Егэ орфография статград

Диагностическая работа №2 статград по русскому языку 11 класс ЕГЭ 2021 ответы и задания для вариантов РЯ2010701, РЯ2010702 официальная дата проведения 8 декабря 2020 год.

Подготовка к ЕГЭ 2021, раздел Орфография (задания 9–15).

Тренировочные варианты (РЯ2010701-РЯ2010702): скачать в PDF

Все ответы, задания (без водяного знака) и критерии для вариантов: скачать

Тренировочные варианты по русскому языку 11 класс ЕГЭ 2021 ответы и задания РЯ2010701 РЯ2010702:

Сложные задания с варианта РЯ2010701:

1)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.

• 1) вложения, протирать, искоса
• 2) блестящий, выросли, обмакнуть
• 3) расстелить, воплотить, сравнение
• 4) озарение, прилагательное, зажигать
• 5) умирать, огорчение, напирали

Ответ: 24

2)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

• 1) неприкасаемый, ошеломлённый, ярмарочный
• 2) сказание, оснащение, росистая (поляна)
• 3) способный, повторять, умалять (значение)
• 4) кастрюля, лингвистический, преподавать
• 5) умножать, деревяшка, расстегнуть

Ответ: 235

3)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится непроверяемая безударная гласная корня. Запишите номера ответов.

• 1) интеллект, морковный, фиолетовый
• 2) фасолевый, фантазия, жираф
• 3) пожелать, квадратный, сиреневый
• 4) криминальный, абстрактный, пропитать
• 5) стремительный, оснащение, стилизованный

Ответ: 123

4)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

• 1) сверх..дейный, пост..нфарктный, транс..ранский (маршрут)
• 2) бе..принципный, не..говорчивый, бе..проглядный
• 3) без..языкий, разоб..ёт, в..ехал
• 4) пр..чудливый, пр..ломление, пр..увеличение
• 5) р..ссыпать, пр..индоевропейский, нез..щищённый

Ответ: 145

5)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

• 1) сверх..дея, под..скать, от..скать
• 2) пр..домовая (территория), пр..щедрый, пр..ступить (к делу)
• 3) сверх..естественный, в..явь, из..ян
• 4) бе..полезный, и..царапать, и..синя-чёрный
• 5) пр..вратные (представления), пр..граждать, (достойный) пр..емник

Ответ: 345

6)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

• 1) пр..вратить, пр..ступить (к занятиям), пр..образиться
• 2) нера..чётливый, ра..плескать, бе..честный
• 3) интер..ер, кинос..ёмка, раз..ярённый
• 4) меж..нститутский, без..мянный, из..скать
• 5) пр..страстие, пр..мелькаться, пр..строиться

Ответ: 25

7)Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

• 1) двустворч..тый, вороч..ться
• 2) щавел..вый, тем..чко
• 3) подразум..ваю, надоедл..вый
• 4) камыш..вые (заросли), выкорч..вывать
• 5) очерч..вать (круг), протал..нка

Ответ: 125

8)Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

• 1) трав..нистый (покров), глин..стая (почва)
• 2) жонглир..вать, проб..вали
• 3) (невысокий) каблуч..к, наскор.. (сделать)
• 4) повел..вать, находч..вость
• 5) осва..вать, алюмини..вый

Ответ: 23

9)Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

• 1) солом..нка, обид..лись
• 2) настра..вать, выпил..вать
• 3) усидч..вый, нищ..нка
• 4) намер..вались, кашл..нуть
• 5) миндал..вый, недоум..вать

Ответ: 25

10)Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

• 1) жал..щие (насекомые), гон..щийся (за птицами щенок)
• 2) (здания) руш..тся, противореч..щий
• 3) щур..щийся (от солнца), дремл..щий
• 4) (шар) верт..тся, (ребёнок) лепеч..т
• 5) разбуж..нный, рассе..нный (человек)

Ответ: 12

11)Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

• 1) протопч..м (тропинку), повал..нные (деревья)
• 2) выруч..шь, использу..мый
• 3) размел..шь (зёрна), наполн..вший (водой)
• 4) (недорого) сто́ ..щие (сувениры), (котлеты) жар..тся
• 5) (кошки) мурлыч..т, теш..щий (себя надеждой)

Ответ: 14

12)Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

• 1) рассмотр..шь, приравнива..мый
• 2) неж..шься, незамеч..нный
• 3) (он) держ..тся, повер..вший
• 4) кол..щее (оружие), пил..щий (дрова)
• 5) осме..нный, ре..вшие (флаги)

13)Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

• Трудолюбивые садоводы-целинники выезжали туда, едва сходил снег, распахивали и засаживали семенами неприхотливых растений пока ещё очень (НЕ)ЩЕДРУЮ, только что осушенную землю.
• Обнаруженная во время раскопок ваза была (НЕ)ПРАВИЛЬНОЙ округлой формы, а угловатая, асимметричная.
• Мальчик разглядывал коробку, (НЕ)ЗНАЯ, что в ней.
• Эта внезапная услужливость была совсем (НЕ)ПРОЯВЛЕНИЕМ заботы или участия – Гарик явно хотел добиться какой-то корыстной цели.
• В (НЕ)ЗАКРЫТОЕ ставнями окно пронзительно било солнце.

14)Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

• Газон, ещё (НЕ)ПОКРЫТЫЙ снегом, удивлял своей зеленью, казался чем-то необыкновенным.
• Щенку было (НЕ)БОЛЬШЕ полугода.
• (НЕ)ЗАМЕТИВ ничего необычного, отец пожал плечами. Хотя было холодно, окно всё же было (НЕ)ЗАКРЫТО.
• (НЕ)ДОБРЫЙ, суровый и пристальный взгляд попутчика заставил собеседников замолчать.

15)Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

• По мере приближения к морю всё яснее был слышен (НЕ)УМОЛКАЮЩИЙ ни на минуту шум беспокойных волн.
• Вы (НЕ)ХУЖЕ меня знаете, с какими трудностями сталкивается выпускник вуза, приступивший к поиску работы.
• После возвращения домой на душе у меня почему-то было (НЕ)СПОКОЙНО и радостно, как я ожидал, а как-то тревожно, и я не мог понять причины этого состояния.
• Митя делал всё очень быстро, но без особого старания – (НЕ)ДАРОМ все, кто сталкивался с ним по долгу службы, впредь отказывались с ним работать.
• Фёдор долго стоял около двери, (НЕ)РЕШАЯСЬ нажать на кнопку звонка.

16)Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

• ВСЁ(ЖЕ) природа мудрее человека – она не действует (НА)УГАД, меняя хорошее на плохое.
• (НЕ)СМОТРЯ на то, что она почти четыре года приучала себя к мысли о работе в этом месте, ассистировала на операциях и сама проводила их, обучаясь многому (НА)ХОДУ, то, что она увидела за эти два дня, поразило её своей фантастичностью, неправдоподобностью.
• Вместо ответа на прямой вопрос он пошёл (НА)ПОПЯТНУЮ, но в ТО(ЖЕ) время продолжал хитро улыбаться.
• Мы пришли к зданию театра (ЗА)ДОЛГО до начала спектакля, ЧТО(БЫ) попытаться купить «лишний билетик».
• Катя (НА)ВСЕГДА запомнила, как она, ещё совсем маленькая девочка, попросила дедушку сделать мебель для её любимой куклы, и тот, отложив все дела, (В)ТЕЧЕНИЕ нескольких часов увлечённо мастерил гардероб для кукольной комнаты.

17)Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

• Этот дом – такой большой, красивый, ослепительно чистый – был создан не для жизни в нём, а словно (НА)ПОКАЗ, и (В)ТЕЧЕНИЕ всего времени, пока я здесь находился, мне было очень неуютно.
• На громкий лай собак сбежалось (ПОЛ)ДОМА: хозяева, слуги, а ТАК(ЖЕ) дети, игравшие на террасе.
• Я всё ТАК(ЖЕ) вглядывался (В)ГЛУБЬ озера, надеясь, что в какой-то момент блеснёт среди водорослей потерянный кулон.
• Мы оказались в пассаже – (БЕЛО)КАМЕННОМ здании (В)ВИДЕ крытой галереи.
• ЧТО(БЫ) ни происходило в университете, я всегда с радостью мчался туда, (ПО)ТОМУ что очень любил это место.

18)Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. Нужно, ЧТО(БЫ) каждая фраза выражала мысль или образ, (ПРИ)ТОМ по возможности точно и полно. (ОТ)ЧЕГО вы так требовательны к себе и точно ТАК(ЖЕ) требовательны к другим? (ПО)ТОМУ, что и как Саша говорил, можно было сделать вывод о том, (НА)СКОЛЬКО сильно он хотел быть в команде. Жить (ЗА)СЧЁТ других Катя не могла и не хотела, никогда не брала чужого, (ЗА)ТО своё готова была отдать без раздумий. Проводник велел нам разбиться в колонны (ПО)ДВОЕ, и мы продолжили переход через ущелье в темноте, двигаясь (НА)ОЩУПЬ.

19)Укажите все цифры, на месте которых пишется НН. Грустная песня о тяжкой доле труже(1)ика в устах ребёнка звучала какой-то эпической, спокойной печалью, и детское личико певицы, склонё(2)ое над гитарой, было не по летам серьёзно и умно. Её тоненький, комари(3)ый голосок звенел так хорошо и тихо, что казалось, будто это пела невидимая крохотная фея, порхающая в лу(4)ом свете. А всё кругом было залито этим нежным серебря(5)ым светом.

20)Укажите все цифры, на месте которых пишется НН. Было безветре(1)о, пахло началом зимы, топта(2)ым листом клёна, талым снегом, свежеиспечё(3)ым ржа(4)ым хлебом; недавно краше(5)ые скамейки в парке добавляли в эту гамму тёплых ароматов химический запах масля(6)ой краски.

21)Укажите все цифры, на месте которых пишется Н. Молодая жаре(1)ая картошка была щедро посыпа(2)а свежим луком и укропом, приправле(3)а смета(4)ым соусом и казалась нам самым изыска(5)ым деликатесом.

Сложные задания с варианта РЯ2010702:

1)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.

• 1) заровнять, погорячиться, нелогично
• 2) коснуться, собирательный, заскочили
• 3) обжигаться, покосившаяся, почитатель
• 4) замереть, обмакнуть, вычеты
• 5) озорник, блестящий, раскачаться

Ответ: 24

2)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

•  1) реализм, протереть, лопата
• 2) скользящий, изменение, запрессовать
• 3) помешать, мотив, горизонтальный
• 4) пленительный, сериал, горелка
• 5) покосился, разгадать, терминология

Ответ: 25

3)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится непроверяемая безударная гласная корня. Запишите номера ответов.

• 1) виноватый, аналогичный, гладиолус
• 2) бетон, карета, конвенция
• 3) презирать, репортаж, жемчужина
• 4) кардинально, патроны, диван
• 5) абажур, простирается, приоритет

Ответ: 245

4)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

• 1) ни..послать, и..чезнуть, обе..покоить
• 2) пр..волжский, пр..карманить, пр..обрёл
• 3) под..тожить, пред..дущий, без..скусный
• 4) п..едестал, в..явь, обез..яний
• 5) р..ссыпаться, над..рвался, нед..жарили

Ответ: 123

5)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

• 1) расп..ложить, с..поставление, пр..образ (героя)
• 2) пр..спосабливающийся, непр..одолимый, пр..мкнувший
• 3) бе..пробудный, и..чезнуть, в..дремнуть
• 4) с..змала, с..митировать, об..ск
• 5) нераз..ёмный, с..ёжился, в..южный

Ответ: 14

6)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

• 1) обе..доленный, не..держанный, и..древле
• 2) с..мневаться, перев..плотиться, пр..дедушка
• 3) об..скать, пост..ндустриальный, без..сходный
• 4) ни..провергнуть, и..подтишка, во..препятствовать
• 5) пр..уныл, непр..ступные (скалы), пр..хлопнуть

Ответ: 45

7)Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

• 1) посме..ваться, замш..вый
• 2) завид..вать, испыт..вать
• 3) ветр..ный (день), фланел..вая (рубашка)
• 4) застр..вать, нов..зна
• 5) расслед..вать, (сделать) занов..

Ответ: 35

8)Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

• 1) одол..вать, податл..вый
• 2) раскашл..лся, берест..ная (грамота)
• 3) пальт..цо, удоста..вавший
• 4) обезбол..вающее, уступч..вый
• 5) двустворч..тый, сызнов..

Ответ: 245

9)Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

• 1) плать..це, обеспеч..вать
• 2) затм..вать, застенч..вый
• 3) выздоров..ли, незатейл..вый
• 4) расклан..ться, зате..в (ссору)
• 5) близ..кий, киргиз..кий

Ответ: 14

10)Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

• 1) (она) стара..тся, (он) бре..тся
• 2) (они) хлопоч..т, (ничего не) знач..щий
• 3) (ткань) выгор..т (на солнце), слыш..мый
• 4) уполномоч..нный, скач..нный (с диска файл)
• 5) взлеле..нный, выгул..нная (собака)

Ответ: 135

11)Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

• 1) (родители) вышл..т (посылку), дежур..щий (в клинике)
• 2) (это) противореч..т (правилам), окле..вший (обоями)
• 3) расстел..шь, сломл..нный
• 4) тревож..щийся (за близких), (они) плещ..тся (в воде)
• 5) произнос..шь, обижа..мый

Ответ: 23

12)Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

• 1) возненавид..шь, разве..вший (сомнения)
• 2) обруш..вшийся, независ..мый
• 3) укороч..нный, увенч..нный
• 4) обессил..шь (соперника), (всё) измен..тся
• 5) завер..нная (копия), (ветер) колыш..т (ветви)

13)Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Оля, будучи очень маленького роста, (НЕ)ДОТЯГИВАЛАСЬ до ручки окна, поэтому ей каждый раз приходилось подниматься по небольшой лестнице, которую ей когда-то сделал дедушка. Кассир, даже (НЕ)УДОСУЖИВШИЙСЯ взглянуть на меня, когда я обратился к нему с вопросом, пробормотал что-то невнятное. Обнаруженная вещица поначалу показалась ничем (НЕ)ПРИМЕЧАТЕЛЬНОЙ. (НЕ)ЯРКОСТЬ и насыщенность новой жизни вдохновляли братьев, а появившееся в этой жизни чувство свободы. Настасья (НЕ)ДОБРО посмотрела на барина – хотела было что-то возразить, но лишь тяжело вздохнула и вышла.

14)Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Черты лица девушки были (НЕ)ПРАВИЛЬНЫМИ, но очень тонкими и даже красивыми. Очень уставшие, сразу после возвращения с раскопок мы легли спать, (НЕ)ДОЖДАВШИСЬ ужина. Условия контракта были отнюдь (НЕ)ВЫГОДНЫМИ, однако Николай всё же подписал его. Я (НЕ)СРАЗУ осознал, что произошло. Почему ты (НЕ)РАД нашему возвращению?

15)Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Митю волновало (НЕ)ЧТО иное, как предстоящие экзамены. Наша новая соседка по купе оказалась (НЕ)ТОЛЬКО миловидной, но и очень коммуникабельной девушкой. Представленный для обсуждения план развития (НЕ)РАЗРАБОТАН в полной мере. Стоял на удивление тихий, (НЕ)ЖАРКИЙ сентябрь. Мальчишка крутил педали, почти (НЕ)СМОТРЯ на дорогу.

16)Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

Увидев бегущего в нашу сторону быка, мы все (В)ЧЕТВЕРОМ бросились в кусты, потому что перепугались (ДО)СМЕРТИ. (В)ВИДУ смены поставщика строительные материалы пока поступают с перебоями; ремонтные работы будут возобновлены (В)ТЕЧЕНИЕ недели. Она поднимает голову и видит (В)ВЕРХУ, на (ПОЛУ)КРУГЛОМ декоративном балкончике, множество людей. Сам не зная (ЗА)ЧЕМ, он выглянул в окно: всё ТАК(ЖЕ) спокойно и холодно светила луна, мерцал в её серебряном потоке света снег – ничего не изменилось. (В)ОТЛИЧИЕ от всех остальных, Настя не смеялась над нелепым провалом Виктора – напротив, она поддержала его, (ПРИ)ТОМ очень искренне, бескорыстно.

17)Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

Я пыталась объяснить родителям, что я здесь ни (ПРИ)ЧЁМ, и мне было важно, ЧТО(БЫ) они мне верили. Дети двигались по дороге колонной (ПО)ДВОЕ, а (В)ПЕРЕДИ шёл сопровождающий с красным флажком. Мне нравилось творчество этого писателя (В)ЦЕЛОМ, однако особенно сильно я любил его первый роман, (ОТ)ТОГО, может быть, что прочёл его ещё в детстве. (ЗА)ТЕМ поворотом, (НА)СКОЛЬКО я помню, был низенький домик, где раньше жила старушка, постоянно торговавшая жареными семечками подсолнечника. Катя (ТО)ЖЕ вышла на балкон: оттуда были хорошо видны клубы дыма (НА)ПОДОБИЕ кучевых облаков.

18)Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

Родители хотели во ЧТО(БЫ) то ни стало поехать на дачу именно сегодня, чтобы (ПО)СКОРЕЕ посадить все купленные саженцы. Покрывало было аккуратно свёрнуто (В)ДВОЕ и упаковано в узкую, но довольно высокую – примерно в (ПОЛ)МЕТРА – коробку. Скудные запасы провизии решено было разделить (ПО)РОВНУ, ТАК(ЖЕ) поступили и с водой. Она (ПО)НАЧАЛУ и не догадывалась, что имел (В)ВИДУ Аркадий, когда говорил о великой цели. (В)ТЕЧЕНИЕ последующего времени братья часто вспоминали о том, как нелегко им пришлось тогда, (ЗА)ТО оба единодушно соглашались с тем, что поодиночке им было бы ещё труднее.

19)Укажите все цифры, на месте которых пишется НН. Одиноко жил он, видясь изредка с двумя-тремя стариками, приятелями далёкой ю(1)ости, окружё(2)ый разными бедными родстве(3)ицами, а иногда проходимцами разных полётов, охотившимися за его капиталами, нажитыми упорным, честным трудом ремесле(4)ика и приумноже(5)ыми старческой скупостью.

20)Укажите все цифры, на месте которых пишется НН. В образовавшийся провал упала статуя – грубое, стари(1)ое изделие из некраше(2)ого дерева. На траве валялись груды каких-то сожжё(3)ых и затопта(4)ых бумаг, книжные переплёты, вытаще(5)ый наружу и разбитый о камни шкаф. Курт остановился, соображая. У него был намёта(6)ый глаз солдата, и он сразу почувствовал, что главный очаг пожарища должен быть, очевидно, версты за две отсюда – там, где находилась деревня Монтивер.

21)Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется Н. Они промчались мимо хлопковых полей, потом уже в городе долго кружили по узким улочкам, зажатым глиня(1)ыми заборами, пока где-то на окраи(2)ом строении не обнаружили написа(3)ую на фанере вывеску экспедиции. Во дворе стояли запылё(4)ые грузовики, на кошме в тени спал человек в замасле(5)ой майке и дли(6)ых шортах.

Другие тренировочные варианты ЕГЭ по русскому языку 11 класс:

РУ2010201 РУ2010202 диагностическая работа по русскому языку 11 класс 24 ноября 2020 ответы и задания

РЯ2010601 РЯ2010602 диагностическая работа по русскому языку 11 класс 27 октября 2020 ответы и задания

Метки: заданияответырусский язык 11 классстатград

Подготовка к ЕГЭ 2019. Русский язык
Диагностическая работа № 2
Орфография (позиции 9–15)
Демоверсия
Инструкция по выполнению работы
На выполнение диагностической работы по русскому языку даётся
45 минут. Работа включает в себя 21 задание.
Записывайте ответы на каждое задание в отведённом для этого месте.
В случае записи неверного ответа зачеркните его и запишите рядом новый.
При выполнении работы не разрешается пользоваться учебником,
рабочими тетрадями, справочниками по грамматике, орфографическими
словарями, иными справочными материалами.
Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для
экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу,
и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас
останется время, Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям.
Желаем успеха!

© СтатГрад, 2019

Русский язык. 10−11 класс. Орфография (позиции 9–15). Демонстрационный вариант

2

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена
безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.

1

1) нач..нать, раств..рить, оз..рник
2) пок..сился, выж..гание, сг..рели
3) уб..регли, выр..щенный, накл..нились
4) бл..стящий, подн..мать, вым..рли
5) зап..реть, (на) з..ре, выч..ты (из зарплаты)
Ответ: ___________________________.
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена
проверяемая безударная гласная. Запишите номера ответов.

2

1) неприм..римость, ч..столюбие, ст..лизовать
2) вопл..щение, укр..тить (зверя), к..фир
3) осн..щение, оп..лчение, пож..лать
4) впеч..тление, укл..нились, ун..жаться
5) д..лина, шт..мповать, анал..гичный
Ответ: ___________________________.
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена
непроверяемая безударная гласная корня. Запишите номера ответов.

3

1) м..раль, проп..ганда, дин..стический
2) г..рантия, об..няние, п..лисадник
3) б..гряный, п..рила, м..рковь
4) д..скриминация, аг..тация, интелл..ктуальный
5) опт..мист, хиж..на, б..тонировать
Ответ: ___________________________.
4

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена
одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) ра..считать, бе..честный, и..полнить
2) пр..сутствовать, беспр..кословно, пр..нимать
3) под..ёмник, с..ёмка, ад..ютант
4) меж..нститутский, пред..нфарктный, пред..стория
5) от..рвать, над..едливый, пр..российский
Ответ: ___________________________.

© СтатГрад, 2019

Русский язык. 10−11 класс. Орфография (позиции 9–15). Демонстрационный вариант

5

3

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена
одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) пост..нфарктный, с..грать, спорт..нвентарь
2) ..держивать, (не) во..браняется, ра..потрошить
3) из..бразить (на бумаге), с..трудничество, пр..дедушка
4) пр..обладать, пр..рвать (собеседника), пр..ступить (закон)
5) ра..будить, не..доровый (вид), бе..дельник
Ответ: ___________________________.

6

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена
одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) небез..звестный, раз..скать, под..грал
2) пр..емственность, пр..нимать (лекарства), пр..красный (вид)
3) бе..чувственный, ра..творить, чере..чур
4) меж..ярусный, кинос..ёмка, с..ехал
5) н..дтреснутый, р..зливать, пр..родина
Ответ: ___________________________.

7

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена
одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) податл..вый, обур..вать
2) одол..вать, меньш..нство
3) медвеж..нок, досрочн..
4) уживч..вый, откле..ваться
5) дерз..кий, белорус..кий
Ответ: ___________________________.

8

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена
одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1)
2)
3)
4)
5)

протал..нка, часов..нка
недогадл..вый, устойч..вый
крюч..к, (глядеть) искос..
непоседл..вый, повел..вать
тка..кое (искусство), рыболове..кая (флотилия)

Ответ: ___________________________.

© СтатГрад, 2019

Русский язык. 10−11 класс. Орфография (позиции 9–15). Демонстрационный вариант

9

4

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена
одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) вежл..вый, пул..вое (отверстие)
2) разгул..вать, кремни..вый
3) обнаруж..вает, милост..вый
4) приукраш..вает, прогул..вать
5) брос..кие (фразы), черкес..кий (кинжал)
Ответ: ___________________________.

10

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена
одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) угнета..мый, невид..мый
2) порт..щиеся (продукты), раста..вший
3) кол..щее (оружие), пил..щие
4) утер..нное (богатство), проветр..нное (помещение)
5) пиш..шь, выздоров..вший
Ответ: ___________________________.

11

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена
одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) замет..шь, исправл..нное
2) рекоменду..мый, поран..шь
3) занавеш..нное (окно), увенч..нный
4) но..щая (боль), ре..щие флаги
5) засе..шь (поле), завер..нная (печатью)
Ответ: ___________________________.

12

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена
одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) морга..шь, просмотр..нный
2) пове..вший (ветер), возненавид..в
3) потерп..шь, загреба..шь
4) (они) корм..т, (они) полощ..т

5) выскоч..шь, обездвиж..ть (противника)
Ответ: ___________________________.
© СтатГрад, 2019

Русский язык. 10−11 класс. Орфография (позиции 9–15). Демонстрационный вариант

13

5

Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО.
Раскройте скобки и выпишите это слово.
Валентин сыграл этот сложный этюд далеко (НЕ)БЕЗУПРЕЧНО, но зрители
всё равно были в восторге.
Германн услышал (НЕ)ЗНАКОМУЮ походку: кто-то ходил, тихо шаркая
туфлями.
Я стал терпеливо объяснять брату условие задачи, но Иван никак (НЕ)МОГ
меня понять.
Хотя стояла холодная осень, солдаты вынуждены были ночевать в давно уже
(НЕ)ОТАПЛИВАЕМЫХ бараках.
В кухне царит беспорядок: посуда (НЕ)ВЫМЫТА, на столе крошки хлеба, на
скатерти пятна от чая.
Ответ: ___________________________.

14

Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО.
Раскройте скобки и выпишите это слово.
Отнюдь (НЕ)ПРАЗДНОЕ любопытство привело нас в этот город.
Сквозь (НЕ)ЗАДЁРНУТЫЕ шторы видно было большую ярко освещённую
комнату.
Я расскажу всё так, как было на самом деле, (НЕ)ИСКАЖАЯ ни единого
слова.
(НЕ)БОЛЕЕ трети учащихся дали верные ответы на задания повышенной
сложности.
Из-за травмы спортсмен, любимец болельщиков, (НЕ)ДОБЕЖАЛ до финиша:
сошёл с дистанции на первом круге.
Ответ: ___________________________.

15

Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО.
Раскройте скобки и выпишите это слово.
Археологи Ростовской области обеспокоены застройкой (НЕ)ИССЛЕДОВАННЫХ учёными территорий.
До ближайшей станции оказалось вовсе (НЕ)БЛИЗКО, так что я изрядно
устал, пока добрался до неё.
Одна тайна во всей этой истории так и осталась (НЕ)РАСКРЫТА.
(НЕ)СИЛЬНЫЕ дожди размыли дорогу, а весенний паводок.
С первой встречи петух (НЕ)ВЗЛЮБИЛ Фунтика и каждый раз, проходя
мимо, неодобрительно косился на таксу.
Ответ: ___________________________.
© СтатГрад, 2019

Русский язык. 10−11 класс. Орфография (позиции 9–15). Демонстрационный вариант

16

6

Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся
СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
(НА)КОНЕЦ дело было передано в районный суд, после чего наши
оппоненты пошли (НА)ПОПЯТНУЮ.
(В)ТЕЧЕНИЕ года выпуск продукции на предприятии увеличился (В)ДВОЕ.
Если ты и (В)ПРАВДУ живёшь мечтой, важно продолжать верить в неё,
ЧТО(БЫ) ни говорили тебе окружающие.
(ПО)ЭТОМУ мосту, представлявшему собой два натянутых каната с бамбуковыми перекладинами, идти (В)ДВОЁМ было опасно.
(В)НАЧАЛЕ Гоша ТО(ЖЕ) побаивался сурового егеря, но вскоре был
совершенно пленён его умением обращаться с лошадьми и собаками.
Ответ: ___________________________.

17

Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся
СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
Пока дорога шла близ болот, (В)ВИДУ соснового леса, всё время отклоняясь
(В)БОК, мы то и дело вспугивали целые выводки уток, приютившихся здесь.
(В)ТЕЧЕНИЕ целого дня наш отряд с трудом шёл вперёд, двигаясь
(НА)ОЩУПЬ.
В лесу (ПО)ОСЕННЕМУ пахло сыростью, было холодно и промозгло, и мы,
ЧТО(БЫ) согреться, развели костёр.
(ПО)СРЕДИ комнаты стоял огромный дубовый стол, а ТАК(ЖЕ) крепкие,
под стать столу, тяжёлые стулья.
Маруся долго не могла понять, (ПО)ЧЕМУ никто вот так прямо, (С)ХОДУ не
может дать ответ на мучивший её вопрос.
Ответ: ___________________________.

© СтатГрад, 2019

Русский язык. 10−11 класс. Орфография (позиции 9–15). Демонстрационный вариант

18

7

Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся
СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
С точки зрения «младосимволистов», назначение символа состоит ТАК(ЖЕ)
в том, ЧТО(БЫ) выразить реалии высшего порядка.
Михаилу сказали ТО(ЖЕ), что и всем остальным: здание завода обветшало,
конвейеры устарели, (ПО)ЭТОМУ предприятие будет закрыто, а рабочие
уволены.
В России, (В)СИЛУ известных исторических обстоятельств, Наполеон
(С)НАЧАЛА преподносился как великая личность, а затем началась эпоха
развенчания кумира.
Путешествовать (В)ОДИНОЧКУ по родным просторам – хорошая возможность осмыслить прожитую жизнь, (ПО)СКОЛЬКУ в дороге легко и
спокойно бегут одна за другой мысли.
(В)ПОСЛЕДСТВИИ выяснилось, что мои опасения по поводу Алексея
оказались не напрасными, хотя (С)ВИДУ он казался «своим парнем».
Ответ: ___________________________.

19

Укажите все цифры, на месте которых пишется одна Н.
Заря уже давно погасла, и едва белел на небосклоне её последний
багря(1)ый след, но в недавно раскалё(2)ом воздухе сквозь ночную
свежесть чувствовалась ещё теплота, и природа жаждала ледя(3)ого
дуновенья осе(4)ей ночи.
Ответ: ___________________________.

20

Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.
Соне минуло уже шестнадцать лет, и она была очень красива, особе(1)о
в эту минуту счастливого, восторже(2)ого оживления, вызва(3)ого приездом Николая, в которого она давно была влюбле(4)а.
Ответ: ___________________________.

21

Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.
Не для того наш народ создал для нас и для наших потомков богатый,
свободный и сильный язык, поражающий своими изощрё(1)ыми,
гибкими, бесконечно разнообразными формами; не для того нам
оставле(2)о в дар это бесце(3)ое сокровище нашей национальной
культуры, чтобы мы, с презрением забросив его, свели свою речь
к нескольким десяткам штампова(4)ых фраз.
Ответ: ___________________________.
© СтатГрад, 2019

Русский язык. 10−11 класс. Орфография (позиции 9–15). Демонстрационный вариант

Ответы к заданиям
№ задания
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21

Правильный ответ
45 <или> 54
15 <или> 51
235 <или> любая другая последовательность этих цифр
135 <или> любая другая последовательность этих цифр
45 <или> 54
1345 <или> любая другая последовательность этих цифр
34 <или> 43
25 <или> 52
34 <или> 43
25 <или> 52
45 <или> 54
15 <или> 51
незнакомую
незадёрнутые
невзлюбил
вначале, тоже
посреди, также
также, чтобы
13 <или> 31
123 <или> любая другая последовательность этих цифр
134 <или> любая другая последовательность этих цифр

Максимальная оценка за выполнение каждого задания – 1 балл.
Рекомендуемая шкала пересчёта первичного балла за выполнение работы
в отметку по пятибалльной шкале
«2»
«3»
«4»
«5»
Отметка по пятибалльной шкале
0–8
9–13 14–17 18–21
Общий балл

© СтатГрад, 2019

8

Вариант РЯ2010801 и ответы

Скачать ответы и варианты в пдф

1. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

• 1) Откуда-то раздаётся дальний протяжный крик неуснувшей птицы или слышится неопределённый звук.

• 2) Ветер веет в пустынных полях да тень от кочующих туч бежит и перекатывается по жухлым травам.

• 3) Маленькая княгиня поднялась с кресла позвала горничную и поспешно и весело принялась придумывать наряд для княжны Марьи и приводить его в исполнение.

• 4) В крупной листве каштанов стояли белые шишки цветов и их аромат мешался с запахом росы и смолы.

• 5) Средства жизни казаков составляют виноградные и фруктовые сады и бахчи с арбузами и тыквами.

2.Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

• 1) Русь с древности являла собой выдающийся образец высокого уровня знаний и берестяные грамоты свидетельствуют о практически поголовной грамотности наших предков.

• 2) Черёмуха малотребовательна к качеству и плодородию почвы легко переносит как временное затопление так и засуху.

• 3) Просветительская деятельность Московского университета способствовала созданию на его базе или при его участии крупнейших центров отечественной науки образования и культуры.

• 4) В русской кухне имбирь применялся в качестве ароматической добавки в квас и в пряники и в куличи.

• 5) Иногда лишь мелькнёт деревенька да голубой лентой сверкнёт на повороте река.

3.Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

• 1) Вместо сказки в прошлом у нас только камни да страшные были.

• 2) Его страшила не столько общая бестолковость сколько мысль о необходимости личного вмешательства в обстановку жизни.

• 3) На нашем старом кресле время оставило множество следов и воспоминаний и оттого оно нам было особенно дорого.

• 4) Поздно вечером крупный дождь забарабанил по стёклам и поднялся сильный ветер.

• 5) Дорожки не только в саду но и вокруг дома были посыпаны гранитной мелко надробленной крошкой.

4.Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Боец (1) держа осколок зеркала перед собой (2) прошёлся туда и обратно по землянке (3) слегка пританцовывая (4) и (5) щедро мазнув скулы вспененным мылом (6) начал скрести бритвой по щекам.

5.Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Гость (1) давно уже встревоженный (2) и (3) чем-то озадаченный (4) молча ждал (5) пытаясь хоть приблизительно определить предстоящий поворот разговора (6) и хозяйка (7) словно угадав его мысли (8) заохала и села на диван (9) устраиваясь удобнее.

6.Расставьте недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Рассерженная воспоминанием (1) она отставила чашку с (2) только что заваренным (3) чаем и (4) выйдя на улицу (5) остановилась на пороге (6) оценивая ситуацию: солнце по-прежнему было занавешено тучей в форме молодого кита (7) уже выпустившего свой фонтан (8) и не собиралось выходить из неё.

7. Расставьте недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые). Давай, стучи (1) моя машинка (2) Неси (3) старуха (4) всякий вздор, о нашем прошлом без запинки, не умолкая, тараторь. Колись давай (5) моя подруга (6) Тебе (7) пожалуй (8) сотня лет, прошла через какие руки, чей украшала кабинет? (Борис Рыжий)

8.Расставьте недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые). Дайте (1) родные (2) на этом же месте, Где проиграл драгоценное сдуру, Всё отыграю. На кон свои песни Кинув и полуистлевший окурок. Нет, потому что (3) не падок на чудо. Благо и то – постоять, оглядеться И (4) навсегда (5) удалиться отсюда. Ты (6) отпусти меня (7) глупое сердце! (Борис Рыжий)

9.Расставьте недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые). В образе Фамусова (1) пожалуй (2) нагляднее всего проявилось своеобразие сатиры Грибоедова. В этом образе (3) по мнению критиков (4) нет того сгущения мрачных сатирических красок, благодаря которому внимание читателя сосредоточивается на каком-либо одном качестве героя.

10.Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Несмотря на то что лето выдалось холодное и дождливое (1) дедушка с бабушкой (2) которые (3) с весны до поздней осени жили на даче (4) смогли вырастить богатый урожай самых разных овощей (5) так что заготовок на зиму получилось много.

11.Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Только когда он вышел на центральную площадь (1) на всей территории (2) которой (3) было множество уютных кафе и небольших магазинчиков (4) когда услышал до боли знакомые звуки музыки (5) он понял (6) что действительно вернулся домой (7) куда так просилась его душа.

12.Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Следует признать (1) что для того будущего (2) на пороге (3) которого (4) русская литература сегодня оказалась (5) она не очень хорошо подготовлена.

13.Расставьте недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Поступать на службу Кузьмич уже не пытался (1) хотя он был твёрдо убеждён (2) что встреченный им завхоз – обыкновенный бюрократ (3) и что (4) если б на месте этого завхоза был кто-нибудь другой (5) договориться о службе можно было.

14.Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Чтобы выйти из этого противоречия (1) необходимо признать (2) что должность сама по себе не имела царского статуса (3) и (4) что (5) если первый её занимавший и был вместе с тем царём (6) то это было лишь случайным совпадением.

15.Расставьте недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Я оставил денег, написал на листке телефон моего друга (1) который после обеда должен приехать вместе с сиделкой (2) и сказал (3) чтобы сестра больше ни о чём не переживала (4) что люблю её (5) и (6) что (7) когда я снова буду в Ереване (8) мы обязательно увидимся.

16. Найдите предложения, в которых тире ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. (1)Книга принадлежит к особому литературному жанру – научным мемуарам. (2)Её автор – Пётр Петрович Семёнов – совершил первое в истории науки путешествие в Тянь-Шань. (3)Тянь-Шань – это по-китайски «небесные горы». (4)В 1906 году по указу императора к своей простой русской фамилии великий путешественник получил наследственную приставку Тян-Шанский и лишь тогда засел за описание своего знаменитого путешествия. (5) «Путешествие в Тянь-Шань» – потрясающая книга. (6)Она наполнена живыми подробностями об уникальной природе региона, о внешнем виде, быте и нравах населения, о встречах с замечательными людьми – словом, обо всём том, что включала в себя эта долгая поездка. (7)С тех пор прошло уже сто лет, но и сегодня этот рассказ поражает ясностью мысли, замечательным слогом, тонким юмором, сочностью многочисленных деталей.

17. Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. (1) Летом 1855 года, ко времени моего возвращения в Петербург, во всех слоях столичного общества происходило оживлённое обсуждение политических вопросов. (2)Следует ли спешить с заключением мира или, наоборот, продолжать войну? (3)Весь промышленный и финансовый мир стоял за скорейшее заключение мира, в военных и патриотических кругах преобладало мнение о продолжении войны. (4)В правительственных сферах, однако же, стремление к миру одержало верх, и князь Орлов был послан на Парижскую конференцию. (5)В начале осени я приехал к себе в деревню, где имел счастье встретить моего уже трёхлетнего сына здоровым и невредимым. (6) С необыкновенной любовью и самоотвержением вырастила его Екатерина Михайловна Кареева, достойная воспитательница моей жены. (7)С наступлением первых признаков весны 1856 года я поспешил вернуться в Петербург: там у меня было много дела. (8)Мирные переговоры в Париже уже шли к концу, но ни о каких реформах ещё не было слуху.

Вариант РЯ2010802 и ответы

1.Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

• 1) Миша и Надя или Костя и Саша поедут на такси а все остальные сядут в автобус.

• 2) Митя вышел на улицу и почувствовал себя не то обманутым не то обманщиком.

• 3) Каждый раз возникала и снова тонула во тишине сонная вся окутанная дымком станица.

• 4) Молодая роща дышала свежестью и наполняла лёгкие новой жаждой жизни и это ощущение делало меня по-настоящему счастливым.

• 5) Все улыбки и слёзы и мысли я тебе отдавала тогда.

2.Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

• 1) Кате удалось реализовать себя как в профессии так и в семейной жизни.

• 2) В большой металлической вазе горкой лежали яблоки и персики груши и виноград.

• 3) Окно спальни выходило в сад и я каждое утро первым делом подходил к подоконнику и любовался заснеженными деревьями.

• 4) По вопросам оплаты обратитесь либо к старшему воспитателю либо к заместителю директора детского сада.

• 5) Не только высочайший уровень профессионализма и доброжелательность Анастасии Николаевны привлекали её учеников но и её честность готовность открыто обсуждать сложные вопросы.

3.Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

• 1) Маленькая красноухая черепашка то вылезала на камень и грелась там то снова спускалась в воду.

• 2) Я постоянно видел деда Иллариона либо с газетой либо с глянцевым научным журналом в руках.

• 3) Как в гостиной так и в столовой было множество сувениров из разных стран.

• 4) На подоконнике у тёти Лиды отлично росли и базилик и укроп и петрушка.

• 5) Было уже достаточно светло и свет выключили однако оставили одну лампочку в коридоре.

4.Расставьте недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). С наступлением ночи (1) Ростовы и (2) ехавшие с ними (3) раненые разместились по дворам и избам большого села, а кучера Ростовых и денщики раненых (4) позаботившись о господах (5) поужинали (6) и (7) задав корму лошадям (8) вышли на крыльцо.

5.Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Старички (1) сидевшие на веранде (2) принялись обсуждать последние события (3) значительно поджимая губы (4) и (5) обменявшись наконец оценками (6) стали пить чай.

6.Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Оставив Николая Петровича в кабинете (1) Павел Петрович отправился по коридору (2) отделявшему переднюю часть дома от задней (3) и (4) поравнявшись (5) с низенькою дверью (6) остановился в раздумье.

7.Расставьте недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые). «…Хотите ли (1) дружок (2) прекраснейшие запонки, работы французской, лет (3) наверно (4) сто им… Я мог бы вам их подарить (5) конечно (6) но есть один закон – дарить нельзя. Вы заплатите сорок пять рублей. Помянете потом-то старика…» Я двадцать лет с ним прожил через стенку, стена, нас разделявшая, как раз (7) была не слишком (8) в общем (9) капитальной – я слышал иногда обрывки фраз… (Е.Б. Рейн)

8. Расставьте недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые). Быть может (1) небылица, или забытая, как мёртвый, быль – дорога светится, дымится, легко бежит автомобиль – смешной, с помятыми крылами (2) вернее (3) крыльями, пыля водой разбросанной. Под нами сырая, прочная земля – но (4) всё-таки (5) листва сухая колеблется, а с ней и мы. Октябрь, по-старчески вздыхая, карабкается на холмы страны осиновой, еловой, и (6) южный житель (7) только рад на рощу наводить по новой жужжащий фотоаппарат. Ах (8) краски в это время года, кармин, и пурпур, и багрец, как пышно празднует природа свой неминуемый конец! (Бахыт Кенжеев)

9. Расставьте недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые). За свою (1) в сущности (2) не слишком долгую жизнь Иосиф Бродский создал немалое количество лирических шедевров, и (3) среди них (4) выделяются несколько произведений особого, им созданного жанра – «большое стихотворение».

10. Расставьте недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Я хорошо помнил (1) что отец (2) когда мы с братьями были маленькими (3) часто устраивал дни поиска клада (4) так что, оказавшись в доме моего детства, я пошёл искать наши карты местности (5) на обратной стороне (6) которых (7) мы вместе составляли списки потенциальных сокровищ.

11. Расставьте недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Когда он мимоходом как-то спросил (1) что это за секреты такие (2) которые (3) позволяют отличить подлинник от подделки (4) Курмышов сначала отвечал коротко и уклончиво, но, видя (5) какими горящими любопытством глазами смотрит на него звезда шоу-бизнеса (6) не совладал с тщеславием и начал рассказывать и даже показывать фотографии.

12. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Когда Женя вышел на улицу (1) было уже темно (2) хотя часы на городской башне (3) которая возвышалась посреди центральной площади неподалёку от типографии (4) где работал молодой человек (5) только пробили пять.

13. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Пока вокруг говорили (1) что мне стоит отказаться от идеи организовать собственную выставку (2) и (3) что я должен заняться чем-то более серьёзным (4) моя вера в себя только крепла (5) так что (6) хотя было порой трудно (7) я продолжал писать картины и готовиться к выставке.

14. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Мне казалось (1) будто по смеху можно узнать человека (2) и (3) если вам с первой встречи приятен смех кого-нибудь из совершенно незнакомых вам людей (4) то можно смело говорить (5) что этот человек хороший.

15. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Но Таня горячо возразила (1) что тут совершенно нечего рассказать (2) что она «лежачий камень» и (3) решительно ничего романтического в её жизни не происходит (4) поскольку она обыкновенный обыватель и мещанин (5) и (6) что (7) если я не поделюсь с ней своими переживаниями и собственной историей (8) то это будет нехорошо.

16. Найдите предложения, в которых тире ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. (1)К востоку от Нижнего парка Петергофа располагалась Александрия – летняя императорская резиденция. (2)Коттедж, Фермерский дворец, Караулка, Капелла – все здания были возведены Н.Л. Бенуа в «готическом вкусе». (3)Императорские конюшни – декорационно-внушительная крепость – как бы встали на страже западной границы царской резиденции и определили романтическую составляющую Петергофа. (4)Вытянувшийся в глубину парка манеж – доминирующее здание представительской зоны комплекса. (5)Плоскость стены манежа прорезают два яруса стрельчатых окон, их декоративная расстекловка завершается розой – круглым окном. (6)Выступы, обрамляющие центральную часть фасада, увенчаны фиалами – высокими остроконечными пирамидками, по граням украшенными декоративными крюками, а наверху – крестоцветами. (7)Фасадная стена завершается щипцом, декорированным вензелем Петра I – основателя Петергофа. (8)Лицевой фасад полностью оштукатурен – это подчёркивает его особое значение в конюшенном комплексе и придаёт вид дворцового сооружения.

17. Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. (1)В 1872 году в газете «Голос», ведущем общественно-политическом издании того времени, была опубликована статья Николая Скандовского. (2)Автор, сетуя на «анархическое состояние» русского правописания, отмечал печальные последствия отсутствия единого кодекса орфографических требований. (3)Вследствие «узаконившейся орфографической беззаконности» преподаватели по-разному проверяли диктанты, а многие школьники, не усвоившие хаотично составленные правила, безосновательно оставались на второй год. (4)Академик Яков Карлович Грот был в числе тех, кто первым сделал подробный исторический обзор орфографического развития языка с начала XVIII века и до 80-х годов ХIХ века. (5)Свои взгляды учёный изложил в труде «Русское правописание: руководство, составленное по поручению Второго отделения Императорской Академии наук». (6)В предисловии к работе «Спорные вопросы русского правописания от Петра Великого доныне» на уровень научных проблем выводились вопросы орфографии. (7)Правописание рассматривалось как явление динамичное, развивающееся. (8)Выявив некоторые «несообразности» в устройстве русской азбуки, Грот предлагал убрать «лишние знаки» и указывал на отсутствие букв для существующих в языке звуков.

Скачать ответы и варианты в пдф

Перейти к содержанию