Егэ по истории 2012 варианты с ответами - Помощь в подготовке к экзаменам и поступлению

Пробный вариант №1

по ИСТОРИИ

для проведения в 2012 году единого государственного экзамена

Инструкция по выполнению работы

На выполнение экзаменационной работы по истории даётся 3,5 часа (210 минут). Работа состоит из 3-х частей, включающих 39 заданий.

Часть 1 включает 21 задание с выбором ответа. К каждому заданию даётся 4 варианта ответа, из которых только один правильный.

Часть 2 состоит из 12 заданий, на которые надо дать краткий ответ в виде слова (словосочетания) или последовательности цифр.

Часть 3 включает 6 заданий с развёрнутым ответом.

Все бланки ЕГЭ заполняются яркими чёрными чернилами. Допускается использование гелевой, капиллярной или перьевой ручек.

При выполнении заданий Вы можете пользоваться черновиком. Обращаем Ваше внимание, что записи в черновике не будут учитываться при оценке работы.

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям.

Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов

Часть 1

При выполнении заданий этой части в бланке ответов № 1 под номером выполняемого Вами задания (А1–А21) поставьте знак « ´ » в клеточке, номер которой соответствует номеру выбранного вами ответа.

А1. Какое из указанных явлений относится к 17в.?

1.кризис крепостной системы хозяйства

2.начало формирования всероссийского рынка

3.введение урочных лет

4. дворцовые перевороты

А2. Начало династии Рюриковичей связано с:

1.Государстенной деятельностью Ярослава Мудрого

2.Призвание на Русь варягов

3.Походами на Киев князя Олега

4. Правление Владимира Мономаха

А3. Как называлась на Древней Руси доля члена княжеского дома в родовом владении

1.Удел

2.Урок

3.Вотчина

4. Пожилое

А4. Венчание Ивана 4 на царство, в 1547г. было предпринято для того чтобы:

1.Освободиться от власти Золотой Орды

2. Начать завоевательный поход на Новгород

3. Начать завоевательный поход на Тверь

4. Повысить авторитет власти монарха

А5. Прочтите отрывок из исторического источника и укажите, о чем свидетельствует этот автор

«Они считают что, только бог, творец молний является владыкой над всеми, и ему приносят в жертву быков и совершают другие священные обряды. Они почитают реки и нимф и всякие другие божества, приносят жертвы всем им и при помощи этих жертв производят гадания»

1) у восточных славян утвердилось христианство

2) у восточных славян главными занятиями были рыболовство и мореплавание

3) у восточных славян были распространены языческие верования

4) у восточных славян отсутствовали контакты с другими странами

А6. Искусство какого флотоводца 18в., по мнению современников и историков было достойно суворовских побед на суше?

1.Павла Нахимова

2.Федора Ушакова

3.Владимира Корнилова

4.Владимира Апраксина

А7. Какое из названных понятий отражает особенности правления императрицы Анны Иоанновны?

1.Аракчеевщина

2.Опричнина

3.Хованщина

4.Бироновщина

А8. В годы Смуты переворот 1610г., в результате которого был, свергнут Василий Шуйский, привел к власти:

1) Михаила Романа

2) Лжедмитрия 1

3) Лжедмитрия 2

4) семибоярщина

А9. Прочтите отрывок из произведения и укажите его название.

«Отрок должен быть весьма учтив и вежлив, как в словах, так и в делах: на руку не дерзок и не драчлив…Молодые отроки не должны носом храпеть и газами моргать…ибо такие принятые повадки младого отрока весьма обезобразят»

1) «Домострой»

2) «Юности честное зерцало»

3) «Духовный регламент»

4) «Бригадир» Д.Фонвизина

А10. Венский конгресс был созван сразу после:

1) Русско – турецкой войны 1787-1791гг.

2) Поражение русской армии под Аустерлицем в 1805г.

3) Заграничного похода русской армии 1813-1814гг.

4) завершения русско – турецкой войны 1806-1812гг.

А11.Представители российской социал-демократии 1890-х годов заявляли о необходимости:

1) борьбы против крепостного права

2) созыва Земского собора

3) борьбы против самодержавия

4) сохранения крестьянских общин

А12. К каким годам относится событие, охарактеризованное в приведенном отрывке:

«Русская армия, бывшая предметом особых попечений императора Николая, сражалась с обычным своим мужеством и самоотвержением; но союзники имели на своей стороне превосходство; нарезного оружия и путей сообщения…По своим нравственным последствиям эта война была небесполезной для России, потому что способствовала уяснению общественных недостатков»

1) 1853-1856

2) 1830-1850

3) 1848-1849

4) 1825-1830

А13. С именем Александра 1 связано открытие

1) Московского университета

2) Юнкерских училищ

3) высших женских курсов

4) Царскосельского лицея

А14. В декабре 1922г.

1) Произошло антибольшевистское восстание моряков в Кронштадте

2) Подписан Брестский мир

3) Принята «Декларация прав трудящихся и эксплуатируемого народа»

4) подписан договор об образовании СССР

А15.Выборный представительный орган, разогнанный большевиками в январе 1918г., назывался?

1) ВЦИК

2) Учредительное собрание

3) Государственной думой

4) Верховным Советом

А16. В секретном дополнительном протоколе к договору о ненападении между Германией и СССР содержалось положение о

1) признание справедливости Германии на область Клайпеды и Риги

2) политическом интересе Германии к району Бессарабии

3) Признание Северной границы Литвы разграничением сфер интересов Германии и СССР

4) решимости Германии и СССР прекратить существовании Польской республики

А17. Прочтите отрывок из воспоминаний Маршала СССР А.Василевского. К какому периоду относится описываемое событие?

«Официально кампания длилась 24ч. Были наголову разбиты ударные силы врага. Японские милитаристы лишились плацдармов для агрессии и основных своих баз снабжения оружием и боеприпасами в Китае, Корее и на Южном Сахалине. Крах Квантунской армии ускорил капитуляцию Японии в целом»

1) апрель-май 1945

2) август-сентябрь 1945

3) март-май 1944

4) декабрь 1943 – февраль 1944

А18.Какое из перечисленных событий второй половины 20в. произошло раньше других:

1) Начало экономической реформы А.Н.Косыгина

2) признание курса на социально – экономическое развитие

3) создание совнархозов

4) принятие закона об индивидуальной трудовой деятельности

А19. Что было одним из результатов проведения в СССР политики «нового мышления» в период перестройки

1) Заключение Договора с США о ликвидации ракет средней и меньшей дальности

2) Подписание Хельсинского заключительного акта по сотрудничеству и безопасности в Европе

3) оказание помощи Вьетнаму в борьбе против агрессии США

4) Углубление сотрудничества с социалистическими странами

А20.Поему разгромлена школа Покровского в годы репрессий 1937-1938гг.

1) За исследования в области генетики

2) За исследования в области истории

3) За исследования в области космонавтики

4) За исследования в области биологии

А21. В каком году Россия вошла в Совет Европы.

1) 1992г.

2) 1993г.

3) 1995г.

4) 1996г.

Часть 2

Ответом к заданиям этой части (В1–В12) является слово (словосочетание) или последовательность цифр. Впишите ответы сначала в текст работы, а затем перенесите их в бланк ответов № 1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Каждую цифру или букву пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами. Общее число букв в ответе не должно быть больше 17. Имена российских государей следует писать только буквами (например: НиколайВторой).

В1. Расположите в хронологической создание памятников культуры Древней Руси. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу.

1) «Слово о погибели русской земли»

2) «Поучение детям» Владимира Мономаха

3) Переписка Ивана 4 с Андреем Курбским

4) «Задонщина»

Ответ:

В2. Выберите из списка три исторических деятелей Смутного времени, проявивших себя как защитники родной земли от интервентов, и запишите номера, под которыми они указаны, в таблицу.

1) Дмитрий Пожарский

2) Федор Мстиславский

3) Андрей Курбский

4) Кузьма Минин

5) Михаил Шуйской

6) Богдан Хмельницкий

Ответ:

В3. Установите соответствие между произведениями памятников культуры и именами их создателей: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.

ОПРЕДЕЛЕНИЯ ПОНЯТИЯ

А) Успенский собор Московского Кремля 1) Доменико Трезини

Б) Икона «Троица» 2) Аристотель Фиораванти

В) Покровский собор в Москве 3) Василий Баженов

Г) Петропавловский собор в Петербурге 4) Андрей Рублев

5) Барма и Постник

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

В4. Деятельность каких трех исторических личностей относится к концу 19 – к началу 20в.? Обведите соответствующие цифры и запишите их в таблицу.

1) Репин

2) Павлов

3) Волков

4) Татищев

5) Ильф

6) Ермолова

Ответ:

В5. Установите соответствие между реформами, преобразованиями, мероприятиями и фамилиями российских политических деятелей – авторами этих реформ.

РЕФОРМЫ, ПРЕОБРАЗОВАНИЯ, ИМЕНА АВТОРОВ РЕФОРМ

МЕРОПРИЯТИЯ

А) разработка проекта о созыве выборных 1) М.М.Сперанский

земств

Б) подготовка отмены крепостного права 2) А.А.Аракчеев

в конце 1850-х годов

В) основание военных поселений 3) Н.А.Милютин

Г) проект созыва представительного 4) Г.А.Потемкин

Органа – Государственный думы

5) М.Т.Лорис-Меликов

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

В6. Расположите в хронологической последовательности имена исторических лиц. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу.

1) П.Б.Струве

2) А.И.Горчаков

3) А.А.Жданов

4) М.В.Фрунзе

Ответ:

В7. Какие три из перечисленных ниже событий произошли в период Великой Отечественной войны? Обведите соответствующие цифры и запишите их в таблицу.

1) «рельсовая война»

2) репрессии против различных народов СССР

3) оккупация японскими войсками Владивостока

4) политика «военного коммунизма»

5) Висло – Одерская операция

6) X съезд РКП(б)

Ответ:

В8. Установите соответствие между военачальников и вонами, которыми они участвовали : к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.

ВОЕНАЧАЛЬНИКИ ВОЙНЫ

А) А.И.Деникин 1) Великая Отечественная

Б) К.К.Рокоссовский 2) Крымская

В) В.О.Макаров 3) Первая мировая

Г) П.С.Нахимов 4) русско — японская

5) Гражданская

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

В9. Прочтите отрывок из выступления в Государственной думе государственного деятеля начала 20в. и напишите его фамилию.

«В основу закона 9 ноября положена определенная мысль, определенный принцип…В тех местностях России, где личность крестьянина получила уже определенное развитие, где община как принудительный союз ставит преграду для его самодеятельности, там необходимо дать ему свободу трудиться, богатеть, распоряжаться своей собственностью; надо дать ему власть над землей, надо избавить его от кабалы отжившего общинного строя».

Ответ: ___________________________.

В10. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, относятся к концу XVII – началу XVIII вв.

Подушная подать, ревизские сказки, Земской собор, меркантилизм, посессионные крестьяне, посессионные крестьяне.

Найдите и запишите термин, относящийся к другому историческому

периоду.

Ответ: ___________________________.

В11. Напишите пропущенное слово.

Увеличение тягла, дороговизна и снижение уровня жизни из – за обесценивания денег (медных, вместо серебряных) называется _________________

Ответ: ___________________________.

В12. Заполните пустые ячейки таблицы, используя представленные в приведённом ниже списке данные. Для каждой ячейки, обозначенной буквами, выберите номер нужного элемента.

Дата	Правитель	Способ занятия престола
А)	Екатерина 1	В результате борьбы 2 придворных группировок «нового дворянства», родовой знати
1740-1741	Б)	В)
Г)	Д)	Занял престол согласно завещанию Екатерины 1
1761-1762	Петр 3	Е)

1) Петр 3

2) был назначен Анной Иоанновной, регентом при нем был назначен Бирон

3) 1762-1796

4) 1727 — 1730

5) 1725-1727

6) Екатерина 2

7) Елизавета передала престол своему племяннику

пригласили на престол на условиях (кондициях), ограничения самодержавия

9) Иван Антонович

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

А	Б	В	Г	Д	Е

Часть 3

Для записи ответов на задания этой части (С1–С6) используйте бланк ответов № 2. Запишите сначала номер задания (С1, С2 и т. д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.

Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы C1–C3. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

Из стенограммы первого заседания конференции глав правительств СССР, США и Великобритании.

«Рузвельт. …Я хочу заверить… собравшихся за этим столом членов настоящей конференции… в том, что мы все собрались здесь с одной целью, с целью выиграть войну как можно скорее. …Я думаю…, что три нации, объединившиеся в процессе нынешней войны, укрепят связи между собой и создадут предпосылки для тесного сотрудничества будущих поколений.

Черчилль. Это – величайшая концентрация мировых сил, которая когда-либо была в истории человечества…

Сталин. …Я надеюсь, что мы примем все меры к тому, чтобы… использовать ту силу и власть, которые нам вручили наши народы…

Рузвельт. …Переходя к более важному и более интересующему Советский Союз вопросу – операции через Канал <Ла-Манш>, я хочу сказать, что мы составляли наши планы в течение последних полутора лет, но из-за недостатка тоннажа мы не смогли определить срока этой операции… Если мы будем проводить крупные десантные операции в Средиземном море, то экспедицию через Канал, возможно, придется отложить на 2 или 3 месяца. Поэтому мы хотели бы получить совет от наших советских коллег в этом вопросе… Мы очень хотели бы помочь Советскому Союзу и оттянуть часть германских войск с советского фронта».

С1. Назовите год и место проведения данной конференции. В ходе какой войны она проводилась?

С2. На основе текста и знаний по истории укажите не менее трех основных вопросов, обсуждавшихся на конференции.

С3. Какие причины задержки намечаемой операции через Ла-Манш упомянул в своем выступлении Ф. Рузвельт? Какие причины можете дополнительно указать вы? Укажите всего не менее трех причин.

С4. Укажите не менее двух задач внешней политики России в царствование Александра II.

Приведите не менее трех примеров событий, относящихся к одной из указанных задач (обязательно указав, к какой задаче приводятся примеры).

С5. Ниже приведены две из существующих точек зрения на период 1964–1982 гг.:

1. Период, когда руководителем СССР был Л.И. Брежнев, стал одним из самых спокойных, стабильных этапов развития СССР, был отмечен отсутствием экономических, социальных, политических потрясений.

2. Период 1964–1982 гг. был временем развития и проявления системного кризиса общества, «эпохой застоя», в итоге приведшей страну к изменению общественно-политической системы в СССР.

Укажите, какая из названных точек зрения представляется вам более предпочтительной. Приведите не менее трех фактов, положений, которые могут служить аргументами, подтверждающими выбранную вами точку зрения.

С6. Выберите из предложенных вариантов ОДНОГО исторического деятеля определённой эпохи и напишите его исторический портрет.

1) Колчак А.В.; 2) Сталин И.В.; 3) Брюллов К.П.

Укажите время жизни исторического деятеля. Дайте краткую характеристику

основных направлений (событий, достижений и т.п.) и результатов его

деятельности.

Ответы пробного ЕГЭ по истории 2011-2012 учебного года. В1.

А1. – 2 В1. — БАГВ

А2. – 2 В2. — 145

А3. – 3 В3. — 2451

А4. – 4 В4. — 126

А5. – 3 В5. — 5321

А6. – 2 В6. — БАГВ

А7. – 4 В7. — 125

А8. – 4 В8. — 5142

А9. – 2 В9. — Столыпин

А10. – 3 В10.- Земскойсобор

А11. – 3 В11. – Медныйбунт

А12. – 1 В12. — 5 92417

А13. – 4

А14. – 4

А15. – 2

А16. – 1

А 17. – 2

А 18. – 3

А19. – 1

А20 – 2

А 21. — 4

Назовите год и место проведения данной конференции. В ходе какой войны она проводилась?

Ответ:

Элементы ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)	Баллы
Может быть указано, что: — год – 1943 г. — место – Тегеран — война – Вторая мировая (часть которой – Великая
Приведены год, место проведения конференции и название войны	2
Названы 2 любых элемента ответа	1
Назван 1 любой элемент ответа ИЛИ все элементы ответа названы неверно	0
Максимальный балл	2

Ответ:

Элементы ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)	Баллы
Могут быть указаны следующие вопросы, обсуждаемые на конференции: — о координации действий войск союзников — о сроках открытия «второго фронта» — о месте открытия «второго фронта» — о видах помощи со стороны США и Великобритании СССР, несущему основную тяжесть войны с фашистской Германией — о возможном участии СССР в войне против Японии — о послевоенном сотрудничестве государств – членов антигитлеровской коалиции (в том числе о планах создания ООН) — о признании союзниками новых границ СССР, установленных после 1939 г. — «польский вопрос»
Указаны 3 любых вопроса	2
Указаны 2 любых вопроса	1
Указан 1 любой вопрос ИЛИ все элементы ответа названы неверно	0
Максимальный балл	2

Ответ:

Элементы ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)	Баллы
Могут быть указаны следующие причины: упомянутые Ф. Рузвельтом — недостаток специальных судов (тоннажа) для высадки — планируемые операции в Средиземном море указываемые дополнительно — хорошо укрепленный немцами берег в зоне предполагаемой высадки, опасения союзников понести большие потери при высадке — сложные погодные условия в зоне Канала — желание союзников дождаться максимального ослабления Германии в результате наступления советских войск — желание Черчилля осуществить высадку на Балканах, чтобы не допустить наступающие советские войска в Европу — желание союзников достичь ослабления военной мощи СССР к моменту окончания войны.
Указаны 3 любых причины	2
Указаны 2 любых причины	1
Указан 1 любая причина ИЛИ все элементы ответа названы неверно	0
Максимальный балл	2

С4. Укажите не менее двух задач внешней политики России в царствование Александра II.

Ответ:

Элементы ответа (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
1. Могут быть указаны следующие задачи внешней политики России в царствование Александра II: — усиление позиций России в Европе — решение Восточного вопроса (попытки решения Восточного вопроса) — закрепление России в Средней Азии — усиление позиций на Дальнем Востоке
2. Могут быть приведены следующие примеры: укрепление позиций России в Европе — участие России в русско-турецкой войне 1877–1878 гг. — подписание Сан-Стефанского мирного договора (1878 г.) — подписание Берлинского трактата (1878 г.) — заключение Союза трех императоров (между Российской империей, Германией и Австро-Венгрией в 1873 г.) — начало оформления Тройственного союза (1878–1882 гг.) Восточный вопрос во внешней политике России — участие России в Крымской войне (1853–1856 гг.) — заключение Парижского трактата (1856 г.) — отмена ограничительных статей Парижского трактата (на Лондонской конференции держав в 1871 г.) — завершение Кавказской войны — участие России в русско-турецкой войне (1877–1878 гг.) — подписание Сан-Стефанского мирного договора (1878 г.) — подписание Берлинского трактата (1878 г.) закрепление России в Средней Азии поражение в войнах с Россией — Кокандского ханства — Хивинского ханства — Бухарского эмирата усиление позиций России на Дальнем Востоке — заключение договора России с Японией (о «мире и дружбе» в 1855 г.) — заключение Пекинского договора России с Китаем (1860 г.) — подписание трактата России и Японии о разделе владений на Курильских островах и острове Сахалин (1875 г.)
Указания к оцениванию	Баллы
Названы 2 задачи внешней политики России в царствование Александра II и приведены 3 примера событий с указанием, к какой задаче они относятся	4
Названы 2 задачи и 1–2 примера с указанием, к какой задаче они относятся ИЛИ названы 1 задача и 2–3 примера с указанием, к какой задаче они относятся	3
Названы 2 задачи, примеры не указаны или не указано, к какой задаче относятся приведенные примеры ИЛИ названа 1 задача, приведен 1 пример с указанием, к какой задаче он относится	2
Названа 1 задача, примеры не указаны или не указано, к какой задаче относятся приведенные примеры	1
Задачи не названы или названы неверно	0

С5. Ниже приведены две из существующих точек зрения на период 1964–1982 гг.:

Ответ:

Элементы ответа

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Ученик может выбрать одну из названных точек зрения, но при этом должен привести подтверждающие ее аргументы, например:

При выборе первой точки зрения:

— экономика СССР в 1970-е – первой половине 1980-х гг., развиваясь экстенсивно, все еще могла вовлечь в производство значительные материальные и трудовые ресурсы (строительство ряда крупных промышленных объектов, вложений в сельское хозяйство)

— сказывались позитивные результаты экономической реформы 1965 г.

— делались попытки нового технического оснащения промышленности

— использование природных богатств, вновь отrрытых нефтяных месторождений позволяло получать «нефтедоллары», создавало возможность обеспечения основных потребностей общества

— существовали небольшие, но гарантированные зарплаты, пенсии, льготы, а также бесплатные образование и медицина

— велось строительство бесплатного жилья для населения, происходило предоставление отдельных квартир для семей

— в обществе господствовала официальная концепция построения «развитого социализма», при котором решен национальный вопрос, создана единая общность – советский народ

— во внешней политике был период разрядки напряженности международных отношений, снижение остроты в «холодной войне»

При выборе второй точки зрения:

— к концу 1970-х гг. стали проявляться серьезные диспропорции в

структуре промышленности

— тяжелая промышленность, ВПК занимали приоритетные позиции, что обрекало на отставание все другие отрасли

— возрастала доля ручного и малоквалифицированного труда в производстве

— в сельском хозяйстве возрастало число убыточных хозяйств, зерно и мясо закупались за границей

— усиливалась власть партийного аппарата, его контроль над всеми сферами жизни общества, преследование инакомыслящих

— развивалось диссидентское движение

— роль КПСС как политического ядра общества была законодательно закреплена в Конституции СССР 1977 г.

— с вводом войск СССР в Афганистан в 1979 г. закончился периодразрядки напряженности международных отношений, начался новый этап гонки вооружений

Указания к оцениванию	Баллы
Приведены 3 аргумента, подтверждающие выбранную точку зрения	3
Приведены 2 аргумента	2
Приведен 1 аргумент	1
Все элементы ответа названы неверно	0
Максимальный балл	3

С6.

Источник

Русский, Математика, Обществознание, Физика, История, Биология, Химия, Английский, Информатика, Литература, География

О правах / ctege.info@gmail.com / Архив: 2020; 2021; 2022;

Источник

Главная » ЕГЭ » Самое полное издание типовых вариантов заданий ЕГЭ 2012. История — Соловьев Я.В., Гевуркова Е.А.

Эти сборники подготовлены специалистами ФИПИ, который является единственным официальным разработчиком заданий для ЕГЭ. Это единственные сборники, которые включают десять полноценных вариантов экзаменационных заданий, что дает возможность для отличной тренировки и выработки устойчивых навыков действий на экзамене.

Рубрика: ЕГЭ / ЕГЭ по Истории
Автор: Соловьев Я.В., Гевуркова Е.А.
Год: 2012
Для учеников: 11 класс
Язык учебника: Русский
Формат: PDF
Страниц: 192

Источник

ЕГЭ 2012, История, Самое полное издание типовых вариантов, Соловьев Я.В., Гевуркова Е.А., 2012.

Эти сборники подготовлены специалистами ФИПИ, который является единственным официальным разработчиком заданий для ЕГЭ.
Это единственные сборники, которые включают десять полноценных вариантов экзаменационных заданий, что дает возможность для отличной тренировки и выработки устойчивых навыков действий на экзамене.

1.1. ЕГЭ проводится по следующим общеобразовательным предметам: русский язык, математика, физика, химия, биология, история, обществознание, география, литература, английский, французский, немецкий и испанский языки, информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ).

1.2. Участниками ЕГЭ являются:
— обучающиеся, освоившие основные общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования и допущенные .в установленном порядке к государственной (итоговой) аттестации (далее — выпускники текущего года);
— обучающиеся образовательных учреждений начального профессионального и среднего профессионального образования, освоившие федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования в пределах основных профессиональных образовательных программ;
— выпускники образовательных учреждений прошлых лет, имеющие документ государственного образца о среднем (полном) общем, начальном профессиональном и среднем профессиональном образовании, в том числе лица, у которых срок действия ранее полученного свидетельства о результатах ЕГЭ не истек (далее — выпускники прошлых лет);
— граждане, имеющие среднее (полное) общее образование, полученное в образовательных учреждениях иностранных государств.

СОДЕРЖАНИЕ
ОФИЦИАЛЬНЫЕ ДОКУМЕНТЫ ЕГЭ
Информация для участников единого государственного экзамена 4
Описание бланка регистрации и бланков ответов участников единого государственного экзамена 11
Правила заполнения бланка регистрации и бланков ответов 13
Образцы экзаменационных бланков 24
ВАРИАНТЫ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫХ РАБОТ
Инструкция по выполнению работы 2S
Вариант 1 29
Часть 1 29
Часть 2 32
Часть 3 36
Бланки ответов 38
Вариант 2 40
Часть 1 40
Часть 2 43
Часть 3 47
Бланки ответов 49
Вариант 3 51
Часть 1 51
Часть 2 54
Часть 3 58
Бланки ответов 60
Вариант 4 62
Часть 1 62
Часть2 65
Часть 3 68
Бланки ответов 71
Вариант 5 73
Часть 1 73
Часть 2 76
Часть 3 80
Бланки ответов 82
Вариант 6 84
Часть 1 84
Часть? 87
Часть 3 91
Бланки ответов 93
Вариант 7 95
Часть 1 95
Часть 2 98
Часть 3 102
Бланки ответов 104
Вариант 8 106
Часть 1 106
Часть2 109
Часть 3 113
Бланки ответов 115
Вариант 9 117
Часть! 117
Часть 2 120
Часть 3 123
Бланки ответов 126
Вариант 10 128
Часть 1 128
Часть 2 131
Часть.3 135
Бланки ответов 137
Ответы и система оценивания экзаменационной работы 139

Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:

Скачать книгу ЕГЭ 2012, История, Самое полное издание типовых вариантов, Соловьев Я.В., Гевуркова Е.А., 2012 — fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать djvu
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу

Скачать книгу ЕГЭ 2012, История, Самое полное издание типовых вариантов, Соловьев Я.В., Гевуркова Е.А., 2012
— Яндекс Народ Диск.

Скачать книгу ЕГЭ 2012, История, Самое полное издание типовых вариантов, Соловьев Я.В., Гевуркова Е.А., 2012 — depositfiles.

Дата публикации: 20.05.2012 10:34 UTC

Теги:

ЕГЭ по истории :: история :: Соловьев :: Гевуркова

Следующие учебники и книги:

ЕГЭ по истории, Тематические тестовые задания, Ларина Л.И., 2011
ЕГЭ по истории, Типовые тестовые задания, Гевуркова Е.А., Соловьев Я.В., 2011
ЕГЭ 2012, История, Практикум, Максимов Ю.И., 2012
ЕГЭ, История, Универсальный справочник, Курукин И.В., Пономарев М.В., Чернова М.Н., 2011

Предыдущие статьи:

ЕГЭ 2012, История, Оптимальный банк заданий, Гевуркова Е.А., Соловьев Я.В., 2012
ЕГЭ 2009, История, Методическое письмо
История, Подготовка к ЕГЭ, Фортунатов В.В., 2011
ЕГЭ 2012, История. Контрольные тренировочные материалы, Гевуркова Е.А., Соловьев Я.В.

Источник

Пособие предназначено для подготовки к Единому государственному экзамену (ЕГЭ) по истории, что связано с выявлением как качества знаний экзаменуемых, так и уровня овладения ими необходимыми познавательными умениями и навыками работы с историческим материалом.
В пособии содержится 5 вариантов экзаменационной работы по истории, составленных по образцу разработанного Федеральным институтом педагогических измерений и размещённого на его сайте проекта демоверсии КИМ ЕГЭ 2012 г. (по состоянию на 23.08.2011 г.).
В части 1 (А) экзаменационной работы представлено 21 задание с выбором ответа. Задача выпускника состоит в том, чтобы выбрать правильный ответ из четырёх предложенных и отметить его в бланке ответов. Задача, таким образом, сводится к выявлению единственного верного ответа.
В часть 2 (В) включены 12 заданий, требующих краткого ответа: установить хронологический порядок событий или имён и записать его в виде последовательности цифр, которыми события или имена обозначены; установить соответствие между двумя списками информации и записать это соответствие в виде последовательности цифр; прочитать источник, дать на него краткий (один или два слова) ответ и вписать его в бланк ответов; записать ответ на вопрос о понятии, выявить «лишний» элемент и вписать его в бланк ответов; систематизировать элементы в виде табличной информации.
Задания части 1 и 2 проверяет компьютерная программа.
Часть 3 (С) — самая сложная, она состоит из 6 заданий с развёрнутым ответом. Выпускнику необходимо выполнить три задания к историческому тексту; задание на объяснение какой-либо исторической ситуации, проблемного вопроса; задание, связанное с оценкой существующих в исторической литературе точек зрения на то или иное событие, личность, явление; задание на написание исторического портрета (в последнем следует выбрать одну из предложенных исторических личностей). Ответы записываются на отдельном бланке.
Эта часть работы проверяется специально подготовленными экспертами.
Выполнение заданий разных уровней сложности, включённых в пособие, позволяет не только познакомиться с их типами, но и отработать приёмы работы с ними.
Пособие может быть использовано учащимися 10— 11-х классов общеобразовательных учреждений в процессе изучения курса истории и подготовки к ЕГЭ, абитуриентами, преподавателями истории школ, учреждений начального и среднего профессионального образования, структур довузовской подготовки, методистами по истории.
Значительную помощь при выполнении заданий окажет пособие «История: ЕГЭ: Учебно-справочные материалы»1 (более подробные рекомендации даны в части 3 каждого варианта (задания С3, С5).

История: ЕГЭ: Учебно-справочные материалы / Авт. П. А. Баранов, С. В. Шевченко.— М.; СПб.: Просвещение, 2011. Далее в ссылках — История: ЕГЭ: УСМ.

Источник

ЕГЭ 2012, История, Апробационный КИМ №1, 2011.

Апробационный вариант КИМ по истории включает 16 заданий -14 заданий с выбором ответа, 1 задание с кратким ответом и 1 задание с развёрнутым ответом.
На выполнение работы отводится примерно 45 минут (время по усмотрению учителя может быть увеличено).

К каждому заданию с выбором ответа даётся 4 варианта ответа, только один из которых верный. При выполнении этих заданий выберите правильный вариант ответа и обведите кружком выбранный номер. Если Вы случайно обвели не тот номер, то зачеркните обведённый номер крестиком и затем обведите номер правильного ответа.
Ответ на задание с кратким ответом записывается в работе в отведённом для этого месте. Если Вы решили поменять записанный ранее ответ, то зачеркните его и запишите рядом новый.
Последнее задание предполагает развёрнутый ответ на заданную тему и выполняется на отдельном листе.
Выполняйте задания в том порядке, в котором они даны. Если какие-то задания вызывают у Вас затруднения, пропустите их. К пропущенным заданиям можно будет вернуться, если у Вас останется время.
За правильное выполнение заданий в зависимости от их сложности даётся один или более баллов. Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются.
Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

Прочтите отрывок из сочинения историка и укажите, какое из названных событии связано в народной памяти с именем князя Владимира. «Но если о Владимире молчат летописи, то его восторженно воспевает фольклор, а это высшая оценка, которую мог получить тогда политический деятель. Владимир Красное Солнышко навечно остался в народной памяти. Ешё вчера киевлянин с удивлением взирал на чудеса Константинополя, а назавтра видел нечто близкое в Киеве».
1) основание Киева
2) крещение Руси
3) призвание варягов
4) разгром печенегов

Как называется общерусский летописный свод, содержащий сведения о жизни славян и их соседей в древности?
1) «Поучение детям»
2) «Русская правда»
3) «Соборное Уложение»
4) «Повесть временных лет»

Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:

Скачать книгу ЕГЭ 2012, История, Апробационный КИМ №1, 2011 — fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу

Скачать книгу ЕГЭ 2012, История, Апробационный КИМ №1, 2011
— Яндекс Народ Диск.

Скачать книгу ЕГЭ 2012, История, Апробационный КИМ №1, 2011 — depositfiles.

Дата публикации: 29.03.2012 09:11 UTC

Теги:

ЕГЭ по истории :: история :: экзаменационная работа

Следующие учебники и книги:

ЕГЭ 2012, История. Контрольные тренировочные материалы, Гевуркова Е.А., Соловьев Я.В.
ЕГЭ 2012, История, 11 класс, Тренировочная работа №2
ЕГЭ 2012, История, 11 класс, Диагностическая работа, Вариант 1-2, 2011
ЕГЭ 2012, История, Диагностическая работа, Вариант 1-4, 2011

Предыдущие статьи:

ЕГЭ 2011. История. Демонстрационный вариант. Спецификация.
ЕГЭ 2011. История. Самое полное издание типовых вариантов заданий. Соловьев Я.В., Гевуркова Е.А., Ларина Л.И., Егорова В.И. 2011
История России. Подготовка к ЕГЭ. Анализ исторического источника (задания С1 — С3). 10-11 класс. Пазин Р.В. 2011
ЕГЭ 2012. История. Самое полное издание типовых вариантов. Соловьев Я.В., Гевуркова Е.А. 2011

Источник

Новое и интересное на сайте: