в условии
в решении
в тексте к заданию
в атрибутах
Категория:
Атрибут:
Всего: 46 1–20 | 21–40 | 41–46
Добавить в вариант
Назовите жанр, к которому принадлежит произведение «Кому на Руси жить хорошо».
Показать
1
Укажите род литературы, к которому относится произведение Н. А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо».
2
Укажите имя и отчество героини, от лица которой ведётся повествование.
3
Установите соответствие между тремя персонажами, так же, как и героиня фрагмента, принадлежащими к крестьянскому миру, и их поступками. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Ответ запишите цифрами в таблице.
ПЕРСОНАЖИ
А) Ермил Гирин
Б) Дед Савелий
В) Яким Нагой
ПОСТУПКИ
1) вынес из пожара лубочные картинки
2) произнёс гневную отповедь в адрес князя Утятина
3) расправился с ненавистным управляющим Фогелем
4) при поддержке простого люда купил сиротскую мельницу
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
4
Заполните пропуски в приведённом ниже тексте соответствующими терминами. В бланк ответов №1 впишите без пробелов, запятых и других дополнительных символов два термина в той же форме и последовательности, что и в тексте.
Поэма «Кому на Руси жить хорошо» — это крупное по объёму многочастное стихотворное произведение, в котором сливаются воедино _____________ и ________ начала
5
Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.
Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.
5.1. Какие черты некрасовских женщин воплотились в образе героини-рассказчицы?
5.2. К. И. Чуковский писал: «Некрасов был органически близок народу, фольклор никогда не был для него фетишем. Поэт распоряжался им совершенно свободно, творчески подчиняя его своим собственным — некрасовским — идейным задачам, своему собственному — некрасовскому стилю, ради чего и подвергал его, в случае надобности, решительной и энергичной трансформации, по-новому переосмысляя его….» Опираясь на приведённый фрагмент, докажите или опровергните эту точку зрения.
6
Назовите произведение отечественной или зарубежной литературы (с указанием автора), в котором изображены яркие женские характеры. Чем схоже (или чем различается) их изображение в этом произведении и изображение некрасовской героини?
7
В приведённом фрагменте речь идёт о важном, поворотном событии в жизни героини. Каким термином обозначается последовательность событий в художественном произведении?
8
Задания Д5 C2 № 2441 
Какие черты некрасовских женщин воплотились в образе героини-рассказчицы?
Заполните пропуски в приведённом ниже тексте соответствующими терминами. В бланк ответов №1 впишите без пробелов, запятых и других дополнительных символов два термина в той же форме и последовательности, что и в тексте.
Поэма «Кому на Руси жить хорошо» — это крупное по объёму многочастное стихотворное произведение, в котором сливаются воедино _____________ и ________ начала
Показать
1
Укажите род литературы, к которому относится произведение Н. А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо».
2
Укажите имя и отчество героини, от лица которой ведётся повествование.
3
Установите соответствие между тремя персонажами, так же, как и героиня фрагмента, принадлежащими к крестьянскому миру, и их поступками. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Ответ запишите цифрами в таблице.
ПЕРСОНАЖИ
А) Ермил Гирин
Б) Дед Савелий
В) Яким Нагой
ПОСТУПКИ
1) вынес из пожара лубочные картинки
2) произнёс гневную отповедь в адрес князя Утятина
3) расправился с ненавистным управляющим Фогелем
4) при поддержке простого люда купил сиротскую мельницу
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
4
Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.
Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.
5.1. Какие черты некрасовских женщин воплотились в образе героини-рассказчицы?
5.2. К. И. Чуковский писал: «Некрасов был органически близок народу, фольклор никогда не был для него фетишем. Поэт распоряжался им совершенно свободно, творчески подчиняя его своим собственным — некрасовским — идейным задачам, своему собственному — некрасовскому стилю, ради чего и подвергал его, в случае надобности, решительной и энергичной трансформации, по-новому переосмысляя его….» Опираясь на приведённый фрагмент, докажите или опровергните эту точку зрения.
5
Назовите произведение отечественной или зарубежной литературы (с указанием автора), в котором изображены яркие женские характеры. Чем схоже (или чем различается) их изображение в этом произведении и изображение некрасовской героини?
6
В приведённом фрагменте речь идёт о важном, поворотном событии в жизни героини. Каким термином обозначается последовательность событий в художественном произведении?
7
Задания Д5 C2 № 2441
Какие черты некрасовских женщин воплотились в образе героини-рассказчицы?
Укажите жанр, к которому относится произведение Н. А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо».
Показать
1
Воспоминания старого лакея даны в форме развёрнутого высказывания. Каким термином оно обозначается?
2
Установите соответствие между персонажами «Кому на Руси жить хорошо» и их высказываниями: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПЕРСОНАЖИ
А) Савелий, богатырь святорусский
Б) Яким Нагой
В) Оболт-Оболдуев
ВЫСКАЗЫВАНИЯ
1) «У каждого крестьянина душа, что туча чёрная…»
2) «Закон — моё желание! Кулак — моя полиция!»
3) «…В двадцати сражениях я был, а не убит!»
4) «Клеймёный, да не раб!»
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами:
3
Заполните пропуски в следующем предложении. В ответе запишите два термина в порядке их следования в предложении без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
Рисуя яркие человеческие ______, Некрасов нередко прибегает к острой, разоблачительной ______ в изображении «людей холопского звания».
4
Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5−10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.
5.1. Как в приведённом фрагменте реализуется приём саморазоблачения персонажа?
5.2. Смешно или грустно слушать рассказ Ипата?
5
В каком из произведений отечественной или зарубежной литературы описаны взаимоотношения господ и слуг и в чём эти описания можно сопоставить с приведённым фрагментом «Кому на Руси жить хорошо»?
В каком из произведений отечественной или зарубежной литературы описаны взаимоотношения господ и слуг и в чём эти описания можно сопоставить с приведённым фрагментом «Кому на Руси жить хорошо»?
Показать
1
Укажите жанр, к которому относится произведение Н. А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо».
2
Воспоминания старого лакея даны в форме развёрнутого высказывания. Каким термином оно обозначается?
3
Установите соответствие между персонажами «Кому на Руси жить хорошо» и их высказываниями: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПЕРСОНАЖИ
А) Савелий, богатырь святорусский
Б) Яким Нагой
В) Оболт-Оболдуев
ВЫСКАЗЫВАНИЯ
1) «У каждого крестьянина душа, что туча чёрная…»
2) «Закон — моё желание! Кулак — моя полиция!»
3) «…В двадцати сражениях я был, а не убит!»
4) «Клеймёный, да не раб!»
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами:
4
Заполните пропуски в следующем предложении. В ответе запишите два термина в порядке их следования в предложении без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
Рисуя яркие человеческие ______, Некрасов нередко прибегает к острой, разоблачительной ______ в изображении «людей холопского звания».
5
Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5−10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.
5.1. Как в приведённом фрагменте реализуется приём саморазоблачения персонажа?
5.2. Смешно или грустно слушать рассказ Ипата?
Установите соответствие между персонажами «Кому на Руси жить хорошо» и их высказываниями: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПЕРСОНАЖИ
А) Савелий, богатырь святорусский
Б) Яким Нагой
В) Оболт-Оболдуев
ВЫСКАЗЫВАНИЯ
1) «У каждого крестьянина душа, что туча чёрная…»
2) «Закон — моё желание! Кулак — моя полиция!»
3) «…В двадцати сражениях я был, а не убит!»
4) «Клеймёный, да не раб!»
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами:
Показать
1
Укажите жанр, к которому относится произведение Н. А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо».
2
Воспоминания старого лакея даны в форме развёрнутого высказывания. Каким термином оно обозначается?
3
Заполните пропуски в следующем предложении. В ответе запишите два термина в порядке их следования в предложении без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
Рисуя яркие человеческие ______, Некрасов нередко прибегает к острой, разоблачительной ______ в изображении «людей холопского звания».
4
Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5−10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.
5.1. Как в приведённом фрагменте реализуется приём саморазоблачения персонажа?
5.2. Смешно или грустно слушать рассказ Ипата?
5
В каком из произведений отечественной или зарубежной литературы описаны взаимоотношения господ и слуг и в чём эти описания можно сопоставить с приведённым фрагментом «Кому на Руси жить хорошо»?
Укажите род литературы, к которому относится произведение Н. А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо».
Показать
1
Назовите жанр, к которому принадлежит произведение «Кому на Руси жить хорошо».
2
Укажите имя и отчество героини, от лица которой ведётся повествование.
3
Установите соответствие между тремя персонажами, так же, как и героиня фрагмента, принадлежащими к крестьянскому миру, и их поступками. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Ответ запишите цифрами в таблице.
ПЕРСОНАЖИ
А) Ермил Гирин
Б) Дед Савелий
В) Яким Нагой
ПОСТУПКИ
1) вынес из пожара лубочные картинки
2) произнёс гневную отповедь в адрес князя Утятина
3) расправился с ненавистным управляющим Фогелем
4) при поддержке простого люда купил сиротскую мельницу
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
4
Заполните пропуски в приведённом ниже тексте соответствующими терминами. В бланк ответов №1 впишите без пробелов, запятых и других дополнительных символов два термина в той же форме и последовательности, что и в тексте.
Поэма «Кому на Руси жить хорошо» — это крупное по объёму многочастное стихотворное произведение, в котором сливаются воедино _____________ и ________ начала
5
Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.
Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.
5.1. Какие черты некрасовских женщин воплотились в образе героини-рассказчицы?
5.2. К. И. Чуковский писал: «Некрасов был органически близок народу, фольклор никогда не был для него фетишем. Поэт распоряжался им совершенно свободно, творчески подчиняя его своим собственным — некрасовским — идейным задачам, своему собственному — некрасовскому стилю, ради чего и подвергал его, в случае надобности, решительной и энергичной трансформации, по-новому переосмысляя его….» Опираясь на приведённый фрагмент, докажите или опровергните эту точку зрения.
6
Назовите произведение отечественной или зарубежной литературы (с указанием автора), в котором изображены яркие женские характеры. Чем схоже (или чем различается) их изображение в этом произведении и изображение некрасовской героини?
7
В приведённом фрагменте речь идёт о важном, поворотном событии в жизни героини. Каким термином обозначается последовательность событий в художественном произведении?
8
Задания Д5 C2 № 2441
Какие черты некрасовских женщин воплотились в образе героини-рассказчицы?
Установите соответствие между тремя персонажами русской литературы, так же, как и Макар Чудра, рассуждавшими о свободе и рабстве, и названиями соответствующих произведений. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Ответ запишите цифрами в таблице.
ПЕРСОНАЖИ
А) Емельян Пугачёв
Б) Дед Савелий
В) Сатин
ПРОИЗВЕДЕНИЯ
1) М. Горький. «На дне»
2) Н. В. Гоголь. «Мёртвые души»
3) А. С. Пушкин. «Капитанская дочка»
4) Н. А. Некрасов. «Кому на Руси жить хорошо»
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
Показать
1
Укажите род литературы, к которому относится произведение М. Горького «Макар Чудра».
2
Обращаясь к автору-повествователю, Макар произносит пространные речи. Как называется развёрнутое высказывание персонажа, обращённое к собеседнику или к себе самому?
3
Установите соответствие между персонажами из произведений М. Горького и названиями этих произведений.
К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРОИЗВЕДЕНИЯ
1) «На дне»
2) «Макар Чудра»
3) «Старуха Изергиль»
4) «Песня о Соколе»
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
4
Заполните пропуски в приведённом ниже тексте соответствующими терминами. В бланк ответов №1 впишите без пробелов, запятых и других дополнительных символов два термина в той же форме и последовательности, что и в тексте.
Ранние произведения М. Горького, в том числе и «Макар Чудра», написаны в духе ________________. Герои этих произведений люди исключительные, действующие в исключительных обстоятельствах, в отличие от произведений реализма, где типичные герои показаны в ________ обстоятельствах.
5
Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.
Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.
5.1. Какие черты романтического видения мира нашли своё отражение в рассуждениях Макара Чудры о жизни и человеке?
5.2. Е. А. Соловьев писал о романтических рассказах Максима Горького: «Здесь романтическое настроение, чуждое обыденного и презирающее его, вдохновляющееся „безумством храбрых», страстью „в сто лошадиных сил», испепеляющей человека…» Опираясь на приведённый фрагмент, подтвердите или опровергните эту точку зрения.
6
Назовите произведение отечественной или зарубежной литературы (с указанием автора), в котором изображены романтические герои-бунтари. Чем схоже (или чем различается) изображение данных героев в этом произведении и в рассказе М. Горького «Макар Чудра»?
7
В начале рассказа перед читателем возникают «безграничная степь» и «бесконечное море». Каким термином обозначается описание природы в художественном произведении?
8
Задания Д5 C2 № 2579
Какие черты романтического видения мира нашли своё отражение в рассуждениях Макара Чудры о жизни и человеке?
Установите соответствие между тремя названиями произведений, в которых, как и в «Бежином луге», изображена жизнь крестьян, и их авторами. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Ответ запишите цифрами в таблице.
НАЗВАНИЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ
А) «Путешествие из Петербурга в Москву»
Б) «Мёртвые души»
В) «Кому на Руси жить хорошо»
АВТОР ПРОИЗВЕДЕНИЯ
1) И. А. Гончаров
2) Н. А. Некрасов
3) А. Н. Радищев
4) Н. В. Гоголь
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
Показать
1
Назовите жанр, к которому относится произведение И. С. Тургенева «Бежин луг».
2
Часть фрагмента занимает описание летней ночи. Каким термином обозначается описание природы в художественном произведении?
3
Заполните пропуски в приведённом ниже тексте соответствующими терминами. В бланк ответов №1 впишите без пробелов, запятых и других дополнительных символов два термина в той же форме и последовательности, что и в тексте.
Картины природы помогают в раскрытии внутреннего мира героя, создавая мажорную или минорную эмоциональную атмосферу. Так пейзаж выполняет в произведении __________ функцию. В создании пейзажа важную роль играют мельчайшие подробности — __________.
4
Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.
Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.
5.1. Какими предстают картины деревенской жизни, описанные в приведённом фрагменте «Бежина луга»?
5.2. П. В. Евстафьев писал: «»Бежин луг» представляет еще мягкие изящные описания природы средней полосы России». Опираясь на приведённый фрагмент, докажите или опровергните эту точку зрения.
5
Назовите произведение отечественной литературы (с указанием автора), в котором звучит тема русской природы. В чём схоже (или чем различается) изображение русской природы в этом произведении и в «Бежине луге» И. С. Тургенева?
6
Назовите литературное направление, принципы которого воплощены в тургеневском «Бежином луге».
7
Задания Д5 C2 № 2620
Какими предстают картины деревенской жизни, описанные в приведённом фрагменте «Бежина луга»?
Для выполнения задания выберите только ОДНУ из пяти предложенных тем сочинений (12.1−12.5). Напишите сочинение объёмом не меньше 200 слов (при объёме меньше 150 слов за сочинение выставляется 0 баллов).
Раскройте тему сочинения полно и многосторонне.
Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста(-ов) произведения(-ий).
Не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических ошибок.
Используйте теоретико-литературные понятия для анализа произведения(-ий).
Продумайте композицию сочинения, не нарушайте логики изложения.
Соблюдайте нормы литературной письменной речи, пишите сочинение аккуратно и разборчиво.
12.1. Этапы духовной эволюции главного героя романа А. С. Пушкина «Евгений Онегин».
12.2. Тема барства и холопства в поэме Н. А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо».
12.3. Как соотносятся между собой начало и финал пьесы М. Горького «На дне»?
12.4. Портрет современника в прозе второй половины ХХ — начала ХХI века. (На примере 1−2 произведений.)
12.5. Тема любви и семьи в произведениях отечественной или зарубежной литературы XX века (На примере одного произведения отечественной или зарубежной литературы.)
Выберите только ОДНУ из пяти предложенных тем сочинений (12.1−12.5) и укажите её номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Напишите сочинение, раскрывая тему сочинения полно и многосторонне.
Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста(-ов) произведения(-ий).
Не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических ошибок.
Используйте теоретико-литературные понятия для анализа произведения(-ий).
Продумайте композицию сочинения, не нарушайте логики изложения.
Соблюдайте нормы литературной письменной речи, пишите сочинение аккуратно и разборчиво, оно оценивается по критериям грамотности.
Рекомендуемый объём сочинения 250−350 слов, минимально необходимый объём — 200 слов (при меньшем объёме за сочинение выставляется 0 баллов).
12.1. Темы и образы романтической поэзии В. А. Жуковского.
12.2. Тема народного правдоискательства в поэме Н. А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо».
12.3. Нравственная проблематика рассказа А. И. Солженицына «Матрёнин двор».
12.4. Тема творчества и образ художника в отечественной литературе XX − начала XXI в. (На примере одного-двух произведений)
12.5. Какие рекомендации Вы бы дали исполнителю роли Молчалина при постановке на сцене пьесы А. С. Грибоедова «Горе от ума»? (С опорой на текст произведения)
Источник: ЕГЭ по литературе 2022. Досрочная волна
Для выполнения задания выберите только ОДНУ из пяти предложенных тем сочинений (12.1−12.5). Напишите сочинение объёмом не меньше 200 слов (при объёме меньше 150 слов за сочинение выставляется 0 баллов).
Раскройте тему сочинения полно и многосторонне.
Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста(-ов) произведения(-ий).
Не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических ошибок.
Используйте теоретико-литературные понятия для анализа произведения(-ий).
Продумайте композицию сочинения, не нарушайте логики изложения.
Соблюдайте нормы литературной письменной речи, пишите сочинение аккуратно и разборчиво.
12.1. Как соотносятся между собой начало и финал комедии Н. В. Гоголя «Ревизор»?
12.2. Кто из персонажей поэмы Н. А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо» вызвал у Вас интерес и почему? (С опорой на анализ текста)
12.3. Идеал и антиидеал в прозе М. А. Булгакова (По роману «Белая гвардия» или «Мастер и Маргарита»)
12.4. Образ молодого поколения в отечественной прозе 2 половины ХХ — начала ХХI вв. (На примере одного произведения)
12.5. Какие страницы произведений русской литературы вам бы хотелось проиллюстрировать? (На материале одного или двух произведений).
Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.
Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.
5.1. Какие черты некрасовских женщин воплотились в образе героини-рассказчицы?
5.2. К. И. Чуковский писал: «Некрасов был органически близок народу, фольклор никогда не был для него фетишем. Поэт распоряжался им совершенно свободно, творчески подчиняя его своим собственным — некрасовским — идейным задачам, своему собственному — некрасовскому стилю, ради чего и подвергал его, в случае надобности, решительной и энергичной трансформации, по-новому переосмысляя его….» Опираясь на приведённый фрагмент, докажите или опровергните эту точку зрения.
Показать
1
Укажите род литературы, к которому относится произведение Н. А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо».
2
Укажите имя и отчество героини, от лица которой ведётся повествование.
3
Установите соответствие между тремя персонажами, так же, как и героиня фрагмента, принадлежащими к крестьянскому миру, и их поступками. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Ответ запишите цифрами в таблице.
ПЕРСОНАЖИ
А) Ермил Гирин
Б) Дед Савелий
В) Яким Нагой
ПОСТУПКИ
1) вынес из пожара лубочные картинки
2) произнёс гневную отповедь в адрес князя Утятина
3) расправился с ненавистным управляющим Фогелем
4) при поддержке простого люда купил сиротскую мельницу
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
4
Заполните пропуски в приведённом ниже тексте соответствующими терминами. В бланк ответов №1 впишите без пробелов, запятых и других дополнительных символов два термина в той же форме и последовательности, что и в тексте.
Поэма «Кому на Руси жить хорошо» — это крупное по объёму многочастное стихотворное произведение, в котором сливаются воедино _____________ и ________ начала
5
Назовите произведение отечественной или зарубежной литературы (с указанием автора), в котором изображены яркие женские характеры. Чем схоже (или чем различается) их изображение в этом произведении и изображение некрасовской героини?
6
В приведённом фрагменте речь идёт о важном, поворотном событии в жизни героини. Каким термином обозначается последовательность событий в художественном произведении?
7
Задания Д5 C2 № 2441
Какие черты некрасовских женщин воплотились в образе героини-рассказчицы?
Для выполнения задания выберите только ОДНУ из пяти предложенных тем сочинений (12.1−12.5). Напишите сочинение на эту тему в объёме не менее 200 слов (при объёме менее 150 слов сочинение оценивается 0 баллов).
Раскрывайте тему сочинения полно и многоаспектно.
Аргументируйте свои тезисы анализом элементов текста произведения (в сочинении по лирике необходимо проанализировать не менее трёх стихотворений).
Выявляйте роль художественных средств, важную для раскрытия темы сочинения.
Продумывайте композицию сочинения.
Избегайте фактических, логических, речевых ошибок.
Сочинение пишите чётко и разборчиво, соблюдая нормы письменной речи.
12.1. Почему скромная дочь капитана Миронова заняла столь значительное место в сюжете романа? (По роману А. С. Пушкина «Капитанская дочка».)
12.2. Чем объясняется карикатурность в изображении помещиков? (По поэме Н. А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо».)
12.3. Почему чеховский «Вишнёвый сад» часто называли пьесой-предупреждением?
12.4. «Век девятнадцатый, железный, воистину жестокий век!» (по произведениям одного или нескольких поэтов «серебряного века»).
12.5. Как музыкальные произведения на страницах литературной классики работают над раскрытием идейного замысла? (На примере произведения отечественной литературы.)
Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5−10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.
5.1. Как в приведённом фрагменте реализуется приём саморазоблачения персонажа?
5.2. Смешно или грустно слушать рассказ Ипата?
Показать
1
Укажите жанр, к которому относится произведение Н. А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо».
2
Воспоминания старого лакея даны в форме развёрнутого высказывания. Каким термином оно обозначается?
3
Установите соответствие между персонажами «Кому на Руси жить хорошо» и их высказываниями: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПЕРСОНАЖИ
А) Савелий, богатырь святорусский
Б) Яким Нагой
В) Оболт-Оболдуев
ВЫСКАЗЫВАНИЯ
1) «У каждого крестьянина душа, что туча чёрная…»
2) «Закон — моё желание! Кулак — моя полиция!»
3) «…В двадцати сражениях я был, а не убит!»
4) «Клеймёный, да не раб!»
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами:
4
Заполните пропуски в следующем предложении. В ответе запишите два термина в порядке их следования в предложении без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
Рисуя яркие человеческие ______, Некрасов нередко прибегает к острой, разоблачительной ______ в изображении «людей холопского звания».
5
В каком из произведений отечественной или зарубежной литературы описаны взаимоотношения господ и слуг и в чём эти описания можно сопоставить с приведённым фрагментом «Кому на Руси жить хорошо»?
Для выполнения задания выберите только ОДНУ из пяти предложенных тем сочинений (12.1−12.5). Напишите сочинение на эту тему в объёме не менее 200 слов (при объёме менее 150 слов сочинение оценивается 0 баллов).
Раскрывайте тему сочинения полно и многоаспектно.
Аргументируйте свои тезисы анализом элементов текста произведения (в сочинении по лирике необходимо проанализировать не менее трёх стихотворений).
Выявляйте роль художественных средств, важную для раскрытия темы сочинения.
Продумывайте композицию сочинения.
Избегайте фактических, логических, речевых ошибок.
Сочинение пишите чётко и разборчиво, соблюдая нормы письменной речи.
12.1. С какой целью автор романа «Герой нашего времени» нарушил хронологический порядок его глав?
12.2. В чём противоречивость изображения Н. А. Некрасовым крестьянской Руси? (По лирике поэта или по поэме «Кому на Руси жить хорошо».)
12.3. Чем особенно отвратителен автору мир Костылевых? (По пьесе М. Горького «На дне».)
12.4. Тема войны в произведениях Л. Н. Толстого.
12.5. Когда на помощь писателю приходит сатира (на примере 1−2 произведений отечественной или зарубежной литературы).
Для выполнения задания выберите только ОДНУ из пяти предложенных тем сочинений (12.1−12.5). Напишите сочинение на эту тему в объёме не менее 200 слов (при объёме менее 150 слов сочинение оценивается 0 баллов).
Раскрывайте тему сочинения полно и многоаспектно.
Аргументируйте свои тезисы анализом элементов текста произведения (в сочинении по лирике необходимо проанализировать не менее трёх стихотворений).
Выявляйте роль художественных средств, важную для раскрытия темы сочинения.
Продумывайте композицию сочинения.
Избегайте фактических, логических, речевых ошибок.
Сочинение пишите чётко и разборчиво, соблюдая нормы письменной речи.
12.1. В чём сходство и различие в отношении Чацкого и Софьи к фамусовскому обществу?
12.2. Почему в поэме «Кому на Руси жить хорошо» автор подвергает осуждению не только помещичий деспотизм, но и добровольное холопство?
12.3. Каковы нравственные уроки рассказа И. А. Бунина «Господин из Сан-Франциско»?
12.4. Трагедия человека в тоталитарном государстве (на материале произведений В. Шаламова).
12.5. Проблема бережного отношения к природе (на примере 1−2 произведений отечественной или зарубежной литературы).
Раздел кодификатора ФИПИ: 4.3 А. С. Грибоедов. Пьеса «Горе от ума», 5.7 Н.А. Некрасов. Поэма «Кому на Руси жить хорошо», 7.1 И.А. Бунин. Рассказы: «Господин из Сан-Франциско», «Чистый понедельник», 8.1 Проза второй половины XX в. Ф.А. Абрамов, Ч.Т. Айтматов, В.П. Астафьев, В.И. Белов, А.Г. Битов, В.В. Быков, В.С. Гроссман, С.Д. Довлатов, В.Л. Кондратьев, В.П. Некрасов, Е.И. Носов, В.Г. Распутин,
Для выполнения задания выберите только ОДНУ из пяти предложенных тем сочинений (12.1−12.5). Напишите сочинение на эту тему в объёме не менее 200 слов (при объёме менее 150 слов сочинение оценивается 0 баллов).
Раскрывайте тему сочинения полно и многоаспектно.
Аргументируйте свои тезисы анализом элементов текста произведения (в сочинении по лирике необходимо проанализировать не менее трёх стихотворений).
Выявляйте роль художественных средств, важную для раскрытия темы сочинения.
Продумывайте композицию сочинения.
Избегайте фактических, логических, речевых ошибок.
Сочинение пишите чётко и разборчиво, соблюдая нормы письменной речи.
12.1. Тоска Онегина — дань моде или глубокое внутреннее переживание? (По роману А. С. Пушкина «Евгений Онегин»)
12.2. Есть ли в поэме «Кому на Руси жить хорошо» ответ на поставленный в заглавии вопрос?
12.3. Можно ли считать Луку, который говорит о себе: «Мяли много, потому мягок» — добрым человеком? (По пьесе М. Горького «На дне»)
12.4. Проблема воспитания в русской литературе.
12.5. Литература и другие виды искусства.
Назовите произведение отечественной или зарубежной литературы (с указанием автора), в котором изображены яркие женские характеры. Чем схоже (или чем различается) их изображение в этом произведении и изображение некрасовской героини?
Показать
1
Укажите род литературы, к которому относится произведение Н. А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо».
2
Укажите имя и отчество героини, от лица которой ведётся повествование.
3
Установите соответствие между тремя персонажами, так же, как и героиня фрагмента, принадлежащими к крестьянскому миру, и их поступками. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Ответ запишите цифрами в таблице.
ПЕРСОНАЖИ
А) Ермил Гирин
Б) Дед Савелий
В) Яким Нагой
ПОСТУПКИ
1) вынес из пожара лубочные картинки
2) произнёс гневную отповедь в адрес князя Утятина
3) расправился с ненавистным управляющим Фогелем
4) при поддержке простого люда купил сиротскую мельницу
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
4
Заполните пропуски в приведённом ниже тексте соответствующими терминами. В бланк ответов №1 впишите без пробелов, запятых и других дополнительных символов два термина в той же форме и последовательности, что и в тексте.
Поэма «Кому на Руси жить хорошо» — это крупное по объёму многочастное стихотворное произведение, в котором сливаются воедино _____________ и ________ начала
5
Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.
Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.
5.1. Какие черты некрасовских женщин воплотились в образе героини-рассказчицы?
5.2. К. И. Чуковский писал: «Некрасов был органически близок народу, фольклор никогда не был для него фетишем. Поэт распоряжался им совершенно свободно, творчески подчиняя его своим собственным — некрасовским — идейным задачам, своему собственному — некрасовскому стилю, ради чего и подвергал его, в случае надобности, решительной и энергичной трансформации, по-новому переосмысляя его….» Опираясь на приведённый фрагмент, докажите или опровергните эту точку зрения.
6
В приведённом фрагменте речь идёт о важном, поворотном событии в жизни героини. Каким термином обозначается последовательность событий в художественном произведении?
7
Задания Д5 C2 № 2441
Какие черты некрасовских женщин воплотились в образе героини-рассказчицы?
Как называется приём, основанный на употреблении одинаковых слов в художественном тексте: «Мы идём, идём – / Остановимся…»)?
Показать
1
Укажите род литературы, к которому относится произведение Н. А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо».
2
Укажите имя и отчество героини, от лица которой ведётся повествование.
3
Установите соответствие между тремя персонажами, так же, как и героиня фрагмента, принадлежащими к крестьянскому миру, и их поступками. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Ответ запишите цифрами в таблице.
ПЕРСОНАЖИ
А) Ермил Гирин
Б) Дед Савелий
В) Яким Нагой
ПОСТУПКИ
1) вынес из пожара лубочные картинки
2) произнёс гневную отповедь в адрес князя Утятина
3) расправился с ненавистным управляющим Фогелем
4) при поддержке простого люда купил сиротскую мельницу
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
4
Заполните пропуски в приведённом ниже тексте соответствующими терминами. В бланк ответов №1 впишите без пробелов, запятых и других дополнительных символов два термина в той же форме и последовательности, что и в тексте.
Поэма «Кому на Руси жить хорошо» — это крупное по объёму многочастное стихотворное произведение, в котором сливаются воедино _____________ и ________ начала
5
Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.
Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.
5.1. Какие черты некрасовских женщин воплотились в образе героини-рассказчицы?
5.2. К. И. Чуковский писал: «Некрасов был органически близок народу, фольклор никогда не был для него фетишем. Поэт распоряжался им совершенно свободно, творчески подчиняя его своим собственным — некрасовским — идейным задачам, своему собственному — некрасовскому стилю, ради чего и подвергал его, в случае надобности, решительной и энергичной трансформации, по-новому переосмысляя его….» Опираясь на приведённый фрагмент, докажите или опровергните эту точку зрения.
6
Назовите произведение отечественной или зарубежной литературы (с указанием автора), в котором изображены яркие женские характеры. Чем схоже (или чем различается) их изображение в этом произведении и изображение некрасовской героини?
7
В приведённом фрагменте речь идёт о важном, поворотном событии в жизни героини. Каким термином обозначается последовательность событий в художественном произведении?
8
Задания Д5 C2 № 2441
Какие черты некрасовских женщин воплотились в образе героини-рассказчицы?
Воспоминания старого лакея даны в форме развёрнутого высказывания. Каким термином оно обозначается?
Показать
1
Укажите жанр, к которому относится произведение Н. А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо».
2
Установите соответствие между персонажами «Кому на Руси жить хорошо» и их высказываниями: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПЕРСОНАЖИ
А) Савелий, богатырь святорусский
Б) Яким Нагой
В) Оболт-Оболдуев
ВЫСКАЗЫВАНИЯ
1) «У каждого крестьянина душа, что туча чёрная…»
2) «Закон — моё желание! Кулак — моя полиция!»
3) «…В двадцати сражениях я был, а не убит!»
4) «Клеймёный, да не раб!»
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами:
3
Заполните пропуски в следующем предложении. В ответе запишите два термина в порядке их следования в предложении без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
Рисуя яркие человеческие ______, Некрасов нередко прибегает к острой, разоблачительной ______ в изображении «людей холопского звания».
4
Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5−10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.
5.1. Как в приведённом фрагменте реализуется приём саморазоблачения персонажа?
5.2. Смешно или грустно слушать рассказ Ипата?
5
В каком из произведений отечественной или зарубежной литературы описаны взаимоотношения господ и слуг и в чём эти описания можно сопоставить с приведённым фрагментом «Кому на Руси жить хорошо»?
Всего: 46 1–20 | 21–40 | 41–46
Вариант составлен в соответствии с требованиями ФИПИ.
Даны задания № 1-9 и подробные ответы на них, а также необходимые теоретические сведения. Материал поможет при подготовке к ЕГЭ.
Версия для копирования удобна для использования теста на уроках.
Версия для копирования.
1.
Часть 1
Прочитайте приведённый ниже фрагмент произведения и выполните
задания 1–9.
Крестьяне рассмеялися
И рассказали барину,
Каков мужик Яким.
Яким, старик убогонький,
Живал когда-то в Питере,
Да угодил в тюрьму:
С купцом тягаться вздумалось!
Как липочка ободранный,
Вернулся он на родину
И за соху взялся.
С тех пор лет тридцать жарится
На полосе под солнышком,
Под бороной спасается
От частого дождя,
Живет — с сохою возится,
А смерть придет Якимушке —
Как ком земли отвалится,
Что на сохе присох…
С ним случай был: картиночек
Он сыну накупил,
Развешал их по стеночкам
И сам не меньше мальчика
Любил на них глядеть.
Пришла немилость божия,
Деревня загорелася —
А было у Якимушки
За целый век накоплено
Целковых тридцать пять.
Скорей бы взять целковые,
А он сперва картиночки
Стал со стены срывать;
Жена его тем временем
С иконами возилася,
А тут изба и рухнула —
Так оплошал Яким!
Слились в комок целковики,
За тот комок дают ему
Одиннадцать рублей…
«Ой брат Яким! недешево
Картинки обошлись!
Зато и в избу новую
Повесил их небось?»
— Повесил — есть и новые, —
Сказал Яким — и смолк.
(Н.А. Некрасов. «Кому на Руси жить хорошо».)
Ответ: ___________________________
Ответ:
2.
Ответ: ___________________________.
Ответ:
3.
1)уменьшительно-ласкательная лексика
2)перифраз
3)эпитет
4)антитеза
5)гипербола
Ответ: ___________________________.
Ответ:
4.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
| ГЕРОИ ПРОИЗВЕДЕНИЯ. | ЦИТАТЫ. |
| А) Матрёна Тимофеевна.
Б) Гриша Добросклонов. В) Савелий, богатырь святорусский. |
1) С большущей сивой гривою, Чай, двадцать лет не стриженной, С большущей бородой…2) «…Ни в ком противоречия, Кого хочу – помилую,Кого хочу – казню.Закон – мое желание!Кулак – моя полиция!..» 3) «…Теперь одно богачество:Три озера наплакано Горючих слез…» Народного заступника, Чахотку и Сибирь». |
Ответ:
5.
Ответ: ___________________________.
Ответ:
6.
Как липочка ободранный,
Вернулся он на родину.
Ответ: ___________________________
Ответ:
7.
Ответ: ___________________________.
Ответ:
8.
Сначала запишите номер задания, а затем дайте прямой связный ответ на вопрос (примерный объём – 5–10 предложений).Опирайтесь на авторскую позицию, при необходимости излагайте свою точку зрения. Аргументируйте ответ, опираясь на текст произведения.
Выполняя задание 9, подберите для сопоставления два произведения разных авторов (в одном из примеров допустимо обращение к произведению того автора, которому принадлежит исходный текст);
укажите названия произведений и фамилии авторов; обоснуйте Ваш выбор и сопоставьте произведения с предложенным текстом в заданном направлении анализа.
Ответы записывайте чётко и разборчиво, соблюдая нормы речи.
8. Как в данном эпизоде произведения Н.А. Некрасова отражена тема искусства?
Ответ:
9.
9. В каких произведениях русской классики показан интерес простого народа к произведениям искусства, любовь к культуре. В чём эти произведения можно сопоставить с произведением Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо»?
Ответ:
Вернутьсяк списку тестов по литературе ЕГЭ
Кому на руси жить хорошо егэ по литературе
Кому на руси жить хорошо егэ по литературе
Вариант составлен в соответствии с требованиями ФИПИ.
Даны задания № 1-9 и подробные ответы на них, а также необходимые теоретические сведения. Материал поможет при подготовке к ЕГЭ.
Версия для копирования удобна для использования теста на уроках.
Часть 1
Прочитайте приведённый ниже фрагмент произведения и выполните
Задания 1–9.
Крестьяне рассмеялися
И рассказали барину,
Каков мужик Яким.
Яким, старик убогонький,
Живал когда-то в Питере,
Да угодил в тюрьму:
С купцом тягаться вздумалось!
Как липочка ободранный,
Вернулся он на родину
И за соху взялся.
С тех пор лет тридцать жарится
На полосе под солнышком,
Под бороной спасается
От частого дождя,
Живет — с сохою возится,
А смерть придет Якимушке —
Как ком земли отвалится,
Что на сохе присох…
С ним случай был: картиночек
Он сыну накупил,
Развешал их по стеночкам
И сам не меньше мальчика
Любил на них глядеть.
Пришла немилость божия,
Деревня загорелася —
А было у Якимушки
За целый век накоплено
Целковых тридцать пять.
Скорей бы взять целковые,
А он сперва картиночки
Стал со стены срывать;
Жена его тем временем
С иконами возилася,
А тут изба и рухнула —
Так оплошал Яким!
Слились в комок целковики,
За тот комок дают ему
Одиннадцать рублей…
«Ой брат Яким! недешево
Картинки обошлись!
Зато и в избу новую
Повесил их небось?»
— Повесил — есть и новые, —
Сказал Яким — и смолк.
(Н. А. Некрасов. «Кому на Руси жить хорошо».)
Ответ: лироэпос
Пояснение.
Лиро-эпическое произведение — сюжетное произведение, повествование о событиях, поступках и переживаниях героев, написанное в стихотворной форме. В произведениях лиро-эпического рода жизнь отражена, с одной стороны, в стихотворном повествовании о поступках и переживаниях человека или людей, о событиях, в которых они принимают участие; с другой стороны, — в переживаниях поэта-повествователя, вызванных картинами жизни, поведением действующих лиц в его стихотворном рассказе.
Ответ: диалог.
Пояснение.
Диалог.
«Ой брат Яким! недешево
Картинки обошлись!
Зато и в избу новую
Повесил их небось?»
— Повесил — есть и новые, —
Сказал Яким — и смолк.
Ответ:135
Пояснение.
1)уменьшительно-ласкательная лексика: убогонький, липочка, под солнышком, Якимушка, картиночки и др.
3)эпитет: «старик убогонький».
А было у Якимушки
За целый век накоплено
Целковых тридцать пять.
Вспомним теорию.
Уменьшительно-ласкательная лексика – это слова, образованные при помощи суффиксов — ЕК (сыночек) ,-ИК ( столики), — ЕЧК ( Юлечка), — ЕНЬК (Сашенька), — ОЧК ( сказочка), — ОНЬК ( яблонька), — УЛ ( сынуля). При помощи данных слов можно можем выразить различные эмоции и оценки: ласку, нежность, восхищение, умиление, пренебрежение, ненависть и так далее.
Эпитет – это троп, то есть слово или сочетание слов, употреблённое в переносном смысле. Представляет собой определение, образно, эмоционально описывающее что-либо, передающее отношение автора к предмету описания.
Антитеза — это удожественный приём, заключающийся в противопоставлении явлений, характеров, событий, образов, состояний и пр., связанных между собой общей конструкцией или внутренним смыслом.
Перифраз – это непрямое, описательное обозначение объекта на основе выделения какого-либо его качества, признака, особенностей, например, «голубая планета» вместо «Земля», «однорукий бандит» вместо «игральный автомат» и т. п.
Гипербола – это приём преувеличения с целью усиления выразительности, подчёркивания мысли.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Б) Гриша Добросклонов.
Горючих слез…»
4) «Ему судьба готовила
Путь славный, имя громкое
Ответ: 341
Пояснение.
2) «…Ни в ком противоречия,
Кого хочу – помилую,
Кого хочу – казню.
Закон – мое желание!
Кулак – моя полиция. »
Это слова помещика Оболт-Оболдуева.
Ответ: просторечная
Пояснение.
Просторечная лексика – это разновидность разговорной лексики, для которой характерен отход от литературных норм языка; часто имеет оттенок грубости, фамильярности; упрощённости, сниженности речи; это просто признак неграмотности. Свойственна была людям из простого народа, городским низам Сегодня может использоваться в некоторых видах беседы: в шутливой или фамильярной речи, в словесных перепалках и тому подобное, имеет ярко выраженный экспрессивный характер: башка, нахрапистый, давеча, завсегда, отродясь, напополам; инженерá, шоферá, средствá, хозяевá; транвай, колидор, чулков, носок, туфлей.
Ответ: сравнение
Пояснение.
Сравнение – это сопоставление различных предметов, явлений и пр. с целью выявления общих свойств, качеств, признаков. При сравнении часто используются сравнительные союзы Как, словно, будто, что.
Ответ: отменакрепостногоправа.
Пояснение.
В 1861 году император Александр II отменил крепостное право в России. Н. А. Некрасов начал работать над произведением в 1863 году, чтобы показать, «счастлив» ли стал народ.
Сначала запишите номер задания, а затем дайте прямой связный ответ на вопрос (примерный объём – 5–10 предложений).Опирайтесь на авторскую позицию, при необходимости излагайте свою точку зрения. Аргументируйте ответ, опираясь на текст произведения.
Выполняя задание 9, подберите для сопоставления два произведения разных авторов (в одном из примеров допустимо обращение к произведению того автора, которому принадлежит исходный текст);
Укажите названия произведений и фамилии авторов; обоснуйте Ваш выбор и сопоставьте произведения с предложенным текстом в заданном направлении анализа.
8. Как в данном эпизоде произведения Н. А. Некрасова отражена Тема искусства?
Примерный ответ.
Н. А. Некрасов любил простой народ, посвятил ему своё творчество. Многие положительные народные черты показал он в своих произведениях. Так поэт отмечал любовь простого человека к искусству.
В данном эпизоде на примере жизни Якима Нагого читатель видит тягу людей к искусству, ко всему прекрасному. Яким покупал на ярмарке «картиночки» — незатейливые рисунки, украшал ими свою избу, прививал любовь к живописи своему сыну. Удивительно, но, когда начался пожар в его доме, он в первую очередь спасал именно эти картинки, которые оказались для него дороже, чем деньги, заработанные непосильным трудом. Картинки он снова повесил в своём новом доме, да ещё и новые купил.
А он сперва картиночки
Стал со стены срывать;
Тяжела была жизнь крестьянина, но он находил средства, чтобы купить «картиночки». Как о многом свидетельствует данный эпизод! О богатом внутреннем мире простого человека, о его стремлении к прекрасному, несмотря на безрадостное существование.
9.
9. В каких произведениях русской классики показан Интерес простого народа к произведениям искусства, Любовь к культуре. В чём эти произведения можно сопоставить с произведением Н. А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо»?
Примерный ответ.
Народ испокон веков любил культуру, тянулся к прекрасному. Песни, сказания пословицы и поговорки скрашивали жизнь простых людей. Во многих произведениях русской классической литературы показан интерес народа к искусству, любовь к культуре.
1 пример.
Так в рассказе «Певцы» из «Записок охотника» И. С. Тургенева показано, как может прекрасно петь народ, как затрагивают души его песни, как много было поистине талантливых представителей народа. В своеобразном певческом конкурсе в одной из питейных участвуют рядчик из Жиздры и Яшка-турок. Прекрасный голос у рядчика, но не тронула его песня сердца присутствующих. Тогда запел Яшка. Что-то завораживающее было в его пении, до глубины души тронул исполнитель сердца слушателей. Талантлив Яшка, любят песни простые люди, но как же трудна и беспросветна их доля!
2 пример.
А. М. Горький. «Детство». Автор показал танец бабушки Алёши Пешкова — Акулины Ивановны — и Цыганка. Редки минуты отдыха у этих людей, но как они могут повеселиться! Движения бабушки спокойные, лёгкие, плавные. Через танец героиня раскрывала свою душу, словно повествовала о нелегкой женской доле, о жизненных трудностях и невзгодах. Лицо её «засияло доброй, приветливой улыбкой», словно она вспоминала о чем-то радостном, счастливом. Бабушка во время танца становилась «буйно-красива и мила».
В пляске Цыганка проявились главные свойства его характера — свободолюбие, непокорность, сила духа: «Казалось, что, если открыть дверь на волю, он так и пойдёт плясом по улице, по городу, неизвестно куда…» .Танец помог автору раскрыть ярче характеры героев, показать, как они любят повеселиться, как прекрасно танцуют. Но в то же время именно танец подчёркивает, как отлична жизнь от этих немногих радостных мгновений.
Все произведения сближает то, что авторы показали огромную любовь и стремление простых людей к прекрасному, к искусству, что много талантов среди них. Однако бесправное положение, изнуряющий труд, ужасные условия жизни не позволяли раскрыться до конца таланту, а произведения искусства помогали скрашивать серые и унылые дни.
Лицо её засияло доброй, приветливой улыбкой, словно она вспоминала о чем-то радостном, счастливом.
Testy-klass. ru
11.10.2020 5:10:10
2020-10-11 05:10:10
Источники:
Http://testy-klass. ru/ege-literatura-zadaniya-1-9-n-a-nekrasov-komu-na-rusi-zhit-horosho-variant-1/
ЕГЭ. Литература. сов. Кому на Руси жить хорошо. Вариант 2. » /> » /> .keyword { color: red; } Кому на руси жить хорошо егэ по литературе
Кому на руси жить хорошо егэ по литературе
Кому на руси жить хорошо егэ по литературе
Вариант составлен в соответствии с требованиями ФИПИ.
Даны задания № 1-9 и подробные ответы на них, а также необходимые теоретические сведения. Материал поможет при подготовке к ЕГЭ.
Версия для копирования удобна для использования теста на уроках.
Часть 1
Прочитайте приведённый ниже фрагмент произведения и выполните
Задания 1–9.
Сладка еда крестьянская,
Весь век пила железная
Жует, а есть не ест!
Да брюхо-то не зеркало,
Мы на еду не плачемся…
Работаешь один,
А чуть работа кончена,
Гляди, стоят три дольщика:
Бог, царь и господин!
А есть еще губитель-тать
Четвертый, злей татарина,
Так тот и не поделится,
Все слопает один!
У нас пристал третьеводни
Такой же барин плохонький.
Как ты, из-под Москвы.
Записывает песенки,
Скажи ему пословицу,
Загадку загани.
А был другой — допытывал,
На сколько в день сработаешь,
По малу ли, по многу ли
Кусков пихаешь в рот?
Иной угодья меряет,
Иной в селеньи жителей
По пальцам перечтет,
А вот не сосчитали же.
По скольку в лето каждое
Пожар пускает на ветер
Крестьянского труда?
(Н. А. Некрасов. «Кому на Руси жить хорошо»).
К какому литературному направлению относится произведение Н. А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо».
Ответ: реализм
Пояснение.
Реализм – это литературное направление, главной особенностью которого является правдивое изображение действительности в её типичных чертах.
2.
Произведение Н. А. Некрасова имеет пролог, главы, эпилог. Как называется построение художественного произведения?
Ответ: композиция.
Пояснение.
Композиция – внутренняя организация художественного произведения, построение эпизодов, главных частей, системы событий и образов персонажей.
Ответ: 235
Пояснение.
2)Просторечная лексика: «пихаешь», «загани», «брюхо-то», «слопает».
3)метафора
По скольку в лето каждое
Пожар пускает на ветер
Крестьянского труда.
5) эпитет: «барин Плохонький».
Вспомним теорию.
Эпифора – это одна из стилистических фигур, которая выражается в повторении одних и тех же слов или сочетаний слов в конце предложений.
Просторечная лексика – это разновидность разговорной лексики, для которой характерен отход от литературных норм языка; часто имеет оттенок грубости, фамильярности; упрощённости, сниженности речи; это просто признак неграмотности. Свойственна была людям из простого народа, городским низам Сегодня может использоваться в некоторых видах беседы: в шутливой или фамильярной речи, в словесных перепалках и тому подобное, имеет ярко выраженный экспрессивный характер: башка, нахрапистый, давеча, завсегда, отродясь, напополам; инженерá, шоферá, средствá, хозяевá; транвай, колидор, чулков, носок, туфлей.
Метафора – это троп, то есть слово или сочетание слов, употреблённое в переносном смысле. Представляет собой скрытое сравнение, при котором нет того предмета, с чем сравнивается что-то. Метафора – это существительное или глагол в переносном смысле.
Литота – это троп, имеющий значение приуменьшения каких-либо качеств, свойств описываемых предметов или явлений.
Эпитет – это троп, то есть слово или сочетание слов, употреблённое в переносном смысле. Представляет собой определение, образно, эмоционально описывающее что-либо, передающее отношение автора к предмету описания.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Б) Гриша Добросклонов.
Ни золота, а дай господь,
Чтоб землякам моим
И каждому крестьянину
На всей святой Руси!»
2) «В семь лет мирской копеечки
Под ноготь не зажал,
В семь лет не тронул правого,
Не попустил виновному,
Душой не покривил…»
3) «…Ключи от счастья женского,
От нашей вольной волюшки
Ответ: 412
Пояснение.
3) «…Ключи от счастья женского,
От нашей вольной волюшки
У Бога самого. » ( О Матрёне Тимофеевне).
Ответ: антитеза
Пояснение.
По Малу ли, по Многу ли
Кусков пихаешь в рот?
Антитеза – это художественный приём, заключающийся в противопоставлении явлений, характеров, событий, образов, состояний и пр., связанных между собой общей конструкцией или внутренним смыслом.
Ответ: фразеологизм
Пояснение.
По пальцам перечтет,
А вот не сосчитали же.
Фразеологизм – это устойчивое сочетание слов, значение которого не определяется значением входящих в него слов, взятых по отдельности, а воспринимается как единое цело; фразеологизм всегда можно заменить одним словом; слова во фразеологизме употреблены в переносном смысле.
7.
В каком журнале впервые были напечатаны главы из произведения Н. А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо»?
Ответ: современник
Пояснение.
Поэма выходила в свет отдельными главами.
Впервые появился в печати «Пролог» поэмы в 1866 г. в журнале «Современник».
В 1869 г. этот же пролог без изменений был напечатан вместе с первой главой «Поп» в № 1 «Отечественных записок», а в № 2 (февраль) помещены были главы вторая («Сельская ярмонка») и третья («Пьяная ночь»).
В том же журнале за 1870 г. в № 2 напечатаны две главы первой части: «Счастливые» и «Помещик».
Затем часть поэмы под заглавием «Последыш» была опубликована в № 3 «Отечественных записок» за 1872 г. и часть «Крестьянка» в № 1 «Отечественных записок» за 1874 г.
Что же касается последней — четвертой части поэмы, то она при жизни поэта так и не появилась в печати, хотя этого очень желал умирающий Некрасов. Цензура дважды вырезывала ее из готовой к выпуску книжки «Отечественных записок» (1876 г., № 9 и 1877 г., № 1). И только три года спустя после смерти поэта, в 1881 г., Салтыкову-Щедрину, заменившему Некрасова в «Отечественных записках», все же удалось напечатать эту часть, однако со значительными цензурными купюрами.
Сначала запишите номер задания, а затем дайте прямой связный ответ на вопрос (примерный объём – 5–10 предложений).Опирайтесь на авторскую позицию, при необходимости излагайте свою точку зрения. Аргументируйте ответ, опираясь на текст произведения.
Выполняя задание 9, подберите для сопоставления два произведения разных авторов (в одном из примеров допустимо обращение к произведению того автора, которому принадлежит исходный текст);
Укажите названия произведений и фамилии авторов; обоснуйте Ваш выбор и сопоставьте произведения с предложенным текстом в заданном направлении анализа.
Как в данном эпизоде «Кому на Руси жить хорошо» намечается одна из основных проблем произведения – Проблема нелёгкой крестьянской доли?
Примерный ответ.
В данном эпизоде показана тяжёлая крестьянская жизнь, наполненная ежедневным непосильным трудом. Желающих воспользоваться этим много: Гляди, стоят три дольщика:
Бог, царь и господин!
Да ещё приказчики, которые всё измерят, всё чётко определят, сколько с каждого крестьянина взять. Одного не учитывают они — как тяжела крестьянская доля, как вдруг засуха или пожар могут уничтожить всё, что создано.
А вот не сосчитали же.
По скольку в лето каждое
Пожар пускает на ветер
Крестьянского труда.
Таким образом, в данном отрывке из произведения чётко прослеживается одна из основных проблем – проблема нелёгкой доли крестьян. Автор с глубоким сочувствием пишет о народе.
9.
В каких произведениях русской классики поднята Проблема тяжёлой доли простого народа и в чём эти произведения можно сопоставить с произведением Н. А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо»?
Примерный ответ.
Проблема тяжёлой доли народа – одна из основных в произведениях XVIII — XIX, да и начала 20 века.
Грибоедов. «Горе от ума».
Тема народа, его бедственного положения – одна из тем произведения. И хотя народных героев среди действующих лиц практически не, о нём, о его судьбе, о бесправном положении высказывается Чацкий в своих речах. Так в монологе «А судьи кто?» он дал уничижительную картину жесткого отношения помещиков к крепостным. «Тот Нестор негодяев знатных», спокойно продал поодиночке детей, оторвав их от матерей, заставив играть в театре. Он не пожалел их, продав каждого как вещь за долги. Автор уверен, что есть «божий суд», что настанет время, когда помещикам придётся отвечать за их жестокое отношение к простым людям.
Салтыков-Щедрин. «История одного города».
Глуповцы, герои произведения, показаны пассивными, запуганными властью людьми. Главные их черты – терпение и слепая вера в начальство. И сколько ни бедствуют они, сколько ни измываются над ними градоначальники, глуповцы все продолжают надеяться на лучшее. Появление каждого нового градоначальника они встречали искренним ликованием. Еще в глаза не видя вновь назначенного правителя, они уже называют его “красавчиком” и “умницей”, поздравляют друг друга. Конечно, и среди глуповцев порой находились люди смелые, готовые заступиться за народ, высказать градоначальникам всю правду. Однако “заступники народные” быстро пропадали, а народ при этом “безмолвствовал”.
Писатель хотел видеть народ свободным и счастливым. Он верил в народ, в его огромные потенциальные возможности. Но писатель с горечью видел, что современный народ еще далек от этого идеала.
Вывод.
Все произведения объединяет изображение бесправного положения народа и в то же время вера автора, что всё изменится, что народ станет свободным и счастливым, а также огромная любовь писателей к народу, боль за их судьбу.
Эпитет это троп, то есть слово или сочетание слов, употреблённое в переносном смысле.
Testy-klass. ru
11.06.2019 18:36:11
2019-06-11 18:36:11
Источники:
Http://testy-klass. ru/ege-literatura-n-a-nekrasov-komu-na-rusi-zhit-horosho-variant-2/
ЕГЭ–2022, литература: задания, ответы, решения. Обучающая система Дмитрия Гущина. » /> » /> .keyword { color: red; } Кому на руси жить хорошо егэ по литературе
Кому на руси жить хорошо егэ по литературе
Кому на руси жить хорошо егэ по литературе
При выполнении заданий с кратким ответом впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует записывать без пробелов и каких-либо дополнительных символов. Первый комплекс заданий (1–6) относится к фрагменту эпического, или лироэпического, или драматического произведения. Задания 1–4 требуют краткого ответа. Задания 5.1/5.2 (необходимо выполнить ОДНО из них) и задание 6 требуют развёрнутого ответа в объёме 5–10 предложений.
Второй комплекс заданий (7–11) относится к анализу стихотворения, басни, баллады, лирической поэмы. Задания 7–9 требуют краткого ответа. Задания 10.1/10.2 (необходимо выполнить ОДНО из них) и задание 11 требуют развёрнутого ответа в объёме 5–10 предложений.
Ответы к заданиям 1–4 и 7–9 состоят из одного или двух слов или последовательности цифр. Часть 2 включает в себя пять заданий (12.1–12.5), из которых нужно выбрать только ОДНО и дать развёрнутый аргументированный ответ в жанре сочинения на литературную тему объёмом не менее 250 слов (если объём сочинения менее 200 слов, то оно оценивается 0 баллов).
Если вариант задан учителем, вы можете вписать или загрузить в систему ответы к заданиям с развернутым ответом. Учитель увидит результаты выполнения заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы к заданиям с развернутым ответом. Выставленные учителем баллы отобразятся в вашей статистике.
Укажите род литературы, к которому относится произведение Н. А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо».
Прочитайте приведённый ниже фрагмент произведения и выполните задания 1–9.
Некрасова Кому на Руси жить хорошо.
Lit-ege. sdamgia. ru
14.11.2019 11:33:31
2019-11-14 11:33:31
Источники:
Https://lit-ege. sdamgia. ru/test? id=143834
Сайт преподавателя русского языка и литературы Банахевич Елены Анатольевны
| В категории материалов: 6 Показано материалов: 1-6 |
Сортировать по
:
Дате ·
Названию ·
Рейтингу ·
Комментариям ·
Просмотрам
Материал из пособия Литература. Подготовка к ЕГЭ-2017. 15 тренировочных вариантов по демоверсии 2017 года: учебно-методическое пособие / Кондратьева В.В., Скрипка Т.В., Логунова Н.В., Секачёва Е.В.; под ред. Н.А. Сениной. – Ростов н/Д: Легион, 2016
Материал для подготовки к сочинениям из пособия Литература. Подготовка к ЕГЭ-2017. 15 тренировочных вариантов по демоверсии 2017 года: учебно-методическое пособие / Кондратьева В.В., Скрипка Т.В., Логунова Н.В., Секачёва Е.В.; под ред. Н.А. Сениной. – Ростов н/Д: Легион, 2016
Материал из пособия Соловьёвой Ф.Е. Рабочая тетрадь к учебнику «Литература. 8 класс». (авт-сост. Г.С. Меркин): в 2 ч. Ч2 /Ф.Е. Соловьёва; под ред. Г.С. Меркина – М.: ООО «Русское слово – учебник», 2013
7 декабря 2022
В закладки
Обсудить
Жалоба
Тест по поэме Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо»
20 вопросов.
nekrasov.docx
nekrasov.pdf
1) Сколько было странников?
а) 3
б) 4
в) 6
г) 7
2) Как называлась губерния?
а) Подтянутая
б) Забитая
в) Прогнутая
г) Голодная
3) На какой дороге собрались мужики?
а) деревенской
б) городской
в) ближней
г) столбовой
4) Какого имени не было среди мужиков?
а) Иван
б) Пахом
в) Тимофей
г) Роман
5) У кого хотели они узнать о счастливой жизни?
а) у крестьян
б) у попа
в) у каторжников
г) у революционеров
6) Какой сказочный элемент помогает странникам?
а) сапоги-скороходы
б) скатерть-самобранка
в) ковёр-самолёт
7) Как звали человека героя, который показан пахарем?
а) Ерёма Попов
б) Ермила Гирин
в) Яким Ногой
г) Никита Глупов
Как звали героя, который купил мельницу?
а) Ерёма Попов
б) Ермила Гирин
в) Яким Ногой
г) Никита Глупов
9) Как звали крестьянку в поэме, которая рассказывала странникам свою историю жизни?
а) Матрёна Петровна
б) Мария Ивановна
в) Марфа Петровна
г) Матрёна Тимофеевна
10) Назовите прозвище крестьянки
а губернаторша
б) несчастливица
в) красавица
г) невезуха
11) Как звали мужа крестьянки?
а)Егор
б) Ефим
в) Филип
г) Константин
12) Как завали первенца крестьянки?
а) Денис
б) Дмитрий
в) Демушка
г) Дермидор
13) Как звали сына, которого спасла крестьянка?
а) Федор
б) Федот
в) Феодосий
г) Фенис
14) Кого сам Н.А. Некрасов считает счастливым за его дела в поэме?
а) Царя
б) Гришу Добросклонова
в) Попа
г) крестьянку
15) В поэме « Кому на Руси жить хорошо» Н.А. Некрасов представил народного правдолюбца, крестьянского праведника:
а) Гриша Добросклонов
б) Ермила Гирин
в) Яким Ногой
г) Матрёна Тимофеевна
16) Кому адресованы эти строки Н.А. Некрасова:
Ему судьба готовила
Путь славный, имя громкое
Народного заступника,
Чахотку и Сибирь?
а) Гриша Добросклонов
б) Ермила Гирин
в) Яким Ногой
г) Дед Савелий
17) В поэме « Кому на Руси жить хорошо» проявилась:
а) Народный юмор
б) Народная трагедия
в) Социальная сатира
г) Политический сарказм
18) Укажите жанр поэмы
а) сказка
б) эпопея
в) роман
г) басня
19) Композиция
а) кольцевая
б) календарная
в) зеркальная
20) Прототипом образа Гриши Добросклонова стал
а) Добролюбов
б) Герцен
в) Белинский
г) Писарев
Ответы
1) Г
2) А
3) Г
4) В
5) Б
6) Б
7) В
Б
9) Г
10) А
11) В
12) В
13) Б
14) Б
15) А
16) А
17) Б
18) Б
19) А
20) А
Автор: Лабетко С.А.
Поэма Н.А.
Некрасова «Кому на Руси жить хорошо»
История
написания.
19 февраля 1861 года в России
произошла долгожданная реформа — отмена крепостного права, сразу же
всколыхнувшая все общество и вызвавшая волну новых проблем, главную из которых
можно выразить строчкой из стихотворения Некрасова : «Народ освобожден, но
счастлив ли народ?..». Певец народной жизни, Некрасов и в этот раз не остался в
стороне — с 1863 г. начинает создаваться его поэма » Кому на Руси жить хорошо
«, повествующая о жизни в пореформенной Руси. Произведение считается вершинным
в творчестве писателя и до сегодняшнего дня пользуется заслуженной любовью
читателей. Одновременно, несмотря на свой кажущимся простым и стилизованный под
сказочный сюжет, оно является очень непростым для восприятия. Поэтому проведем
анализ поэмы «Кому на Руси жить хорошо», чтобы глубже понять его смысл и
проблематику.
Поэму «Кому на Руси жить
хорошо» Некрасов создавал с с 1863 по 1877 год, а отдельные замыслы, по
свидетельству современников, возникли у поэта еще в 1850-х годах. Некрасов
хотел изложить в одном произведении все, что, как он говорил, «я знаю о народе,
все, что мне привелось услыхать из уст его», накопленное «по словечку» за 20
лет жизни.
К сожалению, из-за смерти автора поэма осталась неоконченной, вышло только
четыре части поэмы и пролог.
После смерти автора издатели
поэмы столкнулись со сложной задачей — определить, в какой последовательности
публиковать разрозненные части произведения, т. к. Некрасов не успел соединить
их в одно целое. Задача была разрешена К. Чуковским, который, опираясь на
архивы писателя, принял решение печатать части в таком порядке, в каком они
известны современному читателю: «Последыш», «Крестьянка», «Пир на весь мир».
Жанр
произведения, композиция
Существует много различных жанровых
определений «Кому на Руси жить хорошо» — о ней говорят, как о
«поэме-путешествии», «Русской Одиссее», известно даже такое запутанное
определение как «протокол своеобразного всероссийского крестьянского съезда,
непревзойденная стенограмма прений по острому политическому вопросу». Тем не
менее, имеется и авторское определение жанра, с которым соглашается большинство
критиков: поэма-эпопея. Эпопея предполагает изображение жизни целого народа в
какой-либо решающий для него момент истории, будь то война или иное социальное
потрясение. Автор описывает происходящее глазами народа и зачастую обращается к
фольклору как средству показать народное видение проблемы. Эпопея, как правило,
не имеет одного героя — героев много, и они играют больше соединяющую, чем сюжетообразующую
роль. Поэма «Кому на Руси жить хорошо» подходит под все эти критерии и смело
может быть названа эпопеей.
Тема и идея
произведения, герои, проблематика
Сюжет поэмы прост: «на
столбовой дороженьке» сходятся семеро мужиков, которые заспорили, кому лучше
всего живется на Руси. Чтобы это выяснить, они отправляются в странствие.
В связи с этим тему произведения можно определить как широкомасштабное
повествование о жизни крестьян в России. Некрасов охватил почти все сферы жизни
— за время своих странствий мужики познакомятся с разными людьми: попом,
помещиком, нищими, пьяницами, торговцами, перед их глазами пройдет круговорот
человеческих судеб — от израненного солдата до некогда всесильного князя.
Ярмарка, острог, тяжелый труд на барина, смерть и рождение, праздники, свадьба,
торги и выборы бургомистра — ничего не укрылось от пристального взгляда
писателя.
Неоднозначным является вопрос
о том, кого же считать главным героем поэмы. С одной стороны, формально она
имеет семеро главных героев — мужиков, странствующих в поисках счастливого
человека. Выделяется также образ Гриши Добросклонова, в лице которого автор
изображает будущего народного спасителя и просветителя. Но помимо этого, в
поэме явственно прослеживается образ народа как образ главного действующего
лица произведения. Народ появляется как единое целое в сценах ярмарки, массовых
гуляний («Пьяная ночь», «Пир на весь мир»), сенокоса. Всем миром принимаются
различные решения — от помощи Ермила до выборов бургомистра, даже вздох
облегчения после смерти помещика вырывается…
у всех одновременно. Не
индивидуализированы и семь мужиков — они описаны максимально кратко, не имеют
своих отдельных черт и характеров, преследуют одну и ту же цель и даже говорят,
как правило, все вместе. Второстепенные персонажи (холоп Яков, сельский
староста, Савелий) прописаны автором куда более детально, что позволяет
говорить о специальном создании с помощью семи странников
условно-аллегорического образа народа.
Жизни народа так или иначе
касаются и все проблемы, подымаемые Некрасовым в поэме. Это проблема счастья,
проблема пьянства и моральной деградации, греха, взаимоотношений старого и
нового уклада жизни, свободы и несвободы, бунта и терпения, а также характерная
для многих произведений поэта проблема русской женщины. Проблема счастья в
поэме является основополагающей, и понимается разными персонажами по-разному.
Для попа, помещика и других наделенных властью персонажей счастье
представляется в виде личного благосостояния, «почета и богатства». Мужицкое
счастье состоит из различных несчастий — медведь пытался задрать, но не смог,
на службе били, но до смерти не убили… Но есть и такие персонажи, для которых
не существует своего, личного счастья отдельно от счастья народного. Таков
Ермил Гирин, честный бургомистр, таков и появляющийся в последней главе
семинарист Гриша Добросклонов. В его душе любовь к бедной матери переросла и слилась
с любовью к такой же бедной родине, для счастья и просвещения которой и
планирует жить Гриша.
Из Гришиного понимания счастья
вырастает главная идея произведения: настоящее счастье возможно лишь для того,
кто не думает о себе, и готов потратить всю свою жизнь для счастья всеобщего.
Призыв любить свой народ таким, каким он есть, и бороться за его счастье, не
оставаясь равнодушным к его проблемам, отчетливо звучит на протяжении всей
поэмы, и в образе Гриши находит свое окончательное воплощение.
Художественные
средства
Анализ «Кому на Руси жить
хорошо» Некрасова не может считаться полным без рассмотрения средств
художественной выразительности, использованных в поэме. В основном это
использование устного народного творчества — одновременно и как объект изображения,
для создания более достоверной картины крестьянской жизни, так и как объект
изучения (для будущего народного заступника, Гриши Добросклонова).
Фольклор в текст вводится либо
прямо, как стилизация: стилизация пролога под сказочный зачин (мифологическое
число семь, скатерть-самобранка и другие детали красноречиво об этом говорят),
либо же косвенно — цитаты из народных песен, отсылки к различным фольклорным
сюжетам (чаще всего к былинам).
Стилизована под
народно-песенную и сама речь поэмы. Обратим внимание на большое число
диалектизмов, на уменьшительно-ласкательные суффиксы, многочисленные повторы и
использование устойчивых конструкций в описаниях. Благодаря этому «Кому на Руси
жить хорошо» может восприниматься как народное творчество, и это не случайно. В
1860-е годы как раз возник повышенный интерес к народному творчеству. Изучение
фольклора воспринималось не только как научная деятельность, но и как открытый
диалог интеллигенции с народом, что, безусловно, было Некрасову близко в
идейном плане.
Выводы
Итак, рассмотрев произведение
Некрасова «Кому на Руси жить хорошо», можно с уверенностью заключить, что,
несмотря на то, что оно осталось неоконченным, оно все же представляет огромную
литературную ценность. Поэма остается актуальной вплоть до сегодняшнего дня и
может вызвать интерес не только у исследователей, но и у обычного читателя,
интересующегося историей проблемами русской жизни. «Кому на Руси жить хорошо»
неоднократно интерпретировалось и в других видах искусства — в виде сценической
постановки, различных иллюстраций (Соколов, Герасимов, Щербакова), а также
лубочной картинки на данный сюжет.
От 9 апреля, 2022 СТАТГРАД
Тренировочная работа №4 статград ЕГЭ 2022 по литературе 11 класс задания и ответы для тренировочного варианта ЛИ2110401. Официальная дата проведения работы: 7 апреля 2022 год.
Скачать тренировочный вариант
Скачать ответы для варианта
Тренировочный вариант статград ЛИ2110401 ЕГЭ 2022 по литературе 11 класс задания и ответы:
Задания и ответы с варианта ЛИ2110401 статграда:
1)Укажите жанр, к которому относится произведение Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо»).
2)Воспоминания старого лакея даны в форме развёрнутого высказывания. Каким термином оно обозначается?
3)Установите соответствие между персонажами «Кому на Руси жить хорошо» и их высказываниями: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) Савелий, богатырь святорусский Б) Яким Нагой В) Оболт-Оболдуев.
- 1) «У каждого крестьянина душа, что туча чёрная…»
- 2) «Закон – моё желание! Кулак – моя полиция!»
- 3) «…В двадцати сражениях я был, а не убит!»
- 4) «Клеймёный, да не раб!»
4)Заполните пропуски в следующем предложении. В ответе запишите два термина в порядке их следования в предложении без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Рисуя яркие человеческие ………, Некрасов нередко прибегает к острой, разоблачительной ………… в изображении «людей холопского звания».
5.1)Как в приведённом фрагменте реализуется приём саморазоблачения персонажа?
5.2)Смешно или грустно слушать рассказ Ипата?
6)В каком из произведений отечественной или зарубежной литературы описаны взаимоотношения господ и слуг и в чём эти описания можно сопоставить с приведённым фрагментом «Кому на Руси жить хорошо»?
7)Заполните пропуски в следующем предложении. В ответе запишите два термина в порядке их следования в предложении без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Стихотворение В.М. Тушновой относится к ………… как роду литературы. Автор широко пользуется приёмом…………, основанным на повторении одинаковых гласных или согласных звуков в строке.
8)В стихотворении В.М. Тушновой явления природы наделены человеческими свойствами. Каким термином обозначается данный приём?
9)Из приведённого ниже перечня выберите три названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом в стихотворении. Запишите цифры, под которыми они указаны
- 1) сарказм
- 2) инверсия
- 3) эпитет
- 4) риторический вопрос
- 5) анафора
10.1)Какую роль в развитии сюжета стихотворения В.М. Тушновой играет антитеза?
10.2)В чём состоит философский смысл стихотворения В.М. Тушновой?
11)Назовите произведение отечественной или зарубежной поэзии (с указанием автора), которое посвящено теме времён года. В чём сходно (или различно) звучание данной темы в этом произведении и в приведённом стихотворении В.М. Тушновой?
Другие тренировочные варианты статград ЕГЭ по литературе 11 класс:
Тренировочный вариант ЛИ2110301 ЕГЭ 2022 статград по литературе 11 класс с ответами
СТАТГРАД работы по литературе задания и ответы
Метки: ЕГЭ 2022заданиялитература 11 классответыстатградтренировочная работа