безработного состояния на человека. — человек осознающий, что может стать безработным лучше работает. А безработный стремится повысить квалификацию, чтобы найти работу.

Использованные ресурсы:

1. https://ege.sdamgia.ru

2. https://neznaika.pro

3. http://www.fipi.ru

Казенное общеобразовательное учреждение Омской области

«Средняя школа №1(очно—заочная)»

Контрольно—измерительные материалы зачетной работы

по обществознанию в 10 классе

Тема: Человек в обществе

Автор: Цыганкова Надежда Семеновна

учитель истории и обществознания

10. Человек как участник общественных отношений и деятельности. Какому термину

соответствует это определение? 1)индивид 2)индивидуальность 3) личность 4) объект

11. К потребностям человека, обусловленным его биологической организацией, относят

потребность в 1) самореализации 2) самосохранении 3) самообразовании

12. Что характеризует процесс самопознания? 1)приобретение сведений об окружающем мире

2)получение достоверных знаний о других людях 3)формирование представлений о

собственных возможностях 4)изучение объективных законов мироздания

13. Верны ли следующие суждения о деятельности человека?

А. Деятельность человека определяется как разумом, так и чувствами, эмоциями

.Б. Деятельность человека имеет как позитивные, так и негативные последствия.

1) верно только А 2) верно только Б 3)верны оба суждения 4)оба суждения неверны

14. Школьники провели день самоуправления в школе. Один из старшеклассников исполнял

обязанности директора, другие выступили в роли завучей, педагогов, завхоза. Данный пример

иллюстрирует вид деятельности 1) игровую 2) трудовую 3) производственную 4) научную

15. Как называют деятельность, отличительным признаком которой выступает то, что в ее

результате создаются качественно новые материальные или духовные ценности?

1) познание 2) творчество 3) общение 4) учеба

16. Верны ли следующие суждения об объекте познания? А. Объектом познания может быть

весь окружающий мир. Б. Процесс познания может быть направлен на изучение особенностей

отдельного человека. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба

суждения неверны

17. Рациональное познание в отличие от чувственного использует при изучении предмета

такую операцию, как 1) отображение формы 2) определение цвета 3) анализ нескольких

признаков 4) выявление пространственного расположения

18. Высказывание, соединяющее вместе несколько суждений, например «Боги бессмертны. Зевс

– верховное божество. Следовательно, Зевс бессмертен» является примером: 1) представления

2) восприятия 3) понятия 4) умозаключения

19. Верны ли следующие суждения о свободе человека?

А.Свобода человека – это вседозволенность, возможность поступать согласно только своим

желаниям. Б. Свобода человека в обществе предполагает возможность сделать осознанный

выбор и принять на себя ответственность за него.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

20. Верны ли следующие суждения о свободе человека?

А. Свобода человека в обществе – это возможность поступать в соответствии со своими

желаниями и стремлениями.

Б. Свобода человека в обществе ограничена интересами других людей, общества в целом.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

21. Какой из признаков характеризует постиндустриальное общество?

1) ведущая роль информационных технологий 2) появление массовой культуры

3) замена ручного труда машинным 4) преобладание религиозных ценностей

22. К глобальным экологическим проблемам относится 1) бедность некоторых регионов

планеты 2) угроза ядерной войны 3) сокращение разнообразия биологических видов

4) увеличение доли пожилых людей в структуре населения

23. Выберите верные суждения о социальных институтах и запишите цифры, под которыми

они указаны. 3 б.

1) Появление социальных институтов связано с необходимостью удовлетворения

фундаментальных потребностей общества.

2) Структура современного социального института, как правило, характеризуется

простотой и несложностью отношений.

3) Ряд социальных институтов может выступать и как агент социализации, и как канал

социальной мобильности.

4) К политическим институтам общества традиционно относят рыночную экономику и

собственность.

5) Социальные институты упорядочивают, координируют индивидуальные действия

людей, придают им организованный и предсказуемый характер.

24. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий

представленного ниже ряда, и запишите ответ Захват заложников, насилие, запугивание,

терроризм, угрозы, камикадзе Ответ______________ 1 б.

25. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, связаны с понятием

«глобализация».

1) Локальная цивилизация; 2) сепаратизм; 3) интернет—сети; 4) мировые рынки;

5) интернационализация; 6) международное разделение труда. Найдите два термина,

«выпадающих» из общего ряда, и запишите Ответ______________ 2 б.

26. Установите соответствие между составляющими и сферами жизни общества: к каждой

позиции первого столбца подберите соответствующие позиции из второго 4 б

СОСТАВЛЯЮЩИЕ СФЕРЫ ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА

А) взаимодействие классов, социальных слоев и групп 1) экономическая сфера

Б) деятельность государственных органов, политических партий 2) духовная сфера

В) мораль, религия, философия 3) политическая сфера

Г) отношения в процессе материального производства 4) социальная сфера

27. Установите соответствие между характеристиками и элементами структуры деятельности:

3 б. Характеристики Элементы структуры деятельности

А) тот, кто осуществляет деятельность 1) объект деятельности

Б) осознаваемый результат деятельности 2) цель деятельности

В) то, на что деятельность направлена 3) субъект деятельности

28. Установите соответствие между методами и уровнем научного познания (исследования):.

4.б Методы Уровень научного познания (исследования)

1) наблюдение А) теоретический

2) построение модели Б) эмпирический

3) эксперимент

4) структурный анализ

29. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из

предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков. 6 б.

ЕГЭ по обществознанию